Технология. Технический труд.7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта;
 Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология.
Обслуживающий труд»;
 Учебный план школы;
 Федеральный перечень учебников рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования в 2013-2014 учебном году.
Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС ООО, на основе примерной
программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» для уровня ООО, и
рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), что соответствует учебному плану школы.
Программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения, и
соответствует базовому уровню обучения.
Рабочая программа предназначена для работы по УМК:
- учебник «Технология. Обслуживающий труд 7 класс» / Кожина О.А., Кудакова Е.Н.,
Маркуцкая С.Э. - М.: Дрофа, 2009 (соответствующий Федеральному перечню учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования в 2013-2014
учебном году);
Главная
цель образовательной области «Технология» — подготовка учащихся к
самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Задачи:
 совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении
домашнего хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за жилищем, изготовлении
изделий;
 ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства (вязание
крючком, плетение)
 развитие художественной инициативы;
 воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических
правил в быту и на производстве;
 воспитание уважения к народным обычаям и традициям.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе
образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника,
системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и
патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях
рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
Учащиеся 7-х классов должны научиться самостоятельно, формулировать цели и
определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности
в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Содержание образовательной области Технология в 7 классе ориентировано на
формирование информационно-коммуникативной компетенции учащихся. В разделе
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» учащиеся осваивают
особенности конструирование и моделирования плечевого изделия с цельнокроенным
рукавом и изготавливают ночную сорочку. В данный раздел включены элементы раздела
«Черчение и графика». Для выполнения творческого проекта учащимся предлагается
выбор тем по всем основным разделам программы. К концу года учащиеся должны
приобрести умения по формированию собственного алгоритма решения познавательных
задач формулировать проблему и цели своей работы, определять адекватные способы и
методы решения задач, прогнозировать ожидаемый результат и способствовать его с
собственными знаниями в области технология.
2
Базовыми для программы являются разделы «Кулинария» (14ч.), «Создание изделий из
текстильных и поделочных материалов»(36ч), «Технологии ведения дома»(4ч),
«Электротехнические работы»(2), «Творческие, проектные работы»(10ч). Каждый раздел
программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебнопрактические работы.
Разделы включают в себя следующее основное содержание ФК ГОС:
Раздел «Кулинария»
Физиология питания. Понятие о микроорганизмах, их полезном и вредном воздействии
на пищевые продукты. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм
человека. Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания, передающиеся через пищу.
Профилактика инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.
Технология приготовления пищи. Виды теста. Изделия из дрожжевого теста. Песочное
тесто. Изделия из слоеного теста. Приготовление изделия из бисквитного теста. Пельмени и
вареники. Сладкие блюда и десерты. Желирующие и ароматические вещества, используемые
для приготовления сладких блюд и десертов.
Заготовка продуктов. Значение количества сахара для сохранности и качества варенья,
повидла, джема и др. Хранение свежих кислых плодов и ягод с сахаром без стерилизации.
Раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»
Рукоделие. Художественные ремесла. Вязание крючком. Вязание по кругу. Ажурное
вязание. Плетение узорных поясов, тесьмы, галстуков. Макраме. Виды узлов макраме.
Элементы материаловедения. Выбор тканей, трикотажа и нетканых материалов с
учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления
швейных изделий. Технология производства и свойства искусственных и синтетических
волокон. Свойства тканей из них. Сложные переплетения нитей в тканях
Элементы машиноведения. Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин.
Устройство качающего челнока универсальной швейной машины. Принцип образования
двухниточного машинного стежка. Назначение и принцип получения простой и сложной
зигзагообразной строчки. Выполнение машинных швов.
Конструирование. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального
стиля в одежде. Зрительные иллюзии в одежде. Виды женского легкого платья и спортивной
одежды. Измерение параметров фигуры человека. Снятие мерок. Техника выполнения чертежей
и правила их оформления. Построение и оформление чертежа выкройки швейного изделия в
натуральную величину. Понятие о системах конструкторской, технологической документации и
ГОСТах. Особенности моделирования плечевого изделия. Подготовка выкройки к раскрою.
Технология изготовления швейных изделий. Подготовка ткани к раскрою. Рациональный
раскрой ночной сорочки. Подготовка деталей кроя к сметыванию. Подготовка изделия к
примерке. Проведение примерки, выявление дефектов и их исправление. Технология
соединения деталей в ночной сорочке. Обработка плечевых срезов тесьмой, притачивание
кулиски. Способы обработки проймы и горловины, застежек. Обработка нижнего срезов
рукава. Обработка боковых срезов. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка и
ВТО изделия. Контроль и оценка готового изделия.
Раздел «Технология ведения дома»
Эстетика и экология жилища. Требования к интерьеру прихожей, детской комнаты.
Способы оформления интерьера. Использования в интерьере декоративных изделий.
Использование декоративных растений. Экология жилища. Микроклимат в доме. Уход за
одеждой.
Раздел «Электротехнические работы»
Электроосветительные приборы. Электроприводы. Электроосветительные приборы.
Пути экономии электроэнергии. Виды ламп, лампы накаливания и люминесцентные лампы
дневного
света,
их
достоинства,
недостатки
и
особенности
эксплуатации.
Электронагревательные приборы.
3
Раздел «Творческие, проектные работы»
Понятие творческого проекта, этапы выполнения творческих проектов. Содержание
творческих проектов и требования к отбору объектов проектирования. Выбор и обоснование
проектов. Экономическое обоснование проекта, оценивание результатов проектирования.
При разработке рабочей программы, в планирование были внесены некоторые изменения,
отличающие его от предложенного в примерной программе:
 количество часов увеличено на изучение раздела «Создание изделий из текстильных и
поделочных материалов», из резерва учебного времени в примерной программе.
В теме «Конструирование и моделирование швейных изделий» добавлено 2 часа, из-за
отсутствия уроков черчения, у детей нет возможности выполнять графические работы.
В разделе «Технология изготовления швейных изделий» также добавлено 2 часа, из-за
недостаточной материальной базы кабинета технологии.
В рамках реализации рабочей программы предполагается использование, как традиционных
методик, так и современных информационных и коммуникационных технологии. Важное
внимание обращается на развитие практических навыков и умений в работе с дополнительными
источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, ресурсами Internet и
др. Планируется применять модульное обучение, проектную деятельность, информационные
технологии, здоровьесберегающие технологии, использовать различные варианты
индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения,
используя основные группы методов обучения и их сочетания:
1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные
(рассказ, учебная лекция, беседа), наглядные (иллюстрационных и демонстрационных),
практические, проблемно-поисковые под руководством преподавателя и (или) самостоятельные
работы учащихся.
2. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательные и деловые
игры, творческие задания и др.
3. Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности:
индивидуальный опрос, фронтальный опрос, выборочный контроль, письменные работы.
Рабочая программа предполагает использование различных форм текущего контроля
предметных и метапредметных результатов обучения учащихся: устный опрос, тестирование,
выполнение практических работ, защиту проектов, письменный контроль, само – и
взаимоконтроль, и др.
Для осуществления текущей и промежуточной аттестации учащихся планируется
использовать оценочные материалы, имеющиеся в методической лаборатории учителя.
Примерные КИМы контрольных работ и работы для проведения промежуточной аттестации,
представлены в приложении к рабочей программе «Мониторинговый инструментарий к
рабочей программе по технологии для 7 класса».
Данная рабочая программа ориентирована на два 7-х класса, сформированных из
выпускников 6-х классов. Рабочая программа составлена с учётом опыта трудовой и
технологической деятельности, полученных учащимися при обучении в 6 классе. Учащиеся к
началу учебного года владеют правилами санитарии, гигиены, безопасной работы с
колющими,
режущими инструментами и электробытовыми приборами. Знают способы
получения волокон животного происхождения, их использования; принципы действия и
назначение регуляторов в швейной машине; правила подготовки ткани к раскрою; технологию
пошива поясного изделия. Владеют общими сведениями о значении минеральных солей и
микроэлементов; о пищевой ценности молока, рыбы, круп и макаронных изделий; знакомы с
правилами сервировки стола.
В результате изучения курса ученики, заканчивающие 7 класс, должны
Знать:
4
 общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые
продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека,
о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;
 правила оказания первой помощи при ожогах, поражении электрическим током,
пищевых отравлениях;
 виды мясного сырья, понятие о пищевой ценности мяса, способы определения
качества мяса, сроки и способы хранения мяса и мясных продуктов;
 санитарные условия первичной обработки мяса и мясных продуктов, правила
оттаивания мороженого мяса, способы разделки мяса в зависимости от его сорта и
кулинарного использования;
 способы первичной обработки мяса и приготовления мясных полуфабрикатов,
условия и сроки хранения полуфабрикатов из мяса и котлетной массы;
 правила варки мяса для вторых блюд, способы жаренья мяса и мясных
полуфабрикатов, способы определения готовности блюда; посуду и инвентарь, применяемые
для приготовления мясных блюд, принципы подбора гарниров и соусов к мясным блюдам,
требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;
 общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об
ассортименте кисломолочных продуктов, способы заквашивания молока для получения
простокваши, кефира, технологию получения творога в домашних условиях, кулинарные
блюда из творога, технологию их приготовления;
 способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления,
блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей, вареников, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, способы определения готовности;
 общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о содержании в них
минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохраняемости этих веществ в процессе
хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки
сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;
 сервировку стола; правила поведения в гостях, поведение за столом;
 возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров, их
условные обозначения;
 роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере, влияние комнатных
растений на микроклимат помещения, правила составления букета, искусство дарить цветы;
 основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных
переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;
 устройство качающегося челнока универсальной швейной машины, принцип
образования двухниточного машинного стежка, назначение и принцип получения
зигзагообразной строчки;
 виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические
и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры
человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки,
особенности моделирования плечевых изделий на основе чертежа ночной сорочки,
 назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические
обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и
краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой),
 технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и
косой обтачкой;
 экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с
симметричными и асимметричными полосами, технологическую последовательность
раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового
изделия;
 правила ухода за бельевыми изделиями, применение швейной машины для ремонта
швейных изделий.
5
Уметь:
 оказывать первую помощь при ожогах и поражении электрическим током, пищевых
отравлениях;
 определять качество мяса, оттаивать мороженое мясо, приготавливать полуфабрикаты
из мяса, котлетную и натуральную рубленую массу и полуфабрикаты из нее, определять
готовность блюд и подавать их к столу;
 приготавливать простоквашу, кефир, творог и другие кисломолочные продукты в
домашних условиях, блюда из творога, сырые и вареные пасхи;
 приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей,
вареников;
 проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать из них пюре,
сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;
 варить варенье, повидло, джем, мармелад, цукаты, определять готовность варенья,
перекладывать варенье на хранение, переваривать прокисшее варенье;
 выращивать комнатные растения и размещать их;
 подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок в зависимости от толщины
нити, выполнять раппорт узора по записи;
 соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских, применять
ткани из искусственных волокон в швейных изделиях;
 разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины,
обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;
 выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с
закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами,
окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачкой;
 выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, проводить примерку и
исправлять дефекты оценивать качество готового изделия.
Реализация рабочей программы предполагает использование следующего материальнотехнического обеспечения:
Методическая литература:
1. С.Э. Маркуцкая «Технология в схемах, таблицах, рисунках» 5-9 классы
2. Издательство «Экзамен», Москва- 2008
3. Е.Д. Володина «Предметные недели в школе. Технология 5-11 классы», «Учитель»,
Волгоград, 2008
4. С.П. Шурупов «Технология. Деловые и ролевые игры на уроке», «Учитель», Волгоград,
2010
5. А.В. Жадаева «Технология. Творческие проекты», «Учитель», Волгоград, 2012
6. Учебное электронное издание «Технология» http://school-collection.edu.ru/
7. CD диск «Технология. Обслуживающий труд. Практико-ориентированный проекты 5-8
классы».
8. Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/
9. Единое
Окно
к
доступам
образовательных
ресурсов
–
http://window.edu.ru/catalog/resources?p_rubr=2.1.12
10.
Школа цифрового века - http://digital.1september.ru/
11.
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества - http://www.openclass.ru/
12.
Завуч. Инфо - http://www.zavuch.info/
Оценочные материалы:
1. В.М. Казакевич, А.В. Марченко «Оценка качества по технологии» Дрофа, Москва – 2010
2. С.Э. Маркуцкая «Тесты по технологии» 5-7 класс, Издательство «Экзамен», Москва - 2006
3. CD диск «Технология. Оценка предметных умений учащихся» компьютерные тесты и
тренажеры 5-8 классы.
6
Средства обучения:
1. Учебно-практическое оборудование (швейные машины с ручным приводом, швейные
машины с электрическим приводом, утюги, электрические плиты, кухонное оборудование,
инструменты для проведения демонстраций и практических занятий);
2. Стенды для постоянных и временных экспозиций;
3. Технические и информационно-коммуникативные средства обучения (компьютер,
мультипроектор, обучающие программы, выход в Интернет)
4. Комплекты печатных демонстрационных плакатов;
5. Библиотека учебной, программно-методической, учебно-методической, справочноинформационной и научно-популярной литературы;
6. Картотека с заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных
работ учащихся, проведения контрольных работ и т.д.
7
Календарно - тематическое планирование
по Технологии. Обслуживающий труд для 7-х классов
2 час в неделю, всего 70 часов.
Плановых контрольных уроков:
- контрольная работа: 1
Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по
направлению «Технология. Обслуживающий труд»
название, автор, издательство, год издания
Учебник: «Технология. Обслуживающий труд. 7 класс», / Кожина О.А., Кудакова Е.Н.,
Маркуцкая С.Э. - М.: Дрофа, 2009
название, автор, издательство, год издания
График проведения контрольных работ
Тема и форма контрольной работы
Промежуточная аттестационная работа по технологии за
курс 7 класса. Тестирование.
Дата проведения
По плану По факту
8.05.14
8.05.14
8
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока,
содержание
Основные виды учебной
деятельности
Планируемые результаты
Дата
проведения
по
плану
по
факту
5.09
5.09
Примечания
ВВОДНЫЙ УРОК (1)
1
Организация рабочего места.
Вводный урок. Первичный инструктаж на
рабочем месте. Соблюдение правил
безопасного труда при использовании
инструментов, механизмов и машин.
Знать правила поведения в
мастерской и ТБ на рабочем месте
Иметь представление
о разделах технологии,
предназначенных для изучения в 7
классе
Овладевать навыками личной
гигиены, санитарии.
Организовывать рабочее место.
Осваивать безопасные приемы
работы с инструментами и
оборудованием. Соблюдать режим
работы и правила поведения в
мастерской.
СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (37)
Элементы материаловедения (3)
2
3
4
Элементы материаловедения.
Выбор тканей, трикотажа и нетканых
материалов с учетом их технологических,
гигиенических и эксплуатационных свойств
для изготовления швейных изделий.
Химические волокна.
Технология производства и свойства
искусственных и синтетических волокон.
Свойства тканей из них. Использование
тканей из химических волокон при
производстве одежды.
Практическая работа «Изучение свойств
тканей из химических волокон».
Сложные переплетения нитей в тканях.
Зависимость свойств ткани от вида
переплетения. Уход за изделиями из
химических волокон.
Практическая работа «Определение
раппорта в сложных переплетениях».
Иметь представление:
- о технологии производства и
свойствах искусственных
волокон;
- областях их применения.
Знать виды переплетений и их
влияние на свойства тканей
Уметь определять раппорт в
сложных переплетениях
Изучать характеристики волокон
химического происхождения.
Исследовать свойства химических
волокон и тканей. Распознавать в
тканях искусственные и
синтетические волокна.
Определять направления долевой
нити, лицевой и изнаночной
стороны в химических тканях.
Определять раппорт в сложных
переплетениях.
5.09
5.09
12.09
12.09
9
Элементы машиноведения (4)
5
6
7
8
Элементы машиноведения. Виды
соединений деталей в узлах механизмов и
машин.
Устройство качающего челнока
универсальной швейной машины. Принцип
образования двухниточного машинного
стежка.
Практическая работа «Разборка и сборка
челнока универсальной швейной машины»
Назначение и принцип получения простой и
сложной зигзагообразной строчки. Наладка
швейной машины.
Практическая работа «Применение
зигзагообразной строчки», «Устранение
неполадок в работе»
Выполнение машинных швов.
Соединительные швы. Краевы швы.
Отделочные швы.
Современные материалы, текстильные и
швейное оборудование.
Практическая работа «Выполнение
машинных швов»
Знать
– принцип получения двухниточного машинного стежка
простой и зигзагообразной
строчки
- применение приспособлений к
швейной машине
Уметь выполнять
зигзагообразную строчку
Уметь регулировать швейную
машину
Организовывать рабочее место для
машинных работ. Разбирать и
собирать челнок универсальной
швейной машины. Выполнять
зигзагообразную строчку.
Обрабатывать срезы
зигзагообразной строчкой.
Анализировать причины
возникновения дефектов
машинной строчки и находить
способы их устранения. Чистить и
смазывать швейную машину.
19.09
19.09
Знать назначение, конструкцию
и
технологию выполнения
машинных швов.
Уметь выполнять машинные
швы
Овладевать безопасными
приемами труда. Выполнять
машинные швы: двойной,
запошивочный, обтачной,
окантовочный. Овладевать
безопасными приемами труда.
Организовывать рабочее место.
26.09
26.09
Конструирование и моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом (8)
9
10
Современные направления моды в одежде.
Выбор индивидуального стиля в одежде.
Зрительные иллюзии в одежде.
Практическая работа «Эскизная разработка
модели швейного изделия»
Виды женского легкого платья и
спортивной одежды.
Проверочная работа по темам
«Материаловедение. Машиноведение»
Иметь представление
о видах женского легкого платья и
спортивной одежды, силуэте,
стиле, отделках, зрительных
иллюзиях.
Уметь делать эскизы
Выполнять эскизные зарисовки
спортивной одежды на основе
цветовых контрастов.
Анализировать особенности
фигуры человека различных
типов.
3.10
3.10
10.10
10.10
Элементы черчения и графики 4
11
Конструирование одежды.
Измерение параметров фигуры человека.
Снятие мерок.
Практическая работа «Снятие мерок и
запись результатов измерения»
Знать и уметь применять правила
снятия мерок и
последовательность построения
основы чертежа плечевого
изделия
Снимать мерки с фигуры человека
и записывать результат измерений.
Организовывать рабочее место
чертежника. Подготавливать
чертежные инструменты.
10
12
13
14
15
16
Техника выполнения чертежей и правила их
оформления.
Копирование готовых выкроек. Изменение
формы выкроек с учетом индивидуальных
особенностей фигуры.
Построение и оформление чертежа
выкройки швейного изделия в натуральную
величину.
Практическая работа «Построение основы
чертежа плечевого изделия с цельнокроеным
рукавом»
Понятие о системах конструкторской,
технологической документации и ГОСТах.
Профессии, связанные с выполнением
чертежных и графических работ.
Моделирование одежды.
Особенности моделирования плечевого
изделия. Применение цветовых контрастов в
отделке швейных изделий.
Практическая работа «Моделирование
изделия выбранного фасона»
Подготовка выкройки к раскрою.
Правила подготовки выкройки к раскрою.
Практическая работа «Подготовка выкройки
к раскрою»
Знать технологические понятия:
технологическая карта, чертеж,
эскиз, технический рисунок,
схема, стандартизация.
Уметь выбирать способы
графического отображения
объекта, применять правила
построения чертежа, составлять
технологические карты
Знать особенности
моделирования плечевых изделий.
Уметь моделировать изделия
выбранного фасона
Выполнять основные линии
чертежа. Копировать выкройку из
журнала мод, проверять и
корректировать выкройку с учетом
своих мерок, особенностей фигур
Строить чертеж швейного изделия
по своим меркам. Рассчитывать по
формулам отдельные элементы
чертежей швейных изделий.
Рассчитывать количество ткани на
изделие.
Выбирать способы графического
отображения объекта. Соблюдать
требования к оформлению
чертежей.
Разрабатывать эскиз различных
моделей плечевых изделий.
Использовать зрительные иллюзии
для подчеркивания достоинств и
маскировки недостатков фигуры.
Моделировать изделие
выбранного фасона. Выполнять
подготовку выкройки к раскрою.
17.10
17.10
24.10
24.10
Технология изготовления плечевого изделия (14)
17
18
19
Технология изготовления плечевого изделия.
Подготовка ткани к раскрою.
Правила подготовки ткани к раскрою.
Практическая работа «Подготовка ткани к
раскрою»
Рациональный раскрой изделия.
Особенности раскладки выкройки на ткани с
крупным рисунком.
Практическая работа «Раскладка выкройки,
обмеловка и раскрой ткани».
Подготовка изделия к примерке.
Способы переноса контурных и
контрольных линий и точек на деталях кроя.
Знать правила подготовки ткани к
раскрою, раскладки деталей на
ткани, раскроя ткани.
Уметь выполнять эти правила
Подготавливать ткань к раскрою.
Раскладывать выкройки ночной
сорочки. Выполнять обмеловку,
припуски и раскрой ткани.
Переносить контурные и
контрольные линии и точки на
ткань.
7.11
7.11
Знать и уметь
- использовать способы переноса
контурных и контрольных линий
Подготавливать и проводить
примерку, исправлять дефекты.
Планировать время и
14.11
14.11
11
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Практическая работа «Скалывание и
сметывание деталей кроя».
Проведение примерки.
Выявление дефектов при изготовлении
швейных изделий и способы их устранения.
Практическая работа «Проведение
примерки»
Технология соединения деталей в ночной
сорочке.
Практическая работа «Обработка деталей
кроя».
Обработка плечевых срезов тесьмой,
притачивание кулиски.
Практическая работа «Обработка плечевых
срезов»
Выкраивание подкройной обтачки.
Практическая работа «Подготовка обтачки».
Способы обработки проймы и горловины,
застежек.
Практическая работа «Обработка срезов
горловины подкройной обтачкой»
и точек
- проводить примерку
- выявлять и удалять дефекты
последовательность выполнения
поузловой обработки. Читать
технологическую документацию и
выполнять поузловую обработку.
Уметь правильно обрабатывать
детали кроя и плечевые срезы.
Читать технологическую
документацию и выполнять
обработку плечевых срезов.
Выполнять ВТО. Овладевать
безопасными приемами труда.
Осуществлять самоконтроль.
21.11
21.11
Знать правила ТБ ВТО. Уметь
правильно подкраивать обтачку и
обрабатывать горловину обтачной
28.11
28.11
Обработка нижнего срезов рукава.
Технология выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом.
Практическая работа «Выполнение
обработки нижнего среза рукава ночной
сорочки»
Обработка боковых срезов.
Технология выполнения двойного шва.
Практическая работа «Выполнение
обработки боковых срезов»
Обработка нижнего среза изделия.
Приемы и способы обработки нижнего
среза изделия.
Практическая работа «Выполнение
обработки нижнего среза изделия»
Окончательная отделка.
Оформление ночной сорочки.
Уметь выполнять двойной шов,
шов вподгибку с закрытым
срезом, обрабатывать боковые
срезы
Читать технологическую
документацию и выполнять
поузловую обработку.
Планировать время и
последовательность выполнения
поузловой обработки.
Осуществлять самоконтроль.
Читать технологическую
документацию и выполнять
обработку боковых срезов ночной
сорочки. Выполнять ВТО.
Овладевать безопасными
приемами труда. Осуществлять
самоконтроль.
5.12
5.12
Обосновывать выбор вида
краевого шва. Читать
технологическую документацию и
выполнять последовательность
обработки. Выполнять отделку
ночной сорочки.
12.12
12.12
Уметь заметывать нижней срез
ночной сорочки.
Застрачивать.
Заутюживать.
12
29
30
Влажно-тепловая обработка в зависимости
от волокнистого состава ткани.
Практическая работа «Контроль качества и
оценка качества готового изделия».
Контроль качества и оценка изделия.
Проверочная работа по теме «Изготовление
швейного изделия»
Знать:
- особенности ВТО различных
тканей;
- правила проведения контроля
качества изделия
Выбирать режим и выполнять
ВТО. Овладевать безопасными
приемами труда. Осуществлять
самоконтроль и оценку качества
готового изделия, анализировать
ошибки.
19.12
19.12
Рукоделие. Вязание крючком (6)
31
32
33
34
35
36
Вязание крючком.
Краткие сведения из истории старинного
рукоделия. Изделия, связанные крючком, в
современной моде.
Практическая работа «Работа с журналами
мод».
Условные обозначения, применяемые при
вязании крючком.
Раппорт узора и его запись.
Практическая работа «Зарисовка
современных и старинных узоров и
орнаментов».
Инструменты и материалы для вязания
крючком.
Подготовка материалов к работе. Положение
крючка в руке.
Практическая работа «Выбор крючка в
зависимости от ниток и узора».
Основные виды петель.
Техника набора петель крючком. Способы
провязывания петель. Схема образования
петель.
Практическая работа «Набор петель
крючком. Выполнение различных петель»
Вязание по кругу. Ажурное вязание.
Определение количества петель и ниток.
Практическая работа «Изготовление
образцов плотного и ажурного вязания по
кругу»
Проектирование вязаного изделия.
Профессия вязальщица.
Иметь представление:
- об истории рукоделия;
- применении его в современной
моде.
Знать, что такое раппорт узора и
как он записывается.
Уметь читать схемы
Работать с журналами мод.
Зарисовывать современные и
старинные узоры и орнаменты.
26.12
26.12
Знать правила подготовки
материалов и подбора крючка.
Уметь:
- использовать эти правила в
работе;
- набирать петли крючком выполнять воздушную петлю,
соединительный столбик,
столбик без накида и с накидом
Подготавливать материалы к
работе. Выбирать крючок в
зависимости от ниток и узоров.
Овладевать безопасными
приемами труда. Организовывать
рабочее место. Изучать основные
виды петель вязания крючком, их
графические обозначения.
Вывязывать основные петли.
16.01
16.01
Знать и уметь использовать
различные способы провязывания
петель.
Уметь:
- читать схемы;
- выполнять различные петли
- вязать полотно по схемам
Определять количество петель и
ниток. Изготавливать образцы
связанные крючком.
Читать схему изделий связанного
крючком.
23.01
23.01
13
Рукоделие. Плетение узорных поясов, тесьмы, галстуков (2)
37
38
Плетение узорных поясов, тесьмы,
галстуков.
Промыслы, распространенные в Республике
Татарстан. Материалы, используемые для
плетения узорных поясов, тесьмы.
Практическая работа «Подбор
инструментов, приспособлений, материалов
для плетения. Плетения тесьмы»
Макраме. Виды узлов макраме. Технология
ткачества поясов на дощечках и бердышке.
Отделка пояса кистями, бисером,
стеклярусом.
Практическая работа «Плетение пояса
методом ткачества на дощечках»
Знать промыслы,
распространенные в Республике
Татарстан. Материалы,
используемые для плетения
узорных поясов и тесьмы
Уметь:
Подбирать инструменты,
приспособления
Изготавливать пояс, тесьму,
шнур
Подбирать инструменты,
приспособления, материалы для
плетения. Изготавливать пояс,
тесьму, шнур способом плетения.
Выполнять пояс методом
ткачества.
30.01
30.01
6.02
6.02
13.02
13.02
КУЛИНАРИЯ (14)
Физиология питания (2)
39
40
Кулинария. Физиология питания.
Выполнение правил санитарии и гигиены при
обработке пищевых продуктов. ТБ
Понятие о микроорганизмах, их полезном и
вредном воздействии на пищевые продукты.
Источники и пути проникновения
болезнетворных микробов в организм
человека.
Практическая работа «Определение
доброкачественности продуктов
органолептическим способом»
Понятие о пищевых инфекциях. Заболевания,
передающиеся через пищу. Профилактика
инфекций. Первая помощь при пищевых
отравлениях.
Практическая работа «Определение срока
годности консервы»
Знать:
- о полезных и вредных
микроорганизмах, их влиянии на
жизнь человека;
- источниках и путях заражении
инфекционными заболеваниями.
Иметь представление:
- о средствах профилактики
инфекций и отравлений;
- первой помощи при них
Изучать основы физиологии
питания человека. Определять
доброкачественность продуктов
органолептическим способом.
Определять срок годности
консервов по маркировке на
банке. Составлять меню,
отвечающее здоровому образу
жизни.
Технология приготовления пищи (10)
41
Изделия из дрожжевого теста.
Виды теста. Рецептура и технология
приготовления теста с различными видами
Знать:
- состав теста и способ его
приготовления;
Анализировать рецептуру и
кулинарное использование
различных видов теста.
14
42
43
44
45
46
47
разрыхлителей. Первичная обработка муки.
Виды начинок и украшений для изделий из
теста.
Практическая работа «Приготовление
мучных изделий из дрожжевого теста».
Песочное тесто.
Влияние соотношения компонентов теста
на качество готовых изделий.
Практическая работа «Приготовление
изделий из песочного теста».
Изделия из слоеного теста.
Правила раскатки слоеного теста. Условия
выпекания, способы определения
готовности.
Приготовление изделия из бисквитного
теста.
Рецептура и технология приготовления
бисквитного теста. Оборудование, посуда и
инвентарь для замешивания теста.
Практическая работа «Приготовление
бисквита»
Пельмени и вареники.
Состав теста для пельменей и вареников и
способы их приготовления. Инструменты
для раскатки теста. Начинки для вареников.
Практическая работа «Первичная обработка
муки. Приготовление теста и начинки».
Правила варки.
Технология приготовления пельменей и
вареников. Оформление готовых блюд и
подача к столу.
Практическая работа «Приготовление
вареников»
Сладкие блюда и десерты.
Фрукты и ягоды. Сахар и его роль в
кулинарии и в питании человека.
Практическая работа «Приготовление
компота из свежих, сушеных, мороженных
фруктов и ягод»
- правила первичной обработки
муки;
– о видах теста и разрыхлителей;
Уметь
- готовить домашнее печенье
Выполнять механическую
кулинарную обработку муки.
Изготавливать тесто. Готовить
песочное тесто. Выпекать изделия
из песочного теста. Соблюдать
безопасные приемы труда.
Дегустировать готовое блюдо.
Знать:
- состав теста и способ его
приготовления;
- правила раскатка теста;
– условия выпекания;
Уметь
-подбирать необходимое
оборудование и инструменты,
- готовить домашнее печенье
- определять готовность блюда
Анализировать рецептуру и
кулинарное использование
различных видов теста. Готовить
слоеное и бисквитное тесто.
Выпекать изделия из бисквитного
теста. Соблюдать безопасные
приемы труда. Дегустировать
готовое блюдо.
20.02
20.02
Иметь представление:
– технологии приготовления
теста для пельменей,
- о рецептуре начинок.
Традиции приготовления и
подачи на стол .
Уметь применять знания на
практике.
Изготавливать тесто и начинку
для пельменей и вареников.
Готовить вареники с начинкой.
Оформлять готовое блюдо.
Сервировать стол. Осваивать
безопасные приемы мытья
посуды и кухонного инвентаря.
27.02
27.02
Иметь представление:
- роли сахара в питании человека;
- видах сладких блюд и десертов
Уметь
- готовить сладкие блюда
Определять доброкачественность
фруктов и ягод. Соблюдать
последовательность
приготовления сладкого блюда по
инструкционной карте. Готовить
сладкие блюда.
6.03
6.03
15
48
49
50
Роль десерта в праздничном обеде.
Практическая работа «Приготовление желе
и муссов»
Украшение десертных блюд.
Исходные продукты сладких блюд.
Желирующие и ароматические вещества,
используемые для приготовления сладких
блюд и десертов.
Практическая работа «Приготовление
пудингов, шарлоток, суфле»
Подача десертов к столу.
Профессии, связанные с производством и
обработкой пищевых продуктов.
Практическая работа «Приготовление
мороженого в домашних условиях»
Иметь представление:
- о желирующих веществах и
ароматизаторах;
Уметь
- готовить сладкие блюда
Соблюдать последовательность
приготовления сладкого блюда по
инструкционной карте. Готовить
сладкие блюда. Украшать
десертные блюда. Подавать их к
столу.
13.03
13.03
20.03
20.03
3.04
3.04
Заготовка продуктов (2)
51
52
Заготовка продуктов.
Значение количества сахара для сохранности
и качества варенья, повидла, джема и др.
Способы определения готовности.
Практическая работа «Предварительная
сортировка, нарезка и бланширование
плодов перед варкой. Определение
количества сахара. Приготовление варенья
Условия и сроки хранения.
Хранение свежих кислых плодов и ягод с
сахаром без стерилизации.
Проверочная работа по теме «Кулинария»
Знать:
- особенности приготовления
сладких заготовок;
- способы определения
готовности;
- условия и сроки хранения
Овладевать способами заготовки
продуктов. Подготавливать
урожай к хранению. Находить
рецепты. Определять количество
сахара. Осуществлять первичную
обработку фруктов и ягод.
Готовить варенья
ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА (4)
Эстетика и экология жилища (4)
53
Технология ведения дома. Эстетика
жилища.
Требования к интерьеру прихожей, детской
комнаты. Способы оформления интерьера.
Использования в интерьере декоративных
изделий. Использование декоративных
растений для оформления интерьера жилых
помещений. Оформление приусадебного
участка с использованием декоративных
Знать
- разновидности комнатных
растений
- требования к интерьеру дома
Уметь
- ухаживать за растениями,
пересаживать их
- правильно размещать их в
интерьере квартиры
Знакомство с функциональными,
эстетическими, санитарногигиеническими требованиями к
интерьеру. Выполнять эскиз
интерьера детской комнаты,
прихожей. Подбирать и
пересаживать комнатные
растения.
16
54
55
56
растений. Практическая работа «Пересадка
комнатных растений»
Понятие об экологии жилища.
Микроклимат в доме. Современные
приборы и устройства для поддержания
температурного режима, влажности,
состояния воздушной среды, уровня шума.
Роль освещения. Практическая работа
«Выполнение эскиза детской комнаты»
Экология жилища.
Характеристика основных элементов
систем энергоснабжения теплоснабжения,
водопровода и канализации в домах.
Правила их эксплуатации.
Практическая работа «Подбор современной
бытовой техники с учетом потребностей и
доходов семьи»
Уход за одеждой.
Удаление загрязнений с одежды бытовыми
средствами. Выбор и использование
современных средств ухода за обувью.
- оформлять приусадебный
участок растениями
Знать
- символы ухода за одеждой
- основные элементы систем
энергоснабжения
теплоснабжения, водопровода и
канализации в домах
- правила их эксплуатации
Уметь выполнять ремонт детской
одежды с помощью декоративной
аппликацией
Подбирать современную бытовую
технику на основе рекламной
информации, с учетом
потребностей и доходов семьи.
Разрабатывать проект
рационального размещения
электроосветительного
оборудования в жилом доме с
учетом применения
энергосберегающих технологий.
Соблюдать правила ухода за
одеждой.
10.04
10.04
17.04
17.04
24.04
24.04
2.05
24.04
ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (10)
57
58
59
60
61
62
Тематика творческих проектов и этапы их
выполнения.
Организационно-подготовительный этап
выполнения творческого проекта
Поисковый этап.
Сбор информации по теме проекта. Выбор
оборудования, инструментов и
приспособлений.
Составление технологической
последовательности выполнения проекта
Технологический этап.
Конструирование Моделирование.
Изготовление изделия.
Уметь:
- выбирать посильную и
необходимую работу;
- аргументировано защищать свой
выбор;
- делать эскизы и подбирать
материалы для выполнения
изделия
Уметь:
- пользоваться необходимой
литературой;
- подбирать все необходимое для
выполнения идеи
Уметь конструировать и
моделировать, выполнять
намеченные работы
Собирать коллекцию Образцов
декоративно-прикладного
искусства края. Изготавливать
изделия декоративно-прикладного
искусства для украшения
интерьера. Оформлять интерьер
декоративными растениями.
Организовывать и проводить
праздники. Изготавливать
сувениры в технике
художественной росписи ткани.
Готовить блюда национальной
кухни для традиционных
праздников. Участвовать в
проектах социальной
направленности.
Оформлять пояснительную
8.05
Объединение
тем уроков
№60, 61
(причина
праздничный
день 1.05)
Объединение
тем уроков
№62,63
17
63
64
65
66
Экономическое обоснование.
Оценка материальных затрат и качества
изделия
Промежуточная аттестация по
технологии за курс 7 класса. Тестирование.
Защита творческого проекта.
Уметь выполнять расчеты,
находить себестоимость работы
записку к проекту.
Представлять свой проект и
защищать его.
8.05
8.05
15.05
15.05
Осознавать роль электрической
энергии в нашей жизни
необходимости ее экономии.
Находить информацию и
анализировать технические
характеристики
энергосберегающих
осветительных приборов.
Подбирать бытовые приборы по
их мощности и напряжению.
22.05
22.05
Осознавать роль электрической
энергии в нашей жизни
необходимости ее экономии.
Находить информацию и
анализировать технические
характеристики
энергосберегающих
осветительных приборов.
Безопасно использовать бытовую
технику.
29.05
29.05
Уметь представлять, защищать и
оценивать выполненную работу.
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (4)
Электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы
67
68
69
70
Электроосветительные приборы.
Пути экономии электроэнергии. Виды ламп,
лампы накаливания и люминесцентные
лампы дневного света, их достоинства,
недостатки и особенности эксплуатации.
Электронагревательные приборы.
Гальванические источники тока. Их
сравнительные характеристики и область
применения.
Практическая работа «Подбор бытовых
приборов. Замена гальванических элементов
питания»
Электродвигатели постоянного и
переменного тока.
Их устройство и области применения.
Использование коллекторных
электродвигателей в бытовой технике.
Схемы подключения коллекторного
двигателя к источнику тока.
Практическая работа «Изучение
зависимости направления и скорости
вращения коллекторного электродвигателя».
Применение индивидуальных средств
защиты при выполнения
электротехнических работ.
Соблюдение правил безопасного
пользования бытовой техники.
Иметь представление
- об электроосветительных
приборах,
- о путях экономии
электроэнергии
Знать
- правила ТБ работы с
электроприборами
- виды ламп, гальванические
источники тока.
Уметь
-подбирать бытовые приборы
Иметь представление
- об электродвигателях
Знать
- устройства электродвигателей,
их устройство и применение
- схему подключения
коллекторного двигателя к
источнику тока
Уметь
- безопасно использовать
бытовую технику
ИТОГО
70
18
19
Календарно-тематическое планирование
Технологии. Технический труд
по_______________________________________________
предмет
Классы
Учитель
7
Мильчаков Л.В.
Количество часов:
Всего ______70____ часов, в неделю _____2_____часов
Планирование составлено на основе Программы «Технологии 5-11 классы», В.Д.Симоненко, Москва,
«Просвещение», 2007 г.
Учебник «Технология. Технический труд.7 класс» П.С. Самородский В.Д. Симоненко, Москва, «Вентана - Граф»,
2002г.
Название, автор, издательство, год издания
20
Календарно – тематическое планирование по технологии 7 класс
№
Тема урока, содержание
Планируемые результаты
Основные
виды
учебной
деятельно
сти
Дом.
задание
Дата
проведе
ния
По
пла
ну
По
фак
ту
Учить
правила по
ТБ
5.09
5.0
9
Примеч
ание,
ЦОР
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов – 36 часов
1
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.
Содержание курса «Технология. 7 класс». Правила
безопасной работы в мастерской.
Знать: содержание курса; правила поведения Изучение
в мастерской
правил ТБ
Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и
технологической документации - 19 часа
2
Физико – механические свойства древесины
Основные физико – механические свойства древесины.
Определение плотности и влажности древесины.
Зависимость области применения древесины от ее свойств.
Правила сушки и хранения древесины.
3-4
Конструкторская и технологическая документация.
Технологический процесс изготовления деталей
Государственные стандарты на типовые детали и
документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская
документация. Технологическая документация. Сведения
о технологическом процессе. Основные технологические
документы. Технологическая карта
Заточка деревообрабатывающих инструментов.
Требования к заточке
Инструменты и приспособления для обработки древесины.
Требования к заточке деревообрабатывающих
инструментов. Правила заточки. Правила безопасной
работы
Настройка рубанков и шерхебелей.
Настройка фуганков.
Устройство инструментов для строгания древесины.
5-6
7-8
Знать: древесные материалы; физические и
механические свойства древесины; о
правилах определения влажности и
плотности древесины; правила сушки и
хранения древесины.
Уметь: определять плотность и влажность
древесины.
Знать: конструкторские документы;
основные технологические документы.
Уметь: составлять технологическую карту.
Определени
е влажности
и плотности
образцов
древесины
Принести
заготовку.
5.09
5.0
9
Разработка
эскиза и
Технологич
еской карты.
Составить
эскиз.
Составить
технологич
ескую
карту.
12.0
9
12.
09
Знать: инструменты и приспособления для
обработки древесины. Требования к заточке
деревообрабатывающих инструментов.
Правила безопасной работы при заточке.
Уметь: затачивать обрабатывающий
инструмент.
Знать: устройство инструментов для
строгания древесины. Правила настройки
рубанка и шерхебелей. Правила безопасной
Заточка и
доводка
инструмент
ов
Заточить
инструмент
. Сделать
доводку.
19.0
9
19.
09
Заточка и
регулировка
рубанка
Наточить
рубанок.
Подготовит
26.0
9
26.
09
21
Правила настройки рубанка и шерхебелей. Правила
безопасной работы.
910
Шиповые столярные соединения.
Графические изображения соединений.
Шиповые соединения, их элементы и конструктивные
особенности. Графическое изображение соединений
деталей на чертежах. Правила безопасной работы
11- Правила безопасной работы.
12 Инструменты для выполнения шиповых соединений.
Шиповые соединения, их элементы и конструктивные
особенности. Графическое изображение соединений
деталей на чертежах. Правила безопасной работы
13- Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами.
14 Склеивание деревянных деталей.
Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей
шкантами, нагелями и шурупами. Склеивание деревянных
деталей.
15- Точение конических и фасонных деталей.
16 Контроль размеров и форм.
Устройство токарного станка и приемы работы на нем.
Технологи изготовления конических и фасонных деталей
из древесины. Контроль размеров и формы детали.
Правила безопасной работы.
работы.
Уметь: настраивать инструменты для
строгания древесины.
Знать: область применения шиповых
соединений; разновидности шиповых
соединений и их преимущества; основные
элементы шипового соединения;
графическое изображение на чертеже;
инструменты для выполнения шипового
соединения; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять шиповые соединения;
изображать шиповые соединения на
чертеже.
Знать: область применения шиповых
соединений; разновидности шиповых
соединений и их преимущества; основные
элементы шипового соединения;
графическое изображение на чертеже;
инструменты для выполнения шипового
соединения; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять шиповые соединения;
изображать шиповые соединения на
чертеже.
Знать: инструменты для выполнения
деревянных деталей; виды клея для их
соединения; последовательность сборки
деталей шкантами, нагелями и шурупами;
правила безопасной работы.
Уметь: выполнять соединения деревянных
изделий шкантами, нагелями и шурупами.
Знать: приемы работы на токарном станке;
инструменты и приспособления для
выполнения точения; технологию
изготовления конических и фасонных
деталей; способы контроля размеров и
формы обрабатываемой детали; правила
безопасной работы.
Уметь: читать технологическую карту;
точит детали конической и фасонной формы;
контролировать качество работы
ь рубанок к
работе.
Разметка
шипового
соединения.
Сделать
чертеж
ящика.
Произвести
разметку
материала.
3.10
3.1
0
Контроль
качества
выполнения
шипового
соединения.
Повторить
правила
ТБ.
Подправит
ь
инструмент
10.1
0
10.
10
Контроль
качества
выполнения
соединений
деревянных
деталей
Изготовить
нагели.
Склеить
ящик.
17.1
0
17.
10
Контроль
качества
практическо
й работы.
Подобрать 24.1
изображени 0
е балясины.
Сделать
шаблон.
24.
10
22
17- Художественное точение изделий из древесины.
18 Технология изготовления.
Художественное точение как вид художественной
обработки древесины. Технология изготовления
декоративно – прикладного назначения точением. Правила
безопасной работы.
Знать: породы деревьев, наиболее
Контроль
подходящие для точения; правила чтения
качества
чертежей; последовательность изготовления практическо
изделий точением; правила безопасной
й работы.
работы.
Уметь: подбирать материал и необходимые
режущие и измерительные инструменты;
читать чертеж и технологическую карту;
размечать заготовки; точить деталь на
станке; контролировать качество
выполняемых изделий.
19- Мозаика на изделиях из древесины.
Знать: способы выполнения мозаики. Виды
Разметка и
20 Инструменты для выполнения мозаики.
узоров. Инструменты для выполнения
врезка
Мозаика как вид художественной отделки изделий из
мозаики; понятие орнамент; технологию
элементов
древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях из
изготовления мозаичных наборов; приемы
мазаики
дерева. Виды узоров. Инструменты для выполнения
вырезания элементов мозаики; правила
мозаики. Правила безопасной работы.
безопасной работы.
Уметь: подбирать материалы и инструменты
для выполнения мозаики; деталь эскиз с
элементами мозаичного набора; выполнять
мозаичный набор.
Технология создания изделий из металлов на основе конструкторской и технологической документации – 24 часов
Разработат
ь эскизы
шахмат.
Изготовить
шаблон.
7.11
7.1
1
Врезать
треугольни
к в набор.
Врезать
овал в
набор.
14.1
1
14.
11
21- Сталь, ее виды и свойства. Термическая обработка стали
22 Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства.
Маркировки сталей. Термическая обработка сталей.
Основные операции термообработки.
Знать: виды сталей их маркировку; свойства
сталей; виды термообработки стали;
основные операции термообработки
Уметь: выполнять операции
термообработки; определять свойства стали.
Ознакомлен
ие со
свойствами
сплавов
21.1
1
21.
11
23- Чертеж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном
24 станках.
Конструктивные элементы деталей и их графическое
изображение.
Графическое изображение деталей цилиндрической
формы. Конструктивные элементы деталей и их
графическое изображение: отверстие, уступы, канавки,
фаски. Сечение и разрезы.
25- Назначение и устройство токарно – винторезного станка
26 ТВ – 6.
Знать: понятие сечение и разрез;
графическое изображение тел вращения,
конструктивных элементов; виды
штриховки; правила чтения чертежей.
Уметь: выполнять чертежи, измерять
детали, читать чертежи
Составление
чертежей
Подобрать
инструмент
альную
сталь 8А.
Сделать
отжиг
полотна.
Приготовит
ь шаблон.
Проставить
размеры.
28.1
1
28.
11
Знать: назначение устройства токарно –
винторезного станка ТВ – 6; инструменты и
Составление Составлени
кинематичес е
5.12
5.1
2
23
Профессия токаря.
Токарно – винторезных изделий ТВ-6: устройство и
назначение. Профессия – токарь.
27- Технология токарных работ по металлу.
28 Контроль качества.
Организация рабочего места токаря. Виды и назначения
токарных резцов. Основные операции токарной обработки
и особенности их выполнения. Контроль качества.
Правила безопасности при работе на станке.
29- Основные элементы токарного резца.
30 Основные операции токарной обработки.
Организация рабочего места токаря. Виды и назначения
токарных резцов. Основные операции токарной обработки
и особенности их выполнения. Контроль качества.
Правила безопасности при работе на станке.
31- Устройство настольно – горизонтального фрезерного
32 станка. НГФ – 110111.
Приемы работы на станке.
Устройство и назначение настольного горизонтально –
фрезерного станка НГФ – 110111. Виды фрез. Приемы
работы на станке. Правила безопасности труда.
33- Нарезание наружной и внутренней резьбы ручным
34 инструментом.
Нарезание резьбы на станке.
Ручные инструменты для нарезания резьбы на стержнях и
отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая
резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание
резьба на винторезном станке. Основные технологические
операции. Изготовление резьбы на стержнях и отверстиях.
Правило безопасности.
35- Художественная обработка металла. Тиснение на фольге.
приспособления для токарном станке;
специальности, связанные с обработкой
металла.
Уметь: составлять кинематическую схему
частей станка; читать кинематическую схему
Знать: виды и назначения токарных резцов,
их основные элементы; приемы работы на
токарном станке; правила безопасности;
методы контроля качества.
Уметь: подготавливать рабочее место;
закреплять деталь; подбирать инструменты;
устанавливать резец; изготавливать деталь
цилиндрической формы
Знать: виды и назначения токарных резцов,
их основные элементы; приемы работы на
токарном станке; правила безопасности;
методы контроля качества.
Уметь: подготавливать рабочее место;
закреплять деталь; подбирать инструменты;
устанавливать резец; изготавливать деталь
цилиндрической формы
Знать: устройство и назначение настольного
горизонтально – фрезерного станка; приемы
работы на нем; виды фрез и правила
безопасности.
Уметь: составлять кинематическую схему
частей станка; подготавливать станок к
работе; выполнять на станке операции по
обработке деталей; контролировать качество
работы.
Знать: назначение резьбы; понятие
метрическая резьба; инструменты и
приспособления для нарезания наружной и
внутренней резьбы. Правила изображения
резьбы на чертежах; приемы нарезания в
ручную и на токарно- винторезном станке,
правило безопасной работы.
Уметь: нарезать наружную и внутреннюю
резьбу, выявлять дефекты.
Знать: виды и свойства фольги,
кой схемы.
Изучение
режимов
работы
кинематиче
ской
схемы.
Учить углы
заточки.
Учить
правила
ТБ.
Знать
классы
обработки.
12.1
2
12.
12
Закрепление
резцов и
деталей,
черновая
обработка.
Учить виды 19.1
токарных
2
резцов.
Повторить
ТБ.
19.
12
Изучение
приемов
работы.
Повторить
ТБ.
26.1
2
26.
12
Нарезание
резьбы
Подобрать
болты.
Подобрать
гайки.
16.0
1
16.
01
23.0
23.
Изготовлени Сделать
24
36
Фольга и ее свойства. Инструменты и приспособления для
обработки фольги. Ручное тиснение, последовательность
операции. Правило безопасной работы.
37- Художественная обработка металл «ажурная скульптура»
38 Приемы изготовления изделий из проволоки.
Виды проволоки и область их применения. Инструменты и
приспособления для обработки проволоки.
Художественная обработка металла. Приемы изготовления
скульптуры из металлической проволоки. Правило
безопасности труда.
39- Художественная обработка металла (мозаика с
40 металлическим контуром).
Пайка контура.
Накладная филигрань как вид контурного декорирования.
Способы крепления металлического контура к основе.
Инструменты для выполнения накладной филиграни.
Правило безопасности труда.
41- Художественная обработка металла (басма). Способы
42 изготовления матриц.
Басма – один из видов обработки металла. Инструменты и
приспособления для выполнения тиснения. Способы
изготовления матриц. Технология изготовления басмы.
43- Художественная обработка металла (пропильный металл).
44 Просечка металла.
История развития художественной обработки листового
металла. Техника пропильного металла. Инструменты для
выполнения работ в технике пропильного металла.
Последовательность выполнения техники пропильного
металла. Правило безопасности труда.
инструменты и приспособления для ее
обработки; техническую последовательность
операции при ручном теснении; правила
безопасной работы.
Уметь: готовить инструменты; подбирать
рисунок, выполнение теснения по фольге.
Знать: виды проволоки; способы их правки
и гибки; инструменты и приспособления для
обработки проволоки, их устройство и
назначение; приемы выполнения
проволочных скульптур, правила безопасной
работы.
Уметь: разрабатывать эскиз скульптуры;
выполнять правку и гибка проволоки,
соединять отдельные элементы между собой.
Знать: особенности мозаики с
металлическим контуром и накладной
филиграни; способы крепления
металлического контура к основе;
инструменты для выполнения накладной
филиграни; правила безопасной работы.
Уметь: разрабатывать эскиз художественной
обработки изделий металлической
контурной мозаики; выполнять накладную
филигрань различными способами.
Знать: особенности басменного тиснения;
способы изготовления матриц, технологию
изготовления басменного тиснения; правила
безопасности.
Уметь: выполнять технологические приемы
басменного тиснения
Знать: инструменты для выполнения работ в
технике пропильного металла. Особенности
данного вида художественной обработки
металла; приемы выполнения изделий в
техники пропильного металла; правило
безопасной работы.
Уметь: выполнять изделия в технике
пропильного металла.
е
простейшег
о рельефа.
давилку.
Сделать
простейши
й рисунок
на фольге.
1
01
Изготовлени Разработат
е вешалки
ь эскиз
для одежды. цветочника
.
Подобрать
материал.
30.0
1
30.
01
Пайка
контура.
Подготовит
ь
проволоку.
Спаять
проволоку.
6.02
6.0
2
Изготовлени
е модели и
заливка
формы.
Сделать
восковую
модель.
Залить
форму для
отливки.
Вырезать
элемент
декора.
Обработать
края.
13.0
2
13.
02
20.0
2
20.
02
Вырезание
элементов
декора,
обработка.
25
Машины и механизмы.
Графическое представление и моделирование – 4 часа
45- Механические и автоматические устройства.
Знать: назначение устройств автоматики.
46 Условные обозначения элементов автоматических
Уметь: регулировать работу сливного бочка.
устройств на схемах.
Изучение
Знать
условных
области
обозначений применени
я
Начертить
схему
27.0
2
27.
02
47- Чтение схем устройств.
Знать: условные обозначения на схемах.
48 Модели механических устройств.
Уметь: читать схемы механических
устройств.
Чтение схем механических устройств автоматики.
Разработка конструкции модели. Сборка и испытание
модели.
Технология ведения дома – 4 часа
Изучение
схем
устройств
Сделать
эскиз
модели
6.03
6.0
3
49- Системы энергоснабжения. Газовая система.
50 Водопровод и канализация. Правила эксплуатации.
Определени
е систем
водоснабже
ния и
энергоснабж
ения в
школе
Расчет
нормативов
освещеннос
ти
Снять
показания
счетчиков
Очисть
раковину.
13.0
3
13.
03
Проверить
работу
вентиляции
.
Сменить
картридж.
20.0
3
20.
03
Собрать
3.04
простейшу
ю цепь.
Составить
памятку по
электробез
опасности в
быту
Проверить
10.0
3.0
4
Варианты конструктивного выполнения. Схемы
механических устройств регулирования жидкостей и
температуры.
Системы энергоснабжения. Газовая система.
Водопровод и канализация. Правила эксплуатации.
51- Роль освещения, экология жилища.
52 Современные системы очистки воды.
Роль освещения, экология жилища.
Современные системы очистки воды.
Знать: правила эксплуатации
Уметь: снимать показания счетчиков и
делать расчет оплаты
Знать: правила эксплуатации
Уметь: снимать показания счетчиков и
делать расчет оплаты
Электротехнические работы – 7 часов
53- Электрические работы в быту. Сборка цепи.
54 Подключение бытовых приемников электрической
энергии. Принципы работы автоматических
предохранителей.
Знать: Назначение и устройство
применяемых инструментов и материалов.
Уметь: Рационально организовывать
рабочее место.
Сборка
переноски
55- Электробытовые светильники.
Знать: Виды и последовательность
Сборка
10.
26
Ремонт бытовых электроприборов.
выполнения технологических операций.
Уметь: Составлять последовательность
Сборка из деталей электроконструктора коллекторного
выполнения технологических операций для
двигателя.
сборки изделия.
57- Подключение однофазного электродвигателя.
Знать: Назначение и виды устройств защиты
58 Ремонт электропроводки.
бытовых электроустановок от перегрузки.
Уметь: Объяснять работу простых
Схемы квартирной электропроводки. Возможность
одновременного включения нескольких бытовых приборов электрических устройств.
в сеть.
59 Экологическая безопасность электротехнических
Знать: Правила безопасной эксплуатации
бытовой электротехники. Пути экономии
электронных приборов. Профессии, связанные с
Электрической энергии в быту.
обслуживанием электротехнических и электронных
Уметь: Рассчитывать стоимость
устройств.
потребляемой электрической энергии.
Подключение типовых аппаратов защиты электрических
56
цепей и бытовых потребителей.
Применение условно-графических обозначений элементов
электрических цепей для чтения и составления
электрических схем.
вилки и
патрона
вилки и
розетки.
Присоедин
ить вилку.
Собрать
схему.
Повторить
ТБ.
4
04
17.0
4
17.
04
Оценка
эксплуатаци
онных
параметров
элекроприбо
ров и цепей
Рассчитать 24.0
стоимость
4
потребляем
ой
электроэне
ргии.
Определить
пути
экономии.
24.
04
Обосновани
е выбора
изделия и
конструкци
и
Создание
дизайн –
спецификац
ии и
перечня
технологиче
ских задач
Выбрать
проект.
Обосновать
проект.
24.0
4
24.
04
Выбрать
8.05
изделие.
Определить
требования.
8.0
5
Сопоставле
ние с
аналогичны
Подобрать
материалы.
Подготовит
15.
05
Подключен
ие
электродвиг
ателя
Творческая проектная деятельность – 11 часов
Творческий проект. Тематика творческих проектов.
Наглядные пособия по химии, физики. Изделия
декоративного назначения. Спортивные тренажеры.
Знать: требования к проекту.
Уметь: анализировать доступные источники
информации.
61- Творческий проект. Выбор творческого проекта. Методы
62 поиска информации об изделиях и материалах.
Промежуточная аттестация по технологии за курс 7
класса.
Знать: этапы работы над творческим
проектом; виды проектной документации;
методы определения себестоимости;
технологическую последовательность
изготовления изделия.
Уметь: самостоятельно выбирать изделия;
формулировать требования к изделию и
критерии их выполнения; конструировать и
проектировать изделия; изготавливать
изделия; оформлять проектную
документацию; представлять творческий
проект.
Знать: последовательность
Работа над проектом; технологические
операции; правила оформления проектных
60
63- Выбор изделия. Разработка конструкций и определение
64 деталей.
Виды проектной документации. Выбор вида изделия.
15.0
5
27
Разработка конструкции и определения деталей.
Подготовка чертежа или технического рисунка.
Составление технологической карты. Изготовление
деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия.
Оформление проектных материалов.
65- Изготовление деталей. Контроль качества.
66 Сборка и отделка изделия.
Виды проектной документации. Выбор вида изделия.
Разработка конструкции и определения деталей.
Подготовка чертежа или технического рисунка.
Составление технологической карты. Изготовление
деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия.
Оформление проектных материалов.
67- Оформление проектной документации.
68 Виды проектной документации. Выбор вида изделия.
Разработка конструкции и определения деталей.
Подготовка чертежа или технического рисунка.
Составление технологической карты. Изготовление
деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия.
Оформление проектных материалов.
69- Презентация проекта
70 Виды проектной документации. Выбор вида изделия.
Разработка конструкции и определения деталей.
Подготовка чертежа или технического рисунка.
Составление технологической карты. Изготовление
деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия.
Оформление проектных материалов.
материалов.
Уметь: обосновывать свой выбор темы;
разрабатывать конструкцию изделия;
изготовить изделие; оформлять творческий
проект; представлять свою работу.
Знать: последовательность
Работа над проектом; технологические
операции; правила оформления проектных
материалов.
Уметь: обосновывать свой выбор темы;
разрабатывать конструкцию изделия;
изготовить изделие; оформлять творческий
проект; представлять свою работу.
Знать: последовательность
Работа над проектом; технологические
операции; правила оформления проектных
материалов.
Уметь: обосновывать свой выбор темы;
разрабатывать конструкцию изделия;
изготовить изделие; оформлять творческий
проект; представлять свою работу.
Знать: последовательность
Работа над проектом; технологические
операции; правила оформления проектных
материалов.
Уметь: обосновывать свой выбор темы;
разрабатывать конструкцию изделия;
изготовить изделие; оформлять творческий
проект; представлять свою работу.
ми
вариантами
ь
инструмент
.
Разработка
технологиче
ской карты,
подсчет
себестоимос
ти
Продолжит
ь работу.
22.0
5
22.
05
Выполнение
творческого
проекта.
Оформить
документы.
29.0
5
29.
05
Выполнение
творческого
проекта.
Защита
творческого
проекта.
Сдать
учебники.
29.0
5
29.
05
Объедин
ение тем
уроков
28
Приложение к рабочей программе
по технологии для 7-х классов
Мониторинговый инструментарий
к рабочей программе по географии для 7 класса
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
учащихся 7 класса по Технологии. Обслуживающий труд
за 2013-2014 учебный год
Ориентировочная дата проведения: 8 мая 2014г.
Вариант 1
Выберите правильный ответ
1. Наибольшей способностью к электризации обладают ткани :
а) шелковые;
г)
б) шерстяные;
синтетические
в) льняные;
Выберите правильные ответы.
2.К технологическим свойствам тканей относятся:
а) прочность;
б) драпируемость;
в) раздвижка нитей в швах;
г) усадка;
д) осыпаемость.
Выберите правильный ответ
3. Какое сырье используется для производства синтетических волокон
а) хлопок, древесина ели
б) газ и продукты переработки каменного угля и нефти
в) кокон тутового шелкопряда
Выберите правильный ответ
4. Какие ткани получают из синтетического волокна?
а) хлопок
б) шелк
в) ацетатный шелк
г) капрон
Выберите правильные ответы.
5. Ткань, окрашенная в один цвет, называется:
а) окрашенная;
б) отбеленная;
в) цветная;
г) однотонная.
Выберите правильный ответ
6. Винт в шпульном колпачке нужен:
а) для регулирования натяжения верхней нити
б) для регулирования натяжения нижней нити
в) для соединения деталей челнока в единое целое
Отметьте все правильные ответы.
7. Обрыв верхней нити может произойти по причине:
а) неправильного положения прижимной лапки;
б) слишком большого натяжения верхней нити;
в) неправильной заправки верхней нити;
г) неправильной установки иглы;
д) вставленного не до упора челночного устройства шпульного колпачка.
Отметьте все правильные ответы.
8. Выбивание нитей их ткани в момент прокалывания ткани иглой происходит из-за того, что игла:
а) тупая;
в) слишком тонкая;
д) вставлена не до упора.
б) кривая;
г) слишком толстая;
29
Выберите правильный ответ
9. Притачать – это:
а) соединить две одинаковые детали машинной строчкой
б) закрепить подогнутый край машинной строчкой
в) соединить мелкую деталь с основной машинной строчкой
Выберите правильный ответ
10. К какому виду относится обтачной шов?
а) соединительные швы
б) краевые швы
в) отделочные швы
Выберите правильный ответ
11. Соединить две приблизительно равные детали:
а) сметать
в) приметать
б) наметать
д) заметать
Выберите правильный ответ
12. Отогнуть припуски шва или складки на одну сторону и закрепить их в этом положении путем ВТО.
а) отпарить
б) заутюжить
в) разутюжить
д) сутюжить
Выберите правильный ответ
13.Каким швом обрабатывают плечевой срез ночной сорочки :
а) двойным
в) стачным
б) запошивочным
взаутюжку
г) стачным
вразутюжку
Выберите правильный ответ
14. Нижний срез цельнокроеного рукава можно обработать швом :
а) стачным
в) накладным
б) настрочным
г) вподгибку с закрытым срезом
15. Изобразить графически окантовочный шов с закрытым срезом.
Выберите правильный ответ
16. Моделирование – это:
а) выполнение расчета и построения чертежа деталей швейного изделия;
б) создание различных фасонов (форм) швейного изделия на основе базовой выкройки;
в) различные фасоны (формы) какого-либо изделия;
г) построение чертежей швейных изделий;
д) нанесение на базовую выкройку направления долевой нити.
Выберите правильный ответ
17. Способ обработки горловины в изделии:
а) швом вподгибку с закрытым срезом;
б) обработка на оверлоке;
в) косой обтачкой;
г) подкройной обтачкой.
18. Установите соответствия между элементами правого и левого столбика.
1.Сг
а) длина спины талии
2. Дст
б) полуобхват шеи
3. Оп
в) полуобхват груди
4. Сш
г) обхват плеча
Выберите правильный ответ
19. Прибавка – это:
а) величина, необходимая при обработке изделия машинными швами, выраженная в сантиметрах и
учитываемая при раскрое;
б) величина, прибавляемая к размеру мерки на свободное облегание одежды.
Выберите правильный ответ
20. Пассированние – это
а) обжаривание продукта в
небольшом количестве жира
б) обжаривание продукта в
большом количестве жира
в) легкое прогревание продукта
30
Выберите правильный ответ
21. Разрыхлители теста это :
а) вещества придающие тесту пористость,
воздушность
б) вещества помогающие тесту склеиваться
в) придают тесту аромат
Выберите правильные ответы
22. Продукты, получаемые в результате молочнокислого брожения, - это
а) сметана
б) кефир
в) кумыс
г) творог
д) сыр
Выберите правильный ответ
23. Для какого продукта при консервировании с сахаром используют пюре?
а) джем
б) варенье
в) смоква
г) повидло
Выберите правильный ответ
24. Консервирование с использованием уксусной кислоты – это:
а) квашение
б) мочение
в) маринование
г) соление
Выберите правильный ответ
25. Что означает термин «обвалка мяса»?
а) обмывание мяса
б) обсушивание мяса
в) оттаивание мяса
г) отделение мяса от костей
2 вариант
Выберите правильные ответы
1. Наилучшую тепловую защиту человека обеспечивают ткани:
а) хлопчатобумажные;
г) шерстяные;
б) вискозные;
д) синтетические.
в) шелковые;
Выберите правильные ответы.
2. К гигиеническим свойствам тканей относятся:
а) прочность;
б) гигроскопичность;
в) драпируемость;
г) воздухопроницаемость;
д) пылеемкость.
Выберите правильный ответ
3. Какое сырье используется для производства искусственных волокон
а) хлопок, древесина ели
б) газ и продукты переработки каменного угля и нефти
в) кокон тутового шелкопряда
Выберите правильный ответ
4. Какие ткани изготавливают из искусственных нитей?
а) вискоза
б) капрон
5. Установите соответствие.
Вид волокон
1. Растительные волокна
2. Искусственные волокна
3. Волокна животного происхождения
4. Синтетические волокна
5. Минеральные волокна
в) шерстяная
Волокна (ткань)
А. Шерсть
Б. Асбест
В. Полиэстр
Г. Лен
Д. Вискоза
Отметьте правильные ответы.
6. В бытовой швейной машине имеются регуляторы:
а) длины стежка;
б) ширины стежка;
в) ширины зигзага;
г) натяжения верхней нити.
31
Отметьте правильные ответы.
7. Причиной пропуска стежков может быть:
а) неправильная установка иглы;
б) сильное натяжение нижней нити;
в) несоответствие номера иглы номеру нити;
г) погнутая или затупленная игла;
д) сильное натяжение верхней нити.
Выберите правильный ответ
8. Длинный желобок машинной иглы служит:
а) для заправки верхней нити;
б) для предохранения верхней нити от перетирания;
в) для образования петли.
Выберите правильный ответ
9. Застрочить – это:
а) соединить две одинаковые детали машинной строчкой
б) закрепить подогнутый край машинной строчкой
в) соединить мелкую деталь с основной машинной строчкой
Выберите правильный ответ
10. К какому виду относится окантовочный шов?
а) соединительные швы
б) краевые швы
Выберите правильный ответ
11. Обработать срезы для предохранения от осыпания.
а) разметать
б) сметать
в) отделочные швы
в) вспушить
г) обметать
Выберите правильный ответ
12. Отогнуть припуски шва или складки в разные стороны и закрепить их в этом положении путем ВТО.
а) отпарить
б) заутюжить
в) разутюжить
г) сутюжить
Выберите правильный ответ
13.Каким швом обрабатывают боковой срез ночной сорочки :
а) двойным
в) стачным
б) запошивочным
г) стачным
взаутюжку
вразутюжку
Выберите правильный ответ
14. Нижний срез ночной сорочки можно обработать швом :
а) стачным
б) настрочным
г) вподгибку с
в) накладным
закрытым срезом
15. Изобразить графически обтачной шов в кант.
Выберите правильный ответ
16. Раскрой – это:
а) вырезание бумажных деталей швейного изделия, полученных в соответствии с чертежом;
б) процесс получения тканевых деталей швейного изделия путем их вырезания из ткани;
в) процесс получения тканевых деталей швейного изделия путем их вырезания из куска ткани в
соответствии с деталями выкройки и с учетом припуска на швы.
Выберите правильный ответ
17. При выкраивании подкройной обтачки ее долевую нить располагают:
а) вдоль обтачки;
г) по направлению долевой нити основной детали;
б) поперек обтачки;
д) перпендикулярно долевой нити основной
в) под углом 45º;
детали.
Отметьте правильные ответы.
18. При раскрое изделия необходимо учитывать:
а) расположение рисунка на ткани;
б) направление нитей основы;
в) ширину ткани;
г) величину припусков на швы;
д) направление ворса.
32
Выберите правильные ответы
19. К швейным изделиям плечевой группы относятся:
а) юбка-брюки;
б) фартук;
в) жилет;
г) шорты.
Выберите правильный ответ
20. Припускание – это
а) обжаривание продукта в небольшом количестве жира
б) обжаривание продукта в большом количестве жира
в) варка в небольшом количестве жидкости или собственном соку
21. Определить последовательность первичной обработки мяса.
а) обсушивание
в) оттаивание
б) обмывание
г) обвалка
Выберите правильный ответ
22. Из песочного теста готовят:
а) хлеб
б) вареники
д) разделка
в) пельмени
г) оладьи
д) печенье
е) вермишель
Выберите правильный ответ
23. Какой продукт получают в результате сваренных с добавлением сахара целых или разрезанных на дольки
плодов и ягод?
а) варенье
б) джем
в) повидло
г) пюре
Выберите правильный ответ
24. Как правильно нужно оттаивать мороженое мясо?
а) в горячей воде
б) в холодной воде
Выберите несколько правильных ответов.
25. Для приготовления каких сладких блюд используют желатин?
а) суфле
б) желе
в) самбук
в) на воздухе
г) мусс
д) кисель
Пояснительная записка
к КИМам для проведения промежуточной аттестации
учащихся 7 класса по технологии за 2013-2014 учебный год
Цель проведения работы: мониторинг усвоения знаний по предмету технология.
Задания составлены в соответствии с изученными темами и с учетом требований ФК ГОС к знаниям и
умениям учащихся 7 классов. Задания охватили темы следующих разделов: «Кулинария», «Создание
изделий из текстильных и поделочных материалов», «Технология ведения дома».
Задания составлены на основе пособия: «КИМ. Технология для девочек 5-8 классы» составитель
Г.А.Гордиенко. – Волгоград: Учитель, 2010.
В КИМы включены различные виды тестовых заданий (с выбором одного или нескольких правильных
ответов, на соответствии) и состоят из 25 вопросов. На выполнение заданий отводится 45 минут.
Критерии оценивания:
90-100% верных ответов – «5»;
70-89% верных ответов – «4»;
50-69% верных ответов – «3»;
менее 50% - «2».
33
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
учащихся 7 класса по Технологии. Технический труд
за 2013-2014 учебный год
Ориентировочная дата проведения: 8 мая 2014г.
Цель работы: контроль усвоения программного материала и качество выполнения проектной
работы.
Форма проведения: защита проекта
На защиту проекта каждому учащемуся отводится не более 7 минут. Разрешается использование
презентации.
Критерии оценки защиты творческого проекта по технологии:
Критерии оценивания
Баллы
ФИО учащихся
ФИО учащихся
Оценка пояснительной записки (10 баллов)
1.1 Общее оформление
1
1.2 Актуальность. Обоснование
проблемы, формулировка темы
проекта
1.3 Сбор информации по теме проекта,
анализ прототипов
1.4 Анализ возможных идей, выбор
оптимальной идеи
1.5 Выбор технологии изготовления
изделия
1.6 Экономическая и экологическая
оценка будущего изделия и технологии
его изготовления
1.7 Разработка конструкторской
документации, качество графики.
1.8 Описание изготовления изделия
(технологическая карта)
1.9 Описание окончательного варианта
изделия
1.10 Эстетическая оценка выбранного
изделия
1.11 Экономическая и экологическая
оценка выполненного (готового)
изделия.
1.12 Реклама изделия
1
0,5
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1
Оценка готового изделия (25 баллов)
2.1 Оригинальность конструкции
5
2.2 Качество изделия
10
2.3 Соответствие изделия проекту
5
2.4 Практическая значимость
5
Оценка защиты проекта (15 баллов)
34
3.1 Формулировка проблемы и темы
проекта
3.2 Анализ прототипов и обоснование
выбранной идеи
3.3 Описание технологии изготовления
изделия
3.4 Четкость и ясность изложения
2
3.5 Глубина знаний и эрудиция
2
3.6 Время изложения (7-8 мин)
1
3.7 Самооценка
2
3.8 Ответы на вопросы
3
ИТОГО:
50 баллов
1
3
1
Ранжирование проектных работ школьников по количеству набранных баллов
Оценка
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворительно»
Количество баллов
44-50
36-43
26-35
35