Конспект урока обучения грамоте ( литературное чтение) в 1 классе. «Звук [о]. Буквы О, о.»

Конспект урока обучения грамоте ( литературное чтение) в 1 классе.
«Звук [о]. Буквы О, о.»
Тема урока :
Звук [ О ] Буква О , о
Цель урока:
Цель:
Познакомить с новым звуком[о] и буквами О, о.
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомить с новым звуком [о] и буквами О, о.
2. Формировать умение читать слоги, слова и предложения с новой буквой .
Воспитательные:
1.Воспитывать коммуникативные качества учащихся.
2.Формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в
парах.
Развивающие:
1.Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание и память.
2. Развивать интерес к самостоятельной деятельности, с целью поиска
нужной информации.
3. Развивать умение высказывать своё предположение на основе изучаемого
материала.
1. Организационный момент.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!
Проверяют готовность к уроку
2 . Актуализация опорных знаний
. На доске появляется схема:
РЕЧЬ
ПИСЬМЕННАЯ
УСТНАЯ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СЛОВО
БУКВА
ЗВУК
-Что использует человек для общения ?
- Какая бывает речь?
- Из чего состоит речь?
_Что выражает предложение ?
- Из чего состоят предложения?
-Из чего состоят слова?
-Как узнать сколько в слове слогов?
-Какие бывают звуки?
-Чем гласные отличаются от согласных?
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
4 . Открытие новых знаний.
- С какими гласным звуком мы знакомились на прошлом уроке? Со звуком [а] и буквой А а
- Ребята, скажите, какой звук [а]? Как определить, что звук гласный? Звук гласный, так как его можно пропеть. При
произношении рот широко открыт, нет преград.
- Назовите слова, где звук [а] в начале, в середине, в конце.
НА ДОСКЕ:
Окуни, овощи, огород, ослик.
- Найдите в этих словах одинаковый звук.
- Верно. Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?
- Молодцы. Сегодня мы с вами познакомимся со звуком и буквой о.
Откройте учебник стр. 25 Попробуйте дать характеристику этого звука.
-Какая она? Гласная или согласная? Как проверить?
- Значит может она быть ударной?
- Правильно, она может быть и ударной и безударной, потому что она гласная. А ещё буква О обозначает твёрдость
предшествующего согласного.
- Посмотрите на иллюстрацию внизу с рыбками, поставьте пальчик на это задание. Какие рыбы там изображены?
- К какому рисунку подойдёт схема, изображённая сверху? Сколько в этом слове слогов?
- На какой слог падает ударение?
- Какое слово подходит?
- Верно. Молодцы.
5. Физкультминутка
А сейчас мы проверим кто из вас самый внимательный?
- Я буду называть слова со звуком [О].
- Если услышите звук в начале слова, Вы должны 2 раза хлопнуть в ладоши.
- А если вы услышите звук в конце, вы должны 2 раза топнуть.
- Готовы?
- Начали!
10 - 15 слов
6.Знакомство с печатной буквой О,о
Ребята мы знаем что каждый звук на письме обозначается буквой.
- Скажите, а какие бывают буквы ? (печатные и прописные, заглавные и
строчные)
-Наш звук обозначается буквой О,о.
-Ребята, буквы О похожи, но есть и отличие.
Попробуйте их назвать.
- На что похожа буква О?
Рассматривают как выглядит печатная буква О.
В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
-Печатаем строчку букв по образцу в тетради
7.Физкультминутка
Это лёгкая забава —
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно —
Там стена, а там окно.
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать.
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно.
8. Закрепление пройденного.
Работаем в парах.
У вас на партах листочек, на котором написано стихотворение.
- Вы должны подчеркнуть в словах букву О.
- Возьмите красный карандаш и выполните задание.
ОБЛАКА.
Облака, облака –
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые, дырявые,
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
Проверка работа в парах.
- Сколько раз встретилась буква О в стихотворении? (7)
- Кто правильно выполнил задание? А у кого ошибки исправьте.
Отгадайте загадку.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? КОЛОБОК
Проводится звуко-буквенный анализ слова КОЛОБОК и построение схемы в тетради.
У детей в тетради вклеено изображение колобка.
По окончании дети раскрашивают изображение.
9.Рефлексия. Итоги урока
Вот и подходит к концу наш урок. Ребята, с каким новым звуком и буквой мы сегодня знакомились?
- Как мы можем охарактеризовать этот звук?
- Какое у вас настроение ? Покажите
Молодцы ! Спасибо за урок.
ОБЛАКА.
Облака, облака –
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые, дырявые,
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
ОБЛАКА.
Облака, облака –
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые, дырявые,
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
ОБЛАКА.
Облака, облака –
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые, дырявые,
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
ОБЛАКА.
Облака, облака –
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые, дырявые,
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
ОБЛАКА.
Облака, облака –
Кучерявые бока,
Облака кудрявые,
Целые, дырявые,
Легкие, воздушные,
Ветерку послушные.
Оценивание урока