Система работы с мотивированными учащимися и приемы развития учебной мотивации у остальных учеников начальных классов на уроках русского языка и литературного чтения по новым пособиям издательства «Экзамен» к ФПУ – 2024 Мотив в психологии определяется как побуждение – двигательный импульс, эмоционально-волевое устремление личности к чему-либо. Типы мотивов ✓Самоутверждение ✓Идентификация с другими людьми ✓Мотив власти ✓Процессуально-содержательные мотивы ✓Внешние мотивы ✓Саморазвитие ✓Мотив достижения ✓Общественно значимые мотивы ✓Аффилиация (стремление поддержания отношений с другими людьми) ✓Негативная мотивация Учебная мотивация представляет собой системный процесс, обеспечивающий побуждение, направление и регулирование учебной деятельности. Она состоит из системы разного рода мотивов, запускающих и направляющих учебную деятельность, из целей, стратегий самоконтроля, настойчивости, а также из особенностей представлений о средствах достижения целей и их доступности субъекту учения, регулирующих осуществление деятельности и реакции на неудачу. Разделы Всероссийская проверочная работа Внутренняя система оценки качества образования Метапредметная диагностическая работа Обучение грамоте Прописи Тренажёры Подготовка к 1-му классу Подготовка к школе Чистописание Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир Технология Дидактическая литература общего характера www.examen.biz, экзамен. рф Принципы формирования учебной мотивации ▪Достижение максимальной степени осмысленности ▪Использование наглядности ▪Использование ИКТ ▪Использование игр и занимательности ▪Поощрение движения к пониманию самих себя, сходства и различия с другими, признанию своих способностей ▪Оценка результатов работы на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов Достижение максимальной степени осмысленности Принцип наглядности В. Васнецов «Иван-царевич на сером волке» В. Васнецов «Сивка-бурка» Н. Кочергин «Сивка-бурка» Похитительниц а детей «Царевналягушка» Обладательниц а чудесных предметов – «Гуси-лебеди» Советчица «Василиса Прекрасная» Занимательная работа по развитию речи с иллюстрацией Прочитайте слова: дубрава и ельник кот и котёнок портрет и фотография шляпа и панама футбол и волейбол С помощью мыши соедините эти слова с соответствующими рисунками. Если соединено все правильно, картинки изменятся. Главная Рубрики Занимательные задания и игры 1) На экране две корзинки, на них написано «печатные буквы» и «прописные буквы». Разложите печатные и письменные буквы в корзины в соответствии с надписями на них. Прописные буквы Печатные буквы Занимательные задания и игры 2) На экране даны изображения печатных букв, а под ними – книжные полки. Ниже в произвольном порядке даны изображения элементов различных прописных букв. Отнести и поставить соответствующие элементы на полку каждой из букв. Главная Рубрики Алфавит. Русская азбука. Печатные буквы Занимательные задания и игры Укажите на букву, с которой будет начинаться отгадка а ж н ф ы б з о х ь в и п ц э г й р ч ю д к с ш я е л т щ ё м у ъ игры Главная Рубрики Русский язык Универсальные пособия www.examen.biz, экзамен. рф Русский язык Пособия к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого www.examen.biz, экзамен. рф Русский язык Пособия к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого www.examen.biz, экзамен. рф Русский язык Универсальные пособия www.examen.biz, экзамен. рф Всероссийская проверочная работа Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 24 варианта типовых заданий Всероссийской проверочной работы (ВПР) за курс начальной школы. Сборник предназначен учащимся 4-х классов начальной школы, учителям и методистам, использующим типовые задания для подготовки к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы. www.examen.biz, экзамен. рф Типы тестового контроля предварительный текущий тематический повторный периодический итоговый Русский язык Пособия к учебникам Л. Ф. Климановой, С. Г. Макеевой, Т. В. Бабушкиной (система «Перспектива») www.examen.biz, экзамен. рф Пособия к учебникам В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого Определи род выделенного прилагательного и вставь пропущенное окончание. Мы познакомились в далёк… Токио. Ж.р. ой М.р. ом Cр.р. ом Подсказка 1 Для того чтобы определить род имени прилагательного, нужно: 1) найти в предложение существительное, от которого зависит данное имя прилагательное; 2) определить его род; 3) по роду существительного определить род прилагательного; 4) если существительное неизменяемое имя собственное, определить род по определяемому слову Подсказка №2 М.р. (какой? -ой,-ый,-ий) Ж.р. (какая? -ая,-яя) Ср.р. (какое? -ое,-ее) Оценка результатов работы на основе критериев, связанных с конкретной областью интересов или с учетом сопоставления результатов контроля и самоконтроля Тест уровня усвоения изученной темы 1. Сможешь ли ты безошибочно найти в тексте имя существительное? Всегда. Не всегда. 2. Уверен ли ты в том, что всегда правильно определишь число имени существительного? Всегда. Не всегда. 3. Затрудняешься ли ты в определении рода имен существительных? Всегда. Не всегда. 4. Испытываешь ли ты трудности в написании имен собственных и нарицательных? Всегда. Не всегда. 5. Понимаешь ли ты различия между одушевленными и неодушевленными существительными? Всегда. Не всегда. Связь с жизнью Научный стиль Существует несколько гипотез происхождения традиции дарить цветы женщинам. По предположениям некоторых ученых, данная традиция связана с лекарственными свойствами растений. Возвращаясь с охоты, таким образом, древний человек приносил не только добычу, но и листья, цветы, пыльцу и т.д. Официально-деловой стиль Протокол задержания 8.03.2022 года в 18.00 гражданин Иванов Иван Иванович 1976 г.р. был обнаружен рвущим цветы на клумбе возле дома по адресу ул. Ленина, д. 43. После задержания вышеуказанный гр. Иванов пояснил, что рвал цветы с целью поздравить с праздником свою супругу, гражданку Иванову Инессу Игоревну. На вопрос, по какой причине им была выбрана клумба возле здания РОВД Ленинского района, гр. Иванов ответить не смог. Задержание провел сотрудник РОВД Ленинского района мл. лейтенант Сидоров С.С. Публицистический стиль Тюльпановый конфуз На что только ни идут наши мужчины в своем стремлении поздравить любимых с праздником! Некоего Иванова И.И. это стремление, например, привело прямиком на клумбу Ленинского РОВД. Поступок отважный – никто не спорит. Однако вряд ли разумный и рыцарский. с учетом штрафа, который придется уплатить Иванову И.И., тюльпаны ему обошлись гораздо дороже, чем в магазине или цветочном киоске! Будем надеяться, никому не захочется повторить такой вот «подвиг». Разговорный стиль Фрагмент телефонного разговора (монолог) - А что я… да я вообще просто поздравить Инесску хотел! Ну, вижу – цветы. КрасивЕе, чем у нас в магАзине. Думаю – чего там: раз есть цветы, то можно брать!.. Да кто ж знал-то, что их нельзя рвать на клумбах в городе? Обалдеть можно! Язык художественной литературы Тюльпаны для Инессы Тюльпаны! Это слово пело в его душе. Не пафосные розы, не робкие незабудки, а именно тюльпаны – свежие, яркие, пахнущие юностью и весной. «Вот достойный подарок», - произнес он раздумчиво. Казалось, цветы улыбнулись в ответ десятками алых губ, так похожих на губы той, кому они предназначались. Словно завороженный, он протянул руку к бархатным стеблям… Упражнения, выявляющие сформированность стилистических умений и навыков Напишите минисочинение на тему «Моя планета», активно используя средства художественной выразительности. Составьте и напишите автобиографию от лица Буратино, Снегурочки, Золушки, Дюймовочки, Шурика («Операция «Ы» и другие приключения Шурика»), Железного Дровосека («Волшебник Изумрудного города») или др. известного персонажа. Возьмите в качестве основы сказку «Колобок», «Курочка Ряба», «Синяя Борода», «Волк и семеро козлят», «Русалочка» или какую-либо другую и переделайте её в жанре триллера, блокбастера, мелодрамы, исторического романа, детектива, фэнтези или др. не читайте, а расскажите ее. Подготовьте сценарий интервью с известным политиком или общественным деятелем или напишите репортаж о чрезвычайном происшествии, свидетелем которого вы якобы были. Посмотрите видеозапись проведения какого-либо опыта и опишите его ход, используя соответствующие термины и речевые обороты. Ю.Н. Караулов: Прецедентные тексты – это тексты, значимые для той или иной личности в познавательном и эмоциональном отношениях, имеющие сверхличностный характер, то есть хорошо известные широкому окружению данной личности, включая её предшественников и современников, и, наконец, такие, обращение к которым возобновляется неоднократно в дискурсе данной языковой личности. Заголовки газет Исходные прецедентные тексты (и их источник) Если у вас нету дома… скорее всего, его и не будет Если у вас нету дома, Пожары ему не страшны… (Аронов А.Я.) Ему летать охота! А мне летать, а мне летать, /А мне летать охота! ("Песенка Водяного" из мультф. "Летучий корабль") Слона Каспаров не заметил Слона-то я и не приметил (И.А. Крылов "Любопытный") Готовь школы летом, тогда и премию получишь зимой Готовь телегу зимой, а сани – летом (посл.) Дом - хоть всех святых заноси! Хоть всех святых выноси (поговорка) Зима катит в глаза, проверьте Оглянуться не успела, тормоза Как зима катит в глаза (И.А. Крылов “Стрекоза и Муравей”) У меня зазвонил телефон! Кто помог? "Мегафон"! У меня зазвонил телефон… (К.И. Чуковский "Телефон") Кому вершки, а кому – корешки Тебе вершки, а мне – корешки ("Мужик и Медведь") Парк ничейного периода. «Парк Юрского периода» (название к/ф) Выясните, на основе какого текста-помощника построены эти заголовки и выясните смысл этих текстов •Чудеса в алюминиевом решете, или Как помирились Олег Владимирович и Роман Аркадьевич •Дан приказ ему на Запад •Наш адрес - не дом и не улица? •Робинзон с Тотлебена •Хуже непрошеного гостя •Суд должен взыскать со Скуратова 30 серебренников •Станция "Мир" не хочет быть второй Муму •Неуловимые мстители •Свистка судьи ты можешь и не слышать, но забивать голы обязан Налево пойдёшь – козлёночком станешь… Молочные реки, десертные берега Пенсию готовь смолоду Ждём, когда гром грянет? Золотую рыбку в мутных водах ловят у Курильских островов Я бы в Репины пошёл! Где меня научат? У меня замолчал телефон… Обжёгшись на молоке, обжигаются снова Иного "соловья" и басни прокормят Поощрение результатов, бросающих вызов существующим взглядам и содержащих новые идеи Узнай фразеологизм Примеры детских рисунков Установка на самоценность познавательной деятельности при изучении научных дисциплин Кисть Ключ 1 Ключ 2 часть руки от запястья до конца пальцев; приспособление для запирания и отпирания замков; скопление плодов и цветков на одной ветке; инструмент для укрепления или отвинчивания чего-либо; пучок нитей или шнурков, служащий для украшения; система обозначения букв и цифр, на которой основан способ прочтения шифрованного текста; бьющий из земли источник, родник пучок щетины или синтетических средний камень, которым волокон, служащий для нанесения замыкается свод или арка здания; краски; искусство живописи или манера письма художника средство для разгадки, понимания чего-либо форма Тюльпан Гладиолус Кувшинка Колокольчи к Астра Гвоздика Место произраста ния Время появления Имена Имена ученых Мифологиче ские имена Подорожни к Ручейник Подснежник Примула Традесканци я Бегония Георгин Магнолия Гиацинт Сирень Нарцисс Цвет Запах Ирис Хризантема Лилия Черника Голубика Брусника Ландыш Душица Смородина Поощрение использования разнообразных форм предъявления и внедрения в жизнь результатов работы Проект «Давайте познакомимся» Пример страницы словарика Пример раздела словаря Названия инструментов и школьных принадлежностей Альбом – из лат. album- именной список, белая доска для объявления распоряжений ко всеобщему сведению; от albus – белый. Карандаш – из тюркск. От «кара» - черный и «даш» - камень. Лопата – общеслав.; образовано от исчезнувшего «лопа» - лопасть. Молоток – собст.-русск. Образовано с помощью суфф. –ок от «молот» - от основы mol. Изначально «молот» - предмет, с помощью которого измельчают (от «молоть»). Пенал – из лат. от penna – перо. Тетрадь – из греч. яз. от tetras – четвертая часть листа. Топор – общеслав. от «топати» - рубить, тяпать, бить, ударять. Организация проектной работы Выделенные группы Примеры Названия растений Береза, гвоздика, капуста, малина… Названия животных Воробей, ворона, заяц, медведь… Названия инструментов Лопата, молоток, топор… Названия школьных принадлежностей Пенал, тетрадь, альбом, карандаш… Словарное слово Проверочное (этимол.) гвоздика гвоздь земляника земли малина малый пшеница пшёнка Памятник М.Горькому напротив здания вокзала в Борисоглебске Примеры диалектизмов Воронежского края анадысь — на днях, некоторое время назад бадик — трость, палочка бирюк – волк грядушка — спинка кровати или дивана корец – половник Понева – черная юбка для замужних женщин, полотно которой расчерчена красной тесьмой на крупные квадраты тигули/чепути — (чисто воронежское слово) далекие и глухие места тю́ря — традиционное жидкое холодное блюдо, представляющее собой хлеб или сухари, корки, покрошенные в воде с солью и сдобренные небольшим количеством постного масла