Тесты по возрастной физиологии и гигиене: 1.Ученые Узбекистана, которые внесли вклад в область возрастной физиологии: A. Махмудов 3. С., Данилов И. В., Турсунов 3. Т. B. Садыков А. С., Юнусов А. Ю., Рахимов К. Р. C. Хашимов А. X., Аляви Р., Захидов X. С. D. Турсунов 3. Т., Содиков К. 2.Возрастная физиология изучает: A. жизнедеятельность нервной системы B. особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза C. законы, лежащие в основе жизненных процессов организма D. функции организма как единого целого 3.Здоровье это: A. жизнедеятельность организма B. правильная организация функций организма C. закаливание организма D. Функционирование организма в пределах физиологической нормы 4. Гигиена это наука: A. о функциях живого организма B. о сохранении и укреплении здоровья C. о функциональных возможностях организма D. о правильном распорядке дня 5. Гигиеническое воспитание это A. знания, умения, навыки, направленные на сохранение психического здоровья учащихся B. формирования требований активного двигательного режима C. знания, умение, навыки, направленные на сохранение своего здоровья D. формирование трудовых качеств 6. Что такое ретардация? A. средний темп развития B. процесс ускоренного развития C. процесс замедленного развития D. неравномерное созревание функциональных систем 7. Основные закономерности роста и развития: A. непрерывность, акселерация, гетерохронность, индивидуальный темп развития B. неравномерность, непрерывность, гетерохронность, индивидуальный темп развития C. постоянство, непрерывность, гетерохронность, индивидуальный темп развития D. акселерация, гетерохронность, филогенез, онтогенез 8. Понятия роста организма: A. изменение функции органов и систем организма. B. увеличение массы организма и изменения пропорции тела C. количественные изменения в организме, имеющие меру измерения D. увеличения роста и массы тела организма 9. Развитие-это: A. качественные изменения в организме, не имеющие меры изменения B. процесс созревания функциональных систем C. количественные изменения в организме, имеющие меру измерения D. увеличения роста и массы тела организма 10. Ткани образуют …….. A. клетку B. органы C. систему органов D. клеточный уровень 11. Гетерохронность это: A. процесс опережающего развития B. процесс замедленного развития C. процесс созревания функциональных систем D. неравномерное созревание функциональных систем 12. Ткани детского организма: A. покровная, механическая, проводящая B. образовательная, основная, нервная C. мышечная, соединительная D. эпителиальная, мышечная, соединительная, нервная 13. Ткани взрослого организма: A. эпителиальная, мышечная, соединительная, нервная B. покровная, механическая, проводящая C. образовательная, основная, нервная D. мышечная, соединительная 14. Какие части нейрона называются дендритами и аксонами? A. нейроглии B. короткие и длинные отростки нейронов C. тело нейрона D. рецепторы 15. Какие из нижеследующих свойств, присущи нервным клеткам? A. утомляемость, возбудимость, торможение B. проведения возбуждение, двустороннее проведения возбуждения, практически не утомляемость C. утомляемость, односторонне проведения возбуждения D. автоматизм, утомляемость, рефрактерность 16. Что такое рефлекс? A. ответная реакция на раздражения B. сокращение группы мышц на раздражения C. ответная реакция организма на воздействия раздражений с участием центральной нервной системы D. путь проведения возбуждения 17. Какие функции выполняет спинной мозг? A. регулирует дыхание, функцию сердечно-сосудистой системы B. регулирует сокращение мышц, зрение, слух C. регулирует двигательную активность, выполняет проводниковую, чувствительную функции D. пищеварительную, дыхательную, выделительную 18. Какие нервные центры расположены в продолговатом мозге? A. двигательные, чувствительный, дыхательный, рвотный B. рвотный центр, кашель, глотания, центр регуляции сердечно сосудистой системы C. болевой, слуховой, дыхательный D. слуховой, зрительный 19. Сколько оболочек имеет спинной мозг? A. 3 слоя B. 4 слоя C. 2 слоя D. 6 слоев 20. Чем меньше ребёнок, тем: A. процессы торможения преобладают над процессами возбуждения B. процессы возбуждения и торможения не преобладают друг над другом C. процессы торможения в нервной системе отсутствуют D. процессы возбуждения преобладают над процессами торможения 21. Из скольких слоев состоит кора больших полушарий? A. 3 B. 6 C. 5 D. 8 23. Зоны больших полушарий: A. Ассоциативная подвижная мыслительная B. Ассоциативная чувствительная двигательная C. Чувствительная зрительная подвижная D. Двигательная интеллектуальная ассоциативная 24. От какого отдела головного мозга зависит высшая нервная деятельность? A. большие полушария B. мозжечок C. кора больших полушарий D. средний мозг 25. Основоположниками рефлекторной теории являются: A. И. М. Сеченов и И.П. Павлов B. И. М. Сеченов и Н.И. Пирогов C. И. П. Павлов и Н.П. Гундобин D. И.П.Павлов и М.Ю.Юнусов 26. К пищевым безусловным рефлексам относятся: A. жевание, сосание, глотание B. отделения слюны, чихание C. вскармливание и уход за потомством, глотание D. аппетит, вырабатывание ферментов 27. Безусловные рефлексы отличаются от условных рефлексов тем, что: A. они приобретенные, число их бесконечно, они не исчезают при разрушении коры головного мозга B. они врожденные, их число ограничено, они не исчезают на протяжении жизни, не исчезают при разрушении коры головного мозга C. они врожденные, исчезают при повреждении коры головного мозга D. они приобретенные и количество их постоянно изменяется 28. Первую сигнальную систему составляют: A. анализ и синтез конкретных сигналов, предметов и явлений внешнего мира B. произносимые, слышимые, читаемые речевые сигналы C. условные рефлексы и сигналы D. условные и безусловные рефлексы и сигналы 29. Вторая сигнальная система: A. не развивается вне общества, без общения с другими людьми B. социально не обусловлена C. отделима от первой сигнальной системы D. неотделима от первой сигнальной системы 30. Сангвиник это: A. тип сильный, неуравновешенный, подвижный B. тип сильный, уравновешенный, малоподвижный C. тип сильный, уравновешенный, подвижный D. тип слабый, уравновешенный, малоподвижный 31. Анализатор состоят из: A. двух взаимосвязанных отделов: центрального и проводникового B. промежуточных и центральных нервных клеток C. центральных, периферических, вегетативных клеток D. трех взаимосвязанных отделов: периферического, центрального и проводникового 32. Все части анализатора действуют: A. как единое целое B. независимо друг от друга C. обособленно, каждый из отделов выполняет строго определенную функцию D. как обособленные части нервной системы 33. Интерорецепторы расположены: A. в мышцах, сухожилиях B. в ушной раковине C. в тканях внутренних органов D. в глазном яблоке 34. Гиперметропическое зрение это: A. близорукость B. нормальное C. дальнозоркое D. аккомодация 35. Что такое рефракция? A. способность к рассматриванию предметов на разном расстоянии B. способность воспринимать силу раздражителя C. напряжение цинковых связок D. способность воспринимать цветовые ощущения 36. Наружная оболочка глаза носит название: A. роговица B. радужная оболочка C. белочная оболочка D. фиброзная оболочка 37. Величина зрачка: A. не изменяется B. изменяется только в раннем возрасте C. изменяется с возрастом D. изменяется 38. Норма непрерывного чтения для детей 6-7 лет составляет: A. 5-10 минут B. 10 минут C. 15 минут D. 25 минут 39. Орган слуха человека состоит из: A. двух частей: наружного и среднего уха B. четырех отделов C. трёх частей: наружного, среднего и внутреннего уха D. ушной раковины, слухового прохода и барабанной полости 40. Способность видеть предметы на разных расстояниях зависит от: A. роговицы B. сетчатки C. хрусталика D. зрачка 41. Психогигиена наука о: A. с сохранении и укреплении психического здоровья учащихся и предупреждении неврозов B. охранении и укреплении здоровья учащегося C. психике ребёнка D. комплекс психического и биологического потенциала 42. Невроз-это: A. повышенное эмоциональное состояние ребёнка B. временноеврождённое заболевание C. нарушения в интеллектуальной деятельности D. нарушение нормальной деятельности нервной системы 43. Переутомление организма проявляется; A. в расстройстве сна, потере аппетита, головных болях, в снижении работоспособности в безразличии к происходящим событиям, снижении памяти, внимания B. в расстройстве сна, повышенном аппетите, головных болях, в безразличии к окружающим C. в расстройстве сна, потере аппетита, головных болях D. в расстройстве сна, повышенной раздражимости, повышенной работоспособности, сниженной памяти 44. Умственная и физическая работоспособность тесно связана с: A. С состоянием эмоционального настроя, с состоянием физиологических систем организма, с возрастом B. С возрастом, с индивидуальными особенностями, от тканей C. состоянием эмоционального настроя D. состоянием физиологических систем организма 45. Фазы работоспособности располагаются в следующем порядке: A. обрабатывание, средняя работоспособность, утомление B. врабатывание в работу, оптимальная работоспособность, резкое снижение работоспособности C. врабатывание, утомление, средняя работоспособность D. физическая нагрузка, психическая нагрузка, умственная нагрузка 46. Железы внутренней секреции выделяют свои гормоны: A. наружу B. в полость C. в тканевую жидкость D. непосредственно в кровь 47. Специфические активные вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции, называются: A. белками B. гормонами C. ферментами D. углеводами 48. К железам внутренней секреции относятся: A. щитовидная железа, потовые железы B. гипофиз, эпифиз, надпочечники C. слюнные, желудочные, сальные железы D. гипофиз, печень, поджелудочная железа 49. Какие гормоны синтезируются щитовидной железой? A. адреналин, глюкокартикоиды B. андроген, минералокортикоиды C. тироксин, трийодтиронин D. андроген, тироксин 50. Сахарный диабет возникает при нарушении эндокринной функции: A. гипофиза B. поджелудочной железы C. надпочечников D. тимуса 51. Железы внутренней секреции, влияющие на энергетический обмен: A. гипофиз, поджелудочная железа, надпочечники B. гипофиз, надпочечники, половые железы C. эпифиз, гипофиз, надпочечники D. гипофиз, щитовидная железа, надпочечники, половые железы 52. Особенностью желез внутренней секреции является: A. высокая специфичность гормонов, множественность функций, высокая взаимозависимость и взаимосвязанность B. высокая специфичность гормонов, тесная взаимозаменяемость, множественность функций C. высокая специфичность гормонов, способность адаптации, тесная взаимосвязанность и взаимозаменяемость. D. высокая специфичность гормонов, тесная взаимозаменяемость всех желез внешней секреции 53. Количество хромосом в половых клетках: A. 2 B. 44 C. 47 D. 23 54. Половые гормоны вырабатываются: A. половыми клетками B. половыми клетками и железами C. половыми железами D. антеридии, архегонии 55. Функции белков: A. защитная, гуморальная; B. физиологическая, строительная C. пластическая, дыхательная D. строительная, энергетическая 56. Пищеварительные соки, поступающие в двенадцатиперстную кишку: A. панкреатический сок, желчь, секрет бруннеровых и либеркюновых желез B. желудочный сок, желчь, кишечный сок C. желчь, желудочный сок, панкреатический сок D. слюна, кишечный, желудочный 57. Клетки, входящие в состав желудочных желез: A. главные, эндокринные, обкладочные B. бокаловидные, цилиндрические, эндокринные C. главные, обкладочные, добавочные D. желобовидные, грибовидные 58. Железы пищеварительной системы это: A. поджелудочная железа, пищевод, печень B. слюнные железы, печень, поджелудочная железа C. железы желудка, печень, железы тонкой кишки D. желчь, слюна, пот 59. Фермент поджелудочной железы трипсин, расщепляет белковые вещества до: A. углеводов B. аминокислот C. жиров D. глицерина 60. В пищеварительном тракте в результате химической обработки жиры расщепляются до: A. аминокислот B. моносахаридов C. глицерина и жирных кислот D. нуклеиновых кислот 61. Витамин В1 носит название: A. рибофламин B. тиамин C. никотинамид D. аскорбиновая кислота 62. Чем меньше ребёнок, тем: A. бактерицидные свойства желудочного сока отсутствуют B. меньшим бактерицидным свойством обладает желудочный сок C. желудочный сок обладает большим бактерицидным свойством D. тем большим бактерицидным свойством обладает желудочный сок 63. Скелетные мышцы иннервированы в основном: A. симпатической нервной системой B. соматической нервной системой C. парасимпатической нервной системой D. вегетативной нервной системе 64. Основные функции костно мышечной системы: A. двигательная, защитная, опорная, кроветворная B. опорная, двигательная, коррекционная, коррелирующая C. двигательная, защитная, выделительная, опорная D. транспортная, защитная, руководящая 65. Прерывное соединение костей между собой при помощи: A. хрящей B. суставов C. связок D. швов 66. Кифоз-это: A. изгиб позвоночника вперёд в пояснично крестцовой области B. изгиб позвоночника назад в шейно грудном отделе C. изгиб позвоночника вправо или влево D. изгиб позвоночника в сторону 67. Череп человека состоит из: A. четырёх отделов B. трёх отделов C. двух отделов D. одного отдела 68. Грудной отдел позвоночного столба состоит из: A. 12 позвонков B. 7 позвонков C. трёх отделов D. двух изгибов 69. Основные органы системы кровообращения: A. артерии, капилляры, вены, сердце B. аорта, капилляры, лёгкие, артерии C. сердце, аорта, артерии, вены, лимфатические узлы D. лимфатические сосуды и коронарные сосуды 70. Внутренняя среда организм A. в кровь, лимфа, межклеточная жидкость B. внутренние органы, лимфа C. кровь, лимфа D. внутренние органы 71. Состав крови: A. вода, электролиты, белки, форменные элементы B. плазма, эритроциты, лейкоциты, тромбоциты C. вода, электролиты, белки, тромбоциты D. форменные элементы, гомеостаз 72. Функции крови: A. транспортная, координирующая, выделительная, защитная B. транспортная, гуморальная, питательная C. дыхательная, защитная, терморегуляторная D. транспортная, гуморальная, питательная дыхательная, защитная, терморегуляторная 73. Малый круг кровообращения начинается от: A. левого желудочка B. правого желудочка C. правого предсердия D. левого предсердия 74. Чем меньше ребенок, тем: A. более экономно и эффективно работает сердечно-сосудистая система B. менее экономно и эффективно работает сердечно-сосудистая система C. эффективнее работает сердечно-сосудистая система D. тем более экономично работает кровеносная система 75. Органы мочевыделительной системы: A. мочевые пути, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал B. почки, мочеточники, мочевой пузырь, кожа C. почки, мочеточник, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал D. кишечник, почки, легкие 76. В какой части кожи расположены жировые клетки и потовые железы? A. эпидермис B. подкожная клетчатка C. дерма D. слой мальпиги 77. К выделительной системе относятся: A. кожа, потовые железы, кровь и почки B. кожа, кровь, почки, органы пищеварения C. слезная железа, печень, слюнная железа D. кожа, дыхательные пути, почки, органы пищеварения Структурно-функциональной единицей почки является: A. нефрон B. нейрон C. аксон D. гепатоцит 78. Основные фазы дыхательного процесса: A. внешнее дыхание, газообмен в альвеолах, транспорт газов кровью, газообмен в тканях B. внутреннее дыхание, тканевое дыхание, газообмен в тканях, внешнее дыхание C. внешнее дыхание, газообмен в лёгких, газообмен в тканях D. систола, диастола, пауза 79. Гуморальные факторы, изменяющие дыхание: A. повышение или понижение содержания крови, повышение в крови концентрации водородных ионов, понижение в крови напряжения кислорода B. содержание ионов, изменение содержание глюкозы, концентрация в крови C. изменение содержания белка в крови, изменение реакции в крови D. изменение содержания глицерина 80. Систему органов дыхания составляют: A. полость носа, гортань, бронхи, пищевод B. полость носа, гортань, легкие, сердце C. альвеолы, капилляры, венулы, миоциты D. полость носа, гортань, трахея, бронхи, лёгкие 81. Входом в полость носа служат ноздри, а выходом A. носовые раковины B. хоаны C. носовые ходы D. носовые пазухи 82. Правое лёгкое человека состоит из: A. 2 долей B. 1 доли C. 3 долей D. 4 долей 83. Наиболее полноценным для здоровья считается: A. грудное дыхание B. брюшное дыхание C. глубокое дыхание D. смешанное дыхание 84. Выделяют виды заболеваний: A. ревматизм, пневмония, соматические B. невроз, пограничные, инфекционные C. соматические, пограничные, инфекционные D. ангина, ОРВИ, СПИД 85. Рецидив это: A. появление признаков инфекционного заболевания B. появление повторного обострение в период заболевания C. появление хронических признаков заболевания D. проявление катаральных признаков 86. Как правильно расположить периоды заболеваний? A. инкубационный, продромальный, разгар заболевания, исход заболевания B. инкубационный, разгар заболевания, продромальный исход заболевания C. продромальный, разгар заболевания, инкубационный, исход заболевания D. инкубационный, исход заболевания 87. К инфекционным заболеваниям относятся: A. гепатит, дифтерия, корь B. ревматизм, паротит, корь C. ангина, корь, дифтерия D. колит, нефрит, туберкулез 88. Прививка против кори В1 делается: A. в 9 месяцев B. в 6 месяцев C. в 12 месяцев D. на 5-6 день 89. Активный иммунитет вырабатывается: A. самим организмом B. после перенесения заболевания C. в результате введения чужих готовых антител D. в период кормления грудью 90. Различают: A. физическое, психическое, духовное здоровье B. физическое, соматическое, психическое здоровье C. физическое, психическое, функциональное здоровье D. физическое, соматическое здоровье 91. Что должен знать педагог для работы с учащимися? A. строение и функции детского организма B. развитие организма C. анатомическое развитие D. рост организма 92. Что вы понимаете под функциональной системой? A. совокупность органов в организме B. клетка, орган C. совокупность клеток D. индивидуальное развитие систем 93. Что вы понимаете под определением единый организм A. единство систем и органов B. единые органы C. связь с внешней средой D. строение клетки 94. Назовите виды тканей: A. эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная B. соединительная, костная, нервная C. соединительная, мембранная, нервная D. соединительная, нервная, поверхностная 95. Что такое клетка? A. структурная и функциональная единица организма B. функциональная единица C. независимая структурная единица D. структурно-зависимая единица 96. Регуляции в организме: A. саморегуляция, гуморальная, нервная B. гуморальная, функциональная, клеточная C. тканевая, гуморальная, дыхательная D. нервная, дыхательная, мышечная 97. В чем заключается саморегуляция в организме? A. поддержание на определенном уровне физиологических и биологических показателей B. поддержание морфологических показателей C. поддержание наследственных и биологических показателей D. поддержание водно-солевого обмена 98. Что такое световой коэффициент учебного помещения? A. отношение застекленной площади окон к площади пола B. отношение внутренней освещенности к внешней C. отношение внешней освещенности к внутренней D. отношение площади пола к площади окон 99. Какова нормальная температура в учебном помещении? A. 16-22 С B. 17-21 С C. !6-18 С D. 17-19 С 100. Что такое осанка? A. непринужденное положение тела при стоянии и ходьбе B. изменение положения тела при ходьбе C. положение тела при ходьбе D. телосложение при ходьбе 101. Какие виды нарушения осанки имеются? A. кифоз лордоз сколиоз B. астенические лордоз C. лордоз кифоз соматоскопия D. соматоскопия соматометрия сколиоз 102. Что оценивает соматометрия? A. рост, вес, окружность грудной клетки B. общее физическое развитие C. рост, развитие D. наружные показатели физического развития 103. Что включает в себя физиометрия? A. спирометрию и динамометрию B. соматоскопию и физиометрию C. соматометрию и соматоскопию D. показатели физического развития 104. Типы телосложения: A. нормостенический астенический гиперстенический B. соматический атлетический гиператлетический C. атлетический физический лордотический D. гиператлетический кифотический астенический 105. Антропометрические показатели: A. соматоскопия соматометрия физиометрия B. соматический физический лордотический C. физический соматический физиологический D. нормостеническийфизиологический психический 106. Центральную нервную систему образуют: A. головной и спинной мозг B. чувствительные и двигательные нервы C. рецепторы, воспринимающие раздражения из внешней и внутренней среды D. нервные узлы и нервы 107. Основные свойства нервной системы: A. раздражимость возбудимость торможение B. торможение индукция концентрация C. возбудимость торможение пластичность D. ассоциативность возбудимость торможение 108. Основные функции нервной системы: A. руководящая направляющая, регулирующая , координирующая, обеспечение связи с внешней средой B. регулирующая контролирующая, направляющая, регулирующая C. направляющая, регулирующая, систематизирующая D. координирующая, направляющая, регулирующая 109. Одна из функций нервной ткани A. регуляция процессов жизнедеятельности B. защита от механических повреждений C. отложение питательных веществ D. передвижение веществ в арганизме 110. Соматической нервной системой регулируется: A. работа скелетных мышц B. деятельность слюнных желез C. деятельность поджелудочной железы D. работа сердца 111. Основной период развития речи: A. 1-3 года B. 2-4 года C. 2-5 года D. 1-7 лет 112. Признак, характерный для условного рефлекса… A. приобретается в течении жизни B. является врожденным C. условный рефлекс постоянен D. не передается по наследству 113. Форма высшей нервной деятельности, которая соотносится с умением решать математические задачи A. абстрактное мышление B. условный рефлекс C. элементарная рассудочная деятельность D. безусловный рефлекс 114. Условный рефлекс будет прочным, если условный раздражитель: A. постоянно подкрепляется безусловным раздражителем B. нерегулярно подкрепляется безусловным раздражителем C. не подкрепляется безусловным раздражителем D. то подкрепляется безусловным раздражителем, то длительно не подкрепляется 115. Формы высшей нервной деятельности, которые наблюдаются у человека: A. мышление, речь B. только условные и безусловные рефлексы C. только элементарная рассудочная деятельность D. безусловные и условные рефлексы, элементарная рассудочная деятельность 116. Флегматик – это A. тип сильный, малоподвижный, уравновешенный B. тип слабый малоподвижный, уравновешенный C. неуравновешенный тип D. тип с уравновешенными нервными процессами 117. Колбочки это A. рецепторы, воспринимающие цвета предметов B. рецепторы сумеречного света C. части стекловидного тела D. части зрительного анализатора, которые проводят нервные импульсы в мозг 118. Астигматизм – это A. нарушение остроты зрения B. невозможность различатьцвета C. невозможность схождения всех лучей света в одной точке D. невозможность пространственного зрения 119. Сенсорные системы организма это A. зрительная, слуховая, дыхательная, обонятельная, соматосенсорная B. зрительная, сердечная, вкусовая, обонятельная, соматосенсорная C. зрительная, слуховая, вестибулярная, вкусовая, обонятельная, соматосенсорная D. зрительная, слуховая, вестибулярная, выделительная, обонятельная 120. Анализатор это A. часть нервной системы, состоящая из множества специализированных воспринимающих рецепторов B. часть дыхательной системы, воспринимающая раздражения внешней и внутренней среды C. часть пищеварительной системы, состоящая из множества рецепторов D. часть эндокринной системы, состоящая из трех взаимосвязанных частей 121. Какая часть глаза имеет форму двояковыпуклой линзы A. склера B. хрусталик C. зрачок D. стекловидное тело 122. Из каких частей состоит наружное ухо? A. из ушной раковины и барабанной перепонки B. из ушной раковины и наружного слухового прохода C. из ушной раковины и внутреннего слухового прохода D. из ушной раковины и костного лабиринта 123. Гормоны – это A. специфические активные вещества, вырабатываемые железами смешанной секреции B. специфические активные вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции C. специфические активные вещества, вырабатываемые пищеварительными железами D. специфические биологические активные вещества, вырабатываемые железами внешней секреции 124. Гормон от греческого означает … A. раздражать B. синтезировать C. регулировать D. возбуждать 125. Соматотропин вырабатывается A. эпифизом B. гипофизом C. щитовидной железой D. тимусом 126. Детскими железами внутренней секреции являются A. эпифиз, гипофиз B. эпифиз, надпочечники C. эпифиз, тимус D. гипофиз, тимус 127. Функция кишечных ворсинок: A. передвижение пищевой кашицы по пищеводу B. всасывание продуктов расщепления органических веществ пищи C. защита от проникновения микроорганизмов из кишечника в кровь D. переваривание и расщепление питательных веществ 128. Роль печени в обмене веществ: A. превращает углеводы в белки B. образует желчь, обезвреживает ядовитые вещества C. осуществляет синтез белка D. превращает глюкозу в гликоген 129. Функция поджелудочной железы A. выработка желудочного сока B. выработка желудочного сока и инсулина C. выработка витаминов D. выработка инсулина 130. Система органов, к которой относится печень A. эндокринная B. дыхательная C. пищеварительная D. выделительная 131. Изменения пищи в ротовой полости A. только механические B. только химические C. не механические и не химические D. механические и химические 132. В организме человека освобождается энергия: A. при поступлении кислорода в кровь B. в процессе пищеварения C. при образовании в клетках органических веществ D. при регуляции организма 133. Ферменты в организме: A. осуществляют взаимосвязь и согласованную работу всех систем организма B. ускоряют химические реакции, выполняя роль катализаторов C. регулируют процессы роста и развития D. осуществляют гуморальную регуляцию жизнедеятельности организмов 134. Роль слюны в организме человека A. участвует в регуляции деятельности органов, расщеплении белков B. участвует в передаче наследственных признаков, расщеплении жиров C. смачивает пищу, способствует заживлению ран на слизистой оболочке, расщепляет углеводы D. вырабатывает антитела и участвует в образовании ферментов 135. В процессе механической обработки пищи с помощью зубов и языка происходит: A. измельчение пищи и подготовка её к обработке ферментами B. расщепление белков C. расщепление углеводов D. расщепление жиров 136. В младшем школьном возрасте более выражены особенности развития двигательных качеств: A. ловкость, прыгучесть в длину B. гибкость, ловкость C. метание, элементы выносливости D. скоростные и силовые качества 137. Плоскостопие это A. уплощение стопы за счет уменьшения и уплощения свода стопы B. уплощение стопы за счет увеличения связок C. уплощение стопы за счет уменьшения межфаланговых суставов D. уплощение стопы за счет уменьшения плюсны и предплюсны 138. Мышечная система выполняет функции: A. движение тела, участие в дыхании, в речи, жевании, пищеварении, глотании B. участие в дыхании, в речи, жевании, пищеварении C. движение тела, участие в речи, в жевании D. участие в дыхании, в речи 139. Основное свойство мышцы A. сократимость B. функциональность C. регуляция D. лабильность 140. В процессе развития изменяются двигательные качества мышц A. быстрота, сила ловкость , выносливость B. сила и выносливость C. быстрота и сила D. сократимость и выносливость 141. За координацию движений отвечает A. мозжечок B. таламус C. гипофиз D. эпифиз 142. В состав грудной клетки входит: A. грудина B. лопатка C. ключица D. предплюсна 143. Твердость кости придают: A. минеральные соли B. белки и жиры C. нуклеиновые кислоты и соли D. глюкоза и аминокислоты 144. Функция, которую НЕ выполняет кровеносная система A. перенос питательных веществ и газов B. передача нервных импульсов C. перенос гормонов D. защита организма от инфекций 145. Фагоцитоз это A. способность лейкоцитов выходить из сосудов B. повышение температуры тела C. перенос эритроцитами кислорода от лёгких к тканям D. уничтожение лейкоцитами бактерий, вирусов и чужеродных тел, попавших в организм 146. В свертывании крови участвуют следующие форменные элементы крови: A. только лейкоциты B. только тромбоциты C. только эритроциты D. эритроциты и лейкоциты 147. Жидкая часть крови – это A. межклеточная жидкость B. цитоплазма C. лимфа D. ядро 148. Эритроциты образуются: A. в селезёнке B. в красном костном мозге C. в лимфатических узлах D. в печени 149. Лейкоциты образуются: A. только в красном костном мозге B. только в лимфатических узлах C. в селезёнке, лимфатических узлах, в красном костном мозге D. только в селезёнке 150. Одна из причин малокровия: A. гибель лейкоцитов B. свертывание крови C. уменьшение гемоглобина в крови D. появление в крови антител 151. Факторы, влияющие на силу и частоту сердечных сокращений при физической нагрузке A. тренированность человека, содержание в его крови солей кальция и калия B. количество эритроцитов в крови и группа крови, резус фактор C. наличие антител в крови и скорость свертывания крови D. количество сахара в крови, гликогена в печени 152. Одна из функций эритроцитов: A. переваривание и обезвреживание бактерий B. перенос кислорода от легких к тканям C. участие в свертывании крови D. участие в переносе гормонов 153. Содержащееся в крови вещество, которое может присоединять кислород: A. гемоглобин B. глюкоза C. инсулин D. адреналин 154. Кровообращение – это A. непрерывное движение крови по замкнутой системе сосудов в строго определенном направлении B. поступление кислорода в организм человека C. непрерывное движение крови по замкнутой системе сосудов без определенного направления D. удаление из организма углекислого газа 155. Почки в организме человека участвуют: A. в удалении из организма воды, минеральных солей, аммиака, мочевины B. в гуморальной регуляции C. в удалении из организма газов, образующихся при обмене веществ D. в выведении из организма непереваренных остатков пищи 156. Орган выделительной системы: A. печень B. почки C. прямая кишка D. слюнные железы 157. Энурез – это A. ночное недержание мочи B. воспаление мочеточника C. воспаление мочевого пузыря D. Воспаление сосудистой сети почек 158. Сколько фаз образования мочи? A. 2 B. 3 C. 1 D. 4 159. Фазы образования мочи: A. фильтрационная, суммарная, конечная B. фильтрационная, гомеостаз C. фильтрационная и реабсорбционная D. фильтрационная, функциональная, рефлекторная 160. Из легких в кровь поступает: A. углекислый газ B. кислород C. азот D. инертные газы 161. Плеврит – это A. заболевание желудка B. заболевание легких C. заболевание сердца D. заболевание носоглотки 162. Надгортанник в организме: A. участвует в образовании голоса B. защищает органы дыхания от микробов и вирусов C. защищает органы пищеварения от микробов и вирусов D. не пропускает пищу в гортань 163. Грудная клетка при выдохе: A. приподнимается, её объем уменьшается B. опускается, её объем увеличивается C. опускается, её объем уменьшается D. приподнимается, её объем увеличивается 164. К рецепторам, возбуждающим дыхательный центр относятся: A. проприорецепторы B. механорецепторы C. хеморецепторы D. интерорецепторы 165. В теплоотдаче участвуют: A. печень и мышцы B. желудок и кишечник C. сердце и пищевод D. кожа, легкие, кровеносные сосуды 166. Какой витамин влияет на усвоение кальция? A. витамин C B. витамин B C. витамин D D. витамин А 167. Один из факторов, оказывающий вредное влияние на голосовые связки: A. бессвязная речь B. употребление сладостей C. употребление мороженого D. употребление алкоголя и курения 168. Больные зубы – одна из причин заболевания других органов, так как они могут: A. Привести к нарушению нервной регуляции B. Вызывать нарушение деятельности эндокринных желез C. Служить источником инфекции для других органов D. Вызывать нарушение деятельности слюнных желез 170. Иммунитет обеспечивается: A. повышением температуры при заболевании B. способностью гемоглобина присоединять и отдавать кислород C. способностью организма вырабатывать антитела и фагоцитозом D. введением лекарственных средств, антибиотиков 171. Частота дыхания в плохо проветриваемых помещениях: A. уменьшается B. возрастает C. не изменяется D. то увеличивается, то уменьшается 172. Закаливание организма – это A. выработка мер быстрого приспособления организма к смене температуры B. нарушение процессов образования и отдачи тепла в организме C. процесс поглощения и переваривания чужеродных частиц D. процесс образования антигенов и антител 173. Какие факторы влияют на активное внимание? A. физический физиологический психический B. Физиологический генетический внешний C. Физический функциональный генетический D. Экологический метаболический психический 174.Какой гормон выделяет гипофиз? а) тимозины б) гормон роста в) тироксин г) инсулин 175.Выберите железы внешней секреции. а) надпочечники б) гипофиз в) сальные г) щитовидная 176.Каких веществ много в костях у детей? а) вода б) органических в) минеральных г) органических и минеральных 177.Чем вызваны болезненные изменения стопы? а) плоскостопием б) неврозом в) сколиозом г) остеохондрозом 178.Что означает онтогенез? а) развитие популяции б) историческое развитие вида в) индивидуальное развитие организма г) развитие вида