МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Амурский политехнический техникум» Хрущевская «оттепель» урок истории г. Амурск, 2015 г. Методическая разработка открытого урока по истории Разработала: Коскина Е. В., преподаватель истории Методическая разработка открытого урока по истории предназначена для преподавателей исторических дисциплин, осуществляющих подготовку студентов по специальностям «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) и может быть использована для подготовки и проведения уроков истории. КГБОУ СПО «Амурский политехнический техникум» 682640. Г. Амурск, пр. Строителей,47, тел. (факс) (42142) 3-22-03 E-mail: [email protected] 2 1. 2. 3. 4. Тема урока: Хрущевская «оттепель». Тип урока: комбинированный Вид урока: нетрадиционный Цели урока: 1. Охарактеризовать тенденции в развитии духовной жизни общества в 1953-1964 гг., проанализировать противоречивый характер оттепели в духовной среде; раскрыть сущность духовного развития общества. 2. Формировать мировоззренческие позиции, развивать направленность личности. 3. Воспитывать любовь и уважение к истории своей страны, толерантное отношение к мнению и позициям разных людей. Материально-техническое обеспечение урока: презентация, интерактивная доска, галерея картин художников периода «оттепели», распечатка документов, ватман, ножницы, цветная бумага, цветные маркеры. Ход урока: Оттепель после метели. Только утихла пурга, Разом сугробы осели И потемнели снега. (Н. А. Заболоцкий) Тема нашего сегодняшнего урока Хрущевская «оттепель». Что такое «оттепель»? Когда наступает оттепель? Как вы понимаете хрущевская оттепель? О чем мы сегодня будем говорить на уроке? Давайте мы запишем план урока. Литература Наука Образование Кино Работа со словарем – оттепель, реабилитация Скульптор Эрнест Неизвестный в память о Хрущеве создаст на могиле памятник из черного и белого мрамора. Эрнест скажет такие слова: «Я так до сих пор и не понял, что в этом человеке было больше: белого или черного….». Что имел в виду скульптор, называя цвета? (положительное и отрицательное, взлеты и падения, надежды) Наша задача на уроке, определить – каких красок было больше в период Хрущевской оттепели – светлых или темных? Проверка домашнего задания – тест Однажды Н. С. Хрущев сказал: «Помру я, и тогда положат люди на весы мои дела. На одну чашу весов разместят худые дела, а на другую – добрые… И добро перетянет». Что значит худые дела? С каким цветом ассоциируются? Ну а теперь перейдем к основной части урока. Нам необходимо определить на основе анализа исторических документов - какие изменения про3 исходили в духовной жизни советского общества. Для того, чтобы это выяснить мы будем работать в группах. Каждая группа получит задание, будет работать над историческим материалом и заполнять таблицу. Хочу напомнить о правилах работы в группах и критериях оценки работы. Правила работы в группах: Команда – это значит вместе, Команда – это все за одного. Команда нас объединяет И каждый свое дело знает, Поэтому работает на результат. 1. Прочитайте задание, если оно не понятно, то обратитесь к преподавателю (подняв руку) 2. Помогите своему товарищу, если он затрудняется выполнить задание 3. Работайте дружно, умейте слушать других 4. Если не согласен с мнением других, не кричи, не перебивай. Пользуйтесь вежливыми фразами. 5. Помните, от работы группы зависит конечный результат каждого. Критерии оценки работы на уроке: «3» - выполнение работы в группе, составление конспекта урока «4» - выполнение работы в группе, составление конспекта урока, даны ответы на вопросы «5» - выполнение работы в группе, составление конспекта урока, ответы на устные, дополнительные вопросы, устный ответ по заданию группы Оценка общая за все виды работы. Каждый из вас заполняет рабочий лист. 1-ая группа работает над изменениями, произошедшими в литературе в период оттепели , 2-ая группа определяет перемены в науке, 3-я группа – знакомится с изменениями в образовании, 4-ая – в кино. На работу отводится 5-6 минут. Затем мы проверяем результаты вашей деятельности. Хрущевская «оттепель» Литература Наука Образование Кино Подгруппы по очереди зачитывает свои результаты работы, все внимательно слушают, задают уточняющие вопросы и по ходу рассказа отвечающего заполняют пустые колонки таблицы в технологических листах. Проверяем. Хрущевская «оттепель» Литература Наука Образование Кино Какие развиКакие наступиИзменения в исваются отли изменения? тории кинематорасли? графии 4 Свобода слова, творческая активность, ослабление цензуры, освещение действительности, выпуск запретных книг, День поэзии, авторская песня Было ли это закономерно? медицинская, Вместо 7-ми по- Молодые специасельскохозяй- являетяс 8-летнее листы, изобственная, педаобразование + ражение реальной гогическая, артрудовой прожизни, затрагивахитектурная и филь, рост про- ются человеческие строительная фессиональнокачества технических училищ Где достигКакие имелись Какие затрагиванут наибольнедостатки? лись темы? ший успех? Разоблачение Ядерная физиОтсутствие соПроблемы молокульта личности ка, временного обо- дежи, идеи романСталина. Освобож- в космонавтике рудования, нет тизма, роль личнодение политичезаинтересованности и истории ских заключённых сти в обучении и реабилитированных Взгляните на таблицу и определите, что общего и различного происходит в развитии духовной жизни страны? Наступила ли «оттепель» в духовной жизни общества? Откуда мы это видим? Я предлагаю вам из подручного материала, с помощью красок и цветов изобразить оттепель периода Хрущева так, как вы себе ее представляете. Алгоритм защиты проекта: - что изобразили, - почему и - что хотели показать. Защита работ. Обратите внимание на галерею картин разных художников, которые изобразили хрущевскую оттепель. Какие цвета в них преобладают? Какие ощущения вызывают у вас эти картины? Совпадают ли краски и цвета? Тогда вернемся к словам Хрущева: «Помру я, и тогда положат люди на весы мои дела. На одну чашу весов разместят худые дела, а на другую – добрые… И добро перетянет». Какая чаша часов перевесила? Сталинские холода ушли в прошлое, а хрущевская эпоха – это еще не весна. Это именно оттепель, которая наступила после долгой суровой сталинской зимы. И в то же время, за оттепелью мог последовать легкий морозец. Политика Хрущева в сфере духовной жизни носила противоречивый характер. С одной стороны, был дан импульс для развития отечественного образования, науки, искусства. С другой - деятели советской культуры находились в жестких рамках под контролем партийного аппарата. Партия не до5 пускала свободы творчества. Неугодные творческие работники подвергались преследованиям и репрессиям. Итак, подводя итог нашего урока, хочу сказать, что сталинские холода ушли в прошлое, но настоящего тепла так и не наступило. «Оттепель» могла вызвать паводок, грозивший снести всю общественную систему. Контроль за умами людей стал более гибким и изощрённым, но не менее строгим. Эти годы были приглашением к свободе, но не являлись самой свободой. После «оттепели» вновь ударили «заморозки» и до настоящей «весны» было еще очень далеко. Об этом мы поговорим с вами на следующих наших уроках. Список литературы 1. Аксютин Ю. В. Хрущевская «оттепель» и общественные настроения в СССР 1953-1964 гг. - М.: Российская политическая энциклопедия, 2008. – 486 с. 2. Балаян Л. А. – Сталин и Хрущев. – М.: ЭКСМО Алгоритм, 2010. – 254 с. 3. Реабилитация: как это было. Документы Политбюро ЦК КПСС, стенограммы заседания Комиссии Политбюро ЦК КПСС по дополнительному изучению материалов, связанных с репрессиями имевшими место в период 30-40-х гг. и начала 50-х гг. Под ред.Яковлев А.Н – М.: Международный фонд «Демократия» 1991. – 720 с. 4. История России в лицах: Биографический словарь под ред. проф. В. В. Каргалова – М.: Русское слово, Русское историческое общество, 2007. 554 с. 5. Аймермахер К., Афнани В. Ю. Доклад Н. С. Хрущева о культе личности Сталина на ХХ съезде КПСС. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2012. – 912 с. 6. Терещенко Ю. Я. История России ХХ-ХХI вв. – М.: Филологическое общество «Слово», 2010. – 448 с. 7. Хрущев Н. С. О культе личности и его последствиях. Доклад XX съезду КПСС. Известия ЦК КПСС (1989). №3 8. А. Н. Боханов, М. М. Горинов, В.П. Дмитриенко История России ХХ век – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2008. - 608 с. 9. Новейшая история Отечества ХХ век в 2т. – Т. 2 Под ред. А. Ф. Киселева, Э. М. Щагина – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008. – 448 с. 6