№ Тема урока 1 Многообразие растений 2 Части растений. 3 Знание значения растений в природе и в жизни человека Деревья 4 5 Строение дерева. 6 Плодовые деревья. 7 Хвойные деревья. Календарно-тематическое планирование по предмету «Окружающий природный мир», 6 класс, 2022-2023 учебный год (2 часа в неделю, 68 ч в год) Элементы содержания КоличДата Форма Виды деятельности во организации часов учебных занятий Растительный мир 15 ч Узнавание (различение) растений (дерево, 1 01.09 Игра Узнают растения. Рисуют куст, трава). Узнают растения. Рисуют экскурсия осеннее дерево. Находят осеннее дерево. Находят лишнюю лишнюю картинку. картинку. Различение частей растений (корень, 1 06.09 Работа с Рассматривают модели, ствол, ветка, стебель, лист, цветок). Знание натуральными рисуют лист, цветок. значения частей растения. Рассматривают растениями и модели, рисуют лист, цветок. гербариями. Пища, мебель, бумага, одежда. 1 08.09 Игра Сопоставляют карточки Сопоставляют карточки Узнавание (различение) деревьев (берёза, дуб, клён, каштан). Узнавание (различение) плодовых деревьев (вишня, яблоня, груша, слива). Составляют букет из листьев. Знание строения дерева (ствол, корень, ветки, листья). Распознают органы на рисунках. Смотрят презентацию. Плодовые деревья. Яблоня, вишня. Строения дерева (ствол, корень, ветки). Осенние явления. Распознают деревья. Собирают и засушивают листья. Узнавание (различение) лиственных и хвойных деревьев. Ель, сосна, лиственница. Рассматривают деревья, делают аппликацию из сухих листьев и хвои. Работают с карточками. 1 13.09 Экскурсия Составляют букет из Работа с гербарием, листьев. сухими листьями. 1 15.09 1 20.09 Беседа Просмотр презентации Экскурсия Распознают органы на рисунках. Смотрят презентацию. Распознают деревья. Собирают и засушивают листья. 1 22.09 Экскурсия. Рассматривают деревья, делают аппликацию из сухих листьев и хвои. Работают с карточками. 8 Садовые кустарники 9 Лесные кустарники 10 Фрукты. 11 Яблоко 12 Ягоды 13 Смородина. 14 Овощи. Узнавание (различение)садовых кустарников (малина, смородина, крыжовник. Рассматривают кустарники. Рисуют листья по шаблону. Узнавание (различение) лесных кустарников (орешник, шиповник). Работают с каточками, играют в лото. Узнавание (различение) фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви) по внешнему виду (вкусу, запаху). Различение съедобных и несъедобных частей фрукта. Знание значения фруктов в жизни человека. Знание способов переработки фруктов. Распознают фрукты. Отгадывают загадки, рисуют фрукты. Форма, цвет, вкус, польза. Изучают форму, вкус, цвет, лепят из пластилина. Узнавание (различение)садовых ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника) по внешнему виду (вкусу, запаху). Узнают на муляжах, натуральных объектах. Отгадывают загадки. Форма, цвет, вкус, значение. Описывают форму, вкус, цвет. Зарисовывают. Узнавание (различение) овощей (лук, картофель, морковь, свекла, редис, тыква, кабачок, перец) по внешнему виду (вкусу, запаху). Различение съедобных и несъедобных частей овоща. Знание значения овощей в жизни человека. Знание способов переработки овощей. Работают с муляжами, натуральными овощами, карточками. Собирают корзины с ягодами и овощами. 1 27.09 Экскурсия Рассматривают кустарники. Рисуют листья по шаблону. 1 29.09 Урок-игра Работают с каточками, играют в лото. 1 04.10 Практикум. Распознают фрукты. Работа с муляжами. Отгадывают загадки, Натуральными рисуют фрукты. фруктами.. 1 06.10 Практикум. 1 11.10 Практикум. Игра 1 13.10 Практикум. 1 18.10 Игра «Овощной магазин» Изучают форму, вкус, цвет, лепят из пластилина. Узнают на муляжах, натуральных объектах. Отгадывают загадки. Описывают форму, вкус, цвет. Зарисовывают. Работают с муляжами, натуральными овощами, карточками. Собирают корзины с ягодами и овощами. 15 Лук 16 Знакомство с животными 17 Признаки и группы животных. 18 Домашние животные 19 Детеныши домашних животных. 20 Уход за домашними животными. Форма, цвет, вкус, польза. Отгадывают загадки, делают аппликацию. Выполняют практические действия по посадке лука 1 20.10 Практикум, игра Отгадывают загадки, делают аппликацию. Выполняют практические действия по посадке лука Животный мир Знание строения животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши). Знание основных признаков животного.. Установление связи строения тела животного с его образом жизни. (домашние и дикие животные). Составляют разрезанные картинки. Знание основных признаков животного. Установление связи строения тела животного с его образом жизни. (домашние и дикие животные). Работают с картинками и моделями. Разделяют на группы. Объединение животных в группу «домашние животные». Знание значения домашних животных в жизни человека. Отгадывают загадки. Нанизывают фигурки на веревку по сказке «Репка». Озвучивают персонажей. Узнавание (различение) детенышей домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, козленок, ягненок, котенок, щенок). Отгадывают загадки. Играют в лото. Слушают голоса. Знание питания домашних животных. Знание способов передвижения домашних животных Уход за домашними животными. Корова. Какую пользу приносит человеку. Разведение коров. Отвечают на вопросы, 19 ч 1 25.10 Игра Составляют разрезанные картинки. 1 27.10 Игра Работают с картинками и моделями. Разделяют на группы. 1 08.11 Ролевая игра. Отгадывают загадки. Нанизывают фигурки на веревку по сказке «Репка». Озвучивают персонажей. 1 10.11 Игра Отгадывают загадки. Играют в лото. Слушают голоса. 1 15.11 Беседа, игра. Отвечают на вопросы, пробуют рассказать о корове. Находят отличия на картиках. 21 Дикие звери. 22 Детеныши диких животных. 23 Дикие и домашние животные зимой. Строение и особенности птиц. 24 25 Группы птиц. 26 Домашние птицы пробуют рассказать о корове. Находят отличия на картинках. Узнавание (различение) диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, тигр). Знание питания диких животных. Знание способов передвижения диких животных. Объединение диких животных в группу «дикие животные». Знание значения диких животных в жизни человека. Лиса. Внешний вид. Повадки. Питание. Польза. Смотрят сказку «Колобок», отвечают на вопросы. Работают с картинками. Узнавание (различение) детенышей диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, тигренок) Лиса. Внешний вид. Повадки. Питание. Польза. Отгадывают загадки, смотрят презентацию и видео. Имитируют голоса. Заготовка корма. Спячка. Добыча корма. Ролевая игра, показывают как добывают корм, спят, роют нору. Знание строения птицы. Установление связи строения тела птицы с ее образом жизни. Знание питания птиц. Знание особенностей внешнего вида птиц. Изучают строение чучела и перьев. Рисуют по шаблону. Знание питания птиц. Водоплавающие и сухопутные птицы. Отгадывают загадки, играют в настольную игру. Узнавание (различение) домашних птиц (курица (петух), утка, гусь, индюк). Узнавание (различение) детенышей домашних птиц (цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок). Имитируют голоса. 1 17.11 Игра, беседа. Смотрят сказку «Колобок», отвечают на вопросы. Работают с картинками. 1 22.11 Игра Отгадывают загадки, смотрят презентацию и видео. Имитируют голоса. 1 24.11 Беседа, рассказ, игра. Ролевая игра, показывают как добывают корм, спят, роют нору. 1 29.11 Практикум. Изучают строение чучела и перьев. Рисуют по шаблону. 1 01.12 Игра. Отгадывают загадки, играют в настольную игру. 1 06.12 Игра Имитируют голоса. Играют в лото. Находят одинаковые картинки с определенным числом цыплят, утят. 27 Значение птиц. 28 Зимующие птицы. 29 Перелетные птицы. 30 Польза птиц и бережное отношение к ним. Знакомство с насекомыми. 31 32 33 34 35 36 Передвижение и значение насекомых. Формы земной поверхности. Играют в лото. Находят одинаковые картинки с определенным числом цыплят, утят. Знание значения домашних птиц в жизни человека. Нанизывают на веревку фигурки по сказке «Курочка Ряба». Узнавание (различение) зимующих птиц (голубь, ворона, воробей, дятел, синица, снегирь, сова). Узнают птиц. Рисуют по шаблону. Изготавливают кормушку из 1коробки от сока. Узнавание (различение) перелетных птиц (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль). Ищут птиц по названию, отгадывают загадки. Разучивают стих. «Травка зеленеет….». Рассматривают 20.121скворечник. Знакомство со значением птиц в жизни человека, в природе. Находят лишние картинки. Установление связи строения тела насекомого с его образом жизни. Знание питания насекомых. Узнавание (различение) речных насекомых (жук, бабочка, стрекоза, муравей, кузнечик, муха, комар, пчела, таракан). Распознают насекомых. Отгадывают загадки. Знание способов передвижения насекомых. Знание значения насекомых в жизни человека, в природе. Находят лишние картинки. Играют в лото. Объекты природы Узнавание (различение) форм земной поверхности. Горы, овраги. Распознают 1 08.12 Беседа, игра. 1 13.12 Экскурсия. 1 15.12 Просмотр презентации. Ищут птиц по названию, отгадывают загадки. Разучивают стих. «Травка зеленеет….» Рассматривают скворечник. 1 20.12 Беседа, просмотр презентации. Находят лишние картинки. 2 22.12 27.12 Работа с коллекциями и моделями. Распознают насекомых. Отгадывают загадки. 2 29.12 10.01 Беседа, игра. Находят лишние картинки. Играют в лото. 12.01 17.01 Беседа, просмотр презентации. Распознают объекты на картинках, смотрят презентацию. 16 ч 2 Нанизывают на веревку фигурки по сказке «Курочка Ряба». Узнают птиц. Рисуют по шаблону. Изготавливают кормушку из коробки от сока. 37 38 39 40 Суша и водоем. 41 Животные леса. 42 43 Луг. 44 45 Вода. 46 Река. 47 48 Огонь. Лес. объекты на картинках, смотрят презентацию. Узнавание (различение) суши и водоема. Распознают объекты. Узнавание леса. Знание значения леса в природе и жизни человека. Различение растений леса. Соблюдение правил поведения в лесу. Распознают запрещающие знаки. Находят лишние картинки животных и растений. Различение животных леса. Соблюдение правил поведения в лесу. Распознают животных, находят лишних, имитируют голоса. Пробуют объяснить запрещающий знак. Узнавание луга. Узнавание луговых цветов. Знание значения луга в природе и жизни человека. Распознают животных, находят лишних, имитируют голоса. Узнавание воды. Знание свойств воды. Знание значения воды в природе и жизни человека. Изучают свойства воды. Смотрят презентацию. Узнавание реки. Знание значения реки в природе и жизни человека. Соблюдение правил поведения на реке. Смотрят видео. Распознают картинки. Узнавание огня. Знание свойств огня (полезные свойства, отрицательное). Находят нужные картинки, имеющие отношение к значению огня. Рисуют пожар. Рассматривают пожарный щит, пожарную сигнализацию. находят запасные выходы в школе. 19.01 24.01 26.01 31.01 Просмотр видео и презентации. Рассказ, просмотр презентации. Распознают объекты. 1 02.02 Игра. 2 07.02 09.02 Беседа игра Распознают животных, находят лишних, имитируют голоса. Пробуют объяснить запрещающий знак. Распознают животных, находят лишних, имитируют голоса. 2 2 Распознают запрещающие знаки. Находят лишние картинки животных и растений. 2 14.02 16.02 Практикум Просмотр презентации Изучают свойства воды. Смотрят презентацию. 1 21.02 Просмотр видео. Беседа. Смотрят видео. Распознают картинки. 2 28.02 02.03 Просмотр презентации. Экскурсия по школе. Находят нужные картинки, имеющие отношение к значению огня. Рисуют пожар. Рассматривают пожарный щит, пожарную сигнализацию. находят запасные выходы в школе. 49 50 Значение огня. 51 52 Сутки. 53 54 Время суток. 55 56 Неделя. 57 58 Рабочие и выходные дни. 59 60 Месяцы. 61 62 Времена года. Знание значения огня в жизни человека. Соблюдение правил обращения с огнем. Находят нужные картинки, имеющие отношение к значению огня. Рисуют пожар. Рассматривают пожарный щит, пожарную сигнализацию. находят запасные выходы в школе. Временные представления – 18 ч Сутки. Различение частей суток. Подбирают картинки к частям суток, определяют части суток. Представление о сутках как о последовательности (утро, день, вечер, ночь). Соотнесение частей суток с видами деятельности. Подбирают картинки к частям суток, определяют части суток Узнавание (различение) дней недели. Представление о неделе как о последовательности 7 дней. Расставляют по порядку дни недели, обводят красным выходные, пытаются запомнить. Различение выходных и рабочих дней. Расставляют по порядку дни недели, обводят красным выходные, пытаются запомнить. Месяцы. Представление о годе как о последовательности 12 месяцев. Распознают зимние, летние, осенние, весенние месяцы на картинках. Пробуют запомнить последовательность. Соотнесение месяцев с временами года. Времена года по характерным признакам. Называют время года – зима (солнце светит мало, греет слабо, жизнь замирает). Смотрят видеофильм. Узнают изменения, 2 07.03 09.03 2 14.03 16.03 2 21.03 04.04 2 06.04 11.04 2 13.04 18.04 2 2 Беседа, рассказ, просмотр презентации. Подбирают картинки к частям суток, определяют части суток Беседа, игра Расставляют по порядку дни недели, обводят красным выходные, пытаются запомнить. 20.04 25.04 Просмотр презентации. 27.04 02.05 Игра Просмотр видео. Распознают зимние, летние, осенние, весенние месяцы на картинках. Пробуют запомнить последовательность. Называют время года – зима (солнце светит мало, греет слабо, жизнь замирает). Смотрят видеофильм. Узнают изменения, происходящие в 63 64 Год. 65 66 Весенние изменения в природе. Погода. 67 68 происходящие в жизни человека и в природе весной Представление о годе как о последовательности сезонов. Распознают зимние, летние, осенние, весенние месяцы на картинках. Пробуют запомнить последовательность. Экскурсия. Наблюдения за сезонными изменениями. Пробуют назвать изменения весной. Узнавание (различение) явлений природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер). Соотнесение явлений природы с временем года. Рассказ о погоде текущего дня. Различение явлений природы. Работают с термометром, смотрят прогноз на телефоне. Собирают пазлы. Отгадывают загадки. Пробуют составить рассказ-обобщение о погоде, отмечают при этом состояние растений и животных. 2 04.05 11.05 Просмотр презентации. 2 16.05 18.05 Экскурсия. 2 23.05 25.05 Практикум. жизни человека и в природе весной Распознают зимние, летние, осенние, весенние месяцы на картинках. Пробуют запомнить последовательность. Пробуют назвать изменения весной. Работают с термометром, смотрят прогноз на телефоне. Собирают пазлы. Отгадывают загадки. Пробуют составить рассказобобщение о погоде, отмечают при этом состояние растений и животных.