Министерство образования и науки Забайкальского края Государственное профессиональное образовательное учреждение Первомайское многопрофильное училище Утверждаю: Заместитель директора по УМР _____________ Разина Ю.Н. «___» _____________2021г. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 08 ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии технического профиля среднего профессионального образования 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) пгт. Первомайский, 2021 г. 1 Организация-разработчик: ГПОУ «Первомайское многопрофильное училище» Программу разработал: преподаватель высшей квалификационной категории ГПОУ «Первомайское многопрофильное училище» Веретельникова И.Б. Рассмотрено на заседании МО Лаборатория профессий Протокола № 1 от « 30 » августа 2021г. Заведующая МО _______________ Мосеева Е.А. 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 10 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11 5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ОПОП 13 3 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА» 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Основы автоматизации производства» предназначена для изучения основ автоматизации производства в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии технического профиля15.01.05 Сварщик (ручной, частично механизированной сварки (наплавки). Программа разработана на основе: 1. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273. 2. ФЗ № 304 от 31.07.2020 «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ по вопросам воспитания обучающихся» и оказания методической помощи организации воспитательной деятельности»; 3. ФЗ от 2 декабря 2019 г. № 403 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской Федерации»; 4. Приказа Минпросвещения России от 28 августа 2020 г. № 441; в частности с учетом «Изменений в «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» от 14 июня 2013 г. № 464 (п. 12, п. 17, п. 28, п. 36); 5. Приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 г. № 885/390 «О практической подготовке обучающихся» (п. 4, п. 6, п.8; Приложения 2, п. 2.1.4); 6. Приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»; 7. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 26 августа 2020 года № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения» (п.6, п. 13); 8. Приказа Министерство Просвещения РФ от 17 декабря 2020 года N 747 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования»; 9. ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 января 2016 г. № 50 (п. 1.3, п.1.4, п.5.1, п.7.16) 10. Письма Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259; 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) 1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины: Содержание программы «Основы автоматизации производства» направлено на достижение следующей цели: обеспечение сформированности представлений о применении в производстве технических средств, методов и систем управления, освобождающих человека от непосредственного участия в производственных процессах. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: У1. формировать представление о роли автоматизации производства в в окружающем мире; анализировать показания контрольно- измерительных приборов; 4 У2. делать обоснованный выбор оборудования, средств механизации и автоматизации в профессиональной деятельности; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: З1. назначение, классификацию, устройство и принцип действия средств автоматики на производстве; З2. элементы организации автоматического построения производства и управления им; З3. общий состав и структуру ЭВМ, технические и программные средства реализации информационных процессов, технологию автоматизированной обработки информации, локальные и глобальные сети. В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы общих и профессиональных компетенций: ПК 1.3. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и осуществлять настройку оборудования поста для различных способов сварки. Перечень общих компетенций, элементы которых формируются в рамках дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций: Код ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5. ОК 6. ОК 8. Наименование общих компетенций Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. Количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 32 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов; 5 Наименование компетенций Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Дискрипторы (показатели сформированности) Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Использование актуальной нормативно- правовой документацию по профессии (специальности). Применение современной научной профессиональной терминологии Определение траектории профессионального развития и самообразования. ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Анализ и распознавание сложных проблемных ситуации в различных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности Определение этапов решения задачи. Определение потребности в информации Осуществление эффективного поиска. Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий. Оценка рисков на каждом шагу оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, Шифр ОК 1. Умения Знания Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Овладеть умениями, необходимы для эффективного выполнения профессиональных задач. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Выстраивать траектории профессионального и личностного развития. Содержание и организация будущей профессии. Современная научная и профессиональная терминология. Особенности социального и культурного контекста Содержание организации собственной деятельности, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Современная научная и профессиональная терминология. Возможные траектории профессионального развития и самообразования. Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности Анализировать и распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; Составить план действия, Определить необходимые ресурсы; Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). 6 ОК 04. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 05. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.. ОК 06. ОК 08. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач. Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты. Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности. Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности. Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач. Планирование профессиональной деятельности. Проявление толерантности. Соблюдение правил финансовой грамотности при ведении профессиональной деятельности; Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте 7 Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации. Планировать процесс поиска. Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации. Оценивать практическую значимость результатов поиска. Оформлять результаты поиска. Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности. Приемы структурирования информации. Формат оформления результатов поиска информации. Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач. Использовать современное программное обеспечение. Современные средства и устройства информатизации. Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности. Организовывать работу коллектива и команды. Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. Психология коллектива. Психология личности. Основы проектной деятельности. Соблюдать нормы финансовой грамотности. Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности) Правила финансовой грамотности при ведении профессиональной деятельности. Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности. Пути обеспечения ресурсосбережения. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Объем образовательной программы 32 в том числе: теоретическое обучение 22 Лабораторно-практические работы 8 Контрольная работа 2 Итоговая аттестация в виде дифференцированного зачёта 8 Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся Раздел 1. Автоматизация производства Тема 1.1 Общие Содержание учебного материала сведения о 1 Содержание предмета «Основы автоматизации производства», требования к знаниям и системах умениям, организация контроля. автоматики. Понятие об автоматизации. Производственные и технологические процессы. Управление технологическими и производственными процессами. Уровни автоматизации производственных процессов. Основные направления развития Автоматический контроль, регулирование и управление. Понятие об объектах управления, управляющих устройствах и управляющих воздействиях. Виды систем управления. Элементы систем автоматического управления. Классификация основных средств автоматизации 1 Практическая работа № 1 Система автоматики Тема 1.2 Содержание учебного материала Элементы 1 Ввод задающих величин с помощью датчиков автоматики 1 Усилители, стабилизаторы, переключающие устройства. Назначение, виды, общее и устройства устройство связи с объектом 2 Микропроцессорные управляющие устройства управления 3 Использование логических элементов автоматики на производстве Практическая работа № 2. Знакомство со схемами управления на логических элементах. Счетно – решающие устройства Раздел 2 Управление автоматизированными системами Тема 2.1 Содержание учебного материала Применение ЭВМ 1. Общий состав и структура ЭВМ. Технические средства реализации в автоматизации информационных процессов. Программные средства реализации информационных производства процессов Объем часов Наименование разделов и тем Уровень усвоения 2.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Коды компетенций формирован ию которых способствует элемент программы 6 ОК 1-6,8, З1-З3,У1-У2 2 2 9 3 10 2 3 16 2 ОК 1-6,8, З1-З3,У1-У2, ПК 1.3 Технология автоматизированной обработки информации. Локальные сети. Определение, назначение и свойства. Глобальные сети. Определение, назначение и свойства Применение промышленных роботов в сварочном производстве - разгрузка и загрузка заготовок; - сварка с помощью автоматизированных клещей; - применение роботов в экстремальных условиях. 3 Практическая работа № 3 Знакомство со структурой типичной ЭВМ 4 Практическая работа № 4 Системы числового программного управления. Автоматизированные рабочие места. Выбор средств автоматизации. 5 Контрольная работа № 1 Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета Всего: 2 10 3 32 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1 Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета. В состав кабинета входит лаборатория на 25 рабочих мест и лаборантской комнатой. В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Основы автоматизации производства», входят: многофункциональный комплекс преподавателя: периферийное оборудование (колонки, принтер, проектор и экран), интернет, локальная сеть кабинета; технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением; программное обеспечение: операционная система, прикладное программное обеспечение по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»; печатные и экранно-звуковые средства обучения; расходные материалы (бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW)); комплект технической документации: паспорт кабинета, инструкция по технике безопасности; библиотечный фонд: электронные учебники, УМК; посадочные места по количеству обучающихся. Часть практических занятий рекомендуется проводить в компьютерном классе с выдачей индивидуальных заданий после изучения типовой задачи. 3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1. Пантелеев В.Н. , В М Прошин В.М. Основы автоматизации и производства. Учебное пособие для проф.образования. 7-е издание, переработанное и дополненное. – М. ОИЦ Академия, 2015. 208 с. 1. Интернет-ресурсы 1. http://dic.academic.ru/ – словари и энциклопедии на портале «Академик» 2. http://www.welding.su/articles/raznoe/raznoe_182.html/ – автоматизация сварочного производства 3. http://svarka74.ru/ – промышленные роботы 4. Www.fipi.ru/ ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений 5. www.edu.ru/ Федеральный портал Российское образование 11 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Коды формируемых компетенций и Критерии Формы и методы контроля результатов обучения оценки У1 формировать представление о роли Оценка выполнения и защиты КО 1 автоматизации производства окружающем практических работ № 1-4. мире; анализировать показания контрольноизмерительных приборов; У2. делать обоснованный выбор Устный опрос. КО 1 оборудования, средств механизации и Тестирование по темам . КО 5 автоматизации в профессиональной Оценка выполнения и защиты КО 6 деятельности; практических работ № 1-4. З1. назначение, классификацию, Устный опрос КО 2 устройство и принцип действия средств Тестирование по темам , КО 4 автоматики на производств конспект, составление схем, КО 6 рефераты КО 2 З2. элементы организации Устный опрос. Выполнение КО 5 автоматического построения производства и дидактических заданий КО 6 управления им; Тестирование по темам КО 7 З3. общий состав и структуру ЭВМ, Составление конспекта, схем КО 3 технические и программные средства ЭВМ. Устный опрос КО 4 реализации информационных процессов, Контрольная работа КО 6 технологию автоматизированной обработки КО 8 информации, локальные и глобальные сети. ПК 1.3. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и осуществлять настройку оборудования поста для различных способов сварки. КО 1 КО 4 КО 5 Практическое занятие Составление схем. Тестирование ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. КО 2 КО 3 КО 6 КО 1 КО 4 Написание реферата Составление конспекта Устный опрос Практическое занятие Составление схем КО 1 КО 4 КО 5 КО 6 КО 7 КО 8 КО 3 КО 5 КО 6 КО 3 КО 5 КО 6 КО 7 КО 1 КО 5 КО 6 КО 7 Практическое занятие Составление схем Тестирование Устный опрос Дидактические задания Контрольная работа Составление конспекта Тестирование Устный опрос Составление конспекта Тестирование Устный опрос Дидактические задания Практическое занятие Тестирование Устный опрос Дидактические задания ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. 12 ОК 8. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. КО 3 КО 5 КО 6 Составление конспекта Тестирование Устный опрос КО-1 Оценка по результатам выполнения практического занятие: Отметка 5 Критерии оценки 1. Работа выполнено правильно. 2. Формулы, примененные в работе, соответствуют данной теме. 3. Алгоритм работы я не нарушен. 4. Правильно оформлен вывод. 1. Работа выполнено правильно, но имеются отклонения от алгоритма выполнения заданий. 2. В работе имеются незначительные ошибки. 3. Неправильно записан вывод 1. Решение отдельных уравнений выполнено неверно. 2. Неправильно записан вывод. 3. Работа не соответствует алгоритму. 1. Студент работу не выполнил. 4 3 2 КО-2. Оценка по результатам написания реферата: Оценка/баллы 5 4 3 2 Критерии оценки реферата Содержание найденной информации полностью соответствует заданной теме, тема задания раскрыта полностью. Глубина проработки материала, грамотность и полнота использования источников, соответствие оформления реферата требованиям. Содержание найденной информации соответствует заданной теме, но в тексте имеются незначительные недостатки или тема раскрыта не полностью. Представленный материал имеет небольшие отклонения от требований, в изложении материала нарушена логика. Содержание информационного материала по изучаемой теме представлено в недостаточно полном объеме. Студент работу не выполнил. Содержание с найденной информации не соответствует заданной теме. Информационный материал имеет значительные отклонения по структуре. Отчет выполнен и оформлен небрежно, без соблюдения установленных требований. КО-3 Оценка по результатам составления конспекта: Оценка/баллы 5 4 3 2 Критерии оценки конспекта Содержание конспекта полностью соответствует заданной теме. Содержательность конспекта, соответствие плану; отражение основных положений, результатов работы автора, выводов; ясность, лаконичность изложения мыслей студента. Содержание материала в конспекте соответствует заданной теме, но конспект не полный, нет выделения основных терминов. Представлен конспект без следов организации и проработки. Ответы правильные, но имеются незначительные недочеты. 1. Работа студентом не сдана. 2. Отсутствует конспект по заданной теме. 3. Материал конспекта не соответствует заданной теме. КО-4. Оценка по результатам построения схем: 13 Оценка/баллы 5 4 3 2 Критерии оценки Построения выполнены верно. Схема соответствует действительности. Соблюдены наиболее оптимальные размеры. Аккуратность и эстетичность. Имеются незначительные недочеты в составлении схемы. В составлении схемы допущены ошибки, построение выполнено небрежно. 1.Студент не выполнил задание. 2. Построение выполнено неверно. КО-5. Оценка результатов выполнения тестовых заданий: Оценка/баллы 1б 2б 3б Критерии оценивания тестовых заданий Задания с выбором 1 ответа из 3,4 Задания с выбором 2 и более ответов из 4 Задания на определение понятия Суммируются баллы по всем вопросам и определяется отметка: 90 ÷ 100 80 ÷ 89 70 ÷ 79 менее 70 Отлично Хорошо Удовлетворительно не удовлетворительно KО-6. Оценка результатов устного опроса: Оценка/баллы 5 4 3 2 Критерии оценивания устного опроса Ответ полный, аргументированный, приведены факты и сделаны выводы Ответ полный, аргументированный, но допущены незначительные ошибки в формулировании вывода Ответ неполный, недостаточно аргументированный, допущены незначительные ошибки в уравнении реакции. Отсутствует ответ на вопрос КО-7. Оценка результатов выполнения дидактических заданий: Оценка/баллы 5 4 3 2 Критерии оценивания устного опроса Задание выполнено и оформлено в соответствии с требованиями Задание выполнено и оформлено правильно, но есть не значительные ошибки Задание выполнено и оформлено, но с ошибками Задание не выполнено КО-8. Оценка по результатам выполнения контрольной работы: Отметка 5 4 3 2 Критерии оценки 1. Работа выполнена в полном объеме, правильно. 2. Уравнения, примененные в задании, соответствуют данной теме. 3. Алгоритм работы не нарушен. 4. Правильно оформлен вывод работы. 1. Работа выполнена правильно, но имеются отклонения от алгоритма выполнения заданий. 2. В уравнениях имеются незначительные ошибки. 3. Правильно оформлен вывод работы . 1. Работа выполнена, но имеются отклонения от алгоритма выполнения заданий 2. Неправильно оформлен вывод работы 3. Ход работы не соответствует алгоритму. 2. Студент работу не выполнил. 14 2. Работа не соответствует данной теме. Оценка по результатам выполнения промежуточной аттестации: 90 ÷ 100 80 ÷ 89 70 ÷ 79 менее 70 Отлично Хорошо Удовлетворительно Не удовлетворительно 5.ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ОПОП Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования 15