Понедельник 22 марта ООД 9.00-9.15 Рисование «Книжки- малышки»Т.С.Комарова с 90 Цель: закрепить знания о цвете, развивать умение рисовать карандашом, воспитывать желание использовать разнообразные цвета. М/П : худ. Слово. М-Л : рисунок образец.альбомные листы фломастеры или карандаши. Инд.работа:Ранель,Амир. 9.30-9.45 ФИЗО (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) I-II пол. дня Утренняя гимнастика. Цель:Активировать функции организма для дальнейшей умственной и физической работоспособности Беседа« Что я делал сегодня утром» Цель: Повторить алгоритм режима дня в первую половину дня. - С/р/и «Семья» Учить детей самостоятельно организовывать игру, распределению ролей. - Д/и «Кто быстрее соберет вещи?» Формировать звуковую культуру речи, упражнять в дифференциации звуков [с] и [ш]; развивать слуховое восприятие, внимание. Пальч/гимн «На ладошки мы подуем…»- позн- ть с игрой Беседа «Что такое народная игрушка»-прод- ть знакомить с понятием народ. Игрушка. -Д/и «Один, много» - формировать умение различать количество предметов. -Чтение книги по желанию детей. -Закреплять навык аккуратно складывать одежду. - Ситуативный раз- говор о недопустимости брать детям острые предметы. Игр/ситуация «В магазине игрушек»- учить называть прав- но выбранную игрушку. Прог. Наблюдение за небом Цели: продолжить знакомство с различными природными явлениями; Тр. деят. Сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П. и. «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. -Беседа: "Свежий воздух нужен всем" Цель: Формировать знание детей о значении воздуха не только в жизни человека, но и всего живого на Земле. Ситуативный разговор «Зачем нам нужен носовой платок». Прививать детям навыки самообслуживания. Настольная игра «Большие и маленькие» на развитие внимания, мышления, наблюдател ьности и усидчивост и с Есенией,Ол ей. Игровое упражнени е «А зачем это нужно?» на развитие внимания, речи, воображен ия и координаци и движений с Девочками Практическое упражнение «Самые аккуратные» формирование культурногигиенических навыков. Предложить детям настольнопечатные игры. Воспитывать умение играть дружно, по правилам. Игровая ситуация «Собираем кукол на прогулку» формировать умение применять в игре освоенные навыки самообслужива ния. Самостоятельные игры с выносным материалом. Опыты со снегом «Установление зависимости свойства снега от температуры» (Продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать любознательность; воспитывать интерес к опытам Дом задание для родителй совместно с детьми изготовить или нарисовать русскую народную игрушку для выставки в группе.. Вторник 23 марта. ООД 10.20-10.35 10.45-11.00 Плавание( ПРИЛОЖЕНИЕ 2) Лепка « Угощение для кукол,мишек ,зайчиков»Т.С.Комарова с 891-2ПДРГ. Цель : развивать сюжетно-игровой замысел. Вызвать интерес к образцу, закрепить приемы лепки. М-л игрушкаи мишки и зайчика ,доска, Мандарины или апельсины ,пластилин. М/п худ. Слово Словарн. работа: угощения. Рекоменда ции для родителей по вопросам проблем воспитания И.Р : с Колей,Аскаром. I-II пол. дня Утренняя гимнастика. Цель:Активировать функции организма для дальнейшей умственной и физической работоспособности Пальч/гимн «На ладошку мы подуем..»; «Замок»-разв- ть мелкую моторику рук Дид/игра «Чья птичка дальше улетит?»-восп- ие длит-ого дыхания. -с.р.и «Семья». Учить детей находить различные сюжетные линии в игре на одну тему. - Д/и «Опиши предмет». Учить запоминать признаки свойства предметов, развивать речь. - Разв. игра «Кто кем был?» Развивать внимание, воображение. -Д/и «Оденем куклу Машу на прогулку» - учить детей одеваться последовательно, самостоятельно, - «Подбери по размеру» - закрепить умение подбирать по размеру предметы для большой и маленькой кукол. Прог. Наблюдение за проезжающим транспорт — закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); — отмечать большое разнообразие машин, их назначение; — воспитывать уважение к труду. Подв/игра: «Мы — шоферы». Цели: - закреп- лять знания о тру- де шофера; —учить ориентироваться на местности. С-ролевая игра «Матрёшки ходят в гости»-учить вести диалог, восп- ть доброжелательное отношение к окружающим. Ситуативный раз- говор о весне. Трудовая деятельность Уборка упавших веточек на территории игровой площадки. Цели: —учить помогать взрослым; —доводить начатое дело до конца. Игровое упражнени е «Договори слово» на развитие мышления, слухового восприятия , сообразите льности и речевой активности с Ариной,Ас каром Инд. работа по ФИЗО «Прыгни через ручеек» развивать координаци ю движений. Ранель,Эмм а. Чтение «Жилибыли матрёшки»позн-ть с рассказом, активизировать словарь детей. Трудовое поручение: сбор игрушек на участке. Игры с бельевыми прищепками на развитие мелкой моторики. Свободная самостоятельная деятельность. П/и Кто выше подбросит снежок», «Попади в круг». . Среда 24 марта ООД 9.00-9.15 Развитие речи « Рассматривание сюжетных картинок»Гербова В.В. с 68 Цель: продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину помогая им определить ее тему конкретизировать действия и взаимоотношение персонажей. Мет/приемы: пояснение ,объяснения, помощь, похвала. Материал и оборудование: илюстрации по выбору педагога. Словарная работа: девочка, лес, заблудилась Индивидуальная работа: С Амиром, Яном.(слушать внимательно) 9.30-9.45. МУЗО(ПРИЛОЖЕНИЕ 3) детей дошкольно го возраста. I-II пол. дня Утренняя гимнастика. Цель:Активировать функции организма для дальнейшей умственной и физической работоспособности Беседа« Что я делал сегодня утром» Цель: Повторить алгоритм режима дня в первую половину дня. - С/р/и «Пикник» Учить детей самостоятельно организовывать игру, распределению ролей. -Беседа «В гостях у сказки» Цель: Познакомить детей с жанром литературного произведения - сказкой -Ситуативный разговор «Что увидел интересного по дороге в детский сад?» -Словесная игра «Загадки и отгадки». -М.П.И « Кричалки- шепталки- молчалки».Цель: развитие наблюдательности ,волевой регуляции, умения действовать по правилу. - Чтение потешек о пользе сна. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки; формировать навык раздевания перед сном. - С/р игра «Повар готовит обед» - формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. - Закреплять навык в правильной последовательности снятия одежду. Цель: Учить самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать одежду на стульчик. Д/и «Научим мишку пользоваться носовым платочком» Коля,Султан. Приучение к мытью рук и умыванию с одновременным прослушиванием русской народной песенки «Водичка, водичка». Внести иллюстрации по сказке «Теремок». Сундучок с персонажами сказки «Теремок». Наборы строительного материала для постройки Теремка. Прог. Наблюдение за снегирем Цели: —закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; —вызывать желание заботиться о птицах. Подвижные игры «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, воз- вращаясь на место.-П/и «Слышим делаем» Цель: Научить выполнять действия в соответствии тексту. - Д/и «Какое небо весной?» предложить детям рассмотреть весеннее небо, составить его описание, отвечая на вопросы воспитателя, учить детей подбирать относительные прилагательные. - П/и: "Пузырь" Цель: Развивать артикуляционный аппарат: звук ш Инд. работа по ФИЗО Цель: упражн ять в метании на дальность правой и левой рукой; развивать глазомер; воспитывать желание выполнять упражнения. Труд расчистка дорожек от мусора. «Кукла Маша на прогулке» учить детей играть с куклой на улице в сюжетноотобразительн ые игры. Самостоятельные игры с выносным материалом. Опыты со снегом «Установление зависимости свойства снега от температуры» (Продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать любознательность; воспитывать интерес к опытам . Четверг 25 марта ООД 9.00-9.15 ФЭМП « Поможем героям сказок»И.А Пономарева ,В.А Позина с 36 Цель: Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Материал и оборудование: геометрические фигуры,полоски разной ширины,карточка с изображением 2 домиков. Словарная работа: по много, поровну, столько – сколько. Индивидуальная работа: Ранель,Илина. 9.30-9.45ФИЗО ( ПРИЛОЖЕНИЕ 1) Поговорит ьс родителям ио самочувств ии детей. Индивидуа льные беседы по I-II пол. дня Утренняя гимнастика. Цель:Активировать функции организма для дальнейшей умственной и физической работоспособности -Показ на фланелеграфе сказки К. Чуковского «Цыпленок». Познакомить детей со сказкой; вызвать желание вместе рассказывать сказку; содействовать развитию интонационной выразительности речи. -«Кукла хочет спать» - учить четкому произношению звука «а» в словах, четко артикулировать звук «у». -С/р/и «Магазин». Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, - устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение вести ролевые диалоги, развивать диалогическую форму речи. - Д/и «Угадай, что изменилось». Формировать у детей умение рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики осенней природы. Развивать зрительное восприятие, связную речь. -Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «Колыбельные природы». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо. Индивидуа льная работа по развитию логическог о мышления «Кубик» Радмир,Кол я. Цель: учить различать формы фигур. Учить здороваться при входе в группу. Учить говорить: «Приятного аппетита», благодарить воспитателя и помощника воспитателя после еды (сказав «спасибо»). Предложить детям настольнопечатные игры. Воспитывать умение играть дружно, по правилам. Прог. Наблюдение за природой Цель: при знакомстве с деревьями учить посте- пенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть от- дельные части. Подвижные игры «Догони пару». Цель: упражнять детей в быстром беге. -П/и «Воробей и кот». -П/и «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем. -Трудовые поручения с мальчиками – почистим дорожку от снега. Вызвать желание трудиться вместе со взрослыми. Дид/игра «Назови действия»учить заканчиват ь предложен ия педагога, подбирая по смыслу соот- щие глаголы с Эммой,Или ной. Игровая ситуация «Собираем кукол на прогулку» формировать умение применять в игре освоенные навыки самообслужива ния. Самостоятельные игры с выносным материалом. запросам родителей. . Пятница 26 марта. ООД 9.00-9.15 ФЦКМ«Что мы делаем в детском саду» (продолжение) Цель:побуждать детей составлять расказы о предмете опираясь на алгоритм,определять обобщающее слово для группы предметов. Материал и оборудование: микрофон,предметные картинки. Индивидуальная работа: Амир,Радмир. 9.30-9.45 МУЗО(ПРИЛОЖЕНИЕ 3) Выставка работ по теме недеди « Народные игрушки « I-II пол. дня Утренняя гимнастика. Цель:Активировать функции организма для дальнейшей умственной и физической работоспособности - Пальч/гимн«Буду маме помогать…», «Пирожки с вареньем»-поз-ть с игрой. -Артикуляционное упражнение«Рожицы»Цель: развивать артикуляционный аппарат. -С/р/и «Строители»: сюжет «У нас новоселье». Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение вести ролевые диалоги, развивать диалогическую форму речи. - Д/и «Радуга». Познакомить детей с последовательностью расположения цветов в спектре, упражнять в сопоставлении предметов по цвету. - Театрализованная игра по русской народной сказке «Курочка Ряба» - формировать у детей умение следить за развитием событий, знакомить с приемами обыгрывания сказки. Пробуждать интерес к театрализованной игре, стремление принимать в ней участие. -« Времена года» - закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках, формировать умение классифицировать картинки по временам. Прог. -Целевая прогулка по участкам детского сада. П/и «Кто дальше?» Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя. -Постройка снежного сооружение снега по выбору детей. Итоговое мероприятие недели:« Зимние забавы» Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе зимой. Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры. Способствовать развитию двигательной активности зимой. Развивать художественное восприятие детей. Воспитывать доброжелательность друг к другу и положительное отношение к природе. Трудовая деятельность. Собрать игрушки после прогулки. . Пальчикова я игра «Непоседа» Цель: закрепить названия пальчиков. Илина.Ари на. Трудовая деятельнос ть. Собрать игрушки после прогулки. Формирование КГН. Культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельн о есть, тщательно пережевывать пищу, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой). Игровые ситуации для закрепления порядка одевания и раздевания д/и «Помоги медвежонку одеться на прогулку!» С/р игра «Семья. Собираемся на зимнюю прогулку» совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Самостоятельная игровая деятельность дете й (Выносной материал: детские лопатки, игрушки для игры со снегом, куклы одетые по погоде). Формировать стремление к игровому общению со сверстниками. Индивидуа льные беседы и консультац ии по запросам родителей