Избранные главы биологии. Биология растений, грибов и

МБОУ “Кубянская СОШ” Атнинского района Республики Татарстан
“Рассмотрено”
Руководитель МО
/Садриев Р.М./
“28” августа 2012 года
“Согласовано”
Заместитель директора школы по УВР МБОУ
“Кубянская СОШ”
___________ /Ганиева Л.Ф./
“28” августа 2012 года
“Утверждено”
Директор МБОУ “Кубянская СОШ”
_____________ /Хакимзянов Х.Г. /
Приказ №53, §4 “29” августа 2012 года
Рабочая программа элективного курса
учителя биологии и географии
Шариповой Ильзии Минзуфаровны
“Избранные главы биологии. Биология растений, грибов и
лишайников”
для 11 класса
Кубян-2012
Статус рабочей программы
Рабочая программа элективного курса «Молекулярная биология» для 10 классов составлена на основании следующих документов:
Закон РФ и РТ «Об образовании»;
Федеральный компонент государственных стандартов основного общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089);
Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19 мая 1998 г. №1236);
Базисный учебный план (БУП) общеобразовательных учреждений (Приказ МО и Н РФ от 23 августа 2012 года № 4165/12/ «Об
утверждении базисного учебного плана на 2012-2013 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы
начального и основного общего образования»;
Примерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. № 03-1263 «О примерных
программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»);
Программа для общеобразовательных учреждений : Биология. 6 – 11 класс. / Сост. В.В.Пасечник ; В,В.Латюшин ; А.О .Паномарева.М : Дрофа , рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ
Учебный план МБОУ – «Кубянская СОШ» Атнинского муниципального района РТ на 2012-2013 учебный год (утвержденного
решением педагогического совета (Протокол № 1, от 29 августа 2012г.)).
Пояснительная записка.
Элективный курс «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников» предназначен для учащихся 10 —11 классов
средних школ, для профильных классов гимназий и лицеев биолого-географического, химико-биологического, агротехнологического,
медико-биологического и других направлений. В соответствии с концепцией модернизации школьного образования элективные курсы
являются обязательным компонентом современного школьного обучения. Однако это учебное пособие будет полезно не только
сегодняшним школьникам, но и абитуриентам, слушателям подготовительных отделений вузов, студентам младших курсов вузов
биологического, сельскохозяйственного, медицинского профилей, учителям биологии и естествознания, а также всем интересующимся
биологией. Пособие поможет учителю не только организовать и провести интересный элективный курс, но и даст возможность
подготовить учащихся к вступительным экзаменам по биологии.
Сегодняшние абитуриенты хуже всего отвечают на вопросы ботанического характера. Как правило, курс биологии растений, или
ботанику, в школе изучают в 6—7 классах, когда ученики еще не знакомы с общебиологическими закономерностями, с основами генетики,
цитологии, эволюции, экологии. В связи с этим многие вопросы, знание которых является обязательным для абитуриентов, в основной
школе рассматриваются упрощенно или вообще опускаются. Особую сложность для учащихся при подготовке к вступительным
экзаменам представляет самостоятельное изучение разнообразия растительных тканей, первичного и вторичного строения стебля и
корня, циклов развития мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений. Это связано с тем, что в 6—7 классах
учащиеся еще не владеют знаниями о половом и бесполом размножении, о чередовании поколений, отсутствуют необходимые базовые знания
по другим предметам. Все это приводит к поверхностному изучению многих важных вопросов курса ботаники. При подготовке к единому
государственному тестированию и конкурсным экзаменам в вузы учащимся для ответа на вопросы по разделу «Ботаника» необходимо
использовать знания курса общей биологии. Однако большинство учащихся не могут спроецировать информацию, полученную в
старшей школе, на те основы ботаники, которые они изучали несколько лет назад. Представляемое пособие — это, по сути, ботаника на
уровне старшей школы. Элективный курс «Биология растений, грибов, лишайников» не только расширяет и систематизирует знания
учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на примере строения и развития растительных
организмов.
Цель курса: углубление и систематизация знаний учащихся по ботанике на базе сформированных понятий обшей биологии.
Задачи курса:
1. формирование системы теоретических знаний и практических умений в области ботаники;
2. создание условий для развития логического мышления, монологичной письменной и устной речи, самостоятельности мышления и
принятия решений, творческих способностей;
3. ориентация воспитательного процесса на общечеловеческих ценностях, осознание роли природы в жизни человека и человека в
дальнейшем существовании природы.
Содержание курса
Введение (1 ч)
Лекция. Предмет ботаники. Краткая история ботаники. Разделы ботаники. Значение растений в природе и жизни человека. Принципы
биологической классификации. Отличительные признаки растений.
Тема 1. Растительная клетка – целый мир (1 ч)
Лекция. Растительная клетка.
Тема 2. Ткани и вегетативные органы высших растений (12 ч)
Практическая работа. Строение различных клеток растительного организма. Особенности клеток различных тканей.
Лекция. Общая характеристика тканей растений. Образовательные и покровные ткани.
Лекция. Основные, механические и выделительные ткани. Проводящие ткани.
Практическая работа. Строение тканей растительного организма.
Семинар. Особенности строения тканей и органов растительного организма.
Лекция. Органы высших растений. Происхождение органов. Корень. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение корня.
Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.
Практическая работа. Побег: строение и ветвление. Почки.
Практическая работа. Видоизменения побегов.
Лекция. Стебель. Строение и функции стебля.
Практическая работа. Лист. Строение. Многообразие и видоизменения листьев. Размеры и продолжительность жизни листа.
Семинар. Анатомическое строение листа. Газообмен и транспирация. Листопад.
Тема 3. Размножение (1 ч)
Лекция. Размножение высших растений. Бесполое размножение: спорообразование. Вегетативное размножение. Естественное
вегетативное размножение. Искусственное вегетативное размножение. Половое размножение. Чередование поколений.
Тема 5. Водоросли (2 ч)
Лекция. Водоросли. Общая характеристика. Местообитание. Особенности. Строения. Одноклеточные и колониальные водоросли.
Многоклеточные водоросли. Размножение водорослей. Бесполое размножение. Половое размножение. Чередование поколений.
Практическая работа. Многообразие и значение водорослей.
Тема 6. Высшие споровые растения (4 ч)
Лекция. Отдел Моховидные.
Лекция. Отдел Папоротникообразные: общая характеристика. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел
Папоротниковидные.
Семинар. Строение и многообразие споровых растений. Размножение споровых. Чередование поколений.
Практическая работа. Строение споровых.
Тема 7. Семенные растения (9 ч)
Лекция. Семенные растения. Общая характеристика. Происхождение. Особенности строения.
Лекция. Отдел Голосеменные растения. Общая характеристика. Класс хвойные. Сосна обыкновенная. Жизненный цикл сосны
обыкновенной. Характерные отличия размножения голосеменных от размножения. Споровых растений. Значение голосеменных.
Лекция. Отдел Покрытосеменные или цветковые. Общая характеристика. Появление цветка. Наличие завязи. Редукция гаметофитов.
Двойное оплодотворение. Развитие проводящих тканей. Разнообразие жизненных форм. Значение покрытосеменных.
Семинар Общая характеристика и многообразие семенных растений.
Практическая работа. Цветок: строение. Многообразие цветков. Соцветия.
Лекция. Спорогенез и гаметогенез. Микроспорогенез и развитие мужского гаметофита. Мегаспорогенез и развитие женского
гаметофита.
Семинар. Цветение. Опыление. Оплодотворение.
Практическая работа. Семя и плод. Строение семени. Ткани семени. Семенная кожура. Прорастание семян. Плод. Классификация
плодов Строение плодов. Распространение плодов и семян.
Лекция. Систематика покрытосеменных. Сравнительная характеристика двудольных и однодольных растений. Различия между
представителями классов однодольных и двудольных. Характеристика основных семейств.
Тема 8. Грибы (2 ч)
Лекция. Грибы: общая характеристика. Сходство с животными. Сходство с растениями. Строение грибов. Низшие грибы. Высшие
грибы. Питание грибов. Размножение грибов.
Семинар. Многообразие грибов. Отдел Хитридиомикота. Отдел Зигомикота. Отдел Аскомикота. Отдел Базидиомикота.
Несовершенные грибы. Значение грибов.
Тема 9. Лишайники
Лекция. Общая характеристика лишайников. Слоевище. Морфологические типы лишайников: Накипные, листоватые, кустистые.
Размножение лишайников. Значение лишайников.
Тема 10. Этапы развития растительного мира
Семинар. Развитие растительного мира. Эры и периоды. Основные ароморфозы.
№
1
Раздел.
Темы уроков
Введение.
Количество
часов
Тип урока.
Беседа с
Вид урока.
Урок
Вид
деятельности
учащихся
Ответы на
Вид контроля
Оборудование. Дата проведения
план
Устный опрос
факт
Предмет ботаники.
2
3
4
5
7
8
1
элементами
лекции.
обобщения и
систематизации знании.
Урок
обобщения и
систематизации знании.
Комбинирован
ный урок.
вопросы.
Лекция
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний.
Ответы на
вопросы.
Фронталь-ный
опрос.
Коллекции.
Беседа с
элементами
лекции.
Комбинирован
ный урок.
Работа с
таблицами.
Устный опрос
Таблицы.
Беседа с
элементами
лекции.
Комбинирован
ный урок.
Изучение
коллекций
Устный опрос
Модели.
Беседа
Урок
обобщения и
систематизации знании.
Урок изучения
и первичного
закрепления
Ответы на
вопросы.
Значение растений в
природе и жизни
человека.
Беседа
Растительная клетка
– целый мир.
Строение растительной
клетки.
Беседа с
элементами
лекции.
Ткани и
вегетативные органы
высших растений.
Общая характеристика
тканей растений.
Образовательные и
покровные ткани.
1
4
Основные,
механические и
выделительные ткани.
Проводящие ткани.
Органы высших
растений.
Происхождение
органов. Корень.
Корневые системы.
Стебель. Строение и
функции стебля.
Размножение.
Размножение высших
растений. Бесполое
Беседа
1
Работа с
гербариями.
Устный опрос
Работа с
таблицами.
Работа с
таблицами.
Гербарии.
Таблицы.
Гербарии.
Устный опрос
Таблицы.
9
11
размножение:
спорообразование.
Вегетативное
размножение.
Естественное
вегетативное
размножение.
Искусственное
вегетативное
размножение.
Водоросли.
Водоросли. Общая
характеристика.
Местообитание.
Особенности.
Строения.
Высшие споровые
растения. Отдел
Моховидные.
13
Отдел
Папоротникообразные:
общая характеристика.
Отдел Плауновидные.
14
Отдел Хвощевидные.
15
Отдел
Папоротниковидные.
Повторение высших
спрровых растений.
16
Семенные растения.
Семенные растения.
Общая характеристика.
Происхождение.
12
новых знаний.
1
Беседа с
элементами
лекции.
Комбинирован
ный урок.
Работа с
таблицами.
Фронтальный
опрос.
Таблицы.
Беседа
Урок изучения
и первичного
закрепле-ния
новых знаний.
Комбинированный урок.
Ответы на
вопросы.
Устный опрос
Гербарии.
Изучение
коллекций
Гербарии.
Комбинированный урок.
Комбинированный урок.
Урок контроля
и оценки и
коррекций
знаний
учащихся.
Урок изучения
и первичного
закрепле-ния
новых знаний.
Изучение
коллекций
Ответы на
вопросы.
Ответы на
вопросы.
Коллекции.
5
Беседа с
элементами
лекции.
Беседа
Беседа с
элементами
лекции.
10
Беседа с
элементами
лекции.
Работа с
гербариями.
Устный опрос
Модели.
Работа с КИМ
Таблицы.
Устный опрос
Гербарии.
17
18
19
20
21
22
23
Особенности строения.
Отдел Голосеменные
растения. Общая
характеристика.
Класс хвойные. Сосна
обыкновенная.
Жизненный цикл
сосны обыкновенной.
Характерные отличия
размножения
голосеменных от
размножения.
Споровых растений.
Значение
голосеменных.
Беседа с
элементами
лекции.
Беседа с
элементами
лекции.
Урок изучения
новых знаний.
Работа с
макетами.
Комбинирован
ный урок.
Ответы на
вопросы.
Лекция
Урок
обобщения и
систематизации знании.
Комбинирован
ный урок.
Работа с
таблицами.
Беседа с
элементами
лекции.
Ответы на
вопросы.
Макеты.
Устный опрос
Гербарии.
Таблицы.
Устный опрос
Коллекции.
Отдел
Покрытосеменные или
цветковые. Общая
характеристика.
Появление цветка.
Двойное
оплодотворение.
Развитие проводящих
тканей. Разнообразие
жизненных форм.
Значение
покрытосеменных.
Беседа
Урок изучения
новых знаний.
Работа с
таблицами.
Таблицы.
Беседа с
элементами
лекции.
Урок
обобщения и
систематизации знании.
Ответы на
вопросы.
Устный опрос
Гербарии.
Спорогенез и
гаметогенез.
Микроспорогенез и
развитие мужского
гаметофита.
Мегаспорогенез и
развитие женского
Беседа с
элементами
лекции.
Комбинирован
ный урок.
Работа с
моделями.
Работа с КИМ
Модели.
гаметофита.
24
25
26
27
28
29
30
Систематика
покрытосеменных.
Сравнительная
характеристика
двудольных и
однодольных
растений.
Различия между
представителями
классов однодольных и
двудольных.
Характеристика
основных семейств.
Грибы. Грибы: общая
характеристика.
Сходство с
животными. Сходство
с растениями.
Строение грибов.
Низшие грибы.
Высшие грибы.
Питание грибов.
Размножение грибов.
Лишайники. Общая
характеристика
лишайников.
Слоевище.
Морфологические
типы лишайников:
Накипные, листоватые,
кустистые.
Размножение
Беседа
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний.
Ответы на
вопросы.
Урок контроля
и оценки и
коррекций
знаний
учащихся.
Работа с
гербариями.
Беседа
Урок изучения
и первичного
закрепле-ния
новых знаний
Ответы на
вопросы.
Устный опрос
Таблицы.
Беседа с
элементами
лекции.
Урок
обобщения и
систематизации знании.
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Ответы на
вопросы.
Работа с КИМ
Макеты.
Ответы на
вопросы.
Фронтальный
опрос.
Модели.
Беседа с
элементами
лекции.
Комбинирован
ный урок.
Работа с
макетами.
Беседа с
Комбинирован
Работа с
2
Лекция
3
Устный опрос
Гербарии.
Гербарии
Макеты.
Устный опрос
Таблицы.
31
32
33
34
лишайников. Значение
лишайников.
Этапы развития
растительного мира.
Развитие
растительного мира.
элементами
лекции.
Лекция
ный урок.
таблицами.
Урок изучения
и первичного
закрепления
новых знаний
Ответы на
вопросы.
Эры и периоды.
Основные
ароморфозы.
Дегенерация. Основы
эволюционного
процесса.
Беседа с
элементами
лекции.
Беседа
Комбинирован
ный урок.
Работа с
макетами.
Урок обобщения и
систематизации знании.
Работа с
макетами.
Итоговое занятие.
Беседа с
элементами
лекции.
4
Коллекции.
Фронтальный
опрос.
Модели.
Макеты.
Итоговая
контрольная
работа
Ожидаемый результат:
Учащиеся должны знать:
- строение и функции клетки;
- особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений;
- сведения о таксономических единицах;
- способы размножения бактерий, грибов, растений;
- основные этапы развития растительного мира;
- взаимосвязь растений с факторами среды;
- взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах;
- роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, народном хозяйстве;
- охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;
- основные растения региона, особенности их возделывания.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;
- вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями;
- проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями, вести фенологический дневник;
- ухаживать за растениями, выращивать их;
- проводить работы на учебно-опытном участке, применять знания по биологии растений при их выращивании;
- соблюдать правила поведения в природе;
- работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить
в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.
Дополнительная литература: http://www.school.edu.ru/images/h_slogan24-2.gif
http://biouroki.ru/test/