Урок 20. Основные систематические группы рыб Цель: формирование представлений об особенностях строения и жизнедеятельности хрящевых рыб как наиболее древних представителей надкласса Рыбы и многообразии костных рыб. Задачи: познакомить обучающихся с особенностями строения и жизнедеятельности хрящевых рыб и костных рыб; научить различать на рисунках и таблицах представителей различных систематических групп рыб; продолжить формирование умений организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете; продолжить работу по формированию универсальных учебных действий на основе тематического содержания урока; сформировать условия для развития познавательного интереса к предмету и повышения мотивации учения. Оборудование: учебник; рисунки, таблицы с изображениями представителей различных систематических групп рыб; интерактивное учебное пособие, мультимедийная установка и компьютер. Тип урока: комбинированный. Вид урока: объяснительно – иллюстративный с элементами исследования. Формы организации учебной деятельности: индивидуальная работа с учебником; групповая работа с электронным приложением; фронтальная работа в ходе проверки знаний (уплотненный опрос, тестирование с использованием УМК) Ход урока I. Проверка знаний: Урок начинается с проверки знаний обучающихся об особенностях внешнего, внутреннего строения и жизнедеятельности рыб. Учитель предлагает им ответить на вопросы: 1. Какие особенности строения рыб свидетельствует об их принадлежности к типу Хордовые? 2. Какие особенности внешнего строения рыб свидетельствуют о том, что они обитают в водной среде? 3. Какие особенности строения систем внутренних органов рыб свидетельствуют о том, что они обитают в водной среде? 4. В чем выражается приспособленность рыб к размножению в водной среде? Отдельные учащиеся получают индивидуальные задания: Ответьте на вопросы теста 1. Хорда – это А) спинной мозг без сформировавшихся вокруг него костных или хрящевых защитных образований Б) плотный упругий стержень, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками В) эластичная трубка, внутри которой находится спинной мозг Г) полый хрящевой стержень 2. Приспособлением к передвижению в воде у рыб является А) обтекаемая форма тела Б) наличие жабр В) наличие костного скелета Г) наличие жаберных крышек 3. Спинной плавник обеспечивает рыбам возможность А) двигаться вперед Б) удерживать равновесие В) всплывать и погружаться 4. Орган боковой линии проходит А) от головы вдоль всей длины тела с обеих сторон Б) от головы вдоль всей длины тела с одной его стороны В) от головы до середины туловища Г) вдоль спины от головы до хвоста 5. Слизь, которая покрывает тело рыб, вырабатывается А) слизистыми железами Б) Органом боковой линии В) чешуёй Г) слюнными железами 6. Функцию газообмена у рыб выполняют А) жаберные лепестки Б) жаберные щели В) жаберные тычинки Г) жаберные дуги 7. Выделительная система рыб представлена А) парными лентовидными почками Б) парными бобовидными почками В) зелеными железами Г) мальпигиевыми сосудами 8. Сердце рыб состоит из А) одного предсердия Б) одного желудочка В) одного предсердия и одного желудочка Г) двух предсердий и одного желудочка 9. Через сердце рыб проходит кровь А) венозная Б) смешанная В) артериальная 10. Отдел мозга рыб, отвечающий за координацию движений, называется А) передний мозг Б) мозжечок В) продолговатый мозг Г) промежуточный мозг 1 Б 2 А 3 Б 4 А 5 А 6 А 7 А 8 В 9 Б 10 Б II. Актуализация знаний Учитель предлагает обучающимся подумать над вопросами рубрики «Как вы думаете?», расположенной перед началом параграфа §35. Выслушав их предположения, он озвучивает тему урока и привлекает обучающихся к формулированию его познавательной задачи. III. Изучение нового материала Разнообразие рыб и их значение. Надкласс Рыбы подразделяется на два класса — Хрящевые и Костные. В природе их существует более 23 тыс. видов. Учитель напоминает обучающимся о том, чтобы разобраться в многообразии рыб (как и других групп животных), необходимо использовать данные систематики – науки, занимающейся распределением организмов по группам на основании их сходства и родства. Он на доске, а обучающиеся в тетради вычерчивают схему. Надкласс Рыбы Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы Подклассы: 1. Лучеперые (Костистые) 2. Хрящекостные 3. Кистеперые 4. Двоякодышащие После этого учитель предлагает обучающимся начертить в тетради таблицу «Характеристика основных систематических групп рыб», которую они будут по ходу объяснения заполнять. Учитель делит класс на группы, которые будут самостоятельно изучать, используя соответствующий пункт §35-36, готовя сообщения по систематическим группам рыб. Заслушивая сообщения, уточненные и дополненные учителем, обучающиеся постепенно заполняют таблицу, акцентируя внимание на особенности внешнего и внутреннего строения различных групп рыб. Группы рыб Представители Хрящевые Акулы, скаты Особенности внешнего строения 5-7 пар жаберных щелей. Жаберных крышек нет. Тело покрыто плакоидной чешуёй. Хвостовой плавник неравнолопастной. Костные: Белуга, осётр, стерлядь, севрюга Жаберные крышки есть. Вдоль тела 5 рядов крупных костяных пластин. Хвостовой плавник неравнолопастной. Лепидосирен, Чешуя крупная костная. 1. Хрящекостные 2. Двоякодышащие протоптерус, 3. Кистеперые австралийский рогозуб Латимерия Хвостовой плавник однолопастной. Парные плавники похожи на мясистые лопасти. Тело покрыто крупной чешуёй. 4. Костистые Сельди, лососи, окуни, карпы Тело покрыто мелкой костной чешуёй. Хвостовой плавник однолопастной или Особенности внутреннего строения Скелет хрящевой. Хорда сохраняется в течение всей жизни. Нет плавательного пузыря. Оплодотворение внутреннее. Развитие прямое. Скелет костно- хрящевой. Хорда сохраняется в течение всей жизни. Есть плавательный пузырь. Развитие с метаморфозом. Хорда сохраняется в течение всей жизни. Имеются лёгкие, сформировавшиеся из плавательного пузыря Скелет в основном хрящевой. Хорда сохраняется в течение всей жизни. Слабо развит плавательный пузырь. Скелет костный. Плавательный пузырь развит у большинства видов. Для большинства видов равнолопастной. Есть жаберные крышки. характерно наружное оплодотворение После заполнения таблицы учитель привлекает обучающихся к оцениванию выступлений по критериям, а также и работу слушателей, проявивших активность. Критерии для оценки выступлений: доступность подачи материала (умение кратко, понятно и интересно рассказывать), использование наглядности, владение материалом 9умение отвечать на вопросы аудитории). Класс Хрящевые рыбы. Данный класс представлен группой немногочисленных морских видов рыб, имеющих хрящевой скелет в течение всей жизни. Жаберные крышки отсутствуют, по бокам головы наружу открывается 5—7 жаберных щелей. Плавательный пузырь не развит, поэтому, чтобы не утонуть, рыбы активно плавают. Парные плавники расположены горизонтально. Хвостовой плавник неравнолопастный, с большой верхней и малой нижней лопастями. Передняя часть головы вытянута в удлиненное рыло, из-за чего рот находится с брюшной стороны и имеет вид поперечной щели. Оплодотворение внутреннее. Размножение происходит путем откладки яиц или живорождения. К хрящевым рыбам принадлежат два отряда: Акулы и Скаты. Акулы в основном активные пловцы с торпедообразной формой тела. Большинство из них хищники, находящие добычу с помощью обоняния, а также восприятия вибраций воды органом боковой линии. Челюсти вооружены острыми зубами. Самые крупные виды питаются, отцеживая планктон. Скаты имеют уплощенное в спинно-брюшном направлении тело с сильно увеличенными грудными плавниками. Жаберные щели расположены с брюшной стороны. Зубы в виде невысоких призм, собранных в «терку». Питаются рыбой и донными животными. Мясо акул и скатов съедобно. Класс Костные рыбы. Это самая многочисленная группа позвоночных животных (свыше 19 тыс. видов). Внутренний скелет костный, у немногих хрящевой, но в последнем случае укреплен накладными покровными костями. Жаберная щель прикрыта с боков жаберной крышкой. Имеется плавательный пузырь. Оплодотворение в основном наружное. В классе более 40 отрядов. К отряду Осетрообразные принадлежат белуга, осетр, севрюга, стерлядь и другие древние костные рыбы. Как и у хрящевых рыб, у них имеются рыло, рот в виде поперечной щели на брюшной стороне тел а, горизонтальные парные плавники, хвост с увеличенной верхней и меньшей нижней лопастями. Основу осевого скелета составляет хрящ. Череп снаружи покрыт плоскими костями, а на туловище и хвосте расположены пять рядов костных ромбических пластинок. Живут только в Северном полушарии, относятся к проходным и озерно-речным рыбам. Питаются донными беспозвоночными и рыбой. Это ценные промысловые рыбы, дающие высококачественное мясо и черную икру. Отряд Сельдеобразные включает морских стайных планктоноядных рыб. Большинство из них обитает вблизи берегов. Откладывают многочисленную липкую икру на грунт или водоросли. Отряд богат промысловыми рыбами: атлантическая, тихоокеаническая сельди, балтийская (салака), сардины, анчоусы. Отряд Лососеобразные представлен проходными и пресноводными рыбами, откладывающими икру на дне пресных водоемов Северного полушария. Отличительной внешней чертой строения лососевых является наличие жирового плавника (без костных лучей). Они откладывают небольшое число крупных красных икринок. Лососевые — ценные промысловые рыбы (кета, горбуша, кумжа, семга, форель, голец, ряпушка), дающие высококачественное мясо и красную икру. Отряд Карпообразные объединяет пресноводных рыб, у которых нет челюстных зубов. Пища измельчается глоточными зубами. К ним принадлежат промысловые рыбы — плотва, лещ, линь, сазан, язь и др. Отряд Двоякодышащие относится к древнейшим рыбам, приспособившимся к жизни в условиях пересыхающих водоемов Африки, Австралии и Южной Америки. Помимо жабр дышат одним или двумя легкими — полыми выростами брюшной стенки пищевода. Воздух к легким поступает через сквозные ноздри. Намечается образование второго предсердия и легочного круга кровообращения. Представители этого отряда —австралийский рогозуб, американский чешуйчатник. Отряд Кистеперые также является древней и почти полностью вымершей группой. Расцвета кистеперые достигли в девоне и карбоне. В настоящее время известен только один вид — латимерия, обитающая в глубинах Индийского океана. Длина рыбы до 1,5 м. У нее своеобразно устроены парные плавники. В основании их расположена широкая мясистая лопасть, внутри которой находится скелет плавника, напоминающий скелет конечности наземных позвоночных. Кистеперые представляют собой ветвь рыб, от которой произошли земноводные. IV. Обобщение и закрепление знаний С целью закрепления полученных знаний обучающимся предлагается выполнить задание. Соотнесите Признаки Группы рыб 1. Скелет хрящевой в течении всей жизни 2. Плавательный пузырь развит у большинства видов 3. Тело покрыто плакоидной чешуёй. 4. Череп и другие части скелета костные 5. Жаберных крышек нет. 6. Свойственно яйцеживорождение 7. Плавательный пузырь отсутствует 8. Тело покрыто мелкой костной чешуёй. 9. Есть жаберные крышки 10. Для большинства видов характерно наружное оплодотворение А. Хрящевые Б. Костные Ответы: 1 А 2 Б 3 А 4 Б 5 А 6 А 7 А 8 Б 9 Б 10 Б Учитель организует проверку правильности выполнения задания и проводит работу над ошибками. V. Домашнее задание. Прочитать § 35-36, проверить свои знания, ответив на вопросы в конце параграфов. Отдельные ученики получают задания подготовить сообщения о промысловых видах рыб и о развитии и акклиматизации рыб, сопроводив их мультимедийными презентациями.
