Харитонова Варвара Алексеевна, учащаяся 8 «А» класса ГБОУ школыинтерната № 17 (МБУ ЦДТ «ИРБИС») Научный руководитель – Колесникова Татьяна Анатольевна, учитель химии и биологии ГБОУ школы-интерната № 17 (МБУ ЦДТ «ИРБИС») Если составить общемировой рейтинг самых красивых насекомых, то, несомненно, первое место закрепят за собой бабочки. Вряд ли кто-то способен устоять перед естественной красотой этих невероятных созданий. Кто из нас не восхищался прелестными бабочками, порхающими с цветка на цветок? Древние недаром называли их летающими цветами до того они прекрасны. Спал цветок, и вдруг проснулся Больше спать не захотел. Шевельнулся, встрепенулся, Взвился вверх и улетел. Актуальность выбранной темы Мне всегда хотелось иметь домашнего питомца, играть с ним, ухаживать, наблюдать за его поведением. Но так я ограничена в движении и не могу самостоятельно гулять со своим питомцем, мы с родителями решили приобрести куколок тропических бабочек. Нам был предложен комплект из нескольких видов: Палинур , Парфенос Сильвия , Парусник Румянцева и Парусник Лови, который мы приобрели через интернет-магазин. Я смогла не только любоваться красотой бабочек разных видов, но и сравнивать их поведение и характерные особенности, так как бабочки имеют большое эстетическое значение и формируют чувство радости и восхищения. И наблюдая за особенностями жизнедеятельности бабочек, составить цикл их развития. А так же мне хотелось доказать возможность выведения необычного для всех людей домашнего «питомца» и попробовать вырастить в домашних условиях существо, которое живет и развивается в дикой природе. Цель: Создание необходимых условий содержания для выращивания тропических бабочек в домашних условиях. Объектом моего исследования являются вышеуказанные бабочки. Задачи исследовательской работы: 1.Изучить литературу о многообразии, строении и размножении тропических бабочек. 2.Провести анкетирование в своем классе и узнать, что ребята знают о выведении бабочек. Подвести итоги опроса. 3.Подобрать оптимальные условия для развития тропических бабочек в домашних условиях. 4.Изучить цикл развития тропических бабочек в домашних условиях, создав оптимальные условия, приближенные к естественным. 5.Проанализировать и сделать выводы по полученным знаниям и наблюдениям. Гипотеза: Возможна ли жизнь тропических бабочек в домашних условиях. Методы исследования: наблюдение, анализ и сравнение, изучение научно-популярной литературы. Основная часть моего проекта включала в себя теоретическую и экспериментальную части и включала в себя следующие этапы 1 этап исследования: изучение научно-популярного материала о бабочках. С помощью источников сети Интернет и энциклопедий изучен материал о тропических бабочках, о многообразии их видов, особенностях жизненного цикла. 2 этап исследования: подготовка к проведению эксперимента. Собраны и обобщены материалы, касающиеся вопроса выведения тропических бабочек в домашних условиях. Подготовлено оборудование для проведения эксперимента. 3 этап исследования: проведение эксперимента по выведению и содержанию бабочек. Все необходимое для проекта и набор куколок и коконов мы приобрели в интернет-магазине. Мы с мамой получили коробку, в которой находились куколки. Сначала мы внимательно ознакомились с инструкциями и рекомендациями. Оборудовав бабочкарий, я поместила в него палочки для подвешивания коконов Во взрослом возрасте бабочки употребляют только жидкости, которые всасывают при помощи хоботка. Питаются они нектаром цветов, также пьют воду из лужиц, а некоторые не обходят вниманием гниющие фрукты. Это они делают для того, чтобы получить необходимое количество влаги, энергии, перерабатываемой из сахаров в нектаре, и соды, а также других минералов, которые незаменимы для репродуктивной функции. А некоторые виды иногда стремятся присесть на человека, чтобы получить недостающие элементы из человеческого пота. Экспериментальная часть нашего проекта Заключалась в анкетировании одноклассников на заданную тему и изучении жизненного цикла тропических бабочек в домашних условиях. Проведение анкетирования на тему «Что мы знаем о выведении бабочек в домашних условиях» и подсчет результатов опроса, которые я оформила в виде диаграмм. Практическая реализация разведения бабочек в домашних условиях. Особенности поведение куколок Два дня куколки висели без изменения, и в их поведении не было ничего необычного. В последствие я стала замечать постепенное изменение их окраски. Например, куколка, которая была светлозеленой, становилась темно-зеленой. В конце второго дня кокон начал шевелиться. На третий день один из четырех коконов почернел и через некоторое время появилась бабочка Парусник Лови. К сожалению у нее было деформировано левое крылышко. Она так и не смогла поправиться и прожила всего три дня. На четвертый день появилась Парфенос Сильвия или тигровая бабочка, поэтому я решила назвать ее Тигруша . Она появилась быстро и кокон ее не почернел, оставался зеленого цвета. Предложили поесть через три часа, что она с удовольствием сделала. Тигруша самая активная , общительная везде летает и ищет чем бы полакомиться . Вопреки описанию , что срок жизни до двух недель , она прожила у меня 25 дней . Через девять дней с начала эксперимента появилась бабочка Парусник Румянцева . Процесс ее рождения мне удалось заснять на видео. Ей я тоже дала прозвище – Свекла из-за характерного окраса. И последней появилась Парусник Палинур ей тоже нашлось имя по цвету – Гриня от англ. Green (зеленый) . О ней я расскажу подробнее.(См. сводную таблицу). Процесс рождения бабочек занимает всего 5-10 секунд. Бабочка, только что появившаяся на свет, ещё не может летать, так как крылья у неё влажные и мятые. Её крылышки плотно прижаты к туловищу, а из куколки вытекает жидкость. Здесь важным моментом было сохранить оптимальную влажность, так как куколка могла засохнуть или появиться неполноценной, поэтому я периодически увлажняла инсектарий из пульверизатора. Заключение и выводы В результате проведённого исследования можно сделать следующие выводы: 1. Бабочки или чешуекрылые являются представителями Насекомых, которые относятся к Членистоногим - самым высокоразвитым животным среди беспозвоночных, особенно я это поняла на примере с бабочкой Тигрушей. 2. Бабочки — это насекомые с полным циклом превращений. Всё развитие можно представить так: яйцо - гусеница - куколка – взрослое насекомое (имаго). 3. Для выведения и содержания тропических бабочек в домашних условиях необходимо знать особенности жизнедеятельности данного вида и соблюдать необходимые условия. 4. В ходе эксперимента мне удалось в домашних условиях вывести несколько видов тропических бабочек. Поработав над данным проектом, я пришла к выводу о том, что чтобы благополучно выводить или содержать в домашних условиях бабочек, нужно изучить много литературы, подробно познакомиться с этапами развития бабочек и соблюдать все этапы инструкции. Таким образом, гипотеза моего исследования подтвердилась. При соблюдении определенных условий из куколки можно вывести бабочку в домашних условиях. При правильном уходе продолжительность жизни некоторых видов в неволе может соответствовать продолжительности жизни в природе. Я провела эксперимент, где были созданы условия для превращения куколок в бабочку. Данные исследования способствуют развитию моего интеллекта и членов моей семьи, наблюдательности и интереса к живой природе. Способствуют развитию эмоциональной сферы, чуткости и ответственности. Работа над данным проектом, значительно расширила свой кругозор и повысила интерес к предмету биология. Мои наблюдения научили меня быть внимательным к бабочкам, бережно к ним относится, ведь бабочки – это часть природы. Мы должны сделать все, чтобы бабочки постоянно чувствовали нашу заботу. Так пусть эти великолепные символы природы продолжают украшать наши леса и поля. Давайте лучше просто любоваться ими. Я призываю всех к защите этих хрупких и прекрасных существ на Земле! В перспективе планируется продолжение эксперимента по осуществлению полного цикла превращения бабочек разных видов и будет очень интересно вывести из куколки, а может быть и из гусеницы, бабочку, обитающую в нашей местности. Результаты моего исследования могут быть интересны как взрослым (в вопросах организации бизнеса), так и учащимся (в познавательных целях). Эти знания мне помогут на уроках окружающего мира, изобразительного искусства, а также при подготовке докладов по зоологии и на внеклассных мероприятиях. И свой проект я хочу закончить такими словами: Для чего в природе бабочки нужны? Мы сейчас об этом вам сказать должны. Пищей они служат птицам и зверькам, Ящерицам, земноводным, даже паукам. Также могут бабочки опылять цветы, Чтоб потом образовались из цветков плоды, А для человечества много лет подряд Шелковые нити поставляет шелкопряд. Бабочки природы нашей красота, В них любовь и сказка, счастье и мечта. Пусть живут и радуют бабочки наш взор, Пусть наполнится их светом весь земной простор! Список литературы 1. Алексеев В.Н. Бабенко В.Г. Бабочки в мифах и легендах. [Текст]/ В.Н. Алексеев, В.Г. Бабенко – М: Дрофа – Плюс, 2006 – 192 стр. 2. В.Б. Бейко, М.В. Березин и др. «Большая энциклопедия животного мира» Москва «Росмэн», 2007 - 303 стр. 3. Девис Эндрю Насекомые. Жуки, пауки, бабочки и другие. [Текст]/ Эндрю Девис – М: Аванта+, 2009 – 48 стр. 4. Сочивко А.В. «Бабочки мира» - М. Аванта +, 2003 - 185 стр. 5. Шейкина Е.А. Бабочки – сказочные создания. [Текст]/ Е.А. Шейкина – М: Ранок, 2012 – 112 стр. 6. Энциклопедия «Бабочки», М., «ТЕРРА», 1999 7. Популярная энциклопедия для детей «Все обо всем», М., «АСТ», 1999 Интернет-ресурсы: http://www.butter-fly.ru/4.html http://www.microanswers.ru/article/virastit-babochky-doma-vozmozhno-lieto.html http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-92888.html?page=5/ http://tk-bsk.ru/vyrashhivanie-nasekomyh-kak-biznes/ https://en.ppt-online.org/159229 http://babochki.su/catalog/babochki/tropicheskie-babochki/parusnik-palinur/ http://mylektsii.ru/3-34633.html https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/12/02/babochki сок литературы
