АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРА «ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Курсовая работа Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах» Развитие логического мышления младших школьников в процессе обучения окружающему миру Студент: Калиничева Е.А. Преподаватель: Новныка Я.А. г. Ханты-Мансийск 2023 год Содержание ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 1.1Теоретические аспекты процесса мышления 1.2 Особенности логического мышления младших школьников 1.3 Педагогические условия развития логического мышления у младших школьников на уроках по учебному предмету «Окружающий мир» ЗАКЛЮЧЕНИЕ Актуальность темы, предмет, объект Актуальность данной работы заключается в том, что в современном мире, где информация доступна в огромных объемах, умение логически мыслить и анализировать является необходимым для достижения успеха в учебе и в будущей жизни. Уроки окружающего мира представляют отличную возможность для развития логического мышления у младших школьников. Объект исследования –процесс развития познавательных процессов у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования –особенности развития логического мышления младших школьников в процессе обучения окружающему миру. Цель, задачи Цель исследования – изучение особенности развития логического мышления младших школьников в процессе обучения окружающему миру. Задачи: 1. Проанализировать теоретические аспекты мышления младших школьников; 2. Выявить особенности логического мышления младших школьников; 3. Изучить педагогические условия развития логического мышления у младших школьников на уроках окружающего мира. 1.1 Теоретические аспекты процесса мышления Мышление - это когнитивный процесс, который включает в себя восприятие, анализ, синтез, оценку и преобразование информации в целях решения проблем, принятия решений и формирования новых идей. Виды мышления нагляднодейственноепрактическое мышление нагляднообразноехудожественное мышление словеснологическоеабстрактное мышление Мышление различают: По характеру решаемых задач Теоретическое По степени развернутости Практическое Дискутивное По функциям Критическое Творческое Интуитивное 1.2 Особенности логического мышления младших школьников Формирование операций мышления Развитие абстрактного мышления Развитие пространственного и временного мышления Развитие логического мышления в игровой деятельности Развитие самостоятельности в решении задач 1.3 Педагогические условия развития логического мышления у младших школьников на уроках по учебному предмету «Окружающий мир» Развитие логического мышления у младших школьников на уроках по учебному предмету «Окружающий мир» можно обеспечить следующими педагогическими условиями: 1. Создание ситуаций познавательной деятельности 2. Постепенное усложнение заданий и проблем 3. Использование игровых форм обучения 4. Организация коллективной и групповой работы 5. Использование визуальных и конкретных материалов 6. Постепенное увеличение сложности задач и проблем 7. Обеспечение мотивации учащихся к освоению логических операций в обучении. 8. Систематичность и постоянство в работе. Выводы по работе Обучение окружающему миру играет важную роль в развитии логического мышления младших школьников. Игровая и исследовательская деятельность, работа с информацией и решение проблемных задач способствуют формированию и развитию логического мышления у детей. Дети, у которых развито логическое мышление, чаще успешнее справляются с задачами в разных предметных областях. Поэтому, важно создавать условия для активного и познавательного обучения окружающему миру, чтобы младшие школьники могли развивать свои логические навыки и умения, которые будут полезны им в дальнейшей учебе и жизни. Спасибо за внимание! Студент: Калиничева Е.А. г. Ханты-Мансийск, 2023 год