rpd marketing so i rekl. v prodyus deyateln 55.05.04 prodyuserstvo 0
advertisement
ФГОС ВО (версия3+) МАРКЕТИНГ, СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ПРОДЮСЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рабочая программа дисциплины ЧЕЛЯБИНСК2016 3 МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет театра, кино и телевидения Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников МАРКЕТИНГ, СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ПРОДЮСЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рабочая программа дисциплины по специальности 55.05.04 Продюсерство Уровень высшего образования специалитет Программа подготовки: специалитет Специализация №5: «Продюсер исполнительских искусств» Квалификация: Продюсер исполнительских искусств Форма обучения: очная срок изучения – 5-9 семестры Форма обучения: заочная срок изучения – 5-9 семестры Челябинск2016 4 УДК 339.1 (073) ББК 65.281.3 я73 М 27 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по специальности 55.05.04 Продюсерство Автор-составитель: Т. Ю. Карпова, кандидат экономических наук, доцент Рабочая программа дисциплины как составная часть ОПОП на заседании совета факультета театра, кино и телевидения рекомендована к рассмотрению экспертной комиссией, протокол № 2 от 31.10.2016 Экспертиза проведена 03.11.2016, акт № 2016/ПИИ Срок действия рабочей программы дисциплины продлен на: Учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 М 27 Совет факультета театра, кино и телевидения театра, кино и телевидения театра, кино и телевидения № протокола, дата утверждения № 01 от 19.09.2016 № 01 от 18.09.2017 № 01 от 31.08.2018 Маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюсерской деятельности: рабочая программа дисциплины по направлению специальности 55.05.04 Продюсерство, уровень высшего образования специалитет, программа подготовки: специалитет, специализация «Продюсер исполнительских искусств», квалификация: специалист / авт.-сост. Т. Ю. Карпова ; Челяб. гос. ин-т культуры. – Челябинск, 2016. – 57 с. – (ФГОС ВО версия 3+). Рабочая программа дисциплины включает: перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; указание места дисциплины в структуре ОПОП; объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам), с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий; перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине; фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине; перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины; перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины; методические указания для обучающихся по освоению дисциплины; перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения; описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. © Челябинский государственный институт культуры, 2016 СОДЕРЖАНИЕ 5 Аннотация 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий 4.1. Структура преподавания дисциплины 4.1.1. Матрица компетенций 4.2. Содержание дисциплины 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине 5.1. Общие положения 5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы 5.2.1. Содержание самостоятельной работы 5.2.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы 5.2.3. Перечень учебной литературы, необходимой для самостоятельной работы 5.2.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для самостоятельной работы 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине 6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 6.2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования 6.2.2.Описание шкал оценивания 6.2.2.1. Описание шкалы оценивания ответа на экзамене (зачете) (пятибалльная система) 6.2.2.2. Описание шкалы оценивания при использовании балльно-рейтинговой системы 6.2.2.3. Описание шкалы оценивания различных видов учебной работы 6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 6.3.1. Материалы для подготовки к экзамену (зачету) 6.3.2. Темы и методические указания по подготовке рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине 6.3.3. Методические указания по выполнению курсовой работы 6.3.4. Типовые задания для проведения текущего контроля формирования компетенций 6.3.4.1. Планы семинарских занятий 6.3.4.2. Задания для практических занятий 6.3.4.3. Темы и задания для мелкогрупповых/индивидуальных занятий 6.3.4.4. Типовые темы и задания контрольных работ (контрольного урока) 6.3.4.5. Тестовые задания (примеры из разных вариантов) 6.3.4.6. Контрольная работа для обучающихся по заочной форме обучения и методические рекомендации по ее выполнению 6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетен- 6 8 9 10 10 11 11 13 14 15 15 17 17 18 21 21 21 21 31 32 34 34 35 35 36 36 40 40 41 41 44 46 46 46 50 50 ций 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 7.1. Основная литература 7.2. Дополнительная литература 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине 12. Иные сведения и материалы 12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине Лист изменений в рабочую программу дисциплины 7 51 51 52 52 52 54 54 55 55 56 Аннотация 1 2 3 4 5 6 7 Код и название дисци- Б1.Б.25 Маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюплины по учебному серской деятельности плану Цель дисциплины овладение теоретическими и практическими навыками в области маркетинговых исследований и маркетинговой деятельности в сфере продюсерской деятельности, а также формирование у студентов теоретических знаний о месте и роли связей с общественностью и рекламы в продвижении потребителю продукции продюсерской деятельности. Задачи дисциплины - формирование знаний о сущности маркетинговой деятельности; заключаются в: - усвоение теоретических основ и специфики проведения маркетинговых исследований; - изучение принципов, функций и концепций маркетинга; - изучение особенностей маркетинга в сфере продюсерской деятельности; - изучение понятий рекламы, социально-психологических основ рекламы, правового регулирования рекламной деятельности, организации рекламных кампаний. Коды формируемых ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 компетенций Планируемые резуль- В результате освоения дисциплины обучающийся должен приобтаты обучения по дис- рести: циплине (пороговый знания: уровень) –принципов анализаи мышления; – основных понятий рекламы, ее сущность, цели, функции и задачи рекламы; – механизмов психологического воздействия; –роли маркетинга в управлении; умения: – выявлять смыслы, заложенные в материале; – определять цели и задачи рекламы; – использовать методы психологического воздействия; –анализировать конкурентоспособности и жизненного цикла товара; навыки и (или) опыт деятельности: – готовность применять на практике принципы анализа; – применения полученных знаний; – психологического воздействия на аудиторию; – составления жизненного цикла товара на теоретическом уровне. Общая трудоемкость в зачетных единицах – 13 дисциплины составля- в академических часах – 468 ет Разработчики Т. Ю. Карпова, кандидат экономических наук, доцент 8 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В результате освоения основной профессиональной образовательной программы (далее – ОПОП) обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине: Таблица 1 Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) 1 Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1) Способность ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владение методами экономической оценки художественных проектов, интеллектуального труда (ОПК-1) Способность работы в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способность к руководству подразделения, лидера группы работников, формировать цели команды, принимать решения о ситуациях риска, учитывая цену ошибки, оказывать помощь работникам (ОПК-3) Владение знаниями основ управления, организации и экономики в сфере культуры, предпринимательства и Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в рамках компонентов компетенций Продвинутый Повышенный (превышение минимальПороговый (максимальная сфор(обязательный для ных характеристик уровмированность компевсех обучающихся) ня сформированности тенции) компетенции) 2 3 4 знания: принципов анализа и мышления знания: демонстрирует знания об основных принципах анализа и мышления умения: выявлять смыслы, заложенные в материале навыки и (или) опыт деятельности: готовность применять на практике принципы анализа знания: основных понятий рекламы, ее сущность, цели, функции и задачи рекламы умения: определять цели и задачи рекламы навыки и (или) опыт деятельности: применения полученных знаний знания: механизмов психологического воздействия умения: использовать методы психологического воздействия навыки и (или) опыт деятельности: психологического воздействия на аудиторию умения: подразделяет принципы анализа знания: роли маркетинга в управлении знания: формулирует и объясняет основные принципы анализа и мышления умения: обосновывает принципы анализа навыки и (или) опыт деятельности: применяет на практике принципы анализа навыки и (или) опыт деятельности: выбирает и применяет на практике принципы анализа знания: основные характеристики рекламного маркетинга и рекламного рынка знания: основные понятия организации рекламной кампании, ее цели: умения: определять задачи исследования рекламного рынка навыки и (или) опыт деятельности: использовать полученный данные и определить характер рынка знания: потребительские мотивы и факторы умения: разработки маркетинговых программ умения: учитывать потребительские мотивы и факторы умения: использовать знания ТК РФ навыки и (или) опыт деятельности: использования потребительских факторов навыки и (или) опыт деятельности: применения ТКРФ в работе с коллективом знания: сущность, функции маркетинга и направления его использования в условиях рыночной экономики знания: содержания и структуры маркетинговых программ 9 навыки и (или) опыт деятельности: использования программы на практике знания: основы руководства коллективом маркетинга (ПК-5) умения: анализировать конкурентоспособности и жизненного цикла товара навыки и (или) опыт деятельности:составления жизненного цикла товара на теоретическом уровне умения: сегментировать и позиционировать рекламный рынок умения: разработки маркетинговыхпрограмм навыки и (или) опыт деятельности: позиционирования товаров навыки и (или) опыт деятельности: использования маркетинговых программ на теоретическом уровне 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина «Маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюсерской деятельности» входит в базовую часть учебного плана. Дисциплина логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами: «Управление персоналом», «Финансовое обеспечение продюсерской деятельности», «Предпринимательство»,«Создание и продвижение мультимедийных проектов». Данные дисциплины готовят обучающихся к эффективному изучению дисциплины, формируя следующие «входные» знания и умения: - способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности ; - демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремиться к ответственному отношению к своей трудовой деятельности; - владение знанием основ управления, организации и экономики в сфере культуры, предпринимательства и маркетинга; Освоение дисциплины будет необходимо при изучении дисциплин: «Продюсерство в концертно-творческой деятельности», прохождении практик: художественнотворческая работа, преддипломная практика, подготовке к государственной итоговой аттестации. 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ Общая трудоемкость дисциплины в соответствии с утвержденным учебным планом составляет 13 зачетных единиц, 468 часа, в том числе 27 часа на экзамен: Таблица 2 Вид учебной работы Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану – Контактная работа (по учебным занятиям) (всего) в том числе: лекции семинары практические занятия мелкогрупповые занятия индивидуальные занятия 10 Всего часов Очная форма 468 198 38 94 66 – Внеаудиторная работа1: консультации текущие курсовая работа – Самостоятельная работа обучающихся (всего) – Промежуточная аттестация обучающегося (7и 8 сем. - зачет, 9 сем. -экзамен) (всего часов по учебному плану): 5 % от аудиторной работы 3 часа 243 27 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ 4.1. Структура преподавания дисциплины Таблица 3 Очная форма обучения 1 Тема 1. Эволюция, виды и роль маркетинга Тема 2. Понятия и элементы сущности маркетинга Тема 3.Цели, базовые принципы и функции маркетинга Итого в 5 сем. Тема 4. Факторы макросреды (политические, экономические, демографические, природные, научнотехнические и культурные) осо1 Общая трудоемкость (всего час.) Наименование разделов, тем Виды учебной работы, включая самостоятельную Формы работу обучающихся и текущего трудоемкость (в академ. час.) контроля Контактная работа успеваемости сем практ инд с/р лек. . . . 2 3 4 5 6 7 8 Раздел 1. Теоретические основы маркетинга 2 6 12 оценка за уча20 стие в семинаре, выполнения самостоятельной работы 4 10 12 оценка за уча26 стие в семинаре, выполнения самостоятельной работы 4 10 12 оценка за уча26 стие в семинаре, выполнения самостоятельной работы 72 10 26 36 Раздел 2. Маркетинговая среда организации 5 13 18 оценка за уча36 стие в семинаре, выполнения самостоятельной работы Объем часов по внеаудиторной работе не отражен в учебном плане. 11 Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 9 бенности их воздействия Тема 5. Факторы микросреды (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты. Конкуренты, контактные аудитории) Итого в 6 сем. Тема 6 Маркетинговая информационная система Тема 7. Комплексное исследование рынка Тема 8. Управление товаром и ценообразование в маркетинге Тема 9. Управление продвижением и маркетинговая логистика Зачет 7 сем. Итого в 7 сем. Тема 10. Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности 36 5 13 18 72 10 26 36 оценка за участие в семинаре, выполнения самостоятельной работы Курсовая работа Раздел 3. Информационное обеспечение маркетинга проверка прак14 6 8 тических заданий, проверка выполнения самостоятельной работы проверка прак14 6 8 тических заданий, проверка выполнения самостоятельной работы Раздел 4. Комплекс маркетинга 2 4 22 6 10 проверка практических заданий, оценка за участие в семинаре, проверка выполнения самостоятельной работы 2 4 22 6 10 проверка практических заданий, оценка за участие в семинаре, проверка выполнения самостоятельной работы Зачет 72 4 8 24 36 Раздел 5. Маркетинг в продюсерской деятельности 8 проверка прак144 6 26 104 тических заданий, оценка за участие в семинаре, проверка выполнения самостоятельной работы Зачет 8 сем. Зачет 12 Итого в 8 сем. Тема 11. Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии 144 81 Экзамен 9 сем. 27 Итого в 9 сем. Всего по дисциплине 108 468 6 8 8 38 8 26 26 94 26 16 104 31 16 66 проверка практических заданий, оценка за участие в семинаре, проверка выполнения самостоятельной работы Экзамен 27 час. 27 час. 27 час. 31 243 Таблица 4 2 3 Раздел 1. Теоретические основы маркетинга Тема 1. Эволюция, виды и роль 20 + + + + маркетинга Тема 2. Понятия и элементы 26 + + + + сущности маркетинга Тема 3.Цели, базовые принци26 + + + + пы и функции маркетинга Раздел 2. Маркетинговая среда организации Тема 4. Факторы макросреды + + + + 36 (политические, экономические, демографические, природные, научно-технические и культурные) особенности их воздействия Тема 5. Факторы микросреды + + + + 36 (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты. Конкуренты, контактные аудитории) Курсовая работа + + + + Раздел 3. Информационное обеспечение маркетинга Тема 6 Маркетинговая инфор+ + + + 14 мационная система Тема 7. Комплексное исследо+ + + + 14 вание рынка Раздел 4. Комплекс маркетинга Тема 8. Управление товаром и + + + + 22 ценообразование в маркетинге Тема 9. Управление продвиже+ + + + 22 нием и маркетинговая логисти- Общее кол-во компетенций ПК-5 ОПК-3 ОПК-1 Коды компетенций ОК-1 Наименование разделов, тем Общая трудоемкость (всего час.) 4.1.1. Матрица компетенций 1 13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ка Зачет в 7 сем. + + + + Раздел 5. Маркетинг в продюсерской деятельности Тема 10. Основные элементы и + + + + 70 цели маркетинга в продюсерской деятельности Зачет в 8 сем. + + + + Тема 11. Интегрированные + + + + 74 маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии + + + + Экзамен 9 сем. 27 Всего по дисциплине 468 15 15 15 15 4 4 4.2. Содержание дисциплины Раздел 1. Теоретические основы маркетинга Тема 1. Эволюция, виды и роль маркетинга. Основные концепции маркетинга. Концепция совершенствования производства: характеристика, сферы применения. Концепция совершенствования продукции: характеристика, сферы применения. Концепция интенсификации коммерческих усилий: характеристика, сферы применения, возможности применения в сценических организациях. Концепция общего (классического) маркетинга: характеристика, значение, перспективы применения в сценических организациях. Сфера применения некоммерческого маркетинга. Социально-этический маркетинг. Тема 2. Понятия и элементы сущности маркетинга. Сущность, содержание и инструментарий маркетинга. Назначение и области применения маркетинга в сфере культуры. Определение базовых терминов: рынок, товар, потребность, спрос, конкуренция. Сценическая организация в системе некоммерческого маркетинга. Понятие «социальный эффект», его значение. Тема 3.Цели, базовые принципы и функции маркетинга. Содержание и цели маркетинговой деятельности. Базовые принципы. Основные и специфические функции маркетинга. Аналитическая функция маркетинга. Фандрейзинг, сущность, значение, формы и направления. Возможности использования ведущих маркетинговых принципов и методов в практике сценических организаций. Раздел 2. Маркетинговая среда организации Тема 4. Факторы макросреды (политические, экономические, демографические, природные, научно-технические и культурные) особенности их воздействия. Окружающая маркетинговая среда как объект исследований: понятие, структура, место в системе маркетинга. Особенность факторов макросреды сценических организаций. Тема 5. Факторы микросреды (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты. Конкуренты, контактные аудитории). Микросреда маркетинга, определение, элементы (зрители, поставщики, конкуренты, контактные аудитории). Раздел 3. Информационное обеспечение маркетинга Тема 6 Маркетинговая информационная система. Маркетинговая информационная система: понятие, элементы структуры; цель функционирования. Информация о внутренних возможностях компании. Информация о внешних условиях. Исследовательская информация. Маркетинговые исследования: понятие, классификация, источники информации, инструментарий и методы. Этапы маркетингового исследования. 14 Тема 7. Комплексное исследование рынка. Понятие «комплексное описание рынка» как функция и стратегия в маркетинге. Поведение потребителей: факторная модель, анализ предпочтений и мотивации потребителей; процесс принятия решения о покупке. Конкуренция: изучение и анализ конкурентной среды Выбор рынков. Сегмент и сегментация. Целевой сегмент и позиционирование. Раздел 4. Комплекс маркетинга Тема 8. Управление товаром и ценообразование в маркетинге. Классический комплекс маркетинга – продукция (товар, услуга, культурное благо); цена; место; продвижение. Особенности комплекса маркетинга в сценических организациях. Товар как вид культурного продукта. Услуга как вид культурного продукта. Проект как вид культурного продукта. Мультиатрибутивная модель товара в маркетинге. Товарная марка и бренд. Разработка ценовой политики маркетинга, выбор приоритетов. Взаимосвязи цены и качественных параметров услуги. Учет психологии ценовосприятия. Тема 9. Управление продвижением и маркетинговая логистика. Продвижение как инструмент маркетинга. Коммуникативная модель и ее элементы. Цели, задачи, значение маркетинговых коммуникаций. Основные средства маркетинговых коммуникаций: паблик рилейшнз, паблисити; реклама; прямой маркетинг (в том числе персональные продажи); стимулирование сбыта (сейлз промоушн). Основные виды и участники рекламной кампании. Связи с общественностью: цели, направления и планирование. Распространение культурных продуктов. Маркетинговая логистика и логистическая цепь. Раздел 5. Маркетинг в продюсерской деятельности. Тема 10. Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности. Маркетинг в продюсировании: цель, субъектно-объектные отношения. Аудиовизуальная продукция как предмет коммерческого распространения. Значение маркетинговой информации для продюсера. Маркетинговый план как раздел продюсерского проекта. Тема 11. Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии. Маркетинговые коммуникации как система и основная составляющая «marketing mix». Формы интегрированных маркетинговых коммуникаций. Технологии бизнес-коммуникаций в сети Интернет. Особенности маркетинговых коммуникаций с различными целевыми группами. Связи с общественностью как коммуникационный процесс. Формирование, возвышение и поддержание позитивного имиджа. Организация кампании паблик рилейшнз. 5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 5.1. Общие положения Самостоятельная работа обучающихся – особый вид познавательной деятельности, в процессе которой происходит формирование оптимального для данного индивида стиля получения, обработки и усвоения учебной информации на основе интеграции его субъективного опыта с культурными образцами. Самостоятельная работа может быть аудиторной и внеаудиторной. Аудиторная самостоятельная работа осуществляется на лекциях, практических и семинарских занятиях, при выполнении контрольных и лабораторных работ и др. 15 Внеаудиторная самостоятельная работа может осуществляться: – в контакте с преподавателем: на консультациях по учебным вопросам, по подготовке курсовых, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий ит. д.; – без контакта с преподавателем: в аудитории для индивидуальных занятий, в библиотеке, дома, в общежитии и других местах при выполнении учебных и творческих заданий. Внеаудиторная самостоятельная работа прежде всего включает повторение материала, изученного в ходе аудиторных занятий; работу с основной и дополнительной литературой и интернет-источниками; подготовку к семинарским, практическим занятиям; выполнение заданий, вынесенных преподавателем на самостоятельное изучение; научно-исследовательскую и творческую работу обучающегося. Целью самостоятельной работы обучающегося является: формирование приверженности к будущей профессии; систематизация, закрепление, углубление и расширение полученных знаний умений, навыков и (или) опыта деятельности; формирование умений использовать различные виды изданий (официальные, научные, справочные, информационные и др.); развитие познавательных способностей и активности обучающегося (творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности); формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации; развитие исследовательского и творческого мышления. Самостоятельная работа является обязательной для каждого обучающегося, и ее объем по каждой дисциплине определяется учебным планом. Методика ее организации зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, индивидуальных качеств и условий учебной деятельности. Для эффективной организации самостоятельной работы обучающийся должен: знать: – систему форм и методов обучения в вузе; – основы научной организации труда; – методики самостоятельной работы; – критерии оценки качества выполняемой самостоятельной работы; уметь: проводить поиск в различных поисковых системах; использовать различные виды изданий; применять методики самостоятельной работы с учетом особенностей изучаемой дисциплины; иметь следующие навыки и опыт деятельности: – планирование самостоятельной работы; – соотнесение планируемых целей и полученных результатов в ходе самостоятельной работы; – проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности. Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Время и место самостоятельной работы выбираются обучающимися по своему усмотрению, но с учетом рекомендаций преподавателя. Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения рабочей программы дисциплины, которая содержит основные требования к знаниям, уме16 ниям и навыкам обучаемых. Обязательно следует помнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочного занятия, а затем – приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном рабочей программой дисциплины. 5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы Таблица 5 5.2.1.Содержание самостоятельной работы Наименование разделов, темы Тема 1. Эволюция, виды и роль маркетинга Тема 2. Понятия и элементы сущности маркетинга Тема 3.Цели, базовые принципы и функции маркетинга Тема 4. Факторы макросреды (политические, экономические, демографические, природные, научнотехнические и культурные) особенности их воздействия Тема 5. Факторы микросреды (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты. Конкуренты, контактные аудитории) Содержание самостоятельной работы Самостоятельная работа № 1. Тема «Эволюция, виды и роль маркетинга» Подготовка к семинарскому занятию № 1 Самостоятельная работа № 2. Тема «Понятия и элементы сущности маркетинга» Подготовка к семинарскому занятию № 2 12 Самостоятельная работа № 3. Тема «Цели, базовые принципы и функции маркетинга» Подготовка к семинарскому занятию № 3 12 Самостоятельная работа № 4. Тема «Факторы макросреды» Подготовка к семинарскому занятию № 4 18 Самостоятельная работа № 5. Тема «Факторы микросреды» Подготовка к семинарскому занятию № 5 18 Самостоятельная работа № 6. Тема «Маркетинговая информаТема 6 Маркетинговая ин- ционная система» формационная система Кол-во часов с/р 12 8 Подготовка практической работе №1. Тема 7. Комплексное иссле- Самостоятельная работа № 7. дование рынка Тема «Комплексное исследование 17 8 Форма контроля Проверка самостоятельной работы № 1. Оценка за участие в семинарском занятии №1 Проверка самостоятельной работы № 2. Оценка за участие в семинарском занятии№2 Проверка самостоятельной работы № 3. Оценка за участие в семинарском занятии №3 Проверка самостоятельной работы № 4. Оценка за участие в семинарском занятии №4 Проверка самостоятельной работы № 5. Оценка за участие в семинарском занятии №5 Проверка самостоятельной работы № 6. Оценка выполнения практического задания № 1 Проверка самостоятельной ра- рынка» Подготовка практической работе №2. Самостоятельная работа № 8. Тема «Управление товаром и ценообразование в маркетинге» Подготовка к семинарскому занятию № 6 Подготовка практической работе №3 10 Самостоятельная работа № 9. Тема «Управление продвижением и маркетинговая логистика» Подготовка к семинарскому заняТема 9. Управление протию № 7 движением и маркетинговая Подготовка практической работе логистика №4 10 Самостоятельная работа № 10. Тема «Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности» Подготовка к семинарскому занятию № 8 Подготовка практической работе №5 104 Самостоятельная работа № 11. Тема «Бизнес-коммуникации и новые информационные технологии» Подготовка к семинарскому занятию № 9 Подготовка практической работе №6 31 Тема 8. Управление товаром и ценообразование в маркетинге Тема 10. Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности Тема 11. Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии боты № 7. Оценка выполнения практического задания № 2 Проверка самостоятельной работы № 8. Оценка за участие в семинарском занятии №6, Оценка выполнения практического задания № 3 Проверка самостоятельной работы № 9. Оценка за участие в семинарском занятии №7, Оценка выполнения практического задания № 4 Проверка самостоятельной работы № 10. Оценка за участие в семинарском занятии №8, Оценка выполнения практического задания № 5 Проверка самостоятельной работы № 11. Оценка за участие в семинарском занятии №9, Оценка выполнения практического задания № 6 5.2.2. Методические указания по выполнению самостоятельной работы Самостоятельная работа № 1. Тема «Эволюция, виды и роль маркетинга» Цель работы: изучение роли и маркетинга в экономике и для общества, а также подготовки к семинарском занятию №1, выполнения курсовой работы по курсу. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы подготовить ответы на вопро18 сы: 1. Каким образом происходило формирование и развитие маркетинга? 2. Что явилось предпосылкой появления маркетинга в человеческой деятельности? 3. Чем обусловлено разнообразие видов маркетинга? Самостоятельная работа № 2. Тема «Понятия и элементы сущности маркетинга» Цель работы: Перечислить и объяснить основные понятия и категории сущности маркетинговой деятельности, а также подготовки к семинарском занятию №2, усвоение тем 1-2. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по составлению словаря новых терминов по дисциплине. Самостоятельная работа № 3. Тема «Цели, базовые принципы и функции маркетинга» Цель работы: рассмотреть и усвоить основные направления и содержание процесса маркетинговой деятельности, а также подготовки к семинарском занятию №3, усвоение темы №3 . Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание: «Обзор новых терминов по дисциплине». Самостоятельная работа № 4. Тема «Факторы макросреды» Цель работы: Изучить факторы макросреды и роль во внешней маркетинговой среде. а также подготовки к семинарском занятию №4, усвоение темы №4. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание. Рассмотреть факторы макросреды сценической организации(политические, правовые, экономические, демографические, географические, национальные, социокультурные, технологические и др.). Самостоятельная работа № 5. Тема «Факторы микросреды» Цель работы: Изучить факторы микросреды и их роль во внешней маркетинговой среде, а также подготовки к семинарском занятию №5. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание. Выявить и рассмотреть факторы микросреды театра (или продюсерской компании), контролируемые руководством: сфера деятельности, определение целей, персонал, тип организационной структуры, маркетинговой службы, и др. Самостоятельная работа № 6. Тема «Маркетинговая информационная система» Цель работы: Освоить методы получения информации из вторичных и первичных источников для построения маркетинговой информационной системы, а также подготовки к практическом занятию №1. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по получению исследовательской информации из вторичных источников для оценки текущей рыночной ситуации театра или продюсерской компании. 19 Самостоятельная работа № 7. Тема «Комплексное исследование рынка» Цель работы: Освоить методы получения информации из вторичных и первичных источников для проведения сегментации рынка театрально-зрелищных (культурно-досуговых, продюсерских услуг), а также подготовки к практическом занятию №2. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по проведению комплексного исследования рынка театрально-зрелищных услуг. Самостоятельная работа № 8. Тема «Управление товаром и ценообразованием в маркетинге» Цель работы: Изучить комплекс маркетинга и его базовые элементы, а также подготовки к семинарском №6 и практическом №3 занятиям. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по подготовке словаря новых терминов по данной теме. Самостоятельная работа № 9. Тема «Управление продвижением и маркетинговая логистика» Цель работы: Изучить комплекс маркетинга и его базовые элементы, а также подготовки к семинарском №7 и практическом №4 занятиям. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по построению коммуникативной модели для театра, продюсерского центра и др. Самостоятельная работа № 10. Тема «Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности» Цель работы: Рассмотреть субъектно-объектные отношения маркетинговой деятельности в продюсировании, а также подготовки к семинарском №8 и практическом №5 занятиям. Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по разработке плана маркетинга как раздела продюсерского проекта. Самостоятельная работа № 11. Тема «Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии» Цель работы: Изучить роль интегрированных маркетинговых коммуникаций для формирования позитивного имиджа организации, а также подготовки к семинарском №9 и практическом №6занятиям. 20 Задание и методика выполнения: На основе лекционного материала и списка литературы, выполнить задание по выявлению целевых объектов паблик рилейшнз. 5.2.3. Перечень учебной литературы, необходимой для самостоятельной работы Жукова, Е. Д. Организация самостоятельной работы студентов [Текст] : учеб. пособие / Е. Д. Жукова. – Уфа, 2007. – 164 с. См. также Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины. 5.2.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для самостоятельной работы www.edu.ru – Российское образование. Федеральный портал www.marketologi.ruсайт Российской Гильдии маркетологов www.marketing.spb.com/ – маркетинг в Санкт-Петербурге См. также Раздел 8. Перечень ресурсов информационнотелекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины. 6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Таблица 6 Паспорт фонда оценочных средств для текущей формы контроля Наименование разделов, темы 1 Тема 1. Эволюция, виды и роль маркетинга Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) 2 3 Раздел 1. Теоретические основы маркетинга Способность к абстракт- знания: принципов ананому мышлению, анализу, лиза и мышления синтезу (ОК-1) умения: выявлять смыслы, заложенные в материале навыки и (или) опыт деятельности: готовность применять на практике принципы анализа Способность ориентиро- знания: основных поняваться в базовых положе- тий рекламы, ее сущниях экономической тео- ность, цели, функции и рии, применять их с уче- задачи рекламы том особенностей рыноч- умения: определять цели 21 Наименование оценочного средства 4 – Семинарское занятие № 1. Тема: Эволюция, виды и роль маркетинга – Самостоятельная работа № 1 Тема: Эволюция, виды и роль маркетинга Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) ной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владение методами экономической оценки художественных проектов, интеллектуального труда (ОПК1) Способность работы в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способность к руководству подразделения, лидера группы работников, формировать цели команды, принимать решения о ситуациях риска, учитывая цену ошибки, оказывать помощь работникам (ОПК-3) Владение знаниями основ управления, организации и экономики в сфере культуры, предпринимательства и маркетинга (ПК-5) Те же Тема 2. Понятия и элементы сущности маркетинга Те же Тема 3.Цели, базовые принципы и функции маркетинга 22 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) и задачи рекламы навыки и (или) опыт деятельности: применения полученных знаний Наименование оценочного средства знания: механизмов психологического воздействия умения: использовать методы психологического воздействия навыки и (или) опыт деятельности: психологического воздействия на аудиторию знания: роли маркетинга в управлении умения: анализировать конкурентоспособности и жизненного цикла товара навыки и (или) опыт деятельности: составления жизненного цикла товара на теоретическом уровне Те же – Семинарское занятие № 2. Тема: Понятия и элементы сущности маркетинга – Самостоятельная работа № 2 Тема: Понятия и элементы сущности маркетинга Те же – Семинарское занятие № 3. Тема: Цели, базовые принципы и функции маркетинга – Самостоятельная работа № 3 Тема: Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Наименование оценочного средства Цели, базовые принципы и функции маркетинга – Итоговое тестирование (по итогам изучения 1 раздела) Тема 4. Факторы макросреды (политические, экономические, демографические, природные, научно-технические и культурные) особенности их воздействия Раздел 2. Маркетинговая среда организации Те же Те же Те же Те же Тема 5. Факторы микросреды (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты. Конкуренты, контактные аудитории) – Семинарское занятие № 4. Тема: Факторы макросреды – Самостоятельная работа № 4 Тема: Факторы макросреды – Семинарское занятие № 5. Тема: Факторы микросреды – Самостоятельная работа № 5 Тема: Факторы микросреды – Итоговое тестирование (по итогам изучения 2 раздела) – Защита курсовой работы Раздел 3. Информационное обеспечение маркетинга Те же Те же – Практическая работа № 1 «Маркетинговая информационная Тема 6 Маркетинсистема» говая информаци– Самостоятельная онная система работа № 6 Тема: Маркетинговая информационная система 23 Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Те же Те же Тема 7. Комплексное исследование рынка Те же Раздел 4. Комплекс маркетинга Те же Тема 8. Управление товаром и ценообразование в маркетинге 24 Наименование оценочного средства – Практическая работа № 2 «Комплексное исследование рынка» – Самостоятельная работа № 7 Тема: Комплексное исследование рынка – Итоговое тестирование (по итогам изучения 3 раздела) – Семинарское занятие № 6. Тема: Управление товаром и ценообразование в маркетинге – Практическая работа №3 «Управление товаром и ценообразование в маркетинге» – Самостоятельная работа № 8 Тема: Управление товаром и ценообразование в маркетинге Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Те же Те же Тема 9. Управление продвижением и маркетинговая логистика Тема 10. Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности Наименование оценочного средства – Семинарское занятие № 7. Тема: Управление продвижением и маркетинговая логистика – Практическая работа №4 «Управление продвижением и маркетинговая логистика» – Самостоятельная работа № 9 Тема: Управление продвижением и маркетинговая логистика – Итоговое тестирование (по итогам изучения 4 раздела) Раздел 5. Маркетинг в продюсерской деятельности Те же Те же – Семинарское занятие № 8. Тема: Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности – Практическая работа №5 «Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности» – Самостоятельная работа № 10 Тема: Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности 25 Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Те же Те же Тема 11. Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии Наименование оценочного средства – Семинарское занятие № 9. Тема: Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии – Практическая работа №6 «Бизнес-коммуникации и новые информационные технологии» – Самостоятельная работа № 11 Тема: Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии – Итоговое тестирование (по итогам изучения 5 раздела) Таблица 7 Паспорт фонда оценочных средств для промежуточной аттестации Наименование разделов, темы 1 Тема 1. Эволюция, виды и роль маркетинга Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) 2 3 Раздел 1. Теоретические основы маркетинга Способность к абстракт- знания: принципов ананому мышлению, анализу, лиза и мышления синтезу (ОК-1) умения: выявлять смыслы, заложенные в материале навыки и (или) опыт деятельности: готовность применять на практике принципы анализа Способность ориентиро- знания: основных поняваться в базовых положе- тий рекламы, ее сущниях экономической тео- ность, цели, функции и рии, применять их с уче- задачи рекламы 26 Наименование оценочного средства 4 – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 13. №№ практикоориентированных заданий:2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 3, 4, №№ практико- Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) том особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владение методами экономической оценки художественных проектов, интеллектуального труда (ОПК1) Способность работы в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способность к руководству подразделения, лидера группы работников, формировать цели команды, принимать решения о ситуациях риска, учитывая цену ошибки, оказывать помощь работникам (ОПК-3) Владение знаниями основ управления, организации и экономики в сфере культуры, предпринимательства и маркетинга (ПК-5) Те же Тема 2. Понятия и элементы сущности маркетинга 27 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) умения: определять цели и задачи рекламы навыки и (или) опыт деятельности: применения полученных знаний Наименование оценочного средства ориентированных заданий: 2, 3. – Темы курсовой работы: 1 знания: механизмов психологического воздействия умения: использовать методы психологического воздействия навыки и (или) опыт деятельности: психологического воздействия на аудиторию знания: роли маркетинга в управлении умения: анализировать конкурентоспособности и жизненного цикла товара навыки и (или) опыт деятельности: составления жизненного цикла товара на теоретическом уровне Те же – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 46. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 1, 42, 49 №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Те же Те же Тема 3.Цели, базовые принципы и функции маркетинга Раздел 2. Маркетинговая среда организации Те же Те же Тема 4. Факторы макросреды (политические, экономические, демографические, природные, научно-технические и культурные) особенности их воздействия Те же Те же Тема 5. Факторы микросреды (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты. Конкуренты, контактные аудитории) 28 Наименование оценочного средства – Темы курсовой работы: 2 – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 79. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 2, 15, 40. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Темы курсовой работы: 17 – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 10 -12. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 5. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Темы курсовой работы: 7 – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 1315. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 6. Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Наименование оценочного средства №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Темы курсовой работы: 9 Тема 6 Маркетинговая информационная система Тема 7. Комплексное исследование рынка Раздел 3. Информационное обеспечение маркетинга Те же Те же – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 1618. №№ практикоориентированных заданий:2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 7 №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. Темы курсовой работы: 8 Те же Те же – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 1921. №№ практикоориентированных заданий:2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 8, 9, 12, 35, 38, 50 №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. Темы курсовой работы: 5,6,13, 15 Раздел 4. Комплекс маркетинга 29 Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Те же Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Те же Те же Те же Тема 8. Управление товаром и ценообразование в маркетинге Тема 9. Управление продвижением и маркетинговая логистика Раздел 5. Маркетинг в продюсерской деятельности 30 Наименование оценочного средства – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 2225. №№ практикоориентированных заданий:2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 10, 11, 13, 16, 23, 28, 29, 34 №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. Темы курсовой работы: 3 – Вопросы к зачету (7 семестр): №№ теоретических вопросов: 2630. №№ практикоориентированных заданий:2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 1. №№ практико- 18, 19, 20, 21, 25, 26, 27 33, 36, 37, 39, 46, 48, 51, ориентированных заданий: 2, 3. Темы курсовой работы: 16 Наименование разделов, темы Результаты освоения ОПОП (содержание компетенций и код) Те же Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (пороговый уровень) Те же Те же Те же Тема 10. Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности Тема 11. Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии Наименование оценочного средства – Вопросы к зачету (8 семестр): №№ теоретических вопросов: 13. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 14, 42, 43, 44, 52. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. Темы курсовой работы: 4, 11, 12, 14, 19 – Вопросы к зачету (8 семестр): №№ теоретических вопросов: 410. №№ практикоориентированных заданий:2, 3. – Вопросы к экзамену 9 семестр №№ теоретических вопросов: 17, 22, 24, 30, 31, 41, 45, 47. №№ практикоориентированных заданий: 2, 3. Темы курсовой работы: 10, 18, 20 6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Таблица 8 31 6.2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования Показатели Критерии сформированности оценивания уровня Формы контроля компетенций сформированности ком(пороговый уровень) петенций 1 2 3 Начальный (входной) этап формирования компетенций (входные знания) Демонстрирует входя- Перечисляет основные ха- диагностические: входное тестирощие знания по предмету рактеристики и определе- вание, самоанализ, опрос ния явления реклама Текущийэтап формирования компетенций (связан с выполнением обучающимися заданий, может осуществляться выявление причин непонимания какого-либо элемента содержания или неумения при выполнении заданий) Перечисляет этапы анализа Активная учебная лекция; семиназнания: принципов анализа и и моделирования марке- ры; практические занятия, самомышления тингового исследования стоятельная работа: механизмов психологи- Моделирует полученные устный опрос (базовый уровень / по диагностическим вопросам); письческого воздействия знания на практике основных понятий рек- Перечисляет факты ры- менная работа (типовые задания); самостоятельное решение контрольламы, ее сущность, цели, ночной экономики ных (типовых) заданий и т. д. функции и задачи рекламы роли маркетинга в управ- Перечисляет факты в облении ласти принятия управленческих решений Перечисляет особенности умения: определять цели и задачи рекламы рекламы использовать методы Демонстрирует когнитивпсихологического воз- ные и практические умения действия анализировать конкурен- Демонстрирует когнитивтоспособности и жизнен- ные и практические умения ного цикла товара выявлять смыслы, зало- Перечисляет и объясняет женные в материале полученную информацию маркетингового исследования навыки и (или) опыт Показывает теоретические навыки разработки финандеятельности: применения полученных совых решений знаний психологического воздей- Перечисляет аспекты обуствия на аудиторию чения в области экономических трендов составления жизненного Перечисляет основные цикла товара на теорети- этапы ческом уровне готовность применять на Оформляет отчет проведепрактике принципы ана- ния маркетингового исслелиза дования Промежуточный (аттестационный)этап формирования компетенций Перечисляет этапы анализа Зачет (7 и 8 сем), экзамен: знания: 32 принципов анализа и мышления механизмов психологического воздействия основных понятий рекламы, ее сущность, цели, функции и задачи рекламы роли маркетинга в управлении и моделирования маркетингового исследования Моделирует полученные знания на практике Перечисляет факты рыночной экономики – – ответы на теоретические вопросы на уровне описания, воспроизведения материала; – выполнение практических заданий на уровне понимания. Защита курсовой работы: – степень оригинальности текста минимально допустимая; Перечисляет факты в об- – изложение материала на уровне ласти принятия управлен- реферирования источников; – достаточность собственных обобческих решений Перечисляет особенности щений и выводов; умения: – некорректное использование некоопределять цели и задачи рекламы торых источников. рекламы использовать методы Демонстрирует когнитивпсихологического воз- ные и практические умения действия анализировать конкурен- Демонстрирует когнитивтоспособности и жизнен- ные и практические умения ного цикла товара выявлять смыслы, зало- Перечисляет и объясняет женные в материале полученную информацию маркетингового исследования навыки и (или) опыт Показывает теоретические навыки разработки финандеятельности: применения полученных совых решений знаний психологического воздей- Перечисляет аспекты обуствия на аудиторию чения в области экономических трендов составления жизненного Перечисляет основные цикла товара на теорети- этапы ческом уровне готовность применять на Оформляет отчет проведепрактике принципы ана- ния маркетингового исслелиза дования Формы контроля для продвинутого уровня: – на текущем этапе формирования компетенций: активная учебная лекция; семинары; практические занятия; самостоятельная работа: устный опрос (продвинутый уровень, например дискуссия, или опережающий); письменная работа (творческая); самостоятельное решение контрольных (вариативных, разноуровневых) заданий; защита и презентация результатов работ и т. д.; – на промежуточном (аттестационном)этапе формирования компетенций: зачет, экзамен (ответы на теоретические вопросы на уровне анализа; выполнение практических заданий на уровне анализа). Защита курсовой работы: степень оригинальности текста, соответствующая нормативным требованиям; изложение материала с элементами анализа источников; наличие собственных обобщений и выводов; корректное использование опубликованных источников и электронных ресурсов; высокий уровень оформления работы, соответствующий требованиям методических указаний. Формы контроля для повышенного уровня: 33 – на текущем этапе формирования компетенций: активная учебная лекция; семинары; практические занятия; самостоятельная работа: устный опрос с использованием вопросов и заданий, не имеющих однозначного решения; устное выступление (дискуссионного характера); творческие ситуативные задания (индивидуальные и групповые), тестирование (повышенный уровень); – на промежуточном (аттестационном)этапе формирования компетенций: зачет, экзамен (ответы на теоретические вопросы на уровне объяснения; выполнение практических заданий на уровне интерпретации и оценки). Защита курсовой работы: степень оригинальности текста, превышающая нормативные требования; изложение материала с элементами интерпретации и оценки; наличие собственных обобщений и выводов, рекомендаций, понимания проблем и перспектив изучения темы; корректное использование опубликованных источников и электронных ресурсов; высокий уровень оформления работы, соответствующий требованиям методических указаний. 6.2.2. Описание шкал оценивания Таблица 9 6.2.2.1. Описание шкалы оценивания ответа на экзамене (зачете) (пятибалльная система) Оценка по номинальной шкале Отлично (зачтено) Хорошо (зачтено) Удовлетворительно (зачтено) Описание уровней результатов обучения Обучающийся показывает глубокие, исчерпывающие знания в объеме пройденной программы, уверенно действует по применению полученных знаний на практике, демонстрируя умения и навыки, определенные программой. Грамотно и логически стройно излагает материал при ответе, умеет формулировать выводы из изложенного теоретического материала, знает дополнительно рекомендованную литературу. Обучающийся способен действовать в нестандартных практикоориентированных ситуациях. Отвечает на все дополнительные вопросы. Результат обучения показывает, что достигнутый уровень оценки результатов обучения по дисциплине является основой для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, соответствующих требованиям ФГОС. Результат обучения показывает, что обучающийся продемонстрировал результат на уровне осознанного владения учебным материалом и учебными умениями, навыками и способами деятельности по дисциплине. Допускает незначительные ошибки при освещении заданных вопросов. Обучающийся способен анализировать, проводить сравнение и обоснование выбора методов решения заданий в практикоориентированных ситуациях. Результат обучения показывает, что обучающийся обладает необходимой системой знаний и владеет некоторыми умениями по дисциплине. Ответы излагает хотя и с ошибками, но исправляемыми после дополнительных и наводящих вопросов. Обучающийся способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что является основой успешного формирования умений и навыков для решения практикоориентированных задач. 34 Неудовлетворительно (не зачтено) Результат обучения обучающегося свидетельствует об усвоении им только элементарных знаний ключевых вопросов по дисциплине. Допущенные ошибки и неточности в ходе промежуточного контроля показывают, что обучающийся не овладел необходимой системой знаний и умений по дисциплине. Обучающийся допускает грубые ошибки в ответе, не понимает сущности излагаемого вопроса, не умеет применять знания на практике, дает неполные ответы на дополнительные и наводящие вопросы. Описание шкалы оценивания при тестировании на базе тестовых материалов института Оценка по номинальной шкале Отлично (зачтено) Хорошо (зачтено) Удовлетворительно (зачтено) Неудовлетворительно (не зачтено) % правильных ответов, полученных на тестировании от 90 до 100 от 75 до 89,99 от 60 до 74,99 менее 60 6.2.2.2. Описание шкалы оценивания при использовании балльно-рейтинговой системы Балльно-рейтинговая система оценивания по дисциплине не используется Таблица 10 6.2.2.3. Описание шкалы оценивания Устное выступление (семинар, доклад) Дескрипторы Раскрытие проблемы Образцовый, примерный; достойный подражания ответ (отлично) Вопрос, проблема раскрыты полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы. Законченный, полный ответ (хорошо) Изложенный, раскрытый ответ (удовлетворительно) Минимальный ответ (неудовлетворительно) Вопрос, проблема раскрыты. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы. Вопрос, проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы. Вопрос, проблема не раскрыты. Отсутствуют выводы. 35 Оцен ка Представление Ответы вопросы на Умение держаться на аудитории, коммуникативные навыки Представляемая информация систематизирована, последовательна и логически связана. Использованы все необходимые профессиональные термины. Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или Свободно держаться на аудитории, быть способным к импровизации, учитывать обратную связь с аудиторией Представляемая информация систематизирована и последовательна. Использовано большинство необходимых профессиональных терминов. Ответы на вопросы полные и/или частично полные. Свободно держаться на аудитории, поддерживать обратную связь с аудиторией Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. Профессиональная терминология использована мало. Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины. Только ответы Нет ответов на элементар- вопросы. ные вопросы. Скован, обратная связь с аудиторией затруднена на Скован, обратная связь с аудиторией отсутствует, не соблюдает нормы речи в простом высказывании. Итог Практическое задание (задачи) Оценка по номинальной шкале Отлично Хорошо Удовлетворительно Неудовлетворительно Характеристики ответа обучающегося Обучающийся самостоятельно и правильно решил учебнопрофессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументированно излагал свое решение, используя профессиональную терминологию. Обучающийся самостоятельно и в основном правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя профессиональную терминологию. Обучающийся в основном решил учебно-профессиональную задачу, допустил несущественные ошибки, слабо аргументировал свое решение, путаясь в профессиональных понятиях. Обучающийся не решил учебно-профессиональную задачу. 6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 6.3.1. Материалы для подготовки к зачету и (или) экзамену Промежуточная аттестация может осуществляться в тестовой форме Таблица 11 36 Материалы, необходимые для оценки знаний (примерные теоретические вопросы) к зачету (7 семестр очной формы обучения) № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Примерные формулировки вопросов История формирования маркетинговой концепции: основные ее представители и школы. Какая основная идея концепции потребительского маркетинга Основные виды маркетинга. Исходные идеи маркетинга. Товар как объект маркетинга. Рынок в маркетинге Содержание и цели маркетинговой деятельности. Аналитическая функция маркетинга и ее элементы Основные принципы маркетинга и их роль Маркетинговая среда компании: понятие и уровни Роль факторов макроуровня. Особенность анализа факторов макровнешней среды маркетинга. Роль факторов микроуровня. Особенность анализа факторов микровнешней среды маркетинга. Референтные группы и их роль для микровнешней среды маркетинга Понятие и цель маркетинговой информационной системы Характеристика основных подсистем. Маркетинговые исследования: понятие, классификация. Основные цели и задачи маркетинговых исследований. Основные этапы комплексного исследования рынка Сегмент и сегментация. Целевой сегмент и его роль в маркетинге Мультиатрибутивная модель товара в маркетинге. Комплекс маркетинга и характеристика его инструментов. Методика установления цены на товар. Роль продвижения в маркетинге. Классификация видов рекламы Маркетинговая логистика и логистическая цепь. Особенности планирования рекламной кампании. Связи с общественностью: цели, направления и планирование. Код компетенций ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 к зачету (8 семестр очной формы обучения) № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Примерные формулировки вопросов Понятие маркетинга в продюсировании Аудиовизуальная продукция как объект коммерческого распространения. Маркетинговый план как раздел продюсерского проекта. Маркетинговые коммуникации основная составляющая «marketing mix» Современная коммуникационная модель в маркетинге Технологии бизнес-коммуникаций в сети Интернет. Связи с общественностью как коммуникационный процесс. 37 Код компетенций ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 8. Основные цели и целевые объекты паблик рилейшнз. 9. Элементы концепции театрального маркетинга 10. Особенности исследования и оценки целевой аудитории на рынке театрально-зрелищных услуг ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 ОК-1, ОПК-1 к экзамену (9 семестр очной формы обучения) № Примерные формулировки вопросов п/п Сущность маркетинга 1. 2. Основные принципы и функции маркетинга 3. Типы и виды маркетинга 4. Назначение и области применения маркетинга в сфере культуры 5. 7. Факторы макросреды (политические, экономические, демографи ческие, природные, научно-технические и культурные) особенности их воздействия Факторы микросреды (поставщики, маркетинговые посредники, клиенты, конкуренты, контактные аудитории). Структура маркетинговой информационной системы 8. Методика комплексного исследования рынка 9. Технология сбора первичной информации 10. 12. Жизненный цикл товара на рынке: характеристика основных этапов и роль в маркетинге Функции цены (учетная, стимулирующая, распределительная, донесение ценности) Конкурентные структуры 13. Методика установления окончательной цены на товар / услугу 14. 15. Аудиовизуальная продукция как предмет коммерческого распространения Цели маркетинга аудиовизуальной продукции 16. Специфика аудиовизуальной продукции, свойства и виды 17. 18. Маркетинговые коммуникации: понятие, средства, значение Правовое регулирование рекламной деятельности 19. Планирование рекламной кампании: этапы процесса 20. Понятие заведомо ложной, неэтичной и скрытой рекламы 21. Методы оценки эффективности рекламой кампании 22. Выбор и планирование маркетинговых коммуникаций 23. Мультиатрибутивная модель товара в маркетинге 6. 11. 38 Код компетенций ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, 24. Медиапланирование и рекламная стратегия 25. Планирование выбора средств распространения рекламы 26. Критерии выбора средств распространения рекламы 27. Расчет рекламного бюджета 28. Комплекс маркетинга: понятие, компоненты, роль в маркетинге 29. 30. Торговая марка и бренд как как нематериальный актив компании: понятие, атрибуты, технология создания и развития, защита исключительных прав Определение коммуникационной эффективности рекламы 31. Определение экономической эффективности рекламы 32. Понятие и роль продвижения в маркетинге 33. Анализ современного состояния рекламы в России и за рубежом. 34. Сравнительная характеристика товара и услуги в маркетинге 35. Модели потребительского поведения 36. 37. Маркетинговая логистика Функции рекламы 38. Основные мотивы потребительского поведения. 39. Факторы, влияющие на восприятие рекламной информации. 40. 41. Фандрайзинг: определение, значение и формы реализации на практике. Классификация средств рекламы. 42. Концепция маркетинга в продюсировании 43. Аудиовизуальная продукция как объект коммерческого распространения. Маркетинговый план как раздел продюсерского проекта. 44. 46. Маркетинговые коммуникации основная составляющая «marketing mix». Современная коммуникационная модель в маркетинге 47. Технологии бизнес-коммуникаций в сети Интернет. 48. Связи с общественностью как коммуникационный процесс. 49. Элементы концепции театрального маркетинга 50. Особенности исследования и оценки целевой аудитории на рынке 45. 39 ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, 51. театрально-зрелищных услуг Основные цели и целевые объекты паблик рилейшнз. 52. Планирование маркетинговой деятельности ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 Таблица 12 Материалы, необходимые для оценки умений, навыков и (или) опыта деятельности (примерные практикоориентированные задания) № п/п 1 2 3 4 Темы примерных практикоориентированных заданий к экзамену (зачету) Основные этапы жизненного цикла товара Стратегии маркетинга Ситуационный анализ в маркетинге Бюджет в маркетинге Код компетенций ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5 6.3.2. Темы и методические указания по подготовке рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине Написание рефератов не предусмотрено. 6.3.3. Методические указания по выполнению курсовой работы Темы курсовых работ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Концепция маркетинга в сфере театрального искусства. Концепция маркетинга в сфере шоу-бизнеса. Комплекс театрального маркетинга. Управление маркетингом продюсерской компании. Анализ тенденций и специфики рынка исполнительских искусств (театрального рынка, музыкального, фестивального, рынка театрально-зрелищный услуг). Стратегии маркетинга исполнительских искусств. Маркетинговое управление продюсерской компанией. Факторы формирования зрительской аудитории. Анализ внешней и внутренней среды маркетинга продюсерской компании. PR-деятельность и интернет-маркетинг как средства продвижения на рынке продюсерских услуг. Рынок продюсерских организаций и услуг: маркетинговый аспект. Маркетинговое управление продюсерским проектом. Субъектно-объектные отношения продюсерской деятельности на рынке исполнительских искусств. Маркетинг продюсерского проекта создания частного драматического театра в промышленном городе. Рынок индустрии развлечений: маркетинговый подход. Маркетинговые технологии организации шоу-программ. Управление маркетингом шоу-программ. Маркетинговые коммуникации как средство стимулирования зрительских предпочтений. Маркетинговое планирование театрального проекта. Маркетинг продюсирования музыкального фестиваля. Требования к структуре и оформлению Структура. Работа состоит из введения, основной части, заключения. Во введении необходимо определить цель и задачи работы. В основной части обязательны 40 ссылки на номера библиографических записей в списке использованной литературы. В заключении необходимо сделать основные выводы. Список использованной литературы помещается после заключения. Библиографические записи нумеруются и располагаются в алфавитном порядке. Оформление. Шрифт гарнитуры TimesNewRoman, кегль 12 или 14, через 1,5 интервала. Работу печатать на одной стороне стандартного листа бумаги формата А4 с соблюдением полей: левое – 30 мм, правое, верхнее и нижнее – 20 мм. Выполненная работа должна быть скреплена. Работа открывается титульным листом. Затем следует «Оглавление». Порядковые номера страниц указываются внизу страницы с выравниванием от центра. Не допускается расстановка нумерации страниц от руки. Первой страницей считается титульный лист, но на нем цифра «1» не ставится. Каждый раздел всегда начинается с новой страницы. Курсовая работа выполняется с целью: расширить теоретические знания; сформировать навыки самостоятельной работы с литературными источник ами и умение аргументировано и логично излагать материалы о деятельности в области маркетинга в продюсировании исполнительских искусств компаний и организаций сферы исполнительских искусств.; сформировать навык делать самостоятельные выводы; Соединять теорию и практику маркетинговой деятельности в продюсиров ании исполнительских искусств; Помочь студентам ориентироваться в ситуациях на рынке; разрабатывать рекомендации, ориентированные на повышение эффективности .в продюсерской деятельности Выполнение курсовой работы необходимо проводить на примере конкретной организации (компании, центра, продюсерской студии) сферы исполнительных искусств. Студент имеет право выполнять курсовую работу на тему, не вошедшую в рекомендуемый список, предварительно согласовав ее с преподавателем. Для написания курсовой работы студенту понадобится следующая информация: сфера деятельности компании; размер, структура целевых рынков; конкурентная ситуация на рассматриваемом рынке; факторы, влияющие на формирование потребительского (зрительского) спроса (сезон, конъюнктура и т.д.); планы продвижения рассматриваемой компании. Объем курсовой работы 35-40 листов. Работа должна содержать: титульный лист, содержание, введение, теоретическую часть, описание компании (организации), описание отрасли, описание целевых рынков, анализ конкурентной ситуации, описание продукции (услуг), выводы и рекомендации, заключение, список использованных источников, приложение. 6.3.4. Типовые задания для проведения текущего контроля формирования компетенций Выступления студентов на семинарах оценивается по шкале (см. Таблицу 11). 6.3.4.1. Планы семинарских занятий 5 семестр очной формы обучения Семинар № 1. Тема «Эволюция, виды и роль маркетинга» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (6 часов) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Чем объяснить достаточно широкий диапазон определений маркетинга в 41 современной экономической литературе? 2. В чем заключаются основные этапы эволюции маркетинга? Отличие маркетинговой концепции от других концепций. 3. Что представляет собой новая парадигма маркетинга? Рекомендуемая литература: 1. Голубков Е. П. Основы маркетинга: учеб. / Е. П. Голубков. – 2-е изд., перераб. И доп.– М.: Финпресс, 2003.– 688с. 2. Завьялов П.С. Реклама — активная составляющая маркетинга // Маркетинг. 2005. № 1. С. 27-37. Семинар № 2. Тема «Понятия и элементы сущности маркетинга» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (10 часов) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Структура системы управления маркетинга 2. Правовые аспекты маркетинговой деятельности. 3. Почему применение маркетинга возможно в деятельности компаний различных сфер экономики? Рекомендуемая литература: 1. Игра в рекламе: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Реклама» / И.В. Швецов, Ю.С. и др. под ред. Л.М. Дмит- риевой. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2009. – 159 с. 2. Карпов В. Маркетинг (материалы к лекции) //Маркетинг. 2003. № 2. С. 57-67. Семинар № 3. Тема «Цели, базовые принципы и функции маркетинга» (ОК-1, ОПК-1, ОПК3, ПК-5) (10 часов) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Основные принципы, цели и функции маркетинга. 2. Сформулируйте цели маркетинга для организации. 3. Какие базовые функции маркетинга описывают маркетинговую деятельность? 4. Функция управления маркетинговым процессом: состав и назначение. 1. Котлер Ф. Основы маркетинга. Краткий курс. - М.: Вильямс, 2003.- 656 с. (6 семестр очной формы обучения) Семинар № 4. Тема «Факторы макросреды и особенности их воздействия» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (13 часов) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Роль факторов макровнешней среды маркетинга. 2. Анализ факторов макросреды. Рекомендуемая литература: 1. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Н. А. Нагапетьянца. – М.: Вузовский учебник, 2007.- 272 с. Семинар № 5. Тема «Факторы микросреды» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (13 часов) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 42 1. Роль факторов микронешней среды маркетинга для организации. 2. Анализ факторов микросреды. 3. SWOT-анализ как технология оценки факторов внешней среды. Рекомендуемая литература: 1. Маркетинг: Учебник / А.Н. Романов, Ю.Ю. Корлюгов, С.А. Красильников и др. Под ред. А.Н. Романова. – М.: Банки, биржи, ЮНИТИ, 2006. – 560 с. (7 семестр очной формы обучения) Семинар № 6. Тема «Управление товаром и ценообразование в маркетинге» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (4 часа) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1.Какое место занимает товар в комплексе маркетинга? 2.Какая классификация товаров и услуг существует в маркетинге? 3.В чем отличие понятие товара в экономической теории и в маркетинге? 4. Что представляет собой мультиатрибутивная модель товара? 5.Понятие и сущность цены в маркетинге. 6.В чем заключаются корпоративные и маркетинговые функции цены? 7.Какую роль выполняет цена во взаимодействии со всеми элементами комплекса маркетинга? 8.Классификация и виды цен. 9.Какие критерии необходимо учитывать при анализе отношения потребителей к товару? Рекомендуемая литература: 1. Маркетинг: Учебник / А.Н. Романов, Ю.Ю. Корлюгов, С.А. Красильников и др. Под ред. А.Н. Романова. – М.: Банки, биржи, ЮНИТИ, 2006. – 560 с. Семинар № 7. Тема «Управление продвижением и маркетинговая логистика» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (4 часа) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Основные цели и средства продвижения. 2. Процесс (модель) коммуникаций: определение, последовательность и характеристика элементов процесса. 3. Охарактеризуйте преимущества и недостатки каждого из средств маркетингового коммуникационного комплекса. 4. На чем основывается выбор личных и безличных контактов в маркетинговых коммуникациях? 5. Из каких этапов складывается процесс планирования рекламной кампании? Перечислите маркетинговые решения, принимаемые при проведении рекламной кампании. 6. Реклама: понятие, цель, функции, основные средства распространения, оценка эффективности. 7. Планирование рекламного процесса: последовательность и характеристика этапов. 8. Public relations (PR-деятельность): понятие, цели, функции. 9. Охарактеризовать основные виды деятельности по формированию общественного мнения. 10. Маркетинговая логистика как инструмент маркетинга. 11. Основные функции маркетинговой логистики. 43 12. Выбор посредников. Рекомендуемая литература: 2. Фатхутдинов Р.А. Стратегический маркетинг – СПб, Питер, 2008. – 448 с. (8 семестр очной формы обучения) Семинар № 8. Тема «Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (8 часа) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Какие основные причины появления маркетинга в продюсировании? 2. Назвать основные принципы и цели маркетинга в продюсировании. 3. Роль маркетингового плана в продюсерском проекте. Рекомендуемая литература: 3. Хруцкий В.Е., Современный маркетинг: Настольная книга по исследованию рынка.: учеб. пособие / В. Е. Хруцкий, И. В. Корнеева.– 3-е изд., перераб. И доп. - М.: Ф и С. 2005.- 560 с. (9 семестр очной формы обучения) Семинар № 9. Тема «Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационные технологии» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (26 часа) (показ презентаций, проходит в форме дискуссии). Вопросы для обсуждения: 1. Основные причины появления интегрированных маркетинговых коммуникаций. 2. Содержание и планирование интегрированных маркетинговых коммуникаций. 3. Какие виды специализированных программных продуктов для маркетинга вы можете назвать? Каковы особенности их применения? 4. Назовите современные средства Internet. 5. Перечислите основные инструменты для работы в сети Internet. 6. Какие возможности для маркетолога предоставляет электронная почта? 7. Основные элементы интернет-маркетинга. 8. Каким образом проводятся маркетинговые исследования в сети Internet? 9. Что такое сети Intrаnet и Extranet, какие возможности они предоставляют для реализации корпоративных и маркетинговых стратегий? Рекомендуемая литература: 1. Хруцкий В.Е., Современный маркетинг: Настольная книга по исследованию рынка.: учеб. пособие / В. Е. Хруцкий, И. В. Корнеева.– 3-е изд., перераб. И доп. - М.: Ф и С. 2005.- 560 с. 6.3.4.2. Задания для практических занятий (7 семестр очной формы обучения) Практическая работа № 1. Тема «Маркетинговая информационная система» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (6 часов) Цель работы –разобрать особенности формирования маркетинговой информационной системы. Задание и методика выполнения: на основе лекционного материала и рекомендуемых источников выполнить практическое задание по проведению сегментации по 44 рынку театрально-зрелищных услуг в регионе: 1) выберите наиболее важные критерии и обоснуйте их выбор; 2) провести сегментацию выбранного рынка; 3) опишите профили сегментов по основным характеристикам; 4) . внести информацию в подсистему маркетинговой информационной системы. Практическая работа № 2. Тема «Комплексное исследование рынка» (ОК-1, ОПК-1, ОПК-3, ПК-5) (6 часов) Цель работы –изучить особенности организации и проведения комплексного описания рынка. Задание и методика выполнения: студентам предлагается, используя профессиональную учебную, справочную литературу описать процесс совершения покупки по этапам на примере конкретного товара/ услуги из различных групп (особая покупка, покупка с предварительным выбором, повседневная покупка). Практическая работа № 3. Тема «Управление товаром и ценообразование в маркетинге»(ОК-1, ОПК-1,ОПК-3, ПК-5) (6 часов) Цель работы –изучить основные элементы комплекса маркетинга. Задание и методика выполнения: на основе лекционного материала и рекомендуемых источников выполнить практическое задание по определению этапа жизненного цикла товара (услуги) на рынке, который переживают в настоящее время перечисленные ниже товары: 1. автомобили отечественного производства: ВАЗ-GRANTA, CHEVROLE NIVA, Ford Focus; 2. видеомагнитофоны; 3. Мобильные телефоны Xiaom; 4. посещение кинозалов CINEMA; 5. посещение классических балетных спектаклей; 6. мужская обувь ECCO; 7. посещение ночных клубов; 8. посещение спектаклей молодежного репертуара. Номера позиций товаров предлагается занести в таблицу жизненного цикла товара. Таблица Этапы жизненного цикла товара Этап ЖЦТ Выведение на рынок Рост Зрелость и насыщение Спад Номер позиции данного товара Практическая работа № 4. Тема «Управление продвижением и маркетинговая логистика»(ОК-1, ОПК-1,ОПК-3, ПК-5) (6 часов) Цель работы –разобрать план коммуникативной политики в системе маркетинга. 45 Задание и методика выполнения: на основе лекционного материала и рекомендуемых источников выполнить практическое задание по формулировке цели рекламной кампании для областного оперного театра, для небольшой продюсерской студии, для рекламного агентства, для муниципального молодежного театра и др.. Сформулируйте попредлагаемым товарам или услугам в количественных показателях цели рекламных кампаний: - по познавательной реакции потребителей; - по эмоциональной реакции потребителей; - по поведенческой реакции потребителей. Практическая работа № 5. Тема «Основные элементы и цели маркетинга в продюсерской деятельности»(ОК-1, ОПК-1,ОПК-3, ПК-5) (26 часов) Цель работы –разобрать основные факторы формирования зрительской аудитории для кинотеатра, театра, концертного зала. Задание и методика выполнения: на основе лекционного материала и рекомендуемых источников выполнить практическое задание по рассмотрению факторов потребительского поведения зрителей кинофильма, спектакля и концерта с целью определения маркетинговой цели по прогнозу продаж. Практическая работа № 6. Тема «Интегрированные маркетинговые коммуникации и новые информационныетехнологии»(ОК-1, ОПК-1,ОПК-3, ПК-5) (16 часов) Цель работы –разобрать основные носители рекламы. Задание и методика выполнения: на основе лекционного материала и рекомендуемых источников выполнить практическое задание по сравнительному анализу официальных сайтов ведущих театров и концертных залов регионального центра (г. Челябинск) с целью определения рейтинга. Полученные сведения занести в таблицу. Сравнительная характеристика сайтов театров Наименование Структура Наличие Заказ on-line Афиша Доп.опции сайта сайта обратной связи 6.3.4.3. Темы и задания для мелкогрупповых/индивидуальных занятий Мелкогрупповые/индивидуальные занятия по дисциплине учебным планом не предусмотрены. 6.3.4.4. Типовые темы и задания контрольных работ (контрольного урока) Контрольная работа в учебном процессе не используется. 6.3.4.5. Тестовые задания (примеры из разных вариантов) 1. Маркетинговая концепция управления фирмой – это: А) концепция определения наиболее оптимальных сфер расходов и инвестиций Б) позиционирование по отношению к конкуренту В) концепция улучшения качественных показателей товарной продукции Г) концепция, ориентированная на выяснение и удовлетворение запросов потребителей определенного целевого рынка. 2. Основные принципы маркетинговой деятельности – это: А) Ориентация на потребителя 46 Б) Адаптивность и воздействие на потребителя В) Инновация и концентрация усилий Г) Системность Д) Программно-целевой подход. 3. К общим функциям маркетинга следует отнести: А) анализ Б) планирование В) организацию Г) координирование Д) учет и контроль. 4. К специфическим функциям маркетинга следует отнести: А) Анализ Б) Товарно-производственную В) Сбытовую. 5. Этапы проведения маркетинговых исследований в порядке следования: А) Конкретизация задания, разработка методики исследования. Б) Разработка общей концепции данного М.И. В) Сбор, обработка и хранение информации. Г) Оценка эффективности М.И. Д) Анализ, моделирование и прогнозирование данных. 6. В маркетинговых исследованиях в анкетах закрытые вопросыстроятся: А) в форме альтернативных вопросов, Б) вопросов с выборочным ответом, В) вопросов, построенных методом шкалирования, Г) вопросов, построенных без подсказки. 7. К собственным или объективным свойствам продукта следует отнести: А) производственные параметры Б) эксплуатационные свойства В) когнитивные свойства. 8. К субъективным свойствам продукта следует отнести: А) Когнитивные свойства Б) Эксплуатационные свойства В) Мотивационные свойства Г) Чувственная составляющая. 9. К факторам внешней макросреды маркетинга относятся: А) демографические; Б) природно-географические и экологические; В) экономические; Г) политические; Д) культурные; Е) социальные; Ж) поставщики; З) контактные аудитории. 10. К факторам внешней микросреды маркетинга относятся: А) потребители; Б) конкуренты; В) посредники; Г) поставщики; Д) контактные аудитории; Е) коммерческие банки. 47 11. К элементам ценовой конкуренции можно отнести: А) конкурирующие фирмы используют политику цен как основной рычаг конкурентной борьбы, Б) публичное заявление о снижении цен на свою продукцию, В) скрытое снижение цен, Г) конкуренция качества товара, сопутствующих услуг. 12. Выделите основные концептуальные задачи конъюнктурногомаркетингового анализа: А) анализ динамических закономерностей, тенденций; Б) пропорциональность развития; В) анализ устойчивости рынка, Г) выделение циклов, Д) анализ закономерностей развития рынка с учетом влияния макросреды маркетинга, как основа составления плановых моделей перспективсбыта. 13. Выделите основные направления стратегического анализа, которые следует отнести к анализу внешней среды: А) анализ условий зарубежного рынка, Б) анализ тенденций международной среды, В) конкурентная позиция фирмы и ее продуктов, Г) потенциал и эффективность его использования. 14. Основными критериями сегментации потребительских товаровявляются: А) географические Б) демографические В) экономические Г) социальные и культурные Д) психографические Е) поведенческие Ж) производственно-экономические. 15. Переменные сегментирования деловых рынков: А) Отрасль, в которой работают конечные пользователи. Б) Тип и размер организации. В) Географическое месторасположение. Г) Демографические. Д) Психографические. Е) Статус пользователя. 16. Критерии выделения целевого сегмента: А) емкость сегмента Б) доступность сегмента для предприятия В) рентабельность сегмента Г) открытость сегмента. 17. Расположите этапы сегментации рынка в порядке следования: А) Выбор метода сегментации Б) Выбор признаков сегментации В) Выбор целевого рыночного сегмента Г) Позиционирование товара 18. Глобальные направления маркетинговой стратегии – это: А) географическое расширение рынка Б) диверсификация В) сегментация Г) концентрация 48 Д) «снятие сливок» 19. Под новым товаром в маркетинговой системе могут пониматься следующие типы товара: А) Качественно совершенно новый товар; Б) Товар, несущий в себе значительное коренное усовершенствование; В) Товар рыночной новизны; Г) Модифицированный товар. 20. Новый товар становится успешной инновацией в том случае,если он отвечает следующим основным четырем критериям: А) Важность. Б) Уникальность. В) Устойчивость. Г) Ликвидность. Д) Прибыльность. 21. Расположите этапы процесса разработки нового товара в порядке следования: А) Поиск идеи нового товара; Б) Изготовление образца нового товара и проведение лабораторных ирыночных испытаний; В) Разработка торговой марки и упаковки товара; Г) Масштабное, серийное производство и подготовка рынка. 22. Определение маркетинга включает все следующие элементы,кроме: А) максимизации прибыли; Б) системы деловой активности; В) создания полезного эффекта для потребителя; Г) социальной пользы; Д) целевых Е) рынков. 23. Маркетинг должен устанавливать баланс между: А) потребностями потребителей; Б) целями организации; В) благосостоянием общества. 24. Рыночный сегмент — это: А) группа потребителей с однотипной реакцией на предлагаемый товаринструменты маркетинговой деятельности; Б) часть рынка, на котором реализуется весь товар предприятия; В) часть рынка, на котором реализуется определенная группа товаров; Г) рынок, на котором предприятие имеет свою торговую сеть. 25. Условием для успешной сегментации рынка является то, что: А) рыночные сегменты должны быть измеряемыми; Б) должна быть доступна информация, необходимая для сегментации; В) сами рыночные сегменты должны быть доступны для освоения с помощью имеющихся средств; Г) каждый сегмент должен быть достаточно большим для получения ; Д) приемлемой прибыли. 26. Методом прогнозирования спроса является: А) факторный анализ рынка; Б) исследование намерений покупателей; В) пробный маркетинг; Г) анализ трендов. 49 27. Укажите достоинства функциональной оргструктуры управления маркетингом является: А) простота; Б) функциональный подход преобладает над подходом, ориентированным на маркетинг конкретного товара; В) сотрудники служб, выполняющие однотипные маркетинговые функции, имеют больше возможностей обогащать друг друга в научно-информационном плане; Г) сотрудники имеют более высокую зарплату. 28. Укажите недостатки функциональной оргструктуры управления маркетингом: А) отсутствует управление маркетингом конкретных товаров; Б) большая численность персонала маркетинговых служб; В) отсутствует управление маркетингом на конкретных рынках; Г) невозможность делового контакта между маркетинговыми службами. 29. Маркетинговый план включает в себя: А) цели развития предприятия; Б) цели развития конкурентных продуктов; В) описание текущей маркетинговой ситуации; Г) стратегии развития предприятия; Д) стратегии маркетинговой деятельности; Е) финансовое состояние предприятия; Ж)программы текущей маркетинговой деятельности; З)бюджет маркетинговой деятельности; И)контроль за маркетинговой деятельностью. 30. Планы маркетинга могут разрабатываться: А)на полгода; Б)на 1 год; В) на 5 лет; Г)более чем на 5 лет. 6.3.4.6. Контрольная работа для обучающихся по заочной форме обучения и методические рекомендации по ее выполнению Контрольная работа для обучающихся по заочной форме обучения учебным планом не предусмотрена. 6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 1. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 05 апреля 2017 г. № 301) и локальными актами (положениями) образовательной организации «Об организации учебной работы» (утв. 25 сентября 2017 г.), «О текущем контроле успеваемости обучающихся (утв. 15.02.2016), «О промежуточной аттестации обучающихся» (утв. 15.02.2016). Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине отражены в 4 разделе «Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества 50 академических часов и видов учебных занятий». Анализ и мониторинг промежуточной аттестации отражен в сборнике статистических материалов: «Итоги зимней (летней) зачетно-экзаменационной сессии». 2. Для подготовки к промежуточной аттестации рекомендуется пользоваться фондом оценочных средств: – перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (см. п. 6.1); – описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания (см. п. 6.2); – типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы (см. п. 6.3). 3. Требования к прохождению промежуточной аттестации (зачета, экзамена). Обучающийся должен: принимать участие в семинарских занятиях; своевременно и качественно выполнять практические работы; своевременно выполнять самостоятельные задания; 4. Во время промежуточной аттестации используются: – бланки билетов (установленного образца); – список теоретических вопросов и база практических заданий, выносимых на экзамен (зачет); – описание шкал оценивания; – журнал текущего контроля успеваемости и самостоятельной работы обучающихся; – справочные, методические и иные материалы. 5. Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья адаптированы фонды оценочных средств, позволяющие оценить достигнутые ими результаты обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в рабочей программе дисциплины. Форма проведения текущей и итоговой аттестации для студентов-инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т. п.). При необходимости студенту-инвалиду предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене. 7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1 7.1. Основная учебная литература 1. Федеральный Закон от 13 марта 2006 г. № 38-ФЗ «О рекламе» (с изменениями и дополнениями) // Гарант: правовая система.– Режим доступа : http://www.garant.ru//.– Загл. с экрана 2. Продюсерство. Управленческие решения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / ред.: В.С. Малышев, ред.: Ю.В. Криволуцкий .— М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015 .— 377 с. : ил. — (Медиаобразование) .— ISBN 978-5-238-02318-2 .— Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/358693 1 Обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами осуществляется в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья. 51 3. Ученова, В. В. История рекламы [Текст] : учеб. для студ вузов, обучающ. по спец. "Журналистика", "Реклама", "Связи с общественностью" / В. В. Ученова, Н. В. Старых. - 3-е изд. - М. : ЮНИТИ - ДАНА, 2008. - 495 с. 7.2. Дополнительная литература 1. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Н. А. Нагапетьянца. - М. : Вузовский учебник, 2007. - 272 с. 2. Тульчинский, Г.Л. Менеджмент в сфере культуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / Г.Л. Тульчинский, Е.Л. Шекова. — Электрон. дан. — СанктПетербург : Лань, Планета музыки, 2013. — 544 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/13880 . — Загл. с экрана. 3. Ульяновский, А. В. Реклама в сфере культуры [Текст] : учебное пособие / А. В. Ульяновский. - Санкт-Петербург : Планета музыки, 2012. - 520 с. : ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература). 8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ ИНТЕРНЕТ (ДАЛЕЕ – СЕТЬ ИНТЕРНЕТ), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ www.i-exam.ru – Единый портал интернет-тестирования в сфере образования. 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Комплексное изучение обучающимися учебной дисциплины «» предполагает: овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературой, указанной в рабочей программе дисциплины; творческую работу обучающихся в ходе проведения семинарских (практических, индивидуальных) занятий, а также систематическое выполнение тестовых и иных заданий для самостоятельной работы обучающихся. В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты обучающимися во внимание. Основой для подготовки обучающегося к семинарским занятиям являются лекции и издания, рекомендуемые преподавателем (см. п. 6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности…). Основной целью семинарских занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала и ходом выполнения обучающимися самостоятельной работы, обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия. При обсуждении на семинарах сложных и дискуссионных вопросов и проблем используются методики интерактивных форм обучения, что позволяет погружать обучающихся в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки умений и владений. Для успешной подготовки к семинарским занятиям обучающиеся в обязательном порядке, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: «Маркетинг», «Маркетинг в России и за рубежом», «Менеджмент», «Менеджмент в России и за рубежом»», «Бренд-менеджмент», «Интернет-маркетинг», «Маркетинговые исследования в России», «Маркетинг услуг», «Свое дело» Основной целью практических занятий является отработка профессиональных умений и навыков. В зависимости от содержания практического занятия могут быть использованы методики интерактивных форм обучения. Основное отличие активных и 52 интерактивных упражнений и заданий в том, что они направлены не только и не столько на закрепление уже изученного материала, сколько на изучение нового. Для выполнения заданий самостоятельной работы в письменной форме по темам обучающиеся, кроме рекомендуемой к изучению литературы, электронных изданий и интернет-ресурсов, должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах: «Маркетинг», «Маркетинг в России и за рубежом», «Менеджмент», «Менеджмент в России и за рубежом»», «Бренд-менеджмент», «Интернет-маркетинг», «Маркетинговые исследования в России», «Маркетинг услуг», «Свое дело»(задания для самостоятельной работы см. в Разделе 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине). Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) с обучающимися в ходе изучения материала данной дисциплины. Выбор методов обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья определяется с учетом особенностей восприятия ими учебной информации, содержания обучения, методического и материально-технического обеспечения. В образовательном процессе используются социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими обучающимися, создания комфортного психологического климата в студенческой группе. Таблица 13 Оценочные средства по дисциплине с учетом вида контроля Наименование Краткая характеристика оценочного оценочного средства средства Аттестация в Средство обеспечения обратной связи в учебном рамках текущего процессе, форма оценки качества освоения обраконтроля зовательных программ, выполнения учебного плана и графика учебного процесса в период обучения студентов. Текущий (аттестация) Зачет и экзамен Формы отчетности обучающегося, определяемые учебным планом. Зачеты служат формой проверки качества выполнения обучающимися учебных работ, усвоения учебного материала практических и семинарских занятий. Экзамен служит для оценки работы обучающегося в течение срока обучения по дисциплине (модулю) и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. Промежуточный Конспекты Вид письменной работы для закрепления и проверки знаний, основанный на умении «свертывать информацию», выделять главное. Вид самостоятельной письменной работы, направленный на выявление степени освоения базовых проблем дисциплины (модулей) и выработку соответствующих компетенций. Текущий (в рамках лекционных занятия или сам. работы) Промежуточный Курсовая работа 53 Виды контроля Семинар Практическая работа Тест Один из основных методов обсуждения учебного материала и инструмент оценки степени его усвоения. Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы с целью углубленного изучения дисциплины, привития обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа информации, формирования и развития научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение. Оценочное средство для закрепления теоретических знаний и отработки навыков и умений, способности применять знания при решении конкретных задач. Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. Текущий Текущий (в рамках практического занятия, сам. работы) Текущий (в рамках входной диагностики, контроля по любому из видов занятий), промежуточный 10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ Информационные технологии – это совокупность методов, способов, приемов и средств обработки документированной информации, включая прикладные программные средства и регламентированный порядок их применения. По дисциплине «Маркетинг, связи собщественностью и реклама в продюсерской деятельности» используются следующие информационные технологии: – проведение аудиторных занятий с использованием слайд-презентаций; – электронный курс лекций; – демонстрация графических объектов, видео-, аудиоматериалов; – операционная система: Microsoft Windows 7, Windows 10 – офисные программы: Microsoft Office 2007, – специализированные программы: AdobeReader 9.0, – Гарант. – Skype 11. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ 11. 1. Демонстрационное оборудование и учебно-наглядные пособия, обеспечивающие тематические иллюстрации дисциплины 11.2. Учебно-лабораторная база для проведения учебных занятий По дисциплине «Маркетинг, связи собщественностью и реклама в продюсерской деятельности» используются следующие учебные аудитории: 54 – лекционные (20 аудиторий от 25 до 112 посадочных мест, в том числе 14 оборудованы мультимедийным комплексом, ТV, видео-, аудиоаппаратурой); – компьютерные классы (13 компьютерных классов; все машины объединены в гигабитную локальную вычислительную сеть образовательной организации с выходом в Интернет; технические характеристики: компьютеры на базе IntelCore(TM) i5-4440 CPU @ 3.10GHz; RAMDDR3 8Gb; HDDSATA3 1000 Gb; VideoPCI-EGeForceGTX 750 1Gb, DisplayBenq 22", ScannerEpsonPerfectionV10. PrinterCanonLBP 6000); – универсальные аудитории для проведения практических, семинарских занятий (19 аудиторий от 11 до 24 посадочных мест, в том числе 8оборудованы мультимедийным комплексом, ТV, видео-, аудиоаппаратурой); – специализированная аудитория по экономическим дисциплинам. 12. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ 12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 55.05.04 Продюсерство реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в сочетании с внеаудиторной работой предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм. Таблица 14 Использование технологий активного и интерактивного обучения № п/п 1 Технологии активного и интерактивного обучения Лекционные показ презентаций по основным темам учебной дисциплины 2 Семинарские занятия Работа фокус-группов Всего из 198 аудиторных часов на интерактивные формы приходится Вид учебных занятий Кол-во часов 16 14 30 часов Таким образом, удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины и в целом в учебном процессе составляет 15% от общего числа аудиторных занятий. Занятия лекционного типа по дисциплине «Маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюсерской деятельности» для обучающихся составляют 19 % аудиторных занятий. 55 Лист изменений в рабочую программу дисциплины В рабочую программу дисциплины «Маркетинг, связи с общественностью и реклама в продюсерской деятельности» по направлению подготовки/специальности 55.05.04 Продюсерство внесены следующие изменения и дополнения: Учебный год 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Реквизиты протокола Номер и наименование раздела, подраздела Содержание изменений и дополнений Протокол № 01 Оборот тиот 19.09.2016 тульного листа Протокол № 01 Оборот тиот 18.09.2017 тульного листа Протокол № 1 Оборот тиот 31.08.2018 тульного листа 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса... Реквизиты утверждения, герб, заполнение таблицы сроков действия на текущий учебный год, библиографическое описание Заполнение таблицы сроков действия на текущий учебный год Заполнение таблицы сроков действия на текущий учебный год Обновлен список дополнительной учебной литературы Обновлено лицензионное программное обеспечение Протокол № дд.мм.гггг 56 Учебное издание Автор-составитель Татьяна Юрьевна КАРПОВА МАРКЕТИНГ, СВЯЗИ СОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ПРОДЮСЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Рабочая программа дисциплины по специальности 55.05.04 Продюсерство Уровень высшего образования специалитет Программа подготовки: специалитет Специализация № 5: «Продюсер исполнительских искусств» Квалификация: Продюсер исполнительских искусств Форма обучения: очная срок изучения – 5-9 семестры Форма обучения: заочная срок изучения – 5-9 семестры Печатается в авторской редакции Подписано к печати Формат 60х84/16 Заказ Объем 2,3 п. л. Тираж 100 экз. Челябинский государственный институт культуры 454091, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36а Отпечатано в типографии ЧГИК 57