Музыкальное-занятие-в-подготовительной

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе на тему
« Космонавтом быть хочу»
В зале стоят мольберты, оформленные стенды- планетами Солнечной системы , стенд с
портретами космонавтов, иллюстраций космических кораблей.
Приготовлены модули для постройки « ракет» и настольные игры ( наглядный материал)игра « Вселенная», игра с пазлами « Космос», книга «Космос» и для ребят « Космический
завтрак».
Ход занятия.
Музыкальный руководитель (М.р.) заходит в группу к ребятам.
М.р.: Подойдите ко мне, ребята. Завтра, 12 апреля наша страна отмечает День
космонавтики и поэтому у нас пройдёт занятие, посвящённое этому замечательному дню.
Прежде чем строить « ракеты», играть в космонавтов вы послушаете рассказ о планетах
Солнечной системы, которые есть в нашей галактике. Представьте, что мы идём в музей.
( звучит негромко музыка, дети заходят в зал)
М.р: Все подойдите к этому стенду. Посмотрите , как изображена Солнечная система
(показываю на Солнце).
Что это за звезда? (ответы). Да, ребята, это Солнце – ближайшая к нам звезда. Это
огромный раскалённый газовый шар. Ядро Солнца больше чем Земли (показываю) по
диаметру в 27 раз. И первой планетой, расположенной ближе к Солнцу – это планета
Меркурий. Об этой планете так говорят:
Загляни в лицо планете – там стоит жара
Сутками сияет Солнце - ночью и с утра,
Ну, а если ты планету сзади обойдёшь,
Всё там будет по- другому: в мрак и холод попадёшь.
Это Венера (показываю)
На небе вечернем сияет она
Почти так же ярко, как наша Луна (показываю),
Но в небе на ней, хоть обидно до слёз,
Нельзя нам увидеть ни Солнца, ни звёзд.
М.р: Перейдём к следующей планете ( показываю) – эта планета называется -Земля, на
которой мы живём.. Земля, как и все планеты Солнечной системы, образовались гораздо
позже, чем Солнце.
В огромной Вселенной нет больше такой
Планеты красивой, ранимой, родной.
- посмотрим четвёртую планету ( показываю). Эта планета называется - Марс. Получила
планета такое название в честь бога войны и за красный цвет поверхности. На Марсе
побывало несколько роботов- марсоходов, прилетевших с Земли, но никаких марсиан
никто ни разу не видел. Отгадайте загадку:
Красным глазом сквозь туман
Смотрит грозный атаман (ответ)
-Посмотрите теперь на самую большую планету Солнечной системы – это Юпитер
(показываю). Вокруг этой планеты вращается 63 спутника. Это очень много, ребята. Весь
Юпитер состоит из очень плотного горячего газа, а внутри у него имеется каменное
горячее ядро. На Юпитере дуют такие сильные ветры, что их скорость больше, чем
скорость самых быстрых поездов на Земле…и поэтому говорят:
Имя громкое имеет
И большой семьёй владеет
Грозный вид и нравом крутНу-ка, как его зовут? (дети отвечают)
М.р: Смотрим другие планеты ( показывает). Эта шестая планета- Сатурн. Она состоит из
газа и не имеет твёрдой поверхности. На этой планете в его атмосфере, постоянно дуют
сильнейшие ветры и сверкают гигантские молнии
Лишь только глянешь на рисунокЕго узнаешь ты легко,
Ведь только у него большое
Такое яркое кольцо.
-Посмотрите, ребята, вот на эту планету (показываю)- она называется- Уран или « ледяной
гигант». У этой планеты самая холодная атмосфера
Он боком летит по далёкой орбите
Как имя того чудака? Назовите! (ответ)
-Смотрим все на эту планету,- эта планета Нептун. Она гораздо больше нашей Земли и
имеет голубоватый цвет, поэтому её и назвали в честь бога океана. Ответьте мне:
В далёком космосе в сопровожденье лун
Летит холодный ветреный … ( ответ)
М.р:- И самая дальняя планета от Солнца- это Плутон. И ещё мне хочется вам
рассказать о последнем небесном теле, это о Луне.
Луна – это естественный спутник нашей планеты, который вращается вокруг Земли. На
Луне есть горы и долины, но нет воды и ветра. Поэтому не бывает здесь дождя и
снега. Воздуха на Луне нет, поэтому астронавты надевают специальные скафандры и
передвигаются пешком или на электрических лунобилях… Слушайте загадку:
С неба ночью серебром
Озаряет всё кругом
Всем известно, что она
Называется… ( ответ)
М.р:- Итак, ребята, я рассказала вам о планетах Солнечной системы. Сегодня вы
построите « ракету» и «полетите» к одной из планет…Но прежде чем это делать,
подойдите вот к этому стенду и вы сами, рассматривая иллюстрации будете рассказывать
о космонавтах, ракетах, о космодроме (разговор самих ребят).
-Настало время строить « ракету». Разделитесь на три подгруппы и каждая группа
должна построить ракету, дать ракете название и выбрать « командира ракет». И ещё каждый экипаж « ракеты» будет петь песню.
( звучит музыка, дети выполняют задание)
Воспитатель: Я тоже буду участником вашей игры. Командир первой ракеты, скажи такие
слова: Мы помчимся на ракете
Обгоняя быстрый ветер (командир повторяет)
В путь- дорогу нам пора!
Начинается игра! (командир повторяет)
-А теперь со своим экипажем спойте первый куплет песни « Марш юных космонавтов»
муз. А.Филиппенко (дети поют ).
Вос-ль: Командир второй ракеты повтори за мной слова:
В небе звёздные поля
В небе кружится земля ( командир повторяет)
Вокруг солнца шар земной
Ходит с беленькой луной (командир повторяет)
-Пойте всем экипажем второй куплет песни « Марш юных космонавтов» (дети поют)
М.р:- А командир третей «ракет» скажет так:
Космонавтом смелым
В небо полечу (командир повторяет)
Что за облаками
Увидать хочу (командир повторяет)
М.р: И все ребята, дружно поём припев песни под названием: «Марш юных
космонавтов» (дети поют)
М.р: Спели вы замечательно… Продолжаем записывать вас в отряд космонавтов.
Космонавты тренируются, прыгая с вышки на парашютах. Встаньте в три колонны. Вы
видите три больших стула- это вышка. Зонт- это парашют. Надо встать на стул,
раскрыть зонт- парашют, прыгнуть со стула, положив парашют на пол и добежать да
маленького стула. Лечь на него, подняв руки и ноги от пола, показывая невесомость.
Вос-ль: Посмотрим, кого надо записать в космонавты! (игра)
М.р: Ребята, вы справились с заданием хорошо и песню « Космонавтом быть хочу» так
и хочется от вас услышать! (дети встают в полукруг и звучит песня А.Филиппенко
«Космонавтом быть хочу»
Вос-ль: Предлагаю ещё поиграть в игру «Космонавты». Для этого надо выбрать
строителей, космонавтов и командира (дети играют) « 9 »
После игры.
Вос-ль: (к детям) скажем вместе такие слова:
К далёким мирам
На железной ракете
Летит тот, кто стал всех смелее на свете! (дети говорят)
М.р: Ребята! Сегодня вы узнали много о космосе. Сейчас вы посмотрите книги о
космосе, и возможно кто- нибудь из вас захочет стать космонавтом (дети рассматривают
игры, книги)
Вос-ль: (обращает внимание на космическую еду). Ребята! Жизнь в космосе очень
отличается от жизни на Земле. Космонавты едят специально упакованную еду. И я
угощаю вас всех « космическим пайком» (детям раздают упакованные коробочки). Дети
уходят в группу. Звучит песня «Всё выше», музыка Ю. Хайте.
Список литературы и дидактических игр:
1. «Вселенная»- настольная игра- М.: ООО «Белфарпост», 2010.
2. Сборник «День Победы» песни, стихи, сценарии для детей- М.: Советский композитор,
1990.
3. Сборник «Кем быть?» для дошкольного и младшего школьного возраста. Выпуск 1Киев 1977.
4. «Космос. О звездах, планетах, космических путешествиях»- М.: Азбукварик групп, 2011.
5. «Космос. Книга с пазлами»-М.: РОСМЕН-ПРЕСС, 2010.
6. Модестов С.Ю. «Мир вокруг нас. Космос»: справочник школьника- СПб.: Литература,
2005.
7. Журнал «Музыкальный руководитель» (различные выпуски).
8. «Праздник октября. Утренники в детском саду»- М.:Музыка,1969.
9. «Расскажите детям» карточки для занятий в детском саду- М.: Мозаика синтез, 2013.