Особенности функционирования эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» (к вопросу изучения языка художественного произведения в школе) Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы исследования функционирования эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» 1.1. Эпитеты в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» 1.2. Функциональное значение эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» 1.3. Художественные особенности эпитетов в речи персонажей и автора в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» Выводы по главе 1 Глава 2. Методические аспекты исследования функционирования эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» 2.1. Типология эпитетов с структурной и семантической точек зрения в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» 2.2. Методические рекомендации по изучению эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» на уроках русского языка и литературы в школе Выводы по главе 2 Заключение Список литературы Приложение Введение Содержание произведений русской классики многогранно, отличается глубиной проблем, напряженностью исканий нравственных идеалов, разносторонностью изображения жизни, художественным своеобразием. Само обращение классической проблемой. к вопросам литературы Изучение в изучения является школе и интерпретации актуальной произведений русской научно–методической И.С. Тургенева таит неисчерпаемые возможности для формирования духовного мира учащихся, культуры их чувств, благородства мыслей. Русская литература, как писал С.А. Венгеров, «никогда не замыкалась в сферу чисто художественных интересов и всегда была кафедрой, с которой раздавалось учительское слово». Творчество И.С. Тургенева всегда привлекало к себе внимание ученых. Оно составляло предмет изучения как литературоведов, так и лингвистов. Казалось бы, работы писателя изучены со всех сторон, но в литературоведении и лингвистике с каждым годом открываются более новые и разнообразные аспекты анализа. В системе художественных средств И.С. Тургенева очень важно значение языка, представляющего собою «первоэлемент литературы... основное орудие ее и – вместе с фактами, явлениями жизни – материал литературы». Романист гордился высокими качествами родной речи и, прежде всего, ее простотой и выразительностью. «Хотя он, – писал Тургенев Е. Ламберт о русском языке, – не имеет бескостной гибкости французского языка... он удивительно хорош по своей честной простоте и свободной силе». Эпитеты в художественном дискурсе выполняют множество функций, важнейшей из которых, является функция – служить средством создания художественной структуры образов персонажей, составляющих, как известно, часть художественной и мировоззренческой системы писателя. Ср.: «…портрет, являющийся особой формой постижения действительности и характерной чертой индивидуального стиля писателя, позволяет выявить особенности художественного мира писателя». Как отмечается в научной литературе, «художественный образ персонажа – это эстетическая категория, являющаяся частью представляющая общей собой художественной особым способом структуры текста организованную и систему портретных описаний, описаний действий и внутренних состояний, соотнесенных друг с другом в структуре текста. Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена не исследованностью проблемы типологии эпитетов и особенностей их функционирования в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Коме того, до настоящего времени не существует работ, посвященных изучению использования её результатов в учебно–воспитательном процессе средней школы. Объект исследования: эпитеты в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Предмет исследования: особенности функционирования эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Цель исследования: рассмотреть особенности функционирования эпитетов в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети». Для достижения поставленной цели определены конкретные задачи исследования: 1. Найти и составить список встречающихся в романе эпитетов; 2. Рассмотреть функциональное значение эпитетов в произведении; 3. Выявить художественные особенности эпитетов в речи персонажей и автора; 4. Представить типологию эпитетов с структурной и семантической точек зрения; 5. Составить методические рекомендации по изучению материала на уроках русского языка и литературы в школе. Методы исследования: изучение и теоретический анализ педагогической и методической литературы по теме исследования; описательный метод, включающий наблюдение, обобщение и классификацию речевого материала, метод лексикографического и контекстуального анализа. Практическая значимость полученных результатов состоит в возможности использования её результатов в педагогической практике, в научно– методической деятельности студентов, практической деятельности педагогов основной общеобразовательной школы. Структура работы отражает последовательное решение задач, поставленных для достижения цели работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Список литературы 1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – 2–е изд., стер. – М.: УРСС, 2004 – 569с. 2. Анненкова Е.И. Тургенев и другие / Е.И. Акимов. – М.: Филологические науки, 2008. –122 с. 3. Айзерман Л. Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети» на уроках литературы / Л. Айзерман // Литература в школе. – 2007. – № 8. – 32 с. 4. Аюпова С.Б. Топонимическое пространство в языковой художественной картине мира прозы И.С. Тургенева / С.Б. Аюпова // Русская словесность. – 2011.– № 3.– 64 с. 5. Батюто А. Тургенев романист / А. Батюто. – Л.: Наука, 1972. – 6. Быков Д.Л. Иван Тургенев – самый непрочитанный классик/ Д.Л. 390 с. Быков. – М.: «Академия», 2007.– 276 с 7. Беспертых А.П. Словарь эпитетов И.С. Тургенева (по роману «Отцы и дети») / А.П. Беспертых. – М.: Четыре четверти, 2017. – 197с. 8. Бялый Г.А. Роман Тургенева «Отцы и дети» / Г.А. Бялый. – М.– Л.: Гослитиздат, 1963. – 138 с. 9. Бялый Г.А. Тургенев и русский реализм / Г.А. Бялый. – М.–Л.: Советский писатель, 1962. – 248 с. 10. Балакай А.Г. О лингвистических воззрениях И.С. Тургенева / А.Г. Балакай // Русский язык в школе, 1978. № 6.– С. 79 – 88. 11. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества/ М.М. Бахтин. – М.: Просвещение, 1979. – 291 с. 12. Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка / Ф.И. Буслаев. – М.: Юрайт, 2022. – 266 с. 13. Буслаев Ф.И. Историческая грамматика русского языка / Ф. И. Буслаев. – М.: Юрайт, 2022. – 335 с. 14. Виноградов В.В. Избранные труды. Язык и стиль русских писателей. От Карамзина до Гоголя / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 1990. – 388 с 15. Виноградов В.В. Художественный мир И.С. Тургенева / В.В. Виноградов. – М.: Наука, 1980. – 360 с. 16. Влащенко В.И. Образ Базарова и позиция автора в романе «Отцы и дети» / В.И. Влащенко // Литература в школе. – 2012. – № 7. – 26 с. 17. Введение в литературоведение. Основы теории литературы / В.П. Мещеряков, А. С. Козлов, Н.П. Кубарева, М.Н. Сербул; под общей редакцией В.П. Мещерякова. – 3–е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2022. – 381 с. 18. Введение в литературоведение в 2 т. Том 2: учебник для вузов / Л.В. Чернец – М.: Юрайт, 2022. – 388 с. 19. Голуб И.Б. Стилистика русского языка: учебник для вузов / И.Б. Голуб. – М.: Издательство Юрайт, 2022. – 484 с. 20. Голуб И.Б. Русский язык и практическая стилистика. Справочник: учебно–справочное пособие для среднего профессионального образования / И.Б. Голуб. – М.: Юрайт, 2022. – 355 с. 21. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения / А.Б. Есин. – М: Просвещение, 2012. –206 с. 22. Зайцев Б.К. Жизнь Тургенева / Б.К. Зайцев. – М: Московские учебники, 2009. – 218 с. 23. Капитанова Л.А. Тургенев в школе: книга для учителя / Л.А. Капитанова. – М.: Дрофа, 2002. – 288 с. 24. Катков М.Н. Роман Тургенева и его критики / М.Н. Катков. – М.: Журнал «Русский вестник» № 2, 1996. – 255 с. 25. Ожегов С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М.: Мир и образование, 2015. – 1375с. 26. Пустовойт П.Г. И.С. Тургенев. Роман «Отцы и дети» / П.Г. Пустовойт– М.: Издательство «Спасский вестник», 2011. – 190 с. 27. Пустовойт П.Г. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» / П.Г. Пустовойт. –М.: Просвещение, 1991. – 190 с. 28. Рыбникова, М.А. Очерки по методике литературного чтения / М.А. Рыбникова. – 4–е изд., испр. – М: Просвет, 1985.–350 с. 29. Рыбникова М.А. Введение в стилистику / М.А. Рыбникова. – М.: Юрайт, 2022. – 262 с. 30. Савинков Савинков С.В., Фаустов А.А. Герой и судьба: случай Базарова/ С.В., Фаустов А.А. // Аспекты русской литературной характерологии. – М.: Intrada, 2010. – 86 с. 31. Сорокин В.И. Анализ литературного произведения в средней школе / В.И. Сорокин. – М.: Просвещение, 2007. – 87 с. 32. Сидорова М.Ю. Грамматическое единство художественного текста: Проза и поэзия: диссертация доктора филологических наук: 10.02.01/ М.Ю. Сидорова. – М.: 2000. – 486 с 33. Технологии и методики обучения литературе / Под ред. В.А. Кохановой. – М.: «Флинта», 2016. – 249 с. 34. Троицкий В.Ю. Книга поколений: О романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» / В.Ю. Троицкий. – М.: Книга, 1979. – 112 с. 35. Тургенев И.С. в воспоминаниях современников/И.С. Тургенев – М.: Правда, 1988. – общее количество страниц. 36. Тургенев И.С. В русской критике: Сборник статей / И.С. Тургенев – М.: Гослитиздат, 1953. – 574с. 37. Трофимова Р.П. История культурологии в России / Р.П. Трофимова. – М.: Юрайт, 2022. – 460 с. 38. Тарланов Е.З. Основы теории литературы: анализ поэтического текста: учебник и практикум для вузов / Е.З. Тарланов. – М.: Юрайт, 2022. – 237 с. 39. Хазагеров Г.Г. Основы теории литературы/ Г.Г. Хазагеров, И.Б. Лобанов. – 2–е изд. – М.: Юрайт, 2022. – 248 с. 40. Якеменко А.С. И.С. Тургенев / А.С. Якеменко // «Я лиру посвятил народу своему...»: история русской литературы в лицах / А.С. Якеменко. – М.: 84 Кругъ,2010. – 103 с. 41. Якушин Н.И. И.С. Тургенев в жизни и творчестве / Н.И. Якушин. – М.: Русское слово, 2009 –121 с.