Открытый урок по истории России в 10 классе (учитель Н.О. Холматова) Урок – активный семинар Тема: Социальная политика Екатерины II. Крестьянская война. Цели урока: 1. Формирование умений анализа и обобщения на основе знаний об истории России времени правления Екатерины II. 2. Развитие коммуникативных навыков речевого взаимодействия в классе; отработка навыков умения мыслить историческими категориями. 3. Развитие интереса к истории России на примере углубленного изучения исторической личности. Проблема: Поэт Петр Вяземский говорил: «Русский Петр силился сделать из нас немцев, немка Екатерина хотела переделать нас в русских». Период её правления часто считают «золотым веком» Российской империи. Сенат преподнес ей эпитет Екатерины Великой и Премудрой Великой Матери Отечества. Давайте выясним, в чем Величие этой немки, так полюбившей Россию. На прошлом уроке мы познакомились с государственным управлением, с социальной политикой Екатерины II. Сегодня, продолжая изучение данного материала, мы построим урок в форме активного семинара и решим проблемой вопрос: было ли правление Екатерины действительно «золотым веком», так поразившее воображение современников и потомков. Эпиграфом к уроку я предлагаю взять слова самой Екатерины «Управлять – значит предвидеть». Предлагаю вам совершить путешествие во времени. Из современности попасть в прошлое, во вторую половину XVIII века, когда началось 34 летнее правление Екатерины. Чем же очаровала всех, и всех ли Екатерина II? Ответить на эти вопросы я предлагаю вам в ходе проверки задания, которое вы получили на прошлом уроке. Ваша задача была: выполнить зарисовку портрета Екатерины II глазами различных слоев населения России второй половины XVIII века. Ответы учеников. Когда вы слышите имя Екатерины II какие у вас возникают ассоциации. Что для вас главное в политике этой правительницы? Я думаю, что это «просвещенный абсолютизм». Давайте еще раз вспомним, что включает в себя данное понятие. Слайд: «просвещенный абсолютизм». Как взгляды «просвещенной монархини» выразились в «Правилах управления». Индивидуальное задание получает один ученик. (См. документ №2 стр. 65). Сравните Екатерину II с одной из предшествующих ей императриц по отношению к государственным делам. Проверка индивидуального задания. В начале своего правления Екатерина хотела править в соответствии с философией Просвещения, привлекая к управлению государства знающих и энергичных людей. Вспомните, для чего была создана уложенная комиссия? Слайд: «найдите ошибку. Уложенная комиссия». Какие слои населения поддерживала Екатерина и почему? Проследите изменения прав и обязанностей дворянства в правление Екатерины II. Жалованная грамота дворянству – юридически оформила все привилегии дворянства. Какие слои населения были выделены в России на основании жалованной грамоты городам? Слайд: жалованные грамоты. Сейчас вам предлагается выполнить работу с тестами.. Работа с тестами. (7мин). Слайд Взаимопроверка тестов. (3 мин). Слайд с ответами. (Физ-минутка Гимнастика для глаз) Придерживаясь просвещенного правления, Екатерина готовила и третью грамоту для крестьянства, она всегда была противницей крепостного права, но отменить его в России не посмела, т.к. боялась дворцового переворота. Во второй половине XVIII века происходит усиление крепостного права. Слайд: «Крепостное право». Слайд: Усиление крепостного права. Найдите ошибку. Изучение нового материала. Как вы считаете, как можно сформулировать тему изучения нового материала? (Крестьянская война) Мы должны разобрать вопрос о крестьянской войне в период правления Екатерины II. Из просмотренных слайдов, мы можем сформулировать причины начала крестьянской войны в России во второй половине XVIII века. ( Ученики называют причины). В1773-1775 гг. разразилась крестьянская война в России. Во главе восставших - казак с Дона Емельян Иванович Пугачев. Слайд: Портрет Е. Пугачева. Я предлагаю вам отрывок из книги Вячеслава Шишкова «Емельян Пугачев». (Учитель зачитывает отрывок из книги о детстве Емельки Пугачева стр. 5-6 Москва, «Астрель», 2010г.»). Цели восставших мы узнаем из высказывания самого Е. Пугачева. Работаем с вопросом №6 стр. 73 в учебнике. Как вы можете прокомментировать эти строки. В этот период в России было семь «Лжепетров III », Пугачев стал восьмым. Слайд: Портрет Пугачева неизвестного художника. Как вы думаете, почему эта война напугала императрицу? Почему Степана Разина считали разбойником, а Емельяна Пугачева – государственным преступником? Работа с картой. Район восстания. Был ли шанс у Пугачева победить? (ученики высказывают свои мнения). Каковы причины поражения? (ответы учеников) В 1775 году он казнен в Москве на Красной площади. Екатерина приказала сжечь дом, где жил Пугачев, его родную Зимовейскую станицу переименовать в Потемкинскую, реку Яик в Урал, в 1775 году была ликвидирована Запорожская Сечь. Екатерина хотела уничтожить память обо всем, что связано с Емельяном Пугачевым. Релаксация. И так, для всех ли слоев населения правление Екатерины II было «золотым веком»? (Ответы учеников) Вторая половина XVIII века названа екатерининской эпохой. Вы согласны с мнением писателя Александра Сумарокова «Петр дал нам бытие. Екатерина – душу»? Это будет темой для домашнего эссе.