Задание 1. Познакомьтесь с материалами по теме «Научные школы как форма подготовки ученых» (см. вложение) и составьте кластер «Классификация научных школ». Задание 2. Решите кейс «Взаимосвязь науки и практики» 1. Проанализируйте, каким образом в практике реализуются ситуации взаимодействия науки и практики? Педагогическая наука и практика направлены на осуществление одной и той же функции, которая заключается в подготовке подрастающего поколения к успешному и продуктивному участию в жизни современного общества, путем приобщения, каждого учащегося к общечеловеческой культуре, своевременного и всестороннего личностного развития. Именно в реализации данной функции и проявляется единство педагогической и практики в сфере образования. В этом случае имеется в виду единство таких видов деятельности как практическая и научная. 2. Заполните таблицу 1 «Взаимодействие науки и практики», учитывая свой профессиональный опыт и прочтенные тексты. Таблица 1 Взаимодействие науки и практики Ситуация взаимодействия Формы реализации этой Примеры реализации этой ситуации ситуации на практике Внедрение Обобщение Внедрение предполагает в процессе внедрения предполагается участие ученых в активное участие ученых и педагогов в популяризации идей науки, организации процесса преобразующего научно обоснованных влияния научных достижений на технологий и систем, в практику, создание специальной повышении квалификации и системы действий по переподготовке кадров, совершенствованию практики. научное консультирование, Творчески работающие педагоги научное сопровождение используют не только новые программ и проектов. рекомендации науки, информацию, получаемую на курсах повышения Воздействие практики на ситуация «обобщения» квалификации, на конференциях и науку имеет, как правило, предполагает анализ классификацию, два аспекта. Другой аспект семинарах. конструирование чего-либо вновь воздействия практики на появившегося в практике но ее науку обусловлен инициативе. требованиями Практики в научной разработке тем и проблем, приоритетных, актуальных в данный момент времени. Взаимообогащение Формой взаимообогащения Проводится общая оценка выступает, в первую образовательной ситуации в стране, очередь, совместная регионе, городе, микрорайоне, проектная деятельность, изучение социального заказа которая является основным населения, поиск возможных механизмом взаимодействия «социальных ниш» для предложения в ситуации образовательных услуг. «взаимообогащения». Это происходит, в первую очередь, в ситуациях создания практиками инновационных разработок во взаимодействии с наукой 3. По результатам работы с таблицей сформулируйте вывод, в котором приведите примеры взаимодействия педагогической науки и практики. Ведущим исходным элементом системы является непосредственно сама педагогическая практика или практическая педагогическая деятельность. В связи с чем специальным объектом выступает только то, что действительно включено в педагогическую деятельность. Таким образом, педагогическая наука и практика, в совокупности составляют единую систему, которая имеет конкретный состав, структуру и функции.