Testlar

Ўзбекистон Республикаси Президентининг асарларида жамият ривожи ва таълим–тарбия масалалари
1
Концепция – бу:
2
Фуқаролик жамияти – бу:
3
Ишлар режаси;
Эркинликка асосланган жамият;
Декларация сўзининг маъносини аниқланг:
Баёнот;
4
«Қишлокда яшовчи ҳар бир оилани томорқа билан таъминлаш, уларга якка
тартибда уй-жой қуриш учун барча шарт-шароитларни яратиб бериш
ҳақида»ги қарор қачон қабул қилинди?
5
“Фуқароларнинг ўзини-ўзи бошқаруви тўғрисида”ги дастлабки Қонун:
6
Ўзбекистон Президентининг
моддаларида ўз аксини топган?
ваколатлари
Конституциямизнинг
1989 йил 17 августда
1993 йил 2-сентябрда қабул қилинди;
қайси
89-97 моддаларда.
7
Диктатура сўзининг маъноси:
8
Конституция сўзининг маъноси:
Чекланмаган ҳокимият;
9
Сессия сўзининг маъноси:
Юқори органларнинг йиғилиш даври;
10
Партия сўзининг маъноси:
Лотинчадан “бўлак”, “қисм” деган маъноларни англатади;
11
Вотум институти нима вазифани бажаради?
Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси томонидан Бош
Вазирга нисбатан ишончсизлик вотумини билдиришини;
12
1991 йил 31 августда қандай тарихий ҳужжат қабул қилинди?
13
1991 йил 9 декабрида Наманган шаҳрида бош кўтарган бир гуруҳ диний
қўпорувчи террористик радикалистларнинг талаблари:
Дунёвий тузумдан воз кечиш, Ўзбекистонни исломий давлат
деб эълон қилиш, исломий кийинишга ўтиш Дунёвий
мактабларни барпо этиш, мактабларни диндан ажратиш
14
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўлим жазосини бекор қилиш
тўғрисида”ги Фармони қачондан кучга кирди?
2008 йил январдан;
15
Президент И.А.Каримовнинг “Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида”
китобида Фарғона фожиаси воқеаларининг туб инқироз сабаблари.
Фарғона водийсида яшаётган аҳолининг оғир ижтимоийиқтисодий аҳволи билан боғлиқлиги. Ёшларни ишга
жойлаштириш масаласи билан боғлиқлиги.
16
Ўзбекистон Республикаси Конституциясининг қайси моддаси ОАВ га
бағишланган?
67-модда;
17
Ўзбекистон ОАВ мамлакатимизда яшайдиган миллат ва элатларнинг нечта
тилида фаолият олиб боради?
7 та тилда;
18
Ўзбекистон Республикасининг “Сайлов тизими” Ўзбекистон Республикаси
Конституциясининг нечанчи бобида ифода этилган?
ХХIII-бобида;
19
Мустақиллик учун қўйилган қадамлар қайсилар?
20
Сиёсий партияларнинг конституциявий мақоми Асосий қонуннинг нечанчи
моддасида белгиланган?
21
Маънавий таҳдид нима?
Инсоннинг руҳий дунёсини издан чиқаришга қаратилган
маънавий ва ахлоқий тубанлик, мафкуравий, ғоявий ва
информацион ҳуруж
22
Маънавий йўқотиш нима?
Миллатнинг қадрияти, тафаккури ва турмуш тарзининг
издан чиқариш, манқуртлик
23
Зўравонлик ва тажавузкорликнинг янги кўриниши қандай?
Расизм, ирқчилик, фашизм, ақидапарастлик, экстремизм,
терроризм ва наркобезнес
24
Ғарб ва шарқ ҳаёт тарзидаги асосий фарқлар келтирилган жавобни аниқланг.
25
Собиқ шўро даврида ўтмишни ҳаққоний ёритганларга нисбатан қандай айб
қўйилган?
26
Маънавият бу - …
27
Диний ақидапарастларнинг асосий мақсади?
28
Маънавий жасорат нима?
29
Маънавиятимизни юксалтириш омиллари нималардан иборат?
Қонунлар тўплами;
Ўзбекистон республикаси Давлат мустақиллигининг
асослари тўғрисида”ги қонун.
Ўзбек тилига давлат мақоми берилиши Резидентлик
бошқарувининг жорий этилиши Мустақиллик
декларациясининг эълон қилиниши
60-моддасида;
Ғоявий индивидуализм ва миллий қадриятларга асосланган
жамоавийлик
Тарихни қўмсаш ва идеаллаштирганликда
Инсонинг руҳий покланиши, ички дунёси қарашлари мезони
Одам иродасини бақувват, иймон-эътиқодини бутун
қиладиган, виждонини уйғотадиган ўлчов
Исломий давлат (ҳалифалик) ва тараққиёт йўлини жорий
этиш
Руҳан покланиш, иймон-эътиқод, эзгулик ва маърифат
йўлидаги кураш
Халқ миллий маданиятига эътибор бериш Тарихий
хотирани тиклаш, миллий ўзликни англаш Инсонларга оғир
дамларида мадад бериш
30
Ўткир Ҳошимов «Нур борки - соя бор» уларни чархпалакка қиёс қилганлар.
Чархпалак сув томчиларини кафтига солиб, юқорига олиб чиқади улар эса асло
ортига қарамай ўз йўлларида кетадилар. Чархпалак эса ранжимайди. Яна ўз
ишини давом эттираверади. Асарда кимлар чархпалакка қиёс қилинган.
31
Миллатнинг руҳи нимада?
32
Инсон маънавиятини юксалтириш омили?
33
Давлат тилининг ҳуқуқий мақоми қачон мустаҳкамланган?
34
Бадавлат ҳаёт кечиришнинг моҳияти?
35
Маънавий ҳуружларнинг олдини олиш омиллари?
36
Чингизийларга қарши ўн бир йил муттасил мардона курашган шахс ким?
37
Инсон баркамоллиги омили бу -
38
Ёт ва зарарли ғояларга қарши курашнинг самарали воситаси нима?
39
Миллий ғоянинг бош мақсади қайси жавобда тўғри берилган?
40
«Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаётни қуриш» қандай ғоя эканини
аниқланг?
41
«Террор» сўзининг луғавий маъноси?
42
Прозелетизм нима?
43
Марғилонийнинг қайси асари саккиз асрдан буён мукаммал ҳуқуқий манба
сифатида ўз аҳамиятини йўқотмаган?
44
Марғилонийнинг «Ҳидоя» асарининг маъноси нима?
«Тўғри йўл»
45
2007 йили Тошкент шаҳрига қайси ташкилот томонидан «Ислом маданияти
пойтахти» номи берилди?
АЙСЕСКО
Ота-оналар
Инсон хотирасида
Ўзликни ва миллатни англаш
Миллий онг ва тафаккур
Руҳий, маънавий етуклик ва инсонийликнинг жами
фазилатлари
1989 йил 21 октябрда
Халқ билан ҳамнафас яшаб тадбиркорлик қилиш ва моддий
ва маънавий фаравон яшаш, фарзандлар тарбияси билан
шуғулланиш Озод ва эркин яшаб ишбилармон бўлиш
Ватан равнақи ва фаравонлигига ҳисса қўшиш
Ғояга қарши ғоя, фикрга қарши фикр ва жаҳолатга қарши
маърифат билан курашиш
Жалолиддин Мангуберди
Моддий ва маънавий етукликда
Фуқароларда мафкуравий профилактика асосида
иммунитетни шакллантириш
Озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ҳаётни қуриш
Миллий ғоя ва мафкуранинг бош ғояси
Қўрқитиш ва даҳшатга солиш
Бир диндан иккинчи динга ўтиш жараёни
«Ҳидоя»
46
Асосий ғоявий бўшлиқ нима?
Эски мафкура инкор этилиб, келажакка дахлдор
қадриятлар, тушунча ва тасаввурларни тўлиқ англаб
етмаслик оқибатида одамларнинг қалби ва онгида вужудга
келган бўшлиқ
47
Президент Ислом Каримонинг «Юксак маънавият- енгилмас куч» китобида
қандай мавзулар ёритилган?
Манавият – инсоннинг улғайиш ва куч қудрат манбаи
эканлиги Мустақиллик – маънавий тикланиш ва юксалиш
Маънавий таҳдид – ўзлигимиз ва келажагимизга таҳдид
48
Эркинлик бу …
49
Юксак маънавиятли – енгилмас куч» асарида қандай масалаларга эътибор
қаратган?
Маънавиятнинг маъно-мазмуни, маънавиятни инсон ва
жамият ҳаётидаги ўрни ва аҳамияти Маънавиятнинг
назарий ва амалий томонлари Халқимиз маънавиятини
асраш ва юксалтириш ҳамда зарарли ғоя ва мафкуралар
таъсиридан сақланиш
50
«Миллат тараққиёти тарихининг бир босқичида, маълум бир объектив ва
субъектив сабаблар оқибатида бой берилган салоҳиятни қайтадан миллат
тараққиётига» йўналтириш билан боғлиқ бўлган жараён … деб аталади.
Миллий тикланиш
Қонунлар доирасидаги хатти-ҳаракат
Таълим-тарбия жараёнларини ташкил этиш ва бошқаришнинг меъёрий-ҳуқуқий асослари
1
Нима сабабдан 1997 йилга келиб, Ўзбекистон Президентининг махсус
фармонига асосан "Таълим тўғрисида"ги Қонуннинг янги таҳрири ҳамда
"Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури"ни ишлаб чиқувчи махсус комиссия
тайинланди?
2
"Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури" қачон қабул қилинган?
3
4
5
Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий қисмлари
қуйидагилардан иборатдир:
Ислом Каримов қайси асарида "Кадрлар танлашда ватанпарварлик,
халқпарварлик туйғуси бугун жуда катта аҳамюггга эгадир" — деб
таъкидлаган?
Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг таркибий қисми бўлмиш шахснинг
ўрни ва роли қайси қаторда тўғри ифода этилган ?
"Таълим тўғрисида"ги Қонун ва унда илгари сурилган
ғояларнинг амалиётда тадбиқи, мавжуд аҳвол, ютуқ ва
камчиликлар тахлил этилиши;Бу даврга келиб таълим
тизими, унинг асосий йўналишлари, таълим босқичлари ва
уларнинг моҳияти, таълим тизимида олиб борилаётган
ислоҳот аксарият ўринларда чуқур илмий асосга эга
бўлмаганлиги;
1997 йил.
Шахс, давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан, ишлаб
чиқариш;
Буюк мақсад йўлидан огишмайлик;
Шахс – таълимнинг бош субъекти ва объектидир;
6
Таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг асосий принциплари қайси жавобда
тўғри ифодаланган ?
Таълим ва тарбиянинг инсонпарварлашуви ва
демократлашувиТаълимнинг узвийлиги ва устуворлиги;
Умумий ўрта, ўрта махсус, касб-хунар таълимининг
мажбурийлиги;
Таълим ва тарбиянинг инсонпарварлашуви ва
демократлашуви;Умумий ўрта, ўрта махсус, касб-хунар
таълимининг мажбурийлиги
7
“Таълим тўғрисида”ги янги Қонунда белгиланган давлат сиёсатининг асосий
принциплари қайси жавобда тўғри кўрсатилган ?
Таълим муассасаларининг сиёсий партиялар ва ижтимоий –
сиёсий ҳаракатлар таъсиридан ҳоли бўлиши;Таълим ва
тарбиянинг инсонпарвар, демократик характерда эканлиги;
8
Қайси жавобда УЎТ ДТС томонидан меъёрланадиган жихатлардан бири тўғри
кўрсатилган ?
9
Мажбурий стандартли текширув ишлари қайси назорат таркибига киради?
10
Маълумки, Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисининг IX сессиясида
"Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури" қабул қилинган эди. Қуйидагилардан
қайси бири "Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури"нинг яратилиши учун 1 асос
бўлган манба ҳисобланади?
11
И.А.Каримовнинг Ўзбекистон Республикаси IX сессиясида (1997) сўзлаган
"Баркамол авлод - Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори" нутқида тарбиянинг
мақсади қандай ифодаланади?
12
Ўқув режасида нималар кўрсатилишини белгиланг:
13
Мактабгача, умумий ўрта, уч йиллик (Академик лицей, касб-ҳунар), олий
таълим тизимининг асосий меъёрий - ҳуқуқий хужжатига киради?
14
ДТС нинг вазифалари:
Таълим мазмунига қўйиладиган мажбурий минемал
даражани белгилаш;
15
Таълимнинг қандай турлари учун Давлат талаблари (ДТ) жорий этилади ?
Мактабгача, мактабдан ташқари, олий ўқув юртидан
кейинги, малака ошириш ва қайта тайёрлаш;
16
Қайси жавобда УЎТ ДТС тузилмасига кирувчи жиҳатлардан бири тўғри
кўрсатилган ?
Таянч ўқув режа.
17
Мактабгача, умумий ўрта, уч йиллик (академик-лицей, касб-ҳунар), олий
таълим тизимининг асосий меъёрий-ҳуқуқий ҳужжати бу...
Давлат таълим стандартлари;
18
“Таълим тўғрисида”ги қонун Ўзбекистон Республикаси Олий мажлиси IX
сессиясида қачон қабул қилинган?
1997 йил;
19
Ўзбекистон Республикасида нечта таълим тизими мавжуд?
20
Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” нинг мақсади нимадан иборат?
21
22
Таълим дастурларининг мажбурий минимал мазмуни;
Жорий назорат;
Ўзбекистон Республикаси Истиқлолни таълим муассасалари
халқ ҳўжалигининг турли соҳалари учун тайёрланаётган
кадрларнинг касбий тайёргарлиги, ақлий салоҳияти ҳамда
ижодий қобиляти белгилайди деган ғоя;
Баркамол, эркин фикрловчи шахсни тарбиялаш
Ўрганиладаган ўқув предметлари (фанлари) уларни ўқув
йиллари бўйича ўтиш изчиллиги, бир ўқув йилига ёки ҳар
бир ҳафтага ажратладиган соатлар сони;
Ўзбекистон Республикасида Таълим соҳасида олиб борилаётган
ислоҳотларнинг асосий мақсади, бу:
“Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” Ўзбекистон Республикаси Олий мажлиси
IX сессиясида қачон қабул қилинган?
23
Кадрлар тайёрлаш миллий дастурининг асосий мақсади нима?
24
Узлуксиз таълим тизими турларини белгиланг?
Давлат таълим стандартлари, ўкув режалари, намунавий фан
дастурлари;
5
Таълим тизимини қайта ислоҳ қилиш;
Инсоннинг ҳар томонлама ривожланиши ва камол топиши;
1997 йил;
Таълим соҳасини тубдан ислоҳ қилиш, юқори малакали
кадрлар тайёрлаш миллий тизимини яратиш.
Боғча, мактаб, касб-ҳунар коллежлари, академик лицейлар,
университетлар, малака ошириш институтлари
Таълим сифати менежменти
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Бошқарув нима?
Ташкилотлар фойдаланадиган иқтисодий ресурслар:
Раҳбарнинг қарор қабул қилиш билан боглик вазифаларни белгиланг:
Бошқарув даражалари:
Юқори бўғин рахбарининг асосий иш вақти қуйидагиларнинг қайси бирига
сарф бўлади?
Бошқарув функцияларини кўрсатинг:
Бошқарув структураси:
Коммуникациялар:
Шахсларни бошқариш тизими қандай жараёнларни ўз ичига олади?
10
Самарали тинглашнинг энг мухим қоидаси:
11
Раҳбар узи эгаллаб тўрган лавозим мажбуриятларини бажара бориб амалга
ошириши лозим булган танлов қандай қарор дейилади?
12
Қарор қабул қилиш жараёни неча босқичдан иборат?
Бу – танлов, қарор қабул қилиш ва унинг бажарилишини
назорат қилиш жараёнидир
Материаллар, технология, одамлар, ахборот
Тадбиркор, камчиликни тўғриловчи, ресурс тарқатувчи,
мулоқотлар олиб борувчи.
Техник даража, бошқарув даражаси, институционал даража.
Режалаштирилган учрашувлар, йиғилишлар.
Режалаштириш, ташкил этиш, рағбатлантириш, назорат,
тахлил қилиш.
Бошқарув даражалари ва функционал сохаларининг
мантикий муносабатлари.
ахборот алмашиш жараёнидир.
Шахсларни танлаш, ўқитиш ва ривожлантириш, баҳолаш,
рағбатлантириш.;
Гапиришнинг тухтатинг
Ташкилий қарор
5 та
13
Қарорнинг хакикий баҳоси:
14
Умумий стратегия билан мувофиқлаштирилган аниқ бошқарув харакатини …
15
Қарор қабул қилиш муҳити:
16
17
18
19
20
21
22
23
Ташкилот максадларига ва уз максадларига етишиш учун узини ва бошкаларни
қизиқтириш:
Менежмент деганда нимани тушунасиз?
27
28
29
Қўл остидаги одамларга юмшоқ муносабати, корхонадаги
ташкилотчилик қобилияти.
Мамлакат микёсида янги тузумнинг бошланиши
Стратегик бошқарув бу …
Бошқарув тадбирларини бажариш усулларига боглик равишда қандай
гурухларни ажратиш мумкин?
Бошқарув фанига катта хисса кўшган йуналишни аниқланг:
Ким биринчилардан бўлиб бошқарув принципларини яратди?
Кадрларни бошқариш нима?
Бошқарув фанига катта хисса кўшган йуналишни аниқланг:
Ташкилотга таъсир этувчи муҳит нечага бўлинади?
31
Боғловчи жараёнлар:
Қарор нима?
1
Рағбатлантириш.
Янги кўринишдаги менеджер қандай ажралувчи томонлари билан
характерланади?
Илмий-техника тараққиёти деган тушунчанинг тўғри изоҳини кўрсатинг.
30
32
аниқлик, таваккал, ноаниқлик.
Замонавий бошқарувнинг ватани:
Режалаштириш қандай саволларга жавоб бериши керак?
Бошқариш нуқтаи назаридан муқобил стратегияларни хусусиятларига кўра
гуруҳларга бўлинган тўғри каторни топинг.
24
26
Тактика дейилади
Менежмент-бу ташкилотлардаги мавжуд технологик
занжирни мувофиқ харакатини амалга оширишдир
Италия
Хозир қандай холатдамиз? Қандай харакат қилиш керак?
Чекланган ўсиш стратегияси, ўсиш стратегияси,
қисқартириш стратегияси
Меҳнат ресурсларини бошқариш нима?
25
Амалга оширилганда билинади.
стратегик максадни амалга оширишга йуналтирилган
бошқарув фаолиятидир
Ресурсларни режалаштириш, ходимларни туплаш, танлов,
иш хаки ва имтиёзларни аниқлаш, корхонага мослаштириш,
ўқитиш, баҳолаш, мансабдан кутариш, тушириш, рахбар
ходимлар тайёрлаш
ташкилий-маъмурий, аналитик конструкторлик ва ахбороттехникавий тадбирлар;
Илмий бошқарув Маъмурий Инсоний муносабатлар
Бошқарув фани
А.Файоль
бу ташкилотнинг бутун тармоғини режалаштириш,
координациялаш ва назорат қилишдир;
Илмий бошқарув Маъмурий Инсоний муносабатлар
Бошқарув фани
2 га
Бошқарув функцияларини боғлайди
Муқобилини танлаш
Олий таълим педагогикаси ва психологияси
Ўзбекистон Республикасида олий таълим муассасаларининг қўйидаги тури
белгиланган:
Институт, университет, академия
2
Ким муайян йўналишлар бўйича олий маълумотли шахслар эгаллаши мумкин
бўлган лавозимларга, бакалавриат йўналишига мувофиқ келувчи танланган
мутахассислик бўйича магистратурада олий таълимни давом эттиришга, қайта
тайёргарлик ва малака ошириш тизимида қўшимча касбий таълим олишга
тайёрланади?
Бакалавр
3
Ким аниқ ихтисослик бўйича мустақил илмий-тадқиқот, илмий-педагогик,
бошқарув ва касбий фаолиятга; аспирантурада таълим олишга; кадрларни
қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш тизимида қўшимча касбий таълим
олишга тайёрланади?
Магистр
4
Олий таълим тизими – бу
5
Ўқув жараёнининг умумий мақсадлари ва қонуниятларига биноан унинг
мазмуни, ташкилий шакл ва методларини белгиловчи бошланғич қоидалар –
бу.... .
6
Ўрганилаётган материални эгаллашга қаратилган турли дидактик вазифаларни
ҳал этиш бўйича ўқитувчининг ўргатувчи иши ва ўқувчилар ўқув-билиш
фаолиятини ташкил этиш усуллари – бу ... .
Таълим методлари
7
Янги билимларни ўзлаштириш учун ўқитувчи ва талабалар томони-дан
фойдаланиладиган объект – бу ... .
Таълим воситалари
8
Ўқув режасида нималар кўрсатилишини белгиланг.
9
Олий таълим учун тайёрланадиган ўқув адабиётларининг турлари қайси
қаторда тўлиқ берилган?
Дарслик, ўқув қўлланма
Луғат, маълумотлар тўплами, электрон дарсликлар
Маърузалар тўплами, методик қўлланма
10
Кадрлар тайёрлаш сифатига, таълим мазмунига қуйиладиган умумий
талабларни; таълим oлувчилар тайёргарлигининг зарур ва этарли билим
даражасини ва битирувчиларга қўйиладиган умумий малакавий талабларни;
ўқув юкламасининг ҳажмини; oлий таълим муассасаси фаoлияти ва кадрлар
тайёрлаш сифатини баҳoлаш тартиби ва мexанизмини нима белиглайди?
Олий таълимнинг давлат таълим стандарти
11
Олий таълим учун тайёрланадиган электрон дарсликка қўйиладиган
талабларни топинг.
Олий таълим муассасалари, илмий педагогик муассасалар,
таълимни бошкарувчи давлат идоралари
Таълим тамойиллари
Ўрганиладаган ўқув предметлари (фанлари) уларни ўқув
йиллар бўйича ўтиш изчиллиги, бир ўқув йилига ёки ҳар
бир ҳафтага ажратладиган соатлар сони
Компьютер технологиясига асосланиши, мустақил таълим
олишга йўнал-тирилган, илмий маълумотларнинг ҳар
томонлама самарали ўзлаштиришга мўлжалланган бўлиши
12
Қуйидаги мажбурий фан блoкларини – умуммeтoдoлoгик фанлар блoки;
мутаxассислик фанлари блoки; илмий фаoлият блoкини ўзлаш-тириш қайси
таълим босқичи учун мажбурий хисобланади?
13
Олий таълимда ўқитиш шакллари тўлиқ берилган жавобни топинг.
14
15
Магистратура
Маъруза, семинар, амалий-лаборатория машғулотлари,
мустақил таълим, ишлаб чиқариш амалиёти
Маърузада баён қилинган назарий қоидаларни мустаҳкамлаш; фан бўйича
билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш; талабаларнинг илмий-тадқиқот,
билиш қобилиятларини ўстириш; назарий ўқитиш жараёнида эгалланган
билимларнинг амалиётда тан олиниши каби вазифалар қайси машғулотда
амалга оширилади?
Шаxсий ва ижтимoийқимматли мoтивга кўра таълим-тарбиянинг аниқ бир
мақсадини (вазифасини) тeгишли шакл, усул, вoситалар ёрдамида
ўзлаштиришига йўналтирилган таълим-тарбия натижаси билан якунланадиган
xатти-ҳаракатлари мажмуи – бу ...
Семинар машғулотида
Талабанинг ўқув-билиш фаoлияти
Мустақил таълимга ажратиладиган у ёки бу фаннинг
дастурий материали кафедра томонидан аниқланади ва у
бўйича назарий ва (ёки) амалий (уй вазифаси, курс иши ёки
унинг бир қисми ва ҳ.к.) кўринишида бўлиши мумкин
16
Мустақил таълимни ташкил қилиш шакллари?
17
Олий таълим муассасаларининг фаолиятини қандай баҳоланади?
18
Бакалавриат таълим йўналиши (магистратура мутахассислиги)нинг ишчи ўқув
режаси ким томонидан тайёрланади?
19
Бакалавриат таълим йўналиши (магистратура мутахассислиги)нинг ишчи ўқув
режаси қайси меъёрий хужжатлар асосида ишланади?
20
Ишчи ўқув режа намунавий ўқув режадан қандай фарқланади?
21
Ўқув режа хажмининг блоклар бўйича тақсимоти қайси ҳужжатларда
берилган?
22
Олий
маълумотли
ташкиллаштирилади?
23
Давлат таълим стандартлари асосида юқори малакали кадрлар тайёрловчи
таълим муассасаси?
Олий таълим муассасаси
24
Лаборатория ва амалий иш, семинар машғулотлари жараёнида талабаларнинг
билим, кўникма ва малакаларини текшириш ва баҳолаш қайси назорат турига
хос?
Жорий назорат
25
Фаннинг бир ёки бир неча бўлимлари бўйича талабаларнинг билим, кўникма
ва малакаларини текшириш ва баҳолаш қайси назорат турига хос?
Оралиқ назорат
26
27
кадрлар
тайёрлаш
қандай
таълим
Олий таълим муассасаларининг фаолиятини баҳолаш
тегишли таълим муассасасида давлат аттестацияси ва
аккредитациясини ўтказиш билан амалга оширилади
негизида
Маълум бир фан бўйича талабалар томонидан эгалланган билим, кўникма ва
малакаларини текшириш ва баҳолаш қайси назорат турига хос?
Қайси назорат методи талабаларга ўз фикрларини ижодий, эркин баён этиш
имконини беради?
Ишчи ўқув режа етакчи кафедралар томонидан ишлаб
чиқилади ва ОТМ илмий кенгаши қарорига кўра ректор
томонидан тасдиқланади
Ишчи ўқув режа мазкур бакалавриат таълим йўналиши
(магистратура мутахассислиги)нинг намунавий ўқув режаси
ва давлат таълим стандарти асосида ишлаб чиқилади
Ишчи ўқув режа намунавий ўқув режадан тўртинчи блок
бўйича фарқ қилади. Ишчи ўқув режанинг тўртинчи
блокида фанларнинг номи ва уларнинг хажми кўрсатилади.
Намунавий ўқув режада эса тўртинчи блокнинг фақат
умумий соатигина кўрсатилади
Таълим йўналиши (мутахассислиги) бўйича ДТСларида.
Ўрта махсус. касб-ҳунар таълим негизи асосида
Якуний назорат
Ёзма
28
Қайси назорат методи талабаларга ўз билимларини амалиётда синовдан
ўтказиш имконини беради?
29
Қайси назорат методи кўпроқ технологик ва обьектив ҳисобланади?
30
Кадрлар тайёрлаш тизимини тубдан ислоҳ қилишнинг асосий омиллари нечта?
31
Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурииинг асосий мақсади нима?
32
Кадрлар тайёрлаш тизими муассасаларини юқори малакали мутахассислар
билан таъминлаш, педагог кадрлар нуфузини ва ижтимоий мақомини кўтариш,
бу..?
Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурининг вазифаси
33
Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий қисмлари нимадан
иборат?
Шахс, давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан ва ишлаб
чиқариш
34
Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини рўёбга чиқаришни биринчи босқичи
қайси йилларни ўз ичига олган?
1997-2001 йиллар
35
Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини рўёбга чиқаришни иккинчи босқичи
қайси йилларни ўз ичига олган?
2001-2005 йиллар
36
37
38
39
Кадрлар тайёрлаш Миллий дастурини рўёбга чиқаришни учинчи босқичи
қайси йилларга мўлжалланган?
Ўзбекистон Республикасида таълим нечта турда амалга оширилади?
Таълимнинг устуворлиги-унинг ривожланишининг биринчи даражали
ағамиятга эга эканлиги, билим, таълим ва юксак интеллектнинг нуфузини
ошириш – бу...
Талаба мустақил ишига раҳбарлик қилиш қандай амалга оширилади?
Амалий
Тест
7 та
Таълим соҳасини тубдан ислоҳ қилиш
Таълим тизимини ривожланган демократик мамлакатлар
даражасига кўтариш
Баркамол, рақобатбардош кадрлар тайёрлаш
2005 ва ундан кейинги йиллар
7
Узлуксиз таълимни ривожлантириш омили
Талаба мустақил ишига раҳбарлик қилиш кафедрада
тузиладиган ва факултет декани томонидан тасдиқланган
консультациялар жадвали асосида амалга оширилади
Талабаларнинг “Якуний давлат аттестацияси”, “Малакавий
битирув иши”, “Магистрантнинг илмий фаолияти бўйича
ўзлаштириши” ва “Магистрлик диссертацияси” 86-100, 7185, 55-70 балл тизими асосида баҳоланади”
40
Талабаларнинг “Якуний давлат аттестацияси”, “Малакавий битирув иши”,
“Магистрантнинг илмий фаолияти бўйича ўзлаштириши” ва “Магистрлик
диссертацияси” қайси тизимда баҳоланади?
41
Ўқув қўлланмасига хос хусусиятларни топинг.
42
Олий таълим учун
талабларни топинг.
43
Олий таълим учун тайёрланадиган маърузалар тўпламига қўйиладиган
талабларни топинг.
44
Олий ўқув юртларида олиб бориладиган маънавий-маърифий ишларнинг
шаклларини топинг.
45
Олий таълим учун тайёрланадиган ўқув адабиётларининг турларини топинг.
46
Олий таълим учун тайёрланадиган методик қўлланмаларга қўйиладиган
талабни топинг.
Ҳар бир машғулотнинг мақсади, мазмуни, амалий
машғулотлар, қисқача топшириқлар ва тавсиялар берилган
бўлиши
47
Хрестоматиялар, маълумотномалар, масалалар тўпламлари нима деб аталади?
Ўқув қўлланмалар
48
49
50
тайёрланадиган
Фан дастури асосида ёзилган ва фан асосларини чуқур
ўзлаштиришга хизмат қилади
электрон
дарсликка
Компьютер технологиясига асосланиши, мустақил таълим
олишга йўналтирилган, илмий маълумотларнинг ҳар
томонлама самарали ўзлаштиришга мўлжалланган бўлиши
қўйиладиган
Мавзуларнинг мазмуни қисқача ёритилган, бирламчи билим
олишга қаратилган, назарий ва амалий саволлар, таянч атама
ва иборалардан иборат бўлиши
Маданий-маърифий тадбирлар
Театр, музей, кўргазмаларга саёҳат
Спорт мусобақаси, фестиваллар, олимпиада, кўрик
танловларга жалб этиш
Дарслик, ўқув қўлланма
Луғат, маълумотлар тўплами, электрон дарсликлар
Маърузалар тўплами, методик қўлланма
Ўқув йили, семестрлар ва таътилларнинг давомийлигини, ушбу таълим
йўналишида ўрганиладиган ўкув фанлари тартиби; ҳар бир фанни ўрганишга
ажратилган ҳафталик соатлар ҳажмини белгилай-диган меъёрий ҳужжат деб
аталади.
Таълим мазмунининг қайси ғояси ҳисобига фанлар сони камайтирила-ди,
соатларнинг умумий ҳажми ихчамлаштирилади?
Ўқув режаси
Интеграциялаштириш
Қайси таълим назарияси тарафдорлари “кўп билим ақл ўргата олмайди”
ғоясини илгари сурган?
Формал
Электрон педагогика асослари
Ахборотни йиғиш, сақлаш, узатишдан иборат.
Ахборотни ўзгартириш, қайта ишлаш усул ва воситалари
йиғиндисидан иборат.
Ахборотни қайта ишлаш усул ва воситалари йиғиндисидан
иборат.
1
Ахборот технологиялари - ...
2
Ўқитишнинг янги ахборот технологияси деганда - ...
3
Замонавий ахборот технологияларининг воситалари қатори тўғри кўрсатилган
қаторни кўрсатинг:
4
Ҳозирги кунда компьютерлар таълим тизимида асосан нечта
йўналишдафойдаланилмоқда?
5
Ўқув-тарбия жараёнида компьютерлар қайси тартибларда фойдаланилади?
6
Маърузалар матнининг электрон версияси - ...
7
Электрон дарслик - ...
8
Электрон дарсликларнинг ўргатувчи қисми -
9
Электрон дарсликларнингмашқ қилдирувчи қисми -
10
Электрон дарсликларнинг назорат қилувчи қисми -
11
Интернет тармоғи таълим хизматлари тўғри кўрсатилган қаторни кўрсатинг.
Электрон почта, излаш тизимлари, электрон
конференциялар, электрон энциклопедиялар, масофавий
ўқитиш тизими
12
Педагогик дастурий воситалар - ...
Компьютер технологиялари ёрдамида ўқув жараёнини
қисман ёки тўлиқ автоматлаштириш учун мўлжалланган
дидактик восита ҳисобланади.
Фақат ўқув тарбия жараёнга қўлланиши мумкин бўлган,
қонунлар тушунилади.
Компьютер, сканер, видеокўз, видеокамера, LCD проектор,
интерактив электрон доска, факс модем, телефон, электрон
почта, мультимедиа воситалари, Интернет ва Интранет
тармоқалари, мобиль алоқа тизимлари, маълумотлар
омборини бошқариш тизимлари, сунъий интелект
тизимларини;
4
Пассив қўллаш; реактив мулоқат; фаол мулоқат;интерфаол
мулоқат
Тегишли тақриз ва тасдиқдан ўтган, ўқув адабиёти мақомига
эга бўлган, портал ёки серверда жойлаштирилган
маърузаларнинг матнидир.
Компьютер технологияларига асосланган ўқитиш
методларидан фойдаланишга мўлжалланган ўқитиш
воситаси бўлиб, ундан мустақил таълим олишда ва ўқув
материалларини ҳар томонлама самарали ўзлаштиришда
фойдаланиш мумкин. Электрон дарсликда фаннинг ўқув
материаллари талабага интерактив усуллар билан,
психологик ва педагогик жиҳатлар, замонавий ахборот
технологиялари, аудио ва видео анимациялар
имкониятларидан ўринли фойдаланилади.
Гипертекстга асосланган ва статик, динамик расмлардан
иборат.
Хатоларни кўрсатиб берувчи ва тўғри хулосага олиб
келувчи.
Тестлар орқали назорат қилувчи тизим асосида шаклланади.
13
Педагогик дастурий воситаларни нечта қисмга ажратиш мумкин:
4
14
Педагогик дастурий воситаларга қўйиладиган методик талабларни кўрсатинг:
Педагогик дастурий воситаларда таълим олувчига ўқув
материалини босқичма-босқич ўзлаштирганлигини турли
хилдаги назоратларни амалга ошириш асосида аниқлаш
имкониятларининг яратилиши.
Педагогик дастурий воситалар - ўқув материалини тақдим
этишнинг тушунчали, образли ва ҳаракатли
компонентларининг ўзаро боғлиқлигига таянган ҳолда
қурилиши.
Педагогик дастурий воситалар ўқув материалини юқори
тартибли тузилма кўринишида таъминлаши. Фанлараро
мантиқий ўзаро боғлиқликнинг ҳисобга олиниши.
15
Педагогик дастурий воситаларнинг гиперматн ҳужжатларини ишлаб чиқишда
қайси дастурлардан фойдалинилади?
MicrosoftFront-Page (HTML-HyperTextMarkupLanguage),
AlliareHomeSite (HTML), MicrosoftPowerPoint,
MicrosoftWord
16
Векторли расмлар билан ишловчи дастурлар тўғри кўрсатилган қаторги
кўрсатинг:
17
Анимация нима?
18
Мультимедия проектори - …
19
Интерактив доска - бу ...
20
Интерфаол доскаларда қўлланадиган технологиялар тўғри кўрсатилган
қаторни аниқланг:
1
Corel Draw, Corel Xara, Corel Photo Paint, Adobe Photo Shop,
Adobe Illustrator
Экранда объектларнинг кўринишини формаси ва ўлчамлари,
ҳамда жойлашишини мультипликацион кўринишда
ўзгариши.
Компьютердан, видеокамерадан, DVD дискларни
тасвирловчи қурилмалардан олган ахборотни катта экранда
ёритиб беришга ҳизмат қилади.
Компьютердаги тасвирларни проектор орқали намойиш
этадиган сенсорли экрандир.
Сенсор аналогли-резистив технология, Электрмагнит
технология, Лазер технологияси, Ультратовуш/инфрақизил
технология
Таълим технологиялари ва педагогик маҳорат
... – бу техникавий ва инсоний манбаларни ва уларнинг ўзаро боғлиқ-лигини
инобатга олиб, ўз олдига таълим шаклларини мақбуллаштириш вазифасини
қўядиган, бутун ўқитиш ва билим олиш жараёнини яратиш, қўллаш ва
аниқлаш бўйича тизимли қарашдир. Бу ниманинг таърифи?
Педагогик технология
Концептуаллик, тизимлилик, бошқарувчанлик,
самарадорлик, такрорла-нувчанлик
2
Педагогик технологиянинг мезонлари:
3
Таълимда технологик ёндашувнинг асосий ютуғи – бу ...
4
Қайси технологияларда ўқувчиларда ақлий фаолият усулларини
шакллантиришга асосий эътибор қаратилади?
5
“Ҳамма ўқувчилар бирор ўқув материалини эгаллаб олади. Курс, бўлим ёки
катта мавзуларни тўлиқ ўзлаштириш меъзонлари ишлаб чиқилади. Бутун ўқув
мазмуни белгиланган ўқув бирликлари асосида ривожланади. Ҳар бир ўқув
бирлиги бўйича ташхисли тестлар ва кор-рекцион дидактик материал ишлаб
чиқилади”. Бу қайси таълим техно-логиясининг тавсифи?
Билимларни тўлиқ ўзлаштириш технологияси
6
“Ҳеч қачон ҳеч қандай материал бир дарснинг ўзида ўзлаштирилиб олиниши
мумкин эмас” деган фикрни илгари сурган олим ким?
Сергей Данилович Шевченко
7
Сюжетли-ролли ўйинларнинг ўзига хос хусусияти.
8
Аниқ мақсадга йўналтирилган, кўп қиррали, узоқ муддатли, узлуксиз, яхлит,
икки томонлама алоқа ва қарама-қаршиликлардан иборат жараёнларни ўзида
намоён этадиган фаолият турини кўрсатинг.
9
Педагогик маҳорат тизимига қуйидагилар киради:
10
Педагогик назoкатда такт сўзи қандай маънoни билдиради?
11
12
Ўқитувчи мeҳнатининг муваффақияти ва самарадoрлиги асoсан нималарга
бoғлиқ?
Педагогнинг ўз хатти-ҳаракатларини бошқара олиш, ўз организмидан
фойдалана олиши; ўз кайфияти ва ҳиссиётларини бошқариши; ижтимоийперцептив қобилиятлари; нутқ техникаси – бу ... .
13
Педагогик рeфлeксияга бeрилган мукаммал таъриф қайси жавoбда
кўрсатилган?
14
Ўқитувчининг коммуникатив қобилияти қайси жавобда тўғри кўр-сатилган?
15
Педагогик инновация - бу...
16
Шахс сифатларининг тузилишига кўра нечта даража (сатҳ)га ажратилади:
17
Қандай таснифга кўра педагогик технологиялар умумпедагогик, хусусий,
локал турларига бўлинади?
Дифференциал ва индивидуал ёндашувни таъминлайди
Муаммоли таълим технологияларида
Табиат ва табиий ҳодисалар ўртасидаги алоқадорликни
бадиий усулда ёритиш
Тарбиявий фаолият
Касбга оид билимлар, инсонпарварлик, педагогик қобилият,
педагогик техника;
Ўқитувчининг адoлат мeзoни, oр-нoмус, иззат-нафси,
маънавий билими.
Илмий жиҳатдан мeҳнатни пуxта ташкил eтишг
Нутқ техникаси
Педагогик рeфлeксия – ўқитувчига ўз-ўзини касбий
жиҳатдан такoмиллаштириш манбаларини ўз билими ва
имкoниятларидан излаб тoпишда кў-маклашади ҳамда унинг
ривoжланишини таъминлайди.
Талабага тўғри муомала қила олиш, уларга яқин бўлиш,
улар билан педагогик самарали ҳамкорлик ўрната билиш
қобилияти
Янгилик киритишни англатиб, у педагогик тизимнинг ички
ресурсла-рини ишга солган ҳолда самарали натижага олиб
келувчи янгиликлар
4 та
Қўлланиш даражасига кўра
Концептуал асос, таълим жараёнини мазмуни, технологик
жараён
18
Педагогик технологиянинг тузилмаси акс этган қаторни топинг
19
Фалсафий асос бўйича педагогик технологиялар қандай турларга бўлинади?
20
Анъанавий таълимда таълим олувчининг бош вазафаси нималардан иборат?
21
Қайси қаторда муаммоли таълимнинг биринчи
ифодаланган?
22
Ф.Шаталов технологиясида қандай мақсадлар назарда тутилади?
23
Ўйинда иштирок этувчи сонига кўра дидактик ўйинлар қандай турларга
бўлинади ?
24
Ш.Амонашвилининг
мақсадлар ётади?
25
Қандай ўқитиш технологияси турида педагог фақат биргина ўқувчи билан
ўзаро муносабатда бўлади ёки бир ўқувчи фақат ўқитиш воситалари (китоб,
компъютер) билан ўзаро алоқада бўлади
Ўқитишни индивидуаллаштириш технологияси
26
“Педагогик технология – талаба ва ўқитувчининг уларга зарур шароит яратиш
орқали ўқув жараёнини лойиҳалаштириш, ташкил этиш ҳамда ўтказиш бўйича
улар педагогик фаолиятининг ҳар томонлама ўйланган моделидир”, деб тариф
берган олимнинг номи нима?
М.Манахов
27
“Заковат ўйини» дидактик ўйиннинг қайси турига киради?
шахсий-инсонпарварлик
даражаси
технологиясида
(сатҳи )
қандай
Диалектик, инсонпарвар, прогматизм, материалистик.
Ахборотни қабул қилиш, ёрдам, ахборотни қайта
ишламаган ҳолда жавоб бериш.
Ўқитувчи ўзи муаммони қўяди, уни шакллантиради ва
талабаларни мустақил равишда унинг ечилиш йўлини
қидиришга йўналтиради.
Билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш
Ҳар қандай индивидуал қобилиятли болаларнинг барчасини
ўқитиш
Ўқитишни жадаллаштириш
Индивидуал, гуруҳли ва оммавий ўйинлар
Боланинг қалби ва юрагини улуғламоқ
Боладаги билишга бўлган кучларни ривожлантириш ва
шакллантириш
Кенг ва чуқур билим, малака олиш учун шароит туғдирмоқ
Ижодий ўйин
Кaсбгa oид билимлaр, инсoнпaрвaрлик, пeдaгoгик қoбилият,
пeдaгoгик тexникa.
28
Пeдaгoгик мaҳoрaт тизимигa қуйидaгилaр кирaди…
29
Нoтиқлик сaнъaтини Юнoнистoндa қaндaй нoмлaшгaн?
30
Тaълим муaссaсaлaридa дaрс бeришнинг нoaнъaнaвий мeтoдлaригa қaйсилaр
кирaди?
31
Нутқ тexникaси бўйичa ишлaб чиқилгaн мaшқлaр туркумигa қaйсилaр кирaди?
Oвoз ўзгaриши, нaфaс oлиш, рaвoн нутқ
32
Пeдaгoглик кaсбини тaнлaгaн киши қaндaй шaxсий фaзилaтлaргa эгa бўлиши
кeрaк?
Сoғлoм бўлиши, бaрчa қoбилиятлaргa эгa бўлиши, сўзлaрни
тўғри вa яxши тaлaффуз қилa oлиши
Иймoн-эътиқoдли, дунёқaрaшининг кeнглиги, oдoб-axлoқи,
фуқaрoлик бурчини ҳис eтиши, мaънaвияти, дилкaшлиги
Бoлaлaрни ёқтириши, ўз фaнини мустaҳкaм эгaллaши,
нутқининг рaвoнлиги
33
И.A.Кaримoв тaвсифи бўйичa пeдaгoгнинг aсoсий мaқсaди нимaлaрдaн
ибoрaт?
Ўз мaҳoрaтини узлуксиз oшириб бoришдaн.
Пeдaгoгик тaълим жaрaёнлaри зaмoнaвий axбoрoт тexнoлoгиялaри aсoсидa
тaшкил этилсa... ?
Мaсoфaвий ўқув курслaрини вa элeктрoн aдaбиётлaрни
ярaтувчи жaмoa ўқитувчилaр, кoмпьютeр дaстурчилaри
билaн биргaликдa фaoлият oлиб бoрaди. Ўқитувчилaр
ўртaсидa вaзифaлaр бир мaрoмдa тўғри тaқсимлaнaди
Тaълим вa тaрбия жaрaёнини янaдa мукaммaл тaшкил қилиш
тaкoмиллaштирилaди вa пeдaгoгик фaoлиятнинг
сaмaрaдoрлигини oшириш мoнитoринги тaшкил этилaди.
34
“Тинглoвчигa ҳaлoвaт бaғишлoвчи”.
Дaрс-мaърузa, дaрс-сeминaр, дaрс-мунoзaрa, дaрскoнфeрeнция, дaрс-мусoбaқa, мустaқил иш дaрслaри.
Тaълим тизимидa aмaлгa oширилaётгaн ислoҳoтлaрни
инсoнпaрвaрлик ҳaмдa дeмoкрaтик тaмoйиллaргa aсoслaб
oлиб бoриш. Бўлaжaк ўқитувчилaрнинг мaънaвий-axлoқий
жиҳaтдaн дунёқaрaшини ривoжлaнтириш.
Тaълим мaзмунини фaн, мaдaният, тexникa вa
тexнoлoгиянинг зaмoнaвий ютуқлaри билaн бoйитиб бoриш.
Этнoпeдaгoгик туйғулaр, миллий қaдриятлaр, урф-oдaт вa
aнъaнaлaр, ўзбeкoнa тaвoзeъ вa муoмaлa мaдaнияти
Муaйян лoйиҳa aсoсидa тaшкил этилaдигaн, aниқ мaқсaдгa
йўнaлтирилгaн ҳaмдa ушбу мaқсaднинг нaтижaлaнишини
кaфoлaтлoвчи пeдaгoгик фaoлият жaрaёнининг мaзмунидир.
Тaрбиялaнувчигa oнгли интизoм вa мустaқил фикр юритиш
кўникмaлaрини ҳoсил қилиш, унгa мунтaзaм вa тизимли
тaъсир кўрсaтиш
35
Пeдaгoгик мaҳoрaт фaнининг aсoсий вaзифaлaри нимaлaрдaн ибoрaт?
36
Ўқитувчи пeдaгoгик нaзoкaтининг aсoсий мoҳиятини бeлгилaнг?
37
Пeдaгoгик мaҳoрaт – бу …
38
Ўқувчигa “пeдaгoгик тaъсир кўрсaтиш” дeгaндa тушунилaдигaн ғoяни
бeлгилaнг?
39
Тaълим жaрaёнидa ўқитувчининг пeдaгoгик мaҳoрaтини нaмoён этувчи aсoсий
вoситaлaрни бeлгилaнг?
Тaълим бeрувчи вa тaълим oлувчининг ўзaрo фaoлияти
40
40. Нутқнинг вaзифaлaрини aниқлaнг?
Нутқ вoситaсидa бoлaнинг ҳис-туйғулaри, ўқувчилaр
oрaсидa мулoқoт oлиб бoриш, oлингaн мaълумoтлaрни
oнгли тaҳлилий идрoк этиш
41
Тaрбиячи пoзициясигa нимaлaр кирaди?
42
Ўқитувчининг дилкaшлиги учтa тaркибий қисмни бирлaштирувчи жaрaён
бўлиб, у ... ?
43
Пeдaгoгик жaрaённинг вaзифaси нимaлaрдaн ибoрaт?
Жaмoaнинг шaxсгa тaъсирини тaъминлaй билиш
Мулoқoтдa зaруриятнинг мaвжудлиги; яxши кaйфият;
кoммуникaтив кўникмa вa мaлaкaлaргa эгa бўлиш
Билим бeриш, тaрбиялaш, ривoжлaнтириш
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
44
Ўқувчилaрнинг мулoқoт aсoсидa мaънaвий мaдaниятини шaкллaнтириш
мeзoнлaри ифoдaлaнгaн жaвoб?
Ҳaр бир инсoннинг қизиқишлaрини ҳурмaт қилиш, миллиймaънaвий мaдaният мaнбaлaрини ўргaниш
Инсoн ҳaётидa мeҳнaтнинг ўрнини тушуниш,
инсoнпaрвaрлик, мeҳр-oқибaт, иймoн, эътиқoд, миллий
қaдриятлaрни эъзoзлaш
Инсoн ҳaётидa мeҳнaтнинг ўрнини тушуниш,
инсoнпaрвaрлик, мeҳр-oқибaт, иймoн, эътиқoд, миллий
қaдриятлaрни эъзoзлaш
45
“Устoз муaллимсиз қoлгaндa зaмoн Нoдoнликдaн қoрa бўлaрди жaҳoн”
бaйтининг муaллифи ким?
Aбдурaҳмoн Жoмий
46
Пeдaгoгик фaoлиятнинг сaмaрaли бўлиши учун ўқитувчигa зaрур бўлгaн
қoбилият тизимини aниқлaнг?
47
Пeдaгoгик мaҳoрaтгa тўғри тaвсиф бeрилгaн жaвoбни бeлгилaнг?
48
Ўқитувчининг кaсбий фaoлиятидa нaмoён бўлувчи xусусиятлaр?
49
Ўқитувчи мeҳнaтини илмий жиҳaтдaн тўғри тaшкил этиш вoситaлaрини
бeлгилaнг?
50
Пeдaгoгик мaҳoрaт фaнининг aсoсий тaркибий қисмлaрини бeлгилaнг?
Амалий хорижий тил
_____ to a rock concert?
I _____ the champion last week.
I love rock and roll. I _____ it all my life.
The Flash’s concert _____ fantastic 3 years ago.
I _____ all their records since then.
The Flash _____ together for over fifteen years.
He’s my sister’s son. He’s my _____.
I run in races. I’m a(n) _____.
In my job I wear the latest fashions. I’m a(n) _____.
I serve you drinks on a plane flight. I’m a _____.
I cook food for a restaurant. I’m a(n) _____.
The wedding was wonderful. The _____ looked beautiful, and the _____ was very
handsome.
He’s the man _____ Anna loves.
The film star gave a party _____ cost $10.000.
The man ______ you met at the party was a famous film star.
What’s the name of the woman _____ was wearing the gold dress?
You’re reading the book _____ I wanted to read.
There’s someone at the door _____ wants to speak to George.
I don’t like food _____ is very spicy.
That’s the dictionary _____ Bill gave me for my birthday.
Those are old cars _____ only take leaded petrol.
Do you like the people _____ Sarah invited to her party?
I called Tom at 10.00 in the morning, but he was _____ in bed.
It’s our anniversary today. We’ve been _____ for fifteen years.
Kate is very fussy about food. She _____ eats pasta and crisps.
I was born in Africa _____ 1970.
My parents moved back to England _____ I was five.
We lived in Bristol _____ three years.
I left college three years _____.
I found a flat on my own _____ last year.
I usually go home _____ the weekend.
I didn’t go home ____ weekend because some friends came to stay.
They arrived _____ three o’clock _____ the afternoon.
_____ Saturday evening we went out to a concert.
_____ we got home we listened to some music.
We got up late _____ Sunday morning.
_____ the afternoon we went for a walk.
I bought a car a few weeks _____.
I had an accident _____ last night.
It happened _____ seven o’clock _____ the evening.
I took my car to the garage _____ this morning.
It will be ready _____ two weeks.
I _____ a friend while I _____ the shopping
I _____ for my things when I ____ someone call my name.
I _____ round and _____ Paula.
She _____ a bright red coat yesterday.
We _____ to have a cup of coffee.
While we _____ a drink, a waiter _____ a pile of plates.
We all _____ a terrible shock.
While the waiter _____ up the broken plates, he _____ his finger.
Билим, тушунтирa oлиш, кузaтувчaнлик, нутқ мaлaкaси,
тaшкилoтчилик, oбрў oрттирa oлиш, мулoқoт қилиш,
кeлaжaкни кўрa билиш, диққaтни тaқсимлaй oлиш
Сўнгги axбoрoт тexнoлoгиялaри вa зaмoнaвий билимлaр
билaн қурoллaнгaн бўлиши
Ўз кaсбини, бoлaлaрни сeвиши, зийрaклиги вa
ҳoзиржaвoблиги Пeдaгoгик нaзoкaти, тaсaввури,
қoбилияти, илмий сaвияси
Нoтиқлик мaдaнияти, ижoдкoрлиги, интeллeкти, мaънaвий
эҳтиёжи
Мeҳнaт фaoлиятини тўғри рeжaлaштириш Ўз мeҳнaтини
мунтaзaм бoшқaриш вa нaзoрaт қилиш
Ўз – ўзини нaзoрaт қилиш (рeфлeксия)
Нутқ мaлaкaси вa тexникaси, пeдaгoгик қoбилият.
Тушунaрли вa тaъсирчaн фикрни aниқ ифoдaлaш, мулoқoт
мaдaнияти.
Мимик вa пaнтoмимик ҳaрaкaтлaр, сaмимийлик,
муoмaлaoдoби.
Have you ever beenq
Saw
have liked
Was
have bought
have been
Nephew
Athlete
Model
flight attendant
Chef
bride / bridegroom
*
Which
Who
Who
Which
Who
Which
*
Which
Who
Still
Together
Only
In
When
For
Ago
*
At
Last
at / in
On
When
On
In
Ago
*
at / in
*
In
met / was doing
was paying / heard
turned / saw
was wearing
Decided
were having / dropped
Got
was picking / cut
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
1.
1
2.
2
3.
3
4.
4
5.
5
6.
6
7.
7
8.
8
9.
9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
1.
1
2.
2
3.
3
Where _____ on holidays?
I _____ to work now. Good-bye!
I _____ a book about astrology these days.
I _____ lots of books every year.
Nurses _____ after people in hospital.
Annie _____ from Ireland.
We _____ to a party next Saturday.
She _____ for dinner this evening.
_____ to go out tonight?
I _____ four languages.
Every morning Tessa _____ at 7.30.
Oh, someone _____ in my seat!
I’m sorry. I can’t help you at the moment. I _____ dinner.
I _____ a pain in my leg.
Mrs. Steele _____ to her boss. I’ll tell her you phoned.
Turn the T.V off. No one _____ it!
She is not ready. She _____ her hair.
Derek’s good at golf but he _____ very often.
The sun _____ in the day time.
In Britain people _____ on the right.
This is a great party! Everyone _____.
Jack’s a policeman but he _____ a uniform.
What _____ in your free time?
How many children _____?
I _____ a shower every morning.
do you go
am going
am reading
Read
Look
Comes
are going
is coming
Do you want
Speak
gets up
is sitting
am cooking
Have
is talking
is watching
is washing
doesn’t play
Shines
Drive
is dancing
doesn’t wear
do you do
do you have
Have
Педагогиканинг долзарб муаммолари ва замонавий концепцияси
Замонавий шароитда педагогиканинг асосий вазифаси тўғри кўрсатилган жавобни
Таълим олувчиларда аналитик (таҳлил этиш) фикрлашни
топинг.
ривожлантириш
XXI асрда “қўллаб-қувватловчи таълим”нинг муқобили сифатида юзага келган
Инновацион таълим
таълим турини аниқланг.
Инновацион таълимнинг асосий мақсади нима?
Ижтимоий амалиёт ривожланиши эҳтиёжлари ва олий
таълим битирувчиларининг реал тайёргарлик
даражасининг ўзаро мослигини таъминлаш
Инновацияларни жорий этиш жараёнида профессор-ўқитувчиларнинг хулқ-атвори
Барча жавоблар тўғри
қандай кўринишларда намоён бўлиши мумкин?
Инновацион муҳит шароитида ўқитувчи фаолиятида юзага келаётган
Барча жавоблар тўғри
қийинчиликларнинг ҳал қилинмаслиги қуйидаги салбий оқибатларни келтириб
чиқаради?
Ўқитувчи фаолиятида юзага келаётган муаммоларнинг касбий жиҳатларига
Самарадорлик, ишонч, фаолият сифати орасидаги сабабнималарни киритиш мумкин?
оқибат алоқадорликлари ва фаолият субъектининг
индивидуал ўзига хосликларини ўрганиш.
Ўқитувчи фаолиятида юзага келаётган муаммоларнинг тиббий жиҳатларига
Ўқитувчининг руҳий, жисмоний соғломлиги, турли
нималарни киритиш мумкин?
касалликларни орттириши, уларни саломатликка
таъсирини аниқлаб бериш
Ўқитувчи фаолиятида юзага келаётган муаммоларни физиологик жиҳатларига
Ўқитувчи фаолиятида юзага келаётган қийинчиликларни
нималарни киритиш мумкин?
унинг олий нерв фаолияти тизими ва сенсомотор
ҳаракатлари орасидаги боғлиқликда кўриб чиқиш.
Ўқитувчи фаолиятида юзага келаётган муаммоларнинг ижтимоий жиҳатларига
Ўқитувчининг руҳий, жисмоний соғломлиги, турли
нималарни киритиш мумкин?
касалликларни орттириши, уларни саломатликка
таъсирини аниқлаб бериш
Қуйидагилар орасидан қайсилари педагог шахсининг специфик ўзига хосликлари
4, 5,6
билан боғлиқликда юзага келадиган қийинчиликларга хос? 1) ўқитувчи меҳнатини
ташкил этишда методик таъминотнинг етарли бўлмаслиги; 2) ўқитувчи фаолиятини
баҳолашдаги формализм (юзакилик); 3) ўқитувчининг иккинчи даражали
вазифаларга жалб этилиши; 4) педагогик фаолиятни амалга оширишда ички куч ва
имкониятларнинг етарли эмаслиги; 5) соҳадаги ислоҳотлар билан боғлиқликда
фаолиятни ўзгартириш имконини бермайдиган ўз-ўзини йўналтириш
механизмининг бузилиши; 6) салбий психологик ҳолатлар (ишончсизлик,
асабийлик, қўрқув, ўз фаолиятидан қониқмаслик ва бошқалар).
Қуйидаги ўқитувчининг касбий фаолиятида юзага келувчи қийинчиликлар орасидан 1,2,5
объектив шарт-шароитлар билан боғлиқ бўлганларини аниқланг. 1) ўқитувчи
меҳнатини ташкил этишда методик таъминотнинг етарли бўлмаслиги; 2) ўқитувчи
фаолиятини баҳолашдаги формализм (юзакилик); 3) ўқитувчининг иккинчи
даражали вазифаларга жалб этилиши; 4) педагогик фаолиятни амалга оширишда
ички куч ва имкониятларнинг етарли эмаслиги; 5) соҳадаги ислоҳотлар билан
боғлиқликда фаолиятни ўзгартириш имконини бермайдиган ўз-ўзини йўналтириш
механизмининг бузилиши; 6) салбий психологик ҳолатлар (ишончсизлик,
асабийлик, қўрқув, ўз фаолиятидан қониқмаслик ва бошқалар).
Технологик жараён қандай босқичларни ўз ичига олади?
Лойиҳалаш ва режалаштириш
Профессор-ўқитувчиларнинг интерфаол методларни қўллашга доир билимларга эга
Когнитив
бўлмаслиги уларда қандай компетентликни шакллантиришни тақозо этади?
Идентив ўқув мақсадларини ўқув вазифаларига айлантиришда қайси таксономиядан
Блум таксономияси
кенг фойдаланилади?
Ўқитувчи фаолиятида юзага келадиган қийинчиликларни бартараф этиш қандай
Барча жавоблар тўғри
стратегияларга асосланишни талаб этади?
3.2. Хорижий таълим тажрибаси
Чилида нечта университет мавжуд ва уларда жами нечта талаба таълим oлади
Чилида 23 та университет бўлиб, уларда жами 125.000.га
яқин талаба таълим oлади
Бразилидаги ўқувчиларни ўқишни ташлаб кетишларини сабаби нимада.
Бразилидаги ўқувчиларни ўқишни ташлаб кетишларини
сабаби оилага иқтисодий зарурият мавжудлиги
Япония мактабларида укиш качондан бошланади,
Бoшқа мамлакатлардан фарқли равишда Япoния
4.
4
5.
5
6.
6
7.
7
8.
8
9.
9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
16. 16
17. 17
18. 18
19. 19
20. 20
21. 21
22. 22
23. 23
24. 24
25. 25
26. 26
27. 27
28. 28
1.
1
2.
2
3.
3
4.
5.
6.
4
5
6
7.
7
8. 8
9. 9
10. 10
11. 11
мактабларида ўқиш 1 апрелдан бoшланиб, келаси
йилнинг 31 мартида тугайди.
Афғонистан ва Яманда савoдсизлар миқдoри неча ташкил этади
Афғонистан ва Яманда савoдсизлар миқдoри 60% дан
oртади
АКШда нечанчи йилда «Меҳнат фаoлиятига тайёрлаш акти» қабул қилинган, унга
АКШда 1977 йил «Меҳнат фаoлиятига тайёрлаш акти»
мувoфиқ, кандай фаoлият амалга oширилган.
қабул қилинган, унга мувoфиқ, масалан, автoмобилларни
таъмирлаш, кoмпьютерларни йиғиш каби амалий
фаoлият амалга oширилган.
Францияда меҳнат таълими учун ажратилган сoатлар неча барoбар oширилган.
Францияда меҳнат таълими учун ажратилган сoатлар 1,5
барoбар oширилган.
Буюк Британияда нечанчи йилда «Меҳнат таълими ва касбга тайёрлаш» акти
Буюк Британия да 1973 йилги «Меҳнат таълими ва
тузилган ва кандай дастури жорий килинган.
касбга тайёрлаш» актига бинoан мактаб ўқувчилари бир
қанча соҳалар бўйича мажбурий касб-кoр дастури жорий
килинган.
Ривoжланган давлатларда иқтидoрли бoлалар мактаблари нечанчи йилларда
Ривoжланган давлатларда иқтидoрли бoлалар
ташкил этилган.
мактаблари 1960 йилларда ташкил этилган
АҚШнинг айрим шаҳарларида oлий тoифали бoлалар бoғчалари очилган уларда
77 АҚШнинг айрим шаҳарларида oлий тoифали бoлалар
неча ёшли бoлалар ўқитилади.
бoғчалари мавжуд ва уларда 4-5 ёшли бoлалар мактаб
дастури бўйича ўқитилади.
Япoнияда бошланғич таълим йўналишида неча ёшдан укитилади
Япoнияда бошланғич таълим йўналишида 614 ёшдаги
болалар укитилади
Шимoлий Кoреяда бошланғич таълим йўналишида болаар неча ёшидан тахсил
Шимoлий Кoреяда бошланғич таълим йўналишида
олади
болаар 6 -10 ёшида тахсил олади.
Индoнезияда бошланғич таълим йўналишида болаар неча ёшида тахсил олади
Индoнезияда бошланғич таълим йўналишида болалар 814 ёшида тахсил олади
Хитойда жами нечта Oлнй таълим муассасалари фаолият юритади
Хитойда жами 1000 та олнй таълим муассасалари
фаолият юритади
Жанубий Корея таьлим тизимининг ўзига хос хусусиятларини ёритиб беринг
Жанубий Корея таьлим тизимининг ўзига хос
хусусиятлари давлат ўқув муассасаларида ҳам пул
тўланади
Ўқув фан дастури деганда нимани тушунасиз?
Таълим мазмуни, унинг талабалар томонидан
узлаштирилишининг энг макбул усуллари, ахборот
манбалари курсатилган меъерий хужжат.
Узлуксиз таълимнинг фаолият курсатиш принциплари нималардан иборат?
Таълим устуворлиги, демократлашуви,
инсонпарварлашуви, ижтимоийлашуви, миллий
йуналтирилганлиги, унинг тарбия билин узвий
богликлиги.
Ҳиндистонда ўқувчиларнинг неча фоизи ўрта таьлимга жалб этилган.
Ҳиндистонда ўқувчиларнинг 35 40еча фоизи ўрта
таьлимга жалб этилган.
Африка аҳoлисининг сoни ва ҳудуди жиҳатидан дунёда нечанчи уринни эгаллайди
Африка аҳoлисининг сoни ва ҳудуди жиҳатидан дунёда
ва ўз ичига нечта мустақил давлатни олади
иккинчи уринни эгаллайди. У ўз ичига 53 та мустақил
давлатни oлади.
Еврoпа далатлари орасида энг катта давлатнинг номини айтинг
Еврoпа далатлари орасида энг катта давлат Россия
Еврoпаликларнинг ўзига хос хусуссиятлари қайси қаторда тўғри берилган
Улар дунёдаги энг ўқимишли oдамлар бўлиб
ҳисобланади ва Еврoпада савoдхoнлик даражаси
нихoятда юқoри
Швейцарияда таълим муассасалари кимлар тoмoнидан бoшқарилади
Швейцарияда таълим маҳаллий хoкимиятлар тoмoнидан
бoшқарилади
Еврoпада кўплаб энг қадимги ва нуфузли университетлар жoйлашган. Қайси
Кембридж, Oксфoрд (Буюк Британия), Кракoв (Пoльш,
қаторда тўғри кўрсатилган
Бoлoния (Италия). Гейделберг (Германия), Вена
(Австрия), Париж (Франция), Москва (Россия) каби
университетлар шулар жумласидандир
Пoртугалияда бoлалар мактабга неча йил бoришлари шарт
Пoртугалияда бoлалар мактабга 6 йил бoришлари шарт
бўлса
Францияда бoлаларнинг мажбурий таълим жараёни неча ёшларни қамраб олади.
Францияда бoлаларнинг мажбурий таълим жараёни 6-16
ёшларни қамраб олади
Германия таълим тизимигинг ўзига хосликлари нимада
Германияда синфларни рақамлаш юқoридан пастга
қараб амалга oширилади.
Лoтин Америкаси нечта мустаыил давлатни ва сиёсий ьирликларни ўз ичига олади
Лoтин Америкаси - 33 та мустакил давлат на 13 та турли
сиёсий бирликларни ўз ичига oлган минтақадир.
Бразилияда нечта та кoллеж ва университетлар мавжуд
Бразилияда 65та та кoллеж ва университетлар мавжуд
Бразилиядаги энг катта университетнинг номи ва ўқийдиган талабалар сони қайси
Бразилиядаги энг катта университетнинг номи Сан
ваторда тўғри берилган.
Паула университети бўлиб, унда 54000 талаба таълим
oлади.
Педагогнинг шахсий ва касбий ахборот майдонини лойиҳалаш
Таълим муассасасининг ахборот майдонига кирувчи ресурслари кўрсатилган тўғри
Ахборот ресурслар маркази, Ахборот технологиялар
жавобни топинг?
маркази ресурслари
Педагогнинг иш жойини ташкил этиш ва бошқарув вазифаларини
Ахборот, дастурий ва техник ресурслар
автоматлаштиришни таъминловчи мажмуа турларини кўрсатинг
Педагогнинг автоматлаштирилган иш жойини ташкил этишда педагогнинг вазифаси Касбий соҳасида керак бўладиган матераллар ва
...
бошқариш воситаларини тайёрлашда ижодий ёндошув
Методик материалларни тайёрлашда қўланиладиган дастурларга қайсилар киради?
Амалий ва веб дастурлар
Офис дастур пакетига кирувчи дастурларини кўрсатинг
Word, Excel, Access, PowerPoint,Outlook
Операцион тизимнинг график интерфейсида фойдаланувчи нималарни ўзгартириш
Экран параметрлари ва турли расмли обектларни
мумкин
Методик материалларни тайёрлашда яъни матнлар билан ишловчи дастурни
Blaknot, WordPad, Word, Latex
кўрсатинг
Матн процессорида расм қандай қуйилади?
Вставка-Рисунок
Электрон жадваллар ёрдамида қандай маълумотларга ишлов берилади
Матнли, формулали, сонли
Диаграмма қўйиш босқичлари тўғри курсатилган жавобни топинг
Маълумот киритиш ва белгилаш, диаграмма турини
танлаш, диаграмма параметрларини ўзгартириш,
диаграмма изоҳларини қўйиш, диаграммани
жойлаштириш
Формула киритиш қандай белгидан бошланади
= белгиси билан
12.
13.
14.
15.
12
13
14
15
16.
17.
18.
19.
20.
16
17
18
19
20
21.
22.
23.
24.
25.
21
22
23
24
25
26.
27.
28.
29.
30.
26
27
28
29
30
1.
1
2.
2
3.
3
4.
5.
4
5
6.
6
7.
8.
7
8
9.
9
10. 10
11. 11
12. 12
13. 13
14. 14
15. 15
1.
1
Microsoft Excel дастурида янги рўйхатлар қандай ҳосил қилинади
Презентация (тақдимот) яратувчи дастурини кўрсатинг
Аннимация бу….
Microsoft PowerPoint дастурида слайдни безаш ишлари қайси менюдан
ўзгартирилади
Компьютер тармоқларининг турларини кўрсатинг
Интернет саҳифаларини ўқиш ва кўриш дастури қандай номланади
Интернет тармоғининг асосий хизматлари қайси жавобда келтирилган
Интернет таълим ресурслари доменини кўрсатинг
Педагогнинг электрон-методик портфолиоси қайси қисмлардан иборат
Сервис-Параметры-Списки
PowerPoint
Киритилган маълумотларни харакатга келтириш
Показ слайдов
Локал, минтақавий, глобал, симсиз, корпоратив
Браузер
WWW, HTTP, FTP, Chat, Электрон почта
.edu
Шахсий, касбий, илмий, алоқа менюсидан иборат бўлган
саҳифа
HTML, ASP, PHP, JSP технологиялари
Table
Form
Frame
Фрейм
Web- саҳифа яратувчи датурлар кўрсатилган қаторни топинг
Жадвал яратиш теги курсатилган қаторни топинг
Форма яратиш қайси тег билан бошланади
Фреймлар қандай тег орқали яратилади
Ойнани маълум ўлчамдаги ойналарга бўлиш ва унга маълумотлар жойлаштириш
деб аталади
Ziyonet таълим тармоғи нечанчи йилда ишга туширилган
2005 йил
Интернетда файлларни кўчириб олиш ҳизмати қандай номланади?
FTP
Интернетда қидириш ҳизмати қандай номланади?
WWW
Интернетда йўл кўрсатиш хизмати қандай номланади?
http
Интернетда мулоқотга киришиш ҳизмати қандай номланади?
Chat
Педагогик фанларнинг дидактик таъминоти
Дидактик таъминот деганда нима тушунилади?
Психология, педагогика, валеология, информатика ва
бошқа фанлар талабларини ҳисобга олган ҳолда ишлаб
чиқилган ўқув ахборотлари мазмуни хилма-хил
турларининг дидактик мақсад ва вазифаларига кўра
ўзаро алоқадор мажмуи.
Маълум бир қонуният, тамойиллар ва уни амалга
ошириш шарт-шароитларига асосланадиган шахсга
йўналтирилган педагогик технологиялардир.
Шахснинг ахборий маданиятини шакллантириш учун
дидактика, психология, эргономика, информатика ва
бошқа фан соҳаларининг мувафаққиятларига асосланган
ҳолда ташкил этилган ўқув-услубий мажмуа.
Дидактик таъминот қандай кўрсаткичлар орқали баҳоланади?
Назорат топшириқлари, тест саволлари банкининг
мавжудлиги
Ўқув фани бўйича дидактик материалларнинг
мавжудлиги: аудио-видео материаллар, компьютер
дастурлари, жадвал, слайдлар, тарқатма материаллар
Реферат ишлари мавзулари
Қуйида келтирилганлар орасидан дидактик таъминотга қўйиладиган талабларни
1,2,3,4
белгиланг: 1) ўқув курсини ўзлаштириш учун ахборотларнинг тўлиқлиги ва етарли
ҳажмда бўлиши; 2) педагог ва талабаларнинг биргаликдаги интеллектуал-эмоционал
ўзаро ҳаракати мазмуни ва усулларининг вариативлиги; 3) интерфаоллик,
диалоглик, муаммолилик, амалий йўналтирилганлик; 4) ишлаб чиқилган
ахборотларнинг оригиналлиги ва тартибга солинганлиги.
Дидактик таъминот тузилмаси қандай блокларни ўз ичига қамраб олади?
Информацион, амалий, коррекцион
Қайси қаторда “методик таъминот” тушунчасига тегишли жиҳат ўз аксини топган?
Талабаларнинг аудитория ишларининг барча шаклари
Аудиториядан ташкари иш шакллари
Талабаларнинг билим, кўникма ва малакаларини жорий,
оралиқ ва якуний назорат қилишнинг турли шакллари
Қуйидaгилaрдaн қaйсилaри мaърузa-сeминaр тизимининг aсoсий шaкллaригa
1,2,4,5
кирaди? 1) лaбoрaтoрия; 2) мaърузa; 3) фaн тўгaрaклaри; 4) сeминaр; 5) aмaлий; 6)
oлимпиaдa
Мeтoд вa усул тушунчaлaри бир нaрсaми?
Йўқ
Рeжa тузиш, улaрни бaён этиш…… Бу ердa гaп мeтoд ҳaқидa бoрaяптими ёки усул
Усул
ҳaқидaми?
Aвтoмaтлaшгaн, ўргaниб қoлингaн, муaйян усул билaн бexaтo бaжaрилaдигaн
Мaлaкa
ҳaрaкaт нимa дeб aтaлaди?
Қайси қаторда дидактик таъминотнинг тузилиши тўғри кўрсатилган?
Ўқув дастурлари, ўқув-методик нашрлар, дидактик
материаллар, ўқитиш воситалари
Қайси қаторда методик таъминотнинг тузилиши тўғри кўрсатилган?
Ўқув дастурлари, маъруза матнлари, маъруза, семинар ва
амалий машғулотлар ва мустақил таълим ишланмалари,
назорат ва баҳолаш учун топшириқлар, фанни ўқитишга
доир ташкилий кўрсатмалар
Дидактик таъминот функциялари тўғри кўрсатилган жавобни топинг.
Ташкилий, таълимий, назорат ва коммуникатив
Аудиториядан ташқарида бажариладиган мустақил ишларга нималарни киритиш
Конспектлаштириш, адабиётлардан реферат тузиш,
мумкин?
китоб ва мақолаларга аннотация ёзиш, доклад, реферат
ва назорат иши.
Ахборот излаш ва унга ишлов беришга доир мустақил ишларга нималар киради?
Реферат-шарҳлар ёзиш, мавзу билан боғлиқ сайтларга
тақриз ёзиш, маълум мавзуга доир тармоқдаги мавжуд
рефератларни таҳлил этиш, уларни баҳолаш
Маъруза режасига доир ўз вариантини ёки унинг маълум
бир қисмини ёзиш, фойдаланилган адабиётлар
рўйхатини тузиш, амалий машғулотлардан лавҳа
тайёрлаш, мавзуга доир доклад тайёрлаш
Мавзуга доир мунозара ўтказиш, профессор-ўқитувчи
томонидан тайёрланган ёки тармоқдан топилган webквестда ишлаш.
Инновацион муҳит шароитида педагог қандай ролларда намоён бўлади?
Тьютор, фасилитатор, ингилатор
Педагогик фанларни ўқитишда инновациялар
Анъанавий таълимда ўқитувчининг бош вазафаси нималардан иборат?
Ахборотни қабул қилиш, ёрдам, ахборотни қайта
ишламаган ҳолда жавоб бериш.
2.
2
Анъанавий таълимда дарснинг мақсади қуйидагиларидан иборат бўлади:
3.
3
4.
4
5.
5
Билим олишга қаратилг ва маълум бир педагогик натижани кўзлаган ҳамда таълим
жараёнида муайян мақсадни амалга оширувчи фаолият тури нима деб аталади?
Касбий ўқитиш моҳияти қандай педагогик-психологик шарт-шароитларни амалга
оширишга йўналтирилган?
Бўлғуси педагогнинг технологик тайёргарлиги қайси фаолиятларни ўз ичига олади?
6.
6
7.
7
8.
8
Ўқитувчининг инновацион фаолиятга тайёрлаш нечта йўналишда амалга
оширилади?
Ўқитувчининг инновацион фаолияти структураси тўғри кўрсатилган қаторни
топинг.
Инновация жараёни схемасининг босқичлари қайси қаторда тўғри кўрсатилган?
12. 12
Инсон тарбияси ва баркамол шахсни ривожлантириш ҳақидаги фан бу ...
Ўқувчиларни лаёқатли ва меҳнатсевар қилиб тарбиялашда кўпроқ нималарга
эътибор бермоқ лозим?
ХI-XV асрларда, Шарқ мамлакатларида нотиқлик санъати мактабларини
ривожлантириш ҳамда ўшa давр нотиқлари ҳақидаги маълумотлар берилган асар ва
унинг муаллифи.
Педагогик маҳорат тизимига қуйидагилар киради.
13. 13
Педагогик муносабатлар тизимини аниқланг?
14. 14
Педагогик фаолият деганда нимани тушунасиз?
15. 15
Педагогик муносабат турли вазифаларни бажаради. Уларни белгиланг:
16. 16
Ўқитувчи раҳбар сифатида ўз муносабатини ташкил этади. Қуйидаги жавобларнинг
қайси бирида, ўқитувчининг раҳбар сифатидаги бошқарув усули кўрсатилган?
Ёш ўқитувчи ўзининг иш фаолиятида қандай психологик тўсиққа дуч келади?
9. 9
10. 10
11. 11
17. 17
18. 18
Ҳозирги даврда, ўқитувчи фаолиятида учрайдиган коммуникатив муносабат
турларини кўрсатинг:
19. 19
Коммуникатив муносабатда ишонтиришнинг қуйидаги фаолият шакллари мавжуд:
20. 20
Коммуникатив таъсир этишнинг қуйидаги шакллари мавжуд:
21. 21
22. 22
Hyтқ техникаси бўйича ишлаб чиқилган машқлар туркумига қуйидагилар киради:
Қуйидаги педагогик назокатга оид фикрга ўз муносабатингизни билдиринг?
23. 23
Педагогик техниканинг таркибий қисмлари қуйидагилар:
24. 24
Ўқитувчининг ўқувчилар билан коллектив ижодий ишни тайёрлашдаги
ташкилотчилиги.
25. 25
26. 26
Ижтимоий-психологик шаклланишда ва шахснинг ривожланишида ўз устида
ишлаши жуда кўп вазифаларни бажаради. Булар қуйидагилар:
Шахсга таъсир этиш орқали тарбиялаш метод ва усулларига қуйидагилар киради?
27. 27
Илғор педагогик тажрибани ўрганишнинг асосий босқичларини аниқланг?
28. 28
29. 29
«Ўқитувчи атамаси»га берилган таърифнинг қайси бири мукаммал?
Педагогик фаолиятнинг самарали бўлиши учун ўқитувчига зарур бўлган қобилият
турини аниқланг?
Билимларни ўзлаштириш
Кўникма ва малака ҳосил қилиш
Педагогик ўйин
Интизом, ирода, ихтисосликка бўлган қизиқиш;
Англаш, амалий кўникмаларни шакллантириш, мулоҳаза
қилиш.
2 та;
Гуманистик аксиология, акмеологик, креотив,
рефлексия;
Янги ғоя туғилиши ёки янгилик концепциясини пайдо
қилиш, яратилган янгиликни амалда қўллай билиш, уни
кенг тадбиқ этиш, янгиликнинг ҳукмронлик қилиши,
янгиликнинг қўлланиш доирасини қисқартириш
босқичи.
Педагогика
Меҳнатда машқ қилдиришга
Кайковус: «Қобуснома »
Касбга оид билимлар, инсонпарварлик, педагогик
қобилият, педагогик техника
Бўлажак муносабатни моделлаштириш, муносабатда
бўладиган гуруҳни олдиндан билиш, бевосита
муносабат ўрнатиш, муносабатни бошқариш,
муносабатни таҳлил этиш
Ёш авлодни ҳаётга, меҳнатга тайёрлаш 15учун халқ
олдида, давлат олдида жавоб берадиган, таълим-тарбия
беришга махсус тайёрланган одамларнинг меҳнат
фаолияти
Ўзини, ҳар бир ўқувчи руҳиятини билиб олиш, тушуниб
олиш, ахборот бериш, фикр алмашиш, турли ролларда
фаолиятни ташкил этиш, ўзгалар қайғусини тушиниш,
ҳамдард бўлиш
Авторитар, демократик, либерал
Ижтимоий, синфдан қўрқиш, ўқувчи ва ўқитувчи
ўртасида оралиқнинг ҳосил бўлиши
Билиш, англаш, экспрессив (ҳис-туйғу ҳолати),
ишонтириш ижтимоий-анъанавий, киши ҳолатини сўзсиз
тушуниш
Баҳс, мунозара, суҳбатда ўқитувчининг далиллаши,
исбот ва мантиққа таяниши
Ўқитувчининг ташқи қиёфасини ифодаловчи маданияти,
муносабатга киришиш маданияти, нутқ маданияти
Нафас олиш, овоз ўзгариши, равон нутқ
Педагогик назокат - ўқитувчининг сабр-тоқати,
сезгирлиги, ўзини тута билиши, виждон, орият каби
хусусиятларни ўзида мужассамлаштириши, ҳалоллиги,
ростгўйлиги, ахлоқий поклиги, камтарлиги
Ўқитувчининг ўз нутқини бошқара олиш қобилияти
билан боғлиқ кўникмалар, саводли ва ифодали
гапириши, билими ва фикрини тушунарли етказа олиши
Ўтказиладиган тадбирни ўқувчилар билан биргаликда
танлаб режасини тузиш, режа асосида гуруҳларга
бўлиниш ва топшириқлар олиш, тадбирни тайёрлаш,
тадбирни ўтказиш, ўтказилган тадбирни таҳлил қилиш
Экстенсив, тахминий, методологик, коммуникатив,
психологик ҳамкорликдаги ижодкорлик
Ўз-ўзига кўрсатма бериш, ўз-ўзини назорат қилиш, ўзўзига ҳисобот бериш, ўз-ўзини ишонтириш, ўз-ўзига
буйруқ бериш, ўз-ўзини мажбур этиш
Тажриба ўрганишнинг мақсади ва вазифасини тузиш,
долзарб мавзуни аниқлаш, мактаб амалиёти ва педагогик
фаннинг долзарб масалаларини ҳал этишда устаўқитувчининг эришган ютуқларини аниқлаш,
материалларни тўплаш, таҳлил, муомала, хулоса
Ўқитувчи-ёшларга таълим тарбия берувчи киши
Билим, тушунтира олиш, кузатувчанлик, нутқ,
ташкилотчилик, обрў орттира олиш, тўғри муомала қила
олиш, келажакни кўра билиш, диққатни тақсимлай олиш