УТВЕРЖДЕНО Приказ Министра образования Республики Беларусь 28.11.2022 № 693 Билеты для проведения экзамена в порядке экстерната при освоении содержания образовательной программы среднего образования по учебному предмету «Биология» 2022/2023 учебный год Билет № 1 1. Клеточная теория, ее основные положения. 2. Популяция – структурная единица существования вида. Характеристика популяции. Свойства популяции (численность, плотность, рождаемость, смертность). 3. Решение задачи по теме «Химические компоненты живых организмов». Вычислите молекулярную массу дисахарида мальтозы, учитывая, что его молекула состоит из двух остатков глюкозы С6Н12О6. Билет № 2 1. Белки, их строение, свойства и функции. 2. Движущие силы и результаты эволюции. 3. Решение задачи по теме «Репликация ДНК». На фрагменте одной нити ДНК нуклеотиды расположены в последовательности: А–А–Г–Т–Ц–Т–А–Ц–Г–Т–А–Т. Определите процентное содержание всех нуклеотидов в этом фрагменте ДНК и длину гена. Билет № 3 1. Адаптация организмов к жизни в водной, наземно-воздушной, почвенной среде обитания. 2. Особенности наследования признаков, сцепленных с полом. 3. Решение задачи по теме «Деление и плоидность клеток». Клетки корешков лука содержат по 16 хромосом (2п). Определите число хромосом в анафазе митоза в клетках эндосперма, если у него триплоидный набор хромосом(3п). Ответ поясните. Билет № 4 1. Генотипическая изменчивость и ее виды (комбинативная и мутационная). Типы мутаций (генные, хромосомные, геномные); их причины. Значение генотипической изменчивости. 2. Видообразование. Факторы и способы видообразования (аллопатрическое и симпатрическое). 3. Решение задачи по теме «Энергетический и пластический обмен». Сколько молекул АТФ будет синтезироваться в клетках эукариот при полном окислении фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 70 остатков глюкозы? Ответ поясните. Билет № 5 1. Генетика пола. Хромосомное определение пола на примере человека. Половые хромосомы и аутосомы. 2. Понятие биоценоза и биотопа. Состав биоценоза. Связи организмов в биоценозах: трофические, топические, форические, фабрические. Пространственная структура биоценоза. 3. Решение задачи по теме «Моногибридное скрещивание». У человека темноволосость доминирует над светловолосостью. Будут ли светловолосыми дети у гомозиготного темноволосого мужчины и светловолосой женщины? Билет № 6 1. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков (третий закон Г. Менделя) и его цитологические основы. 2. Понятие о факторах среды (экологических факторах). Классификация экологических факторов. Закономерности действия факторов среды на организм. Пределы выносливости (толерантность). Понятие о стенобионтах и эврибионтах. Взаимодействие экологических факторов. Понятие о лимитирующих факторах. 3. Решение задачи по теме «Наследование признаков, сцепленных с полом». У супружеской пары, в которой оба супруга обладали нормальным зрением, родились: 2 мальчика и 2 девочки с нормальным зрением и сын-дальтоник. Определите вероятные генотипы всех детей, родителей, а также возможные генотипы дедушек этих детей. Билет № 7 1. Особенности наследственности и изменчивости у человека. Методы изучения наследственности и изменчивости человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, дерматоглифический, биохимические. Наследственные болезни человека (генные и хромосомные). 2. Многообразие современного органического мира как результат эволюции. Классификация организмов. Принципы систематики. Современная биологическая система. 3. Решение задачи по теме «Дигибридное скрещивание». Черная окраска шерсти (А) доминирует над белой (а), а мохнатая шерсть (В) над гладкой (в). Какого расщепления по фенотипу следует ожидать от скрещивания двух гетерозиготных по двум признакам кроликов? Билет № 8 1. Строение клетки. Ядро, строение и функции. Ядерная оболочка, ядерный сок, хроматин, ядрышки. Хромосомы, их структурная организация. Понятие о гаплоидном и диплоидном наборах хромосом, кариотипе. 2. Движущие силы эволюции. Формы естественного отбора (движущий и стабилизирующий). 3. Решение задачи по теме «Цепи и сети питания». Составьте три схемы цепи питания. Все они должны начинаться растениями или мертвыми органическими остатками. Промежуточным звеном в первом случае должен быть дождевой червь, во втором- муха, в третьем- дикий кабан. Все схемы должны заканчиваться человеком. Билет № 9 1. Строение клетки. Мембранные органоиды: эндоплазматическая сеть (шероховатая и гладкая), комплекс Гольджи, лизосомы, митохондрии, их строение и функции в клетке. 2. Понятие биосферы. Границы биосферы. Компоненты биосферы: живое, косное и биокосное вещества. Биохимические функции живого вещества: энергетическая, газовая, окислительно-восстановительная, концентрационная. 3. Решение задачи по теме «Экологические пирамиды, правило 10%». Одна рысь съедает в сутки 5 кг пищи. Какое максимальное количество рысей выживет в лесу с биомассой 10950 тонн в год, если количество доступной пищи 0,1%. Билет № 10 1. Хранение наследственной информации. Понятие о генетическом коде и его свойствах. Реализация наследственной информации – биосинтез белка. Представление об этапах синтеза белка (транскрипции, трансляции). Роль иРНК, тРНК, рРНК в синтезе белка. 2. Причины утраты и пути сохранения биологического разнообразия. 3. Решение задачи по теме «Моногибридное скрещивание». У гороха желтая окраска семян доминирует над зеленой. При скрещивании получили 42 желтых и 14 зеленых семян. Каковы генотипы родителей? Билет № 11 1. Фотосинтез. Понятие фотосинтеза. Фотосинтетические пигменты. Световая и темновая фазы фотосинтеза. Значение фотосинтеза. 2. Круговорот веществ в биосфере. Круговорот воды, кислорода, углерода. 3. Решение задачи по теме «Химические компоненты живых организмов». Гемоглобин крови человека содержит 0,34% железа. Вычислите минимальную молекулярную массу гемоглобина, если М(Fe)=56. Билет № 12 1. Главные направления эволюции. Прогресс и регресс в эволюции. Пути достижения биологического прогресса: арогенез, аллогенез, катагенез. Способы осуществления эволюционного процесса (дивергенция, конвергенция). 2. Нуклеиновые кислоты. Строение и функции ДНК и РНК. Правила Чаргаффа. 3. Решение задачи по теме «Репликация ДНК». На фрагменте одной нити ДНК нуклеотиды расположены в последовательности Т–Т–Ц–А–Г–А–Т–Г–Ц–А–Т–А. Определите процентное содержание всех нуклеотидов в этом фрагменте ДНК и длину гена. Билет № 13 1. Клеточный цикл. Понятие о клеточном цикле. Интерфаза и ее периоды. Митоз. Фазы митоза. Биологическое значение митоза. 2. Агроэкосистемы и их особенности. Отличие агроэкосистем от естественных экосистем. Разнообразие агроэкосистем. 3. Решение задачи по теме «Энергетический и пластический обмен». В процессе гликолиза образовалось 42 молекулы пировиноградной кислоты. Какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образуется при полном окислении? Билет № 14 1. Понятие о клеточном дыхании. Этапы клеточного дыхания: подготовительный, бескислородный, кислородный. 2. Динамика экосистем. Понятие экологической сукцессии. 3. Решение задачи по теме «Деление клетки и плоидность клеток». Хромосомный набор соматических клеток речного рака равен 116. Определите хромосомный набор в одной из клеток в профазе митоза, в метафазе митоза и телофазе митоза. Поясните, какие процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа хромосом. Билет № 15 1. Биотехнология и ее роль в развитии человечества (трансгенные микроорганизмы, растения и животные). 2. Экосистема. Структурные и функциональные блоки экосистемы. Цепи и сети питания. Пастбищные и детритные цепи. Трофические уровни. Экологические пирамиды (пирамида чисел, пирамида биомасс, пирамида энергии). 3. Решение задачи по теме «Моногибридное скрещивание». У тыквы желтая окраска семян доминирует над белой. Какое потомство будет при скрещивании белой тыквы с гомозиготной желтой тыквой? Билет № 16 1. Строение клетки. Поверхностный аппарат клетки – цитоплазматическая мембрана (плазмалемма). Химический состав и строение. Функции: барьерная, рецепторная, транспортная. 2. Сертификация пищевых продуктов в Беларуси. 3. Решение задачи по теме «Дигибридное скрещивание». Черная окраска шерсти (А) доминирует над белой (а), а мохнатая шерсть (В) над гладкой (в). Какого расщепления по фенотипу следует ожидать от скрещивания двух гетерозиготных по двум признакам кроликов? Билет № 17 1. Изменчивость организмов. Роль генотипа и условий среды в формировании признака. Формы изменчивости: ненаследственная и наследственная изменчивость. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Значение модификационной изменчивости. 2. Типы биотических взаимоотношений организмов в биоценозах. 3. Решение задачи по теме «Наследование признаков, сцепленных с полом». В семье, где родители имеют нормальное цветовое зрение, сын – дальтоник. Гены нормального цветового зрения (D) и дальтонизма (d) располагаются в Х – хромосоме. Определите генотипы родителей, сына – дальтоника, пол и вероятность рождения детей – носителей гена дальтонизма. Составьте схему решения задачи. Билет № 18 1. Вид – биологическая система. Понятие вида. Критерии вида (морфологический, физиологический, биохимический, генетический, экологический, географический). Ареал вида. Понятие об эндемиках и космополитах. 2. Органические вещества клетки. Углеводы. Моносахариды и дисахариды. Полисахариды. Функции углеводов: энергетическая, запасающая, структурная, метаболическая. Липиды. Жиры и фосфолипиды. Функции липидов: энергетическая, строительная, защитная, теплоизоляционная, регуляторная. 3. Решение задачи по теме «Цепи и сети питания». Определите функциональную роль следующих организмов: белый медведь, белка, тля, серая крыса, тигр, паук-крестовик, волк, кролик, домовая мышь, бабочка, гусеница, лисица, колорадский жук, кузнечик. Консументы I порядка_______________________________ Консументы II порядка______________________________ Консументы III порядка_____________________________ Билет № 19 1. Размножение организмов. Понятие размножения. Типы размножения. Отличительные особенности бесполого и полового размножения. 2. Свет в жизни организмов. Фотопериод и фотопериодизм. Экологические группы растений по отношению к свету. 3. Решение задачи по теме «Экологические пирамиды, правило 10%». Определите, какое максимальное количество паразитов может прокормиться в организме хозяина, если масса одного паразита – 10 г, а в 1 г его тела заключено 200 ккал энергии. Хозяин – травоядное животное со средней массой тела 40 кг, в 1 кг которого содержится 2000 ккал энергии. Билет № 20 1. Онтогенез животных. Понятие онтогенеза. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организма. Прямое и непрямое развитие. 2. Факторы эволюции человека. 2. Решение задачи по теме «Наследование признаков, сцепленных с полом». Мужчина с нормальным зрение женился на женщине-дальтонике (рецес- сивный ген d сцеплен с Х-хромосомой). Определите генотипы родителей, соотношение фенотипов и генотипов в потомстве. Билет № 21 1. Моногибридное скрещивание. Закон единообразия гибридов первого поколения (первый закон Менделя). Закон расщепления (второй закон Менделя). Статистический характер законов наследственности при моногибридном скрещивании и их цитологические основы. 2. Основные химические загрязнители окружающей среды. 3. Решение задачи по теме «Дигибридное скрещивание». При скрещивании двух сортов томата с красными шаровидными и желтыми грушевидными плодами в первом поколении все плоды шаровидные, красные. Определите генотипы родителей, гибридов первого поколения, соотношение фенотипов второго поколения. Билет № 22 1. Неклеточные формы жизни – вирусы. Строение, многообразие и размножение вирусов. Вирусные заболевания и их профилактика. 2. Мейоз – особый способ деления эукариотических клеток. Фазы мейоза. Строение половых клеток. Образование половых клеток у млекопитающих. 3. Решение задачи по теме «Моногибридное скрещивание». У человека ген полидактилии (многопалости) доминирует над нормальным строением кисти. У жены кисть нормальная, муж гетерозиготен по гену полидактилии. Определите вероятность рождения в этой семье многопалого ребенка. Билет № 23 1. Селекция растений, животных и микроорганизмов. Понятие сорта, породы, штамма. Основные направления современной селекции. Методы и достижения современной селекции. 2. Приспособления растений и животных к различным температурным условиям среды. 3. Решение задачи по теме «Дигибридное скрещивание». Какова вероятность рождения голубоглазого (а), светловолосого (в) ребенка от брака голубоглазого темноволосого отца с генотипом ааВв и кареглазой светловолосой матери с генотипом Аавв? Билет № 24 1. Химические соединения в живых организмах. Неорганические вещества клетки. Вода и ее роль в жизни живых организмов. Минеральные соли и кислоты. 2. Приспособления растений и животных к различному водному режиму. 3. Решение задачи по теме «Экологические пирамиды, правило 10%». На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно планктона, что бы в море вырос один дельфин массой 300 кг, если цепь питания имеет вид: планктон, нехищные рыбы, хищные рыбы, дельфин.
