Приемные экзаменационные требования Древнерусская певческая культура ЭКЗАМЕН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Приемные экзаменационные требования
по специальности "Народное художественное творчество"
(специализация «Древнерусская певческая культура»).
ЭКЗАМЕН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ оценивается по десятибалльной
системе.
На экзамене абитуриенты должны:
1. Спеть без музыкального сопровождения два вокальных
произведения, контрастные по характеру, темпу, образному строю
(народные песни, духовные стихи, церковные песнопения).
2. Продирижировать двумя хоровыми произведениями (одно – без
инструментального сопровождения, другое – с сопровождением).
3. Сыграть на фортепиано партитуру дирижируемого хорового
произведения без сопровождения (наизусть).
4. Чисто и выразительно спеть хоровые партии дирижируемых
произведений (в произведении без сопровождения - наизусть).
5. Показать знания в области музыкального искусства, литературы и
терминологии по своей специальности, общий кругозор в сфере
певческой культуры; понимание содержания, формы и
стилистических особенностей исполняемых произведений.
6. Сыграть программу по фортепиано.
Примерный репертуар по дирижированию.
Хоровые произведения без сопровождения.
Архангельский А.
Балакирев Д.
Бортнянский Д.
Виноградов М.
Леонтович Н., сл. народные.
Львовский Г.
Римский-Корсаков Н.
Свешников А. (обр.)
Свиридов Г.
Соколов В. (обр.)
Шебалин В.
Шостакович Д., сл. народные.
Чесноков П.
«О, Всепетая Мати».
«Достойно есть».
Херувимская № 7, «Достойно есть».
Милость мира.
«Щедрик».
Херувимская песнь.
«Кто есть Сей Царь славы»
«Ах, ты, степь широкая».
«Вечером синим». «Табун».
«Метель» (сл. С.Есенина).
«Повянь, повянь, бурь-погодушка».
«Зимняя дорога» (сл. А.Пушкина).
«Мать посылала к сыну думы»
(сл. М.Танка).
«Венули ветры».
«Чертог Твой вижу»,
«Разбойника благоразумнаго».
Хоровые произведения с сопровождением.
Бородин А.
Василенко С., сл. народные.
Мусоргский М.
Рахманинов С.
Свиридов Г.
Чайковский П.
Хор бояр «Мужайся, княгиня»,
хор «Солнцу красному слава»
из оперы «Князь Игорь»:
«Отставала лебедушка».
Хор «Батя, батя, выйди к нам»
из оперы «Хованщина»
Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка».
«Сосна». «Неволя». «Ангел».
Фрагменты из «Поэмы памяти
Сергея Есенина».
Фрагмент из оперы «Мазепа»
«Нету, нету тут мосточка».
Требования к программе по вокалу.
Народные песни и духовные стихи для исполнения можно
использовать из региональных сборников, научных изданий, собственных
полевых записей; церковные песнопения – из различных репринтных и
современных церковных сборников. Наряду с одноголосными песнопениями
возможно сольное исполнение ведущей партии обиходных песнопений.
Список рекомендуемых сборников.
1. Ангельская сотница. Сто херувимских песен. Золотоноша, 2001.
2. Голоса Хопра. Сост. Гилярова Н.Н. М., 2001.
3. Избранные песнопения рождественской службы. Сост. Е. Кустовский.
М., 2001.
4. Казачьи песни. Сост. Ю. Бирюков. М., 2004.
5. Небо и земля. Сборник народных покаянных и умилительных песен.
Сост. В. Рязанов. Красноярск, 2000.
6. Песнопения Божественной Литургии для смешанного хора. М., 1998.
7. Причастный стих. Сборник причастных песнопений для небольшого
смешанного хора. М., 1998.
8. Репертуар народного певца. Вып. 3. Сост. Л.Шамина. М., 1993.
9. Русские письменные и устные традиции и духовная культура. М., 1982.
Требования к программе по фортепиано.
Программа по фортепиано должна включать три разнохарактерных
произведения, разнообразных по стилю, фактуре изложения, образному
содержанию и отражать музыкальную индивидуальность, исполнительские
возможности и творческие способности абитуриента.
1. Полифоническое произведение.
И.-С. Бах. 2х и 3х-голосные инвенции; Французские, английские сюиты,
Партиты (отдельные части).
Г.Гендель. Сюиты (отдельные части).
Прелюдии и фуги русских композиторов (А.Лядов, М.Глинка,
Д.Кабалевский, Р.Щедрин, Д.Шостакович и др.)
2. Произведение крупной формы.
Части сонат, вариации, рондо русских или зарубежных композиторов
(Й.Гайдн, В.-А. Моцарт, Л.Бетховен, Э.Григ, Р.Шуман, Ф.Шуберт, М.Глинка,
Д.Шостакович и др.)
3. Пьеса русского или зарубежного композитора (М.Глинка, П.Чайковский,
С.Рахманинов, А.Скрябин, Д.Шостакович, С.Прокофьев, Р.Щедрин, Ф.Лист,
Ф.Шопен, Э.Григ, К.Дебюсси, П.Хиндемит и др.)
Варианты экзаменационных программ.
1. Бах И.-С.
3х-голосная инвенция си минор.
Гайдн Й.
Соната ми минор. 1 ч.
Шостакович Д.
Прелюдия ми бемоль минор ор.34 №14.
2. Бах И.-С.- Кабалевский Д.
Маленькая органная прелюдия и фуга
соль минор.
Моцарт В.-А.
Соната си-бемоль мажор. 1 ч.
Шуберт Ф.
Экспромт ля-бемоль мажор ор.142.
ЭКЗАМЕН ПО МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИМ
ДИСЦИПЛИНАМ (устно и письменно).
1.Сольфеджио.
1. Написать на основе десяти проигрываний одноголосный диктант в
форме периода с включением элементов диатонических ладов. Пример
диктанта.
2. Петь и определять на слух:
а) Диатонические лады. Три вида мажора и минора, ступени ладов и
гамм.
б) Интервалы: диатонические, характерные, тритоны — цепочками до
4-х, в тональности и вне (в пределах октавы).
в) Аккорды (в тесном, широком и смешанном расположениях) —
трезвучия и септаккорды с обращениями (без больших и альтерированных
септаккордов).
3. Построить от звука указанные интервалы и аккорды с разрешением.
4. Прочитать с листа одноголосный пример (диатонические лады,
народные мелодии). Пример: А. Рубец. Сольфеджио. М., 1992. №№ 5080. А.Брамлей «Русские народные песни». М., 1971. Раздел
«Диатонические лады».
2. Гармония.
1. Гармонизовать мелодию в форме периода с применением всех
диатонических средств и функций кроме DD. Пример мелодии для
гармонизации:
2. Сыграть:
а) секвенцию в 4х-голосном изложении (диатоническую или
хроматическую). Исходная тональность — до 3-х ключевых знаков,
указывается в билете. Примеры звеньев секвенции: II7— D43 — T53;
VII7
6
5
—D 5— T 3;
б) последовательность (5-8 аккордов) в тональностях до 3-х ключевых
знаков. Пример:
Т53—II2—VII7—T53—S6— K64—D7—T53.
3. Сделать гармонический анализ произведения или его фрагмента с
указанием формы, синтаксиса, типов аккордов (романсы русских
композиторов).