(1 слайд) Добрый день, уважаемые коллеги. В современном мире мы можем наблюдать феномен внедрения информационных технологий в жизнь общества, семьи. Возможности и удобства, которые предоставляются в этой области, создают объективные предпосылки для использования информационных технологий в сфере образования, работы и отдыха. В отечественной и зарубежной литературе все больше внимания уделяется данной проблеме. В своем выступлении я бы хотела подробнее остановиться на особенностях использования и влияния информационных технологий на жизнь взрослого человека и детей. (2 слайд) Человечество в XXI веке перешло в эпоху информационного общества. Невозможно представить человека, который прямо или косвенно не использует информационные технологии. Без них не обойтись в медицине, экономике, сельском хозяйстве, научных исследованиях, промышленности, прогнозировании и обучении. Компьютеры и электронные гаджеты прочно вошли в нашу жизнь и изменили привычный уклад жизни человека прошлого. (3 слайд) Если знать положительные и отрицательные стороны влияния информационных технологий на жизнь человека, то возможно минимизировать их негативное воздействие и извлекать из них только пользу. Предлагаю рассмотреть преимущества и недостатки современных технологий в обществе в целом. Одним из главных преимуществ современных технологий является возможность получать информацию и общаться с другими людьми на расстоянии. Интернет и мобильные телефоны позволяют нам общаться с друзьями и коллегами, находясь в любой точке мира. Кроме того, мы можем быстро получать новости, научиться новым навыкам и знаниям, компьютерная грамотность является необходимым условием трудоустройства и успешной карьеры. Дистанционное образование и удаленная работа в сети Интернет дает шанс людям с ограниченными возможностями здоровья. Технологии также помогают нам решать проблемы и улучшать качество жизни. Однако, с ростом удобств и комфорта, появляется немало негативных факторов, влияющих на здоровье человека. Люди стали менее активными, мозг не может самостоятельно думать, виртуальность становится реальностью и всё это может привести к ряду серьезных заболеваний. Кроме того, технологии также могут стать источником информационного шума и ненужной информации. Многие люди также сталкиваются с проблемой зависимости от социальных медиа, что так же может привести к проблемам психологического характера. Всё перечисленное – это лишь малая часть ряда проблем, которые нужно учитывать. Но все же эра информационных технологий наступила, и человечество не сможет отказаться от технологического прогресса. Поэтому необходимо четко осознать, что развитие или разрушение человеческой цивилизации с помощью информационных технологий зависит от количественного проявления положительных или отрицательных форм влияния этих технологий на жизнедеятельность социума. Как я уже сказала ранее, современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. (4 слайд) Неотъемлемой и важной частью этих процессов является, система образования, которая проходит этап слияния с общемировым информационным пространством. Это позволяет использовать современные способы изучения материала, которые становятся комфортнее и доступнее. Интернет внес коррективы в образование. (5 слайд) Изменения коснулись как методов обучения, так и подходов к организации образовательного процесса. Развитие необходимо обществу. Опора общества – это молодёжь. И она, конечно же, тоже должна развиваться. Рассмотрим это более подробно. Традиционные способы обучения ориентированы на механическое запоминание информации. В результате, информация передается стандартно, не затрагивая мультимедийные и иные способы взаимодействия с учащимися. Электронное образование и информационные технологии позволяют расширить возможности обучения детей. Обучение с помощью компьютеров и иных устройств позволяет быстрее находить актуальную информацию по изучаемой теме. Вместо устаревших учебников используется обновляемая база данных. Также для плодотворных, эффективных занятий создают удобную информационную среду, включающую современные компьютеры, интерактивные доски и так далее. Сейчас техника и информация служат фундаментом для изучения наук, налаживания производства и улучшения жизни. Влияние современных технологий на образование оказалось решающим для его распространения. Это привело к тому, что ценится не сама информация, а умение ее найти. Выше речь шла о положительном влиянии на образовательный процесс средств информационных и коммуникационных технологий. Но, как и всякий предмет или явление, ИКТ имеют и обратную сторону. (6 слайд) Их использование во всех формах обучения может привести к ряду негативных последствий. Не стоит преувеличивать значение сети Интернет, как информационного источника. При использовании таких средств ИКТ срабатывает «принцип экономии сил»: зачем тратить собственную энергию и время на подготовку к практическому занятию или лабораторной работе, если Интернет предоставляет такой богатый выбор; если можно, не затрачивая почти никаких усилий, одним кликом компьютерной мыши получить готовое решение проблемы? Для современного ученика такой способ обучения стал привычным и вполне приемлемым. В результате таких бесхитростных действий обучающийся не способен самостоятельно мыслить, формулировать и высказывать собственное мнение; у него не формируются навыки работы с информацией (процесс её накопления, отбора и систематизации). Подростки, которые «живут» в Интернете, испытывают проблемы с общением. В конце концов, навыки, приобретенные в виртуальном мире, не подходят для обычного мира. Существуют серьезные проблемы с обучением, потому что учащиеся посещают вебсайты, часами общаются в чатах, общаются с друзьями и играют в игры вместо уроков, что приводит к деградации современной молодежи. Что можно сделать для спасения нашей молодежи и защиты ее от влияния негативной стороны научно-технического прогресса? Конечно, полностью исключить современные технологии из жизни молодых людей не удастся, но защитить их от информации, разрушающей их психику, необходимо. И в первую очередь это должно стать приоритетом как для родителей, так и для учителей, которым необходимо обучать молодое поколение духовным и нравственным ценностям и развивая их способности. (7 слайд) Таким образом, духовно – нравственное восприятие подрастающего поколения является первостепенной задачей современного образования, которое внедряет комплексные учебно – воспитательные системы. (8 слайд) На четвертый год обучения в школьной программе появляется, наряду с уже знакомыми предметами, новый! И это не просто предмет – это урок, на котором ребёнок может обсудить с учителем и одноклассниками свои накопившиеся духовнонравственные проблемы, задать вопросы и, конечно, найти на них ответы. Это ОРКСЭ. Получая ответ, ученик приобретает «росточки» нравственности, которые при развитии дадут свои плоды. (9 слайд) Перейдя в основную школу, учащийся осваивает еще один предмет – ОДНКНР, который ложится на подготовленную почву. На этих уроках мы продолжаем говорить о нравственных ценностях человека, о роли религии в становлении личности человека, о том, как поступать в жизни, основываясь на своих убеждениях. Ребенку дается возможность соприкоснуться с основами мировых традиционных религий и отношением людей к ним. Далее, проявив интерес, учащиеся имеют возможность его развить через культуру, искусство, личности людей, внесших огромный вклад в их развитие. И, несомненно, значимую роль играет то, что растущий человек также развивается в современном информационном пространстве, что, несомненно, крайне сильно влияет на формирование личности. И если в школе не будет «извлечения» детей из того сумасшедшего потока информации, в котором они постоянно находятся, что станет с нашими детьми в будущем? В этой ситуации на помощь «извлечению» ребёнка приходят такие предметы, как ОРКСЭ и ОДНКНР! (10 слайд) Мы видим, что именно через культуру можно делать маленькие шаги, подталкивающие подрастающего человека к духовно-нравственному развитию. И личность учителя, его любовь к своему делу дадут возможность молодому человеку впитать основополагающие духовно-нравственные традиции, устои, обычаи и стать гражданином и патриотом России! Помимо предметов ОРКСЭ и ОДНКНР мы даем возможность учащимся приобрести первоначальный профессиональный опыт, опыт общения, взаимодействия и партнерства благодаря Общероссийскому общественно – государственному движению детей и молодёжи «Движение первых», Программе патриотического воспитания «Орлята России» и внеурочной деятельности. Педагогами школы была разработана программа комплексных мероприятий по духовно – нравственному воспитанию. Участие детей дает огромные возможности реализовать свои идеи, свой потенциал в школьных мероприятиях таких как: (11 слайд) Благотворительные акции: «Сбор гуманитарной помощи бойцам СВО», «Твори добро», «Книга для друга». (12 слайд) Экологические акции: «Вместе Ярче», «Полезные крышечки», «ЭКО марафон», «Сдай макулатуру – спаси дерево», субботники. (13 слайд) Патриотические акции: «Добрые письма», «Мы рядом», «Смотр строя и песни». (14 слайд) Конкурс художественного слова «Читалочка», конкурсы детского творчества, конкурсы прикладного искусства, православный конкурс «Ручейки добра». (15 слайд) Спортивные мероприятия: «Фестиваль сельских школ», «Мама, папа, я – спортивная семья», «С папой в деле», «Будь здоров». Так же в школе создан совет старшеклассников, который используя современные технологии создает социальные видеоролики, освещает школьную жизнь, осваивает азы профессий, как журналист, фотограф, редактор, звукорежиссер, корреспондент. Каждый ребенок может найти то, что ему по душе, реализовать свои способности в определенном направлении, а возможно, определить сферу своей будущей профессиональной деятельности. Наша жизнь – это постоянное движение, совершенствование и развитие, а молодость – это пора мощной энергии и амбициозных целей, которых эффективнее достичь при правильном использовании современных технологий (16 слайд) Ключ к внедрению технологий в образовании всегда будет определяться отношениями учитель — ученик, потому что именно там происходит образование. Технологии могут быть очень эффективным инструментом, но это всего лишь инструмент. Технологии не предназначены для замены педагога, скорее, идея заключается в создании такой среды обучения, которая позволит переключить организацию учебного процесса на продуктивную деятельность, сотрудничество учащихся и педагогов через активное и полноценное общение.