Бескиер Анастасия, 233 г Задание №1 Словарь терминов «История образования и педагогической мысли» Агелла — это молодёжная группировка в Спарте (с 7 до 17 лет), целью которой была военнофизическая подготовка. Азбуковник – это рукописная книга, в которой помещались сведения по грамматике, арифметике и т.д. Академия – философская школа, где изучалась этика, диалектика, математика. Бакалавр – первая академическая степень в высшем образовании. Ваганты, голиарды, странствующие студенты – студенты, перебирающиеся из одного университета в другой. Влияние – действие, оказываемое воспитателем на воспитанников, приводящее к изменениям каких-либо аспектов индивидуальности воспитуемого. Воздействие — это влияние педагога на сознание, волю и эмоции воспитуемого, организацию его деятельности в интересах формирования знаний, умений и навыков. Воскресные школы – учебные заведения для непривилегированных слоёв населения, в которых обучение проводилось по воскресеньям. Воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся. Воспитание — это процесс передачи накопленного опыта (знания, умения, способы мышления, нравственные, этические и правовые нормы) от старших поколений к младшим. Гармоничное развитие человека – соответствие и согласованность в формировании и развитии различных человеческих качеств, обеспечивающих органическое единство разума, воли и чувств. Гимназия – среднее общеобразовательное учебное заведение с преподаванием древних языков. Грамматист – учитель грамоты. Греции (с III века до н. э.) и в Риме (с I в. до н. э.). Греко-латинские школы – школы, открывшиеся при монастырях в Москве в 17в. с целью обучения языкам. Гуманизм – совокупность взглядов, признающих ценность человека, как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей независимо от общественного положения. Демократизация – ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнёрами. Дидактика – научная область педагогики, исследующая принципы, ценности, закономерности функционирования и развития процесса образования и обучения. Дидаскал – учитель в школе. Бескиер Анастасия, 233 г Дома молодёжи – специальные учреждения в первобытном обществе, организуемые для подготовки юношей и девушек к получению образования. История педагогики — это область науки, учебный предмет, изучающий процесс, закономерности развития теории и практики воспитания в жизни общества. Квадриум – арифметика, геометрия, астрономия, музыка. Кифарист – учитель музыки. Классно-урочная система- организация учебного процесса, при котором учащиеся группируются для проведения занятий в коллективе, сохраняющем свой состав в течение установленного периода времени – классы, а ведущей формой обучения является урок. Коллегиум – закрытое, среднее учебное заведение в 16-18 в. В Западной Европе. Криптии – массовые убийства рабов в Спарте. Нации, коллегии – объединения студентов и преподавателей в национальные замлячества. Латинская школа – учебные заведения начального или повышенного типа с латинском языком. Лекция – систематическое, последовательное, монополистическое изложение учебного материала лектором. Магистр – ученик ремесленника (учебная степень) Материальное образование – теория общего образования, где основным критерием отбора изучаемого материала является его полезность и пригодность для жизни. Метод – способ достижения цели, решения какой-либо задачи. Методология – учение о научном методе познания, принципы и способы организации теоретической и практической деятельности человека. Мобильность университета – возможность университета перебраться в случае угрозы (война, чума и т.д.) Монастырские школы – школы, предназначавшиеся для мальчиков, готовящихся к пострижению в монахи. Народная педагогика – совокупность эмпирических знаний и навыков воспитания, которая передаётся в этнокультурных традициях в народном творчестве. Обучение – специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителя и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения. Педагог – раб, сопровождающий ребёнка в школу. Педоном – должностное лицо в Спарте, назначавшееся для наблюдения за нравственным поведением и военно-физическими упражнениями детей и подростков. Педология – направление в педагогике, которое ставило главную цель: объединение различных наук. Педотриб – учитель в школе. Бескиер Анастасия, 233 г Принцип параллельного воздействия- требование при воздействии педагога на отдельную личность использовать воспитательный потенциал коллектива, членом которого является эта личность. Принцип природосообразности – отношение педагога к индивиду, как части природы, опора на дарования и природные силы человека, согласовании воспитания и обучения с природными стадиями развития человека. Принцип культурносообразности – требование максимально использовать в воспитании общечеловеческую и национальную культуру. Приходские школы – школы при церковном приходе, в которых священники готовили себе помощников у мирян. Приходская школа – учебно-воспитательное учреждение элементарного типа для населения, которое проживает в этом церковном приходе. Протестантизм – новое направление в христианстве, основу которого составляет протест против жестокости требований к человеку в католической религии. Развивающее обучение – организация обучения, которое обеспечивает использование и совершенствование внутренних ресурсов личности обучающегося, наиболее полную реализацию его интеллектуальных и творческих способностей. Реформация – религиозное движение, возникшее в 16 веке и направленное против католицизма, выступавшее, прежде всего, за изменение религиозных установлений и требований. Риторская школа — наиболее распространённый вид высшей гуманитарной школы в Древней Греции. Свободное воспитание – направление в педагогике второй половины 19 века – начала 20 века, отрицавшее целесообразность систематического и планомерного организованного воспитания и отстаивающее саморазвитие ребёнка в ходе самостоятельных занятий. Соборные/кафедральные школы – школы при епископских резиденциях. Софисты – учителя высшего ранга. Схоластика – новый вид средневековой учёности, цель которой заключалась в том, чтобы представить, вероучение в форме научного знания. Тривиум – грамматика, риторика, диалектика. Факультеты, колледжи – те или иные учебные подразделения, а также корпорации студентов, профессоров этих подразделений. Церковные школы – система образовательных учреждений трёх уровней- епископальные, приходские и монастырские. Этнопедагогика – наука, предметом изучения которой является народная педагогика как традиционная практика воспитания и обучения. Эфоры – осуществляли наблюдение за воспитательными, осматривали спальню, одежду детей и подростков. Японская школа – начальная школа для крестьянских детей.
