Выполнили: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПОДРОСТКОВ СО ВЗРОСЛЫМИ Хикматуллина Софья, Томчишина Алина студентки СИУ РАНХиГС, ПСД 21174 КАК ОТНОСИТЬСЯ К КОНФЛИКТУ? О КОНФЛИКТАХ: С одной стороны, никто не должен подвергаться пыткам, насилию, жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. С другой стороны: Конфликты – неотъемлемая часть человеческих взаимоотношений, и нельзя говорить о том, что конфликты бесполезны или являются патологией. Они нормальное явление нашей жизни. ПОДРОСТОК… — это человек, который созрел или почти созрел с точки зрения физиологии, но ещё далеко не повзрослел социально и эмоционально. Когда-то жизнь была устроена иначе: работать человек начинал с детства, в 1314 мог выйти замуж, а самостоятельность и правоспособность зависела не столько от возраста, сколько от социального положения. «ПЕРЕХОДНЫЙ» ВОЗРАСТ - это САМЫЙ тяжелый возраст в жизни человека, который нельзя сравнить ни с одним другим возрастным кризисом. Все это в полном несоответствии друг другу и никак не выравнивается: Симптомы, которые у взрослых являются последствиями сильнейшего стресса: Отсюда конфликты, претензии, обиды. Ребенок начинает резко расти, Сбой менструального цикла Первые прыщи и первые скелет и мышечная масса увеличиваются Сердечно - сосудистая система отстает Утомляемость Перепады настроения комплексы Потливость усиливается, успеваемость падет Те проблемы, которые волнуют подростка, для родителей не представляют ничего серьезного, так как они уже их преодолели и забыли. Юность кажется им безоблачной и беспроблемной, то есть идеальным временем, в котором все просто и легко. А то, что для родителей является важным, о чем они хотели бы предупредить своих детей, совершенно этих детей не волнует. конфликты «поколений» или конфликт «отцов и детей» 1 Современные подростки родились «с кнопкой на пальце» - большая часть их жизни происходит в онлайн 2 Формирование трендов и перенимание ролевых моделей теперь тоже происходит в онлайне. 4 различие между подростами и взрослыми: Взрослые – не являются безусловным авторитетом. 3 Воспринимают краткую и наглядную информацию средний период концентрации представителя поколения на одном объекте – 8 СЕКУНД. Быстрое переключение внимания. 5 У подростков нет приоритета к старшим, общение происходит на равных. Родители, которые бессознательно стремятся сохранить эмоциональную близость с ребенком, оказывают своим детям “медвежью услугу”. Взрослые, постоянно озабоченные тем, чтобы их ребенок не столкнулся с семейными трудностями, чтобы он не устал от повседневных забот, растят “маменькиных сыночков и дочек”. ГИПЕРОПЕКА Ценятся такие качества как, умение легко и непринужденно общаться. СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Уверенность в собственной исключительности – они считают себя непохожими друг на друга. Модно быть умным, саморазвиваться и самосовершенствоваться, уметь устанавливать социальные связи, общаться на разные темы, быть нескучным. Главное – найти свой путь. Необходимо постоянно быть на связи и не чувствовать себя одиноким. «неустойчивость родительского Статус подростка в семье и восприятия» обществе не устоялся. Он и не взрослый, но уже не ребенок. Недостатки в этом возрасте многочисленны: несобранность, неусидчивость, нецелеустремленность, несдержанность и др. Внешний облик соответствует этим качествам. Вместе с тем, ведет себя иногда как взрослый, то есть критикует, требует уважения. Но иногда он, как ребенок, — все забывает, разбрасывает вещи и т. д. ВЗРОСЛЫМ ЖЕЛАТЕЛЬНО: • Уметь слушать, чтобы ребенок мог выговориться без боязни, что в ответ на любую его фразу будут протаскиваться какие-либо воспитательные идеи; • Уметь молчать, когда ребенок не хочет ничего рассказывать; • Уметь договариваться с ребенком, не доводя ситуации до конфликта и придерживаться договоренностей; • Создавать условия, когда ребенку не будет причин для вранья (как правило, это страх и выгода); • Уметь отказывать, когда это необходимо (твердо, но доброжелательно); • Общаться на равных (разговаривать, не поучая); • Доверять – это жизненно необходимо (это позволит детям научиться самостоятельности); • Не пытаться контролировать все в жизни подростка, а воспитать так, чтобы он знал, как правильно реагировать на внештатные ситуации (насилие, алкоголь, наркотики и пр.); • Изменить отношение к ребенку, стать терпимее к его недостаткам, не унижать, а поддерживать, не вступать в бесконечные споры, не допускать молчаливой, “холодной” войны – все это крайне важно. Как то, чтобы ребенок знал и чувствовал – его любят, любого. Молодые особи чисто инстинктивно норовят Устанавливаем границы. отхватить как можно больше ресурсов и территории, а трудную работу по обслуживанию — свалить на других. Это не полезно ни для них, ни для родителей. Чем чётче границы и правила, тем меньше обид и несправедливостей. Кто наводит порядок, где могут лежать личные вещи, когда нужно быть дома, в каком случае нужно обязательно ответить на звонок или сообщение — стоит обговорить все трудные случаи. Уважаем друг друга. Больше всего страданий испытывают родители, чей ребёнок, который раньше был «хорошим», вдруг «портится»: перестаёт слушаться, начинает огрызаться и хамить, уходит без предупреждения и вовсе не учитывает эмоциональных потребностей родителя. Это не совсем так. Постепенное отделение от родителя — действительно нормально. Но хамства и грубости между ним и подростком быть не должно, как и в любых других отношениях. Обучаем тонким взаимодействиям подростка и учимся им сами. Тактичность исключает грубых и жестких методов взаимодействия. Ведь перенимая стратегию поведения, подросток учится манипулировать нами. Учимся тактичности.