(080100.62) Экономика предприятий и организаций

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН
Направление 38.03.01 (080100.62) Экономика
Профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций»
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
Б1. Гуманитарный и социально-экономический цикл
Аннотация рабочей программы «Иностранный язык»
Цели изучения дисциплины:
Основные цели курса иностранного языка на данном этапе - обучение
практическому владению разговорно-бытовой речью для активного применения
иностранного языка в повседневном общении, обучение различным видам чтения, а также
формирование навыков аудирования и письма.
Задачи изучения дисциплины:
Задача данного курса иностранного языка - обеспечить практическое владение
языком, позволяющее студентам воспринимать звучащую монологическую и
диалогическую речь на слух, владеть произношением, вести беседы на иностранном
языке, а также владеть навыками чтения и письма.
Предметом изучения дисциплины являются следующие объекты: особенности
иностранной фонологической системы, основные особенности стиля произношения,
чтение транскрипции; основные правила грамматики: система времен; глагольные формы,
согласование времен, косвенная речь; особенности образования вопросительной формы;
понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах;
понятие об основных способах словообразования; культура и традиции стран изучаемого
языка; правила речевого этикета; говорение, диалогическая и монологическая речь,
несложные прагматические тексты, письмо.
Обучение общему языку ведется на материале произведений речи
неспециализированной тематики, а также страноведческого и культурологического
характера.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарных, социальных и
экономических циклу дисциплин (федеральный компонент ФГОС ВПО) и является
базовой.
Требования к входным знаниям и компетенциям студентов: Дисциплина
«Иностранный язык» базируется на знаниях, умениях, навыках, приобретенных
студентами в средней школе.
Основные дидактические единицы (разделы)
№ Наименование раздела Содержание раздела
п/ дисциплины
п
1. Фонетика.
Правила и техника чтения.
2. Грамматика.
Части речи. Структура простого предложения. Структура
сложного предложения.
3. Лексика и фразеология. Словообразование. Многозначность слов. Сочетаемость слов.
4. Письмо.
Письма. Анкеты.
5. Чтение.
Виды чтения.
6. Аудирование.
Восприятие на слух монологической и диалогической речи.
7. Говорение.
Публичная монологическая и диалогическая речь.
8. Аннотирование,
Виды аннотирования, реферирования. Письменный и устный
реферирование.
перевод с иностранного языка публицистической и
Перевод.
специальной литературы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного
(ОК-14);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса);
- базовые нормы употребления лексики и фонетики;
- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний
с учетом специфики иноязычной;
- базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса);
- базовые нормы употребления лексики и фонетики;
- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных
высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные способы работы над языковым и речевым материалом.
Уметь:
- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание
несложных
аутентичных
общественно-политических,
публицистических
и
прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а
также выделять в них значимую запрашиваемую информацию.
- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных
общественно- политических, публицистических и прагматических текстов, научнопопулярных и научных текстов; детально понимать общественно-политические,
публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять
значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочноинформационного и рекламного характера.
- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об
увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при
приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя
стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и
др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое
мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или
отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и
монолог-рассуждение.
- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести
запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись
тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике.
Владеть:
- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов
и жанров;
- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации,
вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами;
- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных
стран;
- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой,
грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.
Аннотация рабочей программы «История»
Цели изучения дисциплины:
Сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе
гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире.
Задачи изучения дисциплины:
Задачи изучения дисциплины: дать представление о движущих силах, основных
этапах и закономерностях исторического процесса; выработать у студентов навыки и
приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты,
даты, события и имена исторических деятелей.
Место дисциплины в структуре ООП:
История является одной из дисциплин гуманитарного и социально-экономического
цикла (ГСЭ), тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив
нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое
образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой
человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить
взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое
поколение уважать вечные человеческие ценности, такие как мир, добро, справедливость.
Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению
специальных дисциплин.
Аннотация рабочей программы «Психология»
Цель дисциплины
Целью учебной дисциплины «Психология» является освоение студентами основ
психологических знаний и повышении психологической культуры студентов.
Психологическая культура включает в себя три элемента: познание себя, познание
другого человека, умение общаться и регулировать свое поведение. Чтобы научиться
планировать и прогнозировать развитие своей профессиональной деятельности,
необходимо овладение этими элементами, которые в свою очередь базируются на
теоретических знаниях и практических умениях и навыках.
Учебные задачи дисциплины
- усвоение сведений о предмете психологии, ее основных категориях,
методологических и исследовательских проблемах психологии и путях их решения;
- получение знаний о специфике исторического развития психологии как науки,
ее основных направлениях и школах;
- усвоение информации о разнообразной проблематике общей психологии
личности и познания; основных теоретических подходах к пониманию строения и
закономерностей развития личности;
- выработка представлений об анализе индивидуальных особенностей человека
(способностей, темперамента, характера), внутренней (эмоциональной и волевой)
регуляции его деятельности, представлений о потребностно-мотивационной сфере
человека;
- получение знаний об основах психологии делового общения.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Психология» относится к базовой части гуманитарного, социального
и экономического цикла. Дисциплина основывается на знании дисциплины «История».
Для успешного освоения дисциплины «Психология» студент должен:
- знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации (ОК-13);
- уметь работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеть навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-13).
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин,
как «Маркетинг», «Микроэкономика», «Экономика труда».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции
ОК-1- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы
ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
ОК-9 – способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-10 – способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
В результате освоения дисциплины студент должен:
1.
Знать:
1.1.
основные понятия и категории психологии, основные теоретические
подходы к изучению человека как субъекта деятельности и познания (ОК-1)
1.2.
закономерности становления и развития личности, индивидуальнопсихологические особенности человека, место и роль процессов познания и самопознания
в психическом развитии человека (ОК-2), (ОК-9), (ОК-10)
1.3.
основные принципы психологии делового общения (ОК-1), (ОК-9), (ОК–
10)
2.
Уметь:
2.1.
применять
понятийно-категориальный
аппарат
психологии
в
профессиональной деятельности (ОК-1), (ОК-2), (ОК-6)
2.2.
использовать знания психологической культуры для анализа и решения
профессиональных задач (ОК-9), (ОК-10)
2.3.
использовать
принципы
психологии
делового
общения
в
профессиональной деятельности (ОК-9)
3.
Владеть:
3.1.
навыками применения теоретических психологических знаний (ОК-1),
(ОК-10)
3.2.
навыками использования знаний психологической культуры личности в
профессиональной деятельности (ОК-6), (ОК-9)
3.3.
навыками эффективного использования знаний в области психологии
делового общения в своей профессиональной деятельности (ОК-9) (ОК-10)
Аннотация рабочей программы «Философия»
Цели изучения дисциплины:
Формирование представления о специфике философии как способе познания и
духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания,
философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и
приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с
областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с
оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Задачи изучения дисциплины:
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и
оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и
аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Дисциплина входит в базовую часть цикла гуманитарных, социальных и
экономических дисциплин образовательной программы бакалавра.
Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие основных
общекультурных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии,
содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для
оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское
содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и
письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив,
участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Дисциплина включает следующие разделы:
- Философия, ее предмет и место в культуре
- Исторические типы философии. Философские традиции и современные
дискуссии.
- Философская онтология.
- Теория познания.
- Философия и методология науки.
- Социальная философия и философия истории.
- Философская антропология.
Философские проблемы области профессиональной деятельности.
Аннотация рабочей программы
«Право»
Цели изучения дисциплины:
Целью освоения учебной дисциплины «Право» является приобретение знаний и
умений по осмыслению теории государства и права, системы российского права; развитие
способности к самостоятельному анализу и использованию нормативно-правовых актов в
повседневной жизни и профессиональной деятельности; формирование общекультурных
и профессиональных компетенций.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и
экономического цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Право»,
относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения
дисциплин: «История», «Философия».
Дисциплина «Право» является основой для изучения дисциплины «Политология»
гуманитарного, социального и экономического цикла и ряда дисциплин
профессионального цикла.
Содержание дисциплины:
Государство, право, государственно-правовые явления. Система права. Правовое
сознание и правовая культура. Правоотношение, правонарушение и юридическая
ответственность. Основы конституционного права РФ. Основы гражданского права РФ.
Основы трудового права РФ. Основы семейного права РФ. Основы административного и
уголовного права РФ. Основы экологического права РФ. Основы информационного права
РФ.
Основные образовательные технологии.
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по
организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия,
контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительноиллюстративные и проблемные, поисковые; активные и интерактивные, в том числе и
групповые; информационные, компьютерные, мультимедийные.
Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных компетенций:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность
анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-5);
- владением базовыми представлениями об основах правоведения
(ОК-7);
- наличием навыков работы с информацией из различных источников для решения
профессиональных и социальных задач (ОК-10);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-15).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать концептуальные основы и категориальный аппарат теории государства и
права, основы конституционного устройства РФ, гарантии и защиту прав и свобод
человека и гражданина, основы гражданского права РФ, основы трудового
законодательства РФ, основы семейного права РФ, основы административного и
уголовного права РФ, основы экологического права РФ, основы информационного права
РФ;
уметь оценивать государственно-правовую действительность, ориентироваться в
специально-юридической литературе, понимать нормативные правовые акты РФ,
анализировать законодательство и иные нормативно-правовые акты и практику их
применения, правильно применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях и
при решении профессиональных задач, составлять правовые документы (договоры,
претензии, исковые заявления и др.),
владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых концепций и
понятий теории государства и права, юридической науки, знанием основ правового
регулирования отношений в разных сферах общественной жизни в РФ, пониманием
содержания ключевых источников права ряда отраслей российского права, умением
анализировать нормативно-правовые акты, умением решать конкретные правовые задачи,
навыком оперирования юридическими терминами, навыком принятия решений и
совершения юридических действий в точном соответствии с законом и иными
нормативно-правовыми актами
РФ.
-
-
Аннотация рабочей программы
«Социология»
Цель дисциплины
Целью учебной дисциплины «Социология» является освоение студентами основ
социологических знаний.
Учебные задачи дисциплины
усвоение сведений о предмете социологии, ее основных категориях и законах;
получение знаний о специфике исторического развития социологии как науки, ее
основных направлениях и школах;
овладение знаниями о специфике и процедуре социологического исследования, обучение
умению формулировать цели, задачи социологического исследования и способы его
решения;
усвоение знаний об обществе в целом, его структуре и элементах, особенностях
совершающихся в нем процессов;
усвоение знаний, составляющих содержание областей прикладной социологии.
-
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы
высшего профессионального образования)
Дисциплина основывается на знании дисциплины «История экономики».
Для успешного освоения дисциплины «Социология» студент должен:
знать события и процессы экономической истории (ОК-3);
уметь применять на практике знания о событиях и процессах экономической истории
(ОК-3), работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-13)
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин, как
«Маркетинг», «Микроэкономика», «Экономика труда».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции
ОК-1- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы
ОК-4 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь
ОК-9 – способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-10 – способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков
ОК-12 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны
В результате освоения компетенций студент должен:
4. Знать:
4.1. основные понятия и категории социологии, закономерности развития общества,
этапы развития социологии как науки об обществе и специфике социальных процессов
(ОК-2), (ОК-4)
4.2. основные методы, используемые в социологическом исследовании (ОК-4) (ОК6)
4.3. основные принципы понимания общества как системы (ОК-1), (ОК-2)
4.4. проблемы прикладной социологии (ОК-4)
5. Уметь:
5.1. применять понятийно-категориальный аппарат социологии в профессиональной
деятельности (ОК - 1),(ОК-2)
5.2. использовать социологические знания для анализа социально-значимых проблем
и процессов, решения социальных и профессиональных задач (ОК-4), (ОК-9), (ОК-10)
5.3. использовать социологические методы исследования в профессиональной
деятельности (ОК-2), (ОК-4), (ОК-12)
6. Владеть:
6.1. навыками социологического анализа экономических явлений (ОК-1) (ОК2)(ОК-12)
6.2. навыками использования социологических методов исследования в
профессиональной деятельности (ОК-4)
6.3. навыками эффективного использования данных прикладной социологии в своей
профессиональной деятельности (ОК-9) (ОК-10)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
№
Наименование разделов и тем
п/п
Предмет, структура и функции социологии. Этапы ее становления
Методы социологического исследования
Социальная система и социальная структура
Социализация и социальное взаимодействие
Социальные процессы
Глобализация и формирование мирового сообщества
Экономическая социология
Социология семьи
КСР (контроль самост. работы студ.)
Форма контроля - зачет
Итого:
Всего
11
9
8
8
8
9
8
9
2
72
Аннотация рабочей программы «Культурология»
1.1. Цель дисциплины:
- подготовить обучаемых к профессиональной деятельности в мультикультурном
социуме;
- сформировать у них умения выделять доминирующие в той или иной культуре
ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие;
- привить студентам гуманитарную культуру, дополняющую и обогащающую их
профессиональное образование.
1.2. Задачи дисциплины предполагают:
- помочь
обучаемым овладеть базовым понятийным аппаратом культурологии,
важнейшей проблематикой теории, онтологии и истории культуры;
- рассмотреть основные подходы к определению места культуры в социуме;
- ознакомить со структурой современного культурологического знания, с ее знаковосимволической природой, с основными направлениями методологии культурологического
анализа;
- сформировать представления о культуре как о социально-историческом феномене, о
социокультурной динамике, типологии, классификации и особенностях культур в
историческом срезе, внутри- и межкультурных коммуникациях;
- определить социокультурную роль религий, специфику отечественной культуры и
современного российского социокультурного пространства.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студентом должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-4 - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-6 - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
ОК-7 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-9 - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-10 - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК-11 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-12 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны;
ОК-13 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать:
- способы обобщения, анализа, восприятия информации о культурной жизни общества и
ее связи с важнейшими процессами общественной жизни (ОК-1);
- культурные аспекты социально значимых проблемы и процессов, происходящих в
обществе (ОК-4);
- способы налаживания сотрудничества с коллегами, работы в коллективе в соответствии
с нормами и ценностями культуры (ОК-7);
- способы саморазвития, повышения своей квалификации и мастерства в соответствии с
базовыми ценностями мировой и отечественной культуры (ОК-9);
- культурную мотивацию социальной значимости своей будущей профессии (ОК-11)
- сущность и значение информации о культурной жизни в развитии современного
информационного общества (ОК-12).
Уметь:
- ставить цели и выбирать пути ее достижения в соответствии с социально значимым
опытом культуры (ОК-1);
- логически верно, аргументировано и ясно в соответствии с нормами культуры строить
устную и письменную речь (ОК-6);
- налаживать кооперацию с коллегами, работать в коллективе в соответствии с нормами и
ценностями культуры (ОК-7);
- критически оценивать свои достоинства и недостатки, опираясь на базовые ценности
мировой и отечественной истории и культуры ориентируясь на культурные традиции;
намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК10).
Владеть:
- основными категориями и методами культурологии, спецификой культурологического
мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации в сфере
культурной жизни общества (ОК-1);
- стремлением к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства с опорой на
нормы и ценности культуры (ОК-9);
- способами критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и
выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков в соответствии с
опытом отечественной и мировой культуры (ОК-10);
- высокой культурно ориентированной мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности (ОК-11);
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации о прошлом и настоящем в развитии культурной жизни общества (ОК-13).
Тематический план изучения дисциплины
№
Наименование разделов и тем
Всего
п/п
трудоемкостьчасов/зач.ед.
Раздел 1. Культурология как наука
Культура как предмет культурологии
Культурология в системе гуманитарного знания
Основные направления культурологии
Раздел 2.
Общество и культура
2.1. Основы социального бытия культуры
2.2. Культура в общественной жизни
Раздел 3. Историческая типология культуры
3.1. От первобытной культуры к культуре Древнего востока
3.2. Античность: мифопоэтический тип культуры
3.3. Культура Средневековья: религиозные типы культур
3.4. Культура Нового времени: эпохи и стили
3.5. Типология культуры Новейшего времени
Раздел 4. Культура России
4.1. Культура Росс ии от средневековья к Новому времени
4.2 Культура России Золотого и Серебряного веков
4.3 Советская и постсоветская культура
Итого:
1.1.
1.2.
1.3.
Аннотация рабочей программы «Политология»
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
7
7
8
72/2
Цели изучения дисциплины:
Целью освоения учебной дисциплины «Политология» является формирование у
будущих специалистов теоретических представлений о сущности политики, приобретение
навыков использования политологических знаний в профессиональной деятельности и
повседневной практике. Курс нацеливает студентов на овладение политологическим
знанием, необходимым для рационального и активного участия в политическом процессе.
Изучение курса политологии способно дать понимание логики развития политической
системы общества, тенденций развития политических институтов, роли и места личности
в политике, особенностей политического поведения, участия, политического сознания и
политической культуры.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Политология» входит как дисциплина по выбору в состав
гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной
программы.
Дисциплина «Политология» находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с такими дисциплинами, как «Философия», «История»,
«Социология», «Правоведение».
Содержание дисциплины:
Теоретические основы политики. История политических учений. Политическая
власть и субъекты политики. Политические институты. Политическое поведение и
участие. Политические технологии. Политическое сознание. Политическая культура.
Мировая политика.
Основные образовательные технологии:
Лекции, в том числе проблемные, объяснительно-иллюстративный метод,
семинары, активные и интерактивные методы, диспуты, индивидуальные занятия,
рефераты, коллоквиумы, контрольные работы.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1);
- знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук,
способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач и
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-3);
- понимает и соблюдает базовые ценности культуры, обладает гражданственностью и
гуманизмом (ОК-4);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-5).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать предмет и особенности политологии как науки, основные политологические
теории и концепции, иметь научные представления об основных политологических
категориях, политических явлениях и процессах, имена выдающихся политических
мыслителей, закономерности функционирования политических систем;
уметь объяснить сущность политики и ее роль в обществе, профессионально
анализировать систему политических отношений и современных социально-политических
проблем, понимать механизмы возникновения, развития и разрешения политических
конфликтов, использовать методики и техники проведения конкретного политического
исследования, грамотного и корректного толкования их результатов;
владеть знанием основ и закономерностей политологической теории, сущности,
структуры и функций политических институтов, тенденций становления правового и
социального государства, в том числе в России, основных причин формирования и
функционирования политических конфликтов, механизмов и способов их разрешения;
пониманием целостности политической системы общества и ее структурных элементов,
личности как субъекта политической деятельности общества, тенденций и
закономерностей политической жизни в трактовке различных политологических
парадигм; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной
литературой, использования политических технологий в своей профессиональной
деятельности, в реальной общественно-политической практике.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Педагогика»
Цели освоение учебной дисциплины
Курс "Педагогика" содержит педагого-психологические аспекты гуманитарного
знания. Дисциплина изучает взаимосвязь психологии и педагогики, методологические
основы психологии и педагогики, основные направления и научные позиции педагогики и
психологии.
Целью курса является формирование у студентов целостных представлений об
условиях формирования личности, о целях, задачах, закономерностях педагогического
процесса, об общении людей, а также приобщение студентов к элементам
психологической и педагогической культуры как составляющих общей культуры
современного человека и будущего специалиста.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Педагогика» входит в базовую часть блока «Гуманитарные, социальные
и экономические дисциплины», что предполагает на выходе формирование общекультурной
компетенции владения предметом на уровне, обеспечивающем эффективную деятельность.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины, ожидаемые результаты образования и компетенции студента по
завершении освоения программы учебной дисциплины.
Результатом изучения курса «Педагогика» по направлению бакалавр «инженернотехнические и экономические специальности» должно стать достижение студентами
коммуникативной компетенции в профессиональной деятельности в соответствии с
общекультурными компетенциями.
Понятие «коммуникативная компетенция» рассматривается не как сумма знаний,
умений и навыков, а как совокупность личных качеств студентов (ценностно-смысловых
ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей). Таким образом,
«коммуникативная компетенция» определяется, как способность решать проблемы и
самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в процессе учебного,
социально-культурного и бытового общения.
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические
материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- сферу педагогики, ее методы;
- основные процессы педагогики;
- роль и функции педагогики в области применения научных методов при
исследовании психологических процессов.
Уметь:
 использовать знания предмета в профессиональной деятельности;
 разрешать конфликты в педагогической сфере и предупреждать их;
Владеть:
 навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом
общении;
 навыками использования знаний педагогики в процессе обучения и воспитания;
 оценивать влияние субъективных и объективных факторов, действующих на
отношения человека с другими людьми.
Аннотация к дисциплине «Деловой иностранный язык»
Цель дисциплины
Основной целью курса является овладение студентами коммуникативной компетенцией,
которая в дальнейшем позволит пользоваться иностранным языком в различных областях
профессиональной деятельности, научной и практической работе, в общении с
зарубежными партнерами, для самообразовательной работы и других целей. Наряду с
практической целью, данный курс иностранного языка реализует образовательные цели,
способствуя расширению кругозора обучающихся, повышению их общей культуры и
образования, а также культуры мышления и повседневного и профессионального
общения, воспитанию терпимости и уважения к духовным ценностям других стран и
народов.
Учебные задачи дисциплины
Реализация основной цели обучения предполагает овладение следующим
комплексом знаний, умений и навыков:
 иноязычные речевые умения письменного и устного общения, такие как чтение
оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров, умение делать
презентации идей профессионального и научно-практического характера, принимать
участие в профессиональной беседе, выражать обширный реестр коммуникативных
намерений, владеть основными видами монологического и диалогического высказывания,
соблюдая правила речевого этикета, и понимать на слух, владеть профессиональными
видами академического и научного письма;
 умение вести самостоятельный научный и профессионально-практический поиск
на базе англоязычных информационных источников;
 умение пользоваться словарно-справочной, теоретической и научно-практической
литературой на иностранном языке;
 умение анализировать, обобщать и структурировать англоязычный изучаемый
материал;
 навыки ведения мозгового штурма и умение генерировать идеи на английском
языке;
 умение сформулировать и представить идею на английском языке в убедительной
и доказательной форме с соблюдением требований академического и научного письма;
 знание национальной культуры, а также культуры общения и ведения бизнеса
стран изучаемого языка.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной программы
высшего профессионального образования)
Дисциплина «Деловое общение на английском языке» относится к дисциплинам по
выбору Б1.В.ДВ3. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» профиль
«Финансы (на английском языке)». Данный курс является одним из звеньев системы
школа – бакалавриат. Соответственно, стартовый уровень студента должен быть не ниже
В2(выше среднего), при минимальном объеме языкового материала – 2000-2500 самых
частотных лексических единиц и основных грамматических явлений в активном
владении.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2 - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы.
ОК-7 – готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе.
ОК-8 – способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность.
ОК-9 – способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
ОК-11 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-14 – владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.
ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач.
ПК-9 – способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет.
ПК-10 – способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии.
ПК-11 – способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта.
ПК-12 – способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии.
В результате изучения дисциплины студент должен:
1. Знать:
 лексику и грамматику иностранного языка на « продвинутом уровне», в объеме,
необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и
общения на профессиональном уровне (ОК-1, ОК-9)
 основные законы риторики, структуру, формат, требования к презентациям,
научным докладам, мастер-классам и пр. (ОК-4);
 о последних достижениях в области информационных технологий (ПК-10, ПК12);
 иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной
информации из зарубежных источников; деловую и профессиональную лексику
английского языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода иноязычных
текстов общей и профессиональной направленности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-14, ПК-12);
2. Уметь:
 использовать иностранный язык в профессиональной деятельности (ОК-7, ОК-9,
ПК-9)
 выступать с научным докладом, публичной лекцией, делать презентации,
проводить мастер-классы, круглые столы, коллоквиумы (ОК-4, ОК-8, ПК-9, ПК-11);
 применять на практике и в профессиональной деятельности инновационные
технологии (ОК-9)
 свободно и адекватно выражать свои мысли при беседе и понимать речь
собеседника на иностранном языке (ОК-1, ОК-4, ОК-7);
 вести письменное общение на иностранном языке, составлять деловые документы
(ОК-1, ОК-4, ОК-7, ОК-14, ПК-12);
 Применять методы и средства познания для интеллектуального развития,
профессиональной компетентности (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-11, ОК-14, ПК-10).
3. Владеть:
 профессиональными коммуникативными навыками на иностранном языке (ПК-4,
ПК-7, ПК-9);
 навыками речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, аудирование) на
иностранном языке для профессиональных целей (ОК-1, ОК-4, ОК-7, ПК-12).
 навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом и
профессиональном общении на иностранном языке (ОК-1, ОК-2,ОК-4).
В данной программе используются следующие принципы, зафиксированные в
современных документах по модернизации непрерывного образования личности:
 Владение иностранным языком является неотъемлемой частью подготовки всех
специалистов в вузе.
 Курс иностранного языка является многоуровневым и разрабатывается с учетом
возможностей системы непрерывного языкового образования.
 Структура курса обеспечивает формирование базовых коммуникативных и
профессионально-ориентированных умений, в соответствии со спецификой экономического
факультета и потребностями специалистов данного профиля в иноязычной профессиональной
деятельности.
Данная программа отражает современные требования к обеспечению преемственности между
различными этапами непрерывного языкового образования с одной стороны, и реальную
ситуацию в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у студентов
неязыковых специальностей, с другой стороны.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п
Наименование разделов и тем
1.
Стратегические альянсы
2.
Организация проекта
3.
Команды в бизнесе
4.
Информация
КСР
Форма контроля - зачет
Итого
Всего
26
26
28
26
2
108
Аннотация рабочей программы «Этика делового общения»
Цели и задачи дисциплины: Изучение этики делового общения
в
высших
учебных
заведениях
ставит
своей
целью
повышение
качества
этического
сознания
профессионалов
бизнеса
и
менеджмента,
усвоение
ими
основных
ценностных
ориентаций
и
этических
стандартов
в
деловой
сфере,
овладение
инструментарием
для
анализа
и
принятия
этических
решений
в
конкретных ситуациях деловой жизни.
Место
дисциплины
в
структуре
ООП:
Дисциплина
«
Этика
делового
общения»
относится
к
курсам
по
выбору
вариативной
части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.В.1.07). Её предшествуют
«Истории», «Экономическая теория», «Социология». Данная дисциплина затрагивает
огромную область человеческих взаимоотношений и поэтому может выступать одним из
методологических оснований всего дальнейшего образовательного
процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь,
способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на
русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты
профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в
команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным;
способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (
ОК - 3);
- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью
анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК-7).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- сущность морали и нравственные основы поведения в деловом общении;
- историю становления этики и этикета делового общения; -основные принципы
этики делового общения; -основы делового общения и его различные виды;
-правила служебной, управленческой, профессиональной этики деловых
отношений;
- правила делового этикета, принятые в современном деловом сообществе, их
ценность и назначение.
Уметь:
- ориентироваться в различных ситуациях макро - и микроэтики делового общения;
видеть гуманистический смысл этики делового общения как основы
нравственной регуляции делового поведения и общения;
- четко формулировать основные нравственные качества личности делового человека;
- использовать технологии этики и этикета деловых отношений в практике делового
общения;
- устанавливать деловые контакты на основе осознания социальной ответственности
бизнеса.
Владеть:
- культуры этико-делового мышления и поведения;
- целенаправленного использования богатого арсенала методов, требований, технологий,
принятых в его будущей профессиональной деятельности;
- анализа процессов деловой жизни и конфликтных ситуаций;
- решения профессиональных задач с учетом нравственной ценности человеческой
личности.
Аннотация рабочей программы «История экономики»
Цель дисциплины
Целью дисциплины История экономики является приобретение студентами
представления о многовариантности исторического опыта хозяйственного развития;
изучение основных типов экономических систем, в рамках которых организуется
хозяйственная деятельность человека; механизм их функционирования, взаимодействия и
взаимовлияния.
Учебные задачи дисциплины:

усвоение экономической терминологии, исторического подхода к
изучению экономической жизни во всем ее многообразии;

приобретение навыков систематизации экономических событий,
сравнительного анализа экономического развития разных стран;

формирование целостного представления о парадигме развития мировой
цивилизации как пространственной сферы хозяйственной деятельности человечества;

выработка экономического мышления, придание ему реализма, историзма
и масштабности
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин профиля
«Экономическое образование», что означает формирование в процессе обучения у
студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного
образовательного направления. Учебная дисциплина является частью читаемых кафедрой
дисциплин в области истории экономики.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении
следующих учебных курсов: «Экономическая теория», «История экономических учений»
и «Экономика России». Набор входящих знаний и умений, состоящий в понимании
исторических событий в экономике стран, специфика управления и оценка их роли.
Требования к уровню освоения содержания курса.
Студенты в процессе освоения дисциплины «История экономики», должны уметь
использовать полученные знания в решении практических заданий систематизации
экономических событий, проведении сравнительного анализа экономического развития
разных стран, в выработке реалистичного экономического мышления.
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 – способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
ОК-3 – способность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в
истории человечества и в современном мире;
ОК-4 – способность анализировать социально значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-13 – владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации; владение навыками работы с компьютером как
средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
ПК-1 – способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-4 – способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач;
ПК-8 – способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей;
ПК-9 – способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет;
ПК-13 – способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий.
В результате освоения компетенций студент должен:
1.
Знать:
1.1.
основные философские понятия, категории закономерности развития
общества и мышления, инструменты экономической истории, (ОК-2);
1.2.
закономерности и этапы исторического процесса, основные события и
процессы мировой и отечественной экономической истории; закономерности
функционирования современной экономики (ОК-3);
1.3.
основные особенности российской экономики, ее институциональную
структуру, направления экономической политики государства, основные модели
экономических модернизаций (ОК- 4);
1.4.
основы анализа современной системы показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК- 1);
2.
Уметь:
2.1.
применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, применять
междисциплинарный подход при изучении социально-экономических моделей и
процессов (ОК-1);
2.2.
объективно исследовать эволюцию мировой экономики, анализировать
во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на всех уровнях (микро- и
макроуровне) (ОК-3);
2.3.
при анализе конкретных ситуаций выявлять проблемы экономического
характера
и предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных последствий (ОК-4);
2.4.
представлять результаты аналитической и исследовательской работы в
виде доклада, информационного обзора, с применением информационных технологий
(ОК – 6).
2.5.
осуществлять выбор инструментальных средств для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты
расчетов, обосновывать полученные выводы и оценивать полученные результаты (ОК-13);
2.6.
решать поставленные задачи на эмпирической основе (ПК – 4);
2.7.
интерпретировать статистические данные для выявления тенденций
трансформации современных экономических моделей (ПК – 8);
2.8.
оценивать эффективность полученных и предлагаемых
вариантов
сценариев развития экономических процессов, управленческих рисков и возможных
социально-экономических последствий (ПК-13).
3.
Владеть:
3.1.
культурой мышления, навыками к анализу информации, постановке
целей и выбору путей их достижения (ОК – 1);
3.2.
методологией экономического мышления для выработки системного
взгляда на социально – экономические проблемы общества (ОК-2);
3.3.
навыками анализа важнейших социально – экономических процессов,
происходящих в мировой экономике (ОК-4);
3.4.
современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных (ОК – 13, ПК – 4);
3.5.
навыками сбора и анализа данных отечественных и зарубежных
источников информации для оценки экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов и выявления
тенденций их изменения (ПК – 1, ПК – 8, ПК – 9);
3.6.
навыками оценки происходящих социально – экономических процессов и
вариантов их развития для прогнозирования рисков и возможных социальноэкономических последствий трансформаций (ПК – 13).
4. Содержание дисциплины:
ИТОГО
№, Наименование разделов и тем
Тема 1. Предмет и задачи курса. Периодизация
3
истории экономики.
Тема 2. Становление первых цивилизаций.
8
Восточный и античный варианты
Экономического развития.
Тема 3. Варианты развития феодальной
10
Экономики
Тема 4. «Великий переход» – эпоха
9
первоначального накопления капитала.
Тема 5. Становление индустриальной
11
экономической системы. Варианты развития
промышленного капитализма
Тема 6. Эволюция промышленного
10
капитализма в конце Х1Х – начале ХХ в.
Монополизация экономики.
Тема 7.Становление системы
12
макроэкономического регулирования
в зарубежных странах.
Тема 8. Становление экономической системы
12
государственного социализма в СССР.
Тема 9. Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой 17
войны и варианты его трансформации.
Тема 10. Попытки трансформации советской
16
экономической системы.
ИТОГО:
108
Аннотация рабочей программы «История экономической мысли»
Цель дисциплины.
Дать студентам четкое понимание основных закономерностей и особенностей
систематизации экономических идей и воззрений в экономической теории. В рамках
дисциплины студенты знакомятся с методологией ее изучения, общетеоретическими
положениями, этапами развития экономического анализа.
Учебные задачи дисциплины:
Показать зарождение и развитие теоретических понятий;
познакомить
с
методами
формационного,
субъективистского,
маржиналистского,
социально-исторического,
социально-институционального
и
функционального анализа экономической ситуации;
сравнить методологические подходы и теоретические позиции ведущих
представителей различных школ, течений и направлений экономической мысли;
выработать углубленные знания вопросов возникновения, формирования и
эволюции теорий экономической науки и проследить, как по мере становления и развития
теории модифицируется экономическая политика, углубляется экономический анализ;
систематизировать материал, представленный в обширной экономической
литературе, в соответствии со сформировавшимися направлениями экономической науки:
неоклассическим, неокейнсианским, неолиберальным и неоинституциональным;
сформировать навыки
самостоятельных и нетенденциозных оценок
развития мировой и отечественной экономической мысли. Выработать альтернативные
варианты хозяйственной политики и пути развития России на современном этапе.
сформировать общекультурные компетенции, направленные на овладение
культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и
оценивать исторические события и процессы.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «История экономических учений» относится к гуманитарному,
социальному и экономическому циклу.
Дисциплина «История экономических учений» основывается на знании
дисциплин «Микроэкономика», «Макроэкономика»..
Для успешного освоения дисциплины «История экономических учений» студент
должен:
Знать: движущие силы и закономерности исторического процесса; процессы,
происходящие в обществе; пути повышения своей профессиональной квалификации (ОК1,ОК-2, ОК-9);
Уметь: логически мыслить, анализировать, систематизировать, обобщать и
критически осмысливать информацию; на основе типовых методик и действующей
нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические
показатели; анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
(ОК-1, ОК-6, ПК-2, ПК-6 );
Владеть: навыками анализа отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, навыками подготовки аналитических отчетов (ПК8, ПК-9).
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В процессе изучения курса истории экономических учений студент овладевает
следующими общекультурными компетенциями:
ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-3 – способность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в
истории человечества и в современном мире;
ОК-4 – способность анализировать социально значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-6 – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-13 – владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации; владение навыками работы с компьютером как
средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях;
и профессиональными компетенциями:
ПК-1 – способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-4 – способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
В результате освоения дисциплины «История экономических учений» студент
должен:
4.
Знать:
4.1.
закономерности развития и мышления (ОК-1);
4.2.
закономерности и этапы исторического процесса, основные события и
процессы мировой и отечественной экономической истории; закономерности
функционирования современной экономики (ОК-3);
4.3.
особенности российской экономики, ее институциональную структуру,
направления экономической политики государства, основные модели экономических
модернизаций (ОК- 4);
4.4.
основы анализа современной системы показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК- 1);
5.
Уметь:
5.1.
применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, применять
междисциплинарный подход при изучении социально-экономических моделей и
процессов (ОК-1);
5.2.
объективно и логично исследовать эволюцию мировой экономики,
анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и
макроуровне (ОК-3,ОК-6 );
5.3.
при анализе конкретных ситуаций выявлять проблемы экономического
характера
и предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных последствий (ОК-4);
5.4.
осуществлять выбор инструментальных средств для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты
расчетов, обосновывать полученные выводы и оценивать полученные результаты (ОК-13);
5.5.
решать поставленные задачи на эмпирической основе (ПК – 4);
6.
Владеть:
6.1.
культурой мышления, навыками к анализу информации, постановке
целей и выбору путей их достижения (ОК – 1);
6.2.
навыками анализа важнейших социально – экономических процессов,
происходящих в мировой экономике (ОК-4);
6.3.
современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных для решения поставленных задач (ОК – 13, ПК – 4);
6.4.
навыками сбора и анализа данных отечественных и зарубежных
источников информации для оценки экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов и выявления
тенденций их изменения (ПК – 1, ПК-4);
Формы контроля.
Контроль за освоением дисциплины осуществляется в каждом дисциплинарном
разделе отдельно.
Рубежный контроль: тестирование по отдельным разделам дисциплины.
Промежуточная аттестация в 5 семестре – зачет в письменной форме.
Б.2. Математический и естественнонаучный цикл
Аннотация рабочей программы «Математический анализ»
Цели изучения дисциплины:
освоение математического аппарата, помогающего моделировать, анализировать и
решать задачи, связанные с решением вопроса информационной безопасности, усвоение
математических методов, дающих возможность изучать и прогнозировать процессы и
явления из области будущей деятельности студентов; развитие логического и
алгоритмического мышления, способствование формированию умений и навыков
самостоятельного анализа исследования информационных проблем; развитие
математической культуры студентов.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Математический анализ» относится к циклу Б.2 Математический и
естественнонаучный цикл, Базовая часть. Входные знания, умения и компетенции
студентов должны соответствовать курсу математики общеобразовательной школы.
Дисциплина «Математический анализ» является предшествующей для следующих
дисциплин: физика, информатика, основы вычислительной техники.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
а) общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информации (ОК-12);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
б) профессиональные компетенции:
- способен осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач (ПК-2);
- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз
данных (ПК-4);
- разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать
современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: дифференциальное и интегральное исчисление.
Уметь: применять математические методы для решения практических задач.
Владеть: элементами функционального анализа, численными методами решения
систем дифференциальных и алгебраических уравнений.
Содержание дисциплины:
Множество действительных чисел. Свойства. Ограниченные множества. Точные
верхняя и нижняя грани. Леммы об отделимости множеств, о системе вложенных отрезков
и последовательности стягивающихся отрезков. Функции, способы задания. Область
определения, область значений функции. Основные элементарные функции. Числовые
последовательности. Предел последовательности. Бесконечно малые и бесконечно
большие последовательности. Достаточный признак существования предела для
монотонной последовательности (теорема Вейерштрасса). Число «е». Предел функции в
точке, на бесконечности. Эквивалентность определений сходимости по Коши и по Гейне.
Односторонние пределы. Предел монотонной функции. Бесконечно малые и бесконечно
большие функции и их свойства. Теоремы о пределах функций. Переход к пределу в
неравенствах. Сравнение бесконечно малых величин. Первый замечательный предел,
следствия. Второй замечательный предел, следствия. Вычисление пределов с
применением эквивалентных бесконечно малых величин. Непрерывность функции в
точке, свойства функций, непрерывных в точке. Непрерывность функций на промежутке.
Непрерывность элементарных функций. Точки разрыва функции, их классификация.
Непрерывные функции на замкнутом отрезке. Теоремы Вейерштрасса об ограниченности
непрерывной на отрезке функции и о достижении непрерывной функцией точной верхней
и нижней грани. Теоремы Больцано-Вейерштрасса об обращении непрерывной на отрезке
функции в нуль и о промежуточном значении непрерывной функции. Задачи, приводящие
к понятию производных. Определение производной, ее геометрический и механический
смысл. Уравнения касательной и нормали к графику функции. Односторонние и
бесконечные производные. Необходимое условие существования производной.
Производные основных элементарных функций. Таблица производных. Правила
дифференцирования функций. Производная сложной функции. Дифференцирование
неявных функций и функций, заданных параметрически. Логарифмическое
дифференцирование. Дифференциал функции, его геометрический смысл и свойства.
Инвариантность формы дифференциала. Применение дифференциала к приближённым
вычислениям. Теорема Ферма о дифференцируемых функциях, ее геометрический смысл.
Контрпримеры. Теорема Ролля о дифференцируемых функциях, ее геометрический
смысл. Контрпримеры. Теорема Лагранжа о дифференцируемых функциях, ее
геометрический смысл. Теорема Коши о дифференцируемых функциях, ее
геометрический смысл. Производные и дифференциалы высших порядков. Вычисление
пределов функций с применением правила Лопиталя. Формулы Тейлора и Маклорена.
Вычисление пределов функций с помощью формулы Тейлора. Необходимые и
достаточные условия возрастания и убывания функции. Экстремум функции.
Необходимое условие экстремума. Критические точки по первой производной.
Достаточные условия экстремума. Достаточные условия экстремума функции с
использованием производных высших порядков. Наибольшее и наименьшее значения
функции на отрезке. Необходимые и достаточные условия выпуклости (вогнутости)
функции. Точки перегиба. Необходимое условие существования точки перегиба.
Критические точки по второй производной. Достаточные условия точки перегиба.
Достаточные условия существования точки перегиба функции с использованием
производных высших порядков. Горизонтальные, вертикальные и наклонные асимптоты
графика функции, их отыскание. Общая схема исследования характера поведения
функции и построение эскиза графика с применением производной. Первообразная
заданной функции и неопределённый интеграл. Свойства неопределённого интеграла.
Таблица интегралов от основных элементарных функций. Независимость вида
неопределенного интеграла от выбора аргумента. Основные методы интегрирования.
Замена переменной интегрирования в неопределённом интеграле. Примеры применения за
мены переменной интегрирования. Формула интегрирования по частям, примеры её
применения. Интегрирование рациональных дробей. Интегрирование простейших
иррациональностей. Интегрирование тригонометрических функций. Задачи, приводящие к
понятию определённого интеграла. Определение определённого интеграла. Свойства
определённого интеграла. Определённый интеграл с переменным верхним пределом.
Теорема Ньютона-Лейбница. Замена переменной интегрирования в определённом
интеграле. Примеры применения замены переменной интегрирования. Интегрирование по
частям определённого интеграла. Примеры. Приложения определённого интеграла к
некоторым задачам геометрии и механики. Площадь в прямоугольных и полярных
координатах. Длина дуги в прямоугольных и полярных координатах. Вычисление объемов
тел по известным поперечным сечениям. Объем тела вращения. Площадь поверхности
вращения. Несобственные интегралы 1-го и 2-го рода, определение и свойства.
Достаточные условия сходимости. Сходимость и расходимость числовых рядов.
Необходимый признак сходимости ряда. Ряды с неотрицательными членами. Критерий
сходимости ряда с неотрицательными членами. Достаточные признаки сходимости рядов
с неотрицательными членами. Признаки сравнения. Метод выделения главной части.
Признаки Даламбера и Коши. Интегральный признак. Знакочередующиеся ряды. Признак
Лейбница. Знакопеременные ряды. Абсолютная и условная сходимость рядов.
Сходимость и равномерная сходимость функциональных последовательностей.
Достаточное условие равномерной сходимости последовательности. Критерий Коши
равномерной сходимости последовательности. Сходимость, абсолютная сходимость и
область сходимости функционального ряда. Равномерная сходимость функционального
ряда. Критерий Коши равномерной сходимости функционального ряда. Признак
Вейерштрасса равномерной сходимости функционального ряда. Свойства равномерно
сходящихся рядов. Степенные ряды. Теорема Абеля. Свойства степенных рядов. Ряд
Тейлора. Разложение основных элементарных функций в ряд Маклорена.
Нормированные линейные пространства. Метрические пространства. Евклидовы
пространства. Гильбертовы пространства. Функциональное пространство L2 (a,b) .
Ортогональные системы функций в L2 (a,b) . Процесс ортогонализации Шмидта. Ряды
Фурье в гильбертовом пространстве L2 (a,b) . Минимальное свойство коэффициентов
Фурье. Неравенство Бесселя. Тригонометрические ряды Фурье. Теорема Дирихле о
разложимости функции в ряд Фурье. Ряды Фурье четных и нечетных функций. Понятие о
рядах Фурье непериодических функций на конечном промежутке. Предел и
непрерывность
функций
нескольких
переменных.
Частные
производные.
Дифференцируемые функции нескольких переменных. Дифференциал функции
нескольких переменных. Производная сложной функции. Производная неявной функции.
Понятие о производной функции по данному направлению. Градиент. Частные
производные высших порядков. Касательная плоскость и нормаль к поверхности.
Экстремум функции нескольких переменных. Нахождение наибольшего и наименьшего
значений функции в области. Понятие условного экстремума. Дифференциальные
уравнения первого порядка, разрешенные относительно производной. Формулировка
теоремы существования и единственности. Геометрическое содержание теоремы,
геометрический смысл уравнения, связь между ними. Частное, общее, особое решения.
Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. Теорема существования
и единственности. Метод разделения переменных. Однородные дифференциальные
уравнения. Теорема существования и единственности. Уравнения, приводимые к
однородным. Линейные уравнения. Теорема существования и единственности. Методы
интегрирования линейных уравнений. Уравнение Бернулли. Сведение к линейному
уравнению. Уравнения в полных дифференциалах. Необходимое и достаточное условие
уравнения в полных дифференциалах. Теорема существования и единственности.
Интегрирующий множитель, способ нахождения. Дифференциальные уравнения высших
порядков. Формулировка теоремы существования и единственности. Частное, общее,
особое решения. Линейные дифференциальные уравнения высших порядков.
Дифференциальные уравнения высших порядков, допускающих понижение
порядка. Линейные однородные дифференциальные уравнения высшего порядка.
Свойства линейного дифференциального оператора и свойства решений. Линейная
зависимость функций на интервале. Определитель Вронского. Фундаментальная система
решений. Теорема о структуре общего решения линейного однородного
дифференциального уравнения. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения
высшего порядка. Теорема о структуре общего решения линейного неоднородного
дифференциального уравнения. Метод вариации произвольной
постоянной
для
линейного
неоднородного дифференциального
уравнения.
Линейные
однородные дифференциальные уравнения высшего порядка с
постоянными коэффициентами. Линейные неоднородные дифференциальные уравнения
высшего порядка с постоянными коэффициентами и специальной правой частью. Понятие
о системах дифференциальных уравнений. Понятие двойного интеграла. Геометрический
и физический смысл двойного интеграла. Свойства двойного интеграла. Вычисление
двойного интеграла в прямоугольных декартовых координатах. Замена переменных в
двойном интеграле. Двойной интеграл в полярных координатах. Геометрические и
физические приложения двойного интеграла. Понятие тройного интеграла.
Геометрический и физический смысл тройного интеграла. Свойства. Вычисление
тройного интеграла в прямоугольных декартовых координатах.
Замена переменных в тройном интеграле. Тройной интеграл в цилиндрических и
сферических координатах. Приложения тройного интеграла. Понятие криволинейного
интеграла первого рода. Вычисление. Физический смысл. Понятие криволинейного
интеграла второго рода. Вычисление. Физический смысл. Связь между криволинейными
интегралами первого и второго рода. Приложения криволинейных интегралов. Формула
Грина. Понятие поверхностных интегралов первого и второго рода. Физический смысл.
Вычисление интегралов по поверхности. Приложения интегралов по поверхности.
Формула Стокса. Формула Остроградского. Поток, дивергенция, циркуляция, вихрь.
Векторная формулировка теорем Остроградского и Стокса.
Аннотация рабочей программы «Линейная алгебра»
Цель и задачи дисциплины:
цель – научить студентов современным методам линейной алгебры, применяемым
при изучении и анализе экономических процессов.
задачи:
- обучить студентов основам линейной алгебры;
- овладеть навыками использования методов линейной алгебры и линейной
оптимизации для решения задач в сфере экономики, финансов и бизнеса;
- совершенствовать логическое и аналитическое мышление студентов для развития
умения: понимать, анализировать, сравнивать, оценивать, выбирать, применять,
решать, интерпретировать, аргументировать, объяснять, представлять, преподавать,
совершенствовать и т.д.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Линейная алгебра» является
дисциплиной базовой части математического цикла ФГОС ВО по направлению 38.03.01
«Экономика».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины у студента должны быть сформированы
следующие общекультурные (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:
ОК-12 - осознание сущности и значения информации в развитии современного
общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации.
ПК-1 – способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-3 - способность выполнять необходимые для составления экономических
разделов, финансовых планов
и бизнес-планов расчеты, обосновывать их и
представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации
стандартами.
ПК-4 – способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач.
ПК-5 – способность выбирать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы.
ПК-6 – способность на основе описания экономических процессов и явлений
строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты.
ПК-10 - способность использовать для решения аналитических и
исследовательских задач современные технические средства и информационные
технологии.
ПК-12 -способность использовать для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии.
В результате сформированных компетенций студент должен:
7. Знать:
 понятия, используемые для математического описания экономических задач
(ОК-12, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5);
 содержание утверждений и следствий из них, используемых для обоснования
выбираемых математических методов решения экономических задач (ОК-12, ПК-1, ПК-3,
ПК-4, ПК-5).
8. Уметь:
 доказывать и обосновывать сформулированные утверждения и следствия из них
(ОК-12, ПК-1, ПК-5, ПК-6);
 выбирать способы решения поставленных математических задач (ПК-1 ПК-3,
ПК-4, ПК-5, ПК-6);
 анализировать и интерпретировать (ПК-1, ПК-4, ПК-6).
9. Владеть:
 вычислительными операциями над объектами экономической природы (ПК-1,
ПК-3, ПК-10, ПК-12);
 навыками сведения экономических задач к математическим задачам
(ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6);
 навыками анализа и обработки необходимых данных для математической
постановки и решения экономических задач (ОК-12, ПК-1, ПК-4, ПК-6);
 методами и техническими средствами решения математических задач (ПК-1,
ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-12);
 навыками анализа и интерпретации результатов решения задач (ПК-6).
Краткое содержание дисциплины: Системы линейных алгебраических
уравнений. Линейные пространства. Матрицы и определители. Многочлены и
комплексные числа. Линейные преобразования и квадратичные формы. Элементы
аналитической геометрии. Неотрицательные матрицы и модели Леонтьева. Линейное
программирование. Разностные уравнения.
Аннотация рабочей программы «Теория вероятностей и математическая
статистика»
Цели изучения дисциплины:
Накопление необходимого запаса сведений по математике (основные определения,
теоремы, правила), а также освоение математического аппарата, помогающего
моделировать, анализировать и решать задачи, связанные с решением вопроса
информационной безопасности, усвоение математических методов, дающих возможность
изучать и прогнозировать процессы и явления из области будущей деятельности
студентов; развитие логического и алгоритмического мышления, способствование
формированию умений и навыков самостоятельного анализа исследования
информационных проблем.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к
циклу Б.2 Математический и естественнонаучный цикл, Обязательная часть. Входные
знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать курсу математики
общеобразовательной школы. Дисциплина «Теория вероятностей и математическая
статистика» является предшествующей для следующих дисциплин: физика, информатика,
основы вычислительной техники.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
а) общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информации (ОК-12);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).
б) профессиональные компетенции:
- способен осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач (ПК-2);
- разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз
данных (ПК-4);
- разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать
современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы теории вероятностей и математической статистики.
Уметь: применять математические методы для решения практических задач.
Владеть: основными методами теории вероятностей и математической статистики.
Содержание дисциплины:
Три подхода к определению вероятности события. Действия над событиями.
Условная вероятность события. Теорема умножения для зависимых и независимых
событий. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Повторные независимые
испытания: формула Бернулли, формула Пуассона, локальная и интегральная теоремы
Муавра-Лапласа. ДСВ: основные законы распределения, числовые характеристика,
функция распределения. Математическое ожидание и дисперсия СВ, свойства мат.
ожидания и дисперсии. НСВ, функция плотности, ее свойства, числовые характеристики
НСВ. Основные законы распределения НСВ: показательный, равномерный, нормальный.
Нормальный закон распределения, правило трех сигм. Двумерная случайная величина.
Числовые характеристики двумерной СВ. Регрессия. Ковариация и коэффициент
корреляции. Закон больших чисел: неравенство Маркова, неравенство Чебышева,
центральная предельная теорема. Случайный процесс и его характеристики. Марковский
случайный процесс. Уравнения Колмогорова. Предельные вероятности состояний.
Процессы гибели и размножения, их характеристики. Показатели эффективности СМО с
отказами (Одноканальные и многоканальные). Показатели эффективности СМО с
ожиданием. Вариационные ряды, их графическое изображение (полигон, гистограмма),
числовые характеристики вариационного ряда. Методы нахождения точечных оценок.
Интервальное оценивание. Доверительная вероятность и предельная ошибка выборки.
Статистическая гипотеза и общая схема ее проверки. Построение теоретического закона
распределения по опытным данным. Функциональная, статистическая и корреляционная
зависимости. Линейная парная регрессии. Коэффициент корреляции. Основные
положения корреляционного анализа. Проверка значимости и интервальная оценка
параметров связи. Парная регрессионная модель. Проверка значимости и интервальная
оценка уравнения регрессии. Однофакторный дисперсионный анализ.
Аннотация рабочей программы «Теория игр»
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Теория игр» является приобретение студентами
необходимой квалификации для решения задач бизнес-анализа, когда два или более лица
принимают решение независимо друг от друга, и решение, принятое каждым
конкурентным лицом, влияет на остальных.
Учебные задачи дисциплины
Задачи теории игр определяются содержанием ее предмета и метода.
Конкретно задачами дисциплины являются:
 изучить игры двух лиц с нулевой суммой.
 изучить игры двух лиц с ненулевой суммой.
 овладеть навыком в решении игры с нулевой суммой.
 овладеть навыком в решении игры с ненулевой суммой.
 выбирать оптимальные стратегии в условиях неопределенности.
 выбирать стратегии при наличии вероятностной информации.
 принимать решение в условиях большого количества альтернатив.
 изучить игры преследования.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Теория игр» относится к базовой части профессионального цикла
ООП.
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Математический
анализ»,
«Линейная
алгебра»,
«Теория
вероятностей»,
«Микроэкономика»,
«Макроэкономика».
Для успешного освоения дисциплины «Теория игр» студент должен:
1. знать основы математического анализа, теории вероятностей;
2. знать исследование операций;
3. знать основы экономики;
4. уметь использовать современные технические средства и информационные
технологии для решения задач теории игр.
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин,
как: теория оптимального управления, теория принятия решений, методы моделирования
экономики, методы прогнозирования экономики.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-4 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-12 – осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества, владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
ПК-4 – способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
ПК-5 – способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-9 - способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
или аналитический отчет.
В результате освоения компетенций студент должен:
10.
Знать:
10.1. Теорию антагонистических игр (ОК-12, ПК-5).
10.2. Теорию кооперативных игр (ОК-12, ПК-5).
10.3. Теорию принятия решений в условиях неопределенности (ОК-12, ПК-5).
10.4. Многошаговые игры (ОК-12, ПК-5).
11.
Уметь:
11.1. На практике решать игру (ОК-4, ПК-5);
11.2. Принимать решения в условиях неопределенности (ОК-4, ПК-5, ПК-9);
11.3. Вырабатывать решения в условиях большого количества альтернатив (ОК-4,
ПК-9);
12.
Владеть:
12.1. Методологией решения игры (ОК-12, ПК-4, ПК-5);
12.2. Методологией принятий решений в условиях неопределенности (ОК-12, ПК5);
12.3. Навыками поиска решений в условиях альтернативы (ОК-12, ПК-5);
Содержание дисциплины:
№
Наименование разделов и тем
п/п
итого
9. Основные понятия теории игр
10. Игры двух лиц с нулевой суммой
11. Игры двух лиц с ненулевой суммой
12. Игры с природой
13. Многошаговые игры
14. Игры преследования
Всего по дисциплине:
Форма контроля – зачет
23
23
24
18
14
14
108
Аннотация программы дисциплины
«Концепция современного естествознания»
Цель дисциплины: формирование у будущих бакалавров научного
мировоззрения, выработка у них умения использовать методологию научного познания
для исследования феноменов социально-экономической жизни общества, формирование
гуманистических идеалов, чувства гражданской ответственности, творческой компоненты
и активной жизненной позиции.
Задачи дисциплины:
- теоретическое осмысление феномена науки;
- изучение процесса ее становления и развития;
- выявление особенностей научного знания, логики его развития и своеобразия
научной методологии;
-усвоение сущности и содержания естественнонаучных картин мира сложившихся
в различных областях естествознания;
-понимание особенностей и своеобразия современного этапа развития научного
знания.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Концепции современного естествознания» является
дисциплиной по выбору студентов гуманитарного, социального и экономического
цикла дисциплин для направления 080100.62 «Экономика»
профили «Финансы и кредит», «Анализ и управление рисками» и математического
естественнонаучного цикла дисциплин для направления
080200.62 «Менеджмент» профили «Финансовый менеджмент» «Инвестиционный
менеджмент», «Антикризисное управление» «Управление проектами» (бакалавриат).
Дисциплина по выбору «Концепции современного естествознания» базируется на
знаниях, полученных в рамках школьных предметов «Физика», «Химия», «Биология»,
«Астрономия».
Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина «Концепции современного естествознания» обеспечивает выработку
научного мировоззренческого и методологического инструментария для формирования
следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра:
для направления 080100.62 «Экономика»
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
- обладать способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9);
- осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества
(ОК-12);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации (ОК-13);
- понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способность, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный
обзор (ПК-9);
В результате освоения содержания дисциплины «Концепции современного
естествознания» студент должен:
знать
- основные проблемы становления и логики развития науки, содержание и
эволюцию физической, химической, астрофизической и биологической картин мира,
особенности современного научного знания и новейшую научную методологию;
уметь
- применять новейшие научные методы для анализа и решения экономических и
управленческих задач;
владеть
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- навыками применения современного научного инструментария для решения
профессиональных задач;
- методикой анализа, оценки состояния и прогноза развития экономических
явлений и процессов на базе научного мировоззрения через человека в свете современного
естествознания и религии.
Аннотация рабочей программы «Информатика»
Цели изучения дисциплины:
Обеспечить приобретение знаний и умений по информатике в соответствии с
Государственным образовательным стандартом по направлению 230100 «Информатика и
вычислительная техника» профиль «Автоматизированные системы обработки
информации и управления», содействовать формированию мировоззрения и развитию
системного мышления студентов.
Задачи изучения дисциплины:
- освоение системы базовых знаний, отражающих роль вычислительной техники в
общественной жизни и производственной деятельности людей;
- развитие способностей применять, анализировать и развивать информационные и
коммуникационные технологии (ИКТ);
- развитие познавательных и творческих способностей путём освоения и применения
методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных дисциплин;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в процессе обучения.
Место дисциплины в дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информатика» относится к базовой части математического и
естественнонаучного цикла Б.2 основной образовательной программы бакалавра. Её
изучение базируется на знаниях и умениях, полученных при освоении школьных
дисциплин. Изучение и успешная аттестация по данной дисциплине, наряду с другими
дисциплинами математического и естественнонаучного, а также гуманитарного,
социального и экономического циклов являются необходимыми для успешного освоения
дисциплин профессионального цикла.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
а) общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
б) профессиональные компетенции (ПК):
- разрабатывать интерфейсы «человек — электронно-вычислительная машина»
(ПК-3);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Методы
сбора, передачи, обработки и накопления информации; методы обработки информации с
применением текстового и табличного процессоров; основные процедуры алгоритмизации
и программирования; один из языков программирования; базы данных; структуру
локальных и глобальных компьютерных сетей
Уметь: Работать в качестве пользователя персонального компьютера; использовать
внешние носители информации для обмена данными между машинами; создавать
резервные копии, архивы данных и программ, использовать вычислительную технику и
стандартные пакеты прикладных программ для решения практических задач на
персональном компьютере; использовать языки программирования для решения
вычислительных задач; работать с программными средствами общего назначения.
Владеть: Методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных
компьютерных сетях, техническими и программными средствами защиты информации
при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты.
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Информатика и информация.
Раздел 2. Компьютерные сети.
Раздел 3. Создание простых и комплексных документов средствами Microsoft
Word.
Раздел 4. Обработка данных средствами электронных таблиц. Раздел 5.
Компьютерная графика. Раздел 6. Работа с базами данных. Раздел 7. Основы
программирования.
Аннотация рабочей программы «Профессиональные информационные системы
и базы данных»
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью настоящего курса «Профессиональные информационные системы и базы
данных» является: формирование целостного представления об информационных
системах и технологиях и их роли в развитии общества; раскрытие сути и возможности
технических и программных средств современных информационных технологий;
формирование понятий о целях и методах использования информационных технологий в
мировой экономике. Целью практических занятий является выработка навыков
пользования
программным
инструментарием
компьютерных
информационных
технологий.
Задачи курса: познакомить с основными этапами и направлениями развития
информационной культуры в рыночной экономике; дать понятие информационным
продуктам и услугам, сетевой экономики как глобализации рынка товаров и услуг, а также
правовому регулированию на информационном рынке.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс «Профессиональные информационные системы и базы данных» относится к
вариативной части математического и естественнонаучного цикла образовательной
программы экономиста. Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют
базовыми знаниями основ бухучета и аудита; основных принципов работы с компьютером
как средством управления информацией, а также работы в офисных и графических
пакетах.
При изучении данной дисциплины предусматривается:

проведение лекционных занятий;

проведение семинарских занятий;

самостоятельное изучение литературы, освоение теоретического материала;

проведение итоговой контрольной работы в виде тестов по изучаемым
темам.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
а) общекультурными (ОК)

владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);

способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-9);

осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК- 11);

владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-13).
б) профессиональными (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

методы работы с программным обеспечением по представлению, хранению
и расчету экономических данных;

методы использования современных информационных технологий
обработки экономических данных;

методы использования современных информационных технологий принятия
решения по экономическим вопросам;

основные принципы поиска и использования информации о современных
экономических направлениях.

современные методы сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных;

методы работы в офисных и графических пакетах;

основные принципы компьютерной графики и дизайна;

основные принципы работы мультимедийного оборудования.
Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат в профессиональной
деятельности;

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ
данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

применять
современные
информационные
технологии
обработки
экономических данных;

применять программное обеспечение для представления, хранения и расчета
экономических данных.
Владеть:

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных;

навыки разработки и проведения презентаций экономических проектов;

навыки работы с программным обеспечением по представлению, хранению
и расчету экономических данных;

навыки работы с современными информационными технологиями
обработки экономических данных;

навыки работы с современными информационными технологиями принятия
решения по экономическим вопросам.
Аннотация рабочей программы « Профессиональные Компьютерные программы»
1 Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины «Профессиональные компьютерные программы»
является подготовка студентов к использованию современных профессиональных
компьютерных программ для решения экономических задач в региональном и
муниципальном управлении.
Задачи дисциплины:
- изучение теоретических основ создания и использования современных
информационных технологий;
- ознакомление с состоянием и тенденциями автоматизации задач управления и
пакетами профессиональных прикладных программ для решения задач по различным
направлениям менеджмента;
- изучение перспективных и наиболее распространённых методов и средств
автоматизации задач управления всех уровней.
2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина
«Профессиональные
компьютерные
программы»
является
дисциплиной вариативной части математического цикла учебного плана ООП по
направлению подготовки 080100.62 "Экономика" профиля подготовки " профиль
подготовки "Экономика предприятий и организаций". Изучение данной дисциплины
предполагает усвоение студентами такой дисциплины как «Информатика и
информационные системы».
Даная дисциплина является основой для изучения дисциплин всех курсов,
использующих автоматизированные методы анализа и расчетов и так или иначе
использующих компьютерную технику. Приобретенные навыки работы с офисными
приложениями и справочными информационно поисковыми системами будут
использованы при подготовке курсовых работ по естественнонаучным и
профессиональным дисциплинам, отчетам по практике, при подготовке выпускной
квалификационной работы, а также в будущей профессиональной деятельности.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Профессиональные компьютерные программы»:
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки
информации; основы работы с пакетами профессиональных прикладных программ для
решения экономических задач(ОК-13).
Уметь:
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать
полученные выводы (ПК-5);
- использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12).
Владеть: навыками работы с компьютером как средством управления
информацией; методами работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Содержание дисциплины:
1. Архитектура профессиональных компьютерных программ.
2. Информационное обеспечение ПКП. Технология решения экономических задач.
3. Инструментально-аналитические средства и технологии безопасности
профессионально ориентированных информационных систем
4. Интеллектуальные системы и технологии как перспектива развития ПКП.
5. Сетевые информационные технологии в ПКП.
6. Интеграция информационных технологий.
Аннотация рабочей программы « Информационные системы в экономике»
Цель дисциплины
Целью учебной дисциплины «Информационные системы в экономике» является
освоение студентами понятий, принципов и методологии проектирования, применения и
разработки корпоративных информационных систем (КИС), ее компонентов. Разработка
технологии подготовки, ввода, сбора отображения данных, математических моделей
комплексной обработки, данных о деятельности предприятия, выбор средств реализации
КИС, а также получение практических навыков работы в среде КИС.
Учебные задачи дисциплины
Задачи дисциплины заключаются
в понимании студентами необходимости
интеграции информационных активов предприятия, знании характеристик ИС основных
производителей, приобретении студентами навыков формулировки требований к ИС,
обеспечении выбора ИС.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
 изучение основных классов ИС по функциональному составу и назначению;
 изучение сервис-ориентированной архитектуры ИС;
 изучение возможностей компоненты BI;
 изучение основ разработки хранилищ данных ИС;
 принципов моделирования бизнес-процессов;
 изучение функционального состава и параметров основных классов ИС;
 изучение назначения и структуры корпоративных порталов;
 изучение методологий разработки ИС;
 изучение основ применения облачных технологий
 изучение основ интеграции приложений в ИС
 изучение способов подбора ИС для предприятия
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Информационные системы в экономике» относится к вариативной
части математического и естественнонаучного цикла ООП (Б2.В.ОД.3). Дисциплина
основывается на знаниях, полученных в ходе изучения учебной
дисциплины
«Информационные технологии».
По дисциплине предусмотрены лекционные и лабораторные занятия.
Для успешного освоения дисциплины «Информационные системы в экономике»
студент должен знать информационные технологии в объеме MS Office.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 –
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-12 -способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны;
ПК-2 – способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-3 – способен выполнять необходимые для составления экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами;
ПК-4 - способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
ПК-5 – способен выбрать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-7- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений ;
ПК-9 -способен, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет.
В результате освоения компетенций студент должен:
13.
Знать:
13.1. методы моделирования бизнес-процессов для осуществления подготовки
заданий и разработки проектных решений на разработку ИС, а также содержание
стандартов для разработки соответствующих методических и нормативных документов
(ПК-4, 5, 7, 9);
13.2. типы и функциональные возможности ИС основных производителей (ОК1, ПК-9);
13.3. основные типы и функциональные возможности облачных технологий и
технологий для интеграции приложений в ИС (ПК-5);
13.4. методологии разработки ИС (ПК-3, 4);
14.
Уметь:
14.1. работать с документацией по ИС и стандартами для развития
интеллектуального уровня (ОК-1);
14.2. проводить моделирование бизнес-процессов для определения проблем
информационной безопасности предприятия (ОК-12);
14.3. разрабатывать технические задания на внедрение ИС (ОК-1, 12, ПК-3, 4);
14.4. проводить самостоятельное моделирование бизнес-процессов (ПК- 4, 5, 7);
14.5. представлять результаты проведенного исследования в виде статьи или
доклада (ПК- 5, 9);
14.6. формировать базы данных, работать с хранилищами данных (ПК- 4, 5, 9);
15.
Владеть:
15.1. навыками работы со средствами моделирования бизнес-процессов (ПК- 4,
5, 7);
15.2. навыками работы с облачными технологиями и технологиями интеграции
приложений и обоснования их выбора (ОК-12, ПК-4, 5, 9);
15.3. навыками автоматизации бизнес-процессов (ПК-4, 7);
15.4. навыками разработки баз и работы с хранилищами данных (ПК-9).
4.Содержание дисциплины:
Введение в ИС. Место ИС в контуре управления предприятием. Основные классы
и подсистемы ИС. Методология разработки ИС
Базы данных. Хранилища данных. Информационно-аналитические системы
Анализ организационной структуры предприятия, бизнес-процессов и
осуществление подбора ИС
Информационные системы «1С Предприятие», Microsoft Dynamics Navision,
Microsoft Dynamics AX, SAP Реализация бизнес-процессов с использованием ИС
Тенденции развития ИС
КСР (Контроль самостоятельной работы студентов)
Аннотация рабочей программы «Информационные технологии в управлении
фирмой»
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: освоение методов организации
информационного обслуживания внутри фирмы (организации, предприятия) и оценки
информационных потребностей, современных информационных технологий и
информационно-программных и инструментальных средств, поддерживающих эти
методы.
В рамках дисциплины рассматриваются теоретические основы информационных
технологий и практические вопросы их применения в управлении фирмой. В результате
изучения данной дисциплины студенты должны получить профессиональные знания в
области применения информационных технологий при осуществлении функций
управления фирмой. Студенты получают навыки решения конкретных задач, присущих
основным функциям управления, в условиях автоматизации.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Информационные системы
в управлении фирмой» относится к математическому и естественнонаучному циклу
дисциплины и курсы по выбору ФГОС ВПО по направлению «Экономика» (профиль
«Экономика предприятий и организаций»). Изучение дисциплины основывается на
знаниях, получаемых студентами в ходе освоения таких дисциплин, как
информатика, бухгалтерский учет, налоги и налогообложение, экономика фирмы и др.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108часов.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
Целью учебной дисциплины «Информационные технологии в управлении фирмой»
является формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
 Способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны (ОК-12);
 Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством
управления информацией, способность работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (ОК-13);
 Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 Способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
 Способность выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
 Способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);  Способность выбрать
инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с
поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные
выводы (ПК-5);
 Способность использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
 Способность использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
 знать виды информационных технологий, применяемых в управлении фирмой, их
отличительные особенности, функциональные возможности, принципы построения,
состав, приемы работы, методы поиска и критерии выбора информационных технологий
обработки управленческий информации, а так же влияние информационных технологий
на успех в бизнесе;
 уметь различать виды информационных технологий, использовать ресурсы
различных типов информационных технологий для оптимальной обработки информации,
работать с конкретными информационными технологиями, реализованными в
программных продуктах;
 владеть навыками практической реализации основных элементов
информационных технологий, применяемых в управлении фирмой, с использованием
персональных компьютеров и программных продуктов, предназначенных для решения
основных функций и задач управления фирмой.
Формы промежуточного контроля знаний: контрольные, лабораторные, расчетнографические работы. Итоговой формой отчета является зачет.
Содержание дисциплины: информационные технологии, их возникновение и
развитие. Виды информационных технологий, используемых для обеспечения
управленческой деятельности. Организационно-экономическое управление и его
информационная поддержка. Организация и средства информационных технологий (ит)
обеспечения
управленческой
деятельности.
Информационные
технологии
документального обеспечения управленческой деятельности. Компьютерные технологии
интеллектуальной поддержки управленческих решений. Выбор и внедрение
информационных технологий управления на предприятиях (в организациях). Построение
единой информационной системы фирмы. Требования, предъявляемые к единой
информационной системе. Основные факторы, влияющие на результативность и
эффективность информационных технологий в управлении фирмой
Аннотация рабочей программы «Пакеты прикладных программ для
экономистов»
Цели и задачи дисциплины:
Целью настоящего курса «Пакеты прикладных программ для экономистов»
является: формирование целостного представления об информатике и ее роли в развитии
общества; раскрытие сути и возможности современных прикладных программ для
экономистов. Целью практических занятий является выработка навыков пользования
инструментарием прикладных программ.
Задачи курса: познакомить с основными возможностями программных продуктов,
этапами и направлениями развития информационной культуры в рыночной экономике;
дать понятие информационным продуктам и сервисным программам.
Место дисциплины в структуре ООП:
Курс «Пакеты прикладных программ для экономистов» – относится к вариативной
части математического и естественнонаучного цикла образовательной программы
экономиста. Программа курса строится на предпосылке, что студенты владеют базовыми
знаниями основных принципов работы с компьютером как средством управления
информацией, а также работы в офисных и графических пакетах.
При изучении данной дисциплины предусматривается:
 проведение лекционных занятий;
 проведение семинарских занятий;
 самостоятельное изучение литературы, освоение теоретического материала;
 проведение итоговой контрольной работы в виде тестов по изучаемым темам.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
а) общекультурными (ОК)
 владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-9);
 осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК- 11).
б) профессиональными (ПК):
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
 способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 методы работы с программным обеспечением по представлению, хранению и
расчету экономических данных;
 методы использования современных информационных технологий обработки
экономических данных;
 основные принципы поиска и использования информации о современных
экономических направлениях.
 современные методы сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
 методы работы в офисных и графических пакетах;
 основные принципы компьютерной графики и дизайна;
 основные принципы работы мультимедийного оборудования.
Уметь:
 применять
понятийно-категориальный
аппарат
в
профессиональной
деятельности;
 осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач;
 применять программное обеспечение для представления, хранения и расчета
экономических данных.
Владеть:
 современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных;
 навыки разработки и проведения презентаций экономических проектов;
 навыки работы с программным обеспечением по представлению, хранению и
расчету экономических данных;
 навыками поиска и использования информации об экономических
направлениях.
Вид промежуточной аттестации: зачет
Основные разделы дисциплины:
– Введение в пакеты прикладных программ (ППП). Понятие информации и
данного. Алгоритм, программа. Программирование.
– Программное обеспечение, типология программного обеспечения. Системное,
инструментальное программное обеспечение. Вычислительная платформа.
– Прикладное программное обеспечение. Прикладной процесс, прикладная
программа, интерфейс прикладной программы (прикладной интерфейс), пакет
прикладных программ. Человеко-машинная система.
– Типология ППП. Проблемно-ориентированные ППП. ППП общего назначения.
Методо-ориентированные ППП. Офисные ППП. Групповое программное обеспечение,
электронный офис, виртуальный офис.
– Решение прикладных задач в области экономики в среде ППП Excel. Решение
прикладных задач в области экономики средствами специализированных ППП.
– Эффективность прикладных процессов.
Аннотация рабочей программы «Информационные бухгалтерские системы»
Цели освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины - овладение знаниями автоматизированных
информационных технологий в области бухгалтерского учета.
Дисциплина "Информационные бухгалтерские системы" предусматривает решение
следующих задач:
- ознакомление студентов с общими вопросами проектирования, внедрения и
функционирования автоматизированных информационных систем бухгалтерского учета;
- изучение основных принципов автоматизированного решения задач в бухгалтерских
информационных системах;
- развитие
практических
навыков
в
проектировании
автоматизированных
информационных систем для решения задач бухгалтерского учета;
исследование особенностей функционирования автоматизированного
рабочего места бухгалтера;
- формирование практических навыков работы с прикладными бухгалтерскими
программными продуктами.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
высшего профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел
Б2.ДВ.3
основной
образовательной программы 080100.62 Экономика и относится к дисциплинам по выбору.
Данная учебная дисциплина включена в блок Б2.ДВ3 математического и
естественнонаучного цикла дисциплин и относится к дисциплинам по выбору
вариативной части. Осваивается на третьем курсе (6 семестр).
Изучению дисциплины "Информационные бухгалтерские системы" предшествует
освоение следующих дисциплин: "Бухгалтерский учет", "Информационные системы в
экономике", "Анализ хозяйственной деятельности предприятия", "Экономическая
информатика".
Данная дисциплина способствует освоению следующих дисциплин: "Региональная
экономика и управление", "Экономика и финансы фирмы", "Макроэкономическое
планирование и прогнозирование".
Изучение дисциплины должно обеспечить освоение студентами основ
проектирования и функционирования автоматизированных информационных систем
бухгалтерского учета, получение практических навыков работы в прикладных
бухгалтерских программных продуктах.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины /модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК-12 (общекультурные компетенции)- способен понимать сущность и значение
информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
ОК-13 (общекультурные компетенции)- владеет основными методами, способами
и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с
компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией
в глобальных компьютерных сетях;
ОК-5(общекультурные компетенции)- умеет
использовать
нормативные
правовые документы в своей деятельности;
ОК-6 (общекультурные компетенции)- способен
логически
верно,
аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7(общекультурные компетенции)- готов к кооперации с коллегами, работе в
коллективе;
ПК-1(профессиональные компетенции)- способен собрать и проанализировать
исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-10 (профессиональные компетенции)способен
использовать
для
решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и
информационные технологии;
ПК-12 (профессиональные компетенции)способен
использовать
для
решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные
технологии;
ПК-2(профессиональные компетенции)- способен на основе типовых методик и
действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
ПК-4 (профессиональные компетенции)- способен осуществлять сбор, анализ и
обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
ПК-5(профессиональные компетенции)- способен выбрать инструментальные
средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-6(профессиональные компетенции)- способен
на
основе
описания
экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и
эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные
результаты;
ПК-7 (профессиональные компетенции)- способен
анализировать
и
интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в
отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и
использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
ПК-8(профессиональные компетенции)- способен
анализировать
и
интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;
ПК-13(профессиональные компетенции)способен
критически
оценить
предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать
предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической
эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
- технологию автоматизированной обработки учетной информации;
- основные принципы функционирования и основные виды автоматизированных
рабочих мест бухгалтера;
- особенности автоматизации решения задач в бухгалтерских информационных
системах;
2. должен уметь:
- осуществлять постановку учетной задачи с подробным описанием информационного
обеспечения;
- выполнять основные операции по решению отдельных задач бухгалтерского учета
(формирование файлов условно-постоянной информации и ввод начальных условий на
стадии внедрения; ввод оперативной информации на стадии текущей работы,
корректировка ошибочной информации, получение необходимой результатной
информации, редактирование форм первичных документов и форм результатных
ведомостей);
- ориентироваться в рынке прикладных программных продуктов по бухгалтерскому учету
и выбирать программу исходя из условий конкретной ситуации или организации;
- пользоваться текстовыми и табличными редакторами с целью решения бухгалтерских
задач, справочно-поисковыми системами в области бухгалтерского учета;
3. должен владеть:
- навыками разработки форм входных внутренних первичных документов и результатных
систематических и хронологических регистров;
- сетевыми технологиями автоматизированной обработки учетных данных;
- навыками работы в автоматизированных информационных системах бухгалтерского
учета различных видов, классов и уровней
4. должен демонстрировать способность и готовность:
- обеспечивать
наличие
альтернативных
вариантов
организации
автоматизированного рабочего места бухгалтера;
- нивелировать риски искажения учетной информации;
- нести ответственность при реализации выбранных вариантов организации
автоматизированной системы бухгалтерского учета
Содержание дисциплины:
Основы построения автоматизированных
информационных бухгалтерских систем. Автоматизированная форма бухгалтерского
учета. Информационная система "Бухгалтерский учет". Автоматизированное рабочее
место бухгалтера (АРМБ). Программное обеспечение информационных бухгалтерских
систем . Проектирование автоматизированных информационных бухгалтерских систем.
Особенности автоматизации учета материально-производственных запасов. Особенности
автоматизации учета труда и заработной платы. Особенности автоматизации учета
внеоборотных активов. Особенности автоматизации учета затрат на производство и
калькулирования себестоимости продукции. Особенности автоматизации учета готовой
продукции и продаж. Особенности автоматизации учета финансово-расчетных операций.
Особенности автоматизации сводного учета и составления отчетности. Основы учета в
программном продукте 1С Бухгалтерия.
.
Аннотация рабочей программы «Экология»
Цели изучения дисциплины:
Дисциплина «Экология» ведена с целью формирования экологического мышления
как необходимого условия в современных взаимоотношениях общества и природы. В
основе преподавания дисциплины лежит принцип системности окружающего мира.
Содержание курса знакомит студентов с основными экологическими законами,
структурой и функционированием биосферы как глобальной экосистемы. Особое
внимание уделяется вопросам рационального природопользования и охраны природы,
включая реальности и перспективы Международного сотрудничества в области охраны
природы.
Содержание дисциплины:
I. Введение. Развитие представлении о взаимодействии общества и окружающей
среды
1.
Современные
представления
об
экологии
и
научных
основах
природопользования
2. Основные этапы взаимодействия общества и природы
3. Концепция эколого-экономического баланса
II. Биосфера, экологические факторы, популяции
1. Общие сведения о биосферных процессах
2. Зональный и азональный факторы ландшафтной дифференциации биосферы
3. Среда обитания и экологические факторы
4. Популяции и популяционные процессы
5. Биоценоз и экологическая ниша
III. Основы функционирования экосистем
1. Экосистемы и их динамика
2. Биологическая продуктивность биоценозов и способы ее повышения
3. Энергетика экосистем. Экологические законы и правила
4. Баланс процессов продуцирования и разложения
5. Экологическая емкость территории как природный ресурс, ее социальноэкономическая оценка и особенности эксплуатации
IV. Условия и ресурсы природопользования
1. Природные ресурсы как компоненты ландшафта и вещественные элементы
производительных сил
2. Природно-ресурсный потенциал природных систем
V. Эколого-экономические основы рационального использования природных
ресурсов
1. Минеральные ресурсы. Минерально-сырьевая база экономики.
2. Водные ресурсы. Промышленное использование водных ресурсов.
3. Почвенные и агроклиматические ресурсы
4. Биотические ресурсы (лесные ресурсы, ресурсы животного мира)
5. Рекреационные ресурсы
VI. Административно-управленческие и экономические отношения в сфере
природопользования
1. Нормативно-правовые основы управления природопользованием
2. Экономическая оценка природных ресурсов и природно-ресурсного потенциала
территориальных систем
3. Равновесная цена и капитализация ресурсов
4. Экономические методы стимулирования и рационализации природопользования.
Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК5, ПК-6, ПК-9, ПК-15.
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины:
Биология (школьный курс), концепции современного естествознания,
правоведение
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины:
«Знать»:
 механизмы функционирования и устойчивости биосферы как глобальной
экосистемы;
 основные законодательные акты РФ и международные соглашения;
 экологические требования к хозяйственной деятельности;
 экономический механизм природоохранной деятельности.
«Уметь»:
 производить типизацию экосистем на основе их биологической продуктивности;
 производить общую социально-экономическую оценку экологической емкости
территории;
 пользоваться нормативно-правовыми актами в области управления
природопользованием.
«Владеть»:
 способами и приемами составления балансов продукции экосистем;
 навыками установления закономерности размещения и территориальной
организации производительных сил;
 информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию расчетов.
Аннотация рабочей программы «Природопользование»
Цели и задачи дисциплины.
Целью преподавания дисциплины «Природопользование»: является теоретическое
освоение студентами экономических основ взаимодействия общества и природы, а также
получение
знаний
и
практических
навыков
в
области экономических
закономерностей рационального
использования
природных
ресурсов
и охраны
окружающей среды.
Задачи преподавания дисциплины «Природопользование» состоят в формировании
у студентов необходимых знаний, умений и навыков:
- знания теоретических основ природопользования: основных понятий терминов и
определений: правовых основ природопользования и основных методов управления и
регулирования природопользованием и охраной окружающей среды;
-умения грамотно использовать нормативно-правовую документацию для
экономических обоснований направлений природоохранной деятельности и расчетов
экономического ущерба; определять параметры и показатели эффективности
природоохранных мероприятий;
-умения адекватно применять зарубежный опыт в области экономики
природопользования в условиях Российской Федерации
- навыки самостоятельного, творческого использования теоретических знаний в
практической деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Природопользование»
относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2) дисциплины и циклы по
выбору учебного плана подготовки бакалавра по направлению 080100 Экономика
профиля «Экономика предприятий и организаций». Для изучения дисциплины студент
должен знать:
- закономерности функционирования современной экономики на макро – и
микроуровне,
а также особенности современной российской экономики;
-основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;
Студент должен уметь:
-выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
-анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной экологоэкономической статистики:
Для
изучения
дисциплины
студент
должен
обладать
следующими компетенциями:
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
Дисциплина изучается согласно учебному плану в 4 семестре, она является
предшествующей для следующих дисциплин: «Организация и планирование
производства», «Ценообразование», «Организация предпринимательской деятельности»
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
компетенциями:
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13)
-понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования экономической и природоохранной деятельности, а
также недропользования (ПК-6);
- способен экономически обосновывать решения в сфере охраны окружающей
среды и рационального природопользования (ПК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные экономические аспекты взаимодействия общества и природы, а также
концепции устойчивого эколого-экономического развития общества;
- экономические и административные инструменты управления, применяемые для
рационализации природопользования;
- роль, значение и действие рыночных инструментов в природопользовании.
Уметь:
-находить источники эколого-экономической информации;
-определять экономическую ценность природных ресурсов и услуг;
-определять эколого-экономическую эффективность и рассчитывать различные
виды ущерба.
Владеть:
-методами и приемами эколого- экономического анализа деятельности
хозяйствующих субъектов.
-системным представлением об экономических проблемах, связанных с
изменением состояния окружающей среды, использованием природных ресурсов и
экологизацией экономики;
-навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики
природопользования.
Б.3.Профессиональный цикл
Аннотация рабочей программы «Микроэкономика»
Целью дисциплины является
формирование у студентов теоретических и
практических знаний в области экономических процессов, умений и навыков
экономического анализа на микроуровне. Дисциплина «Микроэкономика» знакомит
студентов с функционированием рыночного механизма,
ценообразованием под
воздействием спроса и предложения, особенностями экономических явлений в условиях
различных рыночных структур, а также общими закономерностями экономики на
микроуровне.
Задачи изучения дисциплины:
•
обеспечить знание студентами важнейших экономических категорий и законов,
принципов поведения экономических агентов и их взаимодействия в условиях рынка,
основных инструментов экономического анализа, включая использование базового
математического аппарата;
•
обеспечить системное представление студентов об устройстве и механизмах
функционирования современных рынков и инструментах эффективного влияния
государства на экономику;
•
обеспечить понимание студентами многообразия экономических процессов в
современном мире, их представление о приоритетных направлениях развития
национальной экономики.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Микроэкономика» относится к базовой части профессионального
цикла и предназначена для реализации программы подготовки бакалавров экономики.
Данная дисциплина призвана сформировать у студентов современную теоретическую базу
знаний, прикладных направлений и аналитических подходов к постоянно
трансформирующейся экономической обстановке.
Предметом дисциплины «Микроэкономика» является экономическое поведение
субъектов экономики в условиях ограниченности ресурсов с одной стороны, и постоянно
растущих потребностей - с другой.
В программе акцентируется внимание на основных концепциях: теории
потребительского поведения; теории производства; экономической эффективности на
основе моделей общего равновесия; модели рыночных структур; модели рынков факторов
производства.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
знание в рамках школьной программы курсов алгебры, обществознания,
основ
экономики,
экономической
географии,
всемирной
истории,
информатики и иностранного языка;
умение читать и понимать учебную литературу и общественно-научную
публицистику, выделять главное и абстрагироваться от второстепенного; владение
основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки
информации; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;
навыками математического анализа и логическим мышлением.
Содержание дисциплины является логическим продолжением школьных курсов
«Обществознание»,
«Основы
экономики»,
Экономическая
география»
и
служит
основой
для
освоения
дисциплин
«Макроэкономика»,
«Эконометрика»,
«Статистика»,
«Институциональная
экономика»,
«Макроэкономическое
планирование
и
прогнозирование»,
«Маркетинг»,
«Менеджмент»,
«Мировая
экономика
и
международные
экономические
отношения»,
«Экономика
общественного
сектора»,
«Экономика
труда»,
«Финансы».
Знания,
полученные
студентами
при
изучении
дисциплины
«Микроэкономика»
должны
стать
основой
в
проведении
ими
исследовательских работ,
при анализе микроэкономических
ситуаций и выработке собственных выводов и рекомендаций.
Процесс изучения дисциплины, в соответствии с ФГОС ВПО и требования-ми
к результатам освоения ООП, направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК и ПК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-9);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
•
закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
•
основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных
экономических дисциплин;
•
основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
•
понятие рынка, его условия и структурные элементы;
•
типологию экономических систем;
•
основы построения, расчета и анализа показателей микроэкономики;
•
основы потребительского и производственного поведения;
•
виды отраслевых рынков;
•
факторы распределения доходов населения;
•
место и роль государственного регулирования, основные особенности российской
экономики.
Уметь:
•
определять альтернативные издержки выбора направлений использования
ограниченных ресурсов;
•
выделять факторы спроса и предложения, формирующие рыночную
цену;
•
проводить описание отраслевых рынков по критерию эффективности;
•
проводить сравнительный анализ доходов участников экономической
деятельности;
•
выделять сильные и слабые стороны государственного регулирования рынков;
•
определять финансовые показатели деятельности фирмы на основе типовой
методики;
•
осуществлять поиск информации, сбор и анализ данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач; анализировать результаты расчетов,
обосновывать полученные выводы и делать прогнозы;
•
представлять результаты курсовой работы в виде выступления, доклада, статьи;
•
организовывать работу и работать в малом коллективе и рабочей группе.
Владеть:
•
владеть терминологией дисциплины;
•
владеть методологией экономического исследования;
•
владеть современными методами сбора и обработки данных для
микроэкономического анализа;
•
владеть методами и приемами анализа экономических явлений и процессов на
микроуровне с помощью стандартных теоретических моделей;
•
владеть типовой методикой расчета финансовых показателей;
•
владеть навыками выполнения аналитических видов работ на основе технологии
CASE STADY;
•
владеть навыками активного участия в коллективных дискуссиях;
•
владеть навыками теоретического анализа научной и публицистической
литературы по актуальным вопросам экономики.
Аннотация рабочей программы «Макроэкономика»
Цели освоения учебной дисциплины
• обеспечить знание студентами важнейших экономических категорий и законов,
принципов поведения экономических агентов и их взаимодействия в условиях рынка,
основных инструментов экономического анализа, включая использование базового
математического аппарата;
• обеспечить системное представление студентов об устройстве и механизмах
функционирования современных рынков и инструментах эффективного влияния
государства на экономику;
• обеспечить понимание студентами многообразия экономических процессов в
современном мире, их представление о приоритетных направлениях развития
национальной экономики.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Макроэкономика» относится к базовой части профессионального
цикла и предназначена для реализации программы подготовки бакалавров экономики.
Данная дисциплина призвана сформировать у студентов современную теоретическую базу
знаний, прикладных направлений
и
аналитических подходов к постоянно
трансформирующейся экономической обстановке.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
знание в рамках школьной программы курсов алгебры, обществознания, основ
экономики, экономической географии, всемирной истории, информатики и иностранного
языка;
умение читать и понимать учебную литературу и общественно-научную
публицистику, выделять главное и абстрагироваться от второстепенного;
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и
переработки информации; навыками работы с информацией в глобальных компьютерных
сетях; навыками математического анализа и логическим мышлением.
Содержание
дисциплины
является
логическим
продолжением
курса
«Микроэкономика» и служит основой для освоения дисциплин «Эконометрика»,
«Статистика», «Институциональная экономика», «Макроэкономическое планирование и
прогнозирование», «Маркетинг», «Менеджмент», «Мировая экономика и международные
экономические отношения», «Экономика общественного сектора», «Экономика труда»,
«Финансы».
Знания,
полученные
студентами
при
изучении
дисциплины
«Макроэкономика» должны стать основой в проведении ими исследовательских работ,
при анализе микроэкономических ситуаций и выработке собственных выводов и
рекомендаций.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по
завершении освоения программы учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины, в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к
результатам освоения ООП, направлен на формирование следующих общекультурных и
профессиональных компетенций (ОК и ПК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-6);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
• закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;
• основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин;
• основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;
• основы построения, расчета и анализа макроэкономических показателей;
• факторы распределения доходов населения;
• основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру,
направления экономической политики государства.
Уметь:
• анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
макроуровне;
• выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
• определять социально-экономические показатели на основе типовых методик;
• осуществлять поиск информации, сбор и анализ данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач; анализировать результаты расчетов, обосновывать
полученные выводы и делать прогнозы;
• представлять результаты расчетно-графической работы в виде выступления, доклада,
статьи;
•
организовывать работу и работать в малом коллективе и рабочей группе.
Владеть:
• методологией макроэкономического исследования;
• современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
• методами и приемами анализа экономических явлений и процессов на макроуровне с
помощью стандартных теоретических моделей;
• современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей;
• навыками выполнения аналитических видов работ на основе технологии CASE
STADY;
• навыками активного участия в коллективных дискуссиях;
• навыками теоретического анализа научной и публицистической литературы по
актуальным вопросам экономики.
Аннотация рабочей программы «Эконометрика»
Цель дисциплины
Цель дисциплины - формирование у студентов общекультурных компетенций в
области эконометрики, обучение студентов методологии и методике построения и
применения эконометрических моделей для анализа состояния и оценки закономерностей
развития экономических и социальных систем в условиях взаимосвязей между их
внутренними и внешними факторами.
Учебные задачи дисциплины

расширение и углубление теоретических знаний о качественных
особенностях экономических и социальных систем, количественных взаимосвязях и
закономерностях их развития;

овладение методологией и методикой построения и применения
эконометрических моделей, как для анализа состояния, так и для оценки закономерностей
развития указанных систем;

изучение типичных моделей и получение навыков практической работы с
ними.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Эконометрика» относится к базовой части профессионального цикла
ООП. Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика»,
«Микроэкономика», «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория
вероятностей и математическая статистика», «Статистика: теория статистики и
экономическая статистика».
Для успешного освоения дисциплины «Эконометрика» студент должен:
5.
знать сущность экономических процессов, экономические категории и
показатели, и их взаимосвязи (ОК-1, ОК-2, ОК-4);
6.
знать основы математического анализа и линейной алгебры (ОК-12);
7.
знать основы теории вероятностей и математической статистики и области
их применения в анализе экономических процессов (ОК-12);
8.
знать математические принципы построения основных расчетных формул
(ОК-1, ОК-12);
9.
уметь использовать современные технические средства и информационные
технологии для решения аналитических и исследовательских задач (ОК-1, ОК-4, ОК-12).
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин,
как «Методы оптимальных решений», «Методы моделирования и прогнозирования
экономики», «Экономика фирмы», «Планирование и прогнозирование экономики».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору пути её достижения;
ОК-4 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ПК-4 – способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач;
ПК-5 – способен выбирать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-6 – способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты;
ПК-8 – способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явления, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей;
ПК-10 – способен использовать для решения аналитических и исследовательских
задач современные технические средства и информационные технологии.
В результате освоения компетенций студент должен:
16.
Знать:
16.1. Основные принципы построения эконометрических моделей на основе
статистической информации (ОК-1, ОК-4, ПК-6);
16.2. Основные эконометрические модели, используемые для анализа состояния
и оценки закономерностей развития экономических и социальных систем (ПК-6, ПК-8,
ПК-10);
16.3. Методы оценки параметров модели, проверки качества параметров модели
и самой модели в целом (ПК-6);
16.4. Принципы анализа и моделирования временных рядов (ОК-1, ОК-4, ПК-4,
ПК-5, ПК-6, ПК-8);
16.5. Методы коррекции моделей в случае нарушения предпосылок МНК (ПК-6).
17.
Уметь:
17.1. Построить «наилучшую» модель с использованием методов спецификации
модели (ОК-1, ОК-4, ПК-6);
17.2. Правильно интерпретировать построенную модель и вырабатывать
практические рекомендации по её применению (ОК-1, ОК-4, ПК-6, ПК-8).
18.
Владеть:
18.1. Эконометрическими методами и практическими навыками расчетов (ПК-6,
ПК-8);
18.2.
Практическими навыками расчетов с использованием ППП Excel (ПК-5,
ПК-6).
Аннотация рабочей программы «Статистика»
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Статистика» заключается в обосновании значимости и
функций статистки в анализе экономических процессов и подготовке управленческих
решений, прогнозировании и разработке сценариев развития, в овладении студентами
вопросами теории и практики статистики и применении статистических методов анализа
экономики в целом, и в частности, в области управления,, финансов, бухгалтерского учета
и др. В процессе изучения курса студенты должны получить представление об
организации государственной статистики, изучить методику расчета показателей,
используемых для мониторинга социально-экономического развития страны, получить
навыки анализа, обобщения и интерпретации полученных результатов на макро- и
микроуровнях. Задача дисциплины научить студентов применению статистических
методов исследования социально-экономических процессов и явлений.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Статистика» относится к профессиональному циклу (базовая часть)
ООП.
Знания, умения, компетенции студента, необходимые для изучения «Статистики»,
формируются в ходе изучения следующих дисциплин: «Философия», «Математический
анализ», «Иностранный язык», «Социально-экономическая география», «Информатика»,
«Экономическая история», «Микроэкономика», «Теория вероятности», «Бухгалтерский
учет», «Менеджмент».
Для изучения учебной дисциплины «Статистика» студент должен знать:
- закономерности и этапы мировой и отечественной истории;
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы,
общества и мышления;
- основные нормативные и правовые документы;
- основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и
математической статистики, необходимые для решения математических задач;
- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру,
направления экономической политики государства;
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и
социальных наук в профессиональной деятельности;
- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микрои макроуровне;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
экономические и социально-экономические показатели;
- представлять результаты аналитической и аналитической работы в виде выступления,
доклада, информационного обзора, аналитического отчета статьи;
владеть:
- навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на
проблемы общества;
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на
иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;
- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке,
навыками публичной и научной речи.
Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения «Статистики», являются
необходимыми для изучения всех последующих дисциплин.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Статистика» направлен на формирование
следующих компетенций:
- способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие
в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- способности понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
- владения основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-13);
- способности собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способности на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способности осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способности выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способности анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
- способности анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способности, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
- способности использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способности использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В результате изучения дисциплины «Статистика» студент должен: знать:
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных
экономических дисциплин;
уметь:
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о
социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения
социально- экономических показателей;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать
полученные выводы;
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач;
владеть:
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации организации выполнения
поручений.
Аннотация рабочей программы «Безопасность жизнедеятельности»
Цель дисциплины
Целью учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является
формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимаются
готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности
приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в
сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций,
при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.
Учебные задачи дисциплины
Задачами дисциплины являются:
1.
приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков,
связанных с деятельностью человека; знание мероприятий по защите населения и
персонала в чрезвычайных ситуациях, включая военные условия;
2.
овладение
приемами
рационализации
жизнедеятельности,
ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и
обеспечение безопасности личности и общества;
3.
владение базовыми способами и технологиями защиты в чрезвычайных
ситуациях;
4.
формирование:
– культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного
мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды
рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
– культуры профессиональной безопасности, способностей для идентификации
опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
– готовности применения профессиональных знаний для
обеспечения
безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
– мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры
безопасности;
– способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки
зрения безопасности.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части
профессионального цикла.
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обязательная дисциплина
федеральных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего
профессионального образования. Дисциплина предназначена для студентов 4 курса.
Для успешного освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент
должен:
1. Знать теоретические основы безопасности жизнедеятельности; основные
техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и
опасных факторов на человека и среду, методы защиты от них применительно к сфере
своей профессиональной деятельности.
2. Знать мероприятия по защите населения и персонала объекта экономики от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; экономические аспекты
безопасности жизнедеятельности.
3. Знать законодательные и правовые акты в области безопасности и охраны
окружающей среды; требования к безопасности технических регламентов в сфере
профессиональной деятельности; способы и технологии защиты в чрезвычайных
ситуациях; понятийно-терминологический аппарат в области безопасности.
4. Уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека,
оценивать риск их реализации; выбирать методы защиты от опасностей применительно к
сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных
условий жизнедеятельности; планировать и осуществлять мероприятия по защите
персонала объекта экономики от пожаров, техногенных аварий, стихийных бедствий,
террористических актов
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-4 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-5– умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ОК-8 – способен находить организационно-управленческие решения и готов нести
за них ответственность;
ОК-15 – владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
В результате освоения дисциплины студент должен:
• знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности; основные
техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и
опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно
к сфере своей профессиональной деятельности; мероприятия по защите населения и
персонала объекта экономики от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера; экономические аспекты безопасности жизнедеятельности. ОК-1, ОК-4
• уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека,
оценивать риск их реализации; выбирать методы защиты от опасностей применительно к
сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных
условий жизнедеятельности; планировать и осуществлять мероприятия по защите
персонала объекта экономики от пожаров, техногенных аварий, стихийных бедствий,
террористических актов. ОК-5, ОК-8
• владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и
охраны окружающей среды; требованиями к безопасности технических регламентов в
сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в
чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области
безопасности. ОК-1,ОК-15
Аннотация рабочей программы «Бухгалтерский учет и анализ»
Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний по
организации и ведению бухгалтерского учета и анализа в организациях.
Предметом изучения являются хозяйственные средства организации и источники
их формирования, а также хозяйственные процессы и их результаты.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
1) ознакомление с нормативным регулированием бухгалтерского
учета;
2) изучение принципов, правил и способов ведения организациями
учета хозяйственных операций;
3) изучение
принципов,
правил
и
способов
составления
и
предоставления бухгалтерской отчетности;
4) изучение предмета, метода и содержания экономического анализа.
Курс включает в себя лекционные занятия, практические семинары и
самостоятельную работу студентов.
Лекции призваны развивать у студентов аналитическое мышление, понимание роли
и значения вопросов бухгалтерского учета и анализа в обществе и в социальноэкономических исследованиях.
Практические занятия направлены, с одной стороны, на применение теоретических
знаний для решения практических задач, с другой стороны - они являются способом
проверки усвоенного лекционного материала и результата самостоятельной работы.
Самостоятельная работа направлена на изучение отдельных вопросов
бухгалтерского учета и анализа, вынесенных на рассмотрение во внеаудиторные часы, на
более глубокое и интенсивное изучение учебной литературы для подготовки к
практическим занятиям и сдачи экзамена.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» относится к дисциплинам базовой
части профессионального цикла (Б.3.б.6).
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знания основ
деятельности организаций, основ экономической теории и особенностей экономики
отрасли, умение рассчитать технико-экономические показатели деятельности
предприятия, определять потребность в финансовых, материальных и трудовых ресурсах,
владение методами и приемами анализа экономических явлений и процессов, способность
формулировать выводы и предполагать последствия по принятым решениям.
Основополагающие компетенции, развитие которых необходимо при изучении
дисциплины: ОК-1, ОК-5, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-11.
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания
дисциплин «Экономическая теория», «Экономика отрасли» и служит основой для
освоения последующих дисциплин профессионального цикла вариативной части.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения
ООП):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми
в организации стандартами (ПК-3);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтер-скую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
принципы, цели, задачи бухгалтерского учета и приемы ведения учета на
предприятиях;
основы нормативного регулирования учета в РФ;
экономико-правовые аспекты и логику отражения фактов хозяйственной жизни на
счетах бухгалтерского учета;
классическую процедуру бухгалтерского учета, ее учетно-технологические аспекты
и контрольные моменты;
теоретические основы экономического анализа.
Уметь:
правильно идентифицировать, оценивать, классифицировать и систематизировать
на бухгалтерских счетах отдельные факты хозяйственной жизни;
определять в соответствии с экономическим содержанием фактов хозяйственной
жизни их влияние на показатели бухгалтерской отчетности;
оформлять учетные записи в первичных учетных документах и учетных регистрах;
формулировать задачи экономического анализа и выбирать конкретные методы их
решения.
Владеть:
навыками самостоятельного применения теоретических основ и принципов
бухгалтерского учета, а также методов анализа экономической информации;
способами решения аналитических задач и сбора необходимой для этого
информации.
Аннотация рабочей программы «Деньги, кредит, банки »
Цель дисциплины
Обучение студентов основам денежно-кредитных отношений, принципам
функционирования кредита и кредитной системы, а также формирование общих взглядов
на суть, значение и направление использования денег, кредита, банков в экономическом
развитии.
Учебные задачи дисциплины
 приобретение студентами знаний о сущности, роли и функции денег и кредита в
системе экономических отношений, основ деятельности центрального и коммерческих
банков;
 формирование у студентов понимания содержания денежно-кредитной политики
государства и её значения в стимулирование экономической активности;
 формирование навыков студентов во владении методами и формами
использования денег и кредита в регулировании социально-экономических процессов,
анализа состояния банковской системы.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Деньги, кредит, банки» относится к базовой части
профессионального цикла.
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика»,
«Микроэкономика», «Финансы».
Для успешного освоения дисциплины «Деньги, кредит, банки» студент должен:
1.
Знать основы экономической теории и финансов, закономерности
общественных и экономических процессов, источники и способы сбора данных,
необходимых для анализа экономических показателей (ОК-2, ОК-4, ПК-4, ПК-8, ПК-9).
2.
Уметь выделять основные причины возникновения проблем,воспринимать и
обобщать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и
макроуровне, осуществлять выбор инструментальных средств для обработки
экономических данных (ОК-2, ОК-4, ПК-4, ПК-8, ПК-9).
3.
Владеть
экономическим
понятийным
аппаратом,
методологией
экономического исследования, современными методами сбора и обработки
экономических и социальных данных, навыками поиска показателей, характеризующих
состояние экономики на микро- и макроуровне (ОК-2, ОК-4, ПК-4, ПК-8, ПК-9).
Изучение дисциплины «Деньги, кредит, банки» необходимо для дальнейшего
изучения таких дисциплин, как: «Ценообразование».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В процессе обучения данной дисциплины студент должен овладеть следующими В
процессе обучения данной дисциплины студент должен овладеть следующими
компетенциями:
Общекультурные компетенции (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
Профессиональные компетенции (ПК):
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9).
В процессе обучения данной дисциплины студент должен:
Знать:
– сущность денег, их предназначение, виды, функции, современную
интерпретацию денег; понятие денежного оборота и закономерности денежного
обращения, агрегирование денежной массы и особенности её регулирования; понятие,
факторы инфляции и ее социально-экономические последствия; основные особенности
инфляционных процессов в российской экономике; сущность денежной системы, ее
элементы, функции, типы, методы регулирования; характеристики денежных систем,
основанных на использовании металлических и неметаллических денег, роль и значение
золота и других драгоценных металлов в эволюции денег и развитии денежных систем;
виды денежных кризисов и основные типы и методы проведения денежных реформ;
необходимость, сущность, функции, роль и виды кредита; сущность и характеристики
ссудного процента; основные принципы кредитования и их особенности; понятие
кредитных систем, факторы и условия их формирования, параметры, принципы
структурирования и элементы; особенности кредитных систем разных стран; элементы
кредитной и банковской инфраструктуры; сущность, функции, инфраструктуру и
основные операции кредитного рынка; основные инструменты осуществления операций
на кредитном рынке; критерии экономической эффективности операций на кредитном
рынке; способы анализа и обработки данных по инфраструктуре кредитного рынка;
происхождение, сущность и функции банков; понятие банковской системы, факторы и
условия её формирования; инфраструктуру банковской системы и особенности её типов,
основные особенности российской банковской системы; происхождение, сущность,
функции и структуру центрального банка; общие черты и отличия банков и прочих
коммерческих организаций; особенности формирования ресурсной базы банка и основных
источников привлечения средств; сущность банковских операций, их виды (ОК-11, ПК-8);
– историческую эволюцию денежных инструментов, денежных систем, в том числе
денежной системы России, валютных систем и валютного рынка, кредитного рынка,
кредитной системы, форм и видов кредита, банковской системы, банковского дела,
центральных банков; законы и закономерности формирования и эволюции денежного
обращения, инфляционных процессов, функционирования кредита в современном
рыночном хозяйстве, кредитных систем, кредитного рынка, банков, банковской системы,
центрального банка, механизмы денежной эмиссии и выпуск денег в хозяйственный
оборот, механизмы инфляционных процессов и их таргетирование (ПК-8);
– основные источники и способы получения информации о структуре денежной
массы, об инфляционных процессах и их последствиях, о кредите и ссудном проценте, о
состоянии кредитной системы, кредитного рынка, о банках, о состоянии банковской
системы, денежно-кредитной политике, особенностях функционирования банков как
доходных предприятий, специфики формирования банковских ресурсов и основных
направлениях их размещения, особенностях операций коммерческих банков; основные
источники и способы получения информации, анализа и обработки данных, необходимых
для анализа состояния валютного рынка (ПК-4, ПК-9).
Уметь:
– анализировать условия возникновения различных денежных инструментов,
инфляционные процессы в экономике, основные тенденции развития денежных систем,
основанных на различных типах денег, основные закономерности функционирования
кредитной системы, аспекты кредитной системы, процессы и явления, происходящие на
кредитном рынке, результаты осуществления операций на кредитном рынке, процессы в
области банковского дела, процессы в области денежно-кредитной политики
центрального банка, статистические данные в области денежно-кредитной политики и
обосновывать полученные выводы; анализировать во взаимосвязи денежный оборот,
денежное обращение и денежную эмиссию, кредит и ссудный процент, процессы и
институты кредитного рынка, процессы и явления банковского менеджмента, маркетинга
и ценообразования; анализировать и оценивать эффективность принимаемых решений по
управлению и регулированию валютных систем, валютного рынка и их основных
структурных элементов; анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о состоянии валютной системы и валютного рынка, о процессах и
явлениях в области кредита, о процессах и явлениях в области банковского дела (ОК-1,
ПК-8, ПК-9);
– выбрать инструментальные средства для расчета агрегатов денежной массы,
показателей инфляции, рассчитать и обосновать полученные результаты (ПК-4);
– вести поиск информации, в том числе в глобальных компьютерных сетях (ПК-9);
– выявлять проблемы экономического характера при анализе и оценке
эффективности принимаемых решений по управлению и регулированию валютных
систем, валютного рынка и их основных структурных элементов, при анализе конкретных
ситуаций в области кредитной системы, предлагать способы их решения учетом
критериев эффективности функционирования кредитной системы, при анализе
конкретных ситуаций, возникающих на кредитном рынке, в области функционирования
банков, в области функционирования центрального банка (ПК-8, ПК-9);
– обосновывать полученные выводы по результатам анализа в области кредита,
структуры кредитной системы, структуры банковской системы (ПК-4);
– анализировать основные закономерности функционирования банковской системы
(ПК-8, ПК-9).
Владеть:
– навыками аналитического мышления для выработки системного, целостного
взгляда на особенности развития денежных инструментов, на проблемы денежного
обращения, на проблемы инфляции, развития денежных систем, на проблемы валютных
систем и валютного рынка, на проблемы кредита и процента, на проблемы
функционирования кредитной системы, на проблемы функционирования и развития
кредитного рынка, ; на проблемы функционирования банков в рыночной экономике, на
проблемы функционирования центрального банка в рыночной экономике, на проблемы
функционирования банковской системы, на коммерческий банк как доходное предприятие
(ОК-1);
– методами анализа структурных компонентов денежных агрегатов, факторов
инфляции, объектов купли-продажи на кредитном рынке, представления информации о
состоянии валютного рынка (ПК-4, ПК-9);
– современными методиками расчета денежных агрегатов и регулирования
денежной массы, ориентиров для таргетирования инфляции; методологией
экономического исследования особенностей развития денежных систем, в области
кредита и ссудного процента, в области кредитного рынка; методологией оценки
различных аспектов развития кредитной и банковской системы (ПК-8).
Аннотация рабочей программы «Макроэкономическое планирование и
прогнозирование»
Целью освоения дисциплины «Макроэкономическое планирование и
прогнозирование» является формирование у студентов теоретических знаний, а также
выработка необходимых практических навыков в области методологии и организации
разработки научных прогнозов и планов социально-экономического развития различных
сфер народного хозяйства страны.
Для достижения обозначенной цели данная дисциплина призвана решить
следующие задачи:
- получение студентами теоретико-методологических основ в области
макроэкономического планирования и прогнозирования как особых функций управления
современной национальной экономикой;
- ознакомление с основными проблемами в области макроэкономического
планирования и прогнозирования и возможными путями их решения;
- приобретение студентами практических навыков использования логики,
принципов, системы методологических подходов и современных методов
макроэкономического планирования и прогнозирования разработки прогнозов, проектов,
программ и планов;
- формирование у студентов экономического мировоззрения.
Курс состоит из лекционных и практических занятий, самостоятельной работы
студентов и завершается экзаменами.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» является
одной из дисциплин базовой части профессионального цикла (Б.3.б.8.).
Необходимыми условиями при освоении данной дисциплины и приобретенным в
результате освоения предшествующих дисциплин, являются:
- знания основных понятий, принципов, категорий и инструментов макроэкономической
теории, эконометрики, математического анализа, основных особенностей российской
экономики и направлений её развития, методы сбора и обработки экономической
информации, способы проведения теоретических и прикладных исследований в области
современной экономической науки;
- умения рассчитывать на основе типовых методик экономические и социальноэкономические показатели, представлять объект исследования как систему и выделять
индикаторы его развития;
- владение навыками работы с современными пакетами прикладных программ и с
глобальными компьютерными сетями, навыками целостного подхода к анализу проблем
общества, методами и приемами анализа экономических явлений и процессов.
Содержание
дисциплины
«
Макроэкономическое
планирование
и
прогнозирование» является логическим продолжением содержания дисциплин
«Макроэкономика»,
«Эконометрика»,
«Экономика предприятия», «Маркетинг»,
«Менеджмент», «Логистика», «Статистика», «Ценообразование», которые читаются
раньше данного курса и др. финансовых дисциплин по профилю специальности и служит
основой для других дисциплин профессионального цикла.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по
завершении освоения программы учебной дис11иплины
Процесс
изучения
дисциплины «Макроэкономическое планирование и
прогнозирование» направлен на формирование у обучающегося следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК- 4);
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов
(ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный
обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13);
В
результате
изучения предмета
«Макроэкономическое планирование и
прогнозирование» студент должен:
знать:
принципы работы в команде;
технологии доступа и поиска информации;
основные особенности российской экономики, её структуру и направления
экономической политики государства;
возможности и ограничения применения моделирования и научного
прогнозирования к анализу и построению суждений о развитии экономических объектов;
методы сбора и обработки учетной, статистической и отчетной информации;
способы проведения теоретических и прикладных исследований в области
современной экономической науки.
уметь:
организовывать свою профессиональную деятельность в качестве ответственного
исполнителя и как члена команды;
проводить квалифицированный поиск нужной информации;
представлять объект исследования как систему, выделять индикаторы его развития;
прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических
моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений
на микро- и макроуровне;
составлять программу исследования, материалы для анкетирования
экспертов, планировать и проводить обследование;
- самостоятельно управлять несложными проектами, эффективно участвовать в работе
команды в сложных проектах;
- выбрать необходимые методы, исходя из задач конкретного исследования и
модифицировать методы, исходя из задач конкретного исследования;
- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей,
оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных
средств редактирования и печати.
Владеть:
- навыками работы с современными пакетами прикладных программ и с
глобальными компьютерными сетями;
- методологией экономического исследования;
методологией анализа влияния мер государственной экономической политики
на положение экономических субъектов на разных уровнях;
- методологией прогнозирования результатов деятельности различных
общественных институтов;
- методами
построения
экономических,
вербальных,
графических
и
математических моделей;
- способами сбора аналитической информации и подготовки информационных
обзоров в области профессиональной деятельности.
Аннотация рабочей программы «Маркетинг»
Цель и задачи дисциплины:
Целью учебной дисциплины «Маркетинг» является приобретение студентами
необходимой квалификации для понимания сущности маркетинга, его роли и места в
деятельности предприятия, в качестве инструмента по достижению бизнес целей
предприятия, руководствуясь вопросами удовлетворения потребностей потребителей в
условиях конкурентной среды.
Учебные задачи дисциплины
Задачи маркетинга определяются содержанием и спецификой самого предмета и
включают рассмотрение вопросов по формированию знаний, умений и навыков в
маркетинговом планировании, отборе целевых рынков, подготовке и принятии решений в
товарной, ценовой и распределительной политике,
использование маркетинга в
различных отраслях и сферах деятельности.
В более детальном виде задачами дисциплины являются:
 изучение методологии маркетинга.
 изучение концепций маркетинга.
 изучение методов анализа и оценки конкурентной среды.
 изучение методов портфельного анализа.
 изучение стратегий роста и конкурентных стратегий.
 изучение методов и критериев выбора целевых рынков.
 оценка емкости рынка.
 изучение общих и специфических методов измерения и оценки спроса на товары
кратковременного и длительного пользования.
 изучение методов расчётов доли рынка предприятия в целевом сегменте.
 изучение критериев и методов позиционирования и построения карты
восприятия.
 изучение основных элементов комплекса маркетинга.
 анализ мультиатрибутивной модели товара.
 анализ конкурентоспособности и прибыльности товара
 изучение формирования товарного ассортимента.
 изучение классификация товаров и жизненного цикла товара.
 изучение методов разработки и выведения на рынок новых товаров.
 изучение основных решений по использованию товарной марки.
 изучение стратегических и тактических маркетинговых решений по цене.
 анализ основных методов ценообразования.
 изучение методов и критериев формирования каналов распределения.
 анализ показателей охвата каналов распределения.
 изучение маркетинговых коммуникаций, интегрированных маркетинговых
коммуникаций.
 изучение элементов комплекса продвижения
 изучение
маркетинговых решения по рекламе, личным продажам,
стимулированию продаж и связям с общественностью .
 изучение принципов формирования организационных структур управления.
 изучение методов получения первичной и вторичной информации.
 изучение организационных форм и способов проведения маркетинговых
исследований.
 изучение метода анализа данных.
 анализ и оценка маркетингового плана.
 изучение инвестиционной сущности затрат на маркетинг и моделей
финансирования маркетинговой деятельности.
 изучение методов определения рентабельности инвестиций в маркетинг.
 изучение особенностей международного рынка.
 изучение стратегий международного маркетинга и стратегий выхода на
зарубежные рынки.
 изучение особенностей рынка услуг
 изучение процесса выбора и оценки потребителями товаров и услуг.
 изучение методик оценки качества SERVQUAL и альтернативных моделей
оценки качества услуг
 изучение элементов комплекса маркетинга услуг.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-4 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.
ОК-8 – способен находить организационно-управленческие решения и готов нести
за них ответственность
ОК-11 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК-13 – владеет основными методами , способами и средствами получения,
хранения и переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях.
ПК-1 – способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-3– способен выполнять необходимые для составления
экономических
разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в
соответствии с принятыми в организации стандартами;
ПК-4 – способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
ПК-5 – способен выбирать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-7 – способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений;
ПК-9 – способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный
обзор и/или аналитический отчет;
ПК-12 – способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии;
ПК-13 – способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с.
В результате освоения компетенций студент должен:
19. Знать:
19.1. Способы сбора и обработки данных (ОК-8, ПК-1, ПК-4);
19.2. Методики расчета социально-экономических показателей (ПК-5);
19.3. Методы анализа данных, необходимых для решения поставленных
экономических задач (ПК-4, ПК-7).
20. Уметь:
20.1. Собирать и обрабатывать данные с помощью различных математических
методов (ПК-1, ПК-4);
20.2. Выбирать инструментальные средства для обработки данных в соответствии с
поставленной задачей (ПК-5);
20.3. Собирать, анализировать и интерпретировать необходимую информацию,
содержащуюся в различных формах отчетности и прочих отечественных и зарубежных
источниках для проведения маркетинговых исследований (ОК-4, ПК-7, ПК-9);
20.4. Оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и
обосновать предложения по их совершенствованию с
21. Владеть:
21.1. Навыками сбора и обработки необходимых данных (ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-9);
21.2. Навыками выбора и применения инструментальных средств для обработки
данных (ПК-5);
21.3. Навыками анализа и интерпретации информации, содержащейся в различных
отечественных и зарубежных источниках (ОК-4, ОК-11, ПК-7, ПК-9);
21.4. Навыками использования для решения коммуникативных задач
современные технические средства и информационные технологии выявления тенденций
в развитии социально-экономических процессов (ПК-12);
21.5. Навыками оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и
разработки и обоснования предложения по их совершенствованию, способностью
Содержание дисциплины:
Процесс создания и донесения ценностей до потребителей
Маркетинговая среда. Анализ конкурентов.
Стратегические корпоративные и маркетинговые решения
Целевые рынки. Сегментация и позиционирование
Поведение потребителей
Маркетинговые решения по товару
Маркетинговые решения по цене.
Маркетинговые решения по распределению
Маркетинговые решения по коммуникациям и взаимоотношениям
Организация маркетинга
Маркетинговое информационно-аналитическое обеспечение
Маркетинговое планирование
Экономическая оценка маркетинга
Международный маркетинг
Маркетинг услуг,
Некоммерческий маркетинг
Аннотация рабочей программы «Менеджмент»
Цели изучения дисциплины:
Целью изучения дисциплины является раскрытие методологических основ
менеджмента, миссии, цели и функции управления, организационных процессов в
менеджменте, роли и задач человека в системе управления, социально-экономических
аспектов управления.
Содержание дисциплины:
История менеджмента. Общая теория управления. Основные функции
менеджмента. Человек в системе управления.
Основные образовательные технологии:
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительноиллюстративного обучения.
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения
дисциплины направлен на развитие следующих компетенций:
- владеет научным мировоззрением, обладает культурой мышления, способен к
восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и
задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1);
- способен анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умеет
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: общие положения теории менеджмента, его методы и принципы, этапы
возникновения и периоды развития науки об управлении; взгляды на управление в
России; содержание личностных факторов, оказывающих влияние на процесс управления;
законы организации ее признаки и сущность; преимущества и недостатки основных видов
управленческих структур; основные пути повышения эффективности управления;
основные функции менеджмента; основные стили руководства; основные полномочия
высшего, среднего и низового звеньев управления предприятием, основные принципы
делегирования полномочий; сущность и виды планирования;
уметь: определять и описывать характеристики основных элементов системы
управления организацией; выбирать и формулировать цели, стоящие перед организацией,
анализировать наиболее правильные и экономичные пути для их достижения; объяснять
комплексный характер взаимодействия человека в организации, применять способы
оценки психологического климата в коллективе; различать власть и полномочия;
обнаруживать многофакторное воздействие внешнего окружения на определение целей и
стратегии организации в ее взаимодействии с этим окружением, уметь применять
показатели эффективности для оценки снижения негативных показателей финансовоэкономического состояния предприятия;
владеть: навыками организации рациональной модели трудовых отношений на
предприятии, регулирования трудовых и производственных отношений, неотрывно
связанных с построением организационной системы управления в целом.
Аннотация рабочей программы «Мировая экономика и международные
экономические отношения»
Целями освоения дисциплины «Мировая экономика и международные
экономические отношения» являются: формирование у студентов комплексного и
научного представления об основах, закономерностях и современных тенденциях
развития рыночной экономики в отдельных странах, регионах и в мировом хозяйстве в
целом; приобретение ими практических навыков анализа характерных черт и
особенностей различных компонентов мировой экономики, факторов, влияющих на
успешное осуществление экономической политики или, наоборот, блокирующих ее
реализацию и ведущих к кризисам, безработице, ухудшению социально-экономического
положения населения; ознакомление с текущими экономическими проблемами отдельных
стран, регионов и мирового хозяйства в целом, отражающими современные реалии
международных экономических отношений; выработка способности к обобщению
мирового опыта адаптации национальных экономик к изменившимся экономическим и
политическим условиям воспроизводства, анализу положения и перспектив развития
экономики России во взаимосвязанном и взаимозависимом мире.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата
Дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения»
входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1).
Преподавание дисциплины осуществляется в 5 и 6 семестрах. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 180 часов.
В
условиях
интернационализации
мировой
экономики,
углубления
международного разделения труда эта дисциплина занимает ведущее место в
формировании профессионала-экономиста. Она логически и содержательно-методически
связана с другими дисциплинами цикла ГСЭ («Микроэкономикой», «Макроэкономикой»,
«Историей экономических учений» и др.), создавая определенную фактологическую и
методологическую базу для их изучения.
Освоение мировой экономики и международных экономических отношений
подразумевает постоянную работу по изучению и анализу экономических, финансовых,
административно-организационных
и
прочих
инструментов,
способствующих
экономическому росту, прогрессивным изменениям в национальной и мировой
экономике, повышению производительности труда, выработке способности публично
представлять собственные и уже известные научные результаты, что, в свою очередь,
развивает навыки межличностного общения и межличностных отношений, способности
противостоять идеологическому манипулированию, что получит дальнейшее развитие на
любых занятиях профессионального цикла и во время учебных и производственных
практик.
Изучение мировой экономики и международных экономических отношений в
рамках бакалавриата предполагает формирование знаний о становлении и сущности
мирового хозяйства; выработку системного подхода к анализу международного
разделения труда как движущей силы развития мирохозяйственных связей; осмысление
процесса глобализации экономической деятельности как качественно нового этапа
либерализации хозяйственной жизни, его позитивные и негативные последствия для
развитых и развивающихся стран; уяснение теории и оценки современных концепций
развитого мирового хозяйства.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины «Мировая экономика и международные
экономические отношения» происходит формирование у обучающегося следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2);
- способность следовать этическим и правовым нормам, социально-значимым
представлениям о здоровом образе жизни; толерантностью; способностью к социальной
адаптации (ОК-7);
- способность к письменной и устной коммуникации на родном языке (в том
числе способностью публичного представления материала) (ОК-9);
- способность использовать международные нормативные правовые документы в
своей деятельности (ОК-14);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны (ОК-15);
- способность формировать суждения о значении и последствиях своей
профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и
природоохранных аспектов (ПК-7).
В
результате
освоения
дисциплины
«Мировая
экономика
и
международные экономические отношения» обучающийся должен:
Знать:
- основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов
дисциплины;
- направления развития мировой экономики и международных экономических
отношений;
- систему показателей, характеризующих экономический потенциал стран для
определения их места в мировой экономики;
- формы и методы международной конкуренции;
- механизмы международного разделения труда и современные тенденции его развития;
- вопросы ресурсного обеспечения развития мировой экономики;
- экономические аспекты решения современных глобальных проблем;
- проблемы национальных экономик отдельных стран и регионов с точки зрения
взаимоотношений мирового экономического авангарда и мировой периферии;
- геоэкономические проблемы России в условиях интенсивной интеграции ее в систему
мирохозяйственных связей;
теоретические
и
методологические
основы
обеспечения
внешнеэкономической безопасности России.
Уметь:
осуществлять эффективный поиск информации и работу с разноплановыми
источниками;
- критически анализировать источники информации;
- реферировать и аннотировать тексты;
- логически верно, ясно и аргументировано строить речь;
-использовать методы экономического анализа в своей профессиональной и
организационно-социальной деятельности;
- осмысливать мировые экономические процессы и явления в их динамике и взаимосвязи,
соотносить общие процессы и отдельные факты;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на
международном и мировом уровнях, предлагать способы их решения и оценивать
ожидаемые результаты;
- в письменной и устной форме логично оформлять результаты своих исследований,
отстаивать свою точку зрения.
Владеть:
категориальным аппаратом мировой экономики на уровне понимания и
свободного воспроизведения;
- методикой расчета наиболее важных экономических показателей, важнейшими
методами анализа количественных и качественных характеристик положения страны и
важнейших отраслей мировой экономики;
- навыками работы с экономической литературой, информационными источниками,
учебной и справочной литературой по проблемам мировой экономики;
приемами ведения дискуссии и публичных выступлений;
пониманием многовариантности мирового процесса экономического
развития и правомерностью существования различных точек зрения;
потребностью в постоянном продолжении образования.
Аннотация рабочей программы «Финансы»
Цель изучения дисциплины.
Целью изучения дисциплины «Финансы» является усвоение студентами
теоретических основ финансов, обучение базовым принципам организации и
функционирования финансовой системы и основных секторов финансового рынка
(кредитного, валютного, фондового, страхового), а также овладение учащимися
необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями, относящимися
к управлению финансовыми ресурсами в современной экономике, в соответствии с
требованиями, предъявляемыми ФГОС ВПО к выпускникам по направлению подготовки
«Экономика» профилю «Финансы и кредит» с квалификацией «бакалавр».
Задачи изучения дисциплины. В ходе изучения дисциплины «Финансы»
решаются следующие задачи:

формирование системных фундаментальных знаний в области финансов;

изучение организации финансовой системы, включая государственные и
муниципальные финансы, финансы предприятий и организаций и финансы населения;

изучение актуальных тенденций развития национальной и мировой
экономики, усвоение методов выявления и анализа кратко-, средне- и долгосрочных
тенденций развития экономики и финансовых отношений;

изучение целей, задач и методов государственной бюджетной, налоговой и
денежно-кредитной политики, их места в системе государственного управления,
формирование навыков анализа последствий тех или иных мер государственной политики
для национальной экономики в целом и ее отдельных сегментов;

формирование навыков анализа финансового состояния предприятий и
организаций, количественной оценки рисков, связанных с функционированием
организации;

усвоение профессиональной терминологии, формирование навыков ее
использования в устной и письменной речи;

освоение источников общей экономической, банковской и биржевой
статистики, а также иных источников данных, характеризующих конъюнктуру
национального и мирового финансовых рынков;

овладение основными приемами
валютного, фондового и страхового рынков.
и
навыками
анализа
кредитного,
Место дисциплины в структуре ООП.
Данная дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла (Б.3) по
направлению «Экономика». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний в
области макроэкономики, микроэкономики, национальной экономики, экономики
предприятия, организации бухгалтерского учета. В свою очередь, дисциплина «Финансы»
является базовой для изучения в последующем других экономических дисциплин,
включаемых в вариативную часть профессионального цикла.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Финансы»
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-4 – способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
ОК-5 – умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ПК-4 – способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач;
ПК-8 – способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей;
ПК-9 – способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет.
В результате освоения дисциплины каждый студент должен
знать:
происхождение и функции денег, организацию денежного оборота и ОК-1; ОК-4;
его регулирование
ПК-8
сущность и функции финансов, понятие и взаимосвязи в финансовой ОК-1; ОК-4;
системе, виды финансовых рисков
ПК-8
особенности формирования и использования финансовых ресурсов ОК-4; ОК-5;
отдельными лицами
ПК-4
основы организации корпоративных финансов
ОК-5; ПК-8
организацию государственных и муниципальных финансов
ОК-4; ОК-5;
ПК-8
понятие, структуру и организацию функционирования финансового ОК-1;
рынка
ПК-8
особенности международных финансов на современном этапе
ОК-4;
ПК-8; ПК-9
уметь:
определить
способы
использования
денег
различными ОК-1; ОК-4;
экономическими субъектами
ПК-8
оценить использование финансов на современном этапе развития ОК-4; ОК-5;
экономики и состояние финансовой системы страны
ПК-8
анализировать состояние персональных финансов в различных ОК-1; ОК-4; ОК-5;
экономических условиях
ПК-4; ПК-8
анализировать процессы формирования и
использования финансовых ресурсов предприятий и организаций
оценить современное состояние и направления развития
государственных и муниципальных финансов
анализировать состояние отдельных видов финансового рынка
ОК-1; ОК-5;
ПК-4; ПК-9
ОК-4; ОК-5;
ПК-8; ПК-9
ОК-4; ОК-5;
ПК-4; ПК-8; ПК-9
анализировать современные процессы развития международных ОК-4;
финансов
ПК-8; ПК-9
владеть:
терминологией в области организации современного денежного ОК-4; ОК-5
обращения
терминологией, используемой в области финансов и финансовой ОК-4; ОК-5
системы
навыками управления персональными финансами
ОК-1; ОК-4; ОК-5;
ПК-4; ПК-8; ПК-9
методами управления финансовыми потоками компаний
ОК-1; ОК-5;
ПК-4; ПК-9
методами оценки отдельных направлений государственной ОК-1; ОК-4; ОК-5
финансовой политики
ПК-4; ПК-8; ПК-9
методами формирования и использования финансовых ресурсов и ОК-1; ОК-5;
оценки финансового состояния организаций
ПК-4
навыками оценки современного состояния финансов населения
ОК-1; ОК-4
ПК-4; ПК-8; ПК-9
индикаторами оценки состояния отдельных видов финансового ОК-1; ОК-5;
рынка и способами их применения
ПК-4; ПК-8; ПК-9
навыками оценки состояния и развития международных финансов
ОК-4;
ПК-8; ПК-9
Аннотация рабочей программы «Экономика труда»
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель дисциплины - формирование комплекса знаний, базовых умений и навыков в
области
экономических отношений, возникающих в процессе формирования и
использования трудового потенциала общества, ознакомление с механизмами и формами
практической реализации этих отношений.
Учебные Задачи дисциплины:
- усвоение современных теоретических представлений о труде, его роли,
общественной организации, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное
формирование и использование трудового потенциала;
- овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения
важнейших проблем труда как на микро-, так и на макроуровне;
- приобретение базовых навыков практической работы в области анализа
основных процессов и показателей формирования и использования трудового потенциала.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла Б.3. учебного
плана и предназначена для студентов 2 курса. Дисциплина Экономика труда входит в
состав дисциплин, формирующих профессиональные компетенции в области экономики.
Дисциплина основывается на знании следующих дисциплин: Макроэкономика,
Микроэкономика, Математический анализ, Статистика, Менеджмент, Размещение
производительных сил, Экономика общественного сектора. Студент должен знать основы
экономической теории, менеджмента, размещения производительных сил, владеть
важнейшими методами экономического анализа, в том числе математическими и
статистическими, уметь выявлять и правильно интерпретировать явления и процессы на
микро- и макроуровне.
Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением таких дисциплин
профессионального цикла как «Экономика фирмы», «Мировая экономика и
международные экономические отношения», «Эконометрика». Знания, полученные в ходе
изучения «Экономики труда», должны служить базой для изучения специальных
дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Дисциплина Экономика труда участвует в формировании как общекультурных
(ОК), так и профессиональных компетенций (ПК) обучающегося:
ОК-5, ОК-11; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-14.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать (ОК-5, ОК-11; ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-9, ПК-11, ПК-13, ПК-14):
- структуру и закономерности функционирования социально-трудовой сферы на
макро- и микроуровне;
- сущность и типы социально-трудовых отношений, особенности их проявления и
развития на различных уровнях народнохозяйственной системы;
- основные понятия, категории, принципы, классификации, связанные с
различными аспектами трудовой деятельности;
- основы решения вопросов регулирования социально-трудовых и связанных с
ними отношений, в т.ч. в малых группах;
- основы построения, расчета и анализа социально-трудовых и социальноэкономических показателей на микро- и макроуровне;
- основные международные нормы и подходы к решению проблем социальнотрудовой сферы;
-критерии социально-экономической эффективности, риски и возможные социальноэкономические последствия управленческих решений;
- основные особенности социально-трудовой сферы России и российского рынка
труда, их инфраструктуру, направления политики государства в сфере труда.
Уметь (ОК-5; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-13):
- анализировать во взаимосвязи социально-экономические явления, процессы и
институты на микро- и макроуровне;
- выявлять проблемы социально-экономического характера
при анализе
конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических
последствий;
- рассчитывать на основе базовых (типовых) методик и действующей нормативноправовой базы экономические и социально-экономические показатели по труду;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой
информации;
- анализировать и интерпретировать кадровую и иную информацию,
содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций,
ведомств и т.д., и использовать полученные сведения для принятия управленческих
решений;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей;
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных задач в сфере управления трудом;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки социальноэкономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты
расчетов и обосновывать полученные выводы;
- строить на основе описания экономических и социальных процессов и явлений
стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты;
- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических
моделей поведение субъектов социально-трудовых и связанных с ними отношений,
развитие экономических процессов и явлений на микро- и макроуровне;
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
владеть (ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13):
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных;
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью
стандартных теоретических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических
показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и
макроуровне;
- современными методиками и методами расчета показателей социальноэкономической эффективности и возможных социально-экономических последствий
управленческих решений;
- базовыми навыками управления конфликтами в малых группах;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Аннотация рабочей программы «Экономика отраслевых рынков»
Цели освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины "Экономика отраслевых рынков" является
формирование у студентов теоретических знаний об общих особенностях
функционирования отраслевых рынков, закономерностях и тенденциях их развития, а
также выработка практических навыков анализа текущего состояния отраслевых рынков
РФ, поведения экономических субъектов и их взаимодействия в условиях
складывающейся отраслевой динамики.
Дисциплина "Экономика отраслевых рынков" предполагает решение следующих
задач:
- рассмотрение основных характеристик отраслевых рынков и факторов,
оказывающих влияние на рыночную ситуацию;
- углубление понимания закономерностей функционирования отраслей, рынков и
фирм;
- освоение инструментария экономического анализа применительно к
исследованию рыночных структур;
- исследование возможностей государственного регулирования отраслевой
структуры и влияния государства на результативность отраслевых рынков.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
высшего профессионального образования
Данная учебная дисциплина включена в раздел " Б3. В.1 Профессиональный цикл
основной образовательной программы 080100.62 Экономика и относится к дисциплинам
вариативной части. Осваивается на 2 курсе, 4 семестр.
Изучению дисциплины предшествует освоение следующих дисциплин:
"Микроэкономика", "История экономической мысли", "История экономики",
"Математический анализ", "Статистика". Данная дисциплина способствует освоению
следующих дисциплин: "Экономика труда", "Институциональная экономика", "Экономика
организации", "Маркетинг" и др.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины /модуля
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
ОК-1 (общекультурные компетенции)- владеет культурой мышления, способен к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели исследования
отраслевых рынков и выбору путей ее достижения;
ОК-10 (общекультурные компетенции)- способен критически оценивать свои
достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и
устранения недостатков;
ОК-11 (общекультурные компетенции)- осознает социальную значимость своей
будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности;
ОК-4 (общекультурные компетенции) - способен анализировать социальнозначимые проблемы развития отраслевых рынков и процессы, происходящие в обществе,
и прогнозировать возможное их влияние на состояние отраслевых рынков в будущем;
ОК-5 (общекультурные компетенции) -умеет использовать нормативные правовые
документы по экономике отраслевых рынков;
ОК-6
(общекультурные
компетенции)
-способен
логически
верно,
аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 (общекультурные компетенции) - готов к кооперации с коллегами, работе в
коллективе;
ОК-9 (общекультурные компетенции)- способен к саморазвитию, повышению
своей квалификации и мастерства по анализу отраслевых рынков;
ПК-1 (профессиональные компетенции)- способен собрать и проанализировать
исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических
показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на отраслевых
рынках;
ПК-14 (профессиональные компетенции)- способен преподавать экономические
дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя
существующие программы и учебно-методические материалы по экономике отраслевых
рынков;
ПК-2 (профессиональные компетенции) - способен на основе типовых методик и
действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие состояние и динамику развития отраслевых
рынков;
ПК-4 (профессиональные компетенции)- способен осуществлять сбор, анализ и
обработку данных, необходимых для исследования структуры отраслевых рынков:
ПК-8
(профессиональные
компетенции)способен
анализировать
и
интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-
экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей развития отраслевых рынков.
В результате освоения дисциплины студент:
1. должен знать:
 предмет, методы, экономические категории и инструменты экономики
отраслевых рынков;
 сущность, цели и задачи экономики отраслевых рынков;  закономерности
формирования рыночных структур;
 особенности государственного регулирования отраслевых рынков;
2. должен уметь:
 свободно и грамотно оперировать полученными знаниями и применять их для
исследования экономики отраслевых рынков;
 оценивать эффективность развития отраслевых рынков;
- определять зависимость стратегического поведения предприятий, продавцов и
результатов их деятельности от особенностей рынков;
3. должен владеть:
 навыками систематизации типов отраслевых рынков и рыночных структур; 
навыками анализа результативности функционирования различных рыночных структур;
 навыками обоснования рациональности внедрения частных и государственных
механизмов регулирования;
4. должен демонстрировать способность и готовность:
 применять полученные знания на практике;
 подготовить методологическую базу исследования отраслевых рынков;
 проводить анализ основных факторов развития отраслевых рынков;
 систематизировать и обосновать полученные результаты исследования
отраслевых рынков.
Аннотация рабочей программы «Налоги и налогообложение»
Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний по
организации функционирования налоговой системы в Российской Федерации,
управлению налоговой службой, расчету различных видов налогов.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- освоение методологических основ действующей в Российской Федерации
системы налогообложения;
- изучение совокупности налогов, действующих на территории Российской
Федерации;
- ознакомление с методиками расчета различных налогов;
- изучение вопросов ответственности налогоплательщиков.
Курс включает в себя лекционные занятия, практические семинары и
самостоятельную работу студентов.
Целью лекционных занятий является введение студентов в курс вопросов
налогообложения, разъяснение сущности основных видов налогов, методов определения
налогооблагаемой базы по различным объектам налогообложения, возможностей
использования специальных налоговых режимов и налоговых льгот. Лекции призваны
развивать у студентов аналитическое мышление, понимание роли и значения вопросов
налогообложения в обществе и в социально-экономических исследованиях.
Практические занятия направлены, с одной стороны, на применение теоретических
знаний для решения практических задач, с другой стороны --они являются способом
проверки усвоенного лекционного материала и результата самостоятельной работы.
Самостоятельная работа направлена на изучение отдельных вопросов
налогообложения организаций и физических лиц, вынесенных на рассмотрение во
внеаудиторные часы, на более глубокое и интенсивное изучение учебной литературы для
подготовки к практическим занятиям и сдачи экзамена.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Налоги и налогообложение» относится к дисциплинам вариативной
части профессионального цикла (Б.3.В.ДВ.2).
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются: знания основ
деятельности организаций занимающихся автотранспортной деятельностью, основ
экономической теории и особенностей экономики автотранспортной отрасли, умение
рассчитать технико-экономические показатели деятельности предприятия, определять
потребность в финансовых, материальных и трудовых ресурсах, владение методами и
приемами анализа экономических явлений и процессов, способность формулировать
выводы и предполагать последствия по принятым решениям.
Основополагающие компетенции, развитие которых необходимо при изучении
дисциплины: ОК-1, ОК-5, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-11.
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания
дисциплин «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Экономика отрасли» и служит
основой для освоения последующих дисциплин профессионального цикла вариативной
части.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по
завершении освоения программы учебной дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения
ООП):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми
в организации стандартами (ПК-3);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7).
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
понятия и определения, используемые в области налогообложения; принцип
функционирования
системы
налогообложения, существующей в Российской
Федерации;
виды налогов, которые уплачивают юридические и физические лица;
правила формирования налоговой базы по всем видам налогов; особенности,
которые необходимо учитывать при расчете налогооблагаемой базы и факторы,
влияющие на результат;
методику определения налоговой нагрузки на организацию;
Уметь:
выбирать наиболее эффективную систему налогообложения для работы
организации;
учитывать специфику каждого вида налога в определенных условиях
функционирования хозяйствующего субъекта;
рассчитывать сумму налога, с учетом его особенностей и существующих льгот;
рассчитывать налоговую нагрузку организации при различных системах
налогообложения;
осуществлять контроль экономического результата и сопоставлять полученные
результаты с требованиями нормативных документов.
Владеть:
навыками
использования
нормативной
и
правовой
литературы
по
налогообложению юридических и физических лиц;
навыками формулирования принятых решений и их обоснования.
Аннотация рабочей программы «Политика доходов и заработной платы»
Целью преподавания дисциплины «Политика доходов и заработной платы»
является формирование круга знаний по вопросам государственной политики
регулирования доходов и заработной платы в условиях рыночного хозяйства.
Основными задачами изучения дисциплины "Политика доходов и заработной
платы" является обучение студентов современной системе понятий и экономических
категорий, характеризующих формы и источники доходов населения, методам их анализа
и планирования, что включает в себя:
■ овладение понятийным аппаратом в изучаемой области;
■ ознакомление с разнообразием видов и источников доходов населения, особенностями
их формирования у различных слоев населения;
■ усвоение теоретических основ регулирования доходов и заработной платы на
различных уровнях (государственном, отраслевом, региональном, фирменном);
■ изучение методов измерения и анализа доходов (заработной платы), их
дифференциации; выработка и закрепление навыков анализа в области доходов
(заработной платы);
■ изучение системы социальной защиты населения в Российской Федерации, путей её
совершенствования;
■ ознакомление с концепциями и показателями уровня жизни, изучение их взаимосвязи с
доходами и удовлетворением потребностей, качеством жизни;
■ изучение различных вариантов прогноза повышения уровня доходов (уровня жизни) в
России, влияющих на них факторов и перспектив развития политики доходов.
Курс состоит из лекционных занятий, семинарских занятий, курсового проекта и
самостоятельной работы студентов.
Целью лекционных занятий является введение студентов в курс политики доходов
и заработной платы, разъяснение системы мер, осуществляемых участниками социальноэкономических отношений в области формирования, распределения и использования
доходов, позволяющих согласовать их интересы и обеспечить достижение поставленных
целей, направленных на удовлетворение материальных и духовных потребностей
граждан. Лекции призваны развивать у студентов экономическое мышление,
практические навыки, понимание роли, места и значения политики доходов и заработной
платы в механизме социально-экономической политики государства.
Самостоятельная работа предполагает проработку полученных лекционных
материалов, подготовку студентов к лабораторным занятиям, решение задача по
основным разделам курса, выполнение курсового проекта, подготовку к сдаче экзамена.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Политика доходов и заработной платы» относится к дисциплинам
вариативной части профессионального цикла (Б3.Б3).
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются знания законов,
методов и принципов математического анализа и математической статистики; знания
основных
понятий
и
категорий
микроэкономической
теории;
понимание
психофизиологических явлений и их особенностей в организме человека; умения
рассчитывать, на основе типовых методик, экономические и социально-экономические
показатели; владение навыками целостного подхода для решения социальных вопросов и
кадровых проблем предприятия.
Содержание дисциплины является логическим продолжением основных разделов
дисциплины «Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли»,
«Математический анализ», «Статистика», «Микроэкономика», «Макроэкономика»,
«Социология» и служит основой для освоения дисциплин «Ценообразование», «Анализ и
диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия (организации)»,
«Экономика организаций» и других дисциплин профессионального цикла.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дис1циплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по
завершении освоения программы учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучающегося
следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам
освоения ООП):
■ владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
■ способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
■ умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
■ способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
■ готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
■ способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
■ способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
■ осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
■ способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
■ владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
■ способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
■ способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
■ способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми
в организации стандартами (ПК-3);
■ способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
■ способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
■ способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
■ способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
■ способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчёт (ПК-9);
■ способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
■ способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
■
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
■ основные понятия и функции политики доходов и заработной платы, субъектов
социально-экономических отношений;
■ методы проектирования дифференцированных систем оплаты труда и составления
трудовых контрактов;
■ основы регулирования доходов и заработной платы в системе социального
партнёрства;
■ основные формулы наращения капитала по простым и сложным процентным ставкам,
дисконтирования капитала и доходов;
■ основные особенности российской экономики, направления социально-экономической
политики государства в системе политики доходов и заработной платы.
Уметь:
■ выбирать способы, методы и приемы при расчётах рублёвых и валютных вкладов,
депозитов и потребительского кредита;
■ рассчитать на основе изученных методик и практических данных варианты программ
ипотечного кредитования;
■ использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
■ сформировать инвестиционно-фондовый портфель гражданина;
■ исследовать структуру и рассчитывать трудовые пенсии граждан;
■ анализировать и интерпретировать данные отечественного и зарубежного опыта в
области разработки систем оплаты труда;
■ осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,
необходимых для решения поставленных экономических задач;
■ проектировать разнообразные системы оплаты труда работников;
■ осуществлять выбор инструментальных средств, для обработки экономических данных
в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и
обосновывать полученные выводы;
■ строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и экономические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
■ представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
■ организовать выполнение конкретного порученного этапа работы. Владеть:
■ методологией экономического исследования при разработке оптимальной системы
оплаты труда;
■ современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных в сфере политики доходов и заработной платы;
■ современной методикой построения эконометрических моделей;
■ методами и приемами расчёта функций поощрения работников;
■ современными методиками проведения и оценки социологического опроса в сфере
политики доходов и заработной платы;
■ навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений.
Аннотация рабочей программы
инвестиционная политика»
«Экономическая
оценка
инвестиций
и
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целью дисциплины является
формирование у студентов теоретических и
практических знаний в области инвестиционного проектирования, оценки эффективности
инвестиционных проектов на разных стадиях их разработки, построения рациональных
механизмов реализации проектов, методов отбора инвестиционных проектов и
формирования инвестиционных программ в современных российских условиях.
Задачи изучения дисциплины.
 дать теоретические основы обоснования долгосрочных финансовых решений
инвестиционного характера;
 рассмотреть основы количественного анализа влияния фактора времени при
формировании денежных потоков инвестиционных проектов;
 научить методам оценки экономической эффективности инвестиций;
 дать практические рекомендации по обеспечению процесса принятия
инвестиционных решений;
 освоить методы расчета нормы дисконта как основного экономического
норматива оценки эффективности инвестиционных проектов;
 ознакомить с практическими методами учета инфляции и риска
при принятии инвестиционных решений.
 рассмотреть методы оптимизации и рационального отбора инвестиционных
проектов;
 усвоить практические навыки оценки эффективности и финансовой
реализуемости инвестиционных проектов.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Учебная дисциплина «Экономическая оценка инвестиций и инвестиционная
политика» является дисциплиной вариативной части профессионального
цикла
дисциплин позволяющей начинающим специалистам решать сложные методические и
практические
проблемы
инвестиционной
деятельности
в
соответствие
с
общепризнанными мировыми и отечественными стандартами инвестиционного
проектирования и формирования инвестиционных программ.
Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения
таких дисциплин как, финансовый менеджмент, эконометрика, статистика, и владение
математическим анализом.
Основные положения дисциплины «Экономическая оценка инвестиций и
инвестиционная политика» должны быть использованы в дальнейшем при изучении
дисциплин «Оценка и управление стоимостью предприятия (организации)»,
«Экономический анализ». Теоретические знания и практические навыки, полученные
студентами при изучении дисциплины, должны быть использованы в процессе изучения
последующих дисциплин по учебному плану, при подготовке контрольных работ,
выполнении научных студенческих работ.
Изучение программного материала должно способствовать формированию у
студентов целостного представления об инвестиционном проекте, оценке его
экономической эффективности в условиях рыночной экономики, а также методах отбора
инвестиционных проектов при формировании инвестиционных программ развития.
3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по
завершении освоения программы учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения
ООП):
Общекультурные компетенции (ОК):
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК9);
 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
Профессиональные компетенции (ПК):
 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
 способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений
и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13);
В результате изучения базовой части цикла студент должен:
знать:
 теоретические основы инвестиционной деятельности;
 нормативные правовые акты, регламентирующие инвестиционную деятельность
в Российской Федерации;
 основные стоимостные модели, применяемые для описания финансовых и
реальных инвестиционных объектов;
 модели формирования и управления портфелями финансовых и реальных
инвестиционных объектов;
 инструменты и стратегии снижения рисков инвестиционных портфелей;
 особенности
описания
реальных
инвестиционных
объектов,
роль
инвестиционного проекта;
 механизмы принятия решения в области реального и финансового
инвестирования;
 способы финансирования инвестиционных проектов;
 особенности осуществления инвестиционных проектов в условиях риска.
уметь:
 находить и использовать информацию о функционировании финансовых
рынков, рынков товаров и услуг, необходимую для принятия инвестиционного решения;
 осуществлять выбор адекватных моделей описания финансовых и реальных
инвестиционных объектов;
 оценивать инвестиционные характеристики финансовых и реальных
инвестиционных объектов;
 осуществлять выбор адекватных моделей формирования и управления
портфелем финансовых и реальных инвестиционных объектов;
 осуществлять обоснование эффективности инвестиционного решения в области
реального и финансового инвестирования;
 выбирать и обосновывать способы финансирования инвестиционных проектов;
 принимать
эффективные
решения
при
осуществлении
нескольких
инвестиционных проектов;
 проводить объективную оценку рисков, сопровождающих реализацию
инвестиционных проектов;
 проводить документарное оформление обоснования инвестиционных решений.
владеть:
 навыками разработки бизнес-планов долгосрочных инвестиционных проектов
 навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения
поручений;
 методами формирования и управления портфелями финансовых и реальных
инвестиционных объектов .
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Оценка и управление стоимостью предприятия (организации)»
Рабочая программа учебной дисциплины «Оценка и управление стоимостью
предприятия (организации)» предназначена для студентов дневной формы, обучающихся
по направлению 080100.62 «Экономика». Материалы и отдельные темы курса знакомят
будущих экономистов с основными принципами и методами оценочной деятельности,
формируют навыки проведения оценки стоимости отдельных активов и всего
предприятия, а также управления стоимостью бизнеса.
Аннотация рабочей программы составлена на основании федерального
государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению
080100.62 «Экономика» для дисциплины вариативной части профессионального цикла Б.3
профиля 9 «Экономика предприятий и организаций».
Цель и учебные задачи дисциплины
Основной целью курса является изучение теоретических, методических и
практических подходов к оценке и управлению стоимостью предприятия. Первый модуль
дисциплины сфокусирован на изучении базовых подходов и методологии оценки
стоимости предприятия и организации (бизнеса). Во втором модуле рассматриваются
конкретные методы оценки: особенности доходного, сравнительного и затратного
подходов. Сделан акцент на изучении техник оценки отдельных групп активов.
В третьем модуле дисциплины рассмотрены различные методы управления
стоимостью бизнеса актуальные в условиях рыночной экономики. Объясняются
методические основы организации и проведения работ по оценке стоимости отдельных
активов предприятия, рассматриваются особенности оценки бизнеса для конкретных
целей.
Курс построен на современной отечественной и западной фундаментальной и
периодической литературе, анализе практических ситуаций (кейсов). Уделено внимание
вопросам адаптации рассматриваемых западных методик к российским условиям.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются
следующие задачи:
• изучается организационно-нормативная база проведения оценки стоимости
предприятия;
• проводится изучение и сравнительный анализ существующих методик оценки
стоимости предприятий;
• обосновываются преимущества доходного подхода перед другими методами;
• студенты осваивают техники оценки стоимости предприятия и организации и
отдельных групп активов;
• изучаются и отрабатываются методики использования полученных знаний и навыков
для принятия решений по управлению стоимостью предприятия и организации.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Оценка и управление стоимостью предприятия» относится к
вариативной части профессионального цикла Б3 для направления подготовки бакалавров
по специальности 080100.62 «Экономика» профиль 9 «Экономика предприятий и
организаций».
Предметом дисциплины «Оценка и управление стоимостью предприятия»
являются теоретические подходы, принципы и методики оценки стоимости предприятия и
его отдельных активов. Методологические подходы и инструменты управления
стоимостью бизнеса. Овладев теоретическими знаниями в области оценочной
деятельности, выпускник сможет провести сбор необходимой информации, отбор методов
и провести оценку стоимости бизнеса (коммерческой организации и ее отдельных
активов), а также разработать стратегию и тактику управления стоимостью бизнеса.
Программа предназначена для студентов старших курсов, владеющих знаниями и
навыками следующих дисциплин: право, математический анализ, методы оптимальных
решений, методы моделирования и прогнозирования, информационные технологии,
бухгалтерский учет и анализ, финансы, экономика фирмы, анализ и диагностика
финансово-хозяйственной деятельности, управление затратами предприятия.
Для изучения дисциплины «Оценка и управление стоимостью предприятия»
студент должен:
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
•
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13).
обладать профессиональными компетенциями:
• способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
• способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
• способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
• способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
• способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
• способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Полученные в результате изучения дисциплины «Оценка и управление стоимостью
предприятия (организации)» знания позволяют связать специализированные курсы других
экономических дисциплин в единый организационно-хозяйственный механизм
финансового управления предприятием.
Дисциплина является завершающей в рамках обучения на степень бакалавра,
определяет подготовку бакалавра экономики широкого профиля для работы в
коммерческих структурах, организациях и предприятиях госсектора, учебных, научных и
проектных организациях отраслей экономики России, а также готовит выпускника к
получению сертификата профессионального оценщика.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: ОК - 1,4,5,6,7,8,11,13.
ОК-1 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-4 способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем
ОК-5 умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-6 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь
ОК-7 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-8 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за
них ответственность
ОК-11 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности
ОК-13 владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях.
ПК-1.2.4.5.6.7.9, 10, 13, 14.
Профиль направлен на формирование следующих профессиональных компетенций
(ПК):
способен собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13).
способен провести оценку стоимости бизнеса, разработать стратегию и
осуществлять управление стоимостью предприятия (организации) и его отдельных
активов (ПК — 14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
• предмет, объект, цели и задачи оценки бизнеса
• определение и сущность понятия стоимости предприятия.
• принципы и стандарты оценки бизнеса, нормативно-правовую базу оценочной
деятельности
• теорию экономико-математического моделирования
• традиционные и стоимостные показатели оценки эффективности бизнеса
• особенности доходного подхода в оценке стоимости предприятия
• принципы сравнительной оценки стоимости предприятия
• сущность, принципы и сферы применения затратного метода оценки
• особенности оценки отдельных активов предприятия
• понятие: «управление стоимостью предприятия»
• цели и принципы управления стоимостью предприятия
• современные модели анализа деятельности предприятия
• теоретические подходы к управлению через стоимость бизнеса, место корпоративной
стратегии в создании стоимости бизнеса.
• теории стратегического менеджмента в управлении стоимостью предприятия
• понятие синергетического эффекта слияний и поглощений
•
роль непрофильных активов в стоимости предприятия
Уметь:
• организовать процесс оценки, выявлять и анализировать факторы, учитываемые при
оценке бизнеса
• подготовить данные финансовой отчетности для оценки
• применять экономико-математические методы в оценке стоимости предприятия
• дисконтировать денежные потоки
• выбирать метод дисконтирования
• определять ставки дисконтирования
• проводить расчеты по капитализации прибыли.
• определять ключевые факторы стоимости бизнеса, итоговые показатели
эффективности бизнеса
• оценить стоимость недвижимости, земли, машин, оборудования, транспортных
средств, нематериальных активов.
• проводить расчеты баланса рентабельности и роста.
• разработать критерии выделения компаний - аналогов
• рассчитать ключевые рыночные мультипликаторы, отраслевые мультипликаторы
• рассчитывать показатели экономической добавленной стоимости (EVA), доходности
денежного потока на инвестированный капитал (CFROI)
• рассчитывать фактор роста в сделках выкупа с рычагом
Владеть:
• методикой сбора и подготовки информации для оценки
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
экономико-математическими методами и моделями оценки стоимости предприятия
методами дисконтирования денежных потоков
методами и моделями определения ставки дисконтирования
методом капитализации прибыли
методами оценки отдельных активов.
методами сравнительной оценки стоимости предприятия
методикой разработки модели управления стоимостью предприятия
методом оценки по чистым активам, методом ликвидационной стоимости
методом построения матрицы управления активами и стоимостью.
методами анализа результатов инвестиционной деятельности.
Формы контроля
1.
Текущий контроль (осуществляется лектором и преподавателем,
ведущим семинарские занятия):
• микроконтрольные работы;
• контрольные работы;
• письменные домашние задания;
• написание эссе, в том числе по первоисточникам на иностранных языках;
• подготовка докладов, рефератов, выступлений;
• подготовка отчетов, групповых и индивидуальных проектов;
• промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.
2.
Итоговый контроль знаний по дисциплине:
• Экзамен
Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Оценка и управление стоимостью предприятия
и организации» используются следующие образовательные технологии: Стандартные
методы обучения:
• Лекции;
• Семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы методики расчета
показателей, рассмотренных в лекциях, учебной литературе и раздаточном материале;
• Компьютерные занятия;
• Письменные домашние работы;
• Расчетно-аналитические задания;
• Самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение статистических
методов анализа информации и интерпретации результатов;
• Консультации преподавателей.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных
технологий. Интерактивный («Inten> - это взаимный, «act» - действовать) означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо.
Пассивные методы обучения - это взаимодействие одностороннее: «Преподаватель
-студент».
Активные методы обучения - это методы взаимодействия, то есть наличие
обратной связи: «Преподаватель - студент» и «студент - преподаватель».
Интерактивные методы обучения ориентированы на более широкое
взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом и на
доминирование активности учащихся в процессе обучения: «Преподаватель - студент» и
«студент - преподаватель», «студент - студент».
Важное отличие интерактивных упражнений и заданий от обычных в том, что
выполняя их студенты не только и не столько закрепляют уже изученный материал,
сколько изучают новый Место преподавателя в интерактивном обучении сводится к
направлению деятельности учащихся на достижение целей образовательного процесса.
Основными составляющими интерактивного обучения являются интерактивные методы:
• Творческие задания
• Работа в малых группах
• Обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры)
• Использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии)
• Социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (социальные проекты,
соревнования, радио и газеты, фильмы, спектакли, выставки, представления, песни и
сказки)
• Разминки
• Изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с
наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «ученик в роли учителя», «каждый
учит каждого», использование вопросов, Сократический диалог)
• Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем («Займи позицию (шкала
мнений)», проективные техники, «Один— вдвоем— все вместе», «Смени позицию»,
«Карусель», «Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу», дебаты, симпозиум)
• Разрешение проблем («Дерево решений», «Мозговой штурм»)
Аннотация рабочей программы «Финансовый менеджмент»
1. Цель и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины «Финансовый менеджмент» является овладение
учащимися необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями,
относящимися к управлению финансами компании в современных рыночных условиях, в
соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС ВПО к выпускникам по
направлению подготовки «Экономика» с квалификацией «бакалавр».
Учебные задачи дисциплины
 ознакомить учащихся с основными принципами и базовыми концепциями
финансового менеджмента в современных рыночных условиях;
 ознакомить учащихся с классическими и современными финансовыми
теориями и моделями, используемыми в зарубежной и российской финансовохозяйственной практике;
 обучить сущности технике расчета и методам использования основных
количественных показателей, используемых при принятии финансовых решений;
 обучить методам оценки и анализа финансового состояния компании и
результативности ее финансово-хозяйственной деятельности на основании данных
бухгалтерской отчетности и управленческого учета;
 определить основные источники финансирования деятельности компании и
принципы формирования оптимальной структуры капитала;
 обучить оценке финансовых и инвестиционных возможностей компании на
основе имеющейся информации с учетом разработанной финансовой стратегии;
 рассмотреть основные направления инвестиционной политики компании,
обучить методам оценки риска и доходности финансовых вложений;
 обучить методам оценки денежных потоков компании и ознакомить с
существующими критериями оценки эффективности управленческих решений в области
финансов;
 обучить приемам управления основным и оборотным капиталом компании с
позиций максимально эффективной финансово-хозяйственной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Финансовый менеджмент» является дисциплиной вариативной части
профессионального цикла (Б.3.В.6) по направлению «Экономика», профиль «Экономика
предприятий и организаций». Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний
в области макроэкономики, микроэкономики, бухгалтерского учета, финансового анализа,
экономики предприятия. В свою очередь, дисциплина «Финансовый менеджмент»
является основой для изучения в последующем различных финансово-экономических
дисциплин.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «Финансовый менеджмент» каждый студент
должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
 владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за
них ответственность (ОК-8)
б) профессиональными (ПК):
 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы
рассчитать
экономические
и
социально-экономические
показатели,
характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2)
 способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для
принятия управленческих решений (ПК-7)
 способен критически оценить предлагаемые
варианты
управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13)
В результате освоения дисциплины каждый студент должен
знать:
содержание основных понятий курса ("финансовый менеджмент", ОК-1; ОК-6;
"денежный поток", "стоимость капитала", "финансовый рычаг", ПК-1;
"операционный рычаг", "риск и доходность финансовых вложений",
"чистый оборотный капитал" и т.д.)
основные методы оценки и анализа имеющейся информации
ОК-1;
ОК-6;
ОК-7;
ПК-2; ПК-7;
основные методы и приемы управления финансами предприятия, ОК-6; ПК-1;
основные принципы принятия управленческих решений в области ПК-2; ПК-13;
финансово – хозяйственной деятельности
основные принципы и приёмы управления структурой капитала
ПК-2;
ПК-7;
ПК-13
основные принципы и приемы управления капитальными вложениями
ПК-2; ПК-7;
различные модели, используемые в российской и международной ОК-1; ОК-6;
практике для эффективного управления капиталом предприятия
ПК-1; ПК-7;
принципы и методы операционного анализа
ПК-13;
принципы и методы финансового планирования и бюджетирования
ОК-7;
ПК-13;
уметь:
использовать финансовую отчетность предприятия и рассчитывать ПК-2;
ПК-7;
необходимые финансовые показатели
ПК-13;
использовать на практике основные финансовые инструменты, ПК-7; ПК-13;
существующие на российском рынке, уметь рассчитывать их основные
финансовые характеристики
разрабатывать эффективную финансовую стратегию предприятия
ОК-8;
ПК-7; ПК-13;
применять полученные знания в реальных практических ситуациях
ОК-6;ОК-7
ПК-13;
владеть:
экономической и финансовой терминологией, используемой в ОК-6; ОК-7;
современной финансовой науке и практике;
ПК-1; ПК-7;
инструментами оценки и анализа основных финансовых инструментов
используемых на российском и зарубежных финансовых рынках;
методами оценки стоимости собственного и заемного капитала
компании, методами расчета минимально-приемлемой нормы
доходности для компании;
методами и инструментами оценки и анализа влияния структуры
капитала на различные аспекты деятельности компании;
инструментами и методами операционного анализа
операционного риска;
инструментами оптимизации структуры оборотных активов
методами финансового планирования и прогнозирования
и
ПК-2; ПК-7;
ОК-7;
ПК-1; ПК-7;
ПК-15;
ОК-7; ОК-8
ПК-1; ПК-11;
ПК-13;
оценки ПК-7;
ПК-13;
ПК-13;
Аннотация рабочей программе
дисциплины «Экономический анализ»
Цель освоения учебной дисциплины: овладение студентами теоретических
знаний и практических навыков по применению приемов и способов экономического
анализа в процессе обоснования и принятия управленческих решений.
Задачи дисциплины:
- формирование полноценной и достоверной аналитической информации, т.е.
расчетов, обоснований и заключений по анализу и оценке финансовой устойчивости,
финансовых результатов, себестоимости, объема производства и продаж, а также
эффективности деятельности в целом, необходимой для эффективного управления
предприятием;
- использование комплексного экономического анализа как метода обоснования
бизнес-плана;
- применение основных методов экономического анализа, в том числе финансового
анализа, при обосновании и принятии управленческих решений;
- обоснования стратегии и тактики развития предприятия;
- приобретение практических навыков при выполнении аналитических расчетов в
процессе написания выпускной квалификационной работы.
Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Экономический анализ»
является вариативной частью профессионального цикла дисциплин подготовки студентов
по направлению подготовки 080100 «Экономика».
Дисциплина «Экономический анализ» базируется на знаниях, полученных
студентами в ходе изучения дисциплин: «Экономика организаций», «Бухгалтерский
учёт», «Экономическая статистика».
Знания, полученные студентами при изучении дисциплины «Экономический
анализ», могут быть использованы при изучении следующих дисциплин: «Экономическая
эффективность принятия управленческих решений», «Диагностика финансового
состояния организации».
Краткое содержание дисциплины:
Теоретические основы анализа
Анализ финансового состояния предприятия
Анализ финансовых результатов предприятия
Анализ затрат и себестоимости продаж
Анализ технико-организационного уровня производства
Анализ объема производства и продаж, факторов их определяющих
В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими
профессиональными компетенциями: ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-13, ПК14, ПК-15.
Общекультурные компетенции (ОК):
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
Профессиональные компетенции (ПК)
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13);
- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных
учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-14);
- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
знать:
- основные направления экономического анализа деятельности организации;
-методы экономического анализа, которые применяются на разных этапах и
направлениях комплексного анализа;
-приемы выявления и оценки резервов производства;
-направления использования результатов экономического анализа;
уметь:
- провести экономический анализ в организации и основных ее структурных
подразделениях;
-оценить производственный потенциал организации и его использование;
-выявить и обосновать факторы мобилизации резервов увеличения производства и
продажи продукции и снижения ее себестоимости;
-определить финансовое состояние организации и выявить резервы укрепления
финансового положения организации и повышения ее платежеспособности.
владеть навыками:
- прогнозирования экономических результатов деятельности организации;
-расчета и анализа основных экономических показателей работы организаций;
-использования результатов экономического анализа в процессе управления
организациями;
-подготовки мер по сохранению и упрочению финансового и экономического
благополучия предприятия на перспективу.
Аннотация рабочей программы «Страхование»
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель дисциплины
Формирование у студентов четкого понимания теоретических основ страхования,
изучение экономических, правовых и организационных основ страхового дела,
приобретение практических навыков, необходимых как во внутренней, так и во внешней
среде страхового дела.
Учебные задачи дисциплины
1. Изучение теоретических основ организации страхового дела и функций
страхования;
2. Освоение страховой терминологии;
3. Ознакомление с содержанием основных видов страхования; принципами и
особенностями построения страховых продуктов по личному, имущественному
страхованию, по страхованию ответственности; механизмом актуарных расчетов и
андеррайтинга;
4. Получение знаний о структуре страхового рынка, его субъектах и участниках,
законодательном регулировании страховой деятельности; приобретение практических
навыков по заключению договора страхования, расчету страховой премии и определению
размеров страхового возмещения, а
также оценке финансовую устойчивость
страховщика.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Страхование» относится к циклу Б3 (профессиональный),
вариативной части Б3.В.ОД8. учебного плана ООП.
Данная учебная дисциплина предназначена для студентов, обучающихся по
программам подготовки бакалавра по направлению «Экономика», профиль «Экономика
предприятий и организаций».
Курс предполагает, что студентами уже были изучены следующие дисциплины:
макроэкономика, микроэкономика, статистика, бухгалтерский учет и анализ, менеджмент,
маркетинг, финансы.
Изучение дисциплины необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин,
как: финансовые рынки, международные валютно-кредитные отношения, корпоративное
страхование, социальное страхование, инжиниринг инновационных банковских
технологий, банковский риск-менеджмент.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
ОК-5 – умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
ПК-1 – способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые
для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов.
ПК-4 – способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых
для решения поставленных экономических задач;
ПК-5 – способность выбирать инструментальные средства для обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать
результаты расчетов и обосновать полученные выводы;
ПК-8 – способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и
зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явления, выявлять
тенденции изменения социально-экономических показателей;
ПК-9 – способность, используя отечественные и зарубежные источники
информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить
информационный обзор и/или аналитический отчет;
ПК-10 - способность использовать для решения аналитических и
исследовательских задач современные технические средства и информационные
технологии.
Студенты в процессе освоения дисциплины «Страхование» должны:
Знать:
- критерии, на основании которых риски относят к группе страховых; методы
управления рисками; виды и формы страхования; основные понятия, сущность и функции
страхования (ОК-5,ПК-4);
- особенности законодательного регулирования различных видов страховой
деятельности; требования, предъявляемые действующим законодательством к участникам
страховых отношений; функции органов страхового надзора; права и обязанности
субъектов договора страхования; структуру договора страхования, страхового полиса,
правил страхования (ОК-5,ПК-4,ПК-5,ПК-9);
- структуру тарифной ставки; факторы, влияющие на размер тарифной ставки в
различных видах страхования; факторы, определяющие финансовую устойчивость
страховой организации; структуру доходов и расходов страховщика; виды страховых
резервов, формируемых страховой организаций и принципы их инвестирования (ОК5,ПК-1,ПК-4, ПК-5);
- механизм работы службы маркетинга страховой компании; принципы
построения страховых продуктов; основы организации страхового маркетинга (ПК-1, ПК4, ПК-10);
- основные принципы страхования имущества; порядок заключения договора
имущественного страхования; процедуру урегулирования убытков в имущественном
страховании; особенности страхования имущества от различных рисков (ОК-5,ПК-8, ПК9,ПК-10);
- особенности договора личного страхования; принципы индивидуального и
корпоративного личного страхования; особенности законодательного регулирования
медицинского и социального страхования; порядок оценки риска и заключения договора
страхования (ОК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-10);
- основные принципы страхования ответственности; правовые основы
страхования ответственности; процедуру урегулирования убытков в страховании
ответственности; особенности страхования различных видов ответственности (ОК-5,ПК-8,
ПК-9,ПК-10);
- терминологию, используемую в перестраховании; процедуру передачи и
принятия рисков в перестрахование; виды договоров и формы перестрахования; структуру
рынка перестрахования (ОК-5,ПК-4, ПК-8, ПК-9).
Уметь:
- различать страховые и нестраховые риски; объяснить почему некоторые формы
рисков не подлежат страхованию; раскрыть функции страхования; объяснить значимость
страхования для развития предпринимательской деятельности и экономики (ПК-4, ПК-9);
- применять страховое законодательство; оценить соответствие страхового
договора требованиям ГК РФ; заполнить заявление о страховании (ОК-5);
- рассчитать тариф-нетто и брутто по рисковым и накопительным видам
страхования; рассчитать страховую премию; объяснить информацию, содержащуюся в
таблицах смертности; объяснить цель формирования страховых резервов страховой
компанией (ПК-5, ПК-8);
- анализировать факторы формирования спроса и предложения на страховые
услуги; оценивать перспективы внедрения новых страховых продуктов; разработать
программу страхования для корпоративного клиента; оценить потребность
индивидуального страхователя в страховании (ПК-1,ПК-4,ПК-9);
- различать виды личного страхования; объяснить значение финансовых и
медицинских аспектов при оценке рисков; дать экспертную оценку правилам страхования;
обосновать на конкретных примерах наличие или отсутствие страхового интереса (ПК-4,
ПК-8);
- объяснить взаимосвязь между страховой стоимостью имущества и страховой
суммой; объяснить, каким образом определяется размер страхового возмещения;
различать прямые и косвенные риски (ОК-5, ПК-1, ПК-5);
- объяснить каким образом происходит возмещения ущерба, причиненного
имуществу, жизни и здоровью; сформулировать основные правила страхования
ответственности; объяснить, чем вызвана необходимость страхования ответственности
(ПК-4,ПК-8);
- сформулировать причины, по которым страховые компании перестраховывают
принятые риски; объяснить, почему рынок перестрахования является международным;
объяснить различия между сострахованием и перестрахованием, формами
перестрахования (ПК-4, ПК-8, ПК-9,ПК-10).
Владеть:
- методами получения обработки и анализа информации о рисках; принципами и
формами организации страховой защиты; оценки эффективности различных форм
страхования (ПК-1, ПК-4);
- действующей нормативно-правовой базой в сфере страхования, методами
анализа и интерпретации содержимого договора и правил страхования (ОК-5, ПК-8);
- принципами анализа информации о финансовом положении страховой
компании, эффективности ее операционной и инвестиционной деятельности, расчета
страховых тарифов (ПК-5,ПК-8,ПК-10);
- методами анализа информации о спросе и предложении на страховом рынке,
анализа тенденций и изменений структуры потребления страховых продуктов (ПК-1, ПК4,ПК-5);
- навыками анализа информации о рисках в сфере личного и имущественного
страхования, оценки эффективности различных форм социального и частного
страхования, экономических и финансовых показателей эффективности управления
рисками хозяйствующих субъектов через систему страхования (ПК-4,ПК-8);
- методами получения, оценки, анализа и интерпретации информации об
эффективности перестрахования рисков, обоснования целесообразности перестрахования
и его влияния на финансовое положение страховой организации (ПК-4,ПК-5,ПК-8,ПК-10).
Аннотация рабочей программы дисциплины «Логистика»
Цель изучения дисциплины: Целью преподавания учебной дисциплины
«логистика» является получение студентами, обучающимися по направлению подготовки
080100 «Экономика», необходимых знаний, умений и навыков в области активно
развивающихся методов логистического управления материальными и информационными
потоками.
Задачи курса:

рассмотреть основные функциональные области логистики, такие как
закупочная, транспортная, производственная, информационная, распределительная
логистика, а также логистика запасов, складирования и сервисного обслуживания;

ознакомить с характерными особенностями задач, эффективно решаемых с
позиций логистики;

подчеркнуть актуальность использования логистического критерия оценки
эффективности деятельности организации;

показать необходимость для современных организаций поиска новых
источников повышения конкурентоспособности, пути решения проблемы оптимизации
всего ресурсного потенциала организации и дать практическое применение
логистического подхода в ее деятельности.
Дисциплина
«Логистика»
является
дисциплиной
вариативной
части
профессионального цикла ООП (Б.3) и содержит три раздела: «Введение»,
«Функциональные области логистики» и «Логистические затраты». Дисциплина
основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика»,
«Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая
статистика», «Менеджмент», «Маркетинг».
Наименование дисциплин, для которых содержание данной учебной дисциплины,
выступает опорой: Коммерция, Экономика и управление малым предприятием,
Менеджмент, Маркетинг.
Формируемые компетенции: ОК -4, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-7, ПК-13.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: • сущность, цели и задачи логистики, объект и предмет логистики, основные
понятия, которыми оперирует логистика;
• основные методы логистики;
• функции логистики;
• основные задачи логистики в области закупок, транспортировки, складирования и
реализации, а также методы их решения;
• принципы построения информационных систем в логистике, а также
логистические технологии управления информационными потоками.
Уметь:
• принимать решения по выбору оптимальных логистических каналов,
логистических цепей и схем;
• формулировать требования к транспорту, а также к системам хранения и
складской обработки грузов с целью оптимизации логистических процессов;
• формулировать требования к информационным системам; Владеть: • методами
оптимизации логистических систем,
• методами выбора логистических каналов, логистических цепей и схем,
• методами оценки показателей логистики организации;
• методами выбора логистических посредников.
Используемые инструментальные и программные средства: В учебном процессе
используются инструментальные и программные средства: ноутбук совместно с
проектором для показа слайдов, компьютерные классы, программное обеспечение
Microsoft Office, а так же интернет для ознакомления с актуальными вопросами.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Планирование на предприятии (организации)»
Аннотация примерной рабочей программы дисциплины «Планирование на
предприятии (организации)» составлена на основании федерального государственного
образовательного стандарта третьего поколения. Предназначена для студентов дневной
формы, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика», вариативной части
профессионального цикла Б.3 профиля 9 «Экономика предприятий и организаций».
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью курса является получение комплексных знаний о функциях, принципах,
методах и видах планирования на предприятии с целью обоснования стратегии развития
предприятия и выбора наиболее эффективных способов её достижения.
Преподавание дисциплины «Планирование на предприятии (организации)»
необходимо для подготовки специалистов в области управления предприятиями и
фирмами и играет важную роль в профессиональной подготовке экономистов и
финансистов.
В ходе изучения курса решаются следующие задачи:
• получение студентами знаний теории и практики планирования на предприятии,
позволяющих правильно понимать производственно- экономические задачи, стоящие
перед современным предприятием;
• изучение принципов и методов осуществления плановой деятельности на предприятии;
• овладение приемами и навыками технико-экономического и оперативнопроизводственного планирования на предприятии;
• использование результатов планирования в целях обоснования принятия оптимальных
управленческих решений.
2.
Место дисциплины в структуре ООП:
Полученные в результате изучения дисциплины «Планирование на предприятии
(организации)» знания позволяют связать специализированные курсы других
экономических дисциплин: маркетинг, менеджмент, логистику и другие в единый
организационно-хозяйственный механизм внутрифирменного планирования.
Дисциплина является завершающей в рамках обучения на степень бакалавра,
определяет подготовку экономиста широкого профиля для работы в коммерческих
структурах, организациях и предприятиях госсектора, учебных, научных и проектных
организациях отраслей экономики России.
3.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: ПК-1,2,3,4,5,6,7,10,12,14.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы, задачи и принципы планирования на предприятии,
направления и виды планирования, классификацию планов и их характеристику,
методику, приемы и технологию планирования на предприятии
Уметь: построить системы плановых расчетов и показателей
Владеть: механизмом оперативно-производственного планирования деятельности
подразделений предприятия, текущего (тактического) планирования деятельности
предприятия, перспективного планирования деятельности предприятия, а также методами
и формами организации плановой работы на предприятии
Аннотация рабочей программы «Организация производства на предприятии (в
организации)»
Целями освоения дисциплины «Организация производства на предприятиях
отрасли»
является
овладение
знаниями
методоворганизации производства и
умениями выполнения анализа и оценки организационных решений, в частности
технической подготовки производства, планирования технического развития в условиях
рыночной конкуренции, развития инновационного мышления, способности гибко и
творчески адаптировать традиционные методы организации к условиям конкретного
рынка. При этом транспортно-технологический комплекс рассматривается, как субъект
рыночной экономики и как экономическая система.
В новых условиях хозяйствования появляется потребности в специалистах высокой
квалификации, которые могли бы успешно решать многие организационные вопросы на
основе глубоких знаний применения на предприятии технологических процессов,
особенностей оборудования и оснастки, четкого представления о направлениях и
содержании научно-технического прогресса в конкретной отрасли производства услуг.
Основными задачами при изучении дисциплины «Организация производства на
предприятиях отрасли» являются:
-формирование стратегического мышления, инновационного, творческого подхода
к использованию инструментов и методов организации производства, способности
адаптировать их к реальным условиям;
- формирование навыков размещения производства в пространстве и во времени, а также
их информационных моделей коммерческой деятельности;
- разработка системы показателей уровня организации производства и обоснование плана
совершенствования производства.
Курс состоит из лекционных и практических занятий, самостоятельной работы
студентов и завершается зачетом.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Организация производства на предприятиях отрасли» относится к
дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б.3).
Необходимыми условиями при освоении данной дисциплины и приобретенным в
результате освоения предшествующих дисциплин, являются знания:
- основных теоретических и практических положений организации, как
неотъемлемый атрибут целого, т.е. система и абстрактная субстанция материи,
структурные и функциональные атрибуты, которые, независимо от воли человека, стали
основой социальной или производственной организации.
- в соответствии с требованиями квалификационной характеристики уметь
применять на практике решения требующие: понимания общего состояния дел на
данный момент; преставления того уровня, который планируется достичь; планирование
процесса перехода из одного состояния в другое; активное утверждение на практике всего
нового в производстве через определение цели развития управляемого объекта, методов,
способов и средств её достижения; разработка программы, плана действия различной
степени детализации на ближайшую и будущую перспективу.
Содержание
дисциплины
«Организация
производства
на предприятиях
отрасли» является логическим продолжением содержания дисциплин «Экономика
предприятия», «Менеджмент», «Статистика», «Ценообразование», которые читаются
раньше данного курса и служит основой
для других дисциплин профессионального
цикла через разработку поддерживающей миссии отдельных этапов технологического
цикла по критерию конечного результата предприятия в целом.
Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента
по
завершении освоения программы учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Организация производства на предприятиях
отрасли» направлен на формирование у обучающегося следующих компетенций (в
соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):
1. Общекультурные:
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК- 1);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
2. Профессиональные:
- расчетно-экономическая деятельность;
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми
в организации стандартами (ПК-3);
- аналитическая, научно-исследовательская деятельность;
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в
соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
- организационно-управленческая деятельность;
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13);
В результате изучения дисциплины «Организация производства на предприятиях
отрасли» студент должен знать:
- методы организации производства, которые в значительной мере зависят от
применяемых на предприятии технологических процессов, особенностей оборудования и
оснастки, конструктивной и технологической характеристик представляемой услуги и
содержание научно-технического прогресса в конкретной отрасли;
- основные принципы и требования к организации технологического процесса;
- структуру формирования издержек предприятия в целом и его отдельных
технологических процессов;
- методологию формирования организационной структуры управления;
- экономический анализ вариантов технических решений.
На основе полученных знаний студенты должны уметь:
- оптимизировать длительность производственного цикла;
- поэтапно анализировать производственный процесс с позиции конечного результата и
выявлять его сильные и слабые стороны, исходя из структуры потерь издержек
производства;
- определять эффективность принимаемых организационно-технических решений и
анализировать оптимальность плана развития производства;
Владеть:
- методами обоснования и выбора оптимальных организационно-технических
решений.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия
(организации)
«Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия
(организации)» - это наука, изучающая принципы и методы анализа и диагностики
финансово-хозяйственной деятельности предприятия.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Анализ и диагностика финансовохозяйственной деятельности предприятия (организации)" составлена на основании
федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.
Предназначена для студентов дневной формы, обучающихся по направлению 080100.62
«Экономика», вариативной части профессионального цикла Б.3 профиля «Экономика
предприятий и организаций».
Цель дисциплины:
Целью учебной дисциплины «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной
деятельности предприятия (организации)» является приобретение студентами
комплексных знаний о принципах и методах анализа и диагностики финансовохозяйственной деятельности предприятия с целью информационного обеспечения
принятия оптимальных управленческих решений и повышения эффективности
деятельности предприятия.
Учебные задачи дисциплины:
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:
-теории и практики анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности
предприятия, позволяющих правильно понимать производственно-экономические
ситуации и представлять их в формализованном виде;
- принципов и методов организации проведения анализа и диагностики финансовоэкономической деятельности предприятия;
- принципов формирования информационной базы проведения анализа и
диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия;
- методов факторного анализа экономических показателей;
- методов оценки эффективности использования ресурсного потенциала
предприятия;
- методикой анализа и диагностики финансового состояния предприятия;
- методов экономической оценки эффективности инвестиций;
- использования результатов анализа в целях обоснования оптимальных
управленческих решений;
- методами оценки эффективности деятельности предприятий;
- методами диагностики потенциала предприятия.
Место дисциплины в структуре ООПВПО (основной образовательной
программы высшего профессионального образования)
Дисциплина «Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности
предприятия (организации)» изучается студентами третьего курса и входит в вариативную
часть профессионального цикла Б3 и включает два раздела (модуля): раздел I
«Теоретические основы анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности
предприятия» (1 модуль) и раздел 2 «Методика анализа использования производственных
ресурсов и хозяйственной деятельности предприятия» (2 модуль). Дисциплина
основывается на знании следующих дисциплин: «Макроэкономика», «Микроэкономика»,
«Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая
статистика», «Экономика предприятия», «Бухгалтерский учет и анализ».
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
-умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13);
способен провести комплексный анализ и диагностику финансово-хозяйственной
деятельности предприятия и организации, использовать полученные результаты для
обеспечения принятия оптимальных управленческих решений и повышения
эффективности деятельности предприятия (ПК - 20).
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать:
Нормативно-правовую
базу,
регулирующую
финансово-хозяйственную
деятельность предприятий (ОК-5); (ПК - 20).
Методы изучения и анализа рыночной конъюнктуры (ПК-4,ПК-9); (ПК - 20).
Методы обработки информации в целях обоснования управленческих решений и
планов предприятия (ПК-3, ПК-4); (ПК - 20).
Методы оценки деятельности предприятий (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-10); (ПК 20).
Методы выявления резервов повышения эффективности деятельности предприятий
(ПК-13). (ПК - 20).
Уметь:
Вырабатывать управленческие решения, исходя из анализа различных вариантов, в
целях повышения эффективности деятельности предприятий (ПК-13);
Формировать информацию, необходимую для обоснования планов деятельности
предприятий (ПК-3, ПК-4);
Использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-10);
Проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты
в целях обоснования планов и управленческих решений (ПК-7, ПК-12); (ПК - 20).
Способен формировать систему показателей и использовать современные
технологии сбора и обработки информации в целях оценки деятельности предприятия
(ПК-1,ПК-2, ПК-4, ПК-10, ПК-12), (ПК - 20). Владеть:
Навыками сбора и обработки необходимых данных, необходимых для разработки
планов и обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК-4, ПК-7, ПК-9);
Методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения
(ПК-4, ПК-7, ПК-13);
Методами оценки деятельности предприятия (ПК-1,ПК-2), (ПК - 20). Методами
выявления резервов повышения эффективности деятельности предприятия (ПК13).
Аннотация рабочей программы «Экономика природопользования»
Целью преподавания дисциплины «Экономика природопользования: является
теоретическое освоение студентами экономических основ взаимодействия общества и
природы, а также получение знаний и практических навыков в области экономических
закономерностей рационального использования природных ресурсов и охраны
окружающей среды.
Задачи преподавания дисциплины "Экономика природопользования " состоят в
формировании у студентов необходимых знаний, умений и навыков:
знания теоретических основ экономики природопользования: основных
понятий терминов и определений: правовых основ природопользования и основных
методов управления и регулирования природопользованием и охраной окружающей
среды;
- умения грамотно использовать нормативно-правовую документацию для
экономических обоснований направлений природоохранной деятельности и расчетов
экономического ущерба; определять параметры и показатели эффективности
природоохранных мероприятий;
- умения адекватно применять зарубежный опыт в области экономики
природопользования в условиях Российской Федерации
навыки самостоятельного, творческого использования теоретических знаний
в практической деятельности.
Дисциплина «Экономика природопользования» относится к профессиональному
циклу (Б3) вариативной части учебного плана подготовки бакалавра по направлению
080100 Экономика. Дисциплина изучается согласно учебному плану в 7 семестре, она
является предшествующей для следующих дисциплин: «Экономика, организация и
управление на предприятиях», «Организация и планирование производства»,
«Ценообразование», «Организация предпринимательской деятельности»
Для изучения дисциплины студент должен знать:
закономерности функционирования современной экономики на макро - и
микроуровне, а также особенности современной российской экономики;
-основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;
Студент должен уметь:
-выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
-анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной экологоэкономической статистики:
Для изучения дисциплины студент должен обладать следующими
компетенциями:
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и
иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
компетенциями:
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих
решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом
критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13);
-понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования экономической и природоохранной деятельности, а
также недропользования (ПК-6);
способен экономически обосновывать решения в сфере охраны окружающей
среды и рационального природопользования (ПК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основные экономические аспекты взаимодействия общества и природы, а
также концепции устойчивого эколого-экономического развития общества;
экономические и административные инструменты управления, применяемые
для рационализации природопользования;
роль, значение и действие рыночных инструментов в природопользовании.
Уметь:
-находить источники эколого-экономической информации;
-определять экономическую ценность природных ресурсов и услуг;
-определять эколого-экономическую эффективность и рассчитывать различные
виды ущерба.
Владеть:
-методами и приемами эколого- экономического анализа деятельности
хозяйствующих субъектов.
-системным представлением об экономических проблемах, связанных с
изменением состояния окружающей среды, использованием природных ресурсов и
экологизацией экономики;
-навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики
природопользования.
Аннотация рабочей программы «Ценообразование»
1.
Цель и задачи дисциплины:
Целью учебной дисциплины «Ценообразование» является усвоение студентами
теоретических основ ценообразования, обучение базовым принципам формирования цен,
овладение студентами технологиями расчета цен в разных сферах экономики с учетом
влияния различных факторов, принятия решений о применении различных методов и
стратегий ценообразования.
Учебные задачи дисциплины:

ознакомить студентов с основными закономерностями, принципами и
базовыми концепциями формирования и управления цен в современных рыночных
условиях;

ознакомить студентов с эволюцией теоретических взглядов по вопросам
формирования цен и ценовыми моделями, используемыми в зарубежной и российской
экономической практике;

раскрыть современный механизм формирования цены и важнейшие
инструменты этого механизма

раскрыть возможности использования ценового инструментария для
выработки оптимальной рыночной политики фирмы, выбора адекватных рыночным
условиям и целям фирмы ценовых решений,

рассмотреть основные характеристики цен на примере различных ценовых
классификаций

обучить основным методам рыночного ценообразования с учетом
особенностей их применения в российской экономике

показать широкий спектр возможных ценовых стратегий и тактических
приемов корректировки цен.

обучить технике расчета различных видов цен

научить тестировать цены на основе данных бухгалтерского и
управленческого учета компании, а также результатов маркетинговых исследований

развить экономическое мышление и интуицию для ориентации в сложных
ценовых ситуациях, для выработки самостоятельных эффективных ценовых решений.
2.
Место дисциплины в структуре ООП:
Данная дисциплина является дисциплиной вариативной части профессионального
цикла (Б.3.В.ОД19). Изучение дисциплины требует наличия у студентов знаний в области
экономической теории, макроэкономики, микроэкономики, экономики предприятия,
основ маркетинга и финансов. В свою очередь, дисциплина «Ценообразование» является
основой для изучения в последующем других финансово-экономических дисциплин по
профилю «Финансы и кредит».
3.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения данной дисциплины каждый студент должен обладать
следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
б) профессиональными (ПК):

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации,
собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9)
В результате освоения дисциплины каждый студент должен
знать:
содержание основных понятий курса («цена», «себестоимость», ОК-1; ОК-4;
«прибыль»,
«механизм
ценообразования»,
«факторы ПК-4
ценообразования», «методы ценообразования», «ценовая
стратегия», «ценовая конкуренция» и т.д.)
основные виды цен, используемые в экономике
ОК-1; ОК-5; ПК-4;
ПК-9
структуру цены и составляющие ее компоненты;
ОК-4: ОК-5; ПК-4
важнейшие факторы, предопределяющие уровень и динамику ОК-1; ОК-4; ОК-5;
цен;
ПК-4; ПК-9
механизм
формирования
цен
и
основные
методы ОК-1; ОК-4; ОК-5;
ценообразования;
ПК-4; ПК-9
ценовые стратегии фирмы;
ОК-1; ОК-4; ОК-5;
ПК-4; ПК-9
уметь:
находить и анализировать исходную информацию для
определения и анализа цен;
рассчитать цену на конкретный продукт, используя различные
методы ценообразования.
предложить оптимальную ценовую стратегию
применять
ситуациях
полученные
знания в
реальных
ОК-1; ОК-4; ОК-5; ПК4; ПК-9
ОК-1; ОК-4; ОК-5; ПК4; ПК-9
ОК-1; ОК-4; ОК-5; ПК4; ПК-9
практических ОК-1; ОК-4; ОК-5; ПК4; ПК-9
владеть:
экономической и финансовой терминологией, используемой в
современной финансовой науке и практике;
инструментами сбора, оценки и анализа исходной информацией
для принятия ценовых решений;
методами расчета цены и ее элементов по конкретному
продукту.
методами и инструментами корректировки цен с целью их
оптимизации;
инструментами и методами обоснования и тестирования
ценовых решений;
ОК-1; ПК-4; ПК-9
ОК-1; ПК-4; ПК-9
ОК-1; ПК-4
ОК-1; ПК-4
ОК-1; ОК-4; ОК-5; ПК4; ПК-9
Аннотация дисциплины «Делопроизводство и корреспонденция»
Программа дисциплины, предназначена для подготовки бакалавров по
направлению 080100.62 «Экономика», «Экономика предприятий и организаций».
Место дисциплины в основной образовательной программе: Профессиональный
цикл. Вариативная часть.
Цель дисциплины – формирование у студентов теоретических знаний
современного делопроизводства и документооборота, приобретение навыков
практической работы с документами в профессиональной сфере.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с теорией и
практикой документирования и основами организации работы с документами, правилами
составления и оформления документов, изучением документационного обеспечения
деятельности предприятия, с организацией делопроизводительных процессов, хранением
документов.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенции:
владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК9);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12).
Ожидаемые результаты:
В результате изучения курса студент должен знать документоведческую
терминологию, нормативные и методические документы по
документационному
обеспечению управленческой деятельности, научную и учебную литературу по
дисциплине, историю развития документа и систем документации, правила составления и
оформления управленческих документов, принципы и процедуры документирования
управленческой деятельности.
Студент должен уметь составлять документы различных видов и разновидностей в
конкретных управленческих ситуациях, оформлять документы в соответствии с
требованиями государственных стандартов, разрабатывать унифицированные формы
документов, проектировать документные комплексы.
Студент должен приобрести навыки составления документов различных видов и
разновидностей в конкретных управленческих ситуациях, оформления документов в
соответствии
с
требованиями
государственных
стандартов,
разрабатывания
унифицированных формы документов, проектирования документных комплексов.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Управление персоналом на
транспорте»
Цель изучения дисциплины
Формирование знаний и навыков по принятию решений в области управления
персоналом транспортного предприятия с учетом современных технологий управления.
Содержание дисциплины
В дисциплине рассматривается место управления персоналом в системе
управления предприятием. Основными блоками дисциплины являются:
1. Теория управления персоналом:
основные методы управления персоналом;
оценка эффективности управления персоналом.
2. Формирование трудового потенциала предприятия:
оценка трудового потенциала предприятия;
методы развития трудового потенциала;
повышение трудового потенциала, как фактор роста производительности труда.
1. Методология аттестации и сертификации персонала:
цель, методы и виды сертификации персонала;
процедура аттестации персонала.
2. Факторы повышения степени использования персонала предприятия:
показатели использования трудовых ресурсов;
социально-психологические факторы повышения трудового потенциала
предприятия.
Формируемые компетенции: ОК-19, ОК-20, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-12, ПК-13,
ПК-14.
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: Теория
менеджмента, Экономика транспортного предприятия, Экономическая теория,
Организация предпринимательской деятельности на транспорте, Методы принятия
управленческих решений.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины:
«Знать»:
-теоретические основы управления персоналом;
-методы управления персоналом и их особенности применения в транспортном
предприятии;
-методы оценки трудового потенциала;
-методы оценки эффективности использования трудовых ресурсов;
-порядок проведения аттестации и сертификации персонала.
«Уметь»:
-анализировать факторы использования трудового потенциала предприятия;
-организовывать аттестацию и сертификацию персонала;
-принимать оперативные решения по управлению персоналом предприятия и его
отдельных подразделений.
«Владеть»:
-методами принятия решений по управлению персоналом предприятия;
-навыками проектирования и реализации задач развития и использования
трудового потенциала.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Коммерческая деятельность организации (строительной/транспортной)»
Аннотация рабочей программы дисциплины «Коммерческая деятельность
организации» составлена на основании федерального государственного образовательного
стандарта третьего поколения. Предназначена для студентов дневной формы,
обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика», В.ДВ профессионального цикла
Б.3 профиля 9 «Экономика предприятий и организаций».
Цели и задачи дисциплины: дать основы знаний о принципах и закономерностях
коммерческой деятельности предприятия, сформировать умение в области исследования
товарных рынков, в том числе и внешних, выбора товаров и формирования ассортимента,
заключение договоров купли-продажи, формирования и планирования товарных запасов,
логистики, организации сервисного обслуживания.
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Коммерческая деятельность организации» относится к дисциплинам
и курсам по выбору профессионального цикла для направления подготовки бакалавров по
специальности 080100.62 «Экономика» профиль
«Экономика предприятий и
организаций».
Для ее освоения студент должен:
знать:
• принципы и закономерности развития организации;
• модель функционирования организации в рыночной среде;
• организацию производства на малом предприятии;
• типы организационных структур малого предприятия и принципы управления;
• показатели эффективности деятельности: прибыль, показатели рентабельности,
деловой активности, ликвидности;
• обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора
источников;
• систему планирования на малом предприятии;
• основы делового общения, принципы и методы организации и проведения деловых
переговоров;
уметь:
• анализировать экономический потенциал и финансовое состояние предприятия;
• анализировать
финансово-экономические
результаты
деятельности
предприятия. Дисциплина является завершающей в рамках обучения на степень
бакалавра,
определяет подготовку экономиста широкого профиля для работы в коммерческих
структурах, организациях и предприятиях госсектора, учебных, научных и проектных
организациях отраслей экономики России.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций: ПК-1.2.3,5.6.7.8.9, 10, 12, 15.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
• инструменты изучения рынков товаров и услуг;
• управление запасами и движением товаров;
• основы использования системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM);
уметь:
• анализировать обеспеченность организации материальными ресурсами и определять
уровень их использования;
• применять модели управления запасами, планировать потребность организации в
запасах;
владеть:
• методами организации и управления коммерческой деятельностью предприятия
• навыками деловых коммуникаций.
Б.4. Физическая культура
Аннотация рабочей программы «Физическая культура»
Цели изучения дисциплины:
- формирование физической культуры личности и способностей направленного
использования различных средств физической культуры и спорта для сохранения,
укрепления здоровья и подготовки к профессиональной деятельности;
- адаптация к интенсивной интеллектуальной деятельности средствами физической
культуры.
- удовлетворение объективной потребности студентов и в освоении системы
специальных знаний, приобретении профессионально значимых умений и навыков;
Задачи изучения дисциплины:
- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья;
- воспитание у курсантов устойчивого интереса и потребности в занятиях физическими
упражнениями;
- развитие резервных возможностей организма учащихся;
- формирование и совершенствование знаний по организации самостоятельных занятий в
форме активного досуга.
Структура дисциплины:
Легкая атлетика, баскетбол, волейбол, мини - футбол, атлетическая гимнастика,
настольный теннис, гимнастика, профессионально -прикладная физическая подготовка и
общая физическая подготовка, контрольный раздел (входной и выходной контроль,
аттестация).
Компетенции:
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования
методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности (ОК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- законодательство РФ о физической культуре и спорте;
- основы физической культуры и здорового образа жизни курсанта. Уметь:
- выполнять контрольные нормативы;
- соблюдать правила техники безопасности при занятиях физической культурой;
- оказывать первую медицинскую помощь при травматизме;
- применять различные методики самостоятельных занятий;
- контролировать состояние своего организма при нагрузках.
Владеть:
- системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья;
- информацией о системе физических упражнений.
Иметь навыки:
- по общей и профессионально-прикладной физической подготовке;
- по основам физиологии труда;
- владения жизненно важными умениями и навыками специалиста береговых
предприятий отрасли;
- использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности;
Виды учебной работы:
Лекции, практические
тренировочные занятия.
занятия,
методико-практические
занятия,
учебно-
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Аннотации программ учебной и производственной
практик
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА» ПО
НАПРАВЛЕНИЮ 38.03.01 (080100.62 ) «ЭКОНОМИКА»
1. ЦЕЛЬ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Учебная практика является обязательным раздел основной образовательной
программы бакалавриата направления подготовки 38.03.01(080100.62) Экономика»,
профиль подготовки: «Экономика предприятий и организаций (строительство/
транспорт)» и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Целью учебной практики является приобретение первичного профессионального
опыта направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки студента и
приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной
деятельности.
2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Задачами учебной практики направления подготовки 38.03.01(080100.62)
Экономика»,
профиль подготовки: «Экономика предприятий и организаций
(строительство/ транспорт)» являются:
- развитие у студентов комплексного системного экономического мышления;
- закрепление общих представлений студентов о принципах и законах
функционирования рыночной экономики, знаний по дисциплинам общепрофессиональной
подготовки;
- ознакомление со специфическими особенностями организации работы
экономических служб предприятий, учреждений, организаций;
- раскрытие прикладного характера рассматриваемых в учебных дисциплинах
базовых категорий;
- решение комплексных экономических задач междисциплинарного характера;
- формирование практических навыков самостоятельной работы, навыков
самостоятельного формулирования выводов, полученных по результатам собственных
расчетов;
- развитие навыков презентации и защиты результатов выполняемой работы;
- освоение работы с разнообразными источниками информации.
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Учебная практика является отдельным этапом обучения и проводится после
освоения студентами программы теоретической подготовки первого курса. Ее составляют
главным образом дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла и
математического и естественнонаучного циклов.
Основными дисциплинами, на освоении которых базируется данная практика,
являются: микроэкономика, макроэкономика, введение в экономику, информатика и т.д.
Учебная практика является логическим завершением изучения данных дисциплин
Организация учебной практики на всех этапах направлена на обеспечение
непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной
деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра
экономики. Прохождение учебной практики необходимо как предшествующее для
изучения дисциплин «Экономика предприятий», «Менеджмент», «Управление
персоналом», «Бухгалтерское дело», «Финансы» и т.д.
Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенных
в результате освоения предшествующих частей ООП:
- студент должен знать теоретические основы и закономерности
функционирования компании; порядок организации управления предприятием,
функциональные обязанности руководителя; к использованию теоретических знаний,
полученных при изучении базовых
дисциплин гуманитарного, социального и
экономического цикла и математического и естественнонаучного циклов.
- владеть навыками: самостоятельного овладения новыми знаниями, используя
современные технологии; проведения анализа систем управления и выявления
позитивных и негативных моментов, возможности совершенствования; выработки
управленческих решений при разработке той или иной проблемы совершенствования
управления предприятием; оценки ожидаемых результатов при реализации мероприятий
по совершенствованию управления предприятием.
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Учебная практика проводится в форме ознакомления с основными направлениями
деятельности предприятия по месту его нахождения.
5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Учебная практика проходит во 2 семестре 1 курса, и длится 4 недели.
Практика проводится на базе организаций и предприятий, с которыми филиал
заключил договора на проведение практик и обладающие необходимым кадровым и
научно-техническим потенциалом.
Базами прохождения практики могут быть бухгалтерские, экономические службы
коммерческих структур, занимающиеся разными видами экономической деятельности
согласно ОКВЭД.
Студенты, проходящие производственную практику в индивидуальном порядке,
самостоятельно определяют места для прохождения практики, которые, как правило,
связаны с будущей работой и соответствует требованиям, обеспечивающим выполнение
программы в полном объеме. Студенты представляют на кафедру заявление с
письменным согласием руководства организации о приеме на практику.
Назначение руководителя и распределение студентов по объектам практики
оформляется приказом директора университета. Каждый студент перед отъездом на
практику получает направление на практику и дневник по практике. Дневник должен
заполняться администрацией факультета, руководителями практики, назначенными
кафедрой и со стороны предприятия по требуемым формам, данным в дневнике.
Содержание практики с должно быть запланировано в дневнике по практике
руководителем от кафедры по согласованию со студентом. Перед отъездом на практику
кафедра проводит собрание со студентами- практикантами для разъяснения задач,
содержания программы и порядка прохождения практики. К моменту собрания программа
практики должна быть утверждена заведующим кафедрой. На предприятии, где студенты
проходят практику, закрепляется руководитель из числа руководителей или ведущих
специалистов отделов экономической службы предприятия или, в крайнем случае,
ведущих специалистов других подразделений. Руководители проверяют и подписывают
отчѐты по практике, составляют письменные характеристики на студентов, информируют
кафедру о ходе прохождения студентами практики
Студент, не выполнивший программу производственной практики, а также
получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку на защите,
повторно направляется на практику в свободное от учебы время. Продолжительность
времени практики при этом сохраняется.
6. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Прохождение учебной практики направлено на формирование общекультурных и
профессиональных компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к
результатам освоения ООП) :
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
 способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
 способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
 осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-13);
 владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
 способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность
хозяйствующих субъектов (ПК-1);
 способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
 способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов
расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми
в организации стандартами (ПК-3);
 способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
 способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
 способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
 способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических последствий (ПК-13).
В результате прохождения практики студент должен знать:
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро - и макроуровне;
- виды, состав и структуру отчетных документов предприятия (организации);
- методы и способы анализа и оценки финансовой отчетности предприятий
(организаций, учреждений).
уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на
микро - и макроуровне;
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений;
владеть:
- современными методиками расчета и анализа показателей, характеризующих
экономические процессы и явления на микро - и макроуровне;
- навыками анализа финансовой, бухгалтерской и иной информации, содержащейся
в отчетности предприятий (организаций) и использования полученных сведений для
принятия рисковых управленческих решений.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
№
п/п
1)
Виды учебной деятельности на практике по
разделам (этапам), включая самостоятельную
работу студентов
1. Подготовительный этап
Ознакомительная лекция
Трудоемкость, ч.
2)
Инструктаж по технике безопасности
1)
2. Производственный этап
Выполнение производственных заданий
92ч.
2)
Сбор фактического материала
92ч.
3.
Обработка и анализ полученного материала
8 ч.
6 ч.
2ч.
Формы
текущего
контроля
Явка на
собрание
Явка на
собрание
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
Проверка
составленного
4
Подготовка отчета по практике
Всего часов
16 ч.
описания, схем,
таблиц
Защита отчета
216ч.
АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА»
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 38.03.01 (080100.62 ) «ЭКОНОМИКА»
1. ЦЕЛЬ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Практика студентов является составной частью основной образовательной
программы высшего профессионального образования по направлению подготовки
бакалавров 38.03.01(080100.62) «Экономика», оценка по практике приравнивается к
оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей
успеваемости студентов. В состав практики основной образовательной программы
высшего профессионального образования и учебного плана подготовки бакалавров по
направлению 38.03.01(080100.62) «Экономика» профилю подготовки «Экономика
предприятий и организаций (строительство/ транспорт)» входит производственная
практика, которые является обязательной и непосредственно ориентирована на
профессионально-практическую подготовку студентов
Производственная практика проходит в 4 семестре 2 курса и направлена на
формирование у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение
практического опыта и реализуется в рамках модулей ООП ВПО по каждому из видов
профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению
подготовки 38.03.01(080100.62) «Экономика». В 6 семестре 3 курса, практика направлена
на углубление студентом профессионального опыта, развитие общих и профессиональных
компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также
на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта
или дипломной работы) в организациях различных организационно-правовых форм (далее
- организация).
Производственная практика состоит из тесно взаимосвязанных модулей и
направлена на закрепление теоретических знаний, полученных студентами в учебном
процессе, приобретение навыков и умений в практической деятельности в области
бухгалтерского учета, анализа, контроля и аудита.
Целью производственной практики является формирование и развитие у студентов
профессионального мастерства в учетно-аналитической работе на основе изучения
практического опыта экономических служб организаций, приобретение навыков
самостоятельной деятельности в условиях сложившейся экономической среды
конкретного производства, исследование антикризисных действий, развитие
профессиональных качеств экономиста.
2. ЗАДАЧИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Задачами
производственной
практики
по
направлению
подготовки
38.03.01(080100.62) «Экономика» являются:
- знакомство с особенностями профессиональной деятельности экономиста в
фирмах и организациях различного профиля, с методами и формами работы в них, с
ведением экономической и финансовой документации;
- изучение организационно-функциональной структуры и содержания работы
экономических и финансовых служб предприятий;
- формирование представлений о специфике профессиональных функций, задач и
умений экономиста в организациях различных форм собственности;
- формирование навыков анализа деятельности экономиста в организации;
- развитие профессионально важных качеств: ответственности, исполнительности,
коммуникативных умений.
Цели и задачи производственной практики соотносятся со следующими видами и
задачами профессиональной деятельности:
Расчетно-экономическая деятельность:
- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и
социально- экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих
субъектов;
- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на
основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы.
Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых
для проведения конкретных экономических расчетов;
- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной
задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов.
Организационно-управленческая деятельность:
- организация выполнения порученного этапа работы;
- участие в подготовке и принятии решений по вопросам совершенствования
деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других
ограничений.
3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Производственная практика является обязательным видом учебного процесса при
подготовке бакалавра. Рабочая программа производственной практики составлена с учетом
требований федерального государственного образовательного
стандарта высшего
профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100
«Экономика» (степень «Бакалавр»).
Производственная практика-1 проходит в 4 семестре и длится 4 недели. Для
успешного прохождения практики необходимы знания и умения по предшествующим
дисциплинам: История экономики, Микроэкономика, Макроэкономика, Право,
Менеджмент, Управление персоналом, ДКБ, Статистика и т.д.
Практика является основополагающей для изучения следующих дисциплин:
Ценообразование, Налоги и налогообложение, Экономика предприятий, Финансы,
Бухгалтерский учет и анализ, АФХД и т.д.
Производственная практика-2 проходит в 6 семестре и длится 4 недели. Для
успешного прохождения практики необходимы знания и умения по предшествующим
дисциплинам: История экономики, Микроэкономика, Макроэкономика, Право,
Бухгалтерский учет и анализ, Менеджмент, Управление персоналом, Налоги и
налогообложение, Экономика предприятий, Ценообразование, Финансы.
Практика является основополагающей для изучения следующих дисциплин:
Планирование на предприятии, Организация производства на предприятии, Коммерческая
деятельность
предприятий,
Основы
управления
стоимостью
организаций,
Экономический анализ и т.д.
4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная практика проводится в форме ознакомления с финансово-
хозяйственной деятельностью и организацией бухгалтерского учета на предприятии по
месту его нахождения.
5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Продолжительность производственной практики 4 недели в 4 семестре 2 курса и 4
недели в 6 семестре 3 курса.
Практика проводится на базе организаций и предприятий, с которыми филиал
заключил договора на проведение практик и обладающие необходимым кадровым и
научно-техническим потенциалом.
Базами прохождения производственной практики могут быть экономические,
бухгалтерские службы коммерческих структур, занимающиеся разными видами
экономической деятельности согласно ОКВЭД.
Студенты проходят производственную практику в индивидуальном порядке,
самостоятельно определяя места для прохождения практики, которые, как правило,
связаны с будущей работой и соответствует требованиям, обеспечивающим выполнение
программы в полном объеме. Студенты представляют на кафедру заявление с
письменным согласием руководства организации о приеме на практику.
6. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Практика направлена на формирование следующих компетенций в соответствии с
ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» профилю:
«Экономика предприятий и организаций (строительство/ транспорт)»:
а) общекультурных (ОК):
- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них
ответственность (ОК-8);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).
б) профессиональных (ПК):
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для
расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов
планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с
принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для
решения поставленных экономических задач (ПК-4);
- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических
данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и
обосновать полученные выводы (ПК-5);
- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений (ПК-7);
- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач
современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации
конкретного экономического проекта (ПК-11);
- способен использовать для решения коммуникативных задач современные
технические средства и информационные технологии (ПК-12);
- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и
разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев
социально-экономической
эффективности,
рисков
и
возможных
социальноэкономических
последствий (ПК-13).
В результате прохождения производственной практики студент должен приобрести
следующие практические навыки и умения:
- формировать систему показателей и использовать современные технологии сбора
и обработки информации в целях оценки деятельности организации (ПК-1,ПК-2, ПК-3,
ПК-10, ПК-12);
- собирать и обрабатывать данные, необходимые для разработки планов и
обоснования управленческих решений (ПК-1, ПК- 4, ПК-7, ПК-9);
- анализировать коммерческую деятельность субъектов хозяйствования и
определять ее эффективность (ПК-1,ПК-2);
- выявлять резервы повышения эффективности деятельности фирмы (ПК-5, ПК-13).
7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость производственной практики составляет 12 зачетных единиц,
432 часа.
№
Виды учебной деятельности на практике по Трудоемкость, Формы текущего
п/п
разделам (этапам), включая самостоятельную
ч.
контроля
работу студентов
Производственная практика 4 семестр -216ч.
3. Подготовительный этап
1)
Ознакомительная лекция
6
Явка на собрание
2)
Инструктаж по технике безопасности
2
Явка на собрание
4. Производственный этап
1)
Выполнение производственных заданий
82
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
2)
Сбор фактического материала
84
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
3.
Обработка и анализ полученного материала
12
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
4
Подготовка отчета по практике
20
Защита отчета
Итого 4 семестр
216
Производственная практика 6 семестр- 216ч.
1. Подготовительный этап
1)
Ознакомительная лекция
6
2
Явка на собрание
2. Производственный этап
1)
Выполнение производственных заданий
82
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
2)
Сбор фактического материала
84
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
3.
Обработка и анализ полученного материала
22
Проверка
составленного
описания, схем,
таблиц
20
216
Защита отчета
2)
Инструктаж по технике безопасности
Явка на собрание
4
Подготовка отчета по практике
Итого 6 семестр
Всего часов
432