Семинар – интенсив Занятие с элементами тренинга « В кругу семьи» Цель занятия – способствовать формированию семейных ценностей у несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении. 1. Приветствие. Педагог - психолог: Здравствуйте, уважаемые участники занятия. Я ваш педагог – психолог, меня зовут Алена Михайловна. Я работаю со всеми семьями и несовершеннолетними, нуждающимися в моей помощи. Помогаю решить конфликтные ситуации, вопросы, связанные с самооценкой, и прочими моментами, которые могут вас беспокоить. К психологу не нужно бояться или стесняться обращаться, так как современная жизнь насыщена различными потоками информации, изза чего мы испытываем стресс или неудовлетворение, мешающее полноценному развитию личности. Именно поэтому вполне логично обратиться к компетентному специалисту. В случае возникших вопросов или проблем, я жду вас в своем кабинете №14, который находиться на втором этаже нашего Центра. Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы познакомиться, поговорить о семейных ценностях, культуре, традициях и семейном воспитании. Предлагаю для начала взглянуть на слайды, на которых мы видим описание семьи и семейных ценностей в современном мире. (20мин.) Упражнение 1. «Имя».(5 минут) Цель упражнения: знакомство участников занятия друг с другом. Ход упражнения: Участники присаживаются на стулья, поставленные в круг. «Назовите свое имя и расскажите, что оно обозначает». Комментарии: значение имени пробуждает интерес и уже создает представление о человеке. Упражнение 2. «Мое имя» 5 -7 минут Цель упражнения: знакомство участников занятия Участники по очереди называют свое имя и показывают символ, который к нему больше всего подходит, следующий участник его повторяет , называет свой и т.д. Упражнение 3.«Ассоциации к слову семья». 5 – 7 минут Цель упражнения: сплочение участников занятия. (Педагог – психолог) Вы помните, что такое ассоциации: это слова или понятия, которые первыми приходят вам в голову. Сейчас назовите, пожалуйста, с чем ассоциируется у вас слово «семья». (Педагог – психолог) Вы видите, что семья — очень многоплановое понятие. Упражнение 4. «Я еду, я рядом, я зайцем, а я с …»(7 минут) Цель упражнения: знакомство участников занятия друг с другом. (Педагог - психолог) После того как мы с вами узнали имена друг друга, я предлагаю вам поехать вместе в троллейбусе и продолжить знакомство. ( Все становятся в круг) Ход упражнения: все участники становиться в несомкнутый круг. «Представьте, что мы едим в троллейбусе, сейчас я начну говорить слова « Я еду», следующий говорит, «Я рядом» и пододвигается ко мне, третий участник говорит «Я зайцем», последний « Я с…» и называет имя того участника с кем он хочет поехать рядом, этот участник становиться рядом, игра продолжается дальше». Рефлексия - Сложно было назвать имя участника с которым вы ехали? - Что больше всего понравилось в этом упражнении? (Все присаживаются на свои места) Упражнение 5. «Символ» 5 минут (Педагог - психолог) Вы помните, что такое символ? Какой символ у Санкт-Петербурга? (Кораблик Адмиралтейства, Эрмитаж, шпиль Петропавловской крепости.) Видите, одно и тоже понятие может иметь разные символы. Попробуйте нарисовать символ семьи. Рефлексия Положите рядом все ваши рисунки. Есть ли у каких – либо из них общие черты? Далее идёт разделение на 2 команды – семьи по общности, найденной в рисунках… Упражнение 6. «Издание анекдотов» (10 мин) Цель упражнения: сплочение коллектива, снятие эмоционального напряжения. Необходимые материалы: смешные истории, анекдоты или притчи, разрезанные на полоски, которые перемешаны и расположены по конвертам (по одной истории на конверт). Ход упражнения: участники разбиваются на подгруппы размером от 4 до 8 человек, каждая группа получает один конверт. Подгруппы получают следующую инструкцию: «Ваша команда – это семья, которая унаследовала от дальнего родственника издательство, специализирующееся на книгах со смешными историями. Единственная проблема – родственник был очень рассеян и все истории перепутаны. Задача вашей команды – привести текст в порядок». Рефлексия - Как команда справилась с заданием? - Что было сложно? - Почему победители победили Упражнение 7 «Найди предмет» 10 минут В семье очень часто понимают друг друга по им одним понятным жестам. Сейчас вы договоритесь о таких жестах. Затем один из вас на несколько секунд выйдет из комнаты, а я спрячу предмет на глазах у другого. Ваша задача - с помощью отработанных вами предварительно жестов, одному показать, а другому найти спрятанный предмет. Запрещается говорить и показывать непосредственно на то место, где спрятан предмет. Рефлексия - Что вы чувствовали, когда выполняли эти задания и упражнения ? - Что вам понравилось? - Что показалось интересным ? - В чем, на ваш взгляд заключается ваша семейная роль? Как вы ее выполняете? - Какие ценности семьи вам больше запомнились? Упражнение 8. «Доверяющее падение» Цель упражнения: сокращение коммуникативной дистанции между членами группы. Ход упражнения: Участники образуют большой круг. Один человек встает в центр круга. Он должен упасть на руки кому-либо из круга, для этого нужно закрыть глаза, расслабиться и падать назад. Каждый должен иметь возможность падать и ловить. По окончании задания группа обсуждает впечатления от выполненного упражнения. Рефлексия всего занятия: Вывод о значимости семьи как важнейшей человеческой ценности. семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость; традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, межконфессионального диалога; формируемые на основе