Липецкий государственный технический университет Заочный факультет Кафедра психологии РЕФЕРАТ на тему: «Изучение характера личности» Студент К и с е ле в с к а я О.А Группа З-УП-20-1 Руководитель Б ун ьк о ва И . П Липецк 2023 г. Содержание Введение ................................................................................................................... 3 1 Теоретико-методологические подходы к изучению характера личности...... 4 2 Характеристика психологических типов личности ........................................ 14 Заключение ............................................................................................................ 21 Список использованных источников .................................................................. 23 2 Введение Изучение характера личности имеет высокую актуальность, так как это позволяет понимать поведение людей в разных ситуациях, их мотивацию и ценности. Знание особенностей характера личности помогает в профессиональной деятельности, так как это позволяет лучше понимать коллег, партнеров и клиентов. Также изучение характера личности может помочь в личной жизни, взаимодействии с родственниками и друзьями. Более того, знание особенностей своего характера помогает развиваться и улучшать свои качества. Изучение характера личности находится в центре внимания многих научных исследований и теорий. Это позволяет лучше понимать, как формируется личность, какие ее характеристики универсальны, а какие зависят от культурных и социальных факторов. Также изучение характера личности может помочь в лечении психических и поведенческих проблем, так как это позволяет выявлять причины проблемы и выбирать наиболее эффективный способ ее решения. Целью данной работы является изучение характера личности. Для достижения данной цели перед работой поставлены следующие задачи: изучить теоретико-методологические подходы к изучению характера личности; сделать характеристику психологических типов личности. Объектом работы является личность как совокупность индивидуальных качеств и черт, которые определяют поведение и характер человека. Предмет исследования – теоретико-методологические подходы к изучению характера личности. Теоретической базой исследования являются учебники и учебные пособия таких авторов, как Вязовова Н. В., Гуревич П. С., Ефимова Н. С., Жихарева Е. В., Казаков Е.М., Слотина Т. В. 3 1 Теоретико-методологические подходы к изучению характера личности Изучение характера личности, как и его структура, являются важными аспектами в рассмотрении актуальной проблемы в психологической науке на сегодняшний день. Остановимся на позициях отечественных ученых по изучению структуры характера, а также его развитие и формирование. Рубинштейн С. Л. определял характер как своего рода определённость в той или иной деятельности, где люди отличаются между собой различной совокупностью черт характера. И поэтому для того, чтобы узнать характер человека, по его мнению, - нужно определить какими чертами он обладает, присутствующие во всех его действиях, независимо от различных ситуаций, из чего и складывается образ жизни человека. Под чертами характера С. Л. Рубинштейн понимает следующее: «это те существенные свойства человека, из которых с определённой логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются как несовместимые с ними, им противоречащие другие» [4, с. 256]. Рубинштейн С.Л. уделяет особое внимание определённости характера, которая образуется по отношению к тому, что значимо для того или иного человека, т.е. характер определяется всем тем, что не безразлично человеку, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, задачи, стоящие перед ним и проявляется он через отношение к окружающему миру. Значит, характер является результатом реального поведения человека в самых разных ситуациях, где он и формируется, выражающийся в действиях. Правда нужно помнить о том, что: к примеру, если человек совершил какой-нибудь смелый или благородный поступок, то это ещё не значит, что смелость или благородство является его чертой характера, потому что «раз на раз не приходится», т.е. подобное может произойти вовсе случайно; ну а если человек постоянно совершает тот или иной поступок, то это уже закрепилось, как черта его характера. Это говорит о том, что характер определяется 4 образом жизни человека, а не случайными поступками, которые происходят иногда. Таким образом, можно заключить, что по мере того как формируется определённый образ жизни человека, - формируется сам человек; а также в зависимости от того, как часто человек следует тому или иному образу действий - складываются и закрепляются свойства характера, проявляющиеся в различных условиях и обстоятельствах [4, с. 259]. По С.Л. Рубинштейну, характер может выражаться в целях человека, стоящих перед ним, а также в способах, которыми достигаются эти цели. Помимо черт характера С.Л. Рубинштейн выделял ещё и компоненты характера, такие как общение и воля. В соответствии с этим он выявляет замкнутые и общительные характеры: 1. Замкнутость, по нему, можно рассматривать с двух сторон. С одной стороны эта замкнутость определяется тем, что человек очень равнодушный, безразличный, не нуждающийся в контактах с другими людьми - по причине того, что ему нечего дать им; с другой же стороны - так создаётся «свой» внутренний мир, что место в нём нет для других людей и такого даже нельзя представить. 2. Общительность имеет тоже 2 подхода. В первом люди обладают «широкой» и поверхностной общительностью, они легко сходятся с другими людьми, связь между которыми не очень глубокая. Во втором подходе люди, имеющую более «узкую» общительность, но зато у них более глубокие и крепкие связи. Рубинштейн С.Л. утверждает, что именно в процессе общения и влияния на других людей формируется «действенная сила характера». Например, благодаря длительному общению у людей как бы происходит обмен определённых характерологических качеств, с одной стороны, а с другой - всё больше укрепляются уже имеющиеся черты, если человек, находившийся рядом с другим, имеет подобные. Что касается воли, то она, по Рубинштейну, считается «хребтом характера», потому что особенности волевой сферы образуют существеннейшие 5 черты характера. Воля непосредственно связана с силой характера, его твёрдостью, решительностью, настойчивостью и т.д. [4, с. 262]. Рубинштейн С.Л. выделяет различные качества личности, вот некоторые из них: а) инициативность (когда человек берётся за дело сам) интер-тность; б) самостоятельность (когда человек по собственной воле совершает действие) - лёгкая внушаемость; в) решительность (когда человек сам принимает решение) - не решительность; г) импульсивность (быстро принимает решение) - рассудительность; д) самоконтроль, выдержка, самообладание и т.д. Рубинштейн С.Л. завершает свою работу о характере, говоря о его чертах, которые показывают отличительные особенности каждого человека, а именно отражение индивидуальности и личного образа жизни. Формирование черт характера не может быть оторвано от формирования мотивов поведения. По Рубинштейну, мотивы поведения при переходе в действие и закреплении в нём, фиксируются в характере. И поэтому, черты характера формируются за счёт формирования мотивов поведения и организации, направленных на их закрепление поступков [4, с. 266]. Ковалёв А.Г. придерживается следующего мнения: чтобы разобраться в структуре характера человека, необходимо выявить основные компоненты, а также определить специфические черты характера, обладающие синтетическими свойствами. Значит, характер состоит из определённых компонентов, которые представляют собой черты, проявляющиеся в поведении человека [4, с. 270]. Сначала здесь будут рассмотрены различные компоненты, входящие в структуру характера, а затем немного будет заострено внимание на чертах характера, дающих общее представление о них, и описаны некоторые свойства черт характера, присущие людям. Основные компоненты в структуре характера по А.Г. Ковалёву: 1. Убеждения. Очень главным моментом в уже сформировавшемся и устоявшемся характере являются убеждения, под которыми понимается 6 система твёрдых прочувствовавших взглядов на жизнь, сложившаяся у человека в определённых условиях жизни и воспитания, на основе воспроизведения человеком идей своего времени (А.Г Ковалёв). Убеждённость характеризуется принципиальностью поведения человека, уверенностью в справедливости и т.д.; она проявляется в следующих чертах характера: оптимизм, целеустремлённость, требовательность, как к себе, так и к другим. 2. Потребности и интересы. Эти компоненты влияют на избирательные отношения к различным сторонам жизни и деятельности человека, от них зависит поведение. Следовательно, в зависимости от преобладания тех или иных потребностей и интересов образуется специфический характер, отличающийся от других. 3. Интеллект. Он является тоже компонентом характера, потому что на него накладывают определённый отпечаток интеллектуальные свойства. Такие характеристики как тонкая наблюдательность, гибкость, инертность ума являются качественной стороной характера. 4. Воля. Это очень важный компонент в структуре характера. Воля определяется как та сторона психической деятельности, которая отражает общественные потребности и выражается в сознательной постановке цели (целеустремлённости), решительности или готовности достигнуть этой цели, активности, организованности и стойкости, необходимых для преодоления препятствий, стоящих на пути к достижению цели. Человек с сильной волей характеризуется определённостью, большой самостоятельностью, а также решительностью и настойчивостью в достижении целей. А вот «безвольный» человек считается слабохарактерным, потому что даже при всех его замечательных и прекрасных знаниях и способностях он не сможет преодолеть все трудности, стоящие на его пути. 5. Чувства. Чувства - это эмоциональные отношения к различным сторонам природной и социальной жизни. Чувства являются выражением 7 личности, а также показателем качественных особенностей характера человека. 6. Темперамент. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность или неуравновешенность поведения, большая подвижность или инертность, пониженный или повышенный тонус активности, общительность или необщительность, лёгкость или трудность вхождения в новую обстановку [3, с. 147]. Проблема характера тесно связана с проблемой темперамента, хотя это различные проявления индивидуальности. Темперамент выступает как природно-обусловленная предпосылка развитию черт характера и проявляется больше всего в динамике реакций, т.е. в возбудимости, темпе, силе реакций, в общем психологическом тонусе, который сказывается настроением. Т.е. свойства темперамента могут способствовать формированию определённых черт характера, а также могут находиться в противоположных отношениях. Ковалёв А.Г. выделяет такой момент как образование характера именно в процессе общения с другими людьми в различных жизненных ситуациях, и говорит о том, что общество имеет огромное влияние на личность. Ковалёв А.Г. упоминает и о том, что сущность характера во многом зависит от разнообразия деятельности и впечатлений, получаемых в ней. Например, если человек ограничивает себя в очень узкие рамки (не выходя за предел своего дома), то характер такого человека будет скудным, отражающий «однобокие» его стороны. В его работе говорится о том, что характер отражает образ жизни человека и приводит такой пример, что тот человек, который имеет твёрдый и решительный характер способен на преодоление различных трудностей и может добиться очень многого в жизни, осуществляя при этом поставленные цели, что и составляет его жизнь и труд. Характер не дан от природы, а складывается в результате совокупности различных свойств личности и формируется под влиянием жизни и воспитания. По его мнению, характер формируется не сразу, а постепенно, 8 начиная с ранних этапов развития личности. Так как этот период один из самых важных в его формировании, то надо именно в это время оберегать детей от различных трудностей, и уделять им особое внимание. Очень существенным моментом в развитии характера является постоянные изменения, заключающиеся в усложнении требований от окружающих и деятельности. Очень значительным в формировании характера является физический труд, в результате чего образуются волевые качества: настойчивость, организованность, самостоятельность, трудолюбие, честность и другие. Так как характер формируется в процессе общественных отношений, то большое влияние в этом, особенно на ранних этапах развития оказывает восприятие положительного опыта поведения сверстников и старших людей. Слотина Т.В. отмечает, что «характер - это своеобразное проявление многих свойств личности, а потому формирование характера связано с общим развитием личности» [2, с. 159]. Помимо вышеописанного Гуревич П. С. описывает различные условия, связанные с формированием характера: - социальная среда, которая сильно влияет на формирование характера, а именно это общественные и трудовые отношения, культура и быт; - биологические условия, оказывающие воздействие на формирование характера - фактор наследственности; - воспитание, играющее важнейшую роль в формировании характера и являющееся главнейшей проблемой нравственного воспитания; - внутренние закономерности, которые отражают действительность, выражая тем самым личность человека и его временное состояние, активно влияющее на становление характера; - коллектив, в котором проявляется и формируется характер. Выделяют различные коллективы: семейные, школьные, производственные, игровые и другие; - личный пример, является мощным способом воспитания; 9 - индивидуальный подход к человеку, влияющий с большой степенью на развитие положительных и удаление отрицательных черт характера [1, с. 254]. Таким образом, можно заключить, что все эти компоненты психического склада связаны между собой в характере личности, и поэтому существует трудность в отделении их. Качество же характера во многом зависит от самой комбинации черт. Структура характера, а именно образ поведения личности зависит как от настоящего, так и от прошлого человека. Он отмечает, что структура характера динамична, а значит, изменяется, причём на всей протяжении жизни человека. Выделяются синтетические свойства черт характера, присущие людям: - во-первых, моральная воспитанность, характеризующая человека отношением к людям, общественным задачам, формам поведения, т.е. это возможна доброта, чуткое отношение к людям, преданность делу, трудолюбие, с одной стороны; а с другой стороны, человек не проявляет совестливости, слишком кажется индивидуалистом для окружающих. - во-вторых, полнота, то есть некоторые люди разносторонне развиты, которые могут одинаково с интересом относиться как к искусству, так и к науке. Такие люди, например, серьёзные и в тоже время весёлые. А в противоположность этому, люди с односторонним развитием, у которых очень ограниченный духовный мир; - в-третьих, целостность, определяющаяся установками личности, её отношениями и реальным поведением. Люди с «цельным» характером характеризуются определённостью, принципиальностью в отношениях с людьми. Другие люди, с «разбросанным» характером не надёжны, причём: ни в дружбе, ни в любви, ни в труде, и ни в беде тоже; - в-четвёртых, сила характера представляет собой «энергичность» личности. Человек с сильным характером отличается умением отстаивать 10 свои убеждения, стойкостью и «мужеством». Человек со слабым характером нерешителен, труслив, недеятелен, уступчив; - в-пятых, оригинальность индивидуального своеобразия - это человека. своего Одни рода проявление люди отличаются замкнутостью, другие, наоборот, общительностью. - в-шестых, преодолевает уравновешенность, все трудности, с которой встречающиеся у человек него разумно на пути. Неуравновешенный человек имеет очень много неприятностей, мешающие окружающим людям и себе самому [3, с. 167]. Итак, синтетические свойства характера выражают качества личности. В характере каждого человека существует какое-нибудь доминирующее свойство, от которого зависит поведение человека, что и проявляется в его поступках. Согласно А.И. Крупнову выделяют 2 класса черт характера: 1. Первичные черты - тесно связаны со свойствами темперамента, формируются на ранних этапах онтогенеза и регулируют уровень активности поведения. К ним относятся: познавательные черты характера (например, сообразительность, наблюдательность - инициативность, предусмотрительность), отражающие отношение к познанию и творчеству; эмоциональные черты (тревожность, мнительность - жизнерадостность, оптимизм), выражающие степень принятия или непринятия кого или чеголибо; волевые черты характера (организованность, пунктуальность смелость, рискованность, решительность), проявляющиеся в преодолении препятствий, завершённости деятельности и т.д.; коммуникативные черты (общительность, отношение контактность человека к - замкнутость, процессу закрытость), межличностного имеющие взаимодействия; психомоторные черты (быстрота, ловкость - неуклюжесть, неловкость), демонстрирующие двигательную активность или пассивность в человеке. 2. Вторичные черты - тесно связаны с общественными отношениями человека, формируются на поздних этапах онтогенеза при включении 11 человека в более широкий круг межличностного общения. К ним относятся: группа черт характера, выражающая отношение к другим людям (доброжелательность, внимательность - безразличие, неуважение); группа черт характера, выявляющая отношение к себе (самокритичность, самодостаточность - самолюбие, эгоцен-тричность); группа черт характера, имеющая отношение к деятельности (трудолюбие, ответственность халатность, недисциплинированность); группа черт характера, определяющее отношение к природе и животному миру (заботливость - безразличие); группа черт характера, показывающее отношение к вещам (бережливость расточительство) [1, с. 274]. Первичные и вторичные черты характера обогащают внутренний мир человека и помогают во взаимоотношениях с другими людьми и в общении с окружающим миром. В изучении черт характера выделяются несколько групп, объединяющих в себе разных учёных по основанию различных компонентов, на их взгляд играющие важную роль в нём: 1 группа - поведенческий компонент (например, общительный - замкнутый); 2 группа - мотивационный компонент, отражающий смысл реализации то или иной черты; 3 группа - эмоциональный компонент, фиксирующий в ходе реализации тех или иных черт степень их выраженности (положительные или отрицательные черты); 4 группа - компонент активности, т.е. каким образом реализуется черта, с давлением извне или по собственной инициативе (ответственность - человек сам или его кто-то побуждает к этому). С точки зрения А.И. Крупнова черта характера является сложной системой, состоящая из различных вышеперечисленных и других компонентов, и анализ черты характера нужно поводить только на основании совокупности или некоторых компонентов, а не по отдельным чертам. Крупнов А.И. и Мясищев В.Н. считают, что «богатство» человека зависит от разнообразия и широты диапазона самих взаимоотношений. А чем богаче индивидуальность, тем активнее она перестраивает действительность, 12 шире становится опыт, более опосредованы реакции и утрачивается зависимость. Активность характеризуется, прежде всего, полярным отношением интереса или безразличия. Ход развития внутренней активности протекает в условиях непрерывного взаимодействия с людьми [1, с. 278]. Человек как система, решающая задачи, обладает многими характерными психическими чертами, некоторые из них особенно важны в процессе принятия решения. В связи с этим выделяют постоянные черты, относительно устойчивые, которыми обладают люди, принимавшие решения и выполняющие любые типы задач в их решении (стандартное мышление), а также индивидуальные черты, отличающие людей между собой и выполняющие некоторые типы задач, требующие принятие решения (например, оригинальность и т.д.) [1, с. 280]. Таким образом, из вышеизложенного можно сделать вывод, что характер рассматривали различных ученые отечественной психологии, каждый из которых придерживался какого-то определённого мнения, определял структуру характера по-своему. Но общим для них - были черты характера, которые являются очень важными в их понимании сути рассматриваемой проблемы. Многие из представителей выделяли определённые черты, занимающие основные позиции в структуре характера, в результате объединения которых можно указать на главные из них, в дальнейшем используемые в исследованиях экспериментальной части: общительность - не общительность, воля, риск (с применением мотивации), лидерство, социальная активность, экстраверсия - интроверсия и т.д. Причём, каждый человек обладает индивидуальным преобладанием какого-нибудь синтетического свойства характера, чем он и отличается от других людей. Другие учёные черты характера определяли как типы поведения и в соответствии с этим выстраивали своё понимание о структуре характера, между собой отличающиеся друг от друга и в тоже время имеющие общие точки соприкосновения. 13 2 Характеристика психологических типов личности Значительный вклад в методологию психологию личности внес австрийский ученый Карл Густав Юнг. Он выявил и описал психологические типы личности, которые и сегодня используются современными психологами, а его теоретическая концепция об экстраверсии интроверсии и сегодня продолжает активно развиваться. Юнг К. Г. выделяет следующие психотипы личности в зависимости от ее особенностей: экстравертированная и интровертированная. Экстравертированная личность полностью ориентирована на внешний мир. Люди с таким психологическим типом являются общительными, активными, целеустремленными, жаждущие осуществлять какую-либо деятельность. Интровертированные личности ориентированы на свой внутренний мир. Они замкнуты, ранимы, чувствительны. Перед принятием решения интроверты больше времени уделяют его обдумыванию, а экстраверты нередко делают это, не задумываясь. Конечно, в чистом виде сегодня сложно встретить экстраверта и интроверта, поэтому современные психологи выделяют такие психотипы, как экстравертированный интроверт и интровертированный экстраверт. Экстравертированный интроверт – это интроверт с наличием экстравертированных черт характера. В нем, как правило, преобладают черты интроверта, но ему хочется общаться с окружающими, быть социально активным, но в определенных пределах. Интровертированный экстраверт – это экстраверт с наличием интровертированных черт характера. Он общителен, но ему нередко требуется личное пространство, хочется одиночества и тишины. В зависимости от восприятия жизни как важнейшей психической функции выделяются следующие психологические типы личности: мыслительный тип (личность, которая в процессе принятия решений руководствуется в основном логикой, а не эмоциями); 14 чувствующий тип (личность, которая мыслит больше интуитивно, опираясь на мир своих ощущений); ощущающий тип (личность, у которой преобладает анализ ситуации органами чувств, но интуиция при этом подавляется); интуитивный тип (личность, которая руководствуется в принятии решений только интуицией, и при этом она подавляет ощущения, руководствуясь только «шестым» чувством) [3, с. 182]. На основе исследования Карла Густава Юнга советский социолог А. Аугустинавичюте в 80-х годах прошлого века создала новое направление в психологии личности, которое было названо «соционика». В рамках данного направления психотипы личности в большей степени детализированы, и им даны подробные характеристики. Значительный вклад внес в исследование психотипов личности внес Личко А. Е. Он проводил психологические эксперименты, в которых испытуемыми выступали подростки, и на основе результатов такой работы им были выделены виды акцентуации характера. Акцентуацией является усиление конкретных черт характера, выраженное в психологических отклонениях от существующих норм. Личко А. Е. пришел к следующим выводам: 1. Подростковый возраст в наибольшей степени подвержен акцентуациям, и в данном периоде они являются в большей степени выраженными. По мере взросления человека они в большей степени «сглаживаются», но акцентуации могут проявляться в различного рода стрессовых ситуациях. Карл Леонгард предложил классификацию, в основе которой лежат особенности оценки стиля общения людей с их окружением. Он выделяет следующие психологические типы личности: 1. Гипертимный (люди с таким типом являются оптимистами, с высоким уровнем коммуникабельности, однако они быстро раздражимы, легкомысленны и нередко сами вступают в конфликты). 15 2. Дистимный (данный тип характеризуется наличием таких черт, как замкнутость, молчаливость, пессимистичность, однако дистимные личности являются очень добросовестными, и для них справедливость стоит выше всего). 3. Циклоидный (данный тип является промежуточным между гипертимным и дистимным, поэтому циклоидная личность характеризуется частыми сменами настроения). 4. Возбудимый (люди, у которых встречается такой тип личности, являются властными, раздражительными, но в то же время они довольно аккуратны, выполняют свою работу добросовестно, любят природу и детей). 5. Застревающий (этот тип личности свойственен для перфекционистов и характеризуется любознательностью, обидчивостью, честолюбием, потребностями в справедливости). 6. Педантичный аккуратности, (такие серьезным люди отличаются отношением к высоким жизни, уровнем надежностью, неконфликтностью, однако они являются очень скучными, пассивными в принятии решений). 7. Тревожный (люди, имеющие данный тип личности, являются исполнительными, самокритичными, но в то же время робкими, неуверенными в себе, у них преобладает пессимизм в мышлении, они чувствуют себя беззащитными перед окружающим миром). 8. Эмотивный (люди с таким типом личности очень ранимы, отзывчивы, добры, испытывают сострадание ко всем). 9. Демонстративный (данный тип личности характеризуется высоким уровнем адаптивности к условиям, в которых живет, – человек с таким типом личности является самоуверенным, эгоистичным, хвастливым, но артистичным, неординарным, может быть в то де время очень обходительным, льстивым). 10. Экзальтированный (этот тип постоянными потребностями в общении, 16 личности характеризуются необходимостью испытывать чувства, искренностью помыслов, влюбчивостью, состраданием, но в то же время легко поддается панике) [5, с. 48]. Он также выделял другую классификацию, т.е. деление на экстравертированный и интровертированный типы. Экстравертированный (тип личность, для которого свойственна общительность, открытость, склонность к риску, болтливость). Интровертированный (люди с таким типом личности – это замкнутые на своем внутреннем мире идеалисты, при этом они неконфликтны, сдержаны, принципиальны и целеустремлены). Безусловно, чистые типы личности по классификации К. Леонгарда практически не встречаются, поэтому при прохождении психологических тестов каждому испытуемому дается обобщенная характеристика, с которой он согласится, определяя свой психотип. Рассмотрим классификацию психотипов личности в зависимости от темперамента. Наиболее ранняя подобная классификация была создана Гиппократом. Несмотря на свой многовековой возраст, данная классификация и по сей день имеет большое значение. Актуальность остается, несмотря на то, что этот древнегреческий врач не выявлял закономерности типов темперамента с механизмами работы нервной системы. По мнению Гиппократа, темперамент человека определяется соотношениями нескольких жидкостей в человеческом организме. Речь идёт о крови, лимфе, желчи и чёрной желчи. Гиппократ выделял следующие виды темперамента: флегматик (в таком человеке, по мнению ученого, много лифмы, а значит, он медлительный и весьма мирный); меланхолик (чёрная желчь – главный элемент среди обозначенных жидкостей, как считал Гиппократ, поэтому меланхолики боязливые люди, склонные к упадку настроения); сангвиник (обладает наибольшим количеством крови, по мнению Гиппократа, и поэтому такие люди активные и радостные); 17 холерик (данный тип темперамента характер для тех, о кого в организме много желтой желчи, это активные и импульсивные люди) [2, с. 277]. На протяжении веков понимание темпераментов изменялось и развивалось. Свой вклад в данное учение сделал Иммануил Кант. Изучал темпераменты и российский физиолог Иван Павлов. Сегодня, как и при Гиппократе, темпераментов четыре. Они сохранили даже свои названия, но вот содержание изменилось. Сегодня специалисты придерживаются мнения, что темперамент представляет собой комплекс особенностей работы высшей нервной системы. Причём эти особенности врожденные. Тип темперамента человека на сегодняшний день рассматривается не как соотношение между жидкостями в человеческом организме, а как соотношение скорости торможения и возбуждения нервной системы. Например, слабая нервная деятельность характерна для меланхолика. Нервная деятельность флегматика инертная, но активная. Холерики в сочетании с активной нервной деятельностью имеют несбалансированный механизм её контроля. Сбалансированный механизм управления нервной деятельности и подвижная нервная деятельности – черты сангвиника. В начале XX столетия Э. Кречмер обозначил типы личности. Его типы личности базировались на характере человека. Формально работа данного немецкого психиатра стала первой топологией характера. Психотип, по мнению Э. Кречмера, был связан с телосложением человека следующим образом: астенический. Данные люди отличаются высоким ростом, удлиненными конечностями, но при этом обладают слабой мускулатурой; атлетические. Это люди с развитой мускулатурой. Их рост не отличается от средних показателей, иногда может быть несколько выше; пикнический. Данные люди склонны к набору веса. Их рост нередко ниже среднего. Обратим внимание, что зачастую они испытывают проблемы 18 с опорно-двигательным аппаратом. Закономерно, что мышцы у таких людей не развиты [1, с. 312]. Кречмер Э. обозначил взаимосвязь между патологиями психики и психотипами. Это закономерно следовало из того, что данный специалист был психиатром. Кречмер Э. выделил два вида личности – шизотимики и цикломитики. Цикломитики представляют собой здоровых людей с точки зрения психиатрии. Это представители пикнической конституции тела. Отдаленно их поведение сходится с обладателями маниакально-депрессивного психоза. Такие люди отличаются повышенным настроением, активно взаимодействуют с людьми. Цикломитики легкомысленные. Шизотимики в то же время являются представителями атлетической или астенической конституции тела. Они также здоровы с точки зрения психиатрии. Но их поведение сходится с действиями шизофреников. Шизотимики отмечаются эгоизмом, стремлением к власти, отличаются артистичностью и пр. Обратим внимание, что эти положения, как и вся теория немецкого психиатра, базируется на личных мнениях и наблюдениях. Несмотря на это, данные работы стали фундаментом для будущих более сложных топологий характера. Примечательно, что учёные позднее придут к заключению, что конституция тела отчасти определяет характер и тип человека. Такая взаимосвязь, которая соединяет конституцию тела человека и формирование и развитие акцентуаций, а также различных патологий психики, фактически обнаружена. Изучим классификацию личности, которая формируется от характера человека. Эрих Фромм обозначил в научном употреблении качественно новое понятие – «социальный характер». По мнению немецкого социолога и психоаналитика, социальный характер представляет собой определенный комплекс черт, который характерен для большинства людей из одной 19 общности. То есть своим социальным характером обладает любая общность или, например, класс людей. Социальный характер далее стал базой для формирования топологии психологических типов человека. Фромм Э. обозначает данные психологические типы человека: 1. «Мазохист-садист». Этот вид является распространенным среди людей, которые стремятся выпустить свою агрессию на самих себя, либо на общество при наличии таковых мотивов. Данные люди стремятся к развитию. Они отличаются пунктуальностью и ответственностью. В то же время они не уверены в себе. Мазохисты-садисты стремятся к власти, поэтому закономерно много требуют от окружающих. Такие люди любят терроризировать других. 2. «Разрушитель». Такие люди не наносят намеренных страданий ни себе, ни обществу. В то же время они нацелены на скорейшее нивелирование причин неприятностей. Разрушители отличаются повышенной тревогой и отчаянностью. Они проявляют ограниченные возможности к собственному развитию и проявлению своих умений и знаний. Разрушители являются малодушными людьми. 3. «Конформист-автомат». Это пассивные люди, если мы говорим о противодействии жизненным трудностям. Это те люди, которые принимают все трудности. Примечательно, что точка зрения, поведение и всё мировоззрение главным образом определяются текущими обстоятельствами. То есть, если будет требовать ситуация, конформист изменит свою точку зрения. Закономерно, что не считая данные изменения в ценностях неправильными, они могут быть аморальными [1, с. 315]. Таким образом, каждая из представленных в работе классификаций может дополнить другие, открывая для человека возможности к самопознанию личности. Классификация личности является удобным инструментом исследования человека, когда мы говорим о работе психолога. Типы личности и её особенности позволяют определить темперамент человека, жизненные ценности, его характер. 20 Заключение Изучение характера личности также позволяет лучше понимать, какие качества и поведенческие черты можно развивать у себя и в других людях. Это может помочь улучшить межличностные отношения и повысить эффективность коммуникации. Кроме того, знание особенностей характера личности может помочь в принятии важных жизненных решений, так как это дает представление о своих сильных и слабых сторонах, позволяет сделать выбор, соответствующий личным ценностям и интересам. На основе анализа литературы был сделан вывод о том, что широко применяемой в психологических исследованиях в настоящее время является классификация типов личности К. Леонгарда. Он выделяет следующие психологические типы личности: 1. Гипертимный (люди с таким типом являются оптимистами, с высоким уровнем коммуникабельности, однако они быстро раздражимы, легкомысленны и нередко сами вступают в конфликты). 2. Дистимный (данный тип характеризуется наличием таких черт, как замкнутость, молчаливость, пессимистичность, однако дистимные личности являются добросовестными, и для них справедливость выше всего). 3. Циклоидный (данный тип является промежуточным между гипертимным и дистимным, поэтому циклоидная личность характеризуется частыми сменами настроения). 4. Возбудимый (люди, у которых встречается такой тип личности, являются властными, раздражительными, но в то же время они довольно аккуратны, выполняют свою работу добросовестно, любят природу и детей). 5. Застревающий (этот тип личности свойственен для перфекционистов и характеризуется любознательностью, обидчивостью, честолюбием, потребностями в справедливости). 6. Педантичный аккуратности, (такие серьезным люди отличаются отношением 21 к жизни, высоким уровнем надежностью, неконфликтностью, однако они являются очень скучными, пассивными в принятии решений). 7. Тревожный (люди, имеющие данный тип личности, являются исполнительными, самокритичными, но в то же время робкими, неуверенными в себе, у них преобладает пессимизм в мышлении, они чувствуют себя беззащитными перед окружающим миром). 8. Эмотивный (люди с таким типом личности очень ранимы, отзывчивы, добры, испытывают сострадание ко всем). 9. Демонстративный (данный тип личности характеризуется высоким уровнем адаптивности к условиям, в которых живет, – человек с таким типом личности является самоуверенным, эгоистичным, хвастливым, но артистичным, неординарным, может быть в то де время очень обходительным, льстивым). 10. Экзальтированный (этот тип постоянными потребностями в общении, личности характеризуются необходимостью испытывать чувства, искренностью помыслов, влюбчивостью, состраданием, но в то же время легко поддается панике). Помимо данной классификации, существуют и иные, и в процессе проведения исследований необходимо использовать несколько классификационных систем, чтобы получить объективные результаты. 22 Список использованных источников 1. Гуревич, П. С. Психология личности: учебное пособие [Текст] / П. С. Гуревич. – Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2021. – 559 с. 2. Слотина, Т. В. Психология личности. Стандарт третьего поколения: учебное пособие [Текст] / Т. В. Слотина. – Санкт-Петербург: Питер, 2021. – 448 с. 3. Психология: учебное пособие [Текст] / под ред. Е. В. Казакова, М. В. Орехова. – Архангельск: Издательство «РАО», 2020. – 237 с. 4. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии учебное пособие [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург: Питер, 2021. – 720 с. 5. Вязовова, Н. В. Особенности влияния характера на стратегии поведения [Текст] / Н. В. Вязовова, В. М. Мелехова, И. В. Смолярчук // Гаудеамус. – 2019. – №2 (40). – С. 43-55 23