Пояснительная записка к проекту &amp

Пояснительная записка
Название проекта: «Азбука безопасности».
Состав проектной группы: воспитанники 5-6 классов.
Руководитель проекта: Прошкина Ирина Владимировна – воспитатель
МБОУ «Северская специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат VIII вида».
Тип проекта: информационный, творческий, долгосрочный, групповой
(сентябрь-апрель).
Место реализации: МБОУ «Северская
общеобразовательная школа-интернат VIII вида».
специальная
(коррекционная)
Целевая аудитория: учащиеся школы.
Цель: Формировать у воспитанников с ОВЗ навыки безопасного поведения на
дорогах и предупреждение дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:

учить необходимым мерам предосторожности при переходе улицы;

формировать представления о том, к чему может привести нарушение
правил дорожного движении;

вырабатывать у детей с помощью игровых занятий способность к
быстрому реагированию и принятию правильных решений в дорожных ситуациях;

активизировать творческие способности.
Актуальность создания проекта:
С каждым годом проблема детского травматизма на дорогах становиться все
острее. Ребенок, оказавшись на улице, автоматически попадает в зону опасности.
Наличие интеллектуального дефекта существенно затрудняет решение задачи
обеспечения
социально-нормативного
поведения,
повышает
вероятность
социальных отклонений в поведении ребенка. Поэтому необходимо не вооружать
детей готовыми рецептами поведения на все случаи жизни, а учить их
самостоятельному поиску быстрого и эффективного решения, выхода из сложной
ситуации,
Одним из важнейших направлений социального развития детей с нарушением
интеллекта является обучения их адекватным формам поведения в общественных
местах.
Актуальность данного проекта заключается в обеспечении персональной
безопасностью детей на дорогах города и сохранения их здоровья.
Детство – беззаботная и радостная пора, когда маленький человек познает
окружающий мир через игру. Мир игр огромен, и наши воспитанники порой
так увлекаются им, что забывают об опасности, которая поджидает их на дороге. И
сколько бы ни твердили мы, взрослые, что играть на проезжей части опасно, она
притягивает их, словно магнит.
Вот если бы увидеть наглядно, да еще на примере сказочных персонажей,
что бывает, когда не знаешь правила дорожного движения и не слушаешься
взрослых! Практика показывает, что зрительные впечатления оказывают на детей
большее влияние и хорошо запоминаются ими. При знакомстве с
художественными произведениями на тему ПДД, мы прочитали сценарий
кукольного спектакля «Происшествие в лесу». Ребятам понравился текст –
легкий, хорошо запоминающийся, и они предложили поставить этот спектакль,
но не с куклами, а с «живыми» актерами и показать его ребятам младших
классов, что и стало нашим совместным проектом.
Формы реализации проекта:

экскурсии по микрорайону (наблюдение за работой светофора,
знакомство с дорожной разметкой);

беседы;

чтение художественной литературы;

рисование на тему ПДД;

участие в школьной выставке рисунков «Дорожная азбука»;

встречи с инспектором ГИБДД
Предполагаемый результат:

закрепление у детей с ОВЗ знаний о правилах поведения на дорогах;

понимание детьми, какие последствия влекут за собой нарушение
правил дорожного движения;
сокращение
количества
случаев
детского
дорожно-транспортного
травматизма;

развитие познавательной активности, творческих способностей,
коммуникативных навыков.
Этапы деятельности по реализации проекта.
I этап. Подготовительный (сентябрь):


написание сценария спектакля «Происшествие в лесу»;
подбор музыкального материала.
II этап. Практическая работа над проектом (октябрь-март):


беседы;
распределение ролей;


работа по подбору декораций и костюмов;
репетиции спектакля «Происшествие в лесу».
III этап. Реализация проекта (март-апрель):

показ спектакля «Происшествие в лесу» в рамках Открытой недели
образования детей с ОВЗ «Особый ребёнок: опыт помощи».
Описание полученных результатов:
Подводя итоги работы, о которой шла речь, я заметила, что дети стали
осознанно соблюдать элементарные правила организованного поведения на улице и
в транспорте во время экскурсий, лучше усваивался и запоминался
информационный материал. У детей появился интерес к художественной
литературе.
Литература:
1.
Старцева, О. Ю. Школа дорожных наук: Профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма / О. Ю. Старцева. – М. : Сфера, 2008. – С. 30.
СПЕКТАКЛЬ «ПРОИСШЕСТВИЕ В ЛЕСУ»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Рассказчик
Кот
Лиса
Петушок
Медведь
КАРТИНА ПЕРВАЯ
Декорация: лесная поляна, теремок.
Рассказчик
Всем сейчас на удивленье
Мы покажем развлеченье.
По правилам движения
Смотрите представление!
Все расселись? В добрый час!
Начинаем наш рассказ…
У лесочка на опушке
В расписной своей избушке
Жил-был Кот и Петушок Золотой гребешок.
Петя кашу, щи варил,
Кот охотиться ходил.
Жили дружно, не скучали,
Польку вместе танцевали.
Появляются Кот и Петушок. Танцуют под весёлую музыку.
Рассказчик
Вот уходит Кот в лесок,
Петушку дает урок.
Кот
Остаешься ты один.
За ворота не ходи,
Никому не открывай,
Лучше во дворе играй.
Петушок
Ну а вдруг Лиса придет,
Поиграть в мяч позовет?
Кот
Ты не слушай-ка Лису,
Попадешь ты с ней в беду.
Если буду далеко,
То тебе не помогу.
Кот под музыку уходит.
Рассказчик
Дал наказ Кот и ушёл.
Петушок (сам себе)
Запрещает строгий Кот за ворота выезжать,
Запрещает строгий Кот мне с Лисою в мяч играть.
Хоть и хитрая Лиса, и проказница она.
И в беду я попадал, и в кастрюле побывал.
Но ведь весело мне с ней, интересно, хоть убей.
Рассказчик.
Только вымолвить успел —
А Лиса тут как тут.
И манит за собой Петушка.
Появляется Лиса.
Лиса
Петя, Петенька, дружок!
Красно-алый гребешок!
Выходи ты погулять,
Будем мячиком играть.
Петушок.
Нет, Лиса, не пойду.
Лиса
Пошли со мной...
Скучно тебе одному
В твоем большом дому.
Петушок
Нет, Лиса, не уговаривай.
Запретил мне Кот выходить за двор.
Там движение рекой по дороге мостовой.
Лиса
У меня есть новый мяч,
Так и просится он вскачь.
Идешь со мной?
Рассказчик. Не удержался Петя и вышел из дома.
Лиса
Я видала, у берлоги
Есть хорошая дорога.
Нет ни кочек, ни камней,
Хорошо играть на ней.
Побежали
Лиса и Петушок убегают.
КАРТИНА ВТОРАЯ
Декорация: дорога, светофор.
Петушок
Ой, Лисичка, посмотри,
Что за чудо впереди?
(Показывает на светофор.)
Красный, желтый и зеленый
Огоньки на нем горят.
И, наверно, нам с тобою
Что-то рассказать хотят.
Лиса
Эта штука все молчит,
Ничего не говорит.
Все моргает и моргает,
Для забавы здесь стоит.
Ну, давай скорей играть,
Будем мячик мы кидать.
Звучит веселая музыка, под которую Лиса с Петушком играют
в мяч. Выходит Медведь.
Медведь
Эй, лесная детвора!
Здесь шалить совсем нельзя.
Ездят тут автомобили,
Как бы вас не задавили.
А с мячом играть, ребятки,
Можно только на площадке.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Петушок
Дядя Миша, не ругайте,
А домой скорей ступайте.
Можете спокойно спать,
Здесь не будем в мяч играть.
Медведь уходит.
Лиса
Что-то стало скучно нам,
Давай бегать тут и там.
Будем в салочки играть
И друг друга догонять.
Под музыку бегают, догоняют друг друга. Выезжает машина, сигналит.
Лиса и Петушок начинают метаться... Петушок попадает под машину.
Петушок
Ой-ой-ой; ой-ой-ой!
Что случилось вдруг со мной?
Котик, Котик приходи.
Петушку ты помоги.
Выбегает Кот.
Кот
Что такое, что случилось,
Что с тобою приключилось?
Опять Лиса? Значит, новая беда!
У тебя печальный вид,
Ты скажи мне, где болит?
Петушок
Вот я правила не знал
И в аварию попал.
Кот
Будем лапу мы лечить,
Будем правила учить.
А ты, хитрая Лиса,
Убирайся прочь в леса.
Лиса
Подождите, не гоните меня,
Обещаю все выучить я.
Буду к правилам движения
Относиться с уважением.
Кот
Тогда слушайте:
На дороге с давних пор
Есть хозяин — светофор!
Перед вами все цвета,
Вам представить их пора.
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно!
Желтый свет — предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.
Свет зелёный говорит:
«Пешеходам путь открыт!»
Кот
Запомнили?
Все (вместе)
Да!
Кот
Тогда повторим:
Дети исполняют «Песенка о светофоре» (слова: Н.Шифриной, музыка:
Н.Петровой)
1. Если красный свет горит –
Светофор нам говорит:
«Погоди, не ходи,
Пешеходам нет пути!»
2. Если желтый свет горит –
Он, как друг нам говорит:
«Пропущу скоро вас,
Дам зеленый свет сейчас!»
3. Вот зелёный вспыхнул свет –
И машинам ходу нет.
«Проходи, путь открыт!»
Светофор нам говорит.
Все (вместе)
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Все должны мы на дороге
Осмотрительными быть.
Рассказчик
Сказку, дети, эту вспоминайте,
Правила дорог не нарушайте.
Чтоб не волновались никогда родители,
И спокойны были за рулем водители.
(Под музыку дети выходят из зала)