1 2 Содержание 1. Общая характеристика рабочей программы МДК 2. Структура и содержание МДК 3. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение МДК 4. Организация самостоятельной работы обучающихся 5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся по МДК 6. Иные сведения и (или) материалы 3 1. Общая характеристика рабочей программы дисциплины 1.1 Место МДК в структуре основной образовательной программы Междисциплинарный курс 06.01 «Внедрение информационной системы» является обязательной частью профессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование». МДК 06.01 «Внедрение информационной системы» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по виду деятельности ФГОС по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование»: сопровождение информационных систем. 1.2 Цель и планируемые результаты освоения МДК, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы Освоение МДК направлено на формирование: общих компетенций: ОК - 01 - выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. Знать: - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; - основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности. Уметь: - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; - анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ составные части; - определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - составить план действия; определить необходимые ресурсы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - реализовать составленный план; - оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). ОК - 02 - осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. Знать: - номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации. Уметь: - определять задачи для поиска информации; - определять необходимые источники информации; - планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; - выделять наиболее значимое в перечне информации; - оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. ОК - 03 - планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. Знать: - содержание актуальной нормативно-правовой документации; - современную научную и профессиональную терминологию; - возможные траектории профессионального развития и самообразования. Уметь: - определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; - применять современную научную профессиональную терминологию; - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования. ОК - 04 - работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Знать: - психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; - основы проектной деятельности. Уметь: - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности. ОК - 05 - осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. 4 Знать: - особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений. Уметь: - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе. ОК - 06 - проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. Знать: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по специальности. Уметь: описывать значимость своей специальности. ОК - 07 - содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. Знать: - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; - пути обеспечения ресурсосбережения. Уметь: - соблюдать нормы экологической безопасности; - определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности. ОК - 08 - использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности. Знать: - роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; - основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности; средства профилактики перенапряжения. Уметь: - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; - пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности. ОК - 09 - использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Знать: - современные средства и устройства информатизации; - порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности. Уметь: - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение. ОК - 10 - пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках. Знать: - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; - правила чтения текстов профессиональной направленности. Уметь: - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; - участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. профессиональных компетенций: ПК 6.1 - разрабатывать техническое задание на сопровождение информационной системы. Знать: - классификацию информационных систем; принципы работы экспертных систем; - достижения мировой и отечественной информатики в области интеллектуализации информационных систем; - структуру и этапы проектирования информационной системы; 5 - методологии проектирования информационных систем. Уметь: - поддерживать документацию в актуальном состоянии; - формировать предложения о расширении функциональности информационной системы; - формировать предложения о прекращении эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге. Иметь практический опыт: разработки технических заданий на сопровождение информационной системы в соответствии с предметной областью. ПК 6.3 - разрабатывать обучающую документацию для пользователей информационной системы. Знать: - методы обеспечения и контроля качества ИС; - методы разработки обучающей документации. Уметь: - разрабатывать обучающие материалы для пользователей по эксплуатации ИС. Иметь практический опыт: - выполнения разработки обучающей документации информационной системы. В результате освоения МДК обучающийся должен Знать: - классификацию информационных систем; - принципы работы экспертных систем; - достижения мировой и отечественной информатики в области интеллектуализации информационных систем; - структуру и этапы проектирования информационной системы;- методологии проектирования информационных систем; - методы обеспечения и контроля качества ИС; - методы разработки обучающей документации; - содержание актуальной нормативно-правовой документации; - современная научная и профессиональная терминология; - возможные траектории профессионального развития и самообразования; - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; - психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; - основы проектной деятельности; - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; - основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности; - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации; - особенности социального и культурного контекста; - правила оформления документов и построения устных сообщений; - сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; - значимость профессиональной деятельности по специальности; - роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; - основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности; - средства профилактики перенапряжения; - современные средства и устройства информатизации; - порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности; - правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности. Уметь: - поддерживать документацию в актуальном состоянии; - формировать предложения о расширении функциональности информационной системы; - формировать предложения о прекращении эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге; - разрабатывать обучающие материалы для пользователей по эксплуатации ИС; - определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; - применять современную научную профессиональную терминологию; - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; 6 - соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности; - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности. - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; - анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ составные части; - определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - составить план действия; определить необходимые ресурсы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника); - определять задачи для поиска информации; - определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; - структурировать получаемую информацию; - выделять наиболее значимое в перечне информации; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - оформлять результаты поиска. - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе; - описывать значимость своей специальности; - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; - применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; - пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение; - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. Иметь практический опыт: - разработки технического задания на сопровождение информационной системы в соответствии с предметной областью; - выполнения разработки обучающей документации информационной системы. 2. Структура и содержание МДК 2.1 Объем МДК и виды учебной работы Количество часов Форма обучения ОФ Курс 3 / Семестр 6 Объем МДК 60 в том числе: лекции, уроки 26 лабораторные работы 2 практические занятия 14 Консультации Самостоятельная работа 18 Промежуточная аттестация Индивидуальное проектирование Форма промежуточной аттестации Курс 4 / Семестр 7 Объем МДК 60 в том числе: лекции, уроки 14 лабораторные работы 7 ЗФ ОЗФ практические занятия 24 Консультации 6 Самостоятельная работа 10 Промежуточная аттестация 6 Индивидуальное проектирование Форма промежуточной аттестации экзамен 2.2 Тематический план и содержание МДК Наименование разделов и тем Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся Объем в часах Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы Раздел 1. Внедрение информационных систем. Тема 1. Основные этапы и методологии в проектировании и внедрении информационных систем. Тема 2. Организация и документация процесса внедрения информационных систем. Основные этапы и методологии в проектировании и внедрении информационных систем. 34 1. Жизненный цикл информационных систем. 2 2. Классификация информационных систем. Основные методологии разработки информационных систем: MSF, RUP. 2 3. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207. Основные процессы и взаимосвязь между документами в информационной системе согласно стандартам. 2 4. Техническое задание: основные разделы согласно стандартам. 2 5. Виды внедрения, план внедрения. Макетирование. Пилотный проект. 2 6. Стратегии, цели и сценарии внедрения. 2 7. Структура и этапы проектирования информационной системы. 2 В том числе, практических занятий и лабораторных работ 8 Практическое занятие. "Разработка сценария внедрения информационной системы для рабочего места". 2 Практическое занятие. "Разработка технического задания на внедрение информационной системы". 2 Практическое занятие. "Разработка графика разработки и внедрения информационной системы". 2 Лабораторная работа. "Сравнительный методологий проектирования". 2 анализ Самостоятельная работа обучающихся 12 Выполнение индивидуальных заданий по теме "Основные этапы и методологии в проектировании и внедрении информационных систем". 12 Организация и документация процесса внедрения информационных систем. 36 1. Предпроектное обследование: процессов и моделирование. бизнес- 2 2. Формализация целей и оценка затрат внедрения информационной системы. 2 анализ 3. Формирование групп внедрения (экспертная, проектная, группа внедрения), распределение полномочий и ответственности. Локальные акты. 2 4. 2 Обучение группы внедрения. 8 Обучающая ОК 01 - 10 , ПК 6.1, ПК 6.3 ОК 01 - 10 , ПК 6.1, ПК 6.3 документация. Стандарты ЕСПД. Тема 3. Инструменты и технологии внедрения информационных систем. 5. Методы разработки обучающей документации. 2 6. Порядок внесения и регистрации изменений в документации. 2 В том числе, практических занятий и лабораторных работ 16 Практическое занятие. подразделения". бизнес-процессов 4 Практическое занятие. "Разработка и оформление предложений по расширению функциональности информационной системы". 4 Практическое занятие. "Разработка перечня обучающей документации на информационную систему". 4 Практическое оператора". 4 занятие. "Анализ "Разработка руководства Самостоятельная работа обучающихся 8 Выполнение индивидуальных заданий по теме "Организация и документация процесса внедрения информационных систем". 8 Инструменты и технологии информационных систем. внедрения 38 1. Функции менеджера сопровождения и менеджера развертывания. Формирование репозитория проекта внедрения. 2 2. Сравнительный анализ организационного проектирования. технологии RUP в процессе внедрения. инструментов Применение 2 3. Типовые функции инструментария для автоматизации процесса внедрения информационной системы. 2 4. Установка, конфигурирование и настройка сетевых и телекоммуникационных средств. 2 5. Формирование интерфейсов и организация доступа пользователей к информационной системе. Режимы оповещения пользователей. 2 6. Организация мониторинга процесса внедрения. Оформление результатов внедрения. 2 7. Оценка качества функционирования информационной системы. CALS-технологии. 2 В том числе, практических занятий и лабораторных работ 16 Практическое занятие. "Разработка интерфейсов пользователей". моделей 4 Практическое занятие. "Настройка доступа к сетевым устройствам". 4 Практическое безопасности". политики 4 задач 4 занятие. "Настройка Практическое занятие. "Выполнение тестирования в процессе внедрения". Самостоятельная работа обучающихся Выполнение индивидуальных заданий "Инструменты и технологии информационных систем". 8 по теме внедрения 8 Консультации 6 Промежуточная аттестация в форме экзамена 6 Всего: 120 9 ОК 01 - 10 , ПК 6.1, ПК 6.3 3 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение МДК 3.1 Специальные помещения для реализации программы Для реализации программы междисциплинарного курса МДК.06.01 «Внедрение информационной системы» предусмотрены специальные помещения: Учебная аудитория № 209 «Лаборатория программного обеспечения и сопровождения компьютерных систем» для проведения лабораторных работ, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, оснащенная следующим оборудованием и техническими средствами обучения: - автоматизированные рабочие места – 8; - автоматизированное рабочее место преподавателя; - учебная маркерная доска; - процессор Intel Core i3-2120 Sandy Bridge 3300 МГц, оперативная память 8 Гб DDR4 2133МГц, жѐсткий диск 1000 Гб 7200 rpm, видеокарта AMD Radeon RX 550 2 Гб, сервер WS-C2.R1F.H 304 (2x Xeon E5-2600v4 1U 4x HDD 3"5) (24GB RAM, 1TB HDD); - проекционный экран; - общая локальная компьютерная сеть Интернет; - программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows7, пакеты программных продуктов Office 2007 и 2010, средство антивирусной защиты ESET Endpoint Antivirus. - специализированная мебель. 3.2 Информационное обеспечение реализации программы 3.2.1 Основная литература 1. Перлова, О. Н. Соадминистрирование баз данных и серверов: учебник для студентов среднего профессионального образования по специальности 09.02.07 "Информационные системы и программирование" / О. Н. Перлова, О. П. Ляпина; О. Н. Перлова, О. П. Ляпина. – Москва: Академия, 2018. – 304 c. – ISBN 9785446870752. – URL: http://academia-moscow.ru/catalogue/4831/345911/ (дата обращения: 06.11.2019). – Текст: электронный. 3.2.2 Дополнительная литература 1. Советов, Б. Я. Информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / Б. Я. Советов, В. В. Цехановский. — 7-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 327 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-06399-8. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/433277 (дата обращения: 31.01.2020). 2. Гохберг, Г. С. Информационные технологии: учебник для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования по специальностям "Информационные системы и программирование", "Сетевое и системное администрирование" / Г. С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин ; Г. С. Гохберг, А. В. Зафиевский, А. А. Короткин. – 2-е изд., стер. - Москва: Академия, 2018. – 240 c. – (Профессиональное образование). – ISBN 9785446881437. – URL: https://www.academiamoscow.ru/catalogue/4831/400992/. – Текст: электронный. 3. Компьютерные сети: учебник для среднего профессионального образования по специальностям 09.02.06 "Сетевое и системное администрирование", 09.02.07 "Информационные системы и программирование" / В. В. Баринов, И. В. Баринов, А. В. Пролетарский, А. Н. Пылькин; В. В. Баринов [и др.]. – 2-е изд., стер. - Москва: Академия, 2019. – 192 c. – ISBN 9785446885725. – URL: https://www.academia-moscow.ru/catalogue/4831/415505/. – Текст: электронный. 4. Куприянов, Д. В. Информационное обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Д. В. Куприянов. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 255 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00973-6. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/434578 (дата обращения: 31.01.2020). 5. Грекул, В. И. Проектирование информационных систем: учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. И. Грекул, Н. Л. Коровкина, Г. А. Левочкина. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 385 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12104-9. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/446836 (дата обращения: 31.01.2020). 6. Проектирование информационных систем: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Д. В. Чистов, П. П. Мельников, А. В. Золотарюк, Н. Б. Ничепорук; под общей редакцией Д. В. Чистова. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 258 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-03173-7. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://www.biblio-online.ru/bcode/437463 (дата обращения: 31.01.2020). 3.2.3 Методическая литература 1. Внедрение информационной системы: методические указания к самостоятельной работе для студентов специальности СПО 09.02.07 "Информационные системы и программирование" очной формы обучения / ФГБОУ ВО «Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева», Каф. информ. и автоматизир. произв. систем; сост. Г. А. 10 Алексеева. – Кемерово: КузГТУ, 2018. – 35 с. – URL: http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=9304 (дата обращения: 13.01.2020). – Текст: электронный. 2. Внедрение информационной системы: методические материалы для студентов специальности СПО 09.02.07 "Информационные системы и программирование" очной формы обучения / ФГБОУ ВО "Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева", Каф. информ. и автоматизир. произв. систем ; сост. Г. А. Алексеева. – Кемерово : КузГТУ, 2018. – 153 с. – URL: http://library.kuzstu.ru/meto.php?n=9305 (дата обращения: 13.01.2020). – Текст : электронный. 3.2.4 Интернет ресурсы 1. Официальный сайт Кузбасского государственного технического университета имени Т.Ф. Горбачева. Режим доступа: https://kuzstu.ru/. 2. Официальный сайт филиала КузГТУ в г. Белово. Режим доступа: http://belovokyzgty.ru. 3. Электронная обучающая система филиала КузГТУ в г. Белово. Режим доступа: http://eso.belovokyzgty.ru/ 4. Электронные библиотечные системы: - Электронная библиотека издательства Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioonline.ru/catalog/spo. - Электронная библиотека издательства Академия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://academia-library.ru/. 5. Информатика и информационные технологии: конспект лекций. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fictionbook.ru 6. Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/, свободный. – Загл. с экрана. 7. Единое окно доступа к информационным ресурсам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/, свободный. – Загл. с экрана. 8. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru/, свободный. – Загл. с экрана. 4. Организация самостоятельной работы обучающихся Самостоятельная работа обучающихся осуществляется в объеме, установленном в разделе 2 настоящей программы МДК. Для самостоятельной работы обучающихся предусмотрено специальное помещение № 219 (научнотехническая библиотека), оснащенное следующим оборудованием и техническими средствами обучения: - места для пользователей – 50; - общая локальная компьютерная сеть Интернет с обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду филиала КузГТУ в г. Белово; - автоматизированные рабочие места – 10; - компьютер-моноблок Lenovo Idea Centre C225 -10 шт. диагональ18.5", разрешение1366 x 768, типовая конфигурация AMDE-Series / 1.7 ГГц / 2 Гб / 500 Гб, гигабитный Ethernet, макс. объем оперативной памяти 8Гб, интерфейсы RJ-45иHDMI; - программное обеспечение: операционная система Microsoft Windows7, пакеты программных продуктов Office 2007 и 2010, средство антивирусной защиты ESET Endpoint Antivirus; - используемая АБИС: 1- С библиотека; - доступ к электронным библиотечным системам «Юрайт», «Академия», «Лань», «Технорматив», электронной библиотеке КузГТУ, информационно - правовой системе «Гарант». 5. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся по МДК 5.1 Паспорт фонда оценочных средств № Наименование Содержание (темы) раздела разделов МДК Код компе тенции Результаты, необходимые для формирования соответствующей компетенции Внедрение Основные этапы и информацион- методологии в ных систем. проектировании и внедрении информационных систем. 1. Жизненный цикл информационных систем. ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, Знать: - классификацию информационных систем; - принципы работы экспертных систем; - достижения мировой и отечественной информатики в области интеллектуализации информационных систем; - структуру и этапы проектирования 1 11 Форма текущего контроля результатов, необходимых для формирования соответствующей компетенции Наблюдение за выполнением практического задания. Оценка выполнения практического задания (работы). 2.Классификация ОК 09, информационных систем. ОК 10, Основные методологии ПК 6.1, разработки информационных ПК 6.3 систем: MSF, RUP. 3. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207. Основные процессы и взаимосвязь между документами в информационной системе согласно стандартам. 4. Техническое задание: основные разделы согласно стандартам. 5. Виды внедрения, план внедрения. Макетирование. Пилотный проект. 6. Стратегии, цели и сценарии внедрения. 7. Структура и этапы проектирования информационной системы. Инструменты и технологии внедрения информационных систем. 1.Функции менеджера сопровождения и менеджера развертывания. Формирование репозитория проекта внедрения. 2. Сравнительный анализ инструментов организационного проектирования. Применение технологии RUP в процессе внедрения. 3. Типовые функции инструментария для автоматизации процесса внедрения информационной системы. 4. Установка, конфигурирование и настройка сетевых и телекоммуникационных средств. 5. Формирование интерфейсов и организация доступа пользователей к информационной системе. Режимы оповещения пользователей. 6. Организация мониторинга процесса внедрения. Оформление результатов внедрения. 7. Оценка качества функционирования информационной системы. CALS-технологии. информационной системы;- методологии проектирования информационных систем; - методы обеспечения и контроля качества ИС; - методы разработки обучающей документации; - содержание актуальной нормативноправовой документации; - современная научная и профессиональная терминология; - возможные траектории профессионального развития и самообразования; - правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; - основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; - психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; - основы проектной деятельности; - актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; - основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; - алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; - методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; - порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности; - номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; - приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации; - особенности социального и культурного контекста; - правила оформления документов и построения устных сообщений; - сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; - значимость профессиональной деятельности по специальности; - роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; - основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности; - средства профилактики перенапряжения; - современные средства и устройства информатизации; - порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности; - правила построения простых и сложных 12 Организация и документация процесса внедрения информационных систем. 1. Предпроектное обследование: анализ бизнеспроцессов и моделирование. 2. Формализация целей и оценка затрат внедрения информационной системы. 3. Формирование групп внедрения (экспертная, проектная, группа внедрения), распределение полномочий и ответственности. Локальные акты. 4. Обучение группы внедрения. Обучающая документация. Стандарты ЕСПД. 5. Методы разработки обучающей документации. 6. Порядок внесения и регистрации изменений в документации. 3. Инструменты и технологии 3 Тема Инструменты внедрения и технологии информационных систем. внедрения 1.Функции менеджера информацион сопровождения и менеджера ных систем. развертывания. Формирование репозитория проекта внедрения. 2. Сравнительный анализ инструментов организационного проектирования. Применение технологии RUP в процессе внедрения. 3. Типовые функции инструментария для автоматизации процесса внедрения информационной системы. 4. Установка, конфигурирование и настройка сетевых и телекоммуникационных средств. 5. Формирование интерфейсов и организация доступа пользователей к информационной системе. Режимы оповещения пользователей. 6. Организация мониторинга процесса внедрения. Оформление результатов внедрения. 7. Оценка качества функционирования информационной системы. CALS-технологии. 2 Тема 2. Организация и документация процесса внедрения информацион ных систем. предложений на профессиональные темы; - основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); - лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; - особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности. Уметь: - поддерживать документацию в актуальном состоянии; - формировать предложения о расширении функциональности информационной системы; - формировать предложения о прекращении эксплуатации информационной системы или ее реинжиниринге; - разрабатывать обучающие материалы для пользователей по эксплуатации ИС; - определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной деятельности; - применять современную научную профессиональную терминологию; - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; - соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности; - организовывать работу коллектива и команды; - взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности. - распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; - анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ составные части; - определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; - составить план действия; определить необходимые ресурсы; - владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; - реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника); - определять задачи для поиска информации; - определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; - структурировать получаемую информацию; - выделять наиболее значимое в перечне информации; - оценивать практическую значимость результатов поиска; - оформлять результаты поиска. - грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на 13 государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе; - описывать значимость своей специальности; - использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; - применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; - пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности; - применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; - использовать современное программное обеспечение; - понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы(профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; - строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; - кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); - писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы. Иметь практический опыт: - разработки технического задания на сопровождение информационной системы в соответствии с предметной областью; - выполнения разработки обучающей документации информационной системы. 5.2 Типовые контрольные задания или иные материалы 5.2.1 Оценочные средства при текущем контроле Текущий контроль по МДК будет заключаться в проверке отчетов по практическим занятиям, опросе обучающихся по контрольным вопросам к практическим занятиям. Содержание отчета по практическому занятию. По каждому занятию студенты самостоятельно оформляют отчеты на бумажном или электронном носителе с использованием программного обеспечения. Отчет по практическому занятию должен содержать следующие сведения: титульный лист; цель занятия; задание к практическому занятию; описание используемых компонентов; описание используемых элементов для выполнения задания; ответы на поставленные вопросы, выводы по проделанной работе. При необходимости к отчету прикладываются файлы, созданные в процессе выполнения работы. Критерии оценивания: 75…100 баллов – при раскрытии всех разделов в полном объеме; 80…89 баллов – при раскрытии всех разделов с недочетами; 60…79 баллов – при раскрытии не всех разделов в полном объеме; 0…59 баллов – при раскрытии не всех разделов. Количество баллов 0…59 60…79 80…89 90…100 Шкала оценивания 2 3 4 5 Опрос по контрольным вопросам к практическим занятиям. Оценочными средствами для текущего контроля по защите отчетов по практическим занятиям являются контрольные вопросы к ним. При проведении данного контроля обучающимся будет письменно или устно задано три вопроса, на которые они должны дать ответы. Защита проводится по вопросам, указанным в методических материалах к данной дисциплине. 100 баллов – при правильном и полном ответе на все вопросы; 90…99 баллов – при правильном и полном ответе на все вопросы, но с небольшими недочетами; 14 80…89 баллов – при правильном и полном ответе на два вопроса, но не полном ответе на один из вопросов; 60…79 баллов – при правильном и полном ответе на два вопроса; 25…59 баллов – при правильном ответе только на один вопрос; 0…24 баллов – при отсутствии правильных ответов на вопросы. Количество баллов 0…59 60…79 80…89 90…100 Шкала оценивания 2 3 4 5 5.2.2 Оценочные средства при промежуточной аттестации Формой промежуточной аттестации является экзамен, в процессе которого определяется сформированность обозначенных в рабочей программе компетенций. Инструментом измерения сформированности компетенций является устный или письменный ответ на два теоретических вопроса, наличие зачета или положительной оценки по каждой единице текущего контроля. Критерии оценивания: 100 баллов – при правильном и полном ответе на все вопросы; 90…99 баллов – при правильном и полном решении практического задания, но не полном ответе на часть вопросов; 80…89 баллов – при правильном и полном решении практического задания, но не полном ответе на вопросы; 60…79 баллов – при правильном, но не полном решении практического задания и не полном ответе на вопросы; 25…59 баллов – при правильном ответе только на вопросы; 0…24 баллов – при отсутствии правильных ответов на вопросы. Количество баллов 0…59 60…79 80…89 90…100 Шкала оценивания 2 3 4 5 5.2.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций В процессе изучения МДК предусмотрены следующие формы контроля: текущий, промежуточный контроль. При проведении текущего контроля обучающиеся убирают все личные вещи с учебной мебели, достают листок чистой бумаги и ручку. На листке бумаги записываются фамилия, имя, отчество, номер группы и дата проведения опроса. Каждый обучающийся получает задание, включающее в себя теоретические вопросы. В течение определенного времени обучающиеся должны дать ответы на заданные вопросы, при этом использовать любую печатную и рукописную продукцию, а также любые технические средства не допускается. По истечении указанного времени листы с ответами сдаются преподавателю на проверку. Результаты оценивания ответов на вопросы доводятся до сведения обучающихся не позднее следующего по расписанию занятия после даты проведения контроля. Если обучающийся воспользовался любой печатной или рукописной продукцией, а также любыми техническими средствами, то его ответы на вопросы не принимаются и ему выставляется 0 баллов. При проведении текущего контроля по практическим работам обучающиеся представляют отчет по практическому занятию преподавателю. Преподаватель анализирует содержание отчетов, после чего оценивает качество выполнения. Если отчет удовлетворят требованиям, то студенту задается 2–3 вопроса из списка контрольных вопросов к соответствующему практическому занятию. До промежуточной аттестации допускается студент, который выполнил все требования текущего контроля. 6. Иные сведения и (или) материалы При осуществлении образовательного процесса применяются следующие образовательные технологии: - традиционная с использованием современны технических средств; - модульная; - интерактивная. 15
