С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
СИЛЛАБУС
По микробиологии Mic 2206
для специальности - 051101 «сестринское дело»
кафедра- Микробиологии, вирусологии и иммунолологии
Курс - второй
Семестр – четвертый
Всего________90_______ часов (2 кредита)
Лекции______10_______ (часов)
Практические
(семинарские) занятия
_____________20________ ( часов)
Самостоятельная работа студентов
под руководством преподавателя (СРСП)
_____________ 30_______ (часов)
Всего аудиторных __60___ (часов)
Внеаудиторная самостоятельная
работа студентов (СРС)
_____________ 30_______ (часов)
Форма контроля:
экзамен
Алматы, 2012
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Силлабус составлен доцентом Стамкуловой А.А. на основании типовой
программы по микробиологии студентов мед ВУЗов, утвержденой Учебнометодической секцией при КазГМА по специальностям высшего и
послевузовского образования и на основании рабочей программы, рассмотрен
и одобрен на заседании кафедры микробиологии.
Протокол №___ от «_________»__________2008_г.
Заведующий кафедрой
профессор
Рамазанова Б.А.
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Общие сведения:
Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д.
Асфендиярова
Кафедра Микробиологии, вирусологии и иммунологии
Дисциплина, код дисциплины «Микробиология», Mic 2206
Специальность: 051101 «сестринское дело»
Объем учебных часов (кредитов) - 90 часов, 2 кредита
Курс и семестр изучения - 2 курс, 4 семестр
Сведения о преподавателях: приоритетные научные интересы – микробиология,
вирусология, инфекционная иммунология, микология, паразитология
№ ФИО
Должность
Степень
1
Рамазанова Б.А.
зав. каф., профессор.
Д.м.н.
2
Котова А.Л.
Профессор
Д.м.н.
3
4
Акышбаева Г.С.Доцент
Д.м.н.
5
Кудайбергенулы К.Доцент
К.м.н.
6
Таурбаева Н.Т.
Доцент
К.м.н.
7
Урумбаева К.У.
Доцент
К.м.н.
8
Мустафина К.К.
Доцент
К.м.н.
9
10 Стамкулова А.А.
Доцент
К.м.н.
11
12
13
14
15 Бармакова А.М.
Ст. преп.
16 Хандиллаева Б.М
Завуч, преподаватель
К.м.н.
17 Бекболатова К.А.
Преподаватель
18 Батырбаева Д.Ж.
Преподаватель
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Контактная информация: место нахождения кафедры
адрес ул. Толеби 92, уч. корпус 3 на 2 этаже
телефон: 292-52-05 вн.165
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Сведения о преподавателях:
№
ФИО
Должность
Рамазанова Б.А.
Ученая
степень
проф., д.м.н.
1.
2.
Котова А.Л.
проф., д.м.н.
профессор
3.
Акышбаева Г.С.
проф., д.м.н.
профессор
4.
Табаева А.А.
проф., д.м.н.
профессор
5.
Урумбаева К.У.
проф., к.м.н.
доцент
6.
Кудайбергенулы
К.
проф., к.м.н.
доцент
7.
Таурбаева Н.Т.
доц., к.м.н.
доцент
6
Мустафина К.К.
доц., к.м.н.
доцент
7.
Бисекенова А.Л.
доц., к.м.н.
доцент
Зав. кафедрой
Приоритетные научные
интересы, достижения
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
микология, санитарная
микробиология и гигиена
8.
Стамкулова А.А. доц., к.б.н.
доцент
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
9.
Хандиллаева
к.м.н.
преподаватель
Микробиология, вирусология,
Б.М.
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
10. Бегадилова Т.С.
к.м.н.
Ст.
Микробиология, вирусология,
преподаватель
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
11. Бармакова А.М.
Ст.
Микробиология, вирусология,
преподаватель
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
12. Бекболатова К.А. преподаватель
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
13. Хандилла З.М.
преподаватель
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
14. Мусаева А.А.
преподаватель
Микробиология, вирусология,
инфекционная иммунология,
кож.венерология, паразитология,
микология, санитарная
микробиология и гигиена
2.Политика дисциплины: заключается в последовательном и целенаправленном
осуществлении учебного процесса, реализации компетентностно-ориентированного
обучения. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах
обучения в медицинском ВУЗе, Кодексе преподавателя и студента.
Уважаемый студент!
Приводим перечень требований, которые имеем честь представить Вам.
активно участвовать в учебном процессе (подготовка теоретического материала,
решение и составлении ситуационных задач, тестов, конспект практических работ).
Толерантно воспринимать чужие мнения и взгляды. Умейь работать в составе малых
групп и в парах;
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ














КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
студент не должен опаздывать на занятия;
студент должен активно сотрудничать с преподавателем для приобретения
необходимых ему знаний, отработки навыков и умений;
вопросы, рассматриваемые по тематике СРСП и СРС, обязательно входят в оценку
компетенции «знания», а также в вопросы и тестовые задания текущего, рубежного и
итогового контролей.
выполнять все задания по СРС в соответствии с требованиями. Сдача тестов,
ситуационных задач, рецензирование научных статей, защита темы СРС строго в
установленное время по тематическому плану до окончания соответствующего
кредита.
обязательная сдача рубежного контроля в установленные сроки.
К сдаче рубежного контроля допускается студент после выполнения и посещения всех
практических занятий и СРСП, а также своевременной сдачи СРС.
студент обязательно должен выполнить 2 СРС разной формы: 1- по общей
микробиологии, 1- по частной микробиологии. Студент обязан сдать СРС до окончания
каждого кредита.
студент зарабатывает баллы при сдаче в установленный срок рубежного контроля,
наличии протоколов практических работ, сдаче навыков и умений, правильном решении
тестов и ситуационных задач, активном участии в учебном процессе, своевременной
защите тем СРС;
студент должен иметь чистый, опрятный вид: чистый, выглаженный, белом халат и
колпак;
студент не должен пользоваться сотовыми телефонами во время проведения
занятий и во время сдачи экзамена;
студент должен проявлять уважительное отношение к сотрудникам кафедры и
студентам; Уважайте преподавателя и своих товарищей, будьте открытыми,
великодушными и вежливыми.
студент должен открыто обсуждать свои претензии, жалобы и предложения с
участием преподавателя, завуча и /или заведующего кафедрой. С ответственностью
относится к учебному процессу;
стремитесь установить с другими позитивные взаимоотношения.
Примечание:
Время консультациий - по расписанию.
Время итогового контроля - по расписанию ОПиКУП в конце каждого семестра.
Помните !, что:
-за непосещение занятий и невыполнение заданий Ваша итоговая оценка будет снижена;
-за невовремя сданные СРС итоговая оценка будет снижена;
-за использование сотового телефона во время сдачи экзамена вы будете удалены с
экзамена.
-Помимо этого Вы должны посещать все занятия, не опаздывать, быть активным на
занятиях. Если Вы не можете посетить занятие, то предупредите меня об этом заранее.
Мы рассматриваем Ваше поведение и этику как важные моменты учебного процесса. По
нашему мнению, Вы должны быть членом общества, строго соблюдающим правила и
нормы, принятые в университете. В добрый путь, студент!
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном
осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на
общих принципах обучения в медицинском ВУЗе
1. Обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий и СРСП.
2. Обязательное выполнение 2 видов СРС разной формы.
3. Активное участие в учебном процессе (конспект практических работ, подготовка
теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное
выполнение практических работ) – при недостаточной подготовке студенту не ставится
балл за практические работы или СРСП
4. Сдача протоколов практических работ, тестов, ситуационных задач, защита темы СРС в
установленное время по тематическому плану не позднее недели, соответствующей
данному разделу.
5. К рубежному контролю допускаются студенты посетившие все практические занятия,
СРСП и сдавшие СРС.
6. Рубежный контроль проводят преподаватели по составленному кафедрой графику.
7. Наличие индивидуального дневника студента по учету всех видов деятельности
9. Студент не должен опаздывать на занятия
10. Наличие чистого, выглаженного, белого халата
11. Уважительное отношение к ППС и студентам
12. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием завуча или зав.
кафедрой.
3. Программа:
3.1 Введение
Микробиология как общебиологическая наука изучает строение, жизнедеятельность и
экологию микроорганизмов: бактерий, вирусов, грибов, простейших.
Медицинская микробиология изучает биологические свойства, факторы патогенности,
механизмы их реализации на клеточном и молекулярно-генетическом уровнях
возбудителей инфекционных заболеваний человека и разрабатывает стратегические
методы их диагностики, лечения и профилактики.
C медицинской микробиологией неразрывно связана инфекционная иммунология –
наука, изучающая биологические механизмы самозащиты организма, направленные на
распознавание и уничтожение инфекционных агентов.
Формирование у студентов знаний о роли и значении микробов в инфекционной и
неинфекционной патологии позволит им понять сущность механизмов развития
заболеваний (патогенеза болезни), их диагностики, профилактики и лечения.
3.2.Цель дисциплины: формирование у студентов современных знаний о роли
микроорганизмов в инфекционной и неинфекционной патологии человека, о
возможностях микробиологических методов в подтверждении клинического
диагноза, принципах антимикробной терапии и специфической профилактики
инфекционных процессов.
3.3 Задачи дисциплины:
- дать представление о классификации и биологических свойствах патогенных и
условно-патогенных микроорганизмов;
- научить методам выделения чистых культур микроорганизмов из исследуемого
материала,
принципам
идентификации,
определения
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
чувствительности/устойчивости
микроорганизмов
к
противомикробным
препаратам;
- сформировать представление о молекулярных механизмах взаимодействия макро- и
микроорганизма;
- дать характеристику основным механизмам защиты макроорганизма от
инфекционных агентов и типам иммунологических реакций;
- дать понятие патогенеза, основ формирования инфекционного иммунитета,
принципов специфической профилактики и терапии заболеваний, вызванных
микробами;
- ознакомить с современными методами микробиологической диагностики
распространенных инфекционных и неинфекционных заболеваний микробной
этиологии;
- научить правилам забора биологического материала для микробиологических
исследований.
3.2 Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о роли микроорганизмов в
инфекционной патологии человека, развитии микробных заболеваний у соматических
больных, нарушении нормальной микрофлоры организма человека, роли микробиологии в
решении проблемы снижения и ликвидации инфекционных заболеваний, а также роли
микробиологической методов в диагностике заболеваний микробной этиологии.
3.3 Задачи дисциплины:
 дать представление о классификации и биологических свойствах патогенных и
условно-патогенных микроорганизмов;
 научить методам выделения чистых культур микроорганизмов из исследуемого
материала, принципам идентификации, определения чувствительности (устойчивости)
микроорганизмов к противомикробным препаратам;
 сформировать представление о молекулярных механизмах взаимодействия макро- и
микроорганизма, основах патогенеза заболеваний, вызванных микроорганизмами;
 дать характеристику основным механизмам защиты макроорганизма от инфекционных
агентов и типам иммунологических реакций;
 дать понятие патогенеза, основ формирования инфекционного иммунитета, принципов
специфической профилактики и терапии заболеваний, вызванных микробами;
 ознакомить с современными методами микробиологической диагностики
распространенных инфекционных и неинфекционных заболеваний микробной
этиологии;
 дать представление о правилах забора биологического материала для
микробиологических исследований.




3.4 Конечные результаты обучения:
Сформировать знания по:
основным
биологическим
свойствам
микроорганизмов
(морфологические,
физиологические, антигенные, патогенные) – возбудителям инфекционных
заболеваний и их экологии;
нормальной микрофлоре организма человека;
факторам неспецифической и специфической антимикробной защиты организма;
основам инфекционной иммунологии и аллергологии;
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

основам патогенеза, методам и принципам микробиологической диагностики широко
распространенных инфекционных заболеваний человека;
 принципам микробиологического обследования больных;
 принципам рациональной антибиотикотерапии и специфической профилактики
микробных заболеваний;
 принципам определения антимикробной активности антибиотиков и дезинфектантов;
 микробиологическим основам асептики и антисептики, дезинфекции и стерилизации;
 интерпретации микробиологических данных в соответствии с клиническими
проявлениями болезней у детей и взрослых.
 нормативным документы, отражающие меры профилактики инфекционных
заболеваний.
Сформировать навыки по:
 взятию материала у пациентов для микробиологического исследования;
 приготовлению микроскопических препаратов из патологического материала (гной,
испражнения и т.д.).
 микроскопии с иммерсионной системой светового микроскопа.
 дифференцировке микроорганизмов по морфологическим, тинкториальным,
культуральным, биохимическим, серологическимсвойствам;
 интерпретации результатов бактериологических
и вирусологических
методов
исследования;
 интерпретации результатов серологической диагностики инфекционных заболеваний;
 взятию исследуемого материала и доставки его в бактериологическую лабораторию;
 проведению микроскопического метода исследования.
 выделению чистой культуры микробов.
Сформировать правовые знания по:
 соблюдению правил противоэпидемического режима и техники безопасности в
бактериологических лабораториях;
 соблюдению правил инфекционной безопасности пациента и медперсонала в лечебных
учреждениях;
 национальному календарю прививок
Сформировать умение самостоятельной работы и коммуникативных навыков
через проведение активных и интерактивных методов обучения.
Пререквизиты дисциплины: экология, медицинская биология с генетикой,
физиология.
Постреквизиты дисциплины: Общая гигиена, сестринское дело в эпидемиологии и
инфекционных болезнях, сестринское дело в хирургии и реанимации, сестринское дело в
акушерстве и гинекологии.
3.6. Краткое содержание дисциплины
Ведение
Предмет, цели и задачи микробиологии. Микробиология как фундаментальная и
прикладная наука. Объекты изучения медицинской микробиологии: бактерии, вирусы,
грибы, простейшие.
Принципы организации микробиологической лаборатории. Методы
микробиологического исследования: микроскопический, культуральный,
серологический, биологический, аллергический, молекулярно-генетический.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Значение микробиологии в прогрессе медицины и в практической деятельности
врача общего профиля. Достижения отечественных и зарубежных ученых в области
микробиологических исследований.
1. ОБЩАЯ МИКРОБИОЛО ГИЯ.
Кредит 1
1.1 Систематика и номенклатура микроорганизмов
Принципы систематики микроорганизмов. Прокариоты (фотобактерии,
скотобактерии, эубактерии, спирохеты, актиномицеты, риккетсии, хламидии,
микоплазмы). Эукариоты (простейшие, грибы).
Таксономические категории: царство, отдел, класс, порядок, семейство, род, вид.
Вид как основная таксономическая категория. Представления об инфраподвидовых
категориях: биовары, серовары, фаговары. Номенклатура микроорганизмов.
Классификация микроорганизмов
Вирусы. Понятие о вирионе, вирусе, прионах. Вирусы человека, животных, насекомых, растений,
бактерий (фаги). Принципы классификации и номенклатуры вирусов. Вирион, его морфология и
структура.
Физиология и биохимия вирусов. Репродукция вирусов. Методы лабораторного культивирования
вирусов и индикации.
Вирусы бактерий (бактериофаги).
1.2.Морфология микроорганизмов
Морфология бактерий. Структура бактериальной клетки. Химический состав и
функциональное значение отдельных компонентов бактериальной клетки. Формы
бактерий с нарушенным синтезом клеточной стенки: протопласты, сферопласты, Lформы бактерий.
Методы исследования морфологии микроорганизмов. Типы микропрепаратов,
способы их приготовления. Световая, темнопольная, фазово-контрастная,
темнопольная, люминесцентная микроскопия. Изучение микроорганизмов в
электронном микроскопе.
Тинкториальные свойства микробов. Простые и сложные методы окрашивания.
Особенности морфологии и структуры спирохет, актиномицетов, риккетсий,
хламидий, микоплазм. Морфология грибов и простейших.
1.3 Физиология микроорганизмов
Метаболизм бактерий. Ферменты, их биологическая роль. Ферменты патогенности.
Классификация бактерий по типам питания. Механизм транспорта питательных
веществ в бактериальную клетку.
Дыхание бактерий. Анаэробы и аэробы.
Рост и размножение микроорганизмов. Биопленочное жизнеобеспечение микроба.
Некультивируемые формы.
Бактериологический (культуральный) метод исследования микроорганизмов.
Питательные среды. Требования к питательным средам.
Культуральные свойства бактерий.
.Знание генетики микроорганизмов, как основы молекулярно-генетических методов
исследования, играет важную роль для диагностики заболеваний микробной этиологии
в деятельности врача общего профиля..Полученные знания в области нормальной
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
микрофлоры тела человека и объектов окружающей среды (санитарные нормы), а
также форм ее нарушения (дисбактериозы), позволят врачам специальности «Общая
медицина» проводить правильную санитарную оценку объектов окружающей среды,
диагностику и коррекцию дисбактериозов. Микробиологическая основа терапии
инфекционных заболеваний даст возможность правильного подхода к проведению
антибиотикотерапии.
.Инфекция и иммунитет – два неразрывно связанных определения, знание которых было и
остается актуальным в деятельности практического врача.
1.4 Генетика бактерий и вирусов
Значение микробиологии и вирусологии в становлении и развитии молекулярной
генетики.
Репарации и их значение. Генетический обмен у бактерий..
Плазмиды бактерий.
Цели и задачи генной инженерии. Практическое использование генной инженерии в
микробиологии и биотехнологии. Ценность молекулярно-генетических исследований для
прогресса микробиологии и медицины.
1.5 Экология микроорганизмов
Распространение микробов в окружающей среде. Микрофлора воды, почвы, воздуха,
объектов внешней среды. Участие микроорганизмов в круговороте азота, углерода, серы,
фосфора и железы в природе.
Влияние физических и химических факторов окружающей среды на микробы.
Стерилизация. Микробиологический контроль стерилизации.
Санитарно-показательные микроорганизмы. Санитарно-микробиологические
исследования почвы, воды, воздуха. Значение санитарно-микробиологических
исследований в оценке санитарного состояния больничных учреждений в соответствии с
требованиями нормативных документов.
Действие на микроорганизмы химических веществ. Понятие о дезинфекции,
антисептике, асептике.
Влияние биологических факторов: вирусов-фагов, ферментов, сывороток и др.
Взаимоотношения между микробами в ассоциациях. Чувство кворума у бактерий.
Способность к образованию биопленки.
Нормальная микрофлора тела человека и ее значение в физиологических процессах
организма, в патологии. Дисбиоз и факторы, влияющие на его развитие. Препараты для
восстановления нормальной микрофлоры человека (пробиотики, пребиотики, синбиотики).
Микробиологические основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных
заболеваний. Понятие о химиотерапии и химиопрофилактике. Характеристика
химиотерапевтических препаратов. Требования, предъявляемые к химиопрепаратам,
химиотерапевтический индекс.
Антибиотики. Классификация антибиотиков. Антибактериальные, противовирусные,
противоопухолевые и противогрибковые препараты. Химиопрепараты. Принципы
рациональной антибиотикотерапии. Побочные явления при антибиотикотерапии.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Лекарственная устойчивость микробов; механизмы устойчивости. Мультирезистентность.
Методы определения чувствительности микробов к антибиотикам.
1.6 Учение об инфекционном процессе
Понятия «инфекция» (инфекционный процесс), «инфекционная болезнь». Условия
возникновения инфекционного процесса.
Патогенность микроорганизмов. Персистенция. Факторы, влияющие на
вирулентность.
Факторы патогенности бактерий. Входные ворота инфекции. Инфицирующая доза.
Пути распространения микробов и токсинов в организме. Динамика развития
инфекционного заболевания. Формы инфекции.
Роль природных и социальных факторов в возникновении и распространении
инфекционных заболеваний. Внутрибольничные инфекции.
Особенности вирусных инфекций.
Кредит 2
1.7 Учение об иммунитете
История развития иммунологии. Основы инфекционной иммунологии.
Естественный иммунитет. Защитные функции кожи, слизистых оболочек,
лимфатических узлов. Антагонистические свойства нормальной микрофлоры человека.
Гуморальные и клеточные факторы естественного иммунитета.
Специфический иммунный ответ. Гуморальный иммунный ответ.
Понятие об аллергенах. Сенсибилизация, разрешение, десенсибилизация.
Гиперчувствительность немедленного типа (ГНТ). Лекарственная анафилаксия.
Механизмы развития аллергии.
Иммунологические реакций и применение для идентификации возбудителей и
диагностики инфекционных заболеваний. Иммунные диагностические сыворотки.
Диагностикумы.
Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных болезней. Вакцины.
Требования к вакцинам. Способы приготовления и введения вакцин. Побочное действие
вакцинных препаратов. Контроль, хранение и применение биологических препаратов.
Серопрофилактика и серотерапия. Антимикробные и антитоксические сыворотки,
их приготовление и типирование. Иммуноглобулины, гомологичные и
гетерологические, их приготовление и применение. Побочное действие чужеродных
белков, способы предупреждения и выявление аллергических реакций.
Серологические реакции. Способы постановки и интерпретация результатов.
Тематический план лекций
№
Тема лекции
Объем учебных
часов
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1
Цели и задачи микробиологии. Значение микробиологии в
деятельности врача. Морфология, ультраструктура, функции и
химический состав бактериальной клетки. Принципы
систематики бактерий. Общая вирусология. Основы
систематики вирусов.
50 мин
2
Физиологии и биохимия бактерий. Микробиологические и
молекулярно-биологические
основы
химиотерапии.
Антибиотики. Механизмы лекарственной устойчивости
бактерий.
50 мин
3
Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека.
Дисбактериоз. Основы санитарной микробиологии. Учение об
инфекции.
Характеристика
инфекционного
процесса.
Патогенность и токсигенность бактерий. Инфекционность
вирусов. Генетический контроль факторов патогенности и
токсигенности.
50 мин
4
Иммунитет. Виды и формы иммунитета. Неспецифические
факторы
защиты.
Антигены.
Антитела.
Классы
иммуноглобулинов.
Реакции
антиген-антитело.
Серологический метод исследования.
50 мин
5
Основы
иммунопрофилактики
инфекционных заболеваний.
иммунотерапии
50 мин
6
Цели и задачи клинической микробиологии. Методы клиникодиагностических
микробиологических
исследований.
Патогенные и условно-патогенные кокки (стафилококки,
стрептококки,
менингококки,
гонококки).
Патогенные
анаэробы.
50 мин
7
Патогенные и условно патогенные энтеробактерии. Холерный
вибрион. Кампилобактеры. Хеликобактеры.
50 мин
8
Возбудители зоонозных инфекций. Бактериологическое
оружие. Патогенные и условно патогенные микобактерии.
Коринебактерии. Бордетеллы.
50 мин
9
Возбудители спирохетозов и риккетсиозов. Возбудители
микозов. Вирусы – возбудители респираторных заболеваний.
Ортомиксовирусы. Парамиксовирусы. Аденовирусы. Вирус
краснухи.
50 мин
10
ВИЧ-вирус
иммунодефицита
человека.
Онковирусы.
Пикорнавирусы. Вирусы полиомиелита, Коксаки, ЕСНО.
Возбудители вирусных гепатитов. Рабдовирусы, арбовирусы.
Возбудители прионных инфекций
50 мин
и
Всего: 10 час.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Форма проведения: обзорные и проблемные лекции в виде презентации
Тематический план практических занятий
№
1
Темы занятий
1кредит
Устройство бактериологической лаборатории. Правила работы.
Классификация и систематика микроорганизмов. Прокариоты.
Морфология шаровидных, палочковидных и извитых форм
бактерий. Структура бактериальной клетки.
Объем
учебных
часов
2
2
Питание микроорганизмов, питательные среды, культивирование
бактерий, методы выделения чистой культуры аэробов. Методы
идентификация чистой культуры аэробов. Биохимические
свойства микробов. Ферменты. Методы культивирования и
выделения чистой культуры
анаэробов. Вирусологические
методы исследования. Культивирование вирусов. Индикация и
идентификация вирусов.
2
3
Рубежный контроль.
2
4
Генетика
микроорганизмов.
Внехромосомные
факторы
наследственности. Модификация, рекомбинация. Плазмиды.
Антибиотики. Экология микроорганизмов. Дисбактериоз
кишечника.
2
5
Инфекция. Биологические методы исследования (биопроба).
Факторы патогенности. Инфективные и инвазивные свойства
микроорганизмов, Особенности вирусной инфекции.Факторы
естественного иммунитета. Система комплемента. Фагоцитоз.
Опсонический индекс. Титрование комплемента, лизоцима.
2
6
Рубежный контроль.
2
7
Иммунитет. Виды иммунитета. Антигены. Антитела. Реакция
агглютинации, реакция преципитации, реак-ция Кумбса, РТГА.
2
8
Реакция иммунофлюорес-ценции (прямая и не9прямая).
Радиоиммунный, иммуноферментный анализ. Реакция лизиса,
РСК.
Реакция
нейтрализации
(флокуляции).
Реакция
иммобилизации подвижных бактерий. Полимеразно-цепная
реакция.
2
9
Рубежный контроль.
2
10
Иммунобиологические препараты. Оценка иммунного статуса.
Рубежный контроль.
2
2 кредит
Всего: 20 час.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Форма проведения:
Пассивный метод: устный опрос (защита портфолио),посещение НОЛ
Активный метод: выполнение и обсуждение практических работ, заполнение рабочей
тетради,тестирование,прием практических навыков,заполнение протокола исследования,
работа с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и
программами,просмотр демонстрационных материалов, зарисовка таблиц.
Интерактивный (решение ситуационных задач, работа в группах, блиц-опрос, деловые и
ролевые игры, мозговой штурм, критическое мышление, мини-исследования и т.п.)
Тематический план самостоятельной работы студентов с
преподавателем (СРСП)
№
Тема СРСП
1
1 кредит
Методы микробиологических исследований. Микроскопический
метод. Техника приготовления мазка и микроскопирования.
Простые и сложные методы окраски: по Граму, Гиссу, Бурри,
Нейссеру, Ожешко. Бактериологический метод исследования.
Объем
учебн
ых
часов
2
2
Кислотоустойчивые бактерии. Окраска по Цилю-Нильсену.
Исследование бактерий в живом состоянии. Морфология
простейших, спирохет, актиномицетов, риккетсий, хламидий,
микоплазм, вирусов.
2
3
Рост и размножение микроорганизмов. Факторы роста.
Бактериофаги. Фаготипирование. Микробиологические основы
дезинфекции, стерилизации асептики, антисептики. Контроль
эффективности дезинфекции и стерилизации. Определение
чувствительности микробов к антибиотикам. Выявление
антибиотиков в крови, моче, тканях. Осложнения
антибиотикотерапии. Нормальная микрофлора организма
человека.
2
4
Этиология инфекционных заболеваний (постулаты Коха).
Классификация инфекционных заболеваний. Внутрибольничные
инфекции и инфекционный контроль в лечебнопрофилактических учреждениях.
2
5
Общая характеристика антигенов и антител. Антигены
микроорганизмов. Классы иммуноглобулинов. Формы иммунного
ответа.
2
6
Правила забора и доставки материала для микробиологических
исследований. Грамположительные кокки (стафилококки и
стрептококки). Грамотрицательные кокки (менингококки и
2
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
гонококки). Принципы лабораторной диагностики.
7
8
9
2 кредит
Микробиологическая диагностика гнойно-воспалительных
заболева-ний. Этапы исследования. Патогенные и условнопатогенные кокки. Синегнойная палочка. Протей.
2
Микробиологическая диагностика дизентерии, брюшного тифа и
паратифов. 2-й день выделения чистой культуры энтеробактерий.
Профилактика и лечение. Посев на холеру. Микробиологическая
диагностика холеры. Иерсинии. Кампилобактеры.
Хеликобактеры.
2
Микробиологическая диагностика дифтерии, коклюша,
туберкулеза. Иммунитет. Профилактика и лечение.
2
10 Микробиологическая диагностика бруцеллеза, сибирской язвы,
чумы, туляремии.
2
11 Инфекции, вызванные спорообразующими и
неспорообразующими бактериями (клостридии ботулизма,
столбняка, газовой гангрены)
2
12 Возбудители венерических болезней: трепонемы, хламидии,
микоплазмы.
2
13 Вирусологические методы исследования ОРВИ. Аденовирусная
инфекция, парамиксовирусы.
2
14 Вирусные гепатиты (А, В, С, Д, Е).
2
15 Вирусологические методы исследования бешенства,
герпесвирусной инфекции. ВИЧ-инфекция.
2
Всего : 30 час
Форма проведения:
Пассивный метод: консультации по теме, знакомство с методами диагностики
Активный метод: эссе; организация научных диспутов и дискуссий, поиск и
использование интерактивных обучающихся программ, алгоритмов диагностики и
профилактики заболеваний микробного генеза, решение тестов, дискуссия, составление
таблиц, схем, глоссарий, рисунков, алгоритмов, портфолио, ответы на вопросы.
Интерактивный метод: обсуждение в группе,вопрос-ответ, заполнение анкет обратной
связи, работа в малых группах, зарисовка таблиц, решение кроссвордов, работа с
демонстрационным материалом, решение ситуационных задач, семинар
Тематический план СРС
№
Тема СРС
Объем
учебн.
часов
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
1
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1 кредит
Исторические этапы развития микробиологии. Выдающиеся
ученые микробиологи. Виды микроскопии (темнопольная,
фазово-контрастная, люминесцентная, электронная).
2
2
Культуры клеток и тканей, методы культивирования вирусов,
вирусологические методы исследования.
2
3
Генетическое картирование микроорганизмов. Медицинское значение плазмид.
Генная инженерия. Биотехнология. Использование генной инженерии в
производстве антибиотиков, вакцин
2
4
Патогенность и вирулентность бактерий и вирусов. Факторы патогенности
(адгезия, колонизация, инвазия, токсины). Персистенция бактерий и вирусов.
2
5
6
Общая характеристика микроорганизмов (1-IV групп) по степени патогенности
2
2
7
Современные методы экспресс-диагностики эпидемических и
неэпидемических заболеваний. Современные геномные технологии в
диагностике распространенных инфекций.
2
8
9
Возбудители новых и вновь проявляющихся инфекций.
2
2
Вакцины будущего. Анатоксины, их биологическая роль, способы получения и
введения.
2 кредит
Синегнойная палочка. Экология. Резистентность. Патогенность для человека и
локализация в организме больного. Роль синегнойной инфекции во
внутрибольничных инфекциях. Антибиотикорезис-тентность. Лабораторная
диагностика. Профилактика и лечение.
10 Гемофилы инфлюэнцы. Морфологические и биохимические признаки.
2
11
2
12
13
Локализация в организме больного. Роль в патологии человека. Профилактика
и лечение.
Гарднереллы. Экология. Патогенность для человека и локализация в организме
больного.
ВИЧ/СПИД – проблема века. Особенности лабораторной диагностики ВИЧинфекции и оппортунистических инфекций. Профилактика внутрибольничных
инфекций.
Листерии. Морфология, физиология, антигены листерий. Экология. Роль в
патологии женщин. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
14 Птичий грипп. Биологические свойства вирусов гриппа, Антигенный дрейф и
антигенный шифт. Вирусологические 14методы исследования. Особенности
вакцинации, типы вакцин
15 Дифференциальная диагностика кори и краснухи. Вакцинопрофилактика.
Всего : 30 час
Форма проведения:
-эссе;
- составление заданий в тестовой форме, ситуационных задач, кроссвордов;
-анотирование и рецензирование, составление отзывов на научные труды;
-составление карт анализа литературных источников;
-организация научных диспутов и дискуссий;
-написание кейс-стади;
-проведение аукционов идей;
-проведение презентаций;
2
2
2
2
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
-составление собственного научного исследования;
-подготовка и проведение полного диагностического обследования на микробное
заболеванние,
-проведение экспериментов и определение их количественных и качественных
показателей, и др.;
- создание атласа микроорганизмов и методов микробиологических исследований;
-написание глоссария.
3.8. Рекомендуемая литература
На русском языке
Основная:
1. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2005.
- 734 с.
2. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология (под ред. Воробьёв А.А)
МИА., Москва, 2004.- 690с.
3. Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000. - 591 с.
4. Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2006. — 1200 с.
5. Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии,
вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.
6. Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атласруководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией
акад.проф. Воробьева А.А.
7. Дикий И.Л, Сидарчук И.И. и др. Микробиология. Руководство к лабораторным
занятием. Киев, 2004, 583 с.
Дополнительная:
1.Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство клабораторным
занятиямпо медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина,
1993.
2.Н.Красилыников А II. Справочник по антисептике. - Минск. - Выс шк.- 1995. - 367с.
3.Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. – 487с.
4.Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология". - М.: МИА, 2002.
5.Воробьев
А.А.,
Кривошейн
Ю.С.,
Широбоков
В.П.
Медицинская
и
санитарнаямикробиология. - М.: Издательский центр "Академия" – 2003. – 464 с.
6.Аравийский Р.А., Горшкова Г.И. Практикум по медицинской микологии. - С-Пб. - 1995. 50 с.
7.Всант P., Мосс У., Уивер Р. Определитель нетривиальных патогенных
грамотрицательных бактерий (аэробных и факультативно-анаэробных). - М.: Мир, 1999. –
791 с.
8.Внутрибольничные инфекции // Под ред. Р.П.Венцелла. - М.:Медицина, 1990.- 656 с.
9.Саттон Д., Фотергилл А., Ринальди М. Определитель патогенных и условно-патогенных
грибов. - Изд. Мир, 2001. - 470 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
10.МаянскийА.Н.Микробиология дляврачей. - Нижний Новгород: Издательство
Нижегородской государственной медицинской академии, 1999. — 400 с.
11.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы, 2004.162с.
12.Тец В.В. Справочник по клинической микробиологии – СП Стройлеспечать. – 1994.–
224 с.
13.Определитель бактерий Берджи /Под ред Д.Хоулта, Н.Крига, П.Снитаи др.// М.: Мир,
1997. - в 2 томах.
14.Вопросы общей вирусологии, под ред. Кисилева И.О. Санкт- Петербург, 2007, 375 с.
15.Поздеев О.К. Медицинская микробиология: Учеб. О.К.Поздеев; под ред.
В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
На казахском языке:
Основная:
1. Медициналық микробиология , Алматы,2011,683 б Рамазанова Б.А, Кудайбергенұлы
К.К редакциялаумен.
2.Б.А. Рамазанова, А.Л. Котова және т.б. Микроорганизмдер морфологиясы.(оқуәдістемелік құрал) Алматы,2007, 131б.
3.Б.А. Рамазанова, К.К Құдайбергенұлы, А.Л Котова. Инфекция туралы ілім.(оқу-құралы)
Алматы 2007,111 б .
4. Б.А.Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер физиологиясы. (оқу әдістемелік құрал). Алматы,2007, 126 б.
5. Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер экологиясы. (оқу- құралы).
Алматы, 2007, 95 б.
6. Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микробтарға қарсы қолданылатын препараттар
(оқу- құралы) Алматы, 2007.,47 б.
7. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б.,
Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық
мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2005. – 208 б.
8. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.; Микробиология
және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова /1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының
студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2006. – 199 б.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқу-әдістемелік құрал
(А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997.
На английском языке:
Основная:
1.Richard V Georing, Hazel M Docrell, Mark Zukerman, Derek Wakelin, Ivan M Roit, Cedric
Mims,Peter L Chiodini “Medical Microbiology”,4th Edithion, 2008, UK, p.656.
2.Jacquelyn G Black “Microbiology”,7 th ,WILEY,2010,p.846
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3. Patric R Muray,Ken S Rosenthal, Michael F Pfaller “Medical Mcrobiology”,5th Edithion,
2008,p.962
4. Cedric Mims, Hazel M Docrell, Richard V Georing , Ivan M Roit, Derek Wakelin, Mark
Zukerman, “Medical Microbiology”,3th Edithion, 2004, ELSEVIER MOSBY, p.659.
5. Geo F Brooks,Kaaren C Carroll, Janett S Butel, Stephen F Morse,24th Edithion,
JAWETZ,MELNICK&ADELBERG^S
6. Mark Gladwin, Bill Trattler, “Clinical Microbiology”, 4th Edithion, MedMaster, Miami, 2007,
p.393.
7. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman. Seven edition,
2005.
8. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004.
Дополнительная:
1. Robert M Diamond “Designing Assessing Courses and Curricula”, 3th Edithion,JosseyBass,2008,p.487
2. Patric Leonardi “Microbiology Study Guide: Key Review Questions and Answers”, Silver
Educational Publishig,2005,p.78
3. N.Cary Engelberg,Victor DiRita,Terence S Dermondy, “Mechanisms of Microbial Disease” ,
4th Edithion,Lippincton Williams&Wilkins,2007,p.762
4. William F Strohl, Harriet Rouse, Bruce D Fisher, “Microbiology”, Lippincton^s,2001,p.516
5. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
6. Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001.
7. William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001, Lippencott,
Williams and Wilkins
8. Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by Prentice-Hall, New
Jersey
9. Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan Kenneth J.
Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998.
10. Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314р.
3.9. Методы обучения и преподавания
 Лекции: обзорные, проблемные.
 Практические
занятия:
выполнение
практических
работ,
освоение
микробиологических методов исследования, протоколирование и интерпретация
полученных результатов, решение ситуационных задач, работа на бактериологическом
анализаторе, с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и
программами.
 Самостоятельная работа студентов: работа с литературой, электронными базами
данных и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач,
самостоятельный анализ и интерпретация демонстрационных работ, поиск и
использование интерактивных обучающихся программ, алгоритмов диагностики и
профилактики заболеваний микробного генеза, решение тестовых заданий, подготовка и
презентация научных рефератов.
 Пассивный метод (объяснение, беседа, наблюдение и т.п.)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
 Активный метод
(Выполнение обсуждение практических работ, оформление
протоколов, работа с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и
программами и т.п.)
 Интерактивный (решение ситуационных задач, работа в группах, блиц-опрос,
деловые и ролевые игры, мозговой штурм, критическое мышление, мини-исследования и
т.п.)
3.10. Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
На основании Правил оценки учебных достижений обучающихся РГП «КазНМУ
имени С.Д.Асфендиярова» на 2012-2013 учебный год внедрена система оценки учебных
достижений обучающихся, позволяющая во время текущего контроля успеваемости
оценить все пять компетенций обучающихся согласно Модели медицинского образования
КазНМУ. Итоговая аттестация по дисциплине проводится в 2 этапа. При этом
оцениваются 4 компетенции:
I этап – компьютерное тестирование, но при этом в соответствии с Моделью медицинского
образования Университета будет оцениваться уровень сформированности следующих
компетенций: когнитивная (знания) и правовая компетенции;
II этап – прием практических навыков ОСКЭ/ОСПЭ и решение ситуационных и
клинических задач,) – оценка уровня сформированности операциональной и
коммуникативной компетенции.
Оценка компетенции «саморазвитие» проводится в течение академического периода через
выполнение СРС и формирование портфолио обучающегося.
Подсчет промежуточного рейтинга:
Первый рейтинг проводится на 7-8 неделе семестра. второй рейтинг - на 9-10 неделях с
обязательным заполнением ведомостей установленной формы.
Студент должен быть ознакомлен с промежуточным рейтингом и рейтингом допуска по
дисциплине.
 Текущий контроль:
-Текущий контроль знаний студентов проводится в течение курса на практических
занятиях, по итогам выполнения СРС и СРСП.
-Форма проведения: написание эссе, презентации письменных работ, решение задач,
выполнение упражнений, составление ситуативных диалогов, составление кроссвордов,
аналитических обзоров, мини-тестирование, круглые столы и дискуссии с последующим
письменным отчетом, групповое обсуждение вопросов проблемного характера, написание
глоссариятестирование, письменный и устный опрос, выполнение лабораторного
исследования, решение ситуационных задач, заполнение протоколов исследований, защита
работи другие (см. тем план).
-В политике оценивания результатов работы студента в течение курса, решающую
роль играют приобретенные навыки критического мышления,умение креативно
мыслить, анализировать, аргументировать, оценивать, обобщать учебный материал и
публично его представлять, прослеживать логическую связь между темам,
демонстрировать навыки самостоятельного мышления и принятия решений,
формулировать собственную точку зрения, конструировать новое содержание.
Расчет текущего контроля успеваемости:
Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций
t= (Z+N+K+P+S)/n
где
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
n
– количество заданий по всем компетенциям
Z: z1+z2+…+zn
- Оценки за знания
N: n1+n2+…+nn
- Оценки за навыки
K: k1+k2+…+kn
- Оценки за коммуникативные компетенции
P: p1+p2+…+pn
- Оценки за правовые компетенции
S: s1+ s2+…+sn
- Оценки за СРС
Каждая компетенция оценивается по 100-бальной шкале
 Рубежный контроль:
Основной формой оценки рубежного контроля является защита портфолио или
тестирование в ЦТ.
Оценка текущих знаний проводится по критериям, выработанным к конретному заданию:
на практических занятиях :
- Активный метод - выполнениеи обсуждение практических работ, оформление
протоколов, рабочих тетрадей,
работа с мультимедийными базами данных,
компьютерными моделями и программами;
- Интерактивный - решение ситуационных задач, работа в группах, блиц-опрос, деловые и
ролевые игры, мозговой штурм, критическое мышление, мини - исследования и т.п.;
на СРСП:эссе;организация научных диспутов и дискуссий;поиск и использование
интерактивных обучающихся программ, алгоритмов диагностики и профилактики
заболеваний микробного генеза;
на СРС:
- эссе, составление заданий в тестовой форме, ситуационных задач, кроссвордов;
- анотирование и рецензирование; составление отзывов на научные труды;составление
карт анализа литературных источников; организация научных диспутов и дискуссий;
- написание кейс-стади;проведение аукционов идей;проведение презентаций;
- составление собственного научного исследования; подготовка и проведение полного
диагностического обследования на микробное заболеванние,проведение экспериментов
и определение их количественных и качественных показателей, и др.; создание атласа
микроорганизмов и методов микробиологических исследований;написание глоссария.
Студент должен обязательно выполнить 2 вида СРС разной формы: 1 - по общей
микробиологии, 1 - по частной микробиологии. СРС должны быть сданы не позднее
окончания каждого кредита.
Портфолио:
 Портфолио – это свидетельство успешности действий студента, доказательство того,
как он работал на протяжении курса. Портфолио показывает развитие и рост, а также
учебные достижения обучающегося, предоставляет возможности разностороннего
анализа этого процесса: студенты могут еще более успешно организовать свое
обучение, глубже понять его цели, внести изменения в свою работу, увидеть свои
достижения в учебе.
 В портфолио студент хранит образцы своих письменных, электроных работ,
выполненных на протяжении курса, и по окончании модуля может использовать
портфолио в качестве доказательства своей обученности (наученности).
 Портфолио - собрание работ студента, показывающих, каким образом и на каком
уровне он принимает участие в учебном процессе. Портфолио свидетельствует об
уровне эффективности обучения, показывает, к каким результатам приводит учебный
процесс, выступает в качестве средства установления обратной связи со студентами.
Помимо этого портфолио способствует совместной деятельности студентов, их
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
сотрудничеству с преподавателями, так как анализ достижений и роста студентов
требует участия в этой работе как самих обучающихся, так и их педагогов.
Структура портфолио (с указанием количества и объема письменных работ)
1. О себе.
- сведения о себе (краткая биография или резюме, биопоэма, 1-3 фотографии),
- цели по дисциплине, которые обучающийся ставит перед собой – до 1 страницы,
- ожидаемые результаты в процессе изучения дисциплины и план работы – до 1 страницы,
- методы и приемы, которые обучающийся хочет применить в процессе изучения
дисциплины – до 1 страницы.
2. Теоретическое содержание дисциплины.
- терминологический словарь (глоссарий) – не менее 10 терминов,
- задания в тестовой форме - не менее 5 заданий,
- персоналий – не менее 5 имен,
- составление кроссворда – не менее 5-10 вопросов в одном кроссворде,
- учебные материалы (опорные конспекты, Интернет материалы, и др.) – не менее 1
страниц по каждой из тем.
3. Образцы работ.
- научно-исследовательские труды обучающегося (один доклад или проект объемом не
менее 1-2 страниц, методическое пособие – 5-8 страниц, одна статья – 2-4 страницы),
- письменные отчеты (эссе) по каждому проведенному занятию – 2 эссе по результатам
семинарских (практических) занятий, ,
- составление кроссворда – не менее 5-10 вопросов в одном крроссворде,
- творческие работы обучающегося (описание и результаты своих опытов – 1 статья
объемом не менее 1-2 страниц, бодрячки, задачи и кроссворды, которые обучающийся
сам составил – не менее 1),
- разработка плана одного занятия (семинарского) по следующей схеме: тема, фазы
занятия, примененные методы и приемы, удачные моменты, значимость занятия,
- удачные образцы работ своих товарищей – не менее 1-2.
4. Достижения (не обязательный, но поощряемый компонент).
- эксклюзивные материалы (новые материалы, самостоятельно установленные
закономерности),
- образцы самых удачных работ,
- баллы
5. Рефлексия.
- размышления о своей роли в процессе изучения дисциплины – 1 эссе каждая не менее
1страницы, написанные в начале курса, и перед рубежным контролем;
-описание действий, показывающих рефлексию обучающегося (анализ одного занятия,
сценарий организации одной дискуссии, текст одного интервью – до 1 страницы),
- эссе с самооценкой – 1-2 эссе, написанные перед рубежным контролем;
- отчеты о проделанной работе – не менее 1-2 эссе, написанные перед рубежным
контролем;
- размышления об учебном процессе (эссе, письма, мнения).
Другие формы и приемы исследовательской работы, которые можно использовать
при СРС и поместить в портфолио:
проектирование; аннотирование и рецензирование; составление отзывов на научные
труды; составление карт анализа литературных источников; организация научных
диспутов и дискуссий; написание кейс-стади; проведение аукционов идей; проведение
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
презентаций; составление научного аппарата собственного научного исследования;
подготовка диагностических средств, планов, программ;проведение экспериментов и
определение их количественных и качественных показателей, и др.
Критерии оценки портфолио
Критерии
Приведены все структурные части
Самостоятельное внесение дополнительных частей
Использование исследовательских методов при составлении портфолио
Самостоятельность и оригинальность при составлении портфолио
Оформление портфолио
Рефлексия о пользе портфолио (подведение итогов)
Приведение мнения товарищей
Качество материалов, основанных на рефлексии
Приведение собственных достижений
Презентация портфолио (защита)
Итого:
Рейтинг экзамена:
E= Е1 × 0,2 +Е2 0,2
где Е1 - баллы за I этап экзамена,
Е2 – баллы за II этап экзамена.
Высший балл
8
8
12
12
8
12
8
12
8
12
100
Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:
I = R × 0,6 + Е1 × 0,2 +Е2 × 0,2
где
I – итоговая оценка
R– оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая
цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе на экзаменах:
Оценка по
буквенной системе
А
АВ+
В
ВС+
С
СD+
Цифровой
эквивалент баллов
10-9.5
9-9.4
8.5-8.9
8.0-8.4
7.5-7.9
7.0-7.4
6.5-6.9
6.0-6.4
5.5-5.9
% -ное содержание
95-100
90-94
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
Оценка по
традиционной системе
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
D
F
5.0-5.4
0-4.9
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
50-54
0-49
Неудовлетворительно
3.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся: ( чек-листы- в
приложении 1)
Цель: систематическая проверка усвоения теоретического
материала, умения
использовать теоретические знания на практике, умения работать самостоятельно и в
коллективе, умения составлять и представлять наработанный материал.
Текущий контроль: осуществляется во время практического занятия, проводится
тестирование, письменный и устный опрос, выполнение лабораторного исследования,
решение ситуационных задач, проверка протоколов занятий, защита рефератов.
Рубежный контроль: коллоквиум, тестовые задания,
навыки и умения, защита
портфолио.
Итоговый контроль:
экзамен в 2 этапа:
I – тестирование
II – прием практических навыков
Критерии оценки компетенций (Приложение 1)
Оценка компетенций на практических занятиях
№
п/п
1.
2
Тема
Оцениваемые компетенции
Знан Навы Комм Прав Само
ия
ки
униокати вая
разви
вная
тие
Устройство
бактериологической
100
лаборатории.
Правила
работы.
Классификация
и
систематика
микроорганизмов. Прокариоты. Морфология
шаровидных, палочковидных и извитых форм
бактерий. Структура бактериальной клетки.
Питание микроорганизмов, питательные 100
100
среды, культивирование бактерий, методы
выделения чистой культуры аэробов. Методы
идентификация чистой культуры аэробов.
Биохимические
свойства
микробов.
Ферменты. Методы культивирования и
выделения чистой культуры
анаэробов.
Вирусологические методы исследования.
Культивирование вирусов. Индикация и
идентификация вирусов.
3
Рубежный контроль.
100
100
4
Генетика микроорганизмов. Внехромосомные
100
100
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
факторы наследственности. Модификация,
рекомбинация. Плазмиды. Антибиотики.
Экология микроорганизмов. Дисбактериоз
кишечника.
5
Инфекция.
Биологические
методы
исследования
(биопроба).
Факторы
патогенности. Инфективные и инвазивные
свойства микроорганизмов.
Особенности
вирусной инфекции. Факторы естественного
иммунитета.
Система
комплемента.
Фагоцитоз.
Опсонический
индекс.
Титрование комплемента, лизоцима.
100
6
Рубежный контроль.
100
7
Иммунитет. Виды иммунитета. Антигены.
Антитела. Реакция агглютинации, реакция
преципитации, реакция Кумбса, РТГА.
100
8
Реакция иммунофлюорес-ценции (прямая и
непрямая). Реакция лизиса, РСК. Реакция
нейтрализации
(флокуляции).
Реакция
иммобилизации подвижных бактерий.
100
100
100
Рубежный контроль.
9
10
Полимеразно-цепная
реакция.
Радиоиммунный, иммуноферментный анализ.
Иммунобиологические препараты. Оценка
иммунного статуса. Рубежный контроль.
100
100
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки устного (письменного) опроса
Уровень
Требует
коррекции
3
Уровень понимания темы 15
Умение
мыслить 15
логически
Соответствие излагаемого 15
материала
поставленным вопросам
Приемлемо
1
2
Неприемлемо
Критерии оценки
Превосходно
№
Фамилия
студента
13
13
8
8
7-0
6-0
13
9
6-0
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
4
5
6
7
8
Наличие в ответе всех
необходимых
теоретических фактов
Иллюстрация
ответа
правильно подобранными
примерами
Культура речи
Владение
профессиональной
терминологией
Умение
сделать
обоснованные выводы
Итого
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
10-8
9-7
7-5
6-0
15-13
14-10
12-5
6-0
10-8
10-8
9-7
9-6
7-5
7-5
6-0
6-0
10-8
9-6
7-5
6-0
10090
89 -75
74-50
49-0
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки микроскопии готовых окрашенных препаратов
№
Шаги
проведения
Критерий
оценок
Отлично
Критерий оценок Критерий оценок Критерий
оценок
Хорошо
удовлетворитель неудовлетвори
но
тельно
Студент получает фиксированный окрашенный препарат
1
а)Цель
Четко
и Недостаточно
Долго вспоминал Назвал
микроскопичес правильно
четко определил цель микроскопии неправильно
кого
назвал
цель цель
17,5-18.5 б (С+)
12,3 б (F)
исследования
микроскопирова микроскопирован
не
назвал
состоит в том, ния
ия
Назвал
вообще
чтобы изучить 23,8-25 б (A)
неправильно обе 0(F)
21,3-22,3 б (В+)
морфологию и
цели
тинкториальны Правильно
Наполовину
16,3- 17.3б (С)
е
свойства назвал
цель назвал одну из
микроорганизм микроскопирова целей
Путался в целях
ов, а также для ния
микроскопии
микроскопии
выбора
22,5-23,5 б (А-)
20-21 б (В)
15-16 б (С-)
питательной
среды
для
Наполовину
Не назвал один из
посева
назвал обе цели целей
материала
микроскопии
микроскопии
б)После
18,8- 19,8 б (В-)
13,8-14,8 б (D+)
микроскопии
препарата
Одну из целей
определить
назвал
способ окраски
наполовину,
другую не назвал
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
12.5-13.5 (D)
Рассказать методику микроскопирования препарата
2 1.Включить
Правильно
Правильно включил,
микроскоп
включил, настроил настроил,
но
посредством
микроскоп
и приспосабливал
поворотной ручки и приспособил
несколько раз
отрегулировать
высоту окуляров к 21,3-22,3б(B+)
освещение
до своим
желаемой
индивидуальным
Включил микроскоп,
интенсивности.
особенностям
настраивал
долго,
2.Настроить
приспосабливал
23,8-25 б(A)
межокулярное
очень долго
расстояние так, чтобы Включил,
20-21б (B)
наблюдать через оба настроил
окуляра лишь одно микроскоп,
но Включил микроскоп,
круглое изображение. приспосабливал
настраивал
долго,
3.Приспособить
высоту
окуляра приспосабливал
высоту окуляров к дольше обычного
очень долго
индивидуальным
22,5-23,5 б(A-)
18,8-19,8б (B-)
особенностям
наблюдателя
нужно
путем
поворота
окулярных
тубусов
вверх или вниз.
Включ
ал
микрос
коп
долго,
настра
ивал
долго,
приспо
саблив
ал
долго
17,518,5 б(
C+)
Включ
ал
микрос
коп
долго,
настра
ивал
долго,
приспо
саблив
ал
долго
16,317,3 б
(C)
Не
смог
настроить
и
приспособить12,3б (F)
Не
смог
включить-0
0 б (F)
Долго
не мог
включ
ить
микрос
коп,
Настра
ивал
долго
15-16 б
(C-)
Долго
включ
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ал
микрос
коп,
настра
ивал
долго,
приспо
собить
не
смог
13,814,8 б
(D+)
Включ
ил
микрос
коп, но
настро
ить на
смог
12,513,5 б
(D)
3
1.Нанести
иммерсионное масло
на мазок
2.Мазок поместить на
предметный столик и
закрепить держателем
3.Вращая
револьвер
тубуса,
установить
иммерсионный
объектив на х100
4.Настроить
предметный столик с
мазком по центру в
соответствии
с
объективом/
Нанес масло на
мазок, правильно
поместил на столик
и
закрепил
держателем,
установил объектив
на х100,настроил
предметный столик
в соответствии с
объективом
23,8-25 б(А)
Нанес масло на
мазок, поместил на
столик и закрепил
держателем,
установил объектив
на х100,настроил
предметный столик
в соответствии с
объективом
22,5-23,5 б(А-)
Нанес масло мало
или слишком много
Мазок поставил на
столик держателем
не закрепил
21,3-22,3б (В+)
Поставил объектив
на х100, настраивал
долго предметный
столик с мазком в
соответствии
с
объективом
20-21 б(В)
Нанес
масло
на
мазок, поместил на
столик и закрепил
держателем,
установил объектив
на х40, настроил
Сначал
о
постав
ил
мазок
на
предме
тный
столик
, потом
нанес
масло
17,518,5 б
(С+)
Мазок
постав
ил
неправ
ильно
16,3-
Нанес
иммерсионное
масло на мазок,
мазок поместил
на предметный
столик
12,3 (F)
Ничего
не
сделал
0 б(F)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
предметный столик в 17,3б
соответствии
с (С)
объективом
Переп
18,8-19,8 б(В-)
робова
л все
объект
ивы.
На
х100
постав
ил
с
трудом
15-16
б(С-)
4
Крути
л
предме
тный
столик
рукой
13,814,8 б
(D+)
Настра
ивал
предме
тный
столик
в
соотве
тствии
с
объект
ивом
долго
12,513,5
б(D)
1.Медленно
макровинтом
Макровинт крутил Выклю
макровинтом поднять поднял
столик, быстро
чил
столик и объектив установил
микрос
21,3-22,3б (B+)
погрузить в масло
микровинтом
коп,
2.Пользуясь
четкое
Микровинт крутил револь
микровинтом
изображение,
быстро, долго искал вер не
установить четкость определил
четкое изображение постав
Долго пытался
найти
изображение,
но не нашел
12,3б(F)
Не знает как
работать
с
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
изображения
3.Определить
морфологию бактерий
и способ окраски
4.Выключить
освещение
посредством
поворотной
ручки,
револьвер объектива
поставить
в
нейтральное
положение, протереть
объектив салфеткой
морфологию
бактерий и способ
окраски.
Выключил
микроскоп,
револьвер
объектива поставил
в
нейтральное
положение
и
протер салфеткой
23,8-25 б(A)
макровинтом
поднял
столик,
установил
микровинтом
четкое
изображение,
определил
морфологию
бактерий и способ
окраски.
Выключил
микроскоп,
револьвер
объектива поставил
в
нейтральное
положение.
22,5-23,5 б(А-)
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ил
в микроскопом
нейтра 0 б(F)
Морфологию
льное
бактерий определил, полож
но метод окраски на ение и
назвал
не
протер
18,8-19,8 б(B-)
салфет
кой
объект
ив
17,518,5
б(C+)
Перекр
утил
макров
инт,
опять
спусти
л
16,317,3б
(C)
Нескол
ько раз
спуска
л
и
подни
мал
столик
микро
винтом
15-16
б(C-)
Морфо
логию
бактер
ий не
правил
ьно
опреде
лил,
способ
окраск
и
не
назвал
20-21 б(B)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
ИТОГО
90-100 б
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
75 -89б
13,814,8
б(D+)
Выклю
чил
микрос
коп, не
постав
ил
револь
вер в
нейтра
льное
полож
ение и
не
протер
объект
ив
12,513,5
б(D)
50-74б 49-0 б
Дата ______________________ ФИО и подпись преподавателя
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ЧЕК-ЛИСТ. ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Группа
Макс. оценка в баллах
6
10
6
6
6
10
10
6
6
10
6
6
6
6
100
Оцениваемые показатели:
Открытые вопросы, побуждение
собеседника говорить
Участие в групповой работе
Высказывание своей точки зрения
Убедительность речи, Соблюдение
темпа беседы
Использование
специальных
(профессиональных)
терминов,
понятий
Подача
сигналов
активного
слушания
(кивание
головой,
переспрашивание и т.д.)
Проявление лидерских качеств
Использование
невербальных
средств общения
Восприятие согруппниками
Навык самопрезентации
Навык убеждения
Эмпатия
Наблюдательность
Осознанное,
внимательное
восприятие
ИТОГО
Фио преподавателя
подпись
дата
стр. 1 из 1
13
12
11
10
9
8
7
6
4
5
3
2
№ студента
ФИО студента
1
Оценка студента
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Краткие пояснения и описания каждого навыка
Навык самопрезентации– грамотно представить себя собеседнику (в
дальнейшем пациенту), коллегам. От правильного владения данным навыком
зависят последующие межличностные взаимоотношения.
Эмпатия
- сопереживание, Открытая поза, демонстрация на
невербальном уровне дружеского настроя.
Данный навык относится к
невербальным, является дополнением к предыдущим навыкам, предрасполагает
к более эффективной дальнейшей коммуникации.
Задаёт открытые вопросы, побуждая собеседника говорить. – Важно
овладеть навыком задавать открытые вопросы, для того, чтобы собеседник
самостоятельно сообщил как можно больше информации.
Соблюдение темпа беседы- Студент общается насколько возможно
быстро, но при этом не выглядит торопливым или суетливым.
Внимательное восприятие- навык, позволяющий внимательно слушать
собеседника, не перебивая его.
Использование и расшифровка невербальных средств общения –
собеседник дает не только словестную информацию, но подтверждает сказанное
жестами, позой.
Подача сигналов активного слушания(кивание головой, техника
«переспрашивания» и т.д.)(кивание головой, техника «переспрашивания» и т.д.)
– данный навык позволяет подтверждать сказанное, убеждать собеседника в
заинтересованности, акцентировать внима
• Наблюдательностьсобеседника. Навык видеть настрой собеседника, его
готовность к содействию, степень доверия, эмоциональный фон. Навык
аналитического характера, позволяющий объединить и эффективно
использовать информацию, поступающую в ходе коммуникации.
Применение соответствующих выразительных и ободряющих
замечаниий, такие как «это должно быть трудно для вас», «продолжайте,
пожалуйста», «это звучит интересно», «я вижу» и «я понимаю»- умышленно
выделяемый отдельный навык вербального общения, как достаточно
эффективный инструмент коммуникации.
Эффективное общение с пациентами, персоналом, коллегами при
передаче и получении предназначенных сообщений – На примере данного
навыка можно заметить, что многие из навыков очень похожи друг на друга
(этот, в частности, выглядит похожим на № 4, 12). При этом на практике
доказано, что все перечисленные навыки самостоятельные, а относительное
сходство между собой некоторых навыков объясняется общими
их
механизмами овладения, общими областями применения и т.д.
Объяснение специальных (профессиональных) терминов, понятий
(например, в беседе с коллегами, врачами разных специальностей, медсестрами
и людьми, не имеющими отношения к медицине) не требует детального
объяснения. Преподаватель лишь учитывает, что оценка студентов дается с
учетом полученных к этому времени начальных знаний в области медицины.
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№
Уровень, оценка в баллах
Критерий
Прево Прием Требует
Неприе
слемо
коррекци м-лемо
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
1
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
1
0
.
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ходно
Наличие титульного слайда с заголовком, 10
плана презентации, списка использованной
литературы и источников Internet.
Соответствие содержания презентации теме и 10
поставленным задачам.
Расположение
слайдов
в
логической 10
последовательности
Стиль изложения материала (лаконичность, 10
ясная формулировка, структурированность)
Использованы
современные
источники 10
информации в достаточном количестве
Способность к обобщению материала, четким 10
и ясным выводам.
Уровень ориентированности в материале
презентации.
Умение
доложить
четко,
грамотно,
последовательно с использованием научной
терминологии.
Способность отстаивать свою позицию и
умение
конструктивно реагировать на
критику.
Качество оформления слайдов (красочность,
наглядность и т.д.).
7,5
и
5
0
7,5
5
0
7,5
5
0
7,5
5
0
7,5
5
0
7,5
5
0
10
7,5
5
0
10
7,5
5
0
10
7,5
5
0
10
7,5
5
0
100
75
50
0
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки тематического кроссворда
№ Критерий
Уровень, оценка в баллах
п/п
Превос- Приемлемо Требует
Неприемлимо
ходно
коррекции
1.
2.
3.
4.
Соответствие
содержания
кроссворда
избранной теме
Грамотность,
лаконичность
в
составлении
вопросов
Количество
вопросов
в
кроссворде
Наличие списка
20
15
10
0
20
15
10
0
20
15
10
0
20
15
10
0
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
5.
использованной
литературы
Эстетически
выдержанное
оформление
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
20
15
10
0
100
75
50
0
Максимальный балл – 100.
Примечание:
 Для перевода на следующий семестр студент должен набрать не менее 50
баллов.
 За время обучения студент должен выполнить 2 СРС различных видов:
1 СРС по общей микробиологии
1 СРС по частной микробиологии
СРС должны быть сданы не позднее окончания каждого кредита.
 Время консультациий- по расписанию
 Время итогового контроля- в конце семестра по расписанию ОПиКУП
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Казахский национальный медицинский университет им. С.Д.
Асфендиярова
Кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Лекционный комплекс
ДИСЦИПЛИНА - МИКРОБИОЛОГИЯ
Специальность: Сестринское дело
Объем учебных часов –90 час
Лекции - 10 часов
Практические занятия - 20 часов
Самостоятельная работа студентов с преподавателем (СРСП) - 30 часа
Внеаудиторных часов (СРС) 30 часа
Форма контроля – экзамен
КУРС 2
СЕМЕСТР 3
Алматы, 2012
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Обсуждено на заседании кафедры микробиологии, вирусологии и
иммунологии от
«_____»_____________ 2012 г. Протокол №______
Зав. кафедрой
проф., д.м.н. Рамазанова Б.А.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема № 1: Цели и задачи микробиологии. Значение микробиологии в
деятельности медсестры. Морфология, ультраструктура, функции и
химический состав бактериальной клетки. Принципы систематики
бактерий. Общая вирусология. Основы систематики вирусов.
Цель: Усвоение студентами информации:
 Роль микробиологии в деятельности врача.
 Дать информацию о морфологии, стркутуре химическом составе микроорганизмов
(бактерий, грибов, вирусов, бактериофагов).
 Разобраться в таких понятиях как систематика, номенклатура.
План лекции:
1. Введение в микробиологию.
2. Цели и задачи микробиологии.
3. Роль микробиологии в деятельности врача.
3. Систематика и номенклатура микроорганизмов.
4. Морфология, ультраструктура, функции и химический состав
бактериальной клетки, и вирусов.
Тезисы лекции
Микробиология – наука о микробах. Это наука изучающая строение,
жизнедеятельность и экологию микроорганизмов и подразделяется на общую и
частную. Общая микробиология изучает закономерности строения и
жизнедеятельности микроорганизмов
на всех уровнях (молекулчрном,
клеточном, популяционном), генетику и взаимоотношениях их с окружающей
средой, инфекционный процесс и микробиологическую иммунологию. Частная
медицинская микробиология изучает отдельных представителей патогенных
для человека (бактерии, вирусы, грибы, простейшие). К медицинской
микробиологии относят также санитарную, улиническую и фармацевтическую
микробиологию.
Трудно назвать какую-либо медицинскую специальность, в которой не
использовались методы микробиологии для диагностики, лечения и
профилактики инфекционных и неинфекционных болезней (если, учесть, что
70% всех регистрируемых больных – инфекционные больные).
Многочисленные микроорганизмы (бактерии, грибы, простейшие,
вирусы) строго систематизированы в определенном порядке по их сходству,
различиям и взаимоотношениям между собой. Систематика включает три части:
классификацию, таксономию, и идентификацию. В основу таксономии (от
греч.taxis – расположение, порядок) микроорганизмов положены их
морфологические,
физиологические,
биохимические
и
молекулярнобиологические свойства. Различают следующие таксономические категории:
царство, подцарство, отдел, класс, порядок, семейство, род, вид, подвид и др.
Различают несколько основных форм бактерий – кокковидные,
палочковидные, извитые и ветвящиеся, нитевидные.
Структура бактериальной клетки – оболочка, состоящая из клеточной
стенки и цитоплазматической мембраны. Под оболочкой находится
протоплазма, состоящая из цитоплазмы с включениями и ядра, называемая
нуклеойдом. Имеются дополнительны структуры: капсула, микрокапсула,
жгутики, пили. Некоторые бактерии в неблагоприятных условиях образуют
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
споры. По структуре вирусы различают – просто устроенные (нуклеиновая
кислота связана с белкой оболочкой назвыаемой капсидом) и сложно
устроенные (капсид окружен липопротеиновой оболочкой – суперкапсидом).
Химический состав бактериальной клетки – 80-90% состоит из воды и
10% сухого вещества. Состав сухого вещества – 52% составляют белки, 17% углеводы, 9% - липиды, 16% - РНК, 3% - ДНК и 3% - минеральные вещества.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред.
Воробьев А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и
санитарная микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464
с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М.
/ М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецова-Висс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев;
под ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология
2 Азизов И.С.. Основы клинической микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.Караганда:Б.ил.,2006.-280с
3. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
1. Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и
вирусологии под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
2. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и
условно-патогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
3. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для
врачей. М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
4. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
5. Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.Алматы, 2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
2. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
3. Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
4. William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
5. Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
6. Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
7. Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Организация микробиологической лаборатории и правила работы в ней.
2.Характеристика основных групп микроорганизмов.
3.Бактерии, их основные формы и взаимное расположение.
4. Химический состав бактериальной клетки.
5.Световые микроскопы, их назначение.
6.Микроскопия окрашенных мазков с помощью иммерсионной системы,
техника и значение.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема № 2: Физиологии и биохимия бактерий. Микробиологические и
молекулярно-биологические
основы
химиотерапии.
Антибиотики.
Механизмы лекарственной устойчивости бактерий.
Цель: Показать взаимосвязь между процессами питания, дыхания, роста,
размножения бактерий и особенности этих процнссов.
План лекции:
1. введение в физиологию микроорганизмов
2. питание бактерий, классификация по типам питания, питательные среды
3. дыхание бактерий
4. рост и размножение бактерий, репродукция вирусов, культивирование и
индикация вирусов
5. основы химиотерапии, антибиотики, классификация антибиотиков
6. методы определения чувствительности микроорганизмов к антибиотикам
Тезисы лекции
Физиология бактерий изучает жизнедеятельность, метаболизм бактерий,
вопросы питания, получения энергии роста и размножения, а также
взаимодействие с окружающей средой. Метаболизм бактерий лежит в основе
изучения и разработки методов их культивирования, получения чистых культур
и их идентификации.
Рост бактерий – увеличение бактериальной клетки в размерах без
увеличения числа особей в популяции.
Размножение бактерий – процесс. Обеспечивающий увеличение числа
особей в популяции.
Фазы размножения бактериальной клетки:
1) начальная стационарная фаза; то количество бактерий, которое попало в
питательноую среду и в ней находится;
2) лаг-фаза (фаза покоя); продолжительность – 2 –4 ч, происходит
адаптация бактерий к питательной среде, начинается активный рост
клеток, но активного размножения еще нет; в это время увеличивается
количество белка, РНК;
3) фаза логарифмического размножения; активно идут процессы
размножения клеток в популяции, размножение преобладает над
гибелью;
4) максимальная стационарная фаза; бактерии достигают максимальной
концентрации и дальнейшего увеличения числа особей не происходит;
5) фаза ускоренной гибели; процессы гибели преобладают над процессами
размножения.
Под питанием понимают процессы поступления и выведения питательных в
клетку и из клетки.
Пути поступления метаболитов и ионов в микробную клетку.
1. Пассивный транспорт (без энергетических затрат):
1) простая диффузия;
2) облегченная диффузия (по градиенту концентрации, с помощью белков
переносчиков).
2. Активный транспорт (с затратой энергии, против градиента
концентрации).
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
В микробной клетке ферменты являются биологическими катализаторами.
Классифицируются ферменты по строению (простые и сложные), по месту
действия (экзоферменты – действуют вне клетки и эндоферменты – действуют в
самой клетке) и в зависимости от катализируемых химических реакций (6
классов).
Для идентификации выделенных микроорганизмов используют различные
методы культивирования – в зависимости от типа дыхания и потребностям к
питательным веществам различных видов микробов.
Химиотерапевтические препараты – это лекарственные вещества,
используемые
для
подавления
жизнедеятельности
и
уничтожения
микроорганизмов. Одним из которых являются антибиотики – группа
соединений природного происхождения или их синтетических аналогов. Они
классифицируются по происхождению, механизму действия, спектру
действия, типу действия и химичесому строению. Для успешной химиотерапии
антибиотиками важное значение имеет определение чувствительности
микроорганизмов к различным антибиотикам. К ним относится метод дисков и
мтеод серийных разведений ( определяют МИК – минимальную
ингибирующую концентрация с последующим определением терапевтической
дозы).
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред.
Воробьев А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3. Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и
санитарная микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 .
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М.
/ М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецова-Висс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев;
под ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология
3 Азизов И.С.. Основы клинической микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.Караганда:Б.ил.,2006.-280с
3. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
6. Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и
вирусологии под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
7. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и
условно-патогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
8. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для
врачей. М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
9. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
10. Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.Алматы, 2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
8. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
9. Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
10. William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
11. Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
12. Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
13. Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Понятие о метаболизме бактерий.
2.Подразделение микробов по типам питания в зависимости от источника
энергии и питательного субстрата.
3.Транспорт веществ в бактериальную клетку.
4.Энергетический метаболизм микроорганизмов.
11.Рост и размножение бактерий. Процесс деления бактериальной клетки. Фазы
роста микробной популяции на жидкой питательной среде.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема № 3: Экология микроорганизмов. Микрофлора организма человека.
Дисбактериоз. Основы санитарной микробиологии.
Учение об инфекции. Характеристика инфекционного процесса.
Патогенность и токсигенность бактерий. Инфекционность вирусов.
Генетический контроль факторов патогенности и токсигенности.
Цель: Дать информацию о взаимоотношении микроорганизмов друг с другом и
с окружающей средой, о микрофлоре почвы, воды, воздуха, тела человека и ее
значении для организма человека. Дисбактериоз и причины ее возникновения.
Показать цели и задачи санитарной микробиологии. Информировать студентов
о том, что такое инфекция, инфекционный процесс, патогенность,
вирулентность бактерий и вирусов
План лекции:
1. микрофлора почвы, воды, воздуха.
2. микрофлора тела человека
3. дисбактериоз.
4. санитарная микробиология , критерии оценки санитарного состояния
окружающей среды.
5. инфекция, инфекционный процесс. Патогенность, вирулентность,
токсигеноость. Факторы патогенности. Виды инфекции.
Тезисы лекции
Экология
Микроорганизмов – микроэкология
Экология (от греч. Oikos – дом , место обитания) микроорганизмов изучает
взаимоотношения микроорганизмов друг с другом и окружающей средой.
Микроорганизмы – составная часть биоценоза, т.е. совокупности животных,
растений и микроорганизмов, заселяющих биотоп – участок суши или водоема с
однородными условиями жизни. Сообщество микроорганизмов, обитающих на
определенных участках среды, называется микробиоцензом.
Микроорганизмы обнаруживаются в почве, воде, воздухе, на растениях, в
организме животных и человека и в космосе.
Микрофлора почвы.
В почве обитают бактерии, грибы, лишайники(симбиоз грибов с
цианобактериями) и простейшие. Численность – 1г. почвы 10 млрд клеток.
В почве живут азотфиксирующие( Azotobacter, Azomonas, Mycobacterium и
др.). спорообразующие (Bacillus, Clostridium). Гнилостные микробынаптогенные бациллы (Bac.subtilis, Bac. megatetium), псевдомонады,
протеи,аммонифицирующие.
Патогенные спорообразующие палочки (сиб.язвы,ботулизма, столбняка, газовой
гангрены) способны длительно сохраняться и даже размножаться
(возб.ботулизма).
Микрофлора воды
В воде формируются определенные биоценозыс преобладанием
микроорганизмов, адаптированных к условиям местонахождения (физикохимическим условиям, освещенности, степени растворимости кислорода и
диоксида углерода, содержания органических и минеральных веществ).
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
В пресных водоемах обнаруживаются палочковидыне ( псевдомонады,
аэромонады и др.), кокковидные ( микрококки) и извитые. Мног анаэробов в
иле. Микрофлора воды играет роль активного фактора самоочищенияее от
оргнических отходов, которые утилизируются микроорганизмами.
Вместе с загрязненными дождевыми, талыми и сточными водами в озера и
реки попадают представители нормальной микрофлоры человека и животных и
возбудители кишечных инфекций ( бактерии –брюшного тифа, паратифов,
дизентерии, холеры, лептоспироза, и вирусы-гепатита А). Таким образом вода
явяляется фактором передачи возбудителей многих инфекций.
Вода артезианских скважин практически не содержит микроорганизмов, так как
последные обычно задерживаются верхними слоями почвы.
Микрофлора воздуха
В воздухе обнаруживаются кокковидные и палочковидные бактерии,
бациллы, клостридии, актиномицеты, грибы и вирусы. Они попадают в воздух
из дыхательных путей и с каплями слюны человека и животных. В крупых
городах микробов больше чем в сельской местности. Особенно мало
микоррганизмов над лесами, горами и морями.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.-
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Значение нормальной микрофлоры тела человека.
2.Факторы, спосбствующие возникновению дисбактериоза.
3.Что такое инфазивность и с какими особенностями патогенных
микроорганизмов она связана? Перечислите факторы инвазии.
4.Назовите антифагоцитарные факторы микроорганизмов, прведите примеры.
5.Как подразделяются инфекции в зависимости от пути инфицирования.
6.Источники, механизмы и пути передачи инфекции.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема № 4: Иммунитет. Виды и формы иммунитета. Неспецифические
факторы защиты. Антигены. Антитела. Классы иммуноглобулинов.
Реакции антиген-антитело. Серологический метод исследования.
Цель: Ознакомить студентов комплексом реакций организма, направленных на
сохранение его структурной и функциональной целостности при воздействии на
организм генетически чужеродных веществ- антигенов. И показать, что
организм отвечает выработкой антител, специфически связывающихся с
антигенами в реакциях антиген-антитело, которые используются в
диагностических – серологических методах диагностики.
План лекции:
1.Понятие иммунитета.
2.Виды иммунитета.
3.Антигены. Антитела.
4.Реакции иммунитета.
Тезисы лекции
Иммунитет - это способ защиты генетического постоянства внутренней среды
организма от веществ или тел, несущих на себе отпечаток чужеродной
генетической информации в нем самом или попадающих в него извне.
Различают несколько видов иммунитета:
генотипический признак, который передается по наследству. Если он присущ
всем особям данного вида, его называют видовым, если отдельным особям
данного вида - индивидуальным. Примером такого иммунитета может быть
невосприимчивость человека к возбудителю чумы собак или животных к
гонококку;
- это иммунитет, приобретаемый в течении жизни
данного индивидуума. Это фенотипический признак. Он не передается по
наследству. Различают естественный и искусственный приобретенный
иммунитет. И тот, и другой могут быть активным или пассивным:
унитет возникает после перенесенной инфекции,
а пассивный - это иммунитет, который обеспечивается за счет антител,
передаваемых от матери через плаценту или с грудным молоком;
анатоксинов, на которые организм вырабатывает иммунитет. Искусственный
пассивный иммунитет возникает после введения извне готовых антител или
клеток-эффекторов.
Иммунитет может быть стерильным, когда организм свободен от
соответствующего возбудителя, и нестерильным, при котором возбудитель
соответствующего заболевания сохраняется в организме, и только при этом
условии поддерживается иммунитет. Таков иммунитет при туберкулезе,
сифилисе и некоторых других заболеваниях.
Антигены и антитела
Антигенами называются вещества или тела, несущие на себе отпечаток
чужеродной генетической информации. Это те самые вещества, то "чужое",
против которого "работает" иммунная система. Любые клетки (ткани, органы)
не собственного организма (не свои) являются для его иммунной системы
комплексом антигенов. Даже некоторые собственные ткани (хрусталик глаза)
являются антигенами. Это так называемые "забарьерные ткани". В норме они не
контактируют с внутренней средой организма.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
По специфичности микробные антигены делятся на:
но-реагирующие (гетероантигены) - это антигены общие с
антигенами тканей и органов человека. Они имеются у многих
микроорганизмов и рассматриваются как важный фактор вирулентности и
пусковой механизм развития аутоиммунных процессов;
- общие у микроорганизмов одного рода или
семейства;
- общие у разных штаммов одного вида
микроорганизмов;
- встречаются у отдельных
штаммов внутри вида микроорганизмов. По наличию тех или иных
вариантспецифических антигенов микроорганизмы внутри вида делят на
варианты по антигенному строению - серовары.
По локализации антигены бактерий делятся на:
Среди целлюлярных антигенов основными являются: соматический - О-антиген
(глюцидо-липоидо-полипепдидный комплекс), жгутиковый - Н-антиген (белок),
поверхностные - капсульные - К-антиген, fi-антиген, Vi-антиген.
Экстрацеллюлярные антигены - это продукты, секретируемые бактериями во
внешнюю среду, в том числе антигены экзотоксинов, ферментов агрессии и
защиты, и другие.
Антитела. Свойства антител.
Иммуноглобулины
1. Строение иммуноглобулинов (на примере молекулы иммуноглобулина G).
По своему химическому строению иммуноглобулины - это гликопротеиды.
По физико-химическим и антигенным свойствам иммуноглобулины делятся на
классы: G, M, A, E, D.
Молекула иммуноглобулина G построена из двух тяжелых (Н-цепей) и двух
легких полипептидных цепей (L-цепи). Каждая полипептидная цепь состоит из
вариабельной (V), стабильной (константной, С) и так называемой шарнирной
частей. Тяжелые цепи иммуноглобулинов разных классов построены из разных
полипептидов (гамма, мю, альфа, дельта, эпсилон, соответственно), и потому
являются разными антигенами. Это изотипические различия
иммуноглобулинов. Легкие цепи иммуноглобулинов разных классов
представлены двумя типами полипептидов - каппа и лямбда.
Молекула иммуноглобулина G имеет 2 активных центра. Поскольку строение
активных центров иммуноглобулинов одного класса, но разной специфичности
неодинаково, то эти молекулы (антитела одного класса, но разной
специфичности) являются разными антителами. Эти различия обозначаются как
идиотипические различия иммуноглобулинов, или идиотипы.
Молекулы иммуноглобулинов других классов построены по тому же принципу,
что и Ig G, т. е. из мономеров, имеющих две тяжелых и две легких цепи, но
иммуноглобулины класса М являются пентамерами (построен из 5 таких
мономеров), а иммуноглобулины класса А - димером или тетрамером.
Количество мономеров, входящих в состав молекулы того или иного класса
иммуноглобулина, определяет ее молекулярную массу. Самые тяжелые - это Ig
М, самые легкие - Ig G, вследствие чего они и проходят через плаценту.
Очевидно также то, что иммуноглобулины разных классов имеют разное число
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
активных центров: у Ig G их 2, а у Ig М - 10. В связи с этим они способны
связать разное число молекул антигена и скорость этого связывания будет
различной. Скорость связывания иммуноглобулинов с антигеном - это их
авидность. Прочность этой связи обозначают как аффинитет. Ig М
высокоавидны, но низкоафинны, Ig G - наоборот, низкоавидны, но
высокоафинны.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Что такое инфекция и инфекционное заболевание.
2.Динамику развития инфекционного заболевания.
3.Роль биологического метода в диагностике инфекционного заболевания.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема №5: Основы иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных
заболеваний.
Цель:
Изучить основные виды биологических препаратов, используемых для создания
активного и пассивного искусственного иммунитета.
План лекции:
1. Определение вакцин и их назначение.
2. Классификация вакцин.
3.Понятие об иммунтерапевтических средствах.
Тезисы лекции
Классификация вакцин
По назначению вакцины делятся на профилактические и лечебные.
По характеру микроорганизмов, из которых они созданы, вакцины бывают:
ккетсиозные.
Существует моно- и поливакцина - приготовленные соответственно из одного
или нескольких возбудителей.
По способу приготовления различают вакцины:
Для повышения иммуногенности к вакцинам иногда добавляют различного рода
адъюванты (алюмо-калиевые квасцы, гидроксид или фосфат алюминия,
масляную эмульсию), создающие депо антигенов или стимулирующие
фагоцитоз и таким образом повышающие чужеродность антигена для
реципиента.
Иммунотерапия
1. Понятие об иммунотерапевтических средствах
Иммунотерапия - это использование иммунологических закономерностей для
лечения больных.
При лечении острых тяжелых генерализованных форм инфекционных
заболеваний, особенно тех, возбудители которых продуцируют экзотоксин,
возникает, как правило, необходимость экстренного создания пассивного
искусственного приобретенного иммунитета. Для этих целей используются
антительные препараты:
сыворотки,
иммуноглобулины (гамма-глобулины),
Иммунные сыворотки, используемые в практике специфической профилактики
и терапии инфекционных болезней, это сыворотки получаемые от
иммунизированных животных или переболевших людей, или специально
иммунизированных доноров.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Понятие об иммунитете. Виды иммунитета.
2.Защитные механизмы м фактеоры естественного иммунитета.
3.Барьерные и бактерицидные свойства кожи и слизистых оболочек.
4.Лизоцим, его природа, механизм действия. Методика определния лизоцима в
биологических жидкостях.
5.Комлемент, его свойства, роль в иммунитете. Система пропердина.
6.Фагоцитоз как клеточный фактор иммунитета.
7.Постановка опыта фагоцитоза. Определение активности интенсивности и
завершенности реакции. Опсоно-фагоцитарная реакция.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема № 6: Цели и задачи клинической микробиологии. Методы клиникодиагностических микробиологических исследований. Патогенные и
условно-патогенные кокки (стафилококки, стрептококки, менингококки,
гонококки). Патогенные анаэробы.
Цель: Ознакомить с
целями и задачами клинической микробиологии.
Методами взятия исследуемого материала от больных и транспортировки.
Показать какие гнойно-воспалительные заболевания вызывают кокки.
План лекции:
1. Клиническая микробиология – определение. цели и задачи.
2 Кокки
(стафилококки, стрептококки, менингококки, гонококки) –
классификация мофологические, культуральные свойства, антгенная
структура,
токсигеноость,
патогенез,
лабраторная
диагностика,
профилактика и лечение.
3 Патогенные анаэробы (Петококки, пептострептококки) - классификация
мофологические,
культуральные
свойства,
антгенная
структура,
токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика, профилактика и
лечение.
Тезисы лекции
Стафилококки включают три вида Staphylocоccus aureus, S.epidermidis
және S.saprophyticus. Это грам положительные факультативтно-анаэробные
коки, распологются в виде гроздьев виногада.
Стафилококки в качестве
этиологического фактора вызывают
следующие нозологические заболевания:
1. Заболевания кожи и подлежащей ткани (пиодермия, везикуло-пустулез,
пемфигус, абсцесс, фурункул, карбункул, гидроадениты)
2. Заболевания дыхательной системы (ангина, плеврит, пневмония)
3. Заболевания нервной системы (менингит)
4. Заболевания желудочно-кишечного тракта (стоматит, перитонит,
парапроктит, энтерит, энтероколит, пищевая интоксикация)
5. Заболевания костно-мышечной системы, соединителной ткани
(артритты, периоститы, остеомиелиты)
6. Сердечно-сосудистой систкмы (эндокардит, перикардит, флебит)
7. Заболевания мочеполовой системы (пиелит, цистит, уретрит, мастит,
эндометрит, орхит)
8. Стафилококковый сепсис
Стрептококки. Насчитывается более 20 видов. Вызывают гноиновоспалительные процессы различных оганов и систем – ангина, скарлатина ,
пиодермия , ревматизм, гломерулонефрит, сепсис и др.
Менингококки. Относятся к семейству Neisseriaceae, роду Niesseria, вид
Neisseria meningitides, Грамотрицительные диплококки. Вызывают менингит,
менингоэнцефалит.
Гонококки. Относятся к семейству Neisseriaceae, роду Niesseria, вид Neisseria
gonorrhoeae, Грамотрицительные диплококки. Вызывают гонорею, бленнорею.
Для
диагностики
испльзуют
методы
–
бактериоскопии,
микробиологическиеСерологические –РПГА.
Патогенные анаэробные кокки. Наибольшее значение в патологии человека
имеют грамположительные анэробные кокии родов Peptococcus-P.niger и
peptostreptococcus (P.asacchorolyticus, P.prevotii, P.anaerobius, P.micros). По
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
морфологии напоминают стафилококки. Они колонизируют слизистую полости
рта, верхних дыхательных путей, влагалища и толстой кишки. Анаэробные
грамотрицательные коки. Наибольшее значение в патологии человека имеют
кокки рода Veillonella. Типовой вид - Veillonella parvula. Они часто выделяются
в виде ассоциатов при гнойно-воспалительных оппортунистических инфекциях.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Заболевания, вызываемые патогенными стафилококками и стрептококками.
2.Механизм заражения и факторы патогенности
стрептококков, играющие роль в патогенезе заболеваний.
стафилококков
и
3.Отличительные особенности грамположительных и грамотрицательных
кокков.
Тема № 7: Патогенные и условно патогенные энтеробактерии. Холерный
вибрион. Кампилобактеры. Геликобактеры.
Цель: Покзать значение в кишечных инфекциях возбудителей эшерихиозов,
дизентерии, сальмонеллезов, холеры, кампилобактриозов и геликобактериозов.
План лекции:
1. Эшерихии. Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
2. классификация мофологические, культуральные свойства, антгенная
структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
3. Шигеллы. Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная
структура,
токсигеноость,
патогенез,
лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Салмонеллы.
Классификация
мофологические,
культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
5. Вибрионы Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная
структура,
токсигеноость,
патогенез,
лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
6. Кампилобактерии Классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
7. Геликобактерии. Классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
Тезисы лекции
Возбудители эшерихиозов, дизентерии, салмонеллезов ( брюшной тиф,
паратифы Аи В и др.) относятся к семейству Enterobacteriaceae к родам
Escherichia, Shigella, Salmonella соответственнои вызывают острые кишечные
инфекции. Возбудитель холеры относится к семейству Vibrionaceae роду Vibrio
– вид V.cholerae. Действующим патогенным фактором при холере является
токсин холероген, который активирует фермент аденилатциклазу и
способствует синтезу цАМФ за счет чего происходит выход из клеток солей и
воды, приводящий к обезвоживанию организма. Основными возбудителем
кампилобактериоза являются C.jejuni, C.fetus, C.coli, относящиеся к роду
Campylobacter. Они вызываютдиареи, сепсис, внекишечные менингиты,
энцефалиты, эндокардиты, заболевания ротовой полости. Гастроэнтерит
возникает в результате действия энтеро- и цитотоксина. Геликобактерии
вызывают поражения слизистой желудка идвенадцатиперстной кишки с
образованием стойких язв и редко опухолей. Они относятся к роду Helicobacter
и виду H.pylori.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет; .
2«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
Контрольные вопросы (обратная связь)
1Эшерихии. Физиологическая роль кишечной
показательное значение.
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
палочки
и
санитарно-
2.Серовары эшерихий, их роль в этиологии острых кишечных инфекций.
3.Лабораторная диагностика эшерихиозов.
4.Шигеллы, свойства, классификация, лабораторная диагностика дизентерии.
5.Вибрион холеры, свойства, классификация, лабораторная диагностика
дизентерии.
6.Кампилоббактерии, свойства, классификация, лабораторная диагностика.
Тема № 8: Возбудители зоонозных инфекций. Бактериологическое оружие.
Патогенные и условно патогенные микобактерии. Коринебактерии.
Бордетеллы.
Цель: Усвоение студентами материала о о возбудителях зоонозных инфекций,
туберкулеза, дифтерии и коклюша.
План лекции:
1. Понятие зоонозы.
2. Возбудитель бруцеллеза. классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
3. Возбудитель туляремии. классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
4. Возбудительсибирской язвы. классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
5. Возбудитель чумы. классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
6. Возбудитель туберкулеза классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
7. Возбудитель дифтерии. классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
8. Возбудитель коклюша. классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
Тезисы лекции
Бруцеллез возбудитель относится роду Brucella – виды Brucella melitensis,
Brucella abortus, Brucella suis, Brucella canis, B.ovis, B.neotomae.
Заболевание характеризуется длительной лихорадкой поражается опронодвигательный аппарат, нервная, сердечно-сосудистая, моче-половая системы.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Туляремия – природно-очагвое зоонозное заболевание, вызываемая
Francisella
tularensis,
характеризующаяся
лихорадкой,
поражением
лимфатических узлов.
Бациллы сибирской язвы (семейство Bacillus ) относятся виду Baсillus
anthraсis. Сибирская язва характеризуется тяжелой интоксикацией, поражением
кожи и лимфатических узлови формами заболевания – кожной, легочной и
кишечной.
Возбудитель чумы Yersinia pestis относится к семейству Enterobacteriaceae.
Чума характеризуется тяжелой интоксикацией, поражением кожи, легких,
лимфатической системы, септицемией и высокой летальностью. Относится к
особо опасным карантинным инфекциям.
Возбудитель туберкулеза относится к семейству Mycobacteriaceae , роду –
Mycobacterium.
Заболевание вызывается тремя видами микобактерий:
M.tuberculosis, M.bovis, M.africanum. Туберкулез – первично хроническое
заболевание человека и животных, сопровождающееся поражением различных
органов и систем ( орагнов дыхания, лимфатических узлов, кишечника, костей
и суставов, глаз, кожи, почек и мочевыводящих путей. Половых органов, ЦНС).
Возбудитель дифтерии Corynebacterium diphtheriae относится к роду
Corynebacterium. Дифтерия – это острая, антропонозная, воздушно-капельная,
токсинемическая
инфекция,
которая
характеризуется
развитием
воспалительных изменений слизистых оболочек ротоглотки и верхних
дыхательных путей, также слизистых оболочек половых органов. Глаза,
сопровождающихся образованием плотно спаянных с подлежащими тканями
фибринозных пленок.
Возбудитель коклюша Bordotella pertussis и Bordotella parapertussis
возбудитель паракоклюша относятся роду Bordotella. Коклюш и паракоклюш –
это острые антропонозные инфекционные заболевания , характеризующиеся
поражением верхних дыхательных путей и приступами спазматического кашля.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет; .
2«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Что такое карантинные инфекции?
2.В каком случае и с каким материалом ставится реакция Асколи?
3.Механизм заражения чумой?
4.Как оценивается аллергическая проба при туляремии?
Тема № 9: Возбудители спирохетозов и риккетсиозов. Возбудители
микозов.
Вирусы – возбудители респираторных заболеваний. Ортомиксовирусы.
Парамиксовирусы. Аденовирусы. Вирус краснухи.
Цель: Ознакомить студентов
с патогенными представителями родов
Spirochaetaceae (Borrelia recurrentis ) Rickettsiaceae (Rickettsia prowazekii)
возбудителями возвратного и сыпного тифов соответственно. Дать основные
понятия о микозах. Изучить основных представителей респираторных вирусных
инфекций – гриппа, праргриппа и аденовирусной инфекции.
План лекции:
1. Возбудитель возвратного тифа, классификация мофологические,
культуральные свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез,
лабраторная диагностика, профилактика и лечение.
2. Возбудитель сыпного тифа, классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
3.
Возбудители микозов. Классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
4. Возбудитель гриппа классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
5. Возбудитель парагриппа. классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
6. Возбудитель аденовирусной инфекции. Классификация мофологические,
культуральные свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез,
лабраторная диагностика, профилактика и лечение.
Тезисы лекции
Возбудителем
эпидемического возвратного тифа является Borrelia
recurrentis, относящийся роду Spirochaetaceae. Возвратный тиф о- - острое
инфекционное
заболевание,
характеризующееся
острым
началом,
приступообразной лихорадкой, общей интоксикацией. Специфическими
перносчиками явялются вши. Возбудитель размножается в клетках лимфойдномакрофагольной системы и поступая в кровь вызвают лихорадку.
Возбудитель эпидемического
сыпного тифа Rickettsia prowazekii.
Относится к семейству Rickettsiaceae. Заболевание характеризуется лихорадкой,
нарушением кровоснабжения жизненно важных органов (мозг, сердце, почки)
появлением розеолезной и птехиальной сыпи.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Возбудители микозов. Царство грибов Mycota подразделено на 2 отдела:
Myxomycota и Eumycota, к последнему относятся грибы-микроорганизмы,
изучаемые медицинской микологией.
Большинство возбудителей микозов человека относится к классу
дейтеромицетов, хотя некоторые зигомицеты, аскомицеты и базидиомицеты
также могут вызвать заболевания у человека.
Классы грибов делятся на семейства, семейства на роды, рода на виды. При
этом учитывается:
·
·
·
·
·
·
расположение и характер спор,
морфология грибов,
метаболическая активность,
продукция пигментов,
ареал распространения,
характер вызываемых заболеваний.
В зависиомости от лкализации грибов, первичной колонизации организма
выделяют следующие заболевания:
1. Поверхностнве микозы, или кератомикозы – поражения поверхностных
слоев кожи и волос.
2. Эпидермофитии – поражение эпидермиса, кожи и волос.
3. Подкожные, вовлкающие в процесс дерму, подкожыне ткани, мышцф и
фасции.
4. Системные. При которых поражаются внутренные органы и ткани.
5. Оппортунистические.
6. Микотоксикозы - пищевые интоксикации, вызванные токсинами
грибов.
Возбудители гриппа, парагриппа и аденовирусной инфекции. Заболевания
вызываемые этими вирусами характеризуются поражением респиратоного
тракта, лихорадкой, общей интоксикацией, нарушением деятельности сердечнососудистой и нервной деятельности.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет; .
2«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Лабораторная диагностика сыпного тифа.
2. Лабораторная диагностика возвратного тифа.
3. Почему возбудитель гриппа относится к семейству ортомиксовирусов.
4.Роль фермента нейраминидазы.
Тема №10: ВИЧ-вирус иммунодефицита человека. Онковирусы.
Пикорнавирусы. Вирусы полиомиелита, Коксаки, ЕСНО. Возбудители
вирусных гепатитов. Рабдовирусы, арбовирусы. Возбудители прионных
инфекций
Цель: Изучить заболевания вызываемые вирусами ВИЧ, пикорнавирусами,
вирусами гепатитов, рабдовирусами, арбовирусами. Ознакомить с
особенностями прионных инфекций.
План лекции:
1. Возбудитель СПИД. Классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
2. Онковирусы. Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
3. Пикорнавирусы. Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
4. Возбудители гепатитов. Классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
5. Рабдовирусы. Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
6. Арбовирусы. Классификация мофологические, культуральные свойства,
антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная диагностика,
профилактика и лечение.
7. Прионные инфекции. Классификация мофологические, культуральные
свойства, антгенная структура, токсигеноость, патогенез, лабраторная
диагностика, профилактика и лечение.
Тезисы лекции
Возбудитель СПИД – ВИЧ вызывает ВИЧ-инфекцию, заканчивающуюся
развитием синдрома приобретенного иммунного дефицита. СПИД
характеризуется преимущественным поражением иммунной системы,
длительным течением, полиморфностью клинических проявлений, высокой
летальностью, передачей в естественных условиях от больного здоровому(при
половых контактах или парентерально, от матери плоду, при грудном
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
вскармливании). Возбудитель ВИЧ-инфекции – лимфотропный вирус,
относящийся к семейству Retroviridae роду Lentivirus.
Онковирусы делятся на две группы – РНК содержащие и ДНК содержащие.
К первому относятся вирусы семейства Retroviridae, ко второму – Adenoviridae,
Hepadnaviridae, Poxviridae, Herpesviridae,Papoviridae. При интеграции в геном
человека эти вирусы при определнных уловиях – близкой интеграции к
промоторам онкогенов человека могут трансформировать нормальные клетки в
опухолевые.
Пикорнавирусы. РНК –содержащие вирусы, вызывающие полиемиелит, коксаки
ЕСНО и др. Возбудитель полиомиелита относится к семейству Picornaviridae,
роду Enterovirus, виду Poliovirus и поражает серое вещество спинного мозга и
ствола головного мозга, в результате чего развиваются вялые параличи и
парезы мышц ног, туловища и рук. Вирус Коксаки А вызывают диффузный
миозит и очаговый некроз поперечно-полосатых мышц; вирусы Коксаки В –
поражение ЦНС, развитие параличей, некроз скелетной мускулатуры и
миокарда. Вирусы ЕСНО вызывают ОРВИ, асептический менингит,
полиомиелитоподобнфй заболевания; возможна сыпь.
Арбовирусы. Относятся к семейству Flaviviridae роду Flavivirusявляется
возбудителем клещевого энцефалита, пртекающего в трех формах:
лихорадочной, менингиальной и очаговой; последняя сопровожается развитикм
параличей шеи и верхних конечностей.
Прионные инфекции. Прионы (proteinaceous infectious particle, инфекционная
частица подобная белку) – белковые инфекционные агенты приводящие к
летальным неврологическим заболеваниям. Нормальный прионный белок–
трансмембранный гликопротеин кодируется геном PrPc Патогенез основан на
синтезе инфекционного прионного белка. При прионных инфекциях происходит
вакуолизация серого вещества, повреждается ЦНС и развивается
спонгиоформная энцефалопатии. У людей вызывает болезнь Куру,
Кройтцфельд-Якоба,
синдром
Герстман-Штраусслер-Шайнкер,
злокачественную бессоницу. Особенностью является то, что инфекционным
прионным белкам нет иммунных реакций.
Иллюстративный материал: электронный вариант мультимедийных
лекций (студент получает на кафедре)
Литература:
Основеая:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
7Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет; .
2«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контрольные вопросы (обратная связь)
1.Строение вируса СПИДа.
2.Структурные и регуляторные гены вируса.
3.Группы повышенного риска.
4.Пути и факторы передачи СПИДа.
5.Вирусологический и серологический диагноз при СПИДе.
6.Классификация онковирусов, герпесвирусов.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Методические рекомендации для практических занятий
ДИСЦИПЛИНА – МИКРОБИОЛОГИЯ
Специальность: Сестринское дело
Объем учебных часов – 90
Лекции - 10 часов
Практические занятия - 20 часов
Самостоятельная работа студентов с преподавателем (СРСП) - 30 часа
Самостоятельная работа студентов(СРС) - 30 часа
Форма контроля – экзамен
КУРС 2
СЕМЕСТР
3
Алматы, 2012
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Обсуждены на заседании кафедры
Протокол №_
»_от «__
2012_г.
Утверждены зав.кафедрой
профессор _________________________________Рамазанова Б.А
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
.
Тема №1 : Устройство бактериологической лаборатории. Правила работы.
Классификация
и
систематика
микроорганизмов.
Прокариоты.
Морфология шаровидных, палочковидных и извитых форм бактерий.
Структура бактериальной клетки.
Цель:
 формирование у студентов компетенции «практические навыки»по
методам микроскопии.
 формирование у студентов знанийи практических навыков по технике
подготовки и простых методах окраски препаратов.
 формирование у студентов знанийи практических навыков по технике
исследования бактерий в живом состоянии, а такжесложных методах
окраски препаратов
 -формирование у студентов знаний по технике приготовления нативного
бактериального препарата;
Задачи обучения:
- дать представление о методах микроскопии, их сфере применения,
достоинствах и недостаткахразличных методов;
-овладеть техникой микроскопического исследования при работе с
иммерсионной системой
-формирование у студентов знаний по технике приготовления бактериального
препарата
-ознакомить и научить студентов владеть простыми методами окраски
бактериальных препаратов
-научить исследовать бактерии в живом состоянии
-освоить принципы работы фазовоконтрастного, люминесцентного и
электронного микроскопов.
Конечные результаты обучения
Сформировать знания о:
- устройство биологического микроскопа;
- принцип работы с иммерсионной системой;
- различные методы микроскопии: темнопольная, фазово - контрастная,
люминесцентная, электронная.
Сформировать навыки по:
- овладеть техникой микроскопии готовых мазков;
- иметь навыки соблюдения правил противоэпидемического режима.
Основные вопросы темы:
1. Методы исследования в микробиологии
2. Виды и методы микроскопии
3. Оптический микроскоп. Иммерсионный объектив. Правила работы с
иммерсионной системой.
4. Микроскопия окрашенных мазков с помощью иммерсионной системы,
техника и назначение.
5.Структура бактериальной клетки. Химический состав.
6.Морфология основных групп микроорганизмов.
Методы обучения и преподавания:(малые группы, дискуссия,
ситуационные задачи, работа в парах,презентации, кейс-стади и т.д.)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Пассивный метод- объяснение.
Активный метод - выполнение
и обсуждение практической работы,
оформление протокола исследования; работа с мультимедийными базами
данных, компьютерными моделями и программами.
Интерактивный - работа в малых группах.
Ситуационные задачи:
1. В лабораторию поступил материал, взятый из зева больного ребенка с подозрением на дифтерию.
Какой метод окраски должен применить лаборант?
Какова микроскопическая картина?
Каковы дифференциальные признаки возбудителя дифтерии?
О т в е т:
- можно применить как окраску по Граму, так и простой метод окраски метиленовой синькой.
- в мазке будут обнаружены синего цвета палочки, расположенные под углом друг к другу, на
концах палочек видны утолщения «валютиновые зерна»
- дифференциальными признаками возбудителя дифтерии являются: расположение в под углом
друг к другу в виде «римских цифр» и «валютиновые зерна»
2. В мазке, окрашенном по Граму, обнаружены красного цвета палочки средних размеров, с
закругленными концами и фиолетовые кокки в виде гроздьев винограда. Определите вид микробов
и отношение к окраске по Граму.
Ответ: красного цвета палочки – кишечная палочка (Грам «-»), фиолетового цвета коккистафилококки (Грам «+»)
ТЕЗАУРУС (глоссарий):
Микроскопия
Фиксированный мазок
Препарат «раздавленная капля»
Препарат «висячая капля»
Нативный препарат
Простые методы окраски
Примерный хронометраж занятия:
№пп
Этап
занятия
Содержание этапа
занятия
Методы
обучения
(по выбору
преподавателя)
Методы
контроля
(по выбору
преподавателя)
отведенное
время, на
этап / мин
-
10 мин.
1
Вводный
Приветствие,
перекличка, оглашение
темы, цели и задач,
оглашение осваиваемых
компетенций,
мотивационная
характеристика
-
2
Контроль
исходного
уровня
знаний
Определение исходного
уровня знаний по данной
теме
-
3
Основной
этап
Устройство светового
микроскопа и техника
микроскопирования.
Оценка полученных
результатов.
Пассивный
(объяснение,
беседа,
демонстрация,
наблюдение)
Тестирование
Решение
ситуационных
задач
20 мин.
Проверка
рабочей тетради
25 мин.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
Техника
безопасности.
Приготовление
фиксированных мазков.
Простые
методы
окраски.
Окраска по Граму
Устройство фазовоконтрастного,
иммунофлюоресцентного
микроскопов, техника
приготовления
препаратов и
микроскопирования
4
Бодрячок
-
5
Перерыв
-
6
Основной
этап
Сложные
методы
окраски.
Приготовление нативных
мазков.
Оценка
полученных
результатов.
Техника безопасности.
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Активный
(Выполнение и
обсуждение
практических
работ,
оформление
протоколов,
рабочих тетрадей,
работа с
мультимедийными
базами данных,
компьютерными
моделями и
программами.)
Интерактивный
(решение
ситуационных
задач,
кроссвордов,
работа в группах,
блиц-опрос,
деловые и
ролевые игры,
мозговой штурм,
критическое
мышление, миниисследования и
т.п.)
Интерактивный
-
5 мин.
-
-
5мин.
Пассивный
(объяснение,
беседа,
демонстрация,
наблюдение)
Активный
(Выполнение и
обсуждение
практических
работ,
оформление
протоколов,
рабочих тетрадей,
работа с
мультимедийными
базами данных,
компьютерными
моделями и
программами.)
Интерактивный
(решение
ситуационных
задач,
кроссвордов,
работа в группах,
блиц-опрос,
Проверка
рабочей тетради
20 мин.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
деловые и
ролевые игры,
мозговой штурм,
критическое
мышление, миниисследования и
т.п.)
7
Этап
проверки
Заключительный
контроль знаний.
Обратная связь.
Пассивный
Интерактивный
8
Подведение
итогов
занятия.
Обсуждение
достижения
целей и
решения
поставленных
задач,
освоенных
компетенций.
Оглашение
оценок и
выставление
их в журнал
Заполнение оценочных
листов
Пассивный
-
10 мин
9
Комментарии
к домашнему
заданию по
теме
следующего
занятия
Пассивный
-
5 мин
-
Тестирование
10 мин
Литература:
Основная:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. – М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр «Академия» 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1.Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2.Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р. Марри,
И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3.Компьютерная программа «Диаморф» – «Медицинская микробиология» атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. Проф. Воробьева А.А.
4.Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5.Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6.Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1.Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2.«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
3.Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
4.бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1.Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқу-әдістемелік
құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman. Seven
edition, 2005
Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. By Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. – Paris., 1997.- 314
Тема
№2:
Питание
микроорганизмов,
питательные
среды,
культивирование бактерий, методы выделения чистой культуры аэробов.
Методы идентификация чистой культуры аэробов. Биохимические
свойства микробов. Ферменты. Методы культивирования и выделения
чистой культуры анаэробов. Вирусологические методы исследования.
Культивирование вирусов. Индикация и идентификация вирусов.
Цель:
формирование у студентов основных компетенции по физиологии
микроорганизмов;
основах
бактериологического
метода;
способах
культивирования микроорганизмов (аэробов, анаэробов).
Задачи обучения:
- сформировать знания об основах бактериологического метода, его целях,
задачах, сфере применения;
- освоить этапы выделения чистой культуры аэробов
- сформировать знания о способах культивирования микроорганизмов (аэробов,
анаэробов).
- освоить способы посева исследуемого материала на жидкие и плотные
питательные среды;
- изучить культуральные свойства бактерий.
Конечные результаты обучения
Сформировать знания о:
- что такое бактериологический мет од, его сущность, сферу
применения, достоинства и недостатки
- этапы выделения чистой к ульт уры аэробов/ анаэробов
- питательные среды, использ уемые
для выделения аэробов и
анаэробов. Требования, предъявляемые к ним;
- способы создания анаэробиоза
- аппарат уру для выделения аэробов и анаэробов
Сформировать навыки по:
- поизвести посев исследуемого материала на питательные среды с целью
получения изолированной колонии;
- произвести описание выросшей колонии на твердой питательной среде;
- произвести описание характера роста на жидких питательных средах;
- сделать мазок из выделенной колонии, окрасить его по Граму (в модификации)
Синева;
интерпретировать
морфологические
и
культуральные
свойства
микроорганизма для его идентификации.
- определять чистоту культуры на скошенном агаре по мазку.
- дать описание характера роста анаэробов в столбике агара;
- сделать посев на среду Китта-Тароцци.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы:
1. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний, его
возможности, достоинства, недостатки.
2. Выделение чистой культуры микробов-аробов,микробов-анаэробов.
3.Освоить принципы идентификации бактерий по морфологическим,
культуральным и биохимическим свойствам.
4.Ферменты микроорганизмов, их подразделение по механизму действия
5.Методы определения сахаролитической активности на дифференциальнодиагностических средах (Эндо, Левина, Гисса, Плоскирева)
6.Методы определения протеолитической активности бактерий
7.Пигменты бактерий, их роль в процессе жизнедеятельности.
8.Классификация питательных сред.
9.Дыхание как биологическое окисление аэробов и анаэробов.
Микроаэрофиллы.
10.Методы культивирования аэробных и анаэробных бактерий.
11.Способы определения сахаролитической и протеолитической активности
бактерий (среды Эндо, Гисса,Ресселя идр.).
Методы обучения и преподавания:(малые группы, дискуссия, сит.задачи,
работа в парах,презентации, кейс-стади и т.д.)
Пассивный метод- опрос, объяснение.
Активный метод- выполнение и обсуждение практических работ, оформление
протоколов. работа с мультимедийными базами данных, компьютерными
моделями и программами.
Интерактивный- решение ситуационных задач, работа в группах, блиц-опрос,
деловые и ролевые игры, мозговой штурм, критическое мышление, миниисследования и т.п.
ТЕЗАУРУС (глоссарий):
Чистая культура
Питательная среда
Аэроб
Анаэроб
Хемотроф
Дифференциально-диагностическая среда
Ферменты бактерий
Методы идентификации чистой культуры
Биохимические свойства микроорганизма
Пигменты бактерий
Примерный хронометраж занятия:
№пп
1
Этап
занятия
Вводный
Содержание
этапа занятия
Методы
обучения
(по выбору
преподавателя)
Методы
контроля
(по выбору
преподавателя)
отведенное
время, на
этап / мин
Приветствие,
перекличка,
оглашение темы,
-
-
10 мин.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
цели и задач,
оглашение
осваиваемых
компетенций,
мотивационная
характеристика
2
Контроль
исходного
уровня
знаний
Определение
исходного
уровня знаний по
данной теме
-
3
Основной
этап
Выделение
чистой культуры
микробоваэробов
Пассивный
(объяснение,
беседа,
демонстрация,
наблюдение)
Активный
(Выполнение и
обсуждение
практических
работ,
оформление
протоколов,
рабочих тетрадей,
работа с
мультимедийными
базами данных,
компьютерными
моделями и
программами.)
Интерактивный
(решение
ситуационных
задач,
кроссвордов,
работа в группах,
блиц-опрос,
деловые и
ролевые игры,
мозговой штурм,
критическое
мышление, миниисследования и
т.п.)
4
Бодрячок
-
5
Перерыв
-
6
Основной
этап
Выделение
чистой культуры
анаэробов
Методы
культивирования
анаэробов.
Интерактивный
Пассивный
(объяснение,
беседа,
демонстрация,
наблюдение)
Активный
(Выполнение и
обсуждение
практических
работ,
Тестирование
Устный опрос
20 мин.
Проверка
рабочей тетради
20 мин.
-
5 мин.
-
5 мин.
Проверка
рабочей тетради
20 мин.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
оформление
протоколов,
рабочих тетрадей,
работа с
мультимедийными
базами данных,
компьютерными
моделями и
программами.)
Интерактивный
(решение
ситуационных
задач,
кроссвордов,
работа в группах,
блиц-опрос,
деловые и
ролевые игры,
мозговой штурм,
критическое
мышление, миниисследования и
т.п.)
7
Этап
проверки
Заключительный
контроль знаний.
Обратная связь.
Пассивный
Интерактивный
8
Подведение
итогов
занятия.
Обсуждение
достижения
целей и
решения
поставленных
задач,
освоенных
компетенций.
Оглашение
оценок и
выставление
их в журнал
Заполнение
оценочных
листов
Пассивный
-
10 мин
9
Комментарии
к домашнему
заданию по
теме
следующего
занятия
Пассивный
-
5 мин
-
Блиц-опрос
15 мин
Литература:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №3: Рубежный контроль. Морфология и физиология бактерий.
Цель: контроль усвоения знаний по морфологии и физиологии
микроорганизмов.
Задачи обучения:
-определить уровень усвоения материала по морфологии микроорганизмов;
-определить уровень усвоения материала по физиологии микроорганизмов;
-определить уровень усвоения материала по основным этапам ВЧК микробоваэробов;
-определить уровень усвоения материала по основным ВЧК и методам
культивирования микробов-анаэробов;
- определить уровень усвоения материала по принципам идентификации
выделенной чистой культуры микроба.
Методы обучения и преподавания:тестирование.
Контроль ( вопросы, тесты, задачи и пр):
Вопросы занятий № 1 и 2
Вопросы:
1. Понятие о метаболизме бактерий
2. Подразделение микробов по типам питания в зависимости от источника
энергии и питательного субстрата
3. Транспорт веществ в бактериальную клетку
4. Энергетический метаболизм микроорганизмов
5. Типы дыхания микробов. Аэробы, анаэробы
6. Основные требования, предъявляемые к питательным средам, их
подразделение
7. Простые питательные среды, приготовление, применение
8. Сложные питательные среды, примеры, приготовление.
9. Элективные и дифференциально-диагностические питательные среды,
принцип приготовления, примеры, применение
10. Синтетические питательные среды, применение. Примеры.
11. Химический состав бактериальной клетки
12. Что изучает физиология бактерий?
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
13. С какой целью выделяется чистая культура бактерий?
14. Как проводить выделение чистой культуры микробов аэробов и анаэробов?
15. Рост и размножение бактерий. Процесс деления бактериальной клетки. Фазы
роста микробной популяции на жидкой питательной среде
16. Пигменты бактерий, их роль в процессе жизнедеятельности.
17. Методы выделения чистых культур аэробов, основные этапы
18. Методы получения колоний
19. Основные методы культивирования анаэробов, применяемые среды,
аппаратура
20. Методы выделения чистой культуры облигатных анаэробов
21. Механизмы питания бактерий.
22. Типы и механизмы дыхания бактерий.
23. Методы идентификации бактерий
24. Питательные среды, требования
25. Типы питания бактерий
Какая культура считается чистой?
Дыхание бактерий
Что такое "пестрый ряд" и среды Гисса?
Как определяется способность ферментировать белки?
Как определить выработку индола и сероводорода?
Механизм действия дифференциально-диагностических сред: Эндо, Левина,
Плоскирева.
Какие ферменты участвуют в процессе аэробного дыхания?
По каким признакам производится идентификация чистой культуры микроба?
Метаболизм бактерий, ферменты. Практическое использование биохимической
активности микроорганизмов.
Что такое чистая культура микробов?
Получение и описание колоний анаэробов.
Для чего выделяется чистая культура микробов?
Какие микробы называются анаэробами, аэробами, микроаэрофилами,
факультативными анаэробами?
Какие ферменты участвуют в дыхании микроорганизмов?
Как создать бескислородные условия для выращивания анаэробов?
Какие питательные среды применяют для выделения чистой культуры
анаэробов?
Тесты:
Тестовые задания занятий № 1и 2
Примерный хронометраж занятия:
№пп
Этап занятия
1
Вводный
Содержание
этапа занятия
Методы
обучения
(по выбору
преподавателя)
Методы
контроля
(по выбору
преподавателя)
отведенное
время, на
этап / мин
Приветствие,
перекличка,
оглашение темы,
цели и задач,
оглашение
-
-
10 мин.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
осваиваемых
компетенций,
мотивационная
характеристика
2
Основной
этап
3.
Перерыв
5
Подведение
итогов
занятия.
Обсуждение
достижения
целей и
решения
поставленных
задач,
освоенных
компетенций.
Оглашение
оценок и
выставление
их в журнал
6
Комментарии
к домашнему
заданию по
теме
следующего
занятия
Проверка
теоретических
знаний
-
Тестирование
50 мин.
10 мин
Заполнение
оценочных
листов
-
Пассивный
Пассивный
-
30 мин
-
10 мин
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №4. Генетика микроорганизмов. Внехромосомные факторы
наследственности. Модификация, рекомбинация. Плазмиды. Антибиотики.
Экология микроорганизмов. Дисбактериоз кишечника
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Цель:
формирование у студентов основных компетенции об основах генетики
микроорганизмов;
способах
передачи
генетической
информации
(трансформация, конъюгация, трансдукция) и их практическое применение;
методах выделения ДНК; генотипировании.
Задачи обучения:
- Дать представление об основах генетики микроорганизмов;
- сформировать знания о способах передачи генетической информации
(трансформация, конъюгация, трансдукция);
- сформировать знания о методах выделения ДНК, генотипировании.
- научить студентов владеть необходимыми методами (постановка опытов по
трансформации, конъюгации, трансдукции).
Конечные результаты обучения
Сформировать знания о:
1. Что такое наследственность и изменчивость бактерий?
2. Принцип организации генетического аппарата бактерий и вирусов.
Практическое и теоретическое значение.
3. Виды рекомбинаций. Механизмы.
Практическое значение для
микробиологии и медицины.
4. Что такое генотип и фенотип бактерий? Соотношение понятий.
5 Плазмиды, их значение
6.Знать методы определения чувствительности микробов к антибиотикам.
7.Знать методы определения микрофлоры воды, воздуха, почвы.
Сформировать навыки по:
- проводить
постановку опыта на различные виды рекомбинаций;
- проводить интерпретитацию полученных данных по генетике
микроорганизмов;
- использовать знания о жизнедеятельности бактерий и вирусов при разборе
медицинских ситуаций;
- использовать знания о плазмидах бактерий (например, R -плазмида) при
изучении биологических характеристик штаммов бактерий.
Основные вопросы темы
1. Материальная основа наследственности у бактерий. Организация
генетического материала
2. Фенотипическая и генотипическая изменчивость
3. Трансформация бактерий и ее сущность
4. Трансдукция у бактерий, ее сущность
5. Коньюгация у бактерий, ее стадии, значение. Половой фактор F+, его
свойства
6. Плазмиды, виды, характеристика, значение
7.Нормальная микрофлора тела человека, значение. Дисбактериоз, причины
возникновения, профилактика, биологические препараты применяемые для
лечения.
8.Распространение микробов в природе и значение в круговороте веществ.
9.Санитарно-показательные микроорганизмы воды, почвы, воздуха.
Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия,сит.задачи,
работа в парах,презентации, кейс-стади и т.д.)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Пассивный метод- опрос, объяснение.
Активный метод (Выполнение и обсуждение практических работ, оформление
протоколов. работа с мультимедийными базами данных, компьютерными
моделями и программами.)
Интерактивный (решение ситуационных задач, работа в группах, блиц-опрос,
деловые и ролевые игры, мозговой штурм, критическое мышление, миниисследования и т.п.)
Вопросы:
.1.Материальные основы наследственности, представление о генетическом коде.
2.Фенотипическая и генотипическая изменчивость.
3.Генетические рекомбинации: трансформация, трансдукция, коньюгация.
4.Плазмиды и их значение.
5.Влияние биологических факторов на микроорганизмы: микробный
антагонизм, бактериоциногения, методы их изучения.
6.Антибиотики,их классификация по происхождению, механизму действия, по
спектру и типу антимикробного действия.
7.Лекарственная устойчивость бактерий, ее генетические и биохимические
механизмы.
8.Качественные и количественные методы определения чувствительности
бактерий к антибиотикам.
9.Методы выявления антибиотиков в крови, моче, тканях человека.
10.Нормальная микрофлора тела человека, значение.
11.Дисбактериоз, причины возникновения, профилактика, биологические
препараты применяемые для лечения.
Ситуационные задачи:
1. После облучения УФЛ культуры патогенного капсульного пневмококка
культура потеряла способность образовывать капсулу и патогенность для
белых мышей. С чем это связано? Как это объяснить?
Ответ: В результате мутации под действием мутагена культура приобрела
новые свойства.
2. После хронического течения стафилококковой инфекции у больного
выделена культура золотистого стафилококка, которая на плотной питательной
среде дает колонии R-типа. Что это за явление?
Ответ: Феномен диссоциации. Выявляется у выздоравливающих после
перенесенного заболевания при хроническом течении.
Тесты:
1. Материальной основой наследственности у микроорганизмов является:
1. ДНК
2. Плазмокоагулаза
3. Мукополисахариды
4. Дизоксирибоза
5. Тимин
2. Роль РНК у микроорганизмов
1.Материальный носитель наследственности
2. Не участвует в синтезе белка
3. Является основной частью рибосом
4. Имеет информационное значение
5. Трансформирует аминокислоты ДНК
3. ДНК, содержащая генетическую информацию, локализована в:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Митохондриях
2. Нуклеотиде
3. Аминокислотах
4. Дезоксирибозе
5. Плазмидах
4. Укажите локализацию наследственной информации в бактериальной клетке:
1. Цитоплазматическая мембрана
2. Митохондрии
3. Плазмида
4. Мезосома
5. Рибосома
5. Ген это:
1. Потомство одной клетки
2. Фрагмент молекулы ДНК, контролирующей синтез белка или полипептида
3. Фрагмент ДНК определенной протяженности, способный перемещаться с
одного участка ДНК на другой
4. Изменение последовательности нуклеотидов
5. Культура, состоящая из наследственно однородных клеток
6. Гены микроорганизмов:
1. Обладают самовоспроизводимостью
2. Утрачиваются с изменением фенотипа
3. Обладают элементарной биохимической активностью
4. Отсутствует линейное расположение
5. Не подвержены изменениям
7. Сущность генетических рекомбинаций заключается в:
1. Обмене генетическим материалом между двумя клетками, несущими
комбинацию генов родительских клеток
2. Повороте участка хромосомы на 180 градусов
3. Изменении последовательности нуклеотидов
4. Изменении свойств микроба, не сопровождающиеся нарушением в
генетическом аппарате микроба
5. Перемещение участка хромосомы в другой район
8. Генетические рекомбинации:
1. Диссоциация
2. Трансформация
3. Мутация
4. Коньюгация
5. Трансдукция
9. Трансформация:
1. Интеграция фаговой ДНК с бактериальной хромосомой
2. Переход плазмиды от донора к реципиенту
3. Перемещение генов с одного участка ДНК на другой
3. Проникновение ДНК бактерии -донора в цитоплазму клетки-реципиента
4. Интеграция фрагмента ДНК донора с бактериальной хромосомой
реципиента
10. Трансформация осуществляется с помощью:
1. Умеренного фага
2. Фактора фертильности
3. ДНК культуры донора
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Лизогенизации
5. РНК культуры донора
11. При проникновении в клетку-реципиента при трансформации с донорской
ДНК происходит:
1. Лизогенизация
2. Десперилизация
3. Включение одной из нитей ДНК донора в геном реципиента
4. Коньюгация
5. Размножение в лизогенных бактериях
12.В опыте трансформации стрептомицинустойчивостииспользуются:
1. Hfr- форма донора
2. ДНК – культура донора
3. Культура, не расщепляющая лактозу
4. Посев на среду Эндо
5. Фактор множественной устойчивости к антибиотикам
13. Трансдукция состоит из следующих этапов:
1. Расщепление хромосомы донора под действием фага
2. Перенос ДНК через цитоплазматический мостик
3. Включение части хромосомы донора в геном фага
4. Рекомбинация между хромосомами реципиента
5. Адсорбция ДНК донора на клетке реципиента
14. В опыте трансдукции применяют:
1. Раствор ДНК
2. Умеренный фаг
3. Вирулентный фаг
4. Селективную среду
5. Культуру реципиента
15. Для неспецифической трансдукции не характерно:
1. Процесс осуществляется умеренным фагом
2. Заканчивается интеграцией внесенного генетического материала в
хромосому клетки-реципиента
3. Перенос строго определенных генов бактерии-донора в клетку реципиента
4. В клетку-реципиент проникает ДНК фага с фрагментом ДНК донора
16. F – фактор у Hfr- штаммов локализован:
1. В цитоплазме
2. РНК
3. Интегрирован в хромосому
4. В нуклеотиде
5. В умеренном фаге
17.Антибиотик, устойчивость к которому обусловлена R-плазмидой:
1. Пенициллин
2. Стрептомицин
3. Эритрин
4. Экмолин
5. Тетрациклин
18. В процесс транформации не входит:
1. Контакт ДНК с мембраной клетки-реципиента
2. Прнгикновение ДНК в цитоплазму реципиента
3. Проникая в цитоплазму ДНК сшивается липазой в кольцевую форму
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Расплетение спирали ДНК на 2 нити
5. Интеграция одной нити ДНК в хромосому реципиента
19. В процесс трансформации входит:
1. Расплетение спирали ДНК на 2 нити
2. Контакт ДНК с мембраной клетки-реципиента
3. Проникновение ДНК в цитоплазму реципиента
4. Интеграция одной нити ДНК в хромосому реципиента
5. Проникая в цитоплазму ДНК сшивается липазой в кольцевую форму
20.Трансформация:
1. Переход плазмиды от донора к реципиенту
2. Перемещение генов с одного участка ДНК на другой
3. Интеграция фагов ДНК с бактериальной хромосомой
4. Проникновение ДНК бактерии – донора в цитоплазму клетки реципиента
5. Интеграция фрагмента ДНК донора с бактериальной хромосомой
реципиента
21.В опыте трансдукции применяют:
1. Раствор ДНК
2. Умеренный фаг
3. Вирулентный фаг
4. Селективную среду
5. Культуру реципиента
22.Сущность генетических рекомбинации заключается в:
1. изменение последовательности нуклеотидов
2. в повороте участка хромосомы на 180 градусов
3. перемещение участка хромосомы в другой район
4. в обмене генетическом материалом между двумя клетками, несущими
комбинацию генов родительских клеток
5. изменение свойств микроба, не соправождающиеся нарушением в
генетическом аппарате микроба
23.При проникновении в клетку – реципиента при трансформации с донорской
днк происходит:
1. конъюгация
2. лизогенизация
3. деспирилизация
4. размножение в лизогенных бактериях
5. включение одной из нитей днк донора в геном реципиента
24.Конъюгация отличается от трансформации:
1. относится к генетическим рекомбинациям
2. hfr- клетки чаще вызывают рекомбинации
3. клетке- реципиенту передается днк донора
4. сопровождается фенотипическими изменениями
5. происходит между близкородственными бактериями
25.Для эффективной трансформации донорская ДНК должна обладать
свойствами:
1. иметь достаточную молекулярную массу
2. быть гомологичной днк клетки-реципиента
3. интегрировать с хромосомальной днк реципиента
4. контактировать с реципиентом в фазу компетентност
5. переноситься реципиенту при помощи конъюгативной плазмиды.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
26.Передача генетического материала от бактерии донора к бактерии
реципиенту при участии умеренного бактериофага, называется:
1. трансформация
2. конъюгация
3. трансдукция
4. трансфекция
5. мутация
ответ: 3
27.Трансформация у бактерий это:
1) перенос генетического материала из клетки донора в клетку реципиента
2) перенос генетического материала от донора к реципиенту при помощи
фага
3) перенос строго определенных генов от донора к реципиенту при помощи
фага
4) непосредственная передача генетического материала донора к реципиенту
5) перенос r плазмиды от донора к реципиенту
28. Материальной основой наследственности у микроорганизмов является:
1. ДНК
2. Плазмокоагулаза
3. Мукополисахариды
4. Дизоксирибоза
5. Тимин
29. Роль РНК у микроорганизмов
1.Материальный носитель наследственности
2. Не участвует в синтезе белка
3. Является основной частью рибосом
4. Имеет информационное значение
5. Трансформирует аминокислоты ДНК
30. ДНК, содержащая генетическую информацию, локализована в:
1. Митохондриях
2. Нуклеотиде
3. Аминокислотах
4. Дезоксирибозе
5. Плазмидах
31. Укажите локализацию наследственной информации в бактериальной клетке:
1. Цитоплазматическая мембрана
2. Митохондрии
3. Плазмида
4. Мезосома
5. Рибосома
32. Ген это:
1. Потомство одной клетки
2. Фрагмент молекулы ДНК, контролирующей синтез белка или полипептида
3. Фрагмент ДНК определенной протяженности, способный перемещаться с
одного участка ДНК на другой
4. Изменение последовательности нуклеотидов
5. Культура, состоящая из наследственно однородных клеток
33. Гены микроорганизмов:
1. Обладают самовоспроизводимостью
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. Утрачиваются с изменением фенотипа
3. Обладают элементарной биохимической активностью
4. Отсутствует линейное расположение
5. Не подвержены изменениям
34.Жизненно важной генетической структурой является:
1. Плазмиды
2. Транспозоны
3. 1S- последовательности
4. Бактериальная хромосома
5. tox-гены
35. Генотип микроорганизмов:
1. Не подвержен изменчивости
2. Система самовоспроизводящих единиц клетки
3. Не связан с биохимической активностью клетки
4. Не контролирует фенотип
5. Обеспечивает наследственную передачу признаков
36. К хромосомным мутациям по молекулярному механизму относятся:
1. Делеция
2. Транслокация
3. Дубликация
4. Коньюгация
5. Трансформация
37. Мутации характеризуются:
1. Фенотипической изменчивостью
2. Точечными изменениями в ДНК
3. Участковыми изменениями в ДНК
4. Изменениями во многих клетках
5. Передачей генетического материала при непосредственном контакте
38. Делеция:
1. Повторение участка хромосомы
2. Выпадение большого числа нуклеотидов
3. Поворот участка хромосомы на 180°
4. Перемещение участка хромосомы в другой район
5. Изменения хромосом, захватывающие одну пару оснований
39. Дупликация:
1. Повторение участка хромосомы
2. Выпадение большого числа нуклеотидов
3. Поворот участка хромосомы на 180 градусов
4. Перемещение участка хромосомы в другой район
5. Изменения хромосом, захватывающие одну пару оснований
40. По происхождению мутации делятся на:
1. Спонтанные
2. Индуцированные
3. Истинные
4. Супрессорные
5. Обратные
41. Назовите тип изменчивости при мутациях у бактерий:
1. Генетический
2. Фенотипический
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3. Рекомбинационный
4. Сочетанный
5. Модификационный
42. Транслокация:
1. Повторение участка хромосомы
2. Выпадение большого числа нуклеотидов
3. Поворот участка хромосомы на 180°
4. Перемещение участка хромосомы в другой район
5. Изменения хромосом, захватывающие одну пару оснований
43. Мутации:
1. Обмен генетической информацией между донором и реципиентом
2. Интеграция плазмиды в бактериальную хромосому
3. Наследуемые изменения, обусловленные действием мутагенов
4. Изменения в генотпе прокариотной клетки
5. Усиливает биосинтез белка
44. Мутации возникают под действием:
1. Рентгеновских лучей
2. Ультрафиолетовых лучей
3. Видимой части светового спектра
4. Ферментов
5. Сыворотки
45.Мутагенные штаммы микроорганизмов используют в производстве:
1. Ферментов
2. Витаминов
3. Вакцин
4. Бактериофагов
5. Сывороток
46. К фенотипической изменчивости относится:
1. Получение вакцинных штаммов
2. Утрата жгутиков у бактерий на среде с фенолом
3. Утрата эписом
4. Неспецифическая трансдукция
5. Специфическая трансформация
47. Проявление фенотипической изменчивости:
1. Полиморфизм
2. Диссоциация
3. Трансдукция
4. L- формы
5. Трансформация
48. Сущность генетических рекомбинаций заключается в:
1. Обмене генетическим материалом между двумя клетками, несущими
комбинацию генов родительских клеток
2. Повороте участка хромосомы на 180 градусов
3. Изменении последовательности нуклеотидов
4. Изменении свойств микроба, не сопровождающиеся нарушением в
генетическом аппарате микроба
5. Перемещение участка хромосомы в другой район
49. Генетические рекомбинации:
1. Диссоциация
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. Трансформация
3. Мутация
4. Коньюгация
5. Трансдукция
50. Трансформация:
1. Интеграция фаговой ДНК с бактериальной хромосомой
2. Переход плазмиды от донора к реципиенту
3. Перемещение генов с одного участка ДНК на другой
3. Проникновение ДНК бактерии -донора в цитоплазму клетки-реципиента
4. Интеграция фрагмента ДНК донора с бактериальной хромосомой
реципиента
51. Трансформация осуществляется с помощью:
1. Умеренного фага
2. Фактора фертильности
3. ДНК культуры донора
4. Лизогенизации
5. РНК культуры донора
52. При проникновении в клетку-реципиента при трансформации с донорской
ДНК происходит:
1. Лизогенизация
2. Десперилизация
3. Включение одной из нитей ДНК донора в геном реципиента
4. Коньюгация
5. Размножение в лизогенных бактериях
53.В опыте трансформации стрептомицинустойчивости используются:
1. Hfr- форма донора
2. ДНК – культура донора
3. Культура, не расщепляющая лактозу
4. Посев на среду Эндо
5. Фактор множественной устойчивости к антибиотикам
54. Трансдукция состоит из следующих этапов:
1. Расщепление хромосомы донора под действием фага
2. Перенос ДНК через цитоплазматический мостик
3. Включение части хромосомы донора в геном фага
4. Рекомбинация между хромосомами реципиента
5. Адсорбция ДНК донора на клетке реципиента
55. В опыте трансдукции применяют:
1. Раствор ДНК
2. Умеренный фаг
3. Вирулентный фаг
4. Селективную среду
5. Культуру реципиента
56. Для неспецифической трансдукции не характерно:
1. Процесс осуществляется умеренным фагом
2. Заканчивается интеграцией внесенного генетического материала в
хромосому клетки-реципиента
3. Перенос строго определенных генов бактерии-донора в клетку
реципиента
4. В клетку-реципиент проникает ДНК фага с фрагментом ДНК донора
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
57. F – фактор у Hfr- штаммов локализован:
1. В цитоплазме
2. РНК
3. Интегрирован в хромосому
4. В нуклеотиде
5. В умеренном фаге
58.Основным признаком детерминированных групп плазмид являются:
1. Являются внехромосомными факторами наследственности
2. Расположены в цитоплазме бактериальной клетки
3. Самостоятельно не реплицируются
4. Содержат циркулярно замкнутую РНК
5. Вызывают лизис бактерий
59.Антибиотик, устойчивость к которому обусловлена R-плазмидой:
1. Пенициллин
2. Стрептомицин
3. Эритрин
4. Экмолин
5. Тетрациклин
60. Распространение лекарственной устойчивости бактерий обусловлено:
1. Нарушением синтеза клеточной стенки бактерий
2. Коагуляцией белков цитоплазмы микробов
3. Нарушением метаболизма микробной клетки
4. Миграцией r-генов между коньюгативными плазмидами, проникающими
в различные роды бактерий
5. Блокированием различных этапов синтеза белка
61. Генотипическая изменчивость наблюдается в результате:
1. Мутаций
2. Образования фильтрующихся форм бактерий
3. Диссоциаций
4. Ферментативной изменчивости
5. Коньюгации
62.К эписомным факторам относятся:
1. Вирулентный бактериофаг
2. Умеренный бактериофаг
3. Плазмиды клетки
4. Супермутагены
5. Фактор множественной лекарственной устойчивости
63. Модификации микроорганизмов характеризуются:
1. Сменой фенотипов в пределах генотипа
2. Изменением генотипа
3. Обратимостью изменений свойств
4. Независимостью от внешней среды
5. Видообразующей изменчивостью
64. Фенотипическая изменчивость при вирусных инфекциях наблюдается при:
1. Перераспределении генов, когда у двух родственных вирусов
инактивированы различные гены
2. Кодировании генома одного вируса, его белки способствуют
репродукции другого вируса
3. Репликации нуклеиновых кислот
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Заражении двумя вирусами, при этом часть потомства одного вируса
приобретает признаки обоих родителей, хотя их генотип остается
неизмененным
5. Обмене генами между двумя вирусами в фонде реплицирующихся ДНК
65. К свойствам плазмид относится все перечисленное, за исключением:
1. Состоят из кольцевой замкнутой структуры
2. Расположены вне хромосом
3. Состоят из ДНК
4. Способны к саморепликации
5. Потеря плазмиды влияет на основные свойства бактерий
66. Укажите основное свойство плазмид:
1. Продуцируют различные биологически активные вещества
2. Несут определенную генетическую информацию
3. Постоянно присутствуют в бактериальной популяции
4. С ними связаны патогенности бактерий
5. Не способны встраиваться в генетический аппарат бактериальной клетки
67. Общим для плазмиды и бактериальной хромосомы является
1. Расположена в цитоплазме
2. Кольцевая форма ДНК
3. Не является жизненно важной для бактериальной
клетки
4. Может переносится из одной бактериальной клетки в
другую
5. Число не более одной
68. В процесс транфоромации не входит:
1. Контакт ДНК с мембраной клетки-реципиента
2. Прнгикновение ДНК в цитоплазму реципиента
3. Проникая в цитоплазму ДНК сшивается липазой в кольцевую форму
4. Расплетение спирали ДНК на 2 нити
5. Интеграция одной нити ДНК в хромосому реципиента
ТЕЗАУРУС (глоссарий):
Ген
Нуклеоид
Плазмиды
Генетические рекомбинации
Антибиотики
Примерный хронометраж занятия:
№
п/п
1
Этап
занятия
Вводный
Содержание
этапа занятия
Приветствие,
перекличка,
оглашение темы,
цели и задач,
оглашение
осваиваемых
компетенций,
Методы
обучения
(по выбору
преподавателя)
Методы
контроля
(по выбору
преподавателя)
Отведенное
время, на
этап / мин
-
-
10 мин.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
мотивационная
характеристика
2
Контроль
исходного
уровня
знаний
Определение
исходного уровня
знаний по данной
теме
3
Бодрячок
-
4
Перерыв
-
5
Основной
этап
6.
7.
-
Интерактивный
Тестирование
Устный опрос
40 мин.
-
5 мин.
-
-
5 мин.
Постановка
опытов
по
генетическим
рекомбинациям.
Оценка
полученных
результатов.
Пассивный
(объяснение,
демонстрация,
наблюдение).
Активный
(Выполнение и
обсуждение
практических
работ,
оформление
протоколов,
рабочих тетрадей,
работа с
мультимедийными
базами данных,
компьютерными
моделями и
программами.)
Интерактивный
(решение
ситуационных
задач,
кроссвордов,
работа в группах,
блиц-опрос,
деловые и
ролевые игры,
мозговой штурм,
критическое
мышление, миниисследования и
т.п.)
Проверка
рабочей тетради
25 мин.
Этап
проверки
Заключительный
контроль знаний.
Обратная связь.
Пассивный
Интерактивный
Подведение
итогов
занятия.
Обсуждение
достижения
целей и
решения
Заполнение
оценочных листов
Пассивный
Тестирование
-
10 мин.
10 мин
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
поставленных
задач,
освоенных
компетенций.
Оглашение
оценок и
выставление
их в журнал
8.
Комментарии
к домашнему
заданию по
теме
следующего
занятия
-
Пассивный
-
5 мин
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №5. Инфекция. Биологические методы исследования (биопроба).
Факторы патогенности. Инфективные и инвазивные свойства
микроорганизмов,
Особенности
вирусной
инфекции.
Факторы
естественного
иммунитета.
Система
комплемента.
Фагоцитоз.
Опсонический индекс. Титрование комплемента, лизоцима.
Цель и задачи обучения:
1. Изучение экспериментального метода исследования и его назначения.
2. Изучить основные факторы патогенности.
3. Знакомство с основными формами инфекции.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы :
1. Основные понятия об инфекции и инфекционном процессе.
2. Патогенность и вирулентность микробов.
3. Микробные токсины, свойства, химический состав. Генетические
детерминанты токсигенности.
4. Формы проявления инфекции. Понятие о рецидиве, реинфекции,
суперинфекции.
5. Особенности вирусной инфекции.
Методы обучения и преподавания:
Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №5: Факторы естественного иммунитета. Система комплемента.
Фагоцитоз. Опсонический индекс. Титрование комплемента, лизоцима. (1
час)
Цель и задачи обучения:
1.Изучить неспецифические механизмы защиты
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы
1.Учение об иммунитете (основные понятия). Виды иммунитета.
2.Иммунная система организма.
3.Неспецифические механизмы защиты. Защитные функции кожи, слизистых
оболочек, нормальной микрофлоры тела человека, выделительных функций
желудочно- кишечного тракта, верхних дыхательных путей и др. органов.
4.Фагоцитоз. Фазы и виды фагоцитоза.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Микроскопия фагоцитирующих клеток.
2.Тирование лизоцима.
3.Титрование комплемента
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №6: Инфекционная иммунология. Реакция агглютинации (РГА,
РПГА, реак-ция Кумбса, РТГА), реакция преципитации. Реакция
иммунофлюорес-ценции (прямая и непрямая). Радиоиммунный,
иммуноферментный анализ. Реакция лизиса, РСК. Реакция нейтрализации
(флокуляции). Реакция иммобилизации подвижных бактерий.
Полимеразно-цепная реакция. (2 часа)
Цель и задачи обучения:
1.Изучить виды антигенов, антител, механизмы образования иммунокомплексов
в серологических реакциях.
2.Знать способы постановки реакции агглютинации, преципитации,
иммунофлюоресценции, РСК,РИА,ИФА,ПЦР.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы
1.Понятие об антигенах. Антигены бактерий, локализация, химическая природа.
2.Антитела, природа и свойства, классы иммуноглобулинов.
3.Механизм взаимодействия антител с антигеном. Реакции иммунитета, их
использование для диагностики инфекционных заболеваний. Реакция
агглютинации, РНГА, преципитации, РСК, РИФ, РИА, ИФА, ПЦР.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Постановка реакции агглютинации на стекле.
2.Постановка реакции клоьцепреципитации
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №7: Иммунобиологические препараты. Оценка иммунного статуса.
Цель и задачи обучения:
Изучить основные виды биологических препаратов используемых для создания
активного и пассивного иммунитета.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы
.Иммунопрофилактика, понятие, виды.
2.Классификация
биологических
средств,
применяемых
иммунопрофилактики и иммунотерапии инфекционных заболеваний.
для
3.Вакцины и их назначение, подразделение. Требования, предъявляемые к
вакцинам. Побочное действие вакцинных препаратов.
4.Живые вакцины, принципы получения вакцинных штаммов, преимущества
и недостатки. Примеры.
5.Убитые и химические вакцины,
6.Ассоциированные вакцины.
принципы
получения,
примеры.
7.Современные вакцины.
8.Вакцинотерапия, аутовакцины.
9.Анатоксины, принцип получения, применение, примеры.
10.Иммунные сыворотки, их подразделение, принципы
применения. Диагностические сыворотки, характеристика.
получения,
11.Лечебно-профилактические
сыворотки,
подразделение,
принципы
получения. 12.Антитоксические сыворотки, их приготовление, титрование,
примеры.
13.Серотерапия, серопрофилактика.
14.Иммуноглобулины, принципы получения, практическое использование,
примеры.
15.Кожно-аллергические пробы, их диагностическое значение, применяемые
аллергены.
16.Контроль за качеством
иммуноглобулинов.
выпускаемых
вакцин,
сывороток
и
17. Иммунодефициты, классификация, определение.
18. Реакции гиперчувствительности, понятие, классификация.
19.Аутоиммунные процессы, понятие, значение микроорганизмов в их
возникновении.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1. изучение вакцин, сывроток, аллергенов, диагностикумов.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №9: Бактериальные кишечные инфекции, вызванные эшерихиями,
шигеллами, сальмонеллами, кампилобактериями, хеликобактериями,
патогенными вибрионами. Общая характеристика. Биологические
свойства Принципы лабораторной диагностики. (1 час)
Цель и задачи обучения:
Изучить
основные
свойства
возбудителей
кишечного
семейства
колибактериозов и хеликобактериозов и лабораторную диагностику.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы
1
.Общая характеристика семейства кишечных бактерий.
2.Эшерихии. Антигенная структура и классификация.
3.Роль кишечной палочки во внутрибольничной инфекции.
4.Физиологическая роль кишечной палочки и санитарно-показательное
значение.
5..Лабораторная диагностика колиинфекций.
6.Общая характеристика шигелл. Лабораторная диагностика и профилактика.
7.Патогенез дизентерии. 8.Лабораторная диагностика и профилактика
дизентерии.
Общая характеристика сальмонелл Патогенез Лабораторная диагностика и
профилактика.
8.Общая характеристика кампилобактерий, хеликобактерий. Патогенез.
Лабораторная диагностика и профилактика.
9. Таксономия и классификация холерного вибриона. Морфологические и
культуральные свойства.
10.Дифференциация холерных и холероподобных вибрионов. 6.Биовары, их
различия.
11.Антигенная структура холерных вибрионов, серовары.
12.Патогенез холеры.
13.Методы лабораторной диагностики.
14.Принципы лечения и специфической профилактики холеры.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Бактериологическое исследование фекалий на кишечную группу.
2.Отбор красных колоний на среде Эндо, окраска по граму и микроскопия.
3.Постановка реакции агглютинации С поливалентными сыворотками
(О;А,В,Д,Е;смесь сыворток Флекснера,Зонне, Бойди) и моновалентными
сыворотками соответственно.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №10: Бактериальные заболевания дыхательных путей,
ассоциированные патогенными (коринебактериями, бордетеллами,
микобактериями) и условно-патогенными микробами (стафилококками,
стрептококками, клебсиеллами, микоплазмами, легионеллами,
хламидиями). Общая характеристика. Биологические свойства Принципы
лабораторной диагностики. (2 ч)
Цель и задачи обучения: Изучить основные вопросы лабораторной
диагностики дифтерии и заболеваний, вызванных бордетеллами, клебсиеллами
микоплазмами, легионеллами, хламидиями.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы
1.Возбудитель дифтерии, морфологические и культуральные свойства.
Дифтерийный токсин и его свойства.
2.Характер иммунитета при дифтерии. Бактерионосительство.
3.Методы лабораторной диагностики дифтерии.
4.Определение токсигенности дифтерийных культур.
5.Возбудители коклюша и паракоклюша, их морфологические и
культуральные свойства, антигенное строение и патогенность.
6.Лабораторная диагностика, профилактика и лечение коклюша.
7. значение стафилококков, стрептококков, клебсиелл, микоплазмами,
легионелл, хламидий в заболеваниях дыхательных путей. Их морфологические
и
культуральные свойства, антигенное строение и патогенность.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Посев гноя на ЖСА, кровяной агар.
2.Микроскопия готовых препаратов стафилококков, стрептококков, клебсиелл,
микоплазм, хламидий.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқуәдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №11: Инфекции, вызванные спорообразующими и
неспорообразующими бактериями (клостридии ботулизма, столбняка,
газовой гангрены, бактероиды). Общая характеристика особо-опасных
инфекций. Бактериологический режим при работе с культурами I и II
групп патогенности. Возбудители зоонозных инфекций (чумы, бруцеллеза,
сибирской язвы, туляремии, листериоза). Общая характеристика.
Биологические свойства. Принципы лабораторной диагностики. (2 ч)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Цель и задачи обучения: Изучить основные вопросы патогенеза, лабораторной
диагностики газовой гангрены, столбняка, ботулизма,лазма,чумы, бруцеллеза,
сибирской язвы, туляремии, листериоза.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы:
1.Морфологические
культи-вирования.
и биологические свойства клостридий. Особенности
2.Патогенез заболеваний, вызываемых данными микроорганизмами.
3.Лабораторная диагностика газовой гангрены, ботулизма, столбняка.
4.Бруцеллы, cвойства. Виды бруцелл. Патогенез, иммунитет при бруцеллезе.
Лабораторная диагностика. Профилактика.
5.Возбудитель
чумы.
Лабораторная
профилактика и терапия чумы.
6.Возбудитель сибирской
Профилактика.
диагностика,
специфическая
язвы, свойства. Лабораторная диагностика.
7.Возбудитель
Профилактика.
туляремии,
свойства.
Лабораторная
диагностика.
8.Возбудитель
Профилактика.
листериоза,
свойства.
Лабораторная
диагностика.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Посев операционного материала на среду КиттаТароцци.
2.Постановка реакции Хедделсона, Асколи.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. / М.,
Медицина, 2002.
Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1.Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р. Марри,
И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6.Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема №12: Возбудители риккетсиозов и спирохетозов. Биологические
свойства риккетсий, коксиеллы, трепонемы, борреллий, лептоспир.
Принципы лабораторной диагностики. (1 час)
Цель и задачи обучения: Обучить студентов современной лабораторной
диагностике заболеваний, вызываемых риккетсиями, боррелиями, спирохетами.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы:
1.Морфологические и биологические свойства спирохет, риккетсий, их
отличичительные особеноости. Особенности культи-вирования.
2.Патогенез заболеваний, вызываемых данными микроорганизмами.
3.Лабораторная диагностика сыпного и возвратного тифов, сифилиса,
лептоспироза.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Просмотр демонстрационных препаратов риккетсий.
2.Постановка реакции Вассермана, микрореакции на стекле.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. / М.,
Медицина, 2002.
Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №13: Вирусы – возбудители респираторных инфекций.
Ортомиксовирусы.
Парамиксовирусы.
Вирус
краснухи,
кори.
Аденовирусы. Герпесвирусы. Поксвирусы. Рабдовирусы. Арбовирусы.
Принципы лабораторных исследований. (1 час)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Цель и задачи обучения: Обучить студентов лабораторной диагностике
гриппа, парагриппа, краснухи, кори, аденовирусной, герпесвирусной инфекции.
Показть принципы диагностики при инфекциях вызванных поксвирусами,
рабдовирусами, арбовирусами.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы:
1.Современная классификация вирусов - возбудителей респираторных
инфекций.
2.Структура и химический состав вирионов, антигенная структура вируса
гриппа.
3.Патогенез, иммунитет при гриппе.
4.Лабораторная диагностика, специфическая профилактика и терапия гриппа.
5.Парамиксовирусы,аденовирусы, герпесвирусы, поксвирусы, рабдовирусы,
арбовирусы их характеристика и классификация. Лабораторная диагностика,
специфическая профилактика и терапия.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Учет результатов гемагглютинации и РТГА при гриппе.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1.Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2.Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р. Марри,
И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6.Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №14: Пикорнавирусы – возбудители полиомиелита, вирусы Коксаки,
ЕСНО. Вирусные гепатиты А, В, С, D, E, G, F, TTV. Вирус
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
иммунодефицита человека. Биологичексие свойства. Принципы
вирусологических исследований. (1 час)
Цель и задачи обучения: Обучить студентов методам лабораторной
диагностики энтеровирусных инфекций, вирусных гепатитов, ВИЧ.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы:
1.Общая характеристика и классификация пикорнавирусов.
2. Полиовирус, его свойства, антигены, серотипы.
3.Патогенез
полиомиелита,
профилактика.
характер
иммунитета.
Специфическая
4.Лабораторная диагностика полиомиелита, исследуемый
особенности его забора и доставки в лабораторию.
материал,
5.Заболевания, вызываемые вирусами Коксаки и ЕСНО. Лабораторная
диагностика, профилактика и лечение.
6.Классификация вирусных гепатитов.
биологические свойства их возбудителей.
Таксономия,
структура
и
7.Эпидемиологические и клинические особенности, патогенез разных форм
вирусных гепатитов.
8.Лабораторная диагностика, маркеры вирусов. Лечение и специфическая
профилактика.
9.ВИЧ. Таксономия, структура и биологические свойства их возбудителя.
Лабораторная диагностика, маркеры вирусов. Лечение и специфическая
профилактика.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Учет результатов титрования вируса полиомиелита методом цветной проьы.
2.Учет резултатов ИФА для выявления маркеров ВГ.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Тема №15: Санитарно-микробиологические методы исследования воды,
воздуха, почвы, объектов обихода. Внутрибольничные инфекции.
Бактериологический контроль ЛПУ. (1 час)
Цель и задачи обучения:
1.Ознакомить с целями и задачами санитарной микробиологии.
2.Изучить методы исследования санитарной микробиологии.
3.Ознакомить студентов с санитарно-показательными микроорганизмами.
4.Знать
требования
предъявляемые
к
санитарно-показательным
микроорганимзмам.
5.Знать деление воды по происхождению и характеру использования.
6.Изучить методы отбора проб воды, аппаратуру и оборудование.
7.Знать методы определения ОМЧ, коли-титра.
8.Знать методику определения ОМЧ воздуха.
9. Знать методы санитароно-микробиологических исследований почвы.
10. 2.Микрофлора почвы.
11.Методы отбора проб почвы.
12.Санитарно-показательные микроорганизмы почвы.
13. Обучить студентов современным методам диагностики и принципам
борьбы и профилактики внутрибольничных инфекций.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основные вопросы темы:
1.Цели и задачи санитарной микробиологии.
2.Связь с другими предметами.
3.Методы применяемые в санитарной микробиологии.
4.Понятие о санитарно-показательные микроорганизмы.
5.Требования предъявляемые к санитарно-показательным микроорганизмам.
6.Биологические свойства санитарно-показательных микроорганизмов.
7. Деление вод по происхождению.
8.Деление вод по характеру использования.
9.Зоны сапробности.
10.Методы отбора проб воды.
11.Микрофлора воздуха.
12.Методы исследования санитарного состояния жилых помещений.
13. Определение понятия "госпитальная инфекция".
14.Источники и пути передачи госпитальной инфекции.
15.Основные возбудители.
16.Условия формирования и свойства госпитальных эковаров, механизм их
множественной лекарственной устойчивости.
17.Профилактика внутрибольничных инфекций (ВБИ).
18.Принципы бактериологических исследований для диагностики ВБИ и
выявления источников и путей их передачи.
19.Методы внитривидового типирования возбудителей госпитальных инфекций.
20.Эпидемиологическое маркирование госпитальных штаммов.
Методы обучения и преподавания: Выполнение и обсуждение проводимых
работ, оформлении протоколов работы:
1.Учет результатов ОМЧ.
2.Учет результатов определения коли-титра и коли-индекса.
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. / М.,
Медицина, 2002.
Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
КАФЕДРА: МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ (СРС)
КУРС: 2
ДИСЦИПЛИНА: МИКРОБИОЛОГИЯ
СОСТАВИТЕЛИ: ППС кафедры
2009 г.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Обсуждены на заседании кафедры
Протокол №____ ___от «____»______2008_г.
Утверждены зав.кафедрой
профессор _________________________________Рамазанова Б.А
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Тема № 1: Исторические этапы развития микробиологии. Выдающиеся
ученые микробиологи. Виды микроскопии (темнопольная, фазовоконтрастная, люминесцентная, электронная).
Цель СРС:
1. Изучить самостоятельно исторические этапы развития микробиологии
2. Изучение строения светового микроскопаи технику микроскопирования.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Особенности каждого этапа развития микробиологии
2.Принцип работы темнопольного, фазово-контрастного, люминесцентного,
электронного микроскопов.
Форма выполнения: доклад
Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 3 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0,5 балла за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балл) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Какие открытия сделаны в каждом этапе развития микробиологии.
2.Принципы
прменения
темнопольного,
фазово-контрастного,
люминесцентного, электронного микроскопов.
Тема № 2: Культуры клеток и тканей, методы культивирования вирусов,
вирусологические методы исследования. (2 час)
Цель СРС: Изучить типы культур клеток для культивирования вирусов.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Какие типы клеток использутся.
2.Методы получения культур клеток.
3.методы культивирования вирусов.
Форма выполнения: Составление тестов
Критерии выполнения: наличие не менее 20 составленных тестов
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 3 недели
Критерии оценки:
1.Своевременное сдача задания в соответствии с требованием кафедры
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2) По10 тестов первого и второго уровней.
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0,5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =5
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Какова особенность биологии вирусов.
2.Как называется взаимодействие вируса с клеткой.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3.Воздействие вирусов на культуры клеток (ЦПД)
Тема № 3: Генетическое картирование микроорганизмов. Медицинское
значение плазмид. Генная инженерия. Биотехнология. Использование
генной инженерии в производстве антибиотиков, вакцин.
Цель СРС: Усвоить понятия ген, генотип и генетическое картирование , и ее
значение в гентике микроорганизмов. Изучить функциональное значение
плазмид, генной инженери (мтеоды) и ее использования в биотехнологии для
получения антибиотиков и вакцин.
Задания: В докладе изложить следующие вопросы:
1. Значение генетического картирования.
2. Значение палзмид.
3. Применение плазмид в генной инженерии – медицинской биотехнологии.
Форма выполнения: доклад (2 листа печатных)
Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 3 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0,5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Материальная основа
генетического материала.
наследственности
у
бактерий.
Организация
2.Плазмиды, виды, характеристика, значение.
3. Методы экспрессии чужеродных генов.
4. Клонирование и экспрессия генов в различных организмах.
Тема № 4: Патогенность и вирулентность бактерий и вирусов. Факторы
патогенности (адгезия, колонизация, инвазия, токсины). Персистенция
бактерий и вирусов. (2 час)
Цель СРС: Изучить факторы патогенности и механизмы этого феномена
бактерий и вирусов.
Задания: подготовиться к презентации темы.
1.Подбор и изучение основных источников по теме «Патогенность и
вирулентность бактерий и вирусов»
2.Составление библиографии
3.Обработка и систематизация информации
4.Разработка плана презентации
Форма выполнения: презентация
Критерии выполнения:
1.Подготовка электронного варианта презентации
2.Прослушивание презентации темы занятия.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Сроки сдачи: не позже 4 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0,5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Контроль:
1.Патогенность и вирулентность микробов.
2.Органотропность (ворсинки, фимьрии, пили типа)
3.Инвазивность (ферменты)
4.Антифагоцитарные факторы.
5.Токсины. Классы токсинов. Механизм действия токсинов.
6.Свойства токсинов,
токсигенности.
химический
состав.
Генетические
детерминанты
Тема № 5: Общая характеристика микроорганизмов (1-IV групп) по
степени патогенности.
Цель СРС: Самостоятельно изучить понятие патогенность и степень
патогенности (I-IV группы по вирулентности и степени опасности работы с
гими).
Задания: подготовиться к презентации темы.
1.Подбор и изучение основных источников по теме «Патогенность и
вирулентность бактерий и вирусов»
2.Составление библиографии
3.Обработка и систематизация информации
4.Разработка плана презентации
Форма выполнения: презентациия
Критерии выполнения:
1.Подготовка электронного варианта презентации
2.Прослушивание презентации темы занятия.
Сроки сдачи: не позже 4 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. / М.,
Медицина, 2002.
Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Деление микроорганизмов по степени вирулентности и опасности.
2.Характеристика каждой группы
3.Методы и принципы работы с каждой группой.
Тема № 6: Вакцины будущего. Анатоксины, их биологическая роль,
способы получения и введения.
Цель СРС: Самостоятельно изучить возможность получения перспективных
безвредных для организма вакцин - моекулярные вакцины и анатоксины
Задания: подготовиться к реферату
1.Подбор и изучение основных источников по теме «Вакцины будущего.
Анатоксины, их биологическая роль, способы получения и введения»
2.Составление библиографии
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3.Обработка и систематизация информации
4.Разработка плана реферата
Форма выполнения: реферат
Критерии выполнения:
1.Подготовка электронного варианта реферата.
2.Прослушивание реферат по теме занятия.
Сроки сдачи: не позднее 6 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 балл за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балла за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов = 3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Молекулярные вакцины.
2.Методы получения виды.
3.Принцип получения рекомбинантных вакцин
4..Анатоксины. Методы плучения и виды.
Тема № 7: Современные методы экспресс-диагностики эпидемических и
неэпидемических заболеваний. Современные геномные технологии в
диагностике распространенных инфекций. (2 час)
Цель СРС: Изучить методы экспресс-диагностики эпидемических и
неэпидемических заболеваний и геномные технологии используемые в
диагнлстике.
Задания:
Форма выполнения: доклад
Критерии выполнения:
1.Подготовка электронного варианта доклада.
2.Прослушивание доклада по теме занятия.
Сроки сдачи: не позже 8 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
5 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
4 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
3 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
2 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(3 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (4 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (5 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =5
Литература:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Методы экспресс диагностики.
2.Прицип постановки ПЦР.
Тема № 8: Возбудители новых и вновь проявляющихся инфекций.
Цель СРС: Изучить возбудители новых и вновь проявляющихся инфекций.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Какие микроорганизмы являются возбудителями новых и вновь
проявляющихся инфекций
2.Характеристика эмерджентных инфекций
3.Этиологический фактор.
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: доклад
Критерии выполнения:
1. Подбор и изучение основных источников по теме;
2.Составление библиографии;
3. Обработка и систематизация информации;
4.Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Сроки сдачи: не позднее 8 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов = 3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Контроль:
1. Какие заболевания относятся к эмерджентным.
2. Возбудители ( бактериальные, вирусные, протозойные)
3. Причины возникновения новых и вновь проявляющихся инфекций.
Тема № 9: Синегнойная палочка. Экология. Резистентность.
Патогенность для человека и локализация в организме больного. Роль
синегнойной инфекции во внутрибольничных инфекциях.
Антибиотикорезистентность. Лабораторная диагностика.
Профилактика и лечение.
Цель СРС: Изучить роль синегнойной палочки во внутрибольнычных
инфекциях.
Задания: : В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология синегнойной палочки.
2. Локализация в организме
3.Мультирезистентность
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: доклад
Критерии выполнения:
1. Подбор и изучение основных источников по теме;
2. Составление библиографии;
3. Обработка и систематизация информации;
4. Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 9 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Максимальное количество баллов = 3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Механизм антибиотикорезистентности.
2. Методы лабораторной диагнсотики.
Тема № 10: Гемофилы инфлюэнцы. Морфологические и биохимические
признаки. Локализация в организме больного. Роль в патологии человека.
Профилактика и лечение. (2 час)
Цель СРС: Самостоятельно изучить гемофильные бактерии - гемофилы
инфлюенцы
Задания: : В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология гемофильных бактерии
2. Локализация в организме
3.патогенность для человека
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: перекрестное рецензирование студенческих эссе.
Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позже 8 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов = 3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Контроль:
1.Особенности культивиования
2.Факторы патогенности.
3.Эпидемиология.
4.Формы заболевания.
5.Лабораторная диагностика.
6.Профилактика и лечение.
Тема № 11: Гарднереллы. Экология. Патогенность для человека и
локализация в организме больного.
Цель СРС: Самостоятельно изучить гарднереллы.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология гарднерелл.
2. Локализация в организме
3.патогенность для человека
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: презентация
Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позже 8 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
5 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
4 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
3 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
2 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(3 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (4 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (5 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =5
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Особенности культивиования
2.Факторы патогенности.
3.Эпидемиология.
4.Формы заболевания.
5.Лабораторная диагностика.
6.Профилактика и лечение.
Тема № 12: Листерии. Морфология, физиология, антигены листерий.
Экология. Роль в патологии женщин. Лабораторная диагностика.
Профилактика и лечение. (2 час)
Цель СРС: Самостоятельно изучить гарднереллы.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология гарднерелл.
2. Локализация в организме
3.патогенность для человека
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: презентация
Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не плзднее 11 недели
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
5 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
4 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
3 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
2 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(3 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (4 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (5 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =5
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Контроль:
1.Особенности культивиования
2.Факторы патогенности.
3.Эпидемиология.
4.Формы заболевания.
5.Лабораторная диагностика.
6.Профилактика и лечение.
Тема № 13: Птичий грипп. Биологические свойства вирусов гриппа,
Антигенный дрейф и антигенный шифт. Вирусологические методы
исследования. Особенности вакцинации, типы вакцин.
Цель СРС: Самостоятельно изучить гарднереллы.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология гарднерелл.
2. Локализация в организме
3.патогенность для человека
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: нализ данных статистики или рецензирование научных
статей
Критерии выполнения:
- Подбор и изучение основных источников по теме;
- Составление библиографии;
- Обработка и систематизация информации;
- Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 12 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов =5
Литература:
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Основная:
на русском:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Антигенная структура вируса птичьего гриппа.
2.Микробиологическая диагностика.
3.вакцины применяемые для профилактики птичьего гриппа.
Тема № 14: Дифференциальная
Вакцинопрофилактика.
диагностика
кори
и
краснухи.
Цель СРС: Самостоятельно изучить биологическиие свойства вируса кори и
краснухи.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология вируса кори и краснухи.
2.Локализация в организме
3.Патогенез.
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: реферат
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Критерии выполнения:
1. Подбор и изучение основных источников по теме;
2.Составление библиографии;
3.Обработка и систематизация информации;
4.Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 13 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5 балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
Максимальное количество баллов = 3
Литература:
1.Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред. Воробьев
А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарная
микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4.Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5.Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6.Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.
7Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов /К.А. Мудрецо-ваВисс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.-378 с.
8.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология Азизов И.С.. Основы клинической
микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.-Караганда:Б.ил.,2006.-280с
2. Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р.
Марри, И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
3. .Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
4. Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
5. Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
6. Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
7.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
1. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
2.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
3.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
4.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
5.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
6.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Особенности культивиования
2.Факторы патогенности.
3.Эпидемиология.
4.Формы заболевания.
5.Лабораторная диагностика.
6.Профилактика и лечение.
Тема № 15: ВИЧ/СПИД – проблема века. Особенности лабораторной
диагностики ВИЧ-инфекции и оппортунистических инфекций.
Профилактика внутрибольничных инфекций. (2 час)
Цель СРС: Самостоятельно изучить гарднереллы.
Задания: В ходе изучения материала обратить внимание на следующие
вопросы:
1.Экология гарднерелл.
2. Локализация в организме
3.патогенность для человека
4. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.
Форма выполнения: рецензирование научных стаей.
Критерии выполнения:
1. Подбор и изучение основных источников по теме;
2. Составление библиографии;
3. Обработка и систематизация информации;
4. Правила оформления СРС: наличие титульного листа, литература, задание
сдается в печатном виде
Сроки сдачи: не позднее 13 недели
Критерии оценки: Своевременное сдача задания в соответствии с
требованием кафедры
3 балла за 1 СРС - при 100 % выполнении всех требований
2 балла за 1 СРС - допущены не значительные неточности при выполнении
СРС
1 баллов за 1 СРС - допущены значительные неточности при выполнении СРС
0.5балл за 1 СРС – выполнение СРС не соответствует требованиям.
Примечание: оценка «неудовлетворительно» (без балла) выставляется
студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему
принципиальные ошибки в выполнении заданий. Оценка «удовлетворительно»
(1 балла) заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме,
необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и
при выполнении заданий. Оценка «хорошо» (2 балла) заслуживает студент,
обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие
неточности в ответе и при выполнении заданий. Оценка «отлично» (3 баллов)
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие
материала темы, безошибочно и творчески выполнивший задания.
знания
Максимальное количество баллов =5
Литература:
1. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология (под ред.
Воробьев А.А.) МИА Москва 2004.-690 с.
2. Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология:
Учебник/Л.Б. Борисов. - М.:Мединформ, 2005.-736 с.
3. Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и
санитарная микробиология М: Издательский центр "Академия" 2003, 464 с.
4. Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология // С-Петербург: Специальная литература, 2002, 580 с.
5. Медицинская микробиология под ред. Покровского В.И. //М. ГЭОТАР
МЕДИЦИНА, 2002, 1184 с.
6. Микробиология / Воробьев А.А., Быков А.С., Пашков Е.П., Рыбакова А.М. /
М., Медицина, 2002.Микробиология, санитария и гигиена: Учебник для вузов
/К.А. Мудрецо-ва-Висс, А.А.Кудряшова, В.П Дедюхина.-М.:Деловая лит.,2001.378 с.
7.Поздеев О.К. Медицинская микробиология:Учеб.для вузов/О.К.Поздеев; под
ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с
Дополнительная
1. Патогенетическая микробиология
2.Азизов И.С.. Основы клинической микробиологии/ КГМА; И.С.Азизов.Караганда:Б.ил.,2006.-280с
3.Клиническая микробиология: Краткое руководство. Пер. с англ. /П.Р. Марри,
И.Р.Шей.-М.:Мир, 2006.- 424 с.
4.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии
под редакцией акад. проф. Воробьева А.А.
5.Саттон Д., Фотергил А., Ринальди М. Определитель патогенных и условнопатогенных грибов: Пер. с англ.-М.: М.:Мир, 2001.- 486 с.:ил.
6.Сергеев А.Ю.,Сергеев Ю.В. Грибковые инфекции. Руководство для врачей.
М.-ООО « Биномпресс»,2003.-440 с.:ил.
7.Кочемасова З.Н., Ефремова С.А. «Санитарная микробиология и
вирусология»// М:Медицина, 1987. – 352 с.
8.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы,
2004.-162 с.
На казахском языке:
Основная:
1. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы
/Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым.
(Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу
орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 бет;
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.;
Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева,
К.Х.Алмағамбетов,
Н.М.Бисенова,
Ә.Ө.Байдүйсенова,
Н.Б.Рахметова,
Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық
бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) Астана, 2006. – 199 бет.
Дополнительная:
1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар
әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997
бойынша
оқу-
На английском языке:
Основная:
1. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman.
Seven edition, 2005
2. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004
Дополнительная:
14. Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.
15. Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001
16. William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001,
Lippencott, Williams and Wilkins
17. Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by PrenticeHall, New Jersey
18. Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan
Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998
Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314
Контроль:
1.Особенности культивиования
2.Факторы патогенности.
3.Эпидемиология.
4.Формы заболевания.
5.Лабораторная диагностика.
6.Профилактика и лечение.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Сестринское дело
КАФЕДРА:
Мкиробиологии, вирусологии и иммунологии
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОЦЕНКИ
ЗНАНИЙ,
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
КУРС: 2
ДИСЦИПЛИНА: МИКРОБИОЛОГИЯ
СОСТАВИТЕЛИ: ППС кафедры
2008г.
стр. 1 из 1
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Обсуждены на заседании кафедры
Протокол №_______ от _______________________2008_г.
Утверждены зав.кафедрой
профессор _________________________________Рамазанова Б.А
стр. 171 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ТЕСТЫ
Смотри в издании кафедры тестовые вопросы по микробиологииотдельно
Ситуационные задачи
Ситуационные задачи
ЗАД АЧА №1
Что нужно сделать, если Вы нечаянно разобьете пробирку с культурой микроба и ее
содержимое окажется на столе, на полу, на Вашей одежде?
ЗАДАЧА № 2
Вы закончили работу на своем бактериологическом столе - закрыли колпачком
спиртовку, поставили в стакан предварительно прокалив на огне бактериологическую
петлю, предметы разложили по местам. Сняли колпак, халат, взяли сумку и вышли
из лаборатории. Какие грубые нарушения личной гигиены в санитарноэпидемиологическом режиме работы в бак.лаборатории Вы допустили?
З А Д А Ч А №3
Студент получил задание изучить морфологию бактерий в окрашенном мазке.
Для этого он поместил препарат на предметный столик , центрировал объектив с
увеличением 40. Осветил поле зрения, нашел изображение, но на основании
просмотра ряда полей зрения сделал вывод о том, что очень трудно рассматривать
микроорганизмы в препарате. Почему студенту не удалось детально рассмотреть
форму микроорганизмов в препарате?
З А Д А Ч А №4
Из культуры микробов в мазке, окрашенном по Грамму видны Грам+ и Грам палочки одной формы. Что можно предположить? Что нужно сделать для
правильной идентификации микробов?
З А Д А Ч А №5
У больного ребенка с подозрением на дифтерию было взято на исследование
отделяемое пораженной слизистой оболочки зева. Приготовлен и окрашен мазок. При
микроскопировании обнаружены голубые палочки с темно-синими утолщениями на
концах. Какой структурный компонент выявляется у бактерий? По какому методу
окрашен данный мазок? Какой способ для выявления зерен волютина можно
применять?
З А Д А Ч А №6
В окрашенных мазках из мокроты больного воспалением легких обнаружены
ланцетовидной формы попарно расположенные кокки фиолетового цвета с
бесцветной каймой вокруг. Как называется микроорганизм? Чем представлена
бесцветная кайма?
З А Д А Ч А №7
В окрашенных мазках-отпечатках на фиолетовом фоне были обнаружены
фиолетового цвета палочки с обрубленными концами, расположенные в виде
коротких цепочек, окруженные бесцветной каймой. Какие микроорганизмы по
морфологии видны в мазке? Каким методом они окрашены?
З А Д А Ч А №8
В мазке обнаружены палочки фиолетового цвета, располагающиеся цепочками с
овальным бесцветным центрально расположенным образованием и того же цвета
стр. 172 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ланцетовидной формы кокки, располагающиеся попарно. Каким методом окрашен
мазок? Как называются эти микроорганизмы?
З А Д А Ч А №9
В материале от больного с подозрением на холеру были обнаружены слегка
изогнутые грамотрицательные палочки и было проведено изучение подвижности
бактерий. С какой целью предполагалось
провести изучение подвижности
бактерий?Как определяют подвижность?
З А Д А Ч А №10
В лабораторию поступили испражнения больного брюшным тифом. Из этого
материала необходимо выделить чистую культуру бактерий. Новый сотрудник
лаборатории лаборант Р. была в затруднении в выборе питательной среды для этой
цели. Как Вы думаете какие среды лучше использовать в данном случае?
З А Д А Ч А №11
При посеве испражнений больного брюшным тифом на среду Эндо и
последующей инкубации в термостате получили рост колоний, имеющих различную
окраску и размеры. Одни колонии были красного цвета, крупные, другие бесцветные, мелкие. Одного ли вида мкроорганизмы находились в исследуемом
материале? К какой группе сред (по назначению) относится указанная выше среда?
Какие еще среды можно применить для этих целей?
З А Д А Ч А №12
Приготовлена «почвенная болтушка» в соотношении 1:10. Сделан посев
надосадочной жидкости в среду Китт-Тароцци. Через сутки после инкубирования в
термостате отмечается помутнение среды и осадок. Какие по типу дыхания выросли
микроорганизмы?
З А Д А Ч А №13
При посеве материала на чашку с агаром выросли 2 типа колоний: гладкие и
шероховатые. Как правильно назвать формы тех и других колоний? Дайте полную
характеристику типов колоний на плотных средах.
З А Д А Ч А №14
Перед студентом два «пестрых ряда» Гисса. Он произвел в тетрадь следующую запись:
1 ряд:
Среды Гисса
МПБ
Лактоза
глюкоза
маннит
мальтоза
сахароза
Н2
Индол
К
К
К
+
2 ряд:
Среды Гисса
Лактоза
глюкоза
КГ
КГ
маннит
КГ
мальтоза
КГ
сахароза
-
МПБ
Н2
-
Индол
+
На основании чего он сделал такие записи ?
З А Д А Ч А №15
На третьи сутки от начала проведения диагностики в инфекционное отделение,
где лечился больной, поступил из бак.лаборатории ответ: из серозной жидкости,
стр. 173 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
присланной на исследование, выделены бациллы сибирской язвы. Какой метод
диагностики дает основание на подобное заключение и почему?
З А Д А Ч А №16
Перед студентом пробирка с культурой клеток после заражения носоглоточным
смывом больного. Под микроскопом видны клетки неправильной формы, имеются
межклеточные разрывы, некоторые клетки отслоились от стенки пробирки, цвет
питательной среды красный. О чем свидетельствуют такие изменения?
З А Д А Ч А №17
В вирусологической лаборатории проводят выделение вирусов из материалов,
взятых от больных. Как обнаруживают вирусы из присылаемых в лабораторию
материалов ? Опишите методы индикации вирусов.
З А Д А Ч А №18
В терапевтическом отделении находился на лечении больной с диагнозом
«крупозная пневмония». После микроскопического исследования был поставлен
диагноз «пневмококковая пневмония». Из оставшегося материала приготовлена взвесь
с питательным бульоном и введена внутрибрюшинно белой мыши. Через 24 часа
мышь погибла. Животное вскрыли, приготовили мазки-отпечатки из печени,
селезенки, крови из сердца и окрасили метиленовой синькой. Как Вы думаете какая
микроскопическая картина была получена? Какой использован метод диагностики?
З А Д А Ч А №19
В кабинет к врачу – дерматовенерологу обратился больной С. Из гнойного
отделяемого уретры этого пациента врач посмотрел мазок, окрашенный метиленовой
синькой. При микроскопии в препарате обнаружена масса лейкоцитов, в цитоплазме
которых находилось большое количество грамотрицательных бобовидной формы
диплококков. Результаты какого процесса наблюдались в препарате? Почему Вы
пришли к такому заключению? Какой вывод можно сделать на основании данного
бактериоскопического исследования?
З А Д А Ч А №20
При добавлении гемолитической (индикаторной) системы в пробирки с
бактериальной системой в последующих произошел гемолиз. О какой реакции идет
речь в данном случае? Кратко опишите механизм этой реакции. Почему в этих
пробирках произошел гемолиз?
З А Д А Ч А № 21
При постановке РСК на 3-й неделе заболевания с сывороткой крови больного с
подозрением на токсоплазмоз она оказалась отрицательной.
Как Вы определили визуально феномен «отрицательная РСК»? Что означает
отрицательная РСК в данном случае?
З А Д А Ч А №22
На газоне культуры в чашке Петри после добавления 0,5 мл бактериофага из
разведения 10 обнаружено 15 стерильных пятен, из 10 - 5, из 10 - нет стерильных
пятен. Определите титр бактериофага и метод исследования.
З А Д А Ч А № 23
Из сметаны, из рвотных масс больных, употреблявших эту сметану, из гноя раны
на пальце у одного из работников столовой - выделены культуры стафилококков.
Какие дополнительные исследования необходимо провести, чтобы установить
эпидемиологическую взаимосвязь между этими фактами? Опишите технику
стр. 174 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
выполнения
результатов.
исследований,
необходимые
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
материалы,
трактовку
возможных
З А Д А Ч А № 24
Обнаружение энтеровирусов, возбудителей острых кишечных заболеваний у
человека сопряжено со значительными методическими трудностями, поэтому о
наличии вирусного заражения водоемов обычно судят по количеству в воде
кишечных палочек. При помощи какого метода можно точно определить количество
фагов кишечных палочек в воде? Опишите принцип метода.
З А Д А Ч А № 25
Врачи-эпидемиологи при чтении лекции в хирургическом стационаре о
профилактике гнойно-септических осложнений получили вопрос о достоинствах и
недостатках фаготерапии, способах применения бактериофагов при гнойносептических заболеваниях. Как бы Вы ответили на этот вопрос?
З А Д А Ч А № 26
Из крови больного выделена культура сальмонеллы брюшного тифа фаговара,
чувствительная к ампициллину и левомицетину. Как был получен такой результат?
Опишите ход исследования.
З А Д А Ч А №27
В роддоме у заболевшего ребенка выделен патогенный плазмокоагулирующий
стафилококк. Как определить и подтвердить источник его инфицирования?
З А Д А Ч А № 28
В детском коллективе наблюдается вспышка острых кишечных заболеваний,
соответствующих по клинической картине дизентерии. Заболевания, по времени,
связаны с поступлением на работу новой няни.
1. Какие микробиологические исследования нужно провести для расследования
вспышки?
2. Кого подвергнуть исследованию?
З А Д А Ч А № 29
В клинику поступил больной в тяжелом состоянии с подозрением на сепсис,
вызванный грамположительными кокками.
Какие нужно провести исследования, чтобы определить род и вид выделенного
кокка?
З А Д А Ч А № 30
Из испражнений больного с диареей приготовлен мазок и окрашен по Грамму. В
мазке грамотрицательные, тонкие спирально изогнутые бактерии, или палочки,
напоминающие «крылья чайки».
Что можно предположить?
З А Д А Ч А № 31
В целях подготовки больного к операции была проведена катетеризация мочевого
пузыря. После оперативного вмешательства (желчнокаменная болезнь), больной стал
жаловаться на частые позывы к мочеиспусканию, жжение и зуд после акта
мочеиспускания. При микроскопическом и бактериологическом исследовании мочи
были выделены ГР+ кокки в виде гроздьев винограда и ГР- прямые
лактозоположительные палочки.
1. Считаете ли вы данную инфекцию мочевыводящих путей внутрибольничной?
2. Как определить, что это госпитальный штамм?
3. Как определить идентичность выделенных возбудителей?
стр. 175 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4.
Как доказать, что это внутрибольничная инфекция?
З А Д А Ч А № 32
На прием к стоматологу обратился больной с жалобами на болезненность, чувство
жжения, которое усиливается при приеме кислой пищи, образованию налета,
диффузное покраснение. Из анамнеза: перенес крупозную пневмонию, принимал
большие дозы антибиотиков. При микроскопическом исследовании налета зубов
обнаружены овальные, почкующиеся дрожжеподобные клетки и псевдомицелий.
1.
Ваш предварительный диагноз?
2.
Какие методы позволят идентифицировать возбудителя?
3.
Что могло послужить причиной данного заболевания?
4.
Ваша тактика в отношении данного больного ?
З А Д А Ч А № 33
В женской консультации у беременной М. в сыворотке крови были
обнаружены антитела к вирусу СПИД. Срок беременности 17 недель. Что
необходимо сделать?
З А Д А Ч А № 34
Вследствии операции брюшной полости у больного возникла динамическая
кишечная непроходимость с развитием геморрагического и некротизированного
энтероколита. При бактериологическом исследовании кишечного содержимого
были выделены крупные палочки, имеющие капсулу, ГР+, неподвижные. На среде
Кита-Тароцци отмечается помутнение и газообразование. Колонии обладают
лецитиназной активностью. О каком возбудителе можно думать? Что могло
явится причиной развития данной инфекции?
З А Д А Ч А № 35
Больная Д. обратилась к врачу по поводу овальных красных пятен на туловище
и конечностях. На половых органах обнаружены свежие следы заживших язв. В
паховых областях пальпируют слегка увеличенные лимфоузлы. С диагнозом
«сифилис» больная направлена в венерологический диспансер. Какие исследования
Вам необходимо провести для подтверждения этого диагноза?
З А Д А Ч А № 36
Больному Б. участковый врач поставил диагноз «фолликулярная ангина». Какие
нужно провести лабораторные исследования, чтобы доказать возможность наличия
дифтерийной палочки,?
З А Д А Ч А № 37
Помошнику санитарного врача было поручено отобрать пробу воды из
разводящей сети Городского водопровода. Прибыв на место он вынул ватномарлевую пробку из стерильной бутылки, взяв ее в правую руку, подставил
горлышко бутылки под сосок крана и левой рукой, в которой держал пробку,
включил воду. Наполнив бутылку на 2/3 (0,3л) он закрыл ее ватно-марлевой
пробкой.
Найдите ошибки, допущенные при отборе пробы.
З А Д А Ч А № 38
Пробоотборщик отобрал пробы питьевой водопроводной воды в 9 часов. В
лабораторию пробы доставлены в 16 часов.
Можно ли проводить исследование этих проб по ГОСТу 18963-73?
З А Д А Ч А № 39
стр. 176 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Необходимо отобрать пробы хлорированной и нехлорированной воды из
артезианской скважины.
Чем будет отличаться подготовка к отбору этих проб?
З А Д А Ч А № 40
Помощник санитарного врача отбирает пробу воды из разводящей сети
Городского водопровода. Он обжег кран при помощи тампона, смоченного спиртом,
снял пробку с флакона вместе с бумажным колпачком . Открыл кран и заполнил
водой бутылку, затем закрыл ее стерильной корковой пробкой.
Найдите ошибку в его действиях.
З А Д А Ч А № 41
При исследовании водопроводной воды БГКП обнаружены в 3-х объемах воды по
100 мл и 1 объеме-10 мл; ФКП – в 2 объемах воды по 100 мл. Определите индексы
БГКП и ФКП. Оцените результаты.
З А Д А Ч А № 42
При посеве 3 объемов питьевой воды по 100 мл в ГПС были обнаружены БГКП,
при посеве 3 объемов по 10 мл и трех по 1 мл получены отрицательные результаты.
Каков индекс БГКП воды?
Каков ход дальнейшего исследования?
З А Д А Ч А № 43
При пересеве со среды Эндо лактозопозитивных колоний в лактозоборной среде
газообразования при 43 С не отмечалось.
Что можно сказать о выделенных бактериях?
З А Д А Ч А № 44
Индекс стафилококков воды плавательного бассейна 5 10 .
Каков характер загрязнения? Каковы причины загрязнения? Какие еще показатели
надо изучить?
З А Д А Ч А № 45
Среди жителей дачного поселка, не имеющего централизованного водоснабжения,
отмечено несколько случаев заболевания брюшным тифом. Ваши предположения и
их обоснование о наиболее вероятном источнике инфицирования.
З А Д А Ч А № 46
Планируется проведение санитарно-бактериологического исследования воздуха в
родильном доме.
Какие питательные среды и оборудования необходимо подготовить для его
осуществления?
З А Д А Ч А № 47
В родильном доме сложилась неблагоприятная эпидемическая ситуация по
стафилококковой
инфекции.
Результаты
каких
санитарно-бактериологических
исследований
потребуются
для
уточнения
ситуации
и
планирования
противоэпидемических мероприятий?
З А Д А Ч А № 48
Проведен посев воздуха с помощью прибора Кротова. Показание ротаметра – 25 л/
мин. Время отбора пробы 10 мин. На чашке с МПА выросло 75 колоний.
Определите общую микробную обсемененность воздуха.
З А Д А Ч А № 49
стр. 177 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
В пробах почвы, взятых с участка, отводимого для организации заводского
стационара, обнаружена столбнячная палочка. Ваше мнение о дальнейшем
использовании данного участка.
З А Д А Ч А № 50
Перед Вами поставлена задача провести контроль поверхностей на фекальное
загрязнение. Какой микроорганизм вы будете определять и с помощью какого
метода?
З А Д А Ч А № 51
В порядке текущего надзора вы собираетесь проконтролировать соблюдение
противоэпидемического
режима
в
столовой;
бактериального
загрязнения
оборудования. Что Вам для этого необходимо?
З А Д А Ч А № 52
В родильном отделении предстоит проверить качество текущей дезинфекции.
Каким методом Вы воспользуетесь? Что для этого потребуется?
З А Д А Ч А № 53
При исследовании смыва разделочной доски пищеблока после инкубации в
термостате среда Кесслера помутнела. Ваши дальнейшие действия. Ход анализа.
З А Д А Ч А № 54
При исследовании смыва с оборудования операционной после инкубации в
термостате солевой бульон помутнел. Ваши дальнейшие действия.
З А Д А Ч А № 55
Вам необходимо получить количественную характеристику степени микробной
обсемененности поверхности. Какие методы наиболее точны и удобны для этой
цели?
З А Д А Ч А № 56
Вам поручено взять смыв с различных предметов обихода для обнаружения
фекального загрязнения. Оцените последовательность ваших действий.
З А Д А Ч А № 57
Вам поручено взять смыв с пеленального столика в детской консультации для
обнаружения стафилококков. Опишите последовательность ваших действий.
З А Д А Ч А № 58
На желточно-солевом агаре исследовали смывы с детской кроватки. Обнаружены
лецитовителлазоположительные колонии. Ваши дальнейшие действия.
З А Д А Ч А № 59
В лабораторию поступила проба мяса для определения его свежести. Каким
воспользоваться методом? Каким документом регламентируется ход исследования?
З А Д А Ч А № 60
При микробиологическом исследовании мяса в поле зрения наблюдается 58
микробных клеток, мышечные волокна утратили поперечную исчерченность. Оцените
свежесть мяса.
З А Д А Ч А № 61
В лабораторию поступила проба колбасы. Какие санитарно-бактериологические
критерии необходимо использовать для ее оценки?
З А Д А Ч А № 62
На среду КОДА было засеяно 5 мл болтушки, приготовленной из колбасы. Через
сутки инкубации в термостате цвет среды синий.. Оцените результат.
З А Д А Ч А № 63
стр. 178 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
Для исследования на соответствие ГОСТу в лабораторию поступили рыбные
консервы. При визуальном осмотре банок выявлен бомбаж. Ваши действия.
З А Д А Ч А № 64
Для санитарно-бактериологического исследования в лабораторию поступил квас.
Какие показатели необходимо определить для его оценки?
З А Д А Ч А № 65
В лабораторию поступил для исследования на соответствие стандарту кефир.
Какие бактериологические показатели Вы будете определять?
З А Д А Ч А № 66
Вам предстоит провести санитарно-бактериологическое исследование молока на
соответствие стандарту. Какие питательные среды Вы используете для первичного
посева?
З А Д А Ч А № 67
При определении коли-титра молока на среде Эндо выросли
лактозопозитивные колонии. Ваши дальнейшие действия
З А Д А Ч А № 68
Вам предстоит провести санитарно-бактериологическое исследование молока и
простокваши. Одинаковыми ли будут Ваши действия в том и другом случае?
З А Д А Ч А № 69
У больного подозрение на ботулизм. Какой материал должен быть направлен на
исследование? Надо ли вводить противоботулиническую сыворотку до лабораторного
подтверждения диагноза? .
ЦВЕТНАЯ РЕАКЦИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ВИРУСА ПОЛИОМИЕЛИТА
Шаги проведения
1. Цветная реакция основана на том, что клетки культуры ткани
при своем росте изменяет рН питательной среды за счет выделения ими кислых
продуктов метаболизма. Это определяется по изменению цвета индикатора
фенолового красного, входящего в состав среды. В кислой среде фенолрот изменяет
свой цвет в желтый. При поражении клеток вирусом – цвет среды красный.
2. В 3 пробирки вносят по 0,25 мл вируссодержащего материала, по 0,4 мл
вазелинового масла, чтобы не было доступа кислорода, по 0,25 мл типовые
сыворотки вируса полиомиелита ( 1,2,3) в соответствующие пробирки. На 1 час
оставляют при комнатной температуре.
3. Через 1 час во все пробирки добавляют по 0,25 мл клеточной суспензии.
4. Читают результат реакции. По желтому цвету в пробирке определяют тип
вируса.
5. Прокомментируйте полученный результат реакции.
ЦВЕТНАЯ РЕАКЦИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИТРА АНТИТЕЛ
Шаги проведения
1. Цветная реакция основана на том, что клетки культуры ткани при своем
росте изменяют рН питательной среды за счет выделения ими кислых продуктов
метаболизма. Это определяетсяпо изменению цвета индикатора фенолового красного,
входящегов состав среды. В кислой среде фенолрот изменяет свой цветв желтый.
При поражении клеток вирусом - цвет среды красный.
2. Сыворотку больного разводят от 1:4 до 1: 64 и вносят в пробирки по 0,25
МЛ . Затем добавляют по 0,25 мл вируса и по 0,4 мл вазелинового масла, чтобы не
было доступа кислорода. Ставят 3 контроля:
стр. 179 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
1) КС ( сыворотка и клеточная суспензия),
2) ККл (физ. раствор и клеточная суспензия)
3) КВ ( вирус и клеточная суспензия)
На 1 час пробирки оставляют при комнатной температуре.
3. Через 1 час добавляют по 0,25 мл клеточной суспензии.
4. Читают результат реакции. Желтый цвет питательной среды отмечается до
соответствующего титра сыворотки, в остальных пробирках цвет среды -красный.
В контролях: 1) желтый цвет 2) желтый цвет 3) красный цвет.
5.
Прокомментируйте полученный результат.
РТГА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ВИРУСА ГРИППА
Шаги
1. Реакция применяется для определения типа выделенного вируса.
2. В 5 луночек пластмассового планшета вносят по 0,25 мл вируссодержащий
материал, добавляют типовые сыворотки против вируса гриппа - по 0,25 мл
А0,А1,А2.В,С. Затем – по 0.25 мл 1% куриных эритроцитов. Планшет
оставляют при комнатной температуре на 1 час.
3. Через 1 час читают результат реакции.
4. Вирус гриппа относится к тому типу сыворотки , с которой образовался
осадок в виде «пуговки».
5. Прокомментируйте полученный результат.
РТГА ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ АНТИТЕЛ
Шаги
1. Эта реакция применяется как для определения типа вируса,
так и для обнаружения антител в сыворотке больного.
2. Сыворотку больного разводят в лунках планшета от 1:10 до 1:320. Во все
луночки добавляют по 0,25 мл вирусного диагностикума
соответствующего
заболевания. Затем добавляют по 0,5 1% взвеси куриных эритроцитов.
Реакция сопровождается контролями:
КС – сыворотка и эритроциты
КВ – вирус и эритроциты
КЭ - физ. раствор и эритроциты
3. Пробирки на 1 час оставляют при комнатной температуре.
4. Через 1 час читают результаты реакции.
5. В контроле сыворотки образуется осадок в виде « пуговки», в контроле вируса - в
виде «зонтика», в контроле эритроцитов - в виде «пуговки».
6. В опытных луночках образуется осадок в виде «пуговки» до соответствующего
титра.
7. Прокомментируйте полученный результат.
ФАГОТИПИРОВАНИЕ СТАФИЛОКОККОВ
Шаги
1. Фаготипирование стафилококков проводится с целью выявления источников инфекций
и их распространения ( в родильных домах, детских учреждениях и т.д.)
2. Культуру выделенного стафилококка засевают шпателем на чашку с агаром. На дне
чашки чертят квадраты по числу испытуемых фагов. В центр каждого квадрата
наносят 1 каплю типового фагаю
3. Чашку помещают в термостат при 37 С на 24 часа, после чего учитывают
результат лизиса культуры.
стр. 180 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
4. При совпадении фаготипов определяют источник инфекции и путь передачи.
РГА ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ ВИРУСА
Шаги
1. Агглютинация эритроцитов происходит в присутствии вируса,на котором
адсорбируются эритроциты. РГА ставят на специальных пластмассовых планшетах с
лунками.
2 В 6 луночках готовят разведения вируса от 1:10 до 1:320. 7
луночка контроль эритроцитов. Планшет оставляют при комнатной температуре.
3 Результат реакции читается через 30 мин. В контрольной луночке отмечается
осадок эритроцитов в виде «пуговки». В случае положительной реакции на дне
луночек образуется осадок в виде «зонтика».
4 Прокомментируйте полученный результат.
АНТИРАБИЧЕСКАЯ ВАКЦИНА
Шаги
1. Живая антирабическая вакцина применяется при укусах неизвестным животным.
Вакцина готовится по типу Ферми или Филипса.
2. Вакцина Ферми представляет собой 5% взвесь мозга кролика, зараженного
фиксированным (ослабленным) вирусом бешенства, к которой добавлен 1%
карболовой кислоты.
3. Вакцина Филипса - 10% глицериновая эмульсия мозга кролика, зарвженным
фиксированным вирусом.
4. Курс инъкций назначают в зависимости от степени и характера укусов ( обычно
15 – 30 дней по 3 – 8 мл под кожу живота)
ВАКЦИНА ПРОТИВ ПОЛИОМИЕЛИТА
Шаги
1. Вакцина против полиомиелита применяется для специфической профилактики
заболевания. Живая вакцина содержит
суспензию
атетенуированных штаммов
вирусов полиомиелита Сэбина.
2. Вакцина выпускается в виде драже разного цвета в зависимости от типа вируса (
розового цвета - против вируса 1 типа, голубого - против 3 типа, сиреневого - против
вируса 2 типа).
3. Вакцина белого цвета представляет собой смесь трех типов вируса полиомиелита.
Перечень экзаменационных вопросов для студентов 2 курса факультета
сестринское дело.
1. Предмет и задачи микробиологии. Этапы развития. Роль медицинской
микробиологии в современной медицине и её значение в
деятельности
практического врача. Работы Л.Пастера, Р.Коха, Д.И.Ивановского и их значение
для развития микробиологии и иммунологии. Роль И.И. Мечникова, П.Эрлиха,
Э.Беринга.
стр. 181 из 182
С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
2. Основные принципы систематики бактерий. Таксономические категории. Понятие
вида, культуры и штаммы микроорганизмов, подвиды- морфовар, биовар, серовар,
фаговар.
3. Основные принципы таксономии вирусов. Морфология и структура. Понятие о
вирионе, вирусе, прионе и вироиде.
4
стр. 182 из 182