Византийская литература - Кафедра общего языкознания СПбГУ

Реклама
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Факультет филологии и искусств
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины:
код года
утверждения
/
код факультета
/
порядковый номер
учебной
дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История древнегреческой, византийской и новогреческой литературы
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
031000 Филология
Подготовки по направлению
по профилю
Новогреческий язык. Византийская и новогреческая филология
Бакалавр
для получения квалификации (степени)
Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться при совпадении значения трудоёмкости в зачётных
единицах в одной или нескольких основных и дополнительных образовательных программах, характеристики которых
указываются на титульном листе
Б3.12
регистр. номер
код дисциплины
по учебному плану
3
виды промежуточной аттестации:
зачётов
форма обучения
экзаменов
очная
дневная
4
Рабочая программа учебной дисциплины может соответствовать одному или нескольким учебным планам
образовательных программ, в том числе по различным формам обучения, в этом случае все соответствующие коды,
виды и количество процедур промежуточной аттестации указываются на титульном листе
Трудоёмкость учебной дисциплины
16
Санкт-Петербург
2009
зачётных единиц
Структура рабочей программы учебной дисциплины
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цель курса дать слушателям представление о греческой литературе как целостном культурном
явлении и проследить эволюцию греческой литературы. Задачей курса указать слушателям на
специфические черты греческой литературы, дать представление о ее жанрах, ознакомить с
творчеством наиболее выдающихся авторов, охарактеризовать периоды становления и развития
греческой словесности. Ожидаемые результаты: учащиеся получат подробные знания о развитии
греческой литературы на протяжении всей ее истории и ознакомятся в оригинале и в русских
переводах с важнейшими памятниками древнегреческой, византийской и новогреческой
литературы.
1.2. Язык(и) обучения
Русский, древнегреческий, новогреческий.
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
(пререквизиты)
- среднее образование, необходимо параллельное изучение древнегреческого и новогреческого
языков и истории Греции.
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)

готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни;
способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее
достижения (ОК-1);

готовность уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям,
толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые
знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-3);

владение культурой мышления, способность аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области
теоретической лингвистики и основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации,
лингвистического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии
и перспективах развития языкознания (ПК-1);

свободное владение основным изучаемым иностранным языком (языками) в его
литературной форме (ПК-4);

способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе
существующих методик в конкретной узкой области языкознания с формулировкой
аргументированных умозаключений и выводов (ПК-8);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и
библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания;
знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-9);

владение навыками перевода различных типов текстов (художественных, научных и
публицистических) с иностранного языка и на иностранный язык; аннотирование и реферирование
научных трудов и художественных произведений на иностранном языке (ПК-14);

умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс (ПК-16);
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины
Слушатели должны ознакомиться с тенденциями развития греческой литературы на трех основных
этапах ее истории, знать ее периодизацию и ориентироваться в наиболее актуальных проблемах
древнегреческого, византийского и новогреческого литературоведения.
1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине
Лекционные занятия
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать распределение трудоёмкости и объёмов учебной работы, а
также рекомендуемые границы наполняемости учебных групп по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Трудоёмкость
без участия
преподавателя
в присутствии
преподавателя
под руководством
преподавателя
Самостоятельная работа
коллоквиумы
контрольные
работы
лабораторные
работы
практические
занятия
консультации
Лекции
Код
модуля
семинары
Аудиторная учебная работа обучающихся
Объём активных форм
учебной работы
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
по формам обучения
С1
С2
С3
С4
С5
С6
С7
С8
ИТОГО:
34
5
32
5
34
5
32
14
5
12
5
14
5
12
5
5
34
14
5
5
32
12
5
5
26
12
5
5
24
10
5
5
248
100
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
16
16
При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по модулям и видам учебной работы в форме таблицы:
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код
модуля
С1
С2
С3
С4
С5
С6
С7
Период
по учебному
графику
01–17
24–38
01–17
24–38
01–17
24–38
05–17
Промежуточная аттестация
Виды
Зачет
Экзамен
Зачет
Экзамен
Экзамен
Экзамен
Зачет
Сроки
по формам обучения
25.12–30.12
01.06–28.06
25.12–30.12
01.06–28.06
01.06–28.06
01.06–28.06
25.12–30.12
Всего
зачётов и
экзаменов
1
1
1
1
1
1
1
Текущий контроль
Формы
Сроки
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
Разделы курса.
1. Древнегреческая литература.
2. Византийская литература.
3. Новогреческая литература.
Темы и краткое содержание.
1. Древнегреческая литература.
1.1. Греческий героический эпос. Гомер. Илиада. Одиссея. Гомеровский вопрос.
Киклические поэмы.
1.2. Дидактический эпос. Гесиод. Труды и дни. Теогония. Другие поэмы
гесиодовского корпуса.
1.3. Архаическая элегия и ямб. Тиртей, Мимнерм, Солон, Феогнид, Ксенофан.
Архилох — родоначальник ямба. Семонид, Гиппонакт.
1.4. Сольная мелика. Терпандр, Алкей, Сапфо, Анакреонт.
1.5. Хоровая мелика. Алкман, Стесихор, Ивик, Пиндар, Вакхилид, Симонид,
Коринна.
1.6. Эзоп и греческая басня.
1.7. Гипотезы о происхождении греческой драмы. Порядок драматических
представлений и устройство театра. Аристотель о трагедии.
1.8. Эсхил — отец трагедии.
1.9. Софокл.
1.10. Еврипид.
1.11. Древнеаттическая комедия. Аристофан.
1.12. Ранняя греческая проза. Гиппократ и Гиппократов корпус. Греческие историки:
логографы, Геродот, Фукидид, Ксенофонт.
1.13. Греческая ораторская проза: Горгий, Лисий, Исократ, Демосфен.
1.14. Греческая философская проза: Гераклит. Платон. Аристотель.
1.15. Особенности литературы эпохи эллинизма. Полемика об эпосе и элегии.
Каллимах, Аполлоний Родосский, Арат. Дальнейшая судьба эпического
жанра.
1.16. Греческая буколика. Феокрит и его продолжатели. Греческая эпиграмма. Анита,
Асклепиад, Леонид Тарентский, Мелеагр.
1.17. Среднеаттическая и новоаттическая комедия. Менандр. Геронд.
1.18. Поздние греческие историки: Полибий, Страбон, Плутарх.
1.19. Вторая софистика: Дион Хризостом. Лукиан. Филостраты.
1.20. Греческий роман: Ахилл Татий, Лонг, Гелиодор.
2. Византийская литература.
2.1. Ранневизантийский период. Специфика византийской культуры. Византия и
античность. Периодизация истории византийской культуры. История изучения
византийской культуры. Понятие «византинизма». Проблема эстетической
ценности византийского культурного наследия. Система жанров византийской
литературы. «Неподвижность» жанров и эволюция стилей. Образование и
школьное дело в Византии., роль риторики и риторического
образования.Отношение к античной культуре. Христианство и античность.
Ливаний, «каппадокийцы», Иоанн Хрисостом.
2.2. Историография. Продолжение античной традиции. Прокопий Кесарийский,
Церковная история. Историография средневекового типа — хронистика.
2.3. Поэзия. Продолжение античных традиций. Нонн Панополитанский. Павел
Силенциарий. Проблема происхождения гимнографии. Формы
гимнографической поэзии. Роман Сладкопевец.
2.4. Агиография. Проблема происхождения жанра. Различие жанровых форм.
Проблема исторической достоверности агиографических произведений.
«Житие Антония». «Лавсаик» Палладия.
2.5. Литература VII – середины IX веков и период «энциклопедизма». Становление
«византинизма». Иоанн Дамаскин. Феодор Студит. Проблема «темных веков».
Гимнография. Изменение форм гимнографии. Андрей Критский.
2.6. Агиография. Эволюция художественной формы житий. Иоанн Мосх. Житие
Симеона Юродивого. Житие Стефана Нового. Мученичество Савваитов.
Житие Филарета Милостивого. Повесть о Варлааме и Иосафе.
2.7. Понятие «македонского ренессанса». Подъем образованности в обществе.
«Энциклопедический» характер культуры. Деятельность Фотия и его школы.
Риторика и начала литературной критики. Значение «Библиотеки» Фотия.
«Энциклопедическая» деятельность кружка Константина Багрянородного.
2.8. Новый этап развития агиографии. Симеон Метафраст. Историография
«македонского ренессанса». Продолжатель Феофана, Лев Диакон, Иоанн
Камениата (пороблема подлинности произведения). Поэзия. Эпиграмма.
Иоанн Геометр, Касия.
2.9. Литература эпохи расцвета (XI–XII века). Проблема византийского
«предгуманизма». Школьное дело и «высшее образование» в Византии.
«Литературные салоны» и кружки интелектуалов. Консервативные и
«либеральные» тенденции в культуре. Сатирическая эпиграмма. Христофор
Митиленский.
2.10. Жизнь и деятельность Михаила Пселла. «Хронография» и ее художественное
значение. Начало «мемуарной» историографии. Последователи Пселла. Иоанн
Итал. Традиции Пселла и расцвет историографического жанра в XII веке.:
Анна Комнина, Никита Хониат, Евстафий Солунский. Возрождение античных
жанров: сатира «Тимарион», роман «Исмина и Исминий».
2.11. Возникновение литературы на народном языке. Михаил Глика. Птохопродром.
Проблема «Продром — Птохопродром». Проблема диглоссии. Византийский
эпос. «Дигенис Акрит».
2.12. Поздневизантийский период. Возникновение нескольких культурных очагов
после падения Константинополя. «Никейский период» византийской
культуры. Никифор Влеммид. Георгий Акрополит. Георгий Пахимер.
Проблема гуманизма в византийской литературе. Проблема исихазма.
Григорий палама. Никифор Григора.
2.13.Византия и Запад. Литературное и культурное взаимодействие. Рыцарский
роман.
2.14. Историография последних веков Византии.
2.15. Заключение. Роль византийской литературы в истории мировой культуры.
Проблема «Византии после Византии».
3. Новогреческая литература.
3.1. Стефан Сахликис и Маринос Фальерос. Леонардо Деллапорта.
3.2. Особенности Критского Ренессанса. Хортацис: Эрофили, Кацурбос, Красавица.
3.3. Кипрская поэтическая традиция, влияние Петрарки.
3.4. Винченцо Корнарос. Жертвоприношение Авраама. Эротокрит.
3.5. Народные песни. Особенности стихосложения. История вопроса.
3.6. Новогреческое просвещение. Языковой вопрос. А.Кораис.
3.7. Период, предшествующий греческой революции. Культурные центры. Ригас.
Христопулос. Виларас.
3.8. Особенности творческой манеры Дионисия Соломоса. Свободные осажденные.
Женщина из Закинфа.
3.9. Кальвос.
3.10. Островная поэтическая школа и Валаоритис.
3.11. Фанариоты и афинская школа. Греческий романтизм. Александрос Ригас
Рангавис. Панайотис Сутсос.
3.12. Пападиамантис.
3.13. Визинос.
3.14. Каркавитсас.
3.15. Новая афинская школа. Движение парнассисма. Костис Паламас.
3.16. Новогреческая проза после 1880 г. Языковой вопрос и Психарис.
3.17. Особенности творческой манеры Г. Ксенопулоса. Бытописание, этнографизм и
реализм.
3.18. Кавафис.
3.19. Сикельянос.
3.20. Проза Феотокаса.
3.21. Никос Казандзакис.
3.22. Поколение 30-х годов.
3.23. Творчество Кариотакиса.
3.24. Проза в период диктатуры и немецкой оккупации (1936–1944 гг.).
3.25. Послевоенное поколение. «Выжившие» поэты.
3.26. Поколение 30-х годов в послевоенной поэзии.
3.27. Сеферис.
3.28. Новогреческая литература в период военной диктатуры (1967–1974 гг.).
3.29. Новогреческая поэзия: Элитис, Сахтурис, Эмбирикос, Синопулос, Ритсос.
3.30. 80-е, 90-е гг. — расцвет греческой прозы: Реа Галанаки, Костас Тахтсис, Алки
Зеи, Зиранна Затели.
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Древнегреческая литература
1. Боннар А. Античная цивилизация. Т. 1–3. М., 1995.
2. Зайцев А. И. Культурный переворот в Древней Греции VIII–V вв. до н. э. СПб., 2001.
3. Зелинский Ф. Ф. История античной культуры. [любое издание].
Византийская литература
1. Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. М, 1977.
2. Каждан А. П. История византийской литературы (650–850 гг). СПб, 2002.
3. Культура Византии: IV – первая половина VII в. М, 1984.
4. Культура Византии: XIII – первая половина XV в. М, 1991.
5. Культура Византии: вторая половина VII – .XII в. М, 1989.
6. Любарский Я. Н. Византийские историки и писатели. СПб, 1999.
7. Любарский Я. Н. Михаил Пселл. Личность и творчество. / П. В. Безобразов, Я. Н.
Любарский. Две книги о Михаиле Пселле. СПб, 2001.
8. Медведев И. П. Византийский гуманизм. СПб, 1998.
Новогреческая литература
1. Beaton R. Introduction to the Modern Greek Literature. Prose and Poetry 1821–1992.
London, 1996.
2. Πολίτης Λ. Ιστορία της Νεοελληνικής λογοτεχνίας. Αθήνα, 1989.
3. Vitti M. A history of Modern Greek literature. 1973.
4. Holton D. Literature and Society on Renaissance Crete. Cambridge, 1991.
5. Vitti M. Η γενιά του 30. Ιδεολογία και μορφή. Αθήνα, 2000.
2.1.2.
Методическое обеспечение самостоятельной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1.
2.
3.
4.
5.
Древнегреческая литература
Александрийская поэзия. М., 1971.
Античная Греция. Т.1-2. М., 1983.
Античный роман. М., 1968.
Аристотель. Поэтика. Риторика. СПб., 2000.
Аристофан. Избранные комедии. М., 1993.
Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1995.
Гомер. Илиада. Одиссея. М., 1967.
Древнегреческая элегия. СПб., 1996.
Еврипид. Трагедии. М., 1996.
Зайцев А. И. Греческая религия и мифология. СПб., 2003.
Лукиан. Избранное. М., 1991.
Менандр. Комедии. М., 1984.
Поздняя греческая проза. М., 1960.
Софокл. Трагедии. М., 1979.
Хрестоматия по литературе древней Греции. Т. 1: Эпоха культурного переворота. Т.
2: Поздняя классика и эллинизм. СПб., 2004-2005.
Эллинские поэты VIII–III вв. до н. э. М., 1999.
Эсхил. Трагедии. М., 1978.
Византийская литература
Анна Комнина. Алексиада / Изд. подг. Я. Н. Любарский. СПб, 1996.
Византийские легенды / Изд. подг. С. В. Полякова. Л., 1972.
Михаил Пселл. Хронография, Краткая история / Изд. подгот. Я. Н. Любарский. СПб,
2002.
От берегов Босфора до берегов Евфрата / Изд. подг. С. С. Аверинцев.
Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история / Пер.,
ст. и коммент. А. А. Чекаловой. СПб, 1998.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные
материалы)
Домашние задания и доклады по разделам курса, зачет в конце курса
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц,
допущенных к преподаванию дисциплины
Диплом ВУЗа по специальностям филология (классическая филология), философия
(античная философия) или история (древней Греции и Рима, средних веков)
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Отсутствуют
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и
качества учебного процесса
Отсутствуют
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Хорошо проветриваемое помещение с температурой не менее 18°С с хорошим
освещением (искусственным и естественным)
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Отсутствуют
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Возможность использовать ксерокс (копирер)
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Отсутствуют
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
Отсутствуют
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
2.4.1. Список обязательной литературы
Древнегреческая литература
1. Александрийская поэзия. М., 1971.
2. Античная Греция. Т.1–2. М., 1983.
3. Античный роман. М., 1968.
4. Аристотель. Поэтика. Риторика. СПб., 2000.
5. Аристофан. Избранные комедии. М., 1993.
6. Боннар А. Античная цивилизация. Т. 1-3. М., 1995.
7. Гаспаров М. Л. Занимательная Греция. М., 1995.
8. Гомер. Илиада. Одиссея. М., 1967.
9. Древнегреческая элегия. СПб., 1996.
10. Еврипид. Трагедии. М., 1996.
11. Зайцев А. И. Греческая религия и мифология. СПб., 2003.
12. Зайцев А. И. Культурный переворот в Древней Греции VIII–V вв. до н. э. СПб., 2001.
13. Зелинский Ф. Ф. История античной культуры. [любое издание].
14. Лукиан. Избранное. М., 1991.
15. Менандр. Комедии. М., 1984.
16. Поздняя греческая проза. М., 1960.
17. Софокл. Трагедии. М., 1979.
18. Хрестоматия по литературе древней Греции. Т. 1: Эпоха культурного переворота. Т.
2: Поздняя классика и эллинизм. СПб., 2004-2005.
19. Эллинские поэты VIII–III вв. до н. э. М., 1999.
20. Эсхил. Трагедии. М., 1978.
Византийская литература
1. Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М, 1977.
2. Анна Комнина. Алексиада / Изд. подг. Я. Н. Любарский. СПб, 1996.
3. Византийские легенды / Изд. подг. С. В. Полякова. Л., 1972.
4. Каждан А. П. История византийской литературы (650–850 гг). СПб, 2002.
5. Культура Византии: IV – первая половина VII в. М, 1984.
6. Культура Византии: XIII – первая половина XV в. М, 1991.
7. Культура Византии: вторая половина VII – .XII в. М, 1989.
8. Любарский Я. Н. Византийские историки и писатели. СПб, 1999.
9. Любарский Я. Н. Михаил Пселл. Личность и творчество. / П. В. Безобразов, Я. Н.
Любарский. Две книги о Михаиле Пселле. СПб, 2001.
10. Медведев И. П. Византийский гуманизм. СПб, 1998.
11. Михаил Пселл. Хронография, Краткая история / Изд. подгот. Я. Н. Любарский. СПб,
2002.
12. От берегов Босфора до берегов Евфрата / Изд. подг. С. С. Аверинцев.
13. Прокопий Кесарийский. Война с персами. Война с вандалами. Тайная история / Пер.,
1.
2.
3.
4.
5.
ст. и коммент. А. А. Чекаловой. СПб, 1998.
Новогреческая литература
Beaton R. Introduction to the Modern Greek Literature. Prose and Poetry 1821–1992.
London, 1996.
Holton D. Literature and Society on Renaissance Crete. Cambridge, 1991.
Πολίτης Λ. Ιστορία της Νεοελληνικής λογοτεχνίας. Αθήνα, 1989.
Vitti M. A history of Modern Greek literature. 1973.
Vitti M. Η γενιά του 30. Ιδεολογία και μορφή. Αθήνα, 2000.
2.4.2. Список дополнительной литературы
Древнегреческая литература
1. Алпатов М. А. Художественные проблемы древней Греции. М., 1987.
2. Ярхо В. Н. Трагедия Софокла «Антигона». М., 1986.
3. Hägg T. Narrative Technique in Ancient Greek Romancies. Sudies of Chariton, Xenophon
Ephesius, and Achilles Tatius. Stockholm, 1971.
4. Hägg T. Novel in Antiquity. Oxford, Berkeley, 1991.
5. Perry B. The Ancient Romances. Berkeley, 1967.
6. Rohde E. Der griechische Roman und seine Vorläufer. 2. Aufl. Leipzig, 1900.
7. Zimmerman F. Griechische Roman-Papyri. Heidelberg, 1936.
Византийская литература
1. Дигенис Акрит / Пер., ст. и комм. А. Сыркина. М., 1960.
2. Beck, H.-G. Kirche und theologische Literatur im byzantinischen Reich. München, 1959.
3. Beck H.-G. Geschichte der byzantinischen Volksliteratur. München, 1971.
4. Hörandner W. Der Prosarhythmus in der rhetorischen Literatur der Byzantiner. Wien,
1981.
5. Krumbacher K. Geschichte der byzantinischen Litteratur von Justinian bis zum Ende des
oströmischen Reiches (527–1453). München, 1897.
Новогреческая литература
1. Китромилидис П. Эпоха Просвещения в Греции. СПб, 2007.
2. Δημαράς Κ. Θ. Ιστορία της Νεοελληνικής λογοτεχνίας. Αθήνα, 1975.
2.4.3. Перечень иных информационных источников
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение
рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Елоева Фатима
Абисаловна
Черноглазов Дмитрий
Александрович
Федченко Валентина
Учёная
степень
Учёное
звание
дфн
проф
кфн
доц
Должность
профессор кафедры общего
языкознания Факультета
филологии искусств СПбГУ
доцент кафедры общего
языкознания Факультета
филологии искусств СПбГУ
Ассистент кафедры общего
Контактная информация
(служебный адрес электронной почты,
служебный телефон)
328 95 10
328 95 10
328 95 10
Владимировна
языкознания Факультета
филологии искусств СПбГУ
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора
по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
дата приказа
№ приказа
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган (должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Скачать