Представления судей, тренеров и проводников об оценке за конкретные элементы послушания и защитного раздела должны совпадать. Судьи, тренеры и проводники должны знать нормативы, правила и положения как НКО, так и FCI. Судьи, тренеры и проводники должны знать основы физиологии нервной деятельности и основы этологии диких представителей собачьих, домашних собак и – отдельно – обученных собак. Психологическое спокойствие. Это не означает полную нейтральность, это значит – четко обдумывать качество и своевременность проявляемых эмоций. Каждая эмоция должна выдаваться дозировано, то есть ровно столько, сколько требует каждая конкретная собака в определенный момент обучения или тренинга. Например, излишне радостная похвала за хорошую усадку может спровоцировать собаку сорваться с места. Основное правило: если собака неуверенная и пассивная - эмоции должны быть более яркими, если собака активна и энергична - эмоции должны быть более спокойными. Готовность к обучению. Чтобы обучать собаку, нужно постоянно учиться самому. Нужно учиться состоянию в момент работы, методикам, умению «читать» поведение собаки. Четкость движений. Движения и жесты должны быть всегда одинаковыми для одного и того же упражнения и команды, однозначно восприниматься собакой и всегда совпадать с голосовым воздействием. Управление интонациями. Собаки гораздо легче и быстрее воспринимают язык жестов, чем слова. Кроме того, они слышат не сами слова, а в первую очередь интонации. Поэтому необходимо научиться, по крайней мере, трем основным интонациям – технический командный тон, тон похвалы и тон негативного воздействия. Некоторые проводники используют еще четвертую интонацию – интонация команды на завершение работы. Тон, который используется для любого из вышеперечисленных голосовых воздействий должен быть всегда одинаков. Стресс (от англ. stress «нагрузка, напряжение; состояние повышенного напряжения») — совокупность неспецифических адаптационных (нормальных) реакций организма на воздействие различных неблагоприятных факторовстрессоров (физических или психологических), нарушающее его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом). Стресс направлен на развитие в ответ на стрессорное воздействие защитно-приспособительных реакций организма с задействованием симпатоадреналовой системы (с активацией нейрогуморальной регуляции путём возбуждения симпатической вегетативной нервной системы и гиперсекреции гормонов: КРГ (гипоталамус) → АКТГ (гипофиз) → кортикостероиды (кора надпочечников)) и связан с развитием общего и местного адаптационного синдрома. Википедия Стресс – состояние организма, характеризующееся эмоциональным и физическим напряжением, вызванным воздействием различных неблагоприятных факторов. Понятие стресс подразумевает ситуацию вызывающую потребность в адаптации организма. Существует несколько видов стресса: ◦ Дистресс («чрезвычайный стресс»)– состояние которое отрицательно воздействует на организм животного. ◦ Эустресс – так называемый «полезный стресс», в результате которого повышается функциональный резерв организма, происходит его адаптация. Незначительные стрессы не несут вред организму, даже стимулируют особь к поиску выхода из сложившегося затруднительного положения. Однако длительное состояние дистресса может привести к расстройству сердечно – сосудистой системы, снижению иммунитета, развитию кожных заболеваний и депрессии. Внешние: физическое напряжение; большое число раздражителей; сенсорная депривация; реальные и воображаемые ситуации опасности Невозможность удовлетворения первичных потребностей организма Нагрузка на организма: физическая или психологическая (в т.ч. однообразная монотонная деятельность) Социальные. Психоэмоциональные: конфликты, ожидание наказания, боли, неопределенность. Тревоги (оптимальная подготовка организма противостоять стрессу) Противодействия/адаптации (повышается противодействие стресс-фактору, снижается реакция на все остальные раздражители. Истощения (возврат к симптомам первого этапа, но усиленным, и очень длительным, возможно – заболевания и смерть) С отрицательной обратной связью на примере кортизола Физиологические изменения: Изменения в поведении: ◦ Перепады артериального давления, нарушение сердечного ритма. ◦ Снижение или полное отсутствие аппетита, иногда – резкое повышение аппетита. ◦ Сбои в работе дыхательной системы: ощущение нехватки воздуха, частые простудные заболевания. ◦ Мышечные спазмы, судороги. ◦ Аллергические реакции. ◦ ◦ ◦ ◦ Пассивность. Возбуждение и беспокойство. Повышение агрессивности. Изменение восприятия. Необходимо различать реальный стресс и напряжение, которое можно назвать «хорошим стрессом». Напряжение стимулирует и мотивирует, и, в конечном счете, повышает производительность. Однако когда напряжение становится сильнее нервных возможностей собаки, то она попадает в зону стресса. Чтобы не упустить момент, когда ситуация выходит изпод контроля, необходимо знать и распознавать сигналы раннего оповещения: ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Внезапная неуверенность в себе Раздражительность, нервозность Сигналы примирения Гипер/Гипосексуальность Чрезмерный уход за собой Частое мочеиспускание и испражнение Основные причины стресса – излишняя нагрузка, необоснованные требования, запугивание. Нужно помнить, что часто стресс вызван не самой ситуацией, а реакцией на ситуацию проводника. Если собака попала в зону стресса, то необходимо не продолжать еще более интенсивную работу, а сначала выявить и устранить причины стресса. Собака не может все время функционировать на пределе нагрузочной способности ее нервной системы. Бывают ли положительные причины стресса?