de3

Н ом оц к м И Ц1 \щ. ......... О еи к всЬ Г и г ^ ей ег ш а п п А. А. Попов Немецкий язык Москва «Высшая ш кола» 1990 \ ББК 81.2 Нем П 58 Р ец ен зен ты : каф едр а иностранных я з ы к о в М осковского государственного историко архивного института (зав. каф едрой кан д . п ед. н а у к доц. В.А. Гандельм ан); к ан д . ф илол. н ау к доц. Л.А. Сухарева (М инский государственный педаго гический институт иностранных язы ко в) П 58 Попов А.А. Н ем ецкий я зы к д л я всех: К нига д л я начинающих: Учеб. пособие. - М.: Высш. ш к., 1990. - 303 с.: ил. 5-06-001479-7 Цель сам оучителя — научить вести беседу (задавать вопросы и понимать собеседника) в пределах тем повседневного общ ения, необходим ы х при вы езде за рубеж и ли при работе с иностранцами, приезж аю щ им и в наш у страну. К аж ды й у р о к сам оучителя имеет четкую структуру и содержит новы е слова, диалоги, грамм атические пояснения и уп раж нения с кл ю ч ам и д л я сам оконтроля. Пособие вклю чает у к аза н и я по произнош ению, грам м атический указатель и словарь. , 4602020103(4309000000)—311 П 001(01)—90 К Б -1 5 -7 0 -9 0 I5ВN 5-06-001479-7 ББК 81.2 Нем 4И (Нем) © А.А. Попов, 1990 Данной учебное пособие явл яется первым из серии «Немецкий язы к для п. • н» и предназначается для широкого круга лиц, ранее не изучавших и "цкого язы ка и ж елаю щ их овладеть им самостоятельно. Оно мож ет Ги.т. такж е использовано в институтах и на ф акультетах иностранных •пымш н качестве пособия по второму язы ку, на курсах иностранных ин. 1кон, и специальных группах неязыковых вузов, готовящ их специалич 1и для работы за рубежом, в круж ках и т. п. • Книги для начинающих» преследует цель научить вести беседу (задавать (■опросы и понимать ответы собеседника) в пределах тем повседневного ОПЩСНИИ. Структура учебного пособия. Книга состоит из двух разделов по четыре тк и н каждом. Три первых урока раздела содерж ат новый языковой мяте риал; четвертый урок служит как для повторения и некоторого раснир мия изученного, так и для самоконтроля. каж ды й урок подразделяется на пять занятий, построенных по единому принципу. I л кн и структура пособия долж на обеспечить создание определенного |н п м || н работе, что особенно важно при самостоятельном изучении пни .ранного язы ка. М атериал каждого зан яти я рассчитан на проработку и течение 2-3 часов, т. е. на одноразовое зан яти е язы ком. Таким образом, при 1 |п «разовых двухчасовых зан яти ях в неделю вся книга мож ет быть и IV" па за четыре месяца; при еж едневных зан яти ях — за два месяца. •/ .питой материал. Учебное пособие содерж ит около 575 слов и словосо" пиши, отобранных по принципу частотности, а такж е по их коммуникаI пинии значимости в данных ситуациях общ ения. Лексический материал пособия охватывает круг бытовых тем, которые должны обеспечить ведение беседы при выезде за рубеж или при работе ЦИОсТранцами, приезжаю щ ими в нашу страну: «Знакомство», «Семья», • Ппнгг», «В гостинице», «В ресторане», «В магазине». I рпмма гический материал включает грамматические явления, необходи мей для ведения беседы на бытовые темы, а именно: спряж ение глаголов г. настоящ ем и прош едш ем времени; образование множественного числа и I клонение имен существительных; личные, вопросительные, указатель ные и притяж ательны е местоимения; склонение и степени сравнения имен прилагательных; предлоги и т. д. II пособие не включен вводно-фонетический курс, так как постановка произношения при самостоятельной работе вряд ли представляется воз можной. Ф онетический материал ограничивается краткими указаниями на пришила произнесения звуков немецкого язы к а и правила чтения, а весь гек! оной материал и слова снабж ены транскрипцией, в которой немецкие шики передаю тся русскими буквами без специальных транскрипционных шнкон. I* Ж ]р@ Ж Ж © Ж © 1 Е Ж (1 4 Тексты и упраж нения. Текстовой материал состоит из диалогов, имитиру ющих определенные ситуации общ ения. Диалоги небольшие по объему и могут быть без труда выучены наизусть. У праж нения имеют коммуникативный характер. Это достигается не толь ко соответствующ ей формулировкой условия упраж нения, но и самим егсГ характером (создание микроситуации). К аж дое упражнение снабж ено образцом, иллюстрирующим порядок его выполнения. Все упраж нения имеют ключи, обеспечивающие контроль при самостоятельной работе над пособием. Больш инство упражнений предусматривает тренировку в поста новке вопросов и формулировании ответов на заданные вопросы. Поэтому при использовании пособия в аудитории они могут быть успешно прим е нены для работы в парах. В начале книги помещ ены методические указания, в которых даю тся рекомендации по работе над материалом пособия, указываю тся моменты, на которые следует обратить особое внимание, р азъ ясн яется структура пособия и приводятся разделы, где обучающийся в случае необходимости может найти соответствующий справочный материал. Помимо основных разделов пособие включает ключи, грамматический указатель и немецкорусский словарь. Ключи даю тся ко всем упраж нениям, помещенным в пособии, в том числе и к контрольным заданиям. Грамматический указатель содерж ит перечень грамматических тем и яв лений, включенных в пособие, с указанием урока и занятия, где данная тема или явление подробно объяснены. Н емецко-русский словарь содерж ит все слова и словосочетания, встречаю щ иеся в данной книге. Слова снабж ены грамматическими пометами и переводом на русский язы к. В конце словаря дается список основных форм всех глаголов, включенных в пособие. Учебное пособие предусматривает использование технических средств обучения (м агн и тоф он а). М атериал, который было бы желательно нагово рить на магнитную ленту, снабж ен специальным значком. Книга содерж ит большое количество иллюстраций, призванных облегчить ориентировку в материале и создать дополнительные стимулы для э ф ф е к тивной работы над ним. Автор вы раж ает искреннюю благодарность всем лицам, принимавшим участие в рецензировании и подготовке данного учебного пособия к и зд а нию и будет признателен всем, кто вы скаж ет критические замечания и предложения. Автор 5 ш ад гад и гад й б ЗЕ Я И В Введение Для чего изучают иностранный язы к? Иностранный язы к Нужен туристу, чтобы реш ать практические вопросы пребывания з а границей: навести справку, позвонить по телефону, сделать покупки, узнать о последних событиях и т. д. Иностранный язы к способствует углублению личных связей: контакты I ородов-побратимов, спортивные соревнования, сотрудничество на рабо чем месте, на зан яти ях и т. д. Иностранный язы к открывает доступ к другой культуре: фильму, театру, литературе, газете, радио, телевидению, выставкам и т. д. Иностранный язы к — это новый источник получения информации: ли тера тура по специальности, публикации о технических новинках и т. д. Изучить иностранный язы к, значит приобрести средство коммуникации. Кто хочет овладеть иностранным язы ком , долж ен знать, что для этого необходимы усилия и время. Изучение иностранного язы ка — дело нелег кое. Д аж е самы е современные приемы и методы обучения не могут избавить вас от систематического, упорного, самостоятельного труда. С амостоятельная работа по изучению какого-либо предмета трудна пре жде всего потому, что вы сами долж ны стать ее инициатором. Трудно олвает не только начать, но и войти в определенный ритм занятий и по стоянно его сохранять. Поэтому главными условиями правильной органи зации эфф ективной самостоятельной работы над иностранным язы ком являются: психологическая установка на необходимость приобретения знаний иностранного язы ка; систематичность и регулярность занятий; четкое следование методическим реком ендациям и установкам, данным в каж дом разделе пособия; рациональное использование отведенного на занятие времени. Изучить «весь» язы к, д аж е родной, практически невозможно. Тем более, если в короткий срок нужно приобрести умения и навыки, необходимые для ведения элементарной беседы при поездке за границу или при общ е нии с иностранцами, приезжаю щ ими к нам. Поэтому наша работа будет строиться в несколько этапов. Первй этап — «Книга для начинающих» — познакомит вас с основами немецкой грамматики, сообщит некоторое количество базовой лексики и привьет элементарные навыки ведения беседы. О пираясь на этот материал, вы см ож ете идти дальше: расш ирять лексический запас, обогащ ать знания по грамматике, соверш енствовать умения и навыки устной речи. Н о это уж е задача следующей книги данной серии — «Книги для продолжающих». ж (ш т ж ж ж @ © в ш (! з щ я и м ш н в д 6 С труктура уроков учебного пособия П риступая к работе над пособием, следует, в первую очередь, ознаком ить ся с его структурой. Книга состоит из двух разделов; каж дый раздел содерж ит четыре урока: три основных урока (I — уроки 1, 2, 3; II — 5, 6 , 7) и один повторитель ный (уроки 4 и 8 ). Основной урок включает п ять занятий, из которых зан яти я 1— 4 содерж ат новый материал, а зан яти е 5 является повтори тельным. С одерж ание урока обозначено на титульном листе. Д ля облегче ния ориентировки в пособии наверху каж дой страницы указан номер урока (больш ая цифра) и номер зан яти я данного урока (маленькая ц и ф ра), а такж е помещенный на странице материал. К аж дое из четырех занятий имеет не только одинаковую структуру, но и одинаковое расположение материала на странице. Занятие включает следующие разделы: 1. Слова. 2. Диалог. 3. Грамматические пояснения. 4. У праж нения. Работать над материалом зан яти я следует в том порядке, в каком он помещ ен в пособии. Зан яти е начинается с целевой установки. Это те коммуникативные задачи, которые вы долж ны научиться решать, изучив материал данного зан яти я. Слова располагаю тся на двух страницах. Н а первой странице дается список слов и выражений к диалогу. Слова снабж ены транскрипцией и переводом на русский язы к, а такж е примерами с переводом. Т р ан скрипция выделена шрифтом; ударный слог выделен дополнительно. Н е большие по объему примеры, иллюстрирующие употребление данного слова, могут быть использованы сам остоятельно при ведении беседы. Слова даны в той последовательности, в какой они встречаю тся в диалоге. Если в словах или примерах дается ф орм а в скобках, это означает, что мож ет быть употреблен и тот и другой вариант. Список содерж ит 16 слов и выражений. В отдельных случаях в него включены слова, не вошедшие в диалог, но необходимые для работы над данной темой; такие слова помещены в конце списка. Н а второй странице раздела «Слова» располо жены пояснения лексического и грамматического характера к списку слов, а такж е указания по словообразованию . Этот материал следует внимательно прочесть и запомнить. П оследний подраздел данной страни цы «П отренируйтесь в чтении отдельных слов» предназначен дл я ф онети ческой отработки новых слов, сгруппированных по определенным звукам. Слова снабж ены транскрипцией; ударный слог выделен. Д иалог является основной частью занятия. Он небольшой по объему и снабж ен транскрипцией, чтобы облегчить его фонетически правильное чтение и заучивание наизусть. П еревод диалога отсутствует (за исключе нием 1-го урока). Это сделано для того, чтобы вы, пользуясь словами и грамматическими пояснениями, смогли сам остоятельно его осмыслить / М Г Ш ‘© Ж Ж ^(К §Ж Ж (Ш и перевести на русский язы к. Т ем самым обеспечивается сознательное ыппмннание диалога на более длительный срок. Д иалог снабж ен ри. упком призванным раскрыть ситуацию, в которой он происходит и спо■мГи тионать тем самым его лучшему пониманию. П од диалогом, как I шило, располагается иллю страция к данной теме или воспроизводятся соответствующие реалии (например: бланк прописки, счет, приглаш ение II I п.). I римматические пояснения помещены рядом с диалогом. Это долж но п&лсгчить вам нахож дение новых грамматических явлений, встретивш ихся м диилоге. Данный раздел следует внимательно прочитать и запомнить. | | | I пояснениями находится таблица, в которой излож енный грамматиче1 КПЙ материал дан в сжатой форме. Таблица выделена графически, чтобы при необходимости вы ее быстро отыскали. Этими таблицами м ожно пользоваться как справочным материалом. зц раж нения образую т две группы: упраж нения 1— 4 и 5— 7. Упраж нения I 4 желательно выполнять вдвоем, если для этого есть возможность. Помимо условия, в котором раскры вается коммуникативная задача данноп упражнения, слева им еется образец его выполнения. К ак правило, каждое упраж нение состоит и з вопроса и ответа, при этом изменяемый мент предлож ения выделен ш рифтом. Справа даю тся слова или группы юв, которые вы долж ны подставить в образец. Рекомендуется проделыиать каж дое упраж нение минимум дважды: сначала задавая вопрос, а атем отвечая на него, т. е. выступая поочередно в роли каж дого из ■пбеседников (А и В ). У пражнение 5 предназначается для выполнения и письменном виде. Однако рекомендуется сначала выполнить его устно, и лишь затем записать. Ж елательной формой выполнения упраж нения 6 является беседа с поочередной сменой ролей (1-й и 2-й варианты ). Если «что невозможно, то выполняйте упражнение, мысленно представляя себе собеседника, как бы говоря с ним. У праж нение 7 явл яется итоговым. Оно должно показать, насколько хорошо вы запомнили диалог и м ож ете ли вы воспроизвести его, если это потребуется. Зан яти е заканчивается разделом Проверьте себя!». Здесь помещ ены контрольные вопросы. Ответив на них, вы сможете проконтролировать, умеете ли вы реш ать коммуникатив ные задачи, определенные целевой установкой занятия. Материал 5-го зан яти я каж дого урока, а такж е повторительные уроки 4 и 8 построены, в основном, по тому ж е принципу, так что специально останавливаться на них нет необходимости. Вы знаете теперь, как располож ен материал в основных разделах книги. Но помимо них в пособие включен еще ряд других разделов, которые призваны облегчить вам работу и куда вы м ож ете обратиться, если у вас возник какой-либо вопрос. 8 У казания по произнош ению. Они располож ены сразу после методических указаний, и с них следует начать работу над книгой. Здесь дается общая характеристика звукового строя немецкого язы ка, краткое описание зву ков и таблица «От буквы к звуку» (см. с. 16— 18), в которой вы м ожете найти, как читается та или иная буква или буквосочетание. П ользуйтесь этой таблицей в качестве справочного материала, когда вы не знаете, как прочесть какое-либо слово. Ключи. Ключи призваны облегчить самоконтроль при выполнении уп раж нений. Они расположены по занятиям и имеют ту ж е нумерацию. Если в предложении необходимо вставить лиш ь одно слово, то в ключах поме-, щено только это слово. Если ж е м еняется почти вся ф раза, то эта ф р аза дается полностью. Н е уподобляйтесь ученикам младш их классов, которые начинают реш ать задачу, загляды вая в ответ. Пользуйтесь ключами лишь после того, как вы сами сделали упраж нение. В противном случае весь смысл работы пропадает: ведь вы делаете ее не для кого-либо, а для себя, для приобретения знаний, умений и навыков. Грамматический указатель. Этот раздел содерж ит перечень грамматиче ских тем, включенных в настоящ ее пособие, с указанием номера урока и занятия, где данная тема была объяснена. Он предназначен для того, чтобы вы могли в случае необходимости навести справку и оты скать то или иное грамматическое явление, если вы его забыли. Не давая систем а тического излож ения грамматики, пособие отсылает вас к тому уроку и занятию , где оно было подробно излож ено и снабж ено примерами. Если вам нужно быстро вспомнить какую-либо форму, то в конце грамматиче ского указателя помещен перечень грамматических таблиц (с указанием номера урока и за н я ти я ), по которому вы см ож ете быстро найти соответ ствующую таблицу. Н емецко-русский словарь. Этот раздел пособия предназначен для того, чтобы вы могли быстро найти слово или выраж ение, значение которого вы забыли, а такж е познаком иться с грамматической формой слова. Слова снабж ены грамматическими пометами и переводом на русский язы к. После слова указан номер урока и зан яти я, в котором оно встретилось впервые, и где помещ ен пример на его употребление. Словарю предш е ствуют краткие указания о правилах пользования им. После словаря дается список основных форм всех глаголов пособия. Р аздел «Это вы уж е знаете» долж ен подвести итог вашей работы над книгой. В отличие от подобных разделов в занятии 5 каж дого урока материал излож ен здесь, исходя из коммуникативных задач, которые вы в состоянии теперь реш ать с помощью изученного. Поэтому данным разделом вы м ож ете пользоваться как справочным материалом, если вы захотите поговорить на какую-либо тему. Перечисленные выше разделы помещены в конце книги. Кик рюютать над лексикой 1 1н шорения достаточен минимальный словарный запас и минимальные (мнинм грамматических конструкций при способности извлечь максимум из |) п ||| ограниченного материала. Поэтому если вы усвоили определенное количество общеупотребительной лексики, то дальнейш ее обогащ ение ва ш ею словаря пойдет быстро и без особых усилий. Абсолютно незнакомым, как это м ож ет показаться на первый взгляд, юипрь иностранного язы ка не является: чтобы убедиться в этом, доста1 . 1ЧМО посмотреть на оборот обложки. У каж дого из нас есть отдельные, Правда разрозненные, сведения о немецком язы ке, а сочетание нового I и звестн ы м — это важный прием овладения язы ком . Большинство шрщ лых обладает незначительной механической памятью и поэтому легче ЦЛОмипает слова в контексте (в прим ере). В контексте вы легче осознаете ш»чокие слова и его роль в предложении. М еханическое же запоминание ■ч дельных слов очень трудно, к тому ж е слова, заученные без соответству ющего смыслового окружения, быстро забы ваю тся. Одним из моментов при работе над отдельным словом долж но быть осмысление его словообраншптельной структуры. Знание важнейш их элементов словообразования ни. важно для изучающего иностранный, а особенно немецкий язы к, так | ж оно не только помогает вам лучше понять значение слова, но и зап о мнить его. Чтобы выучить слова, пользую тся различными способами в зависимости от г н о, какой вид пам яти у вас лучше развит: слуховая, зрительная или моторная. Одни запоминаю т слова, читая их много раз вслух, другие — читая их про себя, т. е. фиксируя их зрительно, третьи — выписывая их. Можно посоветовать составлять картотеку: записывать на небольшие карточки отдельные слова и выражения, с которыми вы встречаетесь в ходе шнятий. К аж дое слово или выражение следует заносить на отдельную карточку; с одной стороны карточки пиш ется немецкое слово с примером, н на обороте — его перевод и перевод примера. Это дает вам возможность повторять слова и контролировать, насколько хорош о вы их усвоили. Слова и примеры расположены в пособии таким образом, чтобы их было легче запомнить и осущ ествлять самоконтроль. Закры вая линейкой после довательно русский перевод слова и примера (двигаясь сверху вниз), а затем немецкое слово и пример (двигаясь снизу вверх), вы сможете проконтролировать себя. Если вы чего-либо не запомнили, вам следует вернуться к данному слову (примеру) ещ е раз. В немецком язы ке большую трудность для изучающих представляю т сильные и неправильные глаголы. Поэтому в пособие включен (после Немецко-русского словаря) список основных форм всех встречаю щ ихся в нем глаголов. Ж ® Ш 50Щ П Й 1© Ж Ж @ 10 Как работать над грамматикой Н|и 1НПН11ЦИЯ занятий Изучение иностранного язы ка требует длительного, непрерывного и упор(И!'о 'руда по запоминанию слов, усвоению грамматических правил, (м б у ст постоянных тренировочных упражнений, особенно при его сати гел ьн о м изучении. П равильная организация самостоятельной рабо ты сделает процесс овладения иностранным язы ком менее трудоемким. И предисловии уж е говорилось о том, что материал каж дого зан яти я М< счи тан на 2-3 часа, т. е. на одноразовое зан яти е немецким язы ком . приэтом не столько количество времени, сколько систематичI ......... шн 11. и регулярность занятий. Если не представляется возможным зан и мали и сразу по 2-3 часа, то лучше уделить зан яти ям каждый день по !п 5(1 минут, чем заним аться один день много часов подряд. Н |уюгться говорить м ожно только постоянно упраж няясь в говорении. Нопч.му разнообразные упраж нения до сих пор остаю тся лучшей основой дли обучения говорению, особенно, если это происходит с собеседником. Ропота вдвоем (или в группе) наилучшим образом готовит к реальности и пикового общ ения. Если имееш ь достаточно возможностей к общению, I флеш ь боязнь говорить. Ц енность коллективной работы заклю чается К ак работать над произнош ением ш кже в том, что всегда легче зам етить и исправить чужую ошибку, чем ■пню; товарищ еская помощь значительно облегчает усвоение иностранного Овладение правильным произнош ением при самостоятельны х зан яти ях || ника. Поэтому постарайтесь найти себе товарищ а, который так ж е как иностранным язы ком — особая проблема. Нужно, конечно, стрем иться и иы хочет изучить немецкий язы к и с которым вы смогли бы вместе овладеть немецким произношением, при этом отдельные звуки бывают часто не так важ ны, как звукосочетания и особенно интонация, мелодика I работать. Если такой возм ож ности нет, то следует приобрести магнито и ритм предложения. С другой стороны, вы не долж ны отчаиваться, если 1 фон, который в известной степени заменил бы собеседника. Рекомендуется следующий порядок работы над материалом отдельного не приобретете «безупречно правильного» произнош ения. Обучение про тн яти я: изношению никому не дается легко, особенно при самостоятельной работе ' I Прочтите несколько раз вслух и выучите слова вместе с примерами над иностранным язы ком . Что ж е м ож но вам порекомендовать? и переводом на русский язык. Читайте каж дое упраж нение несколько раз, сначала медленно, потом ’ Прочтите и усвойте пояснения к ф орме и употреблению слов, а такж е быстрее до полной беглости, пока произнесение немецких слов не будет указания по словообразованию. представлять для вас никакой трудности. Н е упускайте ни одного случая, I. Потренируйтесь в чтении отдельных слов. чтобы послушать немецкую речь (на грампластинке, по радио, по телеви I. Прочтите диалог несколько раз вслух, пользуясь транскрипцией. дению, в кино). Вслушивайтесь в произнош ение отдельных звуков и инто .. Переведите диалог на русский язы к. нацию предложений, даж е если вы пока ещ е не понимаете смысла услы П рочтите и усвойте грамматические пояснения; постарайтесь зап о шанного. При наличии магнитофона реком ендуется сначала несколько раз мнить грамматическую таблицу. прослуш ать упраж нение, а затем повторить его. Очень полезно заучивать 7. Выполните упраж нения 1— 4 в соответствии с образцами, упражнение наизусть диалоги, записанные на магнитную ленту. П редназначенный для 5 проделайте сначала устно, а затем письменно. заучивания диалог нужно преж де всего несколько раз прочитать вслух 8. П роделайте упраж нение 6: постарайтесь вспомнить диалог и воссо и лиш ь после этого приступить к заучиванию диалога. Чтение вслух — здать недостаю щ ие реплики. самый доступный способ выработки правильного произнош ения, а поэто Ч. . П остарайтесь запом нить (выучить наизусть) и воспроизвести весь му каж дый диалог, примеры на слова и упраж нения рекомендуется прочи диалог. тать вслух несколько раз. 10. Проверьте себя по контрольным вопросам. Грамматика описывает закономерности язы ка, следовательно состоит из правил. Изучение грамматики в практических целях (в отличие, например, от филологического ф акультета) явл яется лиш ь средством и долж но 1 обеспечить правильное высказывание и понимание услышанного. Целью изучения иностранного язы ка долж но быть не знание грамматических правил, а практическое владение иностранным язы ком. Это не исключает, что вы захотите получить представление о строе язы ка, который вы изучаете. Грамм атика м ож ет помочь вам выявить особенности немецкого язы ка: ведь лучше усваиваеш ь то, что осмысленно. Поэтому внимательно читайте и запоминайте грамматические пояснения, разбирайте примеры и составляйте по их образцу свои. В различных учебниках используется различная грамматическая термино логия (русская и иностранная). К аж д ая хорош а лиш ь тогда, когда она приносит пользу. В данной книге для облегчения работы употребляется преимущественно русская терминология. •р к а ® 8 Ш Э Ш Изучение язы ка не может ограничиваться пониманием того или иног язы кового явления, оно требует тренировки и приобретения определенны умений и навыков. Поэтому над каж дым занятием следует работать до т» пор, пока вы не овладеете материалом. Если при первом выполнени встретились затруднения, то нужно повторять выполненное зан яти е д 1 тех пор, пока не будет достигнута правильность и беглость. П овторение и самоконтроль Сложным вопросом при самостоятельной работе над иностранным языког. является вопрос контроля. Ввиду отсутствия преподавателя, эти функцм лож атся на вас самих. Чтобы облегчить данную задачу, в пособие включе ны целые зан яти я (№ 5) и уроки (№ 4 и 8 ), служ ащ ие целям контроля Но этого недостаточно. Необходимо, чтобы вы, продвигаясь в изучени] вперед, систематически возвращ ались к старому: повторяли слова, читал* и воспроизводили диалоги, проделывали упраж нения, выполняли кон трольные задания. Это не займет много дополнительного времени, н* принесет огромную пользу. В противном случае, овладев хорошо материа лом какого-либо урока и пройдя дальше, вы вдруг обнаружите, что изучен ное вами ранее частично или полностью забыто, а это будет вам постоян но меш ать в дальнейшей работе. Поэтому рекомендуется начинать каждое ваш е занятие язы ком с повторения одного из предыдущих уроков (заня-, тий) и лиш ь затем переходить к новому материалу. К какой цели вы долж ны стремиться, изучив занятие? Каков долж ен быт* итог вашей работы? • " 1И и инк имеет свой особый, присущий только ему звуковой строй, ■:111|Ч.1М необходимо познакомиться, так как человек, не владеющий мн и произношением, не см ож ет правильно воспринимать ино-.«нную речь на слух и не сможет быть правильно понят. Немецкий язы к, ||вцу | о тукам и , свойственными только ему, имеет целый ряд звуков, 'пищи ние которых практически совпадает с соответствующими звука• |*у* ■к н и языка. щ м е ц к о м языке 42 звука, для записи которых используются 26 букв Оаиш. к о г о алфавита. К ак в немецком, так и в русском язы ке, различают ...... .. и согласные звуки. Немецкий язы к имеет 15 простых гласных (Шувон. .1 сложных двугласных звука (дифтонга) и 24 согласных. нмс >вуки немецкого язы ка обладают двумя особенностями: )| Й мпчмле слова или корня гласные произносятся с сильным приступом, оаоомимиющим легкий щелчок, который придает немецкой речи отрыви|. II шучания, не свойственную русскому языку. 1 I мление подразделяю тся на долгие и краткие, чем объясн яется их о.. и.шсс количество по сравнению с русским язы ком. Мщи не гласные произносятся более напряженно, чем гласные русского ними, и не меняю т своего характера в течение всего времени звучания. Следующий за долгим гласным согласный звук свободно примыкает « нему, как бы с небольшой паузой. При передаче немецких звуков рус1>ими буквами долгота гласных обозначается двоеточием после соответI || 1\|ОЩСЙ буквы. Кршкие гласные произносятся более кратко, чем русские гласные. Следующий за кратким гласным согласный звук плотно примыкает к не му, кпк бы обрывая его. II. ил гота и краткость гласных имеют часто смыслоразличительное значе ние и определяю т общий характер и ритм немецкой речи: 81асК штат город — 8 (аа 1 шта:т государство о(Теп о ф эн открытый — 0 (еп о :фэн печка I личный произносится долго: * д открытом слоге, т. е. слоге, оканчиваю щ емся на гласный Уа(ег фзт.тэр ЬеЬеп ле:бэн и. н условно-закрытом слоге, т. е. слоге, который при изменении слова может быть открыт Та§ та:к — Т а-^е тгагэ Ни письме долгота гласного обозначается: н. удвоением буквы Меег ме:р б. буквой Н, стоящ ей после гласного ПЬг у:р н. буквой е после 1 81е зи: Изучив материал занятия, вы должны: 1. Выучить наизусть диалог. 2. Запомнить новые слова и выраж ения. 3. Усвоить грамматические и другие пояснения к диалогу. Д ля облегчения этой задачи в конце каж дого зан яти я даны вопросы для самоконтроля. Если вы правильно ответили на них, значит вы достигли поставленной цели и м ож ете переходить к работе над следующим зан яти ем. Если ж е вы чего-либо не поняли или не усвоили, вам следует вернуть-, ся еще раз к м атериалу данного занятия. И ещ е об одном. Если у вас есть некоторые начальные знания немецкого язы ка, не пропускайте первых занятий (уроков): изложенный в них материал, не закрепленный достаточно хорош о, будет постоянно торм о зить ваше продвижение вперед. Ознакомивш ись с методическими указаниями, вы можете приступать! Гласный произносится кратко, если за ним следует согласный или группа согласных: к работе над книгой. П усть она станет вашим помощником и другом \уах вас \со11еп волен Вшке биркэ / ж® ж]р@ж®ш©'шш@шжжо) Согласные звуки немецкого язы ка обладают следующими особенностям^ а. они произносятся напряж еннее соответствую щ их русских согласны» б. немецкие глухие согласные р, I, к произносятся с придыханием, особен но в конце слова; в. немецкие звонкие согласные произносятся менее звонко, чем русски» г. немецкие согласные, в отличие от соответствую щ их русских согласны» никогда не смягчаю тся; д. в отличие от русского язы ка, где глухой согласный озвончается по влиянием следующего за ним звонкого согласного (из ис туннеля, ж из из дом а), в немецком язы ке происходит обратное явление: глуха согласный частично оглушает следующий за ним звонкий, оставаяа глухим (баз Вас! дас бпа:т). Ударение в немецком язы ке падает, как правило, на корень слова или н приставку, т. е. на первый слог. При изменении слова ударение не меняете П роизнош ение немецких слов передается в данном пособии русским буквами без использования общ епринятых транскрипционных знако| Транскрипция слова и ударный гласный вы деляю тся разными шрифтам» Т ак ая транскрипция позволяет (за некоторыми исключениями) доводы! правильно произносить немецкие слова и предложения. и.,,, обозначаемый буквами й, йб, в русском язы ке отсутствует. Он з ' .о чп м а середине слова как русский ю в словах «жюри», «пюре»: | 11• ■ н/ 41, Гйп! фюнф. В начале слова или корня наиболее близко • •• 1г к может быть передан русским иу: ОЪип§ иу:букг. Чмуь, обозначаемый буквами о, об, в русском язы ке такж е отсутствует. •м ою сится в середине слова как русский ё: зеббп шё:н, 8ббпе зёгнэ, I (6*1 н'./м'/ь. В начале слова или корня наиболее близко этот звук м ож ет 1' н'дан русским ио: ббпеп иофнэн. Лнфтонг, обозначаемый буквами еб а), произносится как русский ай ■ I пин «дай»: бге 1 драй, ^ах зе вайзэ. /Iнфш ш ', обозначаемый буквами аи, произносится как русский ау нубица»: Ыаи блау, Раиз( фауст. Дифтонг, обозначаемый буквами ей, аи, произносится как русский ой • щ юие «твой»: пей ной, Наизег хойзэр. Ирин Iношение немецких согласных Ч иг согласные звуки немецкого я зы к а произносятся практически так • ■ к и к и соответствующ ие звуки русского язы ка: Ь б, р п, V/ в, $ ф, 5 с или I (народ гласным или между двумя гласны ми), к к, § г, п н, т м, г р, ъ ц. 1мук, обозначаемый буквами сб (после е, 1, б, й и после 1, т , п) прои гея как мягкий русский хъ в слове «химия»: \се1сЬе вэльхе, пеббд П роизнош ение немецких гласных гИ»ынхь, т а п с б т а 1 манхъмалъ. 1нук, обозначаемый буквой б (в начале слова или слога) произносится «ап шумный выдох на последующую гласную. В русском язы ке этот звук Звук, обозначаемый буквами а, аа, аб, произносится как русский (долгий) в слове «брат» или а (краткий) в слове «такт»: Ьабеп бя:дэн мпутгтвует: б аб хальт, Негг хэрц. Чвук, обозначаемый буквами 1, II, произносится как среднее между 8аа1 за:лъ, Рабг! фа:рт, 8 агг зац. I >ким мягким л (в слове «лето») и твердым л (в слове «лак»): Ва11 балъ, Звук, обозначаемый буквами а, аб, произносится как русский э в слов» к|| альт. «эра»: Уа(ег фэ:тэр, \уаЬ1еп вэ:лен, М аппег мэнэр. 1нук, обозначаемый буквой ф произносится как русский й перед Звук, обозначаемый буквами 1, »е, (б, произносится, как русский и в слов! «синий»; краткий звук иногда даж е ближ е к ы: пн г ми:р, яеЬеп зи:бэн, 1 бг и:р ■ммгиетствующими гласными (например: «ёлка», «яма», «юг»): 1аске йакэ, |смшмс! йо'мант. Майе лдагэ, Т13СЙ тыш. Звук, обозначаемый буквами е, ее, еб, произносится как русский э илг е в словах «эти», «верить», «мерить»: п е б т е п н э м э н , 8 ее зе:, ^ебеп ге:эн Се1б гэльт, зеебз зэке. В безударном конечном слоге (окончаниях -еп, -ег) а такж е в некоторых приставках (например: Ъе-, §е- и др.) этот звук произносится нечетко и похож на русский э в слове «должен»: (аНгефахрэн, Ье§шпеп бэгинэн. Звук, обозначаемый буквами о, оо, об, произносится как русский <| (долгий) в ' слове «воля» или о (краткий) в слове «клоун»: Орег о :пэр обпе о:нэ, Воо! бо:т, Ко11е роле. Звук, обозначаемый буквами и, иб, произносится как русский у в слов, «буду»: би ду:. 1 1 бг у:р, бипбеП хундэрт. бшомните правила чтения некоторых буквосочетаний: ■И после а, о, и читается как русский х: Висп бу:х, Расб фах; после всех пругих гласных, а такж е после 1, ш, п читается как хь: гесЫ рэхьт, «чебб® мхьт ихь, М 11сЬ м ильхь. | бх, а такж е буква х, читаю тся как русский кс: \уесбзе1п вэксэльн. .'к читается как русский к: 81иск штюк, Еске экэ. Ч'б читается как русский ш: 8сбиб шу:, \уахсбеп ва-.шэн. х( читается в начале слова или корня как русский шт: 81е11е штъле. **р читается как русский шп: Зр!е1 шпи:лъ, зргесбеп ш прэхэн. I/, читается как русский ц: Р1а1г плац, збгеп зицэн. р т ш и Ж© В Д <Ш © 1Ш таШ В Ш > ■^ЯШЭ&ЖЗМЙИ Ж ® Ж р© Ж 15Ж Ш Ш §Ж Ж Ш © Продолжение О т буквы к звуку Буквы немецкого алф авита Обозначение в русской транскрипции Примеры Обозначение в русской транскрипции !• V им ЩЦ| ИМИ II «"-фмимш г • И» а, аа, ай а: а а, ай а э: а\ аи аи Ь, ЬЬ ай ау ой 6 (в конце слова) с ей (после а, о, и) (после остальных гласных и после 1, ш, п) сй$ ск (1, (1(1 (в конце слова) (11 е, ее, ей е хь КС к д т т э:, е: э е1 ей г, п к X ай ой н Ф Ка1 8аа1 Гайгеп \уапп зра! гаЫеп Ма( аисй Наизег ЫНе ЕЬЬе аЬ СаГё Иасй! ра:т за л фагрэн ван ш пэл цэхлен май ау х хо й зер бмтэ э бэ ап кафэ: нахт 1СЙ зесйз (уескеп ЙОГ! К1а(1(1е ЬаШ 81 а(И ег Тее §ейеп е(\уаз (Цехе теш пеип Гге1 8сЫП ихь зэке вэкэн дорт кладэ бальт штат э:р тэ: гехэн э твас ди хзэ м&йн нойн фрай шиф в конце слова) в суф ф иксе - 1®) в начале слова слога) после гласных не итается) * I ||1 к хь X и: ||| к I, II и й к ль III, 111111 м II, 1111 н иц н, оо, оЬ нг о: II Л, ЙЙ о ё: в начале слова) р. рр ио: ё ио п рГ ЦП г, гЬ пф кв Р б в начале слова) 2-1205 Примеры 8111 Р1а§®е Та§ 2\уап2(8 йайеп Ъейайеп гул флагэ та:к цванцихь хахбэн бэхальтэн зейеп Ш1Г 81еЬеп 1Ьпеп Хншпег Лайг К тй е1Г На11е таейеп коттеп N8(06 йапп О т® оЬеп Воо! Ойг поей МбЬе1 Ббйпе 01 г\уб1Г бГГпеп рагкеп кпарр РГепш® (^иаНШ АгЬекег Кйеш зехэн ви:р знгбэн нхнэн цнмэр йа:р кинт ельф хате махэн комэн нагмэ дан динг о:бэн бол о:р нох мё'.бэль зёхнэ ио :ль цвёлъф ио ф нэн паркэн кнап пф энихь квалитэгт арбайтэр райн (Рейн) ж® ж ]$©т т ж <ш ш т т ж т Продолжен\ Буквы немецкого О бозначение в русской транскрипции алф авита 8 (перед гласными или меж ду глас ными) (в конце слова) 3 88, 6 с с 8сЬ 8р 81 1 , Н, Ш ш шп ШТ т Хъ и, иЬ Ч У: и й, йЬ У ю: (в начале слова) й V \У X У У 2 (в начале слова) (в немецких словах) (в иностранных словах) иу: ю иу Ф в в КС ю: ю Ч п р и м ер “ за§еп за:гэн Ка 8е кэ:зэ ипзег ун зэр йаз дас 1ажеп ласэн Риб фу:с 5>сЬи1е шу:ле «ргесЬеп ш прэхен з1е 11еп штэлен ТксЬ тыш «аН зат ТЬеа 1ег тэагтэр 8е 1геп зэц эн БиксЬе ду.ш э Шг у:р ипс1 унт Тиг тю:р ШЬгеп фю:рэн йЬег иу.бэр ГйпГ ф ю нф иупихь ирР '6 У1ег фи:р У|81(е визигтэ МоуетЪег новэмбэр \Уа§еп ваггэн Т ах 1 такси Ь упк люгрик 2 у 1шс1ег цю лнндэр хаЫеп цаглен 1 Раздел I Условные значки /пиктограммы/ Тема Знакомство Разделы пособия, снабж енные этим значком, жела тельно наговорить на магнитную ленту и выучит| Диалоги Разделы пособия, снабж енные этим значком, еле дует внимательно прочесть и запомнить. Разделы пособия, снабж енные этим значком, еле дует прочесть и пересказать. > рпмматика У пражнения, снабж енны е этим значком, следует выполнить сначала устно, а затем письменно. \У1е Нейбеп 5>1е? >УоЬег котш еп 5>1е? Баг! 1сН уогз1е11еп? К о т т е п Зте а11ет? Порядок слов в предложении Глагол-связка з е т в 1-м и 3-м лице ед. числа Спряжение глаголов в 1-м лице ед. и 3-м лице мн. числа Отрицание тсН( Личные местоимения в 1-м и 3-м лице ед. и мн. числа Притяжательные местоимения т е ш и 1Нг У пражнения, снабж енны е этим значком, ж елатель но выполнять в парах или м еняя поочередно роль /А и В /. Из этого урока вы узнаете: Каждый раздел занятия снабжен заголовком и условным значком /пиктограммой/, которые раскрывают порядок работы над данным раз делом. Подробнее о том, как следует работать над материалом занятия, вы можете прочесть в «Методических указаниях». как начать разговор, поздороваться как спросить имя и фамилию собеседника как узнать, говорит Ли он по-русски как переспросить, если вы что-либо не расслышали как представить одно лицо другому 1 1 Изучив материал этого занятия, вы сможете: ЗаН Я Т И е поздороваться начать разговор с незнакомым лицом представиться спросить, как зовут собеседника Выучите слова и выражения к диалогу «че ви: как (см. пример ниж е) Ьедбеп хайсэн зваться, называться \У(е ЬеШеп 81'е? К ак вас зовут? 81е зи: вы (форма вежливости) Не16еп 81е Магйп? Вас зовут Мартин? ЕпЬс1ш1йц;еп 8!е! энтшу льдигэн Извините! Е пйс) 1и1й1§еп 81е! 8т й 81е КоК? Извините! Вы Рольф? мпй зинт (обычно не переводится) Негг N. хэр господин Н. 8шй 81'е \Уа 1гег 8сбо 1г? Вы господин Кунце? Ргаи N. фрау госпож а Н. 8шй 8|е Ргаи Ми11ег? Вы госпож а Мюллер? 1 а йа: да Н е 1веп 81'е Р всЬ ег? — Йа. Вас зовут Фишер? — Да. п е т найн нет 8т й 81е Н егг 8сНпнй(? — N 010. Вы господин Ш м и д т ? — Нет. к Ь иXI, я 1сН Ье 1Йе А!ехе]. М еня зовут Алексей. Ь т бин (обычно не переводится) 8И1 гу л хороший, добрый Обратите внимание на форму и употребление слов I Чнличное местоимение 3-го лица множественного числа, использу ется как ф орм а вежливости (пиш ется всегда с заглавной буквы). 1 »1ий Г н е т употребляется при отрицательном ответе на вопрос без вопроси тельного слова. Н (см. пример ниже) С ш еп Та§! Добрый день! Здравствуйте! йег Мог^еп дэр моргэн утро Си(еп Мог§еп, Ргаи 8(еш! Доброе утро, госпож а Штайн! йег АЬепй дэр а-.бэнт вечер Си(еп АЬепй, Раи1! Добрый вечер, Пауль! йег Ргеипй дэр фройнт 8т й 81е Ргеипйе? Вы друзья? личное местоимение 1 -го лица единственного числа. 1Ш1 - 1 -е лицо единственного числа от глагола-связки хеш «быть». ’ йег артикль (служебное слово), который стоит перед сущ ествитель ным и определяет его род, число и падеж . А ртикль йег является покаиггелем сущ ествительных мужского рода. Вы Вальтер Ш ольц? 1сЬ Ып \У1айптпг Ре(го\у. Я Владимир Петров. 3-е лицо множественного числа от глагола-связки ч е т «быть». ). |.1 употребляется при утвердительном ответе на вопрос без вопроси1 чьного слова. З ап о м и н ать сущ ествительны е следует с артиклем! 8шй 81е Н егг Кипхе? бег Т а§ дэр та:к день ДРУГ ©штш занятие Запомните основные способы словообразования I * > ) I ловосложение (соединение двух или нескольких корней) образование производных слов с помощью суф ф иксов и префиксов чередование гласны х корня субстантивация (использование частей речи в роли сущ ествительных) Потренируйтесь в чтении отдельных слов и а 1*8 1* Лбспй ми — ау 1 1 II11 1 1е — и Ып ■1111(1 Кб Ме У^1С та:к йа: а:бэнт фрау бин зинт и хь зи: ви: е— э Негг йег и— у • &и! еп18сЬи!с1|§еп е1 — ай пет Ье16еп ей — ой Ргеипй И еи та п п хэр дэр гу:т энтшулъдигэн найн хайсэн фройнт нойман 1 1 1 занятие мшшж т >У1е ЬеШеп $1е? Еп18сЬи1сИ§еп 81е! энтшульдигэн зи:! Извините! 8тс1 81е Негг Зп йгпом у? Вы господин Смирнов? зинт зи: хэ р смирноф? Ла, кЬ Ь т 8гтгпо\у. йа:. ихь бин смирноф. Да, я Смирнов. Си1еп Та§, Негг 8 ш 1г п о \у ! гугтэн таж, хэр смирноф ! Здравствуйте, господин Смирнов! 1сЬ ЬеШе Ргес1 И еитапп. ихь хлй сэ фрэт пойман, М еня зовут Ф ред Нойман. С т е п Та§, Негг И еитапп! гу'.тэн таж, хэ р нойман! Здравствуйте, господин Нойман! I риммигические пояснения | Н Щ мгкдом языке, в отличие от русского, место сказуемого (глагола) I н( кгнии строго фиксировано, а именно: <! пр< гом повествовательном предложении глагол стоит на втором щи к концу предложения понижается: I. II Ье1Ве В ег§тапп. М еня зовут Бергман. | и помросительном предложении с вопросительным словом глагол ^к|*|> и им на втором месте, тон к концу предлож ения понижается: №к- 1ИВеп 51е? К ак вас зовут? «I в помросительном предложении без вопросительного слова глагол Мин I ни первом месте, тон к концу предлож ения повыш ается: |ш1 8 )е Негг В ег§тапп? Вы господин Бергман? ■р и побудительном предложении, выражаю щ ем просьбу, приказ |М |).| р/им ол стоит на первом месте, тон к концу предлож ения пониж ается: Iш лсНиМ ^еп Зге! Извините! р шиш ]а и п е т не влияют на порядок слов в предложении. •помните личные местоимения и соответствую щ ие им формы глагола.>нм 1 к1п «быть», «являться»: I е лицо единственного числа 1сВ Ьт 1-е лицо множественного числа 8 ге з!пс1 И уш нчие от русского язы ка, глагол-связка внемецком язы ке обязатель но присутствует в предложении. Сравните: Вы господин Бергман? 8тс1 § 1е Негг В ег§тапп? отом ните, что официальное обращ ение к мужчине по фамилии • нц Негг Ьепг, а к женщ ине — Ргаи Ьепг. Обращение О еп оке «това рищ" употребляется лиш ь при разговоре с членами коммунистических к рабочих партий, военнослужащ ими армии Г Д Р и СССР и т. п. При '■ришении к советским граж данам в Г Д Р часто употребляется слово I ичшй. м О и -е в Ю 0 | Н О НЫ Е О О РгИзсИе УУюке О 0,_зсппнш_ Г СШ ит 1 . 0 Н З Е■ Ю О , Р13СНЕР! ооннтс О ОГ УН е г Ь е Л 0 > О . 5сЬи1г ! □ 5. 5юск 4. 5юск 3. 5«>ск 2. 5юск 1. 5юск Егб§е5с1юв ■■■■рядок слов в немецком предложении 11онествовательное предложение Вопросительное предложение с вопросительным словом Вопросительное предложение без вопросительного слова 11обудительное предложение 1с й \У1е ЬеШе ЬеШеп 8 сЬо 1г. 81е? 8т й 81е \^ а 11ег? Еп(8сЬи 1(П§еп 31е! 11 занятие у я ф я а т а ш и в К аж дое упраж нение как данного, так и всех последующих уроков, сл выполнять сначала со зрительной опорой, т. е. глядя на пример, а з4 без зрительной опоры. Проверить себя м ож но по ключу. у и д я д и м ш и в занятие На помните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими шшшт 8 п.? 2 . _______ 81е Негг 8сЬи1г? 3. 1сК_______ Напз МеНепз. !• Вы ищ ете господина М айера. Задайте соответствующий прос. К ак бы вы ответили на месте господина М айера? A. Еп15сЬи1с11§еп 81е! 8 т б 81е Негг Ме1ег1 B. ]а, юЬ Ып Ко1/ Меьег. П родолж айте: Ргапг ЬеЬшапп, Ргапк Вег§, I 1 ег Вгаип, \Уегпег РПх, Раи1 8 сН бег, МагПп Уо§е1. Ргаи Ьепг? — К е т , _______ ЬеШе \У етег1. 5 . ________ АЪепб, ■ И Цм)ш' (> 81е! 8 т б 81е Негг Р а \у к т ? Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах 22. Вы ищ ете госпож у Берг. Задайте соответствую щ ий воп К ак бы вы ответили, если бы вы были не госпожой Берг, а Л ист? A. ЕпШсЬиМщеп 5Ие! 8т б § 1е Ргаи В е г ^ B. К е т , юЬ ЬеИЗе Пз1. П родолж айте: МйПег — М е 1ег, Вег^шапп — Ье|| М езп ег — Кгапг, 8сЬти11 — К1е \Уа1беп — Уо§е1, 8 сЬепк — Кгйе 3Вас спраш ивают, как вас зовут. О тветьте на вопрос. Спрос собеседника о том же. A. \У1е ЬейЗеп 81е? B. Гей Ье16е 8т1гпом>. А р г , . НпкПуеп 81е! N. | | | 1 8 и Негг 8 ппгпо\у? ! ? 8 . Ла, 1сй Ып 8 ппгпо\у. к» ■ .1 и Гав, Негг 8 ппгпо\у! {. |< НейЗе Ргеб Кеиш апп. N. ! • 8 . С и 1еп Та§, Негг К еи тап п ! П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог ЗУ1е НеНЗеп 81е? Продолж айте: Ра\с1о\у, Кигпегоуу, Вуз1го\у, Р е 1 го\у, А1ехе]е\у, Меб\уеб]е\у. Проверьте себя! 4. Вы не уверены в имени собеседника. Задайте соответству щий вопрос. К ак бы вы ответили, если бы вы были Рольф ом ? A. Н е 1беп 81е Ко1{1 B. б а, юЬ ЬеИЗе Ко1/. П родолж айте: М агйп, Не1§а, М ошка, Т Ь о таз, 0 1 е(ег, Ргапк, К апп, бйг^еп. в •книг выражения вы употребите, если вам нужно: поздороваться начать разговор с незнакомым лицом представиться спросить, как зовут собеседника 1 О Изучив материал этого занятия, М вы сможете: занятие сказать, откуда вы прибыли в ш 2 занятие сказать, где вы ж ивете спросить, говорит ли собеседник по-русски сказать, что вы понимаете по-немецки Выучите слова и выражения к диалогу \уоЬег вохе:р откуда \УоНег х т й 81е? Откуда вы? кошшеп комэн приходить; приезж ать \УоНег к о ш т е п 8ш? Откуда вы прибыли? аи* аус из К о т т е п 81е аи* Оге*Деп? Вы приехали из Д рездена? сНе 8о\у]е1ипюп ди зовьетунио:н Советский Союз 1сН к о т т е аиз бег 8оуу]еГипюп. Я приехал из Советского Сс Мовкаи москау Москва К ош ш еп 81е аи* Мозкаи? Вы приехали из Москвы? \уоЬпеп вогнэн жить, проживать \УоНпеп 8ю ш Ваки? — № ш . Вы ж ивете в Баку? — Нет. ш ин в 1сН \уоНпе т Ь еп 1п§гас). Я живу в Ленинграде. \уо во: где \Уо ууоЬпеп 8!е? Где вы живете? аисН ау х такж е, тож е Кош ш еп 8|е аисй аи* Мохкаи? Вы тож е приехали из Москвы? *ргесНеп ш прэхен говорить, разговаривать 8ргесНеп 8ге ОешхсН? Вы говорите по-немецки? ОешхсН дойч немецкий язы к 1сБ хргесНе ОеийсБ. Я говорю по-немецки. Ких*1*сН русиш русский язы к 8ргесНеп 81е КихзксН? уег*(еЬеп фэрште:эн понимать УегзГеНеп 81е Ки**1*с11? Вы понимаете по-русски? еПуаз этвас что-нибудь; немного 1сБ уег*(еНе епуаз ОеийсМ. Я немного понимаю по-немецки. ипй унт и; а 1сБ уег*(еНе БеиксН . Ш ё 8|е? Я понимаю по-немецки. А вы? ВегНп б э р л к н Берлин Вегпй \уоНп( 1п ВегНп. Б ерн д ж ивет в Берлине. Вы говорите по-русски? ОПрппт внимание на форму и употребление слов РИи*. в о и « 1е являю тся вопросительными словами, с которых начи1 | г 1 и нмир'н отельные предложения: И ••!)< I к о ш теп $1е? Откуда вы приехали? Ни Шпе.п 81е? Где вы живете? Н1|' 1ичнсп 81е? К ак вас зовут? ио.' I к о т т е п имеет значение приближ ения к говорящ ему откудаоН" м оному он м ож ет переводиться на русский язы к по-разному I I вмости от ситуации, а именно; «прибывать», «приезжать», «при111IIм I прилетать» и т. п.: ||| к о т т е п 81е? Откуда вы приехали (прибыли, прилетели)? И (Не является показателем сущ ествительных женского рода. I (•«Г'Мппн- разницу словоупотребления в немецком и русском язы ках: И говорю по-немецки. 1сЬ хргесНе ОегйзсБ. (без предлога) Н понимаю по-русски. 1сЬ уегз1еЬе Киз518сН. (без предлога) Ш1(1 может переводиться на русский язы к словами «и», «а»: Исцг ипй КоД \уоЬпеп ш На11е. Петер и Р ольф живут в Галле. I. н зргесБе ОеШзсБ. Ш й $ 1е? Я говорю по-немецки. А вы? (шюмните следующий способ словообразования (4 ) :11 . N немецкий, по-немецки — БеийсБ немецкий язы к НИ*' - Б русский, по-русски — Кизз18сЬ русский язы к Потренируйтесь в чтении отдельных слов и н 1» о ЫННПСМ1 Мпчкии «И « нНпои •оНгг Йиш]е1ишоп •«и ау •И1Ч •ИИ II 1 II - ОЙ 1 >ги($сЬ комэн москау во: во :нэн вохе:р зовьетунио:н а ус а ух до йч и— У ипс! Яи5818С11 е, еН — е, э дет е!\уа5 зргесКеп уегз1:еЬеп Ьешп§гас 1 1, 16 — И т сНе унт русиш дэр этвас ш прэхен фэрште:эн ленинграт ин ди: 2 2 занятие грш ж яж ю 2 занятие 4 риммв гические пояснения \УоЬег кошшеп 81е? ■П и|н ■нимпи.ие на окончания глаголов в 1 -м лице единственного ............. и в 3-м лице множественного числа (после 81е): гп Кошшеп 81е аиз <3ег Зо^еШ пю п? комэн зи аус дер зовьетунио:н? Вы приехали из Советского Союза? За, 1сН к о ш т е аиз Мозкаи. йа:. и хь комэ аус москау[ Да, я приехал из Москвы. >УоЬпеп 81е аисЬ т Моз каи? во:нэн зи: ау х ин м оскау? Вы и ж ивете в Москве? М е т , 1с Ь 1У о Ь п е т Ь еп т- §гас1. найн, ихь вонэ ин лени нграт. Нет, я живу в Ленинграде. ЗргесЬеп 81е Оеи1зсЬ? ш прэхен зи: дойч? Вы говорите по-немецки? 1с 11 у е г з Г е Ь е е Г \у а з Б е и ^ з с Н . и хь фэрште:э этвас дойч. Я немного понимаю по-немецки. А1ЧК1ШРТ АРР1УА'1_ аиз (г о т Т азН к еп ! Р1ид 1НдН1 А пкипН агпуа! АРН ид й ераг( 1 7 .3 0 1Р 910 0 0 .4 5 Н е1зтк 1 АУ 811 8 .3 5 8 .0 0 К 1 еш 666 602 1 0 .5 0 4 .2 0 М озсом / ЗЫ |р 1 4 .1 5 1 4 .0 0 1_ептдгай 3 (3 303 2 0 .5 0 2 0 .0 0 |/е г з р а ( е 1 Ие1бе, НеНЗеп, кош те, кошшеп, «гоНпе \уоКпеп ...... вопросительные слова и возм ож ны е ответы на них: \У1е НеНЗеп 81е? — 1сН НеНЗе КоИ (ЗсЬ пеИ ег). Как вас зовут? — М еня зовут Р ольф (Ш найдер). ■ Й Ц ),'ц ' \Уо ууоНпеп 81е? — 1сН \уоНпе т Мозкаи. Где вы живете? — Я живу в Москве. I ,п куда? \УоНег кошш еп 81е? — 1сН к о ш т е аиз ВегНп. Откуда вы приехали? — Я приехал из Берлина. ,|М "< ■ущ»< ш ительное употребляется с артиклем, то после предлога аиз артикль в дательном падеж е (ж енский род — йег): кошшеп 81е? — 1сН к о ш т е аиз Йег 8 о\*де1ипюп. ГЬ*уда вы приехали? — Я приехал из Советского Союза. И 4 Ви** »вопросе употребляется местоимение 81е «вы» (ф орм а вежливоН щ , <"иответе будет либо 1сН «я», либо \У1Г «мы», если речь идет о не• ........ лицах: Кошшеп 81е аиз ВегНп? Им приехали из Берлина? (обращ ение к одному лицу) Iп, 1сН к о ш т е аиз ВегИп. Ли. я приехал и з Берлина. Кошшеп 81е аиз ВегНп? Нм приехали из Берлина? (обращ ение к нескольким лицам) )п, \У1Г кошш еп аиз ВегНп. Да, мы приехали из Берлина. ••рпчапия глаголов после местоимений 1 с Н и 8 1 е 1сЬ к о ш т е аиз ВегНп. кош т е 1сН мгоНпе т Мозкаи. шоНп е 1сЬ НеНЗе Т Ь о таз. Не1Б е 1сН Ып Напз Кгидег. Ып ХУоНег кошш еп 81е? к о ш т еп ^ о \уоНпеп 81е? \уоНп еп \\Ле НеНЗеп 81е? НеШ еп 8 т й 81е Негг НиЬег? 31ПЙ занятие занятие увдвдовшвшгадо Игмимните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими 1. Вы хотите узнать, прибыл ли собеседник из Берлина. 3 ему вопрос. К ак бы вы ответили, если бы вы прибыли из Берлина? A. Еп1зсЬи1сН§;еп 5>1е! Кошшеп 81е аиз ВегНп? B. .Га, 1сЬ к о ш т е аиз ВегНп. кошшеп 81е? 2. 1сЬ к о т ш е _______ Ьеш п§габ. 3. 1сЬ_______ т П родолжайте: Ь е 1рг 1§, Мозкаи, \\'е1шаг, Мшзк КозГоск, Ма§беЪиг§, Ь етп егаб , ЫеиЬгапс1епЬиг§, Эгездеп. ■ ь « .| <1 5Не Кизз18сН? 5 . \уоНпеп 81е? 6 . 1сЬ уегз 1е- 1>«и1зсН. 7. _______ 81е аиз бег З о ^ еШ п ю п ? Посстановите недостающие предлож ения в двух вариантах 2. Вас спрашивают, прибыли ли вы из М осквы. О тветьте от тельно. Спросите собеседника, прибыл ли он из Москвы. 2. I A. С и 1еп Та§! К о т т е п § 1е аиз Мохкаи? B. И е т , 1сЬ к о ш т е аиз Ь ет пцгаЛ. П родолжайте: ВегНп — Ь е 1рг 1§, К1е\у — К 1§а, Бгезбеп — КозЮск, ТаШпп — Мшзк, Вгез1 — 8то1епзк, ЕгГиг| Ма§с1еЬиг§. « ) A. ВргесНеп 81е ОеиСхск, Н егг Рам>1оц>1 B. }а, юЬ зргесНе еруаз ОеШзсЬ. П родолжайте: Н егг СгоВ (Киз 818сЬ ), Негг Вп (Пеи1зсН), Негг Ьарш (Оеи(зс Ргаи Ко1 (Кизз 18сН), Ргаи Ьар (БеШвсН), Негг К1еш (Кизз 18< N. _______ ? 8 . За, 1сй к о ш т е аиз Мозкаи. N. _______ ? ■ I 3. У знайте, говорит ли ваш собеседник (ваш а собеседница) | немецки (п о-русск и ). Ответьте, если вам задали такой вопрос. ш еи 81е аиз бег 8о\у^е1- МНИИ? МЧНшен 81е аисй ш Мозкаи? 8 . И е т , 1сЬ \уоЬпе т Щ (кртН сп 81е ОеиСзсН? N. _______ ? | 8. 1сН к о ш т е аиз бег 8 о\у]е1 и т о п . Ипб 5йе? К от т еп Ые аиск айв йег 8ои>/е1ипюп? П родолж айте: 1сН к о ш т е аиз ВегНп. 1сЬ НеШе Р е 1ег. 1сЬ зргесЬе Пеи 1зсН. 1сЬ зргесЬе е(\уаз КиззксЬ. 1 сЬ уегз(еНе еШ аз ОеиРсЬ. 1 сЬ уегз 1еЬе еруаз О П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог \УоНег к о т И1»М Ч1с? Проверьте себя! 4. Вы сообщ аете о себе определенный ф акт. Спросите соОесед ка, имеет ли м есто данный ф акт в его ж изни. Ь епт- §габ. щ М кие выражения вы употребите, если вам нужно: • сказать, откуда вы прибыли . I казать, где вы ж ивете ( просить, говорит ли собеседник по-русски I казать, что вы понимаете по-немецки I П05 1 ЗЕНЯТИ6 Изучив материал этого занятия, вы сможете: ©ж ©ш ш представить одно лицо другому ответить, если вам кого-либо представили переспросить, если вы чего-либо не поняли спросить об имени и ф ам илии собеседника 31 занятие ■■ ДНИII внимание на форму и употребление слов >4 к >11 (И I Ц ю л ббПеп «мочь», «сметь», «иметь разреш ение» с место11 || и I -м лице единственного числа употребляется с другими г .дат и имеет значение «разрешить» (что-либо сделать): . I. н копппеп? Разреш ите прийти? (1я|1 I» !• уогМеПеп? Разреш ите (вам) представить? и т. д. Выучите слова и выражения к диалогу ОагГ 1сН ...? дарф ихь разреш ите (что-либо сделать)? ИагГ 1сН кошшеп? Разреш ите прийти? УОГхГеПеп фохрштэлен представлять ИагГ 1сЬ уог51е11еп? Разреш ите представить? бах дас это 1сЬ уегхГейе бае. Я это понимаю. 151 ист (обычно не переводится) Иав 151 Ргаи Ьогепг. Это госпож а Лоренц. ЫКе бигэ пожалуйста Еп(5Сби1б1§еп 81е Ыгге! Извините, пожалуйста! \У1е ЫНе? ви: битэ как вы сказали? \У|е Ыие? \Уойег х т б 81е? К ак вы сказали? Откуда вы? т е ш майн мой (моя, моё) Оах 151 т е т Ргеипб \Уеш ег. Это мой друг Вернер. 1 Нг и:р ваш (ваша, ваше) 1x1 бах 1Нг Ргеипб? — Ла. Это ваш друг? — Да. бег 1Чате на:мэ имя; ф ам илия М е т !Ч ате 1x1 8пнгпо\у. М оя ф ам илия Смирнов. хеНг зэ:р очень (как усиление) И аИ юН кошш еп? — ВйСе хеНг! Разреш ите прийти? — Пожалуйск ап§епе( 1т а нгэне:м приятно Иах 1x1 Мап(теб.— 8еЬг ап§епеН Это М анфред.— Очень приятно! ] ег э:р он Бах 1x1 Р аик Ег \уойп1 т На11е. Это Пауль. Он живет в Галле. 81е зи: она Бах 1x1 Е п ка. 81е к о т г т аих Кс Это Эрика. Она приехала из Ри ех эс оно; это 1сН уегх1еНе ех. Я это понимаю. 5«'е зи: они ГЛуе ипб Лап, Х1е кошшеп аих Се Уве и Ян, они прибыли из Ге{ ичг ви:р мы \У 1г кошш еп аих Ь етп § га б . Мы прибыли из Ленинграда. ипо единственного числа от глагола-связки хеш «быть». притяжательное местоимение 1 -го лица единственного числа. нр|и ижательное местоимение 3-го лица множественного числа — .ц -.ч н вош пости (пишется всегда с заглавной буквы ). 1 Г употребление притяж ательны х местоимений т е т ^ К | | .1|-1м .1 > и ответах, а именно: » вопросе — 1 Нг в ответе — шеш «VI. I I 1Иг N а т е ? М е т И а т е 1x1 8сНпе1бег. и №г | ш |, че||г апцепеВт! употребляется часто как ответ при знакомстве, ним кого-либо представляют: |)«г( и II уогх1е11еп? К1аих Воск. — 8 еЬг ап^епеНш! |'я цичните (вам) представить? Клаус Бок. — Очень приятно! 1нмомните следующий способ словообразования (2 ) I* } огИем = уогх1е 11еп (представить кого-л. кому-л.) Потренируйтесь в чтении отдельных слов » 1. III ЫН•ь •й» •н Ин ||| •1 И бигэ ист ихь ви: ви:р и:р зи: ай ином НеШеп 1* майн хайсэ хайсэн а— а бах багС Иаше аи — ау Ргаи е, еЬ — е, э бег ег хеНг апеепеЬш уогх1е 11еп дас дарф на:мэ фрау дэ:р э:р зэ:р ангэне:м фо:рштэлен 1 31 занятие зс’зр ш м а и ш к ® занятие БагГ 1сЬ Уогз1:е11еп? I ри м м и ги чески е п о я с н е н и я Гг"-” иииминие на личные местоимения и их употребление в единш.щ и т о ж е с т в е н н о м числе: Оаг( кН уоШеПеп? дарф ихь фо:рштэлен? Р азреш ите представить? Оаз 151 Ргаи Виг§ЬагсШ Это госпож а Бургхард! \У1е Ь т е? дас ист фрау буркхарт! ] ей: битэ? К ак вы сказали? М е т Ш т е 151 Виг§Ьап1*. М оя ф амилия Бургхард. 8еЬг ап^епеЬт, Ргаи ВигеЬагс! I! майн на:мэ ист буркхарт. зэ:р ангэне:м,ф рау бурк харт! Очень приятно, госпожа Бургхард! 1сЬ ЬеШе 8п н то\у. М оя ф ам илия Смирнов. ихь хайсэ смирноф. [Щцнч то н н о е число I | о т о 1сй я * | о т о ег он .Ч1е она ез оно М нож ественное число 1-е лицо \У1Г мы 3-е лицо 81е они 81е вы (форма вежливости) ||> юнмгние ме мож ет переводиться на русский язы к «она» и «они»; Г щ и 'и г от окончания глагола: если окончание глагола -I (единственI иг 1н», 10 з!е переводится «она», если окончание глагола -еп (множ еМ ф |ц |" ‘ число), то 51е переводится «они»: |14 №011п1 1п Мшзк. Она ж ивет в Минске. ) М1>- мгоппеп т М тзк . Они ж ивут в Минске. к I щ н вопросе употребляю тся местоимения ег «он», ме «она», ез «оно» ■ они», то в ответе будут повторяться те ж е местоимения: УУЫиИ ег ( я е ) т Ь е ф 21§? — 1 а, ег (зге) \уоЬп( ш Ее\рг\%. Он (о н а) ж ивет в Лейпциге? — Д а, он (о н а) ж ивет в Лейпциге. Коннпеп $1е аиз ВгеЯ? — Ла, я е кошш еп аиз Вгез1. О ни приехали и з Бреста? — Д а, они приехали и з Бреста. | I и. мецком язы ке, как и в русском, различаю т существительные трех рн|!Ч1 мужского, ж енского и среднего. П оказателем рода сущ ествительи.п ннлмстся артикль: (1ег для сущ ествительных мужского рода (Не для сущ ествительных ж енского рода Низ для сущ ествительных среднего рода (Не для всех трех родов во множественном числе I мрмжение глаголов в настоящ ем времени Единственное число Множественное число Основные глаголы к о ш т е , \уоЬпе уун-еп к о т т е п , хуоЬпеп I. И -е к о т т 1, \уоЬп 1 81е, з 1 е -еп к о т т е п , \уоНпеп *г, *1е, ез -I Вспомогательный глагол з е т Ь1П (VIГ 81П(1 I. М 1Я 81 е, 31е зтй ■1 , 81е, ез 31 ^жзршЕзншшшшг занятие занятие гщ ^ азв ая м ш ш !• П редставьте господина М айера Ответьте, если вам кого-либо представили. A. ЭагГ 1сЬ уогз1е11еп? Б аз 1з1 Н егг Мегег! B. 8еЬг ап§епеЬгп! М е т М ате 181 8гШГПО\У. (госпож у Ф иш ер и т Вспомните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими П родолж айте: Н егг Р 18сЬег, Ргаи Ьогепг, Негг Вгешег, Ргаи Мегк, Негг 8ек1е1, Негг 8Гт1егте]ег, т е т Ргеипй Ре1ег. 1с1| уогз1е11еп? — РеГег 2аЬп. 2. Паз 131 Ргаи Ь еп г.— 8 е Ь г _______ ! М ате? — М е т М а те 1зТ Ргапк. 4. К о т т 1 ег аиз Ь е 1р_ когшп! аиз Ье1р21§. 5. Б а г( 1сЬ к о т т е п ? — _______ ! Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах 2. Вы не расслышали, как зовут ваш его собеседника. Перес^ сите его. Ч то бы сказал собеседник на ваш ем месте? A. М е т Иаше 131 ПсЫ епЪег§. B. \У1е ЬШе? \У 1е 181 1Ьг N а 1пе? А. 1сЬ НеНЗе Ыск1епЬег§. П родолж айте: 8 т й е г т а п п , НазепРиВ, МйНег, К тЫ ег, \Уек)пег, Ь еЬ тап п , \Уо1(ег, 8сбпее\уе16, \Уа{;пег, НоЙтпапп, СгаЬе. I 2. Ц 1 1 ,1 1 1 и и уогз1е11еп? Г |ы 1м< Ргаи В и г^ап И ! N. ______ ? I 8. Ш е Ыне? [ ? И М, <1 М ате 1з1 Виг§Ьапк. НЕЕ ! 4■ П родолжайте: 1сЬ гуойпе т Вгез1. (ег) 1сЬ к о т т е аиз К 1е 1У. (з1е «она») уегз(ейе ОеШзсЬ. (зге «они») 1сЬ к о т т е аиз Сега, (ег) • • П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог ОагС юН 1( Какой вопрос вам следует задать, если вы не р ассл ьш ш выделенное слово? A. Н егг Бскарегя ц>окп1 щ Коя1оск. B. )У)е ЬШе? IV о и>окп1 Н егг Зскарегя? П родолж айте: Н егг МиПег к о тп н аиз ЕгГигС. 8)е Ье 1б 1 Мошка. ТЬошаз \у о Нп 1 ш Ье1р21§. Ег Не1б1 1)]е(ег. Мех к о ш т ! аиз М тзк. В. ______ . 8. 8е1тг ап § еп еЬ т, Ргаи Виг§НагсШ 1сЬ ЬеШе 8 п п г п о \у . 3. Вы сообщ аете о себе определенный ф акт. Спросите собесед ка, имеет ли м есто данный ф акт в ж изни третьего лица. A. 1сй луойпе т Ма(*с1еЬиг§. Игокп1 ег аиск т Ма%АеЪш%.' B. Ла, ег м>окп1 аиск т Ма%с1е Ъиг&. ! М1)«п? Примерьте себя! ►Вине слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: представить одно лицо другому * отметить, если вам кого-либо представили переспросить, если вы чего-либо не поняли в спросить об имени и фамилии собеседника уог- 1 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие спросить, прибыл ли собеседник один представить товарищей по работе приветствовать прибывших выразить удовлетворение 8ш б 8)е а11ет? — Ла. Вы один? — Да. (Не 8екге1апп зэкрэтэ:рин секретарь (ж енщ ина) Ргаи М е 1ег 1*1 8екге(апп. Госпож а Майер секретарь. НеИеп хэльф эн помогать ОагГ 1еН ЬеКеп? Р азреш ите (вам) помочь? §егп гэрн охотно 1сН к о ш т е §егп. Я охотно (с удовольствием) прц §апг ганц совсем, вполне, очень 81е §ап 2 а 11е т . Она совсем одна. 8сНоп шё:н красиво, прекрасно; хорошо Мовкаи 181 8сНбп. М осква красива. шсМ нихьт не 1сН ууоНпе п!с!Н т Огехбеп. Я живу не в Дрездене. бег Ко11е§е коле:гэ товарищ (по раб оте), коллега Е г 181 т е ш Ко11е§е. Он мой товарищ по работе. а к о алъзо итак, таким образом А180, 8(е кошшеп аи$ Мо8каи. (Уг'Нкотшеп вильком эн добро пожаловать ХУШкоштеп ш Ьефгщ! Д обро пож аловать в Лейпциг!' (Не ЭО К дэдээр ГД Р 1сН к о ш т е аи8 бег Б О К . Я прибыл из ГД Р. (Не ВипбезгериЬНк ... р э п у б л к к Ф едеративная Республика (Ф РГ ) Г!\уе 18( т бег ВипбевгериЬМк. Уве в Ф едеративной Республике. И так, вы прибыли из Москвы. б$1еггасЬ ио:стэрайхь Австрия Ргаи Ьап§ к о ш т ! аи8 (Ы еггек к . Госпож а Л анг прибыла из Австри б 1е 8 сН\уе12 швайц Ш вейцария \У к кош ш еп аи8 бег 8сЬ\уе 12. Мы прибыли из Швейцарии. Еп§Нк;Н энглиш английский язы к 1сН вргесНе екуа5 Еп§1ксН. Я говорю немного по-английски. Ргап2051$сН францё'.зиш французский язы к Уег8(еНеп 81е Ргапго 818сН? — За. Вы понимаете по-французски? — Д ©ж @ ш ш занятие 1 Обратите внимание на форму и употребление слов Рдопи чсНбп может быть и прилагательным и наречием. В зависимости пиго оно переводится либо «красивый», либо «красиво». Т о ж е и гея и к другим прилагательным и наречиям, поэтому в словаре ЦАчмнается лиш ь одно значение. Выучите слова и выражения к диалогу а11ет аляйн один (в одиночестве) 4 1 9 Юно бег Ко11е§е «товарищ по работе», «коллега» является такж е (ищиильным обращением на предприятии, в учреждении и т. п.: ПпгГ юЬ уог 81е 11еп? — Б аз 151 К о 11е§е 8 сЬппб 1 . Разрешите представить? — Это товарищ Ш мидт. КоПе^е 8сЬи1г! XVо 151 Ко11е§е Кгаи 5е? Товарищ Шульц! Где (товарищ ) Краузе? < .пищальное название Ф Р Г — б!е ВипбевгериЬНк Эеи15сЫапб Ф едерагнимнн Республика Германии. Однако в качестве сокращенной формы ■Потребляется слово б 1е ВипбевгериЬНк. В средствах массовой информнции ГДР (пресса, радио, телевидение) вместо слова б 1е Випбевгери|||1к употребляется сокращ ение б!е ВКО. В Ф Р Г это сокращ ение не принято. Запомните следующие способы словообразования (2 и 4) Им .Чекге(аг секретарь + ш = б 1е 8екге1апп секретарь (женщ ина) Ш I. английский, по-английски — Еп§Н8сЬ английский язы к (Г|П/.0м5сИ французский, по-французски — Ргапгб515сЬ французский яз. Потренируйтесь в чтении отдельных слов » 1 --- И 11 1 11111 «1кИ и у Вши1е8гериЬНк »1 ай чНпп Ч< ||(У« 12 а - ё, ио .. 11011 1Гмб2б515сИ (Ц еггекЬ ганц альзо П1СЙ1 5рПсИ( хуШкоштеп бундэерэпуближ аляйн швайц шё:н францё:зиш нскстэрайхь е, а — э, е Еп§115сЬ 8 екге 1 а г т ОБК Ко11е§е ёегп ЬеКеп 1 нихьт шприхьт вилькомэн хилъфт энглиш зэкрэтэгрин дэдээр колеггэ гЭрн хэльф эн 1 занятие зр ш ш тж я жшядшр Кошшеп 81е а11ет? Ргаи Виг§Ьагё1 151 8екге1аг п. фрау буркхарт ист зэкрэг рин. Госпож а Бургхард секретарь. 81е зрпсЫ §ап 2 §и( зи: шприхьт ганц гу:т русиш . К и5515С Ь. Она вполне хорошо говорит по-русски. 81е ЫШ §егп. зи: хильфт гэрн. Она охотно поможет. Оа8 181 8еНг 8СЬоп! дас ист зэ:р шё:н! Это очень хорошо! Кошшеп 81е а11ет? комэн зи: аляйн? Вы приехали один? Иеш, 1сЬ к о ш т е шсЫ а11ет. найн, ихь комэ нихьт а ляй н. занятие 1 Грамматические пояснения I мню т с Ы явл яется отрицанием и — в отличие от п е т — употребля| А ни да отрицается не всё предложение, а какое-либо слово. Отрица’и 1и ставится обычно перед тем словом, которое отрицается. Если ж е Инн-гси глагол, то п к Ы стоит в конце предложения: Пах 181 т с Ы Негг Ьогепг. Это не господин Лоренц. К о ттеп 8к? — И ет, кЬ к о т т е тсЫ . Вы придете? — Нет, я не приду. & (Мрнтите внимание на то, что некоторые глаголы с корневым гласным ■ ргннют в 3 - м лице единственного числа е на г оргесЬеп 81е ПеШхсЬ? — За, кВ хргесЬе Б еи ксЬ . Вы говорите по-немецки? — Да, я говорю по-немецки. 8рпсН1 ег аисЬ Оеи1хсЬ? — За, ег хрпсЫ аисЬ ПеШхсЬ. Он тож е говорит по-немецки? — Да, он тож е говорит по-немецки. 1сБ НеДе §егп. ННЙ ег аисЬ §егп? Я охотно помогаю. Он тож е охотно помогает? » Притяжательные местоимения т е т и 1Нг имеют во множественном и! м окончание -е — т е т е , 1Нге: Пах 1x1 т е т Ргеипб. Бах х т б т е т е Ргеипбе. 1х( бах 1Ьг Ргеипб? 8 т б бах 1Дге Ргеипбе? I Ммшания городов и больш инства стран употребляю тся без артикля: 1еЬ к о т т е аих 0х1еггекН. Ег \еоЬп1 т ВегНп (Мохкаи) и т. д. Нет, я приехал не один! О 38 81гк1 т е т е Ко11е§еп. Это мои товарищи по работе. дас зинт майне коле:гэн. А180, шИкошшеп т ВегНп! альзо, вилькомэн ин бэрлии И так, добро пож аловать в Берлин! ^ Ш И М кш ш т ' . Паники названия некоторых стран употребляю тся всегда с артиклем: Ег 1x1 »» »» »» т т 1п т о\е]е бег 8 о\У 1е 1и т о п . бег Б О К . бег ВипбехгериЬНк. бег 8 сН\уе12. Ег к о т т 1 »» »» »» аих аих аих аих бег бег бег бег Зо^еШ п ю п . БО К . ВипбехгериЬНк. ЗсЬтееи. МП го отрицания п I с Ь ( в предложении ► инпеп 5Ле? N 610 , к Ь к о т т е п кЫ . И е т , к Ь \уоНпе т с Ы а11ет. чНнеп 5Ле а11ет? И е т , к Ь хргесЬе пкЬ1 ОеШхсЬ. (ргссИеп 8 к БеиксН ? N 610 , кН Ып т с Ы аих Мохкаи. Миб 8 к аих Мохкаи? N 610 , к Ь к о т т е п к Ы аих бег БО К . 1 чшнеп 8 к аих бег Б О К ? N 610 , кН Не1Йе п к Ы ТНотах. ПпНеп 8 к ТНотах? N 610 , ег 1x1 п!сЫ т ВегНп. Ь1 ег п ВегНп? N 610 , бах 1x1 т с № хсНбп. I •! <1ах хсНбп? 45 У Щ М Ш Т О щ ; занятие 1. Узнайте, откуда прибыло то или иное лицо. Задайте вопрос. Ответьте, если вам задали такой ж е вопрос. | А. \УоЬег когпгт Раи1? В. Ег к о т т Г аиз В гезйеп. ВСЛОМ" ИТе т" РО-УСШ с о е т а е т с т .у к ,,* ™ ’ 1сЬ зргесЬе ЕпеПзсЬ Рг ---------е ,"'“ I» , . , ' ■ 3. Ю Н к о т т е „юн.--------- . Продолжайте: К апп (сЬе Б О К ), \У1абшиг (сЬе 8о\у]е1 иш оп), Ргаи Вег§ (сЬе ВипбезгериЬНк), Ко1( (О зФ ггекЬ), Негг КискН (с!1е §сЬ\уе 1г ). Д $1е 1 — §егп. 6. Оаз 1з! зеЬг ^ 17 ■ '• 2. Ргаи ^ Ри„ „ ш ВегЬп! 99 «ало™ . 2. Вас интересует, прибыл ли господин Беме из Берлина. Задайте вопрос. К ак бы вы ответили на подобный вопрос? A. Копил! Негг В б Ь те аиз ВегИпЧ B. М ет, ег к о т т ! шсЬ! аиз ВегНп. " « о е т .ю щ н , п р е м ) ж е н „ я , д>ух ' 2. 1\г N. Ргаи Виг^ЬагсЬ 15! 8екге(апп. 51е зрпсЫ §апг §и! Киз813СЬ. 81е ЫШ §егп. Продолжайте: Ь е ф 21§, Бгезбеп, КозЮск, <Ъе ВипбезгериЪНк, ОзФггекЬ, <3ге ППК, сЬе $сЬ\уе 12, <Ье 8 о- \у]е!ипюп. ВОСС™ "» “ ' " 8. ! • ---------• 8. Б аз 1x1 зеЬг зсЬбп' * ? N. К о т т е п Я е аН е т? ^ Г '" ’ к Ь к ° т т е п1с1и а11ет. 8. ' \ 1зо, т П к о т т е п т Вег Ьп! 3. Вы говорите по-немецки. Спросите собеседника, говорит ли третье лицо такж е по-немецки. A. 1сЬ зргесЬе Веи1зск. 8 рпсЫ ег аисЬ е!\уаз ВеШзск? B. 1а, ег зрпсЬ! 8 и| В ей (зек. 4. задать? Продолжайте: Еп^ЬзсН (е г ), Ргап20515сЬ (з 1е «они»), Кизз13сЬ (з 1е «она»), РгапгозвеН (ег), ОёшзсЬ (з 1ё «она»), ЕпеНясЬ ( 81е «они»). Вы не расслыш али, что вам сказа пи. Какой вопрос вам следует 7. ° а5 N. _____ т е т е Ко11е§еп. г • • «Нет? П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог К о т т е п 81е Проверьте себя! Какие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: A. 1ск кот т е аиз Лег ВипЛезгериЬИк. B. \\Ье ЬЫе? Ц'окег к о т т е п 5Ъе? Продолжайте: 1сЬ к о ш т е аиз ВегЬп. 1сЬ \уоЬпе т Ма8<1еЬиг§. 1сЬ ЬеШе Ы\уе. 5Ъе ЬеЬ)! К апп. Ргаи Ко! \уоЬп ! т Вопп. Ргеб к о т т ! аиз На11е. спросить, прибыл ли собеседник один представить товарищ ей по работе приветствовать прибывших выразить удовлетворение 1 занятие 46 4 Целью данного занятия является: повторить материал предыдущих четырех за н я т и й урока 1 проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал Если вы можете вести беседу, запомнили слова и грамматические поясне ния, то переходите к следующему уроку. Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то повто рите материал еще раз. Какой вопрос надо задать, чтобы получить следующий ответ. 1 Ыеш, 1сН к о ш т е шей! аш йег 8сй\уе1г. 2. М е т , 1сй \уойпе т с й ! т Моз каи. 3. М е т М ате 15! 8сйо1г. 4. М ет. Эаз з т й т е т е Ко11еёеп. 5. 8 ейг апёепей т! 6 . Оаз 15! зеЬг зсйбп! 2. Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание на форму слова. 1. 2. 3. 4. 5. 6. ж©шг®|р)©жйэ занятие вести беседу при встрече вас за границей или если вы встречаете за р у б е ж н ы х гостей в Советском Союзе Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно. I 1# 51 Изучив материал этого занятия, вы сможете: 1 сй ______ аиз О з!еггасй. Ег ______ Киззвсй. Ргаи Ь е й т _______ т Ее 1рг 1ё . Эаг! 1сЬ ______ ? \У1е йеИЗ! ______ ? \У к е!\уаз Ргапгбзвсй. \уойпеп коттеп зргесйеп уегз!ейеп уогз!еПеп йег Ргеипй 3. Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы (например: 1 — с ) . 1. Оаг! юй уогз1е11еп? — Раи1. 2. К о т т е п 81е а11ет? 3 . 8ргесйеп 81е ЭеЩзсй? 4. Уегз!ейеп 81е Кизз1зсй? 5. 8рпсй1 Ре1ег Ки531$сй? 6. \У 1е йейЗеп 8)е? a. b. c. й. е. Г. 1сЬ уегз 1 еНе е!\уаз КиззвсЬ. Ла, ег зрпсй! е!\уаз Кизз^сй. 8 ейг ап ёеп ей т! Ла, юй зргесйе ОеШксй. М е т М а те 181 Ь ей тап п , М ет, йаз 131 т е т Ко11е§е. Ып, 151, 81ПЙ? 1 " и' 1Ьг М ате? 2. М е т М а т е ______ 8е1Йе1. 3. 81е Негг 8екге!апп. «и го п ту ? 4. йа, 1с й _______ \Уогопо\у. 5. Ргаи ЗЮск • Мошка аисй 8екге!апп? 7 .________51е Ргаи Вепп? 8. М ет Яй К ап п МйНег. М. -г, -I, -еп? I г ч о т т - 81е аиз ВегНп? 2. Йа, к й к о т т - аиз Вегйп. 3. ЗУойп- Ргаи ХУепк т Сега? 4. М ет, з1е \уойп- т Р о!зй ат. 5. М е йеЙЗ- 81е? 6. ЗУ1е йейЗ- ег? Негг 8сЫ11ег к о т т - аиз Йег 8сй\уе1г. 8. 1сй ууойп- т Мозкаи. 9. 8ргесй"|. Ко11е§еп Оеи!зсй? 10. \У1ай1пиг зрпсй- §апг ё и! ОеШзсй. 11. М е т I м иОЙ йй (- §егп. 1 ег, 51е, 81е, кН? I 1>яз 131 Ргаи 8огёе , ______ к о т т ! аиз Йег Б О К . 2. \У1е йейЗеп ? 1сй йе 1бе Вегпй. 3. Негг 8!иск к о т т ! аиз Йег БО К . \у о й п !т Юечг? — М е т ,_______ \уойпе т М тзк . I пр/.|8. 4. ЗУойпеп_______ т V К о т т ! Не1ё а аиз \У е т т г ? — М е т ,_______ к о т т ! аиз Коз!оск. " 1с)_______ Негг Вегепй!? 7. 1з!______ 8екге!апп? 8. \Уойег к о т т ! 1'шЦ? К о т т г аиз Огезйеп? 0. т е т , т е т е , 1йг, 1йге? 1 Ко1Г 151_______ Ко11е§е. 2. 1з!_й а з _______ Ргеипй? 3. Баз з т й 1'гсцпйе. 4. \У1е 1з ! М ате? 5. йаз з т й ______ Ко11е§еп. 6 . 8 т й ‘|"ч_ Ргеипйе? 7. Ргаи М еитапп 18! ______ 8екге!апп. 8. М ате М Зткпоху. 9. \У7е ЙейЗ! Ргеипй? >. по, «че, ууойег? * ■ * йейЗеп 81е? 2 .______ ууойп! ег? 3 .________к о т т ! 1йг Ргеипй? \уойпеп 81е? 5 . ________к о т т е п 81е? 6. йейбг ег? 1Уойп! Негг 81т т е 1? 8 . к о т т ! Т й о таз'М )! ,м Шг ,Мите? 10- ______ \УОЙпеп 1йге Ко11её еп? 1 1 . к о т т ! Ргаи МогёепМегп? 1 2. йейЗ! 1йг Ко11еёе? 1 3._______ к о т т е п 1йге КоНеееп? 14 . йейЗ! 1йг Ргеипй? 1 Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предложений! а — а 1а К ате а1зо §ап2 е 1 — ай пет тет а11ет Ье1рг1§ 1, 1е — и 1СЬ ШСЫ йа: на:мэ а л ь зо ганц найн майн аляйн ляйпцихъ 81е ихь нихьт шприхьт ви: зи: и— у Ки8313сН еп1зсЬикН§еп ВипбезгериЪНк русиш энт ш ульдигэн бун д эс р э п у б ли :к зрпсЫ те о, оЬ — о \У0 \уоНпеп \уоНег 8о\У]е1ипюп е, еН, а — е, э зеНг БОК 8екге1апп уегзГеЬеп ап^епеН т зргесНеп Н егг ей — ой Оеи1зсН Ргеипб дойч фройнт б — ё шё:н ф р а нцё:зиш ио.'ст эр а й хь Запомните, что предложения повествовательные (1 ), побудительные (2), а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют понижаю щ ийся тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова (4) имеют повышающийся тон. 1. М е т К а т е 181 К еи тап п . 1сН Не1бе 8 п п г п о 1у. Б аз 151 Ргаи МйПег. .1а, 1сЬ 5ргесЬе Оеи1зсН. К е т , 1СЙ к о т т е т с Ы аиз Мозкаи. 2. Еп(зсЬи1б1§еп 81е! 8еЬг ап§епеЬт! Ои1еп Та§, Негг К еи тапп! АУШ коттеп т ВегНп! Б аз 131 зеНг зсНбп! -<МПМ! во: во :нен во хе:р зовьетунио.'н зэ:р дэд ээр зэкрэт э:рин фэрште:эн а нгэне:м ш п р эх е н хэр зсНбп РгаП2б315сЬ 0 з1егге1сЬ Вы уже знаете четыре коротких диалога на тему «Знакомство». Соедините их вместе в один диалог. С начала прочитайте его не. ' И.к I раз, затем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующ им 3. \У1е Ье 1Веп 81е? ХУоНег к о т т е п 81е? УУо \уоНпеп 81е? ^У1е 151 1Ьг К а т е ? 4. 8 т б 81е Негг 8 пнгпо\у? К о т т е п 81е аиз Мозкаи? \УоНпеп 81е т Мозкаи? 8 ргесНеп 81е Оеи(зсЬ? ОагГ 1сН уогз1е 11еп? К о т т е п 81е а11ет? АУ1е ЫИе? 1. 2. 3. 4. \\Че Ье 1беп 81е? \УоНег к о т т е п 81е? БагГ 1сЬ уогз1е 11еп? К о т т е п 81е а11ет? I Ш.Ч1 Ни1б 12еп 8 ге! 8 т б 81е Негг 8гшгно»? I 1еН Ып 8 гшгпо\у. (1и1еп Та^, Негг 8 пйгпо \у! 1сН ЬеШе Ргеб К еитапп. (1и(еп Тай, Негг К еи тап п ! 14 N N & N N К о т т е п 81е аиз бег Зо^еГипю п? .1и, 1сН к о т т е аиз Мозкаи. МоНпеп 81е аисН т Мозкаи? N610, юН \уоНпе т Ь еп т§ габ . 8 ргесНеп 81е БеиГзсН? 1сН уегз 1еНе е 1\уаз ОеиГзсЬ. N. ПагГ юН уогз1е11еП? Б аз 151 Ргаи Виг§НагбС N. \\Че ЫПе? II. М е т К а т е 151 Виг§Нагб(. N. 8 еНг ап§епеН т, Ргаи Виг§Нагб1 ! 1сН НебЗе 8 т 1Гпо\у. N. Ргаи Виг§Нагб1 181 8 екге 1ап п . 81е зрг1сН1 §ап 2 §и 1 Кизз 1зсЬ. 81е Ь Ш §егп. N. Эаз 181 зеНг зсНбп! N. К о т т е п 81е а11ет? N. К е т , юЬ к о т т е шсЬ 1 а11ет. Баз з т б т е т е К о 11е§еп. N. А1зо, \у Ш к о т теп т ВегНп! 4 -1 2 0 5 1 занятие (шшщэзигш© 50 ■I Прочтите и расскажите о себе Б а г ! 1сН уогз1е11еп? Бае 181 Негг 8гшгпо(у. Ег Не1б1 ,1цп. Ег к о ш т ! аиз бег 8о\у]е1ипюп. Ег \уоЬп( ш Ьешп§гас1. Ег зрпсМ е1\уаз Оеи1зсК. Б аз 181 зеЬг зсЬбп. 1Тпс1 81е? \У1е 181 1Нг Наш е? \УоЬег кошшеп 81е? \Уо \уоКпеп 81е? Кош ш еп 81е аиз бег 8о1У]е(ипюп? 8ргесНеп 81е БеиГзсК? Vегз1еЬеп 81е е!\уаз Еп§НзсН? Кош ш еп 81е а11ет? 8 шс1 баз Шге Ко 11е§еп? ЕггаЫеп 81е! (Расскаж ите!) урок г Тема Диалоги С ем ья. П р о ф есси я \У ег XVаз Б аз \У1е 181: б аз? 8111(1 81е у о п Веш Г? 181 т е т е Р а т Ш е №11е 1сЬ б аз Р о г т и 1 а г аиз? ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ 1 . как поздороваться % 2 . как спросить об имени и фамилии Си1еп Та&, Негг ЬеЬшапп! — Си1еп Та§, Негг 8 ппгпо\у! Си1еп Мог§еп, Ргаи Ьепг! — Си1еп Мог§еп, Негг 8 ппгпо\у ! Си(еп АЪепб, Регег! — Си1еп АЪепб, 1ип! I рамматика \\Че 181 Шг К а т е ? — М е т К а т е 181 (Оеог§) Вег§. \У1е ЬеШеп 81е? — 1сЪ Не1бе' (Оеог§) Вег§. 3. как начать разговор ЕтзсЬи1сН§еп 81е! 8 т б 81е Н егг Уо§1? К о т т е п 81е аиз бег Н БК ? 8ргесЬеп 81е К13318сЬ? и т.д. 4. как представить одно лицо другому ^ат^ 1сН уогз1е11еп? Б аз 181 Негг ТаиЬе. — 8еНг ап^епеЬш! 5. как переспросить, если вы чего-либо не расслыш али \У1е Ыне? \У1е ЬеИЗеп 81е? — 1сН ЪеШе ... \УоЬег кош ш еп 81е? — 1сЬ к о ш т е аиз ... \Уо \уоЪпеп 81е? — 1сЪ \уоЪпе т ... и т.д. Из этого урока вы узнаете: И м енное с казу ем о е с гл аго л о м -св язко й з е т Г лаголы с о тд ел яем ы м и при ставкам и О пределенны й и неоп ределенны й арти кл ь С ущ ествительны е в винительном п ад еж е М нож ественн ое число сущ ествительны х К оличественн ы е числительны е как спросить о незнакомом человеке как узнать возраст собеседника и его профессию как представить свою семью как заполнить бланк прописки как научиться считать 2 1 занятие ■ 1Р Изучив материал этого занятия, вы сможете: спросить о незнакомом человеке С спросить собеседника о его возрасте ^ сказать, сколько вам лет производить арифметические действия 52 @эшг& занятие !» Обратите внимание на форму и употребление слов I \#сг является вопросительным словом к подлеж ащ ему и употребляется, когда спраш иваю т о фамилии (имени) незнакомого человека: \Уег 181 йаз? — Оаз 131 Негг Уо§е1 (Ргаи М е 1ег) из\у.* Выучите слова и выражения к диалогу ууег вэ:р кто \Уег 131 йаз? — Оаз 151 М о т к а . Кто это? — Это Моника. XV1е а к 31пй 81е? ви: альт ... Сколько вам лет? \У1е а к 131 Магйп? С колько лет Мартину? йаз йакг йа:р ГОД 1ск ууокпе е т Лакг ш ВегНп. Я живу в Берлине год. 1с(1 Ып ... йакге ак. Мне ... лет. К о к 151 18 йакге ак. Рольфу 18 лет. е т з айне один (см. пример ниж е) 2\уе1 цв ай два Е т з р!из е т з 15( 2\уеь Один плюс один получится два. йге1 драй три Оге 1 пипиз е т з 15( 2\уе1. Три минус один получится два. У1ег фи:р четыре 2\уе! т а ! г\уе 1 181 У1ег. Дважды два — четыре. пять 2\уе! р1из йге 1 1з( ШпГ. Два плюс три получится пять. зеекз зэке шесть Оге1 та1 гууе( 15( зеекз. Т риж ды два — шесть. 51еЬеп зжбэн семь 8|еЬеп т ш и з Йге1 гз! ущг. Семь минус три получится четыре. асЫ ахт восемь АсЫ йигск 2\уе1 181 У1ег. Восемь разделить на два — четыре. пеип найн девять Оге! ша1 йге! 151 пеип. Три помножить на три — девять. гекп це:н десять 2 ек п йигск 2\уе1 <зГ ГОпГ. Д есйть разделить на два — пять. е к эльф одиннадцать ЗДекеп р1из У1ег 15( ек . Семь плюс четыре — одиннадцать. 2\уЫС цвёльф 2 ж б к т ш и з У1ег 15( асЫ. Двенадцать минус четыре — восемь. фюнф двенадцать .' ЙоГГрос «Сколько вам (ему, ей и т. д.) лет?» и соответствующий ответ Мне (ему, ей и т. д.) 20 (25 и т. д.) лет.» переводится на немецкий язык устойчивым словосочетанием, а именно: \У|е ак з т й &е? — 1сЬ Ып 20 йакге а11. \У1е а к 181 ег (з1е)? — Ег (з1е) 151 25 йакге ак. 1 Числительное е т з употребляется лиш ь при счете; в остальных случаях употребляется ф орм а е т : е т з ипй зеекз 131 81еЬеп, но: ети п й й гаШ § (3 1 ), ети ш Ы еггц ; (41) из\у. I Д ля постановки вопроса к числительному употребляется вопроситель ное слово уу1еу 1е! «сколько»: \У1еу1е1 КоПе^еп з т й йаз? — Б аз з т й Шп( Ко11е§еп. \У1еу1е1 131 г\уе 1 р1из 81еЬеп? — 2\уе1 р1из 81еЬеп 1з[ пеип. Запомните следующие способы словообразования (I и 2) но: но: но: зеекз 31еЬеп йге! зескгекп, зескгц* (без з) зшЬгекп, 31еЬг1Ц (без еп) йгеШц; (6 вместо г) Потренируйтесь в чтении отдельных слов а, ак — а IIII .1 акг асЫгекп НСк(21§ е, ек — э, е альт йа:р Ахце:н а хц и хь фи:р ф мрцихь ви:фи:ль е1 — ай етз йгекЗц* це:н зэке зэхьце:н зэхъ ц и хь и—ю 1, 1е — и У1ег У1еГ21§ \У1е п е 1 гекп зеекз зескгекп зеск 21Ц айне драйсихь * из\у. — ипй 80 хуекег - ты фюнф ей — ой пеип пеип 212 б — ё 2 \Убк и т. д. — и так далее нойн нойнцихь цвёльф 2 занятие щ,жш 8. Еп1зсЬи1с112еп 81е! 1з1 с1а5 Негг РаЬег? энтшульдиг&н Н е т , ёа» 181 шсЬ1 Негг РаЬег. пайн, дас ист нихьт хэр \Уег 151 Йа8? вэ:р ист дас? > зи:! ист дас хэр фагбэр? фа\бэр. Баз 151 ТЬотав Напвеп. Баг 1 кЬ уог51е11еп? Зип 8гшгпо\у — ТЬотав Напвеп. дас ист то\мас ханзэн. дарф ихь фо'.рштэлен? ю:ри см и р но ф — то:мас ха н зэ н . 8. 8еЬг ап§епеЬт! зе:р а нгэнэ:м ! Н. \УоЬег к о т т е п 81е, Негг 8ппгпо\у? вохе:р к о м э н зи:, хэр 1сЬ к о т т е аи5 дег 8о\у]е1ишоп. ихь комэ ау с дэр зовьетунио:н. N. 8. Н . \\Т е 8. а И втс! 81е? 1сЬ Ь т 2 5 1аЬге аИ. ( 1 й п 1 и п с12 \у а п 2 1§ ) смирноф? I, 'Отомните немецкие числительные и их образование: 10 геЬп 20 2\уап21§ 0 пи11 11 е11 21 етип(12\уап21}5 1 етх 12 2\уо11 1 2\уе1 22 2\уе1ипс12\уап2щ 13 (1ге1геЬп 30 бгеШц* 3 0ге1 14 У1еггеЬп 40 угег21§ 4 у1ег 15 ГйпГгеКп 3 1йп1 50 Шп+гщ 16 зесЬгеЬп 60 хесЬгщ 6 хесЬх 7 х1еЬеп 17 хюЪгеЬп 70 81еЬ2Щ 18 ас+ЦгеЬп 80 ас1П21§ 8 асЬ( 90 пеипгщ 9 пеип 19 пеипгеЬп 100 Нипбег! 1000 (аизепс! I, Чи1 лительные от 13 до 19 образую тся с помощью суф ф икса -гебп: 13 — ёгагеНп, 15 — ГипГгебп, 17 — меЬхеЬп ия\у. Д есятки образую тся с помощью суф ф и кса - 21§: 50 — Шп1218, 80 — ас 1Н21§, 90 — пеипхщ их\у. • Ни уже очевидно обратили внимание на то, что в немецком язы ке «/шпицы ставятся раньш е десятков: 57 — меЬепипОГйпГгщ; 68 — асМ ипбзесЬгщ их\у. При записи числительных со слуха реком ендуется сначала записать «шшицы, а затем десятки. Если числительное обозначается буквами, то оно пиш ется слитно: 957 — пеипНип<1 ег 1з1еЬепипс1ГйпГ2 щ. ви: альт зинт зи:? ихь занятие Грамматические пояснения >Уег 181: ёаз? N. Е р ж ш ети 54 бин ф юнфунтцванцихъ йа:рэ альт. Арифметические действия < 1 + 4 = 13 9 рОк/ипй 4 151 (ё1е!сН) 13 ч 4 = 5 V инпих 4 1x1 ( ё Ы сН) 5 4 X 2 = 1 8 9 ша1 2 131 (б1е1сЬ) 18 9:3 = 3 9 ОигсЬ 3 и! ( ^ е к Ы 3 56 1. сите его. 1 / Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими Вы не расслыш али, что вам сказал собеседник. П ереспро )ф1|АМИ. П родолжайте: Н егг 81иск, М ошка, М апкеб, Ргаи \УеЬег, Негг 8скегег, Ногз1, Негг Ь о к т а п п , Ргаи Н о к т а п п , Негг Ко1епЬиг§ег. А. Паз 181 Ргаи Скпвйпе ОуегЬеск. В. \\Не ЫМе? \Уег 181 баз? 181 <1а8? Б а з 181 Раи1 Обгг. 2. _______ а к зшб 81е? 3. 1сЬ Ып ак. I, /»•■! \уокп1 т ВегНп? 4. \У ег_______ аи8 Мовкаи? 5. <1ге1 181 8еск8. 7. 2\уешпб81еЪ21§_______ г\убк 181 8еск8. Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах 2. Вас интересует возраст вашего знакомого. Задайте собеседни-| ку вопрос. О тветьте, если подобный вопрос задали вам. A. \\Не а к 181 Негг 8скик- таскег? B. Негг 8скиктаскег 181 30 байге ак. П родолжайте: К о к (2 1 ), Негг )УеЬег (54), М аг1т (3 1 ), К а п п (20), Ргаи В б к т е (4 8 ), Не1§а (25), 81е (?) 2. I, •<|8скикН{;еп 81е! 1з1 баз Ногг РаЬег? . Я, УУег 131 йаз? N. ___ . ? 'гп г ап^епекш! II. Ф # 3. Ваш собеседник сом невается в возрасте ваш его друга. Дайте правильный ответ. К акой вопрос задали бы вы в подобной ситуации? A. 1з1 А1ехап(1ег 33 1акге аН? B. И е т , ег 181 35 бакге ак. П родолжайте: Т к о т а з (27— 2 5 ), К1аиз (10— 12), 11гзи1а (31 — 3 2 ), МагПп (18— 20), К ап п (15— 17), П1е{ег (21— 22), 81е§1пеб (2 9 — 33). II ? 1сН к о ш т е аиз бег Ч о ^ еШ то п . ______ ? ск Ь т 25 бакге ак. 8. N. И е т , баз 181 т с к ! Негг РаЬег. ? 8. N. Паз 181 Т к о т а з Напзеп. Паг! 1ск уогз1е11еп? Лип 8пигпо\у — Т к о т а з Напзеп. ! 8. Н. \Уокег к о т т е п 81е, Негг 8 т к п о \у ? 8. Н. \\к е ак з т б 81е? 8. П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог Шег 1з1 баз? Проверьте себя! 4. Какие слова и выраж ения вы употребите, если вам нужно: Прочтите следующие числительные. 12 . 16 21 39 47 68 103 116 336 407 586 633 1118 1795 1805 1880 1924 2015 Ь. 1 2 : 2 = 6 12 X 3 = 36 12 + 12 = 24 24 : 3 = 8 24 — 5 = 19 24 X 2 = 48 с. 0,7 1,15 2,1 3,04 10,5 62,72 спросить о незнакомом человеке спросить собеседника о его возрасте сказать, сколько вам лет производить арифметические действия О2 ь О Изучив материал этого занятия, вы сможете: занят] сп р о си ть со бесед н и ка о его п р о ф есси и р а с с к а за т ь о своей п р о ф есси и узнать о семейном полож ении собеседника 58 ш ш V] Обратите внимание на форму и употребление слов сп росить, где р а б о та е т собесед н и к а I Выучите слова и выражения к диалогу I 1|СЛИ вопросительное слово \уег употребляется, когда спраш иваю т о фимилии (имени) незнакомого человека (см . у р о к 2, за д а н и е 1 ), то ■/юно \уах употребляется, когда хотят спросить о профессии человека: УУег 1й баз? К то это? — Б аз 181 Ргаи МиПег. \Уаз 181 81е? К то она (по проф ессии)? — § 1е 1x1 8екге1апп. что; кто (по профессии) \Уаз 81пД 8 т ? Кто вы (по проф ессии)? Дег Веги( бэру:ф профессия Э то моя профессия. \Уа8 81пД 8|е уоп Веги]? Какова ваш а профессия? 1сЬ Ь т 8екге(апп уоп Веги). Я по профессии секретарь. Дег 1п§етеиг инж ениёхр инженер Ег 181 1п§етеиг уоп Веги). Он инж енер по профессии. агЬейеп а рбайтэн работать \Уо агЬейеп 8|е? Где вы работаете? уегЬе 1га 1 е 1 ф эрхайрагэт женатый; зам уж няя Ег (81е) 181 уегЬенаГеЬ Он (О на) ж ен ат (зам у ж н яя). 1еДщ ле:д и хь холостой; незам уж няя Ег (8)е) 181 1еДщ. Он (О на) холостой (незам уж няя) Дег Агг1 а:рцт врач 8шД 81е Агг1? Вы врач? Дег АгЪейег а рбайтэр рабочий МапСгеД 181 АгЬеЙег. М анфред рабочий. Дег СЬепнкег х е :м и к э р химик 1сЬ Ып СЬеппкег. Я ХИМИК. Дег Оо1те(зсЬег д о л ь м эч эр переводчик (устный) \Уо 181 Оо1те(8сКег? Где переводчик? Дег ЗоигпаНз! ж урналист журналист 8 т Д 81е ЛоигпаНв! уоп Вепй? Вы по профессии журналист? Д|е КгапкепзсЬ\уе81ег медсестра Не1§а 181 Кгапкеп8сН\уе8(ег. Хельга медсестра. Дег ЬеЬгег ле:р эр преподаватель \Уаз 81ПД 81е? — 1сЬ Ып ЬеЬгег. К то вы? — Я преподаватель. 1Г1Й45 Дег Т ес Ь т к е г т эхьникэр техник Ег 181 Т е с Ь т к е г уоп Веги). Он техник по профессии. 1 гЬгег ГссНшкег ( Ьегшкег Дег Ваиег бауэр крестьянин Т Ь отав 181 Ваиег. Томас крестьянин. ни — ау Наиег IV38 вас 20 занятие Ба8 181 т е т ВегиЬ 1. Жп.% 81П<] 81е (181 ег) уоп Веги(? является устойчивым словосочетанием, причем уоп ВегсД как в вопросе, так и в ответе стоит всегда на послед нем месте. М ожно употребить и краткую форму (см . п. 1); в этом случае уоп Веги] опускается: \Уаз хтД 81е уоп ВегиГ? — 1сЬ Ып 1п§ешеиг уоп ВегиЬ \Уах хтД 81е? — 1сЬ Ып 1 п§ешеиг. I Прилагательные 1есИ§ и уегЬе 1га!е( употребляю тся в немецком язы ке независимо от рода существительного, т. е. отн осятся ли они к мужчи не или женщ ине, и переводятся на русский язы к следущим образом: 1еДц| холостой, н езам уж няя уегЬе1га 1е! женатый, зам уж няя Запомните следующий способ словообразования (2 ) ■Ьт ЛгЬеНег -|- щ = с11е АгЬейепп ||е 1 С Ьеппкег -|- щ = сНе СЬеппкепп ■ г 1)о1ше18сЬег + ш = (Не Оо1те(хсЬепп Потренируйтесь в чтении отдельных слов й а УУ114 А1 К1 ппкепхсЬ\уех1ег г - э, е вас а:рцт кранкэнш вэст эр е 1 — ай агЬекеп АгЬейег уегЬе1га(е1 арбайтэн арбайтэр фэрхайратэт 8 — ж вэ:р л е :д и х ь • ле:р эр т эхьникэр хе:м и к э р б а уэр 1п§ешеиг ЛоигпаНх! о — о инж енйё'.р журналист УОП ф он д ольм эч ер Оо1те1хсЬег и— у Веги( бэру.ф занятие щ ж аж да XVа з 81 п с1 8 1 е у о п вас зинт зи: фон бэругф, хэ р смирноф? Ып 1п§ешеиг ипс! агЬеПе т Ьетп§гас1. и хь бин инженйёгр унт арбайтэ ин ленинграт. 8 т ё 8 1 е у е г Ь е 1г а 1:е 1 ? найн, ихь бин нихьт фэрхайратэт. ихь бин легдихь. унт зи:, хэр ханзэн? 1 с Ь Ып 40 1 а Ь г е ак и п О у егЬ е1 га1 е 1 :. 1 с Ь ихь бин ф нрцихь йа:рэ аль\ Ып аисЬ 1 п § ет еи г уоп В еги Г . \Уо агЬекеп 81е? В егН п. унт фэрхайратэт. ихь бин ау х инж енйЪр фон бэругф. во: арбайтэн зи:? и хь арбайтэ ин бэрлнгн. 2 занятие ■ ' Грамматические пояснения I . и немецком язы ке, как и в русском, сказуем ое мож ет быть выражено И* горько глаголом, например: 1сН \уойпе т ВегНп. Ег к о ш т ! аиз Ь е 1рг 1§ Я Д., но и глаголом-связкой Ып, 1з1, з т б + прилагательное или суШ».т иительное, которые стоят в конце предложения: Негг Ме 1ег 181 1п§ешеиг. 1сЬ Ып уегЬе 1га 1е 1. II,л! ;>том существительные, обозначающие профессии, употребляю тся, м правило, без артикля. В отдельных случаях глагол-связка м ож ет не ц-нгнряться, например: 1сН Ып 20 байге ай ипб поей 1еЫ§. зинт зи: фэрхайратэт? И е т , 1сЬ Ып т с Ы уегЬе 1га1 ег. 1 с Ь Ып 1есИ§. 11пс1 81е, Негг Напзеп? 1сЬ а г Ь е В е т Й1 Веги?? \Уаз з т ё 81е у о п ВегиГ, Негг 8гшгпо\у? 1сЬ 8. 6' I И1.1 уже знакомы с окончаниями глагола в 1-м и 3-м лице единственно. .1 и множественного числа (см. урок 1, задание 3 ). Если основа глагола нЧкнчинается на -I, -б, -п, то в 3-м лице единственного числа между ш нниой глагола и окончанием вставляется -е: ег \у о й п 1, ег кошш1, но: ег агЬейе! I I Союз ипй «и», «а» м ож ет соединять как однородные члены предложе но". гак и целые предложения: 1сй \уойпе ипб агЬейе ш ВегНп. 1сй Ып 1п§ешеиг ипб Осй) агЬе!|е т Ьепт^гаН . 1 От существительных, обозначающих профессии мужского рода, могут |||П> образованы с помощью прибавления суф ф икса -1п, а иногда и умлау• « I перегласовки) названия соответствующих профессий женского рода. При >том ударение в слове не меняется: бег боигпаНз! — сНе боигпаЦзйп бег Ьейгег — б 1е Ь ей геп п бег А т — б 1е А т т бег Ваиег — б1е Ваиепп Миды сказуемого Простое глагольное сказуемое: один глагол Мих агЬейе! т Огезбеп. * Макс работает в Дрездене. I ножное глагольное сказуемое: два глагола 1>аг1 юЬ уогз1е11еп? Разреш ите представить? 11м1'|нюе сказуемое; глагол-связка -(- существит. или прилагат. I 1*1 1п§ешеиг. Ег 131: 1еб1§. Он инженер. Он холостой, «шуемое, выраженное словосочетанием: глагол -(- др. ч. речи Гйотаз 181 А гг! уоп ВегиЕ Томас по профессии врач. 2 занятие #1 1Вас интересует профессия вашего собеседника. Задайте с о | ответствующий вопрос. Ответьте, если вас спросили о том ж е. A. IVаз 81пс! 81е уоп Веги!? B. 1сЬ Ып 1п§ет еиг уоп Веги!. П родолжайте: АгЬекег, ЬеЬгег, По1те1зсЬег, ЗоигпаЬз!, АгЬеЬепп, Оо1те18сЬепц| Т ес Ь тк е г, Кгапкеп8сЬ\уе.81ег. занятие Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими I Лови ми. _ 8111(1 81е уоп Веги!? 2. К1аиз 181 18 1аЬге аЬ, ег 181_______ . 3. 8ик1 4. 1сЬ Ь т А гг! и п ё т Ь е1р г 18. Ггее! 181 АггЬ Ьпс! 8аЫпе? — 81е 181 аисЬ •иг ЬчЬв? — И е т , 1сЬ Ып Восстановите недостающие предложения в двух вариантах кылога. 2. Вас спраш иваю т о вашем семейном положении (проф ессии). Ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том ж е. I М \Уаз 81П(1 81е у о п Веги!, Негг 8т1Гпо\у? Ц A. З т ё 81е 1есИ§1 B. ,1а, 1сЬ Ь т 1еЛщ. 11п<1 81е? 81пс1 81е аисЬ 1есИ%! П родолжайте: уегЬе1га(е1 — 8ге, 1е<Ъ2 — ег, Агг! — 81е, ЬеЬгег — ег, 1еЫ§ — 81е,| уегЬе1га!е! — ег, СЬеппкег — 81е. II У вашего друга и его жены одинаковые профессии. Скажит К. II. Ег в! ЬеНгег ипё 81е 181 Ь екгепп. П родолжайте: 1оигпаН81, СЬеппкег, Оо1те1зсЬег, Т ес Ь т к е г, Агг1, АгЬекег, Ваиег. Вы не расслыш али, что вам сказали. П ереспросите. Н. _______ ? 8. И е т , 1сЬ Ь т т с Ы уегЬе1га!е1. 1сЬ Ып 1есЬ§. Пп(1 81е, Н егг Напзеп? ? II. 3. об этом. __ . хиЬ 81е уегЬека!е1? 2. Н. ______ ? 8. 1сЬ Ып [п^ешеиг ипк агЪеЬе 1П Ьешп§гас1. 1сЬ Ып 40 1аЬге аЬ шк1 уегЬе1га!е1. 1сЬ Ып оисЬ 1п§ешеиг уоп Веги!. Н. ______ . 8. \Уо агЬекеп 81е? Н. ___? 1еЬ агЬеке т ВегЬп. П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог 1Уаз Б!п<1 81е У(И1 Веги!? Проверьте себя! Кмкие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: A. B. A. B. Б аз 181 Н егг З с к о Ь . А\Ье Ьк1е? Ц^ег 181 баз? Ег 181 1щ ет еиг. \У1е Ы(1е? ИАк 181 ег? П родолжайте: Б аз 181 8аЫпе. 8 |е 181 Кгапкеп8сЬ\уез1ег. к о к 181 ТесЬш кег. Ьаз 181 Вгипо. Негг Ьепг 181 1оигпаЬзС. Оаз 181 Егеск спросить собеседника о его профессии рассказать о своей профессии узнать о семейном положении собеседника спросить, где работает собеседник 2 Изучив материал этого занятия, вы сможете: ЗсШЯТИб • 1 • назвать членов семьи спросить собеседника о его семье представить свою семью Обратите внимание на форму и употребление слов кратко рассказать о каж дом члене семьи Выучите слова и выражения к диалогу (Не РатШ е ф амт лиэ семья 1з( йаз Шге Р атШ е? Это ваш а семья? сНе Ргаи фрау женщ ина; ж ена Б аз 131 т е т е Ргаи. Э то моя жена. йег Мапп ман мужчина; муж Ш Йаз 1Ьг М апп? Э то ваш муж? йаз К т й кинт ребенок Б аз з т й т е т е К т й е г . Это мои дети. йаз Наиз хаус дом Б аз 131 т е т Наиз. Э то мой дом. Йег 8окп зо:н сын ЧУ1е НеН)1 Шг 8окп? К ак зовут вашего сына? Фе 8сНи1е шухле школа 1з? Йаз 1Ьге 8ски1е? Это ваш а школа? §еНеп гехэн идти, ходить; уходить СеЬеп Шге Ю пйег т Фе 8сН Ваши дети ходят в школу? Фе ТосЫ ег тохтэр дочь М е т е ТосЫ ег 1з( 4 йаНге ак. Моей дочери 4 года. йег 8ш йеп 1 штудэнт студент 8 т й 81е 8Шйеп(? Вы студент? з(иФегеп штудтрэн учиться (в вузе); изучать \Уаз зЫФегеп 8ш? Что вы изучаете? Фе Е кегп эльтэрн родители \Уо ууоЬпеп 1Ьге Екегп? Где живут ваши родители? йег Уа?ег фахтэр отец \Уо агЬепе! Шг Уа1ег? Где работает ваш отец? йге МиПег мутэр мать Б аз 13? т е т е МиПег. Это моя мать. Йег Вгийег бру:дэр брат 8шй йаз 1кге Вгийег? Это ваши братья? Фе 8сЫуез(ег швэстэр сестра ЧУ1е кеШ( Шге 8ск\уез1ег? К ак зовут вашу, сестру? & Существительное сНе РатШ е означает в немецком язы ке не «фамилию», ИИ «семью» — запомните это и не путайте. Ф амилия (имя) по-немец»н йег № т е . Это вы уже знаете. * I 1НГ0Л зШфегеп «учиться», «изучать» употребляется по отношению I шнятиям в вузе. В значении «учить», «учиться» (в школе) употребля■ ■п н глагол 1егпеп. 4 | шномните следующие способы образования множественного числа: гуффикс - (е )п — а. почти для всех существительных женского рода: (Не Ргаи — (Не Ргаиеп, сНе РатШ е — сНе РатШ еп (Не ТосНег — (Не ТосЫ ег, (Не МиПег — (Не МйНег но: б. для некоторых существительных мужского рода: йег Каш е — (Не № т е п , йег Негг — й (е Неггеп |уффикс - е г — для среднего и ряда существительных мужского рода, часто с умлаутом: йег Мапп — Фе Маппег, йаз Наиз — Фе Наизег I уффикс -е — для многих существительных мужского рода, часто с умлаутом, и ряда сущ ествительных среднего рода: йег Веги? — Фе ВегиГе йег 8оНп — Й1е 8оНпе Йаз йаНг — (Не йаНге йег Агг? — Фе Агг?е Потренируйтесь в чтении отдельных слов Мапп Пег ми — ау Наиз 1 и К Нк1 1ппиПе 1 — э, е 1 Н ет мл'езщг цсПеп 5 1205 ман фахтэр хаус • КИНТ ф амт лиэ эльтэрн швэстэр гехэн о — о 8 оЬп ТосЫег и— у МиПег Вгийег 8 шйеп? зЫФегеп 8 ски 1е и— ю МйИег Вгийег зо:н тохтэр мутэр брухдэр штудэнт штудтрэн шу:ле мютэр брюхдэр 32 з занятие занятие Оаз 181: т е т е РатШе Оаз 151 т е т е РатШ е, Негг 8 гп 1г п о \ у : т е т е Ргаи ипс! т е т е К т ё е г . дас ист мяйнэ фамжлиэ, х э р смирноф: мяйнэ фряу унт м яйнэ киндэр. АУхе ЬеШ1 1Ьге Ргаи? ви: хяйст и:рэ фряу? М е т е Ргаи ЬеШ* ЗаЬ те. м я й нэ ф ряу хяйст заби:нэ. АгЪеке! 1Ьге Ргаи? ярбайтэт и:рэ фряу? •1а, 81е 181 АггНп. Цпс! Йаз 181 т е т ЗоЬп Ре1ег. дас ист мяйн зо:н пе:тэр. йа:, зи : ист хрцтин. унт \У 1е аН 181 ег? ви: альт ист э:р? Ег 181 10 1аЬге а11 ипй деЫ т Ше 8сЬи1е. э:р ист це:н йя:рэ альт унт ге.т ин ди шуте. 181 йаз Шге ТосЫег? ^а, 81е ЬеШ1 К апп ипс! 181 19 1аЬге аН. — йа:, зи: хяйст кя:рин унт В ряде случаев функцию артикля выполняю т другие части речи, напри мер, местоимения: (Не Ргаи — т е т е Ргаи их(У. няйн, зи : ист штудэнтин унт штудкрт ин ляйпцихъ. — 1, Артикль явл яется служебным словом, которое выражает: и род, число и падеж сущ ествительных — в руоском язы ке это вы раж ает ся с помощью окончаний: | 1гг РгеипН — друг, Н ет РгеипН — другу, (Не РгеипН е— друзья и т. д. К понятие определенности и неопределенности, отсю да определенный и неопределенный артикль. В русском язы ке оно как грамматическая категория отсутствует, а вы раж ается другими средствами. ист дас и:рэ тохтэр? ярбайтэт зи? И е т , 81е 181 ЗПШепйп ипс! зйкИеП т Е е 1рг 1§. I, II немецком язы ке, как и в русском, различаю т сущ ествительные И>». кого, ж енского и среднего рода.' Сущ ествительные имеют при себе, •I* привило, артикль (родовое слово): мужской род Пег — бег Мапп женский род (Не — сНе Ргаи средний род Пае — бах К тН множественное число (Не — (Не Маппег, Ргаиеп, К тН ег для всех родов О пределенны й артикль Н еопределенны й артикль I цинственное число Нет ет (Не ете Пах ет Множественное число (Не отсутствует ист нойнце.н йяхрэ альт. АгЬейе! 81е? Грамматические пояснения Д. 11ритяж ательны е местоимения т е т и 1 Нг изм еняю тся по родам, как и в русском язы ке: мужской род т е т (1Ьг) Мапп средний род т е т (1Нг) КлпН женский род т е ш е (1Ьге) ТосЬ(ег и$\у. (см. урок 1 задание 4) шяшяшш Определенный и неопределенный артикль О пределенны й ар ти к л ь Е д.ч. Муж. род Ср. род Пег Пах Ж ен. род сНе М н. ч. д ля всех родов (Не Н еопределен ны й ар ти кл ь . д. ч. Муж. род Ср. род ет ет Ж ен. род ете М н. ч. д ля всех родов отсутствует занятие занятие , • 9 I. Узнайте, к ак ая проф ессия у жены (брата, отца и т. п.) вашего собеседника. Ответьте, если вас спросили о том же. A. \Уаз 151 Шге Ргаи уоп ВегиГ? B. М е т е Ргаи 151 ВекгеСаГ1П. П родолжайте: йег Вгийег (СЬеппкег), йег Уа1ег (Агг1), Й1е ТосЫ ег (81ийеп кп ), йег 8оЬп (1п§ешеиг), Ше 8ск\уез1ег (По1те18сЬепп). Вспомните диалог и заполните пропуски соответствую щ ими ♦ нин) ми. ■ т е т е Ргаи ипй т е т е К т й е г . 2. М е т 8окп 151 ,„ :„ .,;,| " п й еШ — К а П -М а гх -З га Ш 3. М е т е Ргаи а г Ь е Й е ^ т с Ы , з:е ---------4. Паз 81пй т е т е уюг К т й е г . 2 *уе1 --------Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах т ш А ши*лога. 2. I • 9 2. Узнайте, где живут родственники ваш его собеседника. О тветь те, если вас спросили о том же. A. \Уо \ у о Ь Ы Шг Уа(ег? B. М е т Уа(ег \уокЫ т Ег{иг1. 3. • § Продолжайте: йег Вгийег (КозШ ск), Ше Ми(1ег (Ь е 1р 218), Ше ТосЫег (Р о1 зй ат), йег 8оЬп (Вегйп), Ше 8сЫуез1ег (Пгезйеп). II. Паз 151 т е т е РатШ е: т е т е Ргаи ипй т е т е К тй ег. N. ______ ? П. М ете Ргаи Ь екк 8 а Ь те . Ч.' _____ ? II ,1а, 81е 151 АггПп. Е1пй йаз 181 т е т 8о 1т Ре1ег. 8 . \У1е Ьек >1 Шге Ргаи? Н . ______ 8 . АгЪекеГ Шге Ргаи? Н . ______ 8 . \У1е а к 181 ег? II. Ег 15» 10 Ш Ы е ак ипй §еЫ т Ше 8ски1е. Н . ______ 8 . 151 Йаз Шге ТосЫег? Н. Ч. 8 . АгЪекеГ 81е? Ч. ______ ? .? II. За, я е НеШ1 К ап п ипй 151 19 ЛаЬге аЫ Вы не часслыш али, что вам сказали. П ереспросите: Н. ч. Н. у II. № т , 51е 151 81и й еЫ т. A. Б аз з т й т е т е Вгийег. B. \У'е ЬЫе? 8 т й йаз Шге Вгийег? П родолжайте: 8сЬ\уез1егп, ТосЫ ег, 8бЬпе, Ргеипйе, Ко11е§еп, Екегп, Кшйег, 81ийеЫеп. 7 И П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог Оаз 1з( т е ш е РатШе. Проверьте себя! 4. Скаж ите, что у вас такая ж е проф ессия, как и у братьев (друзей и т. п.) ваш его собеседника. A. М е т е Вгийег з т й Агг(е. B. 1сЬ Ь т аиск А ггр П родолжайте: йег Ргеипй (йег ЛоигпаНзГ), Ше Екегп (Ше 1 п § етеи ге), Йег 8 оНп (Йег АгЬейег), Ше ТосЫ ег (Ше Х ггкп). Какие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: назвать членов семьи спросить собеседника о его семье представить свою семью кратко рассказать о каж дом члене семьи 4 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие сказать, где вы родились сказать, когда вы родились спросить имя и фамилию собеседника заполнить бланк прописки оь Выучите слова и выражения к диалогу РиНеп Я е Йая Ыне аия! Заполните это, пожалуйста! йая Роппи1аг формул&хр бланк, формуляр РШ1еп Я е йая Рогпийаг аия! Заполните бланк! СеЬигК- гебу.ртс рождение (в слож ны х словах) )У1е «я Ц|г СеЬигйпаш е? К акова ваш а девичья фамилия? йег У о гп ате фо:рна:мэ им я М е т У о гп а те 1я1 МгсЬаеЬ М еня зовут (мое им я) Михаэль. йег РатШепяГапй ...штат семейное положение У'Че Ы Нгг РатШ епмапй? Каково ваше семейное положение йая О а(и т да:тум дата 1Ьг СеЬиЛяйаШ т, ЫПе! Ваша дата рождения! йег ОгТ орт место М е т УУойпогС 1я{ К|§а. Мое место жительства — Рига. Й1е 81аа1хЬиг2ег8сЬаГ( гражданство, подданство \У1е 1я( 1Ьге 8(аа1яЬиг§егясНа(1? Ваше граж данство? йег КейераВ райзэпас заграничный паспорт Вот мой заграничный паспорт. Й1е 1)п(егясЬпЙ унтэршрифт подпись 1Ьге 11п1егясппй, ЬШе! Вашу подпись, пожалуйста! а11ея ал е с всё УегяГеЬеп Я е а11ея? Вы всё понимаете? ясНгаЬеп шрайбэн писать 8сВге1Ьеп 81е №геп Ы атеп! Н апиш ите свою фамилию! псН(ц> рихьтихь правильно 1я( йая псЫ |§? Это правильно? « а п п ван когда \Уапп к о т т е п Я е? Когда вы придете? §еЬогеп я е т гебо:р.эн зайн родиться )Уапп я т й 81е §еЬогеп? Когда вы родились? и'еп вз:н кого УУеп уегяГеНеп 81е т с Ы ? Кого вы не понимаете? Оая 1ЯС т е т Ке1яераВ. € 1. » 1« ■■;*г МР ©ЗШШВ® 91 4 занятие Обратите внимание на форму и употребление слов I аияГиИеп аусф ю лен заполнять и: | | ■ ’ | лги «кого» является вопросительным словом к сущ ествительному I „мнительном падеж е, выражающ ему одушевленный предмет: «• п я(е11еп 81е у о г ? — Кого вы представляете? сому глаголу «родиться» соответствует в немецком язы ке выра«ниис еебогеп з е т . В предложении глагол яеш согласуется с подлеж аЩим, а §еЬогеп стоит в конце предложения: Ц лип яшй 81е §еЬогеп? — 1сЬ Ып 1т .Тайге 1965 §еЬогеп. Когда вы родились? — Я родился в 1965 году. П отличие от обычных числительных (см. урок 2, занятие 1), чтение ^целительных, обозначаю щ их даты, имеет свои особенности, а именно, цничала читается количество сотен (двухзначным числом), а потом п ти ц ы и десятки (как обычно): 1024 — количественное числительное: (стНаизепйпеипбипйегЧушгипйгхуапгц; Г 1024 — дата: ш 1П12еКп1шпйегтегипЙ2\уап21ё Запомните способы словосложения существительных (1 ) „ ( чожение слов без соединительного элем ента (Пг Ке 1яе путеш ествие йег Раб паспорт = йег Ке 1яераВ «юпп(еп) + йег О п = йег \У ойпо« о ( помощью соединительных элементов -(е )я , - (е )п ■Не ОеЬиП + Йег Та§ = Йег СеЬиПЯШе (Пе СеЬиП + Йая Э аШ т = Йая ОеЬиПяйаШ т (Не РатШ е + йег И а т е = йег Р а тШ е п п а те (ф ам илия) П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х с л о в о — о н а У о гп а те а лес н11ея Оп формулахр 1 оппи 1аг \Уо 1т о П фами\лиэнштант Р«тШепя1апй §еЬогеп шта:тсбюргэршафт МиабШигвегзсйаб 1 --- И И— У ПсКб§ гэбу.ртсорт О Ь и гК о П е — э гэбу:ртсда:тум ( еЬиПзйаШш \уеп унтэршрифт ОшегзсЬгШ и— ю 14 — ай ШПеп шрайбэн чсйгеШеп аияШНеп райзэпас к е 1зера 6 фо:рна:мэ орт во:норт гэбогрэн рихьтихь вэ:н ф ю лен аусф ю лен занятие адашцщ» М бе ГСШ е Р огш и1аг Оаз 1з( 1Ьг МеЫезсЬет. У ет еЬ еп й е аИез? ^а, 1сЬ уегз1еЪе аНез. ВШе, зсЬгегЬеп 81е! АпкипЦна8: АЬге15е1а§: 1с Ь йаз I инмматические пояснения аш ? д,ас ист и:р мэльдэшайн. фэрштс:эн зи: алее? йа:, и хь фэрште:э алее, бите, шрайбэн зи:! Ме|<1с ж й е т * г ^ е г Ь е г 8 „ „ ю я а п е п , Ыаше (аисЬ СеЬшТзпате): фамилия — пате — пот Уогпате:— имя сЬ гшпап пате — ргёпот ВегиГ:— профессия ргорекзюп — рго^еззюп РатШепзйпс!: СеЬиг(8йа(ит:— дата рожд. Ь1г(Ма(е йа(е йе пашапсе ОеЬиг(50г1:— место рожд. Ыг1Ьр1асе — Ней Не па!$5апсе на:мэ 2нптег-Кг.: 8гП1ГПО(У фо:рна:мэ бип бэру.ф 1 п § етеи г фаммклиэнштант 1ебц; гэбу:ртсда:тум 16.УП.1960 гебу.ртсорт 8<аа(8Ьйг8ег8сЬаП:— подданство паНопаН(у — паНопаН[ё и к \у . Ьепш^габ штаттсбюргэршафт 'УоНпоп, Кгев, 8(гаВе, 1Чг • место жительства - район - улица Н»е11т8 — р1асе — НописПе аШпс! — Й181ПС1: *ге«, питЬег - те . питёго вОШорт I N 1н мгцком язы ке есть ряд глаголов, первый элемент которых мож ет щ1 Iи 11» я (отделяем ая приставка). Ударение у таких глаголов падает к | ш на приставку. Их особенность заклю чается в том, что в ряде И о'ыгм в частности, в настоящ ем времени и повелительном наклонеотделяется от глагола и ставится в конце предложения: шчГиПеп: 1сН Ги11е баз Рогти1аг аш . РиИеп 31е ек аш! У0 гч(е11еп: 1 сЬ к1е 11е И 1е(ег у о г . 81е 11еп 81е ИгеСег у о г ! ) | немецком язы ке, в отличие от русского, только четыре падежа: ЫштпаИу (N 3 именительный СспИп’ (С ) родительный ОаИу ( И ) дательный Акки$аЦу ( А ) винительный ' .цегтвительными и артиклями в именительном падеж е вы уже знакомм (с,и. урок 2, занятие 3 ). Сравните теперь артикли в именительном н ,ниппельном падеж ах: Именительный падеж ( Ы) Винительный падеж (А ) I I ч. М ужской род бег Мапп беп Мапп Ж енский род <Ре Ргаи Ше Ргаи Средний род бак К т б бак К т б Мн. ч. б1е Маппег б1е Маппег 8 о ^ ’е(ип1оп и к \у . ►ик вы видите, кроме ед. числа мужского рода все артикли в именитель ном и винительном падеж е совпадают. Сами существительные, как прави ли никаких окончаний не принимают, за исключением: Цеп М атеп, беп Ко11е§еп, беп 8 (ибеп(еп, беп Неггп и др. Мишггельный падеж отвечает на вопросы \уеп? «кого?», \уак? «что?» и вырцжиет обычно прямое дополнение (т. е. дополнение без предлога): 1сЬ уегк(еНе беп Ргеипб шсМ(.— \Уеп уегкГеИеп 51е тсНг? 1сН Ш11е бак Рогти1аг аик.— \Уак ШИеп аик? Ьетпегас! Рег5опа1аи5'Уе15-/Ке15ера6-Ыг. 8. Ы даз псЬй§? Ла, аПез 1з{ псЬй§. райзэпас № . М 6387357 1 Ш1е г к с )т (1 унтэршрифт ист дас рихьтихь? йа:, алее ист рихьтихь. Формы именительного и винительного падеж ей Именительный падеж Винительный падеж Рдин. число М уж ской р о д бег ет тет Шг беп е т е п т е т е п ( :редний р о д ет тет Шг бак бак ет тет Женский р о д б 1е е т е т е т е Шге б 1е ете тете Множ. число — — б!е т е т е Шге б!е тете для всех родов Шгеп Шг Шге Шге ■■ 4Р 2 занятие 1. Вас спросили, когда родилось то или иное лицо. О твет^ на вопрос. Залайте такой ж е вопрос. A. \Уапп 181 Н егг 8сИпеШег §еЬогеп? B. Е г 181 ил Лайге 1960 §еЬогеп. П родолжайте: Негг Н е т г (1966), йег Вгийег (1945), Ргаи ЗсНиЫ (1938), 1Л\уе (1962), Йег Уа1ег (1924), Й1е МиПег (1929), 81е (?). Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими КI УшМгйеп 1* " '. с;» 51е! 3. \Уапп 8ШЙ 31е гйе <? 2 ВШе ? — 1сй Ып 1еЙ18? — Ргапк. 5. \\йе 181 1йг » УУ)>< Ы 1 Нг 181 Ь еп тд гай . » м.ч. 1>С1гг 18Г Г т _ 1959 ёеЬогеп. 7. М е т Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах 2. 1 I Пня 1*1 1ЙГ М е Ш е у с й е ш . УггМсйеп 81е аИез? 2. Собеседник говорит, сколько лет ему (его брату и т. п .). Уточните, в каком году он родился. Что бы вы сказали на его местей A. 1сЬ Ып 28 Лайге ай. B. А180, 81е 81пй 1ш Лайге 1960 §еЬогеп. Продолжайте: йег Вгийег (1 8 ), йег Уа1ег (49), Й1е МиПег (4 6 ), Й1е 8сй\уе81ег (1 6 ), йег 8ойп (5 ), Й1е ТосМ ег (3 ). • р Гшс, 8СЙгеШеп 81е! N111116 У чтите Р. 1 8тп гю \у Лип 1сГиТ 1п8еп1еиг О оЬигЫ аШ т ПеЬигйоП • • 3. Вы расслыш али только первую (вторую ) часть сложного слова. К акова м ож ет быть его вторая (п ер вая) часть? (Ц и ф р а в скобках] обозначает количество вариантов ответа.) 8. Ла, к й уегеЛейе айез. Миа18Ьйг8ег 8сЬаЙ 16.УН.1960 Ьепшегай 8о\У]е1и т о п 8. 181 йа* псЫ18? 1и, Йаз 181 ПейнеA. Наиз- (2) B. Й1е Наи8(гаи, Й1е Наи8пишшег П родолжайте: СеЬиН8- (4 ), Р атШ еп- (2), -о н (2 ), - п а т е (3 ). Пгм-тапайтесь воспроизвести по пам яти бланк прописки. Проверьте себя! 4. О бъясните собеседнику, как следующ ие вопросы сформулиро ваны в бланке прописки. A. ^Уо 8шй ЛЙе §еЬогеп? B. СеЬиПхоП. Продолж айте: \Уапп 8шй 81е §еЬогеп? \Уо \ у о й пеп 81е? \Уа8 8 т й 5йе уоп Ве ги!? § т й 81е уегйе1га!е1? \Уойег к о т т е п $ 1е? \У1е ЬейЛеп 81е? Какие слова и выраж ения вы употребите, если вам нужно: сказать, где вы родились ^ сказать, когда вы родились спросить им я и фамилию собеседника заполнить бланк прописки 2 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие вести беседу при первом знакомстве с собеседником (спросить и рассказать о своей профессии, семье, возрасте и т. п.), а такж е заполнить бланк прописки ;э т т л « .'> - К) ^ занятие 2 Выполните упражнёния сначала устно, а потом письменно. > пнчп, т е т е , Шг, 1Ьге? Целью данного занятия является: повторить материал предыдущих четырех занятий урока 2 проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал Если вы можете вести беседу, запомнили слова и грамматические пояснев ния, то переходите к следующему уроку. Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, т<! повторите материал еще раз. 1- г! Какой вопрос надо задать, чтобы получить следующий ответ»! 1. 1сЬ Ып 28 байге аЬ. 2. О т!ег 15! Агг! уоп ВегиЕ 3. Р аз 15! Ргаи 8сНо1гн 4. М е т У огп ате 13! Ргапк. 5. 1сЬ Ып 1т баЬге 1949 ееЬогеп. 6 . М ет, кН Ып кбц;. Вгибег \у о Ь п ! т Ее1р21§. 2. Эаз 131_______ 8сЬ\уез!ег. 3. \У1е аЬ Уа!ег? 4. А гЬеЬе! МиПег т 8 иЫ? 5 . _______ Ргеипбе з т б ■ м ц п е п . 6. Е кегп агЪекеп т ВегНп. 7. \Уо з1 ибю г!_______ 8 оЬп? I 1.1 б а з_______ КоПеде? N. »гг, \уаз? 1з1 баз? — Р гаи К ги еег. 2 . _______ 1з! 51е? — Ь е Ь г е п п . з т б 8 т у о п ВегиГ? — боигпаИз!. 4 . _______ ЬеЬЬ МкЬае1? — 1сЬ. с. к о т т ! аиз \Уе1таг? — Негг Рге1з. 6 . _______ зсЬгеЛеп 81е? — М'Ш Рогти1аг. 7 . _______ \уоЬп! т Огезбеп? — М е т е МиПег. 8 . _______ 15! Ни Вгибег? — Т есЬ ткег. ( 2. Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание на форму слова. 1. 2. 3. 45. 6. \У т ___________ 151 Негг ОПо? 8 ю 151 1ш баЬге 1968 ___________ , РйИеп 8 ю баз Рогш и 1аг ___________! ^У аз__________ 8 т ? Б аз з т б ___________ Ко11е§еп аиз Мозкаи. М е т Вгибег 1з! С Ь еп п к ег . §еЬогеп аиз ущг у о п Вегиб аЬ зсЬгеЬэеп 3. ■ Определите, какой пункт форм уляра раскрывается д а н н ьм вопросом (например: I — (). 1 . \Уо з т б 8т §еЬогеп? \Уаз з т б 8 ш уоп ВегиЕ? 3. \Уо \уоЬпеп 8 т ? 2. 4. \У т Ье16еп 81е? 5. \Уапп з т б 81е ^еЪогеп? 6. 8 т б 81е уегЬ етак!? а. Ь. с. б. е. Е \УоЬпог! РатШ епз 1апб Вегиб С еЬиг!зба!ит М ате СеЬиПзог! р!из, т т и з , та1, бигсЬ? п. 42 б. 84 н 45 6= 7 3 = 28 9 = 36 г. 16 д. 45 е. 64 3 = 48 2 = 90 4 = 16 ж. 75 з. 69 и. 92 15 = 60 25 = 94 36 = 56 I». К), Ып, з т б ? 81е 1еб1§? 2. Е г _______ уегЬе1га!е!. 3. О а з________псЬН^. I КЬ ______ 19 баЬге аЬ. 5. \У ап п _______ 8 т §еЬогеп? 6. \У аз_______ 1Ьге В\уез1 ег у о п ВегиЕ? 7. М е т е Р геи п бе 8 !ибеп!еп. 8. \ У к _______ I I Ьгег. I . лу|е, \ уо, \уапп, \УоЬег, ууаз? к о т т е п Шге Ко11е§еп? — Аиз Мозкаи? 2 . агЬеПе! 1Ьге Ч.!1пуез!ег? 3 . _________ (иНеп8 т аиз? 4 .____ 18! 1Ьг У огп ате? 5 . _______ 15! ЧеЬогеп? — 1 т баЬге 1978. 6 . к о т т е п 1Ьге ЕЬегп? 7 . аЬ и! 8 т ? 8 . з1иб1ег! Шге ТосЫ ег? 2 5 занятие (о ж ж тж да занятие Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предложений] а— а Агг! РатШ епз 1апб и— у з1 иб 1егеп СеЬиПзог! 1— И ПСЙ11§ РатШ е е, ей — э, е \уег \уеп ЕЙегп 8сй\уез 1ег ТесЬЫкег 1еб 1§ Ьейгег аи — ау 1аизепб Ргаи а:рцт фамихлиэнштант штудтрэн гэбу.ртсорт рихьтихь ф амт лиэ вэ:р вэ:н эльтэрн швэстэр тэхьникэр ле:дихь легрэр таузэнт фрау е 1 — ай етз 2 \Ув1 АгЬейег агЬейеп зсйгеШеп уегйейа!е! о, ой — о ТосЫ ег Оо 1т е 1зсйег \^ойпог! У о гп а те 8 ойп й— ю ?ип? ?йП?21§ аиз?й 11еп ей — ой пеип пеип 21§ айне цв ай арбайтэр арбайтэн шрайбэн фэрхайратэт 1 . \Уег 131 баз? 2 . \Уаз з т б § 1е уоп Веги?? 3. Оаз 151 т е т е РатШ е. I |Нм тббщ еп 8 зе! 1з1 баз Негг РаЬег? N1 1и, баз 151 т с Ы Негг РаЬег. IV.-г 131 баз? 1 > .151 Т Ь о т аз Напзеп. Ним 1сН уогз1е 11еп? бип 8 ппгпо\у— Г ч н т з Напзеп. 8гЫ ап^епейт! УУойег к о т т е п 81е, Негг 8 иипю\у? Ь й к о т т е аиз бег В о ^ е Ы т о п . №1е аЙ з т б 81е? й п Ып 25 байге ай. * * * тохтэр дольмэчэр вохнорт фо:рна:мэ зо:н фюнф ф ю нф цихь аусф ю лен УУаз з т б 81е уоп Веги?, Негг 8 гшгпо\у? кИ о т 1п§ешеиг ипб агЬеке т Ь еп т^ габ . 81116 81е уегйе 1га!е 1 ? N1 1п, юй Ып т с Ы уегйейаЫ!. 1сй Ып 1гб18. РЫб 81е, Негг Напзеп? й'Ь Ып 40 байге а11 ипб уегйе 1га(е 1 . й'И Ып аисй 1п§етеиг уоп Веги?. агЬейеп 81е? 1сй агЬейе т Вегйп. * * * нойн нойнцихъ Запомните, что предложения повествовательные (1 ), побудительные (2), а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют понижаю-! щ ийся тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова (4 )| имеют повышающ ийся тон. 1 . 1сй Ып 30 байге ай. Ег 15( 1п§еЫеиг уоп Веги?. Оаз 151 т с Ы Негг Напзеп. За, баз 151 псЬ( 1§: Оаз 151 1Нг М еИ езсйет. М е т 8 ойп §еЫ т сйе 8сйи1е. 81е 151 81 ибеп 1 т ипб з1 иб 1ег 1 т Ьещгщ. 1сй Ып т с Ы уегЬе 1га 1е(. Оаз 151 т е т е РатШ е. 2. 8 сйгеШеп 81е! Сейеп 81е т сНе 8сйи 1е! РиПеп 81е баз аиз! 8ейг ап§епейт! I Нм уже знаете три коротких диалога на тему «Семья». Соеди ните их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его несколько И1тсм постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим планом: 3. \Уег 151 баз? \УЗе ай 51пб 81е? \Уаз з т б 81е? \Уаз з т б 5йе у о п Веги?? \Уо агЬейеп $ 1е? \У1е ?и11еп «пг баз Рогт и 1аг аиз? \Уапп з т б §бе §еЬогеп? Низ 131 т е т е РатШ е, Негг 8 ппгпо\у: т е т е Ргаи ипб т е т е К т б е г . УУш йеШ1 1йге Ргаи? М ете Ргаи йеШ1 8 аЫпе. АгЬейе! 1йге Ргаи? .1 а, зю 181 Агги п. 16пб баз 131 т е т 8 оЬп 1*е(ег. М е ай 181 ег? | г 151 10 байге ай ипб §еЫ т б1е 8сйи1е. 1з( баз 1йге ТосЫег? ба, зю йейй К ап п ипб 151 19 байге ай. АгЬейе! 51е? N610, 51е 181 81ибеп 1т ипб з!иб 1ег! т Р е 1р21§. 4. 1з1 баз Негг РаЬег? 1з1 аИез псЫ ф ? З т б 81е у егй е та 1е 1? Уегз1ейеп 81е аИез? АгЬейеп 81е? 1з! баз 1йге ТосЫег? I 3 Прочтите и расскажите о себе ОагГ к Ь уог51е11еп? Бая 151 Негг Напвеп. 5 е т У о гп ате 151 Т Ь отав. Ег 151 40 ЛаЬге аЬ ипб 1п§ешеиг уоп ВегиЕ 8 е т \УоЬпоП 151 ВегЬп. Негг Напзеп 151 уегЬе 1га!е 1. Б к Ргаи ЬеЬЗ! 8 а Ь т е . 8 к 151 А г а т . Оег 8 оЬп ЬеШ1 Р е 1ег. Ег 151 10 баЬге аЬ ипО ^еЫ т Ше 5сЬи1е. Б к ТосЫ ег Ье 1б 1 К ап п . 5 к 151 19 1аЬге аЬ. 8 к 51иШеП т Ь е щ г ^ . ЬШЬ 8 к ? ЕггаЫеп 5Не! Тема Диалоги В и зи т О аН 1сН 51е с т Ь б е п ? К о ш ш е п 51е Н с г е т ! В»1е, п е Н т е п 5ис Р 1аи! АиГ АЛпебегзеЬеп! ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ 1 . как спросить о незнакомом человеке 2 . как узнать возраст собеседника \Уег 151 бае? — Эав 151 Негг РисЬв. М е аЬ з т б 81е? — кЬ* Ып 25 баЬге аН. 3. как спросить о профессии собеседника \Уа5 51пб 8 к уоп Веги?? \УЭ5 51Пб &е? — 1сЬ Ып ЬеЬгег ( уоп Веги?). 4. как представить свою семью? На5 151 т е ш е РатШ е. 5. как считать Рип? р1и5 геЬп 151 (§1екЬ)... У 1ег 21§ т т и в г\уб1? 151 (^ к к Ь )... 8есЬв та1 вкЬеп 151 (§1екЬ)... Рип?21 § бигсЬ геЬп 151 (§1екЬ)... 6 . как заполнить бланк Ы ате — 8 т к п о \у У о гп ате — 1ип Веги? — 1п §етеиг РатШеп51апб — 1еШ§ С еЬ и гЫ аШ т — 16.УН.1960 СеЬиПвог! — Ь еп т^ габ 81аа15Ьйг§ег5сЬа?1 — $о\у]е1ишоп )УоЬпоП — Ьеш п§габ Ке15ера6 — N 1 . М 6387357 ЬШегвсЬп?! прописки Грам м атика ИI этого урока вы узнаете: 6 -1 2 0 5 Г л а г о л НаЬеп М о д ал ь н ы е г л а г о л ы ти х х е п , т б § е п и сШНеп С ущ ествительное в дательном падеж е Л ичны е м естои м ен и я в ви ни тельн ом и дательном п ад еж е П р и т я ж а т е л ь н о е м е с т о и м е н и е ипхег Б е з л и ч н о е м е с т о и м е н и е ех О трицание к е т как как как как как как спросить о самочувствии собеседника пригласить собеседника к себе поинять гостя (пригласить войти и т. д.) предложить закурить, пригласить к столу угостить гостя; как произнести тост попрощаться 3 1 Изучив материал этого занятия, вы сможете: ЗЭ>НЯТИ6 ответить н а приветствие при встрече осведом иться, как поживает собеседник пригласить собеседника к себе договориться о времени визита Выучите слова и выражения к диалогу е ш Ы е п а йнт :дэн приглашать 0 а г ( к к я е еш1а<1еп? Р азреш ите вас пригласить? РгеиГ писк, 8н ги кеЬеп! ад вас видеть! р геш тгсМ, 8 к хи зеЬеп, Негг КоЙ р ад вас ВИДеть, господин Рот! \У к §еЫ ех П т е п ? ви: ге:т эс ... К ак вы поживаете? \ у к §еЫ ех Н теп , Ргаи 8апй? К ак вы пож иваете, госпожа Занд? Ех ееЫ Ш1г §Щ. эс ге:т ми:р гу:т М е §еЫ ех? — Ея §еЫ пйг еш. Хорошо. К ак поживаеш ь? — (Я поживаю) хорони Йапке данкэ §е1к ея 1Нпеп? — Р ап ке, §иг. спасибо К ак вы поживаете? — Спасибо, хорошо. каЬеп ха:бэн НаЬеп 8 к еш еп Вгийег? иметь У вас есть брат? кеш е хойтэ Н егг 8сЬо1г кошпн Ьеи(е п кЫ . сегодня Господин Ш ольц сегодня не придет. шог§еп моргэн 1ск к о ш т е то г§ еп . завтра Я приду завтра. Ьеи1е (ш ог§еп) аЬепй ... а:бэнт сегодня (завтра) вечером й к 2 е к цайт время 1СЬ к о ш т е ЬеиГе (т о г § е п ) аЬепй я приду сегодня (завтра) вечером.' Обратите внимание на форму и употребление слов к | 0 немецком язы ке, как и в русском, ряд глаголов требует после себя .иишлмения в определенном падеж е с предлогом или без него. Это назы вается управлением, причем в немецком и русском язы ках I пип не всегда совпадает: уогМеНеп ( А ) представлять (кого-л.) (совпадает) РсШясН ( А ) хргесЬеп говорить на немецком язы ке (не совпадает) 11 и .тому, заучивая глагол, следует всегда запоминать и его управление. Одним из примеров является глагол еш 1айеп со своим управлением — предлогом (иг «приглаш ать на» (определенное врем я). ь ' ш ествительное «часы» имеет в немецком язы ке, в отличие от русско го, единственное и множественное число: сНе Ш г — сНе Ш геп . В выра жении «во столько-то часов» оно употребляется с предлогом иш: в час аш е т Ш г; в 3 часа и т Йге1 Ш г их\у. I Не путайте сущ ествительное йег Мог§еп «утро» (например: Могшей!) с наречием шог§еп «завтра» (например: Ег кошш! ш ог§еп.)! 4, Существительные йег Мог§еп «утро» и йег АЬепй «вечер» всочетании I наречиями Ьеи1е и шог§еп пиш утся с маленькой буквы: Ьеи 1е шог§еп сегодня утром тогц еп аЬепй завтра вечером " Запомните следующий способ словообразования (2 ) П п Ы еп + ип§ = й к Е Ы айипй приглашение Укапп НаЬеп 8 к 2 е к ? Когда у вас будет время? 1е 1Йег ляйдэр к сожалению Кошш еп 8 к ? — Ь е к е г п е т . Вы придете? — К сожалению, нет. йа да: вот; там; тогда Р а кошпн ег. Вот он идет. Й1е Ш г у:р часы ©зйш§<и занятие II Потренируйтесь в чтении отдельных слов и а Нинке НяЬеп *1)епс1 1x1 йая 1кге Ш г? Это ваши часы? иш ... Ш г ум ... у:р в ... часов 1сН к о ш т е и т 2 (х\уе1) Ш г. Я приду в 2 часа. ешуегх1апйеп айнфэрштандэн согласен 8 т й 81е етуегх1ап й еп ? Вы согласны? — Да. к е т ( е ) к а й н (э) не; ни один, никакой 1СВ НаЬе кеш е Ш г. у меня нет часов. Ла. Ни г, сЬ — э, е цс*1к «•Ьеп н— у /.и 111)1 Шг I •• 1, 1Ь — И да нкэ ха:бэн а:бэнт да: ге:т зе:эн цу: ум у:р ГП1Г 1Ьпеп е 1 — ай , я й Ы й ег еш1ас1еп еш уегЛ ап й еп ей — ой (геи) НеШе и— ю (иг ми:р и :нэн ля й д эр а йнла:дэн айнфэрштандэн фройт хойтэ фю:р 84 &аг$ 1сЪ 81е ет1ас!еп? ЯЯЭ6ШЖ8ШЖЖ& занятие IР Грамматические пояснения ) IIнемецком язы ке, как и в русском, не только сущ ествительные, но Ц «И1-1 тоимения изм ен яю тся по падеж ам (скло н яю тся). Запомните формы . к ыюго падеж а (И ) личных местоимений: СШеп Мог^еп, Негг Кешпапп! Си1еп Мог^еп, Негг 8тк п о\у! Ргеи( т к Ь , 8 к ги зеЬеп! 8. \У к §еЫ ез Шпеп, Негг К еитапп? N . Напке, §ик Ш<1 Пгпеп? 8 . Оапке, ез §еМ т к аисЬ §ик N. НаЬеп 8 к Ьеи1е аЬепс! 2ей? 8. ЬеЫег ЬаЬе кЬ Ьеи1е аЪепс! к е т е 2ек. Шс1 тог§еп аЬепй? 8. Оа ЬаЬе кЬ 2ек . N. ОагГ к И 8 к Шг тог§еп аЬеп<3 ет1аёеп? Напке! 1сЬ к о т т е §егп! АУапп ёагГ кЬ к о т т е п ? N . И т асЫ Ш г. Етуегзгапйеп? СШ, и т асЫ Ш г. №,гиВЫтит иН,/геиеп, 51е гу.тэн моргэн, хэр н о й м еЛ гу.тэн моргэн, хэ р смирноф! фройт м ихь, зи: цу: з е :э н | ви: ге:т эс игнэн, хэ р нойман? данкэ, гу:т. унт и:нэн? данкэ, эс ге:т ми:р а ух гу :\ ха:бэн зи: хойтэ а:бэнт цайт? ля й д э р хахбэ ихь а:бэнт кайнэ цайт. лчк)г.я унт моргэн ахбэнт? да: ха:бэ ихь цайт. дарф ихь зи: фю:р моргэн I а:бэнт айнла:дэн? данкэ! ихь комэ гэрн! ван дарф ихь комэн? ум ахт у:р. айнфэрштандэн? гу.т, ум ахт у:р. N О 1сН ег пнг Ш т 51е Шг ез Шт «йг З1е ипз Шпеп § 1е Шпеп Пй'Оные местоимения в дательном падеж е употребляю тся в вопросах Ц Iцветах, как и соответствую щ ие местоимения в именительном падеж е Ьш урок 1, занятие 3 ), а именно: в вопросе — Шпеп в вопросе — Шга,Шг, Шпеп в ответе — пнг (или ипз) в ответе — Ш т, Шг, Шпеп ). Глагол НаЬеп употребляется в немецком язы ке не только в своем щ мостоя тельном значении «иметь», но и как вспомогательный глагол. Он Ш)«ет ряд особенностей в спряж ении, которые следует запомнить: 1сН НаЬе \С1Г НаЬеп ег Ьа1 .Ше НаЬеп 1яиомните: русскому выражению «у м еня (него, нее и т. д.) есть...» соответствует немецкое 1сН НаЬе (ег, з1е из\у. ЬаО — ' Вы уже познаком ились с отрицанием шсН( (см. урок 1, занятие 4 ). Но • немецком язы ке есть еще одно отрицание — ке(п (к е ш е ). Оно употреб ляется в предложении, когда отрицается сущ ествительное с неопределен ным артиклем (см. урок 5, занятие 1) или без артикля: 1сЬ НаЬе кеШе ЕПегп. У меня нет родителей. НаЬеп § 1е Хек? — Ыеш, к к НаЬе к е т е Хек. У вас есть время? — Нет, у м еня нет времени. ■Нормы отрицания к е \ п в сравнении с т е т и е т Множественное число Единственное число д ля в сех родов Ж ен. род Ср. род Муж. род кете кете кет кет N тете тете тет тет ете ет ет кете кете кет кеШеп тете тет тетеп ет ете етеп 1___1 Я1 занятие занятие ЗЩЗР®2ВШ®ВДШ • 9 1. Вас спраш ивают, как пож ивает ваш знакомый. Ответмч н> вопрос. Спросите собеседника о том ж е. [Ш Вспомните д и м о г и тапо-нитс п р о п ,ски соо ти етст.ткш и м и 2. Ше 8е*11 A. \\ке §еН[ ек Н еггп ЗскмгаггепЬегз? B. Оапке, ек §еЬ1 1кт §и(. П родолжайте: Н егг Кгй§ег, КоК, 8аЫпе, Н егг Мокег, К ап п , 01е!ег ипс! Т к о т ак , 81е. К Г Г ' ю к 81е Яп1айеп? — Оапке, 1ск к о т т е каЬе юк I ? - Ек * т р п . 3. НаЬеп 8ю Ьеи!е ЪеШ йге! 11кг. | и * к е т е Хек. 4. ^ а п п к о т т ! М аг!т? - Ег к о т т ! ---------| * они йагГ юЬ к о т т е п ? — к т 5 (Ш г.----------- • I * восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах 1*1* ю г а . 99 * ( п и т Могвеп, Негг И еи тап п ! 2. Вас интересует, когда придет отец (б р ат и т. п .). Задайте соответствующий вопрос. Ответьте, если вас спросили о том же. A. \Уапп к о т т ! йег Уа1ег? B. Оег Уа1ег к о т т ! и т 3 Ш г. П родолжайте: йег Вгийег (2 ), Й1е МиПег (6 ), сИе 8ск\уек!ег (1 2 ), Йег Ргеипй (1 0 ), Й1е КоНевеп (5 ), Ше Екегп (8 ). В ! \Ую век! ек Шпеп, Негг N -ипапп? и . _______ ? к Пипке, ек 8е111 т *г аис11 _? И. » I .ешег ЬаЬе юк кеи!е аЬепй копе Хек. N _? г. | >и каЬе юк Хек. N. 3. У вашего отца (друга и т. п.) нет времени. Ответьте отрш тельно на вопрос собеседника. Задайте ему подобный вопрос. I | ____ ? Оапке! 1ск к о т т е в е т ! ууапп йаг! юк к о т т е п ? ? Оп(, и т аск! Ш г . I A. На1 1кг Уа1ег Xек? B. Иеш, ег ка! 1е1йег кеш е Хек. П родолжайте: 1кг Ргеипй, 1кге Ргаи, 1кге МиПег, Шг Вгийег, Шг Ко11е8е, Шге Екегп, 5ке. ! N . Си1еп М огвеп, Негг 8 тк п о \у ! Ргеи! т ю к , 81е ги зекеп! 8. ? N. Оапке 8й*^пеп ? 8. N. НаЬеп 81е кеи!е аЬепй Хек? 8 . ________ N. Ш й т о г е е п аЬепй? 8. • N. Оаг! ю к 81е Шг то гв е п аЬепй екйайеп? 8. ! ? ! N. И т аск! 11кг. Етуегк!апйеп? 8. • П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог ОагГ юЬ 8.е 1роверьте себя! # 9 4. П ригласите к себе собеседника в определенное время. О тветь те на подобное приглашение. A. Б аН юк 81е Шг кеи(е еш1айеп? B. Оапке. юк к о ш т е 8егп- П родолжайте: то г§ еп , т о г § е п аЬепй, кеи!е аЬепй, ас!п 1Шг, 2 \уе1 Ш г, кеи1е и т 81еЬеп Ш г. („кие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: ответить на приветствие при встрече осгедомиться, как поживает собеседник пригласить собеседника к себе пг»гп во питься о времени визита а О ^ занятие Изучив материал этого з а н я т и я Н вы сможете: ’ Я пригласить гостя войти, раздеться предложить гостю что-либо освеж аю щ ее етить, если вам предложили закурить сказать, как пож иваю т ваши друзья 2 © ж сф ш ш I занятие Обратите внимание на форму и употребление слов I употребительным ответом на вопрос )\Че §ей( ея 1 Нпеп? Ь, ^еН( пнг §и 1 . Поскольку это не всегда так, сущ ествует еще ответа: Ея §ей 1 (ясйоп)., соответствующ ий русскому а « риант |» «Понемножку». При этом употребление слова ясйоп не |1».н |■и Выучите слова и выражения к диалогу й е г е т к о т т е п хэрайнком лн входить, проходить аЫе§еп апле:гэн снимать (верхнюю одежду) апЫе(еп а н б и лэ н предлагать (что-л.) йег )У е т вайн вино № фю:р Для, за шсй(я нихьц ничего йег 8 аГг заф т СОК ойег ох)эр или йая )Уаяяег васэр вода ^ипясйеп вю нш эн ж елать Й1'е 2 18агепе цигарэтэ сигарета У|е 1 фи:ль много йег Оапк данк благодарность гаисйеп раухэн курить т е й г мг:р больше ясйоп шо:н уж е К о т т е п $ 1е Ьше Ь егет! и .ио. Проходите, пожалуйста! Н щ ^ о п ш 1 от русского язы ка слово т е й г «больше» с т о и т , как правило, Н ь I.г| >«л отрицанием, а после него: (•. 6 \уоЬпе ш сЫ т е й г т ВегНп. Я больш е не живу в Берлине. Вк(е 1е§еп 8]'е аЬ! Раздевайтесь, пожалуйста! йагр 1сй 1Ьпеп апМегеп? Что вам предложить? В )(»«..юрые предлоги требуют всегда одного и того ж е падеж а (напри1 И*ё аи» — всегда И ); некоторые могут требовать как дательного, так 0 е г \У е т 151 ^Ш. * ...чип льного п адеж а (например: т ) . П редлог Шг «для», «за» требует себя всегда винительного падежа: I >н.ч Я1ПЙ Рогти1аге Шг йеп Агг 1. Это бланки для врача. Вино хорошее. О ая 151 Ш г 81е. Э то дл я вас. ■ и пгм( дком язы ке, в отличие от русского, в предложении м ож ет быть К рмьмо одно отрицание или отрицательное слово. При наличии такого Г (лини (например: т с й к «ничего») другое отрицание отсутствует. Срав- 1сй уегаей е ш'сЫя. Я ничего не понимаю. Риг гтсН Ыне 8аГй ■ЮГ»: Мне, пожалуйста, сок. ^ег 1сй уегя1ейе тсйся. Я ничего не понимаю. к о т т Г: 8 .е ойег 1йг К о 1 1 е ^ К то придет: вы или ваш товарищ} ЬеМ ег йайеп \У1г к е т УУаяяег. К сожалению , у нас нет воды. 'Уая \уйпясйеп 81е? Что вы ж елаете? Ьеп 81'е 2ц;агеПеп? | Запомните следующий способ словообразования (1 ) 4$ Мтега1 + йая \Уаяяег = йая Мтега1\уаяяег г* Потренируйтесь в чтении отдельных слов У вас есть сигареты? 1сй НаЬе ( т с й г ) У1е! 2 ек . У меня (не)много времени. У*е1еп Оапк! 1сй к о т т е §егп Большое спасибо! Я охотно приду. Каисйеп 8|е? _ ла. Вы курите? — Да. 1сй гаисйе ш ей! т е й г. Я больше не курю. М е т Уа1ег 1я* ясйоп 60 ЗаЙге ай Моему отцу уж е 60 лет. а а Ч*М чУи.кег Мшега1*уаяяег Пппк »1 — ай И'Пешкошшеп (У.'Ш 0—О ойег чг Коп МкоЬоМясНея зафт в&сэр минэрахльвасэр данк хэрайнком эн вайн о гдэр шо:н алькохо\лиш эс I, 1е — и П1сЫя а п Ь т 1еп У1е 1еп е, ей — э, е . теЬ г 8еЬ 1 2 1§агеПе аЫе§еп и— ю (иг \уйпясйеп нихьц а н б и лэн фнхлен ме:р гел цигарэтэ а п лелэн фю:р вю нш эн 83 занятие ^шийвшр гл м тк ж ш ш ж т занятие Кошшеп 81е Ьегеш! С ы еп АЬепй, Негг Зппгпо»., Мэ„ , Си 1 еп АЬепй, Ргаи ^ и ш а п п ! п АЬепй, Негг Nеишапп! Кошшеп $ 1е Ыйе Ь егет! В т е 1е&еп 81е аЫ ^ а х ЙагГ юЬ 1 Ьпеп апЫеГеп? Ковпак, АУет... Риг гшсЬ Ь т е шсЬ(х А1копоЬхсЬех: 8 аД ойег М т е га!\уаххег. А^1е 81е зуйпхсЬеп. Е т е ХщагеПъ? у 1е1еп Оапк! 1сЬ гаисЬе шсЫ теЬ г. §еп? §еЫ ех 1Ьгеп Ко11е- Оапке, ех §еЫ (хсЬоп). ‘ I рнмматические пояснения гу:тэн а:бэнт, фрау нон гу:тэн ахбэнт, хэ р но и, комэн зи: битэ хэрайн! бнтэ лехгэн зи: ап! вас дарф ихь и:нэн анб и л э н ? коньяк, вайн... фю:р м и хь бита нихьц а хсг.лишэс: зафт охдэр миI рахлъвасэр. ви: зи: вю нш эн. айнэ цигарэтэ? фыхлен данк! ихь раухэ нихьт ме:р. ви. ге:т эс и:рэн коле гэн? данке, эс ге:т шо:н. В | | 1 1 ними уже познакомились с именительным и винительным падеж аI •• урок 2, занятие 4 ). Запомните артикль сущ ествительных в даМкН"*‘ нпдеже: Единственное число Множественное число Муж. род Ж ен. род Ср. род для всех родов йег сНе йаз Й1е йет йег йет йеп В |Н * | окончания в дательном падеж е имеют и притяж ательны е местоНМмни |*> "цып падеж отвечает на вопрос \уеш? «кому?», «чему?» и вы раж ает Н>|нм косвенное дополнение (лицо, связанное с действием): \\Ччп зсЬгеФеп Хге? — 1сй з с Ъ т Ь е й е т Вгийег из\у. 1 . - т и г е л ь н ы е йег 1Чате, йег КоНе^е, йег Хгийепг, йег Негг имеют . 1* 1. м.мпм падеж е ед. и мн. числа окончание - (е )п ; остальные существи1 ) 4» нмг окончаний не принимают. Во множественном числе все существи. 1ые и дательном падеж е получают окончание -(е )п : №ге ^еЫ ез йеп ЕВегп (йеп Вгййегп, йеп ЬеЬгегп из\у.)? Мы уже знаете, что у глаголов с отделяемой приставкой последняя - I я ете я и ставится в конце предлож ения как в настоящ ем времени (•и урок 2, занятие 4 ), так и в повелительном наклонении, выражаю щ ем I и .(I, просьбу, приглаш ение и т. п.: нЫе^еп: Ье§еп Х1е (ЬП1е) аЬ! Р аздевайтесь (пож алуйста)! 1 Иы знакомы с дательным падеж ом личных местоимений (см. урок 3, .■.кТис / ) . Запомните форму винительного падеж а: /V 1сЬ ег зю ез \У1Г зю Х1е А пнсН Нш зш ез ипз зю 8 ге к .1 к н м видите, особую форму имеет лиш ь местоимение 1 -го и 3-го лица и ш кого рода в ед. числе; остальные совпадают. Iигольный падеж сущ ествительных и местоимений Единственное число Муж. род Ж ен. род Ср. род (Зег <3а$ (Зю ет ет ете тет тет тете (Зет (Зет с!ег етет етет етег теш ет теш ет тетег Множественное число для всех родов сНе — тете (Зеп — теш еп 3 2 занятие занятие ■ „„„„ „ « тс диалог . «поли»,в пропуски соответствующими 1. Вас спрашивают, как пож ивает ваш отец (друг и т. д .)| О тветьте на вопрос. Спросите собеседника о том же. A. \\Че §еМ ея с1ет Уа(ег? B. Байке, ез ееЬ( Игт ^Ш. П родолжайте: сйе 8 сЬ\уез1ег, йег Ргеипб, сНе Екегп, б 1е ТосЫег, бег Вгибег, б 1е Ко11е§еп, Негг \Уа§пег. 1 2. Е т е г^ а геП е? — В апке, 1сЬ _ , „ М( ЫКе _ 4 . \у аз баг( 1сЬ 1Ьпеп „ 1Ьгет Ргеипб? 51е аЫ кЬ и ЬШ е ОЙег---------- „ сствиовит. „рос— К , ....... 2. ЛЬепб, Негг 8пигпоуу! 1 N. _______ ! 111м> и-веп 81е аЫ ? <1агГ юЬ 1Ьпеп »иЫгПЧ1? к ■•цинк, \У ет Риг писЬ ЫПе г Ы з А1ко’ ЬоЬзсЬез: 8 аП обег М тега!ууаззег. N. _______ • 8 ... ууI- 8к ууйпзсЬеп. I |т - /Д8агеПе? П родолж айте: баз Рогпибаг аизГйИеп, беп Ко11е§еп уегз(еЬеп, беп Ргеи( уогзГеНеп, беп 8 а (1 \уипзсЬеп, б 1е ХщагеПе гаисЬеп. 8 . С Ш епА Ьепб, Ргаи И еитапп! ОиГеп АЬепб, Негг Н еитапп! I П родолжайте: бег Агг 1, б 1е КгапкепзсЬ\уез(ег, бег 8 (ибеп 1, бег боигпаНз! (склоняется как 81 ибепГ), бег ЬеЬгег, б 1е ЕЬегп. 3. Вас спраш иваю т о чем-либо. О тветьте на вопрос. Какой вопрос вы бы задали, если бы вам нуж но было спросить собеседн( о том же? ? п, уу;.- кеЬ1 ез 1Ьгеп Ко11е§еп? ,(1 8. У 1е1еп Бапк! 1сЬ гаисЬе т с Ы теЬ г. N . 7 8 . Вапке, ез 6 е*1* 5СПОП- постарай тесь воспроизвести по пам яти даалог К о ш т е п 5.е ЯМс*1п! ^ ------------ Проверьте себя! ,„ „ е 4. О тветьте отрицательно на вопрос собеседника. Задайте со седнику такой ж е вопрос. П родолжайте: зс Ь т Ь е п , \уипзсЬеп, ЬаЬеп, уегз(еЬеп, гаисЬеп, аизСйНеп. ? предлож ения . двух в а р н ю т » 81е ЫПе пегет! A. Рйг шеп 181 баз? B. Б аз 181 (иг с1еп Уа1ег. шсМ. I Р«'< 2. Вас спраш ивают, для кого что-либо предназначается. (У~ на вопрос. Задай те такой ж е вопрос. 3 I с л о в . и вы раж ения вы употребите, если и » нужно* пригласить гостя войти, РаздетьСЯ поедложить гостю что-либо освеж аю щ . „тветить, если вам предложили закурит сказать, как пож иваю т ваши друзья Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие ©жшш занятие пригласить гостя к столу угостить гостя чем-либо • пож елать приятного аппетита ф произнести тост ^ О брати те вн и м ан и е н а ф о р м у и у п отр ебл ен и е слов ..... шбёеп «хотеть», «желать» является как и глагол йшТеп модальгА голом (с,и. урок I. занятие 3 ). Н о в отличие от йигГеп глагол К | Т 1 употребляется не только с глаголами, но часто и с сущ ествитель С м и Его наиболее употребительная форма: ш осЫ е(п) «хотел (хоте- Выучите слова и выражения к диалогу !ЧеЬтеп 5йе Р1а(г! негмэн зи: плац Садитесь! 1ЧеЬтеп 81е Р1а(г, Негг 8сЬи!г! Садитесь, господин Шульц! еххеп э сэн есть, кушать \Уапп еххеп 81е? Когда вы едите? Сгейеп $ 1е ги! грайфэн зи: цу: Угощайтесь! В1Пе §гекеп 81е ги! Угощ айтесь, пожалуйста! Си 1еп Арре(к! гу:гэн апэтшт Приятного аппетита! С Щеп Арребг! (говорится перед началом еды) посЬ нох еще Ег агЬеке( посЬ т Огехйеп. Он ещ е работает в Дрездене. йег 8а 1а( зала:т салат Б ег 8а 1а( 1x1 хекг §и(. С алат очень хороший. §еЬеп гегбэн давать СеЬеп 81е пит Ьк(е Рогти1аге! Д айте мне, пожалуйста, бланки! т б с Ы е (п ) мёхьт э(н) хотеть, ж елать \Уах тб сЫ е п 81е? Ч то в ы ж елаете? йах Р1е1хсЬ ф ляйш мясо МбсЫеп 81е посЬ е(ууах Р1е1хсЬ? Хотите ещ е мяса? хап зат сытый 1сЬ Ып хсЬоп хап. Я уж е сыт. йег КаНее кафэ кофе МбсМеп 8(е КаНее? Хотите кофе? йег Тее тэ: чай 1сЬ шбсЫе §егп Тее. Я хотел бы чаю. Й1е Та.ххе гасэ чашка НаЬеп 81е посЬ е т е Таххе? У вас есть ещ е чашка? (ппкеп тринкэн пить 1сЬ Гппке Тее §егп. Я люблю пить чай. Й1е РгеипйхсЬаП фройнтшафт дружба \У 1' е а к 1x1 1Ьге РгеипйхсЬаД? К ак давно вы дружите? АиГ 1Ьг \УоЫ! ауф и:р во:ль З а ваше здоровье! 1сЬ шбсЫе аи( 1Ьг \УоЫ (ппкеп! Я хочу выпить за ваше здоров! ш I бы»: К1| шбсЫе е т Рогти1аг. Я хотел бы бданк. I ниол ш бсЫ е(п) имеет следующие формы: $3 число юЬ, ег, хш, ех шбсЫе М н. число шш, хш, то сЫ еп Пм-Исп 81е ги! — устойчивое словосочетание, выражаю щ ее приглашещ|| начать есть (за столом ). . Ошгп АрреГк! — общ епринятое пож елание перед началом еды. н1 1Ьг XVоЫ! — устойчивое словосочетание; является очень рас111 ин граненным тостом. 1||,1 уже знакомы с управлением глаголов (см. урок 3, занятие 1). II данном занятии встречается глагол (ппкеп «пить» и его управI м н и с , отличное от русского язы ка, а именно. К |н к « п аиГ питьуза (что-л., кого-л., чье-л. здоровье) З а п о м н и т е с л е д у ю щ и е с п о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я (2 и 4 ) I М*гн ипй + хсЬаП = Й1е РгеипйхсЬаЙ друж ба йах Еххеп еда П отрени руй тесь в чтении отд ельн ы х слов • • ЫН Г*1*1/ |.г *4|||1 А| <|М-П1 II ий М1 1 |Геп 1 |*,|«Л'|1 п - ё |И(и Ые ш гШ еп зат плац тасэ залает апэтн'.т 1 грайфэн ф ляйш мёхьтэ мёхътэн е, ее — э, е §еЬ еп еххеп Еххеп К аН 'ее Т ее о, оЬ — о хсЬоп \У оЫ п о сЬ е й — ой Р ге и п й х с Ь а Д ге:бэн э сэн э сэн кафэ тэ: шо:н во:ль нох фройнтшафт занятие ВШе, пектеп Я е Р1а1г! | I рнмматические пояснения |м К ... ЬрН'. Оах Е§5еп 151 йа. № Ь т е п Йе Р1а1г! ВШе, §ге 1Геп Я е ги! Си1еп АрреШ! ОагГ 1сЬ 1Ьпеп посЬ е!\уа5 5а1а1 §еЬеп? За §егп. В ег 8а1а1 151 зеЬг §и1. МосЫеп Я е посЬ еГ^аз Р1е15сЬ? - N 6111 йапке. 1сЬ Ып 1ек1ег 5сЬоп 5аЫ МосЫеп Я е КаГГее ойег Тее? Е т е Та85е К а^ее, Ы«е! Тппкеп т г аиГ ип5еге РгеипбзсЬаШ АиГ ипзеге Егеипс18сЬаШ АиГ Яе, Ргаи К еитапп! АиГ Шг \УоЫ! п ..л ак о м и л и сь с притяж ательны ми местоимениями т е т и 1 Нг /, ,снятие 3 и урок 2, занятие 3 ). В данном занятии вам еще одно притяж ательное местоимение: 1 -го лица мн. числа Как и другие притяж ательны е местоимения (см. урок . , 3 ) оно имеет окончание в зависимости от рода и числа и склоня- | к дас эсэн ист да:. не:мэн зи: плац! битэ, грайфэн зи: цу:! гу.тэн апэткт! дарф ихь и-.нэп н о х эт залагт гэ:бэн? йа: гэрн. дэр зала:т ист зэ:р г у л . мёхьтэн зи: нох этвас ф ляйш ? найн данкэ. ихь бин ляйд шо:н зат. мёхьтэн зи: кафэ о:дэр тэ:? | I , » таблицу)■ К Е ь ц к о м язы ке многие сущ ествительные, являю щ иеся именами I И, иными или выражаю щ ие абстрактные понятия, употребляю тся, ! ..„(„ило. без артикля; в качестве отрицания в таких случаях использу>• »е 1и (см. урок 3, занятие 1): II иРен 81е Хей? — N614, юЬ НаЬе к е т е 2 ек . МйсЩеп 81е Р1евсЬ? — 1Мет, юк то сН 1е к е т Р 1е 1вск шну. I и ,.мимо уже известной вам формы повелительного наклонения, наприЬ и Ен1.чс1ш 1Фёеп 8 ге! К о т т е п 81е ЫПе! и т. д. (см . урок 1, за н я„ / и урок 3, занятие 2 ), есть описательная ф орм а выраж ения повелеВ а . просьбы и т. п., которая иногда соответствует русскому «даваиI , , I соответствующий глагол: РОМеп \у|г йав Рогши1аг аих! Д авайте заполним бланк! 4, | „нолы §еЬеп у е и е п как и глаголы «ргеейеп и ЬеИеп в 3-м л. ед. числа от корневую гласную е на 1 (см. урок 1, занятие 4). 1сЬ ееЬе. еже, хргесНе, Ьейе ег § 1Ь1, 1Й1 , хрпсЫ, Ы1Д а йнэ тасэ кафэ битэ! тринкэн ви:р а уф унзэре фройнтш афт! аУф унзэрэ (Ьпойнтшафт! ауф зи:, фрау нойман! ауф и:р во:ль! Склонение притяж ательны х местоимений М. р. С. р. Ж., р. М. р. С. р. Ж. р. М. р. С. р. Ж. р. 7 -1 2 0 5 теш тет тете тетеп тет тете те ш е т те ш е т тетег зе т зет зете зетеп зет зете зетет зетет зетег Шг Шг Шге Шгеп Шг Шге Шгет Шгет Шгег ипзег ипзег ипзеге ипзегеп ипзег ипзеге ипзегет ипзегет ипзегег Шг Шг Шге Шгеп Шг Шге Шгет Шгет Шгег Мн. ч. для всех род. т е т е , вете, Шге, ипзеге т е т е , хеше, Шге, ипзеге т е т е п , ветеп, Шгеп, ипзегеп занятие 3 «налог и заполнило п р о п у с к с о о г * ™ . , » ™ » » 1. Вас спрашивают, хотели бы вы соверш ить то или иное ствие. О тветьте на вопрос. Задайте подобный вопрос собеседнику. 51е ги'. 3. Си1еп ! 2. ВЫе, A. МбсЫеп 51е кот т еп? B. Ла, 1сН т б с Ы е кот т еп. ,5 ,с ЫПе гНпкеп ’ ТГМ бсЫ еп 8(е е т е ц1Г нп I ипзеге _-------- т п к е п . С * г ^ а к Р1е1кск? - Оапке, «Ш Ы п _• П родолжайте: к1иб1егеп, гаисЬеп, яргесКеп, еккеп, агЬейеп, ксЫеШеп. |и< Рззеп 1К1 ба. Ь< кпк'П Ые Р1а(г! I ■ , Оми " Аррейб. П родолж айте: б 1е ТосЫ ег, бег Ргеипб, бег Вгибег, б 1е 5сЬ^ек1ег, бег Ко11е§е, б!е Екегп. п | 1 н веги. Бег 8 а 1а( 18( \ мбн К111- I К 7 I К Ли бачке. 1сН Ып 1е|бег Г к коп N8(1. ■ ? I 3. Вас чем-либо угощают. О ткаж итесь. Что бы вы сказали, угощ ая собеседника? A. Б аг( юЬ Шпеп посЬ е(\уак 8аШ веЬеп? B. У 1е 1еп Оапк! 1ск т б сЫ е к е т е п 8аШ теН г. П родолжайте: бак Р 1е 1кск, бак \Уаккег, бак М тегаЫ азкег, бег 8 а( 1, бег Т ее, бег Р1е1ксЬка1а1, бег К ай ее. I Н | Таззе К аН ее, ЬЫе! ___ 1 а нI ипзеге РгеипбзсЬап! Аи! Ые, Ргаи Меишапп! 2. Р. __ N. ■! , Р. ВЫе,вгейеп 8 |е ги! N . _______ 1 Р. БагГ1сНШпеппосп епмаз 8 а 1а( веЬеп? р . МбсЫеп 81е посЬ е т а з Р 1е 1зсЬ? Р. МбсЫеп 81е КаЯее обег Тее? 8. ! N. Т п п кеп ^ 1Г аш ипзеге РгеипбксЬаШ 8. .! ! N. АиГ Шг \УоЫ! П о с та р а й т есь восп рои зв ести по п а м я т и диалог В.пе, пеМпеп у ЧЬ Р1а(г! Проверьте себя! 4. Вас спраш иваю т, хорош о ли ваш друг (сы н и т. д .) дела что-либо. О тветьте. Задайте подобный вопрос собеседнику. A. АгЬеИе1 Шг Р геипй §и(? B. И е т , т е т Р геипй агЬеИе1 посЬ ш сЫ дапг §и(. П родолж айте: бег 8 оКп (зПкИегеп), бег Ко11е§е (ксЫеШ еп), бег Уа(ег (\уоЬпеп), бег Вгибег (кргесЬеп), б!е ТосЫ ег (еккеп). ' ! Восстановите недостающие прещ ю ж ения в двух вариантах 2. Вас с ж еной (м у ж ем ) спраш иваю т, ваш ли это отец ( и т. п .). О тветьте на вопрос. Задайте подобный вопрос собеседнику. I A. 1x1 бак 1кг Уа1ег? B. Ла, бак 1К1 и т ег Уа1ег. ! 4. 1сЬ КаНее? « „ н е с л о а . и вы раж ения аы употреби™ , если а . » нужно: пригласить гостя к столу угостить гостя чем-либо пожелать приятного аппетита произнести тост 3 занятие Изучив материал этого занятия, вы сможете: ©ж®зв®, занятие (II сказать хозяину дома, что вы хотите уйти ответить, будучи хозяином дома поблагодарить за приглашение попрощаться и пож елать счастливого пути «обратите внимание на форму и употребление слов ■ немецком язы ке, как и в русском, от ряда глаголов м ожно образовать | П ||................. с суф фиксом -ип8. Т акие существительные всегда • венского рода и часто переводятся на русский язы к существительным Выучите слова и выражения к диалогу зеЬеп зе:эн видеть; (по) смотреть ш ей ег вкд эр снова, опять АиГ \У|ес1егхе)1еп! ауф ви:дэрзе:эн До свидания! аЪег а :бэр но; же ти ззеп мюсэн долж енствовать (что-л. сделать) ]е*г1 йецт сейчас, теперь мчгкПсй ей рклихь действительно, в самом деле зсЬайе ша:дэ ж аль зра! шпэ:т поздно !М -ИС. <чп1ас1еп «приглашать» — Фе Е)п1айип8 «приглашение» .НзсЬикНееп « и з в и н я т ь » - Фе ЕШзсНФФёипв «извинение» 1сЬ зеЬе шсМз. Я ничего не вижу. к \Уапп к о т т е п 81е \у|ейег? Когда вы снова придете (к нам) АиГ ГМейегзеНеп, Негг 8сНге1Ьег! 1 До свидания, господин Шрайбя! АЬег ег зрпсЫ §Ш ИеиКсй. Но он хорош о говорит по-немецкЦ ЬеМег ш ив 1сН §ейеп. К сож алению , мне надо уходи1™ Уо1кег 151 }е1г( т Ь е 1рг 1§. Фолькер сейчас в Лейпциге. Миззеп 81е \У1гкИсН §ейеп? Вы действительно должны идти? К о т т е п 81е НеиГе т с Ы ? всЬайе! Вы сегодня не придете? Ж аль! Ез 181 зсНоп зраГ. Уж е поздно. ^ 1е вра( 181 е8? ви: шпэ:т ист эс Который час? >У1е зр5с 131 ез ^е!г1? Который теперь час? Ьезисйеп бэзу:хэн приходить, навещ ать ЧУапп ЬезисЬеп 81'е ГЬгеп УаГег? Когда вы навестите вашего отцат 1сК т и В ЬаМ §ейеп. Я долж ен скоро уходить. Ьа1й бальт скоро, в скором времени йгйБеп гркксэн передавать привет пасН Наиве на:х хаузэ домой йа!Ь хальп половина йаз У 1ег 1е 1 фиртэль четверть СгиВеп 8ю Негтп Каи! П ередайте привет господину СеНеп 81е зсйоп пасН Наизе? Вы уж е идете домой? 1сЬ к о т т е и т Ьа!Ь лчег. Я приду в половине четвертого. Ез 181 зсйоп У 1ег 1е 1 пасН асЫ. У ж е четверть девятого. 1 ню! аЬег «но», «же» м ож ет выступать в роли усилительной частицы и н этом случае часто на русский язы к не переводится (см. урок А I >,1н>1тие 1): [)аз 181 аЬег зсНоп! Это прекрасно! I Глагол веЬеп «идти» имеет значение удаления или движения мимо » 11ширящего. Сравните глагол к о т т е п (см. урок I, занятие 2). < II ряде выражений и оборотов немецкого язы ка, в отличие от русского, » качестве формального подлежащ его употребляется безличное место[ имение ез, которое на русский язы к не переводится. Ез 151 зра!. Поздно. \У1е зра( 181 ез? Который час? Ез 151 г\уе 1 1Л1Г. Два часа и т. д. Запомните следующий способ словообразования (1 ) ,1< г + зеНеп = йаз М ейегзеЬеп свидание |1*и1.чсИ + йег Кигз = Й е г ; ОеиГзсНкигз курс немецкого язы ка Потренируйтесь в чтении отдельных слов Рау! » а 1м!1(1 Ы 1> в 1шйе 1 1н1а(1ип§ », сЬ, а — э, е цгйеп «Г||СП *|)Ш 11 — 0 ■поп бальт хальп ша:дэ шнла'.дунг йецт ге:эн зе:эн шпэ:т шо:н 1, 1в — и \У1ейегзеКеп \Чег1е1 ей :дэрзе:эн фиртэль и— ю тйззеп Гиг ^гиВеп и— У ЬезисНеп тиВ мюсэн фю:р гркксэн бэзу.хэн мус аи — ау Наизе хаузэ занятие занятие АиГ \У1ес1ег8еЬеп! Еп(5сЬи1сИ§еп 8 1 е Ы « е, аЬ ег 1еЫ ег т и б 1сЬ } е т &еЬеп. Оа» 18 ( М й ззеп §еН еп ? -Ш, е 8 аЬ ег 8сЬас1е! 81е 181 т г к Н с Ь зсЬ оп зс Ь о п зр ак В е зи с Ь е п 81е ипз ЬаЫ \у1ес1ег. ^а, 8 еЬ г § е г п . У Ы е п О ап к Шг Ше Е т1ас1и п §. О г и б е п 81е Ь т е Ш ге К о11е§еп! О ап к е! АиГ \У 1ес!ег 8 еЬ еп ! АиГ \У1ес1ег8е1геп! К о т т е п 81е § и 1 п асЬ Н а и 8 е! энт ш ульдигэн зи: битэ, •а.бэр ля й д эр м ус ихъ ге:эн. дас ист а:бэр ша:дэ! м ю сэн зи: впрклихъ шо:н ге:эн? йа:, эс ист шо:н шпэ:т. бэзу.хэн зи: ун с б а лы вигдэр. йа:, зе:р гэрн. ф и:лэн данк фю:р ди: эйпла'.дунг. гркксэн зи: битэ и:рэ коле:гэн! данкэ! ауф вч:дэрзе:эн! ауф ви:дэрзе:эн! комэн зи: гу:т на:х ха узэ! 3 I рнмматические пояснения ". <ими глагол ти ззеп «долженствовать», «быть вынужденным» (» же особенности спряж ения в настоящ ем времени, что и все .... глаголы: а. у них, как правило, м ен яется корневой гласный них отсутствуют окончания в 1-м и 3-м лице ед. числа: иг гпив, Йаг1, тб с М е ш г ти ззеп , биНеп, тбсШ еп тиВ . багГ, тбс!Н е 8>е ти ззеп , с1игГеп, тб сЫ еп 1-н’ чпите обозначение времени в УУ1е з р а ! 181 е8? Их 1x1 2\уе1 (бге1 и зш ) Ш г. I црчош часа до четверти отсчет Диш и пасЬ «после», «спустя»: I х 1x1 гебп пасЬ г\уеь 1.x 181 У1еПе1 пасЬ г\уе 1. немецком Который Д ва (три идет от язы ке: час? и т. д.) часа, предыдущего с помощью Д есять минут третьего. Ч етверть третьего. четверти о тсчет и дет от полови ны сл едую щ его ч а с а с п ом ощ ью ^В А 'Ю гп уог «перед», «до»: Г’.х 181 геЬп уог Ьа1Ь бгеь Д вадцать минут третьего. 1(8 181 Ма1Ь бгеь П оловина третьего. » половины отсчет идет с помощью предлога пасН: Кз 181 гейп пасН Ва1Ь бгеь Б ез двадцати три. II “• I верти д о целого ч ас а отсчет и дет с п ом ощ ью п редл ога уог: Ех 181 У1ег1е1 уог бге!. Б ез четверти три. Е8 181 геНп уог бге1. Б ез десяти три. В]1и обозначении половины, четверти часа, а такж е минут слово Ш г, как мнило, не употребляется. * • Обозначение времени по радио такое ж е, как и в русском языке: (Ез 151) 1 Ш г 20 — Е т Ш г гч/апъщ (ночи) (Ез 181) 13 Ш г 45 — Оге 1геЬп Ш г ШпДтсКчеггц; изш \ <3 Iни1уог 2\уе1 геЬп пасН 2\уе1 2\уе1 Ш г У1ег1е1 пасН г\уе1 0 I Г) геЬп уогНа1Ьбге1 1йп1пасНЬа1Ьбге1 Ьа1Ь бге! У1ег1е1 уог бге! занятие занятие у я д а а ш м д в ш в 3 Вспомните диалог и а аи о л и и к п р о и с к и с о о те те г./ ки и и м и 1. Вас спрашивают, который час. О тветьте. Спросите собесе ка о том ж е. уу1ебег! пас б Наизе! 2. ВезисЬеп 81е ипз Цшшисп 81е____ 1е1бег шиВ 1сЬ )еШ цеНеп. 4. у!е1еп Оапк К,и... |ш 1б 1ееп 81е, 5. 1сЬ шиВ ]еШ ёеЬеп.— Оаз 151 а Ь е г ---------- ! A. \У1е зра! 181 ез? B. Ез 181 21со // [//гг. Восстановите недостающ ие предлож ения в двух вариантах Ц ^тии. 2. Вы дум аете, что еще не поздно, но это не так. З адай те ответствующий вопрос. Ответьте, если вам задали подобный вопрос A. 1з1 ез посЬ На1Ь гекп? B. К е т , ез 131 зсйоп гекп паск е1{. Продолж айте: 6.00 (6.15), 4.15 (4.25), 8.30 (8.40), 9.45 (9.55), 5.00 (5.20), 12.30 (12.50). 3. Вы спраш иваете, долж ен ли собеседник соверш ить то иное действие. О тветьте, если вам задали подобный вопрос. A. Миззеп 8!е паск Наине Векеп? B. .1а, 1сИ т и В паск Наине §екеп. П родолжайте: беп Ргеипб ЬезисЬеп, баз Рогти1аг аизГиМеп, Еп§НзсЬ зргесЬеп, Ргап2бз1зс11 з(иб|егеп, ОеШзсЬ уегзШНеп. I 2. )|п1мс1ш1б18еп 81е ЫПе, й1»м 1е|бег шиВ 1сН 1. 1/1 це6еп. _! N ? I. 1п. ез 181 зсЬоп зрак К к К зеЬг ёегп У1«1еп Оапк Шг б1е I ибабипё1 N к Пипке! Аи( М ебегзеЬеп! ! » ! л 8. N. Б аз 181 аЬег зсЬабе! Р. Мйззеп 81е шгкИсН зсЬоп ееЬеп? 8. N. ВезисЬеп 81е ипз Ъа1б ш ебег. 8. N. СгиВеп 81е ЫПе Шге Ко11е§еп! ! 8. Р. Аи( М ебегзеНеп! N. Кош ш еп 81е §и! пасЬ Наизе! П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог АиГ \У1ебегзеЬеп! Проверьте себя! 4. Вас спраш ивают, когда вы навестите отца (друга и т. Ответьте. Задайте подобный вопрос собеседнику. П родолж айте: бег Ргеипб, б>е МиПег, бег Вгибег, б 1е Ко11е§еп, бег 8оЬп, б1е 8сЬ\уез1ег, бег Аг 21. М кие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: сказать хозяину дома, что вы хотите уйти ответить, будучи хозяином дома поблагодарить за приглашение „опрощ аться и пож елать счастливого пути 3 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие ж®Б2‘г?Ц)®жзь занятие вести беседу при посещении гостей: приглашение, договоренность о времени, встреча гостя, угощение, беседа за столом, прощание с хозяевами Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно. .■■I | йигГеп, ти В , ти ззеп? Целью данного занятия является: повторить материал предыдущих четырех зан яти й урока 3 проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал Если вы м ож ете вести беседу, запомнили слова и грамматические п о яс Л ния, то переходите к следующему уроку. Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то пови рите материал ещ е раз. .. К акой вопрос надо задать, чтобы получить следующий отвС 1. И е т йапке. 1сЬ Ып Ы йег зсЬоп зап. 2. Риг гтисЬ ЬШе 8аП ойег М ь 1 гаЫазхег 3 Б анке, ё Ш. 1ЫЙ Шпеп? 4. Ье.Йег ЬаЬе к Ь ЬеЫе аЬепй кеп Ае11* 5. Оапке! 1сН кошше §егп! 1сЬ 81е Гиг т о г ёеп аЬепй ет1айеп? 2 . _______ аисЬ т е т е Ко11еёеп Вюннгн? 3. Ез 131 зсЬоп зра(, 1с Ь _______ ёеЬеп. 4 . _______Ко1Г ЬеЫе посЬ ■ Ь п .м У 5. 5>1е ш гкЬсЬ зсЬоп ёеЬеп? 6. ХУаз_____ к Ь 1Ьпеп апЫеюЬ 1Ьпеп посЬ е!\уаз 8а1а1 ёеЬеп? 8 . ______ 51е т с Ы з А1коЬон 1и . п т к е п ? И УОг, пасЬ? I. /.• 40 — I /Л 05 = Г Н 20 = I 1. 2 8 = Ез Ез Ез Ез 131 1 0 Ьа1Ь г\уеь 2. / 3 . 5 5 = Ез 1x1 5 г\уеь 151 ГипГ_______ у ю г . 4. 18.35 = Ез 151 ГипГ____________ 31еЬеп. 151 г е Ь п ______ Ьа1Ь е т з . 6. 11.58 = Ез 151 ъчгел г\уб!Г. 181 гдае!_______ Ьа1Ь У1ег. 8. 1 3 .0 3 = Ез гзГ Йге1 -----------е т з . • т к , Ы т , Шг, ипз, Шпеп? Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание и | ф орм у слова. 1. 234. 5. 6. ВагГ к Ь 81е Гиг Ьеи1е а Ь е п й ____ ______ ЬаЬе к Ь Ьеи1е кеш е 2ек. ______ 81е Шге Ко11еёеп! Бапке, к Ь гаисЬе ш с Ы ______ . Ез 18 1 ______ зсЬоп зеЬг зра!. Кошшеп 8 к иш 10 Б Ы , 7 ккег шеЬг етуегз1апйеп \у1гкМсЬ ё гйВеп ет1айеп 3. О пределите, какой ответ следует дать на данные вопросы (например: 1 — с ). 1. ХУ1е ёеЫ ез Шпеп? 2. Миззеп 8 к гуг'гкНсЬ зсЬоп ёеЬеп? 3. НаЬеп 8 к т о г ё еп аЬепй 2ей? 4. МбсЫеп 8 к е т е 21ё аге11е? 5. Си(еп Т аё, Негг Б ап ёе! 6. ВагГ к Ь 8|'е Гиг Ьеи1е аЬепй ет1айеп? 7. МбсЫеп 8 к е1\уах Р1е1зсЬ? a. Ргеи1 пнсЬ, 8 к ги 8еЬеп! Ук1еп Вапк Гйг Йк Еш 1айипё ! 1сЬ кошше ёегп. c. Ех §еЫ Ш1Г §и(. Й. Йа, ез 181 зсЬоп зрак е. Йа, Йа ЬаЬе к Ь 2еЬ. Г. N 610 Йапке. 1сЬ Ып 1еЫег зсЬоп зап. ё . Б апке, аЬег к Ь гаисЬе п кЫ . I УУн иеЫ ез , Негг Ргапке? 2. Б апке. Ез ёе Ы ______ §апг ёЫ. Огни Ьепг тб сЫ е 8аП, к Ь Ые1е_______ 8аП ап. 4. ХУ1е ёеЫ е з -----------, ЕиНгцеп? — Ез ёе Ы _______ ёи1. 5. 1сЬ ЬаЬе к е т Рогти1аг. ВЫе, ёеЬеп е т Рогти1аг. 6. ХУт ёеЫ ез Б1е(ег? — Ез — ёе Ы -----------§и1. I. ХУвз йагГ к Ь _______ апЫе1еп, Негг 8сЬи!г? I) ипзег, и п зегет, ипзегег, ипзегеп, ипзеге? I \У|е ееЫ ез ЬеЬгег? 2 . ________МиПег 1з1 КгапкепзсЬ\уез1ег т I , |М1. з. Ко11еёеп з т й ]е1ъХ п к Ы т Вгезйеп. 4. Ез ёеЫ _____— Ргеипй ,1 5 Уа 1ег агЬеЬе! а1з 1оигпаЬз1. 6 . ______ ЗоЬп зШйкгГ т Ь е ф 21ё . \У1е ёе Ы е з 8 сЬзуез1ег? 8 . СеЬеп 81е Ь Ы е_______ Ко11еёеп Рогти1аге! b. I пасЬ, Гиг, и т , уог, аиГ? I |)агГ к Ь 81е Ьеи1е аЬепй ет1айеп? 2. ХУ1е зра! 15( ез ]е1ъХ7 — (15.08) = Ез 151 а с Ы _______ йге 1. 3. ХУапп к о т т ! Негг МиПег? — Ег ишВ зесЬз Ш г к о т т е п . 4. К о т т е п 81е ё и 1 _______ Наизе! 5. У 1е 1еп |»„„к ипй ХУ1ейегзеЬеп! 6 . ХУапп ЙагГ к Ь к о т т е п ? — ________яеЬеп 11Ы. 7. Т п п кеп \ у к _______ ипзеге РгеипйзсЬаШ — ________Шг ХУоЫ! 5 1 Н 3 занятие занятие (ршэншэ’шж® Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предложен е 1 — ай ееЫ теЬ г Тее п еЬ те п зеЬеп аЫе§еп йецт ге:т ме:р тэ: не:мэн зе:эн апле:гэн 1 ви:дэрзе:эн фиртэль фи:лен а н б и лэн рмхьтихь нихьц а йнла:дунг айнфэрштандэн 0 ш еёегзеЬеп Укг(е1 уккп апЫе1еп псЬй§ ШсИз е, еЬ — е, э о 1, Ш, Ш — И Ет1айип§ е 1пуегз 1апйеп л ха :бэ ха :бэн на:х плац о а — а ЬаЬе ЬаЬеп пасЬ Р1а(г то г§ еп зсЬоп ХУоЫ УОГ ойег ей — ой Шеи1 РгеипйзсЬаБ Ьеи1е моргэн шо:н во:ль фо:р о :дэр фройт фройнтшафт хойтэ б — ё тбсН е тбсЬ (еп и— ю ёгйбеп \уйпзсЬеп тиззеп мёхьтэ мёхьтэн гркксэн вю нш эн мю сэн Запомните, что предлож ения повествовательные (1 ), побудительные (Л а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) .имеют понижа1 щ ийся тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова И имеют повыш ающийся тон. 1. Б ег 8а1а1 151 5еЬг §и1. Е т е Таззе Тее, ЫПе. Вапке, е 5 {;еЫ пнг §и 1. Б аз 151 аЬег зсЬайе! Ргеи 1 пнсЬ, 81е ги зеЬеп! 3. ХУ1е §еЫ ез Шпеп? ХУ1е §еЫ ез Шгеп КоИе^еп? ХУаз дат? ИЬ Шпеп апЫе(еп? ХУапп йагГ к Ь к о т т е п ? XVк зра! 151 ез? 2. ВезисЬеп § 1е ип 5 ЬаИ тоейег! К о т т е п 5>1е ^и! пасЬ Наиве! Ы еЬтеп § 1е ЬШе Р1а1г! ВЬ(е, §геВ:еп 81е ги! ВШе, 1е§еп 81е аЬ! Си(еп АрреШ! Сгибе п 81е Шге Ко11е§еп! 4. Мйззеп 8 к \укк1кЬ §еЬеп? МбсШеп 8 ю посЬ е 1\уаз 8 а1а 1? БагГ 1сЬ Шпеп посЬ е 1\уаз Р1е15сЬ §еЬеп? НаЬеп 8 к Ьеи 1е аЬепй 2еЬ? ВагГ к Ь 8 к Шг то г§ еп аЬепй ет1айеп? Е т е 2 1 §аге 11е? 3 Вы уже знаете четыре коротких диалога на тему «Визит». С о едините их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его не,ко раз, затем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим № 1. ВагГ к Ь 8 к енйайеп? 2. К о т т е п 8 к Ь егет! 3. ВЬ1е, п е Ь те п 8 к Р1а1г! 4. А П ХУкйегзеЬеп! (ЬИеп Мог§еп, Негг И еи тап п ! ■ и1еп Мог§еп! Ргеи1 т к Ь , 8 к ги зеЬеп! \У1г веН1 ез Шпеп, Негг И еи тап п ? Пипке, еик Б п й Шпеп? Кепке, ез §еЫ пнг аисЬ §и 1 . 1[»Ьеп 8 к Ьеи1е аЬепё 2еЬ? |,«чёег ЬаЬе к Ь Ьеи(е аЬепё к е т е 2еЬ. 1)т1 то г§ еп аЬепё? I >п ЬаЬе к Ь 2еП. ВнгГ к Ь 8 к Шг т о г § е п аЬепё ет1аёеп? Папке! ХУапп ёагГ к Ь к о т т е п ? 11 Ц1 асЬ{ Ш г. Е туегз(ап ёеп ? * * * (.Шеп АЬепй, Негг 8 ппгпо 1у. К о т т е п 8 к ЬЫе Ь егет! |Ц|1е 1е§еп 8 к аЬ! XVиз ёагГ к Ь Шпеп апЫеГеп? 1НХг т к Ь ЬЫе 8 аС1 ойег Мтега1\уаззег. XV1е 8 к \уипзсЬеп. Е т е 2|§агеЬе? V1<*1еп Вапк! 1сЬ гаисЬе п к Ь 1 те Ь г. * * * Баз Еззеп 151 Йа. № Ь т е п 8 к Р1а1г! ВП1е, егекеп 8 к ги. Си 1еп АрреЫ! МбсЫеп 8 к посЬ е!\уаз Р1е18сЬ? N010 Йапке. 1сЬ Ь т 1еИег зсЬоп заЬ. ^ * 1 'н 1зсЬи 1Й1§еп 8 к Ы(1е, аЬег 1еИег т и б 1сЬ )еш ееЬеп. Баз 131 аЬег зсЬайе! Мйззеп 8 к ш гкЬсЬ зсЬоп §еЬеп? 1и. ез 181: зсЬоп зраб ВезисЬеп 8 к ипз ЬаИ \укёег! }а, зеЬг §егп! Ук1еп В апк Шг ё к ) ,т1айип§. АиГ ХУкйегзеЬеп! . К о т т е п 8 к §ш пасЬ Наизе! занятие ©©©Шщвшв® Прочтите и расскажите о себе 1Ьг Ргеипй аиз йег В В К 1з! ]е!г[ ш Моз каи. Ег шосЫе 81е ЬезисЬеп. й е 1айеп Шп И г ЬеЩе аЬепй е т . Ег к о т т ! иш 81еЬеп БЫ . АЬег $ 1е з т й шсЫ а11ет. 1Ьге КоИедеп к о т т е п аисЬ. Ва к о т т ! 1Ьг Ргеипй. \Уаз заееп 81е? XVах ЫеГеп 5Ье й е т Ргеипй ап? УУаз §еЬеп 5Ъе Ш т? КаисЫ 1Ы Ргеипй? ВнДеп 81е Ш т КаГСее ап? из\у. ЕггаЫеп 81'е! Цепь урока ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ 1. как спросить о самочув ствии собеседника 2. как пригласить собеседника к себе 3. как договориться о времени визита 4. как пригласить гостя войти, раздеться 5. как предлож ить закурить 6. как пригласить гостя к столу 7. как угостить гостя 8. как произнести тост 9. как обратиться к хозяину дома, когда вы захотите уйти 10 . как попрощ аться ^ 1е §еЫ ез Шпеп? — Ез §еЫ г тг §и{. — Ез §еЫ (зсЬоп). Ваг! 1сЬ 81е 1иг ЬеЫе аЬепй епйайеп! — Б апке, к:Ь к о т т е §егп. \Уапп йаг! ШЬ к о т т е п ? 11т зесЬз 1Шг. Етуегз1апйеп? К о т т е п 81е Ь егет! Ье§еп 81е аЬ! Е т е 2щагеПе? — Б апке. 1сЬ гаисЬе шсЫ. Вн1е п е Ь т е п 81е Р1а1г! — У1е1еп Бапк! ВЫе §геШеп 81е ги! МбсЫеп 81е посЬ е(\уаз 8а1а(? — За, §егп. — И е т йапке. 1сЬ Ь т 1еШег зсЬоп ха((. АЫ ипзеге РгеипйзсЬаШ — АЫ 1Ьг \УоЫ! ЕЫзсЬиЫщеп 81е ЬЫе, аЬег 1еЫег т и б юЬ ]'еШ §еЬеп. — Ваз 181: абег зсЬайе! У1е1еп В апк Ги г Й1е Еш!айип§! АЫ \У1ейегзеЬеп! - К о т т е п 81е § ы пасЬ Наизе! • щуктура урока Изучив данный урок, вы С и стем ати зац и я раздела и п овторение м атер и ал а I 1-е за н ят и е с л у ж и т р а с ш и р е н и ю т е м З н а к о м ст в о . С е м ь я . П р о ф е с с и я . В и з и т и с о д е р ж и т р я д новы х слов и вы раж ений , а т а к ж е гр ам м а ти ч е с к у ю тем у . « Р о д и т е л ь н ы й п а д е ж с у щ е с т ви т ел ьн ы х » 2 -е за н я т и е в к л ю ч а е т с т р а н о в е д ч е с к у ю и н ф о р м ац и ю о н еко то р ы х п р азд н и к ах нем ецкого н арода и связан н ы х с ним и обы чаях 3 -е за н я т и е с л у ж и т д л я о б о б щ е н и я , п о в т о р е н и я и к о н т р о л я и зу ч е н н о г о в I р а з д е л е м а т е риала повторите и несколько расширите знания материала всего раздела усвоите страноведческую информацию проконтролируйте, насколько хорошо вы изучили материал I раздела и можете ли вы приступать к работе над II разделом 4 шл 4 Изучив материал этого • занятия, вы сможете: занятие поздравить собеседника с пр *аздником высказать пожелания в связи с праздником ответить на поздравление написать поздравление Выучите слова и выражения к диалогу НеггНск хэр ц ли хь сердечный У1е!еп ЬеггНсНе'11 Папк! Большое ( с е р д ^ чное) спасибо! йаз СШск глю к счастье 1ск отипзске 1бГ',еп СШск! Ж елаю вам мн*01"0 счастья! йег СШскчуипзск глю квунш поздравление НеггНскеп С1ис кчуипзск! Сердечно п о зд р авляю! §га1икегеп гратулнхрэн поздравлять 1сЬ ёгаГиНеге 1 Г*пеп г и т СеЬигй! Поздравляю вас? с днем рождения! йаз Ш ЬПаит юбилэхум юбилей М е т е С 1цс к\у и гр ек е г и т ЙиЬНаит! Поздравляю с нэбилеем! §езипй гэзунт здоровый 8 т й Шге Е к е гп ёезипй? Ваши родители здоровы? Ше С езипйкек гэзунтхайт здоровье 1сЬ ееипзске 1кПеп 8Ые СезипйкеИ! Ж елаю вам д о б Р ого здоровья! йег ЕгШ1§ эрф ольк успех 1ск \уйш ске Пш^п- У1е! ЕгТо1§! Ж елаю вам у сп ^х а- Й1е В1ите блухмэ цветок У1е1еп Б ап к Шг ^ 'е ВШтеп! Большое спасибо за цветы! йег Ре1егГа§ файэртаж праздник АИез Си1е Шг й«е Ре1еПа§е! Ж елаю хорош о провести праздник! хи Н аш е цу хаузэ дома Е г кг ]е 12 Г п1ск» ги Н аш е. Его сейчас нет дома. § 1е 1сЫ а 11з гляйхьф альс и вам того ж е (и вас так ж е) АИез Сш е! — Байке, йШгскГаИз! Всего хорош его! И вам того же! (гок фро: веселый, радостный Ргоке ЛУеШпасЫеп! (Ж елаю вам ) веселого рождества! §1искНск глю клихь счастливый 1ск Ып зШскПсИ. Я счастлив (а ). пей ной новый Е т ёезипйез ГЧеиг5 <*акг! Здоровья в новом году! а к альт старый М е т е Е к е г п ккпй зскоп ак. Мои родители у#е стары. ©ж®®®, занятие |М О братите вним ан ие на ф о р м у и уп отребл ени е слов В ,н Ч ИКОМ язы ке, в отличие от русского, глагол §га!иНегеп «поздрав< •" требует после себя дательного падеж а, а не винительного, и име>§> управление — предлог ги + Б: Р И ^гашНеге Шпеп г и т СеЪиг1з1а§! Я поздравляю вас с днем рождения! К К ряде случаев ги -)- Й ет = /и + йег = ш 4- й е т = 1п 4- Йаз = происходит слияние предлога с артиклем, а именно, гит ап -|- Й ет = а т гиг ап + Йаз = а ш 1т аи( + йаз = а и й тз у о п + й е т = уош | Н тд о авл ен и я и пож елания в немецком язы ке вы раж аю тся часто I предложением без глагола: Рш §езипйез Ыеиез ЛаЬг! Ж елаю вам здоровья в Новом году! Ргоке ^еШ пасЫ еп! Ж ел аю вам весело провести рождество! . ... . __ Запомните следующие способы словообразования (1 и 2) <к1 +- Нек = Й1е Сезипйкек ■)■:< СШск + Иск = цШсккск и>н | йа$ .Шкг = йаз [Мещакг Новый год ЦУНшасЫ + 8 + йаз Рез1 (праздник) = йаз ХУеШпасЫзГез! рождество (Мк'Ш +- йаз РезГ (праздник) = йаз Оз1егп(ез1 пасха < ( еЬиг1з!а§ + з + йаз Клпй =*йаз СеЬигйШ&зктй новорожденный П о тр е н и р у й те сь в чтени и отд е льн ы х слов <• а Ие.ч 1 и|иеп(а§ .и1ггпа 1ю па 1 « -У Шише 1 с шпйкек (.сЬиПзГа^зктй о, ок — о (и)1)ез (М е т 1;сГо!§ м—1205 е 1 — ай алее фрауэнтаж интернационахль блухмэ гэзунтхайт гэбухртстажскинт фрохэе охстэрн эрф ольк §1е 1сМ а 11з ХУеШпасМеп гляйхф альс вайнахтэн 1, 1е — и §га1иНегеп КериЬНк ей — ой пеиез Неи]акг и— ю СШск С1иск\уипзск гратулнхрэн рэпублчхк нойэс ноййа:р глю к глю квунш 4 Н1 14 я»Зрвимпм1Я1этяаяеа занятие занятие дакзшшр НеггНсЬе С1йск\шшсЬе! Вы уже знаете, что часто мы приходим в гости по какому-либо и„ ленному поводу: на день рождения, юбилей и т. п. В этом случае • диалог (см. урок 3, занятие 2) следует внести некоторые д о б а м ш— 11Га м АЬепй, АV. X Т ■- - пЗгшгло\у! * ■ N. Си(еп Негг гу.тэн ахбэнт, х э р смирноф! 8. Си(еп АЬепй, Негг И еитапп! гу.тэн ахбэнт, х э р пойман! 1сЬ ®га(иНеге 1Ьпеп г и т ихь гратулк-.рэ и:нэн цум СеЬигШ а^ ( г и т ЙиЬПаит) гэбухрцтаж (цум юбилэхум) ипй \УЙпясНе Шпеп а11ез унт вю нш э ихнэн алее Си(е! (^иГе СеяипйЬеН, У1е! гу.тэ! (гухтэ гэзунтхайт, фи:ль Ег(о1^!) эрф ольк) N. У1е1еп Оапк! фихлэн данк! Р. У1е1еп Бапк (иг Ше В1итеп! фихлен данк фю:р ди блухмэн! Среди т о с т о в мож ет быть и такой: Р. Аи( йая СеЬигЫ акзктй! ауф дас гэбухрцтажскинт! 8. Аи( йая \УоЫ йея СеЪигйауф дас во:ль дэе гэбухрц(а^яктйея! тажскиндэс! Нередко нам хочется поздравить собеседника вне дома: 8. СиГеп Та§, Негг И еитап п! гухтэн таж, х э р пойман! N. Си(еп Та§, Негг 8ппгпо\у! гухтэн таж, х э р смирноф! 8. НеггНсЬе С1иск\уипясЬе г и т хъ р ц ли хэ глю квю нш э цум СеЪиг1я1а§! или: гэбурцтаж! АНез Си1е (йг Й1е Ре1егалее гухтэ фю:р ди файэр(а§е (ап §еп еЬ те РехеПа^е)! та:гэ (ангэнэ:мэ файэрта:гэ)! СгиСеп 5пе ги Наизе! грюхеэн зи: ц у хаузэ! N. Вапке, 81ег'сЬ(а11з! данкэ, (.^(ЛИЛО гляйхьф альс! Этот ответ употребляется, если праздник общий, а не касается каког либо лица. Перед народными праздниками и в канун нового года обычно говор, ' уитс(1е Шпеп (гоЬе \УейтасИгеп ( е т Ггойея )УеШпасМяГе.ч ихь вю нш э ихнэн фрохэ вайнахтэн (айн фрохэе вайнахцфэст) ! 1 Е т 8еяипйея (§1иск1!сЬез) ^ и е я ЙаЬг! У)е1 С1иск ! т пеиеп Йа1 шин гэзундэе (глю к л и хэе) нойэс йа:р! фи:ль глю к им нойэн йа Егопе Оя(егп ( е т (гойея ОягегпГеяг)! фрохэ охстэрн (айн фрохэе охстэрнфэст)! Такие ж е выражения употребляю тся и в письменных поздравлениях ^УеШпасШеп рождество (теперь в Г Д Р народный праздник) ОяГегп пасха (теперь в ГД Р народный праздник) ' Грам м ати чески е Я, пояснения ужо знакомы с падеж ами в немецком язы ке (см . урок 2, заняшпомните теперь форму родительного падежа. Ед. ч. Ж ен. род йю Ргаи Ср. род Йая К т й йег Уа(ег М у ж . род Йег Ргаи йея К т й е я йея Уа(егя Мн. ч. Ср. род Й1е К т й е г Ж ен. род Й1е Ргаиеп а Муж род йю Уа1ег Йег Ргаиеп ___ йег К т й е г йег Уа(ег ■ Ь „ н образом, сущ ествительные мужского и среднего рода имеют Е числе артикль йея и окончание -(е )я , а сущ ествительные ж енского меняют только артикль Й1е на йег. Все сущ ествительные во м нож е, и, щ )М числе получают артикль йег. | , ,мниге что некоторые сущ ествительные мужского пода имеют окончаЕ . (о )п: йея Ыагпеп, йея Ко11е8еп, Йея ВтйеШ еп, Йея Неггп ия«г. П ри тяж а| , ...... местоимения имеют в родительном падеж е такие ж е окончания, (I К В * и артикль: . йея, е т е я , т е т е я , Шгея, ипяегея Уа(егя (К тй е я ия\у.) йег, е т е г , т е т е г , Шгег, ипяегег МиНег ( К т й е г ия\у.) I бд и тел ьн ы й падеж вы раж ает принадлеж ность лица или предмета К м н -ч а е т на вопрос ууеяяеп? «чей?». Сущ ествительное в родительном Е н жс располагается всегда после другого существительного, образуя «**1м одну группу и занимая одно место в предложении. \Уеяяеп Рогти1аг 1я1 йая? — Бая 1я( йая Рогти1аг йея Ргеипйея. Чей это бланк? — Это бланк друга, р т к л с вопросительного слова ууеяяеп? арти ю ж ,н е ставится. |, II данном диалоге встречаю тся при лагатЛ ьн ы е в роли определения, |М»»|щие различные окончания. Подробнее об этом речь пойдет позж е, ( | .ч!час постарайтесь запомнить их в указанны х сочетаниях: АНея Си(е. ( » юмение артикля (сущ ествительны х) Единственное число Множественное число Муж. род Ср. род Ж ен. род д ля всех родов | N А /) /■ йег йеп йет нос . / р Ус йая Й1е йая Й1е йет йег й м -Г е ^ я й е г - <Ке Й1е йеп -(е )п йег- 41 ш 1 занятие занятие у/м]р&ж 2ж®шшЕ 1. П риближ ается какое-либо радостное событие. Скаж ите,] вы делаете? 1сй 8гаГийеге йет Вгийег гит ОеЬигШа§. П родолжайте: йег Зойп (йег Та§ йег КериЬй Ше МиПег (Йег 1п1егпаПопа1е Ргаиеп(а§), Йег Ко11е§е (йах N )ай г), йег Уа1ег (йаз ЛиЬПаит). О / ви о ш 1 „ ,е » » о т . заполните п р о щ ск и с о о и к т д а » . » . , М" ‘ _ ш е т е т Вгийег г и т С е Ь и М - 2. НеггКсНе ! г! Г I * ^ ^ !'— восстановите недостающие предложения в двух вариантах ■пн -Ц)1П. 2. N Сййеп АЬепй, Негг Зпнгпочй 2. В а ш (а ) зн аком ы й (ая) овл адел(а) какой-либо профес я С каж ите, что проф ессия эта выбрана им (ею ) правильно. A. Ег (8ге) агЬейе! а!з ЬеИгег. B. Б ег Веги? йе$ ЬеНгет 1x1 Лиг Фп (я е ) г1сНг!е- П родолж айте: е г (й е г 1п8 е ш е и г ) , ме (Фе Кгапкеп8С Й \уе81ег), 81е — р1 (Ше Л о и гп аН Л еп ), е г (Йег А га!), е г (й е г Оо1те1$сйег). В I Г ! N Уийеп Бапк! В VИ еп Оапк Лиг Ше Ши теп! | ЛФ йа8 СеЬигЫ а88ктй! К ,. ! N (йае'п Та§, Негг ____1 4 3. Вам напоминают, что завтра день рож дения отца. Скаж что вы долж ны его поздравить. Н апомните собеседнику о том же. A. Мог8еп 181 йег СеЬигШа8 йе$ Уа1егх. B. 1сЬ ти В Шт §га1иНегеп. Продолжайте: йег Вгийег, Фе 8сй\уе81ег, Фе МиПег, Фе ЬеЬгепп, йег Ьейгег, йег 1п8ешеиг, йег Зойп, йег Койе8е. 4. П риближ ается праздник или какое-либо радостное событие! Напиш ите поздравление. A. Ва1й 181 йег 8. Мага. B. НегаНсЬе СШсктуйпзсйе г и т 1п1егпа1юпа1еп Ргаиеп(а8! П родолж айте: \УеФпасй1еп, ОвГегп, 1Ьг Ко11е§е 181 50 Лайге ай, Б 1е 1ег 181 26 Лайте ай, йег 1. (ег81е) Лапиаг. Бпппнш ! К 1)апке, 81екйЛаИ8! N. _______ '• 8. С и 1еп АЬепй, Негг Иешпапп. 1сй §га 1иИеге 1Ьпеп а и т СеЬигЫ а8 ипй \у(т8сЬе Шпеп айев Си1е! N. Р. Р. 8. _______ ! _______ ! _______ ! АиЛ йа8 АУой1 йе8 СеЬигй1а88к 1пйе 8! 8. Си1еп Т а 8, Негг Ыешпапп! N. _______ ! 8. АИев Силе (иг Фе Реюг1а8е (ап § еп ей те Ре1ег!а8е )! СгйВеп 81е ги Наи8е! N. I п остар ай тесь воспроизвести по пам яти диалог НеггИсйе у Шйскууипзсйе! Проверьте себя! Какие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: | поздравить собеседника с праздником высказать пож елания в связи с праздником ответить на поздравление написать поздравление Ч 2 Изучив материал этого занятия, вы должны: занятие щ усвоить изложенную в тексте информанте! выполнить контрольные упраж нения запомнить некоторые слова и выражения уметь написать поздравление О праздниках немецкого народа и некоторых связан с ними обычаях Все праздники можно разделить на три большие гр у ! революционные и государственные, традиционные и нл~ ные и семейные праздники. П остараемся представить, ё они распределяю тся в течение года, т. е. составить щ*' дничный календарь. 31-е д е к а б р я /1-е января. Новогодний праздник (Хйуегл. разднование Нового года. Проводится, как правило. * Л дома. М аскарады, фейерверк. Ровно в полночь з в о 1 колокола. С вечера до утра грем ят хлопушки. П р о щ а* | вечером, говорят: С т е п КиВсй т х ИещяЬг! «Ж елаю х о Д шо встретить Новый год!» П однимая бокалы в п о л н о -,I говорят РгохП ^ щ а й г ! «С Новым годом!». Т р ад и ц и о н н Д новогодние блюда и напитки: карп, пончики, пунш. Н а и б ! лее распространенные формы приветствия: Е т еШскНсИеч (§ехипс1е5, (гойех) ^ и е х ЛаЙг! ил<» У1е1 С1иск 1ш N 6060 Лай г! Ответ: 1сй т т . ;йе Н т е п аией е т ^искНсйея (кехипсЫ, N 606* Лабг! Ф евраль/м арт (скользящ ая д а та ). Карнавал (ГахсЫпя) соответствует нашей масленице. Традиционный н а р о д н ь ! праздник проводов зимы. Ш утовские процессии, карнавал! (особенно в городах Кёльне и Майнце в Ф Р Г ). КостюмиЛ рованные балы, танцы. Часто карнавальные ш ествия имеют политическую направленность, критикуют отдельные сторо ны жизни. Особенно широко праздную тся три дня, предш е! ствующие началу поста (всегда в среду — А хсй егтш чю сй )! воскресенье, понедельник и вторник. Какие-либо традици-1 онные формы приветствия отсутствуют. 8-е марта. М еждународный ж енский день (1п(егпа(юпа1ег гаиеп(а§). День борьбы за равноправие женщин (в капи талистических странах). В ГД Р - награждение заслуж ен ных работниц, торжественные собрания. Наиболее распространенная форма приветствия; 01е ЬехГеп \Уйпхсйе гит 1п(егпапопа1еп Ггаиеп(а§! 2 занятие ШЦПрснь (скользящ ая д а та ). П асха (Ох(егп). ТрадициН,,|ЮДНЫЙ праздник начала весны, перенятый впос..... церковью как праздник «воскресения Христова». Б в н щ е е время почти потерял свой церковный хаш » ,,,. обенно в ГД Р. Традиционные атрибуты праздниБ м ш с н ы е яйца, пасхальный за я ц (по преданию один оС ,аяц откладывает крашеные яйца, которые мадети ищут в саду, в лесу во время прогулки Г)-. (. разные сладости, особенно и з ш околада. П асхаль2 прогулки. В дни пасхи в Ф Р Г проводятся «пасхальные К |И . протесты против политической обстановки Ьцш пг, за мир и разоружение. Наиболее распространенЪ р ,|...|1мы приветствия: Г'гойе Ойегп! или Е т (гойех О йеН ей! 1 . ч.ш. День международной солидарности трудящ ихся Б » п ,„ ..п п а 1 е г КашрГ- ипЛ Ре,еггаё Вег \УегкСа1щ еп ). День Еры.ы против эксплуатации и безработицы в капиталиста м и и « странах. В ГД Р: массовые демонстрации, награжделучших производственников. Народные гуляния. Сим ам ) праздника — красная гвоздика. § « мня. День освобож дения (в Г Д Р ) (Т а 8 йег ВеГгешвв , ...а РахсЫхтих). Д ень международной солидарности сил, а , ..щщихся за мир, против возрож дения ф аш изм а и милиБ « м а . Торжественные собрания, возлож ение венков • ..«мятникам советским воинам, погибшим за освобожденемецкого народа от фаш изма. В озм ож ная форм а Пиик тствия: П1е Ьейеп \Уипхсйе г и т Т а§ Йег ВеГгешп^! /июнь (скользящ ая д а та ). Троица (Р Г ш ^геп ). Традина.шный народный праздник, перенятый впоследствии церк, как «святая троица». В настоящ ее время стал праз■ишком молодежи (в Г Д Р ). Утренние концерты, экскурсии, прогулки. Традиционные встречи молодежи, фестивали пес ни и танца, спортивные соревнования. Дома часто украш а ются свежими зелеными ветками. Н аиболее распространен ные формы приветствия: Ргойе РНп§йеп! или Е т Сгойех РГт§йСей! занятие Ответьте на следующ ие вопросы по содерж анию прочитан- 7-е октября. Д ень Республики (Т а § йег КериЬНк). Н в | ^ | нальный праздник Г Д Р (в Ф Р Г национальный п р а ^ И отсутствует). Д ень провозглаш ения Г Д Р (1949 г.). Т о н Л ственные собрания. Н аграж дение трудящ ихся о р д в | ^ | и присуждение Национальной премии. П арад войск Н а | Л нальной Народной армии Г Д Р. Д ем онстрация трудящ к^И Н ародные гулянья. В озм ож ная ф орм а приветствия. О 'е ЬехГеп УУипасНе г и т Т а§ йег КериЬНк! 25-е/26-е декабря. Рож дество (УУеФпасЫеп). Традиции* ный народный праздник радости и мира, связанны й с I Л ковной легендой («рождество Христово») — о с н ш н З праздник года в большинстве стран Запада. Ц е н т р а л ^ ^ И событием праздника явл яется 24-е декабря — с о ч е л ь ^ И (НеПщаЬепй). В этот день закры ты все театры, и рестораны. Вечер проходит в тесном сем ейном ’ к р у Я З аж и гается украш енная рож дественская елка с п о д а р к а » ! для каж дого члена семьи. П ою тся рождественские песп|Я Традиционные рож дественские блюда: гусь, р о ж д е с т ^ И ский пирог (8(о11еп) (наподобие к ек са), пряники, пече 1^ И В крупных городах в течение м есяца перед рож дестиф2 организуется рождественский базар О У е Ш п а сЫ я п а гИ с аттракционами, лотереей и продажей различных п о д м Н ков, особенно для детей. Н аиболее распространенные мы приветствия (устного или письменного): РгоЬе (РгоЬНсЬе) \УейтасЫ :еп! или Е т (гоЬеа УУсЛ пасЫаГеаЙ П оскольку принято посы лать подарки и поздравлять в с ^ | знаком ы х и близких, поздравления с рождеством ч а с т ! объединяю тся с новогодними поздравлениями: НеггНсЬе ХУейтасйКдгиВе ипй е т ^ е ш й е $ № и а ! -1аЬг! ■ м.кие группы м ожно резделить все праздники? 2. Какие из револю ц и и праздников отмечаю т в Г Д Р и у нас? 3. Какие государственные «кмики ГДР вы знаете? 4. Почему народные праздники имеют церковцичииния? 5. Все ли праздники связаны с определенной датой? 6. Все НМк-йные праздники праздную т в ГД Р и у нас? О пределите, правильны ли следую щ ие суж дения (ответьте: В ист). Г 1'ыкдество праздную т только верущие. 2. 8-го м ая возлагаю тся венки |и * г и л а м советских солдат. 3. В канун рож дества все театры и кино 1 |1 м г ы 4. В Ф Р Г два национальных праздника. 5. Праздничные дни » § |Ч иногда использую т для проведения политических мероприятий. | красная гвоздика является символом М еждународного ж енского дня. I Карнавальные ш ествия на масленицу сопровож даю тся громом хлопу„ фейерверком. 8. В последние годы поздравления с рождеством ^ Е у (, объединяю тся с новогодними поздравлениями. Ответьте на вопросы, используя указанны е справа слова. Как назы вается праздник масленицы? А три бутом какого праздника является 1ЛИЦ? Как назы вается канун рождества? II какой праздник дома украш аю тся аслеными ветками? 11,-пед каким праздником организую тся г„ «ары с аттракционами и лотереей? РгоЬе \Уе|ЬпасЬ(еп ипй е т ёШскНсНез № ие* ЛаНг! 1 К семейным праздникам о т н о с я т с я : день рож дения ( й ш СеЬигШ а§), праздник соверш еннолетия ( й!е Ли^епйууегйе) (в Г Д Р ) и конфирмация (Ф е К оп Н гта(ю п ) (в Ф Р Г ), обручение (Ф е Уег1оЬип§) и свадьба (Ф е НосЬгеК). В оз.| м ож ная форм а приветствия: Ьеяеп СШск\уипасЬе (НеггНсЬеп СШскутипасЬ) г и т СеЬигй*а§! 0*е Ье$(еп (С Ш с к )тш а сЬ е гиг НосНгек (Лиеепй-! луеПзе)! занятие I a. b. c. й. е. Г \УеШпасМеп 8 Пуех1ег РазсЫпй НеШ§аЬепй Р(т§з1еп 0«1ет I С каж ите, когда (к какому дню или в каком м есяц е) вам , агдует принести или написать следующ ие поздравления. I I I I 1. 1)|е Ьех(еп \УйпхсЬе г и т Та§ Йег ВеНешпе! НеггНсЬеп С1йск\тип5сЬ г и т Та§ Йег КериЬНк! НеггНсЬе ХУеФпасЫхёгйбе! Е т (гоЬеа Р Г т ^ е з Н СиГеп Ки&сЬ т а ИещаНг! 4 ^ Ус Г о ж е « : Р И а Л ЭТОГ° занятие - жшвядешвд занятие . ~ Запомнили ли вы грамматические пояснения? Шин' упражнения сначала устно, а затем письменно. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! 1 |п|Н1Йге скобки и поставьте слово в соответствую щ ей форме. Запомнили ли вы, как произносятся слова и фм данной к о л о н Г „ Г ееТ ИНУЮ Д° ЛГОТу ^ а Рного слога, чем остальные ЕЬегп МиПег ВгиНег ТосЫ ег 8сЬ\уехГег ЦЪе 1x1 (1Ьг) М ате? — ( М е т ) М ате 1x1 РбгхГег. 2. Оах 1x1 ( т е т ) ••к г.1 8екге1апп. 3. Оах хтП Рогти1аге Гиг (1Ьг) РгеипН. 4. \У1е §еЬГ 1 )1 1 ^ чИп? 5. 1x1 Пах (1Ьг) РатШ е? 6. Ла, Пах хтП ( т е т ) К тН ег. 7. \У1е . ПЬг) ТосЫег? , , 6 СП !еТ * е* 6П «тГг « П еГи6еп с | I. Ь жипхсЬе (Пах) СеЬиПх1а§хктП а11ех Си1е. 2. РйИеп 81е (Пах) Н |!я г «их! 3. \\Ье §еЬ4 ех (Ше) ЕЬегп? 4. \Уапп 1аПеп 5Ье (Ше) РгеипПе [Й I >чгГ 1сЬ 1Ьпеп (Пег Ко11е§е) уогхГеПеп? 6. Бах 181 Ше ЫЬг (Пег ры г «и > 7. 1x1 Пах Пах Наих (Пег 8оЬп)? ЬеггЬсЬ «ехипН п сЬ й 8 ^йскЬ сЬ ееЬогеп Н (Мет) 81е Негг Ь е Ь т ? — Ла, т Ь (ЬеЬЗеп) Ь е Ь т . 2. >Уо (агЬеЬеп) 1Ьг ВгиН/ (. ( 8ргесЬеп) 1Ьг Мапп Еп^НхсЬ?— Ла, т е т Мапп (хргесЬеп) I мщНхсЬ. 4. Негг Кгй^ег (НаЬеп) Пге1 К тН ег. 5. \Уег (§еЬеп) пнг ** ни1чге? 6. 1сЬ (§еЬеп) )е1гГ пасЬ Наихе. Данной колонГи‘Г МееГ УДЗрение на ином слоге, чем остальные слова ш гкЬсЬ "'Ш к о т т е п ап^епекш ГгоЬех ЬипНегГ ёЬтЬГаПх УегЬетаГеГ ГегЬ§ ГаихепН етуегхГапПеп ЗекгеГапп Ко11е§е Гп^ешеиг ЛоигпаЬхГ ЗГиНепГ РаппЬе ЬеЬгепп ЛиЬПаит 21ёагеИе 8а1а( 3. Какое предложение имеет .и л . остальные п ред л ож ен о, д а н н о й Т \А/ое ... .1 с-1\Уах хтП 8<е уоп Веги?? июЬпеп Шге ЕЬегп? "о В ег к о т т е п 81е? МосЫеп 81е посп еНуах Тее? ВехисЬеп 81е ипх Ьа1Н теН ег! 1сЬ ГЬпеп апЪтГеп? ВШе, ёгеИеп 8т ги! ' У'е ёеЬг ех ГЬпеп? ^ 1е хра[ 1x1 ех ^е1гг? .... ол^Т Г™ * аНех ЬЬ(е 1еН1§ е(1уах ууеххеп \УоЬег а 1хо шеу!е1 Папке аЬег « " ПагГ т Ь 8т Шг Ьеи(е е т Ы е п ? К о т т е п 8,е аих Пег 8о а д г ВехисЬеп 8т ГЬге Минег ЬаМ? ОагГ т Ь ГЬпеп е(луах апЫе(еп? «*е аЬ хтП 8т ? НаЬеп 81е т о г ёеп аЬепП 2еи? СеЫ ГЬг 8оЬп посЬ П1е 8сЬ, Миххеп 8т лу.гкЬсЬ хсЬоп 8еЬеп? 5 тН 8т и т 19 № г ги Наихе? К ! I х 1x1 храГ, т Ь (тйххеп) 1е1Пег }еШ §еЬеп. 2. (Миххеп) 81е тгк Н сЬ Н н п ц<-Ьеп? 3. (ВйгГеп) т Ь 81е Гиг то г§ еп ет1аПеп? 4. (ВйгГеп) аисЬ В л ГгеипП к о т т е п ? 5. 1сЬ (тб с Ы е п ) 8а?1 оПег Мтега1»аххег. | | Мб.Ыеп) 81е 2 1 §агеНеп? К 1 Ы | (уогх1е11еп) т е 1пеп РгеипП К1аих. 2. 8аЫ пе (апЫеГеп) т 1г Тее. < НИI (аЫе§еп) 81е! 4. \\Ье (аихГйИеп) \У1Г П1е Роппи1аге? 5. \\Чг (ет1 аН н ) 8 т Гиг ЬеиГе аЬепП. | Пополните предлож ения. I I 1сЬ Ып ЬеЬгег. М е т е Ргаи 1x1 аисЬ . 2 . Ег 1x1 ЛоигпаНхГ. 8е1пе 3. МагИп 1x1 8ГиПепГ. К ап п 1x1 аисЬ Ш о ггк тг 1х( аисЬ 5. М е т УаГег 1x1 Оо1теГЬ)гг Ьепг 1x1 А т . Ргаи Ьепг 1x1 аисЬ Оно. 8е т е 8сЬ\уехГег 1X1 аисЬ ( ЬеЬгег). 2. Бах 1ХГ Н 1 Пах 1x1 Пег ЬеЬгег ипП Пах 1x1 Пег 8оЬп Пех__ й» ЧеЬхуехГег ипП Пах 1x1 Пег Мапп . 3. Бах 1x1 Пег ВгиПег ипП Пах 1x1 . 4. Вах 1x1 Пег А т ипП Пах 1хГ П1е ТосЬГег . 5. Бах Г'гаи ' I Пег 8(иПепГ ипП Пах 1хГ Пег УаГег . 6. Вах 1X1 Пег ЛоигпаЬхГ ипП Пах Ы Пег КоПе^е_______ . | 1 1сЬ Ып ГгоЬ. ГЛпП 81е? аисЬ ГгоЬ?) 2. \\Ьг х1пП ? ( _ 3. Ег 1x1 §1йскНсЬ.ЫпП Х1е? «ЮуегхГапПеп. ЬГпП е г ? ______ (ч1пц)_______ ? 4. \Угг хтП ^ехипП. ГЛпП 81е ? ____ ? 5. 81е (р1) 81пП хам. ? 7. Ег 1x1 а11ет. Бт1 е г ? _______ ? 6. \У)г хтП ги Наихе. (ЛпП 81е? \У1г §еЬеп ^еГгГ пасЬ Наихе. ГЛпП 81е НпН Х1е ( з т ^ ) 1 _______ ? <!>/)? ? 1 занятие з® занятие I■ 9 Выучили сл°ва и выражения? Всего и* ■ и I указанных справа слов не могут сочетаться с данным глаго- 1. Какое слово им еет и н о ^ ° ^ щее значение, чем остальные слоип ■ колонке? Ше Екегп йег Уа1ег йа5 Юпй <Ие МиПег Ше ТосЫ ег Йег 8оЬп Йег 81ийеп 1 йег Вгийег Ше 8ск\уе51ег аиз Гиг посЬ иш ги ;е< 2! Ь а^ Н е * 1* аЬ<?пд Я* 6 «и| 5С ||6 || Ьег/,||( |, ёем|ц,| ап^емНин «ШеМи | шеИг Шок пей УОГ т о ^ еП 5рЙ* ееГ^1 йа® 3аЬГ 1П аиГ паск ■Ь Ье п Ше Екегп, йеп 8оЬп, йеп ЕгГо1§, Ше Ь екгепп пасЬ Наизе, аиз Кош, у о п Йег АгЪек, у о п ВегиГ Йеп Ко11е§еп, Йеп Ргеипй, йеп Кашеп, йеп Ваиегп Фе РатШ е, йГе Екегп, йаз Р о гтЫ аг, йеп 8оЬп 2л§агеПеп, КаГГее, ВегиГ, 8аГ[, Тее Йеп Ргеипй, ОеЫзск, Фе Ш г, Ше Ко11е§еп Фе РатШ е, йеп ВегиГ, Йеп 8оЬп, аИез СЫе сНе Екегп, §Ые Сезипйкек, ук1 ЕгГо!§ 4> 6м вы ответили на следующие вопросы? Д ля ответа выберите донные справа. 2. Вставьте соответствую и!ее сЛ во И3 Указанных в скобках. , гп • ■ .. т 1 пасЬ Наияе 1. Ез 181 зсЬоп зра!. 1ск ш и у . • (кошшеп, §екеп, ЬезШ' . 2. ВЫе п е к те п 81е Р1аи! ^ ^ ' Пеп----------- ы |||ге Ргаи еШеп ВегиГ? — И е т , з1е 131 |> ,пй 81е уоп ВегиГ? ( а п Ы е !е п , а Ы е б е п . _ кошшеп 81е? - К?" к° т т е аи5 ^ е г г е к к . (\уапп, VУоЬе^, \ук) тг и Ып № Закге 1963 4. Шг СеЬипзйаГит? еЬогеп) (§езипй, уегкека1еГ, & агЬенег т ЕЫрг!^. 1ск Ып теШ е ^ ГуеГ813ПЙеП) (уегкекаГеГ, 1еШ§, е т ПЙ 6. БагГ 1с1т 81е Гиг ЬеЫе аЬе (уогзГеНеп, ет1айеп, 7. \У1е 1з1 Ш г ? - ЫЬ ^ 2еск. (ВегиГ, ДУокпоП, №а&е в1м'11 81е Р атШ е? — За, Йаз 131 т е 1 п ____ I 1 (раГ 151 е5? — Е5 151 К 1(1111! Ьевискеп 5ке ип5? К >Нс 151 Шг У о г п а т е ? — М е т У о гп а те 151 3. Какая из ф раз не соотве’ГсТВУеТ логическому ходу беседы? a. b. с. 2. а. b. c. 3. а. b. c. КеЬшеп 81е Р1а1г! СгеНеп 8 к ги! Ье^еп 81е аЬ! ЫеЬтеп 81е Р1а1г! Кошшеп 8 к Ьегет! Си1еп АрреГк! Ье§еп 8 к аЬ! К о т т е п 8 к Ьегеш! ЫеЬтеп 8ге Р1а1г! 4 Ь екгепп Аггйп НаизГгаи Ргеипй СЬегткег Ко11е§е Иаше 8оЬп У о гп ате ит 3 Шг 3 Шг пасЬ 3 Шг зсЬоп зра! и т \У1еУ1е1 Ш г Ьеи1е аЬ епй Ре1ег 8сЬгойег МиПег а. Кошшеп b. Аир Пи5. 6, 8“ " “ «* н 4 гё ? - " - з» c. АиГ ^ е г з е Ь е п Г 21 и дСЬ,® асЬ(е Мшега^амег с' Т агм ет 1ь Шпеп апЫе1ег д? 1 Кпкие вопросы н ад о задать, чтобы получить следующ ие ответы? I, М ет И а т е 151 Ко1Г 8сЬиз1ег. 2. 1сЬ Ып 1т ЛаЬге 1953 §еЬогеп. 3. 1сЬ Ып |Мше1зсЬег у о п ВегиГ. 4. М е т е Ргаи ЬеЬ$1 В п ^П е. 5. 8 к 181 Кгапкеп■ ||»сз1ег. 6. ДУк ЬаЬеп г\уе 1 8бЬпе: Раи1 ипй 11\уе. 7. Раи1 151 5 йакге ак. И\уе 181 18 йаЬге ак. 9. Ег агЪеке! пкЫ , ег зшШегГ т Огезйеп. 10. N 610 , »г 1.ч1 поск’ 1еФ§. 11. М е т е Е11егп \уокпеп т Ма§йеЬиг§. 12. Эег Уа1ег «'Ьске! посЬ ипй Ше МиПег 151 НаизГгаи. 13. 1сЬ к о т т е и т 6 Ш г паск Ннизе. аздел ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ Грамматические явления, которые вы изучили 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. С пряж ение глаголов в настоящ ем времени. Вспомогательные глаголы ЬаЬеп и хеш. Модальные глаголы йигГеп, тйззеп, тб § еп . П овелительное наклонение. Определенный артикль, его склонение. М нож ественное число существительных. Склонение сущ ествительных во всех падеж ах. М естоимения: личные, притяж ательны е; безличное местоимение О трицания к е т , т с Ы , тс Ы з. Числительные количественные. Предлоги 1п, аиз, Гиг н др. Союзы ипй, аЬег, ойег и др. П орядок слов в предложении. Глагольное и именное сказуемое. Слож ные существительные. Вопросы и выражения, которые вы можете употребить \\Че 181 1Ьг К а т е ? \У1е ИеИЗеп 81е? ДУоЬег к о т т е п 81е? К о т т е п 81е аиз Йег Б О К ? ЗргесЬеп Ые Кизз15сЬ? ДУег 181 Йаз? ДУ1е ак з т й Яе? ДУаз з т й 81е ( уоп ВегиГ)? НаЬеп 81е РатШ е? 8 т й 5Ье уегЬека1е1? ДУ1е §еЫ ез 1Ьпеп? ДУо агЬекеп 81е? ЗГиШегеп 81е посЬ? ДУ1е зра1 181 ез? ДУапп к о т т е п 81е? ДУ1е Ы11е? УегзГеЬеп 81е Еп^НзсЬ? Миззеп 81е зсЬоп §еЬеп? ДУеззеп Рогти1аге з т й йаз? МбсЫеп 81е посЬ е1\уаз Тее? ЕпГзсЬи1Й1§еп 81е! У1е1еп Вапк! СиГеп Арре1к! Оапке, §1е1сЬГа11з! К о т т е п 81е Ь егет! К е Ь т е п 5пе Р1а1г! Ье§еп 81е аЬ! СгеШеп 8ге ги! НеггНсЬе С1йск\уйпзсЬе г и т СеЬигГзГ СиГеп КиГзсЬ т з КещаЬг! НеггНсЬе ДУеШпасЫз§ги6е! Еш ГгоЬез ОзГегГезГ! Б аз 151 зеЬг зсЬоп! ЕтуегзГапйеп! Б аз 181 аЬег зсЬайе! ВезисЬеп 81е ипз Ьа1й \У1ейег! АиГ ипзеге РгеипйзсЬаГЙ АиГ 1Ьг ДУоЫ! АиГ Йаз ДУоЫ йез С еЬигЫ а^зктйез! АиГ ^кейегзеЬеп! Условные значки /пиктограммы/ Т ем а В го сти н и ц е Разделы пособия, снабж енные этим значком, ж* тельно наговорить на магнитную ленту и в ы у Диалоги Разделы пособия, снабж енные этим значком, сЛ дует внимательно прочесть и запомнить. Разделы пособия, снабж енные этим значком, с| дует прочесть и пересказать. \УШ коттеп т ипзегет Но1е1! 1 т Но1е1 ^ а з ЬгаисЬеп ш г посЬ? 1з1 сИе \У о Ь п и п ё п о с Ь (г е 1? Грамматика Упражнения, снабж енные этим значком, следЛ выполнить сначала устно, а затем письменно. Прошедшее время глагола (перфект) Модальный глагол кёппеп и глагол 1аззеп Неопределенный артикль Указательное местоимение сИезег Порядковые числительные Предлоги двойного управления Упражнения, снабж енные этим значком, желател; но выполнять в парах или м еняя поочередно р<у( /А и В /. Каждый раздел занятия снабжен заголовком и условным значком /пиктограммой/, когорц раскрывают порядок работы над данным раз делом. Подробнее о том, как следует работать над материалом занятия, вы можете прочес в «Методических указаниях». П| этого урока вы узнаете: » 1205 как как как как как как снять номер в гостинице попросить разбудить, заказать такси рассчитаться при отъезде отдать в чистку костюм объяснить парикмахеру, что вы хотите снять квартиру (комнату) 5 1 1Ч Изучив материал этого занятий вы сможете: занятие ©яшшз® занятие спросить, есть ли свободные номера сказать, какой номер вам нужен узнать, сколько стоит номер в сутки спросить, где расположен ваш номер Обратите внимание на форму и употребление слов |м ч .ч |м > ч язы ке отсчет этажей начинается с о второго этажа: Д, , (егз1е), йег 2. (г^ей е) 81оск второй, третий этаж и т. д. Бвш ш /гс'.- 1Ш 1. (егзТеп) ЗЮск — на втором этаже и т. д. Выучите слова и выражения к диалогу йаз Но1е1 хотэль гостиница йаз 2 н п т е г цуш эр комната; номер в гостинице Г т фраи свободный ЬгаисЬеп браухэн нуж даться (в чем-л.) т Ь мит с (вместе с) Й1е ОизсЬе ду.ш э ДУШ Оаз 151 ипзег Но(е1. Это наша гостиница. 181 т е т 2 и п т е г ? Где моя комната? НаЬеп 8|'е 2 т н п е г Гге1? У вас есть свободные номера? 1сЬ ЬгаисЬе е т Рогти1аг. Мне нужен бланк. К о т т е п Йе т й 1Ыеп КоНе^еЛ Приходите со своими коллегами На1 йаз 2|ш ш ег е т е ОизсЬе? В номере есть душ? Й'е ТоНеПе (\УС) тоажтэ туалет УУо 181 Ыег Фе ТоНеПе? Где здесь туалет? коз(еп костэн стоить )Уаз коз(е( е т О о р р е Ы т т е г ? Й1е N3061 нахт ночь рго про в, за (при расчёте) йаз РгиЬзГйск фрюгштюк завтрак п еЬ те п не:мэн брать; взять Йег 8сМиззе1 ш лю сэлъ ключ С колько стоит двухм естн ы й н м АиГ \У1ейегзеЬеп! Сиге N 8061! Д о свидания! С покойной ночи ! Н И падеже. Сравните: ■СИ пгаисЬе е т е п Оо1те1зсЬег. Мне нужен переводчик. М р ,.,и ,« г Гиг м ож ет употребляться в значении «на» (какой-л. срок): 1сЬ кош ш е Гиг й г и Т а8е. Я приеду на три дня. ■ Ц щ .щ а йепп «же» употребляется в разговорном язы ке и часто на I р ,..к и й язы к не переводится. А |> и н и т е названия денеж ных единиц в Г Д Р и ФРГ. и ГДР — М агк (М ) марк марка „ Ф РГ — ОеиГзсЬе Магк (О М ) дэ-.марк марка ФР1 Запомните следующий способ словообразования (1 ) , ..... Е г К .1 отдельный + йаз 2 ш .т е г = йаз Е т г е . г п п т е г одноместный н. двойной + йаз гвшшег = йаз О о ррсЫ тш ег двухместный . )Уаз коз(е( йаз 2 шппег рго 1\ .1 С колько стоит н о м ер в сутки? П о т р е н и р у й т е с ь в ч тен и и о т д е л ь н ы х слов АУо ипй \гапп 18( баз РгиЬзГиск? Где и когда (у вас) завтрак? 1сЬ п е Ь т е ёаз 2 1 т т е г . Я беру номер. ВЬ(е йеп 8сМиззе1 Гиг 2 1 т т е г 8! Пожалуйста, ключ от 8-го номе Не§еп л к г э н леж ать; находиться ЧУо Ме^Г йаз 2 п п т е г? Где находится номер? йепп дэн же Ш е аЬ з т й 81'е йепп? йег 81оск шток этаж [ м.пи п еЬ теп «брать» в 3-м лице ед. ч. меняет свою форму. | к Ь меНше м г пеЬшеп ш тт( 81е п еЬ теп Д | («М I ЬгаисЬеп «нуждаться» употребляется с дополнением в вини Сколько (же) вам лет? 1сЬ туоЬпе 1ш егз(еп 8(оск. Я живу на втором этаж е. ■ ну |- «не ьеп « гИ — э, е . 1*1с в» |||пеп ММ аус браухэн эгрете негмэн дэгмарк вэцэг 1 1с* — и 1 Нпшег |!1гзег Игдеп цнмэр дт зэр лиггэн о—о рго 81оск Но1е1 козТеп О орреЫ ттег е 1 — ай Гге1 Е тгеЫ ттег и, йЬ — ю 8сЫиззе1 РгиЬзШск про шток хотэль костэн допэльцимэр фрай айнцэльцимэр ш лю сэлъ фрюгштюк Д 1 занятие в д и ® занятие ^Ш котш еп ш ипзегет НоГе1! | (рииг 2 (см. задание 3 ) вы уже познакомились с артиклем, его и предложении и узнали формы определенного артикля. Т ам ж е :>1<ц ь о том, что в немецком язы ке различаю т два вида артикля: №нмый (йег, (Не, йаз) и неопределенный. Запомните его формы! С т е п А Ь епсН Н а Ь е п 31е п о с Ь 2 т п п е г й -е1 ? С и г е л А Ь е ш Н \У а * » и ш с Ь е п 1сЬ Ь г а и с Ь е е т хундэрт фю нф це.н ист нох вас костэт айн айнцэльцим эр про нахт? О т , 1с Ь п е Ь т е б а з 2 й п т е г . Р и 1 1 е п 8 1 е Ь ш е сП е зез у °1 Л а ^ аПд Администратор р р Мс/гГ тискеп! Запасной выход Вход воспрещен! н е курит ОеоЯпе! открыто 2 и Ш УегЬо1еп! г у л , ихь не:мэ дас цнмэр. ф ормула:р аус. данкэ! дас ист и:р ш лю сэль! П е81 <1епп б а з 2 ш т е г ? О а з 2 1 т т е г Н е § 1 1т <1п«еп 8 го с к . К аки е надписи вы м ож ете увидеть в зэ х ь ц и х ь дэхмарк мит фрюи ф ю лен з и битэ ди:зэс Р о гт и 1 а г аи з. Б а п к е ! Б а з 151 1 Ь г 8 с Ы й з з е 1 ! Вход Выход ет ешеп етет етев йа:, бита, дас цнмэр Г геи 6 0 ,- т Ц Р гй Ь зШ с к . Кегерйоп Ешдапд Аивдапд гухтэн ахбэнт! вас вюншэ,, зи:? и хь браухэ айн айнцэль- ^ а з козсег е т Е т г е 1 г й п т е г рго И асЫ ? ОМ Единственное число Муж . род Ср. род Жен. род цим эр мит ду-.шэ унт в э ц х ф ю р ф ю нф тахгэ. ^ а > ЬШ е. Б а з 2 п п т е г 8. гу.тян ахбэнт! ха-.бэн зи: { н о х цнм эр фрай? Е тге1- г ц п т е г п т Б и з с Ь е и п с! \ У С Ш г ГипГ Т а § е . 1 1 5 181 п о с Ь I рнмматические пояснения во. ли:кт дэн дас цнмэр? дас цнмэр лн:кт им дрнтэн шток. гостинице? 2'тЬеп! Огйскеп/ Р т сЬ деЯпсЬеп! ТоИеНе (\У С ) СехсЫоззеп ВевеШ К себе! От себя! Осторожно! Окрашено! Туалет Закрыто Занято ет ет етет етех ете ете етег етег Множественное число Во множественном числе неопределенный артикль отсутствует, Определенный артикль употребляется, когда незнакомый предмет (один )< н их) упоминается впервые, часто в сочетании с глаголом-связкой « ет : Оах 181 е т Рогти1аг. Это бланк (какой-то). Шинределенный артикль не переводится. Если ф р аза отрицается, то 1 1 | « . гве отрицания употребляется к е т (см. урок 3, задание 1): НаЬеп 31е е т Рогти1аг? — И е т , к Ь ЬаЬе к е т Рогти1аг. | II немецком язы ке, как и в русском, есть указательное местоимение Ни** «этот», которое изм еняется по родам, числам и падежам. Его фирмы имеют сходство с определенным артиклем (см. таблицу). ф Порядковые числительные «первый», «второй» и т. д. образую тся от Вцвчсственных числительных (см. урок 2, задание 1): до 19 — с помощью I и|н 1 кса -1е, а с 20 — с помощью суф ф икса -51е: йег 1. (ег$1е) йег 4. (у^еПе) и т. д. йег 2. (г\уепе) йег 20. ( 2 \уап 21§х(е) аег 3. (йпПе) йег 21. (ети п й г\уап 212 $1е) и т. д. Пр* написании цифрами после порядкового числительного всегда стоит ■ЯК*1- Порядковые числительные употребляю тся с определенным артиклем. | клонение указательного местоимения й 1 е 8 е г I» сравнении с артиклем йег) Единственное число Ж ен. род Муж. род Ср. род N А О О йег Фезег йеп Фезеп й е т Ф е зе т йех Фезев йаз Фезев йах Фезев й е т Ф е зет йех Фезев Фе Фе йег йег Фезе Фезе Фезег Фезег Множественное число д ля в сех родов Фе Фезе Фе Фехе йеп Фезеп йег Фезег 5 занятие 1. Вас спрашивают, есть ли в вашей фирм е определенная жность. Ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том же. в » » » » ™ инажж и — хе "Р»™ «" . A. НаЬеп 81е ет е Зекге1'апп? B. За, \юг ЬаЬеп ет е ЗекгеРапп. П родолжайте: йег 1п§ешеиг, йег ТесЬшкег, сНе Оо1те18сЬепп, йег СЬеггикег, йег Агг1, йег ЬеЬгег, йег Ко11е§е. ^ Б ПИЙ Гаге. А % Гни. 1еЬ п е Ь т е йаз /н п т е г . П родолжайте: 3-й этаж , 5-й этаж , 7-й этаж , 10-й этаж , 4-й этаж , 8-й этаж, 11 -й этаж , 2-й этаж . 4. Вы ищете определенное лицо. Спросите, где оно находите] Ответьте, если вам задали подобный вопрос. 1 ! 1 « V. п Нее* йепп йаз 2 п п тег? ■ . к ! A. \Уо 181 (Неаег Агг1? B. Б е г А г2,1 шиб 1ш Но1е1 зет. — • 4; И ттег . * х » Р » .™ * 81е? 8. ___ Е. За, Ы«е. Оаз 2 н п т е г 115 1з1 посЬ 1гег. ? .. . Е . ОМ 60,- т Ь РгйЬзШск. 8. • Е . Р011еп 81е ЫПе Йтзез Рогти1аг аиз. Оапке! Оаз 131 1Ьг 8сЬ1иззе1! 5 , ______ ? Е. Оаз г й п т е г Ье§1 1т йгИГеп 81оск. П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог \У>11коттеп т ^ ---------- Проверьте себя! • | I ф “ Н е?! ™ | |Мн-м1 Но4е1! С П родолжайте: Й1е ЬеЬгепп, йег ЛоитаИз!, йег 1п§етеиг, йег Оо!те1зсЬег. Й1е КгапкепзсЬ\уез1ег, й1е Ко11е§еп. - 6. 0 .5 21т- , » Е. Си1еп АЬепй! \Уаз дуйпзсЬеп 8. |юз1е1 е т Е т г е Ы т „ 1,ч рго N ас М? | A. \Уо 1Ьг 2 1 т т е г ? B. М е т 2 ! т т е г Ие{й 1т /й п/1еп 8юск. г а т ь - й ш тег? Ш рщ . АЬепй! НаЬеп 81е И /.ишпег 1ге1? ! ____ |,ц | 1гаисКе е т Е тге1 , н п н 'Г тИ ОизсЬе ипй \УС П родолжайте: йаз 2 |т ш е г , й1е 21§агеНе, йаз Е н к е Ы т т е г , йег 8сЫиззе1, йаз О о р р е Ы т т е г , й 1е 8екге(апп. 3. Вас спрашивают, на каком этаж е находится ваш номер. Ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том ж е. 2 . IVаз козге! е т Восстановите н е.о сх .ви н и е „ р е ш е н и я 2. У вас нет того, о чем спраш ивает собеседник. Ответьте < цательно. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседника? A. НаЬеп 81е е т Рогт и1аг? B. Ь е 1Йег шсЬ(, 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ егп Ро1ти1аг. Е,; ” Г Т о » « „ 0 5 . кис е л о » и выражения вы уиохребита, е о н в » нужно: спросить, есть ли свободные номера сказать, какой номер вам нужен узнать, сколько стоит номер в сутки спросить, где расположен в а т номер ■ 5 2 2 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие попросить разбудить вас попросить подготовить счёт за гостиницу попросить заказать такси узнать, спрашивал ли вас кто-нибудь ©ж©®® занятие !» 5 О братите вн и м ани е н а ф о р м у и уп отреблен и е слов ф,просительное слово » е 1сЬег? «какой?», «который?» имеет такие ж е пншчания, что и местоимение (Нехег (см. задание 1). В Выучите слова и выражения к диалогу »ескеп вж эн будить »е!сНег вэльхер какой, который Фе 1Чшптег (N 1-.) ну м эр номер (Не Огйпип§ орд ну н г порядок >Уескеп 81е пнсЬ иш 6 ПНг! Разбудите меня в 6 часов! 1п »е1 сЬ ет 2ш нпег »оЬп( Ргей? В каком номере ж ивет Фред? М е |'х1 (Не 1Ч и ттег йех Р о гт и 1 Щ К аков номер бланка? А11ех |х( т Огйпип§. Всё в порядке. (СеЬг) т Огйпип§! Хорошо! (Всё) будет сделано! \Уескеп 81е пнсЬ! — СеЫ т Огй|ф Разбудите меня! — Хорошо! аЬге1хеп апрайзэн уезж ать; отбывать \Уапп т х е п 81е аЬ? Когда вы уезж аете? та с Ь е п махэн делать \Уах шасНеп 81е 111 ВегНп? Что вы делаете в Берлине? (Не КесЬпип§ рэхьнунг счёт В а 1X1 1Нге КесЬпищ;. Вот ваш счёт. (егй (5 фэртихь готовый 8т й Я е (ег( 1§? ЬеяеНеп бэштэлен заказы вать Йах Тах! такси такси )е т а п й йешант К Т О -Т О , к т о - л и б о Вы готовы (собрались) ? 1сН т б с Ы е е т 2 | т т е г Ьех(е11еп Я хотел бы заказать номер. МосЫеп Я е е т Т ах 1 Ьех1е11еп? Вы хотите заказать такси? Кегх( Ьеи 1е ]е т а п й аЬ? Сегодня кто-либо уезж ает? (та§еп фра-.гэн спрашивать Ргаиеп 81е Неггп йип§! Спросите господина Юнга! апОуоПеп антвортэн отвечать Е г На( тсЫ х §еапГууог(е(. Он ничего не ответил. ха^еп заггэн говорить; сказать 8а§еп 81е Ннп, 1сН геке аЬ. С каж ите ему, что я уезжаю. апгиСеп анру.ф эн звонить по телефону \Уапп гиГеп 81е пнсЬ ап? Когда вы мне позвоните? »е1сЬе КоИеееп »е!сКех Рогти1аг (Нехе Ко11е§еп сНех ех Рогши1аг их'»'. • 1штмните управление глаголов (га§еп пасН О и апгиГеп .4 \Уег Ьа1 пасН пнг §е(гац(? К то обо мне (м е н я ) спрашивал? \Уег Ьа1 пнсЬ апеегиСеп? Кто мне звонил? * т существительных йег Могёеп, йег Т а§ и др. с помощью суф ф икса и н могут быть образованы наречия: игп 7 Ш г тог§епх (аЬепйх) в 7 часов у тра (вечера) АЬепйх ЪехисЬе 1сЬ КоН. П о вечерам я навещаю Рольфа. Д л и образования различных ф орм глагола (см. Грамматическии указав к-м .) важно знать, явл яется ли глагол сильным или слаоым. Поэтому [ рекомендуется заучивать глаголы в трех основных формах: I Неопределенная ф орм а ' (ПфшИу) П ростое прошедшее (РгЫ егИит) Причастие II (Р а г(ш р II) I „И.ч.к основных ф орм глаголов помещ ен в конце книги (см. с. 296) З а п о м н и т е с л е д у ю щ и е с п о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я (1 и 2 ) Них П т т е г + Фе Ш т т е г = Йю 2 1ш т е г п и т т е г Пег Мог§еп х = то гееп х Йег АЬепй + х = аЬепйх Пег Та§ + х = (а§х Й1е N3061 + х = пасЬ1х П о т р е н и р у й т е с ь в ч тен и и о т д е л ь н ы х с л о в е, еЬ — э, е )ета п й ха:бэ 1к4Ье §еЫ антвортэн ин1»о г 1еп (егйб апрайзэн иЬ.счхеп » еск еп такси Гих! »е1сЬег гэза:кт ке.*1(г1 Ьех1е11еп гэфрагкт *е1гае1 КесЬпип§ и, иЬ — у I, 1е — и у :р 1.Ъг У1е 1еп нум эр Мшптег о — о цпмэрнумэр лмпш егпиш тег Огйпип§ анру.ф эн шичйеп а йегмант ге:т фэртихь вж эн вэльхер бэштэлен рэхьнунг фиглен орднунг 5 2 К 2 занятие м 1ш Но^е! ВШе, \уескеп § 1е гшсЬ тог§еп иш 6.30 Ш г. ВШе. \Уе1сЬе 2 1 т т е г пиш тег? 115. битэ, вэкэн зи: м ихь битэ. вэльхе цимэрнумер? О апке. 1 сЬ ге 18е т о г е еп и т 7.30 Ьтг аЬ. МасЬеп 81е т т ЬШе сПе КесЬпип§ ГегО§. ]а. ё& га § 1 ? 1а- ° ег Негг ЬаГ §е8а^, ег гиЙ 8ге Ъеи*е аЬет! иш 8 Ш г ап. (а й н) хундэртфюнфце:н. ге:т ин орднунг! цимэр хундэртфюнфце:н. ха льп зи да нкэ. ихь райзэ моргэн ум хальп и яп. мюсэн зи: мир битэ йа: Ипа Ье81е11еп 81е Ыпе е т ТаXI Шг 7.30 шог§еп8. 1п Огйпип§! На! ^етапсI пасЬ ппг 0»« ^ р|идЬа^впЬо1е1 рэхьнунг фэрти; ин орднунг! хат йегмант нах м ир гэфра-.кт? йа:. дэр х э р хат гэза-.кт, э:Р РУ-'Фт зи: хойтэ а:бэн ум ахт у:р ан. - М. •»I,т.. —Т„ 4* * НоЫаи*шв15 м 1т п о р й ди унт бэштэлен зи: битэ а йн такси фюр ха льп ахт мор о«»Ьп«гОо«| аиЬол«|> Нтоп занятие Г рам м атические п о ясн ен и я моргэн ум зэк е у:р драйси СеЫ т Огс1пип§! 2 1 т т е г 115. На1Ь 81еЬеп. е р я й 1) ы мецком язы ке, в отличие от русского язы ка, глагол имеет три ■р,I прошедшего времени: претеритум (прошедшее повествовательное), ‘ рм (прошедшее разговорное) и плю сквамперфект (предпрош едш ее). ||р|рр|ргкт образуется из вспомогательного глагола НаЬеп или хеш и осIр|1*| » тлагола в ф орм е причастия II. При этом вспомогательный глагол И ни втором месте, а причастие II — в конце предложения: I На! ппг бах Роптпйаг §е§еЬеп. Он дал мне бланк. 1г 1х! иш 7 1Шг § е к о т т е п . Он приш ел в 7 часов. Н* п.пшнство глаголов образует перф ект с помощью вспомогательного , р НаЬеп. Лиш ь глаголы, обозначающ ие движение или перемену . «мин (кош ш еп, §еНеп и т. п.) образую т перф ект с помощью вспомор| п.шн о глагола хеш. | п. • глаголы дел ятся на слабые и сильные. Слабые глаголы образуют Н ф н 'ш е II с помощью приставки §е- и суф ф икса -I: ,;г ф (ко р ен ь) + I: §е\уоЬп!, §егаисМ, деагЬейе! их\у. | г ,1 .н,1 глаголы образую т причастие II с помощью приставки §е- и суф ■ И и еп, при этом часто меняю т корневой гласный: це + (корен ь) -ф еп: §екошшеп, §е§еЬеп, §епошшеп их\у. ) ! рли глагол имеет отделяемую приставку, то приставка §е- ставится ■ * д у отделяемой приставкой и корнем: уог§ех1е1Н, ет§е1абеп их\у. Если имеет неотделяемую приставку (Ье-, уег-, ег-, §е-) или оканчиваетМ Ж' бегеп, то приставка §е- отсутствует: уегх!апбеп, ЬехисНф х1шНег1 их\у. <р II рфект обычно употребляется в разговорной речи (в вопросах и отве■ ) и в кратких сообщ ениях: Ег 1X1 Неи(е §екошшеп. Он приехал сегодня (и сейчас он здесь). I вместо перф екта глаголов НаЬеп «иметь» и хеш «быть» употребляю тся рнрКш претеритума Нагсе и \уаг: 1сН \уаг посЬ шсН1 ш ВегНп. Я ещ е не был в Берлине. 1сЬ НаПе е т 2 1 т т е г т к ОихсНе. У меня был номер с душем. |нгрнзование перф екта (прош едш его разговорного) 1 Гр Кг е.11 Не | || НаЬе Наг НаЬеп НаЬеп На! Ып 1X1 беп Ко11е§еп ш Бгехбеп беп Бгеипб ш ВегНп е т Т ах1 аих Мохкаи пасН Наихе §е(га§ 1 . §еагЬеке1. уог§ех1 еН1. х!иб1еП. Ьех1 е111. §екошшеп. §е§ап§еп. 2 р р ш 1. Подтвердите, что данное действие в самом деле имело Спросите собеседника, соверш ал ли он подобное действие. A. НаЬеп Я е т Огехйеп цеагЬеИе1? B. йа, юЬ НаЬе т Огевйеп яеагЬеИе(. П родолжайте: НаЬеп Я е йах Рогппйаг аих§еШ Ь ? НаЬеп Я е т Ф ех ет Но1е1 цехуоЬт? Я пй Я е аих Йег 8 с Ь » е 12 в е к о т т е п ? в г ® занятие 5 И заполните пропуски соответствую щ ими Вспомните диалог и заполните ^ э МИ. 51е гтсЬ и т Ьа1Ь , 2. ВЬге шог§еп и т 8 1ЙЬг Т Г н а! пасЬ гшг 5. МаI ВехСеИеп Я е ЬШ е______ ! 4--------- ----------, Ч)г Ь Ф е _______ Гегйв- 6. Е т Негг Ьа1 _• В о с с т а в » .» ,. • предлож ения . д.у* «Р"»"™ 'ИII'II. 2. НШе, »ескеп 81е т ю Ь 1и,11 ;п и т 6.30 ЫЬг. ? 2. О тветьте собеседнику на вопрос, что вы делали вечером. Спросите его о том же. A. Мах ЬаЬеп Я е аЬепйх ВетасЬ!? B. 1сН ЬаЬе йеп Вгийег ап§еги{еп. 3. У знайте, звонил ли вам кто-либо по телефону. К ак бы 1 ответили собеседнику, если бы он спросил вас о том ж е? A. На1 ппсЬ )е т а п й ап§егийеп? B. Йа. Н егг 51итт Ьа 1 пасЬ 1Ьпеп деГга^Г. П родолж айте: Ргаи Ме^ег, е т Ргеипй, йег А г2{, е т Ко11е§е, Фе Ио1теГхсЬепп, Фе ЕЬегп, Фе йоигпаЬх1 еп, е т е АггНп. 4. Вам звонили по телеф ону. У знайте у собеседника, кто имени Что бы вы сказали на месте собеседника в подобной ситуации? A. Е т Агг1 Ьа 1 Я е ап§егийеп. B. \Уе1сИег Агт.1? А. Ег На! §еха§1 , ег 1x1 аих Мохкаи в е к о т т е п . IIV П родолж айте: е т Т а х 1 Ьех(е11еп, Фе ЕЬегп ЬехисЬеп, Ргеипйе ет1айеп, е т Рогти1аг аихКПеп, пасЬ Йеп Ко11е§еп Гга§еп. П родолжайте: е т 1 п§еп 1еиг, е т е Хггйп, е т Т ес Ь т к е г, е т е йоигпаИхйп, е т БоЬпейсЬег, е т йоигпаИх1, Фе Ко11е§еп. • Е. ВЫе. Ме1сЬе г й т т е г п и т тег? 8. I .______ |!>ппке. [ ||| ге!хе т о г ^ е п и т 7.о0 нЬ. МасЬеп Я е т к ЬЫе |||с КесЬпипв Йегив♦ | рт1 ЬехГеНеп Я е ЬЬI,. е т Т ах 1 йиг 7.30 т о г |С|В. | | | || п1 ]ета п й пасЬ г т г §ейга§1? I 8. • Е . ОеЫ т Огйпип§! 2 п п т е г 115. На1Ь хйеЬеп. 8. ___ Е. йа. 8. Е . 1п Огйпип§! 8. ? Е . Йа, Б ег Негг Ьа1 ёе5а§Ь ег гий! 816 Ьеи1е аЬепй и т 8 1йЬг ап. _ • П остарантееь яош роиляеети но п ам яти диалог Пи Н о.е., Проверьте себя! „ „ „ и « л р аж ен и я аь. , о г р е б и т е . если вам « у ж и » ф попросить разбудить вас „опросить подготовить счет за гостиницу к попросить заказать такси > узнать, спраш ивал ли вас кто-нибудь 5 Изучив материал этого занятия,1 вы сможете: занятие В ы учи те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о гу йег Апгиз анцуг костюм (муж ской) ге1Ш§еп райнигэн чистить кбппеп кёнэн мочь, иметь возмож ность аЬко!еп апхо:лен зайти за кем-л., чем-л., встретить йаз Нешй хэмт рубашка \уазскеп вашэн мыть; стирать ез §|Ы эс ги:пт имеется; есть йег Р пзеиг фризё:р парикмахер йаз ЕгйкезсНоВ э-.ртгэшос первый этаж йаз Н ааг ха:р волос; волосы зсйпе 1йеп шнайдэн резать; стричь кигх курц короткий 1ап§ ланг длинный гесН( рэхьт правильно (хорош о), вполне гав1егеп разчгрэн брить герапегеп рэпарт рэн чинить, ремонтировать © ш ш и занятие сдать в чистку костюм попросить постирать рубашки спросить, когда заказ будет готов объяснить парикмахеру, что бы вы хот Ы йаз 1кг Апги§? Это ваш костюм? 81е шиззеп йеп Апги§ ге1т§еп. Вам необходимо почистить ко \Уапп капп !ск 8(е ЬезисНеп? Когда я могу вас навестить? \Уапп капп 1сН йеп Апги§ аЫ) Когда костюм будет готов? ° 1езе Нешйеп зшй зекг зскбп. Эти рубашки очень красивые. К апп юН Й1е Нешйеп \уазсНеп 1аз»м| М ожно отдать постирать рубани,** Неи(е §гЫ ез РЫ зск. Сегодня (на обед) мясо. Обратите внимание на форму и употребление слов к р о т ез шЫ «имеется», в отличие от соответствующего русского ««„рота, требует после себя дополнения в винительном падеж е; ф ор(безличным) подлежащ им является местоимение ез: (ЙЫ ез 1Ш Но1е1 е т е п Оо 1ш е 1зскег? (дополнение) II гостинице есть переводчик? (подлеж ащ ее) •Ирвгите внимание на многозначность некоторых глаголов: . ийсп мыть; стирать: | СЬ ууазске ппг Ше Н ааге. Я мою голову (волосы ). 1сй ууазске т е ш е Нешйеп. Я стираю свои рубашки. „1,1ю1еп встретить (на вокзале); зайти за кем-л.; взять заказ: 1сЬ Но1е 8ш аЬ. Я вас встречу (на вокзале). УУапп капп к Ь 81е аЬЬо1еп? Когда за вами зайти? Жапп капп к Ь йеп Ап2иё аЬЬо1еп? Когда зайти за костюмом? (К огда костюм будет готов/) I Существительное йег 8а1оп употребляется в значении «парикмахер а м и •; в данном случае (так ж е как и в одежде, спорте и т. д.) «муж• иии» переводится словом Неггеп-, а «женский» Оашеп . (1ег Неггепза1оп м уж ская парикм ахерская (мужской зал) йег Оашепза1оп женская парикмахерская (женский зал) С |Ы ез 1ш Но(е1 ешеп Рпзеиг? Есть ли в гостинице п а р и к м а х Л В ег Рпзеиг 131 1ш Егй§езсНо6. П арикмахер на первом этаж е. Запомните следующий способ словообразования (1 ) ( Негг + еп + йег Рпзеиг = Йег НеггепМ зеиг Йге Э а т е + п + Йег Рпзеиг = Йег ОатепСпзеиг ВШе Й1е Н ааге ууазсйеп! Вымойте, пожалуйста, голову! ВкГе Ше Н ааге зсйпеЫеп. П остригите меня, пожалуйста. Вк(е Ше Н ааге кигг зскпе 1йеп. П остригите меня коротко. П отрени руй тесь в чтении отдельн ы х слов > ы —а Р«ММ1 Илпг Вк(е Ше Н ааге 1ап§ 1аззеп. Волосы подлиннее, пожалуйста. 1з( ез гесЫ зо? — йа. (Т ак) хорош о? — Да. •ими Казчегеп, ЬкГе. (М еня) побрить, пожалуйста. I), ей — ё К апп 1ск Ше 1)кг герапегеп 1аззе1?| Я могу починить часы? 5 ласэн ха:р ланг I, 1е — и Ц|||| г«4*геп пщ апегеп кбппеп шйсМе I пзеиг ги:пт разт рэн рэпарт рэн кёнэн мёхьтэ фризёнр е, а — э, е ез (егй§ 1аб1 Нешй зуазсМ гесЫ егз!е ЕгйцезсЬоб о— о 50 аЬко1еп эс фэртихь лэст хэмт вэшт рэхьт э'.рстэ эгртгэшос зо: апхо:лен ч3 ^ [ р ш ж ш ’жж® занятие занятие ®ж 1 ш ж | Г рам м атические п о ясн ен и я \Уаз ЬгаисЬеп Мимом задании вы познакомились с модальным глаголом коппеп. .„., 1ть в состоянии», который в отличие от глагола йигГеп, означает ,кую возможность, а не разреш ение (см. также урок I, зада- посЬ? 1сЬ тбсЫ е беп Апгид гетщ еп 1аззеп. ЭМ 10,50 Ы«е. \Уапп капп 1сЬ беп Апги§ аЬЬо!еп? Неи1е аЪепб. \Уо капп кЬ Н е т б еп \уазсЬеп 1аззеп? ВШе, баз тасЬ еп \\бг аисЬ. СбЫ ез 1т Но1е1 е т е п Рпзеиг (Н еггепзакп)? ^а, 1т Егб^езсЬоВ. Си(еп Та§! 8 к ^йпзсЬеп? ВШе (Не Нааге зсЬпе1беп, аЬег шсЫ: зеЬг кигг. 1з1 ез гесМ зо? 1а, ип<1 ЬШе газкгеп. \Уаз т а сЫ баз? Баз т а с Ы БМ 12,-. I >шГ 1сЬ гаисЬеп? Кипп 1СЬ 81е апгиГеп? ихь мёххьтэ дэн анцу:к райнигэн ласэн. це:н марк ф ю нф цихь ван кан и хь дэн ш ц у:к ш хо :лен? хойтэ ахбэнт. во: кан ихь хъмдэн ваш эн ласэн? битэ, дас м ахэн ви:р аух. ги:пт эс им хотэль айнэн фриз&.р (хэрэнзолож ) ? йа:, им эхртгэшос. гухтэн таж! зи: вю ншэн? битэ ди хахрэ шнайдэн, ахбэр нихьт зе:р курц. ист эс рэхьт зо:? йа:, унт битэ разихрэн. вас махт дас? Разреш ите (могу я) закурить? Могу я вам позвонить? (у вас есть телеф он?) . *»|игге формы глагола Коппеп. ии капп " 7 Г коппеп 14 капп Зю кбппеп I 'мм1»л 1а*5еп имеет два основных значения. Г и ^ е Т к <Ье Рогти1аге 1т Но(е1! О ставьте бланки в гостинице! . НИ гввлять», «позволять», «допускать», «давать возможность» и т. п.. Гшвеп 31е Шп кошшеп! Пусть он придет! и ,, ,- д н е м значении глагол 1ажеп употребляется такж е в тех ^луч . К * . действие соверш ается не самим подлежащ им, а другим лицом, В ( |к 0 м язы ке такого различия нет, сравните: Я стираю свои рубашки (сам ). 1сЬ \уазсЬе т е ш е Н етб еп . Я стираю свои рубашки (в прачечной; отдаю в стирку). 1сЬ 1а$$е т е ш е Н е т ё е п \еаксЬеп. Кйоммите формы глагола 1ажеп 1сй 1а$зе ш' г ' а58еп ег 1аВ1 51е 1ая>еп I. ли глагол 1ажеп употребляется в перф екте с другим глаголом, то вместо Е м с т и я II употребляется инфинитив: 1сЬ ЬаЬе т е ш е Н е т б е п \уахсЬеп 1а»еп. Я отдал рубашки в стирку. дас махт цв'&хлъф марк. Спряжение модальных глаголов 1сЬ ег «чг |!е баг! баг! с1иг(еп <Шг!еп капп капп кбппеп кбппеп ти В ти В т иетеп тйетеп шбсЫе шбсЬ1е шбсЬ1еп шбсЫеп 5 3 занятие занятие И В с л о и н н » вивлог - зяпояните и ропуся» С„.Т»еТС,»,.ЯИИ..И * 1. Вам нуж но позвонить кому-либо по телефону. Задайте* Щ О тветьте, если к вам обратились с подобным вопросом. A. 8а§еп 8 к ЬД1е, \У1е капп юЬ Ргаи 8етте1 апгиСеп? B. 8 к тбск1еп Ргаи 8етте1 апгиГеп? Оа 181 Ше N и т т е г . П родолж айте: Негг НиЬпег, Йаз Но1е1, с!«г Ше О о1те1зскепп, Йег Рпзеиг, Йаз Х н п тег 518, Йег О о к и 'м ! Йег ЙоигпаНзк В***, ? о СкЫ ез 1Ш Но(е1 »Йпп капп юк йеп А пгив _ • ' ? 5 ууа5 — зскпеФеп 1аззеп. 4. 1з1 е з ---------- «М 1>ЮЯ. 2. Вы интересуетесь, когда вы м ож ете забрать что-либо. Зшп вопрос. О тветьте, если вам задали подобный вопрос. П родолж айте: Ше Рогти1аге, Ше Нешйеп, йег Оо1те[зсЬег, йег Ко11е§е, Ше КесЬпип§, йег 8сЫиззе1, йег Апги§, Негг 2\уе1§. з. Мри капп к Ь Фе Нешйеп |# « ч к е п 1аззеп? —* Р. ____ ! ? 8. Вк(е Ше Н ааге зскп екеп , аЬег т с Ы ги кигг. 9 йнТеп Т а ^ Я е \*йп8сЬеп? 1<1 ез геск! зо? р I • В. 5а, ип ЕгёеезсЬоБ. I ВГЫ ез 1Ш Но1е1 е т е п м Кеиг? 3. Вас интересует, какой сервис им еется в гостинице. Задй^Ц вопрос. О тветьте, если к вам обратились с подобным вопросом. A. СкЫ ез 1ш Но(е1 ет еп Р пзеиг? B. йа, ш ипзегеш Но1е1 §1Ы ез е'п еп Р пзеиг. В. ЭМ 10,50 Ы«е. « ? В. Неи1е аЬепй. ? 8. В. В'Ше, йаз шасЬеп XV1Г аиск. Мшш капп юк йеп аЫю1еп? I П родолж айте: йег Неггепза1оп, Фе Ешге1г’ш т е г , йег Агг1, Фе Оорре121шшег, йег Оашепза1оп, йег Оо1ше1зскег. Г.' ? 5. 1а, ипй ЬШе газкгеп. \Уаз шасЫ йаз? Р. ____• ш ае к ! И М 12,-. П остарайтесь воспроизвести по п аи яти диаяот » а в Ьт.исДеп • И поск? Проверьте себя! 4. Вас спраш ивают, какие услуги вы хотели бы получить. Ответ те. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседника? A. 8 к г азе п т о г е е п ак. Вгаискеп 8 к посЬ е(луаз? B. 1ск т б с к (е ет Тахг Ье$1е11еп 1аззеп. П родолж айте: йеп Апги§ г е т ^ е п , Фе Нешйеп ^азскеп, Ше Н ааге зекп екеп , Ше 11кг герапегеп, Фе Н ааге хуазскеп, з к к газкгеп. _ ? 3. 1ск йаз? Восстановите нсдоствкиди, п р и л о ж е н и я . двух - Р ™ » ” I 1| гпосЫе йеп Апги§ 1#1п1всп 1аззеп. A. \Уапп капп т к Ф е 11кг аЬко1еп? B. 8 к кбппеп Ф е 11кг кеи(е аЬепй аЬко!еп. 5 Какие выражения вы употребите, если вам нужно: сдать в чистку костюм попросить постирать рубашки I спросить, когда зак аз будет готов | объяснить парикмахеру, что бы вы хотел 5 занятие спросить, свободна ли квартира спросить, какие в квартире помещения попросить поставить нужную вам мебель скачать, что вы снимаете квартиру Выучите слова и выражения к диалогу Л е \УоЬпип§ во т унг жилищ е; квартира Ыег хи:р здесь; вот §гов гро:с большой йог» дорт там *сЬ1а»еп шлагфэн спать Лю Вей бэт кровать, постель йа* Вай ба:т ванная комната, ванна ич>Ьт вохин куда 1е§еп ле:гэн класть *1еЬеп штэ:эн стоять йег 8сЬгапк шранк ш каф Напзеп хэнгэн висеть; вешать йег 8 еххе1 зэсэль кресло ЛеПеп штэлен ставить Й1е \Уапй вант стена пне(еп ми:тэн снимать, нанимать 4 К Изучив материал этого занятия, вы сможете: НаЬеп 81е еш е \УоЬпип§? У вас есть квартира? Н 1' ег ю( е т Рогти1аг. Вот бланк. 1*( Й1е \УоЬпип§ 8 гоВ? К вартира больш ая? 1сЬ \уаг йог» шсЬ». Я там не был. ©шштш занятие О б р ати те в н и м а н и е н а ф о р м у и у п о т р е б л е н и е с л о в М1МИ ап и аи» переводятся предлогом «на». При этом предлог аиГ : Г е т что предмет находится на горизонтальной поверхности. *„Г й е т 8 сЬгапк на шкафу, аи» Й ет Вей на кровати и ^ д,,,., ап показывает, что предмет находится на вертикальной поверх или рядом с ней; ЯН йег ХУапй на стене, у стены и т. д. | я папееп м ож ет требовать дополнения в винительном падеж е , и,К ,о га; в этом случае он имеет основные формы слабых глагол . ,» „сводится «вешать». Если ж е глагол Ьап8еп является непереходным | Г не требует дополнения, то он имеет формы сильных глаголов ЗЫтигп Ь т е , ееЬапёеп) и переводится «висеть»: , Ь Ь а п 5 йеп А пхи, ш Йеп ЗсЫ апк. Я вешаю костюм в шкаф. |К-г Апги6 Ьапё1 1т 8 сНгапк. Костюм в и с и т в шкафу. НаЬеп 81е 8 и( 8 ехсЫа»еп? Вам хорошо спалось? \У1г ЬгаисЬеп е т Вей Шг йа* Н ам нуж на кровать для реос 1сЬ шосЫе е т 2 1 т т е г т й Вай. I Я хотел бы номер с ванной. \УоЫп §еЬеп 81е ) е т ? Куда вы сейчас идете? З ап ом н и те следую щ ий сп особ сл о в о о б р азо ван и я ( 1 ) « I йа* 2 1 т т е г + Й1е \УоЬпип8 = Й1е 2 ^ е ш т т е ^ о Ь п и п 6 4 А йа* 2 1 т т е г + Й1е ШоЬпипе = Й1е О г е ш т т е г т о Ь п и п в + Йа* 2 1 т т е г = йа* Ш о Ь п й т т е г ж илая комната Ч к е п ) + йа* 2 1 т т е г = йа* З с Ы а Г й т т е г спальня Ьгапк + Й1е \Уапй = й!е 8сЬгапк^апй стенка Ь е8еп 81е Й1е Нешйеп аи» йа* I Положите рубашки на кровать! \Уо *»еЫ йа* Т ах 1? Где стоит такси? П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х с л о в ЧУа* Ие8( | т 8 сЬгапк? Что леж ит в шкафу? ° е г Апхи§ Ьап^» 1ш 8 сЬгапк. Костю м висит в шкафу. !ЧеЬтеп 81е Ыйе 1т 8е**е1 Р1а(х! Садитесь, пожалуйста, в кресло! ЧУоЫп хГеПеп йеп 8 сЬгапк? Куда мы поставим ш каф? 8 »е11еп 81е йа* ап Л е \Уапй! Поставьте это к стене! НаЬеп 81е е т 2 п п т е г 8епне 1е»? Вы сняли комнату? в ЫиСеп ■ Нгапкшапй г — ай |н ч ет .* оЬ — о «/оЬпипё • 'п П п а т т е г (1оП ^гоВ Ш Л А '.ф Э Н шрянквант хэрлйн вО'.нунг вот цим эр дорт гр о х в—В «.Ион шё:н е, еЬ — э, е 8 ез*е1 Ьап8еп *1еКеп *1е 11еп 1е 8еп !е — и Ыег гшеГеп \уоН т ей — ой пей зэсэль хэнгэн ШТЭ1ЭН штэлен леггэн хи:р мнетэн вохин ной занятие занятие эшг&жшг’ 1з1 Ше \Уо1ншп§ посЬ Гга? С и 1 е п Т а § ! 1 x1 Й 1 е \ У о Ь п и п § п о с Ь Г г е 1? гу.тэн таж! ист ди вог н у т но х фрай? ВШе к о т т е п 8 к Ь егет! Н к г 181: баз \У о Ь г т т т е г . Баз \УоЬп21 т т е г 151 §гоВ. -^а. ОоП Ье§1 йаз 8 сЫаГ21 т т е г . Охе ВеПеп з т й пей. Ипй \уо 131 йаз Вай? Оаз Вай 181 Ы пкг й е т ЗсЫаГгхттег. \УоЫп капп кЬ т е т е Н етй еп 1е§еп? битэ комэн зи: хэрайн! хи:р ист дас вогнцимэр. дас вогнцимэр ист гро:с. йа:. дорт ли:кт дас шлагфцимэр. ди бэтэн зинт ной. унт во: ист дас ба.т? дас ба:т ист хинтэр дэм шлагфцимэр. в о хи н кан и хь майнэ хэм дэн жггэн? 1 т 8 с Ь 1 аГ 2 1 т т е г з 1 е Ы е т ЗсЬ гап к. О оП к б п п еп аисЬ Ш ге А п ги ^ е Ь ап § еп . Капп кЬ посЬ е т е п 8еззе1 АУоЬпгиптег ЬаЬеп? 1сЬ з1е11е посЬ е т е п 8еззе! у о г й к 8сЬгапк\уапй. 1сЬ п п ек й к \УоЬпип§. 1т им шлагфцимэр штэ:т ш ранк. дорт кёнэн аух игрэ анцю:гэ хэнгэн. кан ихь но х айнэн зэ им вогнцимэр хагбэн? и хь штэлэ но х а йнэн зэсэль фо:р ди шранквант. и хь мпгтэ ди вогнут. 1Ва1коп 1 Юлй К»пй ЗсМакп МоЬпеп Вай | УУС I Ниг КйсЬе П 5 4 Грамматические пояснения С уже знаете, что К а м е н н о м падеж е У и т т а предлогов, К м . о м падеж е на предлоги требую т после себя существительного (см . урок 3, задание I и 2 ). В немецком язы ке после которых сущ ествительное ставится либо вопрос «где?», либо в винительном падеж е на вс *о1нп? «куда?». , , . ^ .„ „ 1, % 151 йаа 21ш тег? — Эаз й т т е г 151 ! т ( т + й е т ) ег51еп ЗЮск. УУоЫп ееЬеп 51 е? — 1сН ееЬе 1П5 ( т + йах) 2 н п те г. Ь .о м н и т е предлоги двойного управления и их основные значения: I 1сН §еЬе т шеш 2 т и п е г . Я иду в свои номер. ' ЮеВеп 51е йеп Зе55е1 ап Й1е \Уапй! П оставьте кресло к стене! Г)|е Рогти1аге Пеёеп ачГ Й ет ЗсЬгапк. Бланки л еж ат на ш кафу. перед » 1)35 Т ах 1 *еМ уог й е т Но1е1. Т акси стоит перед гостиницеи. ||Г та, позади Пае Вай Иеё1 ЫпГег Ф евет 2 т н п е г. Ванная находится за этой комнатой. >н около, рядом с 1ЧеКтеп ^ е пеЬеп лиг Р1а1г! Садитесь рядом со мной! / "«Л М е т Х н п тег В ер иЬег Й ет Рп51ег5а1оп. Мой номер располож ен над парикмахерской. [(В>нч иод 1Ьг Х нптег Нее! ип!ег т е т е г ХУоЬпипёВаша комната располож ена под моей квартирой. »1«Бсп между Пег 8е55е1 51еЫ гутЬсЬеп йеп ВеПеп. К ресло стоит между кроватями. Предлоги двойного управления у о г перед Н\ Н Ы т е г за, позади «и на; у, к пеЬеп около, рядом с «нГ на йЬег над ип!ег под хшзсБеп между 4 5 занятие И ВСПО»--™ « » о г и » » » . 1. Вы заказали новую мебель. Ваш собеседник интерс* красива ли она. О тветьте. Задайте подобный вопрос собеседнику. A. 1сЬ ЬаЬе ет еп ЗсНгапк Ье81е111. B. 1x1 йег Зскгапк зсЬоп? К “ “с» 5йе е т е п 5е*е1 т ^ ^ “ ' т ,П ' Гй ^ п | а Ы т т е Г 1 4 И Н еш йеп _? • й-е дуоЬпипз. |,пнпк п о сЬ ■ э - 1СП---------- П родолжайте: йаз Ве11, йаз З с Ы а Ы т т е г , Й1е ЗсЬгапкишпй, йег 8еззе1 йаз ХУоЬпгпптег, йаз Кмп1)> 2. Вас спраш ивают, куда вы собираетесь поставить новую бель. О тветьте на вопрос. Спросите собеседника о том же. I' A. ХУоЫп згеИеп 5Ье йеп Зскгапк? B. 1сЬ з(е11е йеп Зскгапк т т ет 2гт т ег. 3. О тветьте на вопрос, где стоит теперь новая мебель. С п р о ^ ^ | собеседника о том ж е. A. XVо з1еЫ }еШ аег Зскгапк? B. И ег Зскгапк з1еЬ1 1П т ет ет 2гт т ег. П родолжайте: йег ЗсЬгапк (йаз Вай), йаз Ве11 (йаз З с Ы а Ы т т е г ) , йег 8еззе1 (йаз ХУоЬпгпптег), Й1е 8сЬгапк\уапй (йаз \УоЬп21т т * ( 4. Собеседник считает, что вы сделали перестановку. С каж й к что он не прав. К акой вопрос вы задали бы на месте собеседника? A. НаЬеп 5>1е )еШ йеп Зскгапк т 1кг 21т т ег §е:51е11Г? B. И е т , ег Ьа1 зсЬоп 1т т е г т т еш ет Х н п тег §ез1апйеп. П родолжайте: йег ЗсЬгапк (ап, Й1е ХУапй), йег 5еззе1 (пеЬеп, йаз ВеН), йаз Вей (Ьт1ег, йег ЗсЬгапк), йег 8еззе! ( т , йаз ^ о Ь п 21ш т е Н < Восстановите нецое— I Ш е и Т а6! 181 «Ке \УоЬпипё ■ рпгЬ Гге1? я I П родолж айте: йег 8еззе1 (йаз ХУоЬп21т т е г ) , 1 йаз Вей (йаз З с Ы а Ы т т е г ) , йег ЗсЬгапк (йаз К ш й еггп ш п Л Й1е 8сЬгапк\уапй (йаз ХУоЬпгнши» 5 II,. - — п р е д л о ж и , в о в ,в - й - ™ * 2. 8 • , а.. ! -----------? Н . ВЫе к о т т е п 8ю Ь е ге т . Ш ег 151 йаз ШоЬп21т т е г . • • \УоЬп 21Шшег 181 8ГОВ. Н йа. ОоП Не§1 йаз ЗсЫай’ хн п тег. 01е ВеПеп з т й пей. 8. ? Н. Оаз Вай 181 ЬпПег й е т [‘Ж ОИЙ «го 151 йаз Вай? т К УУоПш капп юЬ ш еш е НешГ йеп 1еееп? . • ж Гвпп ГсЬ посЬ е т е п 8еззе1 Г 1гн \УоЬп21ш т е г ЬаЬеп? • к Ь п Ш1е 1е Й1е \Х^оЬпип§. 8 с Ы а (2 1 т т е г. 8. _______? Н 1 т З с Ы а Ы т т е г зюЫ е т ’ ЗсЬгапк. О о п кбппеп аисЬ Шге Апхи§е Напзеп. 8. ? Н 1сЬ з1е11е посЬ е т е п 8ез* 8е! уог Й1е ЗсЬгапк^апй. П о с та р а й т е с ь восп рои зв ести п о п а м я т и диалог Ш й .е \У оЬпип 8 , п т Ь (ге1? Проверьте себя! М « е слова и в ы р а ж е н и я вы употребите, если вам нужно: спросить, свободна ли квартира спросить, какие в квартире помещ ения попросить поставить нужную вам мебел сказать, что вы снимаете квартиру 3ЙС"этого«н 6 ■1 занятие "" с у ж и в а н и ю , отдать » С™ "Р 1 " ° НТ)- воспользоваться " ^ 8 ™СТ^ ерСКОИ’ Расплатиться-’ с н ятьт Ткомнату ^ " Пари‘ Ч елью данного I вымолите упражнения сначала устно, а потом письменно. г, -гч г т . -ег? занятия является: ОпЬпчч Попп хрпсЫ {рП Еп§НхсЬ. 2. \Уапп ЪехисНеп 8 к Йкх>1Ыгн?.1 I и спех- Но1е1 {рЪ1 ех Е т г е Ы т т е г ипй О о р р е Ы т т е г . 4. 1сЬ и Пиит и (Мех- ЛиЫШит ёгаГиПегеп. 5. 1сЬ пне 1 е Йкх- Х иптег. 6. О к (Ми Н(.1е1х х тй хеЬг хсЬбп. 7. КиГеп 8 к (Мех- Неггп Неи 1е аЬепс! ап. повторить матепиян „ “ “ “ « о Щ,“ Если вы можете вести бесе ——■»..щ .гг Если ж Гш'оТыХ — * « > Усвоили этот матер ■■-««»,»„ , СЛ° Ва « гРамматиЧе с ! 3 ф т , Йа: (к г? ич' ™ ШГ - « % * '% ■ Ф° рмУ слова® ТаВЬТе ОДН° и з слов, данных справа. Об I- МасЬеп 8,е ,. , * *- - «ь. гд гв д (например; ^ ^ л е л и г е , какой \ ' ' ” 7 -кт а п й пасЬ пнг е вмиод, Рго N Ьап§е] Сегп'8 1аххеп аЬбо1е! ,/етапй ° ТВет следует дать на ^ на данные « 8еГгаёс? т а с й ( ^ах? аЫ]о1епк?аПЛ ^ Л пги8 4~ Р г^иГ Г Н ° Ш — 5- НаЬеп 8,е „ 0сь 2 ] т т е г б е р с!ах 2 щ ]те г ? 4 Ьш $с1т)пк х1еЫ а п ________\Уапй. 2. \У т ЬаЬеп Йк 8сЬгапк\уапй \Уо1ш/.1ттег §ех1е1И. 3. 1x1 Негг 8еИеН посЬ т ________ Но1е1? уЫ( Ме ВеИеп хГеПеп 8 к т Кшйеггш нпег? 5. О к Рогти1аге р-I |м 8сЬгапк. 6. СеЬеп 8 к )еШ т _______ Вай? 7. Бах Т ах 1 хГеЫ Но1е1. “ - “-I > 5 К лшЕйдашпь занятие ЗЮск2 ' т т е Г ,1е®Г 1т ^п'Иеп ь - Неи(е аЬепй с -[а, нп ( йё ехсЬов. ’ а ^ п Д а„НеГГ ГЦЛ 5,е Ь* “* е- ОМ 12.-. Е ех ё 1Ы пос[] ^ттег. .ып. йеп, йег, Йах, й к ? _&8хе1 х тй пей. 2. Оах Вай 1x1 ЫгПег_______ В с Ы а Ы т т е г . 3. \Уо (Ме \УоЬпип§?— И еЬ еп _______ Но1е1. 4. О к К т й е г хсЫ акп _ ЗсЫаГгпптег. 5. Б ег 8 сЬгапк х(еЬ1 г\У1хсЬеп______ 8еххе1п. 6 . 1сЬ ®^.« |с 1г! т Но(е1. 7. \Уо 1X1 йах Вай? — У о г _______ В с Ы а Ы тте г. щ-Меп шг т ХУоЬпгкптег! Нр Г II. I пп, кбппеп, 1аххе, 1аВ(, 1аххеп? | УУо 1сЬ йеп Апги§ г е т 1§еп? 2. 1сЬ й к Н ааге 1апе хсЬпе 1■ п 3. Ргйг_______ хеше Н е т й е п \уахсЬеп. 4 . _______ 8 (е ш 1сЬ то г§ еп Вппйеп? 5. 1сЬ тбсЬГе Й1е Н ааге \уахсЬеп . 6 ._\У о ________ 81е 1Ьгеп Ни/ив г е т 1§еп? 7. Е г _______ пюЬГ и т 20 1ЙЬг апгиГеп: ег ге 18( »М К. 81е ЬеиГе Неггп РисЬх апгиГеп? К. Раскройте скобки и поставьте глагол в перф екте. I АЬепйх (ЬехисЬеп) к Ь т е т е ЕМегп. 2. 1сЬ (Ьех1е11еп) е т Т ахь 3. \УоЫп 1 ,1с11еп) 81е Йш 8сЬгапк\уапй? 4. (Ргаиеп) ]е т а п й пасЬ т п ? 5. \Уо (аихГиМеп) 8 к йах Рогти1аг? 6. Ег (п еЬ теп ) е т Е т г е Ы т т е г . 7. Негг Рге 1 (ппЫе(еп) пнг 21§агеЯеп. 8. 1 )т 20 ИЬг (аЬЬо!еп) к Ь йеп Апги§. 5^ 5 ®ж©жшг занятие занятие ©©зж^ащцщ Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предл» а, аа — а 1аззеп аЬге 1зеп ЬаЬеп Нааг 1, 1е — и 8'Ь( ]|'ев( Ыег б1езез ппе1еп о, оЬ — о 81оск Огбпипе Но(е1 аЬЬо1еп ХУоЬпипе е 1 — ай Ь егет всЬпе1беп ласэн ш р а й зэ н хахбэн ха:р ги :т ли:кт хи:р д кзэс мкт эн шток орднунг хотэль апхо:лен вогнунг хэрайн шнайдэн и, иЬ — у апгиГеп Шг е, а — э, е 1а6( Н етб ЬезсеПеп \уе1сЬег \уескеп ]е т а п б Напзеп й, йЬ — ю ишпзсЬеп ШПеп 8сЬШззе1 РгйЬзЮск б, ей — ё кбппеп т б сЫ е Рпзеиг а нру:. у:р лэст хэмт бэшта вэльх вэкэн йе:ма~ хэнгэг А ею НШ1 ф ю леы ш лю сэ ‘ фрку.и* кё'.нэн мёхьтэ фриз&. Запомните, что предлож ения повествовательные ( 1 ) ,- побудительные а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют пони; тон' в °просительны е предложения без вопросительного слова имеют повыш ающийся тон. 1. 1сЬ ЬгаисЬе е т Е т г е Ы т т е г т к ОизсЬе. О т , к Ь п е Ь т е баз 2 1 т т е г . 1сЬ шбсЬ1е беп Апги§ ге1шееп 1аззеп. 1сЬ т б сЫ е б1е Н ааге зсЬпе1беп 1аззеп. 3. ХУаз \уйпзсЬеп 81е? ХУаз тасЬ1 баз? ХУо Нее! баз 2 1 т т е г ? ХУо капп к Ь Нешбеп \уазсЬеп 1аззеп? ХУапп капп к Ь беп Апгие аЬЬо1еп? 2. Ри11еп 8 к бкзез Рогши1аг аиз! ХУескеп 8 к т к Ь иш 6.30 Ш г тогеепз! Вез1е11еп 8 к Ы[(е е т Т ахк ВЫе кошшеп 5 к Ьегегп! 4. НаЬеп 8 к посЬ 2 1 т т е г Гге1? ХУаг к е т А п п б Гиг пнсЬ? На( ^ етап б пасЬ т к е е к а §1? СНЫ ез 1Ш Но1е1 е т е п Р п » 1з1 ез гесЫ зо? НаЬеп 8 к е т е Оге 121т ш е г ууоЬпипе? вы уже знаете три коротких диалога на тему «В гостинице». Ги.-лимите их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его не; Г затем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим 1. ХУШкоттеп ш ипзегеш Но1е1! 2. 1 т Но1е1 3. ^ а з ЬгаисЬеп посЬ? .и . ЛЬепб! НаЬеп 51е посЬ 2 1 т т е г Не!? Лпепб! XVаз ууйпзсЬеп 8 к ? | ЬгаисЬе е т Е т г е Ы т т е г т к ОизсЬе. ЫНг Оаз 2 н п т е г 115 1з1 посЬ к е ь * . кВШе! е т Е т г е Ы т т е г рго ИасЫ? ;<М Л0 - т к РгиЬзШск. ■ ы , | т п еЬ те баз 2 п п те г. м> п 8|е ЬЫе бк зез Рогти1аг аиз. Оапке. 14 1Ьг 8сЫизве1. I Иск! бепп баз 2 1 т т е г ? ||р*я /к п т е г Нее! 1Ш бгЫеп 8!оск. * * * М1НГ. «гескеп 8 к т к Ь т о г е е п и т 6.30 Ш г. , Пип . ХУекЬе 2 1 т т е г п и т т е г ? (МП !П Огбпипе. 2 |т т е г 115. На1Ь зюЬеп. Папке. , ,. , „. I „ ге!зе т о г е е п и т 7.30 Ш г аЬ. МасЬеп З.е |,ци б к КесЬпипе ГегПе|1,и1 Ьез1е11еп 8 к ЬЫе е т Т ах 1 1иг 7.30 мюгеепз. На1 |етам б пасЬ т к ее!га§1? бег Негг Ьа1 е е м е к ег гиП 81е Ьеи!е цЬепб и т 8 Ш г ап. • Ф• | |. Ь то сМ е беп А пгие г аш е еп 1аззеп. И 1>М 10,50 ЪЫе. I \Уапп капп юЬ беп Апгие аЬЬо1еп. К НеиГе аЬепб. Щ . СчЫ ез 1т Но1е1 е 1пеп Рпзеиг? Й. 1а, , т ЕгбеезсЬоВ. р. Си1еп Тае! 81е \уйпзсЬеп? Й111е б 1е Н ааге зсЬпе 1беп, аЬег п 1сЫ зеЬг кигг. 1. 1з1 ез гесЫ зо? К. 1а. XVаз т а с М баз? )••. Оаз т а с Ы ОМ 12,-. Ч5 занятие Прочтите и расскажите о себе Ег Ы р * ? '. 1П е т е т Н °1е1 ёе^оЫ н т е ' " ^ '" ге |2 1 т т е г т и О ^сЬе ипс) Ьа, , " 'Г Та®е йепош теп. Раз г и п т е г 1т с1г|иеп 8(оск ёе!еёеп. Ег Ьа( ] аис п АпгиН ге)п1ёеп ипс) зете Н етбеп 8исЬ) Ег *а ‘ ™ Епзеиг Ье Т ем а В ресторан е 'УоЬпеп Хее оП т е т е т Но)е)? \у е1сЬе Й Е .Я Г Д и ал ога ЭТО В Ы У Ж Е ЗН А Е Т Е 1. как спросить, есть ли в гостинице свободные номера 2. как объяснить, какой номер вы хотите 3. как спросить о цене номер# в сутки 4. как попросить вас раз будить 5. как за^азать такси 6. как отдать в чистку костюм 7. как отдать в стирку рубашкД 8. как узн#ть» есть ли в гостини#е парикмахерская 9. как объяснить парикмахеру, что вы хотите 10. как расплатиться с парикмахером 811ШШ1 з о ! НаЬеп 5бе посЬ 2 т т е г Ргег? -^а, \саз \уйпхсЬеп й е? Ь е й е г ЬаЬеп \лзг к е т е 2 1га. 1сЬ т б с Ы е е т Е т г е Ы т т е г (Н о р р екп п тег) т ц Ваб обе НизсЬе ипб \УС. \Уаз коже) е т Е й и еЬ аттег ргс ИасЬ)? — Б М 60,-. \Уескеп 8,е пнсЬ т о г ёеп и т 6 « 1е 81е ^йпзсЬеп. Вез)е11еп 81е е т Там 1йг 7 ЧЬг то гееп з. СеИ) ш Огбпип§. * о , капп 1сЬ Йеп Апгие гетс'ееп 1аззеп? — 1т егз)еп 81оск (Мег изсс.). то с Ь )е Н етб еп \уазсЬеп 1аззеп. С)Ь) ез 1т Но)е1 е т е п Рпзеиг? — За, 1т Егб§езс1юВ. 1сЬ то с Ь )е б т Нааге зсЬпеМеп шззеп ипб газеегеп. — И) ез гесЬ) зо? \Уаз т а с Ь ) баз? — НМ 12,-. 1сЬ т б с Ы е ги М 1()а§ еззеп Ы сИезег Т13сЬ Гге1? [Йе §ре!5екаг)е ЫПе! Грам м атика ИI этого урока вы узнаете: П ридаточны е п ред л ож ен и я условия С клон ение имен при лагательны х П ричастие II к ак и м ен н ая ч асть сказуем ого С клонение личны х м естоим ений Б езли чны е п ред л ож ен и я с м естоим ением ев 1а, п е т и йосН в о тветах на вопрос Г лаголы с н еотделяем ы м и приставкам и как попросить порекомендовать ресторан (каф е) и узнать, где он находится как выбрать место в ресторане как попросить меню и выбрать что-либо как заказать еду как рассчитаться с официантом 6 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие Фдгоявж занятие попросить порекомендовать вам ресторан спросить, где можно пообедать (поужини узнать, где находится ресторан (кафе) спросить, когда открыт ресторан (кафе) о б р ати те вним ание н а ф орм у и уп отреблени е слов к»п>п ешрГеЫеп «рекомендовать» так ж е, как хргесЬеп, п е Ь те п и др. Б урок I. занятие 4 и урок 5, занятие 1) м еняет в 3-м лице ед. числа Выучите слова и выражения к диалогу ги МЫа§ (ги АЬепб) еххеп обедать (ужинать) бах КехГаигап! рэстор&н ресторан бах Са(ё кафэ кафе етр(еЫ еп эмпфе:лен рекомендовать хсЬпеИ шнэлъ быстрый е т е п 1тЫ 6 ги хюЬ п еЬ теп закусить, перекусить бк :х1х1а 11е гястштэтэ ресторан; кафе, столовая хе1Ьх! зэльпст сам Ьебкпеп бэдим эн обслуживать бапп дан тогда; затем, потом бНпеп иоф нэн открывать §1аиЬеп гллубэн думать; считать, полагать хсЫ квеп шли:сэн закрывать (Не КисЬе кю хе кухня патИсЬ н эш ли хь именно; так как йег Нип§ег хун гэр голод еххеп \уц Ьеи*е ги М п о д Где мы сегодня обедаем? МбсЫеп 8 |е т х Кех1аигап 1 Вы хотите пойти в ресторан? 1сЬ еххе йп Са(ё ги АЬепб. Я поужинаю в кафе. ^Уах етрГеМ еп 8 к т к ? Что вы мне рекомендуете? 8*е хрпсЫ хеЬг хсЬпеИ. Она говорит очень быстро. N еЬ теп 8 т е т е п 1тЬШ ги хкЬ! Перекусите! }!1|'нг|10й гласный -е на -г. 1с11 етр (еЫ е « 'к етр(еЫ еп гг етрйеЬ И 5)е етрГеЫ еп I Наречие патН сЬ «именно» мож ет выступать в другом значении, выра„ ,« причину сказанного в предыдущем предложении. В этом случае оно Еми-подится «так как», «дело в том, что...»: 1сЬ шиб )е!г( §еЬеп. Ех 1x1 патН сЬ хеЬг хра!. Я долж ен сейчас уйти, так как очень поздно. I „ыражении е т е п 1тЫВ ги хкЬ п е Ь т е п «закусить», «перекусить» Ь сто и м ен и е хкЬ м ен яется в 1-м лице ед. числа на пип Ы т т т ! е т е п 1тЫ 8 ги хкЬ. но: 1сЬ п е Ь т е е т е п 1тЫВ ги гшг. Существительное б к СахШаПе имеет общее значение предприятия Е ш сственного питания и переводится по-разному: «ресторан», «кафе>, •I головая» и т. п. СеЬеп ичг т е т е Сах1х1аПе! Пойдем в кафе! 1сЬ т а с Ь е бах хе1Ьх1. Я сделаю это сам. 'Уег Ь еб кш Ыег? Кто здесь обслуживает? Си1, бапп ги(е к Ь 8 к ап. Хорошо, тогда я вам позвоню. З а п о м н и т е с л е д у ю щ и е с п о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я ( 1 , 2, 4 ) И ^ , |- б!е в е й е п и п в РгйЬхШск + еп = | | | М|11а§ еххеп = бах Е, АНепб еххеп = бах МЫпп 1x1 бах Са(ё §ебНпе 1? Когда открыто (это) кафе? 1сЬ §1аиЬе, Ргеб 1x1 СЬетШ ег. Я думаю, что Ф ред химик. Пшхе Сах1х1аПе в! §ехсЫоххеп. Э тот р есто р ан закры т. 'У о 1x1 б к КйсЬе? Где кухня? 1сЬ §еЬе. Ех )х1 пашНсЬ хсЬоп Я пойду, так как уже поздно. 1сЬ ЬаЬе Нип§ег. Я голоден. = <«е 8 е 1Ъх1Ъебкпип§ самообслуж ивание (тиНхШскеп завтракать М111а§еххеп обед АЬепбеххеп ужин П о тр ен и р у й тесь в чтении о тд ел ьн ы х слов « и С««ч1.1а11е и У Ишщег г 0 |*ж Ыоххеп 1, гЬ — э, е « 1те11 ыВЬх! пИгаПсН гшрГеМеп ГиГё 11-1205 1, к — и гастштэтэ хун гэр гэш лосэн ш нэлъ зэльпст нж млихь эмпф е:лен кафэ Не§1 Х1СЬ Ь ебкпеп ги М1На§ о — ё, ио бНпеп §ебНпе! хсЬбп и, йЬ — ю КисЬе (тиНхГйскеп лижт зихъ бэдукнэн цу м т а к иоф нэн гэиофнэт шё:н кю хэ фрюгштюкэн занятие етщ ж ш ? я’ЕШВж езш езш 1сЬ тбсЫ е ги М т а § I (ммматические пояснения еззеп г ^ т П яП 8 ' е т 1 г е 1 К е 8 4 а и - кёнэн зи : ми:р айн рэсто 1еП? рян огдэр айн кафэ :>мн ‘ лен? Г СШ С а Й еш рГ еЬ ' ЫкПП 8сЬпе11 ет е п 1 т чп\ 2и 81с5 . п еЬ т еп тосЫ еп, ёеЬвп Зю т е т е Саз(« а«е ш п 5е1 Ь з1 Ь есН еп и п § вэн зи : ш нэль а йнэн имбис ЧУ 3“хъ не:мэн мёхьг.щ, зо: ге:эн зи: ин а йнэ гас? шгзтэ мит зельпстбэдимуА 8 ( й с Ь а Ь е ^ Ш Н о ,е 1 * е , г № Я и с к ! и п с! т о с Ы е ^ е [г ^ г и ихь м т а е еззеп. штюкт унт мёхьтэ йецт (*> ] митак эсэн. Оапп етрГеЫе к Ь 1Ьпеп Й1е ОазйЙИе „В ег1т“. 151 51е к Ш ёеоН пы ? гсЬ §1аиЬе, з1е 1з{ посЬ т с Ы §езсЫоззеп. 0 1 е ^исЬе с1ог( 18* гесЫ Оаз 1з{ зеЬг зсЬоп. 1сЬ ха:б> им хотэль дан эмпфеше ихь им э н ди гастштэтэ бэрлпм . кю хе дорт ист рэхьт гу л . дас ист зе:р шё:н. ихь Н е т н П йШ ^ Ь Н и п « е г & ^1езе С а зй Ш П е ? Н ш е г д е т Но1е1. гЦ | ист зи: йецт гэиофнэт? и хь глаубэ, зи: ист н о х нихьт гэш лосэн. ди хатбэ нэгмлихъ хунгэр. во: ли:кт дч:зэ гастштэтэ? занятие ' 1)нгм(*цком язы ке, как и в русском, им ею тся придаточные предлож еОлннко в то время, как в русском язы ке порядок слов в главном Вм«1А1очном предлож ениях одинаков, в немецком язы ке придаточные иия имеют определенный порядок слов, а именно: Ш Линуемое располагается в конце предлож ения; и« ..и мая часть сказуемого (вспомогательный глагол в перфекте, глагол, глагол-связка) стоит на самом последнем месте; В т 1мнемая приставка пиш ется слитно с глаголом. «. | иуют различные виды придаточных предложений. В данном зан яН ни познакомились с придаточным предлож ением условия, которое А р т г и союзом ууепп «если». При этом главное предложение начинается К * со слова 50 или (1апп, после которых следует сказуем ое главного ^■ р п ж ен и я: УУепп ег пней апгиП, 50 заде к й Ш т Йаз. \Уепп ег к о т т е п то с Ы е, Йапп ти В ег т ю й апгиСеп. М^епп ез зейоп зра! 151, ти В юй паей Наизе дейеп. | Им уже знаете, что сказуемое м ож ет быть выраж ено в немецком язы ке мппм-связкой з е т и сущ ествительны м или прилагательны м ||м урок 2, занятие 2 ). В качестве именной части сказуемого м ож ет дрргупать и причастие II. Т акие предлож ения вы раж аю т результат закон« иного действия; Иаз Рогти1аг 151 аиздеШШ. Ф ормуляр (бланк) заполнен, и т. д. К, С'кп чуемое в немецком язы ке мож ет быть вы раж ено устойчивым слово|кчггцнием. В этом случае глагол ставится на второе (в вопросе и в пове•мн'пьном предложении — на первое) место, а остальная часть — в конце Ь *длож ения: ги МШа§ еззеп — 1сй еззе йеШе 1т Но1е1 ги МШа§. из\у. хинтэр дэм хотэль. Порядок слов в придаточном предложении №спп ег йеи!е аЬепй к о т т ! , (ёапп) гиП ег пней ап. №гпп ег то гд еп айге 1з1, дШ! ег т п з е т е п Кечзераб. Ц'спп ег йеи!е к о т т е п капп, (зо) зад1 ег ипз йаз. (Успп ег баз Рогти1аг аиздеШИ! Йа1, Нед! ез 1т Но1е1. УУепп ег паей Вегйп д е к о т т е п 151, Ьезисй! ег ипз ЬаЫ. I I ги(! т !с й ап, \уепп ег то гд еп аЬге 1з1. II- 6 занятие Ь Вас спрашивают, сделали ли вы то, что обещали I полож ительно на вопрос. Задайте подобный вопрос собеседнику. A. НаЬеп 5Ие с1ах Рогти1аг аихце/йШ? B. 1а, йаз Рогти1аг 184 зсЬоп аих^е/йШ. 1к помните диалог и заполните пропуски соответствующ ими • „ „ ЬтРП 2 т йег Саз4з1а14е 18( Н ипгег 4 \Уапп 181 Й;е Саз4Н)0>Ые е т е п ---------- ги | Ьаз 134 зеЬг зсЬоп! 1сЬ Ь аЬ е______ Н ип 8ег. 4 . ууапп Продолжайте: йаз Т ах 1 Ьез4е11еп, йеп Кп||«. §еп уогзСеПеп, йаз 2 т н п е г Щ 4еп, йеп 8сЬгапк бНпеп, Фе \УоЬпипв зсЬЬейеп. Восстановите недостаю щ ие предлож ения в двух вариантах 2. жите об ““ Г * ™ выполнить просьбу при известном уело,,.,, жите об этом. Спросите, сможет ли собеседник выполнить вашу A. Коппеп $ 1е ет Тах1 Ьех1е11еп? B. )Уепп юЬ Х ек ЬаЬе, Ьех1е11е 1сЬ е т Тахь. Продолжайте: йеш ЬеЬгег §га4иНегеп, йаз Но 4е1 апги(еп, шз Кез4аигап4 к о т т е п , е т е п А ш етр4еЫ<м т 11 ипз ги АЬепй еззеп. Ответь-е н а ^ п п п Г Г ИНТересУе7 ся’ в Каки* случаях вы ходите в к ответьте на вопрос. Спросите собеседника о том же. A. )Уапп §еЬеп 81е т е т е Саз4з4эГ1е? B. \Уепп 1сЬ еххеп тб сЫ е , §еЬе 1сЬ т е т е СазГзГаГГе. ■ЬЬи'и 51е Ш1Г е т Кез4аиС ,„ в йег е т Са(ё етрГеЬ»|У к, и Иное 1т Но1е1 веГгиЬц.,. у | ипй тбсЬ4е }е1ъ1 ги Пшик еззеп. • I М «1с |еШ §ебНпе4? I >,| 1з1 зеЬг зсЬоп. 1сЬ I |ц|1н* патНсЬ Нип§ег. Шо Нгц! Фезе Саз4з4а44е? 8. N. \Уепп 81е зсЬпеИ е т е п 1 т Ы6 ги 81СП п еЬ те п тбсЬ4еп, зо §еЬеп 81е т . е т е Саз4з4а 44е пп4 5 е 1Ьх1ЬеФепипв8. N. Оапп етр4еЫ е юЬ Шпеп сЬе Саз4з4а44е „ВегНп“ . ? 8. N. 1сЬ § 1аиЬе, 81е 184 посЬ пюЫ везсЫоззеп. 01е КйсЬе йог4 184 гесЬ4 §и4. 8. N. Н т4 ег й е т Но4е1. Продолжайте: ги МЬ(а§ еззеп, ги АЬепй ез зеп, ГгиЬз4йскеп, е т е п 1 т Ы 6 ги зк Ь п еЬ те п , Н ип^ег ЬаЬеп, 2е14 ЬаЬеп. 4Объясните собеседнику, почему вы идете в касЬе Гппп, I собеседника, куда он сейчас идет. СпРоги П остарайтесь воспроизвести по пам яти диалог 1сЬ шосЬ4е ги чИшк еззеп. Проверьте себя! Кпкие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: A. АУоЫп кеЬеп 81е ]е1гг? B. 1сЬ §еЬе )е4г4 ш е т Са(ё. 1сЬ т б с Ы е патН сЬ еххеп. Продолжайте: ги М 1ПаЕ еззеп, ги АЬепй ез зеп, ГгиЬзШскеп, е!\уаз еззеп, е т е п 1тЫ 6 ги зк Ь п еЬ те п ,’ Нип§ег ЬаЬеп. попросить порекомендовать вам ресторан спросить, где м ож но пообедать (поуж инать) узнать, где находится ресторан (каф е) спросить, когда откры т ресторан (каф е) 6 занятие Изучив материал этого занятияЛ вы сможете: спросить официанта, где можно сесть узнать, свободно ли место (столик) попросить разреш ения закурить попросить у официанта меню ©штш занятие Ооратите внимание на форму и употребление слов ■ * о м уроке вы познакомились с ещ е одной формой извинения, , „«„-..но УеггеШшщ!, которое, как и выраж ение УеггеФеп 8(е, пеИ ^ д и тс я «Простите!», «Извините!». В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у йег ТюсЪ тыш стол йа5 Реп«(ег фэнстэр окно гезегуюгеп рэзэрвш рэн заказывать, занимать яс Ь хеГгеп зи х ь зэцэн садиться й к Тйг тю:р дверь Йк Еске э кэ угол Йег Р 1а (2 плац место; площадь ЬеяеШ бэзэцт занятый йег 8 (иМ шту:ль стул \Уо 51пй Р оп пи 1аге? — АиГ й е т Где бланки? — Н а столе. 1сН т б с Ы е а т РепЯег Р Ы г гг Я хотел бы сесть у окна. О'ехег Т всЬ 151 гехепзеп. Этот стол заказан. 8 е(геп 8 к ясН Ы'Пе! Садитесь, пожалуйста! 8 сМ квеп 8 ю ЫПе й к Тиг! Закройте, пожалуйста, дверь! N 61101611 ччг т йег Еске Р1а(г! Д авайте сядем в угол! Ь е к к г 181 йквег Р1а1г Ьевеш. К сож алению , это место занято. НаЬеп 8 к посЬ е т е п 81иЫ? У вас есть ещ е (один) стул? 8 (бге к Ь 8 к т с Ы ? Я вам не мешаю? кеше$?а11$ кайнэсф альс ни в коей мере, совсем нет 81бге к Ь 8 к ? — КетехГаВх! Я вам меш аю? — Совсем нет! Негг ОЬег! хэр о:бэр господин официант й к Креме ш пайзэ еда; блюдо й к К а п е клртэ карта; билет; открытка; меню йег Аи^епЬИск аугэнб лик момент, минутка | » „ню ЬевеШ «занятый» является антонимом к слову Гге1 «свободный» 1 | ^потребляется, когда говорят о месте, столе, такси и т. п. ■[выражение Негг ОЬег! является общ епринятым обращением к официГ ангу. В небольших кафе, где обслуживаю т женщ ины, употребляется . Р г а и к т !, равноценное нашему обращ ению «девушка!». * I чнгол 81сЬ хегееп является возвратным глаголом, подробно о возвратных ■■ГОлах вы узнаете позж е (см. урок 8, занятие 1). НаЬеп 8 к г\уе 1 РШ ге Гге1? У вас есть два свободных мо Яогеп штёхрэн мешать йая Реиег фойэр огонь ||н о м и и те управление следующих глаголов: апггп (меш ать кому-л.) )етап й еп (А) Г Ч1бге к Ь 8 к пкЫ ? Я вам не мешаю? МгИ «чгеп (садиться) \уоЫ п (А) Г Хекеп 8 к 8юЬ ап8 Ремз(ег! Садитесь к окну! ЫнИ п еЬ теп (садиться) \уо ( О Мейтеп ш г а т РепхСег Р1а1г. Сядем у окна. НаЬеп 8 к Реиег? У вас есть прикурить? Негг ОЬег! 1$г йег ТЧхсЬ Гге1? Господин официант! Стол свободен! О'езе 8 ре 1хе 181 8еЬг §и 1. Это блюдо очень хорошее. 1сЬ ЬаЬе 2 мчи КаПеп Гйг Ьеи(е. У м еня два билета на сегодня. Е т е п Аи§епЫ кк! О а к о т т г ег! Момент (минутку)! Вот он идет. З а п о м н и т е сл е д у ю щ и е сп о с о б ы с л о в о о б р а з о в а н и я ( I и 2 ) Чрсйхе + Фе КаП е = Фе 8 ре 18екаПе меню | |Ц (еп) + ип§ = Фе УеггеФипе прощение Потренируйтесь в чтении отдельных слов | !г — и, ы п> Ь к 1«| с сЬ, а — э Г' кс Гын/.е Шгеп ЬЦГШ |1»(Т 1шх<ег 9(1 — ОЙ I гпег тыш хи:р э кэ плэцэ зэц эн бэзэцт хэ р фэнстэр ф ойэр е 1 — ай, яй 1е 1Йег §ре 1хе уеггеШеп кетехГаИх о— о ойег ОЬег о —ё 81бгеп и—ю Тиг ляй д эр ш пайзэ ф эрцяйэн кайнэсф альс о :дэр о гбэр штё:рэн тю:р 6 8 занятие 1 з( (Иехег ТисМ Ггеч? Си,еп АЬепШ Ы аег Твсй аш Реп81ег Гге1? Оег Т к с Ь т гезегую п. 5»е(2еп Я е 51сЬ Ьше ап ше Тиг ос!ег ш сНе ЕскеI ЕпйсЬиИ ^еп Я е, зт<1 ше Р1а1ге Ггег? № ег 151 ЬЫег зсЬоп ЬезеШ. 01езе 2\уе1 ЯйЬ1е з т й Я занятие зщ цада» п о с Ь Г гес ° ? пке- ? ® г( « Я е, теп п 1сп гаисЬе? КетезГаИз! УеггеНшпд, ЬаЬеп Я е геиег? ВШе! М екп Оапк! Негг ОЬег ,е Зре15екагге Ьше! Вше 5еНг! Е т е п Аи^епЬПск! \Уа5 коппеп Я е и т етрГеЫеп? гухтэн ахбэнт! ист О, ам фэнстэр фрай? дэр тыш ист рэзэрвихщ , зэц э н зи : зи х ь битэ аи ди тю:р охдэр ин ди эк энтшулъдигэн зи:! зинт ди плэц э фрай? хи:р ист ля й д эр шо:н б,, зэцт. дихзэ цвай штю. ле зинт н о х фрай. данкэ штё:рт эс зи:, в.«<| и хь раухэ? кайнэсф альс! ф эрцайунг, хахбэн зи: фойер? битэ! фихлен данк! хэ р охбэр, ди шпайзэкартэ битэ! битэ зэ:р! а йнэн аугэнблик! вас кенэн зи : ун с эмпфехлен? 6 I рамматические пояснения Ш0 ш .речались с прилагательными в роли определения (см. урок 4, Щ I). Рассмотрим это явление подробнее, кком языке, как и в русском, прилагательные склоняю тся, т. е. изп и по падеж ам . При этом окончание прилагательных зависит от члими, которое стоит перед сущ ествительны м — артикль (определен ию! неопределенный), местоимение и т. п. Если данное слово пока| род, число и падеж существительного, то прилагательное имеет шыше окончание -е или -еп. Если ж е данные слова этого не показыто прилагательное само берет на себя эту функцию. Различаю т три клонения прилагательных. Рассмотрим один из них. Единственное число Ср. род Ж ен. род Муж. род ет И е т е з Ктс! е т е к1ете Ргаи к1етег Мапп !|| ет к1етез К т й е т е к1ете Ргаи • 1М1Ч1 к1етеп Мапп е т е г И е т е п Ргаи е т е т к1етеп Кт«1 к1етеп Мапп ИКЧ11 е т е з к1етеп К т й е з е т е г к !е т е п Ргаи к !е те п Маппез Нигх Н р и г окончания прилагательные имеют в единственном числе после •< -фгделенного артикля е т ( е т е , е т ) й притяж ательны х местоимений (Ли III, 1ЙГ И др.). Множественное число Ж ен. род Ср. род Муж. род к1ете К тйег N к1ете Маппег к1 ете Ргаиеп к1ете К тйег к1ете Ргаиеп А к1ете Маппег к !е теп Ктс1егп к1етеп Ргаиеп I) к1етеп Маппегп Ы е т е г Ктс1ег к !е т е г Ргаиеп С к !е т е г Маппег 1йкие окончания прилагательные имеют во множественном числе, если I яцествительное стоит без артикля (если в единственном числе был ■определенный арти кль), а такж е после У1е 1е и е т щ е . Мри постановке вопроса к прилагательному употребляется вопросительное ни, гоимение \уаз Шг е т ( е ) «какой», «какая», «что за». Склонение (окон чан и я) прилагательных после неопределенного артикля N А О О Единственное число Муж. род Ж ен. род Ср. род -ег -е -ез -еп -е -ез -еп -еп -еп -еп -еп -еп Множественное число д ля всех родов -е -е -еп -ег 2 уяд азвш вш ш занятие занятие „ 1. Вы хотели бы сидеть на определенном месте. Ска этом собеседнику. Спросите собеседника, где бы он хотел си д еть А. \Уо шбсЫеп 81е Р1а1г п еЬ теп ? В. 1сЬ шбсЫе §егп ат РетХег Р1а1г п еЬ теп . П родолж айте: (ап) Фе Тиг, ( т ) Фе Еске. (аиО Пег §1иЫ, (ап) Йег Т1зсЬ, (ап) (Не \Уапй, (ш ) Йег 8еззе1. 2. Вы предлагаете п о й т и к себе му лицу. Собеседник с вами согласен. A. СеЬеп даН т ипзег §го6ез 2йптег. B. Йа. № ег зхбгеп *ч'г йеп Ргеипй. в номер, чтобы не мешать П родолж айте: (Не КоНе^еп, Ргаи 1лпйе, Негг Мй11ег, йег ЙоигпаНз!, (Не АггНп, йег Оо1те1зсЬег, йег 1п§етеиг. 3. Вы считаете, что собеседник не прав. С каж ите ему об И Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника? A. 1з1 Фе СазШаИе зсЬоп §езсЫоззеп? B. 1сЬ §1аиЬе, Фе Саз1з1а[[е 181 посЬ шсЬ1 §езсЫоз8еп. П родолж айте: йаз Кез1аигап1 (§ео(Тпе1), йег Р1а(г (ЬезеШ ), йег Т1зсЬ ( г е з е т е Н ) , йаз Еззеп (Ьез1е!И), Фе 5ре1зекаг(е (й а). 4. Собеседник не уверен, м еш ает ли он вам. Ответьте собесе дм ^ ку. Какой вопрос вы бы задали на его м есте? A. 816П ез § 1е, \уепп к Ь гаисЬе? B. Кетез(а11з! Оаз з(оП т к Ь ШсЬ1. П родолж айте: апгФ еп, еззеп, зргесЬеп, агЬеНеп, кошш еп, (тйЬзФскеп, зсЬгеФеп, е т Т ах 1 Ьез(е11еп, Ф ег Р1а1г пеНшеп. Ш поопуски 6 соответствующими вспомните диалог и заполнит Ь ь 8 1е 1 2 - Н е г г О Ь е Г ’ ё 'е Т -Ш К 7 „ ч 1шп8, ЬаЬеп * 4- 5 ^ г Т13СН 181 1е1йег---------- • 5К » Ч1С и п з _____ ! ч51,^ ысИ т Л» Еске о Л Г »п * = Тиг. • 6. „ с е ,„ н о и т е « « «ни. — е г \з П е 1 й е г ‘ ” ,Х ” Р" ,ПТ' ' К 2. ! • к Та§! Ы бег Т 18сЬ 1...1 1 епз 1ег )г е 1? 1 о О^зсПГГезегущП. I ^ц|м1ш1Й1ёеп 8 ‘е > 51ПЙ РНИге П е 1? 8 _? С . Ш е Г ^ 1еШег 5С|10П Ье’ зеШ. Охезе т л т ЗШЬ1е з1пй посЬ (геи Сынке. 81е, « е п п (( || гиисЬе? ПмЬсп 81е Реиег? м> I ф п Эапк! Негг ОЬег, : 8 ре 1зекаг(е ЬН1е! VК1ёгГАи8епЬНск! Кишеп 81е ипз ешр^еЫеп- З е и еп 8)е зюЬ ЫПе ап сНе Тиг ойег гп йю Еск . 8. ______ ? С . К е т е х С а Н з! 8 . '■ С . ВЫе! 8 . ’• ---О. ВШе зеЬг! 8 . !— ппоизвести по пам яти диалог 1з< й'езег Т,5сЬ П остарайтесь воспроизвес Проверьте себя! Кнкие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: , ж н н и а н та где м о ж н о сесть сп росить °Ф ициаНпТиа ’ Асто (сто л и к) у зн ать, свободн о ли м есто (у п оп роси ть р ^ р е ш е н и я закури п оп росить у о ф и ц и ан та м еню 6 занятие Изучив материал этого занятия вы сможете: 3 ориентироваться в меню выбрать что-либо из меню заказать еду I попросить Официанта принести что-либо « ©зшпзт занятие Обратите внимание на форму и употребление слов ! (.и ол Ьпп§еп образует основные формы неправильно: он имеет суф^>■>1 (е и -Г (как слабый) и м еняет корневой гласный (как сильны й): 1>пп§еп — ЬгасйГе — §еЬгасй(. Выучите слова и выражения к диалогу >таЫеп вэ:лен выбирать 8 сй\уеше- ш вайнэсвиной, из свинины йах Коге 1е (1 котлет отбивная йах Сешихе гэмюгзэ овощи НеЪег л к б э р лучше; охотнее К т й ( е г ) - р и н д (э р )говяжий, из говядины йег Вга 1еп брагтэн жаркое а!х альс в качестве йах Е 1х а йс мороженое (дословно: лёд) й*е Иахсйе флашэ бутылка йах С1ах гла:с стекло; стакан, рюмка; банка оах Вгег би:р пиво йосЬ дох однако; же; напротив Ьпп§еп брингэн приносить 81ешЬ гляйхь сейчас (через небольшое время) йег Р ю с ) , фиш рыба ЬаЬеп посй ш сЫ §е\уаЫг. Мы еще не выбрали. 1 сй еже ЗсйхуешеПеххсй §егп. Я люблю свинину. Оах Косе1еи* 'о» 1x1 хейг лещ §щ. Отбивная очень хорошая. 1сй ЬаЬе Сешихе хейг §егп. Я очень люблю овощи. ^ а х шосЫ еп 8 (е НеЬег Ьех(е11еп Что в ы хотите лучше заказать? 1 сй еххе « т й П е 1хсй п!сЫ §егп. Я не люблю говядину. 1 сй п е й т е КтйегЬгаГеп. Я возьму жаркое из говядины. Ег агЬекеГ а!х Гпдетеиг. Он работает инженером. Ныражение «любить что-л. делать» переводится на немецкий язы к в. тствующим глаголом + §егп «охотно»: §егп хсйгеФеп «любить I " ять», §егп 1егпеп «любить заниматься» и т. д.: 1сй еххе Сешихе §егп. Я люблю (ес ть) овощи. Нырижению «любить что-л.» соответствует §егп йайеп: НаЬеп § 1е 1Ьгеп ВегиС §егп? Вы любите свою профессию? & Выражению «любить больше что-л.» или «любить больше что-л. делать» I <оогветствует глагол + Иейег: НаЬеп 81е Ихсй §егп? — № !п , юй ЬаЬе Нейег Р1еххсй. Вы любите рыбу? — Нет, я люблю больш е мясо. I, Слово йах Н аир 1 §епсЫ переводится «главное блюдо». В немецком в хыке не принято называть «первое, второе, третье блюдо». Нашему "Личному обеду соответствует: Фе Уогхре1хе «закуска», Фе §ирре «суп», ||п.ч Наир 1§епсНГ «второе блюдо» и йег Касйбхсй «третье», «десерт». Запомните следующий способ словообразования (1 ) А1х >(асй(1хсй пейшеп л к Е)х. На сладкое мы возьмем мороже 'Уах кохГег ещ е Р 1ахсйе 8 аП? С колько стоит бутылка сока? Наир! глава + Йах С епсЫ блюдо = йах Н аир 1§епсМ щ и после + йег Т 1хсй стол — йег ИасИбхсй третье, десерт Потренируйтесь в чтении отдельных слов Вк(е е т С1ах УУаххег! П ожалуйста, стакан воды! Тппкеп 81’е В!ег §егп? Вы любите пиво? 1 сй йайе йах коей §еха§). Я же это говорил. ■Щ^еп 8 )е ппг Ьнге 8 аВ! Принесите мне, пожалуйста, в* Ргей? - Е г кошпм ё1е!сй. Де Фред? — Он сейчас придет. Емеп 81е р 18сЬ §егп? Вы любите рыбу? с • а Ппйеп Иихсйе Ы л( (пах и!.ч Масййхсй г—е пейте ККе1еи о—о Моей бра:тэн флашэ зала:т гло.:с альс на:хтыш нем э котлет дох 1, 1е — и 8сйпкге1 Ь тт^еп В1ег ИеЬег Н аир(8епсЫ е 1 — ай, яй Е!х кеш §1е 1сй и— ю С етй х е ш ннцэль брингэн би:р лт бэр хауптгэрихьт а йс кайн гляй хь гэмю:зэ 3 занятие зш л ш е р занятие 1Яе 8ре15екаПе Ы«е! 6 I рамматические пояснения Чн «же знакомы с тем, как ответить кратко на вопрос: ]а или п е т . Обрамнимание на особенности ответа на вопрос, содерж ащ ий отрицание: о Н- о. н. о. н. 8 Н. НаЬеп 5»1е зсЬоп §е\уаЫ(? хахбэн зи: шо:н гэвэгл^Ш ба. 1 сЬ п еЬ те е т 8сЬ\уе1йа: ихь не-мэ айн швай пеко(е!е« т й С етизе. нэкотлет мит гэмкпзэ, ^ 1бпб 51е? унт зи:? 1сЬ т б сЫ е ИеЬег е т е п ихь мёхьтэ л к б э р айн:щ КтбегЬга1еп. риндэрбралэн. М1( 8а1а1 обег Сешйхе^ мит залатт о:дэр г э м ю п Я Мб 5а1ай А1з ^ сЬ й зс Ь мит зала:т. альс нагхтын Е 15. а йс. Ш б луэз тбсЫ еп 81е унт вас мёгхьтэн зи: 1ппкеп? тринкэн? Е т е Р1азсЬе М т ега^ аззег а йнэ ф лаш э мииэра-.ль\и\ш ипб е т С1аз В 1ег. Тппкеп унт айн гла:с би:р. тринвЩ 81 е кеш В1ег, Негг 8 пигпо*г? ^ ^ бшр' 7/'И"1 ОосЬ. ПЮ№/ зи: каин би:р, х э р см щ т Л О осЬ . А1зо Ьпп§еп 81е ЬШе 2 \уе1 01аз В 1ег. О. Шег з т б 2 ^ 1 В1ег, М т е га1\уаззег ипб 1Ьг Ко1е1еП. 1 Ьг К тбегЬ гай т к о т т ! § 1е 1сЬ. Си4еп Аррейб дох. ___ тьзо: брингэн зи: битэ цвай гла:с би:р. хи .р зинт цв ай би:р, мнвщ ра:львасэр унт и:р кш и:р риндэрбра.гэн комт гляй хь. гу.тэн апэттт! меню <Ле Зирре " б" ТР”зуп“ э ” ОЖ" е йа* 8 сЬпкге 1 Й1е 8о|]'апка зольянка йа* Рйе( йег 8а 1а 1 зала:т Й1е 8 ойе ( 8 аисе) П«е К ап оП е 1п картофэльн йег Си1а*сЬ Й1е Т о т а (е томагтэ йег ВгоПег йа* О т е 1ен омлет Й1е Сгеше Й1е СЬатрщпоп* ш Й1е лспоко!айе 8сЬоко1айе I, п «е.,, 1 ампиньоне , ше йа* ВееГ*Геак (часто просто З(еак) (б»:ф)стэ:к ш н щ э ль филе: зо:сэ гуляш бройлер крэ:м шокола:д\ ИиЬеп 81е Йа* Рогши1аг аи*{;е1иШ? Ла, юЬ ЬаЬе йа* Рогши1аг аи*8еШ11. НаЬеп 81е йа* Рогти1аг аи*§е1ШЬ? N 6111, (сЬ ЬаЬе йа* Рогти1аг т с Ы аи*§е!й1Ь. II а Реп 81е Йа* Рогти1аг т с М аи*§еШ1Ь? № т , юЬ ЬаЬе йа* Рогти1аг т с Ы аи*(;е1Ш11:. НаЬеп 81е йа* Рогти1аг т с Ы аи*§еГШ11? ОосЬ, юЬ ЬаЬе Йа* Рогти1аг аиз^еШ Ь. Нк>и ЙосЬ «однако», «же» употребляется при положительном ответе на с отрицанием и имеет в этом случае значение «напротив», «как «нет»: КаисЬеп 31е т с Ь 1? — ОосЬ. Вы не курите? — (Н ет), как ж е (напротив), я курю. I II ы уже знаете, что в немецком язы ке есть глаголы с отделяемыми К («отделяемыми приставками (см. урок 2, занятие 4 и урок 5, за н яи )). Н еотделяемые приставки всегда безударны и пиш утся слитно I 1 нпголом; при образовании причастия II приставка §е- отсутствует. ■ иеотделяемым приставкам относятся: Ье- (Ье*(е11еп), §е- (§е(а11еп), н (.ц/.аЫеп), уег- (уег*1еЬеп), еп1- (еп 1*сЬи1Й1§еп ), ешр- (етр (еМ еп ), (/.егксЫа^еп) и пнв- (ппВ ЬгаисЬеп). I Некоторые сущ ествительные, обозначающие количество, меру и т. п., употребляются во множественном числе: е1пе ■ »тм Магк Магк е т С1а* 2 \уе 1 С1а* 8 аН За(Т из\у. I шголы с отделяемы ми и неотделяемыми приставками Ш \)еляемые приставки Неотделяемые приставки ЬеЬе*исЬеп я1| аЬге 1*еп §еЬгаисЬеп ИИ апгц(еп 8еегеггаЫеп ног аиЬпасЬеп уегуегге 1Ьеп |щ аи*Гй11еп еп(еп(*сЬи1й1§еп |1пеш 1айеп е т р - етрГеЫ еп 1иН тйпеЬ теп гег-. гег 1еёеп >огУОГ*1е 11еп О 6 занятие занятие Г‘ 1. Вас спраш ивают, какое блюдо вы предпочитаете. Ответ «опрос. Задайте подобный вопрос собеседнику. A. \Уаз еззеп (1ппкеп) § 1е НеЬег: Ргзск одет Р1ешск? B. 1сЬ еззе (1ппке) НеЬег РШ зск. Вспомните .« « О Т и заполните п р » п у с . - -----------Т ~ Ы, « п м е е т М ж е ш е к о .е М . Ь |и -п . 2. Т п п кеп 51е к е т В.ег. к А 1Ьг КтйегЬга1еп к о т т ! _■ П родолж айте: йаз 8сй\уетеЯе13сЬ — йаз Ршй*йексЬ , йаз Сешйзе — Йег 8а1и|. Йег \У е т — Йаз В1ег, йаз М т га!\уаззег — йег 8аЙ. A. Еззеп 8|е Р ж к шсЫ §егп? B. БосЬ, 1сЬ еззе Рьзск кегп. П родолж айте: йег 8сЬ\уетеЬга(еп, йаз С етй зе Йаз ВееТз1еак, йаз 8сИ \уетеко1е1ей, йег КтйегЬга1еп, йаз КтйПекзсК. 2 | ЦйЬсп 8 !е зсЬоп 8е^аЫ !? § , • Ино 81е? A. Негг ОЬег, Ьпп§еп 81е ипз йосЬ Сет йзе! B. НаЬе 1сЬ йаз посЬ шсЫ §еЬгасЫ? Продолж айте: йаз 8сЬ\тетезсЬш1ге1, е т С1аз В1ег, ъч/ел С1аз 8аГ1, е т С1аз АУет, е т е Р1азсЬе Мтега1\уаззег, йаз Е 18. 4. Вы ещ е не сделали чего-либо, но собираетесь сделать ] сейчас. О тветьте. К акой вопрос вы бы задали в данном случае? A. НаЬеп 81е с1еп Агт.1 посЬ т с М ап§еги{еп? B. 1сЬ ги[е 1кп §1е1сЬ ап. П родолж айте: йаз Т а х 1 Ьез1е11еп, йеп Т 18сЬ гезепйегеп, йаз С Ш ск тт зсН Ьпп§еп, Й1е Р1а1ге \уаЫеп, йаз Но1е1 ЬезисЬеп. • В 1 8а1а! ойег С етй зе? Ипй дааз тб сМ еп 81е пШкеп? ■ Г I 3. Вы просите принести вам заказанное. О фициант удивлен, не сделал этого. Ч то бы вы сказали на м есте официанта? •---------- восстановите „еност.вннне „реплож ення в о . , » '§ м н и и . 2. Ваш собеседник не прав, считая, что вы не любите опрсд; ное блюдо. В озразите ему. К акой вопрос вы бы задали на его м Ш 8 .0 1сЬ Е!я. о . _______ 7 8. Йа. 1сЬ п е Ь т е е т 8 с1 тгетеко1е1еП т Н С е тй зе . О. _______ 7 н. 1сЬ т б с М е НеЬег е т е п КтйегЬга1еп. О. _______ 7 . , „. Н. Ми 8а1а1. А1з ИасЬПзсЬ Е 15. О. _7 Н Е т е Р1азсЬе М тегаШ аззег •? ' ипй е т С1аз В1ег. Т ппкеп 81е к е т В1ег, Негг В п и т о * ? П осЬ . ц 11«ег 51ПЙ 2 \уе 1 В1ег, М т е I «Ыаззег ипй Шг Ко!е1еП. ТЫ К тй егЬ га 1еп к о т т ! [ ц|еюЬ. СШеп АрреШ! 8 . Н. • . и А1зо Ьпп§еп 81е Ьше г \ т С1аз В1ег. О. _____ — — п о старай тесь воспроилвесси но п ам яти « а л о е П 1е , Ыне! Проверьте себя! М вн е слова и вы р а ж е н » . вы , потребите, если вам нужно: ориентироваться в меню выбрать что-либо из меню [ Г ^ т ь ^ ф и и и а н т а п ри н ести -ч то -л и б о 12-12115 ■ ! *В 6 занятие Изучив материал этого занятия, вы сможете: ©ш@шш занятие попросить официанта рассчитаться попросить счет на каж дого (или вместе) расплатиться с официантом разм енять деньги I Обратите внимание на форму и употребление слов Оборот НаЬеп 81е ев шсЫ к ! е т (к 1 е т е г )? переводится «У вас нет Полее) мелких денег?». Выучите слова и выражения к диалогу з Ь т т е п штимэн соответствовать 80 зо: так 81ШПП1 80! штимт зо : Сдачи не надо! гаЫеп цаг.лен платить 8 Ь т т ( йав? — За, йа$ (ев) м 1 Это так, верно? — д а, это так. Е г Ьа 1 80 §е$а§1. Он так сказал. Ш ег з т й ОМ 20,-. Й 1шшг 50! Вот 20 марок. Сдачи не надо. ) 2аЫ еп ЫПе! (ВШе гаЫеп!) Получите (с н ас), пожалуйста! 8сНшескеп ш м эк эн иметь вкус, нравиться (на вкус) 8 с Ь т е с к ( ез? — 1а, е8 зсЬ тескГ. | §е(гепп( гэтрэнт раздельно, отдельно 2 аМеп 81е §е(гепп[? г и з а т т е п ц узд м э н вместе Ь е к о т т е п б эк о м эн получать пиг ну:р только (не больш е) Йег 8 с Ь е т ш айн банкнота, денеж ная купюра Йаз 8(иск штюк кусок, штука; монета У1е 11е 1сК( ф и:ляйхьт может быть Йег Р(епш 8 п ф э н и х ь пфенниг к !е т кляй н маленький йаз Ое1й гэльт деньги Ьегаиз§еЬеп хэр а усге:б эн выдавать, давать сдачу О то) вкусно? — Да, (это) вку Вам разны е счета? гаЫеп г и з а т т е п . Мы будем платить по одному с Ии уже знаете названия денеж ны х единиц в ГД Р и Ф Р Г — М агк (мирка) и Р1епгп§ (пфенниг) (см . у р о к 5, занят ие 1 ). Следует иметь » виду, что при чтении суммы слово Р1епш§ обычно не произносится: 11М 1 2 ,4 0 = 2\у61Г Магк У1е т § . I II ГДР и Ф Р Г различаю т банкноты (С е1йзсЬ ете) и монеты (мелкие I р п ы 'и ) (Се1йз1йске, К1ет§ек1), а именно: 0с1Й8сЬете: ■ Тш 'чепйтагкзсЬет ( т о л ь к о в Ф Р Г ), Н и п й еП тагк зсЬ ет, Р и п Ы ^ т а г к ■Ьещ , 2 \уап 21в т а г к з с Ь е т , 2 е Ь п т а г к зс Ь е т , Р ипС тагкзсЬет ( т о л ь к о » ГД Р). I ОНйзГиске: I /Н тт агк зШ ск ( т о л ь к о в Г Д Р ), РипГтагкзГиск, 2 \уе1тагкзШ ск, МпгкзШск. К1с1п§е!й: I Ип1218рГепп1881йск, 2 \уап 21§ р (еп т§ 81иск, 2еЬпр(епт§з1йск (И г ,,Сго8сЬеп“ ), Рип(р{епш§з1йск, Е тр^епп^зШ ск (в Ф Р Г практически хож дения не им еет). )Уаз Ь е к о т т е п 81'е? С колько с м ен я? 1сЬ ЬаЬе пиг 20,- Магк. У м еня только 20 марок. Е г Ьа( пиг е т е п Н ипйептагкзспг У н его только купю ра в 100 м а р Л Р 1 пнч -|- йаз Се1й = йаз К1ет§е1й (мелочь) ^пГ/лв + Й1е Магк + йег 8 с Ь е т = йег Р и п Ы в т а г к зс Ь е т из\у. НаЬеп 81е е1п РОп(тагк$Шск? У вас есть (монета в) пять мар»»* К оттеп 81е то г§ еп ? — У1е11е!<Л Вы придете завтра? — М ож ет 6ыу*,.( 1сЬ ЬаЬе к е т е РГеппц»е. У м еня нет пфеннигов. М е т 2 1 т т е г 181 8еЬг к !е т . Мой номер очень маленький. 1сЬ ЬаЬе т с Ы во У1е 1 Се1й. У м еня нет столько денег. СеЬеп 81е аи( ОМ 20,- Ьегаиз. Дайте сдачу с 20 марок. Запомните следующий способ словообразования (1 ) Потренируйтесь в чтении отдельных слов * пЬ — а |»||1сп 1 »пттеп ай, я й Ь III |Ы п к 1г|п§е1й «п-ИеюЫ • о о II Ю |Ш ск и* цаглен ц у за м эн кайн кляйн кляй нгэльт ф и'.ляйхьт зо : е, еЬ — э, е Се1й ВезсЬтеск! §е1гепп1 Р (е п т § ёеЫ ЬегаизвеЬеп и—у пиг о— ё кбппеп штюк 2\у61( гэльт гэшмэкт гэтрэнт пф энихь ге:т хэраусге.'бэн ну:р к ён э н ц вёл ь ф 6 занятие I Негг ОЬег! ВШе хаЫеп! х э р о -.бэр! б т э ца:лэн! Е т е п Аи^епЬИск! НаГ ез айнэн аугэнблик! хат .« ёезсЬтеск(? шмэкт? Ез Ьа1 зеЬг §и( ^езсНтеск!. эс хат зэ:р гу:т гэшмэкт. 2аЬ1еп Зхе §е1гепп1 ойег ца\лэн зи: гэтрэнт о:дэр г и за т т е п ? цузамэн? СеГгеппГ. \Уаз Ь е к о т т е п Зхе? гэтрэнт. вас бэкомэн зи:? ОМ 12,40. НаЬеп цвё:льф марк ф чрцихь. л и | 8хе ез пхсЫ к 1 ет (ег)? зи : эс нихьт к ля й н (э р )? 1сЬ ЬаЬе 1ек!ег пиг ехпеп и хь хахбэ ляй д эр ну:р аип Щ РипГххётагкзсЬет. ф ю нф цихьмаркш айн. Эаз 8еЬ(. НаЬеп 31е дас ге:т. ха:бэн зи: ухеИехсЫ 40 РГеппх^? фи:ляйхьт ф чрцихь пфэн/ .««А 1сН ЬаЬе к е т Ю ет^еИ . и хь ха:бэ кайн кляйнгэ я.г СеЬеп Зхе аиГ ОМ 13,гегбэн зи: ауф драйце:н моМ Ьегаиз. хэраус. Ухе1еп Оапк! Ш д Гиг Зхе фч:лен данк! унт фю:р тасЫ йаз ОМ 14,10. махт дас ф чрцем марк ц в н Нхег зхпс! ОМ 15,-. хи:р зинт фюнфце:н ма З й т т ( зо! штимт зо:! Оапке зеЬг! данкэ зе:р! •*М*ММК««а*м № N 210 и 7 7 * тхисм ™ * ^ А: ош лЫ' «**О к*АП4СНТ<Г У М",(>' : . охбсТзй 6 Гоамматические пояснения ЗйтпП зо! Удаи* занятие II уже встречались с безличным местоимением ез в качестве подлежаК , „ „ ряде оборотов, например: ез юС 3 Ш г , ез 1зХ зра! ю т . (см. урок 3, К *,»(■ 4 ). В данном задании употреблены еще некоторые обороты: сз зс й тес к ! вкусно ЗсЬтескХ ез? — За, ез зсЬтескХ еиХ. (Вам) Н равится? Вкусно? — Да, очень вкусно. ез (йаз) §еЫ ничего, возможно, («пойдет») (в несколько Ящм значении, чем раньш е) СеЫ ез, даепп юЬ 31е аш АЬепй апгиХе? — Ез (Йаз) §еЫ. Ничего, если я вам позвоню вечером? — Ничего. ез (йаз) 3111ШПХ (это) так, верно «Йе Ье 1беп МиПег. 8 П т т 1 йаз? — Ла, йаз хПттХ. Ваша ф ам илия Мюллер. Это так? — Д а, это верно. | ((братите внимание на замену сущ ествительных личными местоименияШ (см. урок 1, занятие 4; урок 2, занятие 3; урок 3, занятие /) : ЫеЬшеп 31е йеп 8сМиззе1? — Ла, юЬ пеЬше Шп. Вы берете ключ? — Да, я его беру. ЫеЬшеп 5бе йаз 2нтнпег? — Ла, юЬ пеЬше ез. Вы берете номер? — Д а, я его беру. ЫеЬшеп 31е Ше \УоЬпип§? — Ла, к Ь пеЬше 51е. Вы берете квартиру? — Да, я её беру. ЫеЬшеп §1е Ше Рогти1аге? — За, к Ь пеЬше 81е. Вы берете бланки? — Да, я их беру. \У1е §еЬХ ез Неггп \УеЬег? — Ез §еЬГ Ш т §иХ. К ак поживает господин Вебер? — Он пож ивает хорошо. \У к 8еЬХ ез Ргаи \УеЬег? — Ез ёеЫ Шг §иХ из\у. Как поживает госпож а Вебер? — Она пож ивает хорошо, и т. д. |имена сущ ествительных личными местоимениями Цд. ч. N йег Аггх — ег Ше Ргаи — 81е А йеп АггХ — Шп Ше Ргаи — 31е . Мн. ч. N А И Ше АггХе Ше АггХе Йеп АггХеп Ше Ргаиеп Ше Ргаиеп Йеп Ргаиеп Йаз К т й — ез Йаз К т й — ез Д---- V .Г.А Ше К т й е г — я е Ше К т й е г — я е йеп К т й егп — Шпеп Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими 1. Вас спрашивают, позвонил ли ваш друг определенному О тветьте. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседника? A. Т Ь о т а з Ьа1 йеп Агг1 ап§еги(еп. 8 и т т ( Йаз? B. 1а, Йаз зй т п й . 1сЬ т о с М е Шп аисЬ апгиГеп. Е п П родолж айте: Ше КгапкепзсЬ\уез1ег, (Зег ОЬег, Ше ЬеЬгепп, йег Рпзеиг, (Не О оЗтейсЬ епп, Ше Ко11е§еп Йег Ваиег, Ше АгЬеЬепп. A. На( Шпеп йег 8а1а1 §езсЬтеск{? B. йа, ег Ьа1 зеЬг §и{ §езсЬтеск1. Продолж айте: йег КтйегЬгаГеп, йаз С ети зе, Йаз Е 13, Йаз 8сЬ\уетезсЬпй2е1, Йаз Вее(з1еак, Йаз К тШ Ы зсЬ, йег ПзсЬ, йег 8а1ай 3. У вас нет мелких денег, чтобы расплатиться. Спросите, м< ли вам дать сдачу. О тветьте положительно на подобный вопрос. A. 6,50 М Ыйе! B. 1сЬ ЬаЬе ез шсЬ1 к1етег. Коппеп 81е Ьегаиз§еЬеп? А. йа, йаз §еМ. 4. Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах ||Вги. и «гг ОЬег! ВЫе гаЫеп! К ____ • ____ 7 | I . Ьа1 зеЬг ци! §езсЬтеск1. 2. Н . ______ ! ________! О. Е т е п Аи^епЬИск! На( ез ^езсЬтескЙ 8. I 1с1гепп1. XVаз Ь е к о т т е п 81е? ._______• 7 | 1.1) ЬаЬе 1е1йег пиг е т е п I' И11(ы е т а г к з с Ь е т . и _ • 7 . I. Ь ЬаЬе к е т К1ет§е]й. Г ИгЬеп 81е аи( ОМ 13,1м-гаиз. " _1 И Шег з т й ОМ 15,-. Ш тпй зо! Продолжайте: 3,10 М, 10,20 М, 12,60 М, 8,50 М, 9,45 М, 15,80 М. Вы рассчитываетесь с официантом. Что бы вы ему сказа 81е ойег г и з а т т е п ? 2. СеЬеп Ше аи( ОМ 13,т й О М Т ^ _______ ! 4. НаЬеп 81е ез т с Ы -----------7 5. Негг ОЬег. _ ! 6. 1сЬ ЬаЬе к е т _______ • Я2. Вас спраш ивают, понравилось ли вам блюдо. О тветьте I ж ительно на вопрос. Задайте такой ж е вопрос собеседнику. занятие 1 занятие увд&шаЕШвяашв • О. 2аЬ1еп 81е §ейепп1 ойег ги заттеп ? , ? О. ОМ 12,40. НаЬеп 81е ез т с М к !е тег? 8. __________• О. Оаз ееЬй НаЬеп 81е у1е11е1сМ 40 Р (е п т§ ? 8. • • О. У1е1еп Оапк! Ш Й (иг 8ю т а с Ы Йаз ОМ 14,10. Н . ______1 • _______ ! О. Оапке зеЬг! П остарайтесь воспроизвести по пам яти Диалог 8Шппй зо! Проверьте себя! » ЙКие слова и вы раж ения вы употребите, если вам нужно: A. XVаз Ь е к о т т е п 81е? B. ОМ 18,30 Ыйе. А. СеЬеп 81е аиГ ОМ 19,Ьегаиз! П родолж айте: ИМ 14,50 (1 5 ), ОМ 20,80 (21), ОМ 31,15 ( 3 2 ) , 'ОМ 6,25 (7 ), ОМ 8,40 (9 ), ОМ 15,35 (16). • попросить оф ицианта рассчитаться попросить счет на каждого (или вместе) расплатиться с официантом • разменять деньги 6 занятие 5в Изучив материал этого занятия, вы сможете: ЖОЖ'аГрОЖЗЪ занятие попросить Порекомендовать ресторан или к« фе, выбрать место, попросить принести менк и порекомендовать что-л., выбрать и заказл г еду, рассчитаться с официантом Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно. Пип, з к , Шпеп? |Ь. ПпПеп зсЬ тесЙ ё и(. 8 сЬ те ск ( ез а и с Ь ? 2. Ргаи \УеЬег гаЬ1(. кег ОЬег аи! Б М 17,- Ьегаиз? 3. 1сЬ агЬеКе т К Ф е зе т ГесЬш\ ..... ..т е п . АгЬекеп 8 к аисЬ т к _______ ? 4. 8(бге .сЬ Фе Оо1те(зсЬе■ Ке,пез!а11з! 81е з(огеп тс Ь (. 5. \Уаз етр !еЫ еп 8ю к е т - 1сЬ е т р !е Ы е к к зе Саз(з(а((е. Г Целью данного занятия является: повторить м атериал предыдущих четырех зан яти й урока 6 проконтролировать, насколько хорош о вы усвоили этот материал. Если вы м ож ете вести беседу, запомнили слова и грамматические по ния, то переходите к следующему уроку. Если ж е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то п ' рите материал ещ е раз. Г" *’ К акой вопрос надо задать, чтобы получить следующий 1. 1сЬ §1аиЬе, зю 181 посЬ п к Ы гезсЫоззеп. 2. И е т , Ыег 1з( Ьпкег Ьезе(г(. 3. За, юЬ п е Ь т е е т 8сЬпкге! т к С е тй зе . 4. 1ск ЬаЬе 1е1кв1 е т е п Р и п Ы в т а гк зс Ь е т . 5. Е т е Р1азсЬе 8а!( 2. Вставьте одно и з слов, данных справа. Обратите вн и м ам й форму слова. л 1. ОеЬеп м г т е т Са!ё. 1сЬ ЬаЬе Нипеег. 2. Оаз Кез 1аигап 1 1з( ^и!.— 1а, 3. 45. 6. 8(ог( ез 8 к , \уепп к Ь гаисЬе? — _______ , ЬаЬеп 8 к Реиег? Тппкеп. 8 к к е т В кг? 1Ьг 8сЬ\уетеЬга(еп к о т т ! ] кетез1а11з УеггеШип^ косЬ к!еюЬ патНсЬ баз з(1т |И 3. Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы (например: I — Г). 1. 2аЬ1еп 81е §е(гепп( окег ги заттеп ? 2. \Уо Не^г к к Саз(з(а((е? 3. 1з( к к зе г Т1зсЬ 1 т ? 4. НаЬеп 8 к зсЬоп §е\уаЬ1(? 5. УеггеШип§, ЬаЬеп 8 к Реиег? 6. НаЬеп 8 к ук И екЫ 30 Р1епш§? 7. НаЬеп 8 к ез п к Ь ( к1ет? a. Б к з е г ТисЬ 1з( 1едс1ег гезегукг!. b . 1сЬ ЬаЬе пиг е т е п НипкеПтагк зсЬ ет. c. И е т , к Ь ЬаЬе к е т К 1 ет§е1к. к. .1а, юЬ п е Ь т е ЕткегЬгаГеп. е. ВЫе зеЬг! 1. 2 и з а т т е п ЬЫе! §• Н т (е г к е т Но(е1. р ! к к . каз, к е т ? ■ Ь ь тбсЬ (е 1е(г( т Саз(з1а1(е §еЬеп. 2. \У к ЬаЬеп I „ „ .м н 3. 1сЬ ееЬе 1п Кез(аигап( Ы п к г ■ т е п & Ь,ие а п _______ Р с п з.е Г Р Ы г ! 5 Оег 8сЬгапк I \Уапк. 6. 1з( кег Т1зсЬ ког( ш _______ Е ске 1 т ? 7. _ 8(иЫ Р1а(г § е п о т т е п . Ч кеп Ъ зсЬ к е т Но(е1. * * > * » МагПп Ьа( )■, п е т , косЬ? К Ж , I, г Ткс.ь г е з е т е П 9 — , кег П зсЬ 18( гезегу кп . 2. НаЬеп 81е ? , ' , к к Г П Ь е посЬ п к Ы §е!гйЬз(искг. 3. НаЬеп , п:си, ЬезкЫ ? — ____ > *с11 ЬаЬе зс1юп Ьез(е11(. 4. НаЬеп 81е зсЬоп _ , к Ь ЬаЬе зсЬоп вегаЬК. 5. \Уаг к е т Апги! 1иг ппсЬ. , ]е т а п к Ьа( 81е ап§еги!еп. н Превратите первое предложение в придаточное с и-е/ш. П омните, что Гмнное предложение будет начинаться со сказуемого. . | Ь ЬаЬе Нипкег. 1сЬ 8еЬе ш е т е Саз(зШ (е. 2. Ез зс Ь т есЙ П те п . 1сЬ 1м ! пе т к аисЬ кеп 8сЬ® еЫеЬга(еп. 3. 1сЬ ЬаЬе 2 ек . 1сЬ ЬезисЬе т е т е п Гп-ипк т Но(е1. 4. Ез 1з( п к Ы зр5(. 1сЬ ги!е Неггп 8сЬ\уагг ап. 5. 1сЬ з(оге Р л м Г | Й г . и с | , « " « К « т е Я » г е в , . 6. 1сЬ Ь .к о т т е Лае Р о гтШ .г, к Ь Пе ез §1екЬ аиз. К. П оставьте словосочетания, данные в скобках, в презенсе. I |сЬ (ги М Ы аг еззеп) ЬеЫе т е т е г Оаз(з(а((е. 2. \Уо (ги АЬепк еззеп) 8ю Ьси(е? 3 (Р1аГг п е Ь т е п ) 81е ЬЫе ког( т кег Еске! 4. М е т Ргеипк (ёегп ЬаЬеп) К1пк11е1зсЬ зеЬг. 5. М е т Вгикег ( уоп Веги! з е т ) ЬеЬгег. 6. О 8оЬп кез Вгикегз (5 1аЬге а1( з е т ) . Н И Н 6 5 занятие ©шжшшш®, в занятие Вы уж е знаете четыре коротких диалога на тему «В рестора „с». Соедините их вместе в один диалог. Сначала ю ^итаите ытем постарайтесь воспроизвести, пользуясь следующим планом: 1. 1сЬ т б с Ы е ги Мй 1а§ езхеп. 2. 1з1 бкхег ТХхсЬ Рге1? 3 . 0 1 е 8 ре 1хекаПе Ыпе! Потренируйтесь в чтении отдельных слов и предло а, аЬ — а гаЫеп Кех1аигап 1 ИасЬНзсЬ СахЫЗПе !е — и хНтгп1 8сЬт12е1 Рппкеп Ь гт^еп НеЬег Ыег ЬесНепеп е 1 — ай, яй Е18 ё!екЬ 1е1бег 8ре1хекаПе уеггеШеп У еггекип ^ ца\лен рэсторан на:хтыш гастштэтэ штимт ш нщ эль тринкэн брингэн лн:бэр хи:р бэдмкнэн а йс гля й х ь ляй д эр шпайзэкартэ ф эрцайэн ф эрцайунг е, еЬ, а, аЬ — э, е Еске э кэ Р1а(ге плэЛ Ьехе1г 1 бэзэцг п атЬ с Ь НЭШЛЫк» §е\уаЫ 1 гэвэ:лы етрГеЫ еп эмпф е: Ьегаих§еЬеп хэрауи г О— О 30 зо: обег о:дэр ОЬег о:бэр а 1хо альзо: б — ё, ио тбсЫ е мёхьта бебНпе! гэиофплт й— ю Тйг тю:р Риг фю:р С етй зе гэмю&э Запомните, что предлож ения повествовательные (1 ), побудительные (Л . а такж е вопросительные с вопросительным словом (3) имеют пониж щ иися тон. Вопросительные предложения без вопросительного слова имеют повыш аю щ ийся тон. ■ В ■ I » КЛипеп 8 к пнг е т КезРаигаШ етрГеЫ еп? УУспп 8 к хсЬпеИ е т е п 1тЫВ ги хкЬ п еЬ теп ВкиПеп, хо 8еНеп 8 к т е т е СахЫаНе ы11 8е1Ьх1Ьебкпипц. 1. 1, ЬаЬе 1Ш Но(е1 ееРгйЬзШск! ипб тб сЫ е ИД ги М т а е еххеп. ( Ц Оипп ешр^еЫе 1сЬ Шпеп (Не СазШ«Ше „Вегпп . > УУи Пе§( бкхе СахЫаПе? Ь Ь ЬаЬе патИ сЬ Нип§ег. Ч ПиНег б е т Но1е1. * * * | и | к |1, (Ы(еп АЬепб! 1x1 бег Т 1хсЬ а т РепхРег Рге1? I Ьехег Т 1хсЬ 181 г е х е т е П . 8е1геп 8 к чк Ь Ьй1е ап б1е Тйг обег т б к Еске! Г.тхсЬикНёеп 81е, х т б сНе Р1а1ге Рге1? Шег 181 1е1бег 8сЬоп ЬехеШ. О кхе 2 \уе1 81йЫе Г и|пб посЬ Ргеь , Папке. Негг ОЬег, б к 8 ре 18ек а « е Ь ке! (Я 1. Бах 181 хеЬг хсЬоп. 1сЬ ЬаЬе патИсН Нип§ег. Б ег Т 18сЬ 184 1егс1ег г е х е т е н . Ш ег 181 Мтега1\уазхег ипб 1Ьг 8сЬпйге1. 1сЬ пеЬше е т Ка1ЬххсЬпП2е1 т й С етй зе. 3. ХУапп 181 б1е Сах1х1а(1е ёебГРпе!? ХУо Не§1 (Не СахЫ Ш е? ХУах кбппеп 81'е ипх етрГеЫ еп? ХУах тб сЫ еп 81'е Ьех1е11еп? ХУах Ь е к о т т е п 81е? Ш б чуах тб сЫ еп 81е (ппкеп? 2. И еЬ те п 8 к б о п т бег Еске Р 1а 1г! СеЬеп 81е аир ОМ 15,- Ьегаих! ОеЬеп 81е т е т е СахР81аНе т 1( 8 е 1Ьх1 Ьеб 1епип§! О к 8 ре 1хекаг 1е ЫНе! Негг ОЬег! В т е гаЫеп! 4. 1x1 бег Т 1хсЬ а т Репх1ег Рге1? 816 П ех 8 к , \уепп к Ь гаисЬе? УеггеШип^, ЬаЬеп 8 к Реиег? НаЬеп 8к хсЬоп %еч/аЫП Т п п кеп 81е к е т В кг, Негг бап? 2аЫ еп 81е г и х а т т е п обег §е 1геппр? о I. О, н I). И НаЬеп 8к хсЬоп §е\уаЬН? 1а. 1сЬ п е Ь т е е т 8сЬ\уетекоРе1еК т Ь С е т й зе . Ипб 8 к ? 1сЬ т б с Ы е НеЬег е т е п К тбегЬ га 1еп. Ипб ууах т б с Ь 1еп 8 к (ппкеп? Е т е Р1азсЬе Мтега1\уаххег ипб е т В кг. * * * н Негг ОЬег! ВЫе гаЫеп! О. Е т е п Аи§епЬЬск! На1 ех ^ехсЬтеск!? к. Ех Ьа1 хеЬг еи1 §езсЬтеск1. 0 . 2аЫ еп 8 к §е1гепп1 обег г и х а т т е п ? 1. Се<гепп(. XVах Ь е к о т т е п 81е? О. ОМ 12,40. НаЬеп 8>е ех п к Ы к1етег? к. 1сЬ ЬаЬе 1е|бег пиг е т е п РйпГгцщ тгкзсЬет. О. Оах ёеЬ1- НаЬеп 8 к у1е11е1сЫ 40 РГеппщ? к. СеЪеп 8|е аи! ОМ 13,- Ьегаих. 6 занятие @®@(1 Прочтите и расскажите о себе Неи 1е Ьа 1 Негг Зппгпоу 1т Но1е1 §е<тШ1Ш з1йск(. АЬепбз 8еЫ ег шй Неггп Напзеп ! 1п е т е СазЫаНе. О оп еззеп Л е ги АЬепб. 81е п еЬ те п т бег Еске Р1а(г. Эег ОЬег Ьпп^Г е т е 8ре1зекаг[е, ипб 51е ЬезГеИеп баз Еззеп. Оапп гаЫеп 51е. ДУапп ЬезисЬеп 81е е т е Саз 1з1 аПе? ^ а з Ьез1е!1еп 81е? \Уаз еззеп ипб (ппкеп 5Ъе §егп? ЕггаЫеп 81е! Т ем а Диалоги ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ 1. как попросить порекомен довать хороший ресторан 2. как узнать, где находит ся ресторан 3. как узнать, открыт ли ресторан 4. как выбрать место в ресторане 5. как попросить меню 6. как выбрать что-либо из меню 7. как заказать еду 8. как рассчитаться с официантом Кбппеп 5Йе пиг е т ^иГез КезГаигат етрРеЫ еп? ЧУо Ье §1 сЪезе СазМаНе? — 81е Ье^Г ЬтГег б е т Но(е1. \Уапп 131 «Не СазГзГЗНе §еоГГпе!? — 1сЬ §1аиЬе, З1е 1з( ^е^2 ( ^еоГГпе!. 81е 131 зсЬоп ^езсЫоззеп. Ы (Ьезег Т ксЬ (Р1а(г) Гга? — 1а, (Лезег ТЧзсЬ (Р1а(г) 131 <тек — И е т , Фезег ТЧзсЬ (Р1а1г) 131 1е 1бег г е з е т е П . Н егг ОЬег! 01е 8ре 1зекаг(е Ьк(е! — Вше! — Е т е п Аи^епЬИск! \Уаз кбппеп 81е ипз етрГеЫ еп? — И вЬ теп 81е... 1сЬ п еЬ те... Риг т к Ь ЫПе... Негг ОЬег! 2аЫ еп Ь те ! \Уаз Ь е к о т т е п 8 к ? СеЬеп 8 к аи !1 ОМ ... Ьегаиз! 8 И т т ( зо! — У к 1еп Оапк! I рамматика Из этого урока вы узнаете: В м а г а зи н е 1сЬ т о с к й е 01 п к а иГсп 1 т \У агеп Н аш 1п б е г В и с Н Ь а тД и п ё 1 т Ь еЪ еш тШ е^езсН Ш С клонен ие им ен п ри лагательн ы х С т еп е н и с р а в н е н и я п р и л а г а т е л ь н ы х и н ар е ч и и М о д ал ь н ы й г л а г о л зо11еп П р е д л о г уоп Н е о п р е д е л е н н о -л и ч н о е м е с т о и м е н и е т а п У к а з а т е л ь н ы е м е с т о и м е н и я й ег, (Не, йаз как спросить, где можно сделать покупки как узнать, когда работают магазины как узнать, где находится интересующий вас отдел как объяснить, что вы хотите купить как попросить примерить, завернуть покупку как оплатить покупку 1 занятие Изучив материал этого заня вы сможете: спросить где можно сделать [юкупки © ж ш ш занятие 1 ■ м н я я ^ н н узнать, когда работаю т магазины узнать, где можно купить нужную вам поблагодарить за справку Выучите слова и выражения к диалогу еткаиГеп а йнкауф эн делать покупки га 1еп р&'.тэн. советовать сНе ХХ'аге вягрэ товар йаз ХУагепЬаих вяхрэнхаус универмаг пеЬепап нэ:бэнян рядом каиГеп кяуф эн покупать ЬехНтгш бэштимт определенно, наверняка •еЬеп легбэн ж и т ь , существовать йах ЬеЬеп ле:бэн жизнь Й1е ЬеЬеп 8Ш1« е 1 ле-.бэнсмитэль продукты (питания) ейе На11е хяле зал; холл йгиЬеп дрю:бэн на другой стороне йа* СехсЬаЙ гэшэфт магазин; дело (занятие) йапкеп дянкэн благодарить й!е Аи*кип(( яускунфт справка к е т е 1 !гхасЬе! кяйнэ у.рзахэ Не за что! ХХ'апп каиГеп 81е е т ? Когда вы делаете покупки? Оах Наг ег пнг ш сЫ §ега(еп. Этого он мне не советовал. О о « § 1Ы е* хсЬбпе ХУагеп. Там есть хорош ие товары. ХУо 1*1 Ыег е т ХУагепЬаих? Где здесь универмаг? Оег Оо!теГхсЬег утоНп! пеЬепап, Переводчик ж ивет рядом. ХУо капп 1сЬ йах каиГеп? Где я могу это купить? Е г в ( Ь е* Н тт 1 посН Ыег. Он наверняка ещ е здесь. М е т е ЕИегп 1еЬеп посН. Мои родители еще живы. 8 о в ( йах ЬеЬеп! Т акова жизнь! ХУо каиГеп 81е ЬеЬепхтШ е)? Где вы покупаете продукты? (тратите внимание на форму и употребление слов к ц н а йапкеп «благодарить» требует в немецком язы ке дательного а не винительного, как в русском: 1<в йапке й е т АггГ. Я благодарю врача. К ■ юцком язы ке, в отличие от русского, есть неопределенно-личное Гнимение т а п . Оно м ож ет обозначать как определенную группу лиц, ■ I и какое-либо одно лицо. М естоимение т а п всегда является в предло♦«‘мии подлежащ им и требует глагола в 3-м лице ед. числа. Н а русский Ц|ык местоимение не переводится, а глагол ставится в 3-м лице множ е■'н-ниого числа: Шег хрпсМ т а п Кихх1хсЬ. Здесь говорят по-русски. ■ Ц>'шпеделенно-личное местоимение т а п м ож ет употребляться с мо«|< н.ными глаголами, образуя группу, которая переводится на русский ч мяк безличным оборотом, а именно: шап капп можно шап йагГ можно, разреш ается шап капп шсЫ нельзя шап йагГ ш сЫ нельзя, не разреш ается тап ти в нужно, необходимо т а п т и в шсЫ не обязательно, нет необходимости Запомните следующий способ словообразования (1 ) 1 н.||(еп) + Й1е На11е = Й1е КаиГЬаНе (универсам) >|||Г(еп) + йа* Наи* = Йа* КаиГЬаи* (универмаг) Н егг 8 сЬепк /*( Ы йег На11е. Г осподин Ш енк в холле. Ва* ХУагепНаи* 1*1 йгиЬеп. Универмаг на другой стороне. Оогг 81Ы е* У1е 1е СехсЬаПе. Там много магазинов. 1сН йапке 1Нпеп НеггН'сН! Сердечно благодарю вас! 1сН ЬгаисНе е т е Аи*кипП. Мне нужна справка. У'е1еп Оапк! — К е т е Г!г*асНе! Большое спасибо! — Н е за что! Я • Потренируйтесь в чтении отдельных слов |* а •шп |! 1с* »Я|ГП НяМе ХУигепЬаи* №пгепЬаи*ег ян — ау КииГЬаИе АихкипГГ г1 — ай ешкаиГеп ман ялес ря:тэн хя ле вяхрэнхаус вя '.рэнхойзэр кяуф хале яускунфт яйнкауф эн 1е — и НеЬег хсЬНевеп е, а — э, е 1еЬеп Се*сЬаЙ ЬеЬеп*тк1е18е*сЬаЙ 6 — ИО • бГГпеп Ц— ю йгиЬеп лихбэр ШЛПХСЭН легбэн гэшэфт лехбэнсмитэльгэшэфт иофнэн дрккбэн 1 занятие 1 зггршжашмж®. занятие щжшшшр Л тбсЫ е еткаиГеп 1сЬ тбсЫ е еткаиГеп. \Уаз га1еп Й е пиг, Ргеб? А т Ъез^еп §еНеп 81е т баз АУагепЬаиз пеЬепап. БоП каиГеп 81е ЬезПттХ а11ез. 11т шеу1е1 Ш г бГГпеп сИе \УагепЬаизег? 81е бШ еп и т 9 Ш г ипб зсЬНебеп и т 19 Ш г. Капп т а п боП аисЬ ЬеЪепзпнйе1 каиГеп? 1п §го6еп АУагепНаизегп капп т а п аисЬ ЬеЬепзтШе1 каиГеп. АЬег кЬ каиГе НеЬег т бег КаиЯхаИе ба бгйЬеп обег т е т е т ЬеЪепзгтйе^езсЬаЙ е т . 1сН бапке Нхпеп Яхг б1е АизкипШ К е т е ШзасЬе! К 7 ■ Грам м атические п о ясн ен и я Ьсмещюм язы ке, как и в русском, прилагательные и наречия имеют I , тсцени сравнения: положительную (словарная форма. ёи4, зсЬоп, И5\у.). сравнительную и превосходную. Ь т ,т е л ь н а я степень образуется с помощью суф ф икса -ег; корневые Б ы с а, о, и некоторых односложных прилагательных и наречии полу- и х ь мёхьтэ айнкауфян. \ вас ра-.тэн зи: ми:п, фтШ ам бэстэн гегэн зи: и н 1 ва -.рэнхаус. нэ:бэт п кауф эн зи : бэштимт ц | ум ви :фи:ль у:р и о ф н .и Л ва:рэнхойзэр? зи: иоф нэн ум нойн у:р шли:сэн ум нойнце:н у:р кан ман дорт а у х митэль кауфэн? | : : л с :Щ ин грогсэн вагрэнхойзэрн 1 кан ман а у х ж:бэнсмиЦ кауфэн. агбэр ихь кауап 1 лы-.бэр ин дэр кауф хале \ да: дрю:бэн огдэр ин айц ле:бэнсм ит эльгэш эф т умлаут: к1еш _ к 1 е т е г маленький — меньше аК — а11ег старый — старш е к и п — киггег короткий — короче и т. д. «исходная степень образуется с помощью суф ф и кса -(е)хХ-, корневые Г Г , : 0: о, и некоторых прилагательных и наречий такж е получают ащ к1ет __ к1ет51маленький — самый , I, __ аИеЯстарый — самый киГ2 кйггейкороткий — самый , II предложении прилагательные в любой степени маленький старший^ короткий и т. д. могут быть 1) опреде- К м и гм и 2) именной частью сказуемого. К р в о м случае прилагательное получает соответствующее окончание урок б, занятие 2). При наличии объекта сравнения употребляется Нршп а к «чем»: РеХег Ьа( е т е к1етеге \УоЬпип§ а к ХЛеХег. У П етера квартира меньше, чем у Дитера. тором случае превосходная степень употребляется с частицей а т « окончанием -еп; возм ож на такж е форма с определенным артиклем. М е т е \УоЬпипе в1 (Не зсКбпЯе. Моя квартира самая красивая. М е т е \Уойпип8 к1 а т зсЬбпзХеп. И мреоия употребляю тся в превосходной степени только с частицей а т . и хь да нкэ и :нэн фю:р ди 1 аускунфт! _ 1 11 ^^ «1ПЧ11111 ТЛГТ ПМ ГТПР.С К(.С Л. кайнэ у.рзахэ! Особые формы образования степеней сравнения прилагательных и наречий §гой Ьосй паб гегп у|е1 13-1205 большой высокий близкий хороший охотно много §говег Ьобег пайег Ьеюег НеЬег шебг §гбВ1Ы)СЙ81паскйЪе«1НеЪк1текХ- 7 занятие занятие зпщ даяш ш вдаЕ 1. Вы не согласны с утверждением собеседника. Опр<>п*||I»*» его. Какую ф р азу вы бы произнесли на м есте собеседника? A. Ше Ш оНпищ 151 шсЫ зеЬг зсКоп. B. БосЬ, йаз 151 (Не яс1гоп81е М окпипк. П родолж айте: йаз 2нш пег (§и(), Й1е КйсЬг (к 1 е т ), Йаз Но1е1 (§гой), йн 2 1 §аге 11е (п ей ), йег СЬпккин (ЬеггЬсЬ), Й1е Ргаи (§1йск|!< 1|), , 2. Собеседник говорит, что ваш друг делает что-либо онр( ным образом. Вы согласны с этим лиш ь отчасти. О тветьте. A. Ре(ег агЬеИе1 %и(. B. Б аз з й т т ! , аЬег МагЬп агЬеИе( Ьеззег а1з Ре1ег. П родолжайте: зсЬоп зсЬгеЫеп, цегп гаисЬеп, зсЬпеИ §еЬеп, ^и! зргесЬеп, У1е 1 каиГеп, 1апце з1иЙ1егеп, ЬосЬ \уоЬпеп. Всноыннле мм я е т 1 Г? 3. ОоП каиГеп Ые >Ь шбсЫе______ . 2. XVаз 1 ^ Г е п 7 5. 1 сЬ Йапке Шпеп Гиг (Не * .щи т а п йог! аисЬ — . 7. У)е1еп Оапк! — _______ • ),Ь квиГе НеЬег т Йег В ^сановихе н е ,» ™ » » .. |,Ь тб сЫ е еткаиГеп. куия га1еп 81е пнг, Ргей? В т \у1еУ1^П1Ьг бГГпеп Ые Н>пге пЬаизег ? ! к.шп т а п Йог! аисЬ ЬеЬепз!пте1 каиГеп? 3. Вы не знаете, что там делаю т. Задайте соответствующий вопрос. К акой ответ вы бы дали на месте собеседника? A. \Уаз т а с Ь ( т а п йог1? B. Б ог! 1/и т а п 2 и МШа%. 4. Вы не знаете, где м ож но купить нуж ны е вам предметы. Задайте соответствующ ий вопрос. К ак бы вы ответили на такой вопрощ A. XVо капп т а п Ыег е т каиГеп? B. Мап капп т егпет \УагепНаиз еткаиГеп. П родолж айте: Й1е КаиГЬаНе, Йаз СезсЬаН, йаз ЬеЬепзтк1е1§езсЬаГ1, йа йгйЬеп, ап Йег Е ске, Йаз КаиГЬаиз ЙгиЬеп. а!1ез. вр « » л о * « » в я . ЬЦН11. \ |сЬ Йапке Шпеп Гиг Й1е Д ткипП! П родолж айте: Еп§ЬзсЬ зГиЫегеп, ОеШзсЬ зргесЬеп, 2 1 т т е г Ьез1е11еп, Т15сЬе г е з е т е г е п , ЬеЬепзтш е! еткаиГеп, Мтега1\уаззег Гппкеп. 7 р . А т ЬезГеп ЕеЬеп Ые т Йаз \У агепНаиз пеЬепап. ОогГ каиГеп 81е ЬезН ттГ аИез. 8. ? Р. 31е бГГпеп и т 9 Ш г ипй зсЬНеВеп и т 19 Ш г. 5. ? Р. 1п егобеп ХУагепЬаизегп капп ' т ап аисЬ ЬеЬепзтЫ е1 каи Геп. АЬег к Ь каиГе ИеЬег т йег КаиГЬаНе Йа ЙгиЬеп ойег т е т е т ЬеЬепзтЫ е1цезсЬаГ! е т . 8. Р. К е т е Ш засЬе! П остарайтесь воспроизвести по п ам яти диалог 1сЬ то с Ы е цЩкаиГеп. Проверьте себя! Какие слова и выраж ении вы у н о т р Л т е , если в а» нужно: спросить, где м ожно сделать покупки «снять когда работаю т магазины узнать, где м ож но купить нужную вам вещь поблагодарить за справку 7 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие 2 ©шштш. занятие узнать, где расположен нужный вам отдел выбрать вещь попросить примерить оплатить и получить покупку я обратите внимание на форму и употребление слов К о л ее(а 11еп «нравиться» получает в 3-м лице единственного числа Е ш у т и употребляется, в отличие от русского язы ка, со словом 8 и1 В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у йег Мап(е1 мантэлъ пальто (Не Сгбве грё:сэ величина, размер (одежды) Ппйеп ф индэн находить ге 1§еп цайгэн показывать §еГа!1еп гэф ален нравиться апргоЫегеп анпроби:рэн примерять разве п пасэн подходить ЬегаЫеп бэца:лен (о) платить, заплатить зоНеп золен долженствовать Ые Каззе касэ касса г и за т т е п р а с к е п цуза м эн ш кэн завертывать вместе (Не Йаске йа кэ куртка; пиджак Й1е Нозе хо:зэ брюки йаз К 1е 1й кляйт платье йег 8 сЬиЬ шу: ботинок, туфля Й1е \УазсЬе вэш э белье I '|>1езег Мап1е1 §е(а111 Ш1Г 8Щ, аЬег йег йа §еГа11( ппг Ьеззег. Это пальто мне нравится, но то (пальто) мне нравится больш е. 1сН ЬгаисНе е т е п пеиеп Мап 1с1. Мне нужно новое пальто. \Уе1сЬе С гове НаЬеп 81е? Какой у вас размер? НаЬеп 81е Неггп Ьепг §е(ипйеп? I Вы нашли господина Ленца? 1I««гол ЬегаЫеп « (о) платить», «заплатить» в отличие от глаголе гаЫеп К а т и т ь » , «заплатить» употребляется, как правило, с дополнением. НаЬеп 81е йеп Мап1е1 зсЬоп ЪегаЬК? Вы уже заплатили з а пальто? !Ь которые сущ ествительные имеют в немецком язы ке, в отличие от |уос кого, и единственное и множественное число. йег 8 сЬиЬ — Й1е 8 сЬиЬе туфли (мн. число) Й1е Нозе — й!е Нозеп брюки (мн. число) 2ец»еп 81е ппг ЫИе йаз 2 |т т ы Ш П окаж ите мне, пожалуйста, м(Я Пае 2 / т т е г §е(аШ ппг §и(. Н омер мне очень нравится. Капп 1сН йеп Апги§ апргоЫегеп? М ожно примерить костюм? •«помните перевод слов «мужской», «женский» и «детский» примени[ ТП11.ПО к одежде: О^езе 2 ей рав 1 ш т (Ы сЫ ). Это время мне (не) подходит. 1 Запомните следующие способы словообразования (2 и 4) \Уо т и й к Ь йеп Апхщ» ЬегаЫеп? Где мне заплатить за костюм? пн {- ргоЫегеп = апргоЫегеп |>с Ь 2,аЫеп = ЬегаЫеп 1^гоВ + е = Ые СгбВе \Уапп зоН 1сН 81е апгиГеп? Когда мне вам позвонить? • 2аЫ еп 8 |е ЫПе ап йег Каззе! Заплатите, пожалуйста, в кассе! I Раскеп 81е ЫПе аНез г и за т т е п ! Заверните всё вместе, пожалуйс! В('е .Таске раВ1 т к т с Ы . Куртка мне не подходит. 0 1 е Нозе йа §е(а11{ пиг Ьеззег. Те брюки мне нравятся больше. М о т к а На! е т пеиез ЮеМ. У Моники новое платье. 1сЬ шосЫе 8 сЬиНе, Сгове 27. Мне нужны туфли, размер 27. \Уо капп 1сН УУазсЬе каиГеп? Где я могу купить белье? | П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х с л о в .1, оЬ — а у йз.зе *1«п!е1 Ьг/.иЫеп |*1и11еп «пргоЫегеп 1 касэ мантэлъ бэца\лен гэф ален анпроби:рэн и нийеп 11— 0 №0 Нозе *о!1еп ф нндэн во: хо:зэ зо л е н е, а — э \УазсЬе \уе1сЬе Ьеззег цеШН и, иЬ — у ги заттеп 8сЬиЬ о— ё тб сЫ е Сгбве зсЬоп вэш э вэлъхэ бэсэр гэфэлът цузамэн шу: м&хътэ грёгсэ шё:н 2 2 занятие етг&шш? 1т е ,зожжж1 ®,жж®, занятие Х У агепЬ аиз уеггеЛшц?! \Уо капп т а п е т е п Мап(е 1 каиГеп? 1 т 3. 8 (оск. У1е 1еп Оапк! т т з с Ь е п 81е ЬШе? 1 сЬ тбсЬСе е т е п Мап 1е 1. \Уе1сЬе Сгббе ЬаЬеп 81 е? Сгббе 50. ТОе Ппбеп 81 е б 1е5еп Мап 1е 1 обег беп ба? 2 е 1§еп 81е т т ЫКе беп ба. Бег §еШИ гтг Ьеззсг. Капп 1сЬ беп апргоЫегеп? ВШе. Бег Мап(е 1 раб 1 1 Ьпеп §и 1 . 'Уо т и в 1сЬ беп МапСе1 ЬегаЫеп? Ап Каззе 3. 8 о 11 1сЬ а11ез гш аттеп р аск еп ? За, ЫПе зеЬг! ф эрцяйунг! во: кан ман яйнэн мянтэль кяуфэн? им дритэн шток. ф и:лен данк/ вас вю нш эн зи: битэ? и хь мёхьте яйнэн мян вэ льх э грё-.сэ хя:бэн зи:? грё:сэ ф ю нф цихь. ви: ф индэн зи: д к з э н мянтэль о:дэр дэн да:? цяйгэн зи: ми:р битэ дэн да:, дэр гэфэльт ми:р бэсэр. К ан ихь дэн янпро би:рэн? битэ. дэр мянтэль паст и ’.нэн гу:т. во. м ус ихь дэн мянтэль бэца:лен? ан кясэ дряй. зо ль и хь а. Цузямэнпакэн? йа:, битэ зэ:р! Эти слова вы без труда можете определить по их сходству с русскими (Не Шизе йаз КозШ т Йег Ри11оуег Ше .Геапз Ше ЗЬоПз Йег 8ро«апги^ б лу1з э кост юм пулсквэр дж кнз ию:рц шпортанцу:к г блузка, коф та костюм (женский) пуловер дж инсы шорты спортивный костюм Н азвания цветов Ыаи СИНИЙ ёгаи серый 8е1Ь желтый бгйп зеленый го{ красный Ьгаип коричневый Ье11 светлый йипке! тёмный у ■ Грамматические пояснения (I данном занятии вы встретили модальный глагол зоИеп, который вмичие от ти ззеп (см. урок 3, занятие 4) означает «долженствовать» ■ ву каких-либо правил, совета, просьбы или чужого ж елан и я): \Уаз зо11 1сЬ та с Ь е п ? Что мне делать? (К ак мне следует поступить?) 8о11 1сЬ 1Ьпеп посЬ 8а1а1 §еЪеп? Д ать вам ещ е салата? 31е зо11еп т е Ь г ОеШясЬ зргесЬеп. Вы должны (вам следует) больше говорить по-немецки. В^ктите внимание на спряж ение глагола зо 11еп: 1сЬ зо11 зо11еп ег зо 11 81е зо 11еп | II немецком язы ке, в отличие от русского, есть указательны е местоимезаменяю щ ие существительные. Они имеют, как правило, те ж е ■Г|1М1>1, что и определенный артикль: Оаз 181 ипзег пеиег СЬеппкег.— \У)е ЬеШг Йег? Это наш новый х и м и к . — К ак его зовут? Эаз 181 ипзеге пеие Ь еЬ геп п .— (ДЧе ЬеЬ>1 Ше? Это наш а новая учительница.— К ак её зовут? Оаз 181 Негг Ь ап§.— Б ел ЬаЬе юЬ зсЬоп ^езеЬеп. Это господин Л анг.— Его я уж е видел, и т. д. I рпнните определенный артикль и указательное местоимение: О пределенны й артикль Указательное местоимение Муж. род Ср. род Ж ен. род Муж. род Ср. род Ж ен. ] Ше йег йаз Ше йег йаз N йаз Ше йеп Ше йаз йеп Л йет йег йет йег йет йет 1) Склонение определенного артикля и указательны х местоимений йег и Шезег Ж ен. род Ср. род Муж. род число N А О йег йеп йет йег йеп йет Шезег Шезеп Ш езет Мн. число всех родов йаз йаз йет N А Б йаз йаз йет Ше Ше йеп Шезез Шезез Ш езет Ше Ше йеп Ше Ше йег Шезе Шезе Шезеп Ше Ше йег Шезе Шезе Шезег 2 7 ■рщртжжшкшш занятие | занятие ж щ этж ж <!ш ж м — I. Вы не знаете, как вам следует поступить. Задайте соотнИЩ щий вопрос. К ак бы вы ответили на подобный вопрос собеседника} A. 8о11 юЬ 81е ИеШе апги/еп? B. 1с И §1аиЬе, 5Не зоИеп ппсЬ Неи(е апги$еп. П родолжайте: т о г § е п к о т т е п , е т е п Т1зсН <■ гезегушгеп, е т е п Апги§ каиГ*п, е т й т т е г ЬезЗеНеп, пасН Пни ж §еЬеп, аИез ги заттеп р аск еп ! ти — Г - — , , ► ,СП “ Ц к) К 5*е Шезеп МапЗеЗ? 3. УГе1- О «и1, ЗШГаГп м а ы е ! -----------7 5. О - е г I _ _ т ! г Ьеззег. 6. 8о11 1сИ аИ ез • Восстановите недостающие предлож ения в двух вариантах нога. 2. Вам нравится больше другая вещь. Скаж ите это. Какой и<1 вы бы задали на м есте собеседника? A. \У1е Гтбеп 81е йгезеп А пгив? B. Б е г (За §еШ13 пиг Ьеззег. П родолжайте: (Заз НетсЗ, (Не Нозе, баз К1е1б, (Не 'ЗУазсЬе, (Зег МапЗе1, Ше ЗсЬиЬе, сЗег 8рог(апги§. 3. Вам не нравится вещь, которую вам предлагают. Попрос" примерить другую. К акой вопрос вы бы задали на месте собеседи \\Не ёе ^а11[ 1Ьпеп сИехег Мап1е1? Оег 131 шсЫ §апг (Заз, шаз юЬ ЬгаисЬе. Капп 1сЬ йеп (За апргоЫегеп? Продолжайте: (Зег Апги§, (Заз К1е1(3, (Не Ласке, Ше Нозе, (Заз НетсЗ, (Не \УазсЬе, Ше 8сЬиЬе, (Заз КозШ т. Vггге1Ьип8! * о капп т а п пеп М а те! каЫеп? V. 1 т 3. 5ш ск. 8. • V. \Уаз ууйпзсЬеп Й е ЬЫе? V1е1еп Оапк! _? I Ь тб сЫ е е т е п Мап1е1. _? (1гбве 50. _? 1е 18еп 5Не т к ЬЫе беп ,1а. Оег ееЗаЫ пйг Ьезгг. Капп 1сЬ беп апрготегеп? уу о т и б ю Ь беп Мап1е1 ЬегаЫеп? 8. V. ХУекЗте Сгбве ЬаЬеп 5<е? \Уге Йпбеп 81е б1езеп МаЫе! обег беп ба? 8. I ~В1нёГОег МаЫе1 рабЗ 1Ьпеп 8й4? Т тГ К аззе 3. 8о11 юЬ аИез оверьте себя! 4. Вы не знаете, где оплатить покупку. Спросите об этом. Как попросите, чтобы вам завернули всё вместе? « слова а вы раж ен»» вы употребите. узнать, где располож ен нужны» в™ отдел A. АУо тиВ юЬ йаз Н ет й ЬегаЫеп? B. Ап Каззе 5, ЬЫе! 8о11 1сЬ йаз Н ет й е т р ас к е п ? А. Раскеп § 1е аИез г и за т т е п ! П родолжайте: (Зег Мап(е1, (Зег Апги§, (Заз К1е1(3, Ше (УазсЬе, Ше 8сЬиЬе, (Не Нозе, Ше Ласке, сЗаз КозШ т. кыбоать вещь «“ Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие г,тпг1,,, р осить, где н а х о д и тся книж ны й магазин 3 Г ©жшвш занятие ? щ узн ать , где р а с п о л о ж е н нуж н ы й вам отдел объ я сн и ть, какую книгу вы ищ ете узн ать, где м о ж н о купить газеты и журналы О о р а ти те в н и м а н и е н а ф о р м у и у п о тр е б л е н и е сл о в длог гаг «за», «ДЛЯ» (см. урок 3, занятие 2) м о ж е т им еть зн ачен и е Стельного падежа: „• АМейипё Шг \Уб«егЪйсЬег Выучите слова и выражения к диалогу йах ВисЬ бу:х книга йте ВисЬЬапй1ипё бутххандлунг книж ны й м агази н хисЬеп зуххэн искать йах ЬеЬгЬисЬ ле:рбу:х учебник йах З ш й ш т шту.диум занятия, учёба; изучение егх1 э:рст только (не раньш е) «только» переводится на немецкий язы к двояко в зависимости от 1х( йах 1Ьг ВисЬ? Это ваш а книга? шшшительного значения: (не бельш е, - п и , Н'о 151 Ыег е т е ВисЬЬапШипё Рде здесь книжный магазин? .т о л ь к о » 1сЬ хисЬе Н е г т ЗсЬо12. НаЬеп Зте е т ЬеЬгЬисЬ? У вас есть учебник? КоИ 1X1 поен 1Ш Зтийшт. Рольф еще учится (в вузе). З а п о м н и те сл е д у ю щ и й сп о со б сл о во о б р азо ва н и я 1есЬтхсЬ тэхьниш технический Мал капп йах 1есЬшхсЬ тасЬеп. йах РасЬ фах предмет; специальность Ше 2е1(хсЬпЙ цайтшрифт журнал Ше 2еЬ ип§ цайтунг газет а 1ехеп легзэн читать (еиег тойер дорогой ЫШ§ билихь деш ёвы й 1сЬ Ып егхС ЬеиТе цекош теп. я п р н е х а л т 0 Л ь к о сегодая. 1сЬ к о т т е егх( и т 9 Ш т. Я приду только в 9 часов. 1сЬ НаЬе §ехгегп Неггп Ко1 Ьехн. сНе АЬГеПипё аптайлунг отдел, отделение пян, _ еГх( (не раньш е) ...... язы ков по форме схож и с соответствующими "РИ™ ЛЬНЫ' ■ только пишутся с заглавной буквы и всегда средцего Ш ОеийсН немецкий язык V КняйасЬ русский язы к " Е р гееЬ е ПеЫхсЬ. Я говорю по-немецки (на „ е м е ц к о м и з ы к е ^ ,, ЬгиисЬе е т ЙеиТхсЬех ВисЬ. Мне нужна книга на немецком Я ищу господина Шольца. 8ех1ет гэстэрн вчера йах ХУогТ ворт слово „„»аг,ей отдел словарей Я навестил вчера господина Р<УМ Это технически можно сделать. Ег уегх1еЬ( к е т \Уоп. Он не понимает ни слова. 1 (1 ) Ь а ля<с Зтийш т = йах ЗеШхТхТийшт самообразование М - аах м иош ш п ,,РьЬяпа1ипе книжный магазин ■ ВисЬ + (Не НапсНипё торговля — (Не ВисЬЬапШ 8 тубгТег + Йах ВисЬ = Йах ХУбгТегЬисЬ словарь Р и Ь -4- йах ВисЬ = Йах РасЬЬисЬ книга по специальности и РасЬ + Й1е 2еПхсЬпП = (Не РасЬыяйсЬпЙ журнал по специальности ®'ехе АЫеНипё •*( <т 2. ЗЮск. Этот отдел на 3-м этаж е. Оах к* шсЫ т е т РасЬ. П о т р е н и р у й т е с ь в ч т ен и и о т д е л ь н ы х слов Это не моя специальность. НаЬеп 81е Шехе 2еЬхсЬпЙ? У вас есть этот журнал? НаЬеп Зге 2епипёеп т БещхсЬ? У вас есть немецкие газеты? ХУе1сЬе 2епип§ 1ехеп 31е? Какую газету вы читаете? ® 'е ВйсЬег хюй гесЫ Геиег. К ниги довольно дорогие. Оах 1x1 хеЬг ЫПщ. Э то очень дёшево. ^исЬЬисЬ А|)|ейип8 и— У тисЬеп ВисЬ 1.еЬгЬисЬ Мийшш Г11551ХСЬ П— ё УУогТегЪисЬ \Убг1егЬйсЬег ф ахбу:х аптайлунг зу.хэн бу:х ле:рбу:х шту.диум русиш вёргэрбу.х вёртэрбю:хэр е, еЬ, а — э, е ЪехТеп ТесЬшхсЬ цеЬеп пасЬхТ пеЬепап егх! ёехТегп ЗеНэхТхТийшт 1— и Кюхк 2еЬип8хк!Охк бэстэн тэхьниш ге:эн НЭ'.ХЬСТ нэ:бэнан э:рст гэстэрн зэльпетшту.диум ш оск цайтунгскиоск 7 3 занятие даг&жщ» 1п йег ВисЬЬагкЛип^ Г р а м м а ти ч е ск и е п о я сн е н и я ■ I уже познакомились с первым типом склонения прилагательных — неопределенного артикля (см. урок 6, занятие 2 ). Рассмотрим И тип склонения прилагательных после определенного артикля: УеггеШип^! \Уо м1 сЛе ф эрцайунг! во: ист ди пасНзте ВисЬЬапс11ип§? нэ'.хъстэ бу-.ххандлунг? А т Ьез(еп ё еЬеп 51е 1п Ше ам бэстэн ге:эн зи: ин ВисЬЬапс11ип& а т Не§е1р1а12. бугххандлунг ам х а $|е т т з с Ь е п Ь т е? зи: ею нш эн битэ? 1сЬ зисЬе е т йеШзсЬез ихь зу .х э айн дойчэс ЬеЬгЬисЬ Шг йаз 8е1ЬзГле:рбу:х фю:р дас зэльп $1исНит шту:диум. Шег 151 йаз пеиз(е ЬеЬгхи:р ист дас нойстэ ле:рЬисЬ. Оаз НаЬеп ш г егз{ бу.х. дас хахбэн ви:р э:рст 8ез1егп Ь ек о т т еп . гэстэрн бэкомэн. 1сЬ тосЫ е посЬ е1п 1есЬихь мёхьтэ но х айн тэхншзсНез \УбгГегЬисН. ниш эс вёртэрбу:х. Р а ^еЬеп 81е т (Не АЬ(е1да. ге:эн зи: ин ди аптай1ип§ Шг РасЬЬисЬег. лу н г фю:р фахбю:хэр. НаЬеп 81е аисЬ 2еНзсЬпГха-бэн зи: ау х цайтшриф*еп т Киз81зсЬ? тэн ин русиш ? Нелп, аЬег 1т Кюзк пеЬепнайн, а:бэр им киоск > ап § 1Ьг ез гизз1зсНе 2 ей а н ги:пт эс русиш э цайтзсЬпЙеп ипй 2ейип§еп. Единственное число Ж ен. род Муж. род б1е б1е бег бег бег аке Мапп беп акеп Мапп б е т акеп Мапп без акеп Маппез аке Ргаи аке Ргаи акеп Ргаи акеп Ргаи Ср. род баз к !е т е К т б баз к1ете Кгпб б е т к1етеп К т б без к1етеп К т б е з Множественное число Ж ен. род Муж. род б|е акеп б1е акеп беп акеп бег акеп Маппег Маппег Маппегп Маппег б1е акеп б1е акеп беп акеп бег акеп Ргаиеп Ргаиеп Ргаиеп Ргаиеп Ср. род б 1е к1етеп К т б е г б|е к1етеп К т б е г беп к1етеп К т б е гп бег к !е те п К т б е г •|к н о окончания прилагательные имеют после определенного артикля бег баз), указательного местоимения б 1езег (б 1езе, б 1езез), вопросительноЩ местоимения \уе1скег (\уе1ске, \уе!скез) и некоторых других, а во мноШ) | ценном числе после притяж ательны х местоимений т е т , 1кг и др., ■ тик же после отрицания к е т и местоимения а11е «все». К, II ы уже знаете, как образуется родительный падеж существительных т * . урок 4, занятие 1). Если ж е в родительном падеж е необходимо .анить имя собственное, употребляемое без артикля, то в таких случа ть используется предлог топ: е т Виск уоп ЗсЬШег книга Ш иллера шрифтэн унт цайтунгэн. (лонение (окончания) прилагательных после определенного артикля Единственное число Муж. род Ж ен. род -е -еп -еп -еп -е -е -еп -еп Множественное число Ср. род -е -е -еп -еп д ля всех родов N А О С -еп -еп -еп -еп 7 занятие IВы не м ож ете найти того, что ищ ете. С каж ите об седнику. К акой вопрос вы бы задали на его месте? A. ^ а х хисЬеп 81е? B. 1сЬ хисЬе егп йеи1зскез Виск, капп ез аЬег шсЫ Гтйеп. •рйф&жшш&ж® занятие ;азш Продолж айте: Й1е 2еки п е, йах \У6г(егЬи. Ь, йш РасЬгеЬхсЬпП, йах Ье1п ЬисЬ, Й1е 2епхсЬпГ(, йах ВисЬ Шг йах 8е1Ьх(х(ийшт. ■ Вспомните диалог и заполните пропуски соответствующими ,з( (Ь е_______ ВисЬЬапй1ип§? 2. 1сЬ хисЬе е т ЬеЬгЬисЬ Гиг §ех(егп Ь е к о т т е п . 4. \Уо 1x1 . 3. XV1Г ЬаЬеп йах ЬеЬгЬисЬ __ 1Х( е т 2еЬип§хкюхк. А !и и 1и п § _______ РасЬЬйсЬег? 5. Ш ег _ Восстановите недостающие предложения в двух вариантах 2. Ут,е|Ьип§! >Уо >х( й |е 2Вы хотите купить словарь. П опросите об этом собес ч т о оы вы сказали на месте собеседника? пН> Ьх1е В исЬЬапй1ип§? ■■и «щпхсЬеп Ы((е? A. 1сЬ т о с Ы е е т гихх1хсЬех ^бг(егЬисЬ. B. Бах 1x1 йах %гд[Ме \Убг1егЬисЬ. Ех кох(е( 25,- М. П родолж айте: пей, хсЬоп, к1ет, §и(, аЬ, ЫШ& (еиег. , Вы интересуетесь технической литературой. С каж ите об собеседнику. К акой ответ вы бы дали на месте собеседника? A. 1сЬ ЬгаисЬе е т пеиех {е с к т аскез Виск. B. Б а капп 1сЬ Шпеп Шехех пеие В иск етрГеЫ еп. П родолж айте: й(е 2екхсЬпГ(, йах ЬеЬгЬисЬ, Йах УУогГегЬисЬ, Й1е 2еЬип§, йах РасЬЬисЬ, йах ВисЬ Гиг Йах 8е1Ьх(х(ийшт. Пит 1х( йах пеихГе ЬеЬгЬ с Ь . Иах ЬаЬеп ш г егх( щ\ч1егп Ь е к о т т е п . , |>» ееЬеп 81е т Ше АЫеР ||шк Гиг РасЬЬйсЬег. ? N1ГпТаЬег 1т 2еЬип§хкюхк пеЬепап §1Ь( ех гихх1хсЬе /,е 1(хсЬпГ(еп ипй 2еЬипгеп. 8. Р. А т Ьех(еп §еЬеп 81е т Й1е ВисЬЬапй1ип§ а т Не§е1р1а(г. ? V. 8 . 1сЬ хисЬе е т йеи(хсЬех ЬеЬгЬисЬ Гиг Йах 8е1Ьх(х(ийшт. V. 1сЬ тбсЬГе посЬ е т (есЬтхсЬех АУбг(егЬисЬ. V. 8 . НаЬеп 81е аисЬ 2еЬхсЬпГ(еп т Кихх1хсЬ? V. Постарайтесь воспроизвести по памяти диалог 1п йег ВисЬЬапй- IIроверьте себя! 4. Вас спраш ивают, когда ваш друг соверш ил вчера то или иной действие. О тветьте на вопрос. Задайте такой ж е вопрос. A. \Уапп Ш ег §ех(егп ёекот т еп? B. Ег Ш §ех1егп егхГ и т 8 1Шг ьекот т еп. П родолж айте: апгиГеп (3 ), §еЬеп (4 ), ГгиЬхШскеп (7 ), ги МЬ(а§ еххеп (4 ), ги АЬепй еххеп (9) ешкаиГеп (1 0 ). кикие слова и выражения вы употребите, если вам нужно: спросить, где находится книжный магазин спросить, где располож ен нужный вам отдел объяснить, какую книгу вы ищете узнать, где можно купить газеты и журналы 7 4 Изучив материал этого занятия, вы сможете: занятие ©ж©®®, занятие сказать, какие продукты вам нужно купить спросить, сколько стоят продукты узнать, где найти нужный вам товар сказать, что вам больше ничего не надо О б р а ти те вн и м а н и е н а ф о р м у , н ем ец ком | и у п о тр е б л е н и е сл о в я зы к е, в отли чие от русского, йЬицу веса, равиую бОО гРа™ ^ М' ппН г\ слово РГипй обозначает м не килограмм мяса. |. п т б с Ы е 2\у е 1 РГ ипй Н е 1зсп. В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у йах Вго( бро.т хлеб 1сЬ е$$е ВгоГ §егп. Я люблю хлеб. $сЬ\уагг шварц черный 1сЬ тб с Ы е е т 8 сЬ\уаггЬго(. Я хотел бы черного хлеба. « е 1В вайе белый Е т Ьа1Ьез \Уе 1вЬго(, ЫПе! Половину белого, пожалуйста! «Не МПсИ м ильхь молоко Т пп кеп 81е МИсЬ §егп? Вы любите молоко? йег \Уш15сН вунш желание НаЬеп 81е посЬ е т е п \УипзсЬ? Вы хотите еще что-нибудь? йег Ка$е кэ:зэ сыр МйсЬ ипй Казе з т й §ехипй. Молоко и сыр полезны для здорщ йаз РГипй пфунт полкило 1сЬ т б с Ы е е т РГипй Казе. Я хотел бы полкило сыра. ГпзсЬ фриш свежий 8 шй Фе ВгбГсЬеп (п$сЬ? Булочки свежие? йаз ( К П о )§ г а т т килограм (кило) грамм 1сЬ т б сЫ е е т КНо Р 1е 1$сЬ. Мне килограмм мяса. $0(151 зонст кроме того; иначе НаЬеп 81е $оп$( е т е п \УипзсЬ? Еще что-нибудь? Фе ВиКег бутэр масло Ег Ш( $еЬг У1е 1 ВиИег. Он ест очень много масла. Йа$ Б( ай яйцо 1сЬ е$$е г и т РгиЬзГиск е т Еь Я съедаю на завтрак яйцо. Фе \УигзГ вурст колбаса 0 1 е$е \Уигз( $сЬ теск( §и(. Фе ВоскууигзГ боквурст сарделька МбсЫеп 81е е т е ВоскууигзГ? Вы хотите сардельку? йа$ ОЬ$( о:пст фрукты Е$$еп 81е ОЬ$1 §егп? Вы любите фрукты? Фе КаПоГГеЫ картофэлън картофель 1сЬ е$$е КаПоГГеЫ §егп. Я люблю картошку. Эта колбаса вкусная. л „вех значениях: «кроме того» и «иначе», Ь вш $оп$Г употребляется в двух значения Ь * противном случае». Иа1 е г $оп$1 е 1\уах §еза§1? Он е щ е что-нибудь с к а з а л ? Ши, оч ен ьп оздн огг пасН Н аихе. г — зн ач ен и е р оди тел ь н ого п адеж а^ Р а з 181 е т С Ш скм ш п зсЬ уоп ш е т е ш УаГег. гь Это поздравление от моего отца, ууд зргесЬеп уоп ЬеЬгЬисЬегп. Мы говорим об учебниках. Ег НаГ йа$ ВисЬ У от Т1зсЬ §епогшпеп. Он взял книгу со стола, и т. д. - Зап о м н и те сл едую щ и е сп о со б ы сл о во об р азова н и я (I и 2) "сЬмеагг + йаз Вго! = йа$ З с Ь ^ а г г Ь г о г черный хлеб .»еЫ + йа$ Вго( = баз ХУеФЪгоГ белый хл. Потренируйтесь в чтении отдельных слов В | 1\уагг ...II) шварц халыг 1ГУнпзсЬ " У \У.'гзГ РГипй НиНег Г. ё 1 бсЫе ИгбГсЬеп , МОП вунш вурст пфунт бутэр 1 4 -1 2 0 5 мёхьтэ брё:тхен шё:н а — э Казе патН сЬ О— о ВгоГ ОЪзГ зопзГ КагГоГГеЫ е 1 — ай ууей УУеШЪгоГ Е1 кэ:зэ нз'.млихь брогт о:пст зонст картофэлън вайе вайсброгт ай 4 згшшжшжжеш, занятие I | Г р а м м а ти ч е ск и е п о я сн е н и я 1 т ЬеЬеп8тШе1§е8сЬ21 V. Си 1еп Та§! 81е туйпзсЬеп? 8 . 1сЬ тб сЫ е е т Ьа1Ъез 8 сЬ\уаг2 Ъго1 , с1ге1 Вгб(сЬеп ипб М 11сЫ V ^осЬ е т е п \УипзсЬ? 8 . №аз коз!е 1 бег Казе ба? Оаз РГипб 4,- М. 1з1 бег Казе 1пзсЬ? Сапх ГпзсЬ. ОеЬеп 81е т т 100 С г а т т . V. ВШе. 8 опз1 посН е!ууаз? 8 . МосЬ е т 81 иск ВиПег, Е1ег ипб 200 О г а т т уоп бег АУигз! ба. V Ш баз аНез? 8 , •^а, баз 181 аПез. V. Оаз т а сЫ г и з а т т е п 9,- М. 8. \Уо з т б Ыег ОЬз! ипб С ети зе? V . Оа бгйЬеп ЬЫе. гу.тэн таж! зи: ею ни щ? и хь мёхьтэ айн халъбшс шварцбро.т, драй брё:тхе н унт мильхъ. н о х айнэн вунш? вас костэт дэр кэ:зэ да:! дас пфунт фи:р марк. ист дэр кэ-.зэ фриш? ганц фриш. I . уже знаете, что сущ ествительные, являю щ иеся именами веществен1 употребляются обычно без артикля (см. урок 3, занятие 3 ). Ат к Г а е т с я и тех случаев, когда перед таким существительным Г " оно обозначаю щ ее м ер,: С г а п ш . Р .н п б, О .» ,Г 1 а * » « и № О дн .тю гда существительные могут иметь определенный артикль ■Ьт», «тот»: ,сн т о с Ы е е т РГипй >Уигх1. Мне полкило колбасы. ,сН тб сЫ е е т РГипй уоп йег \Уип*. Мне полкило той колбасы. ,Ы уже познакомились с двумя из трех типов склонения прила^ательпосле неопределенного артикля (см. урок 6, занятие ) ц после н е о п ^ д -занятие 3) Рассмотрим третий тип ^Лд’ДСЛСПпигу е л ен н о го артикля (см. .р о *к‘ / , занятие >. Ц —^ ------------, «рвения прилагательных — без артикля. Ср. род Муж. род Ж ен. род ,, ге:бэн зи: ми:р хундэрт б т э . зонст нох этвас? н о х айн штюк бутэр, айэр унт цвай хундэрт фон дэр вурст да:, ист дас алее? /у А В О а11ег М апп аИеп Мапп а11ет Мапп а11еп Маппех Муж. род 1п ч. N В О а11е Маппег а11е Маппег аИеп Маппегп а11ег Маппег а11е Ргаи а11е Ргаи а11ег Ргаи а11ег Ргаи Ж ен. род к1етех К т й к1етех К т й Ы етет К тй к1е т е п Кап йех Ср. род а11е Ргаиеп аИе Ргаиеп аИеп Ргаиеп акег Ргаиеп к1ете К т й е г к !е т е К т й е г Ы е теп К т й егп Ы е те г К т й е г с именам» в ы н е с е н н ы м и : ЕШег йа:, дас ист алее, дас махт цузамэн нойн л во. зинт хи:р о:пст унт мю:зэ? : : Л: р: И. г Г , = о Т " ^ л , о , с . Цхе, хсЬбпех ОЬх1 их\у. да: дрккбэн битэ. Склонение (о кон чан и я) прилагательных без артикля _ л Множественное число Единственное число Ср род для всех родов Ж ен. род Муж. род -ех N -е -е -ег N -ех -А _е -е -еп А -е т О -еп -ег е т О -ег -еп С 7 занятие занятие узвдш эш доолис 1. Вас спраш иваю т, хотите ли вы что-либо. О тветьте нп Задайте подобный вопрос собеседнику. A. НаЬеп 81е посЬ е т е п ХУипзсЬ? B. 1сЬ тбсЬТе посЬ е т (Ьа1Ьез) РГипй УУиЫ. П родолжайте: йаз ВгоГ, Фе КагГоГТеЫ, йег Казе, Фе ВиГГег, Йаз ОЬм, йаз О етй зе, Йаз 8 сЬ\уаггЬго 1. йаз \УеИЗЬгоГ. 2. Вам предлагаю т взять что-либо, но вам нравится другое. С каж ите об этом собеседнику. Какой вопрос вы бы задали на его м A. МбсЬГеп 8 >е (Не ВиНег йа? B. № т , ГсЬ п е Ь т е НеЬег Ше Ыег. П родолж айте: Фе \УигзГ, йаз ВгоГ, йаз ОЬзГ, йег Казе, йаз О етй зе, Фе КагГоНеЫ, ф е ВгбГсЬеп. 8 ОеЬеп 81е ппг 100 С г а т т . ? 8 . И о с ь Т ё т 8Гйск ВиГГег ипй * 200 С г а т т уоп й е г ХУигзГ йа. V. Коппеп § 1е ЬеиГе Вго1 каиГеп? 8 опзГ ЬаЬеп \У1Г г и т РгйЬзГйск к ет Вго{. П родолж айте: йаз ОЬзГ, Фе М 1к Ь , йег Казе, Фе ХУигзГ, Фе ВиГГег, Йег 8 аГг, Фе ВгбГсЬеп (р1), йаз 8 сЬ\уаггЬгоГ. 7 8 . 1а, й аз 1зГ аИез. 3. Вы просите собеседника купить что-либо и объясняете, не му это надо сделать. 8 .” М к 1 ы й Ыег ОЬзГ ипй О е т й з е ? V. _______• т ПЯМЯТи д и ал ог 1 т ЬеЬепзппГП о с та р а й т е с ь в о сп рои звести п о п а м я т и ди ЫцезсЬЯГГ. Проверьте себя! 4. Говорят, что вы не любите какого-либо продукта. Опровергни те это мнение. Что бы сказал собеседник н а ваш ем месте? A. Мап за§Г, 81е еззеп ОЬзг ЫсЬГ §егп. B. ОосЬ, 1сЬ еззе ОЬзГ зеЬг §егп. П родолж айте: йаз 8 сЬ\уаггЬгоГ, йег Казе, йаз \Уе 1вЬгоГ, Фе \УигзГ, Фе ВиГГег, Йаз О етй зе, Фе КагГоГГеЫ, Фе Етег. К лкие слова и вы раж ения вы у п р и т е , если вам нужно: сказать, какие продукты вам нужно купить ' ^ ь , сколько стоят п р о ^ к ™ узнать, где н айти н уж ны й вам товар с к азат ь , что вам больш е ничего не надо 7 5 Изучив материал данного занятия, вы сможете: 1 жшннгрэшь занятие занятие спросить, где находится нужный вам магазин, а в магазине интересующий вас отдел, попросить показать ту или иную вешь, осведомиться о цене, оплатить вещь Я Выполните упражнения сначала устно, а потом письменно. ■В», хтапп, XVег, \то? Целью данного занятия является: повторить материал предыдущих четырех занятий урока 7 проконтролировать, насколько хорошо вы усвоили этот материал, Если вы мож ете вести беседу, запомнили слова и грамматические п т , ния, то переходите к следующему уроку. Если „е вы испытываете затруднения в том или ином вопросе, то п.. рите материал ещ е раз. , * К Какой~ вопрос надо задать, чтобы получить следующий от 1. 0)е ХУагепЬаизег бГГпеп иш 9 1)Ьг ипб зсЬНебеп иш 19 ШГг 2. На | Ш П 5Ье аш Ьез!еп т ещ е ВисЬЬап01ипё . 3. СгбВе 50. 4. 1п Оег АЫеПия I РасЬЬисЬег. 5. 1сЬ зисЬе е т ОеЫзсЬез ЬеЫЬисЬ. 2. Вставьте одно из слов, данных справа. Обратите внимание форму слова. 1. 2. 3. л 4. с 1сЬ к аи Г е щ Оег КаиГЬаИе пеЬепап. У ю кп Б ан к Гиг Ш г е _______ , Негг МиПег! Оег Мап1е1 0а г,„г Ьеззег с„п • и 1. иеззег. 8о11 юЬ аИез г и з а т т е п ? ц ,. „ . --------Н 1ег 6. е т 2еИ ип§8кю 8к. ееСаПеп паскеп к пеЬепап ,,7 . 1 Оег ХУипзсЬ ег ипз апгиГеп капп. 2. Ые На1 шсЫ |Нгг ХУегпег Ьа1 ёеГгаё1, з!е ]е1гГ хуоЬЫ. 3. ХУЫ тб сМ е п Ггаёеп, баз Но1е1 Ш. Д)1. ______ Оаз 131. 5. Оег УаГег Ьа! т с Ы <|| ЬаЬе Оеп 1пветеиг ёеГгаё!, Оаз ё екаиГ! Ьа1. 6. Оег ЛоитаН з! капп за в еп ,-----------т а п М1, К ггМ, пиг? ■ М иг.т зоИ ЬеЫе и т 9 (Л г пасЬ Наизе к о т т е п . 2. \У1г ЬаЬеп I ) , ., 01е С г б б Г 4 8 . 3. 1сЬ капп 81е_______ ЬеЫе аЬепО апгЫеп. , Ш т е ^ з Г е Оаз 2 1 т т е г ЬезГеШ? - Мап капп йаз Й т т е г ----- — ™°Гь*П Ьщ Н еп. 5. 8о11 юЬ аИез ги за т т е п р а с к е п ? — Р аскеп 8 |е -----------Оеп ап Е . (). 1 т Клозк в>Ь1 е з ______ ОеЫзсЬе 2е1!ипёеп. тиВ, капп, ОагГ, зо11? , Чап йог! аИез каЫ еп, XVаз т а п ЬгаисЫ. 2. Ш ег т а п шсЫ ••■и-Ьеп 3 ХУо т а п Оеп Апгиё ЬегаЫеп? 4. НаЬеп 8,е Отзез ХУоПег, И,? - Мап Тп Оег АЬ!е11ипё №г РасЬЬисЬег Ггаёеп. 5 . ----------- т а п I . |аске апргоЫегеп? 6. М а п ______ Ып апгЫ еп, зопз! к о т т ! ег т с Ы . ячгЬ КпсЬег каиГеп? — И е т . НеЬег НаЬеп 81е посЬ е т е п ______ ? ^ Аи8кипГ( П. Поставьте прилагательные и наречия в сравнительной степени. Определите, какой ответ следует дать на данные вопросы (например: 1 — с). 1. XVо зшО Ыег ОЬз! ипО Сетй зе? 2. Н а Ь е п Ы е а и сЬ 2 е Ц и п ё еп 1П Ки3818СЬ? 3. 4. 5. 6. 7. ХУ1е ё еГа1Ь Шпеп Оег 0а? ХУаз хуипзсЬеп 81е ЫПе? ХУо 181 Ыег е т ХУагепЬаиз? 1з! Оаз аИез? ХУо каиГеп 81'е ЬеЬепзт Ы е! е т ? a. За, Оаз 15! аИез. Оег ёеГа11! т т Ьеззег. c. Оа ОгйЬеп. 0. 1Ует, ЬаЬеп т г шсЫ. е. 1сЬ т б с Ы е е т е п Мап!е1. Г. 1п Оег КаиГЬаИе ОгйЬеп оОег т е т е т ЕеЬепхтЦ1е1§езсЬШ . В- А т Ьез!еп веЬеп 81е г и т А1ехап0егр1а1г. b. Ег к о т т ! ЬеЫе (зра!). 2. 01е!ег зрпсЫ (ёЫ) ОеЫзсЬ а1з М о т к а . 3. ХУт Ь сп ЬеЫе (1апёе) ги МЫаё. 4. 1сЬ ё 1аиЬе, Оег Мап!е1 0а 13! (ки гг). 5. Ег . еп Вга!еп ( ёегп) т Й КаПоГГеЫ а1з т Й С е т и зе . б. М Оаз Н е т й 0а шсЫ и™ 8. КоК Иез* ( уш!) РасЬЬисЬег а!з юп. , Поставьте прилагательные и наречия в превосходной степени. Оег КЫ0егЬга!еп зсЬ теск ! ЬеЫе (ё и1). 2. Оег Мап!е1 0а 13! (ё го6). ОГезез ХУбпегЬисЬ ЬаЬе 1сЬ (1апё е) ёезисЫ. 4. Оаз КйаО 0а 13! («с*1011)01езез ЬеЫЬисЬ 1з! (пей). 6. К и п к о т т ! т о г ёеп (зра!). 7. :М агйп ёеЬ! 7 занятие (щшнш'ажжи шшавшшя П о т р е н и р у й т е с ь в ч т е н и и о т д е л ь н ы х с л о в и п р ед л о а, аЬ — а аНез 2 еГа11еп КаиГЬаНе Ьа1Ь РасЬЬисЬ гаЫеп 1, «е — и ЬеЬег зсЬНебеп Ь еЪ еп зтте1 Кюзк МПсЬ о — ё, ио бГГпеп Сгббе АУбПегЬисЬ ей, аи — ой пеиз!е \УагепЬаизег алее гэф ален кауф хале хальп ф ахбу:х цъг.лен. лкбэр ииаксэн ле:бэнсмитэль киоск м илъхь иоф нэн грё:сэ вёртэрбу:х нойстэ вахрэнхойзэр е, а э, е егз! ЬеЬеп пеЬепап зе1Ьз1 ЬеЬгЬисЬ и, иЬ — у 8 сЬиЬ зисЬеп АУипзсЬ \Уигз1 РГипб о— о ВгоГ ОЪз1 э:рст ле:бэн 1 нэ:6эпАП зэ л ь п с ^ к ле:рбуж ! шу: зугхэн I вунш вурст пфунт 80П 31 брол ожст зонст и— ю ВйсЬег бгйЬеп Гйг бю:хер дрклбэи фю:р Запомните, что предлож ения повествовательные (1 ), вопроситель- и с вопросительным словом (2 ), а такж е побудительные (3) имеют гю н и т| ющийся тон. Вопросительные предлож ения без вопросительного слова Г имеют повыш аю щ ийся тон. 1. 1сЬ каиГе НеЬег т бег КаиГ ЬаНе ба бгйЬеп. 1сЬ т б с Ы е е т 8 сЬ\уагхЬго 1 . 1сЬ зисЬе е т \Убг(егЬисЬ. ННег пеЬепап 181 е т 2ейип§зкюзк. ОоП й1Ь[ ез 2еПзсЬпГ(еп. 3. 2аЬ1еп 31е Ь т е ап бег Каззе! СеЬеп 81е ппг 100 О г а т т ! СеЬеп 81е а т ЬезГеп т е т е ВисЬЬапб1ип§! \Не1еп Б апк Гйг б1е АизкипГН К е т е ЬгзасЬе! Уег 2 е(Ьип§! зщжшшозг1 занятие 7 Вы уж е зн аете четыре коротких диалога на тему «В магазине». Соедините их вместе в один диалог. Сначала прочитайте его, к м постарайтесь воспроизвести, пользуясь следую щ им планом: 1. 1сЬ т б с Ы е еткаиГеп 2. 1 т \УагепЬаиз 3. 1п бег ВисЬЬапб1ип§ 4. 1 т ЬеЬепзшЫе1§езсЬаП к !■Ь тб сЫ е еткаиГеп. \Уаз га 1еп Мс ппг, Ргеб? к, А т ЬезГеп §еЬеп 81е т е т \УагепЬаиз. Рог 1 каиГеп 31е ЬезН ттГ аПез. ч П т ш е у 1е 1 Ш г бГГпеп б1е УУагепЬаизег? I Ме бГГпеп и т 9 ипб зсЬНебеп и т 19 Ш г . к 1еЬ бапке Шпеп Гйг б1е АизкипП! к, К е т е ШзасЬе! * * * Г к| 81е хуйпзсЬеп ЬЫе? к 1сЬ т б с Ы е е т е п Мап 1ек В, \Уе1сЬе Сгббе ЬаЬеп 31е? к, Сгббе 50. \У1е Нпбеп § 1е б1езеп МапГе1 обег беп ба? у 1)ег ба §еГа1Ь ппг Ьеззег. Капп 1сЬ беп Г ипргоЫегеп? V. В т е . Б ег Мап1е1 рабГ Шпеп §и 1 . * * * 2. \Уо 181 Ыег е т \УагепЬаиз? Ы т 1У1еу 1е 1 Ш г бГГпеп б1е \УагепЬаизег? \Уе1сЬе Сгббе ЬаЬеп 31е ЧУо 1зГ б 1е АЫеПип§ Гйг РасЫ ЬегаЫг? ^ а з гаГеп 81е ппг, Ргеб? V. Ме \уипзсЬеп ЬЫе? 1 1сЬ зисЬе е т беиГзсЬез ЬеЬгЬисЬ Гйг баз Г 8 е 1Ьз1з1и б ш т . V. Шег 181 баз пеиезГе ЬеЬгЬисЬ. Б аз ЬаЬеп \У1Г егз! ёез!егп Ь е к о т т е п . Й. 1сЬ т б сЫ е посЬ е т 1есЬшзсЬез \УбПегЬисЬ. V. Эа §еЬеп 31е т б!е АЫеНип§ Гйг РасЬ ЬйсЬег. * * * 4. Капп т а п б о п аисЬ ЬеЬепзт т е 1 каиГеп? Капп 1сЬ беп апргоЫегеп? 8о11 1сЬ аПез ги за т те п р а с к е п ? | НаЬеп 81е посЬ е т е п \Уипзс1 8 опз 1 посЬ е!\уаз? НаЬеп 81е аисЬ гекзсЬпП еп? К. 1сЬ т б сЫ е е т Ьа1Ьез 8сЬ\уаггЬго1, бге 1 ВгЫсЬеп ипб МНсЬ. V. НаЬеп 81е посЬ е т е п \УипзсЬ? N. СеЬеп 81е пит 100 С г а т т уоп б е т Казе. V. 1з1 баз аПез? N. 1а, баз 181 аПез. V Пяс т я г Ь г 7 п з а т т е п 9.10 М, занятие Прочтите и расскажите о себе. Неи(е §еЫ Негг 8пйгпо\у еткаиГеп. Ег ЬгаисЫ У1е1ез ипй (га &1 Ргей И еи тап п , \уо ег е 1пкаи Геп зо11. Ргей за^г Ш т, ег зо11 аш Ьез1еп т е т ХУагепЬаиз §еЬеп. ОогГ капп ег ЬезбтпЦ аИез каиГеп, \уаз ег ЬгаисЫ. Негг 8 т ц - п ( т ^еЫ т е т ХУи гепЬаиз, йапп т е т е ВисЬЬапйЫп^ ипй т е т ЬеЬепзтШ е^езсЬаГь Ипй дуо каиГеп 81е е т ? ХУаз ЬгаисЬеп Ыс7 ЕггаЫеп 8к! Цепь урока С и с т е м а т и з а ц и я и п о в т о р е н и е м а т е р и а л а II раздела Э Т О ВЫ У Ж Е З Н А Е Т Е 1. как спросить, где можно сделать покупку 2. как узнать, когда работают магазины 3. как поблагодарить за справ ку и ответить на благо дарность 4. как спросить, где находит ся магазин 5. как узнать, где расположен нужный вам отдел? 6. как попросить примерить 7. как попросить завернуть покупку 8. как объяснить, какую книгу вы ищете 9. как спросить о цене 10. как сказать, что вам больше ничего не надо 11. как спросить, где м ожно ку пить газеты ХУо капп к Ь еткаиГеп? — А т ЪезГеп ееЬеп 8 к т е т ХУагепЬаиз. ХУапп з т й й|'е СезсЬаГГе §ебГ1ц» 5 — О к СезсЬаЙе бГГпеп и т 9 И|ц ипй зсЬНебеп и т 19 Ш г. 1сЬ йапке Шпеп Гиг й к АизкипП! — К е т е ИгзасЬе! ХУо 151 Ыег е т ХУагепЬаиз? ОогГ йгйЬеп (Н к г пеЬепап). ХУо 181 й к АЫеНип^ Гиг ... (РасЬЬисЬег, 8рог(\уагеп и з» .)’/ — 1 т 2. 81оск. Капп к Ь йаз апргоЫегеп? — № (иг1кЬ! Р аскеп 8 к ЬШе аИез г и з а т т е п ! — ВЫе зеЬг! 1сЬ зисЬе е т ХУбг1егЬисЬ. Н к г 181 йаз пеизГе ХУбгГегЬисЬ. ХУаз коз(еГ йаз ХУбгГегЬисЬ? — 32,- М. Оаз 181 аИез. — Оаз т а с Ы г и з а т т е п 15,- М. ХУо капп т а п 2еЬип§еп каиГеп? — А т 2еЬип§зкюзк пеЬепап. "|»уктура урока 1-е занятие сл уж и т расш и рению тем В гостинице, В ресторан е, В м агази н е и сод ерж и т ряд новы х слов и вы раж ений, а т а к ж е г р а м м а т и ч е с к у ю тем у : « В о зв р а т н ы е гл аго л ы » . 2-е занят ие вклю чает стран оведческую и н ф орм ац и ю о н ек о то р ы х п рави лах поведения в об щ ественны х м е с т а х 3-е занятие сл уж и т д л я об общ ения, повторе ни я и кон трол я изученн ого во II р азд ел е м атери ала Изучив 1И У7 ы повторите и несколько расширите знания материала всего раздела усвоите страноведческую информацию проконтролируете, насколько хорошо вы изучили материал II раздела и можете ли вы приступать к работе над следующей книгой. Изучив материал этого занятЦ вы сможете: поставить машину на стоянку отдать выгладить костюм предупредить, что вы скоро вернетесь • попросить разм енять деньги ©1 © ш II занятие 8 О братите вн и м ан и е н а ф о р м у и уп отреблен и е слов Ийргчие §епи§ м ож ет стоять как перед существительным, к которому Е |11 относится, так и после него, но оно всегда стоит после другого Е1 В ы у ч и те с л о в а и в ы р а ж е н и я к д и а л о г у (аЬгеп фа-.рэн ехать 1ск ГаЬге Ьа1й ш Й1е ИИК. Я скоро поеду в ГД Р. йег \Уа§еп ва:гэн (авто) машина; вагон НаЬеп 81е е т е п \\а § е п ? У вас есть (авто) машина? рагкеп плркэн ставить машину на стоянку ОагГ т а п Ыег рагкеп? Здесь м ожно сто я т ь (парко ни *кЬ ЬеПпйеп зи х ь бэф индэн находиться " 'о ЬеПпйе( хкЬ йа* Но1е1? Где находится гостиница? йег РаЬгхШЫ фа:ршгу:ль лифт Вег РаЬгаиЫ 1хг йог 1 ЙгиЬеп. Л и ф т там напротив. \у а гт варм тёплый, горячий Е* § 1Ы к е т « а г т е * \Уа**ег. Н ет горячей воды. как кальт холодный Оа* 2 |'т т е г 1*1 как. Номер холодный. Й1е Кегерп'оп рэцэпцио:н администрация (в гостинице) Рга§еп 81е ап йег Кегеркоп! Спросите у администратора! Ьи§е!п бю-.гэльн гладить, выгладить >Уо капп 1сЬ Ше Нохе Ьп§е1п? Где можно выгладить брюки? еп у а гк п эрвартэн ждать, ожидать \Уапп капп !сЬ 81е егууапеп? Когда вас можно ждать? йег ВехисЬ бэзу:х посещение, визит, гости 1сЬ ЬаЬе Ьеи(е ВехисЬ. У м еня сегодня гости. йаВ дас что; чтобы 8 а§еп 8 |е, йаВ к Ь 1т 2 | т т е г Ын >1и С каж ите, что я в номере. гигиск цурю к назад, обратно 1сЬ Ып 1п 5 МшШеп гигиск. Я вернусь через 5 минут. \уесЬ*е1п вж сэльн менять; разм енять Кбппеп 8 к 50 Р (е п т § \уесЬхе!п? Вы м ож ете разм енять 50 пфеннигоп §епи§ гэну.к довольно, достаточно 1сЬ ЬаЬе §епи§ 2 е к ( 2 е к §епи^| У м еня достаточно времени. *кЬ т(еге** 1егеп интэрэсжрэн и нтересоваться 1сЬ 1п 1еге**кге ш к Ь Гиг ВйсЬег. Я интересую сь книгами. Прсчия: \У1Г ЬаЬеп §епи§ 2 ек . У нас довольно времени. \у к ЬаЬеп 2еП еепи§. У нас довольно времени. * ! 1сЬ ЬаЬе §и1 §епи§ §е*сЫа(еп. к довольно хорош о спал. I I IIIгол *кЬ т1еге**кгеп в отличие от русского глагола «интересоваться» Ь м гет управление с предлогом Шг + А (в русском язы ке — предложный ■ о д е ж ): 1сЬ т 1еге**кге писЬ Шг йк*еп пеиеп АУа§еп. Я интересую сь этой новой машиной. ( уществительные муж ского и среднего рода, оканчиваю щ иеся на -(е )п , |«<г)г, -(е)1, во множественном числе никаких суф ф иксов не принимают; к отдельных случаях они получают умлаут: йег АгЬекег — Й1е АгЬекег йа* Реп* 1ег — Й1е Реп* 1ег йег \Уаееп — Й1е \Уаг:еп йа* Х т т е г — Ше 2 1 ш т е г йа* Реиег — Ше Реиег йег 8сЫи**е1 — Ше 8сЫи**е1 Зап о м н и те следую щ и й сп особ сл о в о о б р азо в ан и я ( I ) рлгИ еп) + йег Р1аГг = йег Р агкрЫ г (автостоянка) шгйск + кошш еп = гигисккош ш еп (возвращ аться) Йах Х ш т е г + Йа* МайсЬеп = йа* 2 т н п е гт а й с Ь е п (горничная) Потренируйтесь в чтении отдельных слов « а 1и1| \А/и|{еп |'||гкр1а1г 1чЬгхШЫ II — э %счЬ*е1п МмерНоп (ю1гапк и, иЬ — у МсхисЬ |»ни8 кальт вгпгэн паркплац флхршту.лъ вж сэльн рэцэпцио:н гэтрэнк бэзу.х гэну.к е 1 — яй ккш ег Ы йег 1, 1е — и 81сЬ О епсЫ Ьебпйеп 1п1 еге**1егеп и— ю Ьи§е1п гигиск ги гй сккоттеп к ляй нэр ляйдэр зщ ь гэрихьт бэф пндэн инт эрэскрэн бюхгэльн цурю к цурю ккомэн занятие ж ш ш щ р Е’Эшетяа'ог’жж® занятие 1сЬ ЬаЬе е т Яштег ЬтеШ Вы уже знаете, как снять номер в гостинице получить и т. п. ( с м . у р о к 5 . з а ы я т Л я , Д ВИ Д“ у с л у г 1 ми новыми вы раж ениям и к этой темеП ознакомьтесь с 8. РяЬг#» . емс. 5. РаЬге к Ь иЫег псЬп§ фя;рэ цХ 1. х и : р р и х ь т и х ь г и т Но 1е 1 ,^ е г р г щ “? ЦУМ х о т э л ь л я й п ц и х ъ ? Р. Сапг псЫ 1§. ган ц р и х ь ти х ь. 8 . УУо йагГ 1сН т е ш е п ХУаееп в о : д а р ф и х ь майн », вжгэм I рагкеп? Е. ОгйЬеп аиС с1ет Рагкр1а1г 8 . \Уо ЬеПпЙе! зк Ь Йаз СаГё? Е- 1 т I. 8 (оск. 8 . ХУо гд (Зег РаЬгзГиЫ? Е- СйекЬ пеЬепап. 8 . 1сЬ ЬаЬе т т е ш е т 2 1 т т е г к е т \уагтез ХУаззег. Е. 1сЬ заЕе ап Йег Кегербоп. 8 . 1 сЬ то с Ы е т е к е п Апгие Ьй§е1п 1аззеп. Е. Ьаззеп 5|'е Ьше Йеп Апги§ т 1Ьгет 2 н п т е г ' 8 . 1сЬ еп у а п е ВезисЬ. 8 аё еп Зю. Йа8 ,сЬ Ьа1й г и г й с к к о т т е Коппеп 81е Ыйе е т е Магк \уесЪ$е1п? р. в т е , к Ь ЬаЬе Еепиё К 1 е тВе1й. ЬаЬе 1е!йег к е т К 1 етёе1й.) п аркэн ? <’ р к х б э н ауф дэм п аркплац . во : бэф и н дэт зи х ь д ас к аф э? им э - .р с т э н ш ток, в о . и с т д э р ф а п р ш т у .л ъ ? г л я й х ь н э :б э н а н . да:<5э ш м а й н э м к&йн вармэс в&сэр. ихь и х ь заггэ ан цим эр д э р р э ц э п ц ш у .н . и хь м ех ьтэ м ай н эн анцуж бккгэл ьн . л а с эн . ласэн а н ц у :к зи : б и т э дэн и н и :р э м ихь эрвартэ цим эр! б э з у : х . з а - .г э н з и ., д а с и х ь б а л ь т кен эн зи : би тэ а н э М арк в и ТЭ . ихь цурюккомэ. вэксэльн? х а :б э г э н у .к и х ь х а :б э л я й д э р к а и н кляйш кляй н ге каЬе ( ^ а г т е Л)ЫуоЬг5р ^ пТе ВСТретить’ читая меню: холодные (горячие) закуски С УПЫ супы (Р всЬ )С еп сЫ е (рыбные) блюда ВеНа§еп гарниры Оеззепз Ш асЬ зрекеп) десерт 1екЫе К о я диетические блюда Сеггапке напитки 8 ре 21аН(а(еп фирменные блюда I рамматические пояснения I немецком язы ке, как и в русском, имею тся возвратны е глаголы, но Ушчие от русского язы ка, где возвратная частица -ся пиш ется всегда ню с глаголом (например: «интересоваться», «умываться» и т.д.), (никое местоимение в немецком язы ке пиш ется раздельно и изм еняч но лицам и числам: 1сЬ т 1егеззкге гшсЬ Шг ХУбПегЪйсЬег. Я интересуюсь словарями. 1п1егеззкгеп 8 к зк Ь Шг РасЬЬисЬег? Вы интересуетесь специальной литературой? \У1Г тк г е ззю г е п ипз Шг Йкзе 2ейзсЬп(1еп. Мы интересуем ся этими журналами. 8 к тГегеззюгеп з к Ь Шг 8 рог 1. Они интересую тся спортом, вы видите, возвратное местоимение зк Ь употребляется лиш ь в 3-м лиЬ «д. и множ. числа. В 1-м лице используется соответствую щ ее личное гоимение в винительном падеж е — гшсЬ и ипз. I Возвратное местоимение располагается в предложении обычно после и (меняемой части сказуемого: Эаз ХУагепЬаиз ЬеНпйе! зк Ь пеЬеп й е т Но(е1. Универмаг находится рядом с гостиницей. М е т Ргеипй Ьа 1 зк Ь Шг 8 роП т1егеззкг1. Мой друг интересовался спортом. ВеНпйе! зк Ь й1езе АЫеНип§ 1т 1. 8 (оск? Э тот о т д е л н а х о д и т с я н а в то р о м э т а ж е ? Iс чи подлежащ ее выраж ено личным местоимением, то при обратном ■орядке слов сначала ставится личное, а потом возвратное местоимение: А1з 81ийеп 1 Ьа 1 ег зк Ь Шг ЗроП 1п 1егезз 1ег 1 . Будучи студентом, он интересовался спортом. 8 ирреп Спряжение возвратны х глаголов IЕдинственное число 1сЬ ткгеззкге ппсЬ гг ткгеззкп зк Ь Множественное число \У 1Г т [егезз 1егеп 81е т 1егеззкгеп ипз зк Ь Повелительная форма: 1п1егеззкгеп 8 к з к Ь т е Ь г Шг 8 роП! занятие занятие В с п о м н и те те , „ ргп ? Ше' ° СобеСедник/ интересует определенный вопрос, те на него. Какой вопрос вы бы задали на м есте собеседника? A. \Уо ЬеЦпйеп §|'е и ск ? B. 1сЬ Ье{т(1е тгск ш НоШ . диалог и за п о л н и те Г В о с с та н о в и те н е д о ста ю щ и е ■ив. >#Ьгс »сЬ Ыег псЬй8 IиП1 Но 1е! „Ее1рг18"? в™ ™ , Собеседник спраш ивает, кого вы ж дете. Ответьте ему. « вопрос вы бы задали на м есте собеседника? *,ГйГг! кЬ йеп \Уаёеп рагкеп? 3. П родолж айте: йег Аг21, й к йоигпаЬзкп, Йег 1п§ешеиг, йег Оо1те1зсЬег, Негг 8сЬ п екег, й к 8сЬ\уез1ег, ВезисЬ. • • Собеседник спраш ивает, чем вы интересуетесь. Ответьте <4 Какой вопрос вы бы задали на месте собеседника? A. 1п1егеззкгеп Ые зюЬ И г 8рог(? B. йа, к Ь тГ егеззтге пнсЬ зеЬг Шг 8рог1. • • 4. Вам необходимо разм енять деньги. П опросите об этом. Как ответ вы бы дали на месте собеседника? A. Кбппеп 8 к Ь т е 5 Магк \уесЬзе1п? B. 1сЬ ЬаЬе к к е г к е т К 1ет8е1й. Продолж айте: 1 Магк, 2 Магк, 50 РГеппщ, 20 Р!епш 8, 20 Магк, 10 Магк, 3 Магк, 10 Р!епш§, 5 РГепЫ8. в двух ф 1кЬ йаз Саге/ вар и а н та х 2. 8. ? С апг г к Ь п 8. 8. Ч Р. Е. ЭгйЬеп аи! Йет Рагкрки. | | УУо 151 йег РаЬгзшЫ? ■ Е. 1сЬ за8е ап Йег КегерНоп, • Ц I г(> ЬаЬе т т е ш е т Х тнпег Г кс1тт « т г т е з \Уаззег. | |сЬ тб сЫ е т е т е п Апги8 М18е1п кззеп. ! , | Кбппеп 5 к ЬЫе е т е Магк даесЬзеЫ? ; Г П родолж айте: й к РасЬЬйсЬег, йеиксЬе 2 е к 1ип§еп, Й к \УбПегЬйсЬег, Йк РасЬгекзсЬпЙ еп, йег пеие \Уа8еп, Мизгк. предлож ения 51е. 8. 2 Е. 1 т ег$1еп 8ю ск. 8. ? Е. С1екЬ пеЬепап. , # п ЬеПпЙе! зк Ь йаз С а к ? A. Е т а П е п Ые ]етап й еп ? B. йа, к Ь е т а П е ет еп Ргеипй. Ег зо11 §1екЬ коттеп. п р о п у ск и с о о т в е т с т в у ю щ и м и ябсЫ е т е т е п Апги8 1а*еп. 2. 8 а 8еп 3 УУо 151 ? — С1е1сЬ пеЬепап. 4. МШ 1сЬ Ыег псНпв г и т Но1е1 „Ее 1р 218*'? П родолжайте: » о , 51сЬ газшгеп — ш Вай, «'О, 31сЬ \уазсЬеп — иШег ЙсГ ПизсЬе, \у о , зюЬ ЬеПпйеп — 1 1т ХУагепЬаиз ЙгиЬеп 8 1т т е г 8. . 8. • Е. Ьаззеп 8 к Ы»е Йен Апгие Ы 1Ьгет 2 1 т т е г ! 8. Р. ? ВЫе, к Ь ЬаЬе 8епи8 К 1 ет8е1й. (1сЬ ЬаЬе 1е1Йег к е т К 1 ет8е1й). П о с т а р а й т е с ь в о с п р о и зв е сти п о п а м я ти д и а л о г 1сЬ ЬаЬе е1п Ьез1еМ1. Проверьте себя! Какие сл о ва и в ы р а ж е н и я вы у п о тр е б и те , е с л и ва м н у ж н о : поставить машину на стоянку отдать выгладить костюм предупредить, что вы скоро вернетесь попросить разм енять деньги 15-1205 Изучив материал этого занятия вы должны: ’ занятие усвоить изложенную в тексте информации, ыполнить контрольные упраж нения 7 з н а т Г п п Г НеКОТ° РЬ,е Слова и выражения знать правила поведения в обществе " — .. существуют и опре, рп 1НМ народов они значительно отли РаЗНЫе Времена и У 1>Ц современная ж изнь с её о б у с л о ^ н н ы ^ ° Т ДРУГЭ' " Ритмом в значительной степени измё ТеХНИК0Й бЧ >г правила хорошего тона Олня енила некогда ж ест»# „ „ д , „ р о д ^ Г Г д е Ь ™ Г „ " Р" “ а ’ I работе и в повседневной овать, и мы следуем и» ■ ■ о ™ ,» . едеш ь за границу и не т , „ . - а правила, КпгА Дать, чтобы не нарушать о б ы ч а е Г с т р а н ы ^ п о ™ ИХ норм поведения Многие стРа ны и принятых и ««««.е д д , е . “ Х „ Г с , Г „ Т " '“ * ЛИШЬ для стран немецкого языка. ’ ° РЫе хаРактер - МИ, молодые с п Г и Г МиПесРоВтЫрМ уИ ДНЭи Г Г Г ТСЯ ° ЖеН,Ц" * * входит в помещение первым РУД ^ с начальниками. », м, всех присутствующих, ж е н щ и н Т т о ж Г Г т о Т ™ * ' МУЖ,М,Я начальник вгек „ о тож е, в том числе и м | ЧИН, ненных. При этом ж е н ш и н Г Т ^ , П° Д"Ц* долж ны встать. Приветствие"^ г о сидеть, м у ж ч Л тием: женщ ины подают п у к у м у ж Т 80^ ™ Р У копож З начальники подчиненным. Если к т о л и ^ ™ 6 порядок, протягивает руку д л я ппинет НарУшив ;>т„Т НЫ пожать. Если встречаются две па, Г т о и ’ “ ал „ходишь в него, но не в универмаге или общ ествен■транспорте. П ринято приветствовать пассажиров, захоЬ ч купе, а такж е соседа (соседку) по креслу в самолете, к принято приветствовать в крупных гостиницах, а такж е Н | „ходе в ресторан, но нужно поздороваться с посетите л и ,, которые уж е сидят за столиком, за который вы рн'-ираетесь сесть. П ринято приветствовать, входя в помеВрниг (бюро, комнату ож идания и т. п .), а такж е в сель. а местности, встречая кого-либо, в том числе и незнако м о человека. Рмкомство. Основное правило знаком ства (представле. , гласит: мужчину представляю т женщ ине, более моло■'II, более старшему, подчиненного начальнику. В обществе н г о м хозяина дома явл яется познаком ить гостей друг |ругом. При этом хозяи н дома обычно говорит: ПагГ юЬ .1,1ч1е11еп? или Оаг( 1сК Ьекапп! та сЬ еп ? Негг ипй Ргаи А.— |1«1г В., Ргаи В. В качестве ответа обычно говорят: Ргеи1 (ЙгИ, 81е кеппепги1егпеп! и л и (8еНг) ап§епеНш! Иногда р н я е т достаточно просто слегка поклониться. (Ччторан. Первым в зал ресторана входит мужчина, затем • I "чина. При выходе и з ресторана первой идет женщ ина, „нем мужчина, который долж ен открыть ей дверь. П реж де чгм женщ ина сядет, мужчина долж ен пододвинуть ей стул. Официант подает меню сначала женщ ине, затем мужчине „„и обоим сразу. З а к а з делает мужчина. Все готовые Алюда, а такж е напитки подаю тся справа. Блю да, и з кото рых м ожно выбирать, подаю тся слева. О бязанность мужчи ны попробовать вино, преж де чем официант нальет его и очкалы. СЛеДУГТ ДРУГ другу руку ж енщ ины за т е м ’ 1 П° ЖИМ* Ч а затем мужчины. Когда хозяева дома МуЖчииам' тей, то сначала хозяй ка про “ “ 7 “ ™ Ч затем гостю-мужчине а потом гостю -ж ен щ и н ^ прибывших в том же порядке Х° ЗЯИН ПРиве- т Нч, о ч е ™ : а ч Г а я % Т Г о емГс°:ГЙ шзнг@<щршщж^ занятие РУКУ ^ приветствовать в лиф те неболЯЩеГ° Г™ ящ его^- Принятц) лиф те небольш ой гостиницы или дома. Театр. Кино. В гардеробе мужчина помогает женщ ине (ш здеться и сдает пальто. П ока женщ ина проверяет, в попядке ли ее туалет, мужчина м ож ет купить программу. Приводить себя в порядок в зрительном зале, так ж е как и в ресторане, не принято. М ужчина первым входит в зр и тельный зал театра или кино, а выходит вслед за ж енщ и ной. Если м еста располож ены в середине ряда, рекоменду ется занять их несколько раньше, чтобы не тревожить уже 15* занятие ЗЗ.НЯТИ6 8 Ответьте на следующие вопросы по содержанию прочитанного. сидящ их. Если приходится идти через ряд, где уж# то проходят лицом к сидящ им, каж дый раз говори = 1еп 8|'е! Оапке! Заним ая места, мужчина отки| кресло и после того, как ж енщ ина села, садится с I нее. П осле спектакля мужчина одевается первые и в ресторане), а затем помогает одеться женщин, долж ен такж е проводить ж енщ ину домой, спросив: Оа гпе пасЬ Наихе Ьпп§еп? к какой эпохой развития человеческого общ ества связано появление > л поведени: (хорош его то н а)? 2. Актуально ли соблюдение правил Сшсго тона в наш е время? 3. К то здоровается первым? 4. Где принято - Г с т в о в а т ь друг друга, а где не принято? 5. В каком порядке принято Т о м и ть присутствующ их друг с другом? Определите, правильны ли следующие суждения (ответьте: ■нет). Общ ественный транспорт. При входе в автобус (т р и метро и т. п.) мужчина пропускает женщ ину вперед. I выходит первым и помогает женщ ине сойти. Исключ. делается в поездах дальнего следования, где муж. входит первым, чтобы зан ять место. Уходя из купе, прщ то прощ аться: АиГ УУщйегхебеп! или Си1е (ЗУ ей ег)К еМ улице с оживленным движ ением мужчине следует с краю от тротуара, если при этом женщ ина и ока ж* слева от мужчины. То, что принято уступать места ж е « нам и пожилым лю дям, само собой разумеется. IIходя в холл гостиницы (ресторана) принято здороваться. ||р> приветствии женщ ины подают руку мужчинам. Официант подает меню сначала мужчине, потом женщ ине. Проходить через р яд сидящ их зрителей следует спинои к ним. Женщина входит первой в зрительный зал (р есто р ан ). Заказ в ресторане делает мужчина. I. инято здороваться с посетителями, уж е сидящ ими за столиком. I Уходя из купе вагона, принято прощ аться с оставш имися там пассаж и. После окончания спектакля мужчина помогает женщ ине одеться, а заI П одарки. Цветы дарят не завернутыми, остальные подарвй* в красивой упаковке. Принято, что подарок разворачин обычно в присутствии дарящ его и благодарят словам#! е 5сйбп! или У!е1еп О а п к ! Н а ю билеях, с в а д ь Я и других больших торж ествах обычно устраивается спсщ. альныи стол, на который кладут подарки с письмом и л Л визитнои карточкой с тем, чтобы юбиляр (новобрачны.1 мог (ли) потом поблагодарить дарящ его. Это делается в течение 10— 14 дней после ю билея (свадьбы ). Покупая под*. I рок, ж елательно знать вкус и наклонности человека, к о т Э рому вы собираетесь что-либо дарить. При этом сл е д у # ! помнить, что не стоимость подарка определяет его це# ность; недаром в немецком язы ке есть пословица: Юе.'п* Сехсйепке егЬакеп (Не РгеипсксЬаЦ. «Маленькие подарки сохраняю т дружбу». Если вы просто идете в гости к зн ако-1 мому, то достаточно принести букет цветов или бутыл* вина, а такж е сладости детям . Н е рекомендуется д а р и т Я белых цветов (и хризантем ) пожилым людям, а также красных роз замуж ней женщ ине. Если вы дарите книгу, то I надпись рекомендуется делать не на самой книге, а ’ н > отдельной карточке. тем одевается сам. Ответьте на вопросы, используя указанные справа слова. 1 2 Вам кого-либо представили. Что вы о вГ м Т то -л и б Т подарили. К ак вы дол- жны поблагодарить? ВЫ приехали на место назначения. Что вы говорите, уходя из купе? 4. Вы входите в л и ф т жилого дома. Что вы говорите? 5. Каких цветов не следует дарить? I 4. ^ ^ГПрП' . 0. оиге кегхе. е ° и1еп 1аё‘ Скажите, когда (в каких случаях) вам следует сказать следу ющие фразы. 1. 2. 3. 4. а. гейе Ко»еп Ь. У|е1еп Оапк! С. РгеШ пнсЬ, 8ге кеппеп- СехйНеп §1е? — Оапке! ОагМсН Ьекапп! шасНеп? Си1е Кеке! РгеиГ пне К, 81е кеппепги1егпеп! 8 Изучив материал этого занятии вы сможете: «нятии, занятие усРв° Г НТР0ЛИР0ВаТЬ’ наск0Лько хорошо „ы усвоили материал II раздела I труда ВзЫ„ачитОЛНИГе УПражне™ * без оо.Гн*, труда, значит цель работы достигнута жож'гпшжзк занятие I Запомнили ли вы грамматические пояснения? 1>р’.чпите упраж нения сначала устно, а затем письменно. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ! '• З а м ,™ Г хсЫаГеп Вга(еп шескеп )УоЬпип§ 8епи§ « " Г и гк р о й те с к о б к и и п о ста в ь те сл о в о в со о т в е т с т в у ю щ е й ф о р м е . „ как " " У1° 1“ Г” У У Х , т т “ « • — гаГеп На11е НеЬег бгйЪеп Нохе СехсЬаЙ Йпбеп Сгббе Каххе МапГе! “ „ Г „ « " ММТ У1ар" “ ОихсЬе № ш ш ег Т ах 1 Но(е1 )УахсЬе КисЬе Нип|;ег ОЬег \Уаге Мап1е1 слова н ™ ™ РгйЬхШск 8сЫйххе1 Аи^епЬЬск Огбпип^ КесЬпип§ Апгие Рпзеиг МЫа§ РепхГег ЗсЬшГге! остальные ч Й ^ ^ о Т Г о л о н ^ ^ ™ \Уо 181 Ыег е т )УагепЬаих? \Уе1сЬе СгбВе ЬаЬеп 81е бепп? 'Аах гаГеп 8 к т н ? 'У о Не§1 бах 2 1 ш т е г? 1x1 ех гесЫ хо? )Уах кбппеп 8 к ипх етрГеЫеп? \Уапп 1x1 б|е СахШаМе §ебГГпе(? )Уапп капп к Ь беп Апги^ аЬЬо1еп? №ах тб сЫ еп 81е Ьех1е11еп? 1 «сяаы м хоИеп Ьеххег КеГаПеп РГепшв ОЬх( « “ <“™ - н ы е с ж * хГбгеп 1аххеп кбппеп шахсЬеп хГеЬеп «сЬЬеВеп ГгйЬхШске газ!егеп Х1е11еп бГГпеп 6 ДВИЖения тона’ чем] 2аЫ еп 81е ЬЫе ап бег Каххе' У1е1еп Оапк Шг б к АихкипЙ! а 11ех ги х аттеп р аск еп ? СеЬеп Ые аиГ Б М 15,- Ьегаих! ВехГеПеп 8 к ЬЫе е т ТахП ВЫе, кошшеп 81е Ь егет! ^ е с к е п 81е т к Ь и т 6.30 Ш г! РйНеп Ые бах Рогти1аг аих! Негг ОЬег, ЬЫе гаЫеп! I Ш кхег) \УоЬпип§ 1x1 хеЬг хсЬоп. 2. \УоЬпеп 8 к аисЬ т (бкхег) •г 1? 3. Ег ЬехисЫ ОЙ (б 1ехег) СахШаИе. 4. 1п (б 1ехег) ХУагепЬаих § 1Ы ех к г АЬГеПип^еп. 5. (Э кх ег) Апги§ §еГа11г ппг Ьеххег. 6 . Кбппеп 8 к (б!е| | АггГ апгиГеп? Ь I, 1сЬ ЬаЬе Ьеи 1е ( к е т ) Т ах 1 ЪехГеШ. 2. беШ ЬаГ ег ( к е т ) 8 екге 1ап п . I УУт ЬаЬеп ( к е т ) 8а1а1 Ъех1е1Ь. 4. 1 т ЬеЬепхтЫ е^ехсЬаЙ грЫ ех ( к е т ) ш>|| 5. \У н ЬаЬеп ( к е т ) 2 т и п е г Гга. 6 . 1сЬ капп ( к е т ) Оо1те1хсЬег Г.тй'Н- 7. № ег 1x1 ( к е т ) М 11сЬ. •' I. \Ун ЬаЬеп 8сЬпкге1 т Ь КаПоГГеЫ (ЪехГеПеп). 2. НаЬеп 81е б!ехех НЬтшег (п е Ь т е п )? 3. \Уег НаГ беп Апги§ Ьи§е1п (1аххеп)? 4. Ег ЬаГ хсЬоп •и М т а ё (еххеп). 5. \Уапп ЬаЬеп 8 !е Ьеи(е (ГгиЬхГискеп)? 6 . НаЬеп 81е Шпеп Т 1ХсЬ (гехегу 1егеп )? (' I. Оах 1x1 е т (§и 1 ) \УбПегЬисЬ. 2. 1сЬ каи(е т бег (пей) КаиГЬаНе е т . ), (,еЬеп 5Не т е т (^гоВ) \УагепЬаих! 4. 8 к ЬаГ е т (хсЬоп) К1е1б. 5. Оах , И» ех пиг т бег (ГесЬЫхсЬ) АЫеПипз. I I. 1 т \УагепЬаих (кбппеп) т а п а11ех Ь е к о т т е п . 2. Ш ег (бигГеп) т а п КЬы гаисЬеп. 3. Мап (хо11еп) Шп ЬеЫе аЬепб апгиГеп. 4. Мап (еткаиГ еп) |о г 1 §егп. 5. \Уо (тиххеп) т а п беп Мап1е1 ЬегаЫеп? 6 . Мап (бигбеп) Ь1ег ■БЫ рагкеп. I, Д о п о л н и т е п р е д л о ж е н и я . А. 1. Оа 1x1 ипхеге пеие 8екге1апп.— \\Че Ье 1ВГ_______ ? (бег, б 1е, бах) I. \У1е §еШ Ь 1Ьпеп бег Апги^ ба? — _______ ЬаЬе к Ь хсЬоп §ехеЬеп. 3. Н а Ьеп 81е т е т Рогти1аг? — _______ Не^Г аиГ б е т Т15сЬ. 4. 0 1 ехе баске §е(а!к ппг п1сЬ(. 1сЬ т б с Ы е _______ ба. 5. )Уо 1X1 ипхег Оо1те(хсЬег? — _______ шаг и) бег На11е. 6 . Б а 1x1 0 1 е 1ег. М |(_______ шаг к Ь 1п Ьефг!^. II. 1. Не1§а х рп сЫ _______ 8 р атхсЬ а1х Т Ьотах. (ви!) 2. Бах \УагепЬаих 1x1 ______ а1х б1е КаиГЬаНе. (§гоВ) 3. 1сЬ 1п п к е ________Тее а1х КаГГее. (Вегп) 4. Ые Нех1 _______ 2 е 11хсЬг1Йеп а1х 1сЬ. (у!е1) 5. )Уо хо11 1сЬ е 1пкаи Геп? — А т _______ зеЬеп 8 )е 1п е т _ХУагепЬаих. (^иГ) 6 . 0 1 е ________ОахГхГаГ1е 131 §1екЬ и т б 1е Еске. (паЬ) С. 1. 1сЬ_______ е т Т ах 1 ЬехГеПг. 2. \У ап п _______ 81е пасЬ ВегЬп § е к о т те п ? 3. \У о ______ § 1е Еп§ЬхсЬ хГиб1егГ? 4. _______ 8 к бах Рогти1аг аих§еГиШ? 5. \У 1Г______ Н еггп И еи та п п т с Ы §еГипбеп. 6 . ________ег т х НоГе1 ги гй с к § е к о тте п ? 7. 1сЬ_______ беп Апги§ посЬ п к Ы ЬегаЬЬ. *> 8 занятие занятие В ы у ч и л и л и вы с л о в а и в ы р а ж е н и я ? В сего и х бь4 I. Какое слово имеет иное общее значение, чем остальные слова в колонке? ОЬз! Вго1 5а1аг О етйзе Вга1еп Р1зсЬ Р1азсЬе Е 15 КаПоГГеЫ Гге1 кигг 1апе §епи§ 2гоВ к !е т зсЬпеИ ууагт как Апги§ Мап1е1 Н етб 8сЬиЬ Сгбве •Таске \УазсЬе Нозе К1е1б УОГ УОП ап аиГ пеЬеп пасЬз! йЬег ип!ег 1П к икие и з у к а за н н ы х сп р а в а сл о в н е м о г у т с о ч е т а т ь с я с д а н н ы м гл а го - ;? . И> 1е11еп шАгеп Ггин^еп иисЬеп •еГаИеп *г\уаНеп |1сЦ ЬеГшбеп тзаттеп р аскеп К ак бы вы о тв е т и л и еЫ Т ах 1, е т 2 1т т е г , е т Но1е1, е т е п Т1зсЬ беп Ргеипб, беп А г 21, беп ВезисЬ, беп Рагкр1а1г е т е п Мап1е1, 8сЬиЬе, е т е п Апгие, е т К1ек1 е т ВисЬ, е т е баске, е т Н е т б , е т е п ВезисЬ б к ХУоЬпипе, баз 2 1 т т е г , бег ХУипзсЬ, баз Н е т б баз §Гибш т, беп АпгиГ, беп Агг1, беп ВезисЬ бег РаЬгзЫЫ, б к Каззе, баз Рогти1аг, баз Но1е1 беп Мап1е1, баз Н е т б , беп Апгие, беп СШскууипзсЬ н а сл е д у ю щ и е в о п р о сы ? Д ля о тв е т а вы бе р и те т а , д ан н ы е сп р ав а. 2. В с та в ь те с о о т в е т с т в у ю щ е е сл о в о и з у к а з а н н ы х в с к о б к а х . 1. 1сЬ веЬе т е т е СазГзГаИе. 1сЬ ЬаЬе (паШгЬсЬ, п атЬ сЬ , пеЬепап) )У к тб сЫ еп еткаиГеп. \У аз 5 к ипз? (га!еп, Ьез1е11еп, Ь е к о т т е п ) 3. Капп т а п е т 2 1 т т е г Гиг т о г е е п ? (ЬегаЫеп, \уаЬ1еп, гезегукгеп) 4. . 8 к зкЬ 1т т е г т к к а Ь е т \Уаззег? (ууазсЬеп, зсЬпе1беп, ЬйееЫ) 5. \Уапп тб сЫ еп 5 к аЬ гтзеп? (е к к Ь , кетезГаИз, Ь езИ тт !) 6 . Кбппеп 8 к Ь т е 50 Магк ? (ЬегаизееЬеп, ЬегаЫеп, \уесЬзе1п) багГ 1сЬ т е т е п )Уаееп ? (зГеПеп, рагкеп, епуаг(еп) УУо ЬеГшбе! 81сЬ б к КаиГЬаИе? Нип§ег. I 816Н ез, \уепп к Ь гаисйе? В, \Уаг к е т АпгиГ Гйг т к Ь ? 1 УУапп капп к Ь беп Апги§ аЬЬокп? Л, 5о11 1сЬ аИез ги за т т е п р а с к е п ? 0. И еЬ теп 8 к ВгаГеп? — Ы е т к Ь еззе 3. К а к а я из ф раз не со о тветству е т 1. а. b. c. 2 . а. b. c. 3. а. b. c. \Уаз козГеГ б к \УоЬпипе? ВЫе, к о т т е п 8 к Ь егет! 1з( <Ье \УоЬпипе посЬ Гге1? 1 сЬ ЬгаисЬе е т Е Ы г е Ы т т е г . 1сЬ п е Ь т е баз 2 1 т т е г . )Уаз козГеГ ез рго КасЫ ? ВкГе зеЬг! УеггеЫипе, ЬаЬеп 81'е Реиег? 81б н ез, ууепп к Ь гаисЬе? л о ги ч е с к о м у х о д у б е се д ы ? 4. a. b. c. 5. a. b. c. a. b. c. УОГ ВкСе б к Н ааге зсЬпеЫег Б аз т а с Ы ОМ 10,-. 1з1 ез гесЫ зо? НаЬеп $ к зсЬоп §едуаЫг М к 8а1а! обег О етй зе? 1сЬ т б сЫ е КтбегЬга(еп. (Уаз ууйпзсЬеп 8 к ЬЫе? \Уе1сЬе С гбве ЬаЬеп 8к'. 1сЬ т б с Ы е еЫе .Таске. р!8сЬ. еккЬ ба бгйЬеп ИеЬег кетезГаИз 8епи8 босЬ Й ЬезПттГ пеЬепап ЬеЫе аЬепб ба бгйЬеп з б т т Г зо! Ы«е зеЬг! баз 181 аИез НеЬег егзГ зопз! (>. К а к и е в о п р о сы н а д о за д а ть , ч то б ы п о л у ч и ть сл е д у ю щ и е о тв е ты ? 1 2аЫ еп 8 к ап бег Каззе! 2. 1сЬ ЬаЬе С гбве 48. 3. 1а, баз 131 аИез. 4. 1сЬ ГПбсЫе е т е п Апгие- 5. Е т РГипб у о п б е т Казе козГе! 5,- Магк. 6 . 1 т /екипезкю зк пеЬепап §1Ь1 ез гизз18сЬе 2екипееп. 7. 1сЬ п е Ь т е Ю пбегЬгакп т .! КаПоГГеЫ ипб О етй зе. 8. Н к г гз! 1е1бег зсЬоп ЬезеШ. 9. О к \Уагепкйизег бГГпеп и т 9 Ш г . 10. СеЬеп 8 к т еЫе СазЫаНе т к 8е1Ьз1Ьебкпипе. 11. Оаз т а с Ы г и з а т т е п ОМ 25,-. 12. ОМ 60,- т к РгйЬзШск. 8 3 занятие ©©©(Штщрзншш !Шб) Ж М Г ©ЗЗСШМЛШШ ЭТО ВЫ УЖ Е ЗНАЕТЕ К читателю Грамматические явления, которые вы изучили 1. 3 о. 4. 5. о. 7. 8. 9. 10 . И, Прош едш ее время глагола (п ерф ект). В М: Г ЬНЫе ГЛаГ° ЛЫ к6ППеП’ хо11еп и глагол 1аззеп. Возвратные глаголы. Склонение имен прилагательных. Степени сравнения прилагательных и наречий П орядковые числительные. Неопределенный артикль. Склонение личных местоимений. У казательные местоимения Фезег и йег. Неопределенно-личное местоимение шап. Предлоги двойного управления 1а’ " е' п и * * * в ответах на вопрос. 14 ПпМИЧНЫе предложения с местоимением ев. 14. П ричастие II как именная часть сказуемого. 15. Придаточные предлож ения условия с сою зом *еп п Вопросы „ выражения, которые вы можете употребиНаЬеп $ 1е 21 ш тег 1ге1? ХУаз коз(еГ йаз 2 т и п е г рго 1ЧасЫ? 1п хуек й ет 2 1 т т е г ссоЬпеп 8 к ? ХУаг к е т Апги! Гиг т к Ь ? На! 1 ешапй пасЬ т к е е к а § 1 ? XVаз Ь е к о т т е п 8 к ? ХУапп капп к Ь Йеп Апгие аЬЬо1еп? 1x1 ез гесЫ зо? С1Ы ез 1т Но(е1 е т е п Рпзеиг? Ы Фе ХУоЬпипе посЬ к е 1? ХУо капп к Ь зсЫа!еп? ХУаз кбппеп Зге т к етрГеЫ еп? 1з( Фе Саз1з1аке §еб1Тпе1? §шй (Не Р1а[ге Рге!? НаЬеп <5к Реиег? 316П ез 8 к , смепп к Ь гаисЬе? НаЬеп 8 к ез п к Ы к к т е г ? Кбппеп 8 к 10 М агк \уесЬзе1п? ХУаз га1еп 8 к т к ? ХУо ЙагГ хсЬ Йеп ХУа8еп рагкеп? Е т е п АиеепЫ кк! М асЬеп 8 к Й к КесЬпип8 Репф! Вез1е11еп 5 к е т Тах] 1йг 7 Ш г. ВФ е Фе Н ааге зсЬпекеп! 1сЬ т б с Ы е е т е п к к т е п 1тЫ6. КетезРаНз! Негг ОЬег, Фе Зре1зекаг1е, ЫПе* Негг ОЬег, ЫПе гаЫеп! Н к г 1з( кгйег зсЬоп ЬезеСгР. В ппё еп 8 к Ьше е т ЗсЬпйге! Оаз ё еЫ. З О т т ! зо! У'е1еп Папк! — К е т е ИгзасЬе! ИаФтЬсЬ! УеггехЬип^! (УеггеФ еп 8к!) 1сЬ к о т т е §1е1сЬ гигйск. 8аё еп 8 к , йаВ к Ь йа Ып. Паз 181 аИез. СеЫ т Огйпип§! А и! ХУкйегзеЬеп! Си 1 е ИасЫ! ► . вы закончили работу над книгой. Вы получили элементарные знания рцкого язы ка, которые дадут вам возм ож ность делать первые шаги при чдке за границу или когда вам придется принимать иностранцев ней стране: познаком иться, кратко рассказать о себе, остановиться Ь ти н и ц е , поесть, сделать необходимые покупки. Вы смогли уже убем и, что даж е словарный запас в 600 слов дает возм ож ность выразить ллыю многое и не только в пределах данных в книге тем повседневноибщения. Умело п ользуясь этим материалом, вы в состоянии вести мгчтарную беседу. Н есколько иначе дело обстоит со слушанием: вы не I«г-те надеяться на то, что собеседник будет придерж иваться изученного ин языкового материала. Тем не менее теперь вы знакомы и с возм ож на ответами на ваши вопросы и вопросами собеседника к вам, исходя || дин ной ситуации. овладели базовыми знаниями в области грамматики. Вы м ож ете ■й'шть, что действие соверш ается сейчас или соверш илось в прошлом, Ццы шть свое отнош ение к действию (как ж елательному, возм ож ном у), Купить лицо или предмет, выразить качество предмета, а такж е сравнить » |' 1гство предметов или признаки действий. Вы м ож ете сказать, при каких К сиятельствах соверш ается действие (когда, где, к ак ), задавать вопро■и. выражать побуж дение и многое другое. |?1 ть ли теперь основание утверждать, что вы изучили немецкий язы к? кинечно нет. Вы находитесь не в конце процесса овладения немецким Нныком, а у нового начала. Ведь вы езж ая за границу, вы выполняете ппределенный круг задач: ведение переговоров, посещ ение выставки или ||нщмы, поездка по стране с ознакомительной целью, участие в работе [ шиференции, симпозиума, стаж ировка и т. д. Д л я этого вам понадобится намного более обширный словарный запас, чем тот, которым вы овладели. Яго накопление долж но идти по новым для вас темам: город, рабочий день и день отдыха, разговор по телефону, путеш ествие, поездка з а границу, участие в конференции, посещ ение фирмы, ярм арки и некоторые другие. А для того, чтобы уметь вести беседу в эти х более слож ны х ситуациях, ним понадобится ряд грамматических тем, с которыми вы еще не знакомы. | шладеть этим м атериалом вы смож ете, если вы с таким ж е прилежанием и 1учите следующую книгу серии «Немецкий язы к для всех» — «Книгу для продолжающих». И еще один совет: не откладывайте в сторону эту книгу, а повторяйте изложенный в ней материал так часто, как только это будет возможно. Иедь в язы ке нет четких границ: каж дое новое грамматическое явление строится на уж е знакомом, каж дое новое слово в той или иной мере снязано с уж е известным. Поэтому систематическое повторение уже изученного — залог ваш их дальнейш их успехов. ” 1ШШ ЗШЬЗШ 8ОТ® Грамматика © Ш ИШ ?® Выражение состоян и я или действия, относящ егося к другому лицу ригту) Изученные вами грамматические явления, представленные определенных структур (моделей предложений) О б язател ьн ы е чл ен ы п ред л ож ен и я: I. П одлежащ ее [ 2. Сказуемое Г 3. Дополнение в дательном падеж е 1сЬ бапке Шпеп. Оаз 2 г т т е г §еШ1г тгг. Оаз МгГГа§еззеп ЬаГ ипз ^ с Ь т е с к Г . Оег Апгиё раВГ Шпеп шсЬГ. НаГ ег б е т ЗГибепГеп §еЬокеп? 1. Выраж ение состояния или действия, не направленного на дру1Ш (предм ет) О бязательны е члены предложения: 1. П одлеж ащ ее 2. Сказуемое 1сЬ к о т т е . Оаз Кгпб зсЫаГг. Ег ШггГ пгсЬГ. \Уег каиД е т ? Кегзеп Зге аЬ? ЕпГзсЬи1бг§еп Зге! I Выражение состояния или действия, направленного на другое лицо рм имет) и относящ егося к другому лицу (предм ету) О бязательные члены предложения: 1. П одлежащ ее 2. Сказуемое 3. Дополнение в винительном падеж е 4. Дополнение в дательном падеж е Оге НаизГгаи ЫеГеГ ппг КаДее ап. Ег ЬаГ ипз беп 8сЫиззе1 де^вЬеп. 2.е\%еп Зге т г г баз ХУбгГегЬисЬ! 2. Выражение состояния или действия, направленного на другое (предм ет) О бязательны е члены предложения: 1. П одлеж ащ ее 2. Сказуемое 3. Дополнение в винительном падеж е Зге НаГ е т е п Вгибег. 1сЬ Гй11е баз Рогти1аг аиз. Ег ЬаГ баз 2 г т т е г §етгеГеГ. Ез §гЬг к е т е ЗрегзекагГе. СгЪГ ез е т е п ОеиГзсЬкигз? ВезГеИеп Зге ЬкГе е т Тахг! к Выражение состояния или действия, связанного с другим лицом (пред- 3. Выражение состояния лица или предмета, отож дествляем ы х с друпш лицом (п редм етом ) ■ О бязательны е члены предложения: 1. П одлеж ащ ее 2. Сказуемое, состоящ ее из глагола-связки и именной части в именительном падеж е Оаз гзГ МагГгп. Ег ГЗГ АггГ. 1сЬ Ьегйе Т Ь отаз. М е т Н а т е гзГ РеГег. ^ а з з т б Зге? \\Ье Ьегйеп Зге? Р*ОМ) О бязательные члены предложения: 1. П одлеж ащ ее 2. Сказуемое 3. Дополнение с предлогом Ег зрпсЬГ шгГ б е т 1п§етеиг. \Уег ЬаГ пасЬ т г г ^еДа^Т? Ьезеп Зге уоп бгезет АгЬегГег! |1, Выражение состоян и я или действия, определяемого пространством, ци менем или другими обстоятельствами О бязательные члены предложения: 1. П одлежащ ее 2. Сказуемое 3. О бстоятельство Оаз НоГе1 Не§Т богГ. 1сЬ капп т о г § е п пгсЬГ к о т т е п . М^о еззеп ш г ги АЬепб? СеЬеп Зге пасЬ Наизе! к! ®9Р@ ЗВЗЬЕ © И Ш (Ш § 8. Выражение со с т о я н и я или действия, направленного на д р у га (предм ет) и с в я за н н о го с каким-либо лицом (предметом) О бязател ьн ы е члены предложения: 1. П одл еж ащ ее 2. С к азуем ое 3. Д оп олнен ие в винительном падеж е 4. Д оп олнение с предлогом 1сЬ 1айе Я е г и т СеЬигЫ а^ е т . й ет ап й ЬаГ пнсЬ пасЬ ГЬпеп йеГга^Г. 1 п 1еге 881егеп 81е зк Ь Гиг РасЬЬйсЬег? 1Нученные вами слова и выражения повседневного обихода, подставленные в виде определенных тем (разделов) Мршцение 1 1 #Гг ... I рли ... > ||1ебе ... [ Ъ м о ззе ... 9. Выражение со с то ян и я или действия, направленного на другое (предм ет) и оп ределяем ого пространством О бязательны е члены предложения: 1. П одлеж ащ ее 2. С казуем ое 3. О бстоятельство места ГсЬ 1е§е йаз Рогти1аг аиГ беп Т 1зсЬ. 81е11еп 8 к йеп 8еззе1 т й к Еске? Ьаззеп 81 е Ше Н ет й е п 1т Й т т е г ! 10. Выражение состоян и я или действия, характеризуемого наличием знэкэ О бязательны е члены предложения: 1. П одлеж ащ ее 2. Сказуем ое, состоящ ее из глагола-связки и именной части выраженной прилагательным или причастием Пш ЕЬегп з т б §езипй. Паз 181 зсЬоп. Б ег Т1зсЬ 151 Гге1. 1з1: йаз 2 1 Шшег Ьез1 еШ? 8 т й 8 к етуегзГапйеп? 11. Выражение состояния или действия, характеризуемого наличием зн ака и относящ егося к другому лицу (предм ету) О бязательные члены предложения: 1- П одлеж ащ ее 2. Сказуемое 3. Дополнение в дательном падеж е 4. Обстоятельство Ез ееЫ Ш1Г ёШ. Паз Еззеп Ьа 1 ипз §и 1 §езсЬтеск{. \\Не 2 еН[ ез ГЬпеп? Г осподин ... Госпож а ... Товарищ ... (на заводе, в бюро) Товарищ ... (к члену партии, военно служ ащ ему и т. п.) [ Ирг вставление * 1с 181 ГЬг К а т е ? >У1г Ье1беп 8 к ? 1йцеп 8 к ЬШе, \уег 151 |!гзег Мапп? |||сзег Ко11е§е? ИпгГ юЬ уогзГеПеп? Негг ...— Егац ... т е т Мапп т е т е Егаи ГНм.ч 181 Негг ... .*11г ап^епеЬт! НигГ к Ь т к Ь уогзГеПеп? й 1( Ье1бе ... Мпп И а т е 1зГ ... II к о т т е аиз йег З о ^ е й т ю п . )сЬ к о т т е а1з .ГоигпаНзГ. пи Р Ет1айип§. /,ит 81ийш т. К ак ваш а ф амилия? К ак вас зовут? С каж ите, пожалуйста, кто этот мужчина? этот товарищ? Разреш ите представить? Господин ...— Госпож а ... мой муж моя ж ена Это господин ... Очень приятно! (Очень рад!) Разреш ите представиться? М еня зовут ... М оя ф ам илия (Мое им я) ... Я приехал и з Советского Союза. Я приехал как журналист, по приглашению, на учебу (стаж ировку). Нгыветствие ИШеп Та§! ЕЩеп Мог^еп! Шйеп Та§! (Нйеп АЬепй! НеггНсЬ \уШ коттеп ! УУШкоттеп т ВегНп! Ргеи1 т к Ь , 8 к ги зеЬеп! IV1е §еЬ1 ез Шпеп? Папке, ез §еЬг т к §Ш. Здравствуйте! Д оброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Д обро пожаловать! С приездом! Д обро пож аловать в Берлин! Р ад вас видеть! К ак вы поживаете? Спасибо, хорошо. И'ЗШ ИЛЬЕ ©Ш И®!?® Прощ ание АиГ \У1ебегзекеп! ОиГе N 80111! АИез Си1е! СгйВеп 81е Шге Ко11е§еп! Шге Ргаи! Шгеп Мапп! Шге ЕИегп! I кипение До свидания! Спокойной ночи! Всего хорошего! П ередайте привет вашим колл вашей жене! ваш ему мужу! вашим родит*' ш скиШ ^еп 81е! В )гш кеп 81е! $м!м'ки1ск§ип§! ■.нтекш пд! 1п1'ски1ск§еп 8 к , бай к к з1бге. Р г ш к и п ё , юк ти В аЬег ^екеп. Извините! Простите! Извините! Простите! И звините, что помеш ал (в а м ). Извините, но я долж ен идти. тгп а си е П риглашение ОагГ к к 81е Гиг ... екбабеп? 1ск к о т т е §егп. У1е1еп Б ап к Гиг Ше Ет1абип§! РавГ Шпеп б к зе 2ек ? ЕтуегзГапбеп. 1ск капп 1е1с1ег п к к ( к о т т е п . К о т т е п 8 к кегет! Ье§еп 5Не аЬ! И е к т е п 8 к Ы ке Р1а1г! Везискеп 8 к ипз Ъа1б ш ебег! П росьба ВкГе! ОагГ т а п ? Кбппеп 81е т к кекеп? ВШе, §еЬеп 8 к т к ... за§еп §1е т к ... г е ^ е п 8 к т к ... Ъпп§еп 81е т к ... ПагГ к к гаискеп? Р1а(г п е к т е п ? Е тзскиМ щ еп, к к капп Шпеп 1е1бег п к к г ке!Геп. 1ск ке!Ге Шпеп §егп. Благодарность Оапке (зскбп)! Вш е зскоп! 1ск бапке Шпеп Гиг б1е Е т 1абип§! Ук1еп Оапк! Оапке зекг! К е т е Игзаске! Разреш ите вас пригласить на « Я охотно приду. Больш ое спасибо за приглаш щ фщ Это время вас устраивает? Согласен. К сож алению , я не могу прийм; Войдите! Раздевайтесь! Садитесь, пожалуйста! П риходите к нам опять! }* 1у|. ■Ам 13( 80. I н1Уегз1апбеп. (■И Ып етуегзГапбеп. ■а, баз еск(. М и §егп. Баз 181 т к геск!. пск1щ. Низ ^еГаШ пиг. Да. Хорошо. Это так. Согласен. Я согласен. Да, это возм ож но (х о р о ш о ). Охотно. Мне это очень удобно. Соверш енно верно. Это мне нравится. Несогласие, отказ ЕМС111. П ожалуйста! Разрешите? Вы не м ож ете мне помочь? П ож алуйста, дайте мне ... скаж ите мне ... покаж ите мне ... принесите мне ... Разреш ите закурить? сесть? И звините, но к сож алению я не мсйн вам помочь. Я охотно вам помогу. Спасибо! П ожалуйста! Благодарю вас за приглашение! Больш ое спасибо! Огромное спасибо! Н е з а что! |)«3 131 П1ск( 80. Мбн бапке. |^1е 1п, 1е 1бег капп кк пккг. [>и Ып кк т к Шпеп пккГ I етуегзГапбеп. Виз §еГа1к т к шсЫ. Поздравления, пож елания к к §га!иНеге Шпеп г и т биЬИаит! г и т Иеиеп бакг! г и т Рекпа§! г и т СеЬигЫад! г и т Та§ бег КериЬНк! к к зуипзске Шпеп Сезипбкек! СШск! ук1 ЕгГо1§! М ете Ьез(еп С1иск\уйпзске г и т ... I гоке >Уе1кпаск1еп! АИез Си(е 1т Иеиеп Лакг! Папке, §1еккГа11з. 16-1205 Нет. Это не так. Нет, спасибо. Н ет, к сож алению , я не могу. Я в этом с вами не согласен. Это мне не нравится. П оздравляю (вас) с юбилеем! с Н овым годом! с праздником! с днем рождения! с Днем Республики! Ж елаю вам здоровья! счастья! успехов! Наилучшие поздравления с ... Счастливого рождества! Всего хорош его в Новом году! Спасибо, и вам такж е. I Время \уапп? — ) е ш вШсЬ Ьеи1е то г§ еп 8в51егп аЬепбя тог§епя *а§я пасЫя и т ... Ш и Ег к о п т и и т ... ГГЬг. 'У к яра! 151 ея? Е 8 151 ... Ш г . Ьа1Ь якЬеп. е т Укг!е1 уог пеип. е т Укг!е1 пасЬ асЫ. О тЗ уог Ьа1Ь бгеь геЬп пасЬ Ьа1Ь бге]. ЗйпЗ уог 5есЬ5. геЬп пасЬ е13. к ! ев уу1гк]1сН 50 яра!? т ууекЬ ет баЬг? 1т байге 1952 ЗУапп (1п \у е к Ь е т байг) я т б 81е §еЬогеп? 1сЬ Ьш ™ ЗаЬге ... §еЬогеп. когда? — теперь сейчас (ж е) сегодня завтра вчера вечером, по вечерам утром, по утрам днем, днями ночью, по ночам в ... часов Он придет в ... часов. Который час? (Сейчас) ... часов. половина седьмого, без четверти девять, четверть девятого, двадцать п ять трубез двадцати три. без пяти шесть, десять минут двенадцитЯ Н еуж ели так поздно? в каком году? в 1952 году Когда (В каком году) вы родил М (М агк) РЗеппк ЗУая коя!е! йа 5? Оа5 коя!е! 34,50 М. ЗУая т а с Ы бая? Оа5 т а с Ы ... м. бег Се1бясЬет бая Се1бя!йск бая К1е1п§е1б Кбппеп 8 к Ыие 100 Магк ууесЬяеЫ? 1сЬ §1аиЬе, бая §еЬ1. ЕеМег капп к Ь бая пкЫ . Цпб 8 к Ргаи МйНег? — Н е т , к Ь ЬебЗе Ме1ег. 8 т б 8 к Ргаи | * 1,„? — К е т , к Ь ЬебЗе Ьепг. 8 т б 8ш Ргаи ЗУкзпег? — К е т , к Ь Щкпг. 8 т б 81е Ргаи 8сЬт1б!? — К е т , к Ь ЬебЗе К 1ет. З т б 8 к ♦«кеп? — Н е т , к Ь ЬебЗе Уо§е1. 8 т б 8 к Ргаи 8сЬепк? — К е т , к Ь ЕгПкег. 4. НебЗеп 8 к МагПп? — 1а, к Ь ЬебЗе МагПп. НебЗеп 81е Не1§а? — 1а, к Ь улбЗе Н е к а . НебЗеп 8 к М о т к а ? — 1а, к Ь ЬеШе М о т к а . НебЗеп 8 к ТЬопшя? — За, к Ь Ье|(3е ТН отая. НебЗеп 81е О к!ег? — Ла, к Ь ЬебЗе Б к !ег. ИпВеп 8 к Ргапк? — ба, к Ь ЬебЗе Ргапк. НебЗеп 8 к К ап п ? — 1а, к Ь ЬебЗе 1 п п . НебЗеп 81е Зиг§еп? — 1а, к Ь ЬебЗе Лиг^еп. 5. 1. НебЗеп, 2. я т б , 3. ЬебЗе, 4. 8 к — к Ь , 5. ^ и к п , 6. епГ5сЬи1б!§еп марка (Ф РГ ) м арка (Г Д Р ) пфенниг Сколько это стоит? онтрольное задание Это стоит 34 марки 50. Сколько с меня? СиГеп Та§! (Си(еп Мог§еп! С т е п АЬепб!) Еп1ясЬи1б1§еп 81е! 1сН Ып б и п 8ппгпо\у. \У1е ЬебЗеп 8 к ? С вас ... марок. денеж ны й знак монета Вег§ЬебЗе Ргаи Ьеб5е I, 1сЬ Ье16е Ра\у1о\у. 1сЬ ЬебЗе Кияпегоуу. 1сЬ ЬебЗе Вуя1го\у. 1сЬ ЬебЗе ►«•(гоху. 1сЬ Н еке А1ехе]е\у. 1сЬ ЬебЗе Меб\уеб)е\у. Я родился в ... году. Деньги ОМ (О е т я с й е М агк) >ик1 8 к Ргапг ЬеЬшапп? — 1а, к Ь Ып Ргапг Ь ей та п п . 8 т б 8 к Ргапк Гр 1а, к й Ь т Ргапк Вег§. 8 т б 8 к О к!ег Вгаип? — 1а, к Ь Ь т Э к к г («ни 8 т б 81е \Уегпег Р б г ? — 1а, к Ь Ь т ХУегпег Рбг. 8 т б 8 к Раи1 Шимбег? — Ла, к Ь Ь т Раи1 8сЬпе1бег. 8 т б 8 к М а г !т Уо§е1? — 1а, к Ь *н МагИп Уо§е1. (купюра, банки., мелочь (мелкая монета) Вы не разм ен яете 100 марок? Мне каж ется, что смогу. К сож алению , не смогу. 16* занятие яшзшгасш Ш 1. Кошшеп И е аиз Ь е 1р 218? — Да, к Ь кошше аих Ье1р2 18 . Кошшеп 81я я.ц М о х к а и - Да, к Ь кош ш е аих Мохкаи. Кошшеп 8 к аих ХУеипаг? — Ди |,к кошше аих УУе.таг. Кош шеп 81е аих Мшхк? - Да, к Ь кошш е аих м 1 ц 2 Кош шеп 8 ш аих КохЮск? — Да, к Ь кошше аих КохЮск. Кош ш еп 8 п м. Ма 8аеЬиг8? - Да, 1сЬ кошше аих Ма§НеЬиг8. Кош ш еп 8 к аих I - п М 8гас1? — Да, 1сЬ кошше аих Ьепш§га<1 . Кошш еп 8 к аих МеиЬгапс1епЬигц? I Да, юЬ кошш е аих МеиЪгап<1епЬиг8. Кош шеп 8 к аих Огехскп? — Ди Л кошше аих Огехскп. 2. Кошшеп 8ш аих ВегНп? — N610, к Ь кошш е аих Ьлнргщ. Кошшеп 8к ли* К1е\у/ — М ет, юЬ к о т т е аих Ш8а. К о т т е п 8к аих Огехскп? — И е т И к о т т е аих КохЮск. К о т т е п 81е аих ТаШпп? - М ет, кН к о т т е аих М т * К о т т е п 8ю аих Вгех!? — М ет, к Ь к о т т е аих 8то1епхк. К о т т е п 81е им. ЕИиг!? — М ет, к Ь к о т т е аих МавМеЬиге. 3. 8ргесЬеп 8 к КиххксЬ, Негг СгоЁ? — Да, к Ь хргесЬе е[\уах Кихх1.м Ы 8 ргесЬеп 8 к Оеи!хсЬ, Негг Вгаип? — Да, к Ь хргесЬе е!\уах ОешхсЬ. 8 ри сЬеп 81е ОешхсЬ, Негг Ь а р т ? — Да, к Ь хргесЬе е 1\уах ОешхсЬ. 8 ргесЬеп М« Кихх1хсЬ, Ргаи Ко!? — Да, к Ь хргесЬе е!\уах Кихх1хсЬ. 8 ргесЬеп 8 к ОешхсЬ, Ргаи Ь а р т а ? — Да, к Ь хргесЬе екуах ОеШхсЬ. 8 ргесЬеп 81'е Кихх1хсЬ, Не. г К 1ет? — Да, к Ь хргесЬе еПуах Кихх1хсЬ. 4. 1сЬ к о т т е аих ВегНп. 1ДпН 8 к ? К о т т е п 8 к аисЬ аих ВегНп? 1сЬ Ьег Ре!ег. 1ДпН 8 к ? НеШеп 8 к аисЬ Ре!ег? 1сЬ хргесЬе ОеШхсЬ. 1)пП 8 к Я 8 ргесЬеп 8 к аисЬ ОешхсЬ? 1сЬ хргесЬе е!\уах Кихх1хсЬ. Ш Н 8 к ? 8 ргесЬеи 81е аисЬ еЮах КиххвсЬ? 1сЬ уегх!еЬе е!\уах ОеШхсЬ. Ш Й 8 к ? УегхГеЬеп 8 .И аисЬ е!\уах ОеШхсЬ? 5. 1. \уоЬег, 2. аих, 3. \уоЬпе, 4. хргесЬеп, 5. \уо, 6 . е!\уах, 7. к о т т е п Контрольное задание 1сЬ к о т т е аих Пег 8 о«^е!ипюп. 1сЬ \уоЬпе т Ьеп1п 8 га(1. 8 ргесЬеп 81е Кихх1хсЬ? 1сЬ уегх!еЬе е!\уах Оеи(хсЬ. жжшзцж занятие 145 1 I. Пах х1 Негг Р.хсЬег. Бах 1x1 Ргаи Ьогепг. Бах 1x1 Негг Вгешег. Бах 1x1 I гни М егк. Оах 1x1 Негг 8ек!е1. Оах 1x1 Негг 8 т й е г т е к г . Оах 1x1 т е т Ргеипй Ь * 1ег. I. М е т И а т е 1x1 8 т й е г т а п п .— 1сЬ Ье1Ёе 8 т й е г т а п п . М е т И а т е 1X1 ИзхепГиб.— 1сЬ Ье1Ёе НахепЮЁ. М е т И а т е 1x1 МиПег.— 1сЬ Ье1Ёе МиПег. Мсп И а т е 1x1 МсЫег.— 1 ск Ье1Ёе К кЫ ег. М е т И а т е 1x1 \У е1 й п ег,- 1сЬ 1и*||Де ХУеЫпег. М ет И а т е 1x1 Ь е Ь т а п п ,— 1сЬ Ье1Ёе Ь еЬ тап п . М е т И а т е 1.1 \УоЬег.— 1сЬ ЬшЁе \Уо1!ег. М е т И а т е 1X1 ЗсЬпее 1Уе1Ё.— 1сЬ Ье 1Ёе |Итее\уе1Ё. М ет И а т е 1x1 \Уа8п е г . - 1сЬ Ье1Ёе \Уа 8пег. Ме1п И а т е 1x1 Н оН тапп.— 1сЬ Ье1Ёе Н о Я та п п . М е т И а т е 1X1 СгаЬе.— 1сЬ Ье1Ёе СгаЬе. I 1сЬ \уоЬпе т Вгех!. \УоЬп! ег аисЬ т Вгех!? — Да, ег \уоЬп! аисЬ т Вгех!. | I■ к о т т е аих Кк\у. К о т т ! х1е аисЬ аих К к \у ? — Да, х к к о т т ! аисЬ аих К1е\у. 1сЬ уегх!еЬе ОеШхсЬ. Уегх!еЬеп х к аисЬ ОеШхсЬ? — Да, х1е уегхкЬеп «исЬ ОеШхсЬ. 1сЬ к о т т е аих Сега. К о т т ! ег аисЬ аих Сега? Да, ег Ю т т ! аисЬ аих Сега. I. Негг МиПег к о т т ! аих ЕгЯнЧ.— ХУоЬег к о т т ! Негг МиПег? 8 к Ье 1Ё! Мошка.— \ У к Ье1Ё! х к ? Т Ь о тах \ у о Ь п ! т Ь е 1р 218.— \Уо \уоЬп! Т Ьотах? Ег Ие.Ё! О к!ег. \ У к Ье1Ё! ег? А1ех к о т т ! аих М тх к .— \УоЬег к о т т ! А1ех? Я. 1. Наг!, 2. ап 8е п е Ь т , 3. 1Ьг, 4. ег, 5. Ыке хеЬг Контрольное задание Н аЯ 1сЬ уогх!е11еп? 8еЬг ап§еп еЬ т! \У1е Ы!!е? \ У к 1х! 1Ьг И а т е ? ■Т Ь о тах МиПег. занятие ш к ш ш 24л 1. \УоЬег к о т т ! К ап п? — 8ёе к о т т ! аиз бег Б О К . \УоЬег к о тп и №1*11 тёг? Ег к о т т ! аиз бег Зо^еГ ипю п. \УоЬег к о т т 1 Ргаи Вег8? -« к о т п и аиз бег ВипбезгериЫёк. \УоЬег к о т п и Ко1Г? — Ег к о т п и аиз 0 « « гетЬ . \УоЬег к о т п и Негг КискЬ? — Ег к о т п и аиз бег 5сЬ\уеёг. 2. К о т п л Негг В б Ь те аиз Ьеёргёв? — К е т , ег к о т п и пёсЫ аиз 1.с1п«Ш о т п и Негг В б Ь те аиз Огезбеп? — К е т , ег к о т п и пёсЫ аиз Э г е з с Л К о т т е Негг В б Ь те аиз Козеоск? — К е т , ег к о т т е пёсЫ аиз К о м г Д К о т т е Негг В б Ь те аиз бег ВипбезгериЬЬк? - К е т , ег к о т т е пёсЫ а из 3 ВипбезгериЬВк. К о т т е Негг В б Ь те аиз ОзГеггеёсЬ? — К е т , ег к о т г т мНМ аиз ОзееггеюН. К о т т е Негг В б Ь те аиз бег Б О К ? — К е т , ег к о т т е и| аиз бег Б О К . К о т т е Негг В б Ь те аиз бег 5сЬ\уеёг? — К е т , ег к о т т е п • аиз бег 8сЬ\уеёг. К о т т е Негг В б Ь те аиз бег 8о\у]е1итоп? — Кеш, «Л к о т т е шсЫ аиз бег Зо^еШ п ю п. 3. 1сЬ зргесЬе ЕпеЪзсЬ. ЗрпсЫ ег аисЬ Е пёЬзсЬ? — ба, ег зрпсЫ Еп8113сЬ. 1сЬ зргесЬе РгапгбзёзсЬ. 8ргесЬеп зёе аисЬ е!\уаз Ргапгбз 18сЬ? |«, я е зргесЬеп 8ие РгапгбзёзсЬ. 1сЬ зргесЬе Кизз18сЬ. ЗрпсЫ зёе аисЬ е 1» КиззезсЬ? ба, зёе зрпсЫ 8и( КиззёзсЬ. 1сЬ зргесЬе РгапгбзезсЬ. ЗрпсЫ аисЬ е(\уаз РгапгбзезсЬ? — ба, ег зрпсЬе §и( РгапгбзёзсЬ. 1сЬ зргесЬе О еиы II ЗрпсЫ 31е аисЬ е(\уаз ОеЫзсЬ? — ба, зёе зрпсЬе §ие ОеЫзсЬ. 1сЬ зрп ЕпёЬзсЬ. 8ргесЬеп зёе аисЬ еПуаз Еп§1ёзсЬ? — ба, зёе зргесЬеп 8ие Еп81ёз,1| 4. 1сЬ к о т т е аиз ВегЬп,— \УоЬег к о т т е п 8ёе? 1сЬ \уоЬпе т Ма8беЬ и п г.« \Уо ууоЬпеп 8ёе? 1сЬ Ьеёбе 1Ьуе.— \Уёе Ьеёбеп 8ёе? 8ёе Ьеёбе К а п п ,— \УиЬеёВе зёе? Ргаи Кое \уоЬп 1 ёп Вопп,— XVо \уоЬп{ Ргаи Кое? Ргеб к о т т е ии| Наёёе.— \УоЬег к о т т е Ргеб? 5. 1. зргёсЫ, 2. Зекгегапп, 3. аПеёп, 4. КоЬе8еп, 5. Ы1Й, 6. зсЬоп, 7. ш11 коттеп Контрольное задание К о т т е п Зёе аПеёп? Оаз зёпб теёп е Ко11е8еп. \Уё11коттеп ёп ВегЬп! Оаз ёз1 зеЬг зсЬоп! 147 занятие 1 |. I. К о т т е п 8ёе аиз бег 8сЬ\уеёг? 2. \УоЬпеп 8ёе ёп Мозкаи? 3. \АЬе ёзе ёЬг Пете? 4. К о т т е п 8ёе аёёет? 5. ЭагГ ёсЬуогзееНеп? — КоК \Уёп1ег. К КргесЬеп Зёе КиззёзсЬ? — б а | I. к о т т е , 2. зргёсЬе, 3. \уоЬ пЦ 4. уогзееНеп, 5.1Ьг Ргеипб, 6. уегзееЬеп I 1-с, 2-1, З-б, 4-а, 5-Ь, 6-е Контрольные упраж нения ]. ёзе, 2. 1зе, 3. зёпб, 4. Ып, 5. ёзе, 6. езе, 7. зёпб, 8. Ып а 1. к о т т е п , 2. к о т т е , 3. \уоЬпе, 4. \уоЬпе, 5. Ьеёбеп, 6. Ьеёбе, 7. к о т т е , | ууоЬпе, 9. зргесЬеп, 10. зргесЬе, 11. ЫИ1 С, I. зёе, 2. 8ёе, 3. ег, 4. 8ёе — ёсЬ, 5. зёе, 6. Зёе, 7. зёе, 8. ег I) I. т е т , 2. 1Ьг, 4. теёп е, 4. 1Ьг, 5. теёпе, 6. 1Ьге, 7. т е т е , 8. т е т , 9. 1Ьг I 1.. \уёе, 2. \ у о , 3. \уоЬег, 4. \ у о , 5. \уоЬег, 6 . ш е , 7. \у о , 8. \уоЬёг, 9. ш е , \уо, 11. \уоЬег, 12. ш е , 13. хуоЬег, 14. \уёе Расскажите о себе О треш ите представить? Это господин Смирнов. Его зовут Юрий. Он приехал из Советского Союза. Он ж ивет в Ленинграде. Он немного гово рит по-немецки. Это очень хорошо. А вы? К ак ваш а ф ам илия? Откуда вы? Вы приехали из Советского Сою[*»? Вы говорите по-немецки? Вы понимаете немного по-английски? Вы приехали один? Это ваши коллеги? 1’исскажите! М ет К а т е ёз1 (Ре(го\у). 1сЬ к о т т е аиз (Мёпзк). 1сЬ \уоЬпе аисЬ ёп (М т з к ). 1сЬ к о т т е аиз бег 5о\У]е1ипёоп. 1сЬ зргесЬе е(\уаз ОеиСзсЬ. 1сЬ уегз(еЬе аисЬ г1\уаз ЕпдЬзсЬ. 1сЬ к о т т е пёсЫ аПеёп. Оаз зёпб теёп е Ко11е§еп. Зёе к о т т е п иисЬ аиз бег Зо\у]е 1 ипюп. Зёе \уоЬпеп ёп Еепёп^габ. ... 1 ] 2 ' I занятие Ж1 Ш 1 Ж занятие I. Оаз 151 Негг 31 иск. Б аз 1зг Мошка. Б аз 151 МапГгек. Б аз 183 Ргаи М Оаз 131 Негг ЗсЬегег. Оаз ззЗ НогзЗ. Оаз )зЗ Негг Ь о Ь тап п . Оаз 1з| Н оК тап п . Оаз кй Негг Ко1епЬиг§ег. 2. \\Че ак 153 К ок? — К о к 1зГ 21 ЗаЬге ак. ХУ1е аК ХУеЬег 1з( 54 ЗаЬге ак. XV1е ак 1зЗ М а п т ? — М а п т 131 К апп? К апп 1зЗ 20 ЗаЬге ак. \У1е а11 1зЗ Ргаи 151 48 ЗаЬге ак. ХУ1е ак 183 Не1ёа? — Не1ё а 1з( 25 Зю? — 1сЬ Ып ... ЗаЬге ак. к 1сЬ Ып АгЬекег уоп ВегиГ. 1сЬ Ып ЬеЬгег уоп ВегиЗ. 1сЬ Ь т Оо1теЗзсЬег ВегиЗ. 1сЬ Ып ЗоигпакзГ у о п ВегиЗ. 1сЬ Ып АгЬекепп у о п ВегиЗ. 1сЬ Ь т Е ьпеЗзсЬепп у о п ВегиЗ. 1сЬ Ь т Т е с Ь т к е г у о п ВегиЗ. 1сЬ Ь т Кгапкеп- Л 153 Негг \УеЬег? — Н | 131 31 ЗаЬге аР XVИ В б Ь те? — Ргаи ИЛЬМ ЗаЬге аИ. ХУ1е а1| ■ « 3. 1зЗ Т Ь о т а з 27 ЗаЬге а11? — К е т , ег 151 25 ЗаЬге ак. 1зЗ К1аиз 10 3 * | | ак? К е т , ег 1зЗ 12 ЗаЬге ак. 1зЗ 11гзи1а 31 ЗаЬге ак? — К е т , з1«^Я 32 ЗаЬге ак. 1зЗ М а П т 18 ЗаЬге ак? — К е т , ег (зз 20 ЗаЬге ак. 1з! КаКЦ 15 ЗаЬге ак? — К е т , зю 1зС 17 ЗаЬге ак. 1з( 01еЗег 21 ЗаЬге ак? — К е т щ 1з( 22 ЗаЬге ак. 1зЗ 8юё Гпек 29 ЗаЬге ак? — К е т , ег 1зЗ 33 ЗаЬге ак. Ь^ууезГег уоп ВегиЗ. I, З т к 51е уегЬенаЗеЗ? - За, юЬ Ып уегЬекаЗеЗ. Зш к 81е аисЬ уегЬекаЗеЗ? № ег 1екщ? — За, ег 153 1ек1§. З т к 51е аисЬ 1ек18? З т к 81е АггЗ? За, юЬ |„п АГ23. З т к 31е аисЬ АггЗ? 1зЗ ег ЬеЬгег? - За, ег 153 ЬеЬгег. З т к Зю аисЬ 1+Нгег? 1зЗ з1е 1ек1е? — я е 183 1ек|ё . З т к 81е аисЬ 1екш? 1зз ег уегЬешаЫ I — За, ег 1зЗ уегЬекаЗеЗ. З т к 81е аисЬ уегЬекаЗеЗ? З т к Зю СЬезшкег? 1й, юЬ Ып СЬезшкег. З т к 31е аисЬ С Ь е т 1кег? 1 |. Е г 153 З о и г п а к з З и п к 5 1е 183 З о и г п а Ь з З т . Е г 1зЗ С Ь е п н к е г и п к 81е 1з1 С Ь е п н к г г т . Е г 153 О о 1 т е З з с Ь е г и п к з ю 181 О о 1 т е З з с Ь е п п . Е г 1зЗ Т е с Ь т к е г и п к 51е 1зЗ Т а с Ь ш к е п п . Е г 181 А г г З и п к 51е 153 А г г З т . Е г 1зЗ А г Ь е к е г и п к з ю 1зЗ А г Ь е П е - М п. Е г 181 В а и е г и п к 3 1е 183 В а и е г т . 4. а. гхубк, зескгекп, е т и п к 2 \уап 21ё, пеипипккгеШ ^, зюЬепипкузеггщ, ь Ш ипкзеск (ет)Ь и п к е Н к г е 1, (екО ЬипкеП зесЬгеЬп, кгеЫ ипкеП зеф Д ипккгезВЦ уюгкипкегззюЬеп, ГипГЬипкеПзесЬзипкасМг^, зееЬзЫш к ге ш п к к г а б ^ , (етО аи зеп кетЬ и п кегзасЫ гекп , (етН аизепкзю ЬепЬщ пк .1 птгип(1пеип218, (ет)1аизепкасЫЬипкегзГйпГ, (ет)1аизепкасМ Ьипкег|Щ 1||» 212 , ( е т ) (аизет1пеипЬип<Зег1у|египс12\уап212, гхуекаизепкГйп&еЬп; b. 2 \ у о к «ЗигсЬ 2 \ у е 1 13[ з е с Ь з , г \у б 1 Г т а 1 к г е ! 151 з е с Ь з и п к к г е Ш щ , г \ у б к р |Ш 21У613 151 у ю г и п ( ] 2 \ у а п 21 ё , У1е г и п к 2 \ у а п 21ё к и г с Ь к г е ) 1з! а с Ы , у ю г и п к 2 \ у и Л тш из c. пик пик ГипГ 151 п е и п г е Ь п , У 1е г и п к 2 \ у а п 21 ё К о т т а ую г, гек п 51еЬ еп , е т з К о т т а та1 4 \1\Гег 1зЗ к а з ? \ У а з 1зЗ з ю ? \ У а з 183 е г ? г \ у е 1 151 а с Ы и п к у 1 е г 2 1 ё ; К о т т а г х у е ш п к зю Ь г !^ . 5. 1. \уег, 2. уу1е, 3. ЗаЬге, 4. к о т т ! , 5. ууег, 6. та1, 7. кигсЬ Контрольное задание \\Гег 151 каз? ХУ1е ак зшк 81е? 1сЬ Ып 25 ЗаЬге ак. 2еЬп кигсЬ 2 \уе1 151 ГипГ из\у. X V аз 1зЗ е г ? Я. 1. \уаз, 2. 1ек1ё, 3. уегЬе1гаЗеЗ, 4. агЬеке, 5. А ггЗт К о ш т а Г й п Г геЬ п , 2\у е 1 К о ш т а е т з , к гез К о ш ггЛ ГипГ, 2 \ у е ш п к з е с Ь 21 ё \ У е г 153 к а з ? Контрольное задание \Уаз зш к 81е у о п ВегиГ? 1сЬ Ып 1пё епюиг ( у о п ВегиГ). 51пк 81е уегЬекаЗеЗ? \Уо агЬекеп 31е? ^ е г 1зЗ к а з ? р Ь* ^ 3 занятие жшиэжж з ш ш п ш занятие № 1. ХУаз 181 Шг ВгиНег уоп Веги?? — М е т ВгиНег 181 СЬеппкег. ХУи. н< Уа1ег уоп Веги?? — М е т Уа1ег 181 Агг1. ХУаз 181 Шге ТосЫ ег уоп Вот»? | М е т е ТосЫ ег 181 3»иНеп»т. XVа8 181 Шг §окп уоп Веги?? — М е т пЬм 1п8ешеиг. \Уа8 181 Шге 8 сЬ\уез1ег уопВ еги?? — М е т е 8сЬ\уез»ег 181 Бпкна зсЬепп. 2. \Уо \уокп1 Шг ВгиНег? — М е т ВгиНег \уоЬ п! т Коз»оск. \Уо \уоти Ш МиПег? — М е т е МиПег \уоЬп1 т Ье1р218. XVо \уоЬЫ Шге ТосЫ ег? - МЫт ТосЫ ег \уоЬп! т Ро1зНат. ХУо \уоЬп1 Шг 8оЬп? — М е т ЗоЬп 1уо1ни ВегНп. ХУо \уоЬп ( Шге 8сЬ\уез»ег? — М е т е 8сЬ\уез1ег \уоЬЫ т Вггмиш 3. Ваз зтП т е т е 8сЬ\уез(егп.— 8 тН Паз Шге 8сЬ\уез1егп? Бае и! иТосЫ ег.— 8 тН Паз Шге ТосЫег? Ваз 81пс1 т е т е 8бЬпе.— § тН с1а.. Нщ ЗбЬпе? Ваз зтП т е т е РгеипНе.— §тИ Паз Шге РгеипНе? Б аз зтП мнил* Ко11е8еп.— 8тН Паз Шге Ко11е8еп? Б аз зтП т е т е ЕНегп.— З тП Паз И т ЕНегп? Б аз зтП т е т е К тП ег.— З тП Паз Шге К тН ег? Б аз зтП инчн* ЗЫНеЫеп.— ЗтП Паз Шге ЗшНеЫеп? 4. М е т е РгеипНе зтП 1оигпа11з1еп. 1сН Ь т аисЬ Ш итаП з!. М е т е БЫ з1пП 1п§етеиге. 1сЬ Ь т аисЬ 1п8ешеиг. М е т е ЗбЬпе зтП АгЬекег. 1сЬ Ын аисЬ АгЬекег. М е т е ТосЫ ег зтП АггНппеп. 1сЬ Ып аисЬ АггПп. 1 Шипп 181 Негг Н е т * 8еЬогеп? - Ег 1з1 1 т ЛаЫе 1966 8еЬогеп. ХУапп .81 | г ИгиПег 8еЬогеп? - Ег 1з! 1 т 1аЫ е 1945 ^Ь огеп. ХУапп 181Ргаи^сЬи1г К огеп7 _ 51е 1з! 1т ЗаЫ е 1938 ееЬогеп. ХУапп 181 Б ш е 8еЬогеп. Ег в Т /и Ь г е 1962 8еЬогеп. ХУапп Ы Шг Уа1ег 8е Ь о г е п ? Е г « № 4 *еЬогеп. ХУапп 1з! Шге МиПег 8еЬогеп? - Ше в( ип ЗаЬге ё' ХУапп зтП 31е 8еЬогеп? - 1сН Ь1п 1 т 1аЫ е ... 8еЬогеп. Г, Г , „ , з!е 1з» 1 т ЗаЬге 1942 8еЬогеп. В1е 8сЬшез»ег »з» 16 аЬге I . ,а(1Ге 1972 ееЬогеп. Б ег ЗоЬп 181 5 ЛаЬге ак. А1зо, ег 181 1т .)аЫе )8Э 8 I К Х й 3 1.1.Г. .11. А1зо, « е I* ш> 1.1.Г. 1985 ВеЬоге„. I Пег С еЬиП зпате, Пег СеЬиНзоН, Паз СеЬиПзНаШт, Пег СеЬиг181а8; Ш 1 РатШепзЫпН, Пег Р а тШ е п п а те , ,1. 1 ХУоЬпог!, Пег ОеЬиг1зоП; ,1р. С еЬиП зпате, Пег У о гп а те, Пег Р атШ еп п а те. к. СеЬигсаВаЕит. « о й п о п . ВегиГ. Р атШ е„Яап<1. 3 <аа,>Ъ 0 г 8е г !1с > ,а (1. Н а ™ инН У огп ате. I 1. акез, 2. зскгеШеп, 3. 8еЬогеп, 4. У о гп а те, 5. РатШепзЫпН, 6. 1акге, 5. 1. РатШ е, 2. з1шНег1, 3. Наиз?гаи, 4. ЗбЬпе — ТосЫ ег 1 ХУоЬпог! Контрольное задание Контрольное задание В аз 181 т е т е МиПег ( т е т Уа1ег, т е т е К т Н е г). 1з1 Паз Шге РатШ е? Ваз 131 т е т е РатШ е: т е т е Ргаи ипП т е т е К тН ег. М е т е Ргаи 181 Кгапкеп8сЬ\уез1ег. М е т ЗоЬп 131 3(иИеп1. 1сЬ Ып 1п Ь е п т 8гаН 8еЬогеп. 1сЬ Ып т 1аЬге 1964 8еЬогеп. ХУ1е 18» Шг И а т е ипП У огп ате? 1сЬ ЬаЬе Паз Рогти1аг аиз8е?й11». 2 занятие л ш яэч ш 1. 1. ХУю а11 ипй 5 к ? 2. ХУаз 1з! ОкГег уоп ВегиГ? 3. ХУег 13! Йаз? 4 У о гп а те? 5. ХУапп ипй 8!е ёеЬогеп? 6. 8Фй 8 т уегЬекаГе!? 2. 1. аП, 2. ёеЬогеп, 3. аиз, 4. зсЬгеШеп, 5. у к г, 6. 3. 1-Г, 2-с, 3-а, 4-е, 5-й, 6-Ь уоп ВегиГ 1. т е ш 2. т е т е , 3. Шг, 4. Шге, 5. т е т е , 6. т е т е , 7. Шг, 8. Шг 1. \уег, 2. \уаз, 3. \уаз, 4. 1уег, 5. \уег, 6. ууаз, 7. \уег, 8. \уаз и.’ тШ из О. Ь. ’ В' тШ и5’ Г' та1> Д‘ та1’ е ' с1игс|1- ж - 1. з т й , 2. 131, 3. кг, 4. Ь т , 5. з т й , 6. мз1, 7. з т й , 8. ипй 1. ууоЬег, 2. 1уо, 3. хуаз, 4. уу1е, 5. 1уапп, 6. гуоЬег, 7. уут, 8. хуаз Расскажите о себе Разреш ите представить? Это господин Х анзен. Его зовут Томас. 1ча« лет, и он инженер по профессии. Он живет в Берлине. Господин Х а |3 » ж енат. Ж ену зовут Сабина. Она врач. Сына зовут Петер. Ему 10 лет и 0» г г , • " ,1 к а р т ' ш занятие « к кеЬ! ез Неггп К гиёег? - Оапке, ез ёеЬ! Ш т ёЫ. XVт ёеЫ ез К о 1 Г _ С е , ез ёеЬ! Ш т ё Ы. XVт ёеЫ ез 8 а Ь те ? - Оапке, ез ёеЫ Шг ё Ы. XV» ,1 ез Неггп Мозег? - Оапке, ез ёеЫ Ш т ё Ы. ХУ1е ёеЫ ез КаП " . >кс, ез ёеЫ Шг ёШ. ХУт ёеЫ ез О т!ег ипй Т Ь о таз? — Оапке, ез ёеЫ ... и ’ё и!. ХУт ёеЫ ез Шпеп? — Оапке, ез ёеЫ гшг ё Ы. | ууапп к о т т ! йег Вгийег? - Оег Вгийег к о т т ! и т 2 Ш г. ХУапп к о т т ! ^ МиПег? - О.е МиПег к о т т ! и т 6 Ш г. ХУапп к о т т ! Ше ^ з ! е г ? % 5сЬ\уез!ег к о т т ! и т 12 Ш г. ХУапп к о т т ! Йег Ргеипй? - Оег Ргеипй к гит! и т 10 Ш г. ХУапп к о т т е п Ше Ко11еёеп? - О т Ко11еёеп к о т т е п и т I |1||г ХУапп к о т т е п Ше ЕПегп? - О т ЕПегп к о т т е п и т 8 Ш г. Контрольные упражнения A. B. зкжэш^ зе 1 . На! Шг Ргеипй 2еН? — Н е т , ег Ьа! 1е1йег к е т е 2еШ На! Шге Ргаи 1 ц ? _ Н е т , Йе Ьа! 1е1Йег к е т е 2 ей. На! Шге МиПег 2е11? - Н е т , н е Ьа! Е к г к и п е 2 ек . На! Шг Вгийег 2 ек ? - Н е т , ег Ьа! к .й е г к е т е 2еН. ИйЬеп Шге ЕПегп 2 ек ? — Н е т , з т ЬаЬеп 1е1Йег к е т е 2еП. НаЬеп 5 т /^ц7 _ № т , к Ь ЬаЬе 1е1йег к е т е 2еН. I «. ОагГ шЬ 81е Гиг т о г ё еп ет1айеп? ОагГ 1сЬ 5 т Гиг т о г ёеп аЬепй ет1айеп? р.гГ к Ь 8 т Гиг ЬеЫе аЬепй ет!ай еп ? ОагГ шЬ 8 т Гиг асЫ Ш г еикайеп. I |)шГ к Ь 8 т Гиг гш д Ш г е т Ы е п ? ОагГ шЬ 8 т Гиг Ьеи!е и т зтЬ еп Ш г I йпнайеп? 19 ” т- ° “ Ч. 1. ёегп, 2. Ш т, 3. 1еЫег, 4. и т , 5. етуегзГапйеп <^ и5" его 'У)- Ме1п У о гп а те 1з. (ХУ1айтпг). 1сЬ Ь т (30) ЗаЬге I ипй (СЬепнкег) уоп ВегиГ. М е т ХУоЬпог! 15! ( Ь е п т ёгаЙ). 1сЬ Ь т уегЬе!г1 (Шог)6 Ег ЙМ9>,Т ь (Ь ,1С1ам 1Й ЬеЬгег!п У0П Вег^ - М е т 8оЬп Ь оЯ , 7 . '• Ег М ( ) 1аЬге а!<- М е т е ТосЫ ег ЬеФг (01ёа ) . 5 т 18! (5) йаЬге аН М озкаи' “ ,Л г е * • * ■ « № «г Ш И Ш ™ « " Я 1онтрольное задание Ои!еп Т а ё! РгеЫ ппсЬ, 8 т ги зеЬеп! ХУк ёеЬ! ез Шпеп? ОагГ к Ь 8!е Гиг Ьеи!е аЬепй ет1айеп? \Уапп йагГ к Ь к о т т е п ? — 11т 7 Ш г . ЕтуегзГапйеп? занятие жжлшчщ 1. Ш е 8еЫ ез йег 8 сЬ\уез 1ег? — Оапке, ез 8еЫ Шг 8 иг. Ш е 8еЫ Ргеипй? — Оапке, ез 8еЫ Шгп 8иГ. Ш е 8еЫ ез Йеп ЕНегп? — Оапк-Шпеп §и 1 . Ш е 8еЫ ез Йег ТосЫег? — Оапке, ез 8еЫ Шг 8иГ. \У1 Й ет Вгийег? — Оапке, ез 8еЫ Ш т 8иг. Ш е 8еЫ ез йеп Ко11е8еп? 11, >„ ез 8еЫ Шпеп 8 иг. Ш е 8еЫ ез Неггп \Уа8 пег? — Оапке, ез 8еЫ Пни ,, . 2. Оаз 131 ГОг йеп АггГ. Оаз 151 Шг Ше КгапкепзсЬ\уезгег. Оаз 151 ГП( 8гийепГеп. Оаз 1зе Шг йеп йоигпаЬзГеп. Оаз 15Г Шг Ше ЬеЬгег. Оаз 131 МП .и ЕЬегп. 3. РиПеп 8 к Йаз Р о гтЫ аг аиз? — Йа, к Ь Ш11е ез аиз. УегзГеЬеп 8 и. Щ КоПе8еп? — Йа, к Ь уегзГеЬе Шп. 81е11еп 81е йеп Ргеипй уог? — йа, к Ь -.чШ Шп уог. ЗУйпзсЬеп 8 к Йеп 8 аЬ? — Йа, к Ь \уипзсЬе Шп. КаисЬеп 8 ч 4 218 агеПе? — Йа, к Ь гаисЬе зк . 4. 8 сЫеШеп 8 к е т а з ? — И е т , к Ь зсЬгеШе пкЫ з. ЗУипзсЬеп 8 к е т м Л МеШ, к Ь \уйпзсЬе пкЫ з. НаЬеп 81е е т а з ? — КеШ, к Ь ЬаЬе шсЫз. V , Ьеп 8 йе е т а з ? — И е т , к Ь уегзГеЬе шсЫз. КаисЬеп 81е е т а з ? — N 6111, I. |< гаисЬе ЫсЬГз. РиПеп 8 к е т а з аиз? — N 610 , к Ь Ш11е шсЫз аиз. 5. 1. Ь е ге т , 2. гаисЬе, 3. Оапке, ез 8еЫ, 4. апЫегеп, 5. 8 аЬ — М т е г а Ы | зег, 6 . 1е8еп МбсЫеп 8к зГиШегеп? — Йа, к Ь т б с Ы е зШШегеп. МбсЫеп 8 к гаи„и? — Йа, к Ь т б с Ы е гаисЬеп. МбсЫеп 8 к зргесЬеп? — Йа, к Ь т б с Ы е |сЬеп. МбсЫеп 8 к е ззеп ?— Йа, к Ь т б сЫ е еззеп. МбсЫеп 8 к агЬе 1И? Йа, к Ь т б с Ы е агЬеЬеп. МбсЫеп 8 к зсНгеШеп? — Йа, к Ь т б с Ы е 1 кпмЬеп. I I йаз 1Ьге ТосЫ ег? — Йа, Йаз 13Г ипзеге ТосЫ ег. 1з1 Йаз 1Ьг Егеипй? Ч йаз 131 ипзег Егеипй. 1з1 йаз 1Ьг Вгийег? — йа, йаз 181 ипзег Вгийег. 1зГ йаз ||г с 8сЬ\уезГег? — йа, йаз 1зГ ипзеге 8 сЬ\уезГег. Ы Йаз 1Ьг Ко11е8 е? — йа, йаз „I ипзег Ко11е8е. 8 т й йаз Шге ЕЬегп? — йа, йаз з т й ипзеге ЕЬегп. | I. МагГ к Ь Шпеп посЬ е т а з Р1е1зсЬ 8еЬеп? — У к к п Оапк! 1сЬ тб сЫ е к е т МнзсЬ т е Ь г . ОагГ к Ь Шпеп посЬ е т а з \Уаззег 8 еЬеп? — УГекп Оапк! 1сЬ К с Ы е к е т \Уаззег т е Ь г . ОагГ к Ь Шпеп посЬ е т а з Мтега1\уаззег 8ец „7 _ Ук1еп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т М тега1\уаззег те Ь г. ОагГ к Ь Шпеп ти к е т а з 8 аП 8 еЬеп? — Ук1еп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т е п 8 аЬ т е Ь г . Оагй И [Ьпеп посЬ е т а з Тее 8еЬеп? — Ук1еп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т е п Тее ми-Ьг. ОагГ к Ь Шпеп ц.осЬ е т а з Р1е1зсЬза1аГ 8еЬеп? — Ук1еп Оапк! 1сЬ тбсЫе к е т е п Р 1е 1зсЬза!аг т е Ь г . Оагй к Ь Шпеп посЬ е т а з КаЯее 8еЬеп? — УкЧеп Оапк! 1сЬ т б с Ы е к е т е п КаШее т е Ь г . 1. 8ГиШегГ Шг 8оЬп 8 и1? — И е т , т е т 8 оНп зГиШегГ посН п к Ы 8апг 8 Ы. пгеШГ Шг Ко11е8е 8 Ы? — И е т , т е т Ко11е8е зсЬгеШГ посЬ т с Ы 8апг 8 иГ. ИУоЬпГ Шг УаГег 8 Ы? — И е т , теШ УаГег \уоЬЫ посЬ шсЬГ 8апг 8иГ. 8 рпсЫ ||,г Вгийег 8 иГ? — И е т , т е т Вгийег зрпсЬГ посЬ ш сЫ 8апг 8иГ. Ш Шге ГосЬГег 8иГ? — И е т , т е т е ТосЬГег ШГ посЬ ЫсЫ 8апг 8 иГ. Контрольное задание Я. 1. Р1аГг, 2. 8геЬеп, 3. АрреГЬ, 4. РгеипйзсЬаГг, 5. Таззе, 6 . заГГ, 7. \УоЫ К о т т е п 8 к ЬЫе Ь егет! Ье8еп 8 к аЬ! ЗУаз йагй к Ь Шпеп апЫеГеп? Е т е 2 18 агеЬе? — Оапке, к Ь гаисЬе п кЫ . Ш е 8еЫ ез Шгеп Ргеипйеп? — Оапке, ез 8 еЫ. Контрольное задание И еЬ теп 8 к ЬЫе Р1аГг! С геЬеп 8 к ЬЫе ги! СиГеп АрреГЬ! АЫ Шг \УоЫ! 4 * ' занятие залятие — ■ . 1. Ез 181: Ьа1Ь й г а . Ез 181 У1ег1е1 пасЬ У1ег. Ез 181 У1еПе1 уог зшЬеп. Гч 1>| пасЬ 51еЬеп. Ез 181 геЬп пасЬ Ьа1Ь асЬ1. Ез 181 геЬп уог пеип. Ез 181 ГипГ г\уб1Г. Ез 181 ГипГ у о г зесЬз. В ^ Я е а 1а. ееЬеп? 2. ХУаз ЙагГ ШЬ Шпеп апЫеГеп? гМ 1 > п ,Ь .п 4 .ш Ы е п Ч Я ^ к ^ й м н* * ^ ^ а с К “ *• * 6. е , « , е г а „ п а е „ К и . 2-й. 3-е, 4-8, 5-а, б-Ь. 7-Г 2. 1зГ ез посЬ зесЬз? — М ет, ез 181 зсЬоп У1ег1е1 пасЬ зюЬеп. 1з( га щ || У1еПе1 пасЬ ГипГ? — М ет, ез 181 зсЬоп ГипГ уог Ьа1Ь ГипГ. 1з1 ез т к И пеип? — М ет, ез 151 зсЬоп геЬп пасЬ Ьа1Ь пеип. ГзГ ез посЬ УюнИ а геЬп? — М ет, ез 181 зсЬоп ГипГ уог геЬп. ГзГ ез посЬ ГипГ? — М ет, ез Ы «14 геЬп у о г Ьа!Ь зесЬз. 1з1 ез посЬ Ьа!Ь е т з ? — М ет, ез 18Г зсЬоп геЬп уог 3. Миззеп 81е Йеп Ргеипй ЬезисЬеп? — Йа, 1сЬ ти В Йеп Ргеипй Ьгчи. 1тм Миззеп Й е Йаз Рогти1аг аизГйПеп? — Йа, к Ь т и б Йаз Рогти1аг аизШПон Миззеп 31е Еп^НзсЬ зргесЬеп? — Йа, юЬ т и В Еп^НзсЬ зргесЬеп. М йзчгм Ц Ргап20818сЬ зГиШегеп? — йа, юЬ ти В РгапгблзсЬ з1иШегеп. МОзчгп | РеиГзсЬ уегз1еЬеп? — Йа, к Ь ти В РеШзсЬ уегз!еЬеп. ■мггрольные упраж нения ■ ). йагГ, 2. йигГеп, 3. ти В , А т и б , уог, 3. пасЬ, . , К I. пасЬ, 2 т _ 8. пасЬ ? Шпеп 6_ [ '• 1НпеП’ 2' 2Ш^ Гё 3 ипзеге, 4. ипзегеш, 5. ипзег, 6. ипзег, 7. ипзегег, II 1. ипзегеш, 2. ипзеге, э. и»* , |Г Г г . п а с , 3. „ т , 4. п а с , 5. „ Г . 6. - Т .— -< # расскажите о себе 44 4. ХУапп ЬезисЬеп ЗЬе ГЬгеп Ргеипй? — 1сЬ ЬезисЬе Шп Ьа1й \У1ейег. \Упцй ЬезисЬеп 81е 1Ьге МиПег? — 1сЬ ЬезисЬе 81е Ьа1й т е й е г . ХУапп ЬезисЬеп В 1Ьгеп Вгийег? — 1сЬ ЬезисЬе Шп Ьа1й \у1ейег. ХУапп ЬезисЬеп Зю Нщ Ко11е§еп? — 1сЬ ЬезисЬе 81е Ьа1й \У1ейег. ХУапп ЬезисЬеп 81е ГЬгеп ЗоЬп? «а 1сЬ ЬезисЬе Шп Ьа1й ш ейег. ХУапп ЬезисЬеп 81е ГЬге 8сЬ\уез1ег? — 1«Д ЬезисЬе 81е Ьа1й \у 1ейег. ХУапп ЬезисЬеп 31е ГЬгеп АггГ? — ГсЬ ЬезисЬе 1Ы1 Ьа1й \У1ейег. : Ь е ДР^ « г о д н 7 н 1 4^ Г. §и{, 2. Ьа1й, 3. аЬег, 4. Ше Ет1айип§, 5. зсЬайе Контрольное задание ЕтзсЬШ Ш^еп 81е ЬШе, аЬег 1еЫег т и В к Ь §еЬеп. Р а з 1зГ аЬег зсЬайе! У1е1еп Р ап к Гиг Ше Еш1айип^! АиГ ХУ1ейегзеЬеп! Кошшеп 81е §и! пасЬ Наизе! о *птел бы к вам прийти. Вы пригла- о Г п р и д е т в семь часов. Но вы не один. Ваши !:;Гвы г Г РД Г К г Наш друг курит? Вы угощ аете его коф е. вы ему * « ? . Д- 1 ’исскажите! |)ег Р г е и п й к о т т ! и т 5. . 11 Ьг Р г ЬШВ1 Т Ь о ш а з .— С и 1еп А Ь епй , Т Ь о т а з . 7 Ш . ^ ^ ^ уог81е11еп? _ Р а з 181 Т Ь о - 1 КШе, к о т т е п 8ю Ь е г е т . Ьед т е т е КоИеееп — 8еЬг апеепеЬт! ХУю Е , к о т , апа 4ег » П ««Ы И«4 » » М [м к , са 1Нпеп? — Р ап ке, еа кок . АВВ4ЙЙ. - Мкааоп 5>е « М Ь е Ь г ^и! пасЬ Наизе! га - —-5,е 4 1 занятие жжвэжж жжжшжж занятие л , I. 1сЬ вгашНеге й е т ЗоЬп г и т Таё Йег КериЬЬк. 1сЬ кгаГиЬеге Йег М,.. г и т ШГегпаПопаШп РгаиеШа§. 1сЬ §гаЦШеге Й ет Ко11её еп г и т Ы е .м я ь Д §гаШЬеге Й ет УаГег г и т ЙиЬПаит. г и т т и ц ж Л I Праздники м ожно разделить на три группы: а) революционные и госуВ т в е н н ы е праздники, б) традиционные и народные праздники и в) сеЬ-Иные праздники. а ^ е Г а Г ' к г ^ к ' ^ ь еиГ' _ ^ ^ 1пё ете иГ5 ,8[ Шп псЬ. 7 сЬ| ‘ Ч К™ кеп* Ь7 1ег- - Оег ВегиГ Йег К гапкегасЬтоЯ ег 1,1 ГГ., . г, ь р аг^ * 1еп а1з Э оигпаИ йеп .- Б ег ВегиГ Йег ЙоигпаШйепгм щ, н псЬПб. Ег агЬеЦеГ а й А т . _ Оег ВегиГ Йе, А т е , 1,г Гиг Шп Г агЬеИеГ а 1, О о 1 т е „ с Ь е г .- Оег ВегиГ Йе, О о1те1,сЬег, & Гиг Шп г Я I Такие революционные праздники как Д ень международной солидарнок и грудящихся 1-е М ая и М еждународный женскии день 8 м арта отмечаЬ ч о . и в ГД Р и в наш ей стране. | Государственными праздниками ГД Р являю тся: Д ень Республики 7 окнопя и Д ень освобож дения 8 мая. 3 Мог^еп .,1 Йег СеЪиг1, 1аё Йе, В г и й е г ,.- 1сЬ т и б Ш т 8 гаГиИеген. ог8еп 1,1 йег С е Ь и « , 1а 8 йег 8 сЬ\уе,[ег.— 1сЬ т и б Шг ё гаГиЬегеп Могёеп Йег СеЬигг,Га8 Йег М и П е г .- 1сЬ ти В Шг 8 гаГиНегеп. Могё еп .,Г Йег СеЬиП,Гае Йег Ь е Ь г е г т .- 1сЬ т и б Шг 8 га 1 иЬегеп. огё еп 1,Г Йег СеЬиг(,(а 8 Йе, ЬеЬгег,.— 1сЬ т и б Ш т §гаШИегеп. ^ о г 2еп 1,1 Йег СеЬигГ,1аё Йе, Ш ^ешеиг,.— 1сЬ т и б .Ь т 8 га(иЬегеп Мог8еп .,1 Йег С еЬиН , 1а 8 Йе, З о Ь п е ,.- 1сЬ т и б Ш т Ега(иИегеп 1 Могё еп Йег СеЪиг(,Га8 Йе, Ко11еЕе п . - 1сЬ т и б Ш т ё гаШЬегеп 0 ,7 г п Н ^ ' с Н и ° 1йск" 0п8сЬе 2и ^ Ь п а с Ы е п ! ВаЫ | а7 н ег7 ( Г 7 и Г 8С 2и ° 51еГП! ВаШ 181 1Ьг К<> " ^ е 50 ) , и | Н ^гьГ н г г IГ иП5 2Цт •ГиЫШит! ВаМ «Г Ь .е.ег 26 ГаЬге а |< 1 . ' С !искдаишсНе 2 и т ОеЬиг.,[а8 ! Ва1й ,ч йег егме .1апиаг - Мг,/II. сЬе С1искчуип$сЬе г и т Nеиеп 1аНг! ( 'Это связано с историей и развитием традиций этих праздников: перво начально это были народные праздники, связанны е с определенными С ем ен ам и года и соответствующ ими сельскохозяйственными работами, („тем они были приспособлены церковью для своих религиозных нужд _ „сюда и их современное название. В последнее время они потеряли свои р о з н ы й характер и превратились - особенно в ГД Р - в традицион ные народные праздники. 1 Не все Т а к и е ‘традиционные праздники как карнавал (сравни: наша масленица), пасха и троица не связаны с определенной датой, а являю тся подвижными. В нашей стране не отмечают праздник соверш еннолетия и обручения, который и в Г Д Р отм ечается все реже. 2. б! 81е.сЬ Ш |ГГе’ 2' ОШск'УЙП8сЬе’ 3- ОеаипЙЬеЙ, 4. ги Н аш е, 5. С и т, I. нет, 2. да, 3. да, 4. нет, 5. да, 6 . нет, 7. нет, 8 . да 3. Контрольное задание 1 сЬ §га(иЬеге Шпеп г и т СеЬигС.а^! АНе, Си(е ипй у1е1 ЕгГо1§ . т № и е п ЭаЬг! Оапке, к1екЬГа1],! 1сЬ т т х с Ь е Шпеп а11е, СиГе! НеггЬсЬе С1иск\уип,сЬе г и т 1иЫ1аит! 1 -с, 2-Г, 3-й, 4-е, 5-а, 6 -Ь 4. 1 . г и т 8. Мац 2. г и т 7. ОкюЬег, 3. ги \УеШпасМеп, 4. ги РГтрЛеп, 5. г и т ЗйуевГег 4 з За.НЯТИв ЗКЖВЭЧЙВ жзшвэжж занятие I I. НнЬеп 81е е т е п 1п§етеиг? — Ла, ш г ЬаЬеп е1пеп 1п§етеиг. НаЬеп 81е см) ТесНшкег? — Ла, ш г ЬаЬеп е т е п Т ес Ь т к е г. НаЬеп 81е е1пе О о1те(Ь п п ? — Ла, ш г НаЬеп е т е Оо1те1хсЬепп. НаЬеп 81е е1пеп СЬет1кег? — ) \у|Г ЬаЬеп е т е п СЬепнкег. НаЬеп 81е е т е п Агг1? — Ла, \ун ЬаЬеп е т е п р | НаЬеп 81е е1пеп Ь е Ь ге г ? — Ла, ш г ЬаЬеп е т е п ЬеЬгег. НаЬеп 81е Лги Ко11е§еп? — Ла, ш г ЬаЬеп е т е п Ко11е§еп. «• Вгийег, Ье1Геп, ёеЬогеп, 8 сЬи 1е 2- тегЬ сгагл , ЬеЬгепп, щ ,Ьег • осЫеп 8 .е посЬ егшах Тее? ^ 1 е а*Г х.пй 8 ,е? II. 1. в. I . Г т , ЗоЬпех С. 2Т; з : : : ’ 5- у т ? ' 4' 1ьгет 1ьге’ б1С’ '■ (1еп к °Иеё еп, 6. Йех 81ийеп,вп. 7 1. х т й — Ье18е, 2. агЬейег т * *• -"и». 2- п . 0 « „ , 3. ЙагГ ’4 й а Г 5 Е- 1. ЮЬ Х1е„е ... уОГ 2 8 аЬ, К - ац5? 5. \У1Г 1айеп ... е т . ^ ^ •Г ^ ’ * ^ ^ 1 ’ *' П1вС,,,е,1 Л 3 ‘ Ье?еп 8 |е аЫ 4- \У1е 1м| | Л | НаЬеп 81е е1п 2 1 т т е г ? — 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ е т 2 1 т т е г . НаЬеп 81е е1пе ЪагеИе? — 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ е т е 21§аге11е. НаЬеп 81е е т Е т г е Ы т *|? — 1сЬ ЬгаисЬе аисЬ е т Е т г е Ы т т е г . НаЬеп 81е е т е п 8сЫиххе1? — Ь ЬгаисЬе аисЬ е т е п 8сЫйхзе1. НаЬеп 81е е т Э о р р е Ы т т е г ? — 1сЬ К и с Ь е аисЬ е т О о р р е Ы т т е г . НаЬеп 81е е т е 8екге1апп? — 1сЬ ЬгаисЬе ВисЬ е т е 8екге(апп. Ж В. 1. 11ех Ь е Н г е г х /Г 'Г г 'х с И ^ 4 Хг211п> 5' ^ т е . х с ы Л ЗГийепГеп, 6 . йех ЛоигпаЬхГеп " е' ' еГ' ^ Вгис,еГ8> 4. Йех А ш е Г В ^ и с к П ^ ' Д . ^ п Г ^ е 1 и ^ \ 4 и ! , й / 5Г н Г е,ПУег5*а» ^ „ ? 3. Ы х!е . « * * ? 7 1х( * аис, аЦе.п? 8 Се()еп ^ г ш ^ Ь 81„й у а„с2 III. »• йег 8 ,ийепС, ёегп, посЬ, т е Ь г г Н а Г “ ' 23- «■ * » » . 5. ^ I. Ме1п 2 1 т т е г Не§1 1т г\уе1(еп 8(оск. М е т 2 1 т т е г Не§1 1т У1ег(еп Мет 2 1 т т е г Ие^! 1т хесЬх1еп 81оск. Ме1п 2 1 т т е г Ье§1 1т п е и т е п Ме1п 2 1 т т е г Не§! 1т йпПеп 81оск. Ме1п 2 1 т т е г 11е§1 1т х1еЬеп(еп ■ е т 2 1 т т е г Не^! 1т геЬп1еп 81оск. М е т 2 1 т т е г Ье§1 1т егхГеп 8(оск. 81оск. 81оск. 81оск. 4. \Уо 1x1 й1ехе ЬеЬгепп? — 01е ЬеЬгепп ти В 1т Но1е1 хе1п. \\'о 1x1 Й1ехег ,1оигпаНх1? — Б ег ЛоигпаЬх! т и б 1т Но1е1 х е т . \Уо 1x1 Й1ехег 1п§еп1еиг? — 1>ег 1п§ешеиг ти В 1т Но1е1 х ет . \Уо 1x1 Й1ехег Оо1те1хсЬег? — Б ег Оо1те1м Ьег ти В 1т Но1е! хе1п. 1X1 Й1ехе КгапкепхсЬ\уех1ег? — Б1е КгапкепхеЬ\уех!ег ти В 1т Но1е1 х е т . \Уо х тй Й1ехе КоИе^еп? — 01е Ко11е§еп тиххеп 11п Но1е1 хе1п. 1-с, 2-Ь, 3-Ь, 4-а, 5-Ь, 6 -с 5. 1. ОихсЬе, 2. рго ИасМ, 3. РгйЬхШск, 4. 8сЫйххе1, 5. Не§1, 6. 8(оск иЬ г- 7‘ а ,|« С т е , 7. й к Е Ь е г п ^ 4’ Ро«-ти!аг. 5. Веги?, 6. ,1 5. 1. НаихГгаи, 2. СЬепнкег, 3. 8оЬп, 4. 3 Ь Ы 5 ь 6- 1 . 1x1 1 Ьг N а т е ? ( \у 1е Не.’й с о ® аЬеп<1’ 6‘ Ре,( з т й 81е уоп ВегиГ? 4. \У1е ^ р “ " ЗПП 5'ПЙ 8 ' е 8еЬогеп? 3 \У|п НаЬеп я . 7. ™ * « « * ( ,о „ В ег„0 Ю. 1x1 ег уегЬетаге,? Ц УУо «тЬ п ги 151 1,'Уе? 9- АгЬейе! ег >3. * » „ к „ И т е п № «"* >2. АгЬекеп ™ „“« 1 Контрольное задание НаЬеп 81е 2 п п т е г Гге1? 1сЬ ЬгаисЬе е1п Е т г е Ы т т е г т й ОихсЬе. >Уах кох!е! Йах 2 1 т т е г рго NасЬ^? М'о Не§! те1п 2 1 т т е г ? 5 2 занятие занятие ДМ П 816 ^ Р ° ™ и1аг а ^ е Г и !1 Г ? - Га, к Ь ЬаЬе й аз Р о г т и 1 а г . ц^ Н а Ь е п 8 .е т й . е з е т НоГе! ё е « т Ь п Г ? - йа, к Ь Ь а Ь е 1п Ы е з е т Н о .е! , аи5 Йег 8 с 1 т е ,г е е к о т т е п ? - йа, ,сЬ Ып аиз йег 8сЬ^е12 8ско.мМ 2. к Ь ЬаЬе е т Тах! ЬезГеШ. к Ь ЬаЬе сЬе ЕЬегп ЬезисЬГ. к Ь ЬаЬе |т « В и м ееЫ еп . к Ь ЬаЬе е.п Рогти1аг аи^еГиПг. к Ь ЬаЬе пасЬ Йеп К .11 1 ; а’/ : а и , Ме1! Г Ь3( ПасЬ 1Ьпеп ^екга^г. Йа, е т РгеипЙ ЬаГ пасЬ П т * I Г **; г3’ п -Г ЬЭ1 П8С|1 ,НПСП 8еГга8’ -,а - е1п Ко11еёе ЬаГ 1 8еГга8г. Йа, Йю Оо1теГзсЬепп Ьа 1 пасЬ [Ьпеп ё еГгаег Йа сЬе ЕЬегп м ! Г нПеПпасЬ 8е; га81' * ёеГгаёГ ^ . игпа1^ п АггГт ЬаГ 1Ьпеп ЬаЬеп п асЬ ^Ь п еп в* *Гга8, а.... е н а » . л>. I Чавеп 81е ЬЬГе, ш е капп к Ь Неггп НиЬпег апгиГеп? 8аёеп Й е ЬЬГе т е 0,3 Носе, апгиГеп? Й 8е „ Я . Ы„е, „ 1 . капп ,СЬ Оеп Ага, апгиГеп Б е п 81е ЬЬГе, ш е капп к Ь Й1е Э о^еГ зсЬ епп апгиГеп? 8аёеп 8ю Ъ.ГГе, » .е С ,с “ ое„ Рпзеиг апгиГеп? З .„« п Я . ЬОге. т е капп . С Оаз г . т т . г , |IК апгиГеп? 8 аёеп 81е ЬЬГе, злгГе капп юЬ Йеп Оо1теГзсЬег апгиГеп. § |11г ЫГГе, т е капп юЬ Йеп ЙоигпаНзГеп апгиГеп? I \Уапп капп к Ь «Ме РоГти.аге аЬЬо.еп? - 8 к коппеп Йк ^ т и . а г е ^ЬеиГе КепЙ аЬЬокп. ^ а п п капп к Ь й к Н ет й е п аЬЬокп? - 8 ш коппеп й 11,-тйеп ЬеиГе аЬепй аЬЬокп. Шапп капп юЬ йеп, О Ы теВеЬег аЬЬо с. ^ ■ е кбппеп йеп Оо1теГзсЬег ЬеиГе аЬепй аЬЬокп. \Уапп капп 1сЬ йеп КоЬе к , . аЬЬокп? - 81е кбппеп йеп Ко11еёеп ЬеиГе аЬепй а Ь Ь о к т МГапп ка I, й к кесЬпипё аЬЬокп? - 8 ,е кбппеп й к К есЬ пип, ЬеиГе аЬепй а Ь Ь о к т К и п п капп к Ь йеп 8сЫиззе1 аЬЬокп? - 8 :е коппеп Йеп 8сЫиззе1 ЬеиГе йЬепй аЬЬокп. \Уапп капп к Ь йеп А п.иё аЬЬокп? - 8 .е коппеп йеп А п.иё „еиге аЬепй аЬЬокп. ^ а п п капп к Ь Неггп 2 ^ е .ё аЬЬокп? - 8 .е коппеп Неггп 4 Е т 1„ёептиг ЬаГ 81е ап8ег и Г е п .- ГУекЬег 1пёеп1еиг? - Ег ЬаГ ™ Реп Р,п Ет аиз - ЕГ На' ег * з- ЬеиГе аЬепй аЬЬокп. . «I А т 1 п ' _ 5°к Иа( ё е к 0 т т е П - Е т е Лгг,1п Ьа( ®е апё еги Г е п .- № и ] ® а^Ь вю 151 айв Мозкаи ёе к о т т е п . Е т Т ес Ь т к е г ЬаГ Я кк о ттё оттеп. 5 Я р“ ^ , 1СЬеГ ,ТССЬп1кеГ? М -к аи ' Е т е ЙоигпаЬзГ.п ЬаГ 81е апёеги Г еп ._ М ккЬ е ЙоигпаНзПп? - | Г - Ш I п Ми°Хкаи ё е к о т т е п - Е т Оо1те(5сЬег Ьа 1 81е а п ф -Я I 6 ‘Г ег ° ° „ т е ‘5с11ег? — Ег ЬаГ еехаег, ег 1кГ аиз Мозкаи ёе к о т т | ЙоигпаЬз. ЬаГ В.е апё еги Г е п .- ГУекЬег ЙоигпаНзГ? - Ег ЬаГ еезаег п ! Мозкаи е е к о т т е п . Ою КоЬе8еп ЬаЬеп 81е ап ёег и Г е п .- Ш екЬе Ко1|] I — 8|е ЬаЬеп КезаёГ, $1е з т й аиз Мозкаи ё е к о т т е п . гиГеп Ге'5е - ЭЬ’ 2‘ " ескеп’ 3‘ е1П Тах1’ 4. йетапй, 5. Й.е КесЬпипё, 6 . ап** ,Г 01Ы ез 1 т НоГе1 е !п еп Н е г г е п з а к п ? - Га, т и п з е г е т НоГе! ё 1Ы е з е т е п М е гге п за к п . 01ЬГ е з 1 т НоГе1 Е т г е к т т е г ? - Га, т и п з е г е т Но1е1 8 1 Р т г е Ы т т е г . С1Ьг е з 1 т НоГе! е т е п А г2Г ? - Г а , т и п з е г е т Н о .е ё Ь ез е т е п А г2Г. 01ЬГ е з 1 т НоГе! О о р р е Ы т т е г ? - Га т и п з е г е т ^ 8 ^ . П о п п е Ы т т е г С1ЬГ ез 1 т НоГе1 е т е п О а т е п з а к п ? — Га, т и п з е г е т Н оге. “ Геп Оа т епза,о„. 0 ,Ы сз , т Н о .., е ,п .п ОоШг.азсЬ.г? - 1 а. т ипзегет НоГе1 §1ЬГ ез е т е п Оо1теГзсЬег. 4. к Ь тбсЬГе Йеп Ап 2 иё ге.Ш8еп 1аззеп. к Ь тбсЬГе Й1е Нетйепг ^азсЬеп 1аззеп к Ь тбсЬГе Й1е Н ааге зсЬ п екеп 1аззеп. 1сЬ тосЬГе й.е 11Ьг герапегеп 1аззеп. к Ь тбсЬГе й к Н ааге ^азсЬеп 1аззеп. к Ь тбсЬГе т .с Ь газ.егеп !аззеп. 5. 1. аЬЬокп, 2. е т е п Рпзеиг, 3. Й1е Н ааге, 4. гесЬГ зо, 5. тасЬГ, 6 . !аззеп Контрольное задание ЭДескеп 8 к т 1сЬ ЬЬГе и т 7 ЕЬг! МасЬеп 8 к т к ЬЬГе сЬе КесЬпипё ГегГ1ё ! ВезГеПеп 8ю ппг ЬЬГе е т ТахЬ НаГ ^ т а п й пасЬ пнг ёеРгаё Г? Контрольное задание к Ь тосЬГе йеп к Ь тбсЬГе й к \\Гапп капп к Ь ВЬГе й к Н ааге Апг,иё гет1§еп 1аззеп. Н е т й е п \уазсЬеп 1аззеп. йеп Апгиё аЬЬо1еп? зсЬпекеп ипй газ1егеп! 5 . . занятие жжвэжж К)5 1. 1сЬ ЬаЬе е т ВеП Ьез1е№.— 1з1 Дз Вен зсЬоп? 1сЬ ЬаЬе е т ЗсМ аЫ щ И а Ьез(еШ. 15( баз З с Ы а И т т е г зсЬп? 1сЬ ЬаЬе е т е 8сЬгапк\уапб Ьомг | 3 1з1 б!е ЗсЬгапкшапб зсЬоп? 1сЬ рЬе е т е п Зеззе! Ьез1е1Ь. 1з( бег ■ I зсЬоп? 1сЬ ЬаЬе е т ХУоЬпглттег 'езГеШ,— 1з( баз Х У о Ь п гттег зсЬ'бЛ 1. I, ЬаЬе е т К тбегЬеП ЬезГеМ.— 1з1 б5 КтбегЬеП зсЬоп? 1 ж ж вэж ж занятие К I. 1. 31е \уйпзсЬеп ЫПе? 2. ХУапп капп юЬ беп Апгие аЬЬо1еп? 3. ХУаз коз1е1 ,1ия 2 1 т т е г рго ИасЫ? 4. ХУо Нее! т е т 2 1 т т е г ? 5. НаЬеп 31е е т е Е т г т 1«гпуоЬпипе? 1. (егПе, 2. аЬЬо1еп, 3. рго ИасЫ, 4. ]ета п б , 5. 1аззеп, 6. Ьапееп I I I. 1-6, 2-е, 3-Ь, 4-с, 5-С, 6-а 2. ХУоЫп зГеНеп 31е беп Зеззе!? -1сЬ з1е11е беп Зеззе! т баз Х У о Ь п и ^ Н ■ ХУоЫп з1е11еп Зю баз ВеП? — [сЬ е11е баз ВеП т баз ЗсЫ аГ м ттег. V , зГеНеп 31е беп ЗсЬгапк? — [СЬ з^Ие беп ЗсЬгапк т баз К т б е т т Я I контрольные упражнения ХУоЫп з!е11еп 31е бю ЗсЬгапк\уаг1? — 1сЬ з(е11е б1е ЗсЬгапк\еапб ш *■> ХУоЬпгпптег. Л. 1. б1езе, 2. б1езеп, 3. б1езет, 4. б1езет, 5. б1езез, 6. б1езез, 7. б1езеп I II. 1. бег, 2. баз, 3. б е т , 4. баз, 5. б е т , 6. баз, 7. б е т 3. ХУо з1еЫ ]е1г1 бег ЗсЬгапк? — ег ЗсЬгапк з1еЬ( ]е(г! 1т Ваб. ХУо -,ц(Ц }еХП баз ВеП? — Б аз ВеП з(еЫ ^1*1 1Ш ЗсЫ аРгпптег. ХУо з(еЬ( ^ |/.| Д 8еззе1? — Оег 8еззе1 з!еЫ )еШ 1т ( о Ь п г т т е г . ХУо з(еЫ ^е(2 ^ бге З с Ц гл ] "'апб? — Б ю ЗсЬгапкуеапб з(еЫ Ш1 Х У оЬ п гттег. 4. НаЬеп 81е ^е!г1 бед ЗсЬгапк апбе ХУапб §ез1е1Ь? — N е т , ег Ьа( зсИйн 1т т е г ап бег ХУапб §ез1апбеп. Н/еп 81е ^е(г1 беп 8еззе1 п’еЬеп баз Н ||| рз1е1Ь? — N 6111, ег ЬаС зсЬоп и п т ' пеЬеп б е т ВеП еезЫпбеп. НаЬеп Ш ]еШ баз ВеП Ып1ег беп ЗсЬгапк ВсеШ? — М ет, ез Ьа( зсЬоп т т е г Ьш>> , б е т ЗсЬгапк 8ез1апбеп. НаЬеп 8 ^е( 2 ( беп 8еззе1 т баз Х УоЬпгппт# еез1еШ? — И е т , ег Ьа( зсЬоп 1т т < 1т ХУоЬпгпптег еез1апбеп. 5. 1. з1е11еп, 2. 1е§еп, 3. Ып1ег, 4. И, 5. ппе1е ■ С. 1. б1е, 2. б е т , 3. б е т , 4. б е т , 5. беп, 6. баз, 7. б е т , 8. баз I I). I I 1сЬ (аЬге о(1 ш б!е Б О К ипб \уоЬпе т е т е т Но1е1. 1сЬ п е Ь т е еегп е1П Е т г е Ы т т е г тП Ваб обег ОизсЬе ипб ХУС. Е т Е т г е 1 г 1 т т е г коз1е( 40I 50 Магк рго ИасЫ пи! РгйЬзШск. 1сЬ \уоЬпе бапп а11ет. Оаз 1з! зеЬг зсЬоп. I I I 1 з1 б 1е ХУоЬпипе посЬ 1ге1? ХУо 131 баз Ваб (баз Х У оЬпг^ег из\у.)? Капп 1сЬ посЬ е т е п 8еззе1 1 ХУоЬпг1т т е г ЬаЬеп? 1сЬ г т е 1е б1е ХУоЬпипе. Т ах 1 Ьез1е1Ь. пасЬ т п ееЕ тгеЫ ттег Ш г ЬаЬе юЬ Расскажите о себе I Контрольное задание 1. капп, 2. 1аззе, 3. 1аб1, 4. кбппеп, 5. 1аззеп, 6. 1аззеп, 7. капп, 8. кбппеп 1 , 1 . АЬепбз ЬаЬе юЬ т е т е ЕЬегп ЬезисЫ. 2. 1сЬ ЬаЬе е т 1 ХУоЫп ЬаЬеп 81е б1е 8сЬгапк\уапб еез(е1Ь? 4. На( ^етап б ■ 1гае1? 5. ХУо ЬаЬеп 81е баз Рогти1аг аизееРйЫ? 6. Ег Ьа1 е т I ц еп о т теп . 7. Негг Рге 1 Ьа1 т н 21еагеПеп апееЬо(еп. 8. Ы т 20 ■ беп Апгие аЬееЬоЬ. 1т 2 1 т т е г е^Ь! ез е т ВеП, е т е п ЗсЬгапк, г\уе 1 Зеззек ХУаз ЬгаисЬе юЬ посЬ? 1сЬ капп 1т Но1е1 те1пеп Апгие ге1п1ееп ипб т е т е Н е т б е п \уазсЬеп 1аззеп. 1сЬ капп аисЬ б1е 17Ьг герапегеп 1аззеп. 1 т Но1е1 е ^ ! ез е т е п Рпзеиг. ОоП 1аззе юЬ б 1е Н ааге зсЬпе1беп. 1сЬ \уоЬпе еегп т е1пет Но1е1. ... 6 занятие жжшшжм 2 : Ш 1. НаЬеп 8 к йаз Т ах 1 ЬезГеШ? — йа, йаз Т ах 1 131 зсЬоп ЬезкШ. Н«Ь«г йеп Ко11е§еп уог8ез1еШ? — йа, йег Ко11е8е 151 зсЬоп УОГ8езГеМ. НаЬ#н йаз Х п п тег 8еш 1е 1ег? — йа, йаз 2 и п т е г Ш зсЬоп 8етк1еГ. НаЬеп ,\ки а » ЗсЬгапк 8ебНпеГ? — йа, йег ЗсЬгапк ш зсЬоп 8еоНпе 1 . НаЬеп 81е ЙЬ пип8 8езсЫоззеп? — йа, й к \УоЬпип8 131 зсЬоп 8езсЫоззеп. Кбппеп 8 к йегп ЬеЬгег 8га1иИегеп? — \Уепп к Ь 2 е к ЬаЬе, 8га1иЬ. йегп ЬеЬгег. Кбппеп Зю йаз Но(е[ апгиГеп? — \Уепп к Ь 2 е к ЬаЬе, г и к Ы Йаз Но1е1 ап. Кбппеп 8 к т з Ке&1аи гап[ кошгпеп? — \Уепп к Ь 2см I к о т т е к Ь т з Кез(аигап1. Кбппеп 8!е е т е п АггГ етрйеЫ еп? — МУемм || | 2еЬ ЬаЬе, етрйеЫ е к Ь е т е п А ш . Кбппеп 5 т т к ипз ги АЬепй е я |ц ) \Уепп к Ь 2 е к ЬаЬе, еззе к Ь т к ГЬпеп ги АЬепй. 2. 3. \Уепп к Ь ги Мк[а§ еззеп тб сЫ е, 8еЬе к Ь т е т е ОазСзШие. \Уепп кЬ щ АЬепй еззеп тб сЫ е, 8еЬе к Ь т е т е ОазМ Ш е. \Уепп к Ь М Ь з к с к е п ми 1е, 8еЬе к Ь т е т е СазЫаПе. \Уепп к Ь е т е п 1тЫ 6 ги т к п еЬ те п пнн I, 8еЬе к Ь т е т е СазЫаПе. \Уепп к Ь Нип8ег ЬаЬе, §еЬе к Ь т е т е Оазг.мИ ЗУепп к Ь 2 е к ЬаЬе, 8еЬе к Ь т е т е СазГзГаНе. 4. 1сЬ 8еЬе Йв1г1 т е т СаГё. 1сЬ тбсЬГе патИ сЬ ги Мк1а8 еззеп. 1сЬ |« П ■Iе*21 т е т Саг'ё. 1сЬ тб сЫ е патН сЬ ги АЬепй еззеп. 1сЬ 8еЬе )е1г1 ш Ни С а к . [сЬ т б сЫ е патП сЬ (гИЬзкскеп. 1сЬ 8еЬе )еШ т е т С а к . 1сЬ пннЫ* еПгаз еззеп. 1сЬ 8еЬе ^е^г^ т е т С а к . 1сЬ т б с Ы е патИсЬ е т е п 1тЫ 6 гм и т п еЬ теп . 1сЬ 8еЬе )еГг1 т е т С а к . 1сЬ ЬаЬе патН сЬ Нип8ег 5. ж ш гаж |ь7 занятие I 1сЬ т б сЫ е 8егп ап йег Тиг Р1а1г п еЬ теп . 1сЬ т б с Ы е 8егп т Йег Еске |щ /. пеЬ теп . 1сЬ т б с Ы е 8егп аи( Й ет ЗшЫ Р Ы г п еЬ теп . 1сЬ то с Ы е 8егп 1ш ПзсЬ Р1а(г п еЬ те п . 1сЬ тб сЫ е 8егп ап Йег \Уапй Р1а1г п еЬ теп . 1сЬ МсМе 8егп 1т Зеззе! Р1аСг п еЬ теп . к Н кг зк ге п ш г й к Ко11е8еп. Н1ег зк ге п ш г Ргаи Ь т й е . Н к г зк ге п ш г ||,|г т МиПег. Н к г з к г е п ш г Йеп ЙоигпаИзйеп. Н к г зк ге п ш г Й1е АггПп. 1Ьсг зк ге п ш г йеп Бо1те1зсЬег. Н т г зк ге п ш г йеп 1п8епкиг. К , 1з1 йаз Кез(аигап1 зсЬоп 8ебкпе(? — 1сЬ §1аиЬе, йаз Кезйигап! 151 посЬ . п 8еб(ТпеС. 1з1 йег Р1а1г зсЬоп ЬезеСг!? — 1сЬ §1аиЬе, йег Р Ы г 151 посЬ 1 с Ь ( ЬезеШ. 1з1 йег ТшсЬ зсЬоп гезегукН ? — 1сЬ 81аиЬе, йег Т13сЬ 151 посЬ р к Ы г е з е т е Н . 1з1 йаз Еззеп зсЬоп Ьез1еШ? — 1сЬ 81аиЬе, йаз Еззеп 131 посЬ [и кН Ьез1е1Ь. 1з( й к Зре 1зекаг(е зсЬоп йа? — 1сЬ 81аиЬе, й к Зре 1зекаг 1е !з1 1цосЬ пкЬ1 йа. К . З к П ез 8 к , \уепп к Ь ап ги к ? З к П ез 8 к , \уепп к Ь еззе? З к П ез 8 к , |» еп п к Ь зргесЬе? З к П ез 8 к , \уепп к Ь агЬеЬе? З к П ез Зю, \уепп юЬ к о т т е ? З к П ез 8!е, \уепп к Ь киЬзШ ске? З к П ез 5 к , ^ еп п 1сЬ зсЬгеЛе? ИМ ез 5 к , ууепп к Ь е 1п Т а х 1 Ьез1е11е? З к П ез 8 к , \уепп к Ь Ь1ег Р1а1г мсЬте? « 1 П.ПРГ 7 Х пмзекане. 3. е т о к Ы е п , 4. гезегу кн , 5. ЬезеШ, 6. зекеп 1. 1тЫ 6, 2. Й1е ВеЙ1епип§, 3. патИсЬ, 4. 8ебкпе1, 5. 8еСгиЬз1йск! Контрольное задание Контрольное задание Кбппеп 8 к т т е т е Саз1з1аПе е т р к Ы е п ? 1сЬ т б с Ы е ги М т а § еззеп (ги АЬепй еззеп). ^ о Не81 й к СазЫаПе? \Уапп 181 й к Саз1з1а11е 8ебкпе(? 6 \ \ к кбппеп ллг1Г Р1а1г п еЬ теп ? Еп1зсЬи1Й18еп 81е! З т й й к Р1а1ге 1ге 1 (Iз 1 йег Т 18сЬ Гге 1) З к П ез 8 к , \уепп шЬ гаисЬе? Негг ОЬег! Б к 8ре1зекаНе ЫПе! жжиэжж занятие занятие жжишжж 1. Шах еххеп 8 к НеЬег: 8 сЬ\уешеГ1е 1хсЬ'ойег ,КтйП е 1хсЬ? — ГсЬ ехм- 1Ц К тйГ 1е 1хсЬ. Шах еххеп 8 к НеЬег: Сегпйхе ойег 8а1аГ? — 1сЬ еххе НеЬег Й| Шах Гггпкеп 8 к НеЬег: Ш е т ойег В кг? — 1сЬ Гппке НеЬег В кг. Шах 1ГЦ 8 к НеЬег: Мшега!\уаххег ойег 8 аГГ? — 1сЬ Гппке НеЬег 8 аГг. 2. Еххеп 8 к 8сЬ\уетеЬгаГеп шсЬГ ёегп? — ОосЬ, кЬ еххе 8сЬ\уемНм. ёегп. Еххеп 8 к Сегпйхе шсЫ §егп? — ОосЬ, 1сЬ еххе Сешихе ёегп. Еххеп ВееГхГеак шсЫ §егп? — ОосЬ, к Ь еххе ВееГхГеак *гегп. Еххеп 8 к 8сЬ\»е1щ Ге1еГГ шсЫ дегп? — ОосЬ, кЬ еххе 8сЬ\уетекоГе1еГГ §егп. Еххеп 8 к кш и Ьгагеп тсЬГ §егп? — ОосЬ, к Ь еххе КшйегЬгаГеп еегп. Еххеп 8 к КшйМеЬ пгсЬГ §егп? — ОосЬ, к Ь еххе КгпйПегхсЬ §егп. 3. Негг ОЬег, Ьппееп 8 ш ипх йосЬ йах 8сЬ\уетехсЬшГге1! Негг ОЬег, Ь п и рп 8 ш ипх йосЬ е т С1ах Вкг! Негг ОЬег, Ьпп^еп 8 к ипх йосЬ г\уе 1 С т х КяПП Негг ОЬег Ьпп§еп 8 к ипх йосЬ е т С1ах Ш ет! Негг ОЬег, Ьпп§еп 8 к ип> йосЬ е т е Р1ахсЬе Мтега1\уаххег! Негг ОЬег, Ьпп§еп 8 к ипх йосЬ йах Г 1М 4. НаЬеп 81'е йах Тах! посЬ шсЫ ЬехГеПГ? — [СЬ ЬехГеНе ех ё 1екЬ. НаЬеп М| йеп Т 1хсЬ посЬ п к Ы гех е тегг? — 1сЬ гехегукге Ып §1екЬ. НаЬеп 8 к йил С1йск\уцпхсЬ посЬ п к Ы ё еЬгасЬГ? — 1сЬ Ьппёе Ып ё 1екЬ. НаЬеп 8 к .1* Р1аГге посЬ шсЫ ее\уаЫг? — 1сЬ \уаЫе хк е к к Ь . НаЬеп 8 к йах НоГе! п.нч т с Ь ( ЬехисЫ? — 1сЬ ЬехисЬе ех §1екЬ. 5. 1. НеЬег, 2. йосЬ, 3. С1ах, 4. §1екЬ, 5. а1х ИасЬНхсЬ Контрольное задание Негг ОЬег, \уах коппеп 8 к ипх етрГеЫ еп? 1сЬ пеЬше е т 8сЬ\уетехсЬш1ге1 т п Сешихе. ВЫе, еЫеп 8 сЬ\уетеЬгаГеп, е т ВееГхГеак ипй г\уе 1 С1ах Вкг! Негг ОЬег, Ь гт^е п 8 к Ь т е еЫе Е1ахсЬе 8 аГг! I. ТЬошах Ьа( й к КгапкепхсЬ\уехГег ап§егиГеп. — 1сЬ тбсЬГе х к аисЬ шгиГеп. ТЬошах ЬаГ йеп ОЬег апёегиГеп. — 1сН тб сЫ е 1Ьп аисЬ апгиГеп. Нинпах Ьа( й к ЬеНгепп апеегиГеп. — 1сЬ тбсЬГе хк аисЬ апгиГеп. ТЬошах |»1 йеп Рпхеиг апеегиГеп. — 1сЬ тб сЫ е Ып аисЬ апгиГеп. ТЬошах Ьа( й к ВЛЬпеГхсЬепп апеегиГеп. — 1сЬ тб сЬ (е хк аисЬ апгиГеп. ТЬошах ЬаГ й к К м еееп апеегиГеп. — 1сЬ тбсЬГе х к аисЬ апгиГеп. ТЬошах ЬаГ йеп Ваиегп ■щегиГеп. — 1сЬ тбсЬГе Ып аисЬ апгиГеп. ТЬошах ЬаГ й 1е АгЬе1Гегт ап^ешГеп.— 1сЬ тбсЬГе хк аисЬ апгиГеп. 1 НаГ ГЬпеп йег КшйегЬгаГеп ёехсЬтескГ? — За, ег ЬаГ хеЬг ёиГ §ехсЬтескГ. ||ц1 ГЬпеп йах Сешихе §ехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ §ехсЬтескГ. НаГ Ишеп йах Е1х еехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг еиГ §ехсЬтескГ. Наг ГЬпеп йах М ш етехсЬтГге1 ёехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ ёехсЬтескГ. НаГ ГЬпеп Чах ВееГхГеак еехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ еехсЬтескГ. НаГ ГЬпеп йах [ВтйГЫхсЬ ёехсЬтескГ? — Ла, ех ЬаГ хеЬг §иГ 8 ехсЬтескГ. Наг ГЬпеп йег Г|хсЬ §ехсЬтескГ? — Ла, ег ЬаГ хеЬг §иГ §ехсЬтескГ. Наг ГЬпеп йег 8а1аГ ■схсЬтескГ? — Ла, ег ЬаГ хеЬг §иГ цехсЬтескГ. Оге1 Магк геЬп Ыссе! 2еЬп Магк ггуапгщ ЫГГе! 2\убГГ Магк хесЬгщ ЬгГГе! АсЬГ Магк ГйпГгщ Ь т е ! Nеип Магк ГйпГипйукгг 1§ ЫГГе! ЕйпГгеЬп Магк |гЫ г!§ ЫГГе! 4. У кггеЬп Магк ГйпГг1§ Ыгге! — СеЬеп 8 к аиГ ГйпГгеЬп Ьегаих! 2\уапг|§ Магк асЬГг1ё ЬЬГе! — СеЬеп 8 ге аиГ етипйггуаш пе Ьегаих! Е 1пипййге 1в 1§ Магк ГйпГгеЬп ЫГГе! — СеЬеп 8 к аиГ 2 гуе1ипййге 1б1Е Ьегаих! 8 есЬх Магк Н'пГипйггуапгщ Ь т е ! — СеЬеп 81е аиГ хкЬеп Ьегаих! АсЬГ Магк У1е г и ё !>1ГГе! СеЬеп 81е аиГ пеип Ьегаих! ЕйпГгеЬп Магк ГйпГипййгеНМё ЬгГГе! СеЬеп 81е аиГ хесЬгеЬп Ьегаих! 5. Г. §еГгеппГ, 2. Ьегаих, 3. зГтгтГ хо, 4. кГетег, 5. гаЬГеп, 6 ..К 1е 1Пёе1й Контрольное задание Негг ОЬег! ВЬГе гаЫеп! Ш 1Г гаЫеп §еГгеппГ (г и х а т т е п ). СеЬеп 8 к аиГ ОМ 20,- Ьегаих! 8 П ттГ хо! ГсЬ ЬаЬе к е т К ктёеГ й . 6V М занятие 5 1. 1. 1м (Не Саз1з!а11е зсЬоп §езсЫоззеп? 2. 1x1 б к зе г ТюсЬ Гге1? 3. НаЬеп Г зсЬоп §е\уаЫ1? 4. НаЬеп 8 к ез п к Ы к1етег? 5. \Уаз тб сЫ еп 8 к 1пм 1п р 2. 17 жшшш'зш занятие 171 1. патИсЬ, 2. баз з Н т т !, 3. кетезГаИз, 4. УеггеШип§, 5. босЬ, 6. м!г||1 3. 1-Г, 2-§, 3-а, 4-6, 5-е, 6 -с, 7-Ь ■ I, Оаз 2 к п т е г 1з! п к Ы зеЬг еЫ .— ОосЬ, баз 15! баз Ьез!е 2 1 т т е г . 01е КисЬе ■■шсЫ зеЬг ккШ .— ОосЬ, баз 1з! б к к1етз!е КисЬе. Оаз Но!е1 18! п к Ы зеЬг *ю6.— ОосЬ, баз 18! баз егбб!е Но!е1. О к 21еагепе 1з! п к Ы зеЬг пей,— ОосЬ, Низ 1з! б к пеиз!е 2 ш а г е Ие . Оег С1иск\уипзсЬ 13! ЫсЬ! зеЬг ЬеггЬсЬ. ОосЬ, Саз 13! бег Ьегг1кЬз!е С1йск\уипзсЬ. О к Ргаи 1з! ЫсЫ зеЬг еЫскЬсЬ. ОосЬ, Ьиз 15! б к е1искЬсЬз!е Ргаи. 7. Ре!ег зсЬгеШ! зсЬоп, аЬег М а п т зсЬгеШ! зсЬбпег а1з Ре!ег. Ре!ег гаисЫ Контрольные упраж нения *егп, аЬег МаПШ гаисЫ ЬеЬег а1з Ре!ег. Ре!ег ееЬ! зсЬпеИ, аЬег М а П т ееЬ! «ЬпеИег а1з Ре!ег. Ре!ег зрпсЫ еЫ, аЬег М а п т зрпсЫ Ьеззег а1з Ре!ег. 1>е!ег каиГ! У1е 1, аЬег М а П т каиП т е Ь г а1з Ре!ег. Ре!ег з1 иб 1ег! 1апее, аЬег МагЬп з1и б к г! 1ап§ег а1з Ре!ег. Ре!ег \уоЬп! ЬосЬ, аЬег Магйп \уоЬп! ЬбЬег A. 1. Шпеп, 2. Шг, 3. Ш т, 4. з к , 5. Ш т н!з Ре!ег. B. 1. б к , 2. б к , 3. C. 1. }а, 2. п е т , 3. баз, 4. б е т , 5. бег, 6 . бег, 7. б е т босЬ, 4. ]а, 5. босЬ О- !• ^ епп 1сЬ Нип^ег ЬаЬе, ^еЬе к Ь т е т е Сах 1з1а 11е. 2. \Уепп ез Нн зсЫпеск!, Ьез!е11е к Ь т1г аисЬ беп 8 сЬ\уетеЬга!еп. 3. \Уепп к Ь 2еИ Ыби ЬезисЬе к Ь т е т е п Ргеипб 1т Но1е1. 4. ЗУепп ез п к Ы зра! 13(, гиГе к Ь Негг( 8 сЬ\уаг 2 ап. 5. ЗУепп к Ь 8 к т с Ы з!бге, гаисЬе к Ь посЬ е т е 2 1 § аге|Л 6 . ЗУепп к Ь баз Рогти1аг Ь е к о т т е , Гй11е к Ь ез §1екЬ аиз. Е. 1. 1сЬ еззе ЬеЫе т е т е г СазЫаПе ги М т а § . 2. ЗУо еззеп 8 к Ьеик- /ц АЬепб? 3. N еЬ теп 8 к ЬИ!е бог! т бег Еске РЫ г! 4. М е т Ргеипб !ин К т б П е 18сЬ еегп. 5. М е т Вгибег 1з! ЬеЬгег у о п ВегиГ. 6 . Б ег 8 оЬп (1гц Вгибегз 1x1 5 баЬге аЬ. Расскаж ите о себе Неи 1е ЬезисЬе 1сЬ е 1Ье СазШаМе. 0 1 езе СазШаМе Не§1 Ып!ег с1ет Но1е1. 81с Ьа! е т е еи!е КисЬе. бе!г 1 1з! б к Саз!з 1аПе зсЬоп еебГГпе!. 1сЬ п е Ь т е а т ТИзсЬ т бег Еске Р1а!г. Оег ОЬег Ьппе! т к е т е 8 ре 1зекаНе. 1сЬ Ьез!е1Ц 8 сЬ\уеШеЬга1еп т й С е т й зе ипб Е1з. 1сЬ еззе Е 18 еегп. 1сЬ !ппке еегп МШс* гаЫаззег обег 8 аН. Оапп тб сЬ !е к Ь гаЫеп. Оаз Еззеп Ьа! ей! еезсЬ теск|. Ез Ьа! 10,50 Магк еекоз!е!. Оег ОЬег е к ! т к аиГ 12,- Магк Ьегаих____ 3. Оог! зш бкг! т а п ЕпеЬзсЬ. Оог! зргкЫ т а п Оеи!зсЬ. Оог! Ьез!е1И т а п /л т т е г . Оог! гезегукг! т а п ТЧзсЬе. Оог! каиГ! т а п ЬеЬепзтШ е! е т . Оог! 1ппк! т а п М тегаЫ аззег. 4. Мап капп Ыег т бег КаиГЬаИе еткаиГеп. Мап капп Ыег 1т СезсЬаП еткаиГеп. Мап капп Ыег 1т ЬеЬепзплНе^езсЬаП еткаиГеп. Мап капп Ыег ба бгйЬеп еткаиГеп. Мап капп Ыег ап бег Е ске еткаиГеп. Мап капп Ыег ип КаиГЬаиз бгйЬеп еткаиГеп. 5. 1. еткаиГеп, 2. га!еп, 3. ЬехПтпН, 4. ЬеЬепзтИ1е1, 5. АизкипП, 6 . КаиГЬаЬ 1е, 7. к е т е ЬГгзасЬе Контрольное задание \Уо капп к Ь аш ЬезГеп е1пкаиГеп? \Уапп бГГпеп ипб зсЫ кбеп б к СезсЬаНе? ЗУо капп т а п ЬеЬепзтШ е! каиГеп? 1сЬ бапке ГЬпеп Гиг б1е АизкипП! — Ке1пе ЫгзасЬе! *У2 || занятие жжшщж • » зкгшш^ш 173 з занятие М 1. 8о11 юЬ т о г 8еп кошшеп? — ГсЬ 81аиЬе, 8 к зоИеп т о г 8еп к о ш т е п Ш юЬ е т е п ТисЬ г е з е т е г е п ? - ГсЬ 81аиЬе, 81е зоПеп е т е п ТГзсЬ гез«г*1«Л 8о11 юЬ е т е п Апги8 каиГеп? - ГсЬ 81аиЬе, 8 к зоИеп е т е п Апги8 кш.Г.и 5о11 юЬ е т Х .тш ег ЬезГеПеп? - 1сЬ 81аиЬе, 8 к зоИеп е т 2 Г т т е г (н-чьЧМ 5о11 юЬ пасЬ Наизе 8еЬеп? — ГсЬ 81аиЬе, 8ю зоИеп пасЬ Наизе ееЬои М | юЬ аПез г и за т т е п р а с к е п ? - ГсЬ 81аиЬе, 8Ге зо11еп аПез г и з а т т е п р а б Л 11| 1сЬ зисЬе еГпе 2 ек и п 8, капп зк аЬег пкЬГ Гтйеп. ГсЬ зисЬе е т ШбгГегЬсЬ, капп ез аЬег т с Ы Гтйеп. ГсЬ зисЬе е т е РасЬгекзсЬпГГ, капп з к аЬег | |с Ы Ппйеп. ГсЬ зисЬе еш ЬеЬгЬисЬ, капп ез аЬег шсЫ ГГпЙеп. ГсЬ зисЬе не 2екзсЬгГГ1, капп з к аЬег т с Ы Гтйеп. ГсЬ зисЬе е т ВисЬ Гйг Йаз 8е1Ьз1Е ш й ш т , капп ез аЬег т с Ы Гтйеп. 2. М е Гтйеп 8ю с11езез Нетс1? — Б аз Йа 8еГаШ т к Ьеззег. \У.е Гтскп ■> Йюзе Нозе? — О к Йа 8еГаШ т к Ьеззег. М е Гтйеп 8 к йюзез КГеиГ’ Л йа 8еГа11г Ш1г Ьеззег. М е Гтйеп 8ю йюзе МГзсЬе? — ОГе йа 8еГа1И шЬ Ьеззег. М е Гтйеп 8ю йюзеп МапГе1? — Оег йа 8еГа11г т к Ьеззег. М е Р(Я с,1е8е 8сНиЬе? — С1е йа 8еГа11еп т к Ьеззег. М е Ппйеп 8ю йюзеп 8риП апги8? — Оег йа 8еГаПг т к Ьеззег. ■ г. Оаз Гзг йаз пеизГе УУоггегЬисЬ. Оаз ГзГ Йаз зсЬбпзГе М кгегЬисЬ. Оаз ГзГ Йаз 1 кк‘шзГе ХУбгГегЬисЬ. Оаз 181 Йаз ЬезГе ХУбггегЬисЬ. Оаз 13Г Йаз аГГезГе ^бгГе иисЬ. Оаз Гзг Йаз ЬПИ8 5Ге ХУбггегЬисЬ. Оаз 15Г йаз ГеиегзГе \УбггегЬисЬ. 3. М е 8еГаШ Шпеп йюзег Апги8? - Оег Ы ... . Капп ГсЬ йеп йа а п р г о Ш геп? М е 8еГа11г ГЬпеп йюзез КГеГй? - Оаз 1зг ... . Капп ГсЬ йаз йа апргоЫ#. геп? М е 8еГа1Ь ГЬпеп йюзе .Таске? - ОГе Гзг ... . Капп ГсЬ йГе йа а п р г о Л геп? М е 8еГаНг ГЬпеп й.езе Нозе? - ОГе Гзг... . Капп ГсЬ ЙГе йа а п р г о Ь к т й М е 8еГа1Ь ГЬпеп йюзез Н е т й ? — Оаз Гзг ... . Капп ГсЬ йаз йа апргоЫе*п1 М е 8еГа1Ь ГЬпеп йГезе М в с Ь е ? - ОГе 13[ ... : Капп ГсЬ ЙГе йа ап ргоЬ кп .г е 8еГа11еп ГЬпеп ЙГезе 8сЬиЬе? - ОГе зГпй ... . Капп ГсЬ ЙГе йа апрА.Ыв геп? М е 8еГаШ ГЬпеп ЙГезез КозГйт? - Оаз Гзг... . Капп ГсЬ Йаз Йа апргоЬШ геп? г Т 4. \Уо т и б ГсЬ Йеп МапГе1 ЬегаЫеп? - 8о11 ГсЬ Йеп МапГе1 еГпраскеп? У/Л т и б 1сЬ Йеп Апги8 ЬегаЫеп? - 8о11 ГсЬ Йеп Апги8 еГпраскеп? МЫ т и б к И ааз К1еЫ ЬегаЫеп? — 8о11 юЬ ёаз К1еЫ е т р а с к е п ? \Уо ти В к Ь Ые \Уахс!щ ЬегаЫеп? — 8оГ1 к Ь й к М»зсЬе ет р а с к е п ? М> т и б к Ь й к ЗсЬиЬе Ье гаЫеп? — 8о11 к Ь й к ЗсЬиЬе ет р ас к е п ? М> т и б к Ь йю Нозе ЬегаЫеп? ч 8о11 юЬ йю Нозе еГпраскеп? М> т и б к Ь Й к .Таске ЬегаЫеп? — 8о11 кЬ <1» Ласке ет р ас к е п ? М> т и б к Ь йаз КозГйт ЬегаЫеп? — 8о11 юЬ йаз КозН'пп е т р ас к е п ? 1 | ГсЬ ЬгаисЬе е т е пеие ХеГГзсЬпП.— Оа капп ГсЬ ГЬпеп ЙГезе пеие 2 е к ■иеЬпГг етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т пеиез ЬеЬгЬисЬ.— О а капп юЬ ГЬпеп I (Пезез пеие ЬеЬгЬисЬ етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т пеиез М кГегЬисЬ.— Оа капп к Ь ГЬпеп Йюзез пеие \УбПегЬисЬ етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т е пеие I 2еЬип8.— Оа капп 1еЬ ГЬпеп Йкзе пеие 2еПип8 етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе е т I пеиез РасЬЬисЬ,— Оа капп к Ь ГЬпеп Йкзез пеие РасЬЬисЬ етрГеЫ еп. ГсЬ ЬгаисЬе еГп пеиез ВисЬ Гиг Йаз Зе1ЬзГзГийГит.- О а капп ГсЬ ГЬпеп йюзез ■ пеие ВисЬ Гйг Йаз 8е1ЬзГзГийГит етрГеЫеп. I 4. \Уапп ЬаГ ег 8езгегп ап8егиГеп? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т 3 Ь Ьг ап8егиГеп. Шапп гзГ ег 8езГегп 8е8ап8еп? — Ег 18Г 8езГегп егзГ и т 4 ЬГЬг 8е8ап8еп. \Уапп ЬаГ ег 8езГегп 8еГгйЬзГйскГ? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т 7 Ш г 8еГгйЬзГйскГ. \^апп ЬаГ ег 8езгегп ги М т а 8 8е8еззеп? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т 4 ОЬг ги МЬГа8 8е8еззеп. ХУапп ЬаГ ег 8езГегп ги АЬепй 8е8еззеп? — Ег ЬаГ 8езГегп егзГ и т 9 Ш г ги АЬепй 8е8еззеп. ^ а п п ЬаГ ег 8езГегп е т 8екаиГг? — Ег ЬаГ 8езГ ет егзГ и т ГО Ш г еишекаиГг. 5. Г. пасЬзГе, 2. 8е1ЬзГзГийГит, 3. егзГ, 4. Гйг, 5. пеЬепап 5. Г. Каззе, 2. Ьпйеп, 3. Сгббе, 4. ЬегаЫеп, 5. 8еГа11Г, 6. ги заттеп р аск еп Контрольное задание Контрольное задание М> капп т а п е т е п Апги8 каиГеп? Оег Апги8 8еГа11г т!Г Ьеззег. Капп 1сЬ Йеп (Апги8) апргоЫегеп? \Уо т и б к Ь йеп Апги8 ЬегаЫеп? \Уо \Уо ГсЬ \Уо 18-1205 Гзг й к пасЬзГе ВисЬЬапй1ип8? 15Г йге АЬГеПип8 Гйг РасЬЬйсЬег? зисЬе е т ЬеЬгЬисЬ Гйг Йаз 8е1ЬзГзГийГит. капп т а п 2е1Гип8еп ипй гекзсЬпТГеп каиГеп? 5 занятие ж ж иэ^ш Г ж ж ж м ш занятие В75 У ■ 1. 1сЬ тосЬГе посЬ е т Ьа1Ьез РГипй Вго1. 1сЬ тб сЫ е посЬ гдае. Г1„*4 1 | . ) хуапп бГГпеп ипй зсЫгебеп йге ХУагепЬаизег? 2. ХУо капп гсЬ ВйсЬег « н и Г е п ? 3. ХУеЫЬе Сгббе ЬаЬеп Зге? 4. ХУо Ь е к о т т е гсЬ ГесЬпгзсЬе 2еггКагГоГГеЫ. 1сЬ тб сЫ е посЬ е т Ьа1Ьез РГипй Казе. 1сЬ тб сЫ е т н I, ■ ЫПЬез Р1ипй ВиГГег. 1сЬ тб сЫ е посЬ е т Ьа1Ьез РГипй ОЬзГ. 1сЬ тб сЫ е м и . |. ПггГГеп? 5. ХУаз зисЬеп Зге? е т РГипй О етй зе. 1сЬ т б с Ы е посЬ е т РГипй ЗсЬдааггЬгоГ. 1сЬ тб сЫ е ..... ► е т РГипй ХУегбЬгоГ. | 2. МбсЫеп Зге йге ХУигзГ йа? - М ет, гсЬ т б с Ы е НеЬег йге Ыег. Мб! Ы « Зге йаз ВгоГ йа? — И е т , гсЬ т б с Ы е НеЬег йа« Ыег. МбсЬГеп Зге йаз О М йа. - М ет, гсЬ тбсНГе НеЬег йаз Ыег. МбсЫеп Зге йеп Казе йа? N. нг 1С Ь тосЬГе НеЬег йеп Ыег. МбсЫеп Зге йаз О е т й з е йа? - М ет гсЬ п и НеЬег йаз Ыег. МбсЫеп Зге йге КагГоГГеЫ йа? - М ет, 1сЬ тбсНГе Не!...... Ыег. МосНГеп Зге йге ВгбГсЬеп йа? - Мегп, гсЬ тбсНГе НеЬег йге Ыег. 2. 1. НеЬег, 2. АизкипГГ, 3. ёеГа1Ь, 4. раскеп, 5. пеЬепап, 6. ХУипзсЬ .1. 1-е, 2-Й, 3-Ь, 4-е, 5-ё, 6-а, 7-Г Контрольные упражнения 3. Кбппеп Зге ЬеиГе ОЬзГ каиГеп? Зопзг ЬаЬеп дагг г и т РгйЬзГйск к е т (И Коппеп Зге ЬеиГе МПсЬ каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп ш г г и т РгиЬзГиск к е т е МН. I. Коппеп Зге ЬеиГе Казе каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп дагг г и т РгиЬзГйск кегпеп К оппеп Зге ЬеиГе ХУигзг каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп дагг г и т РгйЬзГйск к е т е XVиг* Коппеп Зге ЬеиГе ВиГГег каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп да,г г и т РгиЬзГйск кем,, ВиГ ег. Коппеп З.е ЬеиГе ЗаГГ каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп да!г г и т РгиЬзГйск .... .. . коппеп Зге ЬеиГе ВгбГсЬеп каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп ш г г и т РгйЬзин к е т е ВгоГсЬеп. Коппеп Зге ЬеиГе ЗсЬдааггЬгоГ каиГеп? ЗопзГ ЬаЬеп угле РгипзГиск к е т ЗсЬдааггЬгоГ. A. 1. даапп, 2. дао, 3. дао, 4. даег, 5. даег, 6.дааз, 7. даапп егзГ, 5. пиг, 6. пиг B. 1. егзГ, 2. пиг, 3. егзГ, 4. C. 1. капп, 2. ЙагГ, 3. т и б , 4. зо11, 5. капп,6. т и б , 7. капп а 1. зраГег, 2. Ьеззег, 3. Шпёег, 4. кйггег, 5. НеЬег, 6. зсЬбпег, 7. ё гобег, 8. теН г Е. 1. а т ЬезГеп, 2. а т ёгббГеп, 3. а т ШпёзГеп, 4. а т зсЬбпзГеп, 5. а т пеизГеп (Йаз пеизГе), 6. а т зраГезГеп, 7. а т зсЬпеИзГеп, 8. а т ё1йск1гсЬзГеп, 9. а т ЬезГеп 4 Мап заё Г З.е еззеп ЗсЬдааггЬгоГ пгсЬГ ёе г п . - БосЬ, ГсЬ еззе ЗсЬдааггЫ .,1 зеЬг еегп. Мап заё Г, Зге еззеп Казе пгсЬГ ёегп.— ЭосЬ, гсЬ еззе Казе ,сЫ ёегп. Мап заё Г, Зге еззеп ХУегбЬгоГ пгсЬГ ё егп.— БосЬ, гсЬ еззе ХУегВЬгоГ <•!„ ёегп. Мап заё Г, Зге еззеп ХУигзГ пгсЬГ ё е г п , - БосЬ, гсЬ еззе ХУигзГ зеЬг ггеп, Мап заё Г, Зге еззеп ВиГГег пгсЬГ ё е г п , - ОосЬ, ГсЬ еззе ВиГГег зеЬг ёегп М.и, 8аёЬ Зге еззеп О ет й зе ЫсЫ ёе г п , - БосЬ, гсЬ еззе О ет й зе зеЬг ёегп. Май за§Г, Зге еззеп КагГоГГеЫ пгсЬГ ёегп.— ОосЬ, гсЬ еззе КагГоГГеЫ зеЬг е е г п , I Мап заё Г, Зге еззеп Егег пгсЬГ ёегп.— ЭосЬ, гсЬ еззе Егег зеЬг ё егп. 1 5. 1. Ьа1Ьез, 2. ХУигзГ, 3. Казе, 4. ХУипзсЬ, 5. ОЬзГ, ЙгиЬеп, 6. ГпзсЬ Контрольное задание 1сЬ тосЬГе е т ХУегбЬгоГ ипй е т РГипй Казе. ХУаз козГеГ йег Казе йа? ХУо з т й Ыег ОЬзГ ипй О етй зе? Б аз гзГ аИез. Расскажите о себе 1сЬ каиГе а т ЬезГеп гп е т е т ХУагепЬаиз ойег гп е т е г КаиГЬаИе е т . 1 т ХУагепЬаиз ё1ЬГ ез уге!е АЬГеНипёеп. БогГ капп т а п аИез каиГеп, дааз т а п ЬгаисЫ. 1сЬ ГаЬге ЬаЫ Ы йге ЭОК. 1сЬ ЬаЬе 1т ХУагепЬаиз е т е п пеиеп Апгик, Йгег Н ет й е п ипй ЗсЬиЬе ёекаиГГ. Оег Апгие ёеШ1Г т гг зеЬг ё иГ. 1п Йег КаиГЬаИе каиГе 1сЬ ЬеЬепзтЫ е1 е т : ВгоГ, ВиГГег, Казе, ХУигзГ, ОЬзГ ип О етй зе. Эге КаиГЬаИе 1геёГ Йа йгйЬеп. Эаз гзГ зеЬг зсЬоп. ХУепп гсЬ ВйсЬег ЬгаисЬе, ёеЬе гсЬ гп е т е ВисЬЬапй1ипё. А т РизсЬкгпр1аГг ё гЬГ ез е т е ё гобе ВисЬЬапйЫпё . ОогГ з т й уге1е АЬГегЫпёеп. 1сЬ ЬаЬе йогГ ёезГегп е т ЬеЬгЬисЬ Гиг ЗеЫзГзГиЙшт ипй е т ХУбгГегЬисЬ ёекаиГГ. 2егГипёеп ипй 2егГзсЬпГГеп каиГе гсЬ а т 2егГипёзкюзк пеЬепап. ... 18* 8 2 занятие жшиогчш 17а 1. \Уо газкгеп 8 к зк Ь ? - 1сЬ гаме ге писЬ ил Вай. \Уо хуазсЬеп 81е мсН* т 'уазсКе т1сЬ ип1ег ^ег ОизсЬе. \Уо ЬеГтЙеп 81е зкЬ ? - 1сЬ ....... 1гп ХУагепЬаиз дгиЪеп. 2. 1сИ е г ^ а п е Йеп А га . 1сЬ епуаП е Йеп ЙоигпаНзГеп. 1сЬ е т а п е йен 1щи т е и г . 1сЬ еге аП е йеп Оо1теГзсЬег. 1сЬ е т а П е Неггп 8сЬпеЫег. 1сЬ ег* т-ц йю 8сЬ\уезСег. 1сЬ ег\уа«е ВезисЬ. 3. Ы гегеззкгеп 8 к зхсЬ Гиг Йк РасЬЬисЬег? - Йа, к Ь тГегеззкге т к Ь ,|„ РасЬЬисЬег. Ы гегеззкгеп 8 к зк Ь Гиг ЙеиГзсЬе 2 еЫ т§ еп ? — йи Л ц,1ег™ еге т1сЬ ^ Ы г й ет зсЬ е 2еЬип§еп. Ы гегеззкгеп 8 к зк Ь ГОг <||| УгогтегЬисЬег? — Йа, к Ь тГ егеззкге т к Ь зеЬг Гиг й к \УбгГегЬйсЬег. Ыюг. еззхегеп 8ю 81сЬ Шг Й к РасЬгекзсЬгШ еп? — Йа, к Ь тГегеззкге т к Ь .% Д Гиг Йхе РасЬгеПзсЬпПеп. Ы гегеззкгеп 81е зкЬ Гиг Йеп пеиеп \Уаееп? - Л X* 1П*еге8Яеге писЬ зеЬг Гиг йеп пеиеп \Уа§еп. Ы гегеззкгеп 8 к зкЬ Ни Миз1к? — Йа, к Ь тГ егеззкге т к Ь зеЬг Гйг Миз 1к. 4. Коппеп 8ю ЬйГе е т е Магк \уесЬзе1п? Кбппеп 8 к ЬЫе гчю 1 Магк итсЬ зеЫ? Коппеп 8ю Ь.ГГе ГйпГг1? РГепп!8 «юсЬзеЫ? Кбппеп 8 к ЬЫе гхуапгЦ РГеппхй ^есЬзеЫ ? Кбппеп 8 к Ы «е г^апгхе М агк \сесЬзе1п? Кбппеп 8 к Ы||и геЬп Магк ^есЬзеЫ ? Кбппеп 8 к ЬЫе Йге1 Магк «юсЬзеЫ? Кбппеп 8 к Ына 2 РГепш§ \уесЬзе1п? Кбппеп 8 к ЬЫе ГйпГ РГепш® ^есЬзеЫ ? •жжт^ш занятие 111 8 I Определенные правила поведения существуют с тех пор, как сущ еству ет сами люди и человеческое общество, хотя характер этих правил отличен у разных народов и в разные эпохи. 2. В наш е время частично изменились некогда ж есткие правила хорошего тона, однако они продолж аю т в том или ином виде действовать, и их необходимо придерж иваться в нормальном общ ежитии. 3. Первыми здороваю тся мужчины с женщ инами, молодые с пожилыми, сотрудники с начальником. 4. П ринято приветствовать друг друга в ли ф те небольшой гостиницы или нома, пассажиров, заходя в купе и соседей по креслу в самолете, а такж е посетителей, сидящ их за столиком, за который вы собираетесь сесть, е принято приветствовать друг друга в универмаге, общ ественном транспорте, в крупных гостиницах и при входе в ресторан. 5 Основное правило знаком ства гласит: мужчину представляю т женщ ине, более молодого — более старш ему, подчиненного — начальнику. 2. 1. нет, 2. да, 3. нет, 4. нет, 5. нет, 6. да, 7. да, 8. да, 9. нет 3. 1-с, 2-Ъ, 3-й, 4-е, 5-а 5. 1 Ьи§е1п, 2. г и г и с к к о т т е , 3. Йег РаЬгзГиЫ, 4. ЬеГтЙеГ з1сЬ, 5. ГаЬге 6. \\ав;еп 4. 1. В театре, если приходится проходить через ряд, где уж е сидят. ^ 2. При знакомстве, когда х о зяи н представляет, например, гостей друг Контрольное задание другу. 3. В поезде при уходе из купе, где остались пассаж иры , или как п ож е лание отъезжаю щ им. 4. При знакомстве, когда вам кого-либо представили.^ 5. Когда вы предлагаете проводить кого-либо домой, например, после театра, кино и т. п. ^ о йагГ к Ь т е т е п \Уа§еп рагкеп? 1сЬ тосЬГе т е т е п Апгие Ьи§е1п 1аззеп. 8аееп 8 к , йаб к Ь Ьа1й г и г и с к к о т т е . Кбппеп 8 к ЫГк 20 Магк \уесЬзе!п? 8 I. занятие 279 п'лагол Настоящ ее время (презенс) 1. ууескеп, НаИе, Сгббе, ОЬх! слабые глаголы 1.2 и 2.2 сильные и неправильные глаголы 2. Но1е1, Рпзеиг, гаыегеп 1аззеп 5.3 апЫе1еп 3.2 3. 1з1 ез гесЫ зо? 8о11 юЬ аПез г и за т т е п р а с к е п ? 1езеп 7.3 ап1\уоПеп 5.2 1ш е 1еп 5.4 агЬекеп 2.2 т б § е п 3.3 Ьейпбеп, 31сЬ 8.1 ти ззеп 3.4 II. биг!еп 1.3 п еЬ те п 5.1 ет1абеп 3.1 бКпеп 6.1 1. етрСеЫеп 6.1 га1еп 7.1 егсуаНеп 8.1 A. 1. сРезе, 2. Л е з е т , 3. Л езе, 4. Л е з е т , 5. Л езе г, 6. Лезеп зсЫа(еп 5.4 еззеп 3.3 зсЬпе1беп 5.3 B. 1. к е т , 2. к е т е , 3. к е т е п , 4. к е т , 5. к е т ( е ) , 6. к е т е п , 7. кеЫе (аЬгеп 8.1 зеЬеп 3.4 §еЬеп 3.3 C. 1. Ьез(е1Ь, 2. ёе п о т т е п , 3. 1аззеп, 4. ёеёеззеп, 5. ёеНиЬзшскг, 6.гезегу|#Ч з е т 1.1 §е!а11еп 7.2 а 1. ёЛ ез, 2. пеиеп, 3. ё гобез, 4. зсЬбпез, 5. ГесЬЫзсЬеп зоИеп 7.2 ЬаЬеп 3.1 зргесЬеп 1.2 Е. 1. капп, 2. баг!, 3. зо!1, 4. каиН ... е т , 5. т и б , 6. баг1 ЬеКеп 1.4 уеггеШеп 6.2 кбппеп 5.3 \уазсЬеп 5.3 коз!еп 5.1 Прошедшее разговорное (перф ект) A. 1. Л е, 2. беп, 3. баз, 4. б1е, 5. бег, 6. б е т слабые глаголы 5.2 B. 1. Ьеззег, 2. ё гббег, 3. НеЬег, 4. т е Ь г , 5. ЬезГеп, 6. пасЬзГе сильные глаголы 5.2 C.1. НаЬе, 2. з т б , 3. ЬаЬеп, 4. ЬаЬеп, 5. ЬаЬеп, 6. 1з(, 7. ЬаЬе вспомогательный глагол ЬаЬеп 5.2 вспомогательный глагол з е т 5.2 Повелительное наклонение с Ые 1.1 Модальные глаголы (употребление) III. ти ззеп 3.4 бйг!еп 1.3 зоПеп 7.2 кбппеп 5.3 1. Р1азсЬе, еепи8, Сгббе, пасЬз! т б § е п 3.4 Глагол 1аззеп 5.3 г р а г к е ^ ИСЬ’ 2' Га‘еП’ 3' ге8егу1егеп’ 4- ^ з с Ь е п , 5. 8Ы сЬ, 6. суесЬзеЫ. Причастие II: образование 5.2 П ричастие II: в роли именной части сказуем ого 6.1 3. 1-а, 2-Ь, 3-а, 4-Ь, 5-Ь, 6-Ь Возвратные глаголы 8.1 4. 1. е т Но1е1, 2. беп Р агкрЫ г, 3. 8сЬиЬе, 4. е т е п ВезисЬ, 5. бег (УипзсЬ Глаголы с отделяемы ми приставками 2.4 6. баз Ы и б ш т, 7. баз Рогти1аг, 8. беп СЫскууипзсЬ Глаголы с неотделяемыМи приставками 6.3 5. I. ба бгйЬеп, 2. кетезЫ Пз, 3. босН, 4. ЬеШе аЬепб, 5. ЬЫе зеЬг, 6. НеЬег Управление глаголов 3.1 6. 1. \Уо т и б т Ь 2аЫеп? 2. \Уе1сЬе Сгобе ЬаЬеп 51е? 3. 1з( баз аПез? 4 81е И м я сущ ествительное ууипзсЬеп ЬЫе: 5. \Уаз коз(е( е т Р П т б у о п б е т Казе? 6. капп 1сЬ род сущ ествительных 1.3 гиззсзсЬе 2е.1ипё еп Ь е к о т т е п ? 7. \Уаз тб сЫ еп 81е Ьез1е11еп? 8. 1з1 б,езег склонение (см. Артикль) Т 1зсЬ Не.. 9. \уапп оНпеп б.е \УагепЬаизег? 10. \Уо капп 1сЬ еЫеп 1тЫб -и родительный падеж с у о п 4.1 ппг п еЬ теп ? 11. \Уаз т а с Ы баз? 12. \Уаз коз1еГ баз 2 1 т т е г рго МасЫ? образование множественного числа 2.3 Артикль Определенный артикль именительный падеж йег, (Не, йаз 2.3 винительный падеж йеп, (Не, йаз 2.4 дательный падеж й е т , йег, йеп 3.2 родительный падеж йез, йег 4.1 Неопределенный артикль именительный падеж е т , е т е 2.3 и 5.1 винительный падеж е т е п , е т е , е т 6.1 дательный падеж е т е т , е т е г 5.1 родительный падеж е т е з , е т е г 5.1 И м я прилагательное Склонение после определенного артикля 7.3 Склонение после неопределенного артикля 6.2 Склонение без артикля 7.4 Степени сравнения 7.1 Наречия Наречие места йог! 5.4 Н аречия времени тогееп з, аЬепйз 5.2 и Ьа1й 3.4 Вопросительные наречия 1.2 туоЬег 1.2 шеу1е1 2.1 ууоЫп 5.4 \уо 1.2 И мена числительные количественные 2.1 порядковые 5.1 .Ц1ЛОГИ аиз 1.2 Гиг 3.2 и ^ 5.1 1нп1ег 5.4 аиГ 5.4 ап 5.4 н1 1.2 т к 5.1 имие ар ти ю и ^я с предлогом а т 4.1 апз 4.1 эиГз 4.1 нп 4.1 пеЬеп 5.4 йЬег 5.4 ип!ег 5.4 уоп 7.4 уог 5.4 2\У15сКеп 5.4 т з 4.1 у о т 4.1 г и т 4.1 гиг 4.1 ^«О 1Ь| /пчомительные союзы ипй 1.2, аЬег 3.4, и зопз! 7.4 К дчинительны» е сою зы йаВ 8.1 и \уепп 6.1 М естоимения Личные местоимения юЬ 1.1 местоимения шеш 1.3 1Ьг 3.2 з е т 3.2 1Ьг 1.3 ипзег 3.3 нпные м е с т о оимения пней, 31сЬ, ипз 8.1 исцеленные местоимения Зстапй 5 . 2 2 У1е1/у1е1е 3.2 т а п 7.1 \уе1сЬег 5.2 пчюое местон»имение ез 3.4 и 6.4 ж ительны е 1.2 81е 1.3 5Ие 1.1 \У1Г ег 1.3 51е 1.3 ез 1.3 Склонение личных местоимений 3.1 и 3.2 Вопросительные местоимения \уаз 2.2 и,еп 2.4 дуаз Гиг е т 6.2 \уе г 2.1 \уе!сЬег 5.2 \уеззеп 4.1 дует 3.2 Указательные местоимения йег 7.2, йаз 1.3 и Й1езег 5.1 щ рицание п е т 1.1 шс1Н 1.4 к е т 3.1 шсГйз 3.2 1редложение Простое предлсю ж ение Порядок слов № повествоовательном предложении 1.1 вопроситтельном предложении с вопросительным словом 1.1 вопроси~тельном предложении без вопросительного слова 1.1 п о б у д и т е л ь н о м предложении 1.1 С лож н оп одчи т енное предоюжение Порядок слов в придаточном предложении 6.1 Перечень грамматических таблиц П орядок слов в немецком предложении 1.1 (с. 25) Окончания глаголов после местоимений юЬ и $ 1е 1.2 (с. 31) С пряж ение глаголов в настоящ ем времени 1.3 (с. 37) Место отрицания шсЫ в предложении 1.4 (с. 43) А рифметические действия 2.1 (с. 55) Виды сказуемого 2.2 (с. 61) Определенный и неопределенный артикль 2.3 (с. 67) Формы именительного и винительного падеж ей 2.4 (с. 73) Формы отрицания кеш в сравнении с шеш и е т 3.1 (с. 85) Дательный падеж сущ ествительных и местоимений 3.2 (с. 91) Склонение притяж ательны х местоимений 3.3 (с. 97) Обозначение времени на часах 3.4 (с. 103) Склонение артикля (сущ ествительных) 4.1 (с. 115) Склонение указательного местоимения сНезег 5.1 (с. 133) Образование перф екта (прошедшего разговорного) 5.2 (с. 139) С пряж ение модальных глаголов 5.3 (с. 145) Предлоги двойного управления 5.4 (с. 151) П орядок слов в придаточном предложении 6.1 (с. 163) Склонение (окончания) прилагательных после неопределенного а р т и к ц 6.2 (с. 169) Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками 6.3 (с. 175) Зам ена существительных личными м естоимениями 6.4 (с. 181) Особые формы образования степеней сравнения прилагательных и наречий 7.1 (с. 193) Склонение определенного артикля и указательны х местоимений >1*1 и сйехег 7.2 (с. 199) Склонение (окончания) прилагательных после определенного артикли 7.3 (с. 205) Склонение (окончания) прилагательных без артикля 7.4 (с. 211) С пряж ение возвратных глаголов 8.1 (с. 223) 1 „ е щ „-русск„й словарь содср— о Ш .. шочае г все с л о в V положены в алф ави Некоторые слова и выраж ения Н аш е дается и на суш ествитель- Ъ , , : Т а Г Л Г а ^ . Г порядке. " Л . “ . НГ ™ о . ятобы о б л е н и ть „ а , “ — П„. .с сущ ествительного стоит щ И * » » * * ^ — формы “ “ жественного числа, например. Следует читать * * * • л» Ег,<,1Е,е)5' * » тех сл у я .я х , корневой гласный, ф орм Гесли сущ ествительное н е ^ сгвенное число не упо р ,6ез Р1ига1 = множественного ребляется только во множен ‘„ о с л е каж дого Ег'° 1ве Т множественного числа или если множ е“ “ ^ " ^ е т н и т е л ь в о п , стоит б. р1 Если и м я сущ ествительное употнего стоит р1. скобках основные формы и вспомосильный Глагол м еняет гательныи “ а ™ " корневой гласный, то укаты вает, » и форма 3-го „ настоящ ем времени р ых глаголах дается управление, лица единственного ^ ^ л а , П р помеТами указаны две цифры: первая После слова с граммати ю - ; но а> а вторая - номер зан я(выделенная ' ось впервые. Д алее следует перевод слова тия, где Данио - в 1** ВЫСТупать и как имена прилагаГ ь Г Г к а \ 3 нКареУчиСяЛ (например: 8„ , «хороший» и «хорош о»), указы вает ся как поавило, только один перевод. “ словаре употреблены следующие сокращ ения. $/П2 — единственное число р1 — множественное число б р1 — без множественного числа дI именительный п адеж д винительный падеж дательный падеж (5 родительный падеж А В В 285 ©Ж@5В§Ш)5Ь АЬепй, йег; -8, -е 1.1 вечер аЬепй 3.1 вечером (в сочетании с другими наречиям и) АЬепйеззеп, йаз; -8, - 6.1 ужин аЬепйз 5.2 вечером, по вечерам аЬег 3.4 но; ж е аЬЬо1еп (Ьо11е...аЬ, Ьа[ аЬ§еЬоЬ) А 5.3 зайти за кем-л., чем-л.; встретить кого-л. аЫе§еп (1е§1е...аЬ, Ьа1 аЬ{;е1е§1) 3.2 снимать (верхнюю одеж ду) аЬге1зеп (ге1зГе...аЬ, 181 аЬ§еге1з() 5.2 уезж ать; отбывать АЬГеНип§, йге; •, -еп 7.3 отдел, отделение асЫ 2.1 восемь асЫгщ 2.1 восемьдесят а!1ет 1.4 один (в одиночестве) аИез 2.4 всё А11е8 Си(е! 4.1 Всего хорошего! а1з 6.3 в качестве а1зо 1.4 итак, таким образом а1г 4.1 старый аш (см. ап) 4.1 ап 5.4 на; у, при апЫе(еп (Ьо1...ап, Ьа1 ап§еЬо!еп) 3.2 предлагать ап §епеЬ т 1.3 приятно апргоЫегеп (ргоЫег1е...ап, Ьаг апргоЫеП) 7.2 примерять апгЫеп (пеГ...ап, Ьа1 ап§ешГеп) А 5.2 звонить кому-л. по теле фону апз (см. ап) 4.1 апПуогГеп (апруоПеГе, Ьа1 §еап1\уогГеГ) 5.2 отвечать Апгщг;, йег; - (е ) 8, А п 2 й§е 5.3 костюм (муж ской) агЬейеп (агЬейеГе, ЬаГ §еагЬеПе[) 2.2 работать АгЬеЬег, йег; -8, - 2.2 рабочий А гЬейепп, Фе; -, -пеп 2.2 работ ница АггГ, йег; -ез, АггГе 2.2 врач Аггйп, йю; -, -пеп 2.2 врач (ж ен щ ина) аисЬ 1.2 такж е, тож е аиГ 5.4 на Аи1 1Ьг \УоЫ! 3.3 З а ваш е здо ровье! аЫз (см. аиГ) 4.1 АиГ \УгейегзеЬеп! 3.4 Д о свида ния! АидепЬНск, Йег; -(е )з , -е 6.2 мо мент, мгновение аиз 1.2 из аизГиНеп (ГиШе...аиз, ЬаГ аиз§еГШ1Г) 2.4 заполнять АизкипД, Фе; -, АизкипГГе 7.1 справка Вай, йаз; -ез, Вайег 5.4 ванна Ьа1й 3.4 скоро Ваиег, Йег; -п, -п 2.2 крестьянин Ваиепп, йге; -, -пеп 2.2 кресть янка ЬеФепеп (ЬейгепГе, Ьа1 ЬеФепГ) 6.1 обслуживать Вейгепип§, Й1е; -, 6. р1 6.1 обслу ж ивание ВееГзГеак, йаз; -з, -з 6.3 биф штекс ЬеНпйеп, зк Ь (ЬеГапй зюЬ, ЬаГ 81сЬ ЬеГипйеп) 8.1 находиться Ь е к о т т е п (Ь е к а т, Ьа1 Ь е к о т т е п ) 6.4 получать ВегНп 1.2 Берлин ВегиГ, йег; -(е )з , -е 2.2 профес сия; >Уаз з т й & е уоп ВегиГ? 2.2 К а кова ваш а профессия? ЬезеШ 6.2 заняты й Ьеззег 7.1 лучше ЬезГ- 7.1 лучший ЬезГеНеп (Ьез1е111е, Ьа1 Ьез1е1Н) 5.2 заказы вать ЬезПпшИ 7.1 определенно, навер няка ВезисЬ, Йег; -(е )з , -е 8.1 посе щение, визит; гости ЬезисЬеп (ЬезисЬГе, Ьа1 ЬезисЫ) 3.4 посещ ать ВеП, Йаз; -ез, -еп 5.4 кровать ЬегаЫеп (ЬегаЬЬе, Ьа1 ЬегаЫО 7.2 (о) платить В1ег, йаз; -(е )з , -е 6.3 пиво ЫШц 7.3 дешёвый Ып (см. з е т ) 1.1 ЬШе 1.3 пож алуйста Ыаи 7.2 синий В1ите, Фе; -, -п 4.1 цветок В1изе, Фе; -, -п 7.2 блузка Воск\уигзГ, Й1е; -, Воск\уигзГе 7.4 сарделька ВгаГеп, йег; -з, - 6.3 жаркое ЬгаисЬеп (ЬгаисЫе, Ьа1 §еЬгаисМ) А 5.1 нуждаться в чем-л. Ьгаип 7.2 коричневый Ьпп§еп (ЬгасЬСе, Ьа1 деЬгасЬ!) 6.3 приносить Вго1, йаз; -(е )з , -е 7.4 хлеб ВгбГсЬеп, йаз; -з, - 7.4 булочка Вгийег, йег; -з, Вгийег 2.4 брат ВисЬ, Йаз; -(е )з , ВйсЬег 7.3 книга ВисЬЬапй1ип§, Й1е; -, -ей 7.3 книжный магазин Ьи§е1п (Ьй§еЬе, ИаГ §еЬи§ек) 8.1 гладить, выгладить ВипйезгериЬЬк, Фе; 1.4 Ф едеративная Республика (Ф РГ ) ВиНег, Й1е; -, б. р! 7.4 масло С Б © Ж ® Ш 13РЬ СаГё, йаз; -з, -з 6.1 каф е С Ьатрщ попз, Фе; р1 6.3 ш ампинь оны С Ь е т 1кег, йег; -з, - 2.2 химик СЬепнкепп, Фе; -, -пеп 2.2 хи мик (женщ ина) С г е т е , йю; -, -з 6.3 крем йа 3.1 вот; там; тогда О а т е п - 5.2 женский О атепза1оп, йег; -з, -з 5.3 ж ен ск ая парикм ахерская Оапк, йег; -(е )з , б. р1 3.2 благо дарность йапке 3.1 спасибо йапкеп (йапкГе, ЬаГ §ейапкг) Г) 7.1 благодарить кого-л. йапп 6.1 тогда; затем, потом йагГ (см. ййгГеп) 1.3 ОагГ юЬ ...? 1.3 Разреш ите ...? йаз (V, А 1.3 артикль йаз 1.3 это Оаз зН ттГ . 6.4 Это так (верно), йав 8.1 что; чтобы ОаГит, Йаз; -з, БаГеп 2.4 дата, число ООН, йю; - 1.4 ГД Р й е т О 3.2 артикль йеп А , О 2.4 артикль йепп 5.1 ж е йег А , О, С 1.1 артикль ОеиГзсЬ, Йаз; -еп б. р1 1.2 немец кий язы к ОеиГзсЬкигз, Йег; -ез, -е 3.4 курс немецкого язы ка йге А , А 1.3 артикль Фезег (йгезез, Фезе) 5.1 э т о т (э т о , эта) ОМ (ОеиГзсЬе Магк) 5.1 марка ФРГ йосЬ 6.3 однако; ж е; напротив V Е © зташ зрзъ Е Е ш ш ш р ь Оо1теГзсЬег, йег; -з, - 2.2 пе етрГеЫ еп (етрГаЫ , ЬаГ етрГоЬреводчик 1еп; ег етрП еЬИ) 6.1 рекомен Оо1теГзсЬепп, Фе; -, -пеп 2.2 пе довать реводчица Еп§НзсЬ, йаз; -еп б. р1 1.4 ан О орре1ггттег, йаз; -з, -5.1 двух глийский язы к местный номер епГзсЬи!Ф§еп (епГзсЬФйщГе, На! йог! 5.4 там епГзсЬи1йг§Г) 3.4 извинять йге 1 2.1 три ЕпГзсЬи1Ф§еп 8ге! 1.1 Извините! йге|Вф 2.1 тридцать ЕпГзсЬи1Ф§ип§, йге; -, -еп 3.4 и з Оге 12гттег\уоЬпип§, йге; -, -еп винение 5.4 трехком натная квартира ег 1.3 он йпГГе- 5.1 третий Егй§езсЬоВ, йаз; -ззез, -ззе йгйЬеп 7.1 на другой стороне 5.3 первый этаж ййгГеп (йигГГе, Наг §ейигГ1; ег ЕгГо1§, йег; -(е )з , -е 4.1 успех йагГ) 1.3 мочь, сметь, иметь егзГ 7.3 только (не раньш е) разрешение егзГ- 5.1 первый ОизсЬе, Йге; -, -п 5.1 душ егтеагГеп (епуаПеГе, ЬаГ епуаПе!) 8.1 ожидать ез 1.3 оно; это Е ске, Фе; -, -п 6.2 угол Ез §еЬГ т г г §иГ. 3.1 Хорошо. Ег, Йаз; -(е )з, -ег 7.4 яйцо Ез §еЬГ (зсЬоп). 3.2 П онемнож е т 5.1 неопределенны й артикль ку. е т е 2.3 неопределенны й артикль ез {цЬГ А 5.3 имеется, есть еткаиГеп (каиП е...ет, ЬаГ е т ^ е еззеп (аВ, ЬаГ §е§еззеп; ег гйГ) каиГГ) 7.1 делать покупки 3.3 есть, кушать егп!айеп (1ий...ет, ЬаГ егп§е1айеп; Еззеп, йаз; -з, б. р1 3.3 еда ег 1аФ ...ет) А /и г А 3.1 приеНуаз 1.2 что-нибудь; немного глаш ать кого-л. на определен ное время Еш1ас1ип§, сЬе; -еп 3.1 пригла шение еш раскеп (раскГе...егп, Ьаг егп^еРасЬ, йаз; - (е) з, РасЬег 7.3 пред раскг) 7.2 завернуть, упако мет, специальность вать РасЬЬисЬ, йаз; -(е )з, РасЬЬисЬег е т ( з ) 2.1 один 7.3 книга по специальности етуегзГапйеп 3.1 согласен РасЬгекзсЬпГГ, йге; -, -еп 7.3 спе Е т г е Ы т т е г , йаз; -з, - 5.1 одно циальный журнал местный номер ГаЬгеп (ГиЬг, гзГ §еГаЬгеп; ег Е13, йаз; -ез б. р1 6.3 мороженое ГаЬгГ) 8.1 ехать (дословно: лёд) РаЬгзГиЫ, йег; -з, РаЬгзГйЫе е1Г 2.1 одиннадцать 8.1 лиф т Екегп, йге; р1 2.3 родители РатШ е, йге; -, -п 2.3 семья 28 7 Р Б © Ж @ Ш Щ )Е э РатШепзГапй, йег; -ез, б. р1 {;ап2 1.4 совсем, вполне; очень СазГзГаГГе, йге; -, -п 6.1 ресторан; 2.4 семейное положение кафе, столовая РагЬе, йге; -, -п 7.2 цвет §еЬеп (§аЬ, Ьа! §е§еЬеп; ег ёгЬГ) Ре1егГа§, йег; -(е )з , -е 4.1 празд 3.3 давать ник §еЬогеп з е т (\уаг, гзГ ^е'уезеп) РепзГег, йаз; -з, - 6.2 окно 2.4 родиться ГегПц 5.2 готовый (сделанный) СеЬигГз- 2.4 рождение (в слож Реиег, Йаз; -з, - 6.2 огонь ны х сло ва х) Ппйеп (Гапй, ЬаГ §е!ипйеп) СеЬигГзйаГит, Йаз; -з, СеЬнНзйа7.2 находить Геп 2.4 дата рождения РгзсЬ, йег; -ез, -е 6.3 рыба СеЬигГзпате, Йег; -пз, -п 2.4 де Р1азсЬе, йге; -, -п 6.3 бутылка вичья ф амилия Р1е1зсЬ, йаз; -ез, б. р1 3.3 мясо СеЬигГзогГ, Йег; -(е )з, -е 2.4 мес Р огти !аг, йаз; -з, -е 2.4 бланк то рож дения Ггаееп (Гга^ге, ЬаГ §е!га§1) пас К СеЬигГзГа§, Йег; -(е )з , -е 2.4 день П 5.2 спраш ивать о чем-л. рож дения Ргап20318сЬ, йаз; -еп, б. р1 СеЬиПзГа§зкгпй, йаз; -ез, -ег 1.4 французский язы к 4.1 новорожденный Ргаи, Фе; -, -еп 2.3 женщ ина; §е(а11еп (§еПе1, Ьаг §е1а11еп; ег ж ена §еШ1г) 7.2 нравиться Ргаи N. 1.1 госпож а Н. §еЬеп (ёгп§, ГзГ ёе§ап§еп) 2.3 ид Ргаи1ет, йаз; -з, - 6.2 девушка ти, ходить; уходить (при обращ ении) \Уге §еЬГ ез 1Ьпеп? 3.1 К ак вы (те! 5.1 свободный поживаете? Ргеипй, йег, - (е)з, -е 1.1 друг Иаз §еЬг. 6.4 (Это) возможно. РгеипйзсЬаГГ, йге; -, -еп 3.3 друж §е1Ь 7.2 желтый ба Се1й, йаз; -ез, -ег 6.4 деньги РгеиГ писЬ, 8ге ги зеЬеп! 3.1 Рад С еЫ зсЬ ет, йег; -(е )з, -е 6-4 бан вас видеть! кнот, денежный знак М зсЬ 7.4 свежий Се1йз1иск, йаз; -(е )з, -е 6.4 монета Рггзеиг, Йег; -з, -е 5.3 парикмахер С е т й зе , йаз; -з, б. р1’ 6.3 овощи ГгоЬ 4.1 веселый, радостный Сепоззе, йег; -п, -п 1.1 товарищ РгиЬзГиск, Йаз; -з, -е 5.1 завтрак §епщ> 8.1 довольно, достаточно СгиЬзГискеп (ГгиЬзГйскГе, Ьа! §е^ебПпеГ (см. оГ(пеп) 6.1 ГгиЬзГискГ) 6.1 завтракать §егп 1.4 охотно Шп1 2.1 пять §егп ЬаЬеп (ЬаГГе, ЬаГ ^еЬаЫ ) 1ип1гг§ 2.1 пятьдесят 6.3 лю бить что-л. РипГггдтагкзсЬегп, йег; -з, -е 6.4 СезсЬаГГ, йаз; - (е)з, -е 7.1 мага купюра в 50 марок зин; дело (занятие) Шг 3.2 для, за ■м ■ ■■■ ©Ж@31Ш]о)ЗЬ ёеясЫояяеп (см. ясЬНеВеп) 6.1 §ея(егп 7.3 вчера ёеяипб 4.1 здоровый СеяипбЬек, б к ; б. р1 4.1 здо ровье §е1гепп( 6.4 отдельно §е\уеяеп (см. я е т ) 5.2 С1ая, баз; -ея, С1аяег 6.3 стекло; стакан, рюмка; банка §1аиЬеп (§1аиЬ1е, Ьа! ^е^аи Ы ) 6.1 думать, считать, полагать §1екЬ 6.3 сейчас (вскоре) §1екМа11я 4.1 и вам того ж е (и вас так ж е) СШск, бая; -(е )я б. р1 4.1 счастье §1иск1кЬ 4.1 счастливый СШскууипясЬ, бег; -ея, С К кк^йпясЬе 4.1 поздравле ние, приветствие §га1и1кгеп (вгашНеПе, Ьа1 цга 1иНеп) й г и Б 4.1 поздравлять кого-л., с чем-л. Сгейеп 8 к ги! 3.3 Угощайтесь! ЩЧ)в 5.4 большой Сгббе, б1е; -, -п 7.2 величина, размер (одежды) §гбйег 7.1 больше §гбв1- 7.1 наибольший 8гип 7.2 зеленый §гйвеп (§ги6(е, Ьа1 ееегйб!) 3.4 передавать привет Си1аясЬ, бег; -(е )я , -е 6.3 гуляш 1.4 хорошо С и 1е N3061! 5.1 Спокойной но чи! Си1еп АЬепб! 1.1 Добрый вечер! Си(еп АрреФ! 3.3 П риятного ап петита! Си1еп Мог§еп! 1.1 Д оброе утро! Си(еп Та§! 1.1 Добрый день! Здравствуйте! Нааг, бая; -(е )я, -е 5.3 волосы ЬаЬеп (Ьайе, Ьа1 §еЬаЫ) 3.1 иметь Ьа1Ь 3.4 половина НаНе, б1е; -, -п 7.1 зал, холл Ьап§еп (Ып§, Ьа1 1?еЬап§;еп) 5.4 висеть Ьап§еп (Ь а п ^ е , Ьа1 §еЬапеО 5.4 веш ать Ьа((е (см. ЬаЬеп) 5.2 Наир(§епсЫ , бая; -(е )я, -е 6.3 второе блюдо Наия, бая; -ея, Наияег 2.3 дом пасЬ Наияе 3.4 домой ги Наияе 4.1 дома НаияГгаи, б1е; -, -еп 2.3 домаш няя хозяй ка ЬеШеп (ЫеВ, Ьа1 §еЬе|Веп) 1.1 зваться, называться ЬеКеп (ЬаК, Ьа( ^еЬоКеп; ег Ы1Й) 1.4 помогать ЬеИ 7.2 светлый Н е т б , бая; -(е )я , -еп 5.3 рубашка ЬегаиязеЬеп (®аЬ...Ьегаия, Ьа 1 Ьегаия^е^еЬеп) 6.4 выдавать, да вать сдачу Ь е г е ш к о т т е п (к а т ...Ь е г е т , 1я1 Ь е г е т § е к о т т е п ) 3.2 вход и т ь Негг, бег; -еп, -еп 1.1 господин Негг N. 1.1 господин Н. Негг ОЬег! 6.2 господин офици ант! Неггеп- 5.3 мужской Неггепяа1оп, бег; -я, -я 5.3 м уж ская парикм ахерская ЬеггНсЬ 4.1 сердечный Ьеи(е 3.1 сегодня Ьеи(е аЬепб 3.1 сегодня вечером Ыег 5.4 здесь; вот Ып1ег 5.4 позади, за ЬосЬ 7.1 высокий КаНее, бег; -я, б. р1 3.3 кофе к ак 8.1 холодный капп (см. кбппеп) 5.3 КаНе, б к ; -, -п 6.2 карта; открыт ка; меню КаПоНеШ, б к ; р1 7.4 картофель Каяе, бег; -я, 7.4 сыр Каяяе, б к ; -, -п 7.2 касса каи(еп (каиНе, Ьа1 §екаиН) к Ь 1.1 я 7.1 покупать 1сЬ Ып ... байге а1(. 2.1 Мне КаиШаНе, б к ; -, -п 7.1 универсам ... лет. к е т 3.1 не; ни один, никакой Ш т 3.1 ему кетеяГаИя 6.2 ни в коем случае, Шп 3.2 его совсем нет Шпеп 3.1 вам К е т е ЧгяасЬе! 7.1 Н е за что! Шпеп 3.1 им ( К |1 о )§ г а т т , бая; -я, -е 7.4 (ки Шг 3.3 их; ей ло) грамм Шг 1.3 ваш КШб, бая; -(е )я, -ег 2.3 ребенок 1т (см. т ) 4.1 К т б е г г т и п е г , бая; -я, - 5.4 дет 1тЫя: е т е п 1тЬШ ги якЬ п еЬ теп ская (комната) 6.1 закусить, перекусить Кюяк, бег; -(е )я , -е 7.3 киоск Ш 1.2. в К1ек1, бая; -(е )я , -ег 7.2 платье 1п§ешеиг, бег; -я, -е 2.2 инженер к1еш 6.4 маленький 1ПЯ (см. Ф) 4.1 К1ет§е1б, бая; -ея, -ег 6.4 мелкие Ш1егеяякгеп, як Ь (т!егея я к п е деньги, мелочь я1сЬ, Ьа( я!сЬ 1п 1егеяягег1 ) /нг Ко11е§е, бег; -п, -п 1.4 товарищ А 8.1 интересоваться чем-л. (по р аботе), коллега 1я! (см. яеш) 1.3 к о т т е п ( к а т , 1я1 § е к о т т е п ) 1.2 приходить; приезж ать кбппеп (ко п п к , Ьа1 §екопп(; ег 1 а 1.1. да капп) 5.3 мочь, иметь возм ож баске, б!е; -; -п 7.2 куртка; пид ность ж ак кояГеп (коя1е1е, Ьа1 §екоя1е!) баЬг, бая; -(е )я , -е 2.4 год 5.1 стоить беапя, б!е; р1 7.2 джинсы К оя(й т, бая; -я, -е 7.2 костюм 1 е т а п б 5.2 к т о -т о , кто-либо (ж енский) ]е!г1 3.4 сейчас, теперь Ко(е1е((, бая; -(е )я, -е 6.3 отбив боигпаНЖ, бег; -еп, -еп 2.2 ж ур ная (котлета) налист КгапкепясЬ\уея(ег, б к ; -, -п боигпаНяГт, б к ; -, -пеп 2.2 ж ур 2.2 медсестра налистка КйсЬе, б!е; -, -п 6.4 кухня биЬНаит, бая; -я 4.1 юбилей ЬбсЬяГ- 7.1 (наи) высший ЬоЬег 7.1 выше Нояе, б!е; -; -п 7.2 брюки Но1е1, бая; -я, -я 5.1 гостиница Ьипбег! 2.1 сто Нипдег, бег; -я, б. р1 6.1 голод 19-1205 К ь КисЬепхсЬгапк, Пег; -(е )х , КйсЬепхсЬгапке 5.4 кухонный ш каф кигг 5.3 короткий 1ап§ 5.3 длинный 1ап§е 5.3 долго 1ап§хат 6.1 медленно 1аххеп (Неб, Наг §е1а.«еп; ег 1аб!) 5.3 оставлять; позволять, д а вать 1еЬеп (1еЫе, На1 §е1еЬ!) 7.1 жить, существовать ЬеЬеп, Пах; -х, -7.1 ж изнь ЬеЬепкпнИе!, (Не; р1 7.1 продукты (питания) ЬеЪепхтй!е 1§ехсЬа11 , Пах; -(е)х, 7.1 продовольственный мага зин 1еНц> 2.2 холостой; незам уж няя •е§еп (1е§!е, На! §е1е§() 5.4 класть ЬеЬгЬисЬ, Пак; -(е )х , ЬеНгЬисНег 7.3 учебник ЬеЬгег Пег; - 8 , - 2 2 учитель ЬеЬгепп, П1е; -, -пеп 2.2 учитель ница, преподавательница 1ек1ег 3.1 к сожалению 1етеп (1ет!е, На! ёе1егп!) 23 учить, учиться 1ехеп (1ах, На! ёе1ехеп; ег Нек!) 7.3 читать НеЬег 6.3 лучше; охотнее НеЬег ЬаЬеп (ЬаПе, На! §еЬаЫ) 6.2 больше любить НеЬк!- 7.1 самый любимый; охот нее всего, лучше всего Ие§еп (1а§, На! §е1еёеп) 5.1 л е жать, находиться Нек! (см. 1екеп) 7.3 * м пасЬ 3.3 после, спустя; по пасЬ Наике 3.4 домой пасЬх!- 7.1 ближайш ий, следую щий № сЫ , П1е; -, ИасЫе 5.1 ночь N 30611x06 , Пег; -(е)к , б. р1 6.3 третье (блю до), десерт пасЬ1к 5.2 ночью; по ночам паЬ 7.1 близкий п'ДЬег 7.1 ближе Ш т е , Пег; -пк, -п 1.3 имя; ф ам и лия патН сЬ 6.1 именно; так как пеЬеп 5.4 около, возле пеЬепап 7.1 рядом п еЬ те п (п а б т , Ьа! § е п о т т е п ; ег т т т ! ) 5.1 брать; взять № Ь т е п 81е Р1а!г! 3.3 Садитесь! п е т 1 .1 нет пей 4.1 новый № и)аЬг, Пак; -к, б. р1 4.1 Новый год пеип 2 .1 девять пеипгщ 2 .1 девяносто П1сЫ 1.4 не тсЫ х 3.2 ничего посЬ 3.3 еще № ти п ег, П1е; -, -п 5.2 номер пи 11 2 .1 ноль пиг 6.4 только (не больш е) шасЬеп (шасЫ е, Ьа! ^ етасЫ ) 5.2 делать \Уак шасЬ! Пак? 5.3 Сколько с ме ня (это стои т)? Оак та с Ы ... . 5.3 С вас... . Это стоит... . т а п 7.1 неопределенно-личное местоимение Мапп, Пег; -(е)к , Маппег. 2.3 мужчина; муж Мап!е1, Пег; -к, Мап!е1 7.2 паль то Магк, П1е; - 5.1 марка (де нежная единица Г ДР) шеЬг 3.2 больше т е т 1.3 мой т е к ! - 7.1 больше всего, боль шинство писЬ 3.2 меня пие!еп (пне!е!е, Ьа! ёегтпе1е!) 5.4 снимать, нанимать МНсЬ, Пге; -, б. р1 7.4 молоко Мтега1\уаккег, Пак; -к, - 3.2 ми неральная вода пнг 3.1 мне т й 5.1 с (вместе с) МШавеккеп, Пак; -к, - 6.1 обед т б с Ы е (п ) (см. т б ^ е п ) 3.3 1сЬ тосЬГе ... 3.3 Я хотел бы... Мне хотелось бы... тб§еп (то сЫ е, Ьа! §етосЫ ; ег т а § ) 3.3 хотеть, ж елать Мог§еп, Пег; -к, - 1.1 утро то г§ еп 3.1 завтра т о г§ еп аЬепП 3.1 завтра вече ром тог§епх 5.2 утром; по утрам Мохкаи 1.2 М осква т и б (см. тйккеп) 3.4 тиххеп (т и б !е , Ьа! §етиВ!; ег т и б ) 3.4 долж енствовать МиПег, Пге; -, МиПег 2.3 мать ОЬх1, Пак; -ек, б. р1 7.4 фрукты оПег 3.2 или бНпеп (бЯпе!е, Ьа! ёебйпе!) 6.1 открывать ОгПпип§, П1е; -, -еп 5.2 порядок (С еЫ ) т ОгПпип§! 5.2 Хорошо! Ог1, Пег; -(е)х , -е 2.4 место Ок!егп, Пак; -, б. р1 4.1 пасха Ок!егп!ек1, Пак; -ек, -е 4.1 празд ник пасхи 0к!егге1сЬ 1.4 Австрия 19’ рагкеп (рагк!е, Ьа! ^ерагк!) 8.1 ставить машину на стоянку Рагкр1а!г, Пег; -ех, Рагкр1а!ге 8.1 автостоянка раххеп (раб!е, Ьа! §ераб!) 7.2 подходить, годиться Р1епш§, Пег; -к, -е 6.4 пфенниг РГипН, Пак; -(е)х , -е 7.4 фунт Р1а!х, Пег; - (е) к, Р1а!ге 6.2 место; площадь рго 5 .1 в, за (при расчёте) гаяегеп (гах1еПе, Ьа! гак1ег!) 5.3 брить га!еп (пе!, Ьа! §ега!еп; ег га!) 7.1 советовать гаисЬеп (гаисЬ 1е, Ьа! §егаисЬ 1 ) 3.2 курить КесЬпип§, П1е; -, -еп 5.2 счёт гесЫ 5.3 правильно (хорошо) г е т ф е п (гет1ё!е, Ьа! ёегетцг!) 5.3 чистить Ке1кера&, Пег, -ккек, Кекеракке 2.4 заграничный паспорт герапегеп (герапеП е, Ьа! герапег!) 5.3 ремонтировать гекегу1егеп (гекег\чег!е, Ьа! гекегугег!) 6.2 бронировать Кек!аигап 1 , Пак; -к, -к 6.1 ресто ран Кегербоп, П1е; -, -еп 8.1 админи стратор (бю ро) псйИё 2.4 правильно К т П (е г )- 6.3 из говядины КтПегЬга!еп, Пег; -к, - 6.3 ж ар кое из говядины КтНГ 1е 1ХсЬ, Пак; - (е)х, б. р1 6.3 говядина (м ясо) го! 7.2 красный Вихх1хсЬ, Пак; -еп, б. р1 1.2 рус ский язы к 8 8аЙ, бег; - (е ) я, 8ай е 3.2 сок за§еп (яа§Ге, Наг в е за # ) 5.2 гово рить, сказать 8а1аГ, бег; -(е )я, -е 3.3 салат 8а1оп, бег; -я, -я 5.3 салон; парик махерская 8атяГа§, бег; -(е )я , -е 3.1 суб бота зай 3.3 сытый ясЬабе 3.4 ж аль 8сНа1, бег; -я, -я 7.2 ш арф, кашне 8сН ет, бег; -(е )я, -е 6.4 банкнот, денеж ная купюра ясЫаГеп (ясННе!, НаГ ^еясЫаГеп; ег ясНШЙ) 5.4 спать 8сЫ а121ттег, бая; -я, - 5.4 спаль ня; спальная комната зсННейеп (ясЫоб, На! §еясН1ояяеп) 6.1 закры вать 8сН1ияяе1, бег; -я, - 5.1 ключ ясНтескеп (ясНтескГе, НаГ §еясНтескГ) 6.4 иметь вкус, нравиться (на вкус) зсНпе1беп (ясНпгй, НаГ ^езсНпгГ1еп) 5.3 резать; стричь ясНпе11 6.1 быстро 8сНпгГге1, бая; -я, - 6.3 шницель ясНоп 3.2 уже ясНбп 1.4 красиво, прекрасно 8сНгапк, бег; -(е )я, 8сНгапке 5.4 ш каф 8сНгапк\уапб, б!е; -, 8сНгапк\уапбе 5.4 стенка ясНге1Ьеп (ясНпеЬ, НаГ §еясНпеНеп) 2.4 писать 8сНиН, бег; -(е )я , - 7.2 ботинок, туфля 8сНи1е, б!е; -, -п 2.3 ш кола ясНгуагг 7.4 черный 8сНгуаггЬгоГ, бая; -(е )я , -е 7.4 черный хлеб 8сН\уегпе- 6.3 из свинины 8 8сН\уегпеЪгаГеп, бег; -я, -6.3 ж ар кое из свинины 8сНмгетеЯе1зсН, бая; -(е )я, б. р1 6.3 свинина (м ясо) 8сН\уе12, бге; - 1.4 Ш вейцария 8сНгуезГег, бге; -, -п 2.3 сестра яесНя 2.1 шесть яесНгг§ 2.1 ш естьдесят яеНеп (яаЬ, НаГ ^еяеЬеп; ег ягеНг) 3.4 видеть; смотреть яеНг 1.3 очень 8еНг ап§епеН т! 1.3 Очень прият но! я е т (\уаг, гяГ §е\уеяеп; ег 1яГ) 1.1 быть, сущ ествовать (гла гол-связка, обычно не перево дится ) я е т 3.3 его 8екгеГаг, бег; -я, -е 1.4 секретарь 8екгеГапп, б1е; -, -пеп 1.4 секре тарь (женщ ина) яе!ЬяГ 6.1 сам 8е1ЬяГЬеб1епип8, Ше; -, б. р1 6.1 самообслуживание 8е1Ья1яГибшт, бая; -я, б. р1 7.3 са мообразование 8еяяе1, бег; -я, - 5.4 кресло яейеп, якН ' (яеГхГе ягсН, НаГ якН ёеяеГхГ) 6.2 садиться 8ЬогГя, б к ; р1 7.2 шорты я к ы пя 1.3 она яге р1 1.3 они 8 к 1.1 вы (форма вежливости) якЬеп 2.1 семь Я1еЬ 21§ 2.1 семьдесят 8НуеяГег, бег; -я, - 4.1 канун Н о вого года (31.X II) з т б (см. я е т ) 1.1 яо 6.4 так 8оНп, бег; - (е) я, 8бНпе 2.3 сын яо11еп (яо11Ге, НаГ §еяо11Г; ег яо11) 7.2 долженствовать ■I 8 Т И 293© ш ш ш рь яопя! 7.4 кроме того; иначе 8оВе, б к ; -, -п 6.3 соус 80 УУ1 е 1 ип1оп, б1е; - 1.2 Советский Союз яра! 3.4 поздно \ у к яраГ гзГ ея? 3.4 Который час? 8регзе, б к ; -, -п 6.2 еда; блюдо 8регзекагГе, б к ; -, -п 6.2 меню 8рогГапги§, бег; -(е )я , 8рогГапгй§е 7.2 спортивный костюм яргесНеп (яргасН, НаГ §еяргосНеп; ег ярпсНГ) 1.2 говорить, разго варивать 8ГааГяЬигёегясНаЙ, бк; -, -п 2.4 гражданство, подданство 8Геак, бая; -я, -я 6.3 бифш текс яГеНеп (яГапб, НаГ §еяГапбеп) 5.4 стоять ЯГеНеп (яГеПГе, НаГ ееяГеИГ) 5.4 ставить яГнптеп (я Г г т т к , НаГ §еяГгшшГ) 6.4 соответствовать Оаз яГгттГ. 6.4 Это так (верно). 8 ГШ1 ШГ яо! 6.4 Сдачи не надо! 8Госк, бег; -(е )я , 8госк\уегке 5.1 этаж яГбгеп (яГбгГе, На! §еягбгГ) А 6.2 меш ать кому-л. 8Гйск, бая; -(е )я, -е б .4 кусок; шту ка; монета 8ГибепГ, бег; -еп, -еп 2.3 студент 8ГибепПП б к ; -, -пеп 2.3 студент ка яГибкгеп (яГибкНе, НаГ яГибкгГ) 2.3 учиться (в ву зе), изучать 8Гибшш, бая; -я 7.3 занятия, учеба; изучение 8ГиЫ, бег; -я, 8гйН1е 6.2 стул зиеНеп (яисНГе, НаГ §еяисНГ) 7.3 искать 8ирре, б к ; -, -п 6.3 суп яиВ 6.3 сладкий Та§, бег; -(е )я , - 1.1 день Га§з 5.2 днем; днями Таяяе, бге; -, -п 3.3 чаш ка Гаизепб 2.1 ты сяча Т ах 1, бая; -я, -я 5.2 такси ТесНшкег, бег; -я, - 2.2 техник ГесНпгясН 7.3 технический Тее, бег; -я, б. р1 3.3 чай Геиег 7.3 дорогой Т 1ЯСН, бег; -(е )я , -е 6.2 стол ТосНГег, бге; -, ТбсНГег 2 3 дочь ТоИейе, бге; -, -п 5.1 туалет ТотаГе, бге; -, -п 6 3 помидор ТоиггяГ, бег; -еп, -еп 8.1 турист Гггпкеп (Ггапк, НаГ §еГгипкеп) 3.3 пить Тйг, бге; -, -еп 6.2 дверь иЪег 5.4 над Ш г, б к ; -, -еп 3.1 часы и т ... ЦНг 3.1 в ... часов (часа) ипб 1.2 и ; а ипя 3.2 нас ипзег 3.3 наш ипГег 5.4 под ШГегзсНпЙ, бге; -, -еп 2.4 подпись К е т е 1кяасНе! 7.1 Не за что! ия\у. = ипб яо гуегГег 2.1 и т. д. = и так далее V ТАГ Ж 295 © ж ш ш рь Уа!ег, Пег; -к, Уа!ег 2.3 отец \Уа§еп, Пег; -к, - 8.1 (а в т о )м а ш и н а уегЬеп'а!е1 2.2 женаты й; зам уж «'аЫеп (ууаЬИе, Ьа! §е\уаЫ[) няя 6.3 выбирать уегкаиГеп (уегкаибе, Ьа! уегХУапН, П1е; -, ХУапНе 5.4 стена каиГ!) 7.2 продавать \уапп 2.4 когда УегкаиГег, Пег; -х, - 7.2 продавец \уаг (см. хеш) 5.2 УегкаиГепп, Н1е; -, -пеп 7.2 про ХУаге, П1е; -, -п 7.1 т о в а р давщ ица ХУагепЬаих, Пак; -ек, ХУагепЬаихег уегхТеЬеп (уегх!апН, Ьа! уегх!ап7.1 универмаг Пеп) 1.2 понимать \у а г т 8.1 теплый; го р ячи й уеггеШеп (уегаеЬ , Ьа! уегаеЬеп; «щх 2 .2 что; кто ег уегаеЬ !) 6.2 прощ ать, изви \уах 1иг е!п 6.2 к ак о й , что за нять ХУахсЬе, П1е; -, -п 7.2 б ел ьё УеггегЬеп 5>1е! 6.2 Простите! \уаксЬеп («шхсЬ, Ьа! ёе\уаксЬеп; ег Уегге1Ьип§, Н1е; -, б. р1 6.2 прощ е \уаксЬ!) 5.3 мыть; сти р ать ние ХУахкег, Пак; -к, - 3.2 во д а У1е! 3.2 много ХУС, Пак; -к, -к 5.1 туал ет У1е 1е 3.2 многие \уесЬке1п («гесЬхеИе, Ьа! &е\уесЬУ1е1еп Оапк! 3.2 Больш ое спаси хеЬ) 8.1 м енять; разм енять бо! «'ескеп (\уеск!е, Ьа! §е\уеск!) У1еНеюЫ 6.4 м ож ет быть 5.2 будить У1ег 5.1 четыре ХУеЖпасЫеп, Пах; -к, -4.1 рож де У1еП- 5.1 четвертый ство У1ег!е1, Пах; -х, - 3.4 четверть ХУеШпасЫхАех!, Пак; -ек 4.1 празд Ек 1x1 У1ег1е! пасЬ 1ип1. 3.4 Ч ет ник рож дества верть ш естого. ХУет, Пег; -к, -е 3.2 вино Ек 1x1 У1ег!е1 у о г пеип. 3.4 Б ез чет «'еШ 7.4 белый верти девять. \уе1В (см. «чххеп) 6.1 угеггеЬп 2.1 четырнадцать ХУе1бЬго1, Пак; -(е)х , -е 7.4 белый У1ег 21§ 2 .1 сорок хлеб у о ш (см. уоп) 4.1 \уе1сЬ- 5.2 какой, который уоп 7.4 от; о; с, из уует 3.2 кому у о г 3.4 перед, до \уеп 2.4 кого у о г п 5.4 впереди \уепц» 3.2 мало пасЬ у о г п 5.4 вперед « 'е т ^ е г 7.1 меньше У о гп ате, Пег; -пк, -п 2.4 имя !Уепп 6.1 если; когда Уогкрегке, сНе; -, -п 6.3 закуска «'ег 2.1 к т о а1к Уогкреве 6.3 на закуску «'ехкеп 4.1 чей Уогк!е11еп (к!е11!е...уог, Ьа! уог§ех«Не 1.1 к а к !е1Ь) А О 1,3 представлять коХУ1е аЬ ктП 81е? 2.1 Сколько вам го-л. кому-л. лет? ХУ1е ЫНе? 1.3 К ак вы сказали? ХУ1е §еЬ! ек 1Ьпеп? 3.1 К ак вы по живаете? ХУ1е кра! 1X1 ек? 3.4 Который час? «чеПег 3.4 снова, опять «чеу1е1 2.1 сколько «НИ (см. «'о11еп) 8.1 «Н Н коттеп 1.4 добро пож ало вать «Нг 1.3 мы «НгкЬсЬ 3.4 действительно, в са мом деле «чкхеп («щб!е, Ьа! §е\уиВ!; ег ууеПЗ) 6.1 знать \ у о 1 .2 где « 'О Ь е г 1.2 откуда ууоЫп 5.4 куда « гоЬпеп (\уоНп!е, Ьа! §е\уоЬп!) 1 .2 жить, прож ивать ХУоЬпоН, Пег; -(е )х , - 2.4 место ж ительства \УоЬпип§, П1е; -, -еп 5.4 жилищ е; квартира ХУоЬпип§ххсЫиххе1, Пег; -к, 5.4 ключ от квартиры ХУоЬпгпптег, Пак; -к, - 5.4 ж илая комната «'о11еп (\Уо11!е, Ьа! ёе\УоШ; ег «НИ) 8.1 хотеть ХУог!, Пак; -(е )к , ХУбПег 7.3 сло во \Убг!егЬисЬ, Пак; -(е)к , ХУбПегЬйсЬег 7.3 словарь ХУипксЬ, Пег; -(е )х , ХУипксЬе 7.4 ж елание «щпхсЬеп («шпхсЫе, Ьа! ®е\уйпксЬ!) 3.2 ж елать ХУигк!, П1е; -, ХУйгк!е 7.4 колба са ХУигк!Ьго1, Пак; -(е )х , -е 7.4 бутер брод с колбасой 2 © ЗЭ Д Ш рЬ гаЫеп (гаЬЬе, Ьа! ёегаЫ !) 6.4 платить 2аЬ1епЫ11е! 6.4 Получите (с нас), пожалуйста! геЬп 2.1 десять гещеп (ге 1§ 1 е, Ьа! §еге 1ё!) 7.2 по казы вать 2еИ, П1е; -, -еп 3.1 время геЬхсЬпЙ , П|е; -, -еп 7.3 журнал 2еЬип§, П1е; -, -еп 7.3 газета 2еЬип§хк|Охк, Пег; -(е )х , -е 7.3 га зетный киоск 21§аге!!е, ПИе; -, -п 3.2 сигарета 2 1 т т е г , Пак; -к, - 5.1 комната; но м ер в гостинице 2 1 т т е г т а Н с Ь е п , Пак; -к, - 8.1 гор ничная (в гостинице) 21ттегп и ттег, П1е; -, -п 5.2 номер комнаты ги 8.1 к; в; для ги АЬепП еххеп (аб, Ьа! §еёеххеп; ег 161) 6.1 уж инать ги Наике 4.1 дома ги М |!!а§ еккеп (аб, Ьа! ёе^еккеп; ег 1б!) 6.1 обедать г и т (см. ги) 4.1 гигиск 8.1 назад, обратно г и г й с к к о т т е п (кат...ги ги ск, Нх! г и ги с к ц е к о т т е п ) 8.1 возвра щ аться, вернуться г и х а т т е п 6.4 вместе г и к а т т е п р а с к е п (р аск!е...ги гатт е п , Ьа! гикаттеп^ераск!) 7.2 заверты вать вместе г«,ап 21§ 2 .1 двадцать г\уе 1 2 .1 два 2 «,еЬ- 5.1 второй 2«'е121ттег«'оЬпип§, П1е; -, -еп 5.4 двухкомнатная квартира г«НхсЬеп 5.4 между г«’б!Г 2 .1 двенадцать ©©ЕШШЗКИЬЕ® (Щ Щ р Ш Ь Е г Ш 1® ! ® 296 Основные формы глаголов Н еопределенная ф орм а Н еопределенная ф орм а П ростое прош едш ее П ричастие II /п/т Ш у РгШегПит Р а П щ р II аЫю1еп аЫе§еп аЬгекеп апЫеГеп апГап§еп апргоЫегеп апгиГеп апГ\уогГеп агЬеЬеп аихГиИеп Ьеепйеп ЬеПпйеп (хкЬ) Ь екоттеп ЬехГеИеп ЬехисЬеп ЬегаЫеп ЫеШеп ЬгаисЬеп Ьпп§еп Ьй§е1п йапкеп Йепкеп с1игГеп еткаиГеп ет1ас1еп е т р ас к е п етрГеЫ еп епГхсЬи1сЬ§еп епуаПеп еггаЫеп еххеп ГаИгеп Ге1егп Гтйеп Гга§еп ГгиЬхГйскеп 8еЬеп ЬоЬе...аЬ 1е§Ге...аЬ ге 1хГе...аЬ ЬоГ...ап Гт§...ап ргоЫег1е...ап пеГ...ап апГ\уогГеГе агЬеЬеГе Гй1Ье...аих ЬеепбеГе ЬеГапй хюЬ Ь ек ат ЬехГеПГе ЬехисЫе ЬегаЬЬе ЬЬеЬ ЬгаисЬГе ЬгасЬГе Ьи§еЬе ЬапкГе йасЬГе йигГГе каиГ1е...ет 1ш1...ет раскге...ет етрГаЫ еп(хсЬи1<%Ге ег\уагГе(е еггаЫГе аБ ГиЬг Ге1ег(е Гапё Гга^Те ГгйЬхГйскГе §аЬ 297 ЬаГ аЬ^еЬоЬ ЬаГ аЬ§е1е§Г 1ХГ аЬ§еге!хГ ЬаГ ап§еЬоГеп ЬаГ ап^еГап^еп ЬаГ апргоЫегГ ЬаГ ап§егиГеп ЬаГ 8еапГ\уогГеГ ЬаГ §еагЬекеГ ЬаГ аих§еГШ1г ЬаГ ЬеепйеГ ЬаГ хГсЬ ЬеГипйеп ЬаГ Ь е к о т т е п ЬаГ ЬехГеПГ ЬаГ ЬехисЬГ ЬаГ ЬегаЫг 1хГ §еЬЬеЬеп ЬаГ §еЬгаисЬг ЬаГ йеЬгасЬГ ЬаГ §еЬй§е1г ЬаГ еейапкг ЬаГ §ейасЬг ЬаГ §ес!игГг ЬаГ ет§екаиГг ЬаГ етёе1ас!еп Ьаг ет§ераскг ЬаГ етрГоЫеп Ьаг епГхсЬи1сЬ§Г Ьаг епуагГеГ ЬаГ еггаЫГ ЬаГ ее§еххеп 1хГ беГаЬгеп ЬаГ ^еМегГ ЬаГ ^еГипйеп ЬаГ §еГга§Г ЬаГ ееГгйЬхГйскГ ЬаГ ^евеЬеп 1 /п/ш/Г/у §еГа11еп ^еЬеп §1аиЬеп ёгаГиНегеп §гиВеп ЬаЬеп ЬаЬеп Ьап§еп Ьап§еп Ье 1Веп ЬеЬеп ЬегаихдеЬеп Ь егеткоттеп тГегеххгегеп каиГеп кеппеп коттеп кбппеп кохГеп 1аххеп 1еЬеп 1е§еп 1егпеп 1ехеп ЬеЬеп Ье§еп та сЬ еп пиеГеп т о § еп тйххеп п еЬ те п бГГпеп рагкеп раххеп гах1егеп гаГеп гаисЬеп гет^еп герапегеп гехетегеп ©©ЗМШШШЫШ (оо)©]о)МПЬЕ Е ’Ж Ш Ш Ш Ш Ш Простое прош едш ее П ричастие II РгШегПит РагНггр II §ейе1 ЬаГ ееГаПеп 1ХГ §е8ап§еп ЬаГ §е§1аиЬГ ЬаГ §га!иНег! ЬаГ §е§гйВГ ЬаГ §еЬаЬг ЬаГ §еЬаЬеп ЬаГ §еЬап§еп ЬаГ §еЬап§1 ЬаГ §еЬеЬЗеп ЬаГ деЬоЬеп ЬаГ Ьегаих§е§еЬеп 1хГ Ь егегп § ек о ттеп ЬаГ тГегеххгегГ ЬаГ §екаиГ( ЬаГ §екаппГ 1хГ § е к о т т е п ЬаГ §екоппГ Ьаг §екохГеГ ЬаГ §е1аххеп ЬаГ §е1еЬГ ЬаГ §е1е§Г ЬаГ 8е1егпГ ЬаГ §е!ехеп ЬаГ §еЬеЬГ ЬаГ §е1е§еп ЬаГ §етасЬГ ЬаГ §егтеГеГ ЬаГ детосЬГ ЬаГ §етиВГ ЬаГ § е п о т т е п ЬаГ §ебГГпеГ Ьаг §ерагкг ЬаГ §ераВГ ЬаГ гах1егГ ЬаГ §егаГеп ЬаГ §егаисЬГ ЬаГ § е г е т 1§Г Ьаг герапегГ ЬаГ гехегутгГ §1аиЬГе ёгаГиПегГе §гйВГе ЬаЬе ЫеЬ Ып§ Ьап§Ге ЫеВ Ьа1Г §аЬ...Ьегаих к а т ...Ь е г е т тГегехх1егГе каиГГе каппГе кат коппГе кохГеГе ЬеВ 1еЬГе 1е§Ге 1егпГе 1ах НеЬГе 1а§ тасЬГе гтеГеГе тосЬГе тиВГе паЬ т бГГпеГе рагкГе раВГе гах1егГе пеГ гаисЬГе гетщ Ге герапегГе гехегу1егГе ©©ШЙШШЙЫШ ^Р@ЗРЖПЬЕ Е ’ЖШШШШО® 291 Н еопределенная ф орм а П ростое прош едш ее П ричастие II 1п[ШИу Рга1егИит РагИыр II 8а§еп зсЫаГеп зсЬЬеВеп зсЬ тескеп зсЬпеМеп зсЬгаЬеп зеЬеп 8е1п зеЬеп (зкЬ ) зк геп зокеп зргесЬеп з!еЬеп з!е11еп зк ттеп Логеп 8!исИегеп зисЬеп !ппкеп иШ егзсЬгекеп уегкаиГеп уегЯеЬеп уеггекеп уогз!е11еп ууаЫеп \уазсЬеп \уесЬзе1п \уескеп шзхеп \уоЬпеп \уо11еп туйпзсЬеп гаЫеп гаЫеп ге^еп ги гйсккош теп г и за т т е п р а с к е п за§!е зсЬНеГ зсЫоВ зсЬ теск!е ЗсЬшП зсЬпеЪ заЬ \уаг зеШ е зюЬ хаб 8оШе зргасЬ 81апс1 81еИ1е зктпП е 81бг1е х!исИег!е 8исЬ!е !гапк ип!егзсЬпеЬ уегкаиЙе уег8Гапс! уегаеЬ 8!е1ке...уог \уаЫ!е \УЦ8сЬ \уесЬзеке \уеск(е \уиб!е \уоЬп!е \уо1ке \уипхсЬ!е гаЬке гаЬке 2е1§1е каш...гигйск р ас к !е ...ги зат теп Ьа1 беза^! Ьа1 ^езсЫаГеп Ьа1 §ехсЫоххеп Ьа1 зезск теск г Ьа! ^езсЬшИеп Ьа! §езсЬпеЬеп Ьа1 §езеЬеп 181 §е\уе8еп Ьа1 81ск еехе1г! Ьа! ^ехежеп Ьа! ёезо1к Ьа! еехргоскеп Ьа! ёезСапкеп Ьа1 ^ехСеПг Ьа1 д е зП т т ! Ьа! 8ез!ог! Ьа! хШскег! Ьа! §езисЫ Ьа! §е!гипкеп Ьа! иШ егзсЬпеЬеп Ьа! уегкаиГ! Ьа! уег8!апс1еп Ьа! уег 21еЬеп Ьа! уог§е8!е1к Ьа! §еууаЬк Ьа! §е 1УЭ8сЬеп Ьа! §е\уесЬхек Ьа! §еууеск! Ьа! §е\уиб! Ьа! 8е\уоЬп! Ьа! кеууок! Ьа! деууйпзсЬ! Ьа! ^егаЬк Ьа! §егаЫ! Ьа! §еге 18! 18! гигискеекошшеп Ьа! ги заттеп ^ е р аск ! ©гс’ж ш ш з ш ш ш ® 299 ................................................................... П реди словие М етодические у к а з а н и я .......................................... У к а з а н и я по п р о и з н о ш е н и ю .................................... 3 5 13 I 19 У рок 1. Т ем а: З н а к о м с т в о .......................................... И з это го у р о ка вы у зн аете: 21 Раздел как как как как как н а ч а т ь р азго во р , п о зд о р о в ать ся сп р о си ть и м я и ф ам и л и ю со б есед н и ка у зн ать, го во р и т л и он п о -р у сск и п ер есп р о си ть, есл и вы чего -л. не р ассл ы ш ал и п р ед стави ть одно л и ц о другом у ............................................................................................................................... Д и алог: !У1е ЬеШеп Й е? Г р ам м ат и к а: П о р я д о к сл ов в п р едл о ж ен и и Г л а г о л -с в я з к а хеш в 1-м и 3-м л и ц е ед. ч. Занятие 2 ............................................................................................................................... Д и алог: \УоНег к о т т е п й е ? Г р ам м ати к а: С п р я ж е н и е гл аго л о в в 1-м л и ц е ед. и 3 -м л и ц е м н. чи сла Занятие 3 ............................................................................................................................... Д и ало г: ОагГ юЬ уоге!е11еп? Г р ам м ати к а: Л и ч н ы е м есто и м ен и я в 1-м и 3 -м л и ц е ед. и м н. ч. Занятие 4 ............................................................................................................................... Д и ало г: К о т т е п 81е а11ет? Г р ам м ати ка: О тр и ц ан и е ш сЫ П р и т я ж а т е л ь н ы е м есто и м ен и я т е т и 1Ьг Занятие 5 ............................................................................................................................... П овторен и е м ате р и а л а за н я т и й 1— 4 22 У рок 2. Т ем а: С е м ь я. П р о ф е с с и я ............................................................................... И з это го у р о ка вы у зн аете: 51 Занятие I к ак к ак к ак как как Занятие 1 28 34 40 46 сп р о си ть о н езн ак о м о м человеке у зн а т ь в о зр а ст со б е сед н и к а и его п р о ф есси ю п р ед стави ть св о ю сем ью за п о л н и ть бланк п р о п и ски н ау ч и тьс я сч и т ать ................................................................... Д и алог: \Уег 1X1 баз? Г р ам м ати к а: К о л и ч ествен н ы е чи сли тельн ы е 52 0 © гж и ш етж ® эдл| Занятие 2 ..... ....................................................... Д и ало г: ХУаз з т б 51е уоп ВегиГ? Г р ам м ати к а: И м ен н о е сказу ем о е с гл а г о л о м -с в я зк о й зеш 301 ®5ШШШЖ(1Ш5Ш§ Урок 4. Т ем а: С и с т е м а т и за ц и я и п о вто р ен и е р а зд е л а I ................................................ Ш И зуч и в дан н ы й урок, вы 0 Занятие 3 ................................................................... Д и ало г: И аз 151 т е т е Р а т Ш е Г р ам м ати к а: О п ределен н ы й и неоп редел ен н ы й ар ти к л ь М н о ж ествен н о е число су щ еств и тел ьн ы х Занятие 4 ............................................................................... Д и ало г: ХУ1е Ги 11е к'Ь б аз Р о гт и 1 а г аиз? Г р ам м ати к а: Г л аго л ы с о тд е л я ем ы м и п р и ставк а м и С ущ естви тел ьн ы е в ви н и тел ьн о м п а д е ж е Занятие 5...... ................................................................... П о вто р ен и е м а т е р и а л а за н я т и й 1 — 4 70 Занятие 1................................................................................................................................................... Д и алог: НеггНсЬе СШ ск\уйпзсЬе! Г р ам м ат и к а: С у щ естви тел ь н ы е в р о д и тел ьн о м п а д е ж е С л и я н и е а р т и к л я с п редлогом Занятие 2................................................................................................................................................... И н ф о р м ац и я : О п р а зд н и к а х н ем ец ко го н ар о д а и н ек о то р ы х с в я за н н ы х с н им и о б ы ч ая х Занятие 3................................................................................................................................................... К о н т р о л ь у сво ен и я м а т е р и а л а р а зд е л а I Урок 3. Т ем а: В и з и т ....................................................... И з это го у р о ка вы у зн аете: как как к ак как как как как п о вто р и те и н еско л ько р асш и р и те зн а н и я м а тер и ал а всего р азд ел а у сво и те стр ан о ведческу ю и н ф о р м ац и ю п р о к о н тр о л и р у й те, к а к вы у сво и л и м ат е р и а л р а зд е л а сп р о си ть о сам очувстви и соб есед н и ка п р и гл аси ть со б е сед н и к а к себ е п р и н я т ь го с тя (п р и гл аси ть войти, и т. д.) п р ед л о ж и ть за к у р и т ь , п р и гл аси т ь к столу угости ть гостя п р о и зн ест и то ст п о п р о щ ать ся с гостем Р а з д е л II У рок 5. Т ем а: В г о с т и н и ц е ....................................................................................................... И з это го у р о к а вы у зн ае те: как как как как как как Занятие 1 ............................................................................... Д и алог: ОагГ юЬ & е е т Ы е п ? Г р ам м ат и к а: Г л а го л ЬаЬеп О тр и ц ан и е к е т Л и ч н ы е м есто и м ен и я в д ат ел ьн о м п а д еж е Занятие 2 ............................................................................... Д и ало г: К о т т е п 81е Ьегеш ! Г р ам м ати к а: С у щ естви тел ьн ы е в д ат ел ьн о м п а д е ж е Л и ч н ы е м есто и м ен и я в ви н и тел ьн ом п а д е ж е , Занятие I Занятие 3 ............................................................................... Д и ало г: ВШе, п е Ь т е п 81 е Р1а1г! Г р ам м ат и к а: П р и т я ж а т е л ь н о е м есто и м ен и е ипзег Занятие 4 ....................................................... Д и ало г: АиГ XV(ебегзеЬеп! Г р ам м ат и к а: М од ал ьны е гл аго л ы т й з з е п , т б ^ е п и бигГеп Занятие 5 ............................................................. П овторени е м ат е р и а л а за н я т и й 1— 4 •' ^ 127 130 с н я т ь н о м ер в го сти н и ц е п о п р о си ть р азб у д и ть, з а к а з а т ь так си р а с с ч и та ть с я при о т ъ е зд е о т д а т ь в ч и стк у ко стю м (п о сти р ать р у б аш к и ) о б ъ я с н и т ь п ар и к м ах ер у , что бы вы х о тел и с н я т ь к вар ти р у (к о м н ату ) 130 ................................................................................................. Д и алог: Х У Ш коттеп т и п з е г е т НоГеИ Г р а м м а т и к а : Н ео п р ед ел ен н ы й ар ти к л ь П о р я д к о в ы е ч и сл и тельн ы е У к а з а т е л ь н о е м есто и м ен и е Шезег ^^ Занятие 2 .................................................................................................................................................... Д и алог: 1 т НоГе1 Г р ам м ат и к а: П р о ш ед ш ее в р ем я гл аго л а (п е р ф е к т ) ^^ Занятие 3 ............................................................................................................................................ Д и алог: № аз Ь гаи сЬ еп «чг посЬ? Г р а м м а т и к а : М о д ал ь н ы й гл аго л кбппеп Г л аго л 1аззеп ^ Занятие 4 ............................................................................................................................................ Д и алог: Ы Ше ХУоЬпипе посЬ Ггег' Г р ам м ат и к а: П редлоги двой н ого управлен и и 302 Занятие 5 ....................................................... П о в то р ен и е м а т е р и а л а за н я т и й 1 - - 4 У р о к 6. Т ем а: В р есто р а н е . . . . И з это го у р о к а вы у зн аете: 151 150 ©Е’ЖШШШШЖЖ® 303 Занятие 2 ............................................................................................................................................ Д и ало г: 1 т \У агеп Ь аи з Г р ам м ат и к а: М од ал ьн ы й гл аго л зоПеп У к а з а т е л ь н ы е м есто и м ен и я бег, б1е, б аз Ь Занятие ......................................................................................................................... ...... 20 Д и алог: 1п бег ВисЬЬапб1ипё Г р ам м ат и к а: С к л о н ен и е п р и л агател ьн ы х п о сл е о п р ед ел ен н о го ар ти к л я П р ед л о г у о п Занятие 4 ............................................................................................................................................ Д и ало г: 1ш Ь е Ь е п з т Ш е^езсЬаГI Г р ам м ат и к а: С кл о н ен и е п р и л агат ел ьн ы х б ез а р т и к л я Занятие 5 ........................................................................................................................................... П овторени е м ате р и а л а за н я т и й 1— 4 . к а к п о п роси ть п о р ек о м ен д о вать хорош и й р есто р а н (к а ф е ) и у зн ат ь, где о н н ах о д и тс я к а к в ы б р а ть м есто в р е с то р а н е к а к поп роси ть м ен ю и з а к а з а т ь что-л и бо к ак р а с с ч и та ть с я с о ф и ц и а н то м 2()8 У рок 8. Т ем а: С и с т е м а т и за ц и я и п о вто р ен и е р а зд е л а I I .......................................... 21') И зуч и в д ан н ы й урок, вы Занятие 1 ................................................. Д и ало г: 1сЬ т б с Ы е ги М т а е еззеп Г р ам м ат и к а: П р и д ат о ч н ы е п р ед л о ж ен и я у сл о в и я с со ю зо м даепп Занятие 2 ..................................... Д и ало г: 1з( ейезе г Т в с Ь ( г а ? 160 п о вто р и те и н еско л ьк о р асш и р и те з н а н и я м атер и ал а всего р а зд е л а усво и те стр ан о в ед ческ у ю и н ф о р м ац и ю п р о к о н тр о л и р у й те, к а к вы у свои ли м ате р и а л р азд ел а 166 Заняты е*3™ 153 СкЛОнение пРилагательных после неопределенного артикля Д и ало г: Ою 8 р евек а г1 е Ы((е! Г р ам м ат и к а: Ла, п еш и босЬ в о тв ет ах на воп рос Г л аго л ы с н ео тд е л я ем ы м и п р и ставк а м и Занятие 4 ........................................... Д и ало г: 5(т н п ( зо! ...................................................... Г р ам м ат и к а: Б е зл и ч н ы е п р ед л о ж ен и я с п о д л еж ащ и м ез С кл он ен и е л и ч н ы х м естои м ен и й Занятие 5 .............................. П о вто р ен и е м а т е р и а л а за н я т и й 1 — 4 У р о к 7. Т ем а: В м а г а з и н е ...................................................... И з это го у р о ка вы у зн аете: 172 178 Занятие 1 ................................................................................................. ...... Д и ало г: 1сН ЬаЬе е т Х п л т е г Ьез(еШ Грамматика: Возвратные глаголы 220 ^ ^ Занятие 2 184 И н ф о р м а ц и я : Об об щ еп р и н ят ы х н о р м ах п о в ед е н и я и п р ав и л ах х о р о ш его то н а в с т р а н а х н ем ец к о го я з ы к а ^^ Занятие 189 ................................................................................................................................................. К о н тр о л ь у сво ен и я м а т е р и а л а р а зд е л а II 235 Э то вы у ж е з н а е т е .............................................................................. 243 К лю чи ....................................................................................................................................................... 279 Грамматический у к а з а т е л ь .................................................................................................. как как как как как как Занятие 1 сп роси ть, где м о ж н о с д е л а т ь п окуп ки у зн ат ь, когд а р аб о т а ю т м агази н ы у зн а т ь , где н а х о д и т с я и нтересую щ и й вас отдел о б ъ ясн и ть , каку ю вещ ь вы хотел и бы куп ить п о п роси ть п рим ерить, за в е р н у ть покупку о п л ати ть п окуп ку ....................................................... Д и ало г: 1сЬ т б с Ы е е т к а и Г е п Г р ам м ат и к а: С т еп ен и ср ав н ен и я п р и л агат ел ьн ы х и наречи й Н ео п р ед ел ен н о -л и ч н о е м есто и м ен и е т а п П ереч ен ь гр а м м ати ч е ск и х т а б л и ц ............................................................................................... Немецко-русский с л о в а р ь ....................................................................................................... О сновн ы е ф о р м ы г л а г о л о в ............................................................................................................. ^ Учебное издание Попов Апеллий Алексеевич НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ВСЕХ К нига д л я начинаю щ их Заведую щ ий редакцией Редакторы М ладш ий редактор Х удож н и ки Х удож ественны й редактор Т ехнический редактор Программист Старший корректор Операторы Д Л . Кортунов М.В. Королькова ТЛ . Яковлева Н А . Казак А.В. Алексеев С.А. Кравченко СЛ”. Абелин Л.М. Матюшина И.Ю. Куклина Н.С. Новова В.Н. Новоселова ТЛ. Калугина ИБ № 7061 И зд. № Н 4 3 7 . С д ан о в набор 22.10.87. П одп . в печать 02.04.90. Ф орм ат 60 X 9 0 '/ 16. Бум. оф сет. № 1. Гарнитура Т айм с. П еч ать оф сетная. О б ъ ем 19 уел. печ. л. 4- оборот обл. 0,13 уел. печ. л. 39 уел. кр.-отт. 17,45 уч.-изд. л . + + об о р о т обл. 0,18 уч.-изд. л. Т и р аж 100 000 экз. Зак. X» 1205. Ц ен а 1 р. 10 к. Издательство "В ысш ая ш к о л а” , 101430, М осква, ГСП-4, Н еглинная у л ., д . 29/14. Т екстовы е диапозитивы изготовлены на фотонаборном оборудовании издательства с п ри м енением ЭВМ. Отпечатано в Я рославском полиграф ком бинате Госком печати СССР. 150014, Я рославль, у л . С вободы , 97. ВАНЫ

de3

Добавить этот документ в коллекции

Добавить этот документ в сохраненные

Предложите, как улучшить StudyLib