конспект, технологическая карта урока ОБЖ, 8 класс на тему Особенности радиоактивного заражения местности, воздуха и воды при авариях на АЭС

Предмет
Дата проведения
Класс
Учитель
Тема урока, № урока
Тип урока
Цель урока
ОБЖ
Декабрь
8
Терентьева Наталия Ивановна
Урок 16, «Особенности радиоактивного заражения местности, воздуха и воды при авариях на АЭС»
Комбинированный
1. Ознакомить с особенностями радиоактивного заражения местности, воздуха и воды при авариях
на АЭС
2. Изучить правила поведения и действия населения при авариях на АЭС.
3. Обобщить знания о ЧС техногенного характера и основных причин их возникновения.
Задачи
Обучающие:
Способствовать формированию знаний безопасного поведения при ЧС
радиоактивного заражения.
Развивающие:
Развивать у учащихся память, мышление, внимание.
Воспитывающая:
1. Вызвать познавательный интерес.
2. Сформировать умения самостоятельной и коллективно-групповой работы.
Планируемые
Личностные:
1. Самоопределение: рефлексивная самооценка учебной деятельности;
результаты
2. Самостоятельность в приобретении новы знаний.
3. Формирование ценностного отношения к жизни.
Метапредметные:
1. Коммуникативная: формирование умений работать в группе, умение вести
дискуссию.
2. Познавательные: приобретение опыта самостоятельной деятельности
3. Регулятивные: овладение навыками самостоятельно приобретенных
знаний, организация учебной деятельности и оценка своего труда.
Предметные:
1. Факты: особенности ЧС радиоактивного заражения.
2. Теоретические понятия: авария, катастрофа, происшествие.
3. Умения: работать с раздаточными материалом, делать выводы,
анализировать полученную информацию.
Методы и формы Индивидуальная, фронтальная, работа в группах, эвристическая беседа.
обучения
Методы: наглядный, проблемный, частично поисковый.
Этапы урока
I Мотивация к
учебной
деятельности
II
Актуализация
новых знаний
Врем
я
(мин)
Обучающие и
развивающие
компоненты, задачи
и упражнения
Подготовка к уроку
5
7
Беседа по теме
Организационная структура урока.
Деятельность
Деятельность
учителя
учащихся
Проверка готовности
учащихся к уроку.
Создание
благоприятного
настроя на урок.
Подготовка учащихся
к формированию
темы, цели и задач
урока
Задает вопросы
Запись темы в
тетрадь,
самостоятельное
формирование темы,
цели и задач урока.
1.
Узнать новое
ЧС радиоактивного
характера.
2.
Умение
защитить себя и
знать правила
поведения в
конкретной
ситуации.
3.
Как
подготовить дом к
защите от ЧС.
4.
Эвакуация из
зараженной зоны.
Отвечают на
вопросы,
высказывая своё
мнение,
анализируют ответы
учащихся:
1.
Что такое ЧС?
Формы
Формы
организации и
контроля
взаимодействия
на уроке
Фронтальная
Записи в
тетрадях
Фронтальная.
Стадия вызов –
ассоциативный
ряд.
Устный
опрос
III Деление на
группы,
физкультминут
ка.
3
Деление учащихся на
группы
Учитель делит класс
на группы:
1 группа: Заражение
местности
2 группа: заражение
воздуха
3 группа: заражение
воды
4 группа: правила
поведения людей,
находящихся в зоне
радиоактивного
заражения
5 группа: правила
поведения при аварии
на АЭС
2.
Какие виды
ЧС вы знаете и
причины их
возникновения?
3.
Перечислите
радиционно –
опасные объекты
4. Отличия
радиационного
объекта от
химически опасного
объекта.
Особенности
радиационного
заражения.
Объединяются в
группы
Фронтальная
-
IV Обобщение
и
20
систематизация
знаний.
Подготовка
учащихся к
обобщенной
деятельности.
Работа с текстом
розданного материала
V Итоги урока.
Рефлексия.
Обобщающая беседа
10
Инструктаж по
выполнению работы с
раздаточным
материалом
1.
Ознакомление Работа в группах
с инструктажем.
2.
Распределение
обязанности в
группе.
3.
Работа с
раздаточным
материалом.
4.
Выполняют
задания по группам
в тетрадях.
5.
Приложение
№1,2,3,4,5
Рефлексия проводится - Отвечают на
Фронтальная,
в форме
вопросы.
индивидуальная.
эвристической беседы. - Оценивают свои
- способы защиты
знания, подводят
населения от
итоги.
проникающей
- Определяют своё
радиации;
эмоциональное
- поражающее
состояние на уроке.
действие
радиоактивного
заражения;
- Способы и средства
защиты от
радиоактивного
заражения;
- Обязанности
взрослого населения
по защите детей;
1.
Записы
вают
в
тетрадях
ответы.
2.
Группа
осуществляет
устно
презентацию
своей работы.
Оценивание
учащихся за
работу
уроке.
VI Домашнее
задание
3
- Ударная волна и
защита от нее;
- Подготовка дома к
защите от
радиационного
поражения;
- Эвакуация
населения. Порядок и
способы проведения
санитарной обработки
пораженных мест.
Подготовить тему по
конспекту.
Предложить
сообщение на тему по
группам.
Записывают
домашнее задание:
подготовка
сообщения на тему:
«Последствия
радиационного
заражения для
живой природы»
Индивидуальная