1 Метод.разработка.день энергетика.2022. Подводные камни зеленой энергетики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДОНЕЦКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Подводные камни зелёной энергетики»
2022
Методическая разработка воспитательного направления «Подводные
камни зелёной энергетики». – Донецк: ГБПОУ ДПК, 2022. – 12 с.
Организация
разработчик:
Государственное
профессиональное
образовательное
учреждение
«Донецкий
политехнический колледж»
Составители:
Бурьянова В.А. – преподаватель комиссии электротехники и
автоматики, квалификационной категории «Специалист высшей категории»
Донецкого политехнического колледжа.
Методическая разработка воспитательного направления предназначена
для проведения внеаудиторного мероприятия, посвященного Дню энергетика
и проблемам применения «зелёных» технологий в энергетике. Методическая
разработка содержит сценарий мероприятия и приложение – видеоролики,
сопровождающие проведение мероприятия.
Рецензенты:
– Пономарева Любовь Александровна, преподаватель цикловой
комиссии специальных технологических и технических дисциплин,
квалификационной категории «Специалист высшей категории», ГБПОУ
«Донецкий промышленно-экономический колледж»
– Корощенко Л.Н. - преподаватель электротехнических дисциплин,
специалист высшей квалификационной категории,
ГБПОУ «Донецкий
политехнический колледж».
Одобрена и рекомендована
с целью практического применения
цикловой комиссией электротехники и автоматики
протокол № ___ от «___ » ____________ 2022 г.
Председатель ПЦК ____________________Е.В. Омельченко
2
Содержание
1. Пояснительная записка ........................................................................................ 4
2. План занятия ......................................................................................................... 6
3. Структура занятия ................................................................................................ 7
4. Ход занятия ........................................................................................................... 8
4.1.
Вступительное слово ................................................................................. 8
4.2.
Изложение материала ................................................................................ 8
4.3.
Заключительное слово............................................................................... 11
Используемые источники…………………..………………………………………12
Приложение
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормальное развитие населения республики напрямую связано с
экологической
безопасностью.
Однако
современные
масштабы
экологических изменений создают реальную угрозу для жизни людей.
Экологический кризис требует интенсивного экологического воспитания
всего населения, в том числе студенческой молодежи.
Экологическое
воспитание
педагогическая
деятельность,
направленная на формирование у студентов экологической культуры.
Экологическая
культура
характеризуется
знанием
общих
закономерностей развития природы и общества; пониманием взаимосвязи их
существования и того, что природа является первоосновой возникновения
эволюции
человека;
определением
социальной
обусловленности
взаимоотношений человека и природы; преодолением потребительского
отношения к природе как к источнику материальных благ; умением
предвидеть влияние деятельности человека на биосферу Земли; подчинением
его деятельности условиям рационального природопользования и заботы об
окружающей среде; умением сохранять благоприятные природные условия и
максимально доступную норму изъятия биологической продукции из
природного фонда для удовлетворения потребностей человека.
Экологическая культура предполагает наличие глубоких знаний об
окружающей среде, экологический стиль мышления, что приводит
ответственное отношение к природе и своему здоровью; умение и опыт
решения
экологических
проблем;
непосредственное
участие
в
природоохранной работе, а также способность прогнозировать возможные
негативные отдаленные последствия природопользовательской деятельности
человека.
Наличие экологической культуры помогает будущему специалисту
осознать собственный воспитательный потенциал как будущего специалиста,
который должен владеть методикой экологической работы на производстве.
Важным компонентом экологической воспитанности является
экологическое сознание личности, то есть совокупность знаний,
представлений о взаимосвязи, взаимозависимости, взаимодействии человека
с миром природы. На этой основе формируется соответствующее
положительное отношение к природе, а также осознание человеком себя как
ее части.
Эффективное экологическое воспитание студенческой молодежи
предусматривает:
- Разноплановость экологического образования, охват всех ее уровней,
обеспечение потребности государства в экологически грамотных кадрах с
учетом потребностей всех регионов;
- Использование всего разнообразия форм и методов экологического
обучения, учет специфики учебных материалов в соответствии с
особенностями и потребностями учебных заведений и регионов;
4
- Тесная взаимосвязь экологической тематики обучения с жизненно
важными интересами (потребностями) студентов, населения;
- Ознакомление студентов с новейшими результатами экологических
исследований в прикладных областях.
Опираясь
на
вышесказанное,
была
выполнена разработка
воспитательного направления «Подводные камни зелёной энергетики».
На этом внеаудиторном воспитательном мероприятии студенты
вспомнят историю энергетики Донецкого региона, обсудят проблемы
современной энергетики, познакомятся с открытиями и изобретениями в
области нетрадиционной энергетики и защиты окружающей среды. Будут
показаны проблемы энергетики ДНР, связанные с ведением боевых действий
на нашей территории со стороны ВСУ. Перед студентами будут раскрыты
перспективы развития и проблемы «зелёной» энергетики. В качестве примера
нетрадиционного подхода к энергетическим проблемам и экологической
безопасности будут показаны различные энергосберегающие технологии и
нетрадиционные источники энергии.
Сценарий мероприятия воспитательного направления «Подводные
камни зелёной энергетики» написан к празднованию Дня Энергетика,
который отмечается ежегодно 22 декабря.
Данному мероприятию придаётся особенное значение в ГБПОУ
«Донецкий политехнический колледж». Это связано с тем, что в колледже
готовят специалистов нескольких специальностей, связанных с энергетикой.
Экологическое воспитание в колледже предусматривает проявление
студентами социально значимых и личностных мотивов, направленных на
развитие стремления внесение своего личного вклада в защиту окружающей
среды, как в свою бытность студентом колледжа, так и в своей будущей
работе по специальности.
5
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
Тема занятия: Подводные камни зелёной энергетики
Цель занятия:
1. Методическая
– показать методику проведения внеаудиторного воспитательного
мероприятия
экологической направленности с использованием
мультимедийных технологий.
2. Дидактическая
– познакомиться с новейшими разработками в области современной
энергетики и электроэнергетики и перспективами дальнейшего
развития;
– расширить общие знания о современных идеях и разработках,
направляющих развитие мировой энергетики в экологическое
русло;
– показать актуальность использования «зеленой» энергетики;
определить перспективы применения данных ресурсов.
3. Развивающая
– развивать познавательную активность студентов;
– развивать творческие навыки в познавательной деятельности;
– развивать память и внимание.
4. Воспитательная
– привить чувство значимости выбранной профессии и гордости за неё;
– воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
Вид занятия: внеаудиторное массовое мероприятие
Форма проведения занятия: беседа
Методическое обеспечение занятия
— методическая разработка воспитательного направления на тему:
«Подводные камни зелёной энергетики»;
— презентация;
— видеоролики.
Технические средства обучения:
— мультимедийный проектор;
— экран;
— компьютер;
— звуковые колонки.
6
Структура занятия
1. Вступительное слово
Видеоролик «1 Поздравление с Днём энергетики»
2. Изложение материала
Видеоролик
«1
Альтернативные
источники
современной
энергетики. 2022».
Видеоролик «2. Проблемы современной энергетики. 2022».
3. Заключительное слово
Видеоролик «3. 10 источников энергии будущего»
7
ХОД ЗАНЯТИЯ
Нам нужны качественно иные подходы в
энергетике. Речь должна идти о внедрении
принципиально новых, природоподобных
технологий, которые не наносят урон
окружающему миру, а существуют с ним в
гармонии,
и
позволят
восстановить
нарушенный
человеком
баланс
между
биосферой и техносферой.
В.В. Путин
1. Вступительное слово
Добрый день дорогие друзья! Позвольте сказать вам по какому поводу
мы здесь собрались. На дворе декабрь. Приближается 22 декабря – самый
короткий день в году. На улице холод, солнце почти не показывается на небе.
Но у нас в доме тепло и светло, а поэтому хорошее предновогоднее
настроение! Кто же позаботился о нашем комфорте и хорошем
самочувствии? Правильно – энергетики.
Именно об энергетиках, их достижениях, разработках, открытиях мы
сегодня поговорим. А посвящена наша беседа самой главной задаче,
стоящей перед современными энергетиками получению дешевой, безопасной
и экологически чистой энергии. Мы с вами вспомним историю энергетики
Донецкого региона, обсудим проблемы современной энергетики,
познакомимся с открытиями и изобретениями в области нетрадиционной
энергетики и защиты окружающей среды. Также рассмотрим проблемы
энергетики ДНР, связанные с ведением боевых действий на нашей
территории со стороны ВСУ. Раскроем перспективы развития и проблемы
«зелёной» энергетики. В качестве примера нетрадиционного подхода к
энергетическим проблемам и экологической безопасности будут показаны
различные энергосберегающие технологии и нетрадиционные источники
энергии.
2. Изложение материала
Ископаемые источники энергии имеют целый ряд недостатков: Их
ресурс не бесконечен. При сжигании они ухудшают экологию. Их
транспортировка требует дополнительных затрат
Наиболее универсальной является электроэнергия. Её удобно
транспортировать. Она легко трансформируется в любые другие виды
энергии – тепловую, световую, механическую. Она экологически чистая при
потреблении: электрический обогреватель наносит значительно меньший
вред атмосфере, чем печь на угле, мазуте или даже газовая котельная.
8
Электрическая энергия экологична именно при потреблении, но вот её
производство наносит экологии ущерб, степень которого зависит от способа
производства электроэнергии.
Возобновляемые источники энергии – это не альтернатива
существующей энергетике, а ее будущее, и вопрос лишь в том, когда это
будущее наступит, и что мы можем сделать, чтобы его приблизить.
Видеоролик
энергетики. 2022».
«1
Альтернативные
источники
современной
В конце этого ролика прозвучал вопрос:
Вопрос: За каким источником энергии будущее? Как вы думаете?
Перспективы перехода на "зеленую" энергетику, о которой столько
говорилось в западных странах, в новых условиях оказались
бесперспективными. Почему стихли разговоры о климате и глобальном
потеплении?
Европа возвращается к угольной генерации. Великобритания намерена
начать добычу угля на новой шахте впервые за 30 лет. Германии и Италии
реанимируют некогда выведенные из эксплуатации угольные ТЭС. Куда
смотрят экоактивисты?
Зависимость мира от угля сейчас сильнее, чем когда-либо, а ведь
сколько разговоров было на Западе про отказ от самого грязного вида
топлива. Борцы за экологию без преувеличения "демонизировали" уголь.
Сегодня в Европе снова готовят к запуску выведенные из эксплуатации
угольные ТЭС, а старые шахты ждет расконсервация. Великобритания
анонсировала разработку нового угольного месторождения впервые за 30
лет. Резкую смену "зеленого" курса прикрывают необходимостью снизить
зависимость от российских ресурсов. Хотя все прекрасно помнят, что
энергетический кризис в Европе назревал давно.
"Возобновляемые источники энергии стали испытывать проблемы в
2021 году. Уголь стал замещать газ в 2021 году. Сертификаты на выбросы
СО2 стали дорожать в 2021 году. То есть все, что мы наблюдаем сейчас, это
лишь попытки тушить пожар, который начался в 2021 году. Причем, в виду
особой организации ума и психики наших дорогих европейских партнеров,
тушить пожар они пытаются бензином, иногда подливая туда керосин,
дизельное топливо и так далее", – говорит Александр Фролов, заместитель
генерального директора Института национальной энергетики.
Полгода назад на саммите в Глазго уголь называли пережитком
прошлого. Но громкими заявлениями с трибуны дело и ограничилось. Что
9
хорошо подтверждают цифры: в 2021 году только в Европейском союзе,
который ставил самые амбициозные климатические цели, потребление угля
выросло на 12%, а в США – на 17%.
"Сейчас о "зеленой" повестке уже никто не говорит серьезно. Одно
дело – жить в идеологии комфорта и говорить, что мы завтра пересядем на
электромобиль и поменяем к 2030 году весь автомобильный парк, а другое
дело – пытаться обеспечить своим гражданам хотя бы тепло и свет", –
объясняет Вячеслав Мищенко, директор Научно-образовательного погодноклиматического центра ТЭК РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина.
Крах "зеленой" идеологии на Западе, по крайней мере в данный
момент, очевиден. Ветряки и солнечные панели ненадежны. На их
производство требуется огромное количество лития, алюминия, никеля,
меди, кремния. Все это очень дорого стоит. И, к слову, львиную долю
редкоземельных металлов на мировой рынок тоже поставляет Россия.
"В начале этого года McKinsey Global Institute написал доклад, в
котором рассчитал, что на "зеленую" трансформацию потребуется 275
триллионов долларов до 2050 года. Таких денег у мировой экономики просто
нет и не будет", – считает Александр Лосев, экономист, генеральный
директор инвестиционной управляющей компании.
Но экоактивисты не сдаются. Например, глава Минтруда Чехии
предложил достичь "энергонезависимости" с помощью коровьего навоза. По
словам чиновника, из него можно получить биогаз, а из того – биометан. Чем
не альтернатива российскому газу? Кстати, навоз пригодился бы и на полях,
с удобрениями в Европе сейчас тоже дефицит. Только вопрос, где взять столь
ценный биоресурс в таких количествах.
Видеоролик «2. Проблемы современной энергетики. 2022».
Не хочу заканчивать на этой пессимистичной ноте, поэтому я
подготовила для вас ещё один видеоролик.
Но вначале, ответьте мне на вопрос:
Вопрос: Какие, на ваш взгляд, неприятные моменты присутствуют при
использовании энергии ветра и солнца для производства электроэнергии в
бытовых целях?
Ответ: Зависимость выработки электроэнергии от капризов погоды и
от времени суток.
3. Заключительное слово
Несмотря на то, что сегодня «зелёная» энергетика «напоролась на
подводные камни» я считаю, что за идеей альтернативных источников
10
энергии – будущее. Нужно находить перспективные источники, развивать
это направление энергетики.
На мой взгляд, и идея использования солнечной энергии не исчерпала
себя, а требует доработки.
Дома, крытые черепицей со встроенными солнечными батареями,
аккумуляторные
батареи,
позволяющие
равномерно
распределить
накопленную энергию в течение суток для электроснабжения дома и для
зарядки электромобиля.
Ну, а как всё это будет на самом деле – зависит от вас.
За вами – будущее!
Видеоролик «3. 10 источников энергии будущего»
На этом классный час закончен.
Всем спасибо за внимание.
11
Используемые источники
1. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. - К.:
«Академвидав», 2006. - 352 с.
2. http://r8---sn-n8v7znse.googlevideo.com/videoplayback
3. www.centrenergo.com
4. https://ru.wikipedia.org/wiki
5. https://www.youtube.com
6. http://tk-union.tv
7. https://vk.com/oplottv
8. http://www.ntv.ru/
12