Бланк фиксации результатов психолого-педагогического обследования детей 2-3 лет по методике Е.А. Стребелевой Ф.И.О. _____________________________________________Дата обследования________________________ Дата рождения _____________________________________ Возраст _________________________________ Задания Выполнение задания (баллы) 1 Лови шарик Не сотрудничает даже после обучения. Поведение неадекватно Спрячь шарик 2 3 Пытается катить, ловить шарик, но это не всегда удается практически Сотрудничает, но поймать шарик не всегда удается. После обучения результат положительный 4 Сразу начал сотрудничать, успешно ловит и катит шарик Не понял задание, не стремится к Не понял задание. После обучения Задание принимает, выполняет после Задание принимает, самостоятельно цели. После обучения задание не стремится к цели, но нет обучения, заинтересован в результате выполняет, используя соотносящиеся понял соотносящих действий, к результату действия. Заинтересован в результате безразличен Разборка и После обучения самостоятельно Выполняет задание в условиях Принял и понял задание, но выполняет с Принял и понял задание, выполняет складывание 2- действует неадекватно подражания, самостоятельно не помощью. После обучения выполняет самостоятельно, использует выполняет самостоятельно соотносящие действия Принял задание. При сборке не Принимает и понимает задание, выполняет Самостоятельно разбирает и собирает учитывает размеры колец, даже задание после обучения. Определена пирамидку с учетом размеров колец. после обучения ведущая рука. Согласованность действий Определена ведущая рука. Действия рук не выражена рук четко согласованы составной матрешки Разборка и складывание Действует неадекватно даже после обучения пирамидки Парные картинки После обучения действует Понимает задание. Сличает парные Понимает условия задания, но допускает одну Самостоятельно и уверенно сличает неадекватно картинки в процессе обучения. ошибку. После обучения выполняет парные картинки, заинтересован в Самостоятельно задание не самостоятельно результате выполняет Цветные кубики Сличает два цвета. Не выделяет цвет по слову даже после обучения Сличает и выделяет цвет по слову, проявляет Сличает цвета, выделяет их по слову, обучения интерес к результату называет основные цвета; Разрезные Действует неадекватно даже после Выполняет задание при помощи Понимает задание. Складывает картинку картинки обучения взрослого. Самостоятельно сложить самостоятельно после обучения Не различает цвета даже после заинтересован в результате Понимает задание. Самостоятельно складывает разрезную картинку картинку не может Конструирование из палочек Действует неадекватно даже после обучения После обучения пытается стоить Не понимает задание, не стремится выполнить его Пытается достать цель рукой, Понимает задание. Строит по подражанию фигурку, не ориентируясь на Правильно выполняет задание по образцу образец Достань тележку отказывается от задания после Пытается достать тележку за один конец, после 2-3-х попыток достигает результата Сразу находит правильное решение, Понимает инструкцию, изображает дорожку прерывистыми линиями, определена ведущая рука, но нет согласованности действий обеих рук Выполняет задание соответственно заинтересован в результате неудачной попытки Нарисуй Не использует карандаш для черкания, Есть стремление что-то изобразить ведет себя неадекватно (черкание), к изображению безразличен, не выделена ведущая рука инструкции, заинтересован в результате, четко определена ведущая рука, действия рук согласованы ИТОГО Общая сумма баллов_______________ Группа познавательного развития________________ Особенности поведения ребенка, эмоциональные реакции: ____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ Заключение: ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ Обследование проведено педагогом-психологом: ________________________________________________________