muzikarlasssisizma

МХК 11 класс
Тема урока: «Музыкальное искусство классицизма»
Цель урока: Познакомить учащихся с музыкой классицизма на примере
музыкального искусства композиторов Венской классической школы
(Гайдна, Моцарта, Бетховена) и определить её место в искусстве 17 – 18 вв.
Образовательные задачи урока:
1) обобщить основные принципы классицизма на примере архитектуры
России и Западной Европы, провести сравнительный анализ
архитектуры эпохи барокко и классицизма;
2) обобщить основные особенности музыки эпохи барокко на примере
музыки И. С. Баха;
3) помочь учащимся развить сформированное ранее понятие о
художественно-исторической эпохе и стиле, понять важнейшие
закономерности их смены и развития в истории человеческой
цивилизации;
4) выявить классицистические принципы построения музыкального
произведения на примере симфонического классицизма Й. Гайдна и
творчества Л. В. Бетховена.
Воспитательные задачи урока:
1) способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения
отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой
культуры;
2) создать оптимальные условия для живого, эмоционального общения с
произведениями искусства на уроке:
3) подготовить компетентного зрителя и слушателя, готового к
заинтересованному диалогу с произведениями искусства.
Понятия:
Классический концерт
Оратория
Месса
Кантата
Симфония
Соната
Дидактический материал:
▪ Презентация, подготовленная учителем, которая включает в себя наглядный
и музыкальный материал (использован диск «Мировая художественная
культура 10-11 класс);
▪ Раздаточный материал (таблицы, наглядный материал, тестовые задания).
▪ Учебник «Мировая художественная культура 11 класс». Г.И. Данилова - М.,
- «Дрофа», 2007
Структура и содержание урока:
Тип урока - комбинированный
Урок включает в себя следующие составляющие:
▪ Повторение ранее изученного материала:
а) обобщение основных принципов классицизма в архитектуре России и
Западной Европы;
б) сравнительный анализ архитектуры эпохи барокко и классицизма.
Ученикам предлагается по розданным иллюстрациям определить стиль и
записать анализ архитектуры в таблицу (работа в группах).
в) повторение особенностей музыки эпохи барокко на примере музыки И. С.
Баха (Месса h moll или фрагмент токкаты и фуги d moll).
▪ Изучение нового материала:
а) знакомство с музыкальными произведениями классицизма, творчеством
композиторов Венской классической школы (Гайдна и Бетховена);
б) выявление принципов построения музыкального произведения;
в) определить место классицистической музыки в искусстве 17 – 18 вв.
▪ Закрепление. Вопросы:
1) Каково значение творчества Гайдна в истории мировой
художественной культуры? Что представляет собой созданный им тип
симфоний? Справедливо ли утверждение, что музыка Гайдна – это
«музыка радости и досуга»? Каково ваше мнение?
2) Как вы думаете, почему творчество Бетховена принято рассматривать в
камках классицизма и нового художественного стиля – романтизма?
Д /з. Выполнить тестовое задание по теме «Музыкальное искусство
классицизма».
Конспект урока
У.: Ребята,на предыдущих уроках мы с вами говорили о стилях 17-18 веков.
Какие же это стили, давайте перечислим их.
Р.: Маньеризм, барокко, рококо и классицизм.
У: Наиболее подробно мы останавливались на таком стиле как барокко и
классицизм и рассматривали их проявление в различных видах искусства. О
каких видах искусства идёт речь?
Р: Архитектура, скульптура, живопись, музыка.
У:А о какой музыке у нас шла речь на прошлом уроке?
Р: О музыке барокко.
У: Но прежде чем перейти непосредственно к теме нашего урока сегодня, а
название этой темы вы уже прочитали конечно. Это «Музыкальное искусство
классицизма», давайте мы вспомним основные черты барокко и классицизма
в общих чертах и проявление их в различных видах искусства. Давайте
разделимся на две группы. 1-я будет представлять нам искусство барокко, а
вторая – классицизм (естественно музыку классицизма вы пока не берёте).
Итак, барокко. Назовите главную цель этого стиля.
Р:….
У:А каковы же главные цели искусства классицизма?
Р: …
У: Итак ,мы можем ясно видеть, насколько различны эти цели. А какие
главные темы барокко вы можете назвать? Что характерно для этого
искусства?
Р: …
У: А главные темы классицизма и присущие ему качества?
Р: …
У: Посмотрите на экран, как вы думаете, это архитектура барокко или
классицизма?
Р: …..
У: А почему ты так думаешь?
Р:…
У: А это?
Р:…
У: Ребята, а чем отличается стиль от направления?
Р: Стиль охватывает все виды искусства, а направление 1 или 2.
У: Так вот касаясь барокко в музыкальной культуре. Какие художественные
принципы отличали её от музыки Возрождения?
Р:….
У: Давайте вспомним выдающихся композиторов барокко
Р: Бах, Гендель, Вивальди, Монтеверди.
У: Сейчас мы прослушаем фрагмент Бранденбургского концертa № 1 И. С.
Баха.
Тестовые задания по теме: «Музыкальное искусство классицизма»
1. Последователи классицизма считали, что подлинной основой искусства
является:
а) разум;
б) чувства;
в) интуиция.
2. Какие из перечисленных композиторов не являютя представителями
Венской классической школы?
а) Гайдн;
б) Моцарт;
в) Гендель;
г) Глюк;
д) Бетховен;
е) Дебюсси.
3. Выберите три великих принципа прекрасного во всех произведениях
искусства (по мнению Глюка):
а) гармония, ясность формы и лаконичность;
б) простота, правда и естественность;
в) духовность, глубина мысли и сложность структуры.
4. Йозеф Гайдн вошёл в историю мировой музыкальной культуры как
создатель:
а) классической оперы;
б) хоровых духовных композиций;
в) классической симфонии;
г) полифонии.
5. Сколько симфоний было написано Гайдном?
а) 5;
б) 24;
в) 46;
г) 78;
е) 104;
д) 151.
6. Музыку Гайдна называли музыкой:
а) «радости и досуга»;
б) «скорби и печали»;
в) «мира и утешения».
7. Классический тип симфонии состоит из:
а) 2-х частей;
б) 3-х частей;
в) 4-х частей;
г) 8-ми частей.
8. В своём творчестве Моцарт чаще всего обращался к :
а) мифологическим сюжетам:
б) средневековым сюжетам и пьесам известных драматургов;
в) австрийской поэзии.
9. Кто из композиторов Венской классической школы придавал
первостепенное значение в оперном искусстве звучащему слову?
а) Гайдн;
б) Глюк;
в) Моцарт;
г) Бетховен.
10.Кому из композиторов принадлежат слова о том, что «поэзия должна
быть послушной дочерью музыки»?
а) Гайдну;
б) Глюку;
в) Моцарту;
г) Бетховену;
Д) Генделю.
11.Как называется соната Л. В. Бетховена, которая была посвящена
Джульетте Гвиччарди:
а) «Солнечная»;
б) «Ночная»;
в) «Звёздная»;
г) «Лунная»;
д) «Северная».