1.История горного. 21 октября (1 ноября) 1773 г. в Петербурге по указу Екатерины II для подготовки специалистов по добыче полезных ископаемых, по металлургии и для металлообрабатывающих производств было основано первое в России и второе в мире высшее техническое учебное заведение — Горное училище (ныне Санкт-Петербургский государственный горный институт имени Г. В. Плеханова (технический университет)). Непосредственным поводом к основанию Петербургского горного института явилось обращение пермского рудопромышленника Измаила Тасимова, который в 1771 г. обратился в Берг-Коллегию с просьбой о разрешении разрабатывать казённые медные рудники и об учреждении Горного училища на том же основании, на каком учреждались Кадетские корпуса и Академии. На содержание училища «доколе последнее будет существовать» промышленники обещали платить с каждого пуда поставленной ими руды по полуполушке из получаемой на неё платы. В связи с этим Берг-Коллегия выработала предложение «О заведении горной школы», которое вскоре было одобрено Сенатом и представлено Екатерине II в виде доклада «Об учреждении Горного училища при Бергколлегии». В Докладе Сената говорилось, что «… нынешнее заводского Правления состояние весьма от прежнего разниться; ибо, как прежде учреждено оное было для одного только размножения заводов, так ныне имея предметом общественную экономию, оно же должно стараться вообще о построении заводов, о прочности оных, о лучшем производстве горной работы, о существенном разборе металлов по их достоинствам и качествам, так и о доставлении из них меньшим, или, по крайней мере, равным иждивением большей пред прежним Государству прибыли; чего без обученных людей и сведущих заводских правителей ни как произвести не можно…». К докладу прилагался план создания первого высшего учебного заведения, в котором предлагалось «сие училище именовать Горным Кадетским Корпусом, для того, что учащееся в оном юношество, единственно к службе Горного Корпуса готовиться будет». План содержал следующие пункты: Об определении в Корпус; О числе и жилищах кадетов; О содержании кадетов; Об одежде; О науках, каким Горных кадет непременно обучать должно (арифметика и алгебра, геометрия и маркшейдерское искусство, минералогия и металлургия, рисование, химия, механика и гидравлика, физика); Об экзаменах; О выпуске кадет из Корпуса; О кадетах, приватно учащихся. Горный институт в это время служил основным учебным заведением в России для подготовки специалистов по горному делу и горнозаводскому производству. Он имел высокий статус и привлекал преимущественно представителей привилегированных сословий, таких как дворянство и купечество. Количество учащихся из крестьян и разночинцев было невелико. В этом времени установлено правило, что диссертации на звание профессора или адъюнкта должны были проходить публичную защиту на Ученом совете. Это позволяло обеспечить качество научных работ и повышать уровень образования. Также введено написание дипломных проектов по горному и горнозаводскому разрядам, что позволяло студентам применять полученные знания в практической работе. Это было важно для подготовки специалистов, которые могли бы эффективно управлять горным производством. В период правления Александра III государство придало особое значение минерально-сырьевому комплексу, рассматривая его как одну из важнейших частей экономического развития. Горный институт в этом контексте играл роль главного научно-исследовательского учреждения и конструкторского бюро для добывающей отрасли. Здесь готовились специалисты, осуществлялись научные исследования и разработки, которые затем применялись в реальной промышленности. Не смотря на трудности и разрушения, Горный институт продолжал работать и давать образование студентам. Преподавателями и студентами были организованы специальные курсы, которые обучали женщин и детей элементарным навыкам для работы в мастерских и фабриках. Большое значение имело обучение инженеров и рабочих, которые затем принимали активное участие в восстановлении промышленности страны после окончания войны. Горный институт также активно участвовал в научных исследованиях и разработках, связанных с войной. Учёные института занимались разработкой новых способов добычи и обработки полезных ископаемых, которые имели стратегическое значение для советской армии. Они также работали над усовершенствованием бронетехники и военной техники. После окончания войны Горный институт активно участвовал в восстановлении города. Вуз был полностью восстановлен, а его преподаватели и студенты продолжили свою научно-исследовательскую и учебную работу. В течение следующих лет Горный институт стал одним из ведущих учебных заведений в области геологии и горного дела. «...в пространной моей державе неоцененные сокровища, которые натура изобильно производит, лежат потаенные и только искусных рук ожидают». М.В. Ломоносов 21 октября (1 ноября) 1773 года императрица Екатерина II, претворяя в жизнь идеи Петра I и М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития горнозаводского дела, начертала на указе о создании инженерного училища по горной части «быть по сему». Эта дата стала днем рождения не только Горного университета, но и всего высшего технического образования России. Изначально Горное училище разместили в выкупленных у графа П.Б. Шереметева двух домах, находящихся на углу 22-й линии Васильевского острова и набережной Невы. Основные этапы развития университета: Учреждение и становление (1773-1803 гг.) Горного училища, которое было призвано готовить специалистов высшей квалификации для горного и горнозаводского производства. Выдающаяся роль в открытии Горного училища принадлежит крупному государственному деятелю и ученому М.Ф. Соймонову, который стал его первым директором. Первыми студентами, зачисленными в Горное училище 28 июня 1774 года, стали 19 студентов Московского университета, уже прошедшие изучение основ химии, арифметики и геометрии, немецкого, французского и латинского языков, 4 пробирных ученика из химической лаборатории Берг-коллегии и 6 отроков на «собственный кошт». Первый отряд горных офицеров был выпущен из училища в ускоренном порядке уже в 1776 году в связи с тем, что студенты Московского университета были подготовлены в общеобразовательных науках. К концу 18-го века в Горном училище обучались уже 108 человек. Для их практической подготовки во дворе был сооружен «примерный рудник», открыты первые «лаборатории» плавильные печи и рудо-промышленные верстаки. Каждые полгода проводились экзамены в присутствии членов Берг-коллегии, а также «людей известных ученостей». Сохранились описания парадной студенческой одежды того времени: мундир алого цвета, двубортный, с белым воротником и отворотами, обитыми золотым позументом. Горный кадетский корпус (1804-1833 гг.) и затем Институт корпуса горных инженеров (1834-1866 гг.) – высшее учебное заведение закрытого типа, имевшее сходство с военными кадетскими корпусами. По важности и обширности преподаваемых общетеоретических и специальных наук Горный кадетский корпус считался одним из первых в стране и с 1806 года имел статус университета. В 1804 г. училище преобразовали в Кадетский корпус. Вскоре по проекту А.Н. Воронихина для него начали возводить комплекс новых зданий и к 1811 г. на набережной появился торжественный архитектурный ансамбль, главный вход в который был украшен двенадцатиколонным классическим портиком и скульптурами «Геракл, удущающий Антея» и «Похищение Прозерпины» работы С.С. Пименова и В.И. Демут-Малиновского. К 1816 году в Корпусе числилось 335 воспитанников, а в 1824г. – уже более 500. По уровню подготовки специалистов он приравнивался к университету, как место, которое “по важности и обширности преподаваемых в нем наук и знаний есть одно из первейших в государстве”. Славился Корпус и как воспитательное заведение. В перечне дисциплин, помимо базовых, значились: право, история, логика, танцы, фехтование, музыка, пение, театральное искусство. В 1817 году при горном кадетском корпусе было основано Всероссийское минералогическое общество – одно из старейших научных обществ мира, которое с 1842 года издает свой журнал «Записки Минералогического общества». В 1818 г. был организован объединенный музей (“музеум”), куда вошли минеральный, физический и модельные кабинеты. В 1825 году, по инициативе Горного кадетского корпуса, основан «Горный журнал» - старейший горнотехнический журнал в мире, в котором публиковались такие знаменитые деятели науки и техники, как П.П. Аносов, П.Л. Чебышев, Д.И. Менделеев и многие др. С марта 1833 г. Горный кадетский корпус стал именоваться Институтом корпуса горных инженеров, а с 1866 г. – Горным институтом. Петербургский горный институт (1866-1917 гг.) – высшее учебное заведение открытого типа. По Уставу 1866 года Горный институт становится открытым высшим учебным техническим заведением первого разряда, в котором изучались горные и общетеоретические дисциплины, установлен пятилетний срок обучения. В институте обучаются дети привилегированных сословий и, лишь незначительная часть крестьян и разночинцев. Устанавливается публичная защита на Ученом совете диссертаций на звание профессора или адъюнкта. Введено написание дипломных проектов по горному и горнозаводскому разрядам. Устав 1866 действовал до 1896 года, однако некоторые изменения в учебные программы вносились решениями Ученого совета. Институт получает разрешение оставлять окончивших молодых специалистов для подготовки к преподавательской деятельности. В 1896 году Горный институт переименовывается в Горный институт Императрицы Екатерины II. Общеизвестно, что в царствование Александра III в стране появилось само понятие минерально-сырьевого комплекса, как “важнейшей части экономического развития государства нашего”. И у истоков его, конечно же, стояли профессора и преподаватели Горного - единственного на тот момент конструкторского бюро для добывающей отрасли. На их счету сотни открытых месторождений, спроектированных производств и горнозаводских технологических линий, аляскинское золото, Благовещенский мост, Николаевская железная дорога и даже - шпиль Петропавловки. В 1905 году в институте устанавливается так называемая предметная система прохождения курса, согласно этой системе изучаемые предметы распределялись по семестрам, а последовательность их изучения определялась Советом института. Студентам предоставляется право самостоятельно определять время сдачи экзаменов и сроки работ. В связи с этим срок пребывания в институте увеличивается до семи лет. Однако, в 1912 году Совет Горного института признает необходимым ввести обязательные зачеты и экзамены. Петроградский горный институт (1917-1945 гг.) - в 1917 году Горный институт становится Петроградским, а с 1924 года Ленинградским горным институтом (ЛГИ). ЛГИ становится вузом политехнического профиля, готовящего высококвалифицированных научных кадров для геологии, горного дела и металлургии. После 1917 г. политические взгляды коллектива института не вошли в противоречие с задачами советского правительства и Горный шагнул в новую эпоху с готовностью решать необходимые для индустриального развития страны профессиональные задачи. Например, в 1933 г. в ЛГИ была организована научно-исследовательская группа, которая за короткое время разработала технологию переработки нового вида сырья – сульфидных медно-никелевых руд Кольского полуострова, а затем и Норильска. Через 6 лет на новом комбинате “Североникель” был получен первый металл. Мирная жизнь института, как и всей страны, закончилась 22 июня 1941г. В годы блокады в лабораторных корпусах вуза располагалось спецпроизводство - здесь делали взрывчатое вещество “Синал -АК” и гранаты “Ф-1”. В годы Великой Отечественной войны преподаватели и студенты Горного института занимались эвакуацией ценного оборудования и музейных коллекций, участвовали в строительстве оборонительных сооружений под Ленинградом и защите города от фашистов, диверсионной деятельности во вражеском тылу в составе партизанских отрядов Особняком в ряду достижений учёных вуза того времени стоит изобретение профессора Александра Кузнецова. Он вместе с группой соавторов предложил военным новое взрывчатое вещество «Синал» (Si N Al), созданное на основе алюминиево-кремниевой смеси. В качестве активной добавки использовалась кембрийская глина, которой в городе и на его окраинах было предостаточно. В условиях дефицита боеприпасов эта инновация стала настоящим научным прорывом. Простота технологии позволила наладить массовый выпуск взрывчатки в нескольких вузах и на ряде заводов города уже в августе. В Горном институте действовало два цеха, выпускавших в сутки более двух тонн «Синала» и каждую десятую гранату для ленинградского фронта. В связи с этим он стал одной из целей при авианалётах и артобстрелах. Уже к середине войны в той или иной степени здесь были разрушены все корпуса. А 24 февраля 1942 года прямым попаданием фугаса был уничтожен первый цех спецпроизводства. К концу войны вуз лишился более трёх тысяч квадратных метров своих площадей, остальные требовали капитального ремонта. В послевоенные годы институт постоянно увеличивает выпуск специалистов на дневном отделении, а в 60-е годы подготовка инженеров начинается по вечерней и заочной системам. С 1967 по 1972 г. объем научно-исследовательских работ в ЛГИ вырос почти в 4 раза. К началу нового века общий выпуск инженеров для флагманов российской и мировой добывающих и перерабатывающих индустрий превысил 40 тысяч. Из числа питомцев ЛГИ в разное время было избрано 36 академиков, 24 члена-корреспондента Российской Академии наук. Всему миру известны имена академиков А.П. Карпинского – энциклопедиста-геолога, первого выборного президента Академии наук; Е.С Федорова – создателя кристаллохимического метода в минералогии; В.А. Обручева – выдающегося геолога и талантливого писателя; Н.С. Курнакова – создателя физико-химического метода в металлургии; Н.Г. Келля – знаменитого геодезиста, основателя отечественной фотограмметрии и маркшейдерско-геодезической школы; Д.В. Наливкина – знаменитого геолога и палеонтолога; И.М. Губкина – геолога, основоположника учений о нефти; А.П. Германа – создателя отечественной школы горной механики; А.А. Скочинского – основоположника рудничной аэрологии; И.А. Ефремова – писателя-фантаста, учёного-палеонтолога, создателя тафономии, философа-космиста и многих др. За выдающиеся заслуги в области подготовки кадров для геологии, горного дела и металлургии и развитие науки институт был удостоен высших наград – Ордена Ленина в 1944 году, Ордена трудового Красного Знамени в 1948 году, Ордена Октябрьской революции – в 1973 году. За последнее десятилетие университет, прежде всего, за счет востребованности государством и промышленностью его выпускников и реализации руководством вуза политики по привлечению средств из внебюджетных источников, провел полную реконструкцию своих площадей, хозяйственной инфраструктуры, лабораторного комплекса. В 21-м столетии, как и два с лишним века назад, девизом первого технического вуза страны остаются строки устава Горного училища “усердие к услуге Отечества и к пользе оного любовь”. 2. Сегодня Горный музей предлагает посетителям уникальную возможность узнать о различных областях горной промышленности и ее развитии. В залах музея можно увидеть разнообразные образцы минералов, руд и горных пород, которые помогают представить многообразие природных ресурсов планеты. Также представлены модели и макеты горнозаводской техники, позволяющие понять, каким образом проводятся добыча и обработка полезных ископаемых. Особое внимание уделено палеонтологии, где представлены уникальные ископаемые останки различных животных и растений. Это помогает посетителям понять, каким образом менялась природа на протяжении миллионов лет и какие организмы населяли нашу планету в далеком прошлом. Горный музей также является центром научных исследований и образования в области горного дела. Здесь проводятся лекции, семинары и конференции по актуальным вопросам горнозаводской промышленности. Многие ученые и специалисты посещают музей для изучения его богатых коллекций и подготовки научных публикаций. Горный музей – это не только место, где можно насладиться красотой минералов и узнать о горном деле, но и важная часть культурного наследия университета и страны. Его экспозиции позволяют нам понять, какое значительное влияние оказывает горный промысел на развитие общества и как важно бережно относиться к природным ресурсам. В горном национальном минерально-сырьевом университете активно проводятся исследовательские работы по различным направлениям развития национальной сырьевой базы. Основное внимание уделяется эффективному управлению природными ресурсами и прогрессивным методам энергосбережения при добыче и переработке полезных ископаемых. Университет также занимается реализацией научных программ для студентов, аспирантов и молодых исследователей. Он имеет уникальную базу исследований и разработок, а также активно участвует в различных международных и федеральных научно-технических программах. Горный национальный минерально-сырьевой университет имеет высокий уровень компьютеризации учебного процесса и исследовательской деятельности. Более 2000 компьютеров объединены в единую систему, подключенную к Интернету. За последние 5 лет университет получил более 400 положительных решений о патентах на изобретения от патентной комиссии Российской Федерации. Также было зарегистрировано 3 научных открытия и получены несколько государственных премий. В горном национальном минерально-сырьевом университете регулярно проводятся масштабные международные форумы по эффективному управлению природными ресурсами. Особенно известен форум молодых исследователей, на котором студенты из разных стран представляют свои научные разработки. Университет также поддерживает научные и деловые связи с крупными отечественными и зарубежными промышленными предприятиями, такими как «ФосАгро», «Газпром», «Алроса», «Норильский никель», «Сургутнефтегаз», «Новатэк», «Тоталь», «Де Бирс», «Карл Цейсс», «Феникс-геофизика». Исследования Антарктиды Одним из ключевых достижений ученых вуза стало изобретение методов бурения антарктического льда с целью добраться до субледникового озера Восток, находящегося под 3километровой ледяной шапкой. Провел технические работы профессор Николай Васильев, руководитель бурового отдела университета. Научные исследования слоев льда, которые покрывают озеро, проводятся для выявления новых форм микробной жизни в озере и других областей ледового континента. Изучение озера Восток является одним из самых известных в мире научных проектов, а профессионализм и опыт российских бурильщиков под руководством профессора Васильева по достоинству оценен коллегами. Одной из важных областей исследований Горного университета является горное дело. В рамках этой области проводятся исследования по повышению эффективности добычи полезных ископаемых, оптимизации горнодобывающих процессов, а также разработке новых технологий в этой области. Главной целью этих исследований является улучшение безопасности труда и снижение негативного воздействия горных работ на окружающую среду. Кроме того, университет активно занимается исследованиями в области геологии, геофизики, геоинформационных систем и геологического картографирования. Эти исследования направлены на изучение структуры земной коры, поиска новых месторождений полезных ископаемых, а также прогнозирования геологических процессов. Горный университет также активно сотрудничает с промышленными предприятиями и организациями. Это позволяет студентам и ученым университета применять свои знания и навыки на практике, а также получать опыт работы в реальных условиях. Таким образом, Горный университет является лидером в области исследований и разработок в горно-металлургической отрасли. Его научная база, современные технологии и активное сотрудничество с промышленными предприятиями делают его одним из важнейших научноисследовательских центров в России. Строительство данного учебного корпуса свидетельствует о том, что Горный университет придает большое значение развитию и совершенствованию образования в области горного дела. Новый учебный корпус обеспечивает комфортные условия для обучения студентов первого и второго курсов, а также оборудован специализированными лабораториями и компьютерными классами, что позволяет проводить качественные практические занятия. Важно отметить, что Горный университет также обеспечивает равные возможности для обучения студентов с ограниченными возможностями. Благодаря разнообразию аудиторного фонда, в университете можно проводить занятия как для больших групп студентов, так и для маленьких групп. Это позволяет создавать комфортные условия обучения и индивидуально подходить к каждому студенту. Кроме того, в учебном корпусе №2 на Среднем проспекте В.О. имеется бассейн, который используется не только для плановых занятий студентов, но и для проведения статусных соревнований. Это говорит о том, что Горный университет уделяет внимание не только учебному процессу, но и физическому развитию своих студентов. Таким образом, Горный университет создает все условия для научной деятельности и обучения студентов, стремясь обеспечить комфортные условия и равные возможности для всех своих студентов. Строительство нового учебного корпуса и наличие разнообразного аудиторного фонда подтверждают высокий уровень развития университета и его репутацию в Российской Федерации. 3.Горный университет сегодня За 250 лет своего существования университет стал лидером в области горного дела, геологии, горного машиностроения, нефтегазовой и геодезической отраслей. В настоящее время Санкт-Петербургский горный университет предлагает обучение по более чем 140 образовательным программам на бакалавриате, магистратуре и аспирантуре. Выпускники университета востребованы на рынке труда и вносят значительный вклад в развитие научных и инновационных отраслей России. Многие из них занимают высокие должности в государственных и частных компаниях, а также работают в учебных и научных учреждениях. В рамках пилотного проекта, запущенного по указу Президента России, Санкт-Петербургский горный университет будет улучшать систему высшего образования и повышать качество подготовки инженерных кадров через внедрение современных технологий, развитие научной деятельности и сотрудничество с промышленными предприятиями. 250-летний юбилей университет празднует в ноябре 2023 года, что является важным событием не только для студентов и преподавателей, но и для всего образовательного сообщества России. Этот юбилей подчеркивает значимость исторического наследия университета, его вклад в развитие науки и технологий в стране. В преддверии юбилея Санкт-Петербургский горный университет продолжает активное сотрудничество с промышленными партнерами, развивает инновационные проекты и стремится обеспечить качественное образование для будущих инженеров. В разные годы учреждение называлось Горным училищем, Горным кадетским корпусом, Институтом Корпуса горных инженеров, Горным институтом императрицы Екатерины II, Ленинградским горным институтом, ФГБО УВО «Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II», но не менялась его великая миссия – содействовать обеспечению страны минерально-сырьевыми ресурсами. На протяжении всех лет своего существования Горный выполнял функции не только учебного заведения, но и основного конструкторского бюро минерально-сырьевого комплекса Российской империи, СССР, а теперь Российской Федерации. Выпускники и сотрудники Горного всегда играли ведущую роль в российском научном сообществе. В их числе знаменитые на весь мир геологи Александр Карпинский, Владимир Обручев, Дмитрий Наливкин, основоположник учений о нефти Иван Губкин, реформатор металлургической отрасли России во второй половине ХIХ века Павел Обухов, первооткрыватель Волго-Уральской нефтегазоносной провинции Павел Преображенский и многие другие. Высочайший кадровый потенциал университета создают 120 академиков и членовкорреспондентов различных международных и российских академий, 20 лауреатов Государственных премий и премий Правительства РФ, 38 заслуженных деятелей науки и заслуженных работников высшей школы, 7 профессоров, получивших статус Европейского инженера-педагога. Общая площадь учебно-лабораторного комплекса вуза превышает 240 тыс. кв. м. На ней размещены научно-образовательные центры, центры коллективного пользования и более 60 лабораторий. Суммарная стоимость приборнолабораторной базы только последнего поколения – более 2 млрд рублей. Сегодня Санкт-Петербургский горный университет – синергия современных технологий и богатейших традиций, передаваемых из поколения в поколение. Его приборнолабораторная база одна из лучших в России, что позволяет вузу внедрять новейшие разработки и прорывные технологии на предприятиях минерально-промышленного комплекса. «Этот год для нашего университета необычный. И не изза того, что он юбилейный. Но именно сегодня перед нашей страной, как и 250 лет назад, стоят те же проблемы, связанные с возможностью возрождения нашей экономики», – отметил ректор В.С. Литвиненко. Создание в 2019 г. под эгидой ЮНЕСКО Международного центра компетенций в горнотехническом образовании открыло новые возможности для решения задач в сфере науки и образования. Одной из главных задач Центра является формирование единого подхода к качеству подготовки и уровню минимальных пороговых знаний специалистов горнотехнического профиля. Также Центр способствует созданию благоприятных условий для обеспечения глобальной мобильности студентов, аспирантов, преподавателей и ученых горного профиля. Переход в 2023 г. на новую структуру высшего технического образования, как пояснил ректор первого технического вуза России Владимир Стефанович Литвиненко, предполагает подготовку инженеров в течение 5,5–6 лет. В течение первых трёх семестров студенты получат знания по общеобразовательным и общетехническим дисциплинам, приобретут базовые научные компетенции. Затем молодые люди перейдут к освоению специальных профессиональных компетенций и изучению предметов по специальности. В течение всего образовательного цикла студенты будут овладевать производственными навыками, получая профессиональный опыт, в том числе на предприятиях горнопромышленного комплекса. Горное сообщество России испытывает гордость за одну из лучших инженерно-технических школ страны и желает профессорскопреподавательскому составу университета, его ректору Владимиру Стефановичу Литвиненко, аспирантам и студентам университета дальнейших успехов в замечательном славном деле – продвижении отечественной горной школы и поддержании высокого стандарта горного инженера России. В.А. Язев, Президент Ассоциации «Горнопромышленники России», Председатель Российского национального комитета Мирового нефтяного совета геология кадетский корпус училище университе ХI. Общежития Горный университет на протяжении многих лет проводит целенаправленную политику, направленную на создание дополнительных комфортабельных мест для проживания иногородних учащихся. Так, в 2013 году вузом было построено новое общежитие для студентов, рассчитанное более чем на 650 мест (Наличная ул., 46/2). В 2015 году на месте бывшей лаборатории Горного (улица Шевченко, дом 19, к.2), давно пришедшей в негодность, также было возведено новое здание – общежитие, предназначенное для проживания 112 студентов и аспирантов. В 2019 году университет ввёл в эксплуатацию после реконструкции 15 тысяч м2 площадей. Три с половиной из них занимает новое общежитие на Наличной улице, 10. В нём расположено 90 комнат, рассчитанных на проживание 185 человек. В каждой из них, как и в предыдущих случаях, собственный санузел. Кроме того, к услугам студентов – три кухни, кафе, тренажёрный зал, прачечная и компьютерный класс. ХII. Партнёры Развитая инфраструктура и высокий уровень профессорскопреподавательского состава позволяют выпускникам вуза быть востребованными на рынке труда. Большинство из них ещё будучи студентами пополняют кадровый резерв крупнейших отечественных и зарубежных компаний – партнёров Горного университета. Таких как «ФосАгро», «Новатэк», «Газпром нефть», «Роснефть», «Тоталь» и многих других. Их представители ежегодно проводят со студентами вуза встречи, где рассказывают о корпоративных требованиях и перспективах дальнейшего трудоустройства. Ранний «поиск талантов», как отмечают работодатели, необходим для формирования надежного кадрового резерва, чтобы через 5–10 лет не испытывать дефицит высококвалифицированных специалистов. ХIII. Визит Владимира Путина 26 января 2015 года Президент России Владимир Путин посетил с рабочим визитом Горный университет. Он ознакомился с рядом исследований учёных вуза, а также поздравил его учащихся с Татьяниным днём. Владимир Путин, в частности, отметил: С удовольствием посмотрел на институт, им можно гордиться, конечно. Думаю, вы это сами все видите, понимаете. И уровень профессорскопреподавательского состава, технической оснащённости, организации самого учебного процесса – это здорово. Приятно, что у нас есть высшие учебные заведения инженерного профиля такого уровня. Для нашей страны это особенно важно. Это важно для всех, но для нашей огромной территории с большой минеральной базой это важно особенно. ХIV. Знак качества Диплом Горного – это знак качества, прекрасная путевка в жизнь. Высокий потенциал выпускников старейшего технического вуза России, подтвержденный их трудом в различных отраслях экономики, наглядно демонстрирует, что университет вносит достойный вклад в развитие интеллектуального потенциала нашего общества, экономического благополучия страны. http://www.spmi.ru. https://mining-media.ru/ru/article/company/18226-sankt-peterburgskomugornomu-universitetu-250-let “История создания и развития Санкт-Петербургского института” В.Г. Афанасьев. Размещено на Горного