Гульня “Дзе логіка?” Игра – регулятор всех жизненных позиций ребёнка. Игра хранит и развивает детское в детях, она их школа жизни и практика развития. С.Л. Рубинштейн Мэта: павысіць інтарэс вучняў да прадмета біялогіі, актывізаваць іх пазнавальную дзейнасць. Задачы: 1. Развіваць творчыя здольнасці і кемлівасць вучняў. 2. Фарміраваць навыкі калектыўнай працы. 3. Выхоўваць культуру зносін і экалагічную культуру. Абсталяванне:камп’ютар, мультымедыйны праектар, пясочны гадзіннік, прэзентацыя з заданнямі. Арганізацыйны момант Раздзяленне вучняў на дзве каманды, выбар капітанаў і назвы каманды, азнаямленне з правіламі гульні. На экране з’яўляюцца заданні, якія вучням трэба выканаць за 1 мін. Каманда, якая першая здагадаецца, падымае чырвоную картачку. За кожны правільны адказ каманда атрымлівае 1 бал. Заданне 1 “Што агульнага?” Здагадайцеся, што аб’ядноўвае гэтыя малюнкі? 1 Кальцый 2. Ёд 3. Паразіты 4. Клетка 5. Лабараторныя жывёлы 6. Плод 7. Органы пачуццяў 8. Рудыменты 9. Сетка 10.Выдзяленне 11. Членістаногія 12. Млекакормячыя 13. Вусы 14. Малочныя Заданне 2 “ Адгадай жывёлу” + 1 + =? 2 + + =? 3 + + =? + + =? + + =? 4 5 + 6 + =? Адказы: 1- Медуза, 2- Ехідна, 3- Качканос, 4- Кенгуру, 5- Кажан, 6- Жаба Заданне 3 “Адгадай біялагічны тэрмін” 1 + =арганізм? 2 + =? + =? 3 4 + + + 5 6 7 + + =? + + =? =? + Адказы: 1- Лішайнік, 2- Мікарыза, 3- Імунітэт, 4- Спадчыннасць, 5- Фотасінтэз, 6- Эрытрацыты, 7- Кровазварот =? Заданне 4 “Выберы лішняе” Сярод малюнкаў выберыце лішняе і растлумачце свой выбар. 1 Акула-рыба, астатнія-млекакормячыя 2 Голуб- зернаедная птушка, астатнія- драпежнікі 3. Хларафітум- насенная расліна, астатнія- споравыя 4. Морква і буракі-караняплоды(відазмененыя карані), астатнія- відазмененыя парасткі) Падвядзенне вынікаў.