Специальность 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений Аннотация программы учебной дисциплины

Специальность
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений
Аннотация программы учебной дисциплины
«Деловой иностранный»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью данного курса является развитие основных языковых навыков (устной и
письменной речи, грамматики, чтения и аудирования) в контексте делового общения.
Курс представляет важнейшие аспекты делового общения: беседы по телефону, организацию презентаций, планирование и проведение встреч, переговоров и совещаний. В программу курса включено развитие навыков деловой переписки, составление факсов, запросов, резюме. В рамках курса студенты знакомятся с основными представлениями о деловом этикете и о правилах поведения в различных ситуациях (на собеседовании при
устройстве на работу, на переговорах, во время выступления перед аудиторией).
2. Требования к уровню освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: социально-психологические аспекты делового общения и природу делового
общения.
Уметь: использовать знание языков в профессиональной деятельности.
Владеть: иностранным языком.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основы деловой переписки. Официальное и неофициальное общение. Социальнопсихологические аспекты делового общения. Цели и функции общения. Правила речевого
этикета. Ролевое поведение личности в обществе. Залог успеха делового общения. Составление визитной карточки. Виды писем. Структура письма. Содержание и стиль письма. Общие требования при оформлении делового письма. Деловая переписка. Современные виды деловой переписки: телефакс и электронная почта. Переписка, связанная с поездками, размещением в гостинице и заказом билетов.
Основы делового общения. Составление резюме Основные форматы резюме.
Устройство на работу. Составление и оформление сопроводительных писем. Виды телефонных переговоров. Деловое общение по телефону. Деловая поездка. В аэропорту. Размещение в гостинице. Встреча делегаций и культурная программа.
Деловые встречи. Международное сотрудничество в отрасли. Деловая встреча. Интервью с коллегой и представление его аудитории. Деловые переговоры. Виды презентаций и публичных выступлений. Доклад на научной конференции.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Языковая коммуникация в профессиональной области»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью учебной дисциплины «Языковая коммуникация в профессиональной области» является повышение уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущих курсах обучения, и расширение студентами лексической базы, связанной с деловым общением и профессиональной средой, а также коммуникативной компетенции для
решения задач при общении с зарубежными партнерами, также и для дальнейшего самообразования.
Задачами дисциплины являются: повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие
информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
Основная задача изучения дисциплины – подготовка специалистов, обладающих
творческой самостоятельностью, способностью к глубокому мышлению и активному действию. Одним из важнейших условий подготовки квалифицированных специалистов считаются знакомства студентов с новейшими исследованиями в науке и технике не только в
нашей стране, но и за рубежом. Отсюда важное значением приобретает практическое владение иностранным языком: наличие языковой и коммуникационной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в профилирующей области науки и техники, а также для осуществления деловых контактов на
элементарном уровне.
2. Требования к уровню освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера.
Уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности
и межличностном общении.
Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для получения
информации профессионального назначения.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Профессиональная сфера общения (Мировые достижения в науке и технике): правила речевого этикета, основные особенности письменной речи, принципы аннотирования
и реферирования научно-технической литературы. Темы: «Студенческие международные
контакты: научные, профессиональные, культурные. Мировые достижения в науке и технике. Лауреаты Нобелевской премии»
Профессиональная сфера общения (Моя будущая профессия): составление частных
и деловых писем, резюме и заявлений, электронная переписка, перевод терминов. Темы:
«Моя будущая профессия. Перспективы карьерного роста. Деятельность ООН, ЮНЕСКО
и др. всемирных организаций по решению глобальных проблем человечества».
Профессиональная сфера общения (Перспективы развития отрасли.Международное
сотрудничество): стили английской речи, основные особенности научно-технического
стиля, рекомендательное письмо, перевод технического текста, практические аспекты перевода. Темы: «История науки и перспективы развития отрасли. Применение современных информационных технологий в отрасли. Международное сотрудничество в отрасли».
Аннотация программы учебной дисциплины
«Иностранный язык»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью учебной дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного
уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной
компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
Задачами дисциплины являются: повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие
информационной культуры; расширение кругозора и повышение общей культуры студен-
тов; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.
2. Требования к уровню освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: лексический минимум иностранного языка общего и профессионального
характера.
Уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности
и межличностном общении.
Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации
профессионального назначения.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Бытовая сфера общения: фонетика языка, правила чтения, местоимения, имя прилагательное, степени сравнения, имя существительное, число, падеж, типы предложений,
порядок слов в предложениях, электронные письма личного характера.система времён в
действительном и страдательном залоге. Темы: «Я и моя семья. Семейные традиции,
уклад жизни. Дом, жилищные условия. Еда. Покупки».
Учебно-познавательная сфера общения: модальные глаголы и их эквиваленты, основные способы словообразования, числительные, основы технического перевода, правила составления резюме, принципы аннотирования и реферирования научно-технической
литературы. «История и традиции моего вуза. Высшее образование и студенческая жизнь
в России и за рубежом».
Социально-культурная сфера общения: косвенная речь, составление заявлений, неличные формы глагола и их конструкции, заполнение форм и бланков для участия в студенческих программах, практика технического перевода, деловые письма. Темы: «Россия.
Национальные традиции и обычаи. Столица России Москва. Волгодонск. Родной край.
Страны и столицы изучаемого языка. Охрана окружающей среды».
Профессиональная сфера общения: наклонение: повелительное, изъявительное, сослагательное, условные предложения. Темы: «Информационные технологии 21 века. Я и
моя будущая профессия. Основные сферы деятельности в отрасли».
Аннотация учебной дисциплины «Математика»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целями освоения учебной дисциплины «Математика являются закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения
дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачи дисциплины:
Задачами дисциплины является: развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов
и основ математического моделирования в строительстве.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: фундаментальные основы высшей математики, включая алгебру, геометрию, математический анализ теорию вероятностей и основы математической статистики.
уметь: формулировать физико-математическую постановку задачи исследования; самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в литературе по строительным наукам, расширять свои математические познания.
владеть: математическим аппаратом для разработки математических моделей процессов и
явлений и решения практических задач профессиональной деятельности; первичными
навыками и основными методами решения математических задач из общеинженерных и
специальных дисциплин специализации.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Линейная, векторная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Приложение
производной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное
исчисление функций нескольких переменных. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория рядов. Теория вероятностей. Математическая статистика.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Архитектура»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Архитектура» является архитектурная подготовка будущих специалистов, которая обеспечивает основополагающее направление формирования их будущей деятельности. В курсе излагаются функциональнотехнологические и эстетические проблемы архитектуры, ее цельность в комплексном
представлении творческого труда в области проектирования и возведения зданий и сооружений различного назначения.
Основной задачей архитектурной подготовки является выработка у будущих специалистов творческого подхода при выполнении всех этапов проектирования и строительства на основе достижений научно-технического процесса. Приобретение студентами
углубленных сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, в том числе для строительства в особых условиях, об особенностях современных несущих и ограждающих конструкций, понимания основ градостроительства, навыков разработки конструктивных решений зданий и ограждающих конструкций.
2.Требования к уровню усвоения содержания
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и ограждающих конструкций и приемов объемно-планировочных решений.
Уметь: разрабатывать конструктивные решения сооружений тепловой и атомной
энергетики.
Владеть: методами проектирования жилых зданий как единого целого, состоящего
из связанных и взаимодействующих друг с другом несущих и ограждающих конструкций,
навыками конструирования ограждающих конструкций с учетом их теплотехнических и
звукоизоляционных свойств.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения о жилых и общественных зданиях и сооружениях. Виды гражданских зданий. Структурные части гражданских зданий. Физико-технические основы проектирования зданий и их ограждающих конструкций. Строительная теплотехника и климатология. Передача тепла через ограждающие конструкции. Теплотехнический расчет
ограждающих конструкций. Влагопроницаемость и влажностное состояние ограждающих
конструкций. Методы расчета влажностного состояния и паропроницаемости ограждений.
Объемно-планировочные решения гражданских зданий. Конструктивные решения гражданских зданий.
Многоэтажные каменные здания. Крупноблочные многоэтажные здания. Многоэтажные панельные здания. Большепролетные конструкции покрытий общественных зда-
ний. Сложные конструкции покрытий общественных зданий. Специальные конструкции
общественных зданий. Освещение общественных зданий. Градостроительство. Функциональное зонирование городской территории. Генпланы жилых и общественных зданий.
Состав и требования к планировкам генпланов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Архитектурно-строительное компьютерное проектирование зданий и сооружений энергетики»
1.Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Архитектурно-строительное компьютерное проектирование зданий и
сооружений энергетики» обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами
и имеет своей целью:
– формирование у студентов профессиональных компетенций в области проектирования промышленных и гражданских зданий и сооружений, высотных и большепролетных зданий и сооружений, сооружений тепловой и атомной энергетики, объектов специального назначения;
– умение использовать эти навыки в практической деятельности строительных организаций.
Задачи дисциплины:
– изучение порядка сбора, систематизации и анализа информационных исходных
данных для проектирования;
– изучение способов проектирования уникальных зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования;
– изучение нормативно-технической документации для формирования техникоэкономического обоснования и принятия проектных решений в целом по объекту;
– изучение методов расчета и конструирования уникальных зданий и сооружений с
использованием лицензионных средств автоматизированного проектирования;
– подготовка проектной и рабочей технической документации, оформление законченныхпроектных и конструкторских работ;
– разработка методов и программных средств расчета объекта проектирования,
расчетное обеспечение проектной и рабочей документации;
– контроль соответствия разрабатываемых проектов заданию на проектирование,
техническим условиям, регламентам и другим исполнительным документам.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать теоретические основы расчета биологической и радиационной и тепловой
защит зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, современные программные
средства для автоматизированного проектирования зданий и сооружений тепловой и
атомной энергетики; методы расчета зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики и конструкций с учетом несиловых воздействий.
Уметь определять напряженно-деформированное состояние зданий и сооружений
тепловой и атомной энергетики; выполнять радиационные и тепловые расчеты для конструкций зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Владеть навыками решения задач при проектировании радиационной и тепловой
защит зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, навыками выполнения и анализа радиационной обстановки и уровня искусственной радиоактивности.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Виды уникальных зданий и сооружений, их классификация, требования, предъявляемые к зданиям и сооружениям. Объемно - планировочные и конструктивные решения
зданий и сооружений. Подъемно-транспортное оборудование зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики. Особенности модульной координации, унификации и типизации в промышленном строительстве. Единая модульная система.
Вспомогательные здания и помещения промышленных предприятий. Проектирование конструктивных элементов зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Ограждающие конструкции промышленных зданий. Естественное и искусственное освещение промышленных зданий.
Конструкции многоэтажных зданий. Полы и прочие конструктивные элементы
промышленных зданий. Генпланы зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Безопасность зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики»
1.Цели и задачи дисциплины
Основной целью изучения дисциплины «Безопасность зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики» является ознакомление студентов с системой технического обслуживания ремонта зданий, характерными дефектами и повреждениями и способами их
устранения.
Главная задача изучения дисциплины состоит в доведении до студентов важности
вопросов нормативного технического обслуживания и ремонта зданий с целью обеспечения их оптимальной долговечности.
В результате изучения дисциплины «Безопасность зданий и сооружений тепловой
и атомной энергетики» студент должен получить знания о долговечности и износе зданий
и сооружений, механизме разрушения материалов и конструкций, методах их защиты,
оценки технического состояния, основах технического обслуживания строительного фонда.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Безопасность зданий и сооружений тепловой
и атомной энергетики» студент должен:
Знать:
– принципы технологического проектирования и обеспечения безопасности объектов тепловой и атомной энергетики;
– основные положения обеспечения безопасности уникальных зданий и сооружений в условиях природных и техногенных катастроф;
– знать основные положения и задачи обеспечения радиационной и пожарной безопасности зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, понятие о радиационной
и пожарной безопасности зданий, нормативные основы обеспечения радиационной и пожарной безопасности.
Уметь:
– обеспечивать безопасность зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики
при особых нагрузках природного и техногенного характера;
– обеспечивать стойкость зданий или их частей против прогрессирующего разрушения при ЧС, обеспечивать огнестойкость конструкций, учитывая особые требования к
огнестойкости высотных зданий, обеспечивать взрывозащиту зданий, в котором есть или
могут быть взрывоопасные помещения, обеспечивать радиационную защиту персонала и
окружающей среды.
Владеть:
– методами обеспечивающими безопасность зданий и сооружений тепловой и
атомной энергетики при особых нагрузках природного и техногенного характера;
– основами современных методов проектирования систем активной и пассивной
защиты зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики при аварийных ситуациях.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения об эксплуатации зданий и сооружений. Параметры, характеризующие техническое состояние здания. Эксплуатационные требования к зданиям. Срок
службы зданий. Капитальность зданий. Система планово-предупредительных ремонтов.
Порядок назначения зданий на капитальный ремонт. Оценка технического состояния, эксплуатационных характеристик и ремонт оснований, фундаментов, подвальных помещений
и конструктивных элементов здания. Характерные дефекты и повреждения фундаментов,
стен и способы их устранения. Методика оценки состояния конструкций перекрытия. Методика оценки состояния крыш. Методика оценки состояния конструкций полов. Методика оценки состояния конструкций лестниц.
Защита металлоконструкций от коррозии. Защита бетонных и железобетонных
конструкций от разрушения. Защита деревянных конструкций от разрушения. Особенности сезонной эксплуатации жилых и общественных зданий.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Геодезическое обеспечение строительства»
1.Цели и задачи дисциплины
Основной целью преподавания курса «Геодезическое обеспечение строительства»
является формирование у студентов знаний основ теории и получения практических
навыков по геодезии, подготовка грамотного специалиста, умеющего самостоятельно решать задачи по переносу проекта на местность и разбивке сооружений, работать с геодезическими приборами, предназначенными для указанных действий.
Задачами дисциплины являются:
– ознакомление студентов с комплексом геодезических и топографических работ,
проводимых при изысканиях, проектировании, строительстве и монтаже сооружений и
конструкций и их эксплуатации, и умение применять эти знания в практической деятельности;
– приобретение студентами навыков самостоятельного производства геодезических
измерений, чтения планов и профилей участков или трасс строительства, решения типовых инженерно-геодезических задач, возникающих в строительной и эксплуатационной
инженерной практике;
– развитие у студентов творческого отношения к решению практических задач геодезического обеспечения, профессионального отношения к деятельности изыскателя, проектировщика, эксплуатационника сооружений, чувства ответственности за качество своего труда.
«Геодезическое обеспечение строительства» является научной дисциплиной, в которой рассмотрены вопросы, связанные с инженерными изысканиями для проектирования и строительства зданий и сооружений; назначении и организации разбивочных работ;
рассмотрены способы создания опорного геодезического обоснования, а также методы
контроля за ведением строительно-монтажных работ и относится к общепрофессиональной дисциплине. При изучении этой дисциплины студенты теоретически овладевают методами и приемами работы с геодезическими инструментами, а также навыками решения
элементарных практических задач, связанных с геодезическим обеспечением процессов
проектирования, строительства и эксплуатации сооружений. Строительство сооружений с
точки зрения безопасности, технической и экономической эффективности может быть
обеспечено только при условии четкой организации и проведения геодезических работ.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– общие сведения о геодезических измерениях, основные понятия теории погреш-
ностей, топографические карты и планы и их использование при проектировании, реконструкции и реставрации сооружений;
– состав и технологию геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов различного назначения;
– какими способами готовятся данные для переноса проекта на местность, уметь
правильно выбрать способ;
– виды работ геодезической основы для переноса проекта на местность, области их
применения;
– как организуются наблюдения за осадками и деформациями сооружений.
Уметь:
– решать простейшие задачи инженерной геодезии;
– квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации зданий, сооружений;
– какими способами готовятся данные для переноса проекта на местность, уметь
правильно выбрать способ;
– виды работ геодезической основы для переноса проекта на местность, области их
применения;
– как организуются наблюдения за осадками и деформациями сооружений.
Владеть:
– основными законами геометрического формирования, построения и взаимного
пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения чтения
чертежей зданий, сооружений;
– методами ведения геодезических измерений и обработки результатов измерений;
– навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для выполнения
разбивочных работ, исполнительных съемок строительно-монтажных работ, а также,
уметь использовать топографические материалы для решения инженерных задач.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Инженерные изыскания для строительства. Общие положения о геодезических разбивочных работах. Способы разбивочных работ. Общая технология разбивочных работ.
Геодезическое обеспечение строительства подземной части зданий и сооружений. Построение базисных осевых систем и разбивка осей на исходном горизонте. Геодезическое
обеспечение строительства надземной части зданий и сооружений. Геодезическое обеспечение строительно-монтажных работ. Геодезические работы при строительстве и эксплуатации подземных коммуникаций. Исполнительные съемки зданий и сооружений. Геодезическое обеспечение инженерной оценки эксплуатационных качеств зданий и сооружений.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Железобетонные и каменные конструкции (общий курс)»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины заключается в подготовке студентов с углубленным изучением
основ проектирования, изготовления, монтажа, усиления железобетонных и каменных
конструкций зданий и сооружений.
Железобетонные конструкции являются основными строительными конструкциями
с обширнейшей областью применения, поэтому техническая подготовка специалиста обязательно должна включать углубленное изучение основ теории сопротивления железобетона и проектирования железобетонных конструкций зданий и сооружений.
Основными задачами изучения дисциплины являются: подготовка специалиста,
знающего основы теории железобетона, практические методы расчета и проектирования
железобетонных и каменных конструкций, ориентирующегося в нормативно-технической
литературе. Дисциплина дает законченный объем знаний, достаточный для работы на
производстве или в проектной организации.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
−нормативную базу в области железобетонных и каменных конструкций, методику
проектирования и конструирования железобетонных и каменных конструкций;
−научно-техническую информацию, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности.
Уметь:
−использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
−способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно − конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов техническому заданию.
Владеть:
−основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией);
−основными законами геометрического формирования, построения и взаимного
пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения
чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской документации и деталей;
−методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Введение. Классификация бетонов. Структура бетона. Прочность бетона при различных видах загружения. Деформативные свойства бетона. Арматура и бетон для железобетонных конструкций. Железобетон.
Методы расчёта железобетонных конструкций. Расчёт железобетонных конструкций по предельным состояниям. Особенности расчёта предварительно напряженных железобетонных конструкций. Расчёт прочности изгибаемых элементов по нормальным сечениям. Расчёт элементов прямоугольного профиля с двойной арматурой. Расчёт элементов таврового профиля. Расчёт прочности изгибаемых элементов по наклонным сечениям.
Расчёт прочности наклонных сечений при армировании конструкции хомутами и отгибами. Сжатые железобетонные элементы. Расчёт прочности нормальных сечений сжатых
элементов. Конструирование и расчёт элементов с жёсткой арматурой. Растянутые железобетонные элементы.
Расчёт железобетонных элементов по образованию трещин. Расчёт железобетонных элементов по раскрытию трещин. Расчёт железобетонных конструкций по деформациям. Многоэтажные промышленные здания. Балочные панельные сборные перекрытия.
Проектирование сборного неразрезного ригеля. Монолитные ребристые перекрытия с балочными плитами. Монолитные ребристые перекрытия с плитами, опёртыми по контуру.
Расчёт и конструирование безбалочных перекрытий. Расчёт и конструирование крупнопанельных зданий. Железобетонные фундаменты.
Каменные конструкции. Расчёт каменной кладки по методу предельных состояний.
Армокаменные конструкции. Проектирование каменных конструкций зданий. Одноэтажные промышленные здания. Расчёт поперечной рамы одноэтажного промышленного здания. Железобетонные конструкции покрытий одноэтажных промышленных зданий. Стро-
пильные конструкции. Фермы. Арки. Колонны. Подкрановые балки.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Инженерное обеспечение строительства (инженерная геодезия)»
1.Цели и задачи дисциплины
Для проведения различных работ, связанных со строительством сооружений,
необходимо более полное изучение земной поверхности путем производства измерений
на ней, обработки их результатов и составления карт, планов и профилей, служащих основной геодезической продукцией и дающих представление о форме и размерах всей Земли или отдельных ее частей.
Предмет дисциплины «Инженерное обеспечение строительства (инженерная геодезия)» изучает фигуру и размеры Земли, расположение объектов земной поверхности, формы ее рельефа и рассматривает методы и способы выполнения измерений в натуре, необходимых для решения различных инженерных, экономических и других задач.
Целью дисциплины «Инженерное обеспечение строительства (инженерная геодезия)» является:
– приобретение теоретических и практических знаний, необходимых при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов промышленного, гражданского и специального назначения;
– ознакомление с современными технологиями, используемыми в геодезических
приборах, методах измерений и вычислений, построении геодезических сетей и производстве;
– ознакомление студентов с комплексом геодезических и топографических работ,
проводимых при изысканиях, проектировании, строительстве и монтаже сооружений и
конструкций и их эксплуатации, и умение применять эти знания в практической деятельности;
– подготовка грамотного специалиста, умеющего самостоятельно составлять и работать с топографическими планами и картами, решать задачи по переносу проекта на
местность и разбивке сооружений, работать с геодезическими приборами, предназначенными для указанных действий;
– приобретение студентами навыков самостоятельного производства геодезических
измерений, чтения планов и профилей участков или трасс строительства, решения типовых инженерно-геодезических задач, возникающих в строительной и эксплуатационной
инженерной практике;
– развитие у студентов творческого отношения к решению практических задач геодезического обеспечения, профессионального отношения к деятельности изыскателя, проектировщика, эксплуатационника сооружений, чувства ответственности за качество своего труда.
Основными задачами дисциплины являются:
– изучение методов измерения линий и углов на земной поверхности;
– изучение методов математической обработки результатов полевых измерений;
– изучение методов графических построений и оформления карт, планов и профилей;
– изучение методов использования результатов измерений и графических построений при решении задач промышленного, гражданского, сельскохозяйственного, транспортного, культурного строительства, научных исследований и т.д.
2.Требования к уровню усвоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные законы геометрического формирования, построения и взаимного
пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения и чтения
чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации
и деталей; состав окружающей среды: гидросферы, атмосферы, почв и грунтов, законы
взаимодействия живого и неживого в экосистемах, а также законы взаимодействия между
гидро-, атмо-, лито- и техносферами; общие сведения о геодезических измерениях, основные понятия теории погрешностей, топографические карты и планы и их использование
при проектировании, реконструкции и реставрации сооружений; состав и технологию
геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов различного
назначения.
Уметь: самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в
литературе по строительным наукам, расширять свои математические познания; воспринимать оптимальное соотношение частей и целого на основе графических моделей, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов; распознавать элементы экосистемы на топопланах, профилях и разрезах, районировать территорию
по экологическим условиям, оценивать изменения окружающей среды под воздействием
строительства; решать простейшие задачи инженерной геодезии; квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи геодезического обеспечения
изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации зданий, сооружений.
Владеть: графическими способами решения метрических задач пространственных
объектов на чертежах, методами проецирования и изображения пространственных форм
на плоскости проекции; основными законами геометрического формирования, построения
и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения чтения чертежей зданий, сооружений; методами ведения геодезических измерений и
обработки результатов измерений; навыками выполнения угловых, линейных, высотных
измерений для выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительномонтажных работ, а также, уметь использовать топографические материалы для решения
инженерных задач.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения по геодезии. Система плоских прямоугольных координат ГауссаКрюгера. Топографические карты и планы.
Элементы теории ошибок измерений. Угловые измерения. Линейные измерения.
Нивелирование.
Топографические съёмки. Построение ситуационного плана. Инженерные изыскания для строительства. Общие положения о геодезических разбивочных работах. Способы
разбивочных работ. Общая технология разбивочных работ. Закрепление осей сооружения.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Инженерное обеспечение строительства (инженернаягеология)»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины – помочь студентам в освоении таких дисциплин
как «Механика грунтов» и «Основания и фундаменты». Инженерное обеспечение строительства (инженерная геология) отрасль геологии, изучающая верхние горизонты земной
коры и динамику последней в связи с инженерно-строительной деятельностью человека.
Основными задачами изучения дисциплины являются: изучение истории создания
и развития инженерной геологии в России; изучение биографии наиболее выдающихся
деятелей науки и техники; состав, структуру, текстуру свойства горных пород и грунтов.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные законы геометрического формирования, построения и взаимного
пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения и чтения
чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации
и деталей; состав окружающей среды: гидросферы, атмосферы, почв и грунтов, законы
взаимодействия живого и неживого в экосистемах, а также законы взаимодействия между
гидро-, атмо-, лито- и техносферами; законы геологии, гидрогеологии, генезис и классификацию пород и классификацию грунтов, иметь представление об инженерногеологических изысканиях.
Уметь: самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в
литературе по строительным наукам, расширять свои математические познания; воспринимать оптимальное соотношение частей и целого на основе графических моделей, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов.
Владеть: графическими способами решения метрических задач пространственных
объектов на чертежах, методами проецирования и изображения пространственных форм
на плоскости проекции.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Введение. Цели и задачи дисциплины. Основы общей геологии и гидрогеологии.
Основные виды минералообразующих процессов. Классификация породообразующих минералов. Основные свойства и виды минералов. Влияние минералогического состава на инженерно-геологические свойства горных пород.
Магматические, осадочные и метаморфические горные породы. Подземные воды.
Сейсмические явления. Инженерно-геологические изыскания для различных видов строительства.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Металлические конструкции (общий курс)»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью учебной дисциплины «Металлические конструкции (общий курс)» является
подготовка студентов к профессиональной деятельности в области проектирования металлических конструкций.
Задачи дисциплины:
– выработка понимания основ работы элементов металлических конструкций, зданий и сооружений;
– знание принципов рационального проектирования металлических конструкций с
учетом требований изготовления, монтажа, эксплуатационной надежности на основе технико-экономического анализа;
– формирование навыков конструирования и расчета металлических конструкций
для решения конкретных инженерных задач с использованием норм проектирования,
стандартов, справочников, средств автоматизированного проектирования.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать нормативную базу в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки
населенных мест;
Уметь использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико - математический аппарат;
Владеть(быть в состоянии продемонстрировать) основными методами, способами
и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с
компьютером как средством управления информацией;
владеть основными законами геометрического формирования, построения и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимые для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей;
владеть методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Состав, механические свойства, классы и марки строительных сталей и алюминиевых сплавов. Балки перекрытий. Проектирование конструкций сварных балок. Центрально-сжатые колонны. Внецентренно-сжатые колонны.
Типы сварных соединений и швов и их расчет. Проверка сварных соединений на
выносливость. Виды и общая характеристика болтовых и заклепочных соединений. Расчет
высокопрочных болтов в монтажных соединениях.
Компоновка конструкций ферм. Генеральные размеры ферм. Связи ферм. Особенности работы ферм под нагрузкой.
Каркасы одноэтажных производственных зданий. Расчет подкрановых балок. Основы экономики металлических конструкций. Монтажные работы при изготовлении металлических конструкций. Технология ведения сварочных процессов. Определения режима ведения сварочных процессов. Конструкции башен и мачт. Определение усилий в
сквозных и пространственных стержнях. Резервуары. Резервуары для хранения нефтепродуктов. Резервуары для хранения воды. Металлические конструкции специальных сооружений. Трубопроводы.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Механика грунтов»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов со способами
изучения физико-механических свойств грунтов и их классификационной оценкой, методами количественного прогноза напряженно-деформированного состояния и устойчивости массивов грунтов, взаимодействующих с фундаментами, сооружениями и окружающей средой.
Основными задачами изучения дисциплины являются: усвоение принципов классификации грунтов и оснований, изучение способов определения механических свойств
грунтов по физическим характеристикам и результатам лабораторных и полевых испытаний, методов расчета напряжений в массивах грунтов от внешних нагрузок и собственного веса грунтов, основ расчета устойчивости оснований сооружений, откосов и склонов,
давления грунтов на ограждающие конструкции, методов определения деформаций оснований и расчета осадок сооружений.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: принципы классификации грунтов и оснований; способы определения механических свойств грунтов по физическим характеристикам и результатам лабораторных
и полевых испытаний; методы расчета напряжений в массивах грунтов от внешних нагрузок и собственного веса грунтов; основы расчета устойчивости оснований сооружений,
откосов и склонов, давления грунтов на ограждающие конструкции; методы определения
деформаций оснований и расчета осадок сооружений.
Уметь: оперировать основными понятиями в области описания физикомеханических свойств грунтов; выполнять расчеты оснований по I и II предельным состояниям.
Владеть: навыками оценки строительных свойств оснований; навыками применения соответствующих конкретным условиям методов расчета напряженнодеформированного состояния и устойчивости оснований.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Введение. Состав, строение и состояние грунтов. Физико-механические свойства
грунтов основания.
Распределение напряжений в грунтовом массиве.
Расчет оснований по деформациям, несущей способности и устойчивости. Устойчивость массивов грунта.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Обработка геодезических измерений»
1.Цели и задачи дисциплины
Основной целью преподавания дисциплины «Обработка геодезических измерений»
является освоение современных методов организации, анализа и обработки. Изучением
качества геодезических измерений, законов возникновения и действия неизбежных малых
ошибок, разработкой правил оценки и расчетов необходимой точности измерений, а также
методов и способов вычислений, позволяющих получить наилучшие результаты более
экономически рациональными методами, и занимается теория математической обработки
результатов геодезических измерений.
«Обработка геодезических измерений» изучает закономерности действия ошибок,
способы нахождения наиболее достоверных результатов измерений и оценки точности
выполненных работ. Поэтому для оценки точности необходимо использовать такие методы, которые использовали бы наиболее полно всю полученную в результате производства
работ информацию. Недостаточное знание современных методов математической обработки приводит к использованию упрощенных приемов анализа результатов измерений.
Целью дисциплины «Обработка геодезических измерений» является подготовка
грамотного бакалавра, обладающего глубокими знаниями, позволяющими уравнивать и
производить оценку точности плановых и высотных геодезических сетей, предрасчеты
точности выполнения геодезических работ, необходимых для решения разнообразных
научно-производственных задач.
Основными задачами дисциплины являются:
– изучение законов распределения ошибок измерений и нахождение надежной меры точности полученных значений;
– установление допусков, ограничивающих применение результатов измерений в
заданных пределах;
– нахождение наиболее надежного значения из всех результатов многократных измерений одной величины;
– оценка точности как самих измерений, так и функций от измеренных значений;
– алгоритмическое обеспечение математической обработки результатов геодезических измерений;
– изучение способов уравнивания различных геодезических сетей.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– общие сведения о геодезических измерениях, основные понятия теории погрешностей, реконструкции и реставрации сооружений;
– состав и технологию геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов различного назначения;
– какими способами готовятся данные для переноса проекта на местность, уметь
правильно выбрать способ;
– виды работ геодезической основы для переноса проекта на местность, области их
применения;
– как организуются наблюдения за осадками и деформациями сооружений.
Уметь:
– решать простейшие задачи инженерной геодезии;
– квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации зданий, сооружений;
– какими способами готовятся данные для переноса проекта на местность, уметь
правильно выбрать способ;
– виды работ геодезической основы для переноса проекта на местность, области их
применения;
– как организуются наблюдения за осадками и деформациями сооружений.
Владеть:
– основными законами геометрического формирования, построения и взаимного
пересечения моделей плоскости и пространства;
– методами ведения геодезических измерений и обработки результатов измерений;
– навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для выполнения
разбивочных работ.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Ошибки измерений и меры точности. Средние квадратические ошибки функций
измеренных величин. Систематические ошибки измерений. Обработка результатов неравноточных измерений. Математическая обработка результатов измерений.
Параметрический способ уравнивания. Коррелатный способ уравнивания. Итерационные и групповые способы уравнивания.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Технология автоматизированного проектирования зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с технологией проектирования зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Задачи дисциплины - ознакомить студентов с современными отечественными и зарубежными нормами проектирования строительных конструкций.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен :
Знать основные положения отечественных и зарубежных норм проектирования
строительных конструкций;
Уметь разрабатывать конструктивные решения зданий и сооружений тепловой и
атомной энергетики, вести технические расчеты по современным отечественным и зарубежным нормам проектирования строительных конструкций;
Владеть навыками проектирования зданий и сооружений тепловой и атомной
энергетики, используя отечественные и зарубежные нормы проектирования строительных
конструкций.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Обследование и испытание сооружений»
1.Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины «Обследование и испытание сооружений» являются
обретение студентами умений устанавливать соответствие между действительной работой
конструкции и ее расчетной моделью, знакомство с контрольно-измерительной аппаратурой и методами ее практического применения, осуществление диагностики состояния
строительных конструкций, выбора методов восстановления конструкций.
Задачи изучения дисциплины «Обследование и испытание сооружений»:
– овладение принципами и методиками обследования конструкций, их диагностикой и оценками их несущей способности;
– формирование навыков проведения натурных испытаний и определения физикомеханических свойств строительных материалов и элементов конструкций;
– развитие умения и знания для восстановления эксплуатационной пригодности
зданий и сооружений в связи с их ремонтом или реконструкцией.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности основных строительных процессов при возведении зданий, сооружений и их оборудования, технологии их выполнения, включая методику выбора и документирования технологических решений на стадии проектирования и стадии реализации, специальные
средства и методы обеспечения качества строительства, охраны труда, выполнения работ
в экстремальных условиях.
Уметь: составить заключение о состоянии строительных конструкций здания по
результатам обследования и выполнять обработку результатов статических и динамических испытаний конструкций и систем здания.
Владеть: навыками расчета элементов строительных конструкций и сооружений на
прочность, жесткость, устойчивость; методами и средствами дефектоскопии строительных конструкций, контроля физико-механических свойств материалов в конструкциях.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основы обследования жилых зданий и сооружений. Оценка надежности зданий и
сооружений. Средства проведения диагностики конструкций.
Наиболее характерные повреждения и дефекты конструкций зданий. Инструментальные исследования. Диагностика эксплуатационных повреждений.
Осмотры зданий. Приемочный контроль.
Общее обследование. Детальное обследование. Специальные виды экспертизы. Диагностика эксплуатационных повреждений.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Экспериментальные исследования и моделирование в энергетическом строительстве»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с экспериментальными исследованиями и моделированием в энергетическом строительстве.
Задачи дисциплины:
- научить студентов современным методам экспериментальных исследований и
моделированием в энергетическом строительстве;
- научить студентов практическим навыкам ведения экспериментальных исследований и моделирования в энергетическом строительстве;
- развить интерес для дальнейшего совершенствования моделирования в энергетическом строительстве.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
Знать:
– основные подходы к организации и проведению экспериментальных исследований, формализации и моделированию процессов прохождения радиоактивного излучения через материалы
– методы подбора составов материалов
– постановку и методы решения задач по расчету биологической и радиационно
технической защит
– теоретические основы расчета биологической и радиационно-технической и тепловой защит зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики
Уметь:
– формулировать задачи исследования; выбирать и реализовывать методы проведения экспериментальных исследований, анализировать и обобщать результаты исследований, внедрять их допрактику строительного производства
Владеть:
– современными методами компьютерной обработки информации и основами моделирования и практическими методами решения инженерных задач;
– современным научно-исследовательским оборудованием, навыками автоматизации и проведения экспериментальных исследований;
– основными современными методами постановки, исследования и решения научно-прикладных задач
Аннотация программы учебной дисциплины
«Технология и инженерные системы зданий и сооружений тепловой и атомной
энергетики»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с технологией и
инженерными системами зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Задачами дисциплины являются ознакомление студентов с особенностями технологии производства инженерных систем зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, с современными приемами объемно-планировочных решений, в том числе и для
строительства в особых природно-климатических условиях.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительные конструкции зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со строительными
конструкциями зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Задачами дисциплины являются ознакомление студентов с особенностями строительных конструкций зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, с современными приемами объемно-планировочных решений, в том числе и для строительства в
особых природно-климатических условиях.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Оптимизация строительных процессов»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины «Оптимизация строительных процессов» состоит в формировании у студентов прочных знаний теоретических основ выбора оптимальных технологических и организационных решений для выполнения строительных процессов.
Основными задачами изучения дисциплины являются: научить студентов находить
наилучшие из всех возможных вариантов строительные процессы, а также производить
при выборе необходимые технологические расчеты, составлять ведомости и калькуляции,
выполнять эскизы, схемы, графики, делать необходимые описания.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь: – принимать исполнительные решения, определять порядок выполнения
работ при проектировании и строительстве зданий и сооружений тепловой и атомной
энергетики;
– разрабатывать календарные планы и графики производства работ, составлять
техническую документацию и установленную отчетность по утвержденным формам
Владеть: – технологией строительного производства, и освоения технологических
процессов строительного производства.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Инженерные изыскания и проектирование в строительстве. Основы поточной организации строительства. Организационно-техническая подготовка к строительству. Нормирование продолжительности строительства.
Разработка календарных планов строительства и работ, выполняемых в подготовительный период. Разработка календарных планов строительства жилых комплексов. Календарные планы строительства отдельных зданий. Календарные планы строительства
жилых домов. Графики распределения ресурсов. Составление графиков монтажа с транспортных средств. Технико-экономическая оценка календарных планов. Определение
строительного задела. Организация строительства промышленных зданий. Календарное
планирование строительства промышленных зданий.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Основания и фундаменты сооружений»
1.Цели и задачи дисциплины
Цели изучения дисциплины:
– выработать у студентов навыки оценки инженерно-геологических и гидрогеологических условий строительной площадки;
– ознакомить студентов с методами расчета, проектирования, возведения и эксплуатации оснований и фундаментов зданий, а также подземных сооружений в различных
инженерно-геологических и гидрогеологических условиях, в том числе в условиях стесненной городской застройки;
– обучить студентов методам обследования оснований и фундаментов эксплуатируемых зданий, особенностям их расчета и методам усиления.
Задачи при изучении дисциплины заключаются в том, что:
Студент должен знать:
– основные закономерности и правила, положенные в основу расчетов и проектирования оснований и фундаментов по предельным состояниям;
– величины, характеризующие: предельные нагрузки на основание; расчетные и
предельно допустимые деформации оснований зданий; напряженно- деформированное
состояние оснований зданий.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные закономерности и правила, положенные в основу расчетов и проектирования оснований и фундаментов по предельным состояниям; нормативные базы в
области инженерных изысканий, принципы проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест.
Уметь: проектировать основания и фундаменты в различных инженерногеологических и гидрогеологических условиях, используя современные достижения в области фундаментостроения, возможности систем автоматизированного проектирования на
ПЭВМ; разрабатывать конструктивные решения простейших зданий и ограждающих конструкций, вести технические расчеты по современным нормам; составить расчетную схему сооружения, произвести ее кинематический анализ, выбрать наиболее рациональный
метод расчета при различных воздействиях и определить истинное распределение напряжений, обеспечив при этом необходимую жесткость и устойчивость его элементов с учетом реальных свойств строительных материалов, используя современную вычислительную технику.
Владеть: методики расчета и конструирования фундаментов мелкого заложения;
методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и
конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов; методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Введение. Классификация зданий и сооружений по жесткости. Проектирование
естественных оснований.
Виды фундаментов и методы их расчета. Методы расчета гибких фундаментов.
Проектирование котлованов и защита помещений от сырости и подземных вод. Общие
сведения о свайных фундаментах.
Расчет несущей способности свай при действии вертикальных нагрузок. Расчет и
проектирование свайных фундаментов. Методы искусственного улучшения строительных
свойств грунтов оснований. Закрепление грунтов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Основы технологии возведения зданий и специальных сооружений»
1. Цели и задачи преподаваемой дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Основы технологии возведения зданий и специальных сооружений» – сформировать у студентов знания теоретических основ возведения
промышленных и гражданских зданий и сооружений.
Задачи при изучении дисциплины:
− раскрыть понятийный аппарат дисциплины «Основы технологии возведения зданий и специальных сооружений»;
− сформировать знание технологий возведения зданий различных объемнопланировочных решений;
− сформировать знание особенностей монтажа конструкций из различных материалов;
− расширить и закрепить умение рационального выбора основных технических
средств, применяемых в строительстве;
− сформировать навыки разработки технологической документации на возведение
зданий;
− сформировать навыки ведения исполнительной документации при возведении
зданий;
− сформировать умения анализировать состав и последовательность технологических процессов при возведении зданий с последующей разработкой эффективных организационно-технологических моделей их выполнения.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
–нормативную базу в области инженерных изысканий, принципов проектирования
зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;
– организационно-правовые основы управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда;
–научно-техническую информацию, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;
– правила и технологию монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов.
Уметь:
–проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов техническому заданию;
–разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по утвержденным формам.
Владеть:
–технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства;
–методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов;
–методами осуществления инновационных идей, организации производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Технологическое проектирование строительных процессов. Последовательность
производства работ и возведения зданий. Стройгенплан, складирование материалов и конструкций. Работы подготовительного периода. Геодезическое обеспечение точности возведения зданий и сооружений.
Технология «Стена в грунте». Монтаж подземной части здания.
Методы монтажа большепролетных зданий и сооружений. Специфика монтажа большепролетных зданий. Последовательность установки элементов каркаса. Использование
временных опор подмостей. Способы перемещения сооружений на постоянные опоры.
Выбор методов монтажа и совмещения работ. Технологические особенности возведения
зданий. Методы совмещения циклов строительства. Методы возведения одноэтажных
промышленных зданий и монтажные механизмы. Монтаж одноэтажных промышленных
зданий с металлическим каркасом. Монтаж многоэтажных промышленных зданий. Монтаж многоэтажных промышленных зданий. Монтаж зданий из объемных элементов. Метод подъема перекрытий этажей. Возведение высотных зданий. Возведение высотных сооружений. Висячие вантовые покрытия. Возведение зданий с кирпичными стенами.
Возведение зданий с кирпичными стенами. Основные типы опалубок. Производство бетонных и железобетонных работ. Возведение зданий в разборно-переставных опалубках. Возведение зданий в горизонтально перемещаемых опалубках. Возведение зданий
в вертикально перемещаемых опалубках. Возведение зданий и сооружений в специальных
опалубках.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Перспективные строительные материалы и оборудование»
1.Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Перспективные строительные материалы и оборудование» обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами и имеет своей целью:
– сформулировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения долговечности и условий эксплуатации конструкций;
– изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов, с
заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного
сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на стадиях производства и потребления.
Задачи дисциплины:
– рассмотрение материалов как элементов системы материал – конструкция, обеспечивающих функционирование конструкций с заданной надежностью и безопасностью;
– изучение способов создания материалов с требуемыми служебными свойствами,
включающих соответствующий выбор сырья, утилизацию отходов, методов переработки
и оценки их качества, технологических приемов формирования структуры;
– изучение системы показателей качества строительных материалов и нормативных
методов их определения и оценки с использованием современного исследовательского
оборудования и статистической обработкой данных;
– показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов, как элементов системы, программными средствами на компьютере.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать взаимосвязь состава, строения и свойств перспективных конструкционных,
теплоизоляционных, строительных материалов специального назначения, оборудование и
способы формирования заданных структуры и свойств материалов при максимальномресурсоэнергосбережении, а также методы оценки показателей их качества.
Уметь правильно выбирать конструкционные материалы, обеспечивающие требуемые показатели надежности, безопасности, экономичности и эффективности сооружений; анализировать воздействия окружающей среды на материал в конструкции, устанавливать требования к строительному и конструкционным материалам и выбирать оптимальный материал исходя из его назначения и условий эксплуатации.
Владеть методами и средствами дефектоскопии строительных конструкций, контроля физико-механических свойств материалов в конструкциях.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Гидротехнический бетон. Жаростойкие бетоны; кислотоупорный бетон; бетон,
предназначенный для защиты от радиоактивного воздействия. Кислотоупорный бетон.
Оборудование. Композиционная арматура.
Перспективные
теплоизоляционные
материалы.
Конструкционнотеплоизоляционные материалы. Материалы специального назначения. Перспективные
теплоизоляционные и акустические материалы.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Проектно-сметное дело»
1.Цели и задачи дисциплины
Изучение дисциплины "Проектно-сметное дело" имеет целью дать будущим специалистам-строителям знания об организации строительного проектирования, об особенностях ценообразования в строительстве; о системе сметных нормативов, а так же о составе
и формах сметной документации, о методах подсчета объемов работ. Дисциплина рассматривает круг основных вопросов ценообразования в строительстве, форм сметной документации и правил ее составления с использованием современного программного обеспечения на ЭВМ, обобщает их в стройную систему теоретических и практических знаний,
способствует подготовке компетентных выпускников по направлению подготовки 271101
«Строительство уникальных зданий и сооружений».
Задачи дисциплины:
– знание состава, порядка разработки, согласования и утверждения проектносметной документации;
– знание расчета основных удельных технико-экономических показателей (ТЭП)
строительства;
– составлять сметную документацию при широком использовании соответствующего современного программного обеспечения для ЭВМ персонального типа;
– иметь представление об организации проектно-сметного дела; о различных методах расчета сметной стоимости в строительстве.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности;
Уметь: понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества технологических процессов на производственных участках, владение типовыми методами организации рабочих мест, осуществление контроля над соблюдением
технологической дисциплины и экологической безопасности; составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических
разработок;
Владеть (быть в состоянии продемонстрировать): основными методами, способами
и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Организация строительного проектирования. Ценообразование в строительстве.
Обоснование и структура сметной стоимости.
Система сметных цен и нормативов. Состав и формы сметной документации.
Оценка оферт и выбор лучшего предложения из представленных на подрядные торги.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительное черчение»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью курса «Строительное черчение» является формирование у студентов знания
и умения оформлять строительные чертежи в соответствии с требованиями Системы проектной документации в строительстве (СПДС), а также навыков чтения и работы с некоторыми видами архитектурно-строительных чертежей.
Основной задачей курса «Строительное черчение» является ознакомление студентов с правилами выполнения и оформления чертежей и составления другой проектной документации; обучение выполнению различных геометрических построений и проекционных изображений как с помощью чертежных инструментов, так и от руки – в виде эскизов
и технических рисунков; изучение условностей и условных графических обозначений,
применяемых на проекционных чертежах и схемах; приобретение необходимых навыков в
чтении строительных чертежей.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: оснастку чертежного процесса; современные способы размножения и копирования чертежей; общие сведения по технической графике; геометрические построения
на чертежах; проекционное черчение; общие сведения о строительных чертежах; чертежи
зданий и их конструкций; условные обозначения элементов зданий и санитарнотехничеcких устройств; чертежи железо-бетонных конструкций; чертежи металлоконструкций; чертежи деревянных конструкций; чертежи генеральных планов; тени на фасадах зданий.
Уметь: выполнить поэтажные планы, планы фундаментов, их сечения, планы полов, перекрытий и кровли, разрезы зданий, чертежи фасадов зданий, узлы и сечения, выполнять отмывку фасадов с тенями и генпланов.
Владеть: методами проектирования жилых зданий как единого целого; основными
методами и способами получении, хранения, переработки информации и использования ее
при проектировании.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Оформление чертежей. Понятие о зданиях и их классификация. Конструктивные
элементы и схемы зданий. Нанесение размеров, выносок и ссылок на строительных чертежах.
Планы зданий. Чертежи разрезов зданий. Чертежи фасадов зданий. Чертежи строительных генеральных планов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительные машины и оборудование»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основы устройства и номенклатуры строительных машин, механизмов и ручного инструмента.
Основными задачами изучения дисциплины являются: развитие основных методов
рас-чета производительности различных строительных машин.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: термины, понятия механизации строительного производства, принципиальное их устройство, область применения основных строительных машин и механизмов, в
том числе автоматические системы управления, их ТЭП и область применения; основы
автоматизации строительного производства; основные направления совершенствования
строительных машин, их эксплуатации и механизации СМР; основы обеспечения охраны
труда при эксплуатации строительных машин.
Уметь: работать с нормативной и технической литературой по механизации и автоматизации строительного производства; подбирать оптимальный комплект машин для
механизации и автоматизации строительного производства и рационально заменять устаревшие или вышедшие из строя машины; определять технические и эксплуатационные
параметры машин.
Владеть: перспективами проектирования и эксплуатации строительных машин и
дальнейших путях механизации СМР; принципами устройства и работы строительных
машин, физической сущностью и технико-экономическими показателями их работы;
оснащением технологических процессов и различной деятельности человека техническими средствами автоматизации и автоматизированными системами управления.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Индексация строительных машин. Устройство строительных машин.
Устройство элементов СМ. Двигатели внутреннего сгорания. Трансмиссии. Ходовые системы строительных машин. Гидропривод строительных машин. Землеройнотранспортные машины. Одноковшовые экскаваторы.
Грузоподъемные краны. Башенные строительные краны. Грунтоуплотняющие машины. Машины для подготовительных работ. Буровые машины. Одноковшовые погрузчики. Машины и оборудование для бетонных и железобетонных работ. Машины и оборудование для строительства и реконструкции дорожных и аэродромных покрытий. Машины для содержания и ремонта автомобильных дорог. Ручные машины.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительство в особых грунтовых условиях»
1.Цели и задачи дисциплины
Основной целью изучения дисциплины «Строительство в особых грунтовых условиях» является формирование у студентов знаний, позволяющих осуществить правильный
подход к оценке оснований, на которых будут возводиться сооружения, и овладеть методиками расчета напряженно-деформированного основания.
Задачами дисциплины являются:
– ознакомление студентов с основными понятиями и терминами, основными
свойствами и характеристиками структурно-неустойчивых грунтов, методиками расчета
просадочных деформаций, принципами проектирования и строительства на структурнонеустойчивых грунтах, водозащитными и конструктивными мероприятиями при строительстве на просадочных грунтах, с методами уплотнения и закрепления просадочных
грунтов, а также с особенностями проектирования свайных фундаментов в просадочных
грунтах;
– приобретение студентами навыков самостоятельного решения типовых инженерных задач, возникающих в строительной и эксплуатационной инженерной практике, и
умение использовать приобретенные теоретические знания в своей производственной деятельности;
– умение самостоятельно произвести вычисления по определению просадочных
деформаций оснований фундаментов с использованием различных математических моделей, определять допускаемые нагрузки на сваю в грунтовых условиях I и II типа по просадочности, определять деформации свайных фундаментов;
– развитие у студентов творческого отношения к решению практических задач при
выполнении своей производственной деятельности, профессионального отношения к деятельности изыскателя, проектировщика, а также чувства ответственности за качество своего труда.
2.
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные понятия и термины;
- основные свойства и характеристики структурно-неустойчивых грунтов;
- методы расчета просадочных деформаций;
- принципы строительства на структурно-неустойчивых грунтах;
- водозащитные и конструктивные мероприятия при строительстве на просадочных грунтах;
- методы уплотнения и закрепления просадочных грунтов;
- особенности проектирования свайных фундаментов в просадочных грунтах.
Уметь:
- практически определить просадки грунтов основания;
- произвести расчет осадки оснований фундаментов с использованием различных
математических моделей;
- определять допускаемые нагрузки на сваю в грунтовых условиях I и II типа по
просадочности;
- определять деформации свайных фундаментов;
- рассчитать деформации фундаментов на уплотненных и закрепленных основаниях.
Владеть:
– методикой определения типов грунтовых условий по просадочности основания;
– методами расчета осадки и просадки основания фундамента с использованием
различных математических моделей деформируемого основания;
– методами расчета забивных и буронабивных свай в различных грунтовых условиях по просадочности.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения о структурно-неустойчивых грунтах. Распространение и основные
свойства лессовых грунтов. Напряженно-деформированное состояние лессового основания. Деформации лессового основания от действия внешней нагрузки.
Комплексы мероприятий при строительстве на лессовых грунтах. Свайные фундаменты на лессовых грунтах. Фундаменты на слабых сильносжимаемых грунтах. Фундаменты на набухающих грунтах. Фундаменты в условиях значительных смещений земной
коры.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Стройгенплан»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Стройгенплан» – сформировать у студентов знания по проектированию генерального плана строительной площадки.
Задачи при изучении дисциплины:
− раскрыть понятийный аппарат дисциплины «Стройгенплан»;
−сформировать знания по проектированию строительного генерального плана;
−сформировать умения анализировать состав и последовательность проектирования строительных генеральных планов.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Уметь:
– разрабатывать календарные планы и графики производства работ, составлять
техническую документацию и установленную отчетность по утвержденным формам;
– вести контроль за выполнением календарных планов и графиков производства
работ, с соблюдением технологии производства работ и техники безопасности, владением
типовыми методами организации рабочих мест и организации строительного производства, осуществлением контроля над соблюдением технологической дисциплины.
Владеть: – классификациями и индексациями строительных машин и оборудования; устройствами строительных машин и оборудования, возможностью применения
строительных машин и оборудования в различных случаях.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Назначение и виды стройгенпланов.
Размещение монтажных кранов. Размещение временных дорог на строительной
площадке. Размещение временных зданий на строительной площадке. Расчёт временного
электроснабжения на строительной площадке. Расчёт временного водоснабжения и канализации строительной площадки на строительной площадке. Расчёт временного теплоснабжения строительной площадки. Расчёт потребности строительства сжатым воздухом.
Расчёт потребности строительства кислородом и ацетиленом.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Технологические процессы в строительстве»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Технологические процессы в строительстве» является освоение теоретических основ методов выполнения отдельных производственных процессов с
применением эффективных строительных материалов и конструкций, современных технических средств, прогрессивной организации труда рабочих.
Задачи дисциплины «Технологические процессы в строительстве»:
– сформировать представления об основных компонентах комплексной дисциплины «Технологические процессы в строительстве»;
– раскрыть понятийный аппарат дисциплины;
– сформировать знание теоретических основ производства основных видов строитель-но-монтажных работ;
– сформировать знание основных технических средств строительных процессов и
навыков рационального выбора технических средств;
– сформировать навыки разработки технологической документации;
– сформировать навыки ведения исполнительной документации;
– сформировать умение проводить количественную и качественную оценки выполнения строительно-монтажных работ;
– сформировать умения анализировать пооперационные составы строительных
процессов с последующей разработкой эффективных организационно-технологических
моделей выполнения.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Технологические процессы в строительстве»
студент должен:
Знать:
– основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности
основных строительных процессов при возведении зданий, сооружений и их оборудования, технологии их выполнения, включая методику выбора и документирования технологических решений на стадии проектирования и стадии реализации, специальные средства
и методы обеспечения качества строительства, охраны труда, выполнения работ в экстремальных условиях.
Уметь:
– устанавливать состав рабочих операций и строительных процессов, обоснованно
выбирать методы их выполнения, определить объемы, трудоемкость строительных процессов и потребное количество работников, специализированных машин, оборудования,
материалов, полуфабрикатов и изделий, разрабатывать технологические карты строительного процесса, оформлять производственные задания бригадам (рабочим), осуществлять
контроль и приемку работ.
Владеть:
– методами осуществления контроля над соблюдением технологической дисциплины и экологической безопасности;
– навыками расчета элементов строительных конструкций и сооружений на прочность, жесткость, устойчивость;
– технологическими процессами строительного производства;
– способностью вести подготовку документации по менеджменту качества технологических процессов;
– организацией рабочих мест и работы производственных подразделений;
– способностью вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Основы технологического проектирования. Технология процессов переработки
грунта.
Технология процессов устройства свай. Технология процессов каменной кладки.
Технология процессов укладки монолитного бетона. Технология процессов монолитного
железобетона. Основные принципы технологии монтажа строительных конструкций.
Технология монтажа строительных конструкций одноэтажных промышленных
зданий. Технология монтажа строительных конструкций многоэтажных и крупнопанельных зданий. Технологические процессы устройства защитных покрытий. Технология
устройства кровельных покрытий. Технология устройства гидроизоляционных покрытий.
Технология устройства теплоизоляционных покрытий. Технология устройства антикоррозионных покрытий. Технологические процессы устройства отделочных покрытий. Стекольные и штукатурные работы. Облицовка и окраска поверхности. Оклейка поверхностей. Устройство полов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Управление проектами»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Управление проектами» является:
– дать студентам целостное представление о современных проектных технологиях
и их роли в профессиональной деятельности;
– сформировать устойчивые навыки работы в среде проектных компьютерных технологий при решении типовых задач по избранной специальности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
– получить представление о перспективах развития и применения проектных технологий для решения профессиональных задач;
– приобрести навыки применения проектных технологий для решения различных
прикладных задач по специальности;
– уметь осуществлять сбор, обработку и анализ информации о факторах внешней и
внутренней среды предприятия для принятия проектных решений;
– создавать и вести базу данных по различным показателям функционирования
предприятия;
– подготовить отчет по результатам информационно-аналитической деятельности;
– получить при решении задач навыки совместного использования пакетов программ различного назначения, локальных и глобальных вычислительных сетей, а также
систем телекоммуникаций.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Управление проектами» студент должен:
Знать:
– основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности
основных строительных процессов при возведении зданий, сооружений и их оборудования, технологии их выполнения, включая методику выбора и документирования технологических решений на стадии проектирования и стадии реализации, специальные средства
и методы обеспечения качества строительства, охраны труда, выполнения работ в экстремальных условиях;
– знать основы логистики, организации и управления в строительстве, формирования трудовых коллективов специалистов в зависимости от поставленных задач;
– принципы, способы и методы оценки инвестиционных проектов;
– основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки проектной информации.
Уметь:
– ставить цели, формулировать задачи, связанные с реализацией проектной деятельности;
– работать с компьютером как средством управления проектной информацией;
– обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные проектов;
– применять информационные технологии для решения задач управления проектами;
– оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений;
– устанавливать состав рабочих операций и строительных процессов, обоснованно
выбирать методы их выполнения, определить объемы, трудоемкость строительных процессов и потребное количество работников, специализированных машин, оборудования,
материалов, полуфабрикатов и изделий, разрабатывать технологические карты строительного процесса, оформлять производственные задания бригадам (рабочим), осуществлять
контроль и приемку работ.
Владеть:
– навыками расчета элементов строительных конструкций и сооружений на прочность, жесткость, устойчивость;
– способностью вести подготовку документации для создания системы менеджмента качества производственного подразделения;
– организацией рабочих мест и работы производственных подразделений;
– способностью вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений;
– современной вычислительной техникой, компьютерными технологиями и способами их использования в профессиональной деятельности.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Технологии постановки целей, задач и результатов проектов. Основные понятия
проектного планирования и управления.
Планирование проекта в среде MS Project. Оптимизация плана проекта. Отслеживание и управление проектом в среде MS Project.
Финансовое сопровождение проекта. Возможные подходы к оценке проектов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Эксплуатация и реконструкция сооружений»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины «Эксплуатация и реконструкция сооружений»:
– ознакомить студентов с основными особенностями современного процесса
реконструкции зданий и сооружений;
– научить ведению предпроектных исследований и оценки существующих зданий,
проектированию реконструкции;
– ознакомить с особенностями конструктивных и объемно-планировочных решений зданий различных периодов постройки, обучить приемам перепрофилирования.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: – нормативную базу в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;
–правила и технологию монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию кон-
струкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов.
Уметь: – проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим
условиям и другим нормативным документам.
Владеть: – методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов;
–владение методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения;
–владение методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и повышения ресурса строительных объектов.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Типовые структуры эксплуатационных организаций. Аварийные и диспетчерские
службы в системе эксплуатации зданий. Организация работ по технической эксплуатации
зданий и сооружений. Параметры, характеризующие техническое состояние зданий и сооружений. Срок службы зданий. Капитальность зданий. Зависимость износа инженерных
систем и конструкций зданий от уровня их эксплуатации. Положения о проведении планово-предупредительных ремонтов. Оценка технического состояния конструктивных элементов здания. Порядок назначения здания на капитальный ремонт. Подготовка и анализ
технической документации. Планирование текущего ремонта.
Комплекс работ по содержанию и техническому обслуживанию зданий и сооружений. Аппаратура, приборы и методы контроля состояния конструкций. Методика оценки
эксплуатационных характеристик элементов зданий. Оценка технического состояния и
эксплуатационных характеристик оснований, фундаментов и подвалов. Оценка технического состояния и эксплуатационных характеристик конструктивных элементов. Защита
конструкций от преждевременного износа. Оценка технического состояния и эксплуатационных характеристик системы водоснабжения. Методика оценки инженерного оборудования систем водоснабжения. Оценка технического состояния и эксплуатационных характеристик системы водоотведения. Оценка технического состояния и эксплуатационных
характеристик системы отопления. Оценка технического состояния и эксплуатационных
характеристик системы вентиляции.
Общие положения по реконструкции. Усиление оснований. Усиление фундаментов. Усиление каменных конструкций. Усиление балок и прогонов. Усиление колонн.
Усиление стропильных конструкций. Усиление плит перекрытий и покрытий. Усиление
подкрановых балок и безбалочных перекрытий. Усиление хранилищ для сыпучих материалов. Усиление металлических конструкций. Усиление металлических балок. Усиление
металлических ферм. Усиление соединений.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительные материалы»
1.Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Строительные материалы» обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами и имеет своей целью:
– сформулировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения долговечности и условий эксплуатации конструкций;
– изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов, с
заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного
сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на стадиях производства и потребления.
Задачи дисциплины:
– рассмотрение материалов как элементов системы материал – конструкция, обеспечивающих функционирование конструкций с заданной надежностью и безопасностью;
– изучение способов создания материалов с требуемыми служебными свойствами,
включающих соответствующий выбор сырья, утилизацию отходов, методов переработки
и оценки их качества, технологических приемов формирования структуры;
– изучение системы показателей качества строительных материалов и нормативных
методов их определения и оценки с использованием современного исследовательского
оборудования и статистической обработкой данных;
– показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов, как элементов системы, программными средствами на компьютере.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать взаимосвязь состава, строения и свойств конструкционных и строительных
материалов, способы формирования заданных структуры и свойств материалов при максимальном ресурсо- и энергосбережении, а также методы оценки показателей их качества.
Уметь правильно выбирать конструкционные материалы, обеспечивающие требуемые показатели надежности, безопасности, экономичности и эффективности сооружений; анализировать воздействия окружающей среды на материал в конструкции, устанавливать требования к строительному и конструкционным материалам и выбирать оптимальный материал исходя из его назначения и условий эксплуатации.
Владеть методами и средствами дефектоскопии строительных конструкций, контроля физико-механических свойств материалов в конструкциях.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Вводная часть. Основы строительного материаловедения. Основные свойства строительных материалов. Методы оценки механических свойств строительных материалов.
Сырье для производства строительных материалов.
Строительные материалы на основе неорганических вяжущих веществ. Гидравлические вяжущие материалы. Цементные бетоны. Разновидности бетонов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Технология возведения зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания дисциплины – сформировать у студентов прочные знания по
технологии возведения зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
Задачи дисциплины:
1)Научить студентов современным методам возведения зданий и сооружений, умению разрабатывать проекты организации строительства и проекты производства работ
при возведении зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики;
2)Научить студентов практическим навыкам ведения работ на строительной площадке при возведении зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики;
3)Развить интерес для дальнейшего совершенствования строительных технологий в
области возведения зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать основные положения и задачи строительного производства, виды и особен-
ности основных строительных процессов при возведении зданий и сооружений тепловой
и атомной энергетики и монтаже технологического оборудования;
Уметь разрабатывать проекты организации строительства ПОС и производства работ ППР при возведении зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики;
Владеть современными методами возведения зданий и сооружений тепловой и
атомной энергетики.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Выбор площадки для строительства объектов тепловой и атомной энергетики.
Генеральный и ситуационный планы объекта строительства. Подготовительные работы. Выбор основных методов производства работ.
Возведение подземной и надземной части главных корпусов, вспомогательных сооружений тепловой и атомной энергетики. Монтаж технологического оборудования.
Организация строительства и строительного производства при возведении объектов тепловой и атомной энергетики. Стройгенплан и временные устройства на строительной площадке.
Организация складского хозяйства. Организация материально-технического обеспечения строительного производства при возведении объектов тепловой и атомной энергетики.
Управление строительным производством. Контролирующие службы за ходом
строительства. Контроль качества выполнения работ, исполнительная и рабочая документация. Поэтапная сдача объекта в эксплуатацию.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Здания и сооружения тепловой и атомной энергетики»
1. Цели и задачи дисциплины
Преподавание дисциплины предусматривает дать студентам знания о планировке,
застройке и благоустройстве ТЭС и АЭС; архитектурно-композиционных и планировочных решениях производственных зданий и сооружений ТЭС и АЭС; специальных вопросах архитектурно-конструктивного проектирования зданий и сооружений ТЭС и АЭС.
Ознакомить студентов с особенностями современных несущих и ограждающих
конструкций, с современными приемами объемно-планировочных решений, в том числе и
для строительства в особых природно-климатических условиях.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
– принципы размещения и генеральные планы объектов энергетического строительства;
– функциональные принципы компоновки и объемно-планировочные решения
зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики;
– принципы технологического проектирования и обеспечения безопасности объектов тепловой и атомной энергетики;
– основные положения мониторинга зданий и сооружений, иметь представление об
основных нормативных требований по ветровым и сейсмическим нагрузкам и мониторингу в России, США и Еврокоде;
– основные положения отечественных и зарубежных норм проектирования строительных конструкций;
– знать основные положения и задачи обеспечения радиационной и пожарной безопасности зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, понятие о радиационной
и пожарной безопасности зданий, нормативные основы обеспечения радиационной и пожарной безопасности;
– знать основные положения и задачи строительного производства, виды и особенности основных строительных процессов при возведении зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики и монтаже технологического оборудования;
Уметь:
– правильно выбирать конструктивные материалы несущих, ограждающих и защитных конструкций и разрабатывать конструктивные решения отдельных элементов
конструкций зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики;
– разрабатывать конструктивные решения зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики, вести технические расчеты по современным отечественным и зарубежным нормам проектирования строительных конструкций;
Владеть:
– навыками проектирования зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики,
используя отечественные и зарубежные нормы проектирования строительных конструкций.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения о зданиях и сооружениях ТЭС и АЭС. Выбор площадки ТЭС и
АЭС. Генеральный и ситуационный планы ТЭС и АЭС. Главный корпус ТЭС и АЭС.
Специальные конструкции главного корпуса ТЭС и АЭС. Вспомогательные сооружения
ТЭС и АЭС. Общие вопросы проектирования ТЭС и АЭС.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Повышение эксплуатационной надежности зданий и
сооружений»
1.
Цели и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины является изучение методов восстановления эксплуатационной надежности зданий и сооружений. При этом необходимо ознакомиться с оборудованием и техническими средствами, используемыми при производстве этих работ.
Кроме этого студент должен хорошо представлять роль геодезического обеспечения как
при оценке технического состояния зданий и сооружений, так и в процессе восстановления их эксплуатационной надежности.
Задачи при изучении дисциплины заключаются в том, что:
Студент должен знать:
- основные понятия и термины;
- основные методы освидетельствования оснований фундаментов;
- методы обследования конструктивных элементов;
- методы усиления элементов подземной части и закрепления грунтов;
- методы усиления элементов надземной части;
- геодезическое сопровождение производства восстановительных работ.
Студент должен уметь:
- анализировать деформации, происходящие со зданиями и сооружениями;
- определять просадки грунтов от собственного веса;
- определять величины осадки фундаментов;
- практически находить геометрические параметры зданий и сооружений и по ним
определять их напряженно-деформированное состояние;
- подготовить геодезические данные для восстановления эксплуатационной
надежности зданий и сооружений.
2.
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные понятия и термины;
- основные свойства и характеристики структурно-неустойчивых грунтов;
- методы расчета просадочных деформаций;
- принципы строительства на структурно-неустойчивых грунтах;
- водозащитные и конструктивные мероприятия при строительстве на просадочных грунтах;
- методы уплотнения и закрепления просадочных грунтов;
- особенности проектирования свайных фундаментов в просадочных грунтах.
Уметь:
- практически определить просадки от собственного грунта;
- практически определить осадки фундамента
- произвести расчет полной просадки оснований фундамента;
- произвести расчет несущей способности свай.
Владеть:
– методикой определения типов грунтовых условий по просадочности основания;
– методами расчета осадки и просадки основания фундамента с использованием
различных математических моделей деформируемого основания.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие принципы диагностирования повреждений зданий и сооружений. Усиление
элементов подземной части. Усиление элементов надземной части.
Инженерные методы преобразования строительных свойств оснований. Геодезическое обеспечение восстановительных работ.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Механизация и автоматизация строительства»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Механизация и автоматизация строительства» является:
– изучение принципиальных конструкций строительных, дорожных и подъемно транспортных машин по направлению «Строительство уникальных зданий и сооружений», профилю подготовки (специализации) «Строительство сооружений тепловой и
атомной энергетики»;
– взаимодействие рабочего оборудования с обрабатываемой средой;
– определений усилий, действующих на конструкцию машины, основ конструирования отвечающим экологическим и техническим требованиям;
– изучение методов автоматического контроля и регулирование технологических
параметров автоматического управления производственными механизмами.
Задачи при изучении дисциплины заключаются в том, что:
Студент должен:
– изучить особенности конструкций и области применения машин и оборудования
для строительства объектов тепловой и атомной энергетики;
– изучить и овладеть элементами теории и практики определения усилий сопротивления действующих на рабочее оборудование машин при его взаимодействии с обрабатываемой средой;
– владеть методами подбора машин и оборудования для эксплуатации в условиях
строительной площадки при сооружении объектов тепловой и атомной энергетики;
– изучить принципы работы датчиков физических величин, способов включения
датчиков в измерительные схемы, принципы усиления сигналов:
– изучить принципиальные схемы и способы управления электродвигателями;
– знать типы и конструкции исполнительных механизмов;
– уметь выбрать по каталогам необходимую аппаратуру контроля, управления и
регулирования.
2.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
– основные положения и расчетные методы, используемые в механике, на которых
базируется изучение курсов всех строительных конструкций, машин и оборудования;
– основные принципы системного анализа и моделирования технологических процессов;
– основные методы решения технологических проблем;
– физико-химические характеристики строительных материалов и изделий; методы
измерения параметров физических величин; законы электротехники: Ома, Кирхгофа,
Джоуля-Ленца и др.; законы электромагнетизма; цепи переменного и постоянного тока;
принципы работы электрооборудования (двигателей, сварочных трансформаторов, электроинструмента и т.д.); принципы действия и конструкции строительных машин для различных видов работ: изготовление строительных изделий и конструкций, земляных, монтажных, отделочных и др.
Уметь:
– использовать при изучении других дисциплин математический аппарат;
– применять полученные знания по механике при изучении дисциплин профессионального цикла;
– теоретически обосновывать кинетику стадийных технологических процессов дорожного строительства;
– обоснованно выбирать комплекс машин для дорожного строительства;
– применять полученные знания для решения задач по автоматизации контроля, регулирования и управления технологическими процессами.
Владеть:
– первичными навыками и основными методами решения математических задач из
общеинженерных и специальных дисциплин профилизации;
– методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач;
– способами и методами изучения технологических процессов;
– необходимым объемом знаний по технологиям производства строительных изделий и конструкций, а также оборудованию и технологиям возведения зданий и сооружений.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Вводный раздел. Ведущие поставщики – фирмы на рынке строительных машин.
Обзор конструкции современного строительного оборудования. Оборудование для выполнения работ нулевого цикла при строительстве сооружений атомной и тепловой энергетики. Виды и основы расчета монтажных машин и оборудования при строительстве сооружений атомной и тепловой энергетики. Оборудование для отделочных и вспомогательных видов работ при строительстве сооружений атомной и тепловой энергетики. Ручные механизированные машины, применяемые в строительстве.
Введение. Контроль технологических параметров. Система автоматического
управления.
Автоматическое управление электроприводом строительных машин. Автоматизация автогрейдеров и скреперов. Автоматизация бульдозеров и многоковшовых экскаваторов. Автоматизация подъемно-транспортных машин. Микропроцессорные системы
управления и робототехника в строительстве.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Современное состояние и тенденции развития энергетического строительства»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Современное состояние и тенденции развития энергетического
строительства» является:
– знать историю развития выбранной специальности и специализации, тенденции ее
развития и готов пропагандировать ее социальную и общественную значимость
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения цикла дисциплин данной специализации, обучающийся должен:
Знать:
– отечественную и мировую историю энергетического строительства и его современное состояние;
Уметь:
– оценивать влияние строительства объектов энергетики на экологическую и общественную безопасность;
Владеть:
основными подходами к оценке влияния строительства объектов на экологическую и
общественную безопасность.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Введение. История строительства. Строительные системы и особенности технологии
строительного производства. Тенденции строительства. Развития энергетического строительства.
Аннотация программы учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - формирование профессиональной культуры безопасности. Задачи дисциплины: приобретениепонимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека; овладениеприемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и
обеспечение безопасности личности и общества; формирование культуры безопасности,
экологического сознания и риск-ориентированного мышления; готовности применения
профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий,
обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной
деятельности; - мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; - способностей к оценке вклада своей предметной области в решение
экологических проблем и проблем безопасности; - способностей для аргументированного
обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и принципы обеспечения безопасности строительных
объектов и безопасной жизнедеятельности работающих и населения;
основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, типовые методы контроля безопасности на производственных участках;
владеть: методами осуществления контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Современное состояние и негативные факторы среды обитания.
Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности.
Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих
факторов, принципы их идентификации.
Средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере.
Методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в
чрезвычайных ситуациях.
Мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности
жизнедеятельности.
Методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Экология»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины: повышение экологической грамотности; формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей
профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.
Задачи дисциплины:
- изучение основных законов экологии, эволюции биосферы, взаимоотношений организма и среды, экологических принципов использования природных ресурсов и охраны
природы;
- обоснование возможных направлений рационального природопользования; выбора элементов экозащитной техники и технологий;
- формирование у студента умения эффективно применять полученные знания в
профессиональной деятельности.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: состав окружающей среды: гидросферы, атмосферы, почв и грунтов, законы
взаимодействия живого и неживого в экосистемах, а также законы взаимодействия между
гидро-, атмо-, лито- и техносферами.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Системная организация жизни. Тема 1. Организм и среда. Тема 2. Популяционная экология. Тема 3. Экосистемы. Тема 4.Биосфера как глобальная экосистема.
Раздел 2 Антропогенное воздействие на биосферу и защита от него. Тема 5. Загрязнения окружающей среды. Тема. 6. Антропогенное воздействие на гидросферу и защита от него. Тема 7. Антропогенное воздействие на литосферу и педосферу и защита от
него. Тема 8. Радиационные воздействия на биосферу и защита от них. Особо охраняемые
природные территории
Раздел 3 Обеспечение устойчивого развития. Тема 9. Ресурсы Земли. Стратегии
развития человечества. Ресурсы Земли, их классификация. Стратегии развития человечества. Концепция устойчивого развития. Тема 10. Экономика и правовые основы природопользования.
Аннотация учебной дисциплины
«Информатика»
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины: формирование мировоззрения и развития системного мышления
студентов.
Задачи дисциплины: приобретение студентами практических навыков алгоритмиза-
ции, программирования; овладение персональным компьютером на пользовательском
уровне, формирование умения работать с базами данных.
2. Требования к освоению дисциплины
После изуч
временные средства вычислительной техники, основы алгоритмического языка и технологию составления программ.
тере, пользоваться операционной системой и основными офисными приложениями.
методами практического использования современных компьютеров для обработки информации и основами численных методов решения инженерных задач..
3. Краткое содержание дисциплины
Основные понятия и методы теории информатики и кодирования. Понятие информации. Свойства информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Меры и единицы кодирования информации. Позиционные системы счисления. Логические основы ЭВМ.
Технические средства реализации информационных процессов. История развития
ЭВМ. Понятия и основные виды архитектуры ЭВМ. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, и их характеристики. Устройства ввода данных,
устройства вывода данных, их основные характеристики.
Программные средства реализации информационных процессов. Понятия системного и служебного программного обеспечения: назначение, возможности, структура. Операционные системы. Файловая структура операционных систем. Операции с файлами.
Технологии обработки текстовой информации. Электронные таблицы. Технологии обработки графической информации. Средства электронных презентаций. Системы управления базами данных. Основы баз данных и знаний.
Моделирование. Модели решения функциональных и вычислительных задач.
Классификация и формы представления моделей. Методы и технологии моделирования.
Информационная модель объекта.
Алгоритмизация и программирование. Понятие алгоритма и его свойства. Блоксхема алгоритма. Программы линейной структуры. Операторы ветвления, операторы цикла (с параметром, с предусловием, с постусловием). Понятие массива. Одномерные массивы данных. Двухмерные массивы данных.
Технологии программирования. Этапы решения задач на компьютерах. Понятие о
структурном программировании. Подпрограммы. Объектно-ориентированное программирование. Классификация языков программирования. Структуры и типы данных языков
программирования. Трансляция, компиляция и интерпретация программ.
Локальные и глобальные сети ЭВМ. Сетевые технологии обработки данных. Основы компьютерной коммуникации. Принципы организации и основные топологии вычислительных сетей. Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях.
Аннотация учебной дисциплины
«Начертательная геометрия и инженерная графика»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов построения
технических изображений на плоскости и в пространстве в соответствии нормативнотехническими требованиями ЕСКД.
Основными задачами изучения дисциплины являются: развитие пространственного воображения студента, освоение теории и практики построения чертежа: основных и
дополнительных видов, построение видов, разрезов, сечений, линий пересечения поверхностей, чертежей деталей, узлов, сборочных чертежей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: стандарты ЕСКД; способы проецирования; основы проецирования
точки, прямой, плоскости и поверхности; образование и классификацию поверхностей;
способы преобразования проекций; методы решения метрических и позиционных задач;
основы аксонометрии.
2) Уметь: решать метрические и позиционные задачи; строить развертки
торсовых поверхностей; выполнять построение изображений изделий различной конфигурации в ортогональных и аксонометрических проекциях в соответствии с требованиями
стандартов ЕСКД; выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи; читать
чертежи.
3) Владеть: навыками разработки рабочей проектной и технической документации; навыками проверки соответствия разработанной документации стандартам.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Предмет и история развития дисциплины. Проецирование точки, прямой и плоскости. Взаимное положение прямой и плоскости и плоскостей между собой.
Способы преобразования проекций. Основы способа вращения. Основы способа
плоскопараллельного перемещения. Основы способа совмещения. Основы перемены
плоскостей проекций.
Кривые линии. Многогранники. Основные термины и определения. Кривые поверхности. Пересечение поверхностей плоскостью и прямой линией. Взаимное пересечение поверхностей. Теоретические основы аксонометрии.
Стандарты ЕСКД. Геометрическое черчение. Проекционное черчение. Машиностроительное черчение. Изображения соединений деталей машин.
Микрогеометрия (шероховатость) поверхности. Понятие шероховатости поверхности. Выполнение чертежей деталей машин и сборочных единиц. Эскизирование. Построение рабочих чертежей деталей машин. Сборочные чертежи. Спецификация. Составление сборочного чертежа. Чтение и деталирование сборочного чертежа.
Аннотация учебной дисциплины
«Теоретическая механика»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целью теоретической механики является формирование у студентов знаний
в области теоретической механики, т. е. изучение тех общих законов, которым подчиняются равновесие и движение материальных тел и возникающие при этом взаимодействия
между телами.
Задачей изучения теоретической механики является приобретение студентами навыков практического использования методов построения и исследования механико-математических моделей движения систем твердых тел, адекватно описывающих
разнообразные механические явления.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1)
Знать основные понятия и законы механики и вытекающие из этих законов
методы изучения равновесия и движения материальной точки, твердого тела и механической системы.
2)
Уметь:
– прилагать полученные знания для решения соответствующих конкретных задач
техники;
– самостоятельно строить и исследовать математические и механические модели
технических систем, квалифицированно применяя при этом аналитические и численные
методы исследования и используя возможности современных компьютеров и информационных технологий.
3)
Владеть методами механики, которые применяются в прикладных дисциплинах.
Студент должен получить представление о предмете теоретической механики, возможностях ее аппарата и границах применимости ее моделей, а также о междисциплинарных связях теоретической механики с другими естественнонаучными, общепрофессиональными и специальными дисциплинами. Он должен приобрести навыки решения
типовых задач по статике, кинематике и динамике.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Статика. Введение. Теоретическая механика – как наука об одной из форм движения материи – механическом движении.
Основные понятия и аксиомы статики.
Система сходящихся сил.
Момент силы относительно точки и оси. Теория пар сил. Приведение произвольной системы сил к данному центру. Аналитические условия равновесия пространственной
системы сил. Частные случаи.
Система сил, произвольно расположенных на плоскости. Трение. Центр параллельных сил и центр тяжести.
Кинематика. Введение в кинематику. Кинематика точки. Простейшие движения
твердого тела. Плоское движение твердого тела. Сферическое движение твердого тела.
Общий случай движения твердого тела. Сложное движение точки. Сложное движение
твердого тела.
Динамика точки. Введение в динамику. Динамика свободной и несвободной материальной точки. Относительное движение материальной точки. Общие теоремы динамики. Введение в динамику механической системы. Теоремы о движении центра масс и
об изменении количества движения системы. Теоремы об изменении кинетического момента материальной точки и механической системы. Работа силы, кинетическая и потенциальная энергии. Динамика твердого тела, аналитическая механика
Динамика твердого тела с одной неподвижной точкой. Принцип Даламбера. Силы
инерции материальной точки. Аналитическая механика. Связи и их классификация: голономные и неголономные; стационарные и нестационарные; двухсторонние и односторонние. Уравнения Лагранжа второго рода.
Аннотация учебной дисциплины
«Сопротивление материалов»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов выбора конструкционных материалов и оптимальных конструктивных форм, обеспечения высоких
показателей надежности и безопасности напряженных элементов строительных сооруже-
ний и энергетического оборудования, создании эффективных и экономичные конструкций.
Основными задачами изучения дисциплины являются: научить студентов сравнивать варианты, искать оптимальные решения, связывать воедино инженерную постановку
задачи, расчет и проектирование деталей машин и отдельных элементов несущих конструкций и сооружений с учетом их главных критериев работоспособности (прочности,
жесткости, устойчивости, выносливости и долговечности).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: основные и дополнительные факторы, влияющие на прочность,
жесткость и устойчивость деталей машин и элементов строительных конструкций; наиболее важные гипотезы и допущения, положенные в основу теоретических методов расчета;
виды простых и сложных способов нагружения стержней и стержневых систем; основные
расчетные формулы для оценки напряженно-деформированного состояния простейших
элементов конструкций при различных видах нагружения;
2) Уметь: правильно выбирать конструкционные материалы, обеспечивающие требуемые показатели надёжности, безопасности, экономичности и эффективности
сооружений; решать прочностные задачи при сложном сопротивлении и особых случаях
нагружения (устойчивость, вынужденные колебания, удар).
3) Владеть: навыками расчёта элементов строительных конструкций и сооружений на прочность, жесткость и устойчивость.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Геометрические характеристики поперечных сечений. Реакции твёрдых тел на
внешнюю нагрузку. Понятия о прочности, жесткости и устойчивости как составных частях механической надежности элементов конструкций, деталей и узлов машин. Понятие
о геометрических характеристиках плоских фигур и их основные свойства. Моменты
инерции простейших фигур. Гипотезы об однородности материала и естественном ненагруженном состоянии твердых тел как основополагающие принципы расчета стержней на
прочность. Метод сечений как простейший метод сопротивления материалов.
Центральное растяжение-сжатие и кручение прямых стержней. Внутренние усилия при растяжении-сжатии. Относительные продольная и поперечная деформации при
растяжении-сжатии стержня. Статически определимые и неопределимые стержни и
стержневые системы при растяжении-сжатии. Чистый сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Понятие плоского напряжённого состояния.
Прямой плоский изгиб. Понятие o поперечном изгибе как виде нагружения и виде
деформации. Плоский изгиб. Нормальные напряжения при чистом и поперечном изгибах.
Продольно-поперечный изгиб. Вычисление прогибов. Условие устойчивости.
Расчёт стержневых систем. Работа системы внешних нагрузок на действительных
перемещениях - теорема Клапейрона. Потенциальная энергия деформации в общем случае
нагружения упругой конструкции. Основная и эквивалентные системы. Канонические
уравнения метода сил. Физический смысл коэффициентов и уравнений. Последовательность расчета рам методом сил. Учёт симметрии при расчёте рам.
Расчёт на сложное сопротивление. Понятие о сложном сопротивлении и его основные разновидности. Косой изгиб.
Устойчивость и циклическая прочность. Понятие об устойчивости, возмущенных
и невозмущенных состояниях, потере устойчивости, критической нагрузке. Понятие об
усталости и выносливости. Виды циклов напряжений и их основные характеристики.
Аннотация учебной дисциплины
«Строительная механика»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов выбора конструкционных материалов и оптимальных конструктивных форм, обеспечения высоких
показателей надежности и безопасности напряженных элементов строительных сооружений и энергетического оборудования, создании эффективных и экономичные конструкций.
Основными задачами изучения дисциплины являются: научить студентов сравнивать варианты, искать оптимальные решения, связывать воедино инженерную постановку
задачи, расчет и проектирование деталей машин и отдельных элементов несущих конструкций и сооружений с учетом их главных критериев работоспособности (прочности,
жесткости, устойчивости, выносливости и долговечности).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: значение информации в развитии современного информационного
общества и приобретать новые знания; основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством
управления информацией; основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
2) Уметь приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности,
в том числе защиты государственной тайны; применять методы математического анализа
и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат;
3) Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчётных и графических программных пакетов; методами
математического моделирования на базе лицензионных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным
методикам.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные положения строительной механики. Кинематический анализ сооружений. Линии влияния. Многопролетные статически определимые (шарнирные) балки.
Расчет статически определимых ферм. Линии влияния в фермах. Трехшарнирные арки и
рамы. Расчет пространственных стержневых систем. Основные теоремы строительной
механики. Определение перемещений. Метод перемещений. Расчет сооружений методом
конечных элементов. Устойчивость плоских рам при действии узловой нагрузки.
Аннотация учебной дисциплины
«Теория упругости с основами теории пластичности и ползучести»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цели преподавания дисциплины – подготовка будущих специалистов в области
расчетов на прочность объектов строительства сложной геометрической формы, работа-
ющих в различных режимах эксплуатации, допускающих проявление пластичности и ползучести материалов.
Задачи освоения дисциплины: изучение основ математической и прикладной теории упругости, призванной решать в строгой постановке вопроса прочности упругих тел сложной геометрической формы; ознакомление с проблемами работы материалов
в пластической стадии и в условиях ползучести.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен знать: гипотезы и методы исследования математической и прикладной теории упругости, пластичности и ползучести.
Уметь: выполнять расчеты объектов строительства сложной формы в условиях
различных режимов нагружения.
Владеть: методами создания математических моделей строительных моделей
тепловой и атомной энергетики и методами разрешения этих моделей до конечных численных результатов.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Условия равновесия элементарного параллелепипеда и тетраэдра. Теория деформаций в окрестности точки твердого тела. Связь между напряжениями и деформациями.
Решение задач теории упругости. Плоская задача теории упругости. Объемные задачи
теории упругости. Основные теории пластичности. Уравнения теории пластичности. Основные теории ползучести. Простейшие задачи нелинейной теории ползучести. Ползучесть шарнирно-стержневой фермы. Установившаяся ползучесть изогнутого бруса. Определение перемещений балки при нелинейной ползучести.
Аннотация учебной дисциплины
«Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Основы метрологии, стандартизации,
сертификации и контроля качества» являются:
формирование у студентов знаний общих закономерностей, проявлений количественных и качественных свойств объектов посредством измерений и использования
полученной при измерениях информации для целенаправленной производственной, научной, испытательной и иной деятельности в области строительства;
формирование знаний по системе обеспечения единства измерений и метрологического обеспечения;
формирование у студентов понимания основ и роли стандартизации, сертификации и контроля качества в обеспечении безопасности и качества строительства;
формирования знаний по выполнению работ, связанных со стандартизацией
и сертификацией технических средств, процессов и материалов в области строительства.
Задачами изучения дисциплины являются овладение обучаемыми необходимого
объема теоретических знаний и практических навыков по следующим направлениям:
основные методы организации контроля качества строительства;
основные принципы и методы получения измерительной информации в
строительстве;
метрологическое обеспечение строительных процессов, процессов производства строительной продукции и контроля качества в строительстве;
методика сбора исходных данных из нормативных документов для проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования;
стандартизация строительных процессов;
подготовка к сертификации технических средств, систем, процессов, материалов в строительстве;
разработка документации системы менеджмента качества строительной организации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основы метрологии, включая понятия, связанные с объектами и средствами
измерения, закономерности формирования результата измерения, принципы метрологического обеспечения, основы его обеспечения в строительстве, организацию государственного метрологического надзора;
основы технического регулирования и государственной системы стандартизации, включая принципы и методы стандартизации, категории и виды нормативных документов в строительстве, правила разработки нормативных документов;
основные средства и методы обеспечения и контроля качества в строительстве.
уметь:
определять номенклатуру измерительных и контролируемых параметров
технологического процесса и оборудования;
контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;
разрабатывать стандарт организации;
участвовать в организации процесса контроля качества;
организовывать мероприятия по метрологическому обеспечению строительства;
владеть:
технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием;
методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения
умением подготовки документов на подтверждение соответствия продукции, услуги;
основными нормативными документами в сфере контроля качества в строительстве;
основными методами контроля качества в строительстве и производстве
строительных материалов.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основы метрологии. Основные понятия, термины и определения. Физические величины, методы и средства их измерений. Обеспечение единства измерений. Виды погрешностей измерений. Обработка результатов измерений. Метрологическое обеспечение.
Метрологическая служба строительной. Виды погрешностей измерений. Обработка результатов измерений. Метрологическое обеспечение. Метрологическая служба строительной организации.
Основы технического регулирования. Формы технического регулирования. Технические регламенты. Стандарты в техническом регулировании. Подтверждение соответ-
ствия и сертификация. Нормативные документы в строительстве. Разработка и оформление. Схемы и проведение сертификации в строительстве.
Нормирование точности в строительстве. Основные положения и понятия. Применение ЕСДП в нормировании точности оборудования. Допуски в строительстве.
Основы обеспечения качества в строительстве. Принципы и подходы к менеджементу качества. Управление качеством строительной деятельности. Организация контроля
качества в строительстве. Технические средства и методы испытаний и контроля качества.
Аннотация учебной дисциплины
«Нелинейные задачи строительной механики»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов формирования уравнений, описывающих статическое напряжённо-деформированное состояние с
учётом геометрической и физической нелинейностей; численных методах интегрирования
уравнений движения деформируемых систем; методах решения задач определения спектра частот и форм собственных колебаний и критических нагрузок, эффективных в связи с
применением метода конечных элементов; обеспечения высоких показателей устойчивости, надежности и безопасности напряженных элементов строительных сооружений и
энергетического оборудования, создании эффективных и экономичные конструкций.
Основными задачами изучения дисциплины являются: научить студентов сравнивать варианты, искать оптимальные решения, связывать воедино инженерную постановку
задачи, расчет и проектирование деталей машин и отдельных элементов несущих конструкций и сооружений с учетом их главных критериев работоспособности (прочности,
жесткости, устойчивости, выносливости и долговечности).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать): основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией; основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности;
2) Уметь: применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования; выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их
решения соответствующий физико-математический аппарат;
3) Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; методами математического моделирования на базе лицензионных
пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Нелинейно упругие системы. Введение. Виды статических и динамических воздействий на строительные конструкции и задачи курса нелинейные задачи строительной
механики. Степени свободы. Физическая и геометрическая нелинейности. Значение расчёта за пределом упругости. Особенности нелинейной работы материала. Нелинейно
упругие системы. Шаговый метод расчёта нелинейно упругих систем. Метод упругих
решений. Простое нагружение. Нелинейно упругие балки. Энергия внутренних сил в
нелинейно упругой системе. Дополнительная энергия внутренних сил в нелинейно упру-
гой системе. Предельная несущая способность нелинейно упругой системы. Основные
принципы метода предельного равновесия. Прямой метод расчёта идеально упругопластической системы. Непосредственное нахождение состояния предельного равновесия.
Кинематический и статический методы.
Разгрузка и повторныенагружения в упругопластических системах. Разгрузка и
повторныенагружения в упругопластических системах. Область возможныхсамонапряжений статически неопределимой системы. Изменение величины самонапряжения при
текучести в однократно статически неопределимой системе. Чередование различных
нагрузок. Жёсткопластические системы. Возможная работа внутренних и внешних сил в
жёсткопластической системе. Условия текучести статически определимой жёсткопластической системы. Общее доказательство ассоциированного закона текучести.
Предельное равновесие многопролётных неразрезных балок. Предельное равновесие сечения балки. Пластический момент сопротивления сечения. Предельное равновесие статически неопределимых балок. Предельное равновесие многопролётных неразрезных балок.
Нелинейные уравнения колебаний строительных конструкций в детерминированной постановке. Нелинейные уравнения колебаний строительных конструкций в вероятностной постановке.
Аннотация учебной дисциплины
«Теория расчета пластин и оболочек»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цели преподавания дисциплины – дать студентам необходимые знания,
умения, навыки при расчетах на прочность, жесткость и устойчивость пластинчатых и
оболочечных элементов конструкций, нашедших широкое применение в строительстве
уникальных зданий и сооружений.
Задачи освоения дисциплины: ознакомление с гипотезами, терминологией
и классификацией пластинок и оболочек; изучение последовательности построения математических моделей пластин и оболочек; освоение основных методов решения дифференциальных уравнений в обыкновенных и частных производных применительно к краевым
задачам прикладной теории упругости.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия и
гипотезы построения теории пластин и оболочек; практические методы расчета указанных объектов на различные виды нагружения.
Уметь: выбирать расчетные схемы строительных объектов уникальной формы;
использовать методы решении дифференциальных уравнений; определять внутренние
усилия, напряжения и перемещения в сечениях и точках пластин и оболочек.
Владеть: навыками применения практических приемов и методов расчета с целью
определения напряженно-деформированного состояния и необходимых размеров пластин
и оболочек при различных нагружениях.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Общая теория изгиба тонких пластинок. Расчет прямоугольных пластинок. Расчет
круглых и кольцевых пластинок. Общая теория цилиндрических оболочек. Безмоментная,
полубезмоментная и моментная теории оболочек вращения. Метод конечных элементов
для расчета пластин оболочек. Основные положения метода конечных элементов. Этапы
практической реализации. Виды конечных элементов. Построение сетки. Граничные
условия. Типы конечных элементов для пластин и оболочек. Точность и анализ результатов.
Аннотация учебной дисциплины
«Динамика и устойчивость сооружений»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов формирования и численных методах интегрирования уравнений движения деформируемых систем,
методах решения задач определения спектра частот и форм собственных колебаний и критических нагрузок, эффективных в связи с применением метода конечных элементов,
обеспечения высоких показателей устойчивости, надежности и безопасности напряженных элементов строительных сооружений и энергетического оборудования, создании эффективных и экономичные конструкций.
Основными задачами изучения дисциплины являются: научить студентов сравнивать варианты, искать оптимальные решения, связывать воедино инженерную постановку
задачи, расчет и проектирование деталей машин и отдельных элементов несущих конструкций и сооружений с учетом их главных критериев работоспособности (прочности,
жесткости, устойчивости, выносливости и долговечности).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией; основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю
деятельности;
2) Уметь: применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования; выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их
решения соответствующий физико-математический аппарат;
3) Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; методами математического моделирования на базе лицензионных
пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения о колебаниях систем с одной степенью свободы. Виды динамических воздействий на строительные конструкции и задачи курса динамики сооружений.
Степени свободы. Силы инерции. Методы составления уравнений движения деформируемой системы. Реакция системы с одной степенью свободы на некоторые воздействия.
Описание движения системы с одной степенью свободы с помощью обобщенной координаты. Формула Релея. Влияния сил сопротивления на свободные колебания. Гипотеза вязкого трения. Теория неупругого поглощения энергии при колебаниях. Комплексная форма
записи. Свободные и вынужденные колебания нелинейной системы при гармоническом
воздействии. Субгармонические колебания. Численные методы решения уравнений движения. Свободные и вынужденные колебания систем со многими степенями свободы.
Свободные колебания систем с n степенями свободы. Спектр частот и форм собственных колебаний системы. Ортогональность собственных форм колебаний. Обобщённые координаты при свободных колебаниях систем с распределёнными параметрами. Вы-
нужденные гармонические колебания с n степенями свободы. Уравнения движения при
действии сил, произвольно меняющихся во времени. Метод главных координат. Вынужденные гармонические колебания с демпфированием. Основы спектральной теории расчёта на сейсмические воздействия. Применение метода конечных элементов для решения
задач динамики. Прямые методы решения задач динамики. Колебания стержней как систем с бесконечным числом степеней свободы. Собственные колебания стержней при изгибе. Балочные функции.
Устойчивость упругих систем. Устойчивость формы равновесия и устойчивость
положения сооружения в пространстве. Критерии определения устойчивости упругих систем. Устойчивость систем с конечным числом степеней свободы. Критические состояния равновесия. Кривая состояний. Энергетические барьеры. Устойчивость систем с несколькими степенями свободы. Спектр критических сил и формы потери устойчивости
системы. Устойчивость рам при действии узловых нагрузок. Применение метода перемещений к расчёту устойчивости плоских рам. Реакции связей. Интегрирование уравнения
устойчивости упругого сжатого стержня. Начальные условия. Неконсервативные граничные условия. Энергетический метод расчёта на устойчивость.
Аннотация учебной дисциплины
«Сейсмостойкость сооружений»
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов расчёта на
сейсмические воздействия и защиты от них, определять параметры колебаний и оценивать
сейсмостойкость строительных сооружений, обеспечивать высокие показатели надежности и безопасности напряженных элементов строительных конструкций и энергетического оборудования, создавать эффективные и экономичные конструкции. Изучение дисциплины подготавливает студентов к дальнейшему углублению и специализации методов
расчета в специальных дисциплинах.
Основными задачами изучения дисциплины являются: при действии на сооружения динамических и сейсмических нагрузок научить студентов искать оптимальные решения, связывать воедино инженерную постановку задачи, расчет и проектирование деталей машин и отдельных элементов несущих конструкций и сооружений с учетом их
устойчивости и сейсмостойкости.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией; основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю
деятельности;
2) Уметь: применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования; выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их
решения соответствующий физико-математический аппарат;
3) Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; методами математического моделирования на базе лицензионных
пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Общие сведения о землетрясениях и колебательных системах. Понятия о колебаниях и сейсмостойкости сооружений. Общие сведения о разрушительной силе и опасности землетрясений. Очаг, эпицентр, глубина очага, эпицентральное расстояние. Шкала
Рихтера. Понятие о колебаниях. Механические колебания. Классификация колебательных
систем. Кинематические характеристики периодических колебательных процессов. Уровень вибраций. Виды динамических воздействий на строительные конструкции и задачи
курса сейсмостойкости сооружений. Принцип Даламбера и уравнения движения. Динамические степени свободы сооружения. Связи внешние и внутренние, необходимые и избыточные. Влияния сил сопротивления на свободные колебания. Гипотеза вязкого трения.
Свободные и вынужденные колебания нелинейной системы при гармоническом воздействии. Субгармонические колебания. Свободные колебания систем с n степенями свободы. Спектр частот и форм собственных колебаний системы. Вынужденные гармонические колебания с n степенями свободы.
Методы расчёта строительных сооружений на сейсмостойкость. Модели зданий и
сооружений при расчётах на сейсмостойкость. Математические модели землетрясений.
Обзор способов определения сейсмических сил. Методы решения дифференциальных
уравнений колебаний сооружения при сейсмических воздействиях. Уравнение движения
конструкции и главные координаты. Метод конечных элементов. Полный спектр частот
свободных колебаний. Форма колебания i-го тона. Основа спектральной теории. Практический метод расчета на сейсмостойкость - линейно-спектральный метод (ЛСМ).
Механизмы возникновения и числовые характеристики землетрясений.
Причины землетрясений. Многослойность земного шара: кора, мантия, ядро,
субъядро. Теория тектонических плит. Трансформные разломы. Механизм возникновения
землетрясений. Теория упругого высвобождения энергии упругой деформации. Афтершок, форшок. Классификация землетрясений по глубине залегания очага, цунами. Некоторые числовые характеристики землетрясения. Магнитуда, линейная протяженность
очага, площадь основного разрыва, энергия, высвобождающаяся во время землетрясения, Интенсивность, повторяемость землетрясений в год. Классификация землетрясений
по магнитуде и шкалы землетрясений. Шкала MSK-64, модифицированная шкала Меркали, шкала JMA. Приборы акселерографы, записывающие во времени ускорения, сейсмографы.
Нормативные методы оценки сейсмостойкости сооружений. Практический метод
расчета на сейсмостойкость - линейно-спектральный метод (ЛСМ). Выражение для сейсмической нагрузки по каждой форме свободных (собственных) колебаний в соответствии со СНиП. Критерии определения расчётного усилия. Оценка сейсмостойкости.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Теоретические основы электротехники»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целями освоения дисциплины является изучение:
Методов анализа электрических цепей, принципа действия и эксплуатационных характеристик электрических машин, применяемых в строительстве, а так же основ электроснабжения строительных объектов.
Задачами изучения дисциплины являются:
освоение теории и практического решения электрических цепей;
освоение электромашинных и электронных устройств, применяемых в строительстве;
основы современных методов проектирования систем электроснабжения.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения учебной дисциплины студенты должны демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
основные положения теории и практики расчета однофазных и трехфазных – электрических цепей, устройство, принцип работы электрических машин и электрооборудования, типовые схемы электроснабжения строительных объектов;
основные направления и перспективы развития систем электроснабжения
зданий, сооружений тепло и атомной энергетики;
элементную базу систем электроснабжения;
методы проектирования систем электроснабжения энергетических объектов;
Уметь:
совместно со специалистами электриками выбирать и использовать
электрооборудование и средства механизации, применяемые на строительных объектах;
выбирать типовые схемные решения систем электроснабжения энергетических объектов
Владеть:
основами современных методов проектирования и расчета систем
инженерного оборудования зданий и сооружений энергетических объектов.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Электрические цепи; Электрические машины; Электрооборудование в строительных технологиях; Основы электроснабжения
Аннотация программы учебной дисциплины
«Спецглавы физики»
1. Цели и задачи дисциплины.
1.
Изучение фундаментальных законов природы и основных физических законов;
2.
Формирование научного мировоззрения и современного физического мышления;
3.
Овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных
областей физики;
4.
Формирование умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения учебной дисциплины студенты должны демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории
классической и современной физики.
Уметь: применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин,
выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах профессиональной
деятельности, формулировать физико-математическую постановку задачи исследования,
выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований, анализировать и
обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации.
Владеть: современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Колебания и волны. Оптика. Физика атомов и молекул. Основы физики твердого тела.
Физика ядра и элементарных частиц
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительная физика»
1. Цели и задачи дисциплины.
1.
Изучение фундаментальных законов природы и основных физических зако-
нов;
2.
Овладение методами физического исследования и умением оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или математических методов исследования;
3.
Формирование научного мировоззрения и современного физического мышления;
4.
Овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных
областей физики;
5.
Ознакомление с современной научной аппаратурой, формирование навыков
проведения физического эксперимента;
6.
Формирование умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории
классической и современной физики;
Уметь применять полученные знания по физике и химии при изучении других дисциплин, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности;
Владеть современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Теплопередача, теплоперенос
Раздел 2. Освещение и свет
Раздел 3. Акустика и звук
Аннотация программы учебной дисциплины
«Физика»
1. Цели и задачи дисциплины.
1.
Изучение фундаментальных законов природы и основных физических законов;
2.
Овладение методами физического исследования и умением оценивать степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или математических методов исследования;
3.
Формирование научного мировоззрения и современного физического мышления;
4.
Овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных
областей физики;
5.
Ознакомление с современной научной аппаратурой, формирование навыков
проведения физического эксперимента;
6.
Формирование умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей специальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории
классической и современной физики;
Уметь применять полученные знания по физике и химии при изучении других дисциплин, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности;
Владеть современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Механика
Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика
Раздел 3. Электростатика. Электрический ток
Раздел 4. Магнетизм. Уравнения Максвелла
Аннотация к программе учебной дисциплины
«Социология»
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – сформировать социологические компоненты общекультурных
компетенций студента путем изучения теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя её специфику, изучения социальных процессов и изменений общества, социальных групп, институтов, личности и социума в целом,
раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.
Задача дисциплины – изучить и понимать проблемы развития социологии как самостоятельной науки, уметь структурировать современное социологическое знание посредством системы основных понятий, категорий, их логических связей, сводить в единую
понятийную сеть описания структуры и динамики социальной реальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:социологические подходы в изучении личности, факторы формирования в
процессе социализации;законы и формы регуляции социального поведения;
проблематику исследований в рамках отдельных отраслей социологического знания; процедуры, методы и технику прикладных социологических исследований в разных
сферах жизнедеятельности.
уметь:целенаправленно использовать результаты прикладных исследований в процессе
принятия и реализации управленческих решений; грамотно сформулировать цели и задачи исследования; квалифицированно оценивать качество представленных результатов исследования.
владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Социология как наука и учебная дисциплина.Методология и методы социологического исследования.История возникновения и развития социологии. Развитие отечественной социологии и теоретические направления современной социологии. Общество как социальная система. Социальные институты и их роль в обществе.Социальные действия и
социальные взаимодействия.Социальные группы, организации и общности. Личность как
объект социологического анализа. Общественное мнение.Девиантное поведение и социальный контроль. Общество как социальная реальность. Культура как фактор социальных изменений.Социальная стратификация и неравенство. Социальная мобильность. Социология труда. Социальный конфликт. Социальные процессы и изменения.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«История»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины – формирование представления об истории как о науке и её месте
в системе гуманитарного знания, исторических источниках и приёмах работы с ними,
овладение основами исторического мышления, введение в круг исторических проблем,
связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины:
- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству,
стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России;
- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса, места человека в
историческом процессе, политической организации общества;
- воспитание нравственности, морали, толерантности;
- понимание многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многогранности исторического процесса;
- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии,
взаимосвязи с другими социальными институтами;
- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному
поиску информации и критике источников;
- навыки исторической аналитики; способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами объективности и историзма;
- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
- творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию его сохранению и приумножению.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие
силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе,
политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и
мира с древности до наших дней, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе
исторического развития.
Уметь:логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе
в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать
уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
Владеть:общей исторической терминологией и лексикой дисциплины;навыками
самостоятельного овладения новыми знаниями по Отечественной истории IX – XX вв.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Русское государство вIX–XVII вв.
Раздел 2. Россия в ХVIII–ХIХ вв. и в годы трёх русских революций.
Раздел 3. СССР в 20-е – 90-е гг. ХХ в. Российская Федерация в начале ХХIв.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правоведение (законодательство в
строительстве)»
1. Цели изадачи дисциплины.
Целью дисциплины «Правоведение (законодательство в строительстве)» является приобретение студентами необходимых знаний в области государства и права, знаний соответствующих отраслей российского законодательства, с которыми будет связана последующая
профессиональная деятельность.
Задачи дисциплины «Правоведение (законодательство в строительстве)»:
- изучение основ теории государства и права;
- изучение основ конституционного строя Российской Федерации;
- изучение системы российского права с акцентом внимания на законодательство в области строительства;
- изучение гражданского и трудового права - отраслей, имеющих наибольшее значение в
последующей практической работе выпускника университета по строительной специальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные правовые понятия и нормы Российского законодательства в области строительства, иметь представление о системе норм Российского законодательства, структуре
Российского законодательства, видах правовых отраслей и особенностях их регулирования,
понимать сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в
целостной системе знаний и значений реализации права.
уметь:
- формулировать определения правовых категорий и явлений, использовать полученные
знания при решении практических вопросов, касающихся использования правовых норм,
анализировать законодательство и практику его применения, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом.
владеть:
- навыками работы с правовыми нормами в области строительства (их толкованием) и
нормативно-правовыми документами.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Введение в правоведение. Отрасли современного права.
Аннотация к программе учебной дисциплины «Философия»
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения курса «Философия» является формирование у студентов философского мировоззрения, способностей самостоятельно ориентироваться в проблемах различных сфер жизнедеятельности людей.
Задачидисциплины:иметь представление о научных, философских, религиозных
картинах мироздания, сущности, назначению и смысле жизни человека, о многообразии
форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, о духовных ценностях, уметь ориентироваться в них; быть знакомым с важнейшими этапами развития философской мысли, основными философскими школами направлениями и концепциями, уметь применять эти знания при проектировании собственного поведения; понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального
начал в человеке, отношения человека к природе, роль насилия и ненасилия в человеческом поведении и истории, нравственных обязанностей человека по отношению к
другим и себе.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:знать – основные разделы и
направления философии, методы и приемы философского анализа проблем;уметь – формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам
философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и явлений.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Философия, ее предмет и роль в обществе; философская, естественно-научная и
религиозная картины мира; основные этапы развития философии; онтология: проблемы
бытия. Материя и сознание в современной философии; диалектика как учение о развитии;
гносеология:основное содержание познавательной деятельности; философская антропология;социальная философия.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Организация, планирование и управление в строительстве»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – подготовка студентов к решению задач организации, управления и планирования в строительстве: приобретение ими опыта проведения инженерных
изысканий и обследований, составления инженерно-экономических обоснований при сооружении объектов строительства, организации работы коллектива исполнителей, принятия управленческих решений, внедрения передовых методов организации труда и эффективных методов управления, осуществления технического контроля и управления качеством строительства.
Задачи дисциплины:

изучение теоретических и методических основ организации проектноконструкторских и технологических работ для выбора рациональных вариантов организационно-плановых решений, обеспечивающих повышение их эффективности;

изучение передовых методов организации, нормирования и оплаты труда в
целях повышения его производительности и качества;

изучение организационных форм производства и принципы управления в
строительстве.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Организация, планирование и управление в
строительстве» студент должен:
знать: основы логистики, организации и управления в строительстве, формирования трудовых коллективов специалистов в зависимости от поставленных задач.
уметь:
- правильно организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение
технологического оборудования
-устанавливать состав рабочих операций и строительных процессов, обоснованно
выбирать методы их выполнения, определить объемы, трудоемкость строительных процессов и потребное количество работников, специализированных машин, оборудования,
материалов, полуфабрикатов и изделий, разрабатывать технологические карты строительного процесса, оформлять производственные задания бригадам (рабочим), осуществлять
контроль и приемку работ.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Организация строительного производства основы организации строительства и
строительного производства, инженерно-технические и экономические изыскания в строительстве, сетевое моделирование, основы поточной организации строительства и производства работ, проектирование потоков, матричный способ расчета строительных потоков, организация подрядных торгов. Организация материально-технического снабжения
строительства: организация материально-технической базы строительства, организация
механизации строительства и эксплуатации строительных машин. Планирование в строительстве: планирование строительного производства, строительные генеральные планы,
оперативное планирование строительного производства, организационно-правовые формы строительных предприятий, нормативно-техническое обеспечение в строительстве.
Управление в строительстве: производственная и организационная структура строительно-монтажной организации, субъекты и стороны осуществления строительства, основные
принципы функции и методы управления строительным производством, управление качеством строительства и организация приемки в эксплуатацию законченных строительством объектов.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Экономика»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение знаний в области теории экономики, позволяющее сформировать у бакалавров способность разбираться в экономических
явлениях и процессах, понимать механизм действия экономических законов. Дисциплина
«Экономика» – общеэкономическая. Знания, полученные студентами при ее изучении, являются основой всех конкретно-экономических дисциплин.
Задачами дисциплины являются:
- раскрыть сущность экономических явлений и процессов и привить бакалаврам
соответствующий понятийный аппарат;
- на основе знаний систем организации жизни общества, современных направлений, сформировать мировоззрение студента, позволяющее ему объективно оценить ту или
иную экономическую систему и соответствующую ей концепцию управления экономической деятельностью;
- заложить теоретическую основу для изучения конкретно-экономических дисциплин и формирования современного экономического мышления, для принятия оптимальных решений, имеющих практическое значение.
2. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Введение в экономику: предмет и методы экономики, собственность и социальноэкономические отношения, экономическая организация производства, экономические системы Микроэкономика: рыночная экономика, субъекты рынка, теория потребительского
поведения, основы теории спроса и предложения Производство и издержки Производство
и издержки. Типы рыночных структур: Производство и ценообразование в различных типах рыночных структур, рынок совершенной конкуренции, рынки несовершенной конкуренции Рынок факторов производства: особенности факторных рынков, рынок труда и
заработная плата, рынок капитала и земли, процент, прибыль. Макроэкономика: - макроэкономические показатели,
макроэкономическое равновесие,
экономический
цикл.макроэкономическая нестабильность, макроэкономическое равновесие на товарном
рынке, кейнсианская модель «доходы-расходы», деньги, денежное обращение и денежнокредитная политика государства, финансовая система и фискальная политика, экономический рост и мировая экономика.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Экономика строительства»
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Экономика строительства» обеспечивает формирование у молодых специалистов представления о роли строительства в национальной экономике, способствует раскрытию
современных теоретических и практических знаний в области экономики строительства.
Целью
дисциплины
является
изучение
закономерностей
отраслевой
специализации эффективной деятельности хозяйствующих субъектов вусловиях отраслевых рынков.
Задачи дисциплины «Экономика строительства»:
изучение особенностей строительства как отрасли материального производства;
изучение и анализ хозяйственной деятельности строительных предприятий различных
организационно-правовых форм;
определение ресурсов строительного предприятия и основные направления повышения
эффективности их использования;
изучение особенностей организации финансирования и кредитования капитальных вложений;
изучение особенностей ценообразования в строительстве;
ознакомление с особенностями нормирования и оплаты труда;
раскрытие практических аспектов стратегического планирования,
оптимизация объемов и цен; максимизация прибыли на отраслевых рынках.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Экономика строительства» студент должен:
знать: основы логистики, организации и управления в строительстве, формирования трудовых коллективов специалистов в зависимости от поставленных задач.
уметь: устанавливать состав рабочих операций и строительных процессов, обоснованно выбирать методы их выполнения, определить объемы, трудоемкость строительных
процессов и потребное количество работников, специализированных машин, оборудования, материалов, полуфабрикатов и изделий, разрабатывать технологические карты строительного процесса, оформлять производственные задания бригадам (рабочим), осуществлять контроль и приемку работ.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Введение в экономику строительства: особенности строительства как отрасли,
предпринимательская деятельность организации (предприятия). Производственные фонды предприятия: основные средства предприятия, оборотные средства строительной организации. Издержки производства и особенности ценообразования в строительстве: ценообразование и определение сметной стоимости строительства, издержки производства и
прибыль строительной организации,
организация, нормирование и оплата труда.
Финансовая деятельность строительной организации: финансирование и кредитование
строительной организации, бухгалтерский учет как функция менеджмента, основы
налогообложения организаций,
экономический анализ как функция упраления,
инвестиции иих экономическая эффективность.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«Психология»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины – освоение студентами знаний в области психических познавательных и эмоционально-волевых процессов, индивидуально-психологических особенностей личности.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
 формирование у студентов умения использовать психологические знания для самоанализа, индивидуальной и групповой рефлексии и идентификации;
 развитие навыков коммуникативной деятельности студентов и их группового взаимодействия;
 овладение методами ситуативного психологического анализа.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен:
1) знать этапы развития психологических знаний, психологии как науки; общие проблемы
изучения психических познавательных процессов; понятие и структуру эмоциональноволевой сферы человека; индивидуально-психологические особенности личности, роль
темперамента и характера в ее развитии;
2) уметь использовать теоретические знания по психологии в учебной, профессиональной
и групповой деятельности; анализировать проблемные ситуации с психологической точки
зрения; давать психологическую оценку связей и отношений в межличностных взаимодействиях;
3) владеть навыками развитой коммуникации и группового взаимодействия; умением рефлексировать и идентифицировать себя в рамках коллектива; методами ситуативного
психологического анализа, способами урегулирования конфликтных ситуаций.
Данные знания, умения и навыки согласуются с вышеперечисленными компетенциями и необходимы при овладении студентами специальными знаниями, навыками
групповой профессиональной коммуникации, поиске работы и адаптации в трудовом коллективе.
3. Содержание дисциплины (основные разделы).
Раздел 1. Общая психология и познавательные процессы.
Развитие психологии как науки. Методы и направления психологии. Ощущение и
восприятие как психические процессы. Память и внимание как психические процессы.
Мышление и речь как психические процессы.
Раздел 2. Индивидуально-психологические особенности личности и эмоциональноволевые процессы.
Личность и общение. Индивидуально-психологические особенности личности:
темперамент. Индивидуально-психологические особенности личности: характер. Эмоционально-волевые процессы.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«Инженер – техносфера – социум»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины «Инженер – техносфера – социум» является
понимание влияния инженерного труда на развитие техносферы и общества в целом.
Задачами дисциплины являются:
 рассмотрение компетенций и компетентности инженерного работника;
 развитие осознания социальной значимости будущей профессии;
 формирование мотивации к выполнению профессиональной деятельности и инженерной грамотности;
 углубление знаний, полученных в рамках курсов «Философия», «Культурология»,
«Социология», «Введение в специальность»;
 овладение умением самостоятельно применять методы познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины «Инженер – техносфера – социум» студент
должен:
1) знать место и роль инженера в истории цивилизации и современном обществе, использовать основы философских знаний для формирования профессиональных ожиданий и профессионального целеполагания;
2) уметь решать изобретательские задачи, анализировать инженерные процессы, видеть
и понимать закономерности технического развития и инженерного труда;
3) владеть навыками работы в коллективе, культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения.
3. Содержание дисциплины (основные разделы).
Раздел 1. Инженер.
Содержание основных понятий курса: «инженер», «техносфера», «социум» и др.
Компетенции и компетентность инженерного работника. Практика студентов технического вуза. Самопрезентация соискателя-инженера. Изобретательская и патентная деятельность. Гуманизация и гуманитаризация технического образования. История технического
образования. Социальная ответственность инженера.
Раздел 2. Техносфера.
Техносфера в исторической ретроспективе. Инженерные изобретения и научные открытия. Философия техники. Техника и техническое развитие в трудах мыслителей. Основные
подходы к осмыслению значения техники. Техника в теориях и концепциях. Значение технического развития общества в истории современной цивилизации.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Физическая культура»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью физического воспитания студентов является формирование способности
направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.
Задачей дисциплины является овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределение в физической культуре и спорте; приобретение личного опыта, повышение двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа
жизни;
Уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для
профессионально-личностного развития, физического совершенствования, формирования
здорового образа и стиля жизни;
Владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной
социально-культурной и профессиональной деятельности.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
1.Теоретический раздел.
Отдельные положения анатомии человека, физиологии человека, гигиены, психологии, педагогики, теории физического воспитания.
2.Методико-практический раздел.
Методика проведения индивидуальных и групповых занятий.
Методы контроля и самоконтроля функционального состояния организма.
Методы регулирования психоэмоционального и психофизического состояния организма.
3. Практический раздел.
Обязательные тесты определения физической подготовленности.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«Основы этики»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение знаний в области этики и философии культуры, способствующих успешной профессиональной деятельности и дальнейшему развитию личности.
Задачами дисциплины являются: формирование у студентов системы нравственных
принципов, определяющих их мировоззрение и поведение в новых условиях; повышение
ответственности за принятие решений, соблюдение норм нравственности при любых
сложных обстоятельствах; ориентация на выработку нравственных черт характера, таких
как: целеустремленность, уравновешенность, доброжелательность, честность, порядочность, ответственность, терпимость, оптимизм, патриотизм; развитие способности к
обобщению и анализу; овладение навыками этики мышления и поведения.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- ключевые понятия, составляющие теоретическую основу для понимания проблематики этической теории и практики;
- методы социального взаимодействия на основе принятых моральных и правовых
норм;
- нормативно-правовые документы этической деятельности менеджера.
Уметь:
- анализировать с точки зрения этики социально-значимые процессы и явления;
- осуществлять социальное взаимодействие на основе общественного и профессионального идеала;
Владеть:
- методами интеграции в современное общество;
- навыками демонстрации гражданской позиции и толернатности.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Моральное измерение личности и общества. Нравственность и мораль как предмет
этики. Фундаментальные категории этического сознания. Этические регуляторы поведения человека. Прикладная этика и ее подходы к анализу моральных проблем. Проблема
морали, нравственности и насилия в жизни общества. Нравственное развитие человека.
Нравственный выбор человека в современном мире.
Этика профессиональной деятельности. Генезис понятия и виды профессиональной
этики. Профессиональная этика инженера. Этика профессиональной сферы общения.
Процедуры и методы делового общения инженера. Имидж как механизм эффективной
профессиональной коммуникации. Технологические позиции самопрезентации. Деловой
этикет в академическом пространстве.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель
дисциплины – формирование у студентов
представления о психологопедагогических основах профессиональной деятельности, психологии и педагогике как
науках о закономерностях и механизмах личностного и профессионального развития человека, формирования его индивидуальности. Курс должен заложить основы психологической и педагогической компетентности, необходимой будущему инженеру для профессионального и личностного развития.
Задачи дисциплины:
1. Формирование общего понимание психологических механизмов и особенностей
развития личности, формирования социального взаимодействия и общения в коллективе.
2. Освоение системного подхода к анализу профессиональных проблемных ситуаций
в общении и взаимодействии с другими людьми, принятии решений, рефлексии и
развитии деятельности.
3. Изучение психолого-педагогических особенностей профессиональной подготовки
инженеров.
4. Обучение будущих специалистов основным навыкам поведения на рынке труда,
навыкам самопрезентации, умениям характеризовать свои деловые и личностные
качества.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:закономерностии механизмы личностного и профессионального развития человека;основные типы и виды профессиональной деятельности; факторы, влияющие на
профессиональную успешность; основы построения межличностных взаимоотношений в процессе обучения и профессиональной деятельности; методы информационного
поиска в процессе обучения, в учебно-исследовательской деятельности;
технику поиска работы, организации карьеры.
уметь:анализировать профессиональные ситуации, используя педагогические и психологические знания; работать с различными источниками информации; готовить презентационный материал по результатам исследования; оформлять результаты исследования; осуществлять сбор информации и использовать информационные технологии
для поиска работы;
владеть:навыками использования доступных психологических и педагогических методов для решения задач, связанных с обучением и профессиональной деятельностью; навыками поведения на рынке труда, навыками самопрезентации, умениями характеризовать свои деловые и личностные качества.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования. Профессиональная деятельность – предмет психологического анализа. Основные типы и виды профессиональной деятельности. Эффективность профессиональной деятельности. Влияние возраста,
трудового стажа и профессионального образования на профессиональную успешность.
Инженер как субъект профессиональной деятельности. Способности и профессионально
важные качества специалиста. Психологические резервы инженерной подготовки. Возникновение и развитие инженерной психологии. Технологии проектирования и организации профессионального обучения в техническом вузе. Организация образовательного
процесса в техническом вузе и его информационно-техническое обеспечение. Взаимосвязь инженерной и научной деятельности. Структура и содержание этапов исследовательского процесса. Формы представления результатов исследования. Основы планирования профессиональной деятельности. Техника поиска работы, организация карьеры.
Практическая реализация технологий трудоустройства.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«Человек в социокультурном пространстве»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является усвоение систематизированных тематических информационных блоков в области социокультурных и политических отношений,
способствующее успешной профессиональной деятельности и дальнейшему развитию
личности.
Задачами дисциплины являются:
 изучение основных концепций информационного общества, значения СМИ, видов
и роли общественного мнения в современном обществе;
 овладение фундаментальными понятиями в области политической жизни и социально-политических процессов общества;
 формирование навыков постановки цели и выбора путей её достижения;
 развитие способности к обобщению и анализу;
 овладение навыками культуры мышления и критического восприятия информации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины «Человек в социокультурном пространстве»
студент должен:
1) знать место и роль человека в истории цивилизации и современном мире, основные
теории и закономерности социально-политического процесса России;
2) уметь анализировать и оценивать поступающую социокультурную информацию,
самостоятельно анализировать социально-политические процессы и явления, ответственно участвовать в общественно-политической жизни;
3) владеть навыками критического восприятия информации и применения знаний в
обыденной жизни и профессиональной деятельности.
3. Содержание дисциплины (основные разделы).
Раздел 1. Человек в социокультурном пространстве современного общества.
Человек в современном социокультурном пространстве. Социокультурное пространство. Информационное общество. Коллективная жизнь человека. Формы коллективного поведения. Социальные движения. Общественное мнение. Влияние СМИ на формирование общественного мнения. Деятельность СМИ и качество социокультурной среды.
Ценностные ориентации человека. Манипуляция сознанием человека в современном мире.
Гражданская позиция человека.
Раздел 2. Человек в политическом пространстве современного общества.
Политика и власть в обществе. Политическое пространство. Политические принципы. Субъекты политической власти. Политическая элита и лидерство. Политическая
игра. Политическая система. Государство как основной институт политической системы.
Политические партии. Гражданское общество. Политические выборы. Гражданское общество в современной России. Идеологическое многообразие современного общества. Экстремизм и толерантность в современном обществе.
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины
«Культурология»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения курса является - формирование у студентов мировоззренческих
предпосылок для понимания своей и иных культур, осознания себя субъектом культурного творчества.
Задачи дисциплины:
- познакомить слушателей с категориальным аппаратом данной области знания;
- раскрыть сущность основных проблем современной культурологии;
- рассмотреть взгляды на место культуры в социуме;
- рассмотреть историко-культурный материал, выделить доминирующие в той или
иной культуре ценности, составляющие ее, историко–культурное своеобразие;
дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать - историко-философские и социокультурные традиции формирования
культурологии как науки; основные сферы культурной деятельности общества.
Уметь - использовать культурологическое образование в своей профессиональной деятельности.
Иметь представление - о социокультурной динамике; о типологии и классификации культур; о внутри- и межкультурных коммуникациях; о месте человека в эволюции
Земли и парадигме единой культуры
Демонстрировать - способность и готовность к диалогу.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1. Теория культуры. Культура и культурология. Становление и развитие культурологического знания. Культура и цивилизация. Раздел № 2. Историческая культурология.
Основные этапы развития мировой культуры. Характеристика первобытной культуры.
Характерные черты Восточной и Западной цивилизации. Культура Западной Европы. Социодинамика отечественной культуры. Место и роль России мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Химия»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины – углубление у студентов имеющихся представлений и
получение новых знаний и умений в области химии, без которых невозможно решение
современных технологических, экологических, сырьевых и энергетических проблем, стоящих перед человечеством, формирование у бакалавров общего химического мировоззрения и развитие химического мышления.
Задачи дисциплины:

Изучение основных положений современной теории строения атома, теории
химической связи, энергетики и кинетики химических реакций, химического равновесия,
основных соединений элементов и их химических превращений, основных классов органических веществ.

Обоснование возможных направлений химических взаимодействий, констант равновесия химических превращений.

Формирование у студента владения методами расчета кинетических и термодинамических характеристик химических реакций.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: основные положения современной теории строения атома, теории химической связи, энергетики и кинетики химических реакций, химического равновесия, основных соединений элементов и их химических превращений, основных классов органических веществ;
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные химические законы. Строение вещества. Квантовомеханическая модель
атома. Волновое уравнение Шредингера и результаты его решения для атома водорода и
водородоподобных атомов. Квантовые числа Механизмы образования связи. Метод валентных связей и метод молекулярных орбиталей. Гибридизация атомныхорбиталей.
Закономерности протекания химических процессов. Скорость гомогенных химических реакций. Факторы, влияющие на скорость реакций. Закон действия масс. Константа скорости. Кинетическое уравнение.порядок и молекулярность реакции. Уравнение Аррениуса. Правило Вант-Гоффа. Энергия активации.
Химия элементов Химия элементов 1-III групп и их соединений. Химия d- элементов.
Химия элементов V-VII групп и их соединений. Элементы группы углерода. Элементы органической химии. Химический практикум.
Аннотация учебной дисциплины «Механика жидкости и газа»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины – изучение теоретических методов расчета движения жидкости и
газа в элементах энергетического и технологического оборудования, процессов преобразования энергии в машинах.
Задача дисциплины – приобретение навыков использования основных уравнений
гидрогазодинамики для расчета течений, выработка умений экспериментального исследования и анализа характеристик оборудования и машин.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Знать: основные физические свойства жидкостей и газов, общие законы и уравнения статики, кинематики и динамики жидкостей и газов, особенности физического и математического моделирования одномерных и трехмерных, дозвуковых и сверхзвуковых,
ламинарных и турбулентных течений идеальной и реальной несжимаемой и сжимаемой
жидкостей.
Уметь: рассчитывать гидродинамические параметры потока жидкости (газа) при
внешнем обтекании тел и течении в каналах (трубах), проточных частях гидрогазодинамических машин; проводить гидравлический расчет трубопроводов.
Владеть: методиками проведения типовых гидродинамических расчетов гидромеханического оборудования и трубопроводов.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Гидростатика Физические свойства жидкости.
Плотность. Удельный вес. Коэффициент объемного сжатия. Коэффициент температурного расширения. Вязкость. Силы, действующие на жидкость. Основы гидростатики.
Гидростатическое давление: основные понятия. Дифференциальные уравнения равновесия жидкости. Гидростатическое давление: основные формулы. Сила гидростатического
давления на криволинейную поверхность. Закон Архимеда. Плавание тел. Относительный
покой жидкости.
Гидродинамика Основы гидродинамики. Основные понятия гидродинамики и виды
движения жидкости. Линия тока. Поток: основные характеристики. Равномерное и неравномерное движение. Плавноизменяющееся движение. Дифференциальные уравнения
движения жидкости (уравнения Эйлера). Уравнение неразрывности несжимаемой жидкости. Уравнение Бернулли. Режимы движения жидкости. Гидравлические сопротивления.
Режимы движения жидкости. Потери напора. Коэффициент гидравлического трения по
длине (Дарси). Гидравлический расчет трубопроводов. Расчет простых трубопроводов постоянного сечения. Расчет сложных трубопроводов. Неустановившееся движение жидкости в трубопроводах. Гидравлический удар. Истечение жидкости через отверстия и насадки. Истечение жидкости через отверстия, насадки при постоянном напоре. Истечение
жидкости через отверстия и насадки при переменном напоре. Особенности равномерного
движения жидкости в каналах. Определение коэффициента Шези. Формы сечений каналов и их гидравлические характеристики. Гидравлически наивыгоднейшее сечение канала.
Гидравлический расчет каналов. Допустимые максимальные и минимальные скорости течения.
Газодинамика. Основные понятия и уравнения газовой динамики. Параметры течения. Движение жидкой частицы . Уравнение неразрывности. Уравнения количества
движения. Одномерное движение газа. Основные уравнения одномерного течения. Скорость звука. Плоское движение газа при постоянной энтропии. Потенциальное движение
жидкости. Коэффициент давления. Критич. число M .
Аннотация учебной дисциплины «Техническая теплотехника»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины: изучение фундаментальных законов, являющихся основой
функционирования тепловых машин и аппаратов, представлениями о рабочих процессах,
протекающих в тепловых машинах и их эффективности, о свойствах рабочих тел и теплоносителей.
Задачи дисциплины: овладение студентами основными понятиями технической
термодинамики терминологией, законами, основными процессами, протекающими в тепловых машинах, методами расчета процессов, методами расчета и экспериментального
определения свойств рабочих тел и теплоносителей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: законы сохранения и превращения энергии применительно к системам передачи и трансформации теплоты; калорические и переносные свойства веществ применительно к рабочим телам тепловых машин и теплоносителям, термодинамические процессы и циклы преобразования энергии, протекающие в теплотехнических установках, законы и основные физико-математические модели переноса теплоты и массы применительно
к теплотехническим и теплотехнологическим установкам и системам.
Уметь: проводить термодинамический анализ циклов тепловых машин с целью оптимизации их рабочих характеристик и максимизации КПД, моделировать работу обору-
дования систем автоматизации АЭС на компьютере, рассчитывать температурные поля
(поля концентраций веществ) в потоках технологических жидкостей и газов, в элементах
конструкции тепловых и теплотехнологических установок с целью интенсификации процессов тепломассообмена, обеспечения нормального температурного режима работы элементов оборудования и минимизации потерь теплоты; рассчитывать передаваемые тепловые потоки.
Владеть/быть в состоянии продемонстрировать: основами термодинамического
анализа рабочих процессов в тепловых машинах, определения параметров их работы, тепловой эффективности, основами расчета процессов тепломассопереноса в элементах теплотехнического и технологического оборудования.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы
Термодинамическая система и рабочее тело. Энергетические характеристики термодинамических систем. Термодинамические процессы с идеальным газом. Реальные газы. Водяные пары. Влажный воздух. Термодинамика газовых потоков. Второй закон термодина-мики. Циклы поршневых двигателей внутреннего сгорания Термодинамическая
система и рабочее тело. Энергетические характеристики термодинамических систем. Термодинамические процессы с идеальным газом. Реальные газы. Водяные пары. Влажный
воздух. Термодинамика газовых потоков. Второй закон термодинамики. Циклы поршневых двигателей внутреннего сгорания
Компрессоры. Циклы газотурбинных двигателей. Циклы паросиловых установок.
Обратные циклы.
Физические принципы переноса теплоты. Стационарная теплопроводность. Нестационарная теплопроводность. Конвективный теплообмен. Теплообмен излучением.
Теплообменные аппараты.
Аннотация учебной дисциплины
«Культура безопасности»
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Главная цель преподавания курса заключается в том, чтобы дать студентам знания, которые будут способствовать формированию у них основ культуры безопасности,
системы ценностных ориентаций и идеалов, позволяющих им развивать как личностное
самосознание, так и их практическое применение и со временем стать приверженцем
культуры безопасности.
Основные задачи курса состоят в: изучении мероприятий, способствующих установлению и развитию культуры безопасности; изучении и практическом освоении приемов и методов анализа и оценки развития культуры безопасности; приобретении студентами знаний и умений по оценке уровня развития культуры безопасности и методов их
совершенствования.
2. Требования к освоению дисциплины
В результате освоение дисциплины «Культура безопасности» обучающийся должен
приобрести навыки:
- выполнения трудовых действий в соответствии со «строго регламентированным и взвешенным подходом» как формой поведения специалиста демонстрирующего приверженность культуре безопасности;
- профессионального поведения человека, демонстрирующего приверженность культуре
безопасности: "Остановись - Подумай - Сделай - Проверь";
- командной работы: настойчивость в получении необходимой информации; отстаивание
своих позиций в случае возникновения потенциальных проблем; проявление инициативы
в выполнении необходимых действий; разрешение конфликтов для принятия лучших решений; конструктивная критика действий, партнерский контроль;
- самооценки уровня развития культуры безопасности;
- деловой коммуникации;
получить знания:
- о действиях по установлению культуры безопасности на различных уровнях организации: на индивидуальном уровне, на уровне руководителей, на политическом уровне.
- об основных мероприятиях, способствующих установлению и развитию культуры безопасности;
- о современных подходах к повышению эффективности деятельности человека.
понимать:
- каким образом демонстрируется приверженность безопасности;
- порядок и составляющие коммуникативности как эффективно действующего, правильно
организованного потока информации и необходимость строгого соблюдения правил обмена информацией;
- роль «человеческого фактора» в установлении культуры безопасности;
- задачи, поставленные в области культуры безопасности.
3. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Концепция культуры безопасности. Культура безопасности в контексте
общечеловеческой культуры. Нормативно-правовая база обеспечения культуры безопасности. Уровни развития культуры безопасности. Человеческий фактор в культуре безопасности.
Раздел 2. Формирование и управление культурой безопасности. Оценка развития культуры безопасности. Формирование личности будущего работника предприятия с
повышенным риском. Нарушения в работе и ошибки. Факторы, способствующие установлению и развитию культуры безопасности.
Аннотация программы учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - формирование профессиональной культуры безопасности. Задачи дисциплины: приобретениепонимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека; овладениеприемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и
обеспечение безопасности личности и общества; формирование культуры безопасности,
экологического сознания и риск-ориентированного мышления; готовности применения
профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий,
обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной
деятельности; - мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; - способностей к оценке вклада своей предметной области в решение
экологических проблем и проблем безопасности; - способностей для аргументированного
обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные положения и принципы обеспечения безопасности строительных
объектов и безопасной жизнедеятельности работающих и населения;
основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, типовые методы контроля безопасности на производственных участках;
владеть: методами осуществления контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Современное состояние и негативные факторы среды обитания.
Принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности.
Последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих
факторов, принципы их идентификации.
Средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости жизнедеятельности в техносфере.
Методы повышения устойчивости функционирования объектов экономики в
чрезвычайных ситуациях.
Мероприятия по защите населения и персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Правовые, нормативные, организационные и экономические основы безопасности
жизнедеятельности.
Методы контроля и управления условиями жизнедеятельности.
Аннотация учебной дисциплины «Компьютерная графика»
1. Цели и задачи дисциплины.
Основными задачами изучения дисциплины являются: ознакомление с теоретическими основами компьютерной графики и получение навыков практической работы в
графических пакетах, овладение основами разработки конструкторской документации
средствами автоматизированных графических систем; приобретение навыков построения
двумерных и трехмерных чертежей средствами AutoCAD, Компас.
Целью изучения дисциплины является твердое овладение студентами основными
знаниями, умениями и навыками, которые необходимы для автоматизированного выполнения графической документации различного назначения.
Задачи при изучении дисциплины:
Студент должен знать:
– способы построения двумерных и пространственных примитивов;
– способы автоматизированного преобразования чертежа;
– способы моделирования поверхностей и твердых тел;
– способы построения аксонометрических изображений;
– способы визуализации геометрических объектов.
Студент должен уметь:
– выполнять построение двумерных чертежей деталей различного назначения с использованием средств автоматизированного преобразования чертежа;
– выполнять построение каркасных и твердотельных моделей геометрических объектов;
– выполнять построение наглядных аксонометрических изображений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать : основные методы способы и средства получения хранения переработки информации стандарты ЕСКД; способы проецирования; основы проецирования точки, прямой, плоскости и поверхности; образование и классификацию поверхностей; способы
преобразования проекций; методы решения метрических и позиционных задач; основы
аксонометрии.
2) Уметь: применять знание стандарты ЕСКД, способов проецирования при построении двумерных чертежей и моделировании трехмерных объектов при разработке и
выполнении конструкторской документации.
3) Владеть: навыками разработки рабочей проектной и технической документации;
навыками проверки соответствия разработанной документации стандартам.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Компьютерная графика, геометрическое моделирование и его задачи. Построение
плоских моделей геометрических объектов. Графические примитивы как элементы чертежа: их создание и редактирование. Редактирование и управление системными переменными. Работа с блоками. Формирование блоков из графических примитивов и атрибутов.
Построение двумерных изображений (проекционных чертежей) изделий различной конфигурации. Нанесение размеров. Трехмерное моделирование. Пространственные примитивы. Основы работы в КОМПАС – 3D.Основы работы в AutoCAD.
Выполнение и деталирование сборочного чертежа профессиональной направленности с использованием средств компьютерной графики.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Русский язык и культура речи»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - повышение уровня практического владения современным русским
литературным языком у студентов технического вуза в разных сферах функционирования
русского языка.
Задачи дисциплины: - способствовать развитию речи и мышления; расширить знания о
функциональных стилях речи; обеспечить практическое умение продуцирования связных,
правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки студента.
2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: языковые нормы устной и письменной речи; основные приемы речевого общения;
законы построения публичного выступления; особенности делового общения; виды, особенности оформления курсовой и дипломной работы; особенности функциональных стилей речи; процессы организации эффективной речевой коммуникации.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Раздел 1 «Норма как основной признак литературного языка»
Нормы в современном русском языке - показатель чистоты, правильности, точности речи.
Культура речи в широком и узком смысле. Формы национального языка.Разговорная и кодифицированная речь. Отличия письменной и устной формы литературного языка.
Раздел 2 «Речевое общение» как основное средство взаимодействия. Эффективность речевой коммуникации. Доказательность и убедительность речи. Невербальные средства общения. Основы ораторского искусства. Роды и виды риторики. Подготовка речи: выбор
темы, цель выступления. Оратор и аудитория. Законы построения публичного выступления. Способы словесного оформления публичного выступления.
Общение в деловой сфере как средство достижения профессионального успеха. Особенности делового общения. Требования к речевой коммуникации в деловой среде. Деловая
беседа. Деловое совещание. Особенности телефонной коммуникации. Речевые коммуникации в деловых переговорах.
Раздел 3 «Функциональные стили речи».
Культура речи и функциональные стили. Взаимосвязь понятий «стиль» и «культура речи».
Вопрос о классификации функциональных стилей речи. Особенности каждого стиля речи.
Взаимодействие функциональных стилей.