Результаты диагностики ФГ 8-х классов Высокий Повышенный Средний Низкий Недостаточный Математическая – 82 из 98 32 15 21 10 4 Естественнонаучная – 71 из 98 26 (13 8в) 31 24 5 3 Читательская – 85 из 98 14 21 26 16 8 Читательская грамотность Класс Общий балл (% от макс. балла) 8а (учащихся - 18) 8б (учащихся - 24) 8в (учащихся - 22) 8г (учащихся - 20) Среднее по выборке 37 61 59 71 56 Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ 89 96 91 100 91 Наименьший % выполнения заданий: Делать выводы на основе интеграции информации из разных частей текста или разных текстов. Устанавливать связи между событиями или утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент – контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.) Математическая грамотность Класс Общий балл (% от макс. балла) 8а (учащихся - 19) 8б (учащихся - 23) 8в (учащихся - 18) 8г (учащихся - 22) Среднее по выборке 83 55 67 68 59 Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ 100 100 94 86 91 Наименьший % выполнения заданий: Использовать формулу площади круга для решения задач, использовать прямо пропорциональную зависимость величин, проводить округление до заданного разряда. Использовать формулу длины окружности для решения задач, проводить округление по смыслу. Естественнонаучная грамотность Класс Общий балл (% от макс. балла) 8а (учащихся - 21) 8б (учащихся - 24) 8в (учащихся - 23) 8г (учащихся - 23) Среднее по выборке 59 63 80 69 54 Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ 95 100 91 91 89 Наименьший % выполнения заданий: Предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса. Результаты диагностики ФГ 9-х классов Высокий Повышенный Средний Низкий Недостаточный Математическая – 64 из 75 2 (9в) 10 20 19 9 Естественнонаучная 64 из 75 3 (9в) 2 29 21 (10 9в) 8 Читательская – 65 из 75 5 (9а) 9 23 22 6 Математическая грамотность Класс Общий балл (% от макс. балла) 9а (учащихся - 21) 9б (учащихся - 22) 9в (учащихся - 20) 38 44 47 Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ 81 91 85 Среднее по выборке 58 93 Наименьший % выполнения заданий: Преобразовывать формулу, переводить из одной единицы измерения в другую (из часов в минуты, из литров в миллилитры). Вычислять по формуле, распознавать прямую и обратную пропорциональности; сравнивать числа. Использовать формулу площади круга для решения задач, использовать прямо пропорциональную зависимость величин, проводить округление до заданного разряда. Использовать формулу длины окружности для решения задач, проводить округление по смыслу. Естественнонаучная грамотность Класс Общий балл (% от макс. балла) 9а (учащихся - 21) 9б (учащихся - 24) 9в (учащихся - 19) Среднее по выборке 28 36 41 50 Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ 71 92 100 89 Наименьший % выполнения заданий: Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы. Предлагать или оценивать способ научного исследования данного вопроса. Распознавать и формулировать цель данного исследования. Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления Читательская грамотность 9а (учащихся - 22) 9б (учащихся - 23) 9в (учащихся - 20) Среднее по выборке Процент учащихся, достигших базового уровня ФГ Общий балл (% от макс. балла) Класс 49 38 45 59 91 91 90 91 Наименьший % выполнения заданий: Находить и извлекать одну единицу информации. Устанавливать связи между событиями или утверждениями (причинно-следственные отношения, отношения аргумент – контраргумент, тезис – пример, сходство – различие и др.). Использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением фоновых знаний.