Технология (Кислинская М.В.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Акуловская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
«Согласовано»
«Рассмотрено»
директор МБОУ
заместитель директора
по УВР
на ШМО _________
Акуловской СОШ
________ Н.А.Павлова
Приказ № ___от
______О.В. Данилова
28 августа 2014г
__________________
_______/__________/
«__» августа 2014г
«___» августа 2014г
Рабочая программа
по технологии
7 класс
(по авторской программе О.А.Кожиной, Е.Н.Кудаковой,
С.Е.Маркуцкой)
Учитель: Кислинская Марина Васильевна
Учебник: Технология. Обслуживающий труд. 7 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений/ О. А. Кожина, Е. Н. Кудакова, С. Э.
Маркуцкая.- М.: Дрофа, 2014. – 254, (2) с.: ил.
Количество часов в неделю: 2 часа
Всего в год: 68 часов
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по Технологии (обслуживающий труд) для 7 класса
составлена на основе нормативных документов.
Нормативные документы:
1. Федеральный закон об образовании от 29.12.2012г. № 273-Ф3 (с
изменениями и дополнениями от 25.11.2013)
2. Приказ Минобразования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ , реализующих программы общего
образования
3. Примерная программа основного общего образования по Технологии
(обслуживающий труд) с учетом авторской программы по «Технологии»
(обслуживающий труд) О.А.Кожиной, С.Э. Маркуцкой. М: Москва «Дрофа»
(2012год).
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования»
5. Образовательная программа МБОУ Акуловской СОШ на 2014-2015
учебный год
6. Учебный план МБОУ Акуловской СОШ по технологии на 2014-2015
учебный год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника
Технология.
Обслуживающий
труд.
7
класс:
учебник
для
общеобразовательных учреждений/ О. А. Кожина, Е. Н. Кудакова, С. Э.
Маркуцкая.- М.: Дрофа, 2014. – 254, (2) с.: ил.
Общая характеристика учебного предмета «Технология»
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных
процессов
преобразования
и
использования
материалов,
энергии,
информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета
интересов
и
склонностей
учащихся,
возможностей
образовательных
учреждений, местных социально-экономических условий обязательный
минимум содержания основной образовательной программы по технологии
изучается в рамках направления: «Технологии ведения дома».
Каждый компонент примерной программы включает в себя основные
теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается,
что изучение материала, связанного с практическими работами, должно
предваряться освоением учащимися необходимого минимума теоретических
сведений.
Соответственно, независимо от вида изучаемых технологий, содержанием
учебной программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд»
предусматривается
изучение
материала
по
следующим
сквозным
образовательным линиям:
- технологическая культура
- распространенные технологии современного производства
- культура и эстетика труда
- влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье
человека
- декоративно-прикладное творчество, проектная деятельность
Основой учебной программы «Технология. Обслуживающий труд» являются
разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных
материалов», «Рукоделие. Художественные ремесла». Программа включает в
себя также разделы «Материаловедение», «Машиноведение», «Проектные и
творческие работы», « Технология ведения дома», «Электротехника».
При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень
важно акцентировать их внимание на потребительском назначении продукта
труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе
является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными
методами
являются
лабораторно-практические,
практические работы, выполнение проектов. Все виды практических работ в
примерной программе направлены на освоение различных технологий.
Цели и задачи учебного предмета «Технология»
Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе
общего образования является формирование представлений о составляющих
техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем
технологиях.
Рабочая программа 7 класса реализует следующие цели и задачи учебного
предмета,
предусмотренные
федеральным
государственным
образовательным стандартом и примерной программой основного общего
образования по технологии:
- освоение технологических знаний, являющихся
основой культуры
созидательного труда
-овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для
проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства,
безопасными приемами труда;
—развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
—воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;
уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их
труда;
—получение опыта применения технологических знаний и умений в
самостоятельной практической деятельности
И способствует решению основных задач обучения:
- ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с
деятельностью человека
-
формирование
общетрудовых
знаний
и
умений
по
созданию
потребительского продукта или услуги с учетом требований дизайна и
возможностей декоративно-прикладного творчества.
- развитие творческой, активной, ответственной личности, способной
самостоятельно применять знания для решения практических задач.
Место учебного предмета «Технология» в базисном учебном
(образовательном) плане
Предмет
«Технология»
является
необходимым
компонентом
общего
образования школьников. В основной школе технология изучается с 5 по 9
класс. Учебный план на этапе основного общего образования включает 204
учебных часа для обязательного изучения курса «Технология». В том числе:
в 7 классе – 68 часов, из расчета 2 часа в неделю, предусмотрено
проведение 3-х контрольных работ.
При
организации
предполагается
процесса
применением
обучения
в
следующих
раках
данной
программы
педагогических
технологий
обучения: проектная технология, индивидуальное и групповое обучение,
информационно-коммуникационные технологии.
Практическая полезность рабочей программы обусловлена тем, что
основными дидактическими средствами обучения технологии в основной
школе является творческая учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными
методами
являются
лабораторно-практические,
практические работы, выполнение творческих работ.
Темы проектных работ для учащихся 7 класса:
1.
Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства для
украшения интерьера.
2.
Оформление интерьера декоративными растениями.
3.
Изготовление ажурного воротника.
4.
Организация и проведение праздников (юбилей, день рождения,
Масленица и др.).
Основное содержание программы
Введение. Вводный инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете
технологии.
Раздел 1. Кулинария.
Основные теоретические сведения
Понятие о микроорганизмах. Полезное и вредное воздействие
микроорганизмов на пищевые продукты. Источники и пути проникновения
болезнетворных микробов в организм человека. Понятие о пищевых
инфекциях. Заболевания передающиеся через пищу. Профилактика
инфекций. Первая помощь при пищевых отравлениях.
Значение и место мясных блюд в питании. Виды мясного сырья, его краткая
характеристика. Пищевая ценность мяса. Схема разделки туш. Кулинарное
использование частей туши. Способы и сроки хранения мяса и мясных
продуктов. Первичная обработка мяса. Приготовление полуфабрикатов.
Оборудование и инвентарь для первичной обработки. Приготовление
котлетной массы.
Правила варки мяса для вторых блюд. Способы жаренья мяса и мясных
полуфабрикатов. Блюда из рубленого мяса и котлетной массы. Время
жаренья и способы определения готовности. Посуда и инвентарь для
приготовления мясных блюд. Подбор гарниров и соусов. Простые и сложные
гарниры. Требования к качеству готовых блюд. Подача готовых блюд к
столу.
Состав пресного теста и способы его приготовления. Виды пресного теста.
Раскатывание пресного теста. Инструменты для раскатки пресного теста.
Технология приготовления блюд из пресного теста. Изменение вкусовых
качеств кулинарных изделий из пресного теста путем внесения в него
различных добавок (ржаной, рисовой или картофельной муки, сметаны,
сыворотки, овощного или фруктового сока).
Значение кисломолочных продуктов в питании человека. Кисломолочные
продукты: простокваша, кефир, творог, сметана, варенец, ряженка, кумыс,
йогурт, мацони. Виды бактериальных культур для приготовления
кисломолочных продуктов. Условия и сроки хранения простокваши.
Технология приготовления творога. Кулинарные блюда из творога,
технология их приготовления.
Пищевая ценность фруктов и ягод. Виды фруктов и ягод. Свежие, сушеные и
свежемороженые фрукты и ягоды. Условия хранения. Методы определения
качества ягод и фруктов. Первичная обработка фруктов и ягод. Продукты
необходимые для приготовления муссов и желе. Желирующие вещества.
Технология приготовления желе и муссов. Оформление готовых блюд и
подача их к столу.
Раздел 2. Материаловедение
Основные теоретические сведения
Классификация текстильных волокон. Технология производства и свойства
искусственных волокон. Свойства тканей из химических волокон.
Сравнительная характеристика волокон. Использование тканей при
производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из
искусственных волокон.
Производство нетканых материалов из искусственных волокон. Виды:
прокладочные и утепляющие.Свойства нетканых материалов. Применение
нетканых материалов.
Правила ухода за изделиями из химических волокон. Удаление загрязнений с
одежды разными способами. Подбор режима стирки и утюжки в зависимости
от сырьевого состава ткани. Чтение ярлыков на одежде. Условные
обозначения.
Раздел 3. Машиноведение
Основные теоретические сведения
Разнообразные приспособления к современным универсальным швейным
машинам.
Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной
строчки. Обработка петель. Обметывание срезов. Крепление аппликации.
Зависимость частоты зигзагообразной строчки от свойств материала.
Назначение швов стачных (запошивочного, двойного, накладного с
закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым
срезами, окантовочного тесьмой). Конструкция швов, их условные
графические обозначения и технология выполнения.
Раздел 4. Конструирование и моделирование
Основные теоретические сведения
История моды. Понятие силуэта и стиля в одежде. Виды женского легкого
платья и бельевых изделий. Краткие сведения об ассортименте, тканях,
отделках, применяемых для их изготовления. Эксплуатационные,
гигиенические и эстетические требования к легкому женскому платью и
бельевым швейным изделиям.
Правила снятия мерок, необходимых для построения чертежа ночной
сорочки, их условные обозначения. Прибавки на свободу облегания,
учитываемые при построении чертежа.
Последовательность построения чертежа основы ночной сорочки в тетради в
масштабе 1:4. Формулы для расчета конструкции ночной сорочки. Чтение
чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Модели женского платья. Особенности моделирования плечевых изделий.
Моделирование путем изменения формы выреза горловины, формы и длины
рукава, длины изделия. Построение чертежа в натуральную величину. Выбор
ткани и отделки изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Определение
расхода ткани.
Раздел 5. Технология изготовления швейных изделий.
Основные теоретические сведения
Подготовка ткани к раскрою. Декатировка ткани. Раскладка выкройки на
ткани с направленным рисунком. Технология раскроя. Выкраивание
подкройной обтачки.
Перенос контурных и контрольных линий выкройки на ткань. Подготовка
деталей кроя к обработке. Обработка деталей кроя.
Скалывание и сметывание деталей. Порядок проведения
выявление и исправление дефектов изделия.
примерки,
Технология стачивания вытачек, плечевых
срезов. Заутюживание
горизонтальных и вертикальных вытачек. Текущий контроль качества.
Способы обработки горловины и пройм. Назначение виды прокладочных
материалов. Зависимость вида обработки от фасона изделия и свойств ткани.
Способ обработки горловины подкройной обтачкой.
Технология обработки боковых швов.
заутюживание. Контроль качества. ВТО
Стачивание,
обметывание,
Зависимость способа обработки горловины от формы, толщины ткани, вида
отделки. Обработка застежки цельнокроенными или отрезными подбортами.
Контроль качества. ВТО.
Последовательность проведения второй примерки. Обработка низа изделия.
Выбор способа обработки нижнего среза изделия в зависимости от фасона и
свойств ткани. Контроль качества. ВТО. Петли и пуговицы. Тематика
творческих проектов. Критерии выбора изделий. Содержание проекта.
Последовательность выполнения проекта. Оформление дизайн-папки
творческого проекта. Критерии оценивания проекта.
Раздел 6. Рукоделие.
Основные теоретические сведения
Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия связанные
крючком в современной моде. Инструменты и материалы для вязания
крючком. Подготовка материалов к работе. Условные обозначения, при
вязании крючком. Приемы работы. Правильное положение рук. Выбор
крючка в зависимости от узора и толщины ниток.
Набор петель крючком. Технология выполнения петель с накидом. Чтение
условных схем. Вязание полотна.
Технология выполнения петель с накидом. Вязание ажурного полотна.
Чтение схем вязания.
Способы вязания изделий по кругу. Чтение схем вязания. Раппорт вязания и
его запись. Работа с журналами мод.
Раздел 7. Технология ведения дома.
Основные теоретические сведения
Роль комнатных растений в интерьере. Размещение комнатных растений в
интерьере. Солнцелюбивые и теневыносливые растения. Огород на
подоконнике. Влияние комнатных растений на микроклимат помещений.
Декоративное цветоводство.
Основные понятия темы: комнатные растения, микроклимат, декоративное
цветоводство.
Раздел 8.Электротехника.
Основные теоретические сведения.
Правила безопасного использования приборов. Подбор ламп для освещения
жилых помещений. Классификация обогревательных приборов для жилый
помещений. Правила безопасного использования нагревательных и
осветительных приборов.
Повторение. Итоговая контрольная работа за год.
Планируемые результаты изучения технологии в 7 классе
Учащиеся научатся:
- самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из
различных видов теста, отвечающие требованиям рационального питания,
соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления,
санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы;
- изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для
швейных и декоративно-прикладных работ, швейной машины простые по
конструкции
модели
швейных
изделий,
пользуясь
технологической
документацией;
- выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий;
- контролировать ход и результаты выполнения проекта;
- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными
видами проектной документации; готовить пояснительную записку к
проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.
Учащиеся приобретут умения и навыки:
- составлять рацион питания на основе физиологических потребностей
организма
- выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в
белках,
углеводах,
жирах,
витаминах,
минеральных
веществах;
организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять
различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них
питательных веществ
- применять основные виды и способы консервирования и заготовки
пищевых продуктов в домашних условиях
- экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов;
оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила
этикета за столом
- определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов;
- выполнять художественную отделку швейных изделий
- организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе
установленных норм и стандартов
- осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку
проекта, давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара
на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда.
Полученные знания ученики смогут применить в повседневной жизни, во
время выполнения тестовых и контрольных заданий. Учащиеся смогут
показать свои знания, участвуя в конкурсах и олимпиадах.
Календарно- тематическое планирование 7 класс
№
урока
1,2
3,4
5,6
7,8
9,10
11,12
13,14
Наименование
разделов и темы
уроков
Введение.
Первичный вводный
инструктаж.
Раздел 1. Кулинария
Физиология питания.
Понятие о
микроорганизмах.
Виды теста.
Инструменты и
приспособления для
приготовления
дрожжевого и
бездрожжевого теста.
Технология
приготовления
холодных десертов.
Технология
приготовления
горячих сладких
блюд.
Пресное тесто.
Технология
приготовления
изделий из пресного
теста. Приготовление
вареников.
Характеристика деятельности По плану
учащихся
Составление таблицы по
правилам ТБ. Вводный
инструктаж.
Изучение основ физиологии
питания человека.
Изучение микроорганизмов.
Определение сроков хранения
продуктов.
Изучение различных
способов приготовления
теста. Виды теста.
Определение готовности
дрожжевого теста.
Изучение сведений о пищевой
ценности фруктов и ягод, о
сохранности полезных
веществ, процессе хранения.
Разработка технологической
карты на приготовление
сиропов из ягод и фруктов.
Изучение способов
.
приготовления пресного
теста, раскатка теста, способы
защипки краев пельменей,
варки.
Определение готовности
блюд.
Сервировка
Изучение основных правил
десертного стола.
этикета и поведения за
Этикет.
столом.
Сервировка стола для приема
гостей.
Заготовка продуктов. Изучение сведений о пищевой
Разработка
ценности фруктов и ягод, о
технологической
сохранности полезных
карты хранения.
веществ, процессе хранения.
По факту
Раздел 2.
Материаловедение
Материалы из
химических волокон.
17,18
Искусственные
волокна. Технология
процесса создания
вискозы, ацетата,
полиамида.
Изучение технологического
процесса производства
тканей.
Поиск информации о новых
свойствах современных
тканей.
Оформление результатов
исследований.
Анализ ассортимента тканей.
Изучение технологического
процесса производства
тканей. Оформление
результатов исследований.
19,20
Синтетические
волокна. Технология
процесса создания
полиуретана,
полиакрила.
Анализ ассортимента тканей.
Изучение технологического
процесса производства
тканей. Оформление
результатов исследований.
21-22
Свойства тканей из
химических волокон.
Исследование свойств тканей
из химических волокон.
Анализ ассортимента тканей
из химических волокон.
15,16
Раздел 3.
Машиноведение
23-24
Обработка петель и
обмётывание срезов
зигзагообразной
строчкой.
Образование
челночного стежка.
Поиск информации о видах
современных швейных
машинах и их технических
характеристиках.
Изучение устройства
качающегося челнока,
универсальные машины,
принцип получения двух
ниточного машинного стежка,
назначение и принцип
получения зигзагообразной
строчки.
Назначение и
конструкция
различных
приспособлений к
швейной машине.
Приспособления
малой механизации,
применяемые при
изготовлении
швейных изделий.
Раздел 4.
Конструирование и
моделирование.
Современное
направление
молодёжной моды.
Зарисовка моделей,
описание. Снятие
мерок.
Выполнение обработки срезов
ткани на заправленной
краеобметочной машине,
зигзагообразной строчкой.
31-32
Построение чертежа
ночной сорочки
33-34
Моделирование
ночной сорочки.
35-36
Моделирование
ночной сорочки.
Виды отделок.
Расчет по формулам
отдельных элементов
чертежей швейных изделий.
Построения основы ночной
сорочки.
Выполнение основных
приемов моделирования
ночной сорочки.
Моделирование выбранного
фасона ночной сорочки.
Выбор вида художественной
отделки швейного изделия.
37-38
История
возникновения
воротника. Виды
воротников.
Построение чертежа
воротника.
25-26
27-28
29-30
Технология использования
приспособлений малой
механизации. Выполнение
работы.
Изучение направлений
современной моды, народного
костюма, основных
требований к одежде.
Зарисовка моделей одежды,
описание.
Снятие мерок с фигуры
человека.
Выполнение основных
приемов моделирования
воротника.
39-40
Раздел 5. Технология
изготовления
швейных изделий.
Подготовка деталей
выкройки к раскрою.
Раскрой. Подготовка
деталей кроя к
обработке.
Подготовка ночной
сорочки к примерке.
Подготовка чертежа к
раскрою изделия.
Планирование времени и
последовательности
выполнения отдельных
операций и работы в целом.
Раскрой ночной сорочки.
Изучение способов переноса
контурных линий,
месторасположение
контрольных точек.
Сметывание деталей ночной
сорочки.
41-42
Технология
обработки выреза
горловины ночной
сорочки.
Чтение технологической
документации и выполнение
поузловой обработки ночной
сорочки.
Выполнение безопасных
приемов труда. Выполнение
отделочных работ горловины
ночной сорочки.
Выбор режима и выполнение
влажно – тепловой обработки.
Самоконтроль и оценка
качества горловины ночной
сорочки.
43-44
Технология
обработки низа
рукава ночной
сорочки. Технология
обработки боковых
швов ночной
сорочки.
Изучение способов обработки
низа рукава.
Выполнение низа рукава
ночной сорочки швом
вподгибку с закрытым
срезом. Чтение
технологической
документации и выполнение
поузловой обработки боковых
швов.
Выбор режима и выполнение
влажно – тепловой обработки.
Самоконтроль и оценка
качества
45-46
47-48
Технология
обработки нижнего
среза ночной
сорочки.
Окончательная
обработка изделия.
Раздел 6. Рукоделие
Краткие сведения из
истории вязания
крючком. Технология
выполнения
различных петель
вязания.
Чтение технологической
документации и выполнение
поузловой обработки.
Выбор режима и выполнение
влажно – тепловой обработки.
Самоконтроль и оценка
качества.
Анализ особенностей
декоративно- прикладного
искусства народов России.
Поиск информации о
старинных рукоделиях.
Организация рабочего места,
для выполнения работ.
Изучение безопасных
приемов труда. Изучение
основных видов петель в
вязании крючком.
Расчет количества и длины
нити для образца.
Приёмы работы, определение
количества петель.
Технология выполнения
различных петель.
49-50
Технология
выполнения
различных петель
вязания.
Приёмы работы, определение
количества петель.
Технология выполнения
различных петель.
Отработка приемов работы
крючком.
51-52
Макраме.
Оформление работ.
Чтение схем переплетений.
Изготовление образцов
вязания. Самоконтроль и
оценка качества.
Выбор режима и выполнение
влажно – тепловой обработки.
Оформление работ.
Раздел 7. Технология
53-54
55-56
57-58
59-60
61-62
63-64
65-66
67-68
ведения дома.
Роль комнатных
растений в
интерьере. Уход за
растениями.
Выбор растений для
интерьера.
Составление
композиций.
Раздел 8.
Электротехника.
Электроосветительные приборы.
Выполнение эскиза
размещения комнатных
растений в интерьере.
Подбор и посадка
декоративных комнатных
растений.
Выполнение эскиза
размещения комнатных
растений в интерьере.
Подбор и посадка
декоративных комнатных
растений.
Правила безопасного
использования приборов.
Подбор ламп для освещения
жилых помещений.
Электронагреватель- Правила безопасного
ные приборы.
использования приборов.
Подбор обогревателя для
обогрева жилых помещений.
Составление правил Составляют «Правила
по ТБ
безопасного использования
приборов», выступают с
презентацией и сообщением.
Итоговое повторение Выполняют задания, решают
и обобщение за курс кроссворд
7 класса
Контрольная работа
за год
Повторение
Выполняют задания, решают
кроссворд
Список литературы для учителя
1.Журавлёва И.Д. Ткани. Обработка. Уход. Окраска. Аппликация. Батик. –
М.: Изд-во Эксмо, 2013. – 176., ил.
2.Лощинский В.М. Этикет и сервировка стола. – М.: Махаон, 2011. – 448 с.:
ил.
3.Монахова Г.М. Кулинарные работы: Учеб. пособие для 7кл. / Алина
Михайловна Монахова. - М.: издательский центр «Академия», 2010. – 208 с.
4.Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в
технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред.
И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2009. – 296.: ил.
5.Чернякова В.Н. Технология обработки ткани: Учеб. для учащихся 7 кл.
общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2009. – 160 с.: ил.
Список литературы для учащихся
1.Технология. Обслуживающий труд. 7 кл.: рабочая тетрадь к учебнику
О.А.Кожиной, Е.Н.Кудаковой, С.Э.Маркуцкой/ О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова. –
М.: Дрофа, 2014. – 80 с.: ил.
2. Лихачева Л.Б., Соловей А.В. Энциклопедия заблуждений. Мода. – М.: Издво ЭКСМО, 2010. – 448с.
3. Боттон Николь. Мягкие игрушки своими руками. /Пер. с фр.
В.А.Мукосеевой. – М.: ООО «Мир книги», 2011. – 96с.
4. Стильные штучки для вашего дома. – М.: АСТ-Пресс Книга, 2010. – 120с.
5. Фомина Ю.А. Интерьер к торжеству. Украшаем дом к приему гостей и
делаем подарки. – М.: ЭКСМО, 2012. – 64с.
6. Хасанова И.Н. Соленое тесто. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. – 104с.
7. Махмутова Х.И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. – М.:
ЭКСМО, 2012. – 64.
8. Чибрикова О.В. Прикольные подарки к любому празднику. – М.: ЭКСМО,
2010. – 64с
9. Лучшие техники для любителей вышивки /Под ред. Анны Скотт; пер. с
англ. А.Шевченко – М.: «Альбом», 2009. – 159с.
Учебно-методический комплект
1.Технология. Обслуживающий труд. 7 класс.: учеб. для общеобразоват.
учреждений/ О. А. Кожина, Е. Н. Кудакова, С. Э. Маркуцкая.- М.: Дрофа,
2014. – 254, (2) с.: ил.
2.Технология. Обслуживающий труд. 7 кл.: рабочая тетрадь к учебнику
О.А.Кожиной, Е.Н.Кудаковой, С.Э.Маркуцкой/ О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова. –
М.: Дрофа, 2014. – 80 с.: ил
3.Технология. Обслуживающий труд. 7 класс. Методическое пособие к
учебнику О. А. Кожиной, Е. Н. Кулаковой, С. Э. Маркуцкой «Технология.
Обслуживающий труд»/ О.А.Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая, Н.Б.
Рыкова. – М.: Дрофа, 2013 – 233, [7] с.: ил.
Настенные плакаты
Образовательные цифровые и интернет-ресурсы
1. Продукт КМ (мультимедийные уроки по разделу «Кулинария»).
Интернет-ресурсы:
· информационный проект кафедры технологии лицея № 8 «Олимпия» г.
Волгограда //
http://master-class.narod.ru
· Ярославский институт развития образования. Раздел «Технология» //
www.ipk.yar.ru
· Начала экономики // www.besh.websib.ru
· Игры и задачи на развитие творческого мышления // www.rozmisel.ru
· Сайт о стиле и моде // www.sarafan.ru
· Сайт о стиле и моде // www.shpilka.ru
· Сайт с технологическими описаниями изготовления праздничных поделок //
www.sneg.by.ru
· Академия школы дизайна // www.designacademy.ru
· Культурно-просветительский центр дизайна упаковки // www.kpcdesign.ru
· Интернет-портал, посвященный рекламе, маркетингу // www.sostav.ru
· Современное экономическое образование // www.spb-economics.narod.ru
· Детский театр моды «Меланж» // www.melange.by.ru
· Виртуальный вернисаж изделий декоративно-прикладного искусства
(береста, золотное шитье, кожа и дерево, резьба по дереву и капу, роспись по
ткани, керамика и др.) // www.webvernisage.
Выполнение программного материала
По учебному предмету______________________________
Класс_______________
За 2014 – 2015 учебный год
(всего_______часов,________часа в неделю)
Тримес
Количество
тры
часов
По
плану
Дано
Практическая
Тестовые
Контрольная
работа
задания
работа
По
плану
Дано
По
Дано
плану
1
2
3
год
Учитель ____________________/ Кислинская М.В./
По
плану
Дано
Корректировка прохождения учебной программы за 2014-2015уч.г.
Дата
Тема
Причина