Театральная студия «Арлекино

Отдел образования Кировского района
Управления образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
детей - центр эстетического воспитания детей «Лик».
ПРОГРАММА РЕКОМЕНДОВАНА
«УТВЕРЖДАЮ»
методическим советом
Директор МБОУ ДОД – центра «Лик»
МБОУ ДОД – центра «Лик»
_____________Г.П. Подвозных
Председатель метод. совета
_____________В.И. Беднова
«24» августа 2015г.
21 августа 2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ТЕАТР «АРЛЕКИНО»
(для детей 7 - 14 лет, срок реализации 3 года)
Составитель: Костина Валентина Евгеньевна
педагог дополнительного образования,
первая квалификационная категория.
г. Екатеринбург
2015 г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая
программа
разработана
на
основании
дополнительной
общеобразовательной программы театральной студии «Арлекино». Программа
художественной направленности.
Тип программы - модифицированная.
По характеру деятельности – общеразвивающая.
Продолжительность программы составляет 3 года.
Календарно-тематический план 1 года обучения составлен в двух вариантах на 72 и 144
часа, зависимости от запросов и возможностей детей и их родителей.
Занятия проводятся по группам. Численный состав группы до 15 обучающихся.
Форма организации – театр.
Цель программы: творческое развитие обучающихся методами театрального
образования.
Задачи:
Формирование образовательной компетентности через:
- расширение общего и художественного кругозора обучающихся, обогащение их
эстетических чувств и развитие художественного вкуса;
- обучение основам театральной деятельности и сценической культуры;
- формирование основных умений изготовления театрального костюма.
Формирование развивающей компетентности через:
- развитие у обучающихся памяти, произвольного внимания, творческого мышления и
воображения;
- формирование целостного представления об искусстве,
- развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка;
- развитие познавательной и эмоционально-личностной сферы детей;
- развитие наблюдательности, находчивости, быстроты реакции, инициативности и
выдержке, ассоциативного и образного мышления;
- развитие личностных качеств: отзывчивости, эмпатии, доброты, целеустремленности,
добросовестности, любознательности;
- развитие чуткости к сценическому искусству;
- развитие внимания, фантазии, памяти, воображения;
- развитие способность создавать образы с помощью жеста и мимики.
Формирование культурно-нравственной компетентности через:
- воспитание художественно-эстетического вкуса,
- воспитание гармонически развитой, разносторонней личности,
- умение эффективно работать в коллективе в процессе совместной творческой работы под
руководством педагога,
- проявление доброжелательного взаимоотношения в коллективе, желание помочь
другому.
Реализация поставленных задач предполагается через такие виды деятельности, как:
— беседы;
— экскурсии;
— игровые виды деятельности;
— выразительное чтение;
— создание реквизита, костюмов, декораций;
— участие в постановке спектакля.
— работа с тематическими этюдами, развивающими навыки артистического
творчества;
— упражнения, формирующие умение актерского анализа и самоанализа;
2
— посещения театральных постановок и репетиций, а так же музеев и
художественных выставок и их последующие обсуждения;
— проведение прогулок по заданиям наблюдения и последующие этюдные работы;
— постановочная работа над пьесами;
— организация коллективного и индивидуального художественного творчества по
способностям.
Программа рассчитана на детей 7-14 лет.
Программа рассчитана на подготовку 2 спектакля (1 год), 3 спектакля (2 год) и 4 -5
спектаклей в учебный год. Работа над спектаклем является практическим закреплением
полученных в ходе теоретических и практических занятий и навыков. Участие в
спектаклях обучающихся дифференцировано и находится в прямой зависимости от
способностей и уровня подготовки.
3
Учебно-тематический план 1 года обучения
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тема
Количество часов
Всего
Из
них Практических
теоретических
Инструктаж по Т.Б. Вместе
6
2
4
весело играть
Мир вокруг нас
6
4
2
В гостях у сказки
4
1
3
Веселая гимнастика
8
1
7
Как звучат слова
4
1
3
С песенкой по лесенке
4
1
3
Индивидуальные занятия
2
1
1
Работа над репертуаром
28
4
24
Диагностика
3
1
2
Воспитательная работа
6
2
4
Итого
72
18
54
4
Содержание программы 1 года обучения.
Тема 1. Инструктаж по Т.Б.
Вместе весело играть.
Давайте познакомимся
Теория: знакомство с педагогом и детьми, обсуждение задач на учебный год.
Практика: разминка, игры «Знакомство».
Игры-знакомства.
Теория: развитие внимания. Приобретение навыков и развивать умение действовать в
коллективе. Игры и упражнения на внимание.
Практика: упражнения «Что изменилось», «Слушай», «Змейка».
Игры - говорилки.
Тема 2. Мир вокруг нас.
Здравствуй, меня зовут Искусство.
Теория:
 что такое театр,
 виды театрального искусства,
 главные театральные профессии;
Просмотр репродукций, картин, фотоматериалов.
Сюжетно-ролевые игры и упражнения на развитие слухового внимания.
Тема 3. В гостях у сказки.
Теория: формировать творческую художественно-речевую деятельность на примере
сказок. Развивать умение осмысливать содержание художественного произведения.
Практика: Игры « Сказка на руках», «Театр на столе»
Артикуляция.
Теория: что такое артикуляция и дикция.
Практика: артикуляционная, упражнения «испорченный телефон».
Тема 4. Веселая гимнастика.
Теория: Развивать навыки концентрации внимания и координации движений.
Практика: дыхательная гимнастика, музыкально- ритмические упражнения, спортивный
танец.
Играем пальчиками и развиваем речь.
Теория:
Развивать мелкую моторику рук . Упражнения на дыхание. Дикцию,
артикуляцию.
Практика: пальчиковый театр по сказке «Теремок».
Тема 5. Как звучат слова
.Зарядка для языка и лица.
Теория: дать представление об устройстве речевого аппарата и звукообразовании
Практика: упражнения на развитие речевого аппарата
Забавные чистоговорки.
Теория: формировать навыки правильного звукопроизношения, развивать интонационную
выразительность речи
Практика: игры со словами, заучивание скороговорок.
Тема 6. С песенкой по лесенке
Музыкальный дом.
Теория: формировать представление о понятиях: мелодия, динамика, песня, танец, марш,
куплет, припев, хор, солист.
Практика: музыкально-дидактические игры.
5
Тема 7. Индивидуальные занятия
Работа над сценической речью и сценическим движением обучающихся. Слово на сцене
должно звучать отчетливо, ясно и доносить мысль, быть эмоционально насыщенным – это
диктует соответствующую работу над словом, техникой речи и техникой движения.
Тема 8. Работа над репертуаром.
В программу войдет 2 спектакля
1. «Кошкин дом»
2. «У Лукоморья»
Тема 9. Диагностика
Диагностика проводится с участием психолога, по тестам дающим возможность оценить:
уровень сплочения коллектива, нравственные качества обучающихся, степень их
удовлетворенности образовательным процессом.
Тема 10. Воспитательная работа
Беседы: «За что я люблю театр», «Всем хорошим во мне я обязан искусству». Беседы о
гражданственности, Беседа на тему «Мы помним их имена» к Дню
Победы.
Тематические занятия, посвященные календарным датам. Проведение тематических
праздников в коллективе.
6
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 год обучения
(72 часа)
Содержание деятельности
№
пп
Дата
Тема учебного занятия
Всег
о
часо
в
Теоретическ
ая часть
занятия,
форма
организации
деятельности
Практическая
часть занятия,
форма
организации
деятельности
Воспитате
льная
работа
Вводное.
Вместе весело играть.
6
Инструктаж01;0-6;0-7;0-8
Инструктаж по Т.Б.
16.09
2
Вместе весело играть
23.09
30.09
07.10
Вместе весело играть
Вместе весело играть
2
Мир вокруг нас
6
Мир вокруг нас
Разучить
новую игру
«Штандр»
Просмотр
репродукций.
2
Мир вокруг нас
2
21.10
Мир вокруг нас
2
В гостях у сказки
4
В гостях у сказки
2
Показ иллюстраций
Воспитывать
чувство
коллективизм
а.
Игры на сплочение
коллектива
2
14.10
28.10
Знакомство с
локальными
актами.
обсуждение
задач на
учебный год.
Расширить
общий
кругозор
учащихся.
Формировать
представлени
е о понятии
искусство.
Сюжетно – ролевые
игры
Сюжетно – ролевые
игры
Полет
фантазий.
Театр на столе »Игры
« Сказка на руках», «
7
В гостях у сказки
2
Работа над репертуаром
28
Чтение сценария «Кошкин
дом»
2
Воспитательная работа.
2
Концерт к Дню
матери.
02.12
Работа над репертуаром
2
прослушивание
музыки к спектаклю
09.12
Работа над репертуаром
2
16.12
Работа над репертуаром
2
23.12
Работа над репертуаром.
2
30.12
Воспитательная работа.
2
Беседа «За что
я люблю
театр»,
Новогодняя сказка
13.01
Работа над репертуаром.
2
Мастер-класс.
Работа над
сценодвижением. 1
части
20.01
Работа над репертуаром.
2
27.01
Работа над репертуаром
2
Мастер-класс
Работа над сценой
№3
03.02
Работа над репертуаром.
2
Показ,
объяснение.
Работа над сценой
№4
10.02
Работа над репертуаром
Показ видео.
Работа над сценой
№5
17.02
Работа над репертуаром.
2
24.02
Генеральная репетиция.
2
02.03
Работа над репертуаром.
2
11.11
18.11
25.11
Кастинг
Просмотр спектакля
на видео.
Работа над сценой
№2
2
09.03
Работа над
ритмопластикой
Мастер-класс
Работа над
ритмопластикой
Генеральная
репетиция.
Показ спектакля
мамам к
празднику.
Показ спектакля
Веселая гимнастика
Чтение по ролям
8
8
16.03
Веселая гимнастика
2
Дыхание,
дикция.
Музыкальноритмические
упражнения
23.03
Веселая гимнастика
2
Беседа, показ,
объяснение
Развитие мелкой
моторики рук.
30.03
Веселая гимнастика
2
06.04
Веселая гимнастика
2
Как звучат слова
4
13.04
20.04
27.04
04.05
Как звучат слова
2
Как звучат слова
2
С песенкой по лесенке
4
С песенкой по лесенке
Воспитательная работа.
Индивидуальные
занятия
Скороговорки,
пословицы
Дать
представление
об устройстве
речевого
аппарата и
звукообразован
ии.
Упражнения,
скороговорки,
пословицы
Перчаточный театр
«Теремок»
Играем пальчиками и
развиваем речь.
Упражнения на
дикцию
Выразительное
чтение. Игры со
словами
2
Объяснение,
слушание.
Прослушивание
мелодии, песни.
2
Беседа 2Мы
помним их
имена»
Литеретурномузыкальная
композиция.к Дню
Победы.
2
Слушание
музыки.
Музыкальные
упражнения
С песенкой по лесенке
11.05
Зарядка для языка и
лица.
Воспитывать
бережное
отношение к
голосовым
связкам
Формировать
представлени
е о понятиях:
мелодия,
динамика,
песня, танец,
марш, куплет,
припев, хор,
солист.
2
9
18.05
Индивидуальные занятия
2
Мастер-класс
25.05
Диагностика
1
Тестирование.
Итого
72
Работа над
сценодвижением.
10
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 год обучения
(144 часа)
Содержание деятельности
№
пп
Дата
Тема учебного занятия
Всего
часов
Теоретическа
я часть
занятия,
форма
организации
деятельности
Практическая
часть занятия,
форма
организации
деятельности
Воспитательная
работа
Вводное.
4
Вместе весело играть.
Сен
15.09
Инструктаж01;0-6;0-7;0-8
Инструктаж по Т.Б.
Вместе весело играть
2
Вместе весело играть
17.09
22.09
2
Диагностика
Мир вокруг нас
Здравствуй, меня зовут
Искусство.
24..09
29.09
Мир вокруг нас
Мир вокруг нас
Знакомство с
педагогом и
детьми,
обсуждение
задач на
учебный год.
Объяснение
развитие
внимания.
Приобретение
навыков и
развивать
умение
действовать в
коллективе.
Игры и
упражнения на
внимание.
Игры на
сплочение
коллектива Показ
иллюстраций
Воспитывать
чувство
коллективизма.
Игры на
знакомство,
воображение
«Царь»,
«Штандр»
Воспитывать
желание играть в
коллективе
1
7
1
2
2
Беседа
Показ на видео
проекте.
Что
такое
театр,
Виды
театрального
искусства.
Просмотр
репродукций,
картин,
фотоматериалов.
Беседа, показ
иллюстраций
Главные
театральные
профессии.
Театр – экспромт.
Воспитывать
любовь к разным
видам искусства
11
01.10
2
Мир вокруг нас
В гостях у сказки
06.10
08.10
В гостях у сказки
Творческая
художественноречевая
деятельность
4
2
В гостях у сказки
2
Теория: что
такое
артикуляция и
дикция.
Упражнения на
развитие мелкой
моторики. Игры говорилки
Формировать
творческую
художественноречевую
деятельность на
примере сказок.
Чтение сказок
Маршака С.Я.
Развивать
умение
осмысливать
содержание
художественного
произведения.
Беседа
Работа над репертуаром
«Кошкин дом»
26
Чтение сценария
«Кошкин дом»
прослушивание
музыки к
спектаклю
13.10
Работа над репертуаром.
2
15.10
Работа над репертуаром.
2
20.10
Работа над репертуаром.
2
22.10
Работа над репертуаром.
2
27.10
Работа над репертуаром.
2
29.10
Работа над репертуаром.
2
Работа над сценой
№2
03.11
Работа над репертуаром.
2
Работа над сценой
№3
05.11
Работа над репертуаром
2
Работа над сценой
№4
10.11
Работа над репертуаром.
2
Работа над сценой
№5
12.11
Работа над репертуаром
2
17.11
Работа над репертуаром.
2
19.11
Работа над репертуаром.
24.11
Генеральная репетиция.
2
26.11
Воспитательная работа
2
Распределение
ролей Кастинг
Чтение по ролям
Мастер-класс
Мастер-класс
2
День матери.
Просмотр
спектакля на
видео.
Работа над
сценодвижением.
1 части
Работа над
ритмопластикой
Работа над
ритмопластикой
Работа над
сценодвижением.
Работа над
мимикой,
жестами.
Показ спектакля
мамам.
12
В гостях у сказки
16
01.12
В гостях у сказки
2
Полет
фантазий.
03.12
Придумывание сказок
2
Беседа на тему
-Мы любим
сказки
08.12
В гостях у сказки
2
10.12
В гостях у сказки
2
15.12
В гостях у сказки.
2
17.12
В гостях у сказки.
2
22.12
В гостях у сказки
2
Игры « Сказка на
руках», «Театр на
столе»
Практика:
артикуляционная,
упражнения
«испорченный
телефон».
Артикуляция
упражнения
«испорченный
телефон».
Прослушивани
е по аудио
диске
Сказка по кругу.
Сказки
кукольного
театра.
Показ кукольного
спектакля
«Теремок»
Показ кукольного
спектакля
В гостях у сказки
24.12
2
Сказка по кругу.
Тестирование.
Новогодняя
сказка
«Приключения
Маши и Вити»
29.12
Диагностика
1
31.12
Воспитательная работа.
2
Веселая гимнастика.
Развивать
воображение.
10
Дыхание,
дикция.
Музыкальноритмические
упражнения
12.01
Веселая гимнастика.
2
14.01
Веселая гимнастика.
2
19.01
Веселая гимнастика.
2
21.01
Веселая гимнастика.
2
Перчаточный
театр «Теремок»
26.01
Веселая гимнастика.
2
Музыкальноритмические
упражнения
Как звучат слова
10
Как звучат слова
2
28.01
Воспитывать
чувство
фантазии
Развивать
навыки
концентрации
внимания и
координации
движений.
Развитие мелкой
моторики рук.
Зарядка для языка
и лица.
Беседа
Играем
пальчиками и
развиваем речь.
13
02.02
Как звучат слова
2
Дать
представление
об устройстве
речевого
аппарата и
звукообразован
ии.
04.02
Как звучат слова
2
Объяснение
09.02
Как звучат слова
2
Рассказ
,беседа.
11.02
16.02
Как звучат слова
2
С песенкой по лесенке
10
С песенкой по лесенке.
Упражнения на
дикцию
Выразительное
чтение. Игры со
словами
Воспитательная работа.
2
25.02
С песенкой по лесенке.
2
01.03
С песенкой по лесенке.
2
03.03
С песенкой по лесенке.
2
10.03
С песенкой по лесенке.
2
Работа над репертуаром
« У Лукоморья»
24
Работа над репертуаром
2
17.03
Работа над репертуаром
2
22.03
Работа над репертуаром
2
24.03
Работа над репертуаром
2
Воспитывать
бережное
отношение к
голосовым
связкам
Упражнения,
скороговорки,
пословицы
Произнесение
детьми
чистоговорок
Формировать
навыки
правильного
звукопроизноше
ния
Формировать
представление
хор, солист
2
18.02
15.03
Беседа
Перчаточный
театр «Ко
Игровая
программа «К
службе в армию
готовлюсь»
Слушание
музыки.
Индивидуальное
исполнение песен
по желанию.
Воспитывать
любовь к
классической
музыке.
Чтение сказок
А.С. Пушкина
Чтение сказок
А.С. Пушкина
Чтение
сценария «У
Лукоморья»
Мастер-класс
Работа над
14
29.03
Работа над репертуаром
2
31.03
Работа над репертуаром
2
05.04
Работа над репертуаром
2
07.04
Работа над репертуаром
2
распределение
ролей.
12.04
Работа над репертуаром
2
14.04
Работа над репертуаром
2
19.04
Работа над репертуаром
2
21.04
Работа над репертуаром
2
2
26.04
Воспитательная работа
Индивидуальные занятия
28.04
Индивидуальные занятия
2
10.05
Индивидуальные занятия
2
12.05
Индивидуальные занятия
2
17.05
Индивидуальные занятия
2
19.05
Индивидуальные занятия
2
24.05
Индивидуальные занятия
2
31.05
Отработка сцены
№5
Генеральная
репетиция
спектакля.
Показ спектакля
сверсникам.
Воспитывать
умение работать
в коллективе
Видео слайды
в музее
Беседы: «За что я
люблю театр»,
«Всем хорошим
во мне я обязан
искусству».
Музыкальнолитературная
композиция.
«Мы помним их
имена» к Дню
Великой Победы.
2
Воспитательная работа
26.05
Отработка сцены
№4
Оценивать
действия других
детей и
сравнивать со
своими
22
05.05
Индивидуальные занятия
сценической
речью .
Отработка сцены
№1
Отработка сцены
№2
Работа с голосом
и телом.
Отработка сцены
№3
2
Диагностика
2
Итого
144
Прослушивани
е музыкальных
произведений.
Рассказ,
беседа.
Воспитывать
чувство
патриотизма к
своей Родине.
Подбор музыки к
спектаклю.
Работа над
сценодвижением.
.Работа над
художественным
словом.
Тестирование
15
Учебно-тематический план 2 год обучения
№
п/п
Тема
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вводные занятия
Азбука театра
Сценический этюд
Волшебной музыки страна
Ритм в музыке и движении
Работа над репертуаром
Диагностика
Индивидуальные занятия
Воспитательная работа
6
7
16
8
10
72
3
16
4
Итого
144
Всего
Количество часов
Из них
теоретических
1
2
4
1
2
11
1
2
1
18
Практических
5
5
10
7
8
61
2
14
3
124
16
Содержание программы 2 года обучения.
Тема 1 Вводные занятия
Инструктаж по ТБ.
Игры на внимание, на сплочение коллектива.
Познакомиться с программой на год.
Напомнить правила поведения в учреждении.
Тема 2
Азбука театра.
Теория: «Великое театральное царство» Театр – как вид искусства.
Расширить общекультурный кругозор учащихся. Формировать представленье о театре как
виде искусства
Практика: Экскурсия в театральный зал. Игровой тренинг на развитие внимания, памяти,
воображения.
Тема 3. Сценический этюд.
Теория. Дать представление о значении и роли этюда в искусстве. Формировать
представление о понятиях: сценический этюд, сценическая площадка. Развивать умения
организованно, с учетом присутствия партнеров, распределяться на сценической
площадке.
Практика. Игры- упражнения «Позиция», «Зеркало» Сюжетно – ролевые игры. Участие в
музыкально-театрализованных представлениях.
Тема 4. Волшебной музыки страна
«В гости к музыке»
Теория:
дать представление о музыке как виде искусства, воспитывать навыки
восприятия музыкального произведения
Практика: слушание музыкального фрагмента, пластически импровизировать на
музыкальную тему. Рисовать музыку (цветопись).
В мире загадочных звуков.
Теория: дать представление о музыкальных и шумовых звуках
Практика: игры на развитие внимания «Угадай, чей голосок?» «Фабрика звуков»
Чтобы голос был послушным
Теория: развивать умение управлять своим голосом,
Практика: инсценировка песни, вокально-хоровая работа. Соотносить его звучание с
звучанием музыкального инструмента.
Тема 5. Ритм в музыке и движении.
Теория:
Ритм в музыке и движении. В мире ритма. Музыка. Образ. Движение.
Музыкально-ритмическое
воспитание
учащихся.Развиватьспособность
управлятьсвоим ритмическим поведением на сцене.
Практика Музыкально-ритмические упражнения. Игры «Походка», »Превращение» «Я
правильно двигаюсь».
Тема 6. Работа над репертуаром
Применять полученные знания, умения, навыки.
Участвовать в проведении календарных и тематических мероприятий.
Подготовка отдельных номеров.
Спектакли:
1. «Приключения буратино»
2. «У Лукоморья»
3. «Незнайка и его друзья»
17
Тема 7. Диагностика
Диагностика проводится с участием психолога, по тестам дающим возможность оценить:
уровень сплочения коллектива, нравственные качества обучающихся, степень их
удовлетворенности образовательным процессом.
Тема 8. Индивидуальные занятия
Работа над сценической речью и сценическим движением обучающихся. Слово на сцене
должно звучать отчетливо, ясно и доносить мысль, быть эмоционально насыщенным – это
диктует соответствующую работу над словом, техникой речи и техникой движения.
Тема 9. Воспитательная работа
Участие в делах Центра. Беседа на тему «Вчера была война» к дню Великой Победы.
Диспут «Патриотизм в наши дни» Беседа на тему «Творческое развитие ребенка»
В программу войдут следующие спектакли:
1. «Приключения буратино»
2. «У Лукоморья»
3. «Незнайка и его друзья».
18
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 год обучения.
Дата
01.09
03.09
08.09
10..09
15.09
Тема учебного занятия
Все
го
час
ов
Вводное. Игры на
сплочение коллектива.
6
Инструктаж Т.Б.
Познакомиться с
программой на год.
Игры на развитие
внимания, на сплочение
коллектива.
Игровой тренинг
на развитие
памяти,
внимания,
воображения
2
Сюжетноролевые игры.
Беседа, диалог
1
Тематическая
беседа.
Игровой
тренинг на
развитие
внимания,
памяти,
воображения.
1
Тестирование
Азбука театра
7
17.09
2
Рассказ педагога.
Составление
афиши
22.09
Формировать
представленье о театре
как виде искусства.
2
Рассказ, беседа,
показ
иллюстраций
Тематические
беседы,
сюжетноролевые игры
24.09
Воспитывать
желание
играть в
коллективе
Воспитывать
желание
соблюдать
технику
безопасности.
Воспитывать
любовь к
театру.как
виду
искусства
2
Дать представление об
истории возникновения
афиши.
Сценический этюд
Дать представление о
значении и роли этюда в
искусстве.
Воспитатель
ная работа
Обсуждение
планов на год.
Театрализова
нный
спектакль
«Город
дорожных
знаков»
2
Диагностика.
Экскурсия в театральный
зал
Инструктаж 01;0-6;0-7;0-8
Беседа, показ
иллюстраций.
2
Игры на сплочение
коллектива.
«Великое театральное
царство».
Содержание деятельности
Практическа
Теоретическая
я часть
часть занятия,
занятия,
форма
форма
организации
организации
деятельности
деятельности
Воспитание
художественн
оэстетического
вкуса.
16
2
Беседа, диалог
Игры на
воображение
Воспитывать
творческие
способности.
19
29. 09
.Элементы
сценодвижения.
2
Беседа
01.10
Развивать умения
организованно с учетом
присутствия партнеров ,
распределяться на
сценической площадке.
2
Показ мастеркласса.
06. 10
Сценический этюд
2
08.10
Сценический этюд
2
13.10
Сценический этюд
2
15.10
Сценический этюд
2
20.10
Сценический этюд
2
Волшебной музыки
страна.
8
22.10
В мире загадочных
звуков.
Игры и
упражнения.
Этюд и
движения.
Показ мастеркласса.
2
Музыкальнодидактически
е игры.
Рисуем
музыку
(цветопись)
27.10
Волшебной музыки
страна.
2
29.10
Волшебной музыки
страна.
2
Слушание
музыки.
05.11
Работа над
сценодвижени
ем.
Придумывани
еи
обыгрывание
этюда в
командах
Игры «
Изобрази
лебедя»,
«Изобрази
павлина»
Игрыупражнения
«Позиция»
«Зеркало»
Дать
представление о
музыке как виде
искусства Беседа
Чтобы голос был
послушным.
Беседа
03.11
Театральный
этюд на
площадке.
Волшебной музыки
страна.
2
Работа над
репертуаром
«Приключения
буратино»
28
Работа над репертуаром
2
Автобиография
Чайковского.
Слушание
музыки
Чайковского
Беседа,
обсуждение
Просмотр
сказки по
Развивать
творческое
мышление и
воображение
Воспитывать
эстетические
чувства.
Формировать
представление
о музыке как
виде
искусства.
Воспитывать
навыки
восприятия
музыкального
произведения
20
10.11
Работа над репертуаром
2
12.11
Работа над репертуаром
2
Кастинг
17.11
Работа над репертуаром
2
Подбор музыки
к спектаклю.
19.11
Работа над репертуаром
2
Просмотр
движений к
танцам на видео
24.11
Работа над репертуаром
2
26.11
День матери.
2
01.12
Работа над репертуаром
2
03.12
Работа над репертуаром
2
08.12
Работа над репертуаром
2
10.12
Работа над репертуаром
2
15.12
Работа над репертуаром
2
17.12
Работа над репертуаром
2
22.12
Работа над репертуаром
2
Ритм в музыке и
движении.
24.12
В мире ритма.
Музыка. Образ.
Движение.
29.12
Формировать
представления о понятии
видео.
Чтение
сценария ,
распределени
е ролей.
Проведение
кастинга на
главную роль.
Кастинг на
другие роли
Разучивание
песен и
танцев.
Прослушиван
ие музыки.
Подбор
музыкального
сопровождени
я каждого
персонажа.
Концерт
.
Показ мастеркласса.
Отработка
сцены №1
Работа над
дикцией и
мимикой.
Отработка
сцены №2
Работа над
сценодвижени
ем.
Отработка
сцены №3
Работа над
танцами к
спектаклю.
Отработка
сцены№4
работа над
дикцией.
Генеральная
Репетиция в
костюмах.
Показ
спектакля
родителям
Показ
детским
садам
10
2
Беседа
Прослушивание
муз
произведений.
Музыкальноритмические
упражнения.
2
Показ мастер
класса.
Музыкальноритмические
Учить
слышать
музыку и
выполнять
движения.
Развивать
музыкальную
21
«ритм», его значение в
жизни и искусстве.
упражнения
31.12
Новогодняя сказка.
2
12.01
Диагностика
2
Тестирование
14.01
Ритм в музыке и
движении.
2
19.01
Ритм в музыке и
движении.
2
21.01
26.01
28.01
02.02
04.02
09.02
11.02
16.02
18.02
Ритм в музыке и
движении.
Индивидуальные
занятия
Работа над сценической
речью.
Работа над сценическим
движением
2
35
Работа над репертуаром
01.03
03.03
Работа над репертуаром
Работа над репертуаром
Показ мастеркласса
Упражнения
на дикцию
Танцы
Ритмические
упражнения.к
спектаклю
Упражнения
на развитие
мышц лица
«Сказка
рыбаке и
рыбке»
2
Беседа,
обсуждение
2
Беседа,
обсуждение
2
Беседа,
обсуждение
2
Беседа,
обсуждение
2
Беседа,
обсуждение
2
Распределение
ролей
Кастинг на
главную роль.
2
Подбор музыки
к спектаклю
Прослушиван
ие музыки.
Работа над репертуаром
25.02
Хореографиче
ская
импровизация
Танцевальные
упражнения.
2
Работа над
репертуаром «У
Лукоморья»
Работа над репертуаром
Развивать
способность
управлять
своим
ритмическим
поведением на
сцене.
6
2
Работа над репертуаром
Игра
«Походка»,
«Превращени
е», « Я
правильно
двигаюсь»
2
Работа над мимикой,
жестами.
Работа над репертуаром
восприимчиво
сть, чувство
ритма.
10.03
Работа над репертуаром
2
15.03
Работа над репертуаром
2
«Сказка о
попе и его
работнике
Балде»
«Сказка о
царе Султане»
«Сказка о
золотом
петушке»
Сказка о
царвне и семи
богатырях»
Кастинг на
другие роли.
Костюмы
декорации к
спектаклю
Изготовление
атрибутов к
спектаклю
22
17.03
Работа над репертуаром
2
22.03
Работа над репертуаром
2
24.03
Работа над репертуаром
2
29.03
Работа над репертуаром
2
31.03
Работа над репертуаром
2
05.04
Работа над репертуаром
2
07.04
Репетиция
2
12.04
Генеральная репетиция в
костюмах.
2
14.04
Показ спектакля «У
Лукоморья» родителям.
Индивидуальные
занятия
Показ
спектакля «У
Лукоморья»
родителям.
1
Индивидуальные
занятия
19.04
Мастер-класс
8
Беседа.
2
21.04
Индивидуальные
занятия
2
Мастер-класс
26.04
Индивидуальные
занятия
2
Просмотр видео
28.04
Индивидуальные
занятия
2
05.05
10.05
Работа над репертуаром
Работа над
сценической
речью.
обучающихся.
Упражнения
на
звукопроизно
шения
Воспитывать
самостоятельн
ость в
выполнении
заданий
Работа по
сцено
движению
Работа над
мимикой,
жесами
Беседа на
тему
«Вчера
была
война» к
дню
Великой
Победы.
Воспитательная работа
Работа над
репертуаром
«Приключения
Незнайки»
Отработка
сцены №1
Отработка
сцены №2
Отработка
сцены №3
Отработка
сцены №4
Отработка
сцены №5.
Отработка
сцены №6
10
2
Чтение
сценария
вслух.
Распределени
е ролей.
23
Обсуждение.
12.05
17.05
Работа над репертуаром
Работа над репертуаром
2
Чтение по
ролям
2
Генеральная
репетиция.
19.05
Показ композиции детям
центра.
2
24.05
Работа над репертуаром
2
26.05
Диагностика.
2
31.05
Воспитательная
работа
2
ИТОГО
Воспитывать
уважение к
ветеранам
ВОВ.
Показ
спектакля
группе №3
Тестирование
Чаепитие
144
24
Учебно-тематический план 3 года обучения.
Количество часов
Из них
теоретических
№
п/п
Тема
1
Вводное. Инструктаж. Игры
На сплочение коллектива.
3
2
Талант это…..
3
2
1
3
4
5
От Древней Греции……
Ритмопластика
Театральный грим
Создание сценических
костюмов, декораций.
Художественное слово
Диагностика
Работа над репертуаром
Индивидуальные занятия
Воспитательная работа
3
27
12
2
3
1
1
24
11
33
5
28
24
3
78
21
2
1
5
2
22
2
73
19
9
3
6
Итого
216
28
188
6
7
8
9
10
11
Всего
2
Практических
1
25
Содержание программы 3 года обучения.
Тема 1.Вводное занятие
Теория:Познакомить с программой на год, провести инструктаж по ТБ,
ППБ и ПДД.
Практика: Игра «Веселый светофор», викторина по ППБ.
Игры на сплочение коллектива
Тема 2 «Талант- это….»
Теория: «Талант- предрасположение человека к труду» (А.С. Пушкин).
Практика: Беседа «Полет фантазии». Игры на творческое воображение
«Царь», «Придумай сказку».
Музыкально-ритмические упражнения.
Тема 3 От Древней Греции до наших дней.
Теория: История возникновения и развития театра.
Игры и обряды.
Маска и человек.
Праздники, маскарад.
Практика: Посещение театра.
Тематические беседы,
Просмотр видео материала,
Тема 4 Ритмопластика
Теория: Дать понятие, что такое – ритмопластика.
Тренировка ритмичности движений. Игра «Походка», «Превращение».
Развитие воображения и умения работать в рисунке.
Работа над образом. Анализ мимики лица. Прически и парики.
Практика:
1. Упражнения для раскрепощения личности ребёнка и поведения.
2. Ориентировка на позитивное восприятие окружающего .
Разучивание танцев к игровым программам , районному конкурсу
3 Имитация поведения животного.
Игры:
«Великие
укротители»
Игры
«Маски»,
«Оживление
предметов», «Имитация», «Тени»
Тема 5. Театральный грим.
Теория: Театральный грим, как изменить внешний вид. Прическа,
Накладные волосы, парики. Усы, борода, щетина.
Гримируем лицо. Меняем форму тела.
Практика: Самостоятельное выполнение элементов грима.
Тема 6. Создание сценических костюмов.
Теория: История возникновения сценического костюма.
Пошив костюмов к игровым программам, «Новогодняя сказка и «Путешествие по
странам».
Тема 7. Художественное слово.
Теория: Что такое выразительность речи.
Практика: Упражнения на грудной резонатор «Дышим
Правильно», «Паровоз».
Речевая гимнастика, Скороговорки. Словесные загадки на
26
развитие внимания, расширения словарного запаса.
Работа над дикцией
Работа над образом.
Работа над дикцией и развитием внимательности.
Тема: 8. Диагностика.
Диагностика проводится с участием психолога по тестам, дающим возможность оценить
уровень сплочения коллектива, нравственные качества обучающихся, степень их
удовлетворенности образовательным процессом.
Тема 9. Работа над репертуаром.
Участвовать
в
проведении
календарных
и
тематических
Подготовка отдельных номеров.
1 квартал - «Быть рассеянным опасно»
2 квартал - «Новогодняя сказка, « Путешествие по странам»»
3 квартал – «Мы помним их имена».
мероприятиях.
Тема 10. Индивидуальные занятия.
Работа над сценической речью и сценическим движением.
Работа над ритмопластикой для данного спектакля.
Тема 11. Воспитательная работа.
Воспитывать доброжелательность, навыки коллективной, творческой деятельности,
ответственное отношение к результатам своей работы и работы всего коллектива.
Воспитание духовно-нравственной личности учащихся.
Беседа на тему «Мы помним их имена» ко дню Великой победы.
Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации
являются базовые национальные ценности.
В программу войдут следующие спектакли:
1. «Быть рассеянным опасно»,
2. «Новогодняя сказка «
3. «Путешествие по странам»
4. «Мы помним их имена»
27
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3 год обучения.
Содержание деятельности
Дата
Тема учебного занятия
Всего
часов
Вводное
3
Теоретическа
я часть
занятия,
форма
организации
деятельности
3
Игры на сплочение
коллектива
Талант- это….»
04.09
09.09
11.09
16.09
18.09
23.09
25.09.
30.09
Что такое
талант?
3
От Древней Греции до
наших дней
3
История возникновения и
развитие театра.
Игры
и обряды. Маска и человек.
Праздники, маскарад.
Дать понятие, что такое –
ритмопластика. Разминка
Тренировка ритмичности
движений
Повторение танцевальных
движений
Развивать способность
управлять своим телом
Работа над репертуаром.
Чтение сценария вслух по
ролям «Рассеянным быть
опасно»
Работа над игровой
программой «Рассеянным
быть опасно»
Инструктаж0
-1;0-6;0-7;0-8
Викторина
Игры
«Знакомство».
«Веселый
светофор»
Воспитывать
желание играть
в коллективе
3
Что такое талант? Беседа:
«Талант- предрасположение
человека к труду.( А.С.
Пушкин)
Диагностика
Ритмопластика
Воспитательна
я работа
Показ
иллюстраций
. Инструктаж по Т.Б.
02.09
Практическая
часть занятия,
форма
организации
деятельности
3
Тематические
беседы.
Игры и
обряды.
Маска и
человек
Формировать
навыки
действия в
вымышленных
обстоятельства
х
Просмотр видео
материала,
Воспитывать
любовь к
искусству.
Тестирование
1
11
2
Беседа: «Талантпредрасположение
человека к труду.
Игры на развитие
творческие
творческого
воображения
Беседа,
рассказ
Показ видео
материала.
Повысить
интерес к
двигательной
активности.
Работа над репертуаром. Упражнения на
3
Мастер-класс
«Город дорожных знаков» по
всеправилам
группы мышц
Д.Д.
Упражнения на
3
все группы мышц
3
Показ видео
Упражнения на
все группы мышц
12
3
Чтение
индивидуаль
ное
3
Работа по
ролям
Воспитывать
желание
соблюдать
правила
28
02.10
Игровая программа
«Рассеянным быть опасно!
В Д/С №41
3
07.10
Игровая программа
«Рассеянным быть опасно!
В Д/С №389
3
Ритмопластика
12
09.10
Подготовка к конкурсу
«Клиновые листочки»
3
дорожного
движения.
Воспитывать у
детей желание
соблюдать
правила
дорожного
движения
Показ
мастер-класса
Ритмопластика
14.10
16.10
21.10
3
Мастер-класс
хореографа.
Работа над своим телом.
3
Мастер-класс
Театральный грим
12
23.10
Что такое театральный грим.
Как изменить внешний вид.
3
28.10
Городской конкурс
«Клиновые звездочки»
3
30.10
Районный конкурс «Живое
слово»
3
04.11
ДЕНЬ НЕЗАВИСИМОСТИ
РОССИИ
06.11
11.11
13.11
Отработка
движений к танцу.
3
Работа над сценодвижением
Дать
представлени
е о понятии
«театральный
грим, его
значении..
3
Работа над репертуаром
24
Работа над репертуаром.
3
18.11
Чтение сценария.
3
20.11
Работа над репертуаром.
3
Воспитывать
желание
управлять
своим телом.
.Ориентировка на
позитивное
восприятие
окружающего
мира
Работа над
жестами
Просмотр
иллюстраций и
фото материала.
Воспитывать
любовь к
творчеству.
Отрывок из
спектакля «Дети
войны».
3
Практическая работа
Разучивание
проходки к
районному
конкурсу
Показ
иллюстраций
Беседа о
фильме.
Чтение
сценария,
предложения
в изменении
Распределени
е ролей,
Практическая
работа
Гримируем лицо.
Накладываем
волосы
Просмотр фильма
«Новогодние
приключения
Маши и Вити»
Работа над
образом.
чтение по ролям
29
25.11
Кастинг на роли
3
27.11
Воспитательная работа.
3
02.12
Работа над репертуаром.
3
04.12
Работа над репертуаром.
3
09.12
Работа над репертуаром.
3
11.12
Работа над репертуаром.
3
Создание сценических
костюмов.
12
.
16.12
История возникновения
сценического костюма
3
Показ
костюмов на
видео
проекторе
18.12
Рассматривание
иллюстраций костюмов
эпохи разных народов
3
Практическая
работа
23.12
Изготовление костюмов
3
25.12
Изготовление атрибутов.
3
30.12
Воспитательная работа
Новогодняя сказка.
Диагностика
2
1
13.01
Художественное слово.
Что такое выразительность
речи.
3
Рассказ,
объяснение.
Просмотр на
видео
проекторе.
Работа над
словом и
умение мыслить
3
20.01
Работа над дикцией.
3
22.01
Работа над дикцией.
3
27.01
Работа над дикцией.
3
03.02
05.02
10.02
Работа над дикцией.
Работа над дикцией.
Работа над дикцией.
Работа над репертуаром
Игровая программа
«Путешествие по странам»
Работа над репертуаром.
Рисование
эскизов к
костюмам к
спектаклю
Изготовление
костюма
Яблоньки.
Изготовление
костюма - Печки
Изготовление
атрибутов.
Показ спектакля
«Новогодние
приключения
Маши и Вити».
24
15.01
29.01
Практическая
работа
Практическая
работа
Применять
полученные
знания и умения.
Праздничный
концерт,
посвященный Дню
матери.
Отработка сцены
№1
Отработка сцены
№2
Отработка сцены
№3
Отработка сцены
№4
3
3
Разучивание
скороговорок,
чистоговорок
Игра «Подбери
рифму», «Сочини
сказку», «Отгадай
слово»,
Чистоговорки,
пословицы.
Чтение вслух.
Чтение
произведений
вслух
Чтение
произведений
вслух.
Игра «Рекламный
ролик»
Работа над
дикцией и
развитием
внимательности.
3
30
3
Просмотр
Подбор материала
30
фильма про
разные
страны.
Чтение
сценария «
Путешествие
по странам»
к игровой
программе.
Обсуждение
фильма
12.02
Работа над репертуаром.
3
17.02
Проведение кастинга на
главную роль
3
19.02
Воспитательная работа.
3
24.02
Работа над репертуаром.
3
26.02
Работа над репертуаром.
3
02.03
Работа над репертуаром.
3
Вхождение в образ
3
Отработка сцены
№1
04.03
Работа над репертуаром.
09.03
Работа над репертуаром.
3
11.03
Работа над репертуаром.
3
16.03
Работа над репертуаром.
3
Создание сценических
костюмов.
21
18.03
23.03
25.03
30.03
01.04
3
3
3
3
3
06.04
3
08.04
3
Индивидуальные занятия.
Индивидуальные занятия.
3
15.04
Индивидуальные занятия.
3
22.04
Индивидуальные занятия.
Беседа о
Чеченской
войне.
Просмотр фильма
«Грозовые ворота
Мастер-класс
Чтение сценария
по ролям.
Отработка сцены
№2 Работа на
сценодвижением в
коллективе
Отработка сцены
№3
Отработка сцены
№4 Репетиция в
костюмах.
Воспитывать
патриотизм к
своей Родине
.
Воспитывать
доброжелатель
ное отношение
друг к другу
при выборе
роли.
Согласованнос
ть в
сценодвижени
и
Воспитывать
умение
работать в
коллективе
Показ
мастер-класса
Работа над
образом.
9
13.04
20.04
Обсуждение
Жесты, мимика
Работа над
сценодвижением.
Работа над
пластикой к
игровой
программе.
Работа над
сценической
речью
3
Работа над репертуаром
12
Чтение вслух сценария «Мы
помним их имена»
3
.
Беседа о
подвигах
советских
солдат во
31
время войны
27.04
29.04
04.05
06.05
11.05
Распределение ролей.
Работа над репертуаром.
Работа над репертуаром.
Воспитательная работа
Ритмопластика
13.05
18.05
20.05
Работа над пертуаром
25.05
27.05
Отчетный концерт
Воспитательная работа
Итого
3
3
3
1
Умение
работать
сообща.
.
Умение
действовать на
сценической
площадке
естественно
Воспитывать
доброжелатель
ности и
чувство
коллективизма
Показ
музыкальнолитературной
композиции «Мы
помним их имена»
3
3
3
3
Показ спектаклей
Показ спектаклей
3
2
216
Б-6
Чаепитие
32
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ
Занятия проводятся в просторном, регулярно проветриваемом помещении.
Необходимо наличие:
 сцены, занавеса, кулис, хорошего освещения;
 аудиотехники и фонотеки;
 музыкального центра с колонками и микрофонов;
 игрового реквизита
- костюмерная
Необходимым условием является приобретение или изготовление театральных костюмов,
декораций и реквизита для спектаклей.
33
Аннотация к программе «Арлекино» .
Образовательная программа театра «Арлекино» имеет художественную направленность.
Программа «Арлекино» рассчитана на детей 7-14лет.
Цель программы: создание условий для творческого развития детей через приобщение их
к общекультурным ценностям.
Задачи: формирование целостного представления об искусстве ,расширение общего и
художественного кругозора обучающихся, воспитание гармонически развитой
разносторонней
личности,
развитие
индивидуальности,
личной
культуры,
коммуникативных способностей ребенка.
34
Литература
1. Антонова Л.Г. Развитие речи: уроки риторики. Ярославль: Академия развития,
1997.
2. Афанасенко Е.Х, С.А. Клюнеева, К.Б. Шишова, А.И. Коняшов «Детский
музыкальный театр» - Издательство «Учитель», Волгоград 2009 \
3. Блудный Д. Беседы о театре Д. Блудный Л., 1983.
4. Вопросы режиссуры детского театра. М, 1988.
5. Гембицкая, Е. Музыкально-эстетическое – воспитание детей. М, 1970.
6. Гринер, В.А. Ритм в искусстве актера. В.А. Гринер – М, 1990.
7. Духовно-нравственное
развитие
и
воспитание
младших
школьников.
Методические рекомендации. (Часть 1, 2) под редакцией Данилюка А.Я. М.
Просвещение. 2011.
Запорожец, Т. Логика сценической речи. М, 1974.
8. Картошкин, А.С. Искусство сценического волшебства. М, ,1993.
10.Комякова, Г.
Слово а драматическом театре. М, 1974.
11.Куликовская, Т. Забавные чистоговорки. М, 1999.
12. Мочалов Ю.А. Композиция сценического пространства М,1992.
13. Никитина А. Б. Театр, где играют дети М, 1996.
14. Обухова А.Ф. Возрастная психология М, 1996.
15. Программы внеурочной деятельности. Художественно - эстетическая воспитание.
М. «Просвещение» 2011г
16. Современные проблемы театрально-творческого развития школьников М, 1989.
17. Цвынтарный. В Играем пальчиками и развиваем речь. СПб, 1999.
18. Чурилова. Э
Методика и организация
театрализованной деятельности
дошкольников и младших школьников М, 2003.
19. Щурковой Н.Е. «Программа воспитания школьника» (культурологическое
направление в воспитательной деятельности педагога); А.В. Луценко, А.Б.
Никитина, С.В. Клубков, М.А. Зиновьева «Основные принципы и направления
работы с театральным коллективом»»; Е.А. Иванова «Театральная студия»
(программа дополнительного образования творческого объединения);
И.С.
Козлова «Театральные технологии, обеспечивающие интеграцию воспитания и
образования на уроке и во внеурочной деятельности»; Г.Н.Токарев, С.П. Батосская
(методическое пособие в помощь начинающим руководителям театральной
студии).
35
Сведение о составителе.
Костина Валентина Евгеньевна
Должность – педагог дополнительного образования, театр, где ирают дети.
Педагогический стаж работы – 15 лет.
Образование: Уральский государственный педагогический университет,
2007г. Социальный педагог.
Квалификационная категория: Первая.
Срок прохождения квалификации: 2009г.
Повышение квалификации:
2008г. Тюменская государственная академия культуры и искусства
Программа «Школа ведущего»
2011г. Основы информационных технологий. В объеме 72 часов
РГППУ.
36