Document 653643

Статус документа
Настоящая программа по физике для 7 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного
общего образования .
Программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы
знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.
Структура документа
Рабочая программа по физике включает шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебнотематический план; требования к уровню подготовки учащихся; средства контроля, перечень учебно-методического обеспечения.
Раздел I. Пояснительная записка.
Основу Рабочей Программы составляют следующие документы:
1. Федеральный компонент стандарта общего образования по физике.
2. Примерная программа основного общего образования. Физика. 7-9 кл.
3. Программа по физике. 7-9 кл. Авторы: Е.М.Гутник., А.В.Перышкин. , 2009 г
Количество учебных часов в год – 68.
Количество учебных часов в неделю – 2.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в
систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не
передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся
самостоятельной деятельности по их разрешению.
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом
познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи
в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами
физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной
и творческой деятельности;
понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
формирование у учащихся представлений о физической картине мира.


Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:
• знакомство
учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах,
характеризующих эти явления;
• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные
исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема,
гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых,
производственных и культурных потребностей человека.
Раздел II. Содержание тем учебного курса.
Введение. Физика и физические методы изучения природы. (4 ч)
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение.
Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.
Лабораторные работы и опыты. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.
Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)
Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение
свойств вещества на основе этих моделей.
Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.
Взаимодействие тел. (21 ч)
 Механическое движение. Плотность вещества (13 ч)
 Силы в природе. ( 8 ч)
Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение.
Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с
помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил,
действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы.
Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя.
Подшипники. Центр тяжести тела.
Лабораторные работы. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости.
Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Градуирование пружины
и измерение сил динамометром. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления.
Экспериментальное задание. Определение центра тяжести плоской пластины.
Давление твердых тел, газов, жидкостей. (21 ч)
 Давление твердых тел, жидкостей и газов (13 ч).
 Архимедова сила. Плавание тел. (8 ч)
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон
Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.
Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с
высотой. Манометр. Насос.
Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.
Лабораторные работы. Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное
в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.
Работа и мощность. Энергия. (12 ч)
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная
энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.
Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел.
«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.
Лабораторные работы. Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
Итоговое повторение (4 ч)
Раздел III. Учебно-тематический план.
(2 часа в неделю, всего - 68 ч.)
Тема:
1.
Ведение.
Количество
часов
Кол-во
лабораторных работ
Кол-во контрольных
работ
4
1
-
2. Первоначальные сведения о
строении вещества
6
1
-
3. Взаимодействие тел
21
6
2
4. Давление твердых тел,
жидкостей и газов
21
3
2
5. Работа и мощность.
Энергия.
12
2
1
6. Повторение
4
13
5
Всего
68
Поурочное планирование.
№№:
ТЕМА 1.
1/1
2/2
3/3
4/4
ТЕМА 2.
5/1
6/2
7/3
8/4
9/5
Тема урока:
ВВЕДЕНИЕ (4 часа).
Что изучает физика.
Наблюдения и опыты. Физические величины
Л.р. №1 «Определение цены деления измерительного прибора»
(«Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»)
Физика и техника.
ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов).
Строение вещества. Атомы и молекулы.
Л.р. №2 «Измерение размеров малых тел».
Движение молекул. Скорость молекул и температура тела.
Взаимодействие молекул.
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении.
Дата
10/6
ТЕМА 3.
11/1
12/2
13/3
14/4
15/5
16/6
17/7
18/8
19/9
20/10
21/11
22/12
23/13
Тема 3.
24/1
25/2
26/3
27/4
28/5
29/6
30/7
31/8
ТЕМА 4.
32/1
33/2
Обобщающий урок.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ. Раздел 1.МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ. ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА
(13 часов)
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
Скорость. Единицы скорости.
Расчет пути и времени движения. Л.р. №3 «Изучение зависимости пути от времени при
прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»
Явление инерции
Взаимодействие тел.
Масса тел. Измерение массы тела.
Л.р. №4 « Измерение массы тела на рычажных весах»
Плотность вещества.
Л.р. №5 « Измерение объёма тела»
Л.р. №6 « Определение плотности твердого тела».
Расчет массы тела и объёма по плотности вещества.
Решение задач. Обобщение темы.
Контрольная работа
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ. Раздел 2. СИЛЫ В ПРИРОДЕ (8часов)
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
Сила упругости. Вес тела. Закон Гука.
Динамометр. Л.р. №7 « Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
Графическое изображение сил. Сложение сил. Э.з. «Определение центра тяжести плоской
пластины»
Сила трения. Трение в природе и технике.
Л.р. № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
Решение задач. Обобщение темы.
Контрольная работа.
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. РАЗДЕЛ 1. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ,
ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. (13 часов)
Давление. Единицы давления.
Способы увеличения и уменьшения давления. Л.р. №9. «Измерение давления твердого тела на
опору»
34/3
35/4
36/5
37/6
38/7
39/8
40/9
41/10
42/11
43/12
44/13
ТЕМА 4.
45/1
46/2
47/3
48/4
49/5
50/6
51/7
52/8
ТЕМА 5.
53/1
54/2
55/3
56/4
57/5
58/6
59/7
60/8
61/9
62/10
Давление газа.
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
Расчет давления на дно и стенки сосуда.
Решение задач.
Сообщающиеся сосуды.
Вес воздуха. Атмосферное давление.
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах
Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Решение задач.
Контрольная работа.
ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. РАЗДЕЛ 2. АРХИМЕДОВА СИЛА.
ПЛАВАНИЕ ТЕЛ (8 часов)
Архимедова сила.
Л.р. № 10 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
Плавание тел.
Решение задач.
Л.р. № 11 «Выяснение условий плавания тел в жидкости»
Плавание судов. Воздухоплавание.
Обобщение материала.
Контрольная работа
РАБОТА И ЭНЕРГИЯ. МОЩНОСТЬ (12 часов)
Механическая работа.
Мощность.
Решение задач.
Простые механизмы.
Момент силы.
Л.р. № 12 « Выяснение условий равновесия рычага»
Блоки. «Золотое правило механики».
Л.р. № 13 « Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»
Потенциальная и кинетическая энергия.
Решение задач.
63/11
64/12
ТЕМА 6.
65-68
Контрольная работа.
Итоговый урок.
ПОВТОРЕНИЕ.
Повторение.
Раздел IV. Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса.
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен:
знать/понимать:
 - смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом;
 - смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия,
потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
 - смысл физических законов: Паскаля, Архимеда,
уметь:







- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами,
плавание тел, диффузию;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка
времени, массы, силы, давления;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:
пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных
источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее

обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью рисунков );
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
безопасности в процессе использования транспортных средств.
и
повседневной
жизни для
обеспечения
Раздел V. Средства контроля.
Система оценивания достижений учащихся включает в себя оценивание контрольных, самостоятельных, лабораторных работ,
тестовых заданий, устных ответов учащихся. В связи с этим учащимся будет предложен ряд контрольных, самостоятельных, лабораторных и
экспериментальных работ.
Основным видом контроля являются: контрольные работы .
Формами контроля, выявляющего подготовку учащегося по физике, служат самостоятельные, лабораторные, экспериментальные,
контрольные работы, тесты.
Раздел VI. Учебно – методический комплекс.






Перышкин АВ. Учебник для общеобразовательного учреждения «Физика-7».-М.:Просвещение,2007.
Кирик ЛА. «Физика-7». Методические материалы.»-М.:Илекса,2004
Лукашик ВИ. «Сборник задач по физике.7-8 кл.»-М: Просвещение,1998.
Марон АЕ. «Дидактические материалы. 7 кл.» -М.: Дрофа, 2005.
Марон АЕ. «Физика . Сборник вопросов и задач. 7-9»-М.: Дрофа, 2011.
С А Чеботарёва « Дидактические материалы. 7 кл»- 2009.