Критерии оценивания по предмету информатика Нормы оценок устных ответов учащихся Ответ оценивается оценкой «5», если ученик: • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренной программой и учебником; • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию предмета и символику; • правильно выполнил рисунки, чертежи, схемы , сопутствующие ответу; • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применяя их в новой ситуации при выполнении практического задания; • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя; Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя. Ответ оценивается оценкой «4», если ученик: Удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков: • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; • допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя; • допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или выкладках, легко исправляемые по замечанию учителя. Ответ оценивается оценкой «3», если ученик: • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требования к подготовке учащихся по информатике»); • имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя; • ученик не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме; • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков. Ответ оценивается оценкой «2», если ученик: • не раскрыто основное содержание учебного материала; • обнаружено незнание или непонимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала; • допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в рисунках, чертежах или схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросах учителя. Ответ оценивается оценкой «1», если ученик: • обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изученному материалу; если ученик отказался от ответа. Нормы оценок тестовой работы. При оценке ответов учитывается: аккуратность работы, работа выполнена самостоятельно или с помощью учителя или учащихся. Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок (90-100%). Оценка «4» ставится, если выполнено 77-89% всей работы. Оценка «3» ставится, если выполнено 65-76% всей работы. Оценка «2» ставится, если выполнено менее 65% всей работы. Оценка «1» ставится, если выполнено менее 15% всей работы, или если учащийся не приступал к работе. Нормы оценок рефератов учащихся по информатике. Оценка «5» ставится, если: • Содержание реферата соответствует теме; • Тема раскрыта полностью; Оформление реферата соответствует принятым стандартам; При работе над рефератом автор использовал современную литературу; В реферате отражена практическая работа автора по данной теме; В сообщении автор не допускает ошибок, но допускает оговорки по невнимательности, которые легко исправляет по требованию учителя; • Сообщение логично, последовательно, технически грамотно; • На дополнительные вопросы даются правильные ответы, Оценка «4» ставится, если: • Содержание реферата соответствует теме; • Тема раскрыта полностью; • Оформление реферата соответствует принятым стандартам; • При работе над рефератом автор использовал современную литературу; • В реферате отражена практическая работа автора по данной теме; • В сообщении автор допускает одну ошибку или два-три недочета, допускает неполноту ответа, которые исправляет только с помощью учителя. Оценка «3» ставится, если: • Содержание реферата не полностью соответствует теме; • Тема раскрыта недостаточно полно; • В оформлении реферата допущены ошибки; • Литература, используемая автором, при работе над рефератом устарела; • В реферате не отражена практическая работа автора по данной теме; • Сообщение по теме реферата допускаются 2-3 ошибки; • Сообщение неполно, построено несвязно, но выявляет общее понимание работы; • При ответе на дополнительные вопросы допускаются ошибки, ответ неуверенный, требует постоянной помощи учителя. Оценка «2» ставится, если: • Содержание реферата не соответствует теме; Оценка «1» ставится, если: • Ученик не представил рефератную работу, соответствующую выбранной теме. • • • • Критерии оценки знаний и умений учащихся при обработке текстовой информации. Оценка «5» ставится, если учащийся: • Умеет грамотно набрать, отформатировать текст (в том числе умеет форматировать табличный текст); • Вставлять и форматировать рисунок; • Проверять и настраивать проверку орфографии; • Осуществлять замену слов; • Применять рациональный алгоритм копирования фрагментов текста; • Подготовить текст к печати; • Сохранить файл в нужном формате. Общий объем выполненного задания не менее 90%. Задание составлено с учетом скорости набора 1ый год - не менее 60 сим/мин, 2-ой год не менее 80 сим/мин. Оценка «4» ставится, если учащийся испытывает небольшие затруднения: • При форматировании таблицы; • При форматировании рисунка: • Настройке и проверке орфографии. Общий объем выполненного задания не менее 80%. Задание составлено с учетом скорости набора 1ый год не менее 40 сим/мин, 2-ой год не менее 60 сим/мин. Оценка «3» ставится, если учащийся испытывает существенные затруднения: • При форматировании текста; • При форматировании таблицы; • При форматировании рисунка; • Применяет не рациональный алгоритм копирования текста; • Допускает ошибки при сохранении файла. Общий объем выполненного задания не менее 60 %. Задание составлено с учетом скорости набора 1ый год не менее 20 сим/мин, 2-ой год не менее 40 сим/мин. Оценка «2» ставится, если учащийся: • Не умеет работать с текстовым редактором. Оценка «1» ставится, если учащийся: • Отказывается от выполнения задания. Критерии оценки устного ответа по теме «Электронные таблицы». Оценка «5» ставится за полный и аргументированный ответ: • Назначение и основные возможности электронных таблиц; • Раскрытие понятия «ячейка», «адрес ячейки», «имя ячейки»; • Понимание смысла абсолютной и относительной адресации при копировании формул; • Знание основных методов решения задач с помощью электронных таблиц; Оценка «4» ставится за ответ, в котором присутствует: • Раскрытие основных возможностей электронных таблиц; • Объяснены понятия «ячейка», «адрес ячейки»; • Понимание смысла абсолютной и относительной адресации при копировании формул; • Названы основные методы решения задач с помощью электронных таблиц; • Допущены ошибки при определении общих понятий. Оценка «3» ставится за ответ, в котором присутствует: • Назначение и основные возможности электронных таблиц; • Раскрыты понятия «ячейка» и «адрес ячейки»; • Названы методы решения задач с помощью электронных таблиц. Оценка «2» ставится за ответ, в котором: • Названы только назначение и основные возможности электронных таблиц. Оценка «1» ставится: • Если учащийся отказался от ответа. Критерии оценки практических работ обработке числовой информации (Электронные таблицы). Оценка «5» ставится, если: • Правильно выбран метод решения задачи; • Правильно применены абсолютная и относительная адресация; • Красиво оформлена таблица, в которую вносятся данные задачи; • Верно выбран тип диаграммы или графика; • Грамотно оформлена диаграмма или график; • Правильно использованы основные функции. Оценка «4» ставится, если: • Допущены ошибки в применении типов диаграмм или графиков; • Допущены ошибки при определении общих понятий. Оценка «3» ставится, если: • Правильно выбран метод решения задачи; • Допущены ошибки в применении абсолютной и относительной адресации. Оценка «2» ставится, если: • Отсутствует решение задачи. Оценка «1» ставится, если: • Ученик отказался от решения задачи. Критерий оценки знаний и умений учащихся за компьютерную программу. Оценка «5» ставится, если: Программа грамотно оформлена, т.е должна включать: • Безошибочный метод решения; • Стартовый комментарий; • Описание переменных, имена переменных должны быть выбраны правильно; • Программа должна быть напечатана «лесенкой» для более наглядного восприятия алгоритмических структур; • Комментарий к смысловым блокам; • Тесты, на которых проверялась программа; • Если требуется, программа сохраняется в виде исполняемого файла. Оценка «4» ставится, если: • Допущено 1-2 логических ошибки в программе, 1 синтаксический недочет ; • Не все тесты предусмотрены. Оценка «3» ставится, если: • Выбран метод, но допущены ошибки адресации (ошибки в формате). • Допущено 2-3 логических ошибки, 1-2 недочета. Оценка «2» ставится, если: • Допущено более 3 логических ошибок, более 3 недочетов. Оценка «1» ставится, если: • Ученик не приступал к составлению программы. Критерии оценки знаний и умений учащихся за работу по составлению блок - схемы, алгоритма. Оценка «5» ставится, если: • Блок - схема, алгоритм составлены логически правильно; • Правильно оформлены входные и выходные данные; • Нет ошибок в использовании структурных элементов схемы и алгоритма; • Учащийся без ошибок читает блок - схему, алгоритм. Оценка «4» ставится, если: • Блок - схема, алгоритм составлены логически правильно, но могут быть допущены 1-2 ошибки или 2-3 недочета; Оценка «3» ставится, если: • Допущены ошибки в алгоритме, неправильно используются структурные элементы блок-схемы; • В объяснении алгоритма, блок - схемы ученик испытывал затруднения, которые были исправлены с помощью учителя; Оценка «2» ставится, если: • Допущены существенные ошибки в оформлении алгоритма, блок - схемы. • Ученик не владеет основными правилами оформления алгоритма, блок - схемы; • Допущены грубые ошибки в алгоритме решения, которые учащийся не может исправить даже с помощью наводящих вопросов учителя. Оценка «1» ставится, если: • ученик показывает полное незнание алгоритмических конструкций и структурных элементов блок схемы. Нормы оценок знаний и умений учащихся по компьютерным технологиям. Устный ответ: Оценка «5» ставится, если ученик: • Четко знает традиционное аппаратное и программное обеспечение и умеет применять основные его виды для решения типовых учебных задач, овладел умением создавать простейшие программы на языке высокого уровня, знает основные алгоритмические конструкции, используемые при построении алгоритмов, понимает роль информатизации и компьютеризации современного общества; • Дает четкий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания, излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе информатики терминологии; • Ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при работе с программными продуктами, которые легко исправляет по требованию учителя; • Ответ логичен, последователен, технически грамотен. Оценка «4» ставится, если ученик: • Овладел программным материалом, ориентируется в программных продуктах с небольшим затруднением, но знает основные принципы работы с ними; • Дает правильный ответ в определенной логической последовательности; • При составлении программ, алгоритмов и блок-схем допускает неполноту ответа, которые исправляет только с помощью учителя, Оценка «3» ставится, если ученик: • Основной программный материал знает нетвердо, но большинство изученных понятий и обозначений усвоил; • Ответ дает неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов; • Алгоритмы и блок-схемы читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя. Оценка «2» ставится, если ученик: • Обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; • Ответы строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя. Оценка «1» ставится, если ученик: • Отказался от ответа. Критерии оценивания ОГЭ по информатике и ИКТ Оценивание ОГЭ • Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в зависимости от набранных баллов выставляется соответствующая отметка. • Минимальный балл (соответствует тройке): 4. • Максимальный балл: 19. Количество заданий: 15. Часть 1 содержит 10 заданий с кратким ответом. Каждое задание оценивается в 1 балл. Часть 2 содержит 5 заданий, для выполнения которых необходим компьютер. Задания этой части направлены на проверку практических навыков использования информационных технологий. В этой части 2 задания с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом в виде файла. Критерии оценивания ОГЭ по информатике и ИКТ Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в зависимости от набранных баллов выставляется соответствующая отметка. Минимальный балл (соответствует тройке): 4. Максимальный балл: 19. Количество заданий: 15. Часть 1 содержит 10 заданий с кратким ответом. Каждое задание оценивается в 1 балл. Часть 2 содержит 5 заданий, для выполнения которых необходим компьютер. Задания этой части направлены на проверку практических навыков использования информационных технологий. В этой части 2 задания с кратким ответом и 3 задания с развёрнутым ответом в виде файла. Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Задание 13 13.1 Презентацию сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Указания по оцениванию Презентация выполнена в соответствии с заданной темой, состоит из 3-4 слайдов, оформленных в едином стиле и снабжённых заголовками. В каждом слайде присутствует хотя бы одна иллюстрация, соответствующая тексту и заголовку слайда условия, позволяющие поставить 2 балла. Не выполнены Презентация в целом выполнена верно, но имеет место одна из следующих ситуаций: требованиям к верному ответу соответствуют только два слайда; не у всех слайдов есть заголовки; не на каждом слайде есть иллюстрации; не на каждом слайде есть поясняющий текст; текст плохо читается из-за слишком мелкого размера или слияния с фоном; не все слайды оформлены в едином стиле; не все иллюстрации хорошо видны из-за сильного уменьшения или других искаженийусловия, позволяющие поставить 1 или 2 балла Не выполнены Максимальный балл 13.2 Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы 2 1 0 2 Правильным решением является текст, соответствующий заданному образцу Указания по оцениванию Баллы Задание выполнено правильно. При проверке задания контролируется выполнение 2 следующих элементов: 1. Основной текст набран прямым нормальным шрифтом размером 14 пунктов. 2. Текст в абзаце выровнен по ширине. 3. Правильно установлен абзацный отступ (1 см), не допускается использованиепробелов для задания абзацного отступа. 4. Текст в целом набран правильно и без ошибок (допускаются отдельные опечатки). 5. В тексте не используются разрывы строк для перехода на новую строку (разбиениетекста на строки осуществляется текстовым редактором). 6. В основном тексте все необходимые слова выделены жирным шрифтом, курсивом иподчёркиванием. 7. Таблица содержит правильное количество строк и столбцов. 8. В обозначениях «км » используется верхний индекс. При этом в тексте допускается до пяти орфографических (пунктуационных) ошибок или опечаток, а также ошибок в расстановке пробелов между словами, знаками препинания и т. д. Также текст может содержать не более одной ошибки из числа следующих: 1. Используется шрифт неверного размера 2. Одно слово из выделенных в примере не выделено жирным или курсивнымшрифтом. 2 3. Не используется верхний индекс или спецсимвол для записи «км ». 4. Шрифт в основном абзаце не выровнен по ширине. 5. Нет абзацного отступа в первой строке абзаца Ошибок, перечисленных выше, две или три (при этом однотипные ошибки считаются 1 заодну), или имеется одна из следующих ошибок: 1. Отсутствует таблица, либо таблица содержит неправильное число строк и столбцов. 2. Основной текст набран курсивом или полужирным шрифтом. 3. Используются символы разрыва строк или конца абзаца для разбиения текста настроки. 4. Абзацный отступ сделан при помощи пробелов. При этом в тексте допускается до 10 орфографических (пунктуационных) ошибок илиопечаток, ошибок в расстановке пробелов и т. д. Оценка в 1 балл также ставится в случае, если задание в целом выполнено верно, но имеются существенные расхождения с образцом задания, например большой вертикальный интервал между таблицей и текстом, большая высота строк в таблице и т.д. неверно, или имеется не менее четырёх ошибок, перечисленных в Задание выполнено 0 критериях на 2 балла, или не менее двух ошибок, перечисленных в критериях на 1 балл Максимальный балл 2 Задание 14 Указания по оцениванию Баллы Во всех случаях допустима запись ответа в другие ячейки (отличные от тех, которые указаны в задании) при условии правильности полученных ответов. Также допустима запись ответов с точностью более двух знаков Получены правильные ответы на два вопроса, и верно построена диаграмма 3 Не выполнены условия, позволяющие поставить 3 балла. При этом имеет место одна из 2 следующих ситуаций: получен правильный ответ только на один из двух вопросов, и верно построена диаграмма; получен правильный ответ на оба вопроса, диаграмма построена неверно Не выполнены условия, позволяющие поставить 2 балла. При этом имеет место одна из 1 следующих ситуаций: получен правильный ответ только на один из двух вопросов; диаграмма построена верно Не выполнены условия, позволяющие поставить 1, 2 или 3 балла 0 Максимальный балл 3 Задание 15 15.1 Указания по оцениванию Баллы Алгоритм правильно работает при всех допустимых исходных данных 2 При всех допустимых исходных данных верно следующее: 1 1) выполнение алгоритма завершается, и при этом Робот не разбивается; 2) закрашено не более 10 лишних клеток; 3) остались незакрашенными не более 10 клеток из числа тех, которые должны были быть закрашены Задание выполнено неверно, т. е. не выполнены условия, позволяющие поставить 1 или 0 2 балла Максимальный балл 2 15.2 Указания по оцениванию Баллы 2 Предложено верное решение. Программа правильно работает на всех приведённых выше тестах. Программа может быть записана на любом языке программирования Программа выдаёт неверный ответ на одном из тестов, приведённых выше 1 Программа выдаёт на тестах неверные ответы, отличные от описанных в критерии на 1 0 балл Максимальный балл 2 Таблица перевода оценок Информатика «2» 0-3 «3» 4-9 «4» 10-15 «5» 16-19 Критерии оценивания ГВЭ по информатике и ИКТ Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом За верное выполнение каждого из заданий 1-12 выставляется 1 балл. Задание с выбором ответа (1-6) считается выполненным верно, если экзаменуемый указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответа, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным. Задание с кратким ответом (7-12) считается выполненным верно, если верно указаны требуемая цифра, последовательность цифр или букв. За верный ответ на каждое из заданий 7-12 выставляется 1 балл. Если допущена ошибка или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. Задание, выполняемое на компьютере, оценивается в соответствии с критериями (2, 1 или 0 баллов). Максимальный балл за работу - 14. Рекомендуется следующая шкала перевода суммы первичных баллов в пятибалльную систему оценивания. Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5» Отметка по пятибалльной шкале Общий балл 0-4 5-8 9-11 12-14 Особенности ЭМ ГВЭ по информатике и ИКТ (устная форма) Каждый билет содержит два вопроса. Первый вопрос предполагает освещение материала теоретического характера. Это может быть описание объектов изучения, их существенных признаков, свойств, связей между ними, т.е. раскрытие сущности изученного объекта. Качественные характеристики усвоения изученного материала могут различаться: в одних случаях - полнота и системность сформированных знаний; в других случаях - прочность знаний выпускников; возможен случай самостоятельного и оперативного применения знаний выпускниками. Второй вопрос билета представляет собой практическое задание на описание алгоритма (на формальном языке или в виде словесного описания) для решения конкретной задачи обработки данных. В тех билетах, где решением служит компьютерная программа, она может быть составлена на любом известном экзаменуемому языке программирования. Все задачи составлены так, что программа должна вводить и выводить только целочисленные данные, по одному числу в строке. Для ввода чисел с клавиатуры и вывода чисел на экран в программе могут использоваться возможности выбранного языка программирования. Для подготовки ответа на вопросы билета участнику экзамена предоставляется 45 минут. При проведении устного экзамена по информатике и ИКТ участникам экзамена предоставляется право использовать для выполнения практических заданий персональный компьютер с установленным на нем программным обеспечением, использовавшимся при изучении курса информатики. Компьютер должен быть отключен от сети Интернет. Использование справочных материалов для подготовки ответов на теоретические вопросы не предполагается. Система оценивания ответов участников экзамена: полный ответ на два вопроса билета оценивается максимально в 6 баллов: за ответ на теоретический вопрос максимально - 3 балла; за верное выполнение практического задания - 3 балла. Максимальное количество первичных баллов - 6. Существенным считается расхождение в 2 и более баллов за ответ на любой вопрос билета. Полученные баллы пересчитываются в пятибалльную систему оценивания по следующей шкале: Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5» Первичный балл Менее 2 2-3 4-5 6