Название урока и класс Чтение графиков, 8 класс (Алгебра.8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций / [Г. В. Дорофеев, С. Б. Бунимович и др.] . Цели Формировать навык работы с графиками реальных зависимостей; раскрыть применение математических знаний о графиках в различных профессиях. Планируемые результаты Предметные: Научиться по графику находить зависимость между величинами. Метапредметные: познавательные – анализировать условия и требования задачи; выбирать обобщенные стратегии решения задачи . регулятивные - ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; вносить коррективы и дополнения в составленные планы. коммуникативные - определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Личностные: Формирование навыков организации анализа своей деятельности. Этап урока Время (мин) 2 Организационн ый момент Сообщение темы урока и постановка целей 4 Деятельность учителя Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Подготовка учащихся к работе на занятии, формирование навыка самоорганизации. Откройте тетради, запишите число и «Классная работа». Что мы знаем о графиках функций? График – одно из важных алгебраических понятий. График – это линия на плоскости. График один из способов представления и анализа информации Как вы думаете, графики нужны в повседневной жизни? Выдвигаем гипотезу: «Я предполагаю, что графики неотъемлемая часть нашей жизни». Как вы думаете, чему сегодня мы будем учиться? Нужны ли графики? Можно ли обойтись без умения читать график? Что значит читать график? Как часто люди в жизни сталкиваются с графиками? Могут ли эти знания пригодиться мне в жизни? Что в моей жизни можно изобразить графиком? На все эти и другие вопросы мы с вами попытаемся ответить на уроке. Ссылка на карточки Учи.ру https://uchi.ru/teachers/groups/1082774/subjects/1/c ourse_programs/8/cards/23284 Мотивирование к учебной деятельности Актуализация опорных знаний 1 Пусть наш урок пройдет успешно и у каждого из вас сегодня на уроке все получится. 6 « Ум заключается не только в знании, а в умении применить знания на https://uchi.ru/teachers/groups/1082774/subjects/1/c деле». ourse_programs/8/cards/23282 Аристотель Самые разные науки имеют дело с понятием функции. Работа по теме урока 7 Закрепление материала 6 Физкультминутк а Закрепление 3 5 Это понятие является математическим средством описания и исследования зависимости между величинами. Многие из таких зависимостей вам знакомы. Работа по учебнику. Откройте учебник на стр.227, пример 1. Пример, в котором рассматривается зависимость между возрастом и ростом ребёнка. Часто в одной и той же системе координат строят не один, а два или несколько графиков. И это позволяет сопоставлять представленные на них процессы. Это следующие примеры 2 и 3. Откройте учебники на стр.231 и выполните номер 727, записывая в тетради и отвечая по цепочке. Замечательно, теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания. https://uchi.ru/teachers/groups/1082774/subjects/1/c ourse_programs/8/cards/34894 Теперь снова давайте возьмём в руки планшеты и каждый https://uchi.ru/teachers/groups/1082774/subjects/1/c материала самостоятельно выполнит задания. Подведение итогов урока 4 Домашнее задание 2 40 Какие цели мы ставили на уроке? Достигли мы целей урока? Ответили на все вопросы? Расскажите, чему научились на уроке. Прошу вас оценить результат урока, используя таблицу. Стр. 232 номер 728 и карточки на сайте ourse_programs/8/cards/34895 https://uchi.ru/teachers/groups/1082774/subjects/1/c ourse_programs/8/cards/34896
