Конспект игровой ситуации по математике в

Конспект игровой ситуации по математике в старшей группе
«Путешествие в сказку»
Задачи образовательных областей:
Познание:
 Совершенствовать счетные навыки детей.
 Учить соотносить цифру с количеством предметов с помощью игры «Встань по
порядку», умение пользоваться таблицей (картой),
 Закрепить с детьми полученные знания в
проведении комплекса игр,
динамических паузах, практических упражнениях («Назови соседей числа».
 Развивать мыслительные операции в решении задач, внимание, фантазию,
пространственные представления.
Физическая культура:
 Упражнять в метании рукой снизу.
 Формировать стойкую привычку к здоровому образу жизни.
Здоровье:
 Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического
напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой
Безопасность:
 Приобщать к способам безопасного поведения при переходе речки;
Социализация:
 Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию.
 Развивать положительную самооценку у каждого ребенка, чувство близости и
позитивного принятия сверстника («Связующая нить»)
 Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность
Коммуникация:
 Осваивать элементарные навыки речевого этикета;
 Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с
окружающими;
 Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели.
 Учить сопереживать чужому горю.
Труд:
 Поощрять желание участвовать в совместном труде
Музыка:
 Развитие образных движений посредством игры (внимания, воображения,
коммуникативных навыков)
Художественная литература:
 Закрепить с детьми знания русских народных сказок, умение узнавать персонажа
из сказки «Гуси-лебеди».
Художественное творчество:
 Обогащать творческий потенциал ребенка
Предварительная работа:
Чтение сказки «Гуси-лебеди», показ иллюстраций, беседа по сказке
Музыкальное сопровождение: (фонограмма)
«Дорога добра», «Кваканья лягушек», запись голоса «Яблоньки», «Печки»,
«Скрипа избушки»
Материал: Демонстрационный:
Клубок с ниткой шерстяной; письмо с картой; макеты «яблонька», «печка», ухват,
кувшины, скатерть, изделия из соленого теста; ткань для речки, доски разной величины;
коврик для болота, мешочки с песком по кол-ву детей, домик Бабы -Яги,
театрализованная кукла «Баба Яга».
Раздаточный: перфокарты, угощение от яблоньки, речки и печки: яблоки, орешки и сок
Ход игровой ситуации
Дети заходят, здороваются с гостями.
(катится клубочек)
В. Ребята, смотрите, к нам еще один гость катится – интересно, что он хочет нам
сообщить, как вы думаете?
В: Смотрите, рядом письмо! Сейчас я вам его прочитаю: «Ребята, помогите мне! Меня
унесли гуси – лебеди к Бабе- Яге, за широкие реки, за топкие болота. Не видать мне
больше свободы».
- Дети, герой какой сказки попал в беду, просит нас помочь ему? Мы поможем Ванюше?
Д.: Да!
В. Давайте расскажем клубочку о нас, о тех, кто же собирается выручать Ваню. Пусть
каждый из вас расскажет о своем друге соседе. Передавайте клубок ниток так, чтобы все,
кто уже держали клубок, взялись за нить.
Игровое упр. «Связующая нить»
В.(начинает): Карина - очень доброжелательная девочка
Д. Дима очень смелый, Саша – сильный, Вика – трудолюбивая….
В.Ребята! Давайте натянем нить и представим, что мы единое целое, каждый из нас
значим и важен. Мы самая хорошая и дружная группа, мы все любим друг друга и
никогда не будем друг друга обижать. А когда мы вместе нам и трудности не страшны. Ты
катись клубочек вперед к Ване и скажи ему, что мы обязательно его выручим. Правда,
ведь, ребята?(бросаю клубочек вперед)
В.: Тогда нам нужно отправляться в путь, но как мы пойдем, не зная дороги? Ой,
смотрите, в конверте письма лежит карта, на ней нарисованы широкие реки, топкие
болота, печка, яблоня. Так ведь нам туда и нужно! Только видите, многие места на карте
невидны, размыты – придется нам ориентироваться на месте.
Игра «Встань по порядку» (раздаю карточки с цифрами и предлагаю детям встать в том
порядке, который написан на карточках).
В. Каким ты стал по счету»…
Д. Первым…двенадцатым
Музыка «Дорога добра - 1 куплет поют»
В.: На карте видно, что мы должны повернуть направо и идти к ук. знаку.
Д.: Настя, куда ты поворачиваешь? (направо). Подходим к знаку. Куда идти?
Смотрите, у нас на пути стоит печка.
Печка, печка, скажи, куда полетели гуси-лебеди, где живет Баба Яга
Запись голоса печки
Подскажу я вам дорогу, но сначала вы мне помогите. Напекла я много мучных изделий, а
разложить правильно не могу. Положите свою карточку с цифрой в то место, в котором
количество соответствует цифре (дети поясняют)
В. Ребята, смотрите, печка передала нам знак.
Что здесь написано (ребенок читает)– прямо.
В. Ребята, прислушайтесь, вы слышите, что-то журчит (речка)
По карте мы должны дальше выйти к речке
В.: Ее можно перешагнуть, как ручеек?
Д.: Нет. Река широкая.
В.: Правильно, очень широкая река.
-Дети, что же нам делать? Как можно перебраться через реку?
Дети предлагают варианты решения проблемы.
В.: Но подождите, здесь лежат какие-то доски, мы можем сделать мостик.
А какие по длине доски?
Д.: Одна длинная, другая короткая.
В.: Какую доску надо перекинуть через реку, чтобы перейти по ней, как по мостику?
Какой она длины?
Д.:. Нам нужно перекинуть длинную доску через реку.
В.: Чтобы удержать равновесие при переходе можно руки отвести в стороны. А теперь
осторожно переходим через мостик.
Пойдем дальше. Дальше нам придется столкнуться со многими трудностями, ведь БабаЯга завела нас на трудную дорогу.
Слышится фонограмма – кваканья лягушек.
В.: Ребята, а куда это мы попали? Алина, посмотри, что изображено на карте?
Д.: болото.
Да, вот и на карте нарисовано болото. Надо выбираться. Но у нас больше нет досок. А
есть мешочки с песком. Они нам могут помочь перебраться через болото? Как?
Д.: Если мы их достанем, мы сможем закидать болото и пройти через него, как по кочкам.
В.: А если мы все мешочки бросим в одно место. Мы сможем пройти?
Д.: Нет. В.: Правильно. Нам надо разделиться на 2 колонки
(мальчики и девочки). Правую руку проводим назад и бросаем мешочек в болото,
соблюдая дистанцию. Теперь сосчитайте, сколько мешочков получилось у каждой
команды? Чтобы удержать равновесие при переходе можно руки отвести в стороны.
Теперь пройдем по болоту, наступая только на мешочки (проходят мальчики первые, будущие солдаты). Молодцы.
В. Егор, посмотри на карту и скажи, что нас ждет впереди?
В. Смотрите, на пути у нас и правда стоит яблонька
Яблонька, яблоня скажи, куда гуси лебеди полетели?
Голос яблоньки. Отдохните рядом со мною на полянке, да отгадайте мои загадки –
тогда скажу, даже знак вам подарю.
( садятся за столы, на которых лежат перфокарты)
Сели ровно, выпрямили спинки
Стали наши спинки, точно как тростинки.
В. Ребята, послушайте, какие загадки передала нам яблонька.
Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало? (четыре)
У вас на картинках изображены эти загадки в картинках, записаны условия задачи, а вы
запишите ответ
2.Шесть веселых поросят
У корытца в ряд стоят!
Тут один улегся спать –
Поросят осталось… (пять). Какую цифру мы записываем?
3. Шесть щенят
Плюс мама – лайка.
Сколько будет?
Посчитай-ка! (семь). Какую цифру мы записываем?
Молодцы - подпишите свои работы и оставьте около яблоньки , пусть и она проверит.заберем на обратном пути
Физкультминутка:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели-встали, сели-встали
И на месте побежали
Яблонька, оставила нам подсказку: Ищите знак в группе
Налево пойдете – домой попадете
Прямо пойдете – к гостям попадете
Направо пойдете – к Бабе Яге попадете. Куда пойдем?
В. А вот и избушка на курьих ножках.
Дети: Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а ко мне передом.
Баба Яга ( ребенок с куклой)
- Кто это там меня беспокоит?
В. Ребята скажите, откуда мы пришли?
Дети: Это мы, дети старшей группы «Светлячки».
Наш девиз: Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны. Отпусти нашего
Ваню.
Баба Яга (недовольно): Ваня, Ваня! Я хотела его съесть, да больно уж он сказки веселые
рассказывает, говорит и друзья у него хорошие. Ладно, так и быть, отпущу! Иди, Ваня к
своим друзьям, (отдает куклу), а я пойду в другой детский сад, может, найду там не
послушных детей и заберу к себе. (Уходит)Берегитесь, неслухи!
Вос. -Выходите, друзья – в круг, поиграем в игру «Назови соседей числа».
-Я бросаю мяч, называю число, а вы называете предыдущее и последующие числа.
В. Нам пора возвращаться в обратный путь. Вы не забыли дорогу.
Что вам больше всего запомнилось на пути? Вспомним, что было сначала, что потом.
Какой можно сделать вывод?
Звучит музыка «Дорога добра».
Сказочные персонажи
угощают: яблонька - яблоками, печка орешками, речка
минеральной водой.