Природная зона – это часть географической оболочки Земли, которую отличают особенности животного и растительного мира, рельефа, климата. ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ДОКУЧАЕВ В конце XIX в. доказал, что зональность является всеобщим законом природы. Основатель науки о почве. ЛЕВ СЕМЁНОВИЧ БЕРГ Дал характеристику природных зон России. Цель урока: Цель урока: формировать представление об особенностях природы степей и пустынь ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ ПЛАН ОПИСАНИЯ ПРИРОДНОЙ ЗОНЫ 1. Географическое положение. 2. Климат. 3. Почвы. 4. Растительность. 5. Животный мир. 6. Использование человеком. 7. Экологические проблемы. ЭФЕМЕРÓИДЫ ЭФЕМÉРЫ ЭÓЛОВЫЕ ПРОЦЕССЫ Алгоритм работы: 1. познакомиться с кейсом, 2. обсудить с коллегами, что необходимо внести в таблицу, 3. сравнить данные кейса с данными карты, 4. записать в тетрадь, 5. познакомить с материалом (выступление в течение 1 минуты) Степи и пустыни России СИНИЙ Овсец Тонконог Типчак Ковыль Мятлик Джузгун Верблюжья колючка Полынь сероземная Саксаул Степь весной ЭФЕМЕРÓИДЫ – многолетние травянистые растения, наземные части которых живут непродолжительное время, а подземные части переживают неблагоприятное время в виде клубней, луковиц, корневищ. ЭФЕМÉРЫ – однолетние травянистые растения, завершающие полный цикл развития за очень короткий (до нескольких недель). Скорпион Тушканчик Верблюды Черепаха Джейран Змеи Варан ЭÓЛОВЫЕ ПРОЦЕССЫ – рельефообразующие процессы, обусловленные деятельностью ветра. Дюны и барханы Долина лотосов в дельте реки Волга Природные зоны Республики Башкортостан 1 – хвойные и широколиственные леса; 2 – зона лесостепи; 3 – степная зона; 4 – горно-лесная зона. Степи Пустыни 1.чернозёмы; 2.саксаул; 3.дрофа; 4.ковыль; 5.берёзовые рощи; 6.верблюжья колючка; 7.сайгак Степи Пустыни 1.чернозёмы; 2.саксаул; 3.дрофа; 4.ковыль; 5.берёзовые рощи; 6.верблюжья колючка; 7.сайгак Домашнее задание: • §31 – читать и пересказывать; • завершить заполнение таблицы «Природные зоны», используя материал §31; • подготовить сообщение о животных степей и пустынь, занесенных в Красную книгу *. Сайт Российского географического общества https://www.rgo.ru/ru Сайт Энциклопедия животных https://faunistics.com/ В ходе урока я …. Работал(а) вместе с классом Спрашивал(а) Выполнял(а) задания Проверял(а) свою работу Поддерживал(а) других Продолжал(а) пытаться делать, даже когда не получалось Делал(а) свое дело всегда с большим желанием иногда с желанием неохотно