Zanimatelnye uprazhnenia po russkomu yazyku 5 9 klassy

М. Г. БРОЙДЕ
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5‒9
классы
МОСКВА • «ВАКО» • 2012
УДК 372.881.161.1
ББК 81.2Рус
Б88
Б88
Бройде М.Г.
Занимательные упражнения по русскому языку:
5–9 классы. – М.: ВАКО, 2012. – 304 с. – (Мастерская
учителя-словесника).
ISBN 978-5-408-00830-8
Данный сборник содержит увлекательные задания по всем темам школьного курса, связанным с орфографией и пунктуацией.
В нём вы найдёте захватывающие головоломки, орфографические
кроссворды, грамконструкторы, орфодомино и традиционные
упражнения, способствующие развитию логического мышления
и творческих способностей учащихся. Несмотря на занимательность
и весёлость книги, методически она абсолютно серьёзна. Пособие
как нельзя лучше подходит для дополнительной работы на уроках
русского языка.
Издание адресовано учителям, ученикам 5–9 классов и их родителям.
УДК 372.881.161.1
ББК 81.2Рус
ISBN 978-5-408-00830-8
© ООО «ВАКО», 2012
От редакции
Ох, нелёгкая это работа — обучение русскому
правописанию. Нелёгкая и для того, кто учится, и для
того, кто учит. Сколько нужно сил и терпения, чтобы
сложные правила и каверзные исключения прочно
отложились в памяти, а бесконечные упражнения
принесли долгожданные плоды грамотности!..
С книгой Марины Бройде обучение орфографии
и пунктуации становится гораздо увлекательнее, ведь
здесь представлены и орфолото, и грамконструкторы,
и орфопасьянсы, и грамлабиринты, весёлые диктанты,
кроссворды и много других упражнений и развлечений. В них охотно поиграют дети самого разного
возраста: младшим наверняка понравятся групповые
соревнования, которые можно организовать, пользуясь этим пособием, да и утомлённые учёбой старшеклассники не откажутся разгадать зашифрованную
фразу, ключ к которой — правильно вставленные
буквы или запятые. Один учитель использует книгу
«Занимательные упражнения по русскому языку» как
мотивирующую игровую пятиминутку на уроке («Вот
успеем сделать всё намеченное — и поиграем!»),
другой подкинет задание «с секретом» заскучавшему
отличнику, опередившему класс, а третий, возможно,
4
От редакции
организует целый венок игр или эстафету во время
школьной предметной недели.
И если у вас, уважаемые коллеги, слова занимательные, игры, орфошашки и орфодомино вызывают
скепсис и недоверие — не тревожьтесь! Весёлая книга,
которую вы держите в руках, академически и методически абсолютно серьёзна. Лингвистические забавы вовлекают ученика в нешуточные размышления
о слове и языке, в построение логических цепочек,
проблемный анализ.
Интересно и убедительно планирование сборника
как единого курса, в котором:
разбираются все темы школьного курса, связанные с орфографией и пунктуацией;
орфография и пунктуация прорабатываются параллельно в рамках логически состыкованных
тем;
темы в процессе изучения не сменяют друг
друга, а добавляются, нанизываясь на общий
стержень, что содействует их лучшему усвоению.
Внутри каждой темы учителя и ученика ждут:
наглядные алгоритмы, таблицы и схемы, созданные автором на основе многолетнего преподавательского опыта;
упражнения, предельно насыщенные проблемными случаями в рамках изучаемой темы;
задания, предлагающие нестандартный подход
к стандартной орфографической задаче (например, при изучении темы «Окончания и суффиксы глаголов и глагольных форм» Марина
Бройде предлагает не только по старинке вставлять пропущенные гласные, но и... дописывать
допустимые при заданной гласной согласные).
Таким образом, сборник можно использовать и как
учебное пособие для систематических занятий, и как
От редакции
5
«методическую кладовку», в которой всегда найдётся
прекрасное добавление к изучаемой теме.
«Этот сборник рождён многолетним опытом моей
работы в качестве практикующего учителя, он итог
моих надежд и разочарований», — говорит автор.
Не случайно книга Марины Бройде уже более
десяти лет пользуется популярностью среди учителей
и учеников, знающих толк в умной игре и творческой
учёбе.
От автора
С точки зрения отбора своего контингента читателей это пособие поистине универсально. Практический материал издания, благодаря насыщенности
содержанием и развивающей направленности, послужит отличным подспорьем в повседневной работе
учителей-словесников. При создании пособия также
были учтены интересы желающих учиться самостоятельно, о чём свидетельствует организационная специфика сборника: все задания снабжены исчерпывающе
полными, наглядными ответами и разъяснениями.
И конечно же, эти пояснения с успехом могут быть
использованы учителем на уроках русского языка.
Исповедуя принципиально иные, отличные от общепринятых критерии полезности и результативности
в процессе формирования грамотности, автор представляет следующие общие тенденции системы своей
работы в качестве основополагающих и для данного
пособия:
два пласта грамотного письма — орфографический и пунктуационный — прорабатываются
не последовательно, а параллельно в рамках
логически состыкованных тем;
От автора
7
в упражнениях обеспечивается максимальная
концентрация изучаемых случаев из орфографической и пунктуационной проблематики в русле
обозначенной темы, при этом предельно отсекаются все посторонние на данном этапе проблемы
грамотности;
в общем процессе поступательного движения
темы не сменяют друг друга, а нанизываются
на общий стержень, что обусловливает их дальнейшую проработку.
Поскольку формирование грамотного письма мыслится автором как результат прорыва «вовнутрь»
языка, внедрения в его «устройство», методическая
направленность сборника нетрадиционна. Не на принципе отчётности, а на принципе творческого поиска
базируются его упражнения, требующие логических
решений и проблемного анализа, ставящие конструкторские задачи.
В сборнике много упражнений, имитирующих
известные игры. Развлекательный характер таких
упражнений преследует двойную цель: горячит незаинтересованный, ленивый ум, стараясь разбудить его
азартом, и в то же время, создавая условия для самоконтроля, направляет на верный путь, высвечивая
ошибки до обращения к ответу.
Итак, добро пожаловать, все желающие освоить
грамотное письмо!
УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ
Тема 1. Безударные гласные в корне
слова. Однородные члены предложения
Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Дядя Вася
Деревенский огород ст р жил старенький дядя
Вася. Он был ст рожилом нашей деревни. В молодости
он сост ял в бригаде трактористов и много труда и сил
посв тил своей машине. Разв вался сам и разв вал её
возможности. Зато на его тракторе всегда разв вался
флажок ударника. Так люди просл вляли героя труда.
Теперь дядя Вася состарился и сост вляет вместе
с другими старичками и старушками отряд пенсионеров. Но он не только не прим рился со старостью
а однажды вечером вдруг стал прим рять теплый ватник и зар жать ружье потом посв тил себе фонариком
и ушёл в ст рожку.
Уже успел пос деть а без работы с деть не научился. Каждый день то грядку вскопает то всходы моркови или свёклы прор дит. Вся деревня бл госл вляет
дядю Васю и желает ему долгих лет жизни.
Тема 1
9
Упражнение 2. Образуйте глаголы из данных элементов
и запомните: корень -раз- (др.-рус. удар) в настоящее время
утратил самостоятельное лексическое значение. Благодаря
приставкам слова с этим корнем приобретают разные значения и часто не кажутся родственными. Тем не менее
этот корень можно легко узнать по чередованию з//ж
в глагольных формах.
с
по
от
вы
за
пре + об
со + об
из + об
от + об-
-разить
-ражать
Упражнение 3. К словам, записанным под номерами 1–9,
подберите из списка однокоренные с учётом чередования звуков. Допишите сами проверочные слова, чтобы
безударная гласная в корне стала ударной. Посмотрите
на оставшиеся слова — они будут с корнем -раз-//-раж-.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Выпроводить.
Пригрозить.
Содрогаться.
Раздразнить.
Дорогой.
Уродиться.
Загородить.
д//ж//жд
з//ж
г//ж
з//ж
г//ж
г//ж//жд
д//ж//жд
оро//ра
8. Нагромоздить. з//ж
9. Дорога.
г//ж
10. ...
10
Упражнения и игры
Нарожать, провожатый, изображение, угрожать,
подорожать, сражение, сопровождать, ограждение, задрожать, придорожный, огороженный, раздражаться,
нагромождать, отражение, поражаться, вырождаться,
сообразительный.
Упражнение 4. К схемам подберите соответствующие им
предложения. Расставьте знаки препинания.
I.
, и
II.
,
III.
,и
да
и
,
.
.
и
.
1. Вороны всегда шумны драчливы да вороваты.
2. Весной и осенью на улицах и дорогах посёлка
стояла непроходимая грязь.
3. В тот день я навсегда простился с бабушкой и её
уютной избушкой и моими деревенскими друзьями.
4. На новогоднем маскараде жюри высоко оценило
костюмы и маски детей и взрослых.
5. С полей и огородов из леса и садов тянуло
запахом просыхающей земли.
6. Я низко склонился над колодцем вытянул
тяжёлое ведро да не удержал его.
Упражнение 5. Составьте предложение так, чтобы в нём
потребовалось поставить: 1) три запятые; 2) две запятые;
3) одну запятую; 4) ноль запятых. Для этого вместо точек
вставьте союзы и, или либо обойдитесь вообще без союза.
Можно ли подобрать к одному и тому же заданию несколько
вариантов?
В ближайшие дни жди от меня ... письмо ...
телеграмму ... сразу же выезжай ... поездом ... на
машине.
Тема 1
11
Упражнение 6. Расставьте в предложениях знаки препинания, подчеркнув и сгруппировав однородные члены.
Дети увидели зелёную лужайку и целое море
жёлтых одуванчиков и с весёлым удивлением и радостными криками начали рвать букеты и плести
венки.
Кошки и собаки на улице ссорятся и дерутся
царапаются и кусаются а дома живут мирно и дружно
и даже любят друг друга.
Упражнение 7. К каждой схеме подберите соответствующее
ей предложение, добавляя употреблённые в ней союзы
и расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные
буквы.
I.
II.
III.
, и
то
, то
, да
,и
.
.
.
1. Перед выходом из лагеря мы зар дили ружья
зап слись удочками.
2. Прибл жалось время отлёта на юг скворцов
ласточек грачей.
3. Отд лённый колокольчик зам лкает звенит.
4. Лето осень зима бывают в л колепны в средней
полосе России.
5. Друг меня изв нил да зат ил обиду.
Упражнение 8. Проверьте и, если нужно, исправьте пунктуацию в данных предложениях. Обоснуйте своё мнение,
подчёркивая и группируя однородные члены.
1. Ветер давно уже сорвал листья с деревьев
и кустов, и завалил ими всю землю, и теперь гоняет
их с места на место.
12
Упражнения и игры
2. В старших классах я стал увлекаться литературой и театром, и сочинять сценарии, и даже пробовал
писать стихи.
Упражнение 9. Орфодомино. К концу игры фишки расположились следующим образом. Замените их соответствующими парами слов, записанными под номерами 1–16,
учитывая, что на фишке указано общее количество букв
в корне и та безударная гласная, которая в нём пропущена.
1
2
3
.и.
.и. .о.
5
.
. .о. .
.о. . . .и.
6
. .и. . .я.
. .а. . .и.
9
.и. . .а.
10
. .а. .о. .
13
. .о. .а. .
14
.а. . . .е.
.а
.а
.а.
.е.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
. .о.
.а
4
.о.
.а.
7
. .я. . .а. .
11
.о. .
15
Заб стовать — просв тить.
Посв щение — насл ждение.
М новать — согл шаться.
Изв яние — нав сать.
Прил пить — укр щать.
Ор шать — зап х.
Сохр нять — оп здать.
Зат иться — препод вать.
Укр пить — осл пить.
Ут млённый — исц лить.
Оп лённый — оск рбить.
Воскл цать — сотр сение.
Изв нить — од левать.
Упр стить — прибл жать.
Погл щать — б гровый.
Сост влять — прил пать.
8
12
16
.е.
. .е. . .е.
Тема 1
13
П р и м е ч а н и е. На материале этого упражнения можно
организовать настоящую игру в домино. Два игрока по
очереди находят нужную пару слов в порядке следования фишек, помечают её номером фишки и вставляют
пропущенные гласные. Правильное решение оценивается
очком, неправильное ведёт к потере очка и хода. Игрок,
сумевший поправить противника, получает дополнительное
очко и сразу же делает свой очередной ход. Побеждает
набравший большее количество очков.
Если играют две команды в классе, то удобнее чертёж
и список слов расположить на доске и представителей
команд вызывать к ней делать ход. Остальные игроки
записывают свои решения в тетради. При неправильном
ответе игрока у доски членам его команды даётся один шанс
поправить своего представителя без потери очка и хода.
Если шанс не реализуется, поправку вносит соперник или
его команда, получая дополнительное очко.
Упражнение 10. Орфодомино. Заданные пары слов преобразуйте в фишки, как это было сделано в упр. 9. Для
этого выделите в словах корни, посчитайте в них общее
количество букв и впишите безударные гласные. Затем
подбирайте фишки друг к другу по правилам игры, начиная
с пары слов под номером 1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Прос ка — обн жённый.
Доб влять — см тение.
Напр жение — прил скать.
Подж дать — сокр щать.
Раздр жать — уг ждать.
Уд ваться — уд виться.
Л хматый — загл дение.
Подр диться — просл влять.
Ос длать — прип ять (деталь).
Пор бощение — ув нчать.
П р и м е ч а н и е. Если участвуют два игрока или две
команды, каждая очередная фишка рисуется на общем
14
Упражнения и игры
листе бумаги или на доске и помечается порядковым
номером образовавшей её пары слов.
Упражнение 11. Отметьте слова, не соответствующие заданному написанию.
А
препод вать
док зать
оп здать
сокр щать
сост ять
усл ждать
выр жать
ок ченеть
вып дать
заб влять
исп ряться
ум рить (голодом)
п рхать
оп лить
ост новить
(5 слов)
И
зас деться
покол бать
впеч тление
прор дить (всходы)
ув дание (цветов)
изобл чать
посв щать (стихи)
разв ваться (на ветру)
рассв репеть
отл пать
м новать
исч слять
прибл жать
восх щать
зар дить
(7 слов)
А
пок чнуться
погл щать
взв лновать
изобр зить
зак лить
пок заться
огл шать
уд вольствие
изнем гать
расп хнуть
уд лённый
ист щаться
об ятельный
созн вать
уг дать
(5 слов)
И
м лькать
в ликолепие
от гощать
пор цать
воскл цать
сост заться
л петать
навл кать
подч нять
наг бать
подстр кать
разл чать
л шаться
зав ршать
л новать
(8 слов)
Тема 1
О
к чевать
раст ргать
сопров ждать
огр ждать
ув жать
взгром здиться
выр ждаться
раздр жаться
погл щать
об няние
совп дать
завор жить
уг сать
спл титься
благосл влять
(5 слов)
Е
вп чатление
изн могать
подж дать
соразм рять
пос щать
изв нять
обв сать
зас дать
оч ровать
усм рить
ув нчать
поч нить
обл кать
соед нять
исц лять
(7 слов)
15
О
иск жать
подр жать
сост влять
д лина
ст рожил (города)
вд хновлять
нав ждение
угр жать
задр жать
напр влять
устр шать
к лебать
ук рять
пок рать
укр щать
(7 слов)
Е
разв вать (себя)
совм щать
расс кать
ув личить
рассвир петь
л ковать
просв щать
уд виться
зал пить
прон кать
отр каться
об тать
предв щать
раз вать (рот)
л леять (дитя)
(5 слов)
Упражнение 12. Грамконструктор. Из данных «кубиков»
сложите предложение, соответствующее схеме. В ней зафиксированы все однородные члены в порядке их следо-
16
Упражнения и игры
вания, но не сказано, какими членами предложения они
являются.
1. дождь шумно в листве смолкает дробно
в траве шуршит то ... то и и
... то
1
и
2
2. солнце воздух
3
4
и
5 , то
6
.
прогрело деловито выглянуло
землю быстро и и и
...
1
и
2
и 3
4
(знаков нет)
5
и
6
.
3. улицы в нашем посёлке дороги весной осенью
становятся непроезжими раскисают и и и
а) ...
б) ...
1
и
2
3 и 4
(знаков нет)
5
и
6
.
1
и
2
3
4 и
(знаков нет)
5
и
6
.
Упражнение 13. Расставьте знаки препинания.
В первые годы жизни и в пору детства и юности
и позже я был тих мечтателен не любил шумных игр
и сутолоки весёлых компаний пустых разговоров.
Д л я с а м о к о н т р о л я. В алфавите проставьте порядковые номера над всеми буквами (от 1 до 33). В предложении, с которым вы работали, сосчитайте все буквы до
первой запятой, затем все буквы между первой и второй
запятыми, затем между второй и третьей и т. д. и, наконец,
между последней запятой и точкой. Каждое полученное
число — это порядковый номер буквы в алфавите. Если вы
Тема 1
17
правильно расставили знаки, из вычисленных по алфавиту
букв у вас сложится слово — оценка вашей работы.
Упражнение 14. Орфокроссворд. Разместите правильно
данные слова, учитывая, что пропущенные в их корнях
безударные гласные открыты в сетке кроссворда.
18
Упражнения и игры
По горизонтали:
Выпр миться (на линейке), од леть (врага), созн вать (ошибку), ф рсить (обновкой), изв нить
(проступок), оч ровать (зрителей), ист щиться (т. е.
уменьшиться), устр няться (с пути), уг сать (на
ветру), разл пить (веки), зап сной (игрок), отт ргаться (от тела), опов щать (о событии), м сти (пол),
согл датай (т. е. шпион, сыщик).
По вертикали:
Исс кать (т. е. пересыхать), уд ляться (на покой),
перем щать (в другой отдел), от желеть (от груза),
зап дня (для зверей), согл шаться (с кем-либо), рассв р петь (от ярости), сотр сение (мозга), отстр чить
(складку), сост влять (список), сл паться (от усталости — глаза), пав док (на реке весной), д лина,
восп ление (лёгких), оп здать (на урок), восх тить
(красотой), ув дание (цветов), понасл ждаться (природой).
Упражнение 15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Осенью
Прибл жается зима. Заметно сокр тился день.
Воздух плохо прогр вается и не сохр няет тепла. Ночи
ст новятся долгими и тёмными и часто заст вляют
др жать от холода. Уже не расп хнёшь окно и не
насл дишься вечерней свежестью и зап хом цветов.
Отпылали солнечные восходы и закаты. Весь день
низко в сят т жёлые тучи и гр зят дождём или
мокрым снегом. Они погл щают солнечные лучи и не
дают им осв щать и согр вать землю. Отд лённые
предметы то т ряются в тумане то проп дают за
сеткой дождя.
Мокрые кроны деревьев и кустарников от желели
пригнулись к земле и отр жаются в лужах. Ветер
Тема 2
19
сотр сает их резко и грубо и срывает л ству. Листья
л тят по воздуху и прил пают к крышам и обл пляют
кусты. Всем холодно да т скливо осенью.
Тема 2. Чередующиеся гласные
в корне слова. Обобщающие слова
при однородных членах предложения
Упражнение 16. Распределите слова по семьям соответственно заданным цифрами лексическим значениям. Слова
первой семьи в обоих разделах запишите в два столбика:
с ударной гласной корня и с безударной гласной корня.
Заметьте, как распределились гласные.
I. 1. Полыхать огнём. 2. Беда. 3. Холм. 4. Выпуклость на теле или предмете. 5. Резкий, неприятный
на вкус. 6. Жаркий. 7. Глотка.
Горемыка, горластый, горечь, гарь, разгорячённый, горбушка, горевать, пригорелый, пригорок, горловина, горчить, горбыль, загорать, пригорюниться,
горняк, горячка, гористый, горение, горловой, разгар, сгорбиться, горьковатый, горлодёр, разгораться,
горестный, горючее (бензин), горелка, сгоряча, горец,
косогор, загар, горбатый, угореть, муха-горюха, горбуша (рыба), угарный, погорячиться, перегореть, КонёкГорбунок, огарок, горесть, перегар, горючие (слёзы).
II. 1. Осветить. 2. Опустошить. 3. Смотреть.
4. Украшение. 5. Постыдный. 6. Шалить.
Разорение, озарение, озорница, зарница, узорный,
взор, беспризорный, опозориться, узорчатый, озорничать, озарённый, зазорный, разорительный, дозорный,
20
Упражнения и игры
озорной, зори, позорище, узористый, зоркий, зорька,
зарево, позорный, озоровать, прозорливый, обзор.
Упражнение 17. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
Многие из вас ребята летом мечтают получше
заг реть. Но заг рать надо с умом постепенно
и ост рожно. Иначе можно обг реть и сотв рить
большой вред своему здоровью.
Лучше всего заг рать на утренней или вечерней
з ре. Рано утром солнце нежно и ласково оз ряет
землю и ещё не оп ляет её. И к вечеру солнечный
шар скл няется к закату и уже не п лит и не жжёт.
Пылает г рит пожаром солнечный закат но никому
не тв рит зла и тихо дог рает к ночи.
Упражнение 18. Предложения слева содержат столько
обобщающих слов, сколько справа задано групп однородных членов. Включайте их по очереди в предложения,
выбирая нужную форму, подчеркните обобщающие слова
и однородные члены как члены предложения.
1. Множеством звуков
встретила нас природа:
а) лес и луг, река и болото;
б) жужжанье,
кваканье,
писк и чириканье.
2. Великолепна южная
растительность весной:
а) мимозы, олеандры и магнолии;
б) пышный,
ароматный,
красочный;
в) апрель или май.
3. Вся
семья
души
не чаяла в детях:
а) трёхлетний малыш и его
старшая сестрёнка;
б) бабушка и дедушка,
отец и мать.
Тема 2
21
Упражнение 19. Проверьте обоснованность постановки
двоеточия — оставьте его или уберите. Расставьте запятые.
На школьной выставке нам показали: рисунки
малышей поделки детей среднего возраста и модели
членов технического кружка.
Всюду уже растаял снег: и в поле и в лесу.
За лето мы без труда выполнили задание учителя
биологии: составили гербарии насобирали и насушили
много лечебных трав.
На стадионе собираются ребята: из нашей и соседних школ и из окружающих домов.
Упражнение 20. Данные слова распределите в два столбика:
с ударной гласной в корне и с безударной гласной. Заметьте,
какие гласные употреблялись в том и в другом случае.
1. Поклон, поклоняться, кланяться, склонность,
склониться, уклон, уклоняться, уклончивый, поклонник, преклонение, наклонный, склонение, раскланяться, преклонный.
2. Сотворение, творчество, тварь, творец, миротворец, стихотворение, благотворительный, утварь, вытворять, притвориться, чудотворный, умиротворение.
Упражнение 21. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания. Выпишите cлова с корнями -кос- и -кас-,
распределяя их в три семьи соответственно лексическим
значениям: 1) кривой, остроугольный; 2) срезать траву;
3) притрагиваться. Покажите, как вы определяли гласную
корня в этих трёх случаях.
Уд вительный мир
Маленький человек выходит позн вать и пост гать
большой мир и всему д вится всем инт р суется.
22
Упражнения и игры
Почему на небе вдруг забл стел в солнечном оз рении к сой клин? Отчего он перем щается в голубой
д ли вытягивается то в одну то в другую сторону
но не расп дается и всё время как бы сохр няет
в неприк сновенности свою изначальную к сину?
Словно др жит разв вается в вышине скв зная
к сыночка. Да это к сяк птиц л тит кр суется
а потом вдруг к сается груды облаков и проп дает
в них погл щается небесной ватой.
А это кто выск чил из тр вянистых зар слей
и быстро и д ловито переб рает своими длинными
лапами? Уж не к сить ли траву он собрался этими
тонкими х дулями? Да ведь этот паук и прозывается к синогой! Не угл дишь его на земле наступишь и после долго видишь к сящие дв жения
мёртвых лапок. К си к си ножка обк си нам дорожку! Но отк сился маленький к сарь и зам р
недв жимо.
Так пож леем же и пощ дим всякое тв рение
природы и будем вн мательно и ост рожно ходить
по земле.
Упражнение 22. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Лёгким к санием карандаша к снись бумаги
и наметь линию. Она соприк сается с окружностью
и называется к сательной. Теперь обв ди свой ч ртёж
тушью и держи его в неприк сновенности не к сайся
листка руками сам и никому не позв ляй к нему
прик саться.
Ты всё же к снулся пров дённой на ч ртеже
линии? От твоего прик сновения уже смазалась тушь.
Неужели ещё остались отп чатки от к савшихся
листка пальцев?!
Тема 2
23
Упражнение 23. Прочитайте текст и найдите в каждом
предложении обобщающие слова и однородные члены. Подумайте над знаками препинания. Спишите текст, изменяя
порядок слов в предложениях так, чтобы обобщающее слово
встало после однородных членов. Как изменятся знаки
препинания? Вставьте пропущенные буквы.
Не распол гает к себе наш од чавший и зар стающий сад в суровую пору года поздней осенью и зимой.
Холодом проб рает от одного взгляда на стволы
и ветки обн жённых лиственных деревьев берёзы
и тополя клёна и орешника. Не р стут в нашем саду
всегда зелёные хвойные деревья ёлки и сосны. Они
нарядны круглый год и летом и зимой.
С нетерпением ож даем мы первых примет весеннего возр ждения и обн вления нашего сада прилёта
и гн здования птиц нежного зап ха молодой л ствы.
Упражнение 24. Здесь смешались два разных рассказа —
о кошках и собаках. Запишите их раздельно, вынеся в заглавие клички животных. Учтите, что в рассказе о собаках
в каждом предложении должно быть употреблено двоеточие
после обобщающего слова перед однородными членами
(
:
,
), а в рассказе о кошках — тире после однородных членов предложения перед обобщающим словом
( ,
—
). Расставьте остальные знаки препинания
и вставьте пропущенные буквы.
Однажды утром я услыхал под своей дверью писк
и плач отчаянные мольбы о состр дании и помощи.
Я всегда ж лею бедствующих животных и потому без
к лебания подобрал двух брошенных на улице и скулящих малышей п тнистую девочку и совершенно
чёрного мальчика. На коврике тесно прижались друг
к другу рыженький к мочек и беленький клубочек
24
Упражнения и игры
два пушистых маленьких тельца. Я тут же придумал своим п томцам подходящие клички П тнашка
и Черныш. Так по вились у меня Рыжик и Белочка
парочка бедных подкидышей.
Скоро мои четвероногие ребятишки подр сли
и стали целый день гонять по квартире бумажки да
катушки всякие шуршащие и гремящие предметы.
Подр стающие зверята предпоч тали подвижные игры
прятки футбол возню в воде. Со временем они стали
сопров ждать меня во всех моих прогулках выл зках
в лес за грибами и ягодами и лыжных походах.
На долгие годы они стали для меня верными друзьями
и в скорби и в радости во всякое время и всяких
обст ятельствах моей жизни.
Упражнение 25. Предложения, начинающиеся с обобщающих слов, следует дополнить однородными членами,
которые предлагаются на выбор в виде двух блоков после
каждой пары предложений. Распределите их правильно,
расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные
буквы.
1. В середине последней недели июня ... наконец-то уст новилась ясная и тёплая погода. После
полумесяца т скливого ненастья ... снова ярко засветило солнце. (После пяти дней зат жных дождей
и почти десяти дней холода; в среду и четверг.)
2. Толпы дачников ... заполнили пригородные поезда. Многочисленная компания с кучей вещей ...
одна заняла почти половину вагона. (С рюкзаками
и сумками с раскладушками и палатками; мужчины
и женщины и дети.) 3. За выходные дни проворные
электрички дост вляют к месту назн чения ... десятки
а то и сотни людей. Всегда вовремя ... прибывают
переполненные составы. (В дачные посёлки и в зоны
отдыха; без оп здания и задержек в пути.)
Тема 2
25
Упражнение 26. В левом столбце записаны слова, относящиеся по своему лексическому значению к трём семьям.
Проясните их смысл, подобрав к ним зависимые слова из
правого столбца, и сгруппируйте семьи. Найдите слова,
в корнях которых возможно чередование гласных е//и,
и к каждому такому слову придумайте свой вариант
с «противоположной» гласной.
вымерять
вымирать
замерять
замереть
замиряться
обмерить
обмереть
смерить
смирить
усмирить
умерить
умереть
помериться
помириться
помирать
примерять
примирить
отмерять
отмирать
платье
пыл
фигуру
от эпидемии
друзей
в старости
с течением времени
со страху
помещение
уровень воды
с другом
взглядом
зверя
силами
кусок ткани
на мгновенье
ветер
с противником
от болезни
Упражнение 27. Вставьте пропущенные буквы, отметьте
слова, написание которых определяется правилом, относящимся к чередованию гласных е//и в глагольных корнях.
Выб рать, выб вать, выб гать, выд рать,
выж рать, выж вать, выж гать, выж дать, выж мать, вым рать, вып рать, вып вать (мотив),
вып вать (воду), вып кать, вып сать, вып хать
(за дверь), выт рать, выт кать, выт сать (дубинку).
26
Упражнения и игры
Упражнение 28. Отметьте пары слов с чередованием гласных е//и.
примирить
постигать
запивать
выжигать
облизать
пожинать
прочитать
помирать
постилать
проживать
посидеть
отблистать
заминать
развивать
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
—
примерять
постегать
запевать
выжечь
облезать
поженить
прочесть
помереть
постелить
прожевать
поседеть
отблестеть
заменить
развевать
Упражнение 29. Вставьте пропущенные буквы. Вычеркните слова, в корнях которых не происходит чередования
гласных е//и, а(я)//и.
Изб ратель, изм ритель, расх титель, расс катель, прож гатель, поч татель, восп татель, зас датель, усм ритель.
Нач нание, проп тание, выч тание, раст рание,
прис дание, обл вание, пон мание, бл стание.
Прож вающий, вым рающий, выч слительный,
зан мательный.
Соковыж малка, выб валка, сч талка, обд раловка, ут ральник.
Упражнение 30. Вставьте пропущенные буквы. В каждой
группе слов отметьте три однокоренных слова к слову
расти и графически объясните их написание.
Р стительный, р сточительный, р стрёпанный,
р стивший, р страченный, р стущий, р стравляющий.
Тема 2
27
Прекр щение, нар щение, обр щение, прир щение, укр щение, сокр щение, ср щение.
Пор стащить, взр стить, упр стить, пристр ститься, подр сти, зар сти, выкр сть.
Ростепель, зар сль, роспись, россыпь, пор сль,
кор стель, недор сль.
Упражнение 31. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Очень часто ср стаются стволами деревья одного
вида две берёзки или две р бинки. В лесных зар слях
семена двух р стений часто поп дают в землю одно
возле другого и так прор стают. Р стки быстро
разв ваются и подр стают. Нач нает подн маться
молодая пор сль. Деревца одного возр ста со д няются корнями и перепл таются ветками. Долго р стут
вместе и словно обн мают друг друга две берёзки или
две р бинки пара близких родственников в р стительном мире.
Упражнение 32. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Ребята отл жите пока свои тетради дост вайте
текст рассказа и пол жите перед собой ч рновик.
Сегодня мы сост вляем план и пишем по нему
изл жение. Мысли пол гается изл гать последовательно и чётко. Предл жения должны быть хотя
и распростр нёнными но не слишком длинными.
Выск занные пол жения вам предл гается док зать
примерами. Работу можно зав ршить предпол жениями о д льнейшей судьбе героев и прил жить свои
рисунки к рассказу с изобр жением места действия
и внешности людей.
28
Упражнения и игры
Упражнение 33. Грамконструктор. Из «кубиков» составьте
предложения, соответствующие заданным схемам.
в цирковом представлении эти дикие звери
тигры часто выступают львы и
1.
2.
3.
Æ Æ
Æ :
и
и
—
:
и
—
Упражнение 34. Выберите из скобок те слова и словосочетания, которые следует включить в предложения, чтобы они
соответствовали заданным схемам. Вставьте пропущенные
буквы, расставьте знаки препинания.
1. Давно уже прибл жается и наконец наст ёт время отлёта на юг (диких гусей, ласточек, перелётных
птиц, скворцов).
Æ :
,
,
2. В магазине выст влены и прод ются (разделочные столы, наборы кухонной мебели, нав сные
шкафчики, табуретки).
,
,
3. Я поч нила выст рала и прин маюсь уб рать
в свой шкаф (рукавицы, фартук, рабочую форму,
косынку).
Æ :
,
,
Упражнение 35. Киндер-сюрприз. Вас ждёт встреча с одним
маленьким существом. Прочитайте предложение, данное
ниже, и выполните те же действия, что указаны в пункте
«для самоконтроля» упражнения 13. Кроме запятых, вам
могут встретиться и другие знаки препинания. Определяя
Тема 2
29
число в интервале между двумя поставленными знаками,
применяйте следующий шифр:
если встретилось двоеточие, вычтите из числа 4 единицы;
если встретилось тире, вычтите из числа 5 единиц;
при постановке точки и запятой число не меняется;
при постановке восклицательного или вопросительного знаков разделите число пополам.
Приятной встречи!
Смышлёные детишки девчонки и мальчишки
и также их родители с забавами да играми учиться
не хотите ли
Упражнение 36. Так как гласная в корнях -скак-//
-скоч
- определяется по последующей согласной, то формы
скачу, скачи! заучиваются как исключения. Однако у некоторых приставочных глаголов в тех же формах встречается
двоякое написание, что резко увеличивает вероятность
ошибки. Поучимся ориентироваться в подобных ситуациях.
Запишите данные слова дважды, мотивируя каждый
вариант написания подбором подходящих по смыслу зависимых слов и сопоставлением с параллельными формами.
Образец:
а чу (галопом; незаметно) — что (с)делаешь?
Я проск о
что (с)делать?
Я проскачу галопом — ты проскачешь — проскак
ать.
Я проскочу незаметно — проскочишь — проскоч
ить.
а чу (на минутку; на одной ножке).
1. Я заск о
2. Я отск а
о чу (положенное время; в сторону).
а чу (на гвоздь; десять километров
3. Я наск о
за день).
4. Я выск а
о чу (заданные три круга; из кустов).
5. Я подск а
о чу (на лихом скакуне; от радости).
30
Упражнения и игры
Упражнение 37. Грамконструктор. Составьте предложения,
соответствующие данным схемам. Все ли комплекты «кубиков» вы использовали?
1.
2.
3.
Æ Æ
Æ :
,
,
,
,
—
:
,
,
—
а) ежедневно бывать летом нужно осенью
на воздухе в любое время года зимой
б) сестра постоянно фрукты продавала
в магазине на улице на рынке всё лето
в) три раза в неделю занятия кружка в полдень
по рабочим дням утром вечером проводятся
Упражнение 38. I. С данными словами составьте словосочетания, ориентируясь на вариант написания.
а внять (длину рукавов; поверхность доски)
выр о
ср а
о внять (в оплате; с землёй)
а внять (размер участков; края грядки)
подр о
ур а
о внять (в правах; землю)
а внять (концы верёвок; дорогу)
пор о
а внять (поступок к подвигу; створки окна)
прир о
II. Вставьте а или о в корни слов, не имеющих второго
варианта написания, и проясните их лексическое значение
с помощью зависимых слов, подбирая их из общего списка.
Тема 2
31
Ср внить ..., зар внять ..., разр внять ..., пор вняться ..., обр внять ... .
С л о в а д л я с п р а в о к: слой чернозёма; рытвины
и колдобины; с товарищем; края ткани; по величине.
Упражнение 39. Орфолото. Из списка слов подберите по
два слова к каждому корню, занесённому в карточку.
Используйте слова только с чередующимися гласными
в корнях. Какие слова оказались лишними?
П р и м е ч а н и е. Если в лото играет один человек, то
он сам решает, сколько ему взять карточек, и, заполнив
их, сверяется с ответом. Если играют несколько человек
или две команды, то игроки получают по одной или по две
карточки и вписывают слова под диктовку. Выигрывает
тот, кто правильно распределил слова и не допустил ошибок
в их написании.
Карточка 1
ор
га
ор
тв а
о с(т)
ра
ос
ка
ер
пи
о к//ч
ма
о вн
ра
Карточка 2
он
кл а
ор
за
о к//ч
ск а
о г//ж
ла
ер
ми
ет
чи
ов
пл а
32
Упражнения и игры
Карточка 3
ор
тв а
ор
за
о с(т)
ра
о г//ж
ла
Карточка 4
он
кл а
ор
га
о к//ч
ск а
ер
би
ел
ст и
о вн
ра
е ст
бл и
ер
ди
о к//ч
ма
ов
пл а
Скл няться, подк ситься, душеразд рающий,
заг рать, раз рение, отбл стать, пор вняться, р стащить, обл жение, неразб риха, пл вец, нап роваться
досыта, к сательная, выч тать, пог релец, возр стать,
ск чок, пол гать, подст лить, раск чать, ср внять
с землёй, оз рение, уп реться, проз рливый, з ря,
прик сновение, соч тание, ст листический, насл ждение, зам реть, тв рение, р стратить, уст лать,
укл ниться, усм рённый, забл стевший, зам чить,
утв рь, зап рательство, иск са, приск кать, уд рёшь,
водор сль, отм рать, изб ратель, непром каемый,
пл вучесть.
Упражнение 40. Разделите данные слова на группы.
Г р у п п ы с л о в:
1. Неизменные в написании приставки.
2. Беглая гласная на стыке приставки и корня.
3. Безударная гласная в корне.
4. Чередующиеся гласные в корне.
5. Соединительная гласная в сложном слове.
Тема 2
33
Выч тание, расп знавать, пор зиться, добр желатель, заж галка, притв риться, сокр щать, об рвать,
усл ждать, пред сторожность, обр щаться, подз правиться, раск чать, нат реть, плод творный, совм щать, под зревать, равн правный, пог ревать,
наст лать, раздр жать, прир щение, заг рать,
подк сить, прип днять, раз драть, иск са, зап реться, под зрение, предн значение, прот воположный,
подск чить.
Упражнение 41. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
В дороге
Мы с товарищем соб рались в д лёкую поездку
и предпол гали выехать до з ри. Однако наши планы
не сост ялись. Мы сильно зап здали и не только
плохо снар дились в дорогу но даже успели порядком
ут миться. Солнце уже подн малось над отд лёнными
домами и нач нало сильно п лить. А мы всё ещё
не ул жили вещей и необходимого снар жения для
охоты и рыбной ловли и не затв рили за собой дверей
нашего дома.
Но вот мы в пути. Лошади словно вд хновляются
нашим стремлением скорее приехать на место и отдохнуть и с насл ждением несутся по р внине. Они
разв вают по ветру свои гривы и накл няют головы
к самой дороге.
Долго перед нами прост рается одна голая д лина
и уже нач нает сильно раздр жать своей пустотой
и огр ниченностью вп ч тлений. Из р стительного
мира в дна лишь густая трава да мелкая кустарниковая пор сль в стороне. Но зато справа и слева позади
и впереди всюду степная ширь и воля.
В полдень мы прик зали кучеру ост новиться
и дать отдых лошадям и распол жились на берегу
34
Упражнения и игры
бл госл венного степного ручья. Солнце не уг сало
и од левало жарой. Обн жённое тело изн м гало
и просило хоть м лейшего ветерка. Ребятишки самого
различного возр ста совсем ещё малыши и дети
постарше заг рали купались и ныряли и пл скались
в воде. Мы с уд вольствием к ним присо д нились.
Но вот нас снова пригл шают в повозку. Др мота
от гощает веки и заст вляет подл жить под голову
зап сённый на всякий случай непром каемый плащ.
Просыпаемся уже на закате. Звёзды заг раются
на небе. З рницы предв щают грозу и напом нают
о ночлеге.
Тема 3. Непроизносимые
и ложнонепроизносимые согласные.
Тире между подлежащим и сказуемым
Упражнение 42. I. Вставьте, если нужно, пропущенные буквы. Проанализируйте проверочные слова и пронумеруйте
их соответственно сделанному выводу:
1) проверка верна;
2) слово не содержит проверяемого сочетания звуков;
3) выбранное слово само требует проверки;
4) данное изначально слово словарное, оно вступает
в противоречие с проверочным словом.
Симулян? ский — симулянт, целос? ный —
целый, блес? нуть — блестеть, праз? новать —
праздник, редкос? ный — редкий, блес? ка — блестеть, пре? ний — прежде, сладос? ный — сладкий, безглас? ный — гласить, лес? ница — лесенка, телес? ный — тело, ценнос? ный — ценный,
ужас? ный — ужаснуться.
Тема 3
35
II. Вставьте, если нужно, пропущенные буквы. Выберите из предложенных для проверки слов подходящее
и объясните, почему не годятся остальные.
Уча? ствовать — участвовавший, участившийся,
частица.
Влас? ный — властолюбивый, златовласый, полновластный.
Горес? ный — горевать, в горести.
Опас? ность — опасливый, напасть (беда), опасаться.
Поз? ний — припозднившийся, познавательный,
опоздавший.
Чудес? ный — начудить, чудесница, чудеса.
Упражнение 43. Словотворчество. Известно, что в нашу
речь время от времени входят новые слова — неологизмы.
У Н. С. Лескова в рассказе «Левша» буквально бьёт словотворческий фонтан, и хотя неологизмы автора таковыми,
в сущности, не стали, так как не вышли за пределы
рассказа, но тем не менее они очень остроумны: почему
бы, в самом деле, карете не называться «двухсестной»
вместо «двухместной»?!
Давайте и мы займёмся словотворчеством, не забывая
при этом, что написание слов, даже созданных самой
неуёмной фантазией, подчиняется общим законам языка.
Запишите правильно данные слова, по их лексическому
значению находя проверочные формы.
несчас? ник
ухлёс? ник
неснос? ник
извес? ник
опас? ник
соглас? ник
бестелес? ник
бессловес? ник
ненас? ник
неудачник
рьяный кавалер
кавалер надоевший
популярный актер
трудный маршрут
не имеющий своего мнения
призрак
немой фильм
дождливый сезон
36
Упражнения и игры
вкус? ник
окрес? ник
кос? ник
неумес? ник
напрас? ник
ус? ник
злос? ник
погас? ник
воскрес? ник
невес? ник
совмес? ник
затрес? ник
сотряс? ник
барбос? ник
хрус? ник
укус? ник
нахвос? ник
закис? ник
закис? ник
замос? ник
смес? ник
ресторан
окружающий мир
скелет
неделикатная острота
неудавшийся приём
не письменный экзамен
сборище сплетниц
пепелище
выздоровевший
жених
хороший супруг
подзатыльник
сосед по купе
конура
перелом кости
укушенный собакой
репейник
зануда
запястье
посёлок на том берегу
миксер
Н е о б х о д и м о е п о с л е с л о в и е. Не смешивайте игру
с реальной жизнью и не демонстрируйте широкой общественности свои достижения в области словотворчества,
чтобы не возникла необходимость в «запроснике» относительно вашего психического «статусника».
Упражнение 44. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
На природе
Я страс? ный любитель природы. Лес моя слабость
мой сладос? ный восторг. Гулять по лесу радос? но
и интерес? но а вдыхать лесной ромат насл ждение. Идёшь и чу? ствуешь кровную связь со всей
Тема 3
37
окрес? ностью. Всё вокруг и р стительный мир
и царство животных радует и пор жает. Каждая тропинка готовит чудес? ную встречу то с уд вительным
р стком то с неизвес? ной птицей а то и с редкос? ным
нас комым.
Мес? ный лес знаком до мелочей. Ещё в детстве
с к мпанией сверс? ников я изведал м лейшие его
опас? ности и перестал бояться лесных зар слей.
Вд леке слышится грус? ная песня а на сер? це
светло и безм тежно. Закрыть глаза и отдаться на
волю м лодии так прекрас? но. Сквозь опущенные
рес? ницы видишь мир особенно прелес? ным.
Упражнение 45. Корректурная правка. Проверьте обоснованность постановки тире в этом тексте и уберите лишние.
Расставьте прочие знаки препинания и вставьте пропущенные буквы.
Искусство чтения
Уметь читать — большое насл ждение. Для настоящего книголюба чтение — есть насущная потребность. Читать — интерес? но и увл кательно.
Ведь погрузиться в мир книги — словно прожить
одновременно много разных жизней.
Однако быть читателем — не только уд вольствие
но и большое искусство. Каждый ли вл деет им? Богатства художественной л т ратуры — неисч рпаемы.
Каждый ли умеет ими воспользоваться?
Книга — не ув с литель не затейник. Она —
просв титель и восп татель.
Л т ратура — это изящная словес? ность. Так
выр жались наши предки. Их предст вление о художественной л т ратуре — точно и зн менательно.
Яркий обр зный строй и прекрас? ный по выр зительности язык — главные сл гаемые и сущность понятия
38
Упражнения и игры
художественности. И именно в художественности —
секрет об яния и прит гательности л т ратуры.
Упражнение 46. Отметьте слова, не соответствующие заданному написанию.
1. интрига
хулига
гига
диверса
дилета
шотла
декаде
голла
коменда
секта
джентльме
финля
президе
педа
норма
гренла
протеста
интеллиге
полисме
парламе
новозела
3. слове
прича
согла
у
редко
2. яро
ча
опа
окре
иску
нена
преле
гну
зло
безве
вку
добле
безгла
гру
горе
стра
ме
несча
напра
коры
че
цело
ко
(о человеке)
4. иску
ненави
соуча
свер
преле
Тема 3
пре
по
интере
високо
иску
вла
сно
изве
отве
чуде
совме
ежеча
уме
39
чуде
пако
наме
напер
зави
рове
капу
ле
кре
Упражнение 47. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
1. Доблес? ные русские войска решительно
и влас? но прегр дили путь к своим рубежам
полчищам гнус? ного врага но сами при этом понесли гиган? ские потери и грус? но скл нились
над безвес? ными м гилами. Блес? нуть мужеством
и г роизмом и после горес? но безмол? ствовать
у безглас? ных м гил вот уч сть великого народа
в пери д его ст новления и развития.
2. Ненас? ная штормовая погода недаром р ждала
тягос? ные предчу? ствия. Горес? ное прои? шествие в окрес? ностях ранее безвес? ного городка
потр сло всех. Ужас? ный ур ган сума? шедшей
силы захлес? нул ок анской волной и снёс в пучину
посёлок рыбаков. Под ярос? ными порывами ветра
хрус? нули и обл мились деревья. Согнулись даже
гиган? ские трос? никовые зар сли. Гр мо? кие
ск пления камней повсемес? но на улицах и дорогах
огромная опас? ность как для автомобилистов так
и для п шеходов.
40
Упражнения и игры
Упражнение 48. Орфоэстафета. Заполните клеточки фигур
данными словами, учитывая уже открытые буквы. Все
слова вписываются вертикально.
П р а в и л а и г р ы. Соревнующиеся игроки (или команды), стараясь обогнать друг друга, вычёркивают из общего
списка слов те, которые посчитали «своими». Если интересы противников сталкиваются на одном и том же слове,
тот, кто допустил ошибку, лишается права хода на минуту
(или уступает место другому игроку своей команды).
Доблес?ный, глас?ный, отвес?ный, причас?ный,
влас?ный, искус?ный, чудес?ный, извес?ный, окрес?ный, ярос?ный, ежечас?ный, снос?ный, словес?ный, пакос?ный.
Упражнение 49. Орфокроссворды
I По горизонтали: 3. Случившийся. 5. Руководить, помогать. 7. Содержащий похвалу. 8. Глубокая пропасть.
11. Торжественно идти. 12. Весёлый. 16. Вызывающий
страх. 18. Принадлежащий к веществам, способным течь.
19. Не содержащий соли. 22. Не умеющий лгать. 24. Относящийся к отдельным частям скелета. 27. Одногодок.
28. Мерзкий. 29. Не письменный. 30. Единый, неделимый.
По вертикали: 1. Героический. 2. Умелый. 4. Небесное светило. 6. Волосяная защита глаза. 9. Слово
приветствия товарищу. 10. Относящийся к начальнику
гарнизона. 13. Выраженный словами. 14. Год с 366 дня-
Тема 3
41
ми. 15. Окружающее пространство. 17. То, что годится
в пищу. 19. Красный день календаря. 20. Близкая подруга. 21. Вызывающий сострадание. 23. Водное растение
с полым стеблем. 25. Особенный, не часто встречающийся.
26. Синоним к слову «кушанье».
II По горизонтали: 4. Имеющий склонность повелевать. 5. Занимательный. 10. Занимающий много места.
12. Относящийся к подрывной деятельности, враждебный.
42
Упражнения и игры
13. В высшей степени необыкновенный, замечательный.
16. Невосприимчивый к новому. 17. Поздравлять юбиляра.
18. Обворожительный. 19. Письменный вызов в какое-либо
учреждение. 20. Сверкнуть.
По вертикали: 1. Название лица, принявшего крещение, по отношению к его восприемнику. 2. Ощущать.
3. Безумный. 6. Непогожий. 7. Антоним к слову «ранний».
8. Учреждение. 9. Не мясной и не молочный. 11. Участок
земной поверхности. 14. Отчётливый. 15. Знакомый всем.
18. Луг для выгона скота.
Тема 3
43
Упражнение 50. Грамконструктор. Используя нужные «кубики», составьте предложения по данным схемам.
1. часто радует начало осени сентябрь
Æ
тёплыми днями октябрь да это
2. затяжные дожди тоскливое ненастье
Æ
холодные ветры наступит в ноябре и это
3. нагуляться хочет каждый надышаться значит
воспользоваться погожими днями и
а)
б)
(союз)
(союз)
Æ
—
—
;
.
Упражнение 51. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
В др мучем лесу
Лес прекрас? ное место отдыха но лесная глушь
может об рнуться для человека погибелью.
Оч ровывает и одновременно ужасает древес? ное
царство др мучего леса. Со д нились корнями
спл лись ветками и засл нили яс? ный небес? ный
простор гиган? ские дубы и м гучие сосны и ели.
Гр мо? кие пов лившиеся стволы да непрох димые
зар сли кустарников никому не дают прол жить
здесь тропу ни человеку ни зверю. В горес? ном
пол жении окажется заблудившийся в этой чаще
человек. Напрас? но будет ждать он помощи. Зам рло
и безмол? ствует ужас? ное царство потёмок сырости
и тишины. Не блес? нет солнечный луч не оз рит
мрачную мес? ность и не ож вит душу радос? ной
надеждой. Не свис? нет и не порадует слух и сер? це
счас? ливым щебетом или сладос? ной песней птица.
44
Упражнения и игры
Безглас? ные окрес? ности словно зат или
неизвес? ные опас? ности и безжалос? но
грус? ным предчу? ствием. Всеми силами
выб райтесь отсюда! Заплутавший в лесных
путник пропащий человек.
в себе
т мят
скорее
дебрях
Упражнение 52. Прочитайте данные ниже предложения
и выполните действия, указанные в заданиях к упражнениям 13 и 35. Если вы правильно расставите знаки препинания в этих предложениях, то прочитаете предсказание
из сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна».
Новый шифр:
при употреблении запятой и точки число не меняется;
при употреблении тире к числу прибавьте 5 единиц;
при употреблении двоеточия к числу прибавьте 10 единиц.
На лугу росли одуванчики и голубые колокольчики и кашка.
Он да не ты выполнил это поручение учителя.
Много игр баскетбол и теннис лапта регби известно
нашим ребятам.
Курить в детстве это значит запасти болезни астму
трахеит да бронхит.
Огромное удовольствие плавать в подогретой воде
бассейна.
Тема 4. Буквы З и С в приставках.
Сложносочинённое предложение
Упражнение 53. Вставьте букву з или с. Одинаковые или
разные согласные вы напишете в каждой паре слов?
готовить — и готовиться
бе жалостный — жалиться
бавить — ра бавить
Тема 4
45
дание
горание
в бираться
бе делка
ра горячённый
давать
ра грести
—
—
—
—
—
—
—
и дание
во гореться
и бирать
делка
горяча
дача
грести
Упражнение 54. Из приведённых основ выберите те, которые можно присоединить к данной приставке, и запишите
получившиеся слова.
раз-
-ступиться, -жигать, -царапать
бесÆ
-жизненный, -сердечный, -шабашный
из-
-бороздить, -хитриться, -сечь
вос-
-дать, -парить, -гордиться
с-
-бивать, -гибать, -садить
низ-
-падать, -ходить, -провергать
Упражнение 55. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Зимой
Мороз бе жалос? но жал и ост новил бегающий
давил и
бил
в речку ручей и осеннюю грязь
в бе форменные комья. Ра детые деревья дались
и зам рли в глубоком сне и их чёрные ветви бе помощно ра топырились в тёмном небе. Бе пощадные
метели и вьюги и терзали их.
И томились в снежном плену бе крайние просторы полей. Ц почки следов ра чертили их во всех
напр влениях и бе конечные дороги и тропинки
ра бежались в разные стороны.
46
Упражнения и игры
И чезли из леса звери попрятались и зат ились
в норах. И голодались птицы и потому нач нают
приб ваться поближе к человеческому ж лью к городским даниям и деревенским огородам. Зима трудное
время для зверей и птиц.
Упражнение 56. Орфоальпинизм. Чтобы покорить вершину
этой горы, следует на каждом горном уступе оставить
слово с данной приставкой, выбрав его из общего списка.
(Правила игры см. в упр. 48.) Будьте внимательны: не все
приведённые слова вам пригодятся.
возз
расс
восс
разз
з. .
с
бес
без
из
ис
раз
воз
рас
1-й игрок (команда)
вос
2-й игрок (команда)
и жариться на солнце
во рение на мир
и кристый огонь
бе породный щенок
во давать по заслугам
дравица в честь героя
бе жалостный поступок
ра гореться на ветру
во хвалять героя
борный домик
бабушкина и бушка
Тема 4
47
ра прашивать о маршруте
и паряться под солнцем
и ковое заявление в суд
во тановить силы
ра щедриться на подарок
ра еваться от усталости
Упражнение 57. Орфодомино. К концу игры фишки расположились следующим образом. Проделайте указанные
ходы, заменяя фишки соответствующими парами слов.
На фишке указано общее количество букв в приставке
и наличие среди них з или с. (Подробнее правила игры см.
в упр. 9.) Внимание: фишкам соответствуют только слова
с приставками!
1
Æ
. .з
2
. . .з
. . .з
.з
Æ
. .с
Æ
Æ
Æ
5
.с
.с
.з
с
Æ
Æ
. .з
. .с
с
. .з
. .с
.с
с
8
с
с
11
. . .з
. . .з
Æ
Æ
14
. .с
4
7
10
13
с
с
6
9
3
. .с
.с
12
.с
15
. .с
.с
с
16
. . .с
. . .с
.з
1. В крикнуть от боли — и жаленный пчёлами.
2. дравница в Крыму — во кликнуть торжествующе.
3. дача экзамена — бе правный народ.
4. биться с пути — и царапаться в кустарнике.
5. женый кофе — и шагать полстраны.
6. И чертить листок — ра чёт ресурсов.
48
Упражнения и игры
7. Бе характерный человек — обе главленная
рыба.
8. Со дание природы — ра городить комнату.
9. жечь дрова — и целиться от болезни.
10. Во чик стройматериалов — и жить недостатки.
11. бавить цену — беречь сокровище.
12. Во жи кучера — бе полезный поступок.
13. Обе доленный ребенок — и требить тараканов.
14. дешний житель — бе дарный актёр.
15. Бе жалостный поступок — обе долить сироту.
16. Во становить завод — бе ценный дар.
17. Ра тительный мир — бежать с уроков.
18. Обе жиренный продукт — гинуть без следа.
19. Бе препятственный проход — вы доровевший
больной.
20. Обе силенный боец — в битый крем.
21. В бежать по лестнице — ра жатый кулак.
22. Ра ширенная юбка — обе кровить тушу.
23. Во держаться от сладкого — гиб страницы.
24. И париться на солнце — жалиться над собакой.
Упражнение 58. Расставьте знаки препинания в предложениях и схеме и ответьте на вопрос: одно, два или все
три предложения соотносятся с данной схемой однородных
членов?
и
и
и
и
1. Мама несла в руках сетку с арбузом и тяжёлую
сумку шла медленно и трудно и я побежал к ней
навстречу и помог ей.
2. За ночь вода затопила все пляжи и береговые постройки разнесла безжалостно и грубо в мелкие щепки
и утром море всё ещё не успокоилось и продолжало
своё наступление на берег.
Тема 4
49
3. Мы быстро миновали поле и рощу решительным
шагом направились к реке передохнуть от жары и набраться сил и скоро уже ощутили прежнюю бодрость
и продолжили свой путь.
Упражнение 59. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания.
Луна во мгле переб гала из тучи в тучу и курган
мгновенным блеском оз ряла. (А. С. Пушкин)
Снег летит с сосен и ра сыпается мелкой пылью
и весь лес густо дымит и как будто пылает белым
пожаром.
Газеты принесли вечером и только на другой день
их можно было проч тать.
Сломанный телевизор отвезли в мастерскую и там
его поч нили.
Весёлая тропинка в лась между посевами и то
т рялась в высокой ржи или пшенице то снова
я? ственно проступала и словно м нила за собой
и хотелось идти по ней куда угодно в лес к реке и даже
в заб лоченную д лину и тем более на цв тущие луга.
Снова нач нался ра свет и с ним туман и холод
и где-то в стороне всё гр мел и не ост навливался
бой а ноги были ему по-прежнему неподвлас? ны
и ярос? но ныли и передв гаться можно было лишь
на четвереньках.
Пей по утрам кофе и ты почу? ствуешь себя
бодрым и сильным.
Упражнение 60. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания. Подумайте, в каких сложносочинённых
предложениях придётся пропустить запятую между двумя
их частями и чем это вызвано.
Весна в этом году выд лась ранняя и дружная
и в конце марта снега как не бывало. В начале апреля
50
Упражнения и игры
уже вили гнезда скворцы и летали бабочки. Когда
мы первый раз выбрались на дачу, трава уже вылезла
и почки на деревьях набухли и ра крылись. У нашего соседа тополь нарядился в м хнатые серёжки
и на грядке вовсю цвели подснежники. Весна и всюду
обн вление и радость.
Упражнение 61. Определите, от каких из данных существительных с предлогом можно образовать прилагательные
с приставкой бес-, и запишите их.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
перспективы
билета
доказательств
конца
цены
дохода
примера
чувств
границ
паспорта
числа
платы
жизни
края
пристрастия
хитрости
греха
корысти
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
без
детей
приюта
церемоний
дома
берегов
контроля
причины
шума
жалости
памяти
глаз
цвета
головы
формы
боязни
порядка
крыльев
человечности
Упражнение 62. Орфошашки. Для игры понадобятся два
комплекта разноцветных фишек (по 9 в каждом). Два игрока начинают продвижение по доске с любой заполненной
клетки в крайних рядах (снизу, сверху, сбоку), подбирая
из предложенных слов то, которое подходит к заданному написанию приставки (при этом клетка закрывается
фишкой). Ходить можно только по диагонали, но в любом
Тема 4
51
направлении (по прямой или ломаной линии). Необходимое
количество ходов — 9.
Играть можно двумя способами:
1. Противники продвигаются независимо друг от друга — каждый на своём участке доски. Выигрывает тот,
кто не допустит ни одной ошибки в подборе слов и первым
заполнит все 9 клеток. Если другой игрок тоже не допустит
ни одной ошибки и придёт к финишу вслед за первым,
можно засчитывать ничью.
2. Игроки намеренно мешают друг другу, торопясь
использовать клетку, которая задействована на маршруте
противника, чтобы загнать его в тупик и не дать возможности выполнить необходимые 9 ходов. В этом случае игрока,
начинающего ходить вторым, могут привести к победе
только искусство маневрирования (предвидение тупиков
и правильный выбор обходных путей) и ошибки противника. В случае ошибки игрок передаёт ход сопернику и только
следующим ходом исправляет свою ошибку.
в горье, в кользь, в бучка, в ползать, в хожесть
бе божный, бе хвостый, бе цельный, бе дыханный, бе козырка, бе проволочный, бе грамотный, бе дарный, бе шумный, бе проглядный
во жаждать, во ница, во хождение, во даяние,
во желать, во ковой, во требовать, во гореться, во держаться, во шествие
и бороздить, и городь, и купить, и подтишка, и жога, и бавитель, и подлобья, и гиб,
и кромётный, и худать
ни провергать, ни вергаться, ни ший, ни ходящий, ни корослый
обе движенный, обе кураженный, обе денежеть, обе болить, обе долить, обе печить,
обе покоенный
в сз
бе сз
во сз
и сз
ни сз
обе сз
52
Упражнения и игры
ра сз
ра жалобить, ра глашать, ра кисший, ра добыть, ра носолы, ра познать, ра брод, ра трёпа, ра чётливый
с
близить, дание, брызнуть, дешний, брод,
грабастать, дрейфить, жульничать, дравый
нис-
сраз-
вос-
бес-
взрас-
обез-
расиз-
воз
нис-
без-
исбез-
рас-
обесс-
ис-
из
низ-
с-
воз-
вс-
бес-
с-
обез-
вос-
вос
возиз-
обес-
бес-
сиз-
без-
рас-
возраз-
без-
с-
Упражнение 63. Расставьте знаки препинания. Если вы всё
сделаете правильно, то прочитаете слово, содержащее оценку проделанной вами работы (порядок действий и шифр см.
в упр. 52).
Русские леса яркий наряд земли нашей и они нас
кормят и согревают и поражают всегда как в летний
сезон так и в другое время.
Упражнение 64. Расставьте знаки препинания в предложениях и схемах и определите, к какому предложению какая
схема относится. Вставьте пропущенные буквы.
Тема 4
53
1. Летом построили в саду беседку и в особо
жаркие дни и в ненас? ные вечера стали там пить
чай и отдыхать в зелени р стений.
2. Двое суток мы ехали по безлюдной д лине и всё
не могли добраться до базы и ра пол житься на отдых
и в дов ршение наших бед весь день и всю ночь нам
было ужас? но холодно.
1. и
2. и
и
и
и
и
и
.
.
Упражнение 65. Орфокроссворд. Из двух основ выберите
ту, которую можно присоединить к приставке, расположенной в сетке кроссворда под тем же номером.
По горизонтали:
2. -пахивать, -бежаться.
4. -сякнуть, -зябнуть.
6. -звонить, -править.
7. -спросить, -золотить.
10. -создать, -главить.
13. -желтить, -числять.
14. -дуть, -шить.
17. -сушить, -жалить.
18. -жирить, -силить.
По вертикали:
1. -селиться, -зеваться.
2. -бавить, -тащить.
3. -гибаться, -треблять.
5. -бередить, -пеленать.
8. -жить, -сечь.
54
Упражнения и игры
9.
11.
12.
14.
15.
16.
-кипеть, -бежать.
-жужжаться, -чиститься.
-ближать, -крывать.
-звонить, -строить.
-следовать, -зубривать.
-звать, -стать.
Тема 4
55
Упражнение 66. Проверьте, насколько обоснованно расставлены знаки препинания в данных предложениях.
Если нужно, внесите изменения. Вставьте пропущенные
буквы.
1. Взял Козел Кота, пос дил его на себя и приосанился, и поск кали они по горам и д лам, и зыбучим
пескам.
2. Идёт Лиса грус? ная, охает, да плачет, и повстречался ей Медведь и пож лел он Лисоньку.
3. Наш маршрут прол гал вдоль реки, и это
была в л колепная ж вопис? ная р внина, и затем
предпол галось ехать в горы верхом, и мы пересели
на лошадей, и д льнейший путь прод лжали в сёдлах.
Упражнение 67. Вставьте пропущенные буквы и расставьте
знаки препинания. Внимание! Заполняя пропуск в приставке, думайте, одну или две буквы нужно написать.
О во питании
Во питание это во делывание почвы и произр стает на ней человеческий характер. Бе печность
и ра т чительность бе волие и бе характерность
бе дарность и бе толковость все эти отр цательные
качества закладываются в детстве и точно так же лучшие черты во приимчивость к добру и бе пощадность
к злу бе трашие и дравомыслие не зап дают в душу
сами собой.
Хороший во питатель словно опытный ра чётливый садовник. Он искус? но во делывает землю
и и б вляется от сорн ков и вр дителей и пр вляет
упущения природы и и б рает из бе чётного множества в ходов самые лучшие и жизнеспособные.
Ра читать каждый свой шаг на ниве во питания
и и ледовать заранее все последствия невозможно
56
Упражнения и игры
и даже бе мысленно однако выр б тать общее набиваться на
пр вление и ра тавить акценты не
бе истемность и не ра пускать во жи не только
возможно но и необходимо.
беречь р сток и не дать гинуть молодой пор сли
и бе ильной ра аде пост янная и бе конечная забота
садовода и те же задачи гибают плечи родителей
и т готят их. Ведь они р стят юные души и берегают
их от ра тления и разл жения и им так хочется
ра делить с ними своё во приятие жизни и во рения
на мир.
Тема 5. Приставки ПРЕ/ и ПРИ/
Упражнение 68. Из каждой группы слов с определённым
значением приставки уберите лишнее.
У с л о в н ы е о б о з н а ч е н и я:
«» — присоединение, приближение, прибавление;
«около» — нахождение вблизи;
« » — неполнота действия;
«=пере» — сходство с приставкой пере-;
«» — высшая степень качества или действия.
привесок
прививка
приданое
причуда
призывник
приоколо
Прикарпатье
пристройка
присказка
приволье
приморье
присолить
приложить
приподнять
прикупить
призанять
Тема 5
57
препере
предание
превращение
превосходство
преподнесение
преодоление
превышение
пресечение
пресыщение
преувеличение
премудрость
Упражнение 69. «Озаглавьте» столбики по основному значению находящихся в них слов, вставив гласные в приставки. Уберите по одному лишнему слову.
пр
пр
пр
пр
пр
?
пр
давать вид
подавать
обрести
брести еле-еле
пр
пр
пр
пр
пр
?
пр
пр
пр
пр
?
усадебный
дорожный
вокзальный
цельный
одолеть
возмочь
терпеться
ступить закон
Упражнение 70. Одну и ту же или разные гласные вставите
вы в данные пары слов?
пр
пр
пр
пр
пр
пр
пр
пр
пр
бедняться — бедный-пр бедный
близить — пр ближённый
нести — пр поднесённый
строить — стройный-пр стройный
поручить — пр ручённый
мениться (к обстоятельствам) — непр менно
гладить — гладкий-пр гладкий
клонить (к земле) — пр клонный (возраст)
подать (урок) — пр падать (к земле)
58
Упражнения и игры
Упражнение 71. Вставьте гласные в приставки данных
слов, выбирая то написание, которое чаще повторится
в словосочетаниях, составленных со словами из правого
столбца. Придумайте свои словосочетания, которые можно
добавить к данному слову в подтверждение его написания.
Пр бывать
в неизвестности; на место; издалека;
в затруднении; на водолечении
Пр давать
значение; себя лени; останки земле;
законченный вид; родину
Пр ступить
к работе; приличия; с требованиями; к стенам крепости; границы
дозволенного
Пр клонить
дерево; голову (колени) перед учителем; кого-нибудь на свою сторону; некуда голову ... (т. е. нет пристанища);
знамёна перед победителем
Пр
ся
творить-
бесшумно; непонимающим; при благоприятных условиях; в жизнь; неплотно
Упражнение 72. Распределите данные слова по группам
в соответствии со смысловыми оттенками внутри основного
значения. Учитывайте переносный смысл слова.
I. при1. Освоиться с какой-либо ситуацией, занятием,
войти в них, погрузиться.
2. Подойти вплотную к какому-либо делу.
3. Принять обманный образ, присоединяясь
к группе, к которой не принадлежишь.
4. Вложить слух, зрение, ум.
5. Найти своё место, устроиться.
Тема 5
59
Притерпеться, прислушаться, прикинуться, приткнуться, присмотреться, пристроиться, прибедняться, привыкнуть, приютиться, приспособиться, приметить, придуриваться, притулиться, примениться,
присоседиться, пристраститься, придумать, приготовиться, прибиваться, прицелиться, приноровиться,
притворяться, примоститься, приступать, приниматься, приохотиться.
пере
II. пре1. Пересилить, перешагнуть.
2. Передавать от ... к ...; передвигаться, перекрывая расстояние между кем-либо.
3. Переиначить, перевернуть.
4. Перечить, возражать.
5. Заставить перестать.
Превозмогать, пререкаться, предавать, преобразить, препроводить, препираться, пресмыкаться, превратить, преодолевать, преследовать, препоручить,
преставиться (умереть), преобразовать, преподавать,
претерпеть, преподнести, прекратить, предание, преломить (ситуацию), пренебречь, препятствовать, преступать, пресечь, прервать.
Упражнение 73. Из двух данных в скобках блоков включите в предложение тот, который не нарушит заданной
пунктуации. Вставьте пропущенные буквы.
Новый год — (для меня самый весёлый из всех
праз? ников; мой самый любимый праз? ник). Этому
счас? ливому событию предше? ствует радос? ная
суматоха: (выбора ёлки, покупки игрушек, приготовления подарков; выбор ёлки, покупка игрушек, приготовление подарков). А в первый день наступившего
года у меня соб раются мои друзья: (по школе, по
дому, по даче; школьные товарищи, соседи по дому
60
Упражнения и игры
и даче). Позвать гостей — (дело нехитрое; очень просто). И накормить их (очень просто; дело нехитрое).
Главная проблема — (выбор занятий и развл чений
для моих гостей; в организации развл чений для моих
гостей). Я заранее долго ломаю голову над программой вечера, и (из разных игр отб раю только самые
интерес? ные; в результате ребятам предл гаются
самые интерес? ные игры). Зато на моём праз? нике
все пр крас? но отдыхают и вес лятся всласть: (поют
песни, танцуют, уча? ствуют в зан мательных
конкурсах; допоз? на, а иногда и до глубокой ночи).
Упражнение 74. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
1. Пр глушить фон это значит пр дать картине
мягкость и оч рование и пр ковать вн мание зрителя
к изобр жённому на переднем плане.
2. Лисица долго пр следовала зайца и бедный
зверёк пр бился к человеческому ж лью в надежде
найти десь пр бежище и сп сение.
3. Пр ближается ненастье и надо пр рвать прогулку и поискать какого-нибудь пр станища.
4. Нужно пр влекать людей не пр лес? ной внешностью а в личием души и тогда будешь пр крас? на
и в юности и в старости.
5. В трудном деле не пр н брегай советами но
и не старайся следовать им непр менно а лучше
пр слушайся к своему внутреннему голосу и поступай
по совести.
6. Нужно научиться пр спосабливаться ко всяким
обстоятельствам и тогда пр выкнешь за всё спрашивать с себя и пр тв рять в жизнь задуманное.
7. Не пр ув личивай недостатков других людей
а пр смотрись к собственным и отучись пр возносить
себя.
Тема 5
61
8. Пр возмочь свою лень очень трудно и слабые
люди охотно ей пр даются и даже не пытаются
пр од леть себя.
Д л я с а м о к о н т р о л я: порядок следования приставок
при- и пре- относительно друг друга в каждом предложении
свой и нигде не повторяется, поэтому вы можете проверить
себя по схемам, подобрав их к предложениям.
а)
б)
в)
г)
д)
е)
ж)
з)
пре —
пре —
пре —
пре —
при —
при —
при —
при —
пре —
при —
пре —
при —
пре —
при —
при —
пре —
при;
пре;
пре;
при;
при;
пре;
при;
пре.
Упражнение 75. Орфодомино. Схемы из предыдущего
упражнения становятся фишками. К концу игры они расположились следующим образом (подробнее условия игры
и порядок действий см. в упр. 9).
1
пре при при
2
при пре пре
3
пре при пре
4
пре пре при
5
при при при
6
при пре при
7
при при пре
8
пре пре пре
1. Пр думать — пр рождённый — пр успевать.
2. Пр подавать — пр тупиться — пр проводить.
3. Пр усадебный — пр творить (в жизнь) —
пр вивка.
62
Упражнения и игры
4. Пр взойти — пр платить — пр ручить.
5. Пр волье — пр поднести — пр одолеть.
6. Пр бывать (на место) — пр дираться — пр мыкать.
7. Пр поручить — пр мудрый — пр ступить
(правила).
8. Пр ломить — беспр рывно — пр пасти.
Упражнение 76. Используя те же самые фишки (см.
упр. 75), сложите их сами в другой последовательности,
соотнося с соответствующими тройками слов.
1. Пр возмочь — пр берегать — пр бывать (в покое).
2. Пр терпеться — пр сечь — пр даное.
3. Пр способить — пр твориться (больным) —
пр ступить (к делу).
4. Пр гвоздить — пр украсить — пр следовать.
5. Пр сытиться — пр пятствие — пр бежище.
6. Непр менно — пр кратить — пр увеличить.
7. Пр обрести — непр станно — пр одолеть.
8. Пр терпеть — пр ставать — пр глашать.
Упражнение 77. Орфокроссворд
По горизонтали:
3. Помеха. 4. Возражать. 5. Доверить. 7. Швейцар.
8. О супе, в котором мало бульона. 10. Длительное
нахождение где-либо. 11. Учитель. 12. Вымышленные
добавления к рассказу.
По вертикали:
1. Замешать кого-либо в историю. 2. Поступить
в высшей степени благородно. 3. Укротить. 4. «Перестань!» 5. В высшей степени затейливый. 6. Слегка поднимать (просторечная форма). 7. Препятствие.
9. Пересилить. 10. Остановить процесс.
Тема 5
63
Упражнение 78. Вставьте гласные в приставки. Если вы
употребили букву и, то из числа в правом столбце вычтите
5 единиц, если букву е, то прибавьте к числу 5 единиц.
Замените получившиеся числа буквами (см. упр. 13, 35,
52) и запишите предложение, которое сложилось из этих
букв. Расставьте в нём знаки препинания.
пр крепкий сон
пр уральская долина
пр украсить костюм
пр думать рассказ
пр красный день
пр следовать зверя
пр тупиться от ржавчины
пр бавка к зарплате
непр станно грохотать
пр обрести товар
пр берегать на зиму
10
11
20
6
14
15
35
11
26
25
21
64
Упражнения и игры
пр кратить разговоры
пр вратиться в старика
пр твориться глухим
пр баутка
пр готовиться к работе
пр вышать власть
пр крепить к доске
пр брежный район
пр лечь поспать
пр увеличивать опасность
пр пятствие на пути
пр слоняться к стене
пр ломить сопротивление
пр сытиться сладким
пр ласкать собаку
пр одолеть трудности
непр рывно болеть
пр нудить к работе
непр менно сделать
пр гореть к сковороде
пр сечь разговоры
Пр морский край
пр возмочь болезнь
пр даное к свадьбе
пр образить жизнь
пр восходить всех
пр возносить до небес
10
1
22
21
9
11
10
6
10
11
3
10
25
5
18
5
14
20
1
9
14
8
1
25
13
11
9
Упражнение 79. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
Гроза на море
Пр бл жалась ненас? ная погода и мы пр возм гали усталость пр од левали последние этапы пути
и торопились найти хоть какое-нибудь пр станище.
Ра(с,сс)каты грома словно пр следовали нас и не-
Тема 6
65
пр рывно грох тали со всех сторон вд леке за пр горком и рядом на пр брежной полосе. Молнии самых
пр чудливых оч ртаний бе пр станно вспыхивали на
небе и сл пили глаза и в их свете вся окрес? ность
пр обр жалась чудес? ным образом и пр н мала
д ковинную окраску.
На море со вчерашнего дня не пр кр щался
пр бой и пр мчавшиеся к берегу пр огромные
волны пр таскивали с собой груды гальки и пучки ра(с,сс)кисших водор слей. Море ос дило берег
пр с кало всякое сопротивление и осиливало любые
пр грады и пр пятствия но всё не могло насытиться
своей силой и властью и не желало пр м риться
с поверженным противником.
Вот упали первые капли дождя и всё вдруг
на минуту пр см рело в ож дании. Через мгновение
хлынул настоящий ливень пр бил пыль пр мял траву
пр глушил все звуки и всё кругом пр жалось к земле.
Тема 6. Разделительные Ъ и Ь, буква Ы
в той же функции. Сложноподчинённое
предложение
Упражнение 80. Впишите порядковые номера данных слов
в таблицу в соответствии с выбранным вами написанием.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(Вз)играть.
(С)экономленный.
(Четырёх)этажный.
(Заяч)я.
(Без)инерционный.
(Ал)янс.
(П)едестал.
(Волеиз)явление.
(От)игранный.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
(Снадоб)е.
(Спорт)инвентарь.
(Без)ядерный.
(Без)итоговый.
(Без)аварийный.
(Без)иглый.
(Контр)игра.
(Без)алкогольный.
(Об)единение.
66
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Упражнения и игры
(Двух)актный.
(Верблюж)я.
(Об)ёмный.
(Д)ячок.
(Пред)июньский.
(Пред)уведомить.
(Вз)есться.
(Роз)игрыш.
(Дет)ясли.
(Из)ян.
(Р)яный.
(Суб)ективный.
(Из)имать.
(От)явленный.
(Об)игранный.
(Раз)утюженный.
(Без)искусный.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
(Об)единение.
(С)издавна.
(Парт)ячейка.
(Пред)юбилейный.
(От)утюжить.
(Кон)як.
(Дез)информация.
(Под)езд.
(Без)удержный.
(Вз)искать.
(Обез)яна.
(Об)явление.
(Пред)инфарктный.
(Квинт)эссенция.
(Без)исходный.
(Раз)ярённый.
е
ё
ю
я
I. русские
иноязычные
двух-, трех-,
четырех-,
сверх-
др.
гласные
III. основные русские II.
IV. меж-, сверхиноязычные
V. сложносокращённые:
VI.
е, ё, ю, я, и, о
Тема 6
67
Упражнение 81. Правильно запишите данные пары слов,
соединяя их элементы и вставляя, где нужно, недостающие
буквы.
I.
межсубсверхтрансмежсверхтрансмежсверхтранссверх-
-ярусный, -отраслевой
-ективный, -инспектор
-естественный, -урочный
-американский, -океанический
-областной, -империалистический
-изысканный, -ёмкий
-европейский, -иорданский
-языковый, -институтский
-юркий, -ядовитый
-японский, -индонезийский
-ясный, -эффективный
II.
политконтрподпредконтризпредоботизот-
-информация, -учёба
-якобинский, -идеология
-якорный, -итожить
-июльский, -январский
-угроза, -атака
-ёрзаться, -ятый
-обеденный, -ударный
-иностраниться, -егорить
-езжий, -игранный
-имать, -украшивать
-явленный, -экзаменованный
Упражнение 82. Из взятых в скобки словосочетаний составьте придаточные предложения, используя подходящие
подчинительные союзы, а если нужно, и указательные слова. При этом последовательность ваших действий должна
быть такова: сначала определите, каким членом предложения является главное слово выделенного словосочетания,
а если это обстоятельство, то к какому смысловому разряду
оно относится. Ориентируясь на тот же самый вопрос, а следовательно и на то же самое смысловое значение, перестройте словосочетание так, чтобы сформировалась грамматиче-
68
¾
Упражнения и игры
ская основа (подлежащее и сказуемое). Отметьте скобками
части получившегося сложноподчинённого предложения,
надпишите вопросы к придаточным и укажите их тип.
О б р а з е ц:
¢
о чём?
Я узнала о скором возвращении моей подруги.
прид. изъясн.
Я узнала, что скоро возвратится
моя подруга
.
о чём?
1. (По мере восхождения на гору) все более редел
наш многочисленный отряд.
2. За мостом лыжники свернули вправо (к сборному пункту).
3. Так хорошо разработанный план не был претворён в жизнь (вследствие непредвиденных событий).
4. Я осознал свою вину, (приняв заслуженное
наказание без возражений).
5. (Для успешного завершения строительства)
понадобятся дополнительные средства.
6. По радио объявили (о значительном похолодании в конце месяца).
7. Тополиный пух летел по воздуху, (словно внезапно разыгравшаяся метель).
8. Небо на востоке раскалилось (почти докрасна).
9. Городок (моего детства) затерялся в степях
Украины.
10. (В случае резкого подъёма уровня воды в реке)
деревенские луга и огороды окажутся затопленными.
11. (Вопреки приказу командира не своевольничать) разведчики проявили инициативу и собрали
дополнительные сведения о размещении вражеских
войск в селе.
12. Лечить больного (по предписанию врача) оказалось невозможно.
Тема 6
69
Упражнение 83. В каждой группе предложений, употреблённых с одинаковыми подчинительными союзами, все
придаточные тем не менее разнотипные, и только один
тип — придаточное изъяснительное — повторяется дважды
и в первой, и во второй группе. Если вы правильно
определите эти предложения, то они составят маленький
рассказ. Надпишите тип и всех прочих придаточных вместе
с вопросом. Расставьте знаки препинания.
I. 1. Мне хотелось чтобы отец простил меня
и любил по-прежнему.
2. Чтобы набрать больше грибов мы отправились
в лес на рассвете.
3. Я не помню такого случая чтобы отец вернулся
домой из леса с пустой корзинкой.
4. Я так распределил своё время чтобы его хватило
и на занятия и на отдых.
5. Я столько сил приложил к тому чтобы снова
заслужить его доверие и ничего не смог добиться.
II. 1. Дремучий лес что протянулся на многие
километры изобиловал ягодами и грибами.
2. Он даже не поинтересовался что привело меня
к такому поступку и попросту перестал обращать на
меня внимание.
3. Собаки так набегались по лесу что спали в эту
ночь как убитые.
4. За последние несколько дней деревья совсем
облетели так что стало видно насквозь весь лес.
5. Что он сам думал и чувствовал мне тогда ещё
было неизвестно.
6. По заболоченной лесной полянке мы шли так
что оставалась только одна цепочка следов.
7. Наш поезд потому так опоздал что на одном
из перегонов вешние воды подмыли железнодорожное
полотно.
70
Упражнения и игры
Упражнение 84. Закончите предложения. Какими они получились: простыми или сложными? Анализируя их структуру, применяйте графическую разметку (скобки и подчёркивание). Определите тип придаточного предложения.
Расставьте знаки препинания.
1. Я надеялся узнать ...
а) что-нибудь новое о причинах аварии самолёта;
б) известно ли что-нибудь
новое о причинах аварии самолёта.
2. Он давно решил ...
а) куда уехать на лето из
пыльного города;
б) куда-нибудь уехать на лето из пыльного города.
3. Моё предложение ... а) не облегчить ли какбыло принято с энтузи- нибудь наш маршрут;
азмом.
б) как-нибудь облегчить
наш маршрут;
в) как облегчить наш маршрут.
4. Трудно было заметить ...
а) какие улучшения наметились в состоянии больного;
б) хоть какие-либо улучшения в состоянии больного;
в) наметились ли хоть какие-либо улучшения в состоянии больного.
Упражнение 85. В каждой группе найдите одно слово,
не соответствующее заданному написанию.
Ъ
раз яснять
с еденный
с ёжившийся
Ы
под тожить
об ндеветь
с змала
Тема 6
71
без
без
из
с
под
об
вз
с
языкий
отказный
язвлённый
ехидничать
ёмный
езженный
ерепениться
ёмный
без
с
без
без
вз
без
с
без
нициативный
мпровизировать
мянный
дейный
мать
мпульсный
знова
скусственный
Упражнение 86. Орфодомино. К концу игры фишки расположились в следующем порядке. Повторите все ходы,
манипулируя парами слов, соответствующими тому, что
написано на фишках.
1
ъ
2
ы
ы
5
ъ
ъ
ъ
ь
ъ
13
ъ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ы
ы
6
ь
9
3
и
и
и
7
ы
ы
10
ь
ь
ъ
ъ
ъ
15
ь
ь
ъ
8
ъ
11
14
и
4
ъ
12
ъ
16
ь
ь
(сверх)естественный — (дез)информация
(в)юнок — (пред)история
(с)измала — (вз)имать
(ар)ергард — (без)ядерный
(сверх)интеллигентный — (об)ектив
(пред)утренний — (п)едестал
(из)ян — (пред)идущий
(об)ятый — (ад)ютант
(вин)етка — разнотрав(е)
ъ
72
Упражнения и игры
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
(ин)екция — (интер)ер
(без)исходный — (под)итожить
(с)издавна — (в)явь
(зав)южить — (меж)этажный
(двух)ярусный — (с)ориентировать
(с)экономленный — (в)едливый
(сверх)изысканный — (нав)юченный
Тема 7. Буквы О, Ё, Е после шипящих и Ц
Упражнение 87. Вставьте пропущенные буквы. По сходству или по различию написания объединены эти слова
в группы?
1. Туш нка — рубаш нка, алыч вка — беч вка,
деш вка — ноч вка, щ тка — трещ тка, стаж ры —
обж ры, лиш н — смеш н, собач нка — печ нка,
пш нка — душ нка, сабля из нож н — раздраж н,
стриж м волосы — любоваться стриж м, нож вка —
груш вка, саж нки (стиль плавания) — деньж нки,
ключ м — ни при ч м, нипоч м — печ м, жж нка —
напряж нка, сгущ нка — распаш нка.
2. Облиц вать — облиц вка и размеж ваться
размеж вка. Перелиц ванный — перелиц вывать
перелиц вать и затуш ванный — затуш вывать
затуш вать. Танц р — ретуш р. Глянц вый
песц вый и плюш вый — парч вый.
—
—
—
—
Упражнение 88. Запишите в таблицу данные слова, мотивируя их написание. При этом учитывайте начальные
этапы словообразовательного процесса, в ходе которого уже
сложно определить истинную принадлежность слова к той
или иной структуре. (В каждом столбике по 9 слов.)
Тема 7
В
73
После шипящих
В сущ.,
В
В основах После Ц
слов прил., нар. сущ., прил. гл. форм
тираж м
марганц вка
разобщ нность
чесуч вый
ноч вка
кольц вка
подш рсток
под кож й
размозж нный
ч каться
пунц вый
тренаж р
обреч нность
чесноч к
уч ность
щ голь
девч нка
зач т
ж ваный
щелч к
копч ности
шприц вка
удруч н
карандаш м
с хитрец й
жениш к
облиц вка
с саранч й
ш ры
еж вые рукавицы
ч саный лен
обтянуть плюш м
с больш й душ й
шалаш вый
быть молодц м
молодц ватый
прож рливый
лапш вник
мясным фарш м
обвить плющ м
прокаж нный
ш кированный
спец вка
поглощ нный
Упражнение 89. К данным словам подберите из предложенных справа слов аналогичные по форме и написанию.
Какие слова оказались лишними?
1. Пшёнка
мальч нка, жж нка, печ нка,
Девчонка
сгущ нка, туш нка, бумаж нка, соНапряжёнка вмещ нка, рубаш нка, саж нки (стиль
плавания)
74
2. Раздражён
Капюшон
3. Алычовка
Ночёвка
4. Сбережём
С багажом
5. Зачётка
6. Горячо
7. Сапожок
Упражнения и игры
смеш н, крюш н, страш н (прост.
некрасивый), сооруж н, молодож н,
от княж н, оснащ н, на рож н, закрепощ н, шашку из нож н, пиж н,
обращ н, устраш н
растуш вка, беч вка, груш вка,
корч вка, деш вка, нож вка, размеж вка
испеч м, истолч м, нагиш м, палач м, нипоч м, морж м (плавать),
голыш м, лж м, ковш м, кумач м,
рассеч м
трещ тка, реш тка, чеч тка, щ тка
понч , свеж , ещ , ранч , общ ,
хорош , харч (суп)
пирож к, порож к, ш к, горш к,
сач к, струч к, артиш к (съедобное
растение), горош к, сверч к
Упражнение 90. Отметьте скобками части сложноподчинённых предложений. Расставьте знаки препинания, вставьте
пропущенные буквы. Надпишите вопросы к придаточным
предложениям и их тип.
Одна из самых обычных и важных ошибок которые делают люди в своих суждениях та что люди
сч тают хорошим то что любят.
Никогда не откладывай доброго дела если можешь
делать его нынче потому что смерть не разб рает того
делал или не делал ты то что должен.
Тот кто пр знаёт свою жизнь нехорошей и хочет начать жить лучше не должен думать что он
может начать жить лучше только тогда когда он
переменит условия своей жизни. Только когда душа
твоя так изменится что ты не будешь в сост янии
прод лжать прежнюю жизнь только тогда переменяй
Тема 7
75
жизнь а не тогда когда тебе будет думаться что тебе
легче будет испр влять себя если ты переменишь
жизнь.
Жалок и смеш н человек когда он ищет то что
у него в сит за спиной. Так же жалок и смеш н
человек если он ищет добра и не знает того что оно
в той любви которая вложена ему в сердце.
(Л. Н. Толстой)
Упражнение 91. Отметьте слова, не соответствующие заданному написанию.
О
дич к
трубач м
ш колад
вояж р
трущ ба
ярлыч к
изж га
ж лчь
прыж к
ж нглёр
нович к
веч рка
ч рствый
ш рты
языч к
Ё
ч лка
распаш нка
ч тки
наш птывать
уч т
ч лн
прич м
груж ный
щ лочь
ж сткий
пощ чина
кош лка
ш лк
напереч т
ремеш к
Упражнение 92. Вставьте пропущенные буквы, расставьте
знаки препинания.
Болезнь
Помню как в то лето когда я вы доравливал после
тяж лой болезни я целыми днями лежал в постели
в ож дании возвр щения с работы матери с отц м
76
Упражнения и игры
или оч редной встречи с врач м. Лечил меня больш й
друг моего отца который был не только практиком но
ещ и уч ным. Мне было хорош видно как его
ж лтая глянц вая машина под? езжала к реш тке
забора перед нашей дач й и я всегда разл чал за рулём
ш фёра с круглым лиц м и румянц м во всю щ ку.
Когда врач со своей неизменной холщ вой сумкой
подн мался на крыльцо и потом бодро спр влялся
с крутой скр пуч й лес? ниц ей его крупные отч тливые шаги разд вались по всему дому. Удруч нная
горем мать ш потом ра прашивала его о моей болезни
а он усп каивал её и всегда по его словам выходило что
я был большим молодц м и мог уже вот-вот нач нать
танц вать. И всё же мне было боязно показывать
плохо заж вающий ш в на своём обн ж нном
животе так что я медлил ра тёгивать ш рты. Но
осмотр обычно заканчивался быстро и напр ж нное
сост яние наконец-то ост вляло меня. Мать радовал
мой молодц ватый вид и она облегч нно вздыхала
и снова уходила чтобы вернуться на работу или купить
продукты и я ост вался в од ночестве.
Я пр слушивался к м лейшему ш роху за
пр отв рённой створкой окна и жадно ловил уличные
звуки жу ание пч л в ч щ бе акации и крыж вника
или б рм тание дождевой воды в жестяном ж лобе.
Когда по м щ ной дороге прое? жала груж ная
повозка с кирпич м досками или боч нками с гаш ной
известью ц кот лошадиных копыт гулко разд вался
в воздухе над улиц й.
Потом за си? ц выми зан весками нач нало
темнеть ст новилось свеж р вномерный гул машин
на дальнем ш ссе ст хал и уже слышалась только
трещ тка сторожа. Так как было т оскливо и жутковато лежать одному то в раздр ж нном вообр жении
возн кали всякие ужас? ные картины. Скорей бы уж
кто-нибудь пр ш л и заж г свет!
¡
¢
Тема 8
77
Тема 8. Буквы Е, И в падежных окончаниях
имён существительных
Упражнение 93. Орфорисование. Начертите схему распределения гласных е и и в окончаниях существительных,
учитывая их склонение и падеж. У вас получится нечто
похожее на печатную букву «ш» с укороченной средней
ножкой:
1-е
2-е
3-е
Р
и
и
Д
е
и
П
е
е
и
Это та сетка, на которую будут накладываться разные
узоры.
I. «Бабочка». Нарисуйте узор, повторив направление
движения этой непрерывной линии, которое зафиксировано
цифрами у падежных точек. Для этого расположите в том
же порядке данные существительные, вставив гласную в их
окончания.
4
6
3, 9
2
1, 7
5
8
пряжка на туфл
заблудиться в ущель
прийти из бан
задеть по случайност
подойти к изгород
плыть по речк
спасаться от метел
приблизиться к алле
болеть на старост лет
78
£
¤
Упражнения и игры
II. «Шестилистник». Данные существительные уже
записаны по ходу движения непрерывной линии. Узор
получится, если вы правильно найдёте их места в сетке.
1-е
2-е
3-е
Р
и
и
Д
е
и
П
е
е
и
1. Играть на роял . 2. Жить на окраин . 3. Работать в сара . 4. Стоять в гаван . 5. Ждать на
причал . 6. Смеяться от радост . 7. Запутаться
в тюл . 8. Подниматься по лестниц . 9. Деревья
в ине . 10. Радоваться оттепел . 11. Прийти в кител .
12. Вернуться из поездк . 13. Находиться в поко .
В а р и а н т. Если отразить на схеме разновидность 1-го
и 2-го склонений — существительные на -ий, -ия, -ие, то
наша сетка будет выглядеть так:
1-е
2-е
3-е
ии
и
и
ии
е
и
ии
е
е
ии
и
Тема 8
¥
¦
79
III. «Жёлудь» (задание см. в п. I).
11
10
9
13
6
12
5
8
14
1, 3, 7
4
2
за стенами крепост
увидеть на экскурси
скрываться в подземель
остановиться в гостиниц
съезжать к пропаст
в ожидани отъезда
находиться в безопасност
бежать по тропинк
вернуться из арми
пребывать в весель
не получать пищ
серёжки на топол
жить в поместь
позвонить Ксени
IV. «Цветок в вазе» (задание см. в п. II).
1. В травяном насто . 2. Быть в уныни . 3. Находиться в раздумь . 4. Сушить на батаре . 5. Идти
80
Упражнения и игры
по опушк . 6. Спасаться от погон . 7. При пограничном инцидент . 8. Средство для мебел . 9. Подойти
к колыбел . 10. Кататься на карусел . 11. Посёлок
на взгорь . 12. Выйти из организаци . 13. Работать по инструкци . 14. Присутствовать на лекци .
15. Присоединиться к дискусси . 16. В ветках магноли .
П р и м е ч а н и е. Заметьте, что «вычисление» гласных
в окончаниях существительных по схеме можно упростить:
у существительных 2-го склонения не нужно определять
падеж, так как, кроме предложного падежа, другие падежи
не задействованы; в 3-м склонении и в разновидности 1-го
и 2-го склонений на -ий, -ия, -ие во всех трёх падежах
пишутся одни и те же гласные, так что достаточно определить только принадлежность существительного к этим
склонениям. Обращать внимание на падежи, таким образом, следует лишь в 1-м склонении.
Упражнение 94. Вставьте пропущенные буквы и обоснуйте
их выбор.
I.
Находиться
в немощ
в весель
в надежд
в изнеможени
в бездействи
в бездель
в прохлад
в счасть
в напаст
Сделать
по оплошност
по ошибк
по привычк
по вредност
по рассеянност
по приезд
по дезинформаци
по выздоровлени
II. 1. С опушк
рощ . 2. На виолончеи на роял . 3. На крыш
пристройк .
л
4. В тюл занавеск . 5. В изголовь постел . 6. По
ложк настойк . 7. На ясен и осин . 8. В ру-
Тема 8
коплескани публик . 9. С территори
10. Об увольнени из авиаци .
81
республик .
по техник
безопасност .
III. 1. На лекци
на пол
бран . 3. По информа2. В сражени
ци о зачистк местност . 4. Среди поросл акаци и сирен . 5. О пребывани на дач у подруг .
6. В спор о сил вол . 7. По приближени к оград дач . 8. В отвар полын .
Упражнение 95. Орфоприбаутки. Вставьте пропущенные
буквы.
1. В каждом дел у Емел
Столько лишней канител ,
Что не хватит и недел ,
Чтоб управиться Емел .
2. На рубашк у Аркашк
Паучок сидит в кармашк ,
И на нос к Алёшк , Машк
Тоже село по букашк .
3. В телег на сен
Мы ехали к Сен .
У Сен в артел
Все лошади в тел ,
Живут как в отел .
Упражнение 96. Грамконструктор. Составьте предложение
по данным схемам, используя приведённую информацию.
Девочка: 1. Побежала за мячиком; выскочила
на дорогу.
2. Очень испугалась; сидела на асфальте и даже не плакала.
82
Упражнения и игры
Машина: 1. Неслась на большой скорости; отчаянно завизжала тормозами.
2. Всё-таки успела остановиться; вся
сотрясалась от резкого торможения.
девочка
машина
1. а) (когда), [ , (которая), ];
девочка
машина
б) (когда), [ ], а [ , (которая), ].
машина
девочка
2. а) (когда), [ , (которая), ];
машина
девочка
б) (когда), [ ], а [ , (которая), ].
Упражнение 97. I. Сделайте графическую разметку частей
данного предложения, надпишите вопросы к придаточным
предложениям и их тип, расставьте знаки препинания.
II. Преобразуйте это сложноподчинённое предложение
в простое с второстепенными членами, соответствующими
всем значениям встретившихся здесь придаточных предложений.
Если у вас найдётся хоть немного свободного
времени поезжайте как только наступит тёплая пора
куда-нибудь где ещё сохранились настоящие русские
леса и растворитесь в жизни которой без ведома
человека живёт природа и послушайте как вольно
поют птицы и позвольте себе тоже пожить так как
пожелается вашей душе.
Упражнение 98. Сделайте графическую разметку частей
сложных предложений и расставьте знаки препинания.
Особое внимание обратите на случаи написания двух союзов
на стыке.
1. До города было далеко и хотя лошади бежали
быстро дорога утомила нас. 2. По вечерам я ждал
Тема 8
83
отца на станции и если он не слишком задерживался
то мы ещё долго гуляли и разговаривали. 3. Целеустремлённость залог всех побед и успехов потому что
чтобы претворить в жизнь задуманное надо неотступно
стремиться к намеченной цели. 4. Я твёрдо знаю что
когда закончу учебу то непременно вернусь в родной
город. 5. Весна в том году была небывало поздняя
и так как наступила она лишь в середине мая то
и перешла сразу в жаркое лето. 6. Подъём в гору
оказался нетрудным а если бы даже и мог кого-нибудь
остановить в тропе было выбито подобие ступеней.
Упражнение 99. Сделайте графическую разметку частей
сложных предложений и расставьте знаки препинания.
Какие соображения помогут вам выбрать место для постановки запятой в сложных союзах?
I. 1. Я не пришел потому что заболел. 2. Ответа
я не получил именно потому что моё письмо не дошло
до адресата. 3. Садовая дорожка была выложена каменными плитами и для того чтобы не скапливалась
дождевая вода и для красоты. 4. Для того чтобы
привести дом в порядок понадобилось несколько недель. 5. Машину пришлось оставить на обочине шоссе
вследствие того что просёлочная дорога была размыта.
6. Поход был отменён не только вследствие того что
прогноз погоды на ближайшие дни был неблагоприятным но и по причине недостаточно продуманного
маршрута. 7. Гуляй до тех пор пока я не позову тебя.
8. До тех пор пока вокруг не легла кромешная тьма
мне не было страшно в лесу.
II. 1. Дождь сразу полил как из ведра так что через
минуту мы уже были совершенно мокрые. 2. Дождь
начался с вечера и лил так что к утру дороги стали
непроезжими. 3. Все дороги засыпало снегом так
что пришлось вызывать снегоочистительные машины.
84
Упражнения и игры
4. К вечеру мне стало совсем плохо так что я не мог
уже подняться.
Упражнение 100. Сделайте графическую разметку частей
сложных предложений и расставьте знаки препинания.
Каких пунктуационных решений потребует, по вашему
мнению, союз и? Вставьте пропущенные буквы.
1. Солнце п лило совсем по-летнему так что ребята
к середине дня ум рились от жары и в один голос требовали делать пр вал. 2. Я с нетерпением ждал когда
сильнее пр греет солнце и когда ра тает надоевший
за долгую зиму снег. 3. Когда уст новилась тёплая
погода и дороги основательно просохли мы двинулись
в путь. 4. Хотя я окончил школу в числе лучших
учеников и мои шансы на поступление в институт
были так велики что все уже видели меня студентом
я решил не торопиться и сначала попробовать себя на
практике чтобы понять чего я хочу и что могут мои
руки и голова.
Упражнение 101. Грамконструктор. Из данных простых
предложений составьте сложные так, чтобы они соответствовали схемам.
1.
2.
3.
4.
5.
Я был ещё в колыбели.
Моих родителей сразила холера.
Я остался круглым сиротой.
Брат моей матушки взял меня в свою семью.
Я не испытал горечи сиротства.
I. Надпишите тип придаточных предложений и расставьте знаки препинания.
а) (так как) (когда) [ ] но [ ] (чтобы);
б) [ ] (так как (когда)) (потому что) и [
].
Тема 8
85
II. Добавьте соответствующие союзы и расставьте знаки
препинания.
врем.
[
б) а)
уступит.
и [ ] следств.
цели
]
но [ ].
врем.
;
причин.
Упражнение 102. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
1. Хотя время в продолжение которого они [Чичиков с Маниловым] будут проходить сени переднюю и столовую несколько коротковато но попробуем
не успеем ли как-нибудь им воспользоваться и сказать
кое-что о хозяине дома. 2. За огородами следовали
крестьянские избы которые хотя были выстроены
вра ыпную и не заключены в правильные улицы
показывали д вольство об тателей ибо были поддерживаемы как следует. 3. Дыхание его [Чичикова] переводилось с трудом и когда он попробовал пр л жить
руку к сердцу то почу? ствовал что оно билось как
перепёлка в клетк . 4. Он [Ноздрёв] об? явил что
Чичиков накупил мёртвых душ на несколько тысяч
и что он сам продал ему потому что не видит причины почему не продать; на вопрос не шпион ли
он и не ст рается ли что-нибудь разведать Ноздрёв
отвечал что шпион что ещё в школе где он с ним вместе
учился его называли фискалом и что за это товарищи
а в том числе и он несколько его поизмяли так что
нужно было потом пр ставить к одним в скам двести
сорок п явок. 5. На вопрос точно ли Чичиков имел
намерение увезти губернаторскую дочку и правда ли
что он сам взялся помогать и уча? ствовать в этом
деле Ноздрёв отвечал что помогал и что если бы не он
то не вышло бы ничего.
(По Н. В. Гоголю)
86
Упражнения и игры
Тема 9. Наиболее употребительные
суффиксы имён существительных
и прилагательных. Бессоюзное сложное
предложение
Упражнение 103. Запишите в таблицу данные слова.
I. Найдите пропущенные гласные на основании анализа
состава слова.
-ин
-ин-к
- енк
. . ен-к
II. Найдите пропущенные гласные по форме слова в родительном падеже: и сохранится, а е выпадет.
-ник
- . . ик
- . . ик а (Р.)
-ек
-к а (Р.)
-чик
велич на
завал нка
пес нка
протал нка
веноч к
глоточ к
порож к
череш нка
венч к
солом на
паш нка
стол к
калач к
ключ к
громад на
ореш к
сарайч к
замоч к
черкеш нка
быстр на
кувшинч к
глуб на
отмет на
росточ к
ударн к
виш нка
питомн к
изюм нка
неж нка
окра на
стульч к
диков нка
клубоч к
Тема 9
колокольч к
жемчуж на
цветоч к
спал нка
трещ нка
воскресн к
клюкв нка
комоч к
колосоч к
87
свинарн к
монаш нка
бас нка
внуч к
испар на
голубоч к
диванч к
баш нка
подорожн к
самолёт к
извил на
тиш на
отдуш на
беж нка
миндал на
сед на
шкафч к
пузырёч к
Упражнение 104. Используя комментарии, определите состав данных слов и на основании этого найдите пропущенные гласные (см. заголовки колонок в задании I упр. 103).
1. Хиж на — от истор. хижа («землянка, жильё»).
2. Ист на — от истор. истый («сущий»).
3. Бел на — растение (в славянских языках существуют формы: бельн, блен, блян).
4. Излуч на — ср.: лука («изгиб»).
5. Ряж нка — от ряжка («лохань»).
6. Буз на — растение (существуют формы: диал.
буз, укр. бузок).
7. Рытв на — от рытва («яма с водой»).
8. Раков на — от рака («оболочка», «гроб»).
9. Говяд на — от истор. говядо («крупный рогатый
скот»).
10. Дюж на — от франц. douze («двенадцать»),
douzaine («дюж на»), под влиянием русского слова
«дюжий».
11. Цел на — от целый («необработанный»).
12. Выбо на — от выбить.
13. Вымо на — от вымыть.
14. Смород на — от др.-рус. смород («вонь,
смрад»).
88
Упражнения и игры
Упражнение 105. Грамконструктор. I. Составьте пять сложных предложений из данных ниже в соответствии со схемами и в порядке их следования, чтобы получился связный
текст.
1.
2.
3.
4.
5.
[ ], и [ ], (так как).
[ ], (так что), и [ ].
[ ], но [ ], (потому что).
(если), [ ], и [ ].
(когда), [ ], (потому что).
Вечер настал задолго до положенного срока. В воздухе запахло влагой. Подул резкий северный ветер.
Дождя не придётся долго ждать. Пешеходы раскрыли
зонтики и поспешили домой. Вот где-то пророкотал
гром. Целый день томила жара. Одно за другим закрылись окна домов. Небо нависло над землёй. Вдруг
сразу похолодало. Молний ещё не было видно. Первые
капли зашуршали в листве. Гроза была пока далеко.
Пришлось зажечь свет. Неуютно на улице в такую
погоду.
II. Измените данные выше схемы так, чтобы каждое
предложение стало бессоюзным из трёх самостоятельных
частей. Снимая ранее употреблённые подчинительные союзы, отражающие смысловые отношения главного и придаточных предложений, заменяйте запятые соответственно
двоеточием или тире. Запишите новый текст.
Упражнение 106. Одинаково или по-разному вы запишете
данные пары слов?
казахский — казац? кий
услужл вый — фланел вый
немец? кий — кавказ? кий
изменч вый — ключ вой
скольз? кий — подольский
топол вый — угодл вый
Тема 9
89
дерз? кий — мерз? кий
усидч вый — разборч вый
советский — большеви? кий
уз? кий — француз? кий
молодец? кий — половец? кий
киргиз? кий — близ? кий
Упражнение 107. I. Данные слова, обозначив в них суффиксы, запишите в таблицу в зависимости от того, какую гласную вы вставили на место пропуска. Все ли колонки окажутся заполненными? Прибегнете ли вы к проверке типа:
пах та — пахать, нищ та — нищий, толк тня — толкать?
А
О
Е
И
Я
Наг та, ма та, летуч сть, бел зна, зрел сть,
толк тня, глух та, гор сть, голуб зна, бег тня,
кипуч сть, смел сть, чист та, ползуч сть, стук тня,
дух та, дремуч сть, нищ та, горячн сть, бледн та,
текуч сть, нов зна, пах та, добл сть, треп тня,
спел сть, виноват сть, пуст та, крив зна, разн сть,
прост та, крот сть, ворк тня, лев зна, нем та,
упруг сть, болт вня, дурн та, срам та.
II. Вычеркните три слова, не имеющие суффикса с данной гласной, и одно слово не по теме.
содруж ство
отроч ство
юнош ство
больш нство
сообщ ство
ваше высоч ство
человеч ство
старш нство
одиноч ство
Е
праздн ство
тожд ство
множ ство
торж ство
меньш нство
беш нство
могущ ство
творч ство
сопернич ство
90
Упражнения и игры
Упражнение 108. Составьте пять сложных предложений
из данных ниже в соответствии с приведёнными схемами,
чтобы получился связный текст.
1.
2.
3.
4.
5.
[
[
[
[
[
]
],
]
],
],
—
и
:
и
но
[
[
[
[
[
]
]
]
]
]
:
—
—
:
:
[
[
[
[
[
].
].
].
].
].
Посёлок стоял в стороне от железной дороги.
Жизнь в посёлке остановилась. В посёлке началась
настоящая паника. Снег валил не переставая трое
суток. Не ходили автобусы и троллейбусы. Железнодорожные пути расчищались. Снегоочистительная
техника отсутствовала. Люди отвыкли от метелей
и вьюг. До станции невозможно было добраться.
К концу недели посёлок утонул в снегу. Все прошлые
зимы были малоснежные. Одноэтажные здания оказались засыпаны до крыш. Частный автотранспорт был
бесполезен. Никто не выходил за порог своего дома.
Вместо дорог была снежная целина.
Упражнение 109. Вставьте пропущенные буквы. Одна или
две буквы пропущены в существительных, обозначающих
людей по выполняемым ими действиям? ч или щ следует
написать в суффиксах этих слов? Расставьте знаки препинания.
Акимыч
Перево иком на нашем пароме служил бывший
фронтовик Акимыч. Всем извес? но что до войны он
работал на верф и освоил много судостроительных
специальностей разме ика свар ика сбор ика ре ика
строгал ика. После пр зыва в армию за него решили
быть ему пулемё иком. Он был говорчив и готов
Тема 10
91
ко всему возр жений не последовало и всю войну он
прош л наво иком в пулемётном ра чёте. С детства
он хорошо знал немец? кий язык это очень кстати
ок залось на фронте ему часто приходилось подменять
перево ика и допрашивать перебе иков и пленных.
Кончилась война и годы и раны дали знать силы
уже не те. Устроился Акимыч на железную дорогу
путевым обхо иком и сма иком потом перебрался
учёт иком в контору и вот на старост лет опять
делался водником и почти судохо иком. Сам о себе
паромщик Акимыч говорит пр н брежительно что
заделался в речные караул ики а вот рулевых на
маленьких юрких катерах в л чает ув жительно
и завис? ливо речными изво иками.
П р и м е ч а н и е. Чтобы вам легче было прочитать
существительные с суффиксами -чик, -щик, сверяйтесь
с перечнем глаголов, данных в той же последовательности
и обозначающих действия, по которым названы люди: перевозить, размечать, сваривать, собирать, резать, строгать,
стрелять из пулемёта, наводить, переводить, перебегать, обходить, смазывать, учитывать, ходить на судах, караулить,
возить.
Тема 10. Окончания имён прилагательных
и причастий. Обособление определений
Упражнение 110. Вставьте пропущенные гласные. Одинаковые или разные окончания получатся у прилагательных
левого и правого столбиков?
утренн м ветерком
на свеж м сене
при малейш м движении
субботн м вечером
в утренн м ветерке
под свеж м сеном
в малейш м движении
в субботн м вечере
92
Упражнения и игры
в полнейш й тишине
о заячь м испуге
к лись й хитрости
полнейш й тишиной
с заячь м испугом
о лись й хитрости
Упражнение 111. Запишите данные словосочетания
сущ. + сущ. в виде словосочетаний прил. + сущ.
хвостом овцы
в свете вечера
в гнезде птицы
к шкуре телёнка
садом для детей
в семействе зайцев
повадкой волка
шубой из кролика
погодой лета
о дне осени
с питанием для детей
котлетой из баранины
Упражнение 112. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
Улыбки леса
Летн м погож м горяч м днём хорошо из мира
ярких красок и кипуч й жизн шагнуть под тёмные
своды русского леса и сразу ок заться в дремуч м царстве. Надолго проститесь вы с птич м щебетом и певуч м стрекотом нас комых глубочайш й тишиной
оглушит вас лесная чаща. С выш ны в колюч м пл тени еловых ветвей и тончайш м кружев берёзовой
л ствы лишь раз-другой сверкнёт на вас нежнейш м
син м фоном небес? ная высь и напомнит о горяч м
летн м дне который остался у вас за спиной. десь
на всём пути вас будет сопров ждать полутьма словно
лес навсегда жился с вечерн м сумр ком.
Жутковато но интерес? но в столетн м лесу.
Он будто манит вас в свою дальн ю глуб ну то
дружески погладит по волосам веткой пл куч й
берёзы то уд вит искус? нейш м узором пауч й
сет то усл дит об няние в п хуч м кустарнике
Тема 10
93
то пров дёт кр тчайш м путём через глубокий
овраг по скр пуч му мостику а то и пок чает на
в сяч м помосте из двух соед нившихся древес? ных
стволов. Он охл дит вас свеж м дыханием взб дрит
ощущением мнимой опас? ност . Ведь в ра кидистом
кусте вам непр менно пр м рещится зверь с волч м
оскалом а при м лейш м ш рохе за могуч м
стволом ел вы вздрогнете от мысл о медвеж м
нап дени .
Идите спокойно! Лес с добрейш й улыбкой просто
раз грал вас немножко.
Упражнение 113. Грамлабиринт. Чтобы благополучно выбраться из этих предложений-лабиринтов, вам надо вычленить последовательно все причастные обороты, определив,
к какому слову относится каждый, и зафиксировав это
графически (определяемое слово — , причастный оборот — |
|). Затем допишите пропущенные окончания,
определив их при помощи вопроса. Расставьте запятые в соответствии с основным правилом обособления причастных
оборотов.
1. Всё вокруг утонуло в снегу наконец-то выпавш в эту ночь начавш ся нудным осенним дождём
и закончивш ся обильным снегопадом означающ долгожданный приход сильно задержавш ся в этом году
зимы.
2. К остро пахнущ листьям берёз растущ вдоль
аллей в старом парке уже сильно одичавш от времени
по вечерам слетаются десятки проснувш ся после
долгой зимы майских жуков радостным жужжанием
встречающ весеннее тепло.
3. В сильно обмелевш пруду почти сплошь заросш всякой болотной травой сплетающ в частую
в стояч
воде побеги ещё
сеть свои загнивающ
водится кое-какая рыба.
94
Упражнения и игры
Упражнение 114. Соберите рассыпавшиеся причастные обороты, располагая их поочерёдно до и после определяемого
слова. Допишите окончания причастий и расставьте знаки
препинания.
Окна выходили на утопающ
улицу в грязи.
Шлюпка медленно плыла у подножия возносящ ся
скалы в небо. Мы побывали на стоящ недвижно
корабле посреди залива. Падающ хлопьям с неба
радовались все и дети и взрослые. Освещаем нити паутины лучами солнца повисли в воздухе. Мы
вышли встречать вспыхнувш зарю на востоке. Таявш снежок у нас под ногами делал склон горы ещё
более скользким. Шум трепещущ листвы на ветру
наполнял собой всё пространство.
Упражнение 115. Корректируя знаки препинания, превратите эти «нескладушки» в правильные предложения.
1. Соперники, упорно борющиеся друг с другом,
на ринге оказались родными братьями. 2. Человека,
корчащегося от боли, на земле ждала санитарная
машина. 3. Нашу школу, принарядившуюся и словно
помолодевшую, по случаю праздника было трудно
узнать. 4. Дом, выстроенный в целях благоустройства микрорайона, на пустыре уже принимает первых жильцов. 5. Кое-где из-под хвои, значительно
отсыревшей за ночь, в результате продолжительного
ливня проступал почти сухой песок. 6. Задачи, предусмотренные программой 4 класса для повседневной
работы с трудом, осилили два семиклассника.
Упражнение 116. В имеющиеся в каждом предложении словосочетания сущ. + сущ. введите данные причастные обороты, соотнося их последовательно то с первым существительным, то со вторым и используя оба варианта позиций
Тема 10
95
оборота по отношению к определяемому слову. Сделайте
вывод о пунктуационном решении в случае расположения
причастного оборота между двумя существительными.
1. Листва деревьев (колеблем ветром) тихо шелестела.
2. В толпе ребят (заполнивш улицу) я заметил
своего товарища.
вдоль территории
3. К ограде парка (идущ
детского сада) подошли любопытные малыши.
в учительской)
4. В стопке тетрадей (лежащ
я увидел свою тетрадь.
Упражнение 117. Грамконструктор. I. Грамматическая
основа каждого из предложений представляет собой подлежащее-существительное, которое должно стать определяемым словом, и два однородных сказуемых-глагола,
одно из которых вместе со своими зависимыми словами
станет причастным оборотом. Обороты располагайте так,
как указано, учитывая, что:
1а: , |
|,
1б: |
| 1. На глазах сгущались тучи и закрывали всё
небо (1б).
2. Деревья оживают после зимы и покрываются
зелёной дымкой (1а).
3. Солнце вышло из-за леса и озарило окрестность (1б).
4. Поезд подъехал к станции и плавно остановился (1б).
5. Под весенними лучами солнца снег покрывается
ледяной коркой и медленно оседает (1а).
II. Сложное предложение дано в виде четырёх простых.
Сообразуясь со схемой, решите, какие предложения вы
примете за основу и оставите без изменения, а какие
96
Упражнения и игры
используете для формирования причастных оборотов, преобразуя в них глаголы с зависимыми словами.
А. 1. Пруд уже давно не годится для купания.
2. Пруд зарастает камышом и водяными
лилиями.
3. Только утки чувствуют себя здесь хорошо
и привольно.
4. Утки в изобилии добывают в воде и иле своё
пропитание.
¢
], и [
¢
,
|
Б. 1.
2.
3.
4.
Дождь не прекращался ни на минуту.
Дождь шёл целый день.
Дороги раскисли от сырости.
К вечеру дороги стали непроезжими.
¢
[, |
|,
], и [|
|
|
|,
].
[|
¢
].
Тема 11. Гласная в личных окончаниях
и суффиксах глаголов в процессе
образования глагольных форм
Упражнение 118. I. Вставьте гласную в суффикс неопределённой формы глагола. Какой глагол выпадает из этого
списка?
Бле ть, ве ть, зате ть, ка ться, кле ть, ла ть,
леле ть, ма ться, наде ться, отча ться, ре ть, се ть,
та ть, ча ть, чу ть.
II. Определите спряжение данных глаголов.
Висеть, лежать, реять, быть, стелить, слышать,
выспаться, печь, бежать, клеить, нести, хотеть.
Тема 11
97
Упражнение 119. Научитесь определять глаголы-исключения. Отметьте их в данном списке.
Висеть, видеть, вертеть, велеть, тереть, терпеть,
тлеть, тупеть, недоумевать, негодовать, ненавидеть,
недоглядеть, завесить, зависеть, забросить, затеять,
обидеть, обтереть, обогреть, обмереть, сгореть, созреть,
смотреть, согреть, дышать, дрожать, держать, дребезжать, списать, спасать, слышать, смешать, гулять,
гнать, глотать, гадать.
Упражнение 120. Запомните: буквенный шифр, с помощью
которого отпирается сейф «I спряжение», — е, у (ю);
буквенный шифр к сейфу «II спряжение» — и, а (я). Распределив данные глагольные формы по их принадлежности
к «сейфам», вставляйте в них гласные по шифру.
Вы ед те домой, стро щийся дом, дорого сто щая
вещь, кол щая боль, завис мый человек, стел щийся
туман, мы подпиш мся, леч щий врач, колебл мый
ветром, они накле т марку, он отпрос тся с работы,
они бор тся друг с другом, невид мый мир, ла щая
собака, приемл мый вариант, спе щая рожь, слага мые успеха, мы науч мся читать, они раска тся
в содеянном, вы услыш те шум.
I — е, у (ю)
II — и, а (я)
Упражнение 121. См. задание к упр. 119.
Свидеться, услыхать, удерживаться, обижаться,
расслышать, сдержаться, присматриваться, отдыхать,
повидаться, рассмотреть, вытерпеть, зависеть, стерпеть, повернуться, разобидеться, разогнаться, развертывать, возненавидеть, пригонять, передохнуть.
98
Упражнения и игры
Упражнение 122. Запишите данные глагольные формы
в три колонки таблицы и вставьте пропущенные гласные
в соответствии с предложенным способом рассуждения.
Настоящее (будущее) время
I — е, у (ю)
Прошедшее время
II — и, а (я)
ть +
Постро вший дом хозяин, мне послыш лся
шум, вы обид тесь на меня, колебл щийся камыш, укач нный в колыбели ребёнок, наде вшийся
на выздоровление больной, вы испорт те чертёж,
обещ нный подарок, вы распиш тесь в ведомости,
они блещ т красотой, много вытерп вший человек,
он заед т за тобой, завис вший от родителей сын,
посе нный мак, суш щееся бельё, придум нный
рассказ, леле мый матерью ребёнок, заказ нный
товар, он ненавид л ложь, вы укро тесь одеялом,
он скле л детали, ты получ шь зарплату, они успоко тся, кроты разро т землю, прогул нный урок,
они увид лись недавно, рекоменду мая литература, брызж щий весельем карнавал, вы утеш тесь
в горе.
Упражнение 123. См. задание к упр. 119.
Подвёртываться, предвидеть, гонять, подслушивать, согнать, удерживаться, отдышаться, зависеть,
увидать, разогнаться, возненавидеть, слушать, вытерпеть, обижаться, отгонять, перетерпеть, отвертеться,
подгонять, рассмотреть, услышать, натерпеться, вдохнуть, обидеться, воздержаться, разобидеться, расслышать, обогнать, подсматривать.
Тема 11
99
Упражнение 124. I. «Вычисляя» пропущенные в словах
гласные, отметьте, на какой из двух предложенных глаголов в неопределённой форме вы ориентировались.
1. Он наруш т — нарушать, нарушить; они приуч т — приучать, приучит.
Он замет т — заметить, замечать; они удар т —
ударить, ударять.
Он догон т — догонять, догнать; они выброс т —
выбросить, выбрасывать.
2. Утеш нный — утешать, утешить; разруш нный — разрушить, разрушать.
Встреч нный — встретить, встречать; получ нный — получать, получить.
3. Он обессил т от ран — обессилеть, обессилить.
Он обескров т тушу — обескроветь, обескровить.
II. Одинаковые или разные гласные вставите вы в эти
однокоренные слова?
Прострел нная рука, обстрел нный противник,
застрел нный волк, пристрел нная утка, хорошо
пристрел нное оружие, много настрел нной дичи,
подстрел нный заяц, расстрел нный пленный, выстрел нный заряд, отстрел нный палец, отстрел нный
выводок волков, надстрел нный ствол дерева.
III. С какими из предложенных слов можно составить
словосочетания с причастиями, учитывая их написание?
1. Вывалянный — из мешка; в грязи.
Обваленный — в сухарях; штабель дров.
2. Завешанный — бельём; арбуз.
Обвешенный — свёртками; покупатель.
3. Выкачанный — воздух; бочонок.
Покаченный — недолго насос; с горы камень.
100
Упражнения и игры
4. Замешанный — в историю; на масле.
Недомешенный — до дна; ком теста.
Упражнение 125. Перед вами все возможные случаи,
когда требуется решить вопрос об обособлении определений в предложении. Попробуйте, опираясь на пометыподсказки, выяснить отличительные особенности каждого
случая.
¢
1. а) Мальчик,
уснул.
уставший в пути , мгновенно
¢
б) Уставший в пути мальчик мгновенно уснул.
¢
¢ ¢
2. Уставший, он (или: я, ты) мгновенно уснул.
¢
3. Уставший в пути , мгновенно уснул мальчик.
¢
почему?
4. Уставший в пути до изнеможения , мальчик
мгновенно уснул.
¢
5. а) Мальчик(,) усталый и сонный(,) мгновенно
уснул.
¢
б) Маленький мальчик, усталый и сонный, мгно-
венно уснул.
¢
6. Мальчик(,) с закрывающимися от усталости
сущ.
глазами (,) мгновенно уснул.
Упражнение 126. Чтобы получился связный текст, расположите данные предложения, ориентируясь на последовательность, указанную в упр. 125, и таким же образом
пронумеруйте их. Обозначьте определение и определяемое
слово, расставьте знаки препинания. Какой случай здесь
не встретился? Из отдельно данных слов, ставя их в нужную форму, сконструируйте предложение для этого случая.
Старые липы высокие и корявые окружали поляну ровной каймой. Неподвижно лежал передо мной
Тема 11
101
отдыхающий в тишине сад. Молодые яблони вышиной
не более человеческого роста и с ещё жидкой листвой
кое-где виднелись на ней. На самой её середине густо
заросшая табаком и петуньями благоухала большая
круглая клумба. Я вышел в ночь озарённую лунным
сиянием. Разбитый по-старинному он состоял из одной
продолговатой поляны.
С л о в а: посеребрённый, трава, лунный, свет, казаться, белый.
Упражнение 127. Грамконструктор. Не меняя порядок слов
в данных предложениях, дополните их причастными оборотами в соответствии с указанными в упр. 125 случаями.
Расставьте знаки препинания.
1. Быстро бежали облака по небу (3 + 1б).
нахмуривш ся перед дождём
меняющ свои очертания
2. Река залила посевы и они погибли (1а + 2).
вышедш из берегов
затопленн водой
3. Растения рады дождю (4 + 1а).
хлынувш на землю
истомивш ся от засухи
4. Листья слетают с деревьев на землю (1б + 1а).
уже устланн разноцветным ковром
плавно кружащ ся
Упражнение 128. Сгруппируйте предложения: I — с обособленным причастным оборотом; II — с несогласованным
определением, которое резонно обособить; III — с несогласованным определением, обособление которого возможно,
но необязательно.
1. В комнату вошёл молодой человек со смуглым
лицом и с курчавыми чёрными волосами.
102
Упражнения и игры
2. Лес своими белыми снежными шапками сверкающий на солнце выглядел празднично и красиво.
3. Русская песня с её напевностью и грустью
не может не трогать душу.
4. Струйки дыма вились в ночном воздухе наполненном влагой и свежестью.
5. Лес в своём белоснежном зимнем уборе с мохнатыми лапами елей словно приготовился к торжеству
новогодней ночи.
6. Эта комната окнами на запад и на восток
занимала половину дома.
7. Реку делил пополам зелёный островок метров
десяти длиной.
8. Второй мальчик и постарше и повыше ростом
стоял тут же.
9. Вершины леса ещё недавно ярко зеленевшие
теперь стали золотыми и ярко-красными.
Упражнение 129. Чтобы получился связный текст, расположите данные предложения, ориентируясь на последовательность, указанную в упр. 125. Сделайте графическую
разметку и расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.
Бе численное количество тропинок бегает с горы
в степь и пересеч нная ими она словно ра черчена
по линейк во всех напр влениях. Я подош л к обрыву
и передо мной открылась чудес? ная картина оч ровывающая взор. При сопр к сновении с пр крас? ной
картиной пр ятные воспом нания живые и яркие
роем проносятся в моём вообр жени . На гр мадное
ра тояние ра т лается уходящая к самому горизонту
бе конечная степная д лина и дремлет под бе пощадно
п лящим солнцем. Лениво журчащая бежит под обрывом без мянная речка. Я рад бы был ещё долго
насл ждаться этой живой картиной в обр млен не-
Тема 11
103
бес? ной голуб зны и яркой зелен
но пр ходится
возвр щаться домой. Не пользующиеся в этот час
полуденного жара вн манием рыболовов берега её
совершенно безлюдны и пустынны.
Упражнение 130. I. Перед вами пары глагольных форм.
Известно, что всякий раз либо первая, либо вторая из них
написаны с ошибкой и только одна строчка записана
без ошибок. Можете ли вы с первого взгляда найти эту
строчку? Если нет, найдите все допущенные ошибки —
строчка без ошибок будет в остатке.
они строют — строящийся
они гонют — гонящий
мы клеим — клеемый
они сеят — сеющий
они колют — колющий
мы зависим — зависемый
мы видем — видимый
они борятся — борющийся
II. Так же как в задании I, попытайтесь определить
с первого взгляда, какие из данных глаголов будут иметь
разные гласные в формах настоящего и прошедшего времени: он выброс т — он выброс л. Проверьте себя.
Выполнить, выстелить, вылечить, высмотреть, выветрить, вытерпеть, выпроводить, вымолить.
III. И снова определите с первого взгляда, в каких
причастиях, образованных от данных глаголов, гласные
перед -вш- и перед -нн- не совпадут.
Услышать, лелеять, увидеть, заклеить, обидеть,
растратить, украсить, высеять, высказать, выдержать.
104
Упражнения и игры
Упражнение 131. I. Определите, какие формы глагола здесь
даны: настоящего (будущего) или прошедшего времени,
и допишите их.
Он зависе
от обстоятельств, он обиди
брата,
они засея поле, он вытерпе боль, они затея игру,
он ненавиди врага, снег выстели землю, они развея тоску, он увиде товарища.
II. Выберите глагольные формы. Один или оба варианта
вы отметите?
т , разобиде т ся, растая т , выУстрои лт , услыша ли
л
ли
тся , замети т , выдержа т ,
броси лт , высмотри лт , надея лись
л
ли
корчи лт ся, предвиде лт , вылете лт , вынянчи лт , выгляди лт .
III. Какие варианты написаний неправильны?
т ), высиди (т), расстроВылечи (т), исполне ( л
т ), раская (т)ся, выстрои (т), вылеи (т)ся, заставе ( л
т
пи ( л ), рею (т).
Упражнение 132. Рассмотрите внимательно таблицу глагольных форм.
Данные ниже глагольные формы расположите в таблице (в каждой клетке должно быть одно слово).
Настоящее (будущее) время Прошедшее
время
I спр.
II спр.
Глагол
Действ.
прич.
Страдат.
прич.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Тема 11
105
А. Хлопоч щий, снег раста л, ты пиш шь,
ненавид мый, стро щийся, завещ нный, вы мес те
тесто, незабыва мый, обид вшийся.
Б. Провер нный, ты дыш шь, отправ л письмо, бор щийся, узнава мый, вы кол те дрова, постро вшийся, леч щий, завис мый.
В. Увид л, грохоч щий, мы стел м постель,
кле щий модель мальчик, наде вшийся, они терп т,
расстро нный, запаса мый товар, еле слыш мый звук.
Упражнение 133. Орфопасьянс. Заканчивая глагольные
формы, запишите их в таблице, данной в упр. 132 (в каждой
клетке одно слово).
1. слыши
просрочи
грею
строя
растая
выпече
колебле
задержи
выстеле
2. обиде
догоняе
настрое
стрекочу
надея ся
укрое
смотри
клея
види
3. измере
ненавиди
топочу
разобиде
леча
распевае
стерпя
затея
умое
Упражнение 134. Какие из данных форм невозможно
закончить?
Затеи , обиде , опиши , выстреле , колышу ,
упорядоче , застреля , брызжа , заснеже , истлея ,
присвое , расклею , разгоняе .
Упражнение 135. Одну и ту же или разные гласные
вставите вы в эти глагольные пары?
Завис л — он завис т, наде лись — они наде тся,
они ла т — ла вший, обид лся — обид вшийся,
106
Упражнения и игры
они колебл тся — колебл щийся, они постел т —
стел щийся, кле щий — кле вший, раска вшийся — нераска нный, он увид тся — увид лся, они
кол т — кол щий, они ве т — разве нный, он
украс т — украс вший, муч мый — муч вший, они
искалеч тся — искалеч н.
§¨ ©ª
Упражнение 136. В каждой группе глаголов отметьте один,
в формах которого возможно совмещение «несовместимых»
гласных:
е-и: таять, дышать, колебать,
включать;
а-у: слышать, глушить, держать,
тать, дышать;
я-ю: клеить, смотреть, затеять,
стелить;
и-ю: строить, выстелить, сеять,
видеть.
обидеть, гнать,
кружить, грохобросать, гнать,
колоть, верить,
Упражнение 137. Орфолото. Два игрока заполняют каждый
свою карточку под диктовку третьего лица, вписывая глагольные формы в клетки в соответствии с указанными гласными (порядок расположения форм в клетках необходимо
знать безошибочно). Побеждает игрок, не допустивший
ошибок.
Карточка 1
Карточка 2
1-й набор слов: вы верт те обруч, множ мые
числа, приемл мый вариант, взлеле вший сына, они
Тема 11
107
стро т дом, устро лся на работу, назнач нный час,
вытерп вший боль, вы ед те домой, увид лся с другом,
они мел т кофе, выкач нный воздух, скач щий
всадник, знач щийся по списку.
2-й набор слов: маш щий флажком, обещ нный
приз, тревож мый сомнением, они пил т дрова,
справ лся с работой, вы пиш те письмо, мы смотр м
фильм, почу вший опасность зверь, пороч щий человека факт, обессил вший больной, возненавид л
врагов, выруч нный из беды, они кол т лёд, леле мая
надежда.
Упражнение 138. Определите принадлежность глагольных
форм к изъявительному наклонению (тогда ставьте значок «?»: вы украсите лес?), к повелительному (ставьте
«!»: берегите лес!) или к тому и другому наклонению
одновременно («?!»: рубите лес?!).
выучите
напишите
замолкните
воздержитесь
умножите
выбросите
выстроите
замесите
спляшите
отложите
откажитесь
проводите
направите
рассмотрите
прославитесь
Упражнение 139. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
Любимое блюдо рыболова
Если ваша рыбная ловля сост ялась то вспомн те
о любимом блюде рыболова а когда вспомн те то
приготов? те его. Если вы не зна те рецепта запишите
а когда запиш те не забуд? те его испробовать.
Почист те рыбу и выб р те все крупные кости.
Когда почист те и выб р те разреж? те рыбью тушку
на куски посолите и пересып? те мукой. Постав? те
на огонь сковородку нак лите ее и растопите масло.
108
Упражнения и игры
Когда оно совсем растоп тся заполн те сковородку
заготовл нной рыбой. Когда заполн те всю жар? те
рыбу пока она не подрумян тся.
Приготов? те подливку из лука масла муки и воды
и залейте ею рыбу. Ваше блюдо готово и теперь еш? те
его в своё уд вольствие.
Ра кажите о любимом блюде рыболова своим
друзьям и вышл те им этот рецепт. Когда ра каж те
и вышл те пожелайте им приятного аппетита.
Упражнение 140. Самозачёт. I. Проверьте гласные, предложенные для заполнения пропусков. Найдите 6 ошибок.
Д л я с а м о к о н т р о л я: сумма порядковых номеров
глаголов с ошибками в каждом варианте составляет 33.
Вариант I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ты укол шься иглой
Он отскоч т в сторону
Они колыш тся от ветра
Мы укро мся под крышей
Он завис л от родителей
Они утеш лись в горе
Они раскле т плакаты
Ты не удерж шься от слёз
Он брос т камень
Они разгон т тучи
И
И
А
Е
И
И
Ю
Е
Е
Я
Вариант II
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вы украс те зал
Он отча лся в успехе
Мы ускор м работу
Ты отмет шься в списке
Он отмер т ткань
Они постел т скатерть
Они предвид ли результат
Е
И
И
И
Е
Я
Е
Тема 11
109
8. Мы закаж м товар
9. Они зате т дело
10. Он выуч т ребёнка
Е
Я
Е
II. Отметьте глаголы, которые имеют одну и ту же
форму как в изъявительном, так и в повелительном наклонении по типу: вы спросите? — спросите! В каждом
варианте 5 таких глаголов.
Д л я с а м о к о н т р о л я: сумма их порядковых номеров
в каждом варианте составляет 23.
Вариант I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Вариант II
Выдержите.
Выгляните.
Вылепите.
Исполните.
Стукните.
Вылезите.
Высушите.
Выпустите.
Выколите.
Крикните.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Выкатите.
Вспомните.
Брызните.
Прыгните.
Выкрасите.
Выгоните.
Окликните.
Выстелите.
Вылечите.
Выплесните.
III. Отметьте глаголы, которые будут иметь одинаковую гласную в формах настоящего и прошедшего времени
по типу: он выставит — он выставил. В каждом варианте
4 таких глагола.
Д л я с а м о к о н т р о л я: сумма их порядковых номеров
в каждом варианте составляет 21.
Вариант I
1.
2.
3.
4.
Свидеться.
Забросить.
Подтаять.
Наполнить.
Вариант II
1.
2.
3.
4.
Расправить.
Возненавидеть.
Повеять.
Встретить.
110
Упражнения и игры
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Зависеть.
Учуять.
Устроить.
Заклеить.
Разобидеться.
Понадеяться.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Услышать.
Повесить.
Засеять.
Высмотреть.
Выдержать.
Отметить.
Упражнение 141. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
На рыбной ловл
I. Уже давно вам не терп тся бросить все несконча мые дела и отправиться на рыбную ловлю.
И вот день намеч н и ост ётся только дож даться
ра вета. Уже с вечера вы отыщ те и приготов те
надёжно пр прят нные с прошлого раза и бережно
сохр ня мые рыболовные снасти для кого-то ничего
особенного не знач щие и так дорого сто щие в вашем
предст влени . Спать вы уляж тесь рано не только
потому что завтра нужно буд т встать как только
день забрезж тся но и потому что клокоч т в душе
нетерпение скорее пр од леть этот последний рубеж.
Не раз вы вскоч те ночью от этого трепещ щего в вас
чу? ства сопров жда мого ещё и страхом проспать
назнач нный час.
Но вот все боры и волнения позади и вы держ те
путь давно изуч нный и осво нный вами. Вы ед те или
идёте к реке и этот тридцать раз из? езж нный или
и хож нный маршрут вам дороже всех туристических
диков нок обещ нных в красочных проспектах. Когда
вы подход те к берегу ст новится совсем светло. Как
почу вший дичь охотничий пёс вы часто дыш те
и чуть не плач те из-за м лейш й задержк в виде
не сразу развяз нной верёвочк или запут вшегося
рыболовного крючка.
Тема 12
111
Наконец вы устро лись на заранее облюбов нном
местечк быстро управ лись с наживкой заброс ли
удочки и теперь терпеливо ож да те когда у вас
клюн т.
II. Погода словно специально заказ нная и лично
вам предназнач нная обеща т много радост и уд вольствия. Прозрачный воздух не ш л хнётся и не колыш тся ни один листок. Скоро подним тся солнце
и всё проснётся и ож вёт согр ва мое его теплом. Река
ещё тоже дремл т в утренн й дымк и вы не стан те
её будить а тихонько усяд тесь на стел щ йся
засмотр тесь на голубую гладь
по берегу травк
и словно заранее улов те глазом и предскаж те в душе
страс? но ож да мое дв жение попл вка.
Вот он стал чуть заметно пош веливаться перевернулся и от него пошли круги по воде. Сейчас он
подпрыгн т затр пещ т начнёт тонуть и потон т
если вы не дерн те леску. Скорее дерн те не отвл кайтесь! Эта упущ нная рыбка надолго раздразн т ваше
вообр жение. Счас? ливого улова!
Тема 12. Н и НН в именах прилагательных,
причастиях и наречиях. Обособление
обстоятельств
Упражнение 142. Грамконструктор. Словосочетания, ограниченные вертикальными линиями, преобразуйте сначала
в причастный, а затем в деепричастный обороты. Сделайте
графическую разметку и надпишите вопросы к оборотам.
Расставьте знаки препинания.
1. Трава освободилась от снега , начала расти
и зазеленела.
112
Упражнения и игры
2. Бабочки летали над поляной , садились на цветы и пили нектар.
3. Поезд сильно задержался по причине ремонтных работ на одной из станций , выбился из общего
графика движения и теперь шёл не по расписанию.
4. Маленький котёнок грелся на солнышке , жмурился и мурлыкал от удовольствия.
Упражнение 143. Грамконструктор. Данные под буквами
а–в конструкции вставьте в предложение таким образом,
чтобы сохранилась заданная пунктуация.
1.
2.
3.
4.
Он
Он
Он
Он
начал
начал
начал
начал
говорить, ... и ..., и ... .
говорить, ..., и, ..., ... .
говорить и ..., ... и ... .
говорить, ..., и ..., ... .
а) закончил своё выступление спокойно;
б) пересилив волнение;
в) сдержав дрожь в голосе.
Упражнение 144. Сравните парные предложения: где отмеченные деепричастия и деепричастные обороты выражают
добавочное действие, а где — признак основного действия?
Одинаковым ли будет ваше пунктуационное решение?
1. Он бежал задыхаясь
и скоро остановился. Мальчик выбежал из класса задыхаясь
от
слёз
.
2. Я шёл по аллее парка никуда
не
торопясь
и потому воспринимал окружающее особенно ярко.
В выходные я люблю вставать по утрам не
торопясь
.
3. Жить смеясь
умеют только душевно здоровые
люди. Жить смеясь
над
всем
и
над
всеми
свойственно
людям с большим самомнением.
Тема 12
113
4. Товарищ ушёл не
оглянувшись
. Не
оглянув
шись
не узнаешь, кто тебя догоняет.
5. На субботнике ребята работали спустя
рукава.
Мальчик стоял в отцовском пиджаке спустив
рукава
по
самые
кончики
пальцев.
6. Начиная
с июня
дожди шли постоянно. На
чиная
с
июня
курс
лечения
ты гарантируешь себе хорошее самочувствие уже к концу лета.
Упражнение 145. Отметьте слова, не соответствующие
указанному написанию. Вставьте пропущенные буквы.
1. Прилагательные с -ян- и -ин-:
Лубя ая избушка, румя ый ребёнок, серебря ый
блеск, бурья ые заросли, стари ая мебель, гости ый
двор, сви ой хлев, овчи ый тулуп, равни ые просторы, перепели ая охота.
2. Прилагательные с -енн-:
Оголё ые ветви, бессмысле ый ход, даре ый
предмет, неприязне ое отношение, довере ое лицо,
бессме ый чемпион, болезне ый вид, моще ая дорога,
соломе ая крыша, коле ый сустав.
Æ
3. Прилагательные, образованные по типу н + н:
Исти ое происшествие, купле ый товар, ками ые
щипцы, пови ая головушка, посторо ий человек,
бережё ый подарок, ваго ый продавец, бездо ый колодец, дарстве ая надпись, кероси ая лавка, сезо ый
рабочий, платя ой шкаф, бездыха ое тело, моното ый
шум.
Упражнение 146. Одинаково или по-разному вы напишете
слова в паре? Графически обозначьте условия выбора н
и нн в каждом случае.
114
Упражнения и игры
разме ый пункт — разменя ый доллар
масле ый блин — масля ое пятно
стреля ый воробей — застреле ый волк
ветре ый день — подветре ая сторона
вычисле ый итог — бесчисле ые звёзды
испуга ая лошадь — пуга ая ворона
зако ый путь — узаконе ый способ
зарегистрирова ый брак — регистрацио ый номер
уценё ая одежда — обесцене ый рубль
кова ый сундук — перекова ый конь
рассея ые семена — рассея ый человек
Схема «Домик»
Запомните расположение на схеме различных частей
речи и возможности употребления в них н и нн.
НАРЕЧИЕ
нн
н
1
5
ПОЛНОЕ
4
нн
н
н!
ПРИЧАСТИЕ
КРАТКОЕ
нн
н
КРАТКОЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
нн
н
ПОЛНОЕ (+ ОТГЛ. ПРИЛ.)
3
2
Тема 12
115
Упражнение 147. Разместите на схеме «Домик» следующие
слова, вставляя в них н или нн и обозначая графически
условия своего выбора.
I. Лома ая линия, объяснять пута о, ржа ой хлеб,
ошибки исправле ы, горта ый голос, зарево багря о,
недосоле ый суп, идти размере о, мелко кроше ый,
поведение неестестве о, броше ый камень, письме ая
работа, квалифицирова ый рабочий, волося ой покров, комиссио ый сбор, голуби ое перо.
II. Пружи ый матрас, лата ая одежда, продукция
высококачестве а, беше о мчаться, мужестве ый
поступок, недоказа ая вина, да ый предмет, змеи ый
яд, дети румя ы, часто стира ый, станцио ый буфет, прессова ая бумага, песча ый косогор, машина
отремонтирова а, стекля ый стакан, чувствовать себя
скова о.
III. Экра ый герой, дороги пусты ы, дистанцио ое
управление, сглаже ые противоречия, заметить резо о, печё ый в костре, кожа ый пояс, купле ый
агент, работать рья о, клюкве ый морс, деревья
зеле ы, балова ый ребёнок, распрода ы по дешёвке,
воробьи ое чириканье, ледя ной покров, коше ый
луг.
Упражнение 148. Вставьте в слова н и нн, указывая их
принадлежность к той или иной части речи цифрами (см.
схему «Домик») и обозначая графически условия выбора
написания. Расставьте знаки препинания.
1. Изране ый солдат мужестве о перенеся назначе ую ему и сдела ую операцию постепе о поправляется хотя прикосновения к его ране ой руке всё ещё
для него болезне ы.
2. Здоровье больного сильно подорва о и потому ему прописа ы витами ые чаи особе о це ые
для ослабле ого и обессиле ого болезнью организма.
116
Упражнения и игры
3. Вскипячё ое молоко остуже о и пода о к ужину
но предпочтение всё же отда о топлё ому которое
вкуснее кипячё ого.
4. Сорвавшись с языка бра ое слово сказа о а сказа ого не воротишь и все смотрят на неё так удивле о
потому что удивле ы неожида ым открытием столь
резкие выражения ей обычно несвойстве ы.
5. Казё ое имущество было расхище о среди бела
дня и никто своевреме о на это не отреагировал
что неестестве о и ничем не может быть объясне о
и оправда о.
6. Сотрудниками следстве ой группы легкомысле о и ветре о упуще а единстве о це ая улика
против непойма ого преступника он оставил свои
«пальчики» не на дверце бронирова ого сейфа где
их ожидали найти а на приотворе ой двери сте ого
шкафа.
7. Вяле ая вобла присоле ые орешки и консервирова ые фрукты все эти высококачестве ые
излюбле ые лакомства доставле ые в отдел мгнове о
распрода ы.
8. Братьям казнё ого Калашникова была обеща а
царская милость они получали неограниче ое право
торговать безда о и беспошли о любым привезё ым товаром на центральных и окраи ых ярмарках страны.
Упражнение 149. К данным словам с н и нн подберите
однокоренные из смежной части схемы «Домик» (с. 114):
т. е. к заданному прилагательному из 2-й части припишите
причастие или отглагольное прилагательное из 3-й, а к заданной отглагольной конструкции из 3-й части допишите
прилагательное из 2-й. Обозначьте условия употребления н
и нн во всех словах.
серебря ый подсвечник — ...
удлинё ый свитер — ...
тума ый день — ...
Тема 12
117
бетонирова ая дорога — ...
кровя ая колбаса — ...
прикармане ый кошелёк — ...
стекля ый графин — ...
пленё ый рыцарь — ...
телефонизирова ый район — ...
накло ая плоскость — ...
замасле ый пиджак — ...
обвинё ый в преступлении — ...
соля ые копи — ...
Упражнение 150. Орфопасьянс. К данным словам с н
и нн подберите однокоренные, которые могут относиться
к любой части схемы, но при этом необходимо иметь
в виду следующие исходные принципы: 1) если в данном
слове было н, то в подобном должно быть нн, и наоборот;
2) подобранные вами слова должны последовательно распределиться между частями схемы из расчёта: одно слово
на каждое предложенное условие написания.
нн
н
1
2
енн
3
онн
н+н
ан, ян, ин
4
нн
н
(ир)ова
бесприст. сов. в.
н
н!
упорствовать бессмысленно — ...
калёные орехи — ...
действия продуманы — ...
5
118
Упражнения и игры
озеленённый район — ...
школа радиофицирована — ...
заземлённый провод — ...
стрелы пущены — ...
запутанные отношения — ...
кручёная нить — ...
курсы организованы — ...
обжаренная колбаса — ...
приголубленный ребёнок — ...
спорщики урезонены — ...
документы оформлены — ...
навощённый паркет — ...
товары уценены — ...
Упражнение 151. Грамконструктор. Из данных предложений составьте новые, соответствующие схемам. При этом
решите сами, какие из них вы примете за основу нового предложения, а какие используете для формирования
указанных оборотов.
I. 1. Владимир углублялся в чащу деревьев и шёл
всё дальше и дальше.
2. Деревья уже почти скинули листву.
3. Он старался движением и усталостью заглушить душевную скорбь.
¢,
Æ
, и,
,
¢ .
II. 1. Наконец достиг он маленькой лощины.
2. Ручеёк бежал около деревьев.
3. Лощина со всех сторон была окружена лесом.
4. Ручеёк затейливо извивался.
5. Ручеёк перерезал лощину.
6. Деревья были обнажены осенью.
¢
,
Æ Æ
, и ¢
,
,
¢ ¢,
Æ
.
Тема 12
119
III. 1.
2.
3.
4.
5.
Владимир остановился возле ручья.
Владимир сел на холодный дёрн.
Чувства теснились в его душе.
Чувства делались всё мрачнее и мрачнее.
Чувства овладели им совершенно.
,
¢ , и Æ
¢
,
,
¢ .
IV. 1. Дети весь день находились в движении.
2. Дети встали спозаранку.
3. Дети уже почти выбились из сил.
4. Дети возвращались домой.
5. Дети тотчас улеглись спать.
6. Дети отказались от ужина.
Æ Æ
¢
,
V. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мы
Мы
Мы
Мы
Мы
Мы
Æ
б) а)
и
,
¢
,
, и,
,
вышли на опушку леса.
сильно устали.
поставили палатку.
решили устроить привал.
набрали сучьев.
развели костёр.
¢
,
,
,
,
¢ и,
¢ ,
,
, и,
¢ и ¢ ,
,
¢ .
¢ ;
.
Упражнение 152. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
Неприятная встреча
ведущ й в переднюю была ещё
Кроме двер
дверь и подумав Каштанка поцарап ла её обе ми
лапами отв рила и вошла в следу? щую комнату где укрывшись байковым одеялом спал на крохозяин. Из спальн
вела куда-то ещё одна
ват
120
Упражнения и игры
дверь тоже затв ре ая и Каштанка поцарапав эту
дверь нал гла на неё грудью и отв рив тотчас же
почу? ствовала очень подозрительный зап х.
Предчу? ствуя непр ятную встречу в рча и оглядываясь Каштанка вошла в маленькую комнатку
попятилась увидев нечто неожида ое
и в страх
пр гнув к земле голову и шею раст пырив крылья
и ш пя прямо на неё ш л серый гусь. Белый кот
лежавший несколько в стороне на матрасик увидев
Каштанку вск чил выгнул спину в дугу и задрав
хвост и вз? ерошив шерсть тоже заш пел. Собака
испугалась не на шутку но не желая выд вать
своего страха громко зала ла и бросилась к коту
ещё сильнее заш певш му и ударивш му её лапой
по голове. Каштанка отск чила пр сев на все четыре
лапы и протягивая к коту морду зал лась громким
в згливым лаем и в это время гусь подошедший сзади
больно долбанул её клювом в спину.
(По А. П. Чехову)
Упражнение 153. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
Белый медведь
Северный Ледовитый океан это бе крайние пусты ые просторы нагр м ждё ые друг на друга
лома ые ледя ые глыбы и дли ые полярные ночи
и св репые бура ые шквалы и непр ста ые морозы.
десь охотно об тает рождё ый северной
Однако
природой и искус? но пр способле ый к её условиям белый медведь являющийся одним из самых
д кови ых зверей на земле.
Этот крупнейший на планете наземный хищник
давно пр вл кает к себе заинтересова ое вн мание
всякого рода натуралистов как учё ых так и всевозможных путешественников заброше ых судьбой в эти
Тема 13
121
окраи ые районы. Необыкнове ая выносл вость белых медведей свойстве ая им от природы неразгада ая
тайна для многих пок лений исти ых и ледователей
непозна ого. В отличие от своих бурых собратьев
белые медведи не пр уче ы к зимней сезо ой
спячк и не отлёживаются в пр готовле ых заранее
благоустрое ых берлогах мусоля собстве ую лапу. Они
как раз словно намере о устремле ы навстречу бе числе ым опас? ностям и непредвиде ым пр ключениям
совершая постоя ые коч вки среди полирова ых льдов
разброса ых по заснеже ой р внине. Взр щё ые
в темноте полярной ноч они имеют важное природное качество сост ящее в без? укоризне ой способност ориентироваться на мес? ност в результате чего
даже весе ие перем щения льдов не ост навливают
их передв жений пута ыми звери ыми тропами.
Однако судьба этого мудрё го зверя на совреме ом
этапе далеко не реше а малочисле ая его популяция
полного вым рания
напом нает об опас? ност
да ого вида и подли ые учё ые искре е преда ые
своему делу очень обеспокое ы возникш й проблемой
и зако о ставят вопрос о чрезвычайных экстре ых
мерах в отношени белых медведей.
Тема 13. Склонение имён числительных
Упражнение 154. Рассмотрите внимательно схему распределения числительных по типам склонения. Запишите
словами числа, обозначенные цифрами, и пометьте номерами колонок схемы все слова, входящие в составные
числительные, и все части сложных числительных.
II
V
III
III
III
О б р а з е ц: 468 — четыреста шестьдесят восемь.
122
Упражнения и игры
И.
1
II
2–4
III
-х
Д.
-ому
-м
В.
И.,Р.
И.,Р.
Т.
-им
-мя
П.
-ом
-х
Как
полн.
прил.
V
-и
-а
-и
-а
И.
И.
-ью
-а
-и
-а
Как
сущ.
3-го скл.
(кость)
VI
2 1000
.. ...
9 1000
-сот
-и
-стам
-е
И.
VII
2000,
3000
и т. д.
1000
(полные
тысячи):
2 100
.. ...
9 100
10
10
10
10
1-я часть скл. как 2-я
-ого
IV
943
215
4129
414
848
5–20,
от 200
30,
40, до 900
от 50
90, (полные
до 80 100 сотни):
(полные
десятки):
5
6
7
8
Р.
е)
ж)
з)
и)
к)
1-я часть скл. как 2–4 (II) или 5–9 (III)
I
134
591
1672
387
799
-у
-стами
-ью
-стах
-е
Как
сущ.
1-го
скл.
(кроме
Т.)
Любой множитель из колонок II–V
а)
б)
в)
г)
д)
-ам
И.
-ами
-ах
Как
сущ.
ж. р.,
мн. ч.
Тема 13
123
Упражнение 155. I. Сохраняя цифровую запись чисел, выделите все склоняемые части составляющих их числительных, вписывая сотни, десятки и единицы в предложенную
схему.
О б р а з е ц:
сотни
293 — 2 100
958 — 9 100
642
185
231
724
879
сотни
десятки
90
5 10
десятки
единицы
3
8
единицы
II. Проделав сначала ту же самую работу, запишите затем выделенные вами части числительных словами,
учитывая их принадлежность к данному падежу.
Образец
Из 293 учеников — 2 100 90 3 —
из двухсот девяноста трёх учеников (Р.).
К 958 домам — 9 100 5 10 8 —
к девятистам пятидесяти восьми домам (Д.).
С 733 ребятами, у 894 детей, на 261 квадратном
метре площади, к 129 учебникам, за 382 детскими садами, в 151 квартире, около 1516 человек,
по 9693 домам.
Упражнение 156. Из пяти записанных в строчку справа
чисел выберите одно, которое является полным двойником
числа слева, т. е. все их склоняемые части принадлежат
к одинаковым типам склонения (иначе говоря — к частям
схемы с одинаковой нумерацией).
124
Упражнения и игры
Образец
III, V
III
II
III, V
III
II
5
8
754
123
241
415
3 4
2 3
846,
121,
381,
201,
585,
132,
231,
450,
983,
144,
421,
515,
324,
119,
211,
308,
479
138
491
425
Упражнение 157. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Все числа в цифровом выражении
(даже даты) запишите словами. Подчеркните уточняющие
обстоятельства места и времени и задайте к ним вопрос.
Память о 1825 годе
Очень давно около 185 лет назад случилось событие потрясшее Россию. В самом конце уходящего
1825 года в декабре месяце в центре Петербурга
произошло во тание котона Сенатской площад
рое пол жило начало долгой революцио ой борьбе
дливш ся вплоть до 1917 года чуть менее 92 лет.
В во тани прин ли участие на стороне бунтовщиков более 2895 солдат и офицеров и на стороне правительства не менее 11 950 человек. В ходе под вления
во тания л шились жизн свыше 1270 уча? ствовавших в нём к тому же здесь на той же площад остались
лежать несмотря на свою непр час? ность к заговору
и те кого в официальных отч тах было принято
называть городской чернью. Таковых ок залось около
903 душ.
Суд над декабристами был строгим 5 зачинщиков
были приговоре ы к смертной казни а 120 другим
бунтовщикам из дворян предст ял путь в Сибирь
на рудники.
Тема 14
125
Прогремевшее 2 неделями позже но в том же
месяце в декабре революцио ое во тание на юге
Росси на Украин тоже было быстро подавле о.
С 875 учас? никами из которых основную массу
сост вляли солдаты поступили ещё суровее больш нство были забиты палками остальные отправле ы
на Кавказ в места ярос? ых ср жений.
Лишь 36 а то и 40 годами позже возвратились
из страшной сибирской ссылк с каторги и пос ления
те немногие из дворян-декабристов которые несмотря на т желейшие условия существования сумели
остаться в живых. Было это уже в другую пору
в царствование Александра II.
Тема 14. Правописание наречий.
Одиночные и распространённые
приложения
Заметьте, что являются бесспорными наречиями (а потому имеют слитное написание) лишь конструкции, образованные следующим способом:
1. Наречие: напрочь.
2. Собир. числит.: впятеро.
3. Краткое прил.: дочерна.
4. Целое полное прил. на -ую:
вслепую
предлог-приставка (но: в открытую — гласн.).
5. Местоимение: вовсю.
6. Сущ., которое уже не упо требляется самостоятельно:
наземь.
126
Упражнения и игры
Упражнение 158. Рассортируйте данные слова в соответствии с указанными выше способами образования. Какие
наречные выражения (т. е. существительные с предлогом)
окажутся лишними и как вы их напишете?
(От)ныне, (в)тупик, (после)завтра, (на)голо, (до)отвала, (по)старинке, (в)ничью, (в)шестером, (за)даром,
(из)вне, (в)чистую, (с)нова, (на)тощак, (в)плотную,
(до)смерти, (на)всегда, (в)притык, (во)все, (на)смарку,
(до)отказа, (на)совсем, (в)тёмную, (в)семеро, (до)нельзя, (в)рассыпную, (на)бегу, (в)доволь, (на)взничь,
(до)сыта, (в)складчину, (на)глазок, (в)двое, (на)супротив, (за)светло, (в)заперти, (в)ручную, (до)ныне,
(на)ощупь, (в)просак, (на)чеку, (по)перёк, (во)свояси,
(на)весу, (в)дребезги, (до)тла, (в)придачу.
Упражнение 159. Скорректируйте предложенное распределение словосочетаний по принадлежности слова с предлогом-приставкой к существительным или наречиям и выберите способ написания.
Раздельно (сущ. с предл.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Слитно (наречие)
ударить (в)бок
свернуть (в)бок
войти (в)брод
перейти (в)брод
не видеть (в)век
(в)век Пушкина
вглядываться (в)глубь
нырнуть (в)глубь
отодвинуть (в)конец
устать (в)конец
недели
исчезнуть (в)миг
упасть (в)миг выстрела
спуститься (в)низ
перенести (в)низ списка
(в)пору юности
туфли (в)пору
верить (в)правду
(в)правду заболеть
отказать (в)праве на ...
(в)праве узнать
идти (в)след отцу
идти след (в)след
держать (в)тайне
мечтать (в)тайне
Тема 14
127
Раздельно (сущ. с предл.)
Слитно (наречие)
13. надеяться (на)встречу
направиться
(на)встречу (кому-л.)
уехать (на)завтра
ответить (на)зло
выучить (на)зубок
(на)силу подняться
биться (на)смерть
сказать (на)удачу
отложить (на)утро
(от)роду не врал
вертеться (с)боку
(на)бок
(с)лишком гордый
(с)начала весны
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
отложить (на)завтра
сделать (на)зло
попасть (на)зубок
понадеяться (на)силу
идти (на)смерть
полагаться (на)удачу
доделать (на)утро
пяти лет (от)роду
пришить (с)боку
23. два десятка (с)лишком
24. начать (с)начала
Упражнение 160. Распределите данные слова на три группы
по способу их написания.
Наречие
Слитно
Дефис
Имя существительное
Раздельно
I. (Во)первых, (в)тридорога, (в)расплох, (в)первой,
(во)вторых, (в)двое, (в)попыхах, (в)девятеро, (в)потёмках, (в)потьмах, (в)одиночку, (в)третьих, (в)горячах,
(в)пятых, (в)троем, (в)бегах, (в)десятеро, (в)трое, (в)головах, (в)пятеро, (в)десятых.
II. (По)весеннему, (по)взводно, (по)людски, (по)малу, (по)двое, (по)видимому, (по)маленьку, (по)медвежьи, (по)нутру, (по)нашему, (по)напрасну, (по)домашнему, (по)долгу, (по)нарошку, (по)привычке,
(по)прежнему, (по)первоначалу, (по)очереди, (по)оди-
128
Упражнения и игры
ночке,
(по)летнему,
(по)полудни,
(по)очерёдно,
(по)настоящему, (по)латыни, (по)пусту, (по)немецки,
(по)щегольски, (по)хорошему, (по)трое, (по)совести,
(по)старинке, (по)старинному, (по)ребячьи, (по)пустому.
Упражнение 161. Присоедините к основам данных прилагательных те приставки, с помощью которых можно
образовать наречия, и запишите их, ориентируясь на конечную гласную в суффиксе, в тот или другой столбик.
Безошибочно определить о или а на конце наречий можно
не только с помощью приставки, но и с помощью подстановки существительного среднего рода окно: влево = в окн о ,
слева = с окн а и т. д.
в
на
за
—
из
до
с
—
Левый, правый, долгий, дорогой, живой, мёртвый,
новый, простой, светлый, тёмный, белый, чёрный,
глухой, крепкий, скорый, строгий, сухой, тугой, чистый, красный, пьяный, сытый, давний, редкий.
Упражнение 162. I. С помощью единичного союза и и знаков препинания введите в данное предложение разное количество действующих лиц: 1) двоих; 2) троих; 3) четверых.
На соревнования в Москву выехали два лучших шахматиста школы чемпион года среди старшеклассников тренер младших ребят.
II. С помощью одних лишь знаков препинания введите
в данное предложение: 1) четверых воспитателей (два
варианта пунктуации); 2) неограниченное количество лиц.
Мои отец мать бабушка дедушка все до единого
учителя и воспитывают и обучают меня 24 часа
в сутки а я им всем отчаянно сопротивляюсь.
Тема 14
129
Упражнение 163. Заполните пропуски в предложениях текста одиночными или распространёнными приложениями,
используя информацию, данную в скобках, и расставьте
знаки препинания.
Щедрый подарок
Ребёнок ... играл на подоконнике в старом копенгагенском доме (ребёнок был бедным маленьким
мальчиком). Игрушек было не так уж много несколько
кубиков старая картонная лошадь ... и сломанный
оловянный солдатик (лошадь казалась настоящим
чудовищем без хвоста и неопределённой масти).
... оловянный солдатик этот был неизменным героем
всех его игр (солдатик был самым большим сокровищем мальчика). Молодая женщина ... сидела у окна
и вышивала (женщина была матерью мальчика).
В это время в глубине улицы показалась тёмная
фигура. ... был этот прохожий так не похож на других
(прохожий был высоким и очень худым человеком
в чёрном). Он шёл быстрыми шагами и как будто
не видел ничего вокруг. Зелёный стебёлек ... был воткнут в петлицу его сюртука (стебелёк был душистой
веточкой мяты).
Женщина за пяльцами подняла голову и сказала
мальчику: «Вот идёт наш известный поэт ... (его
имя Андерсен). Под его волшебные сказки ты ...
всегда так быстро засыпал!» (ты был тогда совсем
малышом). Мальчик посмотрел на прохожего схватил
хромого солдатика выбежал на улицу сунул игрушку
сказочнику ... и тотчас же исчез (сказочник был
незнаком ему).
Это был неслыханно щедрый подарок и Андерсен
понял это и воткнул солдатика ... в петлицу сюртука
рядом с веточкой мяты (солдатик был хромым).
(По К. Г. Паустовскому)
130
Упражнения и игры
Упражнение 164. Одинаковые или разные гласные должны
стоять на конце слова?
замертв — зажив
нагол — догол
занов — нанов
дочист — начист
изредк — издавн
набел — добел
справ — налев
слев — направ
снов — сызнов
сыздавн — сызмал
затемн — дотемн
досух — насух
спьян — допьян
начерн — дочерн
задолг — надолг
досыт — докрасн
наскор — настрог
засветл — запрост
накрепк — натуг
Упражнение 165. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
День в лесу
Страс? ый любитель природы я и на этот раз
не сумел уйти из леса (за)светл он (из)давн оч ровал меня всегда удерживал (до)темна и мне никогда
не уд валось насл диться (до)сыт его т инстве ой
прелестью. Нач нало темнеть и ст новилось трудно
идти но мне завсегдатаю пеших прогулок не (в)первой
было возвр щаться (за)темн и я хорошо знал что
где(то) налев бежит протопта ая тропинка и свернул
(в)лев .
Днём (по)всюду и в густых кронах деревьев вел канов и в кустах и в траве ц рила шумная жизнь.
(Из)редк (от)куда(то) из-под моих ног то (с)прав то
вспархивали какие-то птички нев лички
(с)лев
(на)перебой высоко в прыгивали кузнечики. Сейчас
же (в)потьмах лесная ч щ ба словно вым рла все
(в)серьёз пр готовились к ноч поре покоя и тишины.
Выйдя на простор лугов я поднял глаза (к)верху
и замет л что к ноч небо самый главный природный
Тема 15
131
синоптик (мало)(по)малу (на)чист освободилось от
облаков об щая и (на)завтра солнечный и ясный
день. А это озн чало что (на)завтра я (с)нов смогу
(на)долг оставить свой дом тесную и душную неволю
уйду в лес и не вернусь (на)зад (до)поз? на. Однако
меня нач нал (чуть)чуть тревожить (до)красн окраше ый вечерн й з рёй горизонт предв щающий что
мне было (давным)давно извес? но ветре ую погоду.
Готов пр знать что я часто ог рчаюсь (по)пустому
но сейчас я (на)вряд ли волновался (со)всем (по)пусту
ведь ветер (за)прост может (по)немногу нагнать дождевые тучи и тогда уж жди ненастья зат жного
дождя а то и похолодания. (Точь)(в)точь так и случилось на прошлой недел когда все мои планы пошли
(шиворот)навыворот.
Между тем темнота всё гущалась (по)низу пополз
туман спутник ноч но тепло было (по)прежнему. Вот
в выш не (ис)подволь пок зались первые точечки
(по)одиночке затем сразу целой
звёзды (с)начал
ро ыпью и молодой месяц рож к словно ож дая
(на)готове своего часа пролил на землю свой слабый
свет. Сразу стало легко и радос? но на душе (в)пору
(за)нов осваивать маршруты!
Тема 15. Ь после шипящих на конце слов.
Вводные слова и предложения
Упражнение 166. Запишите те предложения, в которые
можно включить слова с указанным написанием.
I. 1. Звучит излишне громко ... .
2. Льётся из разбитого пузырька ... .
3. Мясник занялся разделкой ... .
туш
132
Упражнения и игры
II. 1. На поле колосится ... .
2. С плаката смотрят несколько бандитских ... .
рож
III. 1. Плохо держит жар ... .
2. К празднику пора пироги ... .
печь
IV. 1. Из открытого окна доносится ... .
2. Родина-мать, над могилами павших
... .
плач
V. 1. Стрелка барометра показывает ... .
сушь
2. На твоей карте моря почти не отличаются от ... .
Упражнение 167. Где нужно, напишите на месте пропусков
в словах ь.
Луч горяч — не плач от задач .
Спряч те мяч — испеч калач .
Продаш гараж — сдаш багаж .
Нож хорош — сплош молодёж .
Среж камыш — не размаж туш .
Суш после стуж — сбережёш брош .
Пропадёш за грош — шарж похож .
Плач щемящ — увлеч из чащ .
Плющ тощ — тиш рощ .
Мчиш вскач — мираж манящ .
Острич до плеч — палач зловещ .
Уж ползуч — еж колюч .
Превозмоч немощ — ноч среди чудовищ .
Смерч громящ — душ бодрящ .
Уймёш дрож — станеш нехорош .
Борщ жгуч — престиж удач .
Бреш среди туч — грабеж вопиющ .
Персонаж живуч — чиж певуч .
Тема 15
133
Спряч среди сокровищ — кортеж устрашающ .
Ландыш пахуч — трикотаж линюч .
Массаж щадящ — леч навзнич .
Упражнение 168. К данным словам подберите однокоренные, являющиеся указанной частью речи и оканчивающиеся на шипящий. Запишите их с ь или без него.
глухой — сущ.
злость — прил.
отмахнуться — нареч.
жжение — глаг.
петь — прил.
мелкий — сущ.
течение — глаг.
монтировать — сущ.
липнуть — прил.
терпеть — нареч.
греметь — прил.
лихой — сущ.
подмога — глаг.
ползти — прил.
крепкий — сущ.
небрежный — глаг.
горчить — сущ.
бодрость — прил.
сплошной — нареч.
ловчить — сущ.
упряжка — глаг.
скакать — нареч.
изнемогать — нареч.
точный — нареч.
Упражнение 169. Расставьте знаки препинания. Пронумеруйте все встретившиеся вводные слова и словосочетания
(их здесь 16) и впишите их номера в таблицу, представляющую собой перечень основных смысловых значений
вводных конструкций.
Море
Вы вероятно видели друзья мои море и конечно же
любовались им в различное время дня и ночи. Море
капризное дитя природы и оно несомненно отвечает
на все причуды погоды.
Море поражает во-первых своей величавостью вовторых беспредельной далью в-третьих постоянно
меняющейся окраской и наконец завораживающим
шумом прибоя. С криком носятся над ним чайки
134
Упражнения и игры
и это бесспорно ещё одна прелесть морского пейзажа.
Ни степи ни леса ни горы ничто по-моему не может
сравниться с морем. В нём тонет всё и облака и небо
и звёзды поглощает оно разумеется и вашу душу
и очаровывает вас раз и навсегда.
Особенно прекрасно море ночью и я охотно представлю эту незабываемую картину и нарисую её
для вас любезные читатели. Итак стоит тёмная ночь
и потому вокруг кажется царит непроглядная мгла.
Но вот однако из-за туч показывается полная луна
и всё кругом поверьте меняется удивительным образом. Луна проливает свой мягкий желтоватый свет
а в море он представьте себе отражается длинной
красной дорожкой.
К счастью я часто бывал на море и вспоминаю его
постоянно.
1. Степень уверенности (6 случаев)
2. Выражение чувств (1 случай)
3. Последовательность мыслей
(6 случаев)
4. Источник информации (1 случай)
5. Привлечение внимания (2 случая)
Упражнение 170. Грамконструктор. Из «кубиков» каждого
набора составьте два предложения — с вводным словом
и без него. При этом обязательно используйте все основные
«кубики», лишь вспомогательный — союз в кружке —
применяется по необходимости.
1. к несчастью водителя неосторожность привела
к инвалидности и
2.
до конца года
действительно
продлено и
удостоверение
Тема 15
3.
135
должно быть
похолодание
кратковременным
будет но
4. улица
в переулке
темна
светло
напротив
а
Упражнение 171. Замените слова в скобках, которые в 1-м
варианте предложения являются его членами, такими синонимами, которые одновременно могут быть во 2-м варианте
вводными конструкциями.
1. Положительное решение по этому вопросу
(вполне реально) и
скоро состоится.
, ... ,
2. Давно пора бы уже и забыть о случившемся,
(странное событие)
всё ещё беспокоит меня.
но это
, ... ,
(означает)
для тебя не самое главное
3. Он
, ... ,
в жизни?
4. Ты рассудила абсолютно правильно, но способна
(подобно тебе)
?
ли она рассуждать
, ...
Упражнение 172. I. Выделите в предложениях, употребляя
запятые, тире или скобки, вводные (вставные) предложения.
1. Он меня вы знаете очень уважает. 2. Калиныч
как я узнал после каждый день ходил с барином
на охоту. 3. Мой приход я это мог заметить сначала
несколько смутил гостей Николая Ивановича. 4. Я подошёл к кровати их всего было две в комнате разделся
и лёг.
II. Определите, какие части данных предложений годятся для роли вводных (вставных), места включения кото-
136
Упражнения и игры
рых показаны галочками, и запишите новые предложения.
Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Орловская деревня
обыкновенно расположена
среди распаханных полей; мы говорим о восточной части Орловской губернии. 2. Овсяников
придерживался
старинных обычаев не из суеверия , а по привычке:
душа в нём была довольно свободная.
3. Его чёрная ни
так и мелькала в кустах;
чем не прикрытая головка
впрочем, его волосы
могли
заменить
любую шапку.
пользовался огромным влиянием
4. Дикий Барин
во всём округе; так его прозвали, настоящее же его
имя было Перевлесов. 5. Старик сидел на корточках,
жмурил свои потемневшие маленькие глазки
и тожевал
ропливо, но осторожно, наподобие зайца,
сухую и твёрдую горошину: у бедняка не было ни
одного зуба.
(И. С. Тургенев «Записки охотника»)
Упражнение 173. Корректурная правка. Проверьте пунктуацию в данном тексте, сняв лишние знаки препинания
и добавив недостающие.
Лес
Лес — хранитель чистого целебного воздуха и это,
почему-то, помнится всем, именно, в первую очередь.
Но заслуги леса перед человечеством на том далеко
не кончаются. Лесные массивы естественный заслон
для полей с посевами и они, ведь, дают стране
древесину для народного хозяйства. Однако, и это
наверное ещё не самое главное.
Леса, а вместе с ними, разумеется, и озёра и моря
и реки это лучшее украшение земли, её, как бы,
великолепный праздничный наряд. Лес, пожалуй,
прекрасен всегда: в зимние дни и весной, и в жаркое
Тема 15
137
лето и, вряд ли, кого-нибудь хоть когда-нибудь сможет оставить равнодушным, но думается он хорош,
в особенности, осенью. Вот, летит на землю золотая
листва и чистое небо сверкает в вышине, а из-под
мхов к радости неутомимых грибников лезут грибы
в коричневых и красных своих шапочках.
Итак, лес подытожим всё сказанное наше богатство, наше спасение от засух и суховеев, наш целитель
и наконец лучший наряд земли нашей. Поэтому, его
нужно не бездумно истреблять, а, как раз, охранять,
видеть в нём, решительно, величайшую ценность,
и не уничтожать без крайней нужды ни одного деревца, и, даже, ни одного кустика. К сожалению не то мы
видим вокруг, и лесное хозяйство, об этом постоянно
пишут специалисты, уже очень сильно подорвано.
Упражнение 174. В каждое предложение этого текста
включите вставную конструкцию, для этого выберите подходящую по смыслу часть одного из трёх других предложений (место включения и номер предложения, у которого
заимствован фрагмент, указаны). При этом все перестроенные предложения рассматривайте как самостоятельные
единицы, так как в их содержании неминуемы повторы.
Расставьте знаки препинания.
1. Мне было тогда не более двух лет (2) и мы
проводили лето на даче.
2. К собственному удивлению я помню себя очень
рано и многие горестные происшествия внутри нашей семьи в период моего младенчества (3) навсегда
запечатлелись в моей памяти.
3. Я был для родителей желанным ребёнком и моя
бедная так рано овдовевшая мать (4) конечно же никак
не хотела расстаться с мечтой о моём безоблачном
детстве а оно на беду совпало с трудным временем
Великой Отечественной войны.
138
Упражнения и игры
4. Мирная жизнь кончилась в июне 41-го и уже
через неделю после начала войны прямо с подмосковной станции (1) отец отправился на фронт и назад
к несчастью не вернулся.
Тема 16. Частица (приставка) НЕ. НЕ и НИ
в местоимениях и местоименных наречиях
Упражнение 175. Психологический тест.
I. Выпускникам школы была предложена анкета, по ответам на которую легко определяется характер человека:
отношение к жизни, нравственная позиция, склад натуры.
Ученик N, будучи не в ладах с орфографией, ответил
на вопросы так, что в его характере встретились взаимоисключающие черты. Пришлось обратиться за разъяснениями к его другу, который, считая N в высшей степени
хорошим и лёгким в общении человеком, быстро выправил
все ошибки на не и ни в его анкете и восстановил истину.
Какие ошибки были допущены и как их следует исправить?
Вопросы анкеты
1. Оптимист или пессимист?
2. Причина хорошего настроения.
3. Поводы к печали.
4. Мотив любви к людям.
5. Поводы ссор с родителями.
6. Причины обид на друзей.
Позиция N
Ждать счастья ниоткуда.
Быть в хорошем настроении не с чего.
Печалиться не о чем.
Любить людей ни за
что.
Ссориться ни из-за
чего.
Обижаться ни на что.
Тема 16
139
Вопросы анкеты
7. Есть
ли
основание
считать себя выше
других?
8. Выбор стиля жизни.
Позиция N
Заноситься ни на чём.
Слоняться по жизни
незачем.
II. Используя другой вариант написания местоимений
и наречий с не-ни, помогите заполнить анкету без ошибок
пессимисту с неуживчивым характером.
III. Заполняя новую анкету и не зная, как правильно
записать слова с не-ни, ученик N решил напрасно не рисковать и дал лишь направление своих ответов. Заполните
до конца его анкету.
Вопросы анкеты
1. Кого ненавидите, кому и за
что желаете зла?
2. Кого или чего боитесь?
3. Кому и в чём завидуете?
4. Когда и перед чем пасуете
в работе?
5. Где, за кем или за чем прячетесь от опасности: за родительской спиной, за тяжёлыми кулаками?
6. Откуда и от кого ждёте помощи при затруднениях?
7. В каких случаях и у кого
списываете контрольные работы?
8. Спорите ли по пустякам —
с кем и о чём?
9. В чём и за что упрекаете
родителей?
Ответы ученика
...
...
...
...
...
ненавидеть и ...,
не желаю зла.
и ... не боюсь.
и ... завидовать.
и ... не пасую.
..., ... и ... не прячусь.
... и ... её ждать.
... и ... не списываю.
... и ... не спорю.
... и ... их упрекать.
140
Упражнения и игры
Вопросы анкеты
10. Любите ли совать нос
во что-нибудь вас не касающееся или в чьи-нибудь
личные дела?
Ответы ученика
... и ... не сую.
Упражнение 176. Одинаково или по-разному вы напишете
слова с не в парных словосочетаниях?
I.
Работали (не)разгибаясь — (не)разогнул спины
вопросы (не)решены — (не)решенная задача
(не)видел опасности — (не)видимая опасность
(не)смотря по сторонам — (не)глядя в глаза
(не)навижу грубость — (не)прощаю грубости
(не)успевающий ученик — (не)успевает по ряду
предметов
(не)взирая на болезнь — (не)смотря на трудности
(не)вредя больному — бойцы (не)вредимы
(не)годуя на сына — (не)разговаривая с дочерью
(не)допоняв темы — (не)понимая вопроса
(не)страшась смерти — герои (не)устрашимы
армия (не)победима — страна (не)побеждена
(не)взлюбил учителя — (не)любя ученика
имена (не)названы — (не)называя имён
(не)прошел дистанцию — (не)было стыдно
II. (Не)добрать баллы — (не)договорить фразу
(не)доделать упражнение — (не)додать денег
(не)доглядеть за ребенком — (не)доедать суп
(не)доработать до пенсии — хронически (не)досыпать
(не)доучесть важный факт — (не)дополучить сто
рублей
(не)дослышать от рождения — (не)досмотреть телевизор
(не)досказать всю правду — (не)дожать штангу
Тема 16
141
(не)досчитаться десяти человек — (не)дотянуть
ведро до края колодца
(не)досказать начатую речь — (не)допивать сок
(не)дожать рожь до зимы — (не)доедать по бедности
(не)дожечь лучину — (не)дотянуть до весны
(не)доносить ребёнка — (не)допечь пирог
(не)довернуть кран — (не)дооценить работника
(не)досолить суп — (не)доспать до рассвета
(не)доставать до стола — этого ещё (не)доставало!
Упражнение 177. Какие из данных слов имеют лишь один
вариант написания с не независимо от контекста?
(не)доверчивость
(не)рассказ
(не)приятель
(не)вежда
(не)заяц
(не)пригодный
(не)хватка
(не)домерок
(не)догадливый
(не)догадка
(не)огромный
(не)завидный
(не)сосед
(не)старинный
(не)круглый
(не)досып
(не)славный
(не)великий
(не)посев
(не)красавец
(не)видаль
(не)прочный
(не)зависимость
(не)дурной
(не)ласковый
(не)дурственный
(не)скромность
(не)старик
(не)удобный
(не)задача
Упражнение 178. Выберите вариант написания слов с не.
Отметьте предложения, в которых возможны оба варианта
написания (слитно или раздельно). Расставьте знаки препинания.
1. Мы с тобой (не)приятели. 2. (Не)внимание сына
стало уделом бедной матери. 3. (Не)справедливость
стреляет прямо в сердце. 4. Он был ещё подвижен и ловок однако (не)ловкость свидетельствовала
о его спортивном прошлом. 5. (Не)вниманием встретил
зал любимого актёра. 6. (Не)правдой (не)проживёшь.
142
Упражнения и игры
7. (Не)справедливости на свете во все времена было с избытком. 8. (Не)зависимость от жизненных
обстоятельств главная черта свободного человека.
9. (Не)правдой свет пройдёшь да назад (не)воротишься. 10. (Не)ученье тьма а может быть и слепота. 11. (Не)продуманность маршрута обрекла поход на (не)удачу. 12. (Не)правдой привлекают сердца все сказки мира. 13. (Не)справедливости ли ты
ждёшь от такого мошенника? 14. (Не)правота моих
рассуждений радует меня. 15. (Не)успех сражения
был заложен в плане принятом на военном совете.
16. (Не)требовательность к себе (не)совместима с самоуважением. 17. (Не)бытие философское определение
смерти. 18. (Не)благозвучие в музыке в просторечии
называется какофонией. 19. (Не)удачи сопутствующие
ему с ранних лет предопределили весь дальнейший его
жизненный путь. 20. (Не)воля звала Мцыри за пределы монастыря.
Упражнение 179. К словам с указанным написанием подберите все подходящие конструкции из предложенных
справа.
Не проверенный
а)
б)
в)
г)
д)
..., а заочно нанятый работник
... учителем диктант
... факт из жизни писателя
никем ... агент
отнюдь ... случай
Неслышный
а)
б)
в)
г)
... издали шум
..., но давший эхо звук
почти совсем ... крик
никому ... шелест листьев
Не разборчивый
а) в средствах человек
б) очень ... текст
Тема 16
143
в) ..., а потому трудно читаемый
конспект
г) ... и мелкий почерк
Неотправленное
а) ... адресату письмо
б) ..., но уже запечатанное письмо
в) ... распоряжение министерства
руководителям учреждений
г) ещё ... предписание
Неподвижный
а)
б)
в)
г)
д)
Не запаянная
а) ... накрепко трубка
б) ... пробирка, а разъёмная конструкция
в) никем ... посуда
г) ..., а совсем прохудившаяся кастрюля
..., но чёткий силуэт
... в безветрие флюгер
далеко ... ребёнок
совсем ... сустав
... воздух над полем
Упражнение 180. Как следует написать одинаковые слова
в разном контексте?
1. Она радуется (не)счастью
(не)счастью твоему всякий раз,
попадаешь впросак
когда ты
тебе выпадает удача .
столь
2. Она проявила к нему (не)доверчивость,
(не)доверчивость, столь
естественную для юной девушки по отношению
понятную в её состоянии обманутой,
к старшему товарищу
разочаровавшейся в людях жертвы .
3. (Не)почтительность
(Не)почтительность к родителям она выразила,
по их совету
выйдя замуж против
их воли .
144
Упражнения и игры
Самовольно удалившись от двора,
4. Бросившись
в ноги к царю с покаянием, он заслу-
жил (не)милость
(не)милость государя.
Упражнение 181. Выберите вариант окончания предложения в соответствии с заданным написанием слова с не.
А может быть, подойдут оба?
была очень
1. Неискренность их отношений заложила
фундазаметна и тяжела для окружающих
мент дружбы, а дружба сформировала такие отношения .
хмурый
день смотрел в моё
2. Не приветливый и исолнечный
окно.
завладеть всеобщим вни3. Неделикатно пытаться
сделанное замечание ранит
манием
душу .
4. Неуспех операции решил мою судьбу, потому
и
что послеоперационный период имел не меньшее
мне уже не удалось встать
значение
на ноги .
5. Не понимание опасности привело партизан
к решению соблюдать повышенную осторожность
.
к тяжёлому поражению в бою
6. Больной поправился, но не предусмотрительизбежать дальнейших осложнений
ность врача помогла
на первых этапах болезни сильно
болезни
задержала выздоровление .
Упражнение 182. Выберите вариант окончания предложения в соответствии с заданным написанием слова с не.
незнанием
1. Ученик поражает не
знанием основных законов
физики ...
Тема 16
145
а) его сильная сторона — чёткость формулировок;
б) и оценить его положительно не представляется
возможным.
Неучастие
2. Не
участие в праздничном концерте ...
а) он объяснил болезнью;
б) заставило его прийти на вечер больным.
Неуверенность
3. Не
уверенность в своих силах ...
а) может загубить любую мечту;
б) обеспечит грядущую победу.
Неплохое
4. Не
плохое знание английского языка ...
а) стало её преимуществом перед другими претендентками на эту должность;
б) закрыло перед ней двери вуза.
Упражнение 183. Вставьте пропущенные буквы в слова
и выберите способ написания с ними не. Расставьте знаки
препинания.
В лесу
Хорошо но вовсе (не)легко идти в густом ельнике выр сш м по склонам глубокого лесного
оврага. (Не)привычному к такому лесу человеку
(не)просто пробить себе дорогу когда м хнатые ветви
(не)пропускающие луча солнца обр зуют над головой
сплошной шатёр. Лишь (из)редк сквозь него проглядывают клочки (н )где (не)затянутого облаками неба.
Между древес? ными стволами которые обр сли
седым мхом и выстро лись (не)пр ступной стеной
ц рит (не)проглядная тьма и низко св сающие ветви
кажутся (не)ветвями а чьими(то) цепкими лапами
146
Упражнения и игры
прот нувшимися к вам чтобы схв тить за лицо
защ котать (до)смерт ра царапать в кровь ваши
(н )чем (не)защ ще ые руки.
Мягкий мох скрадывая м лейший звук делает почти (не)слышными ваши шаги и ноги пр ятно ут пают
в зелёном (не)см наемом ковре. Гр мадные пап ротники (не)похожие на обычные р стения и больше
напом нающие какие(то) сказочные (не)добрые существа перегор дили путь (не)выпуская вас из своего
(не)ск нчаемого царства. Чу? ствуя (не)приятный
холодок в сердце вы потороп тесь вырваться из лесной
(не)вол на простор светлой поляны встречающ й
вас (не)истовым гамом и пением (не)смолкающих весь
летний день птиц.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Упражнение 184. Самозачёт. Выберите способ написания
не со словами (слитно или раздельно) и вариант написания приставки-частицы (не или ни) с местоимениями
и местоименными наречиями. Мотивируйте слитное или
раздельное написание слов с не с помощью шифра:
Слитно:
А — не употребляется без не (в том
числе недо-)
Б — возможен подбор синонима (в том
числе если но а)
В — отсутствие пояснительных слов
Г — пояснительные слова, не определяющие раздельное написание
Д — наличие показателя интенсивности значения (очень и т. п.)
Е — отсутствие предлога
Раздельно:
а — отрицание
б — реальное или подразумеваемое противопоставление
в — присутствие блока — усилителя
отрицания (далеко не и т. п.)
Тема 16
147
г —
щие
д—
е —
1
2
3
4
5
6
7
8
—
—
—
—
—
—
—
—
пояснительные слова, определяюраздельное написание
пояснительные слова с ни
наличие предлога
существительное
прилагательное
наречие на -о, -е
причастие (отглаг. прилаг.)
глагол
деепричастие
краткое причастие
местоимение и местоименное наречие
I. (Не)актуальный в повестке дня вопрос можно (не)рассматривать; (не)вежа; (н )(на)что купить;
(не)заполненная чиновником графа; весьма (не)доброкачественный продукт; (не)выразительная внешность, но прекрасная душа; (не)похожий на родителей ребёнок; (не)домогать; помогал (не)бескорыстно,
но охотно; (не)выход на работу должен быть объяснён; вина (не)доказана; (не)оплаченные вовремя счета;
(н )(в)какую (не)успокаиваться; (не)безопасный в применении прибор снят с производства; (не)доданные
при расчёте деньги; критиковать (не)взирая на лица; (не)отложные дела; далеко (не)безупречный вид;
(не)верная поступь старика; (не)завершённый проект отклонён для окончательной доработки; (н )кем
(не)заменимый сотрудник; (не)исправность устранена;
(не)званый гость хуже татарина; (н )(из)чего беспокоиться; пустует (не)заселённая комната в коммуналке;
(не)жаркое в этом году лето исключает угрозу пожаров; (не)здешний взгляд Мадонны; (не)вольно вздрогнуть; (не)искренний в душе друг опасен; лаконизм
и (не)любовь к эффектам; очень (не)многословный
автор; (не)научный подход дилетанта; (н )(за)чем
148
Упражнения и игры
(не)послан; (н )каким способом (не)излечимая болезнь; (не)разделяя расхожего мнения; (не)дошитое
к празднику платье; нет, (не)торопливость движений
выдавала её волнение; лес, вставший (не)проходимой
стеной; (не)добавляя к сказанному; (не)знатное происхождение открыло ему двери в высший свет; очень
(не)дурной результат; (не)искреннее мнение подхалима; (н )кому (не)слышная музыка; (не)пригнанная
плотно обивка двери; (не)сильный, но выносливый;
(не)желающий вреда; (не)бушующая вьюга разбудила
меня; (не)слышимый даже чутким ухом звук; обидеть
(н )(за)что и (н )про (что); ты тут (н )(при)чем;
(не)виданно много грибов; (н )(для)кого (не)лестный
отзыв; (не)выгода предприятия, отбивающая инициативу; (не)(за)долго до событий; после болезни выглядит как (не)жилец; искалеченный, (не)боеспособный
солдат; (не)аккуратный в одежде человек (не)приятен в общении; (не)безразличный к похвале гордец; (не)бесполезно добавить; (не)изжитые смолоду (не)достатки; (не)замужняя девушка; продавец
(не)довесил мне яблоки; (не)исследованная достаточно местность; (н )(по)чём (не)проспать; нас ждала
(не)мощёная дорога, которой (не)страшна (не)погода;
(н )(от)куда (не)слышно; (н )кем (не)ощутимый угар;
двигаться (не)спешно; звери — это (не)люди; только
(не)люди могли совершить это злодеяние; (не)исповедимы пути Господни; идти (не)торопливо.
II. 1. Отнюдь (не)законченный разговор; уехал,
(не)закончив дел; (не)законченность и утомительность
зашедших в тупик отношений; (не)законченная художником картина; сочинение (не)закончено; вторая
серия фильма кажется столь же (не)законченной, как
и первая; оформление выставки выглядит (не)законченно; (не)законченность и логическая завершённость
сюжетных ходов — главное достоинство этой повести.
Тема 16
149
2. (Не)понятый учеником вопрос; (не)допоняв вопроса; (не)понятое движение души осталось без ответа;
задание никому (не)понятно; задание мной (не)понято;
мысли выражены (не)понятно; (не)понятный всему
классу материал; (не)понятное, но простительное
в столь юном возрасте легкомыслие; никому (не)понятные поступки; совершенно (не)понятное поведение.
3. (Не)разборчиво написанное письмо; писал
(не)разборчиво, но чисто; мошенники (не)разборчивы
в средствах; пиши (не)разборчиво, как примерный
ученик, (н )когда тебя ждать; (не)разборчивый в еде
щенок ел всё подряд; (не)разборчивость почерка мешает прочитать этот дневник; (не)разборчивость рукописного текста составляет главное достоинство материала.
4. Весьма (не)заметный человек; удалился (не)заметно; (н )кому (не)заметный знак; предательство
осталось (не)замеченным; (не)заметность ещё не признак заурядности; (не)заметный в толпе, он не боялся
быть узнанным; (не)замеченный в дурных поступках
юноша; отнюдь (не)заметный факт его биографии.
5. (Не)ловкий медведь; мне стало (не)ловко; отнюдь (не)ловкий поворот дела; как ты (не)ловок, однако; н при каких обстоятельствах (не)ловкий делец;
(не)ловкость их отношений очевидна; (не)ловкий от
смущения юноша; вопреки ожиданиям продемонстрировал (не)ловкость рук, характерную для фокусника.
III. Расставьте знаки препинания.
Противостояние
Глубокий сугроб всю зиму (не)перестававший расти и (не)таявший под (не)жаркими лучами (не)устоял
перед весенним ярким солнцем стал (не)заметно оседать меняя форму и очертания потом покрылся стеклянной коркой и она начала трескаться и ломаться.
150
Упражнения и игры
Прошло (не)много времени и сугроб оказался вовсе
(не)высоким и очень (не)красивым и наконец выбежал из него (не)большой прозрачный ручеёк ещё
(не)знающий пока своего дальнейшего пути. (Не)смело
побежал он по двору (не)свободному от льдов едва
наметил себе (не)глубокое русло в ледяной (не)тающей
коросте и (не)решительно выглянул за ворота. А там
(не)удержимо несется (н )где (не)встречая преград
и с (не)умолчным шумом падая с крутого пригорка
широкий поток. Признал в нём ручеёк своего пока
(не)знакомого собрата бросился (не)разбирая дороги
навстречу и слились их воды и долгими (не)простыми
путями устремились к реке ещё (не)очнувшейся от
зимнего (не)бытия и (не)стряхнувшей с себя ледяной
(не)воли.
Скоро сказка сказывается да (не)скоро дело делается. Только солнце уйдёт на (не)долгий покой и снова
(не)победимым владыкой возвращается на землю мороз. (Н )(по)чём ему ручьи и капели знать (не)хочет
он (н )каких весенних примет. Дохнёт и замерли
в (не)подвижности (не)свершившие свой путь воды
обернётся горькой (не)правдой их весёлый дневной
(не)покой. Торжествует злодей однако (не)долго уже
ему осталось пугать весну и (не)дано зиме продлить
своё время.
Тема 17. Частица НИ
Упражнение 185. Решить вопрос — не или ни? — поможет
таблица, если вы сумеете правильно соотнести каждый
из пронумерованных случаев употребления частиц с тем,
что дано в графах.
Тема 17
151
Употребление
НЕ
НИ
частицы
В простом
Всегда
—
( главн.)
Со ска- предлож.
зуемым
В придат. а) Действия не бы- действие было
предлож. ло;
б) с союзом пока
С другими членами предлож.
С однородными
членами
Если сказ. (приЕсли сказ. утверди- сутствующ. или
подразумевающ.)
тельное (без не)
отрицат. (с не)
—
Частица-союз
ни-ни
1. Я оказался столь предусмотрителен в подборе
одежды, что в походе мне н приходилось испытывать
н жары, н холода. 2. Чему я только н научился за
свою долгую жизнь! 3. Хотя в тот день мы встретили
и проводили н один поезд, но гостей наших так
и н дождались. 4. На небе н видно н облачка.
5. Невозможно н понять столь доходчивое объяснение. 6. Пока фрукты н созреют, есть их опасно. 7. Где
бы н оказались наши выпускники, на традиционный
школьный сбор они приезжают отовсюду. 8. Как
только я н уговаривал родителей отпустить меня
с братом на охоту! 9. Н один из нас н выбрал
экзамен по физике. 10. Как н устать, пройдя такой
длинный путь. 11. В кармане н гроша. 12. Я так
и н узнал н кто он такой, н где мы с ним раньше
встречались. 13. Нельзя н понять, н простить такое
отношение к работе. 14. Сколько н договаривались
мы о встрече, ей н суждено было состояться. 15. Как
н устанешь на работе, назавтра надо снова приниматься за неоконченные дела. 16. Ты н можешь
152
Упражнения и игры
н приехать на мой юбилей. 17. Как н уставать
от самой трудной работы, хорошо известно лодырям:
н делать её. 18. Как найти такой уголок на земле,
где бы н тревожили н письма, н телеграммы,
н телефонные звонки, — то-то был бы отдых!
Упражнение 186. Отметьте, какие из слов, расположенные
в двух столбиках на одной и той же строчке, могут
сочетаться друг с другом.
ни разу
не ветер
не один
ни облачка
не крупинки
ни зги
ни комарик
не раз
не птица
ни пятнышка
ни кусочка
не повстречал
бушует
не ответил
нет
не потерял
не видно
пролетит
слышал
пролетела
на платье
съел
Упражнение 187. Отметьте варианты (один или оба) окончания предложений в соответствии с заданным написаним
cлов c частицами.
1. Сколько времени ни бродил я по лесу, грибы
мне
словно нарочно прятались от меня
.
даже припомнить трудно
о твоём
2. Нельзя не догадаться о прошлой
жизни героя,
намерении
н предположить его дальнейшую судьбу .
долгую свою жизнь
3. Где он не побывал нигдезаподолгу
не задерживался .
грозная овчарка
4. Кто к нам не приходил, нашатому
нелегко
всех впускала в дом, но никого не выпускала
.
отыскать наш дом
Тема 17
153
5. Куда мы не обращались по поводу нашей
надо срочно подать заявление
.
пропажи, тудавсюду
нам обещали помощь
сделаешь
6. Что ни сделаешь для матери, то ужвсёнеравно
для соседа
будешь в неоплатном долгу .
Упражнение 188. Отметьте, какая частица (или обе?) может
быть употреблена в данных предложениях.
не
не
1. Вы не могли ни
знать об этом, ни
сделать каких-
не
годы,
либо выводов. 2. Нас с тобой не разъединят ни
не
не
ни расстояния. 3. Ребёнок не мог чувствовать ни боли,
не
не
ни страха. 4. Канонада, не прекращавшаяся ни на час,
не
ни на минуту, осталась в сознании жителей сплошным
не
сегодняшний
кошмаром. 5. Наш спор рассудит ни
не
не
описать,
день и ни завтрашний. 6. Невозможно ни
не
ни прокомментировать этот чудовищный случай.
Упражнение 189. Какую частицу следует записать в каждом из вариантов?
1.
Н
Н
н
на тебя, н
я не мог
на твоего товарища обиделись
рассчитывать
ребята, им непонятно было решение учителя .
н
2. К каким бы результатам н привёл этот экспепроводить его мы обязаны
римент, это всё-таки
лучше, чем неизвестность .
Н
н
в сказке сказать, н
пером описать
3.
Н
невозможно этот великолепный праздник
следовало бы это грандиозное событие .
н
бы не работать —
4. Где бы н работать, лишь
необходимо делать
жизненный принцип лентяя
.
своё дело с душой
154
Упражнения и игры
н
5. Где н
надо
появились всходы моркови, там
всюду
ещё раз посеять семена
требуется регулярная поливка .
н
его
6. Нельзя н посмеяться , когданад
оказываешься
глупым поступком
свидетелем человеческой глупости .
н
7. Каких только подвигов н совершали мы вместе
себя на их месте
с киногероями, представляя
сами героями так и не стали .
Н
не занял призовое
один из наших ребят не
8.
набрал нужное
Н
место в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике
.
количество баллов при поступлении в институт
Упражнение 190. Корректурная правка. Мать получила от
сына из лагеря письмо. Не медля ни минуты, она помчалась
спасать ребёнка. Однако мальчик страшно удивился волнению матери, заявил, что она не умеет читать, и наотрез
отказался уехать домой. Помогите матери понять сына как
надо: для этого проверьте обоснованность употребления
в письме частиц ни и не и заодно расставьте знаки
препинания.
Дорогая мамочка!
Ты спрашиваешь как мне тут живётся. Скажу
откровенно нельзя ни восхититься живописностью
здешней природы ни похвалить персонал лагеря. Что
касается развлечений тоже могу сообщить. В плане мероприятий числилось много разных экскурсий
и всюду где нам не удалось побывать и где без сомнения так интересно хотелось бы непременно оказаться
в ближайшем будущем много-много раз и всё что
не увидели за это время рассмотреть подробнее.
Если ты соберёшься оставить меня здесь и на вторую смену то знай не могу не возражать против твоего
решения не мечтать о другом месте отдыха потому
Тема 17
155
что все кто ни побывал в этом лагере скажу прямо
несчастные люди.
Твой сын Алёша
Упражнение 191. Вставьте пропущенные буквы, раскройте
скобки и расставьте знаки препинания.
I. Степное страшилище
езжу я по нашим (не)обозримым
Сколько н
степям и как н темны бывают иногда безлунные
(н )чем (не)освещённые ночи мне н разу еще н случалось сбиться с дороги и испытать положение заблудившегося (не)знающего дальнейшего пути человека
но зато однажды меня постигло другое (не)счастье.
Дело в том что меня застал в степи буран и мне
(не)удалось уклониться от знакомства со всем набором
его (не)иссякающих ужасов.
Нет (н )чего страшнее этого степного чудовища
всякий может уйти жиот которого далеко н
вым и (не)вредимым ибо он душит всё что н попасть духом
падается ему на пути. И как н
в столь (не)предвиденных обстоятельствах! Сердце
стынет у самого (не)робкого человека привыкшего
ко всяким (не)взгодам (не)реагирующего даже на вой
(не)видных в ночи волков и кровь (не)вольно остаотметить что
навливается в жилах. И нельзя н
н мороз вызывает такое (н )(с)чем (не)сравнимое
состояние потому что надо заметить стужа во время
буранов всегда очень (не)велика.
В самом деле как н отважен путник но (не)сладко
ему становится когда начинает неистовствовать рассвирепевший н на минуту (не)прекращающийся ветер
и когда всё на (не)объятном просторе оденется белым
(не)проглядным мраком так что (н )(по)чём н разглядишь того что от тебя в двух шагах. И нет дороги
156
Упражнения и игры
н взад н вперёд и всё занесено снежной порошей
(не)пропускающей н малейшего ориентира. А кругом
н души (н )(от)куда н надежды н помощи.
(По Д. Э. Розенталю)
II. Гроза в деревне
вспомнить какое (не)забываемое вп Как н
ч тление произвела на меня тогда ещё ребёнка гроза
в деревн .
Нач лась она вечером когда светлая з ря ещё
(не)закрытая чёрной пр бл жающ йся тучей оз ряла
розовым светом нашу спальню. Вдруг страшный удар
грома разр зившийся буквально (н )(от)куда с ещё
ясного неба потряс весь дом и сразу полил дождь
(не)пр кр щавшийся в течение целого часа.
зан вешивали окна сквозь них поКак н
стоя о в дны были молнии. Да и невозможно было
смотреть на небо яркие вспышки пронзающие
н
воздух зач ровывали своей угр жающ й красотой.
на минуту громовые раскаты
(Не)смолкавшие н
ск вали нас и держали в сост яни (не)пр кр щающегося страха.
Как н уг варивали меня усп коиться и заснуть
мне было н до сна к залось (вот)вот эта мощная
(не)упр вляемая сила снесёт наш домик стоящий
на высоком берегу реки и (н )чем (не)защ щё ый от
(не)погоды. Я так и (не)смог заснуть пока н перестали
св ркать молнии и когда мой испуг (не)много прош л
пр н лся ра прашивать что такое молния отчего она
возн кает и отчего гр мит гром. И только когда
небо (со)всем ра чист лось и зам лькали звёзды
напр жение оставило меня и я мирно заснул в своей
плетё ой кроватк и спал (н )(о)чём (не)тр вожась
до поз? него утра.
(По С. Т. Аксакову)
Тема 18
157
Тема 18. Варианты написания сходных
грамматических конструкций. Прямая
и косвенная речь
Упражнение 192. I. Вычеркните те грамматические конструкции, которые не имеют второго варианта написания,
и покажите, как они пишутся.
чем(бы)
(за)тем
тем(же)
что(же)
то(же)
(по)этому
что(бы)
(при)этом
так(же)
тот(же)
не(за)то
(и)так
та(же)
(по)том
(по)чему
(при)чём
II. Запишите данные грамматические конструкции правильно.
сказали, что(бы) шёл
вот (по)тому и опоздал
в то(же) время
(от)чего спотыкаешься?
(при)чём здесь это?
в ответ прозвучало то(же)
(и)так прыгнул, что упал
поступил точно так(же)
сообщили (по)этому поводу
некрасиво, (при)том неудобно
Упражнение 193. Отметьте тот вариант окончания предложения, который соответствует приведённому написанию.
1. Зачем надо следить
сегодня
а) : за температурой воздуха
или за направлением ветра?
б) за направлением ветра,
если флюгер недвижим?
158
Упражнения и игры
2. Что бы спросить
3. Вы тоже думаете,
4. Все были в ужасе
оттого,
5. Ты много претерпел
за то
6. По чему нужно судить о человеке
7. Тёплая небесная вода для растений то же
8. Отчего вы отказываетесь
а) на обед?
б) дорогу, надо суметь когонибудь встретить в этой глуши.
а) что и я?
б) что это она виновата?
а) что никто не ожидал такого
поворота дела.
б) что произошло.
а) стал профессионалом.
б) , чтобы стать профессионалом.
а) сразу так категорически,
следует получше узнать его.
б) : по манерам, одежде, выражению лица?
а) необходимое условие их существования.
б) , что для человека еда
и питьё.
а) поехать отдыхать на юг?
б) : от туристической поездки
или от лечения в санатории?
Упражнение 194. Выберите вариант написания сходных
грамматических конструкций и расставьте знаки препинания.
Байка-небывайка
Встал я поутру что(бы) на ночь не ложиться
обувался на босу ногу топор то(же) надевал трое лыж
под пояс подтыкал да дубинкой подпоясывался за(то)
кушаком не подпирался. Шёл я не путём-не дорогою
всё думал что(бы) мне выдумать. (От)того лыка берёзы
надрал (по)тому озеру мостки перёшел. Увидел утку
Тема 18
159
топор кинул да не докинул (по)тому как перекинул
слишком. (За)чем только такой лёгкий топор взял?
Не жалко даже что потонул. В другой раз однако
кинул и топор видно одумался отяжелел. (От)того
берега отскочил в воду плюхнулся потонул снова.
Вот незадача каждый раз одно и то(же) выходит.
(За)чем же дело стало надо попробовать ещё. В третий
раз кинул метко да мимо. Утка всколебалась озеро
и улетело.
(За)тем озером чисто поле лежало. Смотрю под
дубом корова бабу доит. (И)так мне (по)чему-то молока
захотелось стал просить полкувшина. (По)чему только
не спросил целый?! Она кувшин пополам перебила
подала а молоко в землю и ушло.
Пошёл я в деревню зашёл в самую крайнюю избу
что между избами затерялась. Вижу квашня бабу
месит. То(же) годится ведь (от)того молока-то в пузе
холодно так хоть хлебцем погреться что(бы) не простудиться. Стал каравай от куска просить а она как
залает под окошком. (При)чём здесь лайка? Выскочил
я на улицу в животе так(же) сытно как и прежде а лайка как мне под ноги закатится. Вот топор-то в утке
остался что(бы) теперь в неё кинуть? Вижу на санях
дорога а мужик то(же) от собак отбивается (при)чём
так(же) как я голыми руками машет словно не знает
что у него в оглоблях сани. Выхватил я за него сани
из оглобель дал лайке по зубам (за)то что не укусила
а мужику-то (за)чем та оглобля? Вот и унёс с собой
что(бы) (по)тому топору было чем память справить.
(И)так всё закончилось благополучно пришёл я домой да с горя спать повалился что(бы) на ночь
не завтракать.
Упражнение 195. Найдите в тексте прямую речь и оформите её надлежащим образом, расставьте прочие знаки
препинания.
160
Упражнения и игры
На другой день Алексей твёрдый в своем намерении рано утром поехал к Муромскому дабы откровенно с ним объясниться. Он надеялся подстрекнуть
его великодушие и склонить его на свою сторону.
Дома ли Григорий Иванович спросил он останавливая
свою лошадь перед крыльцом прилучинского замка.
Никак нет отвечал слуга Григорий Иванович с утра
изволил выехать. Как досадно подумал Алексей. Дома
ли по крайней мере Лизавета Григорьевна? Дома-с.
И Алексей спрыгнул с лошади отдал поводья в руки
лакею и пошёл без доклада. Всё будет решено думал
он подходя к гостиной объяснюсь с нею самою. Он
вошёл... и остолбенел! Лиза... нет Акулина милая
смуглая Акулина не в сарафане а в белом утреннем
платьице сидела перед окном и читала его письмо.
(А. С. Пушкин «Барышня-крестьянка»)
Упражнение 196. В данных предложениях запишите в виде
прямой речи те придаточные, которые по смыслу являются
косвенной речью. Особое внимание обращайте на употребление личных и притяжательных местоимений. Расставьте
знаки препинания.
1. На вопрос случалось ли ему драться отвечал
он [Сильвио] сухо что случалось. Но в подробности
не входил и видно было что таковые вопросы были
ему неприятны. 2. На другой день в манеже мы
спрашивали уже жив ли ещё бедный поручик как сам
он явился между нами. Мы сделали ему тот же вопрос.
Он отвечал что об Сильвио не имел он ещё никакого
известия. 3. На дворе увидел я дорожную телегу
мне сказали что у меня в кабинете сидит человек
не хотевший объявить своего имени но сказавший
просто что ему до меня есть дело. 4. Дрожащим
голосом объявила она что ей ужинать не хочется
и стала прощаться с отцом и матерью. 5. Муромский
попросил у Берестова дрожек ибо признался что от
Тема 18
161
ушибу не в состоянии он доехать до дома верхом. Лиза
выбежала навстречу Григорию Ивановичу. Григорий
Иванович не дав ей опомниться объявил что завтра
будут у него обедать оба Берестовы. 6. На другой день
за завтраком Григорий Иванович спросил у дочки всё
ли ещё намерена она спрятаться от Берестовых.
(А. С. Пушкин «Повести Белкина»)
Упражнение 197. Вставьте вместо пропусков слова прямой речи, подбирая их из списка не только по смыслу,
но и по соответствию заданной пунктуации.
(1) Вдруг
Дубровский вздрогнул: в укреплении сделалась тревога, и Стёпка просунул к нему голову
в окошко. (2) «...! — закричал он. — ...». (3) Дубровский
вскочил с кровати, схватил оружие и вышел из шалаша. (4) Разбойники с шумом толпились на дозоре.
(5) «...?» — спросил Дубровский. (6) «...», — отвечали
ему. (7) «...!» — закричал Дубровский. (8) И разбойники
заняли каждый определённое место. В это время трое
дозорных прибежали к воротам. (9) Дубровский пошёл
к ним навстречу. (10) «...? — спросил он их. — ...?» —
(11) «..., — отвечали они, — ...». (12) Дубровский велел
запереть ворота. (13) «...», — сказал он.
1. Солдаты в лесу, нас окружают.
2. Все ли здесь?
3. Готовиться к бою.
4. Батюшка, Владимир Андреевич! Наши знак
подают, нас ищут.
5. По местам!
6. Что такое? Какие новости?
7. Все, кроме дозорных.
(По А. С. Пушкину)
162
Упражнения и игры
Упражнение 198. Вставляя в предложения слова прямой
речи, догадайтесь, какие знаки препинания пропущены,
и поставьте их. При этом решение о количестве предложений и пунктуации внутри прямой речи примите самостоятельно.
(1) Она
[Марья Ивановна] встретила меня на крыльце. (2) «...? — сказала она, увидев меня — ...» —
(3) «...» — отвечал я и отдал ей батюшкино письмо.
(4) Она побледнела в свою очередь. (5) Прочитав, она
возвратила мне письмо дрожащею рукою. (6) «...! —
сказала она дрожащим голосом — ...» — (7) «... —
вскричал я, схватив её за руку. — ...» — (8) «... —
отвечала Маша, — ...». (9) Тут она заплакала и ушла от
меня. (10) Я сидел, погружённый в глубокую задумчивость, как вдруг Савельич прервал мои размышления
«...» (11) Я взял из рук его бумагу: это был ответ
Савельича на полученное им письмо.
(2) что
это с вами сделалось как вы бледны
кончено
(6) видно мне не судьба родные ваши не хотят меня
в свою семью буди во всём воля Господня
(7) этому не бывать ты меня любишь и я готов на всё
пойдём кинемся в ноги к твоим родителям они люди
простые не жестокосердые гордецы
(8) нет Пётр Андреич я не пойду за тебя без благословения твоих родителей без их благословения
не будет тебе счастия
(10) вот сударь посмотри доносчик ли я на своего
барина и стараюсь ли я помутить сына с отцом
(По А. С. Пушкину. «Капитанская дочка»)
(3) всё
Упражнение 199. Расставьте знаки препинания и вставьте
пропущенные буквы.
Тема 18
163
Открытое окно
Опять в соседн м садик
зате лась игра
лихие скач т всадн ки
им (в)след кричат Ура!
Как на весёлом праз? нике
л кует д твора.
Хохоч т плач т бор тся
то мир тся то ссор тся
и вся разноголосица
в моё окно донос тся.
То крикн т звонкий голосок
Эй самосвал грузи песок
То слыш тся вопрос иной
Наташка держ шь связь с Луной?
Но нет ответа на вопрос
тоскует девочка (в)серьёз
И я б обшар ла Луну
не пустит бабушка одну.
Нет стро т планы под окном
другой какой(то) астроном
Сатурн не сним м мы пока
пускай раста т облака.
По чертежу отреж? брусок
рокоч т из кустов басок.
И снов ссор тся народ
Пиши меня в тетрадь!
Нет кто не стро л пароход
тех в плаванье не брать!
Я затв рю своё окно
Всё стан т как в немом кино.
(По А. Л. Барто)
Упражнение 200. Перестройте предложения с прямой речью так, чтобы каждая реплика начиналась с абзаца.
164
Упражнения и игры
Расставляя недостающие знаки препинания при оформлении прямой речи, следите, чтобы они согласовались с уже
проставленными.
В эту минуту послышался лёгкий шум и из-за
шкапа явилась Палаша бледная и трепещущая. «Ах
Пётр Андреевич — сказала она всплеснув руками. —
Какой денёк какие страсти!» — «А Марья Ивановна —
спросил я нетерпеливо, — что Марья Ивановна?» —
«Барышня жива — отвечала Палаша. — Она спряталась у Акулины Памфиловны». — «У попадьи! —
вскричал я с ужасом — Боже мой! Да там Пугачёв!»
Я бросился вон из комнаты мигом очутился на улице
и опрометью побежал в дом священника ничего не видя и не чувствуя. Через минуту попадья вышла ко мне
в сени. «Ради бога — спросил я с неизъяснимым
волнением, — где Марья Ивановна?» — «Лежит моя
голубушка, — отвечала попадья — у меня на кровати
за перегородкою».
(По А. С. Пушкину)
Упражнение 201. Вставьте вместо пропусков недостающие
предложные конструкции, двойники которых вам встретятся в парных предложениях в качестве самостоятельных
частей речи. Сохраните ли вы то же самое написание?
1. ... с резким похолоданием поход школьников
по Подмосковью был отложен. Пионеры играли далеко
не последнюю роль в связи партизан с жителями
оккупированных немцами районов.
2. Я сегодня работаю ... заболевшей подруги.
После сражения генерал воткнул победный флажок
в место, где на карте значилось большое скопление
войск противника.
3. ... на усталость, мы ещё долго разговаривали
у костра. Последние этапы пути мы преодолевали
Тема 18
165
уже через силу, ничего не замечая вокруг и не смотря
по сторонам.
4. ... неопровержимых улик преступник вынужден
был признать свою вину. Побывав на военном параде,
мы уверовали в силу и мощь нашей боевой техники.
5. Дожди шли ... целой недели. После схода
лавины в течение реки попал большой обломок скалы
и перегородил русло.
6. ... с семейными неурядицами на меня навалились и неприятности на работе. В середине спектакля
на открытую площадку летнего театра вдруг хлынул
ливень, и все зрители сгрудились на ряду, единственно
защищённом от потоков воды небольшим навесом.
7. Этот домик выстроен ... избушки Бабы-яги.
Рыбка попалась на подобие червяка.
8. Пароход остановился ... неполадок в механизме
машины. Пароход остановился в виду живописной
городской набережной, обсаженной цветущими магнолиями.
9. ... его прошлой жизни вам лучше узнать у него
самого. На счёт, открытый в банке в прошлом году,
продолжают поступать довольно крупные суммы.
10. Цветник разбит ... пятиконечной звезды. В виде на пустыню сверху, запечатлённом на фотоплёнке,
просматриваются какие-то непонятные кратеры.
11. ... поздней весны таяние снегов сдвинулось
на вторую половину апреля. В следствии по делу
о поджоге магазина фигурировали десятки свидетелей.
12. ... торжественной встречи гостей пригласили в банкетный зал. В результате стечения разных
непредвиденных обстоятельств в заключение могут
попасть и невиновные люди.
13. Никто не сумел принять это тяжёлое известие
... тебя — мужественно и смиренно. В роде князей Р.
были и дипломаты, и министры, и фельдмаршалы.
166
Упражнения и игры
14. Фронт и тыл были едины в страстном стремлении к победе ... Великой Отечественной войны. Вовремя уйти ещё важнее, чем своевременно появиться.
15. Лишь одна неделя была по-настоящему холодной ... всей зимы. О дальнейшей судьбе героя вы
узнаете в продолжении киносериала.
Упражнение 202. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы в сходных конструкциях, исходя из их
морфологической принадлежности.
1. (В)продолжени повести автор ввёл новых героев. (В)продолжени бабушкиной сказки малыши
ни разу не шевельнулись и слушали не переводя
дыхания. Как будет дальше развиваться главный
сюжетный конфликт, — об этом (в)продолжен романа
в следующем номере журнала.
2. (В)течени всего плавания на теплоходе мы прекрасно отдыхали и развлекались. (В)течени времени
мы часто склонны замечать ускорения и замедления,
однако это ощущение абсолютно субъективно. Даже
опытному пловцу опасно попасть (в)течени .
3. Предполагается, что всякий попавший (в)заклюдолжен пересмотреть свою прежнюю жизнь
чени
и встать на правильный путь. А между тем (в)заключени далеко не всякий меняется к лучшему.
(В)заключени приходится сказать, что благие намерения, к сожалению, не всегда претворяются в жизнь.
(В)заключени консилиума врачей не содержалось ни
малейшей надежды на счастливый поворот (в)течени болезни.
4. Истинный стратег сумеет предсказать исход
явления и (в)следстви без труда усмотрит причину.
особого направления ума он сочетал
(В)следстви
высокий интеллект с полной неспособностью к практической деятельности. Включение (в)следстви новых
Тема 19
167
документов сразу заполнило все пробелы в выдвинутой
версии преступления.
Тема 19. Правописание сложных слов
Упражнение 203. Сгруппируйте данные сложные существительные по способу образования.
С
Л
И
Т
Н
О
1. С соединительными гласными o или е.
2. В первой части сокращённое слово. Без
3. В первой части глагол на -и.
соед.
4. В первой части целое слово в нач. ф. гласн.
5. В первой части числительное в Р.
Восьм гранник, брон носец, врем препровождение, верт хвостка, сем доля, девят летка, мир воззрение, душ губ, скоп дом, врем исчисление, сем борье,
земл делие, агитбригада, четвертьфинал, гром отвод,
кож? галантерея, межд царствие, бомб убежище,
оч видец, пят тонка, камен тёс, погранзастава,
труд день, сорв голова, солнц пёк, концлагерь,
кра ведение, жилотдел, держ морда, вод лечебница,
спорт? гра.
Упражнение 204. Распределите данные существительные
по двум группам: 1) со слитным написанием и 2) с написанием через дефис.
(Бое)готовность, (диет)магазин, (бал)маскарад,
(строй)детали, (диван)кровать, (житьё)бытьё, (сено)косилка, (жар)птица, (топливо)снабжение, (палочка)выручалочка, (семя)ножка, (чудо)печка, (снего)транспортёр, (сухо)фрукты, (шапка)невидимка,
(хлеб)соль, (трое)борье, (сверх)прибыль, (трын)тра-
168
Упражнения и игры
ва, (травушка)муравушка, (ред)коллегия, (пром)товары, (хлопок)сырец, (пило)материалы, (пила)рыба,
(носо)глотка, (платье)халат, (конь)качалка, (лже)свидетель.
Упражнение 205. Разделите данные прилагательные на две
группы по способу образования и написания: 1) на основе словосочетания — слитно; 2) соединение двух равноправных слов (признаков, разнообразно характеризующих
предмет, или цветов и их оттенков) — через дефис.
(Взлётно)посадочный, (боле)утоляющий, (бутыло)моечный, (весенне)летний, (газетно)журнальный,
(восьми)десятилетний, (второ)очередной, (инженерно)строительный, (вредо)носный, (горно)добывающий,
(золотисто)жёлтый, (густо)волосый, (кисло)сладкий,
(дико)растущий, (древне)греческий, (отчётно)выборный, (живо)родящий, (звонко)заливистый, (жаро)понижающий, (зелёно)серый, (жизне)деятельный, (железно)дорожный, (плодово)ягодный, (сборно)разборный, (западно)европейский, (заразно)больной, (счётно)вычислительный, (сердечно)сосудистый, (фруктово)ягодный, (сине)(бело)красный, (фиолетово)красный, (ранне)весенний, (свето)непроницаемый, (тревожно)грустный, (фабрично)заводской, (полутора)годовалый, (первобытно)общинный.
Упражнение 206. Ориентируясь на контекст (приведённый
или домысленный), выберите написание взятых в скобки
наречий с последующим словом: 1) слитно, если произошло
слияние наречия с прилагательным (причастием) в сложное
слово-понятие, обозначающее новый, специфический признак предмета; 2) раздельно, если наречие лишь обозначает
образ действия, меру, степень самостоятельно употреблённого признака.
I. Отдел (быстро)сохнущих красок и лаков —
(быстро)падающий самолёт;
Тема 19
169
в добавление к (выше)изложенному — тезис, (выше)изложенный и (ниже)опровергаемый;
не пожалел денег на (дорого)стоящие на рынке
фрукты — завезена (дорого)стоящая техника;
пожар, возникший на (легко)воспламеняющихся
торфяниках — быть осторожным с (легко)воспламеняющимися веществами;
(много)говорящий взгляд — (много)говорящий
лишнего ребёнок;
район с (резко)меняющимся климатом — за его
(резко)меняющимся настроением трудно уследить.
II. (Слабо)ветвистый, (общественно)опасный, (исчерпывающе)полный, (социально)сознательный, (трудно)растворимый, (жизненно)важный, (тяжело)раненый, (намеренно)резкий, (празднично)оживлённый,
(ясно)видящий прорицатель, (редко)населённый, (научно)обоснованный, (чисто)шерстяной, (цельно)кроеный, (практически)полезный, (принципиально)новый,
(мелко)молотый, (скоро)портящийся, (рабски)покорный, (подлинно)верный, (подозрительно)ласковый,
(строго)логический, (ясно)выраженный.
Упражнение 207. Одинаково или по-разному вы напишете
слова в паре?
(военно)обязанный — (военно)воздушный
(густо)чёрный — (густо)волосый
себ стоимость — себ любие
(черно)бурка — (чёрно)бурый
девяност летний — сорок летний
(желто)ротый — (жёлто)красный
(высоко)поставленное лицо — (высоко)поставленная ваза
(зелёно)серый — (зелено)глазый
(бело)снежный — (снежно)белый
170
Упражнения и игры
(ракета)носитель вышла на орбиту — (ракето)носитель иногда называют (ракето)носцем
(поперечно)горизонтальный — (поперечно)полосатый
(физкульт)минутка — (физкульт)привет
(розово)щёкий — (розово)жёлтый
(выше)стоящая организация — (выше)стоящий дом
(культурно)массовый — (культ)массовый
(мясо)консервный — (мясо)молочный
(лимонно)кислый — (лимонно)жёлтый
(народно)поэтический — (народно)хозяйственный
(суконно)ткацкий — (суконно)бумажный
(высоко)образованный — (высоко)оплачиваемый
Упражнение 208. Одинаково или по-разному вы напишете
слова в паре?
(полу)автомат — (полу)автоматический
(полу)ночный — (пол)ночь
(пол)нощный — (пол)ночный
(пол)третьего — (пол)одиннадцатого
(пол)имения — (пол)поместья
(пол)Азии — (пол)Европы
(пол)арбуза — (пол)дыни
(пол)дневный — (полу)денный
(пол)ботинка — (полу)ботинки
(пол)линии — (полу)прямая
(пол)лимона — (пол)апельсина
(пол)литровый — (пол)литровка
(пол)листа — (полу)лист
(пол)миллиона — (полу)миллионный
(пол)мира — (пол)земного шара
(пол)Москвы — (пол)города
(пол)неба — (пол)земли
(пол)оборота — (полу)оборот
(пол)слова — (полу)слово
Тема 20
171
(пол)суток — (полу)суточный
(пол)круга — (полу)круглый
(пол)столовой ложки — (пол)чашки
(пол)второго — (пол)второго класса
(полу)этаж — (полу)подвал
(полу)шутя — (полу)серьезно
(полу)островной — (пол)острова
(полу)пустыня — (пол)пустыни
(пол)века — (полу)вековой
(полу)сумасшедший — (полу)помешанный —
(пол )умный
Тема 20. Проверь себя
Упражнение 209. Расставьте знаки препинания. Графически объясните употребление тире, которое вам встретится
в каждом предложении.
I. 1. На тысячу вёрст кругом Россия родной край.
2. Йод всем хорошо известное лекарство и между тем
как мало и плохо знаем мы что такое йод и какова его
судьба в природе. 3. Тройка въехала в лес сразу стало
так темно что уж не было видно ни звёзд ни полумесяца и копыта стучали по корневищам и тарантас
покачивался из стороны в сторону. 4. Рядом с сиренью
на солнцепёке росла калина а чуть ниже по склону
дикий виноград цепляющийся за другие растения.
5. «Горе от ума» есть картина нравов и галерея
живых типов и вечно острая жгучая сатира и вместе
с тем скажем сами за себя комедия какая едва ли
найдётся в других литературах. И общее и детали всё
это не сочинено а так целиком взято из московских
гостиных и перенесено в книгу и на сцену.
(По И. А. Гончарову)
172
Упражнения и игры
II. Сад это не только место где растут кусты цветы
и деревья. Сад это произведение искусства создаваемое
в течение длительного времени. Стиль планировки
и форма дорожек и сочетание групп различных деревьев и композиция цветов на клумбе всё в нём
результат художественного творчества человека.
Сад это картина постоянно меняющаяся в зависимости от времени года и от времени вообще.
Деревья вырастают с годами меняется и облик сада.
Садовник это художник но особого рода. Художник
пишет картину на холсте красками садовник рисует
картину парка живыми деревьями кустами цветами.
Многие сады исторические памятники. Таков Летний сад в Петербурге ровесник города. Входишь в этот
сад начинается прогулка по живому музею. Любуешься его прелестью раскрывается перед тобой замысел
его создателей. Знаменитые архитекторы и художники сколько их было в истории города вложили
в создание Летнего сада свой талант и мастерство.
(По Н. М. Верзилину)
Упражнение 210. Напишите правильно следующие словосочетания и предложения.
(Н )(от)куда (не)вид вший опас? ност ;
пр з рать (не)взгоды;
ра читывать на сверх? естестве ое чудо;
уча? ствовать в (не)бл говидном для чес? ного
человека мероприяти ;
(н )(с)кем (не)пр р каться и (н )кому (не)пр пятствовать;
пр обрести бл стательный опыт в пр од лени пр град;
искус? но м нипулировать нож вкой;
пр бывать по истечени срока командировк ;
делать ра чёт на буду? щий финансовый год;
Тема 20
173
отсутствовать по (не)скольк
раз (в)течени месяца;
пр пом нать (в)последстви пред сторию прои? шедших событий;
чу? ствовать себя (не)хорошо;
(н )(по)чём (не)пр ув личивать преимуществ
(не)пр ятеля;
(во)что(бы)то(н )стало выйти из(под) пор бощения;
гладкокраше ое тка ое полотно;
обессил вший от потер кров боец;
пр восходная пр вычка под тоживать пр тв рённое в жизнь (в)течени какого(либо) пери да времен .
Мой сверс? ник подумал то(же), что и я, и поступил так(же).
Мой ровес? ник устро лся на завод, я так(же)
поступил на работу.
Упражнение 211. I. Как следует расставить знаки препинания в этих сходных синтаксических конструкциях?
1. С этого момента хотя царь и продолжал выражать министру свою благосклонность его отставка
была предрешена. С этого дня царь хотя и был внешне
по-прежнему благосклонен к министру но решил с ним
расстаться.
2. Их няньки как русская так и английская были
строгими. Она много читала как прозу так и поэзию и часто обменивалась книгами с подругами. Она
любила в равной степени как мать так и отца.
3. Как каждый добропорядочный человек она
чувствовала себя оскорблённой от одной мысли что
на святость её очага может посягнуть пресса. Она
полагала что я как глава правительства несу ответственность за нападки прессы на царскую семью.
174
Упражнения и игры
Поэтому она решила что я как непреданный слуга
царю заслуживаю отставки.
II. Какие варианты написания верны и почему?
Не уверена, неуверена, не уверенна, неуверенна.
Упражнение 212. Исправьте 54 орфографические ошибки,
а также ошибки в формо- и словообразовании.
1. Он был бессребреник и безискусный труженник,
и всё-ж-таки процветающее в этом агенстве интригантство не могло его ни коснуться. (6 ош.)
2. Вмешанный в тесто миндаль предаст торту
диковенный вкус. (3 ош.)
3. Отремонтированая и выравненная дорога колосально сокращает времянные затраты в пути. В будующую пятницу я во что бы то не стало съездию
в город и оформлю по безналичному рассчёту дермантин и кожезаменитель. (10 ош.)
4. Я сказал всем «досвиданье» и тот час ощутил
себя конченным человеком. (3 ош.)
5. Он делано улыбнулся, как-будто сообщение это
его черезвычайно обрадывало. (4 ош.)
6. Это был невобразимый путанник, неприоборимый лодарь и ужасный расстрёпа. (5 ош.)
7. В богодельнях из милосердия презирали вдов
и сирот. (2 ош.)
8. Прийдя домой, я наполнил водой сороковедёрный боченок. (3 ош.)
9. Я отправил письмо авиопочтой на имя адьютанта командущего. (3 ош.)
10. Будте внимательны, а не рассеяны. (2 ош.)
11. Жестом фокусника он выхватил от куда-то
из-под мышек комканый платочек и играную колоду
карт. (1 ош.)
Тема 20
175
12. Вагонно-паровозный состав вели сегодня всегона-всего два машиниста. (1 ош.)
13. Веснущатая вагонновожатая в валеных белых
полу-сапожках воссидала в своём дребежащем трамвае
и изподлобья злобно смотрела на пассажиров. (7 ош.)
14. В коноплянниках впоследствие была обнаружена плетённая из соломки кашолка потерпевшей.
(4 ош.)
ОТВЕТЫ И РАЗЪЯСНЕНИЯ
Тема 1. Безударные гласные в корне
слова. Однородные члены предложения
Упр. 1
Дядя Вася
Деревенский огород сторожил старенький дядя Вася.
(старый житель)
посвятил
своей машине. Развивался
сам и развивал её
возможности. Зато на его тракторе всегда развевался
Он был старожилом нашей деревни. В молодости он
состоял в бригаде трактористов и много труда и сил
флажок ударника. Так люди прославляли героя труда.
Теперь дядя Вася состарился и составляет вместе
с другими старичками и старушками отряд пенсионеров. Но он не только не примирился со старостью,
а однажды вечером вдруг стал примерять теплый ватник и заряжать ружье, потом посветил себе фонариком
и ушёл
в сторожку.
Уже успел
поседеть, а без работы сидеть не
научился
. Каждый день то грядку вскопает
, то всходы
моркови или свёклы проредит
. Вся деревня благо
и желает
словляет дядю Васю ему долгих лет жизни.
(редкий)
Тема 1
177
Упр. 2
отразить — отражать; выразить — выражать;
преобразить — преображать; заразить — заражать;
сообразить — соображать; изобразить — изображать;
отобразить — отображать.
Сразить — сражать; поразить — поражать;
Упр. 3
1. Выпроводить — провожатый — сопровождать
дрогаться — задрожать (дрожь). 4. Раздразнить — раз
дражаться (дразнит). 5. Дорогой — подорожать (дорого,
дороже). 6. Уродиться — нарожать — вырождаться —
(роды). 7. Загородить — огороженный — ограждение
(город). 8. Нагромоздить — нагромождать (громозд
кий, громозд, истор. «куча хлама»). 9. Дорога —
придорожный (первый гласный непроверяемый, но:
-оро-). 10. Изображение, сражение, отражение, сообрази
тельный, поражаться.
(привод). 2. Пригрозить — угрожать (грозный). 3. Со-
Упр. 4
I.
, и
, и
.
В тот день я навсегда простился с бабушкой, и её
уютной избушкой, и моими деревенскими друзьями. (3)
да=и
,
II.
.
Вороны всегда шумны, драчливы да
III.
и
,
и
.
=и
вороваты. (1)
С
полей
и огородов
, из
леса
и садов
тянуло запахом просыхающей земли. (5)
178
Ответы и разъяснения
Упр. 5
1. ... или письмо, или телеграмму, сразу же выезжай
или поездом, или на машине.
2. a) ... или письмо, или телеграмму и сразу же
выезжай или поездом, или на машине.
б) ... письмо или телеграмму, сразу же выезжай или
поездом, или на машине.
в) ... или письмо, или телеграмму, сразу же выезжай
поездом или на машине.
3. a) ... письмо или телеграмму, сразу же выезжай
поездом или на машине.
б) ... или письмо, или телеграмму и сразу же
выезжай поездом или на машине.
в) ... письмо или телеграмму и сразу же выезжай
или поездом, или на машине.
4. ... письмо или телеграмму и сразу же выезжай
поездом или на машине.
Упр. 6
Дети увидели зелёную лужайку и целое море жёлтых одуванчиков
с весёлым
и ра
удивлением
достными
криками
начали рвать букеты и плести
венки.
и
и
и
и даже любят
друг друга.
и
начали
и.
Кошки
и собаки
... ссорятся и дерутся, царапаются и кусаются, а дома живут мирно
и дружно
и
и
и
и
.
Упр. 7
I. (2). II. (3). III. (5).
,
и
,а
Тема 1
179
Упр. 8
1. ... давно и
и
... и теперь
и и
и даже
... .
2. ... стал
... .
Упр. 9
Фишкам соответствуют следующие пары слов:
1 — 8; 2 — 4; 3 — 13; 4 — 6; 5 — 11; 6 — 14; 7 —
12; 8 — 2; 9 — 16; 10 — 3; 11 — 7; 12 — 10; 13 — 5;
14 — 15; 15 — 1; 16 — 9.
Упр. 10
Фишки, преобразованные из пар слов, выглядят
следующим образом:
1. (По усл.) Просека — обнажённый
2. Порабощение — увенчать
3. Оседлать — припаять
4. Удаваться — удивиться
5. Поджидать — сокращать
6. Раздражать — угождать
7. Лохматый — заглядение
8. Напряжение — приласкать
9. Добавлять — смятение
Æ
10. Подрядиться — прославлять
.е. — .а.
.
е. . — .а
.а — .
и.
.
и. — . .а.
.
. а . — .
о. .
.
о. . — . .я.
.
. я . — .
а. .
.
а. . — .я.
.
я. — . .а. .
.а. — .е. .
Упр. 11
А: опоздать, состоять, окоченеть, уморить, порхать,
поглощать, взволновать, удовольствие, изнемогать, истощаться.
180
Ответы и разъяснения
И: поколебать, впечатление, проредить, увядание,
посвящать, развеваться, зарядить, мелькать, великолепие, отягощать, состязаться, лепетать, навлекать, подстрекать, завершить.
О: ограждать, уважать, раздражаться, совпадать,
угасать, искажать, подражать, составлять, старожил,
наваждение, направлять, устрашать, покарать.
Е: поджидать, извинять, обвисать, очаровать, усмирить, починить, соединять, развивать, ликовать, удивиться, проникать, обитать.
Упр. 12
­
­
­
­1
­2
­3
­4
1. Дождь то шумно
и дробно
шуршит в
траве
­5
6
и в листве
, то смолкает.
­2
1
!
­3
2. Солнце выглянуло и быстро
и деловито
про-
­
­5
4
6
грело воздух и землю.
­
­1
­2
­3
3. а) В нашем посёлке улицы и дороги
осенью
­
"
#
­
­
­
б) В нашем посёлке улицы и дороги раскисают
"
­
­
­
осенью и весной и становятся
непроезжими.
#
­4
5
6
и весной
раскисают и становятся непроезжими .
1
4
5
3
6
Упр. 13
2
В
первые
годы
жизни, и в
пору
детства
и юности
,
$
и позже
я был тих, мечтателен, не любил шумных игр
и сутолоки, весёлых компаний, пустых разговоров.
16
О
20
Т
13
Л
10
И
25
Ч
15
Н
16
О
Тема 1
181
Упр. 14
Упр. 15
Осенью
Приближается зима. Заметно сократился день. Воздух плохо прогревается и не сохраняет тепла. Ночи
становятся долгими и тёмными и часто заставляют
%
182
Ответы и разъяснения
&
'
дрожать от холода. Уже не распахнёшь окно и не насладишься вечерней свежестью и запахом цветов.
Отпылали солнечные восходы
и закаты. Весь день
низко висят тяжёлые тучи и грозят дождём или мокрым снегом. Они поглощают солнечные лучи и не дают
им освещать и согревать землю. Отдалённые предметы то теряются в тумане, то пропадают за сеткой
дождя.
Мокрые кроны деревьев и кустарников отяжелели, пригнулись к земле и отражаются в лужах.
Ветер сотрясает их резко
и грубо
и срывает листву.
Листья летят по воздуху, и прилипают к крышам,
и облепляют кусты.
Всем холодно да =и тоскливо осенью.
$
(
* )
$
(
+
Тема 2. Чередующиеся гласные
в корне слова. Обобщающие слова
при однородных членах предложения
Упр. 16
I. 1. Под ударением а, без ударения о.
горелый, загорать, горение, разгораться, горючее (бен
зин), горелка, угореть, перегореть.
2. Горемыка, горевать, пригорюниться, горестный,
муха-горюха, горесть, горючие (слёзы).
3. Пригорок, горняк, гористый, горец, косогор.
4. Горбушка, горбыль, сгорбиться, горбатый, горбуГарь, разгар, загар, угарный, огарок, перегар. При-
ша (рыба), Конёк-Горбунок.
Тема 2
183
5. Горечь, горчить, горьковатый.
6. Разгорячённый, горячка, сгоряча, погорячиться.
7. Горластый, горловина, горловой, горлодёр.
II. 1. Под ударением о и а, без ударения только а.
2. Разорение, разорительный.
3. Взор, беспризорный, дозорный, зоркий, прозор
ливый, обзор.
4. Узорный, узорчатый, узористый.
5. Опозориться, зазорный, позорище, позорный.
6. Озорница, озорничать, озорной, озоровать.
Зори, зорька, зарево. Озарение, зарница, озарённый.
Упр. 17
обращ.
Многие из вас, ребята, летом мечтают получше
обобщ. сл.
загореть. Но загорать надо с умом
: постепенно
и осто
-
рожно
. Иначе можно обгореть и сотворить большой вред
своему здоровью.
Лучше всего загорать на утренней или вечерней
землю и ещё не опаляет её. И к вечеру солнечный
шар с$
клоняется к закату и уже не
палит и не
жжёт.
Пылает
, гор
ит пожаром солнечный закат, но никому
творит зла и тихо до
горает к ночи.
не
,
%
заре. Рано утром солнце нежно
и ласково
озаряет
Упр. 18
обобщ. сл.
1. а) Множеством звуков встретила нас природа
: лес
и луг, река и болото.
184
Ответы и разъяснения
обобщ. сл.
б) Множеством звуков встретила нас природа: жужжаньем, кваканьем, писком и чириканьем.
обобщ. сл.
2. а) Великолепна южная растительность
весной:
мимозы
, олеандры
и магнолии
.
.
обобщ. сл.
б) Великолепна южная растительность весной: пышна, ароматна, красочна.
обобщ. сл.
в) Великолепна южная растительность весной
: в
ап
реле
или в
мае
.
обобщ. сл.
3. а) Вся семья души не чаяла в детях: в трёхлетнем
малыше и его старшей сестрёнке.
обобщ. сл.
души не чаяла в детях: бабушка
б) Вся семья
и дедушка
, отец
и мать.
Упр. 19
На школьной выставке нам
¢
показали
что?
рисунки ма-
лышей, поделки детей среднего возраста и модели членов технического кружка.
обобщ. сл.
Всюду
уже
растаял снег: и в поле
, и в
лесу
.
$
/
обобщ. сл.
За лето мы без труда выполнили задание учителя
биологии: составили гербарии, насобирали и насушили
много лечебных трав.
/
На стадионе собираются
¢
ребята
какие?
из нашей и со-
седних школ и из окружающих домов.
В первом и последнем предложениях нет обобщающего
слова: обобщающее слово и однородные члены должны
быть одними и теми же членами предложения и не могут
составлять словосочетание как главное и зависимые слова.
Тема 2
185
Упр. 20
кланяться
склонность
уклон
уклончивый
поклонник
наклонный
раскланяться
преклонный
склониться
уклоняться
преклонение
склонение
1. Под ударением о и а, без ударения только о.
поклон
тварь
миротворец
чудотворный
поклоняться
творец
стихотворение
благотворительный
утварь (искл.)
вытворять
притвориться
умиротворение
2. Под ударением а и о, без ударения только о.
творчество
сотворение
Упр. 21
Удивительный мир
%
и всему дивится
гать большой мир ( , всем интересуется
-.
Почему на небе вдруг заблестел в солнечном озарении косой клин? Отчего он перемещается
0 в голубой
дали, вытягивается
то
в
одну,
то в другую сторону,
1
распадается и всё время как бы сохраняет
но не
2
/
Маленький человек выходит познавать
и пости
-
186
Ответы и разъяснения
в неприкосн
овенности свою изначальную косину? Слов(веять)
(насквозь)
но дрожит, развевается в вышине сквозная косыночка.
/
Да это косяк птиц летит, красуется, а потом вдруг
ается груды облаков и пропадает
кас
3 в них, поглощается
4
небесной ватой.
А это кто выскоч
ил из травянистых заросл
ей
и быстро
и деловито
перебирает своими длинными
лапами? Уж не косить ли траву он собрался этими
тонкими ходулями? Да ведь этот паук и прозывается
5
сле долго видишь
косящие движения мёртвых лапок.
косиногой! Не углядишь его на земле, наступишь и пообращ.
Коси, коси, ножка, обкоси нам дорожку! Но откосился
Æ
маленький косарь и замер недвижимо.
, природы и будем
6 внимательно и осторожно ходить
Так пожалеем же и пощадим всякое творение
Æ
Æ
по земле.
2. Косить, косиногой, косящие, коси, обкоси,
косился, косарь (косит).
овенности, кас
ается.
3. В неприкосн
1. Косой, косину, косыночка, косяк (косо).
Упр. 22
от-
Лёгким касанием карандаша косн
ись бумаги и на-
меть линию. Она соприкасается с окружностью и назы-
вается касательной. Теперь обведи свой чертёж тушью
Тема 2
обобщ. словосоч.
(
187
и держи его в неприкосн
овенности: не касайся листка
*
руками сам и никому не позволяй к нему прикасаться.
овения уже смазалась тушь. Неужели
От твоего прикосн
ещё остались отпечатки от касавшихся листка пальцев?!
Ты всё же косн
улся проведённой на чертеже линии?
Упр. 23
Не располаг ает к себе наш одичавший и зараст
а-
обобщ. словосоч.
ющий сад поздней осенью
и зимой
— в
суровую
пору
года
. Холодом пробирает от одного взгляда на стволы
и ветки берёзы и тополя, клёна и орешника — обнаобобщ. словосоч.
жённых лиственных деревьев. Не раст
ут в нашем саду
обобщ. словосоч.
ёлки
деревья. Они
и сосны
— всегда зелёные хвойные
обобщ.словосоч.
нарядны и летом
и зимой
— круглый
год
.
С нетерпением ожидаем мы прилёта и гнездования
птиц, нежного запаха молодой листвы — первых
обобщ. сл.
примет весеннего возрождения и обновления нашего
сада.
В первоначальном варианте текста всюду следовало ставить двоеточие после обобщающих слов перед однородными
членами.
Упр. 24
Рыжик и Белочка
Однажды утром я услыхал под своей дверью писк
обобщ. сл.
и плач — отчаянные мольбы о сострадании и помощи.
На коврике тесно прижались друг к другу рыженький
комочек
и беленький клубочек
— два пушистых ма-
188
Ответы и разъяснения
обобщ. сл.
леньких тельца
. Так появились у меня Рыжик
и Бе
обобщ.
парочка
лочка
—
бедных
сл.
подкидышей
.
Скоро мои четвероногие ребятишки подросл
и и стада =и
ли целый день гонять по квартире бумажки
обобщ. сл.
катушки — всякие шуршащие и гремящие предметы.
На долгие годы они стали для меня верными дру-
обобщ. словосоч.
зьями и в скорби, и в радости — во всякое время
обобщ. словосоч.
и всяких обстоятельствах моей жизни.
Пятнашка и Черныш
Я всегда жалею бедствующих животных и потому
без колебания подобрал двух брошенных на улице и скуобобщ. сл.
лящих малышей: пятнистую девочку и совершенно
чёрного мальчика. Я тут же придумал своим питомцам
обобщ. сл.
подходящие клички : Пятнашка и Черныш.
сл.
ающие
Подраст
обобщ.
зверята предпочитали подвижные
игры: прятки, футбол, возню в воде. Со временем
обобщ. сл.
они стали сопровождать меня во всех моих прогулках:
вылазках в лес за грибами и ягодами и лыжных
походах.
Упр. 25
обобщ.
сл.
1. В
середине
последней недели
июня: в
среду
и чет
верг
— наконец-то установилась ясная и тёплая погода.
обобщ. сл.
После
полумесяца
тоскливого ненастья: после
пяти
дней
затяжных дождей и почти десяти
дней
холода — снова
обобщ. сл.
ярко засветило солнце. 2. Толпы
дачников: мужчины
,
и женщины
, и дети
— заполнили пригородные поезда.
Тема 2
189
какая?
обобщ. сл.
Многочисленная компания с кучей вещей: с рюкзаками
и сумками, с раскладушками и палатками — одна
заняла почти половину вагона. 3. За выходные дни
обобщ. сл.
проворные электрички доставляют к месту
назначения
:
в дачные
и в зоны
посёлки
отдыха
— десятки, а то
обобщ. сл.
и сотни людей. Всегда вовремя
: без
опоздания
и задер
жек
в пути
— прибывают переполненные составы.
Упр. 26
Æ
Æ
1. Вымерять помещение, замерять уровень воды,
Æ
Æ
Æ
Æ
Æ
Æ
помериться силами, примерять платье, отмерять кусок
обмерить фигуру, смерить взглядом, умерить пыл,
ткани.
Замиряться
2.
усмирить
друзей.
зверя,
с
противником,
помириться
смирить
с другом,
Æ
ветер,
примирить
Æ
3. Вымирать от эпидемии — вымер, замереть
Æ
на мгновенье — замираю, обмереть со страху —
Æ
Æ
Æ
от болезни — помереть, отмирать со временем — отмер.
обмирать, умереть в старости — умирать, помирать
Æ
Упр. 27
Выбирать, выбивать, выбегать, выдирать, выжирать,
Æ
выживать, выжигать, выжидать, выжимать, вымирать,
выпирать, выпевать (мотив), выпивать (воду), выпекать,
выписать, выпихать, вытирать, вытекать, вытесать (дубинку).
190
Ответы и разъяснения
Упр. 28
Выжигать
помирать
—
—
выжечь,
Æ
помереть,
постилать
прочитать
—
—
постелить,
прочесть,
отблистать — отблестеть.
Упр. 29
Æ
почитатель,
Æ
Æ
воспитатель,
Избиратель, измеритель, расхититель, рассекатель,
заседатель,
усмиритель.
Æ
Æ
Начинание, пропитание, вычитание, растирание,
приседание, обливание, понимание, блистание.
Проживающий, вымирающий, вычислительный, за
нимательный.
Æ
Соковыжималка, выбивалка, считалка, обдираловка,
утиральник.
прожигатель,
Упр. 30
Раст
ительный, расточительный, растрёпанный,
раст
ивший, растраченный,
ющий.
раст
ущий, растравля-
при ращение, укрощение, сокращение,
сращение.
взраст
ить, упростить, подраст
и,
Порастащить,
пристраститься,
зараст
и, выкрасть.
заросл
ь, роспись, россыпь, поросл
ь,
Ростепель,
недоросл
ь.
коростель,
Прекращение,
наращение, обращение,
Тема 2
191
Упр. 31
обобщ. сл.
Очень часто сраст
одного
аются стволами деревья
вида: две берёзки или две
рябинки. В лесных заросл
!
ях
ают. Р
раст
остки быстро развиваются
другого и так про
)
ают. Начин
Æ ает подним
аться молодая поросл
ь.
раст
и под
)
а соединяются
Деревца одного возраст
корнями и пе
4
.
и словно
реплетаются
ветками. Долго раст
ут вместе '
об
нимают друг друга две берёзки или две рябинки —
,
ительном мире.
пара близких родственников в раст
семена двух раст
ений часто попадают в землю одно возле
искл.
!
обобщ.
сл.
"
Упр. 32
текст рассказа и по
ложите перед собой черновик. Се
годня мы составляем
$ план и пишем
по нему изобращ.
Ребята, отложите пока свои тетради, доставайте
ложение. Мысли полаг ается излаг ать последовательно
и
чётко
. Предложения должны быть
8
7
хотя и
"
рас-
пространёнными, но не слишком длинными. Высказанные
положения
вам
предлаг ается
доказать при-
9
ложить свои рио дальнейшей судьбе героев и при
$
мерами. Работу можно завершить предположениями
сунки к рассказу с изображением места действия
и внешности людей.
Упр. 33. Грамконструктор
1. В цирковом представлении часто выступают эти
обобщ. сл.
дикие
звери: львы
#
$
и тигры
%.
192
Ответы и разъяснения
обобщ. сл.
2. Львы
звери часто выступают
& и тигры
% — эти дикие
#
в цирковом представлении.
обобщ. сл.
3. Эти дикие
звери: львы
#
$ и тигры
% — часто выступают
в цирковом представлении.
Упр. 34
1. Давно уже приближается и наконец настаёт время
обобщ. сл.
отлёта на юг перелётных птиц: диких гусей, ласточек,
скворцов.
2. В магазине выставлены и продаются разделочные
столы
, навесные шкафчики
' , табуретки
.
3. Я починила, выстирала и принимаюсь убирать
обобщ. сл.
в свой шкаф рабочую форму: рукавицы, фартук, косынку.
Упр. 35
обобщ. сл.
Смышлёные
детишки:
обращ.
однор. чл.
девчонки и мальчиш-
ки — и также их родители , с забавами да=и играми
учиться не хотите ли?
16 – 4 = 12
К
18 – 5 = 13
Л
16
О
34 : 2 = 17
П
Упр. 36
1. Я заскачу на одной ножке — ты заскачешь, за-
скакать.
Я заскочу на минутку — ты заскочишь — заскоч
ить.
2. Я отскачу положенное время — ты отскачешь —
отскакать.
Я отскочу в сторону — ты отскочишь — отскоч
ить.
3. Я наскачу десять километров за день — ты наска-
чешь — наскакать.
Я наскочу на гвоздь — ты наскочишь — наскоч
ить.
Тема 2
193
4. Я выскачу заданные три круга — ты выскачешь —
выскакать (приставка вы- оттягивает ударение).
Я выскочу из кустов — ты выскочишь — выскоч
ить
(приставка вы- оттягивает ударение).
5. Я подскачу на лихом скакуне — ты подскачешь —
подскакать.
Я подскочу от радости — ты подскочишь — подскоч
ить.
Упр. 37
Только в первом комплекте имеется обобщающее
словосочетание.
1. Нужно ежедневно бывать на воздухе в любое
обобщ. сл.
время
года
: летом
, осенью
, зимой
.
обобщ. сл.
2. Летом
, осенью
, зимой
— в
любое
время
года
нужно ежедневно бывать на воздухе.
обобщ. сл.
3. В
любое
время
года
: летом
, осенью
, зимой
—
нужно ежедневно бывать на воздухе.
Упр. 38
I. Выравнять длину рукавов, выровнять поверхность
доски; сравнять в оплате, сровнять с землёй; подравнять
размер участков, подровнять края грядки; уравнять
в правах, уровнять землю; поравнять концы верёвок,
поровнять дорогу; приравнять поступок к подвигу, прировнять створки окна.
II. Сравнить по величине, заровнять рытвины и колдобины, разровнять слой чернозёма, поравняться с товарищем, обровнять края ткани.
194
Ответы и разъяснения
Упр. 39
Карточка 1
загорать, погорелец
утварь, творение
касательная, прикосновение
упереться, запирательство
возрастать, водоросль
замочить, непромокаемый
поравняться, сровнять
(с землёй)
Карточка 2
склоняться, уклониться
заря, озарение
замереть, отмирать
вычитать, сочетание
скачок, прискакать
обложение, полагать
пловец, плавучесть
Карточка 3
утварь, творение
заря, озарение
неразбериха, избиратель
устилать, подстелить
возрастать, водоросль
обложение, полагать
поравняться, сровнять
Карточка 4
склоняться, уклониться
загорать, погорелец
отблистать, заблестевший
душераздирающий, удерёшь
скачок, прискакать
замочить, непромокаемый
пловец, плавучесть
Лишние слова:
подкоситься (косо), разорение (разор), растащить,
Æ
Æ
напироваться (пир), раскачать (качка), прозорливый
кий), растратить, усмирённый (смирен), искоса (косо).
(зоркий), стилистический (стиль), наслаждение (слад-
Упр. 40
1. Распознавать, предосторожность, подзaправиться,
приподнять, преднaзначение.
2. Оборвать, подозвать, разодрать, подозрение.
Тема 2
195
3. Порaзиться, сокрaщать, услaждать, обрaщаться,
раскaчать, совмещать, погоревать, раздрaжать, подкосить, искоса, противоположный.
4. Вычитание, зажигалка, притвориться, натереть,
настилать, приращение, загорать, запереться, подскочить.
5. Доброжелатель, плодотворный, равноправный.
Упр. 41
В дороге
$
неи предполагали
: выехать до зари. Однако наши планы
состоялись. Мы сильно запоздали
/ и не только
плохо снарядились
в дорогу, но даже успели
порядком
утомиться
3 . Солнце уже поднималось
4 над отдалёнными домами и начинало
сильно палить
. А мы всё
и необходимого снаряжения
ещё не
уложили вещей &
для охоты и рыбной ловли и не
затворили за собой
5
Мы с товарищем собирались в далёкую поездку
дверей нашего дома.
Но вот мы в пути. Лошади словно вдохновляются
/
нашим стремлением скорее приехать на место и от-
дохнуть и с наслаждением несутся по равнине. Они
развевают по ветру свои гривы и наклоняют головы
к самой дороге.
Долго перед нами простирается одна голая долина
и
;
уже начинает
сильно раздражать
) своей пустотой
и ограниченностью впечатлений. Из растительного ми=и
ра видна лишь густая трава
мелкая кустарниковая
& да
поросль
и слева
в стороне. Но зато справа
, позади
обобщ. сл.
и впереди
степная ширь и воля.
— всюду
В полдень мы приказали кучеру остановиться
и
+
дать отдых лошадям и расположились
< на бере-
196
Ответы и разъяснения
+
/
гу благословенного степного ручья. Солнце не угасало
и одолевало жарой. Обнажённое тело изнемогало и прообобщ. сл.
$
"
*
=
сило хоть малейшего ветерка. Ребятишки
( самого различного возраста: совсем ещё малыши
постарше —
и дети
"
загорали, купались, и ныряли, и плескались в воде. Мы
с удовольствием к ним присоединились.
Но вот нас снова приглашают в повозку. Дремота
отягощает веки и заставляет подложить под голову
запасённый на всякий случай непромокаемый плащ.
Просыпаемся уже на закате. Звёзды загораются
на небе. Зарницы предвещают грозу и напоминают
о ночлеге.
Тема 3. Непроизносимые
и ложнонепроизносимые согласные.
Тире между подлежащим и сказуемым
Упр. 42
I. 1) симулянтский — симулянт
блестка — блестеть
безгласный — гласить
сладостный — сладкий
телесный — тело
2) целостный — целый
редкостный — редкий
ценностный — ценный
?
3) праздновать — праздник
?
ужасный — ужаснуться
4) блеснуть — блестеть
прежний — прежде
лестница — лесенка
Тема 3
197
II. Участвовать — частица (так как исторически
образовалось от часть, отсюда: участь, счастье,
причастие);
?
участвовавший — требует проверки;
участившийся — из другой семьи (часто).
Властный — властолюбивый;
златовласый — из другой семьи (волосы);
?
полновластный — требует проверки.
Горестный — в горести;
горевать — не содержит проверяемого сочетания звуков.
Опасность — опасаться;
?
опасливый — требует проверки;
напасть — из другой семьи.
Поздний — опоздавший;
?
припозднившийся — требует проверки;
познавательный — из другой семьи (знать).
Чудесный — чудеса;
начудить — не содержит проверяемого сочетания звуков;
?
чудесница — требует проверки.
Упр. 43
Несчастник, ухлёстник, несносник, известник, опасник, согласник, бестелесник, бессловесник, ненастник,
вкусник, окрестник, костник, неуместник, напрасник,
устник, злостник, погасник, воскресник, невестник, совместник, затресник, сотрясник, барбосник, хрустник,
укусник, нахвостник, закисник (кислый), закистник
(кисть), замостник, смесник.
Упр. 44
На природе
страстный любитель природы.
Лес — моя
слабость
% , мой сладостный восторг
. Гулять по лесу
мест.
Я
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
)
н. ф. гл.
198
Ответы и разъяснения
/
наслаждение
;. Идёшь и чувствуешь кровную связь со всей
нареч.
н. ф. гл.
радостно и интересно, а вдыхать
лесной аромат —
сущ. Им. п.
обобщ. сл.
окрестностью. Всё вокруг: и растительный
мир, и цар
*
)ство
животных — радует и поражает. Каждая тропинка
искл.
готовит чудесную встречу то с удивительным ростком, то
с неизвестной птицей, а то и с редкостным насекомым.
Местный лес знаком до мелочей. Ещё в детстве
с компанией сверстников я изведал малейшие его
опасности и перестал бояться лесных заросл
ей.
Вдалеке слышится грустная песня, а на сердце
н. ф. гл.
н. ф. гл.
светло и безмятежно. Закрыть
глаза и отдаться
на волю
3
нареч.
мелодии так прекрасно. Сквозь опущенные ресницы
видишь мир особенно прелестным.
Упр. 45. Корректурная правка
Искусство чтения
;
щего книголюба чтение насущная потребность
&.
Читать интересно
/ и увлекательно
5 . Ведь погрузиться
в мир книги словно прожить
одновременно много
разных жизней.
Однако быть читателем не только удовольствие
;,
но и большое искусство
,. Каждый ли владеет им?
Богатства художественной литературы неисчерпаемы
>.
Каждый ли умеет ими воспользоваться?
Книга
не увеселитель
&, не затейник
. Она про
!светитель
и воспитатель
&.
Литература — это изящная словесность
?. Так выражались наши предки. Их представление о художественной литературе точно
и знаменательно
@ . Яркий
н. ф. гл.
сущ. Им. п.
Уметь
читать — большое наслаждение. Для настоя+
сущ. Им. п.
н. ф. гл.
нареч.
сущ. Им. п.
есть
нареч.
н. ф. гл.
н. ф. гл.
#
н. ф. гл.
,
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
кр. прич.
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
%
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
-
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
.
кр. прил.
кр. прил.
мест.
Тема 3
образный
сущ. Им. п.
язык
$
199
сущ. Им. п.
строй
/
и прекрасный по выразительности
" сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
— главные слаг аемые и сущность понятия
художественности. И именно в художественности секрет
0
обаяния и притягательности литературы.
Упр. 46
1. Гигантский, диверсантский, дилетантский, шотландский, декадентский, голландский, комендантский,
сектантский, финляндский, президентский, педантский, нормандский, гренландский, протестантский, интеллигентский, парламентский, новозеландский.
2. Опасный, искусный, гнусный, вкусный, безгласный, напрасный, косный (человек).
3. Причастный, устный, редкостный, постный,
властный, известный, совместный, уместный.
4. Искусница, чудесница, наперсница, ровесница.
Упр. 47
1. Доблестные русские войска решительно и властно преградили путь к своим рубежам полчищам гнусного
врага, но сами при этом понесли гигантские потери
и грустно склонились над безвестными могилами.
н. ф. гл.
Блеснуть
1 мужеством и героизмом и после горестно
н. ф. гл.
безмолвствовать
2
'
сущ. Им. п.
у безгласных могил — вот участь
великого народа в период его становления и развития.
2. Ненастная штормовая погода недаром рождала тягостные предчувствия. Горестное происшествие
в окрестностях ранее безвестного городка потрясло
всех. Ужасный ураган сумасшедшей силы захлестнул
океанской волной и снёс в пучину посёлок рыбаков. Под
яростными порывами ветра хрустнули и обломились
деревья. Согнулись даже гигантские тростниковые
сущ. Им. п.
заросли. Громоздкие скопления
камней повсеместно
*
,
сущ. Им. п.
на
улицах
и дорогах
— огромная опасность как для
автомобилистов, так и для пешеходов.
200
Ответы и разъяснения
Упр. 48
Упр. 49. Орфокроссворды
I
Тема 3
201
II
Упр. 50
обобщ. сл.
1. а) Сентябрь
осени часто
1 да октябрь
— это начало
3
'
радует тёплыми днями.
сущ. Им. п.
;
сущ. Им. п.
б) Сентябрь
1 да октябрь
— это начало осени.
2. а) Затяжные дожди
0 и холодные ветры
— это
обобщ. сл.
тоскливое ненастье
наступит в ноябре.
202
б) Затяжные
сущ. Им. п.
дожди
0
Ответы и разъяснения
и холодные
сущ. Им. п.
ветры
— это
3. а) Нагуляться
) и надышаться
* — воспользо
,ваться
'
погожими днями хочет
каждый.
и надышаться — значит восполь
б) Нагуляться зоваться
погожими
днями.
%
сущ. Им. п.
тоскливое ненастье .
обобщ. сл.
н. ф. гл.
-
Упр. 51
н. ф. гл.
#
н. ф. гл.
В дремучем лесу
сущ. Им. п.
Лес
) —
A
сущ. Им. п.
прекрасное место отдыха, но лесная
глушь может обернуться для человека погибелью.
Очаровывает и одновременно ужасает древесное царство дремучего леса. Соединились корнями, сплелись
"
-
ветками и заслонили ясный небесный простор гигант-
ские дубы
$ и могучие сосны
и ели. Громоздкие
=и
непроходимые заросли
повалившиеся стволы да
4 куобобщ. сл.
старников никому не дают проложить здесь тропу: ни
человеку, ни зверю. В горестном положении окажется
заблудившийся в этой чаще человек. Напрасно будет
ждать он помощи. Замерло и безмолвствует ужасное
царство потёмок, сырости и тишины. Не блеснёт сол-
нечный луч, не озарит мрачную местность и не оживит
душу радостной надеждой. Не свистнет
и не порадует
слух и
сердце счастливым щебетом или сладостной песней птица. Безгласные окрестности словно
томят
грустным предчувствием. Всеми силами скорее
затаили в себе неизвестные опасности и безжалостно
Тема 4
203
выбирайтесь отсюда! Заплутавший в лесных дебрях
сущ. Им. п.
путник
3
сущ. Им. п.
— пропащий человек .
Упр. 52
На лугу росли одуванчики, и голубые колокольчики, и кашка. Он, да не ты выполнил это поручение
учителя. Много игр: баскетбол и теннис, лапта, регби —
известно нашим ребятам. Курить в детстве — это значит
запасти болезни: астму, трахеит да бронхит. Огромное
удовольствие — плавать в подогретой воде бассейна.
21
У
20
Т
6
Е
2
Б
14 + 5 = 19
С
33
Я
8 + 10 = 18
Р
23 + 10 = 33
Я
5
Д
16
О
16
О
5
Д
5 + 5 = 10
И
20 + 5 = 25
Ч
20
Т
30
Ь
Тема 4. Буквы З и С в приставках.
Сложносочинённое предложение
Упр. 53
Æ
Сготовить — изготовиться; безжалостный — сжа-
литься; сбавить — разбавить; здание — издание; сгора
Æ
ние — возгореться; взбираться — избирать; безделка —
сделка; разгорячённый — сгоряча; сдавать — сдача;
разгрести — сгрести.
Упр. 54
Æ
Æ
Разжигать; бесс ердечный, бесшабашный; избороздить; восп
арить; сбивать, сгибать, ссадить; низ- — нет.
204
Ответы и разъяснения
Упр. 55
Зимой
B3
осеннюю грязь сдавил
Мороз безжалостно сжал и остановил сбегающий
в речку ручей
и
в бесформенные комья.
ручей
и
сбил
и и
. Раздетые деревья
4 сдались и замерли
грязь
и
в глубоком сне ,
2
их
и
чёрные ветви
/ беспомощно
растопырились в тёмном небе . Беспощадные метели
и вьюги истерзали их.
Истомились в снежном плену бескрайние просто-
Цепочки
следов расчертили
5
направлениях, и бесконечные дороги
разбежались
в разные стороны.
ры полей.
их во всех
и тропинки
/
Æ
Исчезли (истор.: исчез от чезнуть — «пропадать»)
из леса звери, попрятались
:
и
затаились в норах.
C
Изголодались птицы и потому начинают прибиваться
обобщ. сл.
поближе к человеческому жилью: к городским зданиям
и деревенским огородам
.
сущ. Им. п.
Зима
6
время
D
— трудное
для зверей и птиц.
сущ. Им. п.
Упр. 56
воззрение
расспрашивать
сборный
Æ
беспородный
изжариться
разгореться
воздавать
восстановить
раззеваться
Æ
здравица
безжалостный
испаряться
расщедриться
восхвалять
Тема 4
205
Æ
Лишние слова:
искристый, избушка, исковое.
Упр. 57
Фишкам соответствуют следующие пары слов:
1 — 15; 2 — 18; 3 — 11; 4 — 9; 5 — 1; 6 — 21; 7 —
23; 8 — 4; 9 — 6; 10 — 7; 11 — 13; 12 — 24; 13 — 3;
14 — 16; 15 — 22; 16 — 20.
Лишние пары: 2, 5, 8, 10, 12, 14, 17, 19.
Упр. 58
1. Мама несла в руках сетку с арбузом и тяжёлую
,
E
%
сумку, шла медленно
и трудно
, и я побежал к ней
¬
6
навстречу и помог ей .
и
.
2. За
,
и
и
, и
ночь вода затопила все пляжи и берего-
вые постройки разнесла безжалостно
и грубо
в мел-
кие щепки , и
&
<
утром море всё ещё не успокоилось
и продолжало своё наступление на берег .
(Не хватает однородных дополнений, потому что:
¢
затопила пляжи
¢
и постройки разнесла.)
ным шагом направились
4 к реке передохнуть от жары
и набраться сил и скоро уже ощутили прежнюю бодрость и продолжили
= свой путь. (Простое предложение
3. Мы быстро миновали поле и рощу, решительзачем?
об-ва цели
с четырьмя однородными сказуемыми.)
206
Ответы и разъяснения
Упр. 59
Луна
7
во мгле перебегала из тучи в тучу и кур-
(
ган мгновенным блеском озаряла . Снег летит с со-
=
'
сен и рассыпается мелкой пылью , и весь лес густо
дымит и как будто пылает белым пожаром . Газеты
но
было прочитать.
G
неопр.-личн.
F
отвезли
принесли вечером , и только на другой день их можбезличное
Сломанный
телевизор
,
неопр.-личн.
неопр.-личн.
в мастерскую , и там его починили . (Отвезли хозяева —
починили мастера, подразумеваются разные носители
действия.)
ми и
Весёлая
тропинка
вилась между посева-
то терялась в высокой ржи
или пшенице
,
$ за собой, и хотелось
идти
по ней куда угодно: в лес,
то снова явственно проступала и словно манила
безличное
обобщ. сл.
к реке
, и даже в заболоченную долину
, и тем более
холод
,
"
на цветущие луга
. Снова начинался рассвет
и с ним
где-то в стороне всё гремел
и не
останавливался бой, а ноги были
H
ему по-прежнебезличное
му неподвластны
@ и яростно ныли
, и передвигаться
>
Пов. н.
можно
было лишь на четвереньках. Пей по утрам
=
кофе, и ты
8 почувствуешь
0 себя бодрым
и сильным.
туман
и
и
(Хотя носитель действия мыслится один и тот же —
ты, первая часть — определённо-личное предложение,
а вторая — двусоставное.)
Тема 4
207
I и в конце марта снега как
не бывало. В начале
A
апреля уже вили
гнёзда скворцы и летали
бабочки.
Упр. 60
Весна
в этом году выдалась ранняя и дружная ,
безличное
врем.
общее обст.
Когда мы первый раз выбрались на дачу, трава
& уже
вылезла
и почки
% на деревьях набухли и раскрылись
? .
дополн.
У нашего общее
соседа
тополь
нарядился
" в мохнатые
серёжки и на грядке вовсю цвели
подснежники
+ .
назывное
Весна , и всюду обновление
( и радость
9 . (Неполное
общее придат. предл.
предложение, подразумевается: чувствуются обновление
:
и радость
9 .)
Упр. 61
1, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 24,
25, 26, 28, 30, 32, 34, 35, 36.
Упр. 62
Взг орье, взбучка (от бучить — «кипятить», «раз
рыхлять», переносный смысл); вскользь, всп
олзать,
Æ
Æ
Æ
Æ
Æ
Æ
всх
ожесть; безбожный, бездыханный, безг рамотный,
Æ
бездарный; бесх
востый, бесцельный, бескозырка (без
Æ
Æ
Æ
козырька), бесп
роволочный, бесшумный, бесп
роглядный; возжаждать, воздаяние, возжелать, возг ореться,
воздержаться; восх
ождение, вост ребовать, восшествие.
Лишние слова: возница, восковой.
Избороздить, изг ородь, изжога, избавитель, изг иб;
искупить, исп
одтишка, исп
одлобья, исх
удать.
Лишнее слово: искромётный.
208
Ответы и разъяснения
Низв ергаться; нисп
ровергать, нисх
одящий.
Лишние слова: низший, низкорослый.
Обездвиженный, обезденежеть, обезболить, обездолить; обескураженный (от кураж — «смелость»), обесп
ечить (от печься, попечение), обесп
окоенный; разжалобить, разг лашать, раздобыть, разброд; раскисший, расп
ознавать, раст рёпа, расч
ётливый.
Лишнее слово: разносолы.
Сблизить, сбрызнуть, сброд, сдрейфить, сграбастать,
сжульничать.
Лишние слова: здание, здешний, здравый.
Упр. 63
Русские леса — яркий наряд земли нашей, и они нас
кормят, и согревают, и поражают всегда: как в летний
сезон, так и в другое время.
11 + 5 = 16
О
20
Т
13
Л
10
И
15 + 10 = 25
Ч
15
Н
16
О
Упр. 64
"
и в особо
и в ненастные вечера там стали
жаркие дни пить
чай
J и отдыхать
в зелени растений. (2-я схема.)
2. Двое суток мы ехали
6 по безлюдной долине
могли добраться
и всё не
, до базы и расположиться
1.
Летом
неопр.-личн.
построили в саду беседку
Æ
на отдых , и в довершение наших бед весь
день
и всю
B
безличное
ночь
нам было ужасно холодно . (1-я схема.)
Тема 4
209
Упр. 65
Упр. 66
(
нился
, и поскакали
+ они
) по
горам
, и долам
, и зыи долам
бучим пескам
(или: по
горам
и зыбучим
1. Взял Козёл
Кота, посадил его на себя и приоса-
пескам
).
.
встречался ей Медведь, и пожалел
он Лисоньку.
=и
2. Идёт Лиса
плачет , и по$ грустная, охает да
;
210
Ответы и разъяснения
Наш
это
Æ
и затем
B
предполагалось
ехать в горы верхом, и мы пересели
K
на лошадей и дальнейший путь продолжали
= в сёдлах.
3.
маршрут
6 пролегал вдоль реки ,
была великолепная живописная равнина ,
безличное
и
Æ
Упр. 67
О вос п
итании
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
Вос
п
делывание почвы, и произ
итание — это воз
6
:
растает
на ней человеческий характер
1 . Бесп
ечность
#
и
Æ
раст
очительность, безв
олие
<
Æ
Æ
и
Æ
бесх
арактерность,
<
обобщ. сл.
бездарность и бест
олковость — все эти отрицательные
=
качества
закладываются в детстве , и точно так же луч
)обобщ. сл.
Æ
шие
черты: восп
>
риимчивость к добру и бесп
ощадность
?
"
Æ
=
к злу, бес
с трашие и здравомыслие
@ — не западают в душу
(
сами собой .
Хороший восп
итатель словно опытный расч
ётлиA
.
*
б/
авляется от сорняков
вый садовник. Он
8 искусно возделывает землю и изи
вредителей, исправляет
Æ
упущения природы и избирает из бесс чётного мно
жества всх
одов самые лучшие и жизнеспособные.
Рас
с читать
B
и
каждый свой шаг на ниве восп
итания
&
ис
с ледовать заранее все последствия невозможно
A
:
Æ
)
и даже бесс мысленно , однако
выработать
( общее наÆ
сбиваться на бесправление и расс
тавить акценты, не
>
7
с истемность и не
расп
ускать вожжи не только воз@
можно, но и необходимо .
Тема 5
211
'
,
L
н. ф. гл.
С4
беречь росток
н. ф. гл.
и не
дать сгинуть молодой поросли
Æ
Æ
и бесс ильной расс аде — постоянная и бесконечная
сущ. Им. п.
забота садовода , и те же задачи
сгибают плечи
родителей и тяготят их . Ведь они
) растят юные души
и сберегают их от раст ления и разложения , и им
безличное
так хочется разделить с ними своё восп
риятие жизни
и возз рения на мир .
Тема 5. Приставки ПРЕ/ и ПРИ/
Упр. 68
+
при-:
около
причуда (в совр. знач. причуда чудо,
истор. чуд — «нрав», «настроение», т. е.
присущее нраву)
около +
при-:
<
при-:
=пере
пре-:
>
пре-:
Упр. 69
+
при-:
около
при-:
=пере
пре-:
пристройка (пристроить что-либо к чемулибо)
+
приложить (добавить)
>
превосходство
=пере
пресечение
=пере
преподавать
+
прицельный
+
притерпеться
212
Ответы и разъяснения
Упр. 70
+
>
прибедняться — бедный-пребедный
+
+ и около
приблизить — приближенный
+
=пере
принести — преподнесённый
+
>
пристроить — стройный-престройный
=пере
+
препоручить — прирученный
+
=пере
примениться — непременно
+ и <
>
пригладить — гладкий-прегладкий
+
>
приклонить — преклонный
=пере
+
преподать (урок) — припадать (к земле)
Упр. 71
Пребывать
в неизвестности,
на водолечении
в
затруднении,
Предавать
себя лени, останки земле, родину
Приступить
к работе, с требованиями, к стенам
крепости
Преклонить
Притвориться
голову (колени) перед учителем,
на свою сторону (отсюда: непреклонный), знамёна перед победителем
(в знак уважения)
бесшумно,
плотно
непонимающим,
не-
Упр. 72
+
I. при
1. Притерпеться, привыкнуть, приспособиться, примениться, пристраститься, приноровиться, приохотиться.
2. Приготовиться, приступать, приниматься.
3. Прикинуться, прибедняться, придуриваться, притворяться.
Тема 5
213
4. Прислушаться, присмотреться, приметить, придумать, прицелиться.
5. Приткнуться, пристроиться, приютиться (истор.
ют — «крыша»), притулиться (истор. тулить —
«укрывать»), присоседиться, прибиваться, примоститься (истор. мост — «помост», «пол»).
=пере
II. пре
1. Превозмогать, преодолевать, претерпеть, преступать.
2. Предавать, препроводить, пресмыкаться (букв.
«переползать», истор. смыкаться — «ползать»),
преследовать, препоручить, преподавать, преподнести, предание.
3. Преобразить, превратить, преставиться («переставиться» в мир иной), преобразовать, преломить
(ситуацию).
4. Пререкаться, препираться, пренебречь, препятствовать.
5. Прекратить, пресечь, прервать.
Упр. 73
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
Новый
год — мой самый любимый праздник.
>
Этому счастливому событию предшествует радостная
обобщ. сл.
суматоха
1 : выбор
ёлки, покупка
игрушек, приготовление
"
подарков. А в первый день наступившего года у меня
обобщ. сл.
собираются мои друзья
: школьные товарищи
C , соседи
0
н. ф. гл.
по дому и даче. П
озвать гостей —
'
н. ф. гл.
кр. прил.
дело нехитрое.
M
сущ. Им. п.
сущ. Им. п.
И накормить
' их очень просто . Главная проблема
—
сущ. Им. п.
выбор
занятий и развлечений для моих гостей. Я
D за-
'
ранее долго ломаю голову над программой вечера ,
и
в
:
результате ребятам предлаг аются самые инте-
ресные игры
$ . Зато на моём празднике все прекрасно
214
Ответы и разъяснения
B
обобщ. сл.
%
отдыхают и веселятся всласть: поют песни, танцуют,
ательных конкурсах.
участвуют
" в заним
Упр. 74
(
мягкость и очарование и при
ковать в
нимание зри3
н. ф. гл.
+
<н. ф. гл.
1. При
глушить фон — это значит придать картине
!
+н. ф. гл.
теля к изображённому на переднем плане. (ж)
;
=пере
2. Лисица
9 долго преследовала зайца , и
+
бедный
зверёк прибился к человеческому жилью в надежде
+
найти здесь прибежище и спасение . (г)
При
ближается
A
+
3.
безличное
ненастье
,
>
и
=пере
надо прервать
+
прогулку и поискать какого-нибудь пристанища . (д)
+
N
>
безличное
4. Нужно привлекать людей не прелестной внеш-
L
>
ностью, а величием души , и тогда будешь прекрасна
и в юности
, и в
старости
. (з)
опр.-личное
2
.
старайся
следовать им непременно, а лучше при
слуN
к
своему
внутреннему
голосу
и
поступай
по
шайся
совести. (а)
научиться приспосабливаться ко вся6. Нужно
9
и тогда при
выкнешь за всё
ким обстоятельствам, 4
=пере
обобщ.-личное
5. В трудном деле не пренебрегай советами, но и не
=пере
+
спрашивать
манное . (е)
обобщ.-личное
с себя
+
безличное
+
и претворять в жизнь заду-
смотрись к собственным и отучись
а при
превозносить
>
7. Не преувеличивай недостатков других людей,
+
себя. (б)
>
Тема 5
215
=пере
даже не
пытаются
4
8. Пре
возмочь свою лень очень трудно , и слабые
люди
7
охотно
=пере
ей
"
=пере
предаются
и
преодолеть себя . (в)
Упр. 75
Фишкам соответствуют следующие тройки слов:
1 — 4; 2 — 5; 3 — 2; 4 — 8; 5 — 6; 6 — 3; 7 — 1;
8 — 7.
Упр. 76
1.
2.
3.
4.
пре — при — пре;
при — пре — при;
при — при — при;
при — при — пре;
5.
6.
7.
8.
пре — пре — при;
пре — пре — пре;
при — пре — пре;
пре — при — при.
Упр. 77
216
Ответы и разъяснения
Упр. 78
прекрепкий — 10 + 5 = 15
приуральская — 11 – 5 = 6
приукрасить — 20 – 5 = 15
придумать — 6 – 5 = 1
прекрасный — 14 + 5 = 19
преследовать — 15 + 5 = 20
притупиться — 35 – 5 = 30
прибавка — 11 – 5 = 6
непрестанно — 26 + 5 = 31
приобрести — 25 – 5 = 20
приберегать — 21 – 5 = 16
прекратить — 10 + 5 = 15
превратиться — 1 + 5 = 6
притвориться — 22 – 5 = 17
прибаутка — 21 – 5 = 16
приготовиться — 9 – 5 = 4
превышать — 11 + 5 = 16
прикрепить — 10 – 5 = 5
прибрежный — 6 – 5 = 1
прилечь — 10 – 5 = 5
преувеличивать — 11 + 5 = 16
препятствие — 3 + 5 = 8
прислоняться — 10 – 5 = 5
преломить — 25 + 5 = 30
пресытиться — 5 + 5 = 10
приласкать — 18 – 5 = 13
преодолеть — 5 + 5 = 10
непрерывно — 14 + 5 = 19
принудить — 20 – 5 = 15
непременно — 1 + 5 = 6
пригореть — 9 – 5 = 4
пресечь — 14 + 5 = 19
приморский — 8 – 5 = 3
превозмочь — 1 + 5 = 6
приданое — 25 – 5 = 20
преобразить — 13 + 5 = 18
превосходить — 11 + 5 = 16
превозносить — 9 + 5 = 14
Н
Е
Н
А
С
Т
Ь
Е
Э
Т
О
Н
Е
П
О
Г
О
Д
А
Д
О
Ж
Д
Ь
И
Л
И
С
Н
Е
Г
С
В
Е
Т
Р
О
М
Ненастье — это непогода: дождь или снег с ветром.
Тема 5
217
Упр. 79
Гроза на море
При
ближалась
@
+
'
=пере
ненастная погода , и
мы
Æ превоз-
1
найти хоть какое-нибудь пристанище.
и торопились
O
=пере
могали усталость, преодолевали последние этапы пути
+
=пере
=пере
Раскаты грома словно преследовали нас и непрерывно
<
обобщ. сл.
грохотали со
всех
сторон
: вдалеке
за
при
горком
и рядом
около
на
при
брежной
полосе
.
=пере
Молнии
<
самых причудливых
&
очертаний беспре станно вспыхивали на небе и слепили
глаза , и
=пере
в их свете вся окрестность
преображалась
+
чудесным образом и принимала диковинную окраску .
На море со вчерашнего дня не пре
кращался прибой,
;
+
>
+
при
мчавшиеся к берегу преогромные волны
тас% при
=пере
и
+
кивали с собой груды гальки и пучки раскисших
ей.
водоросл
(
,
сопротивление и осиливало
3 любые преграды и препятствия, но всё не
могло насытиться своей силой
P
и властью и не
желало примириться с поверженным
противником.
Q
Вот упали
первые капли дождя, и всё вдруг
смирело в ожидании. Через мгновение
на минуту при
?
бил пыль, при
мял трахлынул
настоящий ливень, при
ву, при
глушил все звуки, и всё кругом прижалось
$
=пере
Море осадило берег, пресекало всякое
=пере
=пере
<
<
%
Æ
+
<
к земле .
Æ
<
+
218
Ответы и разъяснения
Тема 6. Разделительные Ъ и Ь, буква Ы
в той же функции. Сложноподчинённое
предложение
Упр. 80
I. 8, 12, 18, 21, 25, 28, 30, 32, 36, 39, 43, 47, 51.
II. 2, 3, 14, 17, 19, 24, 34, 40, 44, 49.
III. 1, 5, 9, 13, 15, 23, 26, 31, 33, 35, 37, 45, 48, 50.
IV. 16, 42.
V. 11, 27, 38.
VI. 4, 6, 7, 10, 20, 22, 29, 41, 46.
Упр. 81
I. Межъярусный — межотраслевой, субъективный —
субинспектор, сверхъестественный — сверхурочный,
трансамериканский — трансокеанический, межобластной — межимпериалистический, сверхизысканный —
сверхъёмкий, трансъевропейский — трансиорданский,
межъязыковый — межинститутский, сверхъюркий —
сверхъядовитый, трансъяпонский — трансиндонезийский, сверхъясный — сверхэффективный.
II. Политинформация — политучёба, контръякобинский — контридеология, подъякорный — подытожить, предыюльский — предъянварский, контругроза — контратака, изъёрзаться — изъятый, предобеденный — предударный, обыностраниться — объегорить,
отъезжий — отыгранный, изымать — изукрашивать,
отъявленный — отэкзаменованный.
Упр. 82
"
1. По мере того как мы
Æ восходили на гору , всё
более редел наш многочисленный отряд . (В течение
какого времени? — придат. времени.)
2. За мостом лыжники свернули вправо, (туда) ,
где находился сборный
пункт . (Куда? — придат. ме
ста.)
"
Тема 6
219
$
3. Так хорошо разработанный план не был претворён
в жизнь , так как произошли непредвиденные события
.
(Почему? — придат. причины.)
4. Я осознал свою вину , так что принял заслуженное наказание без возражений . (Что из этого
последовало? — придат. следствия.)
"
безличное
5. Чтобы успешно завершить строительство , понадобятся дополнительные средства . (Для какой цели? — придат. цели.)
неопр.-личное
6. По радио объявили , что в конце месяца будет
значительное похолодание
! . (О чём? — придат. изъяснит.)
7. Тополиный пух летел по воздуху , словно внезапно разыгралась метель
. (На что похоже? — придат.
сравнения.)
8. Небо на востоке раскалилось настолько , что
=
неполное: оно (подлеж.)
стало почти красным . (Насколько? — придат. меры
и степени.)
9. Городок, где прошло мое детство
, затерялся
в степях Украины . (Какой? — придат. определит.)
уровня воды
10. Если произойдёт резкий подъём
E
в реке , деревенские луга и огороды окажутся затопленными . (При каком условии? — придат. условия.)
11. Хотя командир
приказал не своевольничать ,
разведчики
проявили
инициативу .
(Несмотря
на что? — придат. уступки.)
12. Лечить больного так, (как предписал врач), оказалось невозможно . (Как? — придат. образа действия.)
$
Упр. 83
3
изъяснит.
чего?
чтобы отец простил мезачем?
ня и любил по-прежнему. 2. Ч тобы набрать больше
цели
грибов, мы отправились в лес на рассвете. 3. Я не покакого?
определит.
мню такого случая, чтобы отец вернулся домой из леса с пустой корзинкой. 4. Я так распределил своё
I. 1.
Мне
хотелось ,
220
Ответы и разъяснения
как?
обр. действия
время , чтобы его хватило и на занятия, и на отдых .
5.
Я
чтобы
к чему?
столько сил приложил к тому,
изъяснит.
снова
заслужить его доверие , и ничего не смог добиться .
километры,
что
какой? определит.
II. 1. Дремучий лес,
протянулся на многие
изобиловал ягодами и грибами . 2.
что
чем?
даже не поинтересовался,
изъяснит.
Он
привело меня к тако-
му поступку , и попросту перестал обращать на меня
насколько?
внимание . 3. Собаки так набегались по лесу , что спали
меры и степ.
в эту ночь как убитые . 4. За последние несколько дней
из этого последовало?
что
так что стало видно
деревья совсем облетели ,
следствия
сквозь весь лес . 5.
мне
Что он
что?
изъяснит.
на-
сам думал и чувствовал ,
тогда ещё было неизвестно . 6. По заболоченной
что оставалась
каким образом?
полянке мы шли так ,
образа действия
только одна
цепочка следов . 7. Наш поезд потому так опоздал ,
почему? причины
что на одном из перегонов
железнодорожное полотно .
вешние
воды
подмыли
R
узнать, известно
аварии самолёта. Я надеялся
R
ли чтоУпр. 84
1. Я
D надеялся узнать что-нибудь новое о причинах
что?
D
изъяснит.
нибудь
новое о причинах аварии самолёта .
3
' '
что?
изъяснит.
2. Он
куда уехать на лето из пыль8 давно решил ,
ного города . Он
8 давно решил куда-нибудь
уехать на лето
из пыльного города.
какое? определит.
'
3. Моё предложение
3 , не облегчить ли как-нибудь
наш маршрут , было принято с энтузиазмом . Моё предложение
как-нибудь
облегчить наш маршрут было при-
0
Тема 7
221
какое?
как облегчить
,
безличное
наш маршрут, было принято с энтузиазмом.
что?
безличное
изъяснит.
было
заметить
,
4. Трудно
S какие улучшения
:
наметились
было заме) в состоянии больного. Трудно
O
нято с энтузиазмом. Мое предложение
3,
F
Трудно
было заметить, наметились
S
)
тить хоть какие-либо улучшения в состоянии больного.
ли хоть какие
либо
улучшения в состоянии больного .
Упр. 85
Ъ
взимать (взять — взимать)
Ы
безотказный
по произношению: [вз,]
Упр. 86
Фишкам соответствуют следующие пары слов:
1 — 7; 2 — 11; 3 — 3; 4 — 5; 5 — 10; 6 — 2; 7 —
12; 8 — 8; 9 — 14; 10 — 6; 11 — 13; 12 — 15; 13 — 1;
14 — 16; 15 — 9; 16 — 4.
Тема 7. Буквы О, Ё, Е после шипящих и Ц
Упр. 87
1. Тушёнка (из тушёный + к) — рубашонка,
(дешевле) — ночёвка (из ночевать), щётка (щети
на) — трещотка (искл.), стажёры — обжоры, лишён
(кр. прич.) — смешон (кр. прил.), собачонка — печёнка
(печень), пшёнка (пшено) — душонка, из ножон (мож
алычовка (из алычовый) — бечёвка (бечева), дешёвка
но и из ножен) — раздражён (кр. прич.), стриж ём
222
Ответы и разъяснения
(глаг.) — стриж ом
(сущ.), ножовка (ножовая пи-
ла) — грушовка (грушовый сорт), саженки (сажень) —
Æ
Æ
деньжонки, ключ ом — ни при чём, нипочём — печ ём
(глаг.), жжёнка (от жжёный + к) — напряжёнка (от
распашонка.
напряжённый + к), сгущёнка (от сгущённый + к) —
2. Облицевать — облицовка и размежеваться —
размежёвка. Перелицованный — перелицовывать — пе-
релицевать и затушёванный — затушёвывать — затушевать (после ц без ударения е, под ударением о всегда,
после шипящих в глагольных формах не может быть о).
Танцор — ретушёр (после шипящих в этом суффиксе
всегда ё). Глянцевый — песцовый и плюшевый —
парчовый.
Упр. 88
1. В корне: подшёрсток (шерсть), чокаться (нет
черед.), щёголь (щегольской), зачёт (зачесть), прожорливый (жор: нет черед.), шоры (нет черед.), шокированный
(шок: нет черед.), жёваный (жевать), чёсаный (чесать).
ночок, девчонка, шалашовый,
(из лапшовый), женишок.
2. В суффиксе: ежовые, тренажёр, щелчок, чес-
чесучовый, лапшовник
3. В окончании: тираж ом , под кож ей , с больш ой душ ой , карандаш ом , с саранч ой , плюш ем ,
фарш ем , плющ ом .
(от разобщённый + ость), ночёвка (от ночевать + к),
размозжённый, обречённость (от обречённый + ость),
4. В основах глагольных форм: разобщённость
Тема 7
223
ость),
Æ
учёность (от учёный + ость), копчёности (от копчёный +
+
удручён, прокажённый (истор. проказить —
«уродовать»), поглощённый.
5. После Ц: марганцовка, кольцовка, пунцовый,
шприцовка, с хитрецой, облицовка, молодцом, молодцеватый, спецовка.
Упр. 89
1. Пшёнка — печёнка (печень), сажёнки (сажень).
Напряжёнка — жжёнка, сгущёнка, тушёнка (от ту
шёный + к), совмещёнка (от совмещённый + к).
Девчонка — мальчонка, бумажонка, рубашонка.
2. Раздражён — сооружён, оснащён, закрепощён,
обращён, устрашён (все — краткие причастия).
Капюшон — крюшон, рожон (истор. острый кол),
пижон.
Лишние слова: смешон, страшон (кр. прил.), молодо-
жён (жена), княжон, ножон (второй вариант написания — ножен).
3. Алычовка — грушовка (от грушовый + к), ножовка
(от ножовый + к).
Ночёвка
—
растушёвка,
корчёвка,
размежёвка
(от глагольного суффикса -ева-).
Лишние слова: бечёвка, дешёвка.
4. Сбереж ём — испеч ём , истолч ём , лж ём , рассеч ём (1-е лицо, мн. ч., глаг.).
С багаж ом — палач ом , морж ом , ковш ом , кумач ом (Тв. п., сущ., 2-е скл.).
224
Ответы и разъяснения
Лишние слова: нагишом, голышом (наречия), ни-
Æ
почём.
название птицы), щётка.
5. Зачётка — решётка, чечётка (от истор. чечет —
Лишние слова: трещотка (искл.).
6. Горячо — свежо, общо, хорошо (наречия).
Лишние слова: пончо, ранчо, харчо (сущ.), ещё
(искл.).
стручок
7. Сапожок — пирожок, горшок (от горн, черед.
н//ш), сачок (от сак),
(истор. сверчать).
(истор. струк), сверчок
Лишние слова: порожек, горошек, шок, артишок.
Упр. 90
каких?
Одна
$ из самых обычных и важных ошибок
9 , которые
определит.
определит.
делают
люди
люди
7 в своих суждениях , та
T , чтокакая?
7 считают
что? изъяснит.
хорошим то, что любят
.
в каком случае?
Никогда не
откладывай доброго дела, если можешь
почему?
причины
сделать
его нынче, потому что смерть
разбирает
условное
не
4
чего?
что?
изъяснит.
того, сделал
не сделал
' илиизъяснит.
' ты то, что должен.
кто?
изъяснит.
Тот, кто
признаёт
нехорошей и хо
свою жизнь
.что?
должен думать, что он
чет
начать жить лучше, не
U
O
;
изъяснит.
когда?
может
начать жить лучше только тогда, когда он
V
;
времени
когда?
переменит
" условия своей жизни. Только когда душа
7
времени
обр. действия
твоя так изменится
что ты
будешь в состоянии
" , как?
8 не
C
продолжать
? прежнюю жизнь, только тогда переменяй
+
Тема 7
225
когда?
когда
жизнь, а не тогда ,
что?
что
времени
тебе будет думаться ,
W =
Жалок
и смешон
человек, когда он ищет
то, что
у него за спиной . Так же жалок
и смешон
человек,
если он ищет
добра и не знает того, что оно в той
любви, которая вложена
% ему в сердце.
изъяснит.
в каком случае? условия
тебе легче будет исправлять себя , если ты
8 переменишь
жизнь .
когда? времени
;
изъяснит. [находится]
в каком случае?
;
[есть]
условия
какой?
что?
чего?
изъяснит.
определит.
Упр. 91
слова жёлтый), вечёрка (от вечерняя
(черстветь).
О: вояжёр, жёлчь (истор.: зелёный, под влиянием
+ к), чёрствый
Ё: распашонка, ремешок.
Упр. 92
Болезнь
Помню, как
в то лето, когда я выздоравливал
после тяжёлой болезни , я целыми днями лежал в постели в ожидании возвращения с работы матери с отцом
или очередной встречи с врачом . Лечил меня большой
друг моего отца , который был не только практиком,
но ещё и учёным . Мне было хорошо видно , как его
жёлтая глянцевая машина подъезжала к решётке забора
перед нашей дачей , и я всегда различал за рулём
шофёра с круглым лицом и румянцем во всю щёку .
Когда врач со своей неизменной холщовой сумкой
поднимался на крыльцо и потом бодро справлялся с крутой скрипучей лестницей , его крупные отчётливые
шаги раздавались по всему дому . Удручённая горем
мать шёпотом расспрашивала его о моей болезни , а он
успокаивал её , и всегда по его словам выходило ,
что я был большим молодцом и мог уже вот-вот
226
Ответы и разъяснения
начинать танцевать . И всё же мне было боязно показывать плохо заживающий шов на своём обнажённом
животе , так что я медлил расстёгивать шорты . Но
осмотр обычно заканчивался быстро , и напряжённое
состояние наконец-то оставляло меня . Мать радовал
мой молодцеватый вид , и она облегчённо вздыхала
и снова уходила , чтобы вернуться на работу или купить
продукты , и я оставался в одиночестве .
Я прислушивался к малейшему шороху за приот-
обобщающее слово
ворённой створкой окна и жадно ловил уличные звуки:
жужжание пчёл в чащобе акации и крыжовника или
бормотание дождевой воды в жестяном жёлобе. Когда
по мощёной дороге проезжала гружёная повозка с кирпичом, досками или бочонками с гашёной известью ,
цокот лошадиных копыт гулко раздавался в воздухе
над улицей .
Потом за ситцевыми занавесками начинало темнеть , становилось свежо , равномерный гул машин
на дальнем шоссе стихал , и уже слышалась только
трещотка сторожа . Так как было тоскливо и жутковато лежать одному , то в раздражённом воображении
возникали всякие ужасные картины . Скорей бы уж
кто-нибудь пришёл и зажёг свет!
Тема 8. Буквы Е, И в падежных окончаниях
имён существительных
Упр. 93
I. «Бабочка».
1. К изгороди. 2. На туфле (ж. р., а не м. р.!).
3. По речке. 4. Из бани. 5. В ущелье. 6. От метели.
7. По случайности. 8. На старости. 9. К аллее. (Номера
1 и 7 (также 3 и 9) взаимозаменяемы.)
Тема 8
«
¬
227
II. «Шестилистник».
12. Из поездки
8. По лестнице
2. На окраине
1.
3.
5.
7.
6. От радости
10. Оттепели
4. В гавани
9. В инее
На рояле (м. р.!)
11.
В кителе
В сарае
13. В покое
На причале
В тюле (м. р.!)
III. «Жёлудь».
1. В веселье. 2. В ожидании. 3. В подземелье.
4. В безопасности. 5. К пропасти. 6. Крепости. 7. На тополе. 8. В гостинице. 9. На экскурсии. 10. Ксении.
11. Из армии. 12. По тропинке. 13. Пищи. 14. В поместье. (Номера 1, 3, 7, 14 взаимозаменяемы.)
IV. «Цветок в вазе».
12. Из организации
16. Магнолии
13. По инструкции
15. К дискуссии
14. На лекции
6. От погони
8. Для мебели
5. По опушке
9. К колыбели
4. На батарее
10. На карусели
1.
3.
7.
11.
В настое
В раздумье
При инциденте
На взгорье
2. В унынии
Упр. 94
I. Находиться: в немощи (3-е), в веселье (2-е),
в надежде (1-е скл., П. п.), в изнеможении (на -ие),
228
Ответы и разъяснения
в бездействии (на -ие), в безделье (2-е), в прохладе (1-е
скл., П. п.), в счастье (2-е), в напасти (3-е).
Сделать: по оплошности (3-е), по ошибке (1-е скл.,
Д. п.), по привычке (1-е скл., Д. п.), по вредности (3-е),
по рассеянности (3-е), по приезде (по в значении «после»
требует П. п., 2-е), по дезинформации (на -ия), по выздоровлении (на -ие, в значении «после»).
II. 1. С опушки (1-е, Р. п.) рощи (1-е, Р. п.).
2. На виолончели (3-е) и рояле (2-е). 3. На крыше
(1-е, П. п.) пристройки (1-е, Р. п.). 4. В тюле (2-е)
занавески (1-е, Р. п.). 5. В изголовье (2-е) постели
(3-е). 6. По ложке (1-е, Д. п.) настойки (1-е, Р. п.).
7. На ясене (2-е) и осине (1-е, П. п.). 8. В рукоплескании
(на -ие) публики (1-е, Р. п.). 9. С территории (на -ия)
республики (1-е, Р. п.). 10. Об увольнении (на -ие)
из авиации (на -ия).
III. 1. На лекции по технике безопасности. 2. В сражении на поле брани. 3. По информации о зачистке
местности. 4. Среди поросли акации и сирени. 5. О пребывании на даче у подруги. 6. В споре о силе воли.
7. По приближении к ограде дачи. 8. В отваре полыни.
Упр. 95
1. В каждом деле, у Емели, канители, недели, Емеле.
2. На рубашке, у Аркашки, в кармашке, к Алёшке,
Машке, по букашке.
3. В телеге, на сене, к Сене, у Сени, в артели, в теле,
в отеле.
Упр. 96
1. а) Когда девочка побежала за мячиком и выскочила на дорогу , машина, которая неслась на большой
скорости , отчаянно завизжала тормозами .
б) Когда девочка побежала за мячиком , она выскочила на дорогу , а машина, которая неслась на большой
скорости , отчаянно завизжала тормозами .
2. а) Когда машина всё-таки успела остановиться
и вся сотрясалась от резкого торможения , девочка,
которая очень испугалась , сидела на асфальте и даже
не плакала .
Тема 8
229
б) Когда машина всё-таки успела остановиться,
она вся сотрясалась от резкого торможения, а девочка,
которая очень испугалась, сидела на асфальте и даже
не плакала.
Упр. 97
при каком условии?
условия
Если
у вас найдётся хоть немного свободного
когда? времени
времени, поезжайте, как только наступит тёплая
куда? места
пора, куда-нибудь, где ещё сохранились настоящие
какой?
русские леса, и растворитесь в жизни, которой без веопределит.
что?
дома человека живёт природа, и послушайте, как
изъяснит.
вольно поют птицы, и позвольте себе тоже пожить
как?
образа действия
так, как пожелается вашей душе.
I.
условия
II. При
поезжайте
наличии
свободного
времени
времени
места
тёпло
куда-нибудь
й порой
в настоящие
русски
е леса,
определение
и растворитесь в жизни природы, и послушайте вольное
дополнение
обр.
пение птиц, и позвольте себе тоже пожить по
желанию
действия
своей
души
.
В роли второстепенных членов целые словосочетания,
соответствующие придаточным предложениям.
Упр. 98
1. До города было далеко , и, хотя лошади бежали
быстро , дорога утомила нас . 2. По вечерам я ждал
отца на станции , и если он не слишком задерживался ,
то мы ещё долго гуляли и разговаривали . 3. Целеустремлённость — залог всех побед и успехов , потому
что, чтобы претворить в жизнь задуманное , надо неотступно стремиться к намеченной цели . 4. Я твёрдо
знаю , что когда закончу учебу , то непременно вернусь
в родной город . 5. Весна в том году была небывало
поздняя, и так как наступила она лишь в середине
230
Ответы и разъяснения
мая , то и перешла сразу в жаркое лето . 6. Подъём
в гору оказался нетрудным , а если бы даже и мог
кого-нибудь остановить , в тропе было выбито подобие
ступеней .
1, 3 — на стыке между двумя союзами — запятая (предложение, вводимое вторым союзом, удаляется
без ущерба для смысла оставшегося предложения). 2, 4, 5 —
при удалении придаточных предложений в главном предложении остаётся нарушающая его стилистический порядок
вторая часть союза — то. 6 — союз а по смыслу связан
с придаточным предложением и примыкает к союзу если,
употребление его между 1-й и 3-й частями предложения
бессмысленно.
Упр. 99
, потому что заболел). (Возможпотому, что
ны оба варианта при выборе места запятой.) 2. Ответа
я не получил именно потому , что моё письмо не дошло до адресата. 3. Садовая дорожка была выложена
каменными плитами и для
того
, чтобы не скапливалась дождевая вода, и для
красоты
. 4. Для того
чтобы привести дом в порядок, понадобилось несколько
недель. 5. Машину пришлось оставить на обочине
, вследствие того что просёлочная дорога была
шоссе
вследствие того, что
размыта. (В зависимости от интонации, передающей
смысловые нюансы.) 6. Поход был отменён не только
вследствие
того
, что прогноз погоды на ближайшие дни
был неблагоприятным, но и по
причине
недостаточно
, до тех пор пока
продуманного
маршрута
. 7. Гуляй
до тех пор, пока
я не позову тебя. 8. До тех пор пока вокруг не легла кромешная тьма, мне не было страшно в лесу.
(Предпочтительнее так, но можно и: До тех пор,
пока ..., ....)
I. 1. Я не пришёл
Тема 8
231
в какой мере?
II. 1. Дождь сразу полил как
так
из
ведра
,
что через минуту мы уже были совершенно мокрые .
[подраз.: сильно]
лил так
, что
2. Дождь начался с вечера и
к утру
дороги стали непроезжими . 3. Все дороги засыпало
так , (что
пришлось вызывать снегоочистительснегом
, (так что
насколько?
ные машины . 4. К вечеру мне стало совсем
плохо
,
так что я не мог уже подняться.
Нужно различать две разные конструкции: указательное слово так и союз что, вводящие придаточное
предложение меры и степени, и неделимый союз так
что, присоединяющий придаточное следствия. Во многих
случаях лишь контекст, а в устной речи интонация могут
раскрыть намерение автора употребить тот или иной тип
придаточного (2-е предложение). Однако, если в главном
предложении уже есть обстоятельство меры и степени,
придаточное может иметь только значение обстоятельства
следствия и вводиться союзом так что (1-е, 4-е предложения).
×
Упр. 100
1. Солнце палило совсем по-летнему , так что
ребята к середине дня уморились от жары и в один
голос требовали сделать привал . 2. Я с нетерпе-
+
/
чего?
нием ждал, когда сильнее пригреет солнце
и
когда
Когда
установилась
; тёплая погода и дороги основательно
просохли
, мы двинулись в путь. 4. Хотя я окончил
школу в числе лучших учеников и мои шансы на поступление в институт были
так велики
, (что все уже
видели меня студентом, я решил не торопиться и снаоднородные изъяснительные
растает надоевший за долгую зиму снег
F . 3.
однор. врем. с пропуском
союза
G
однородные уступки
чтобы
чала попробовать себя на практике ,
чего яG хочу
однор.
и
понять ,
что могут
6 мои руки
и голова).
изъяснительные
232
Ответы и разъяснения
Упр. 101
причины
времени
I. а) Так как я был ещё в колыбели , когда моих
родителей сразила холера , я остался круглым сиротой ,
но брат моей матушки взял меня в свою семью , чтобы
цели
я не испытал горечи сиротства .
б) Брат моей матушки взял меня в свою семью , так
времени
причины
как, когда я был ещё в колыбели , я остался круглым
причины
сиротой , потому что моих родителей сразила холера ,
и я не испытал горечи сиротства .
II. а) Хотя, когда моих родителей сразила холера ,
я был ещё в колыбели и остался круглым сиротой ,
я не испытал горечи сиротства , потому что брат моей
матушки взял меня в свою семью .
б) Когда я был ещё в колыбели, моих родителей
сразила холера , так что я остался круглым сиротой ,
но, чтобы я не испытал горечи сиротства , брат моей
матушки взял меня в свою семью .
(
Упр. 102
1. Хотя время, в продолжение которого они будут проходить сени, переднюю и столовую , несколько коротковато , но попробуем , не успеем ли какнибудь им воспользоваться и сказать кое-что о хозяине
дома . 2. За огородами следовали крестьянские избы ,
которые, хотя были выстроены врассыпную и не заключены в правильные улицы , показывали довольство
обитателей , ибо были поддерживаемы как следует .
3. Дыхание его переводилось с трудом , и когда он попробовал приложить руку к сердцу , то почувствовал ,
сравн. оборот
что оно билось, как перепёлка в клетке . 4. Он
объявил , что Чичиков накупил мёртвых душ на несколько тысяч и что он сам продал ему , потому
что не видит причины , почему не продать ; на вопрос, не шпион ли он
; и не старается ли что-нибудь
разведать , Ноздрёв отвечал , что шпион , что ещё
в школе, где он с ним вместе учился), его называли
,
4
Тема 9
233
уточняющий оборот
фискалом и что за это товарищи, а в том числе
и он, несколько его поизмяли , так что нужно было
потом приставить к одним вискам двести сорок пиявок .
5. На вопрос, точно ли Чичиков имел намерение увезти
губернаторскую дочку и правда ли , что он сам
взялся помогать и участвовать в этом деле , Ноздрёв
отвечал , что помогал и что если бы не он , то
не вышло бы ничего .
Тема 9. Наиболее употребительные
суффиксы имён существительных
и прилагательных. Бессоюзное сложное
предложение
Æ
отметина, извилина, миндалина,
соломина, тишина, седина, глубина,
! отдушина, громадина, испарина,
Æ
окраина.
завалинка, клюквинка, изюминка,
Æ диковинка, проталинка, трещинка.
монашенка, черкешенка, неженка,
Упр. 103
I. -ин:
-ин-к:
-енк:
величина, жемчужина, быстрина,
беженка.
. . -ен-к:
"
черешенка,
басенка,
песенка,
пашенка,
спаленка, башенка, вишенка (беглая е).
234
Ответы и разъяснения
II. . . -ик:
венчик, воскресник, колокольчик, калачик,
стульчик, кувшинчик, подорожник, ключик, ударник, шкафчик, столик, питомник,
сарайчик, свинарник, диванчик, самолётик.
-ек:
веночек, орешек, голубочек, глоточек, цветочек, росточек, порожек, колосочек, замочек, внучек, клубочек, комочек, пузырёчек.
Æ
Æ
Упр. 104
Æ
1. Хижина. 2. Истина. 3. Белена. 4. Излучина.
5. Ряженка. 6. Бузина. 7. Рытвина. 8. Раковина.
9. Говядина. 10. Дюжина. 11. Целина. 12. Выбоина.
13. Вымоина. 14. Смородина.
Упр. 105
I. 1. Целый день томила жара, и вдруг сразу
похолодало, так как подул резкий северный ветер.
2. Небо нависло над землёй, так что вечер настал задолго
до положенного срока, и пришлось зажечь свет. 3. Вот
где-то пророкотал гром, но молний ещё не было видно,
потому что гроза была пока далеко. 4. Если в воздухе
запахло влагой, дождя не придётся долго ждать, и одно
за другим закрылись окна домов. 5. Когда первые капли
зашуршали в листве, пешеходы раскрыли зонтики и поспешили домой, потому что неуютно на улице в такую
погоду.
II. Новые схемы и, соответственно, новые знаки препинания в том же тексте.
1.
2.
3.
4.
5.
[
[
[
[
[
], и [ ]: [ ].
] — [ ], и [ ].
], но [ ]: [ ].
] — [ ], и [ ].
] — [ ]: [ ].
Тема 9
235
Упр. 106
изменчивый
Казахский — казацкий, немецкий — кавказский,
услужливый — фланелевый,
кач. пр.
скользкий — подольский, тополевый —
кач.
пр.
кач.
пр.
угодливый,
— ключевой,
дерзкий — мерзкий, усидчивый — разборчивый, советский — большевистский (последнее слово образовано
кач. пр.
по-особому, против правил), уз кий — французский,
кач.
пр.
молодецкий — половецкий, киргизский — близкий.
Упр. 107
I. К проверке прибегать ни в коем случае нельзя! Все
эти суффиксы имеют фиксированную гласную.
смелость, чистота, стукотня, духота, горячность, блед
нота, пахота, трепотня, спелость, виноватость, пустота,
разность, простота, кротость, воркотня, немота, упру
гость, болтовня, дурнота, срамота.
Е: маета, летучесть, горесть, кипучесть, ползучесть,
дремучесть, нищета, текучесть, доблесть.
И: белизна, голубизна, новизна, кривизна, ле
визна.
О: нагота, зрелость, толкотня, глухота, беготня,
Æ
теме: бешенство II. Большинство, старшинство, меньшинство.
Слово не по
Упр. 108
бешеный.
1. Снег валил не переставая трое суток — одноэтажные здания оказались засыпаны до крыш: снегоочистительная техника отсутствовала. 2. К концу недели
посёлок утонул в снегу, и никто не выходил за порог
своего дома — жизнь в посёлке остановилась. 3. Люди
236
Ответы и разъяснения
отвыкли от метелей и вьюг: все прошлые зимы были
малоснежные — в посёлке началась настоящая паника. 4. Не ходили автобусы и троллейбусы, и частный
автотранспорт был бесполезен: вместо дорог была снежная целина. 5. Железнодорожные пути расчищались,
но до станции невозможно было добраться: посёлок стоял
в стороне от железной дороги.
Возможен и другой порядок объединения простых предложений в сложные. Здесь представлен один из вариантов.
Упр. 109
Перевозчиком
Акимыч
на нашем пароме служил бывший
фронтовик Акимыч. Всем известно, что до войны он
работал на верфи и освоил много судостроительных
специальностей: разметчика, сварщика, сборщика, рез-
чика, строгальщика. После призыва в армию за него
решили: быть ему пулемётчиком. Он был сговорчив
и готов ко всему — возражений не последовало, и всю
войну он прошел наводчиком в пулемётном расчёте.
С детства он хорошо знал немецкий язык — это очень
кстати оказалось на фронте: ему часто приходилось
подменять переводчика и допрашивать перебежчиков
и пленных.
Кончилась война, и годы и раны дали знать: силы
уже не те. Устроился Акимыч на железную дорогу
путевым обходчиком и смазчиком, потом перебрался
учётчиком в контору и вот на старости лет опять
сделался водником и почти судоходчиком. Сам о себе
Акимыч говорил пренебрежительно, что заделался в реч-
Тема 10
237
ные караульщики, а вот рулевых на маленьких юрких
катерах величает уважительно и завистливо речными
извозчиками.
Тема 10. Окончания имён прилагательных
и причастий. Обособление определений
Упр. 110
Утренним ветерком (каким?) — в утреннем ветерке
(каком?), на свежем сене (на каком?) — под свежим сеном (под каким?), при малейшем движении
(при каком?) — в малейшем движении (в каком?),
субботним вечером (каким?) — в субботнем вечере
(в каком?), в полнейшей тишине (в какой?) — полнейшей тишиной (какой?), о заячьем испуге (о каком?
чьём?) — с заячьим испугом (каким? чьим?), к лисьей
хитрости (к какой? чьей?) — о лисьей хитрости (о какой,
чьей?).
Упр. 111
Овечьим хвостом (каким? чьим?), кроличьей шубой
(какой?), к телячьей шкуре (к какой?), с детским питанием (с каким?), волчьей повадкой (какой? чьей?),
в птичьем гнезде (в каком? чьём?), об осеннем дне
(о каком?), в заячьем семействе (в каком? чьём?),
в вечернем свете (в каком?), летней погодой (какой?),
детским садом (каким?), бараньей котлетой (какой?).
Упр. 112
Улыбки леса
Летним погожим, горячим днём хорошо из мира
ярких красок и кипучей жизни шагнуть под тёмные
своды русского леса и сразу оказаться в дремучем
царстве. Надолго проститесь вы с птичьим щебетом
238
Ответы и разъяснения
и певучим стрекотом насекомых, глубочайшей тишиной
оглушит вас лесная чаща. С вышины в колючем плетении еловых ветвей и тончайшем кружеве берёзовой
листвы лишь раз-другой сверкнёт на вас нежнейшим
синим фоном небесная высь и напомнит о горячем
летнем дне, который остался у вас за спиной. Здесь
на всём пути вас будет сопровождать полутьма, словно
лес навсегда сжился с вечерним сумраком.
Жутковато, но интересно в столетнем лесу. Он будто
манит вас в свою дальнюю глубину: то дружески погладит по волосам веткой плакучей берёзы, то удивит
искуснейшим узором паучьей сети, то усладит обоняние
в пахучем кустарнике, то проведёт кратчайшим путём
через глубокий овраг по скрипучему мостику, а то
и покачает на висячем помосте из двух соединившихся
древесных стволов. Он охладит вас свежим дыханием, взбодрит ощущением мнимой опасности. Ведь
в раскидистом кусте вам непременно примерещится
зверь с волчьим оскалом, а при малейшем шорохе за могучим стволом ели вы вздрогнете от мысли о медвежьем
нападении.
Идите спокойно! Лес с добрейшей улыбкой просто
разыграл вас немножко.
Упр. 113
¢
каком?
1. Всё вокруг утонуло в снегу, наконец-то выпав-
¢
какую?
шем в эту ночь , начавшуюся нудным осенним дождём
¢
каким?
и закончившуюся обильным снегопадом , означающим
долгожданный приход
¢
году зимы . 2. К
каких?
какой?
сильно задержавшейся в этом
каким?
остро пахнущим
¢
¢
¢
листьям берёз,
каком?
растущих вдоль аллей в старом парке , уже сильно
одичавшем от времени , по вечерам слетаются десяткаких?
¢
ки проснувшихся после долгой зимы майских жуков,
каких?
радостным жужжанием встречающих весеннее тепло .
Тема 10
239
¢
каком?
каком?
3. В сильно обмелевшем пруду, почти сплошь заросшем
¢
какой?
всякой болотной травой , сплетающей в частую сеть свои
¢
какие?
загнивающие в стоячей воде побеги , ещё водится кое-
какая рыба.
Упр. 114
Окна
выходили
на
какую?
утопающую в грязи
¢
¢
улицу.
Шлюпка медленно плыла у подножия скалы, вознокакой?
каком?
сящейся в небо . Мы побывали на стоящем недвижно
¢
¢
каким?
посреди залива корабле. Хлопьям, падающим с неба ,
какие?
радовались все: и дети, и взрослые. Освещаемые лучами
¢
солнца нити паутины повисли в воздухе. Мы вышли
¢
какую?
какой?
встречать зарю, вспыхнувшую на востоке . Таявший
¢
у нас под ногами снежок делал склон горы ещё более
¢
какой?
скользким. Шум листвы, трепещущей на ветру , наполнял собой всё пространство.
Упр. 115
¢
1. Соперники, упорно борющиеся друг с другом
¢
на ринге , оказались родными братьями. 2. Человека,
корчащегося от боли на земле , ждала санитарная ма-
¢
шина. 3. Нашу школу, принарядившуюся и словно помолодевшую по случаю праздника , было трудно узнать.
¢
4. Дом, выстроенный в целях благоустройства микрорайона на пустыре , уже принимает первых жильцов.
¢
5. Кое-где из-под хвои, значительно отсыревшей за ночь
240
Ответы и разъяснения
в результате продолжительного ливня , проступал почти
¢
сухой песок. 6. Задачи, предусмотренные программой
4 класса для повседневной работы , с трудом осилили
два семиклассника.
Упр. 116
¢
какая?
1. Колеблемая ветром листва деревьев тихо шеле-
¢
какая?
стела. Листва деревьев, колеблемая ветром , ... . Листва
¢
каких?
колеблемых ветром деревьев тихо шелестела. Листва
¢
каких?
деревьев, колеблемых ветром , ... .
¢
какой?
2. В заполнившей улицу толпе ребят я заметил сво-
¢
какой?
его товарища. В толпе ребят, заполнившей улицу , ... .
¢
каких?
В толпе заполнивших улицу ребят я заметил ... . В толпе
¢
каких?
ребят, заполнивших улицу , ... .
¢
какой?
3. К идущей вдоль территории детского сада ограде
¢
парка подошли любопытные малыши. К ограде парка,
какой?
идущей вдоль территории детского сада , подошли ... .
¢
какого?
К ограде идущего вдоль территории детского сада парка
¢
какого?
подошли ... . К ограде парка, идущего вдоль территории
детского сада , ... .
¢
какой?
4. В лежащей в учительской стопке тетрадей я уви-
¢
какой?
дел свою тетрадь. В стопке тетрадей, лежащей в учикаких?
тельской , я увидел ... . В стопке лежащих в учитель-
¢
¢
каких?
ской тетрадей я увидел ... . В стопке тетрадей, лежащих
в учительской , я увидел ... .
Тема 11
241
В ы в о д : причастный оборот, находящийся между двумя существительными в словосочетании, относится ко второму и не обособляется.
V
Упр. 117
¢
I. 1. На глазах сгущавшиеся тучи закрывали всё
¢
небо. 2. Деревья, оживающие после зимы , покрываются
¢
зелёной дымкой. 3. Вышедшее из-за леса солнце озари-
¢
ло окрестность. 4. Подъехавший к станции поезд плавно
¢
остановился. 5. Снег, покрывающийся под весенними
лучами ледяной коркой , медленно оседает.
II. А. Зарастающий камышом и водяными лилиями
¢
¢
пруд
уже давно не годится для купания , и только утки
,
в изобилии добывающие в воде и иле своё пропитание ,
чувствуют себя здесь хорошо и привольно .
Б.
¢ ,
Дождь
не прекращавшийся ни на минуту , шёл
¢
целый день , и к вечеру раскисшие от сырости дороги
стали непроезжими .
Тема 11. Гласная в личных окончаниях
и суффиксах глаголов в процессе
образования глагольных форм
Упр. 118
I. Всюду -ять, кроме клеить.
Запомните, как пишутся эти глаголы в неопределённой
форме. Заметьте: «вычислить» суффикс перед окончанием
неопределённой формы глагола невозможно — его нужно
знать!
242
Ответы и разъяснения
II. 1. Тип спряжения глаголов с безударными личными окончаниями определяется по неопределённой форме:
все глаголы на -ить (кроме брить, стелить) и 11 глаголов на -еть, -ать (искл.) относятся ко II спряжению:
искл.
слышать, клеить; все остальные + брить, стелить
искл.
относятся к I спряжению: реять, быть, стелить.
2. Тип спряжения глаголов с ударными личными
окончаниями очевиден и определяться по неопределённой форме не может: висеть — висит, лежать —
лежит, выспаться — выспишься — II спр.; печь —
печёт, нести — несёт — I спр. Приставка вы- обычно
оттягивает ударение на себя, поэтому спрягать следует
глагол без этой приставки: выспаться — высп? шься,
но: спать — спишь.
3. Глаголы бежать, хотеть разноспрягаемые (спрягаются частично по I спр., частично по II спр.).
Упр. 119
—, видеть, вертеть, —, —, терпеть, —, —, —, —,
ненавидеть, —, —, зависеть, —, —, обидеть, —, —, —,
—, —, смотреть, —, дышать, —, держать, —, —, —,
слышать, —, —, гнать, —, —.
Упр. 120
ехать
колоть
искл.
I — е, у (ю): едете, колющая, стелющийся, подподписать
колебать
пишемся,
колеблемый,
спеть
приять
бороться
борются,
слагать
лаять
лающая,
истор.:
при-
раскаяться
емлемый, спеющая, слагаемые, раскаются.
строить
стоить
искл.
II — и, а (я): строящийся, стоящая, зависимый,
лечить
наклеить
отпроситься
искл.
научиться
лечащий, наклеят, отпросится, невидимый, научимся,
искл.
услышите.
Упр. 121
С/видеть/ся, —, —, —, рас/слышать, с/держать/ся,
—, —, —, рас/смотреть, вы/терпеть, зависеть, с/терпеть,
—, раз/обидеть/ся, разо/гнать/ся, —, воз/ненавидеть,
—, —.
Тема 11
243
Упр. 122
колебать
расписаться
блестеть
I — е, у (ю): колеблющийся, распишетесь, блещут,
заехать
лелеять
укрыться
разрыть
рекомендовать
заедет, лелеемый, укроетесь, разроют, рекомендуемая,
брызгать
брызжущий.
искл.
испортить
сушиться
II — и, а (я): обидитесь, испортите, сушащееся,
получить
успокоиться
утешиться
получишь, успокоятся, утешитесь.
Æ
послышался,
Æ
Æ
укачанный, надеявшийся, обещанный, вытерпевший,
Æ
зависевший, посеянный, придуманный, заказанный,
ненавидел, склеил, прогулянный, увиделись.
Прошедшее
время:
построивший,
Упр. 123
—, пред/видеть, —, —, со/гнать, —, от/дышать/ся,
зависеть, —, разо/гнать/ся, воз/ненавидеть, —, вы/терпеть, —, —, пере/терпеть, от/вертеть/ся, —, рас/смотреть, —, на/терпеть/ся, —, обидеть/ся, воз/держать/ся,
раз/обидеть/ся, рас/слышать, обо/гнать, —.
Упр. 124
II
II
I. 1. Нарушит — нарушить, заметит — заметить,
искл.
II
догонит — догнать, приучит — приучить, ударит —
II
II
ударить, выбросит — выбросить (заданы глаголы совершенного вида — выбираем н. ф. того же вида).
2. Утешенный — утешить, встреченный — встретить, разрушенный — разрушить, полученный — получить (то же самое).
I
3. Он обессилеет от ран (т. е. сам) — обессилеть, он
II
обескровит тушу — обескровить.
II. От основы -стрелить — -енн-: простреленная,
застреленный, пристреленная утка, подстреленный, выстреленный, отстреленный палец, надстреленный.
244
Ответы и разъяснения
От основы -стрелять —
-я-нн-: обстрелянный, пристрелянное оружие, настрелянной дичи, расстрелянный,
отстрелянный выводок.
III. 1. Вывалянный в грязи (от вывалять), обваленный штабель дров (от обвалить). 2. Завешанный бельём
(от завешать), обвешенный покупатель (от обвесить).
3. Выкачанный воздух (от выкачать), покаченный с горы камень (от покатить). 4. Замешанный в историю (от замешать), недомешенный ком теста (от недомесить).
Упр. 125
1, а и б — основная ситуация: причастный оборот
после и до определяемого слова.
2 — причастный оборот и даже одиночное определение, относящиеся к личному местоимению, обособляются всегда.
3 — причастный оборот и даже одиночное определение, отделённые от определяемого слова группой
сказуемого, обособляются всегда.
4 — причастный оборот (реже — одиночное определение) обособляется в положении перед определяемым
словом, если он имеет добавочное обстоятельственное
значение (причины или уступки).
5, а и б — несколько одиночных определений
в положении после определяемого слова обособляются
по воле автора, но обособляются обязательно, если перед
определяемым словом стоит ещё одно определение.
6 — распространённое несогласованное определение
(т. е. такое, главное слово которого не подстраивается
к формам определяемого слова, а связывается с ним
по способу управления или примыкания) в положении
после определяемого слова обособляется по воле автора.
Упр. 126
¢
1. а) Я вышел в ночь, озарённую лунным сиянием .
б) Неподвижно лежал передо мной отдыхающий в тиши-
+
Тема 11
245
¢
¢
не сад. 2. Разбитый по-старинному , он состоял из одной
продолговатой поляны. 3. На самой её середине, густо
заросшая табаком и петуньями ,
¢
круглая клумба. 4.
¢
благоухала
большая
почему?
Посеребрённая лунным светом ,
трава казалась белой. (Составлено из отдельных слов.)
¢
5. Старые липы, высокие и корявые, окружали поляну
¢
ровной каймой. 6. Молодые яблони, вышиной не более
человеческого роста и с ещё жидкой листвой , кое-где
виднелись на ней.
!
Упр. 127
3
¢
1. Меняющие свои очертания , быстро бежали
¢
1б
об-
¢
лака по нахмурившемуся перед дождём небу. 2. Река,
1a
вышедшая из берегов , залила посевы , и, затопленные
¢
2
почему?
4
водой , они погибли . 3. Истомившиеся от засухи , ра-
¢
¢
1a
стения рады дождю, хлынувшему на землю . 4. Плавно
¢
1б
¢
кружащиеся листья слетают с деревьев на землю, уже
1a
устланную разноцветным ковром .
Упр. 128
¢
прич.
I. Лес, своими белыми снежными шапками сверка-
ющий на солнце , выглядел празднично и красиво (2).
¢
прич.
Струйки дыма вились в ночном воздухе, наполненном
¢
влагой и свежестью (4). Вершины леса, еще недавприч.
но ярко зеленевшие , теперь стали золотыми и яркокрасными (9).
246
Ответы и разъяснения
¢
II. Русская песня,
почему?
сущ.
сущ.
с её напевностью и грустью ,
¢
почему?
не может не трогать душу (3). Лес, в своём белоснежном
сущ.
сущ.
зимнем уборе, с мохнатыми лапами елей , словно приго-
¢
товился к торжеству новогодней ночи (5). Эта комната,
сущ.
=очень большая
окнами и на запад, и на восток , занимала половину дов отличие от первого
кр. прил.
¢
кр. прил.
ма (6). Второй мальчик, и постарше, и повыше ростом ,
стоял тут же (8).
¢
III. В комнату вошёл молодой человек со смуглым
лицом и с курчавыми чёрными волосами (1). Реку делил
¢
пополам зелёный островок метров десяти длиной (7).
"
Упр. 129
1. а) Я подошёл к обрыву, и передо мной открылась
¢
чудесная картина, очаровывающая взор . б) На гроуходящая к само-
мадное расстояние расстилается
¢
му горизонту бесконечная степная долина и дремлет
под
беспощадно палящим
¢
солнцем. 2. Бесчислен-
ное количество тропинок сбегает с горы в степь,
¢
и, пересечённая ими , она словно расчерчена по линейке во всех направлениях. 3. Лениво журчащая ,
бежит под обрывом
¢
безымянная речка. 4. Не поль-
почему?
зующиеся в этот час полуденного жара вниманием
¢
рыболовов , берега её совершенно безлюдны и пустынны. 5. При соприкосновении с прекрасной картиной
¢
приятные воспоминания, живые и яркие, роем про-
Тема 11
247
носятся в моём воображении. 6. Я рад бы был ещё
¢
долго наслаждаться этой живой картиной, в обрамлении
небесной голубизны и яркой зелени , но приходится
возвращаться домой.
Упр. 130
I. Р а с с у ж д а е м : в каждой паре обе формы настоящего времени, значит, происходя от одного и того же
глагола, они не смогут иметь одновременно гласные ю
и я, е и и. Верна та строчка, в которой гласные совпали,
т. е. колют — колющий. В других строчках неверно
написаны следующие формы: строят, гонят, клеимый,
сеют, зависимый, видим, борются.
II. Все глаголы на -ить (кроме выстелить) будут
иметь одну и ту же гласную в этих формах. Разные гласные будут в формах от глаголов-исключений: выстелить
I
II
(выстелет — выстелил), высмотреть (высмотрит —
II
высмотрел), вытерпеть (вытерпит — вытерпел).
III. В страдательных причастиях перед нн не сохраняется гласная неопределённой формы и, вместо которой
пишется е. Таким образом, в ответе будут глаголы:
заклеить, растратить, украсить.
Упр. 131
I. Зависел, обидит (искл., II), засеяли, вытерпел,
увидел.
затеяли, ненавидит (искл., II), выстелил, развеяли,
II
искл., II
II. Устроит — устроил, услышат — услышали,
II
разобиделся, растаяли, выбросит — выбросил, выискл., II
выдержали,
смотрит,
жат —
надеялись,
II
II
заметит
II
—
заметил,
искл., II
выдер-
корчится — корчился, предвидел,
вылетел (лететь — летит: ударное окончание, «вычис-
248
Ответы и разъяснения
II
II
лять» по н. ф. нельзя), вынянчит — вынянчил, выглядит
(то же, что с «вылететь»).
III. Исполнит (II) — исполнил, заставит (II) —
заставил, раскаются (I).
Упр. 132
А. 1. Пишешь. 2. Месите. 3. Растаял. 4. Хлопочущий. 5. Строящийся. 6. Обидевшийся. 7. Незабываемый.
8. Ненавидимый. 9. Завещанный.
Б. 1. Колете. 2. Дышишь. 3. Отправил. 4. Борющийся. 5. Лечащий. 6. Построившийся. 7. Узнаваемый.
8. Зависимый. 9. Проверенный.
В. 1. Стелем. 2. Терпят. 3. Увидел. 4. Грохочущий.
5. Клеящий. 6. Надеявшийся. 7. Запасаемый. 8. Слышимый. 9. Расстроенный.
Упр. 133
Так как из некоторых предложенных слов можно
образовать сразу несколько форм, а в клетку вписать
только одно слово, то, чтобы правильно расположить
слова в таблице, придётся прибегать к передвижкам
и просчитывать комбинации. Потому и пасьянс! Вот как
это выглядит.
1.
выстелешь
греют
выпечешь
колеблешь
греющий
слышишь
просрочишь
строят
задержит
строящий
колеблемый
слышимый
просрочил
растаял
просрочивший
растаявший
выпеченный
выстеленный
2. Окончательный вариант:
укроем
стрекочущий
догоняемый
смотрим
клеящий
видимый
обидел
надеялся
настроенный
Тема 11
249
3. Окончательный вариант:
умоем
топочущий
распеваемый
стерпят
лечащий
ненавидимый
разобиделся
затеявший
измеренный
Упр. 134
опиши , так как описать — I — е, у (ю) и описат
ь + брызжа , так как брызгать — I — е, у (ю) и брызгат
ь + истлея , так как истлеть — I — е, у (ю) и истлет
ь + затеи , так как затеять — I — е, у (ю) и затеять +
расклею , так как расклеить — II — и, а (я)
и расклеить + (или: расклеить + енн)
Остальные: обидел, выстреленный, колышущий,
упорядоченный, застрелят, заснеженный, присвоенный,
разгоняемый.
Упр. 135
искл., II
I
I
Зависел — зависит, надеялись — надеются, лают —
I
лаявший, обиделся — обидевшийся, колеблются —
I
искл., I
I
колеблющийся, постелют — стелющийся, клеящий —
клеивший, раскаявшийся — нераскаянный, увидится —
I
I
I
увиделся, колют — колющий, веют — развеянный,
II
II
украсит — украсивший, мучимый — мучивший, ис-
II
калечатся — искалеченный.
Упр. 136
искл., II
е-и: обидеть — обидел, обидит; а-у: грохотать —
I
I
грохотал, грохочущий; я-ю: затеять — затеял, затеют;
искл., I
и-ю: выстелить — выстелил, выстелют.
250
Ответы и разъяснения
Упр. 137
1-й набор слов.
Карточка 1: 1. Мелют. 2. Вертите. 3. Увиделся.
4. Скачущий. 5. — . 6. Взлелеявший. 7. Приемлемый.
8. — . 9. Назначенный.
Карточка 2: 1. Едете. 2. Строят. 3. Устроился. 4. — .
5. Значащийся. 6. Вытерпевший. 7. — . 8. Множимые.
9. Выкачанный.
2-й набор слов.
Карточка 1: 1. Колют. 2. Смотрим. 3. Возненавидел.
4. Машущий. 5. — . 6. Почуявший. 7. Лелеемая. 8. — .
9. Вырученный.
Карточка 2: 1. Пишете. 2. Пилят. 3. Справился.
4. — . 5. Порочащий. 6. Обессилевший. 7. — . 8. Тревожимый. 9. Обещанный.
Упр. 138
повел.
?: умножите (II, умножьте!), выстроите (II, выповел.
повел.
стройте!), направите (II, направьте!), прославитесь (II,
повел.
прославьтесь!).
!: напишите (напишете? — I), замолкните (замолкнете? — I), спляшите (спляшете? — I), откажитесь
(откажетесь? — I).
?!: выучите (так как II), воздержитесь (так как
искл. — II), выбросите (так как II), замесите (так
как II), отложите (так как II), проводите (так как II),
рассмотрите (так как искл. — II).
Упр. 139
Любимое блюдо рыболова
!
Если ваша рыбная ловля состоялась, то вспомните
II
о любимом блюде рыболова, а когда вспомните, то
!
I
!
приготовьте его. Если вы не знаете рецепта, запишите,
I
!
а когда запишете, не забудьте его испробовать.
Тема 11
251
!
!
Почистите рыбу и выберите все крупные кости.
II
I
!
Когда почистите и выберете, разрежьте рыбью тушку
!
!
!
на куски, посолите и пересыпьте мукой. Поставьте
!
!
на огонь сковородку, накалите её и растопите масло.
II
!
Когда оно совсем растопится, заполните сковородку заII
!
готовленной рыбой. Когда заполните всю, жарьте рыбу,
II
пока она не подрумянится.
!
Приготовьте подливку из лука, масла, муки и воды
!
!
и залейте ею рыбу. Ваше блюдо готово, и теперь ешьте
его в своё удовольствие.
!
Расскажите о любимом блюде рыболова своим дру!
I
зьям и вышлите им этот рецепт. Когда расскажете
I
!
и вышлете, пожелайте им приятного аппетита.
Упр. 140
I
I
I. Вариант I: уколешься — 1, колышутся — 3,
II
искл., II
II
зависел — 5, расклеят — 7, удержишься — 8, бросит —
9 = 33.
II
II
Вариант II: украсите — 1, отчаялся — 2, отмерит —
искл., I
I
II
5, постелют — 6, затеют — 9, выучит — 10 = 33.
! + II (искл.)
! +II
II. Вариант I: выдержите — 1, вылепите — 3, ис! + II
! + II
! + II
полните — 4, высушите — 7, выпустите — 8 = 23.
! + II
! + II
Вариант II: выкатите — 1, вспомните — 2, вы-
! + II
! + II (искл.)
! + II
красите — 5, выгоните — 6, вылечите — 9 = 23.
II
II
III. Вариант I: забросить — 2, наполнить — 4,
II
II
устроить — 7, заклеить — 8 = 21.
II
II
Вариант II: расправить — 1, встретить — 4,
II
II
повесить — 6, отметить — 10 = 21.
252
Ответы и разъяснения
Упр. 141
На рыбной ловле
I. Уже давно вам не терпится бросить все нескончаемые дела и отправиться на рыбную ловлю. И вот день намечен, и остаётся только дожидаться рассвета. Уже с вечера вы отыщете и приготовите надёжно припрятанные
с прошлого раза и бережно сохраняемые рыболовные
¢
снасти, для кого-то ничего особенного не значащие
и так дорого стоящие в вашем представлении . Спать
вы уляжетесь рано, не только потому, что завтра нужно
будет встать, как только день забрезжится, но и потому,
что клокочет в душе нетерпение скорее преодолеть
этот последний рубеж. Не раз вы вскочите ночью от это-
¢
го трепещущего в вас чувства, сопровождаемого ещё
и страхом проспать назначенный час .
Но вот все сборы и волнения позади, и вы держите
¢
путь,
давно изученный и освоенный вами . Вы едете или
идёте к реке, и этот тридцать раз изъезженный или
¢
исхоженный маршрут вам дороже всех туристических
¢
диковинок, обещанных в красочных проспектах . Когда
вы подходите к берегу, становится совсем светло. Как
сравн. об.
почуявший дичь охотничий пёс, вы часто дышите и чуть
не плачете из-за малейшей задержки в виде не сразу
¢
развязанной верёвочки или запутавшегося рыболовного
крючка.
Наконец вы устроились на заранее облюбованном
¢
местечке,
быстро управились с наживкой, забросили
удочки и теперь терпеливо ожидаете, когда у вас клюнет.
¢
II. Погода, словно специально заказанная и лично
вам предназначенная , обещает много радости и удовольствия. Прозрачный воздух не шелохнётся, и не ко-
Тема 12
253
$
лышется ни один листок. Скоро поднимется солнце,
¢
сит. № 3
и всё проснётся и оживёт, согреваемое его теплом . Река
ещё тоже дремлет в утренней дымке, и вы не станете
её будить, а тихонько усядетесь на стелющейся по бе-
#
%
¢
регу травке, засмотритесь на голубую гладь и словно
заранее уловите глазом и предскажете в душе страстно
¢
ожидаемое движение поплавка.
Вот он стал чуть заметно пошевеливаться, перевернулся, и от него пошли круги по воде. Сейчас он
подпрыгнет, затрепещет, начнёт тонуть и потонет, если
вы не дёрнете леску. Скорее дёрните, не отвлекайтесь!
Эта упущенная рыбка надолго раздразнит ваше воображение. Счастливого улова!
Тема 12. Н и НН в именах прилагательных,
причастиях и наречиях. Обособление
обстоятельств
Упр. 142
¢
какая?
1. Трава, освободившаяся от снега , начала расти
¢
что сделав?
и зазеленела. Трава, освободившись
от
снега
, начала
расти и зазеленела.
¢
какие?
2. Бабочки, летавшие над поляной , садились на цвечто делая?
¢
ты и пили нектар. Бабочки, летая
над
поляной
, садились на цветы и пили нектар.
¢
какой?
3. Поезд, сильно задержавшийся по причине ре-
монтных работ на одной из станций , выбился из общего
что сделав?
графика движения ... . Поезд, сильно
задержавшись
254
Ответы и разъяснения
по
причине
ремонтных
работ
на
одной
из
станций
,
¢
выбился ... .
¢
какой?
4. Маленький котёнок, гревшийся на солнышке ,
жмурился и мурлыкал от удовольствия. Маленький
¢
что делая?
котёнок, греясь
жмурился ... .
на
солнышке,
Упр. 143
¢
<
1. Он начал говорить, пересилив
и сдер
волнение
жав
дрожь
в
голосе
, и закончил своё выступление
совсем спокойно.
¢
X
2. Он начал говорить, пересилив
волнение
,
¢
и,
сдержав
дрожь
в
голосе
, закончил своё выступление
¢
совсем спокойно.
3. Он начал говорить и закончил своё выступление
совсем спокойно, пересилив
волнение
и сдержав
дрожь
в голосе
.
¢
¢
4. Он начал говорить, пересилив
волнение
, и закончил своё выступление совсем спокойно, сдержав
дрожь
в голосе
.
J
Упр. 144
как?
1. Он бежал задыхаясь
и скоро остановился (= трудно, с одышкой). Мальчик выбежал из класса, задыхаясь
от
слёз
(= и сильно плакал).
2. Я шёл по аллее парка, никуда
не
торопясь
,
и потому... (= и никуда не торопился). В выходные
как?
я люблю вставать по утрам не
торопясь
(= неторопливо).
как?
3. Жить смеясь
умеют только душевно здоровые
люди (= с улыбкой, радостно). Жить, смеясь
над
всем
и
над
всеми
,
свойственно
людям...
(=
и
смеяться).
Тема 12
255
как?
4. Товарищ ушёл не
оглянувшись
(= без оглядки,
решительно). Не
оглянувшись
, не узнаешь, кто тебя
догоняет (= если не оглянешься).
как? фраз-изм
5. На субботнике ребята работали спустя
рукава
(= как попало). Мальчик стоял в отцовском пиджаке,
спустив
(= спустил
рукава
по
самые
кончики
пальцев
рукава и так стоял).
6. Начиная
с июня
дожди шли постоянно (= с июня).
ты
гарантируешь...
Начиная
с
июня
курс
лечения
,
(= если начнёшь с июня).
Упр. 145
овчинный
1.
Лубяная,
румяный,
серебряный,
старинная, гостиный, свиной,
чина овчинный),
(овца ов-
равнинные, перепелиная.
бурьянные,
2. Оголённые (от глаг. оголить), бессмысленный,
(от глаг. доверить), бессменный, болезненный, мощёная
(от глаг. мостить), соломенная, коленный.
с. в.
3. Истинное, купленный (от глаг. купить), камин
ные, повинная, посторонний, бережёный (от глаг. бе
бегл. о речь), вагонный, бездонный, дарственная, керосин ная,
сезон ный, плат яной, бездыхан ное (= без дыхания),
монотонный.
дарёный (от глаг. дарить), неприязненное, доверенное
Упр. 146
Разменный — разменянный (от разменять), масле-
ный (от маслить) — масляное, стреляный (от стре
лять) — застреленный (от застрелить), ветреный
(искл.) — подветренная, вычисленный (от вычислить) —
бесчисленные, испуганная (от испугать) — пуганая
256
Ответы и разъяснения
(от пугать), законный — узаконенный (от узаконить),
зарегистрированный (от зарегистрировать) — регис-
трационный, уценённая (от уценить) — обесцененный
(от обесценить), кованый (от ковать, искл.) — перекованный (от перековать), рассеянные — рассеянный (оба
от рассеять).
Упр. 147
I. 1. нн: размеренно (от размеренный разме-
рить); н: путано (от путаный путать).
2. нн: гортанный, письменная, комиссионный; н:
&
ржаной, волосяной, голубиное.
с. в.
3. нн: недосоленный, мелко крошенный , брошен-
нн: неестественно; н:
ный, квалифицированный; н: ломаная.
4.
багряно.
5. н!: исправлены.
II. 1. нн: скованно (от скованный сковать); н:
бешено (от бешеный бесить).
2. нн: пружинный, мужественный, станционный,
'
стеклянный (искл.); н: змеиный, песчаный.
с. в.
3. нн: недоказанная, данный, часто стиранный ,
прессованная; н: латаная.
4. нн: высококачественна; н: румяны.
5. н!: отремонтирована.
III. 1. нн: резонно (от резонный); н: рьяно
(от рьяный).
воробьиное,
2. нн: экранный, дистанционное, клюквенный; н:
кожаный,
ледяной.
(
Тема 12
257
с. в.
3. нн: сглаженные, печённый в костре , купленный,
балованный; н: кошеный.
4. нн: пустынны; н: зелены.
5. н!: распроданы.
Упр. 148
3
1
1. Израненный солдат, мужеств
енно
перенеся
на
3
3
1
значенную
ему
и
сделанную
операцию
, постепенно по-
¢
3
правляется, хотя прикосновения к его раненой руке
4
всё ещё для него болезненны. 2. Здоровье больного
5
5
2
сильно подорвано, и потому ему прописаны витаминные
¢
1
2
3
3
чаи, особенно ценные для ослабленного и обессиленного
3
5
болезнью организма . 3. Вскипячённое молоко остужено
5
5
и подано к ужину, но предпочтение было всё же отдано
3
3
топлёному, которое вкуснее кипячёного. 4. Сорвавшись
2
¢
5
3 с. в.
с языка
, бранное слово сказано, а сказанного не воро1
тишь, и все смотрят на неё так удивлённо потому, что
5
3
удивлены неожиданным открытием: столь резкие выра4
бегл. е
2
жения ей обычно несвойственны. 5. Казённое имущество
5
3
было расхищено среди бела дня, и никто своевременно
4
на это не отреагировал, что неестественно и ничем
5
5
не может быть объяснено и оправдано. 6. Сотрудни-
2
1
1
ками следственной группы легкомысленно и ветрено
5
1
2
(искл.) упущена единственно ценная улика против нес. в. 3
пойманного преступника: он оставил свои «пальчики»
3
не на дверце бронированного сейфа, где их ожидали
3
2
найти, а на приотворенной двери стенного шкафа. 7. Вя-
258
Ответы и разъяснения
3
3
3
леная вобла, присоленные орешки, консервированные
2
3
фрукты — все эти высококачественные излюбленные ла-
¢
3
1
5
комства, доставленные в отдел , мгновенно распроданы.
с. в. 3
5
8. Братьям казнённого Калашникова была обещана
3
царская милость: они получали неограниченное право
1
1
3
торговать безданно и беспошлинно любым привезённым
2
товаром на центральных и окраинных ярмарках страны.
Упр. 149
3
3
2
2
3
3
ный, туманный — затуманенный, бетонированная —
2
2 3
3
бетонный, кровяная — окровавленный, прикарманен2
2 искл. 3
ный — карманный, стекл янный — застеклённый, плес. в. 3
2 3
2
нённый — пленный, телефонизированный — телефон
2
3
3
2
ный, наклонная — наклонённый, замасленный — мас|
3 |
2
2 3
ляный, обвинённый — повинный, соляные — посолен2
Серебряный — посеребрённый, удлинённый — длин-
ный.
Упр. 150
Бессмысленно — действия осмыслены (5, н!), калё
ные — закалённый боец (3,
),
продуманы — дей-
ствовать продуманно (1, нн), озеленённый — листья
зелены (4, н), радиофицирована — радиофицированная
школа (3, -ирова-), заземлённый — земляной пол (2,
-ян-), пущены — пущенные стрелы (3, сов. в.), запу-
танные — рассказывать путано (1, н), кручёная —
кручённая из двух волокон нить (3,
ваны —
организационный
(2,
-онн-),
), организообжаренная —
Тема 12
259
жареные грибы (3, н), приголубленный — голубиное
яйцо (2, -ин-), урезонены — замечание резонно (4, нн),
оформлены — форменная одежда (2, -енн-), навощённый
(от навощить воск) — вощаная ячейка (2, -ан-),
уценены — ценный материал (2, н + н).
'
0
Упр. 151
¢
I. Владимир
углублялся в чащу деревьев, уже почти
скинувших листву , и, стараясь
движением
и
усталостью
¢
заглушить
душевную
скорбь
, шёл все дальше и дальше .
¢
II. Наконец достиг он
; маленькой лощины, со всех
сторон окружённой лесом , и
¢
затейливо извивающий¢
¢
ся ручеёк
, перерезая
лощину
, бежал около деревьев,
обнажённых осенью .
¢
Остановившись
возле
ручья
, Владимир
сел
¢
холодный дёрн, и теснящиеся в его душе чувIII.
на
¢
ства
F , делаясь
всё
мрачнее
и
мрачнее
, овладели им
совершенно .
¢
IV. Дети,
вставшие спозаранку и весь день нахо-
¢
дившиеся в движении , возвращались домой, уже
почти
выбившись
из
сил
, и, отказавшись
от
ужина
, тотчас
¢
3
улеглись спать .
V. а)
Сильно
¢
¢
уставшие , мы, выйдя
на
опушку
леса
, поставили палатку, решив
устроить
привал
, и,
¢
набрав
сучьев
, развели костёр .
260
Ответы и разъяснения
¢
¢
¢
решив устроить привал , поставили
палатку и развели
3
б)
Сильно
устав
,
мы вышли на опушку леса и,
костёр, набрав
сучьев
.
Упр. 152
Неприятная встреча
¢
двери,
Кроме
ведущей в
дверь, и, подумав
, Каштанка
переднюю , была ещё
¢
поцарапала её обеими
лапами, отворила и вошла в следующую комнату ,
где,
укрывшись
байковым
одеялом
,
Из
вати хозяин .
¢
дверь,
¢
спал
на кро-
спальни вела куда-то ещё одна
тоже затворенная , и Каштанка, поцарапав
эту
¢
дверь
, налегла на неё грудью и, отворив
, тотчас же
¢
почувствовала очень подозрительный запах .
Предчувствуя
неприятную
встречу,
ворча
и
огля ¢
дываясь
, Каштанка вошла в маленькую комнатку
¢
и в страхе попятилась, увидев
нечто
неожиданное
:
пригнув
к земле
голову
и
шею,
растопырив
крылья
¢
¢
и шипя
, прямо на неё шёл серый гусь . Белый кот,
лежавший несколько в стороне на матрасике , увидев
¢
Каштанку
и задрав
, вскочил, выгнув
спину
в дугу
¢
хвост
, и, взъерошив
шерсть
, тоже зашипел. Собака
испугалась не на шутку, но, не
желая
выдавать
своего
¢
¢
страха
, громко залаяла и бросилась к коту, ещё сильнее зашипевшему и ударившему
её
лапой
по
голове
.
¢
Каштанка отскочила,
присев
на
все
четыре
лапы
, и,
¢
протягивая
к коту
морду
, залилась громким визгливым
¢
лаем , и в это время гусь, подошедший сзади , больно
долбанул её клювом в спину .
Тема 12
261
Упр. 153
Белый медведь
Северный Ледовитый океан — это бескрайние пу-
стынные просторы,
нагромождённые друг на друга
¢
глыбы,
ломаные ледяные
и длинные полярные ночи,
и свирепые буранные шквалы, и непрестанные морозы.
Однако здесь охотно обитает рождённый северной природой и искусно приспособленный к её условиям белый
¢
медведь,
являющийся одним из самых диковинных
зверей на земле .
Этот крупнейший на планете наземный хищник
давно привлекает к себе заинтересованное внимание
всякого рода натуралистов: как учёных, так и все-
¢
возможных путешественников, заброшенных судьбой
¢
в эти окраинные районы. Необыкновенная выносливость
белых медведей, свойственная им от природы , — неразгаданная тайна для многих поколений истинных
исследователей непознанного. В отличие от своих бурых собратьев, белые медведи не приучены к зимней
¢
сезонной спячке и не отлёживаются в приготовленных
заранее благоустроенных берлогах, мусоля
собственную
¢
лапу
. Они как раз словно намеренно устремлены навстречу бесчисленным опасностям и непредвиденным
приключениям, совершая
постоянные
кочёвки
среди
¢
полированных
льдов
, разбросанных по заснеженной
¢
равнине . Взращённые в темноте полярной ночи , они
¢
имеют важное природное качество, состоящее в безукоризненной способности ориентироваться на местности ,
в результате чего даже весенние перемещения льдов
не останавливают их передвижений путаными звериными тропами.
262
Ответы и разъяснения
Однако судьба этого мудрёного зверя на современном
этапе далеко не решена: малочисленная его популяция
напоминает об опасности полного вымирания данного
¢
вида, и подлинные учёные, искренне преданные своему
делу , очень обеспокоены возникшей проблемой и законно ставят вопрос о чрезвычайных, экстренных мерах
в отношении белых медведей.
П р и м е ч а н и е : подлинный — от длинный: в Древней Руси обвиняемых на допросах били длинными
палками, т. е. подлинная правда — выбитая правда.
Тема 13. Склонение имён числительных
Æ
Æ
!
Æ
Æ ! " Æ Æ
"
#
Æ
Æ
$ Æ Упр. 154
IV
III
II
III
V
а) 134 — сто тридцать четыре; б) 591 — пятьсот
IV
I
I
VI
III
V
девяносто один; в) 1672 — (одна) тысяча шестьсот
III
III
II
II
V
III
III
III
семьдесят два; г) 387 — триста восемьдесят семь;
III
V
IV
III
III
V
д) 799 — семьсот девяносто девять; е) 943 — девятьсот
IV
II
II
V
III
сорок три; ж) 215 — двести пятнадцать; з) 4129 —
II
VII
IV
III
III
II
V
четыре тысячи сто двадцать девять; и) 414 — четыреста
III
III
V
IV
III
четырнадцать; к) 848 — восемьсот сорок восемь.
Упр. 155
I. 642
185
231
724
879
—
—
—
—
—
6 100
100
2 100
7 100
8 100
II. 733 — 7
тремя (Т.).
40
8 10
30
20
7 10
2
5
1
4
9
100 30 3 — с семьюстами тридцатью
Тема 13
263
894 — 8 100 90 4 — у восьмисот девяноста
четырёх (Р.).
261 — 2 100 6 10 1 — на двухстах шестидесяти
одном (П.).
129 — 100 20 9 — к ста двадцати девяти (Д.).
382 — 3 100 8 10 2 — за тремястами восемьюдесятью двумя (Т.).
151 — 100 5 10 1 — в ста пятидесяти одной (П.).
1516 — 1000 5 100 16 — около тысячи пятисот
шестнадцати (Р.).
9693 — 9 1000 6 100 90 3 — по девяти тысячам
шестистам девяноста трём (Д.).
Упр. 156
III
V
754 и 983 ( 7
III
III II
100 5
IV
III
V
10 4 и 9
III II
IV
III
100 8
III II
10 3);
III II
123 и 132 (100 20 3 и 100 30 2);
II
241 и 491 (2
V
IV I
V
III
II
100 40 1 и 4
II
415 и 308 (4
II
100 15 и 3
V
IV I
100 90 1);
V
III
100 8 ).
Упр. 157
Память о тысяча восемьсот двадцать пятом годе
когда именно?
Очень давно, около
ста
семидесяти
пяти
лет
назад,
¢
случилось событие, потрясшее Россию . В самом конце уходящего тысяча восемьсот двадцать пятого года,
когда именно?
где именно?
в декабре
месяце,
в центре Петербурга, на
Сенатской
,
произошло
восстание,
которое
положило
наплощади
чало долгой революционной борьбе, длившейся вплоть
как долго?
до тысяча девятьсот семнадцатого года, чуть
менее
девяноста
двух
лет
.
В восстании приняли участие на стороне бунтовщиков более двух тысяч восьмисот девяноста пяти солдат
и офицеров и на стороне правительства не менее одиннадцати тысяч девятисот пятидесяти человек. В ходе
264
Ответы и разъяснения
подавления восстания лишились жизни свыше тысячи
двухсот семидесяти участвовавших в нём, к тому же
где именно?
здесь, на
той
же
площади,
остались лежать, несмотря
на
свою
непричастность
к заговору
, и те, кого в официальных отчётах было принято называть городской
чернью. Таковых оказалось около девятисот трёх душ.
Суд над декабристами был строгим: пять зачинщиков были приговорены к смертной казни, а ста двадцати
другим бунтовщикам из дворян предстоял путь в Сибирь,
куда именно?
на
рудники
.
Прогремевшее двумя неделями позже, но в том же
когда именно?
месяце, в декабре
, революционное восстание на юге
где именно?
России, на
Украине
, тоже было быстро подавлено. С восемьюстами семьюдесятью пятью участниками, из которых основную массу составляли солдаты, поступили ещё
суровее: большинство были забиты палками, остальные
куда именно?
отправлены на Кавказ, в места
яростных
сражений
.
Лишь тридцатью шестью, а то и сорока годами позже
откуда
возвратились из страшной сибирской ссылки, с каторги
именно?
и
поселения
, те немногие из дворян-декабристов, которые, несмотря
на
тяжелейшие
условия
существования
,
сумели остаться в живых. Было это уже в другую пору,
когда именно?
в царствование
Александра
II
.
Тема 14. Правописание наречий.
Одиночные и распространённые
приложения
Упр. 158
1. + наречие: отныне, послезавтра, задаром, извне, навсегда, насовсем, донельзя, насупротив, доныне.
Тема 14
265
2. + собир. числит.: вшестером, всемеро, вдвое.
3. + кр. прил.: наголо, снова, досыта, засветло.
4. + целое полн. прил.: вчистую, вплотную, втёмную,
врассыпную, вручную.
5. + местоимение: вничью, вовсе.
6. + неупотребит. сущ.: натощак, впритык, насмарку, вдоволь, навзничь, взаперти, впросак, начеку, поперёк, восвояси, вдребезги, дотла.
Лишние слова: в тупик, до отвала, по старинке, до
смерти, до отказа, на бегу, в складчину, на глазок, на
ощупь, на весу, в придачу.
Упр. 159
Следует поменять местами 3, 6, 7, 11, 15, 20, 22, 24.
Упр. 160
Слитно
I. Втридорога, врасплох, впервой, вдвое,
впопыхах, вдевятеро, впотьмах, вгорячах, втроём, вдесятеро, втрое, впятеро.
II. Повзводно, помалу, помаленьку, понапрасну, подолгу, понарошку, попервоначалу, поодиночке, пополудни, поочерёдно, попусту
Дефис
I. Во-первых, во-вторых, в-третьих,
в-пятых, в-десятых.
II. По-весеннему, по-людски, по-видимому, по-медвежьи, по-нашему, по-домашнему, по-прежнему, по-летнему,
по-настоящему, по-латыни, по-немецки,
по-щегольски, по-хорошему, по-старинному, по-ребячьи, по-пустому
266
Ответы и разъяснения
Раздельно
I. В потёмках, в одиночку, в бегах, в головах.
II. По двое, по нутру, по привычке,
по очереди, по трое, по совести, по старинке
Упр. 161
Влево, налево — слева; вправо, направо — справа;
надолго, задолго; задорого; заживо; замертво, намертво;
заново, наново — снова; запросто, напросто — спроста;
засветло; затемно — дотемна; набело — добела; начерно — дочерна; наглухо; накрепко; наскоро; настрого;
насухо — досуха; натуго; начисто — дочиста; докрасна;
допьяна — спьяна; досыта; издавна; изредка.
Упр. 162
I. 1. На соревнования в Москву выехали два лучобобщ. сл.
1)
ших шахматиста
A школы: чемпион
года среди старше-
2)
классников и тренер младших ребят.
1), 2)
2. На соревнования в Москву выехали два лучших
шахматиста
A школы
и
¢
3)
чем
пион года среди старше
приложение
классников — тренер младших ребят .
3. На соревнования в Москву выехали
ших
3)
шахматиста
A школы, чемпион
4)
1), 2)
два луч-
года среди старше-
классников и тренер младших ребят.
1)
2)
3)
4)
;
II. 1. Мои отец
, мать, бабушка
, дедушка
— все до
единого учителя и воспитывают и обучают меня
; 24 часа в сутки, а я им всем отчаянно сопротивляюсь.
1)
¢
2)
¢
3)
¢
4)
¢
приложение
Мои отец
, мать, бабушка
, дедушка
— все до еди-
ного учителя — и воспитывают, и обучают меня ... .
Тема 14
267
1)
2)
3)
4)
; 2. Мои отец
, мать, бабушка
, дедушка
, все до
единого
5), 6)
и т. д.
учителя
ня ... .
и
воспитывают,
и
обучают ме-
Упр. 163
Щедрый подарок
¢
1а
Ребёнок, бедный маленький мальчик , играл на по-
доконнике в старом копенгагенском доме. Игрушек было
не так уж много: несколько кубиков, старая картонная
¢
1а
лошадь — настоящее чудовище без хвоста и неопределённой масти — и сломанный оловянный солдатик.
¢
4
Самое большое сокровище мальчика , оловянный солдатик этот был неизменным героем всех его игр. Молодая
¢
1а
женщина, мать мальчика , сидела у окна и вышивала.
В это время в глубине улицы показалась тёмная
3
фигура. Высокий и очень худой человек в чёрном ,
¢
был этот прохожий так не похож на других. Он шёл
быстрыми шагами и как будто не видел ничего вокруг.
¢
1а
Зелёный стебелёк — душистая веточка мяты — был
воткнут в петлицу его сюртука.
Женщина за пяльцами подняла голову и сказала
¢
мальчику: «Вот идёт наш известный поэт Андерсен.
¢
2
Под его волшебные сказки ты, тогда совсем малыш ,
всегда так быстро засыпал!» Мальчик посмотрел на прохожего, схватил хромого солдатика, выбежал на улицу,
¢
сунул игрушку сказочнику-незнакомцу и тотчас же
исчез.
£Сопоставим с ситуациями в теме 10 «Обособление определений».
268
Ответы и разъяснения
Это был неслыханно щедрый подарок, и Андерсен
¢
понял это и воткнул солдатика-хромоножку в петлицу
сюртука рядом с веточкой мяты.
Упр. 164
Замертво — заживо, наголо — догола, заново — наново, дочиста — начисто, изредка — издавна, набело —
добела, справа — налево, слева — направо, снова —
сызнова, сыздавна — сызмала, затемно — дотемна,
досуха — насухо, спьяна — допьяна, начерно — дочерна,
задолго — надолго, досыта — докрасна, наскоро —
настрого, засветло — запросто, накрепко — натуго.
Упр. 165
День в лесу
¢
Страстный любитель природы , я и на этот раз не сумел уйти из леса засветло: он издавна очаровал меня,
всегда удерживал дотемна, и мне никогда не удавалось
насладиться досыта его таинственной прелестью. Начи-
¢
нало темнеть, и становилось трудно идти, но мне, завсегдатаю пеших прогулок , не впервой было возвращаться
затемно, и я хорошо знал, что где-то налево бежит
протоптанная тропинка, и свернул влево.
¢
Днём повсюду: и в густых кронах деревьев-велика-
нов, и в кустах, и в траве — царила шумная жизнь.
Изредка откуда-то из-под моих ног то справа, то слева
¢
вспархивали какие-то птички-невелички, наперебой высоко вспрыгивали кузнечики. Сейчас же, впотьмах, лесная чащоба словно вымерла: все всерьёз приготовились
¢
к ночи — поре покоя и тишины .
Выйдя на простор лугов, я поднял глаза кверху
¢
и заметил, что к ночи небо — самый главный природный
Тема 15
269
синоптик — мало-помалу начисто освободилось от облаков, обещая и на завтра солнечный и ясный день. А это
означало, что назавтра я снова смогу надолго оставить
¢
свой дом — тесную и душную неволю , уйду в лес
и не вернусь назад допоздна. Однако меня начинал чутьчуть тревожить докрасна окрашенный вечерней зарёй
горизонт, предвещающий, что мне было давным-давно
известно, ветреную погоду. Готов признать, что я часто
огорчаюсь по-пустому, но сейчас я навряд ли волновался
совсем попусту: ведь ветер запросто может понемногу
¢
нагнать дождевые тучи, и тогда уж жди ненастья —
затяжного дождя, а то и похолодания . Точь-в-точь так
и случилось на прошлой неделе, когда все мои планы
пошли шиворот-навыворот.
Между тем темнота всё сгущалась, понизу пополз
¢
туман —
спутник ночи , но тепло было по-прежнему. Вот
¢
в вышине исподволь показались первые точечки-звёзды:
сначала поодиночке, затем сразу целой россыпью, и мо-
¢
лодой месяц-рожок, словно ожидая наготове своего часа,
пролил на землю свой слабый свет. Сразу стало легко
и радостно на душе — впору заново осваивать маршруты!
Тема 15. Ь после шипящих на конце слов.
Вводные слова и предложения
Упр. 166
I. 1. Звучит излишне громко туш. 3. Мясник занялся
разделкой туш. II. 2. С плаката смотрят несколько бан-
270
Ответы и разъяснения
дитских рож. III. 1. Плохо держит жар печь. 2. К празднику пора пироги печь. IV. 1. Из открытого окна
доносится плач. V. 1. Стрелка барометра показывает
сушь.
Упр. 167
Луч горяч — не плачь от задач, спрячьте мяч —
испечь калач, продашь гараж — сдашь багаж, нож
хорош — сплошь молодёжь, срежь камыш — не размажь
тушь, сушь после стуж — сбережёшь брошь, пропадёшь
за грош — шарж похож, плач щемящ — увлечь из чащ,
плющ тощ — тишь рощ, мчишься вскачь — мираж
манящ, остричь до плеч — палач зловещ, уж ползуч —
ёж колюч, превозмочь немощь — ночь среди чудовищ,
смерч громящ — душ бодрящ, уймёшь дрожь — станешь
нехорош, борщ жгуч — престиж удач, брешь среди
туч — грабёж вопиющ, персонаж живуч — чиж певуч,
спрячь среди сокровищ — кортеж устрашающ, ландыш
пахуч — трикотаж линюч, массаж щадящ — лечь
навзничь.
Упр. 168
Глухой — глушь, злость — злющ, отмахнуться —
наотмашь, жжение — жечь, петь — певуч, мелкий —
мелочь, течение — течь, монтировать — монтаж, липнуть — липуч, терпеть — невтерпёж (искл.), греметь —
гремуч, лихой — лихач, подмога — мочь, ползти —
ползуч, крепкий — крепыш, небрежный — не беречь,
горчить — горечь, бодрость — бодрящ, сплошной —
сплошь, ловчить — ловкач, упряжка — запрячь, скакать — вскачь, изнемогать — невмочь, точный — точьв-точь.
Упр. 169
1
2
3
Вероятно, конечно же, несомненно.
4
5
6
7
8
Во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, бесспор9
10
но, по-моему, разумеется.
11
12
13
14
15
Итак, кажется, однако, поверьте, представьте себе.
Тема 15
271
16
К счастью.
Разряды вводных слов:
1
2
3
4
5
1, 2, 3, 8, 10, 12 16 4, 5, 6, 7, 11, 13 9 14, 15
Упр. 170
1. К несчастью, неосторожность привела водителя
к инвалидности. Неосторожность привела водителя к несчастью и к инвалидности.
2. Удостоверение, действительно, продлено до конца
года. Удостоверение продлено и действительно до конца
года.
3. Похолодание, должно быть, будет кратковременным. Похолодание должно быть, но будет кратковременным.
4. Улица темна, а в переулке, напротив, светло.
каком?
Улица темна, а в переулке напротив темно.
Упр. 171
1. Положительное решение по
вполне вероятно и
, вполне вероятно, скоро состоится.
этому
вопросу
2. Давно пора бы уже и забыть о случившемся, но
дело
это , странное
странное дело, всё ещё беспокоит меня.
3. Он , значит
значит, для тебя не самое главное в жизни?
4. Ты рассудила абсолютно правильно, но способна
ли она рассуждать ,по-твоему
по-твоему ?
Упр. 172
I. 1. Он меня, вы знаете, очень уважает. 2. Калиныч,
как я узнал после, каждый день ходил с барином
на охоту. 3. Мой приход — я это мог заметить —
сначала несколько смутил гостей Николая Ивановича.
4. Я подошёл к кровати (их всего было две в комнате),
разделся и лёг.
272
Ответы и разъяснения
II. 1. Орловская деревня (мы говорим о восточной
части Орловской губернии) обыкновенно расположена
среди распаханных полей. 2. Овсяников придерживался
старинных обычаев не из суеверия — душа в нём
была довольно свободная, — а по привычке. 3. Его
чёрная, ничем не прикрытая головка — впрочем, его
волосы могли заменить любую шапку — так и мелькала
в кустах. 4. Дикий Барин (так его прозвали, настоящее
же имя его было Перевлесов) пользовался огромным
влиянием во всём округе. 5. Старик сидел на корточках,
жмурил свои потемневшие маленькие глаза и торопливо,
но осторожно, наподобие зайца (у бедняка не было ни
одного зуба), жевал сухую горошину.
Упр. 173
Лес — хранитель чистого целебного воздуха, и это
почему-то помнится всем именно в первую очередь.
Но заслуги леса перед человечеством на том далеко
не кончаются. Лесные массивы — естественный заслон
для полей с посевами, и они ведь дают стране древесину
для народного хозяйства. Однако и это, наверное, ещё
не самое главное.
Леса, а вместе с ними, разумеется, и озёра, и моря, и реки, — это лучшее украшение земли, её как
бы великолепный праздничный наряд. Лес, пожалуй,
прекрасен всегда: в зимние дни, и весной, и в жаркое лето — и вряд ли кого-нибудь хоть когда-нибудь
сможет оставить равнодушным, но, думается, он хорош
общий член
в особенности осенью.
Вот
летит на землю золотая
листва и чистое небо сверкает в вышине, а из-под
мхов, к радости неутомимых грибников, лезут грибы
в коричневых и красных своих шапочках.
Итак, лес — подытожим всё сказанное — наше
богатство, наше спасение от засух и суховеев, наш целитель и, наконец, лучший наряд земли нашей. Поэтому
его нужно не бездумно истреблять, а как раз охранять, видеть в нём решительно величайшую ценность
и не уничтожать без крайней нужды ни одного деревца
и даже ни одного кустика. К сожалению, не то мы видим
Тема 16
273
вокруг, и лесное хозяйство — об этом постоянно пишут
специалисты — уже очень сильно подорвано.
Упр. 174
1. Мне было тогда не более двух лет (к собственному
удивлению, я помню себя очень рано), и мы проводили
лето на даче.
2. К собственному удивлению, я помню себя очень
рано, и многие горестные происшествия внутри нашей
семьи в период моего младенчества — а оно, на беду,
совпало с трудным временем Великой Отечественной
войны, — навсегда запечатлелись в моей памяти.
3. Я был для родителей желанным ребёнком, и моя
бедная, так рано овдовевшая мать (уже через неделю
после начала войны прямо с подмосковной станции отец
отправился на фронт и назад, к несчастью, не вернулся),
конечно же, никак не хотела расстаться с мечтой о моём
безоблачном детстве, а оно, на беду, совпало с трудным
временем Великой Отечественной войны.
4. Мирная жизнь кончилась в июне 41-го, и уже
через неделю после начала войны прямо с подмосковной
станции (мы проводили лето на даче) отец отправился
на фронт и назад, к несчастью, не вернулся.
Тема 16. Частица (приставка) НЕ. НЕ и НИ
в местоимениях и местоименных наречиях
Упр. 175
I. Правильные ответы ученика N: 1. Ждать счастья
ниоткуда. 2. Быть в хорошем настроении ни с чего.
3. Печалиться не о чем. 4. Любить людей ни за что.
5. Ссориться не из-за чего. 6. Обижаться не на что.
7. Заноситься не на чем. 8. Слоняться по жизни незачем.
II. Ответы пессимиста: 1. Ждать счастья неоткуда.
2. Быть в хорошем настроении не с чего. 3. Печалиться
ни о чём. 4. Любить людей не за что. 5. Ссориться ни
274
Ответы и разъяснения
из-за чего. 6. Обижаться ни на что. 7. Заноситься ни
на чём. 8. Слоняться по жизни ни за чем.
III. Заполненная анкета ученика N: 1. Некого ненавидеть и никому, ни за что не желаю зла. 2. Никого
и ничего не боюсь. 3. Некому и не в чем завидовать.
4. Никогда и ни перед чем не пасую. 5. Нигде, ни
за кем и ни за чем не прячусь. 6. Неоткуда и не от кого
её ждать. 7. Ни в каких и ни у кого не списываю.
8. Ни с кем и ни о чём не спорю. 9. Не в чем
и не за что их упрекать. 10. Ни во что и ни в чьи
не сую.
Упр. 176
дееприч.
глаг.
кр. прич.
I. Не разгибаясь — не разогнул, не решены —
полное прич.
глаг.
прич.
дееприч.
нерешенная, не видел — невидимая, не смотря по стородееприч. без не не употр.
нам — не глядя,
глаг.
ненавижу
предлог
глаг.
прич.
— не прощаю, неуспеваюпредлог
щий — не успевает, невзирая — несмотря на трудности,
дееприч.
без не не употр. без не не употр.
не вредя — невредимы,
дееприч.
негодуя
дееприч.
дееприч.
— не разговаривая,
без не не употр.
недопоняв — не понимая, не страшась — неустрашимы,
без не не употр.
кр. прич.
без не не употр.
дееприч.
непобедима — не побеждена, невзлюбил — не любя,
кр. прич.
дееприч.
глаг.
глаг.
не названы — не называя, не прошёл — не было.
II. Недобрать — не договорить, не доделать —
недодать, недоглядеть — не доедать, не доработать —
недосыпать, недоучесть — недополучить, недослы
шать — не досмотреть, недосказать — недожать,
недосчитаться — не дотянуть, не досказать — не допи
вать, не дожать — недоедать, не дожечь — не дотянуть,
недоносить — недопечь, недовернуть — недооценить,
недосолить — не доспать, не доставать — недоставало.
Упр. 177
Не рассказ, невежда, не заяц, недомерок, не догадка,
не огромный, не сосед, не старинный, не круглый,
недосып, не славный, не посев, не красавец, невидаль,
недурственный, не старик.
Тема 16
Упр. 178
275
неприятели
1. Мы с тобой не
приятели (неприятели = враги;
не приятели, а просто соседи). 2. Невнимание сына стало уделом бедной матери (невнимание = равнодушие; о внимании нельзя сказать: стало уделом
бедной матери). 3. Несправедливость стреляет прямо
в сердце (несправедливость = жестокость; справедливость не может нанести удар). 4. Он был ещё
подвижен и ловок, однако не ловкость свидетельствовала
о его спортивном прошлом (не ловкость, а отменное
здоровье; нельзя: неловкость, противоречит началу).
Невниманием встретил зал любимого актёра (невни5. Не
вниманием
манием = шумом; не вниманием, как обычно, а шумом). 6. Неправдой не проживёшь (неправдой = ложью).
Несправедливости
7. Не
справедливости на свете во все времена было
с избытком (несправедливости = жестокости; не справедливость распространена, а её отсутствие). 8. Независимость от жизненных обстоятельств — главная черта
свободного человека (независимость = самостоятельность; зависимость уже исключает свободу). 9. Неправдой свет пройдёшь, да назад не воротишься (неправдой = ложью). 10. Неученье — тьма, а может быть, и слепота (неученье = отсутствие образования; не ученье —
тьма, а ... — полная бессмыслица). 11. Непродуманность маршрута обрекла поход на неудачу (непродуманность = легкомысленное отношение; продуманность
Неправдой
несовместима с неудачей). 12. Не
правдой привлекают
сердца все сказки мира (неправдой = вымыслом; не сухой
правдой, а волшебством). 13. Не справедливости ли
Неправота
ты ждёшь от такого мошенника? 14. Не
правота моих
рассуждений радует меня (неправота = ошибка, т. е.
ждал плохого, но не случилось; не правота, а то, что ты
Неуспех
со мной согласился). 15. Не
успех сражения был заложен
в плане, принятом на военном совете (неуспех = пораНетребовательность
жение; не успех, а поражение). 16. Не
требовательность
к себе несовместима с самоуважением (нетребовательность = поблажки; не требовательность означает
276
Ответы и разъяснения
неуважение к самому себе, а потворство своей слабости
мешает себя уважать). 17. Небытие — философское
определение смерти (небытие = отсутствие жизни).
18. Неблагозвучие в музыке в просторечии называется
какофонией (неблагозвучие = отсутствие гармонии).
Неудачи
19. Не
удачи , сопутствующие ему с ранних лет, предопределили весь дальнейший его жизненный путь (неудачи = беды привели к несчастной судьбе; не удачи,
а собственное упорство обеспечило счастливую жизнь).
20. Не воля звала Мцыри за пределы монастыря (не воля,
а любовь к родине; нельзя сказать: неволя = тюремная
жизнь, так как звать может только то, что не здесь,
а там, снаружи).
Упр. 179
прич.
Не проверенный: а) противопост., б) пояснит. слово,
г) пояснит. слово, д) блок-усилитель отрицания.
прилаг.
Неслышный: а) пояснит. слово без ни, б) но а,
противопост. нет, в) совсем — показатель интенсивности
качества, выраженного не.
прилаг.
Не разборчивый: ничего невозможно присоединить.
прич.
Неотправленное: б) без пояснит. слова, но противопост. нет, в) без пояснит. слова.
а,
прилаг.
Неподвижный: а)
замерший, но а, б) пояснит.
слово без ни, г) то же + совсем — показатель интенсивности качества, выраженного не, д) замерший.
прич.
Не запаянная: можно присоединить всё.
Упр. 180
1. Она радуется несчастью ( беде) твоему ..., когда
ты попадаешь впросак. Она радуется не счастью твоему ..., когда тебе выпадает удача (а своей выгоде
от твоей удачи).
2. Она проявила к нему недоверчивость ( осторожность), столь понятную в её состоянии обманутой ...
жертвы. Она проявила к нему не доверчивость, столь
Тема 16
277
естественную для юной девушки ... (а настороженность).
3. Непочтительность ( презрение) к родителям она
выразила, выйдя замуж против их воли. Не почтительность к родителям она выразила, выйдя замуж по их
совету (а собственную симпатию к их избраннику).
4. Самовольно удалившись от двора, он заслужил
немилость ( опалу) государя. Бросившись в ноги к царю
с покаянием, он заслужил не милость государя (а его
сердечное расположение).
Упр. 181
1. Неискренность ( холодность) их отношений была
очень заметна и тяжела для окружающих. 2. Не приветливый и солнечный день смотрел в моё окно (а хмурый и серый). 3. Неделикатно ( нахально) пытаться
завладеть всеобщим вниманием. Неделикатно ( грубо)
сделанное замечание ранит душу. 4. Неуспех ( безрезультатность) операции решил мою судьбу, и мне уже
не удалось встать на ноги. 5. Не понимание опасности
привело партизан к решению соблюдать повышенную
осторожность (а вошедшая в плоть и кровь привычка).
6. Больной поправился, но не предусмотрительность врача помогла избежать дальнейших осложнений болезни
(а его страстное желание жить).
Упр. 182
1. а) Ученик поражает не знанием основных законов
физики (это вполне естественно), его сильная сторона — чёткость формулировок (что даётся не каждому).
б) Ученик поражает незнанием ( отсутствием
представления) основных законов физики, и оценить
его положительно не представляется возможным.
2. а) Неучастие ( отсутствие) в праздничном концерте он объяснил болезнью.
б) Не участие в праздничном концерте заставило
его прийти на вечер больным (а желание встретиться
с любимой девушкой).
3. а) Неуверенность ( сомнение) в своих силах
может загубить любую мечту.
278
Ответы и разъяснения
б) Не уверенность в своих силах обеспечит грядущую
победу (а воля и труд).
4. а) Неплохое ( приличное) знание английского
языка стало её преимуществом ... .
б) Не плохое знание английского языка закрыло
перед ней двери вуза (а вызывающее поведение на экзамене).
Упр. 183
В лесу
Хорошо, но вовсе не легко идти в густом ельнике, выросшем по склонам глубокого лесного оврага.
Непривычному к такому лесу человеку непросто пробить
себе дорогу, когда мохнатые ветви, не пропускающие
луча солнца, образуют над головой сплошной шатёр.
Лишь изредка сквозь него проглядывают клочки нигде
не затянутого облаками неба.
Между древесными стволами, которые обросли седым мхом и выстроились неприступной стеной, царит
непроглядная тьма, и низко свисающие ветви кажутся
не ветвями, а чьими-то цепкими лапами, протянувшимися к вам, чтобы схватить за лицо, защекотать до смерти,
расцарапать в кровь ваши ничем не защищённые руки.
Мягкий мох, скрадывая малейший звук, делает почти неслышными ваши шаги, и ноги приятно
утопают в зелёном несминаемом ковре. Громадные
папоротники, непохожие на обычные растения и больше напоминающие какие-то сказочные недобрые существа, перегородили путь, не выпуская вас из своего
нескончаемого царства. Чувствуя неприятный холодок
в сердце, вы поторопитесь вырваться из лесной неволи
на простор светлой поляны, встречающей вас неистовым
гамом и пением не смолкающих весь летний день птиц.
Упр. 184
I.
8, е
2, Г
Неактуальный;
4, г
не
5, а
рассматривать;
2, Д
1, А
невежа;
не на что; не заполненная; недоброкачественный; не2, Б
выразительная;
2, Г
непохожий;
5, А
недомогать;
не-
Тема 16
279
3, Б
1, Б
7, а
4, г
бескорыстно; невыход; не доказана; не оплаченные;
8, е
5, а
2, Г
ни в какую; не успокаиваться; небезопасный; недо4, А
данные;
6, а
не
2, Б
взирая;
2, Б
неотложные;
4, В
не
2, в
безупречный;
8, Е
4, д
неверная; незавершённый; никем; не заменимый; не1, Б
4, В
8, е
4, В
исправность; незваный; не из чего; незаселённая; не2, Г
2, Б
3, Б
2, Г
1, Б
8, е
7, а
жаркое; нездешний; невольно; неискренний; нелюбовь;
2, Д
2, Б
немногословный; ненаучный; ни за чем; не послан;
8, Е
4, д
6, а
4, г
никаким; не излечимая; не разделяя; не дошитое; не
1, б
4, В
6, а
2, б
торопливость; непроходимой; не добавляя; не знатное;
2, Д
2, Б
недурной;
8, Е
неискреннее;
4, г
никому;
2, Б
2, д
не
слышная;
4, г
не
4, б
пригнанная; несильный; не желающий; не бушующая;
4, г
8, е
8, е
не слышимый; ни за что и ни про что; ни при чём;
3, Б
невиданно;
8, е
ни
3, Б
для кого;
2, д
не
1, Б
1, Б
лестный;
невыгода;
2, Б
2, Г
незадолго; нежилец; небоеспособный; неаккуратный;
2, Б
2, Г
3, Б
4, г
неприятен; небезразличный; небесполезно; не изжитые;
1, А
2, Б
5, А
4, г
недостатки; незамужняя; недовесил; не исследованная;
8 Е
нипочём;
5, а
не
проспать;
1, Б
не
8, Е
4, б
мощёная;
2, а
2, а
не
страшна;
8, Е
4, д
непогода; ниоткуда; не слышно; никем; не ощутимый;
3, Б
неспешно;
не
1, а
люди;
1, Б
нелюди;
7, А
неисповедимы;
не-
3, Б
торопливо.
II.
1.
4, в
Не
1, Б
законченность;
законченный;
4, г
не
4, Д
законченная;
3, Б
6, а
не
закончив;
7, а
не
закончено;
нене-
1, б
законченной; незаконченно; не законченность.
4, г
6, А
4, В
2, д
2. Не понятый; недопоняв; непонятое; не понятно;
7, а
3, Б
2, Г
2, Б
не понято; непонятно; непонятный; непонятное; не
2, д
2, Д
понятные; непонятное.
280
Ответы и разъяснения
3, Б
3, Б
3, Г
3. Неразборчиво; неразборчиво; неразборчивы; не
3, б
8, Е
2, Г
1, Б
разборчиво; некогда; неразборчивый; неразборчивость;
1, б
не разборчивость.
2, Д
3, Б
8, Е
2, д
4. Незаметный; незаметно; никому; не заметный;
4, В
1, Б
2, Г
4, г
незамеченным; незаметность; незаметный; не замечен2, в
ный; не заметный.
2, Б
3, Б
2, в
2, Б
5. Неловкий; неловко; не ловкий; неловок; ни
8, е
при каких;
не
2, д
ловкий;
1, Б
неловкость;
2, Г
неловкий;
не
1, б
ловкость.
III.
Противостояние
4, г
Глубокий сугроб, всю зиму не перестававший расти
4, г
2, Б
5, а
и не таявший под нежаркими лучами, не устоял перед
3, Б
весенним ярким солнцем, стал незаметно оседать, меняя
форму и очертания, потом покрылся стеклянной коркой,
и она начала трескаться и ломаться.
3, Б
Прошло немного времени, и сугроб оказался во2, в
2, Д
все не высоким и очень некрасивым, и наконец вы2, Б
бежал из него небольшой прозрачный ручеёк, ещё
4, г
3, Б
не знающий пока своего дальнейшего пути. Несмело
2, Г
побежал он по двору, несвободному от льдов, едва наме2, Б
4, В
тил себе неглубокое русло в ледяной нетающей коросте
3, Б
3, А
и нерешительно выглянул за ворота. А там неудержимо
8, Е
6, а
2, А
несётся, нигде не встречая преград и с неумолчным шумом падая с крутого пригорка, широкий поток. Признал
2, Г
в нём ручеёк своего пока незнакомого собрата, бросился,
6, а
не разбирая дороги, навстречу, и слились их воды
2, Б
и долгими непростыми путями устремились к реке, ещё
Тема 17
281
4, г
1, Б
4, г
не очнувшейся от зимнего небытия и не стряхнувшей
1, Б
с себя ледяной неволи.
3, б
Скоро сказка сказывается, да не скоро (можно:
3, Б
2, Б
нескоро) дело делается. Только солнце уйдёт на недолгий
4, А
покой, и снова непобедимым владыкой возвращается
8, Е
на землю мороз. Нипочём ему ручьи и капели, знать
5, а
8, Е
не хочет он никаких весенних примет. Дохнёт —
1, Б
4, г
и замерли в неподвижности не свершившие свой путь
1, Б
воды, обернётся горькой неправдой их весёлый дневной
1, Б
3, Б
непокой. Торжествует злодей, однако недолго уже ему
7, а
осталось пугать весну, и не дано зиме продлить своё
время.
Тема 17. Частица НИ
Упр. 185
Употребление
частицы
В простом
( главн.)
Со ска- предлож.
зуемым
В придат.
предлож.
С другими членами предлож.
С однородными
членами
НЕ
НИ
3, 5, 6, 8, 11, 13,
14, 16, 18, 20, 22,
24
—
а) 1, 23, 25;
б) 9
10, 19, 21
4
7, 12, 15
—
2, 17 (однородн.
придат. предл.),
18, 26
282
Ответы и разъяснения
Упр. 186
Ни разу не повстречал, не ветер бушует, ни облачка
нет, ни зги не видно, не раз слышал, не птица пролетела,
ни пятнышка на платье.
Упр. 187
«было»
1. Сколько времени ни бродил я по лесу , грибы словно нарочно прятались от меня. 2. Нельзя
не догадаться о твоём намерении . Нельзя не догадаться
о прошлой жизни героя, не предположить его дальнейшую судьбу (т. е. легко догадаться ... и предположить
...). 3. Где он не побывал за долгую свою жизнь . 4. Кто
:
'
«не было»
D
к нам не приходил , тому нелегко отыскать наш дом.
«не было»
5. Куда мы не обращались по поводу нашей пропажи ,
«было»
туда надо срочно подать заявление. 6. Что ни сделаешь
для матери , всё равно будешь в неоплатном долгу.
O
Упр. 188
+
1. Вы не могли не знать об этом, не сделать каких-
либо выводов (т. е. знали и сделали). Вы не могли ни
знать об этом, ни сделать каких-либо выводов (т. е.
не знали и не сделали). 2. Нас с тобой не разъединят
ни годы, ни расстояния. 3. Ребёнок не мог чувствовать
ни боли, ни страха. 4. Канонада, не прекращавшаяся ни на час, ни на минуту, осталась в сознании
=
утверд.
жителей сплошным кошмаром. 5. Наш спор рассудит
не сегодняшний день и не завтрашний. 6. Невозможно
не описать, не прокомментировать этот чудовищный
случай (т. е. надо описать и прокомментировать).
Невозможно ни описать, ни прокомментировать ...
(т. е. нельзя описать и прокомментировать).
$
Y
Упр. 189
1. Ни на тебя, ни на твоего товарища я не мог рас-
/
утверд.
считывать. Не на тебя, не на твоего товарища обиделись
Тема 17
283
ребята, им непонятно было решение учителя. 2. К ка«было»
ким бы результатам ни привёл этот эксперимент , про-
«было»
привёл этот эксперимент, это всё-таки лучше, чем не-
водить его мы обязаны. К каким бы результатам ни
известность. 3. Ни в сказке сказать, ни пером описать
невозможно этот великолепный праздник. Не в сказке
утверд.
сказать, не пером описать следовало бы это грандиозное
«было»
событие. 4. Где бы ни работать , лишь бы не работать —
«было»
жизненный принцип лентяя. Где бы ни работать , необ-
«не было»
ходимо делать своё дело с душой. 5. Где не появились
всходы моркови , там надо ещё раз посеять семена.
Где
«было»
ни появились всходы моркови , всюду требуется
Z
Z
регулярная поливка. 6. Нельзя не посмеяться над его
глупым поступком . Нельзя не посмеяться , когда оказываешься свидетелем человеческой глупости. 7. Каких
только подвигов не совершали мы вместе с героями,
представляя себя на их месте . Каких только подвигов
«было»
: ни совершали мы вместе с героями , сами героями так
отриц.
и не стали. 8. Ни один из наших ребят не занял призовое
место в школьных соревнованиях ... . Ни один из наших
,
отриц.
ребят не набрал нужное количество баллов ... .
Упр. 190
Мальчика следовало не спасать, а оставить в лагере
ещё на одну смену, потому что его письмо на самом деле
выглядело так.
Дорогая мамочка!
Ты спрашиваешь, как мне тут живётся. Скажу от-
[
похвалить персонал лагеря. Что касаней природы, не
5
т. е. восхищаюсь
кровенно: нельзя не восхититься живописностью здешт. е. хвалю
ется развлечений, тоже могу сообщить. В плане меро-
284
Ответы и разъяснения
приятий числилось много разных экскурсий, и всюду,
где нам ни «было»
удалось побывать и где, без сомнения, так
интересно, хотелось бы непременно оказаться в ближай«было»
шем будущем много-много раз и всё, что ни увидели
за это время, рассмотреть подробнее.
Если ты соберёшься оставить меня здесь и на вторую
смену, то знай: не могу ни
решения, ни
т. е. не мечтаю
мечтать
т. е. не возражаю
возражать
против твоего
о другом месте отдыха, потому
«не было»
что все, кто не побывал в этом лагере , скажу прямо,
несчастные люди.
Упр. 191
Твой сын Алёша
I. Степное страшилище
Сколько ни«было»
езжу я по нашим необозримым
«было»
степям и как ни темны бывают иногда безлунные, ничем не освещённые ночи, мне ни разу еще
отриц.
не случалось сбиться с дороги и испытать положение за-
но зато однажды меня постигло другое несчастье.
Дело в том, что меня застал в степи буран и мне
блудившегося, не знающего дальнейшего пути человека ,
не удалось уклониться от знакомства со всем набором
его неиссякающих ужасов .
Нет ничего страшнее этого степного чудовища, от
?
утверд.
которого далеко не всякий может уйти живым и не-
«было»
вредимым, ибо он душит всё, что ни попадается ему
%
на пути . И как не пасть духом в столь непредвиденных
обстоятельствах ! Сердце стынет у самого неробкого человека, привыкшего ко всяким невзгодам, не реагирующего даже на вой невидных в ночи волков, и кровь невольно
Тема 17
&
285
останавливается в жилах. И нельзя не отметить , что не
утверд.
мороз вызывает такое ни с чем не сравнимое состояние,
потому что, надо заметить, стужа во время буранов
всегда очень невелика.
ко
«было»
В самом деле, как ни отважен
путник, но несладему становится, когда начинает неистовствовать
отриц.
рассвирепевший, ни на минуту не прекращающийся
ветер
и
когда всё на необъятном просторе оденется
так
белым непроглядным мраком ,
что нипочём не
7
отриц.
разглядишь того , что от тебя в двух шагах . И нет
дороги
устойчивое сочет. — без запятой
ни взад ни вперёд,
и всё занесено снежной
отриц.
порошей, не пропускающей ни малейшего ориентира .
[не ждешь] — отриц.
[нет] — отриц.
А кругом ни души, ниоткуда ни надежды, ни помощи.
II. Гроза в деревне
Как
1
¢
не вспомнить , какое незабываемое впечатле-
ние произвела на меня, тогда ещё ребёнка , гроза в деревне.
Началась она вечером, когда светлая заря, ещё
не закрытая чёрной приближающейся тучей, озаряла
розовым светом нашу спальню. Вдруг страшный удар
¢
а именно?
грома, разразившийся буквально ниоткуда
, с ещё
яс
ного
неба
, потряс весь дом, и сразу полил дождь,
не прекращавшийся в течение целого часа.
«было»
Как ни занавешивали
окна, сквозь них постоянно
евозможно было не смовидны были молнии. Да и н
\
треть
на небо: яркие вспышки, пронзающие воздух,
отриц.
зачаровывали своей угрожающей красотой. Не смол-
286
Ответы и разъяснения
кавшие ни на минуту громовые раскаты сковали нас
и держали в состоянии непрекращающегося страха.
«было»
Как ни уговаривали
меня успокоиться и заснуть,
утверд.
мне было
B не до сна: казалось, вотнар.-вот эта мощная
неуправляемая сила снесёт наш домик, стоящий на вы-
соком берегу реки и ничем не защищённый от непогоды.
Я так и не смог заснуть,
пока
не перестали сверкать
молнии , и, когда мой испуг немного прошёл, принялся
расспрашивать, что такое молния, отчего она возникает
и отчего гремит гром.
[когда]
И
нар.
только когда небо совсем
расчистилось и замелькали звёзды , напряжение оставило меня, и я мирно заснул в своей плетёной кроватке
и спал, ни о чём не тревожась, до позднего утра.
Причастия и деепричастия в границах своих оборотов
пользуются теми же правами, что и сказуемое в предложении: если при них есть не, то с их пояснительными словами
употребляется ни, если нет, то при словах пишется не.
Тема 18. Варианты написания сходных
грамматических конструкций. Прямая
и косвенная речь
Упр. 192
I. Чем бы, тем же, что же, при этом, тот же, не за
то, та же, потом.
II. Чтобы шёл, потому и опоздал, в то же время,
отчего спотыкаешься? при чём здесь это? прозвучало
то же, и так прыгнул, точно так же, по этому поводу,
притом неудобно.
Тема 18
287
Упр. 193
1 — б; 2 — а; 3 — б; 4 — а; 5 — б; 6 — б; 7 — б;
8 — а.
Упр. 194
Байка-небывайка
Встал я поутру, чтобы на ночь не ложиться, обувался
на босу ногу, топор тоже надевал, трое лыж под пояс
подтыкал да дубинкой подпоясывался, зато кушаком
не подпирался. Шёл я не путём-не дорогою, всё думал,
что бы мне выдумать. От того лыка берёзы надрал,
по тому озеру мостки перешёл. Увидел утку, топор
кинул, да не докинул, потому как перекинул слишком.
Зачем только такой лёгкий топор взял? Не жалко даже,
что потонул. В другой раз, однако, кинул, и топор,
видно, одумался, отяжелел. От того берега отскочил,
в воду плюхнулся, потонул снова. Вот незадача: каждый
раз одно и то же выходит. За чем же дело стало, надо
попробовать ещё. В третий раз кинул метко, да мимо.
Утка всколебалась, озеро и улетело.
За тем озером чисто поле лежало. Смотрю, под
дубом корова бабу доит. И так мне почему-то молока
захотелось, стал просить полкувшина. Почему только
не попросил целый?! Она кувшин пополам перебила,
подала, а молоко в землю и ушло.
Пошёл я в деревню, зашёл в самую крайнюю избу,
что между избами затерялась. Вижу, квашня бабу месит.
Тоже годится, ведь от того молока-то в пузе холодно,
так хоть хлебцем погреться, чтобы не простудиться. Стал
каравай от куска просить, а она как залает под окошком.
При чём здесь лайка? Выскочил я на улицу — в животе
так же сытно, как и прежде, — а лайка как мне под
ноги закатится. Вот топор-то в утке остался, что бы
теперь в неё кинуть? Вижу: на санях дорога, а мужик
тоже от собак отбивается, причём так же, как я, голыми
руками машет, словно не знает, что у него в оглоблях
сани. Выхватил я за него сани из оглобель, дал лайке
по зубам за то, что не укусила, а мужику-то зачем та
288
Ответы и разъяснения
оглобля? Вот и унёс с собой, чтобы по тому топору было
чем память справить.
Итак, всё закончилось благополучно: пришёл я домой да с горя спать повалился, чтобы на ночь не завтракать.
Упр. 195
На другой день Алексей, твёрдый в своём намерении,
рано утром поехал к Муромскому, дабы откровенно
с ним объясниться. Он надеялся подстрекнуть его великодушие и склонить его на свою сторону. «Дома ли
Григорий Иванович?» — спросил он, останавливая свою
лошадь перед крыльцом прилучинского замка. «Никак
нет, — отвечал слуга, — Григорий Иванович с утра изволил выехать». — «Как досадно», — подумал Алексей.
«Дома ли, по крайней мере, Лизавета Григорьевна?» —
«Дома-с». И Алексей спрыгнул с лошади, отдал поводья
в руки лакею и пошёл без доклада. «Всё будет решено, —
думал он, подходя к гостиной, — объяснюсь с нею
самою». Он вошёл... и остолбенел! Лиза... нет, Акулина,
милая смуглая Акулина, не в сарафане, а в белом
утреннем платьице, сидела перед окном и читала его
письмо.
Упр. 196
1. На вопрос: «Случалось ли вам драться?» — отвечал он сухо: «Случалось». Но в подробности не входил,
и видно было, что таковые вопросы были ему неприятны. 2. На другой день в манеже мы спрашивали
уже: «Жив ли ещё бедный поручик?» — как сам он
явился между нами. Мы сделали ему тот же вопрос.
Он отвечал: «Об Сильвио не имел я ещё никакого
известия». 3. На дворе увидел я дорожную телегу, мне
сказали: «У вас в кабинете сидит человек, не хотевший
объявить своего имени, но сказавший просто: “Мне
до него есть дело”». 4. Дрожащим голосом объявила она:
«Мне ужинать не хочется» — и стала прощаться с отцом
и матерью. 5. Муромский попросил у Берестова дрожек,
ибо признался: «От ушибу не в состоянии я доехать
Тема 18
289
до дома верхом». Лиза выбежала навстречу Григорию
Ивановичу. Григорий Иванович, не дав ей опомниться,
объявил: «Завтра будут у меня обедать оба Берестовы».
6. На другой день за завтраком Григорий Иванович
спросил у дочки: «Всё ли ещё намерена ты спрятаться
от Берестовых?»
Упр. 197
(2)
«Батюшка, Владимир Андреевич! — закричал
он. — Наши знак подают, нас ищут». (5) «Все ли
здесь?» — спросил Дубровский. (6) «Все, кроме дозорных», — отвечали ему. (7) «По местам!» — закричал
Дубровский. (10) «Что такое? — спросил он их. — Какие
новости?» (11) «Солдаты в лесу, — отвечали они, — нас
окружают». (13) «Готовиться к бою», — сказал он.
Упр. 198
(2)
«Что это с вами сделалось? — сказала она, увидев
меня. — Как вы бледны!» — (3) «Всё кончено!» —
отвечал я и отдал ей батюшкино письмо. (6) «Видно,
мне не судьба! — сказала она дрожащим голосом. —
Родные ваши не хотят меня в свою семью — буди во всём
воля Господня!» — (7) «Этому не бывать! — вскричал я,
схватив её за руку. — Ты меня любишь, и я готов на всё.
Пойдём кинемся в ноги к твоим родителям. Они люди
простые, не жестокосердые гордецы». — (8) «Нет, Пётр
Андреевич, — отвечала Маша, — я не пойду за тебя
без благословения твоих родителей. Без их благословения не будет тебе счастия». (10) Я сидел, погружённый
в глубокую задумчивость, как вдруг Савельич прервал
мои размышления: «Вот, сударь, посмотри, доносчик
ли я на своего барина и стараюсь ли помутить сына
с отцом».
Упр. 199
Открытое окно
Опять в соседнем садике
затеялась игра:
лихие скачут всадники,
290
Ответы и разъяснения
им вслед кричат:«Ура!»
Как на весёлом празднике,
ликует детвора.
Хохочет, плачет, борется, можно в 3 л. мн. ч.:
то мирится, то ссорится,
хохочут и т. п.
и вся разноголосица
в моё окно доносится.
То крикнет звонкий голосок:
«Эй, самосвал, грузи песок».
То слышится вопрос иной:
«Наташка, держишь связь с Луной?»
Но нет ответа на вопрос:
тоскует девочка всерьёз:
«И я б обшарила Луну —
не пустит бабушка одну».
«Нет, — строит планы под окном
другой какой-то астроном, —
Сатурн не снимем мы пока,
пускай растают облака».
«По чертежу отрежь брусок», —
рокочет из кустов басок.
И снова ссорится народ:
«Пиши меня в тетрадь!» —
«Нет, кто не строил пароход,
тех в плаванье не брать!»
Я затворю своё окно —
Всё станет как в немом кино. (Перед как запятая
невозможна.)
Упр. 200
B
В эту минуту послышался лёгкий шум, и из-за
шкапа явилась Палаша, бледная и трепещущая.
— Ах, Пётр Андреевич! — сказала она, всплеснув
руками. — Какой денёк, какие страсти!
— А Марья Ивановна, — спросил я нетерпеливо, —
что Марья Ивановна?
— Барышня жива, — отвечала Палаша. — Она
спряталась у Акулины Памфиловны.
— У попадьи! — вскричал я с ужасом. — Боже мой!
Да там Пугачёв!
Тема 18
291
Я бросился вон из комнаты, мигом очутился на улице и опрометью побежал в дом священника, ничего
не видя и не чувствуя. Через минуту попадья вышла
ко мне в сени.
— Ради бога, — спросил я с неизъяснимым волнением, — где Марья Ивановна?
)
[она]
— Лежит, моя голубушка, — отвечала попадья, —
у меня на кровати(,) за перегородкою.
Упр. 201
1. В связи с резким похолоданием поход школьников
по Подмосковью был отложен. 2. Я сегодня работаю
вместо заболевшей подруги. 3. Несмотря на усталость,
мы ещё долго разговаривали у костра. 4. В силу неопровержимых улик преступник был вынужден признать
свою вину. 5. Дожди шли в течение целой недели. 6. Наряду с семейными неурядицами на меня навалились
и неприятности на работе. 7. Этот домик выстроен наподобие избушки Бабы-яги. 8. Пароход остановился ввиду
неполадок в механизме машины. 9. Насчёт его прошлой
жизни вам лучше узнать у него самого. 10. Цветник
разбит в виде пятиконечной звезды. 11. Вследствие
поздней весны таяние снегов сдвинулось на вторую половину апреля. 12. В заключение торжественной встречи
гостей пригласили в банкетный зал. 13. Никто не сумел
принять это тяжёлое известие вроде тебя — мужественно
и смиренно. 14. Фронт и тыл были едины в страстном
стремлении к победе во время Великой Отечественной
войны. 15. Лишь одна неделя была по-настоящему
холодной в продолжение всей зимы.
Упр. 202
сущ. В. п.
1. В продолжение повести автор ввёл новых героев.
предлог
В продолжение бабушкиной сказки малыши ни разу
не шевельнулись и слушали не переводя дыхания.
Как будет дальше развиваться главный сюжетный консущ. П. п.
фликт, — об этом в продолжении романа в следующем
номере журнала.
292
Ответы и разъяснения
предлог
2. В течение всего плавания на теплоходе мы пресущ. П. п.
красно отдыхали и развлекались. В течении времени мы
часто склонны замечать ускорения и замедления, однако
это ощущение абсолютно субъективно. Даже опытному
сущ. В. п.
пловцу опасно попасть в течение.
3. Предполагается, что всякий попавший в заключение должен пересмотреть свою прежнюю жизнь
сущ. П. п.
и встать на правильный путь. А между тем в заключении
предлог
далеко не всякий меняется к лучшему. В заключение
приходится сказать, что благие намерения, к сожалесущ. П. п.
нию, не всегда претворяются в жизнь. В заключении
консилиума врачей не содержалось ни малейшей надесущ. П. п.
жды на счастливый поворот в течении болезни.
сущ. В. п.
4. Истинный стратег сумеет предсказать исход
сущ. П. п.
явления и в следствии без труда усмотрит причину.
предлог
Вследствие особого направления ума он сочетал высокий
интеллект с полной неспособностью к практической
сущ. В. п.
деятельности. Включение в следствие новых документов сразу заполнило все пробелы в выдвинутой версии
преступления.
Тема 19. Правописание сложных слов
%!
Æ &
'
"
(
Упр. 203
1. Броненосец, мировоззрение, душегуб, земледелие,
громоотвод, бомбоубежище, очевидец, каменотёс, трудодень, краеведение, водолечебница, солнцепёк.
2. Агитбригада (агитационная), кожгалантерея
(кожаных вещей), погранзастава (пограничная), жил-
" )
"
# "
"
Тема 19
293
отдел (жилой), концлагерь (концентрационный), спортигра (спортивная).
3. Вертихвостка, скопидом, сорвиголова, держиморда.
4. Врем я препровождение, сем я доля,
исчисление, четвертьфинал, междуцарствие.
5. Восьм и гранник,
пят и тонка.
девят и летка,
врем я -
сем и борье,
Упр. 204
1. Боеготовность, диетмагазин, стройдетали, сенокосилка, топливоснабжение, семяножка, снеготранспортёр, сухофрукты, троеборье, сверхприбыль, редколлегия, промтовары, пиломатериалы, носоглотка, лжесвидетель.
2. Бал-маскарад, диван-кровать, житьё-бытьё,
жар-птица, палочка-выручалочка, чудо-печка, шапка-невидимка, хлеб-соль, трын-трава, травушка-муравушка, хлопок-сырец, пила-рыба, платье-халат, конь-качалка.
Упр. 205
1. Болеутоляющий, бутыломоечный, восьмидесятилетний, второочередной, вредоносный, горно-добывающий, густоволосый, дикорастущий, древнегреческий,
живородящий, жаропонижающий, жизнедеятельный,
железнодорожный, западноевропейский, заразнобольной, ранневесенний, светонепроницаемый, полуторагодовалый.
2. Взлётно-посадочный, весенне-летний, газетно-журнальный, инженерно-строительный, золотисто-жёлтый, кисло-сладкий, отчётно-выборный, звонко-заливистый, зелёно-серый, плодово-ягодный, сборно-разборный, счётно-вычислительный, сердечно-сосудистый, сине-бело-красный, фруктово-ягодный, фиолетово-красный,
тревожно-грустный,
фабрично-заводской, первобытно-общинный.
294
Ответы и разъяснения
Упр. 206
I. Быстросохнущих красок — быстро падающий,
к вышеизложенному — выше изложенный и ниже
опровергаемый, на дорого стоящие на рынке — дорогостоящая техника, на легко воспламеняющихся торфяниках — с легковоспламеняющимися веществами,
многоговорящий взгляд — много говорящий лишнего,
с резкоменяющимся климатом — за резко меняющимся
настроением.
II. Слабоветвистый, общественно опасный, исчерпывающе полный, социально сознательный, труднорастворимый, жизненно важный, тяжелораненый (одно
н!), намеренно резкий, празднично оживлённый, ясновидящий, редконаселённый, научно обоснованный,
чистошерстяной, цельнокроеный (одно н!), практически полезный, принципиально новый, мелкомолотый,
скоропортящийся, рабски покорный, подлинно верный,
подозрительно ласковый, строго логический, ясно выраженный.
Упр. 207
Æ* Æ
Военнообязанный
—
военно-воздушный,
густо-чёрный — густоволосый, себестоимость — себ я любие, чернобурка — чёрно-бурый, девяностолетний —
сорокалетний, желторотый — жёлто-красный, высокопоставленное — высоко поставленная, зелёно-серый — зеленоглазый, белоснежный — снежно-белый,
ракета-носитель
—
ракетоноситель,
ракетоносец,
поперечно-горизонтальный — поперечно-полосатый,
физкультминутка — физкульт-привет, розовощёкий —
розово-жёлтый, вышестоящая — выше стоящий,
культурно-массовый
—
культмассовый,
мясоконсервный — мясо-молочный, лимоннокислый —
лимонно-жёлтый, народно-поэтический — народно-хозяйственный, суконно-ткацкий — суконно-бумажный,
высокообразованный — высокооплачиваемый.
Упр. 208
Полуавтомат — полуавтоматический, полуночный —
полночь, полнощный — полночный, полтретьего — пол-
Тема 20
295
одиннадцатого, пол-имения —полпоместья, пол-Азии —
пол-Европы, пол-арбуза — полдыни, полдневный —
полуденный, полботинка — полуботинки, пол-линии —
полупрямая, пол-лимона — пол-апельсина, пол-литровый — поллитровка (сущ.), пол-листа — полулист, полмиллиона — полумиллионный, полмира — пол земного
шара, пол-Москвы — полгорода, полнеба — полземли, пол-оборота — полуоборот, полслова — полуслово,
полсуток — полусуточный, полкруга — полукруглый,
пол столовой ложки — полчашки, полвторого — пол
второго класса, полуэтаж — полуподвал, полушутя —
полусерьёзно, полуостровной — пол-острова, полупустыня — полпустыни, полвека — полувековой, полусумасшедший — полупомешанный — полоумный (последнее,
скорее всего, от «полый ум», т. е. «пустой ум», или
соединит. гласная после «пол» ( половина), как в слове
«межеумок»).
*
Тема 20. Проверь себя
Упр. 209
¢
,
I. 1. На тысячу вёрст кругом Россия — родной
край . 2. Йод
— всем хорошо известное лекарство,
и между тем как мало и плохо знаем мы, что такое йод
и
какова его судьба в природе . 3. Тройка въехала
в лес
сразу стало
результат
—
видно ни звёзд, ни
что уж не было
полумесяца, и копыта стучали
так темно ,
по корневищам , и тарантас покачивался из стороны
в сторону . 4. Рядом с сиренью на солнцепёке росла
пропущено: «рос»
калина, а чуть ниже по склону — дикий виноград,
цепляющийся за другие растения. 5. «Горе от ума» есть
296
Ответы и разъяснения
картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая,
вставное предл.
жгучая сатира, и вместе с тем — скажем сами за себя —
комедия, какая едва ли найдётся в других литературах.
обобщ. сл.
И общее
, и детали
— всё
Æ это не сочинено, а так целиком
взято из московских гостиных и перенесено в книгу
и на сцену.
цветы и деревья. Сад — это произведение
1 искусства, соII. Сад
) — это не только место, где растут кусты,
)
здаваемое в течение длительного времени. Стиль
плани-
ровки, и форма
0 дорожек, и сочетание
C групп различных
деревьев, и композиция
# цветов на клумбе —
обобщ. сл.
всё
в нём результат художественного творчества человека.
Сад
) — это картина, постоянно меняющаяся в зависимости от времени года и от времени вообще.
результат
Деревья вырастают с годами — меняется
и облик сада.
Художник
Садовник
— это художник
3, но особого рода.
противопоставление
пишет картину на холсте красками — садовник рисует
картину парка живыми деревьями, кустами, цветами.
$
Многие сады
— исторические памятники. Таков
Летний
¢
сад в Петербурге —
то
Когда
ровесник города . Входишь
в этот сад — начинается прогулка по живому музею .
Любуешься его прелестью — раскрывается перед тобой замысел его создателей. Знаменитые архитекторы
Когда
то
вставн. предл.
и художники — сколько их было в истории города! —
вложили в создание Летнего сада свой талант и мастерство.
Тема 20
297
Упр. 210
Ниоткуда не видевший опасности; презирать невзгоды; рассчитывать на сверхъестественное чудо; участвовать в неблаговидном для честного человека мероприятии; ни с кем не пререкаться и никому не препятствовать; приобрести блистательный опыт в преодолении
преград; искусно манипулировать ножовкой; прибывать по истечении срока командировки; сделать расчёт
на будущий финансовый год; отсутствовать по нескольку раз в течение месяца; припоминать впоследствии
предысторию происшедших событий; чувствовать себя
ни при чём; нипочём не преувеличивать преимуществ
неприятеля; во что бы то ни стало выйти из-под порабощения; гладкокрашеное тканое полотно; обессилевший
от потери крови боец; превосходная привычка подытоживать претворённое в жизнь в течение какого-либо
периода времени.
Мой сверстник подумал то же, что и я, и поступил
так же.
Мой ровесник устроился на завод, я также поступил
на работу.
Упр. 211
I. 1. [С этого момента, (хотя царь и продолжал
выражать министру свою благосклонность), его отставка
была предрешена]. С этого дня царь хотя и был внешне
5
'
по-прежнему благосклонен к министру, но решил с ним
расстаться.
¢
2. Их няньки, как русская, так и английская , были строгими. Она много читала, как прозу,
уточнение
так и
поэзию, и часто... . Она любила в равной степени как
мать, так и отца.
сравнение
3. Как каждый добропорядочный человек, она чувствовала себя оскорблённой от одной мысли, что на святость её очага может посягнуть пресса. Она полагала,
298
Ответы и разъяснения
в качестве
что я как глава правительства несу ответственность
за нападки прессы на царскую семью. Поэтому она ретак как
шила, что я, как непреданный слуга царю, заслуживаю
отставки.
II. Не уверена — краткое причастие, неуверенна —
краткое отглаг. прилагательное.
Упр. 212
1
1. Он был бессребреник и безыскусный труже2
3
4
ник, и всё ж таки процветающее в этом агентстве
5
6
интриганство не могло его не коснуться.
от вмесить 7
8
2. Вмешенный в тесто миндаль придаст торту
9
диковинный вкус.
10
11
3. Отремонтированная и выровненная дорога ко12
13
14
лоссально сокращает временные затраты в пути. В буду15
16
щую пятницу я во что бы то ни стало съезжу в го17
18
род и оформлю по безналичному расчёту дерматин
19
и кожзаменитель.
20
21
4. Я сказал всем «до свиданья» и тотчас ощутил
22
себя конченым человеком.
23
24
5. Он деланно улыбнулся, как будто сообщение это
25
26
его чрезвычайно обрадовало.
27
28
29
6. Это был невообразимый путаник, непреоборимый
30
31
лодырь и ужасный растрёпа.
32
33
7. В богадельнях из милосердия призирали вдов
и сирот.
34
35
8. Придя домой, я наполнил водой сорокаведёрный
36
бочонок.
Тема 20
299
37
38
9. Я отправил письмо авиапочтой на имя адъютанта
39
командующего.
40
41
10. Будьте внимательны, а не рассеянны.
42
11. Жестом фокусника он выхватил откуда-то изпод мышек комканый платочек и играную колоду карт.
12. Вагонно-паровозный состав вели сегодня все43
го-навсего два машиниста.
44
45
46
13. Веснушчатая вагоновожатая в валяных белых
47
48
49
полусапожках восседала в своём дребезжащем трамвае
50
и исподлобья злобно смотрела на пассажиров.
51
52
14. В конопляниках впоследствии была обнаружена
53
54
плетённая из соломки кошёлка потерпевшей.
Содержание
От редакции...................................................3
От автора ...................................................... 6
Упражнения и игры
Тема 1. Безударные гласные в корне слова.
Однородные члены предложения ............................ 8
Тема 2. Чередующиеся гласные в корне слова.
Обобщающие слова при однородных членах
предложения.................................................19
Тема 3. Непроизносимые и ложнонепроизносимые
согласные. Тире между подлежащим и сказуемым ...... 34
Тема 4. Буквы З и С в приставках. Сложносочинённое
предложение ................................................. 44
Тема 5. Приставки ПРЕ- и ПРИ-...........................56
Тема 6. Разделительные Ъ и Ь, буква Ы в той же
функции. Сложноподчинённое предложение..............65
Тема 7. Буквы О, Ё, Е после шипящих и Ц .............. 72
Тема 8. Буквы Е, И в падежных окончаниях имён
существительных ............................................ 77
Тема 9. Наиболее употребительные суффиксы имён
существительных и прилагательных. Бессоюзное
сложное предложение.......................................86
Тема 10. Окончания имён прилагательных
и причастий. Обособление определений ................... 91
Тема 11. Гласная в личных окончаниях и суффиксах
глаголов в процессе образования глагольных форм ...... 96
Содержание
301
Тема 12. Н и НН в именах прилагательных,
причастиях и наречиях. Обособление обстоятельств . ... 111
Тема 13. Склонение имён числительных ................. 121
Тема 14. Правописание наречий. Одиночные
и распространённые приложения.........................125
Тема 15. Ь после шипящих на конце слов. Вводные
слова и предложения ...................................... 131
Тема 16. Частица (приставка) НЕ. НЕ и НИ
в местоимениях и местоименных наречиях ............. 138
Тема 17. Частица НИ ...................................... 150
Тема 18. Варианты написания сходных
грамматических конструкций. Прямая и косвенная
речь ......................................................... 157
Тема 19. Правописание сложных слов....................167
Тема 20. Проверь себя ..................................... 171
Ответы и разъяснения . .................................... 176
Учебно-методическое пособие
Бройде Марина Георгиевна
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
5–9 классы
Выпускающий редактор Наталья Муравьёва
Дизайн обложки Анастасии Хомяк
По вопросам приобретения книг издательства «ВАКО»
обращаться в ООО «Образовательный проект»
по телефонам: 8 (495) 778-58-27, 746-15-04. Сайт: www.obrazpro.ru
Приглашаем к сотрудничеству авторов.
Телефон: 8 (495) 507-33-42. Сайт: www.vaco.ru
Налоговая льгота –
Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Издательство «ВАКО»
Подписано к печати 13.06.2012.
Формат 84×108/32. Печать офсетная. Гарнитура Newton.
Усл. печ. листов 15,96. Тираж 5000 экз. Заказ №
Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами
в ОАО «Первая Образцовая типография»,
филиал «Чеховский Печатный Двор»
142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1.
Сайт www.chpk.ru. E-mail: [email protected].
Телефон 8(495) 988-63-87, факс 8(496) 726-54-10.
КАЧЕСТВЕННАЯ ПОМОЩЬ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ
www.vaco.ru
Издательство «Вако» существует с 1994 года.
Наша миссия – качественная помощь школе.
Цель нашей работы – предоставить возможность
обмена педагогическим опытом.
Авторы наших книг – методисты, преподаватели
вузов и школ – новаторы, которые делятся своими
наработками, собственными эффективными
методиками, учебными курсами
и тестовыми, контрольными заданиями.
Найти информацию о наших книгах и их подробное
описание, познакомиться с планами издательства
и новинками можно по адресу: www.vaco.ru
ПРИГЛАШАЕМ АВТОРОВ К СОТРУДНИЧЕСТВУ
по созданию пособий в помощь российской школе.
Свои предложения, пожелания и вопросы
Вы можете направить в издательство по адресу:
129085, Москва, проспект Мира, д. 101, офис 518.
Тел.: (495) 789-96-20; (495) 507-33-42.
E-mail: [email protected]
Купить книги можно у наших представителей.
ООО «Образовательный проект»
Сайт: www.obrazpro.ru
E-mail: [email protected]
Тел.: (495) 778-58-27; тел./факс: (495) 746-15-04.
«Агентство человеческих коммуникаций»
Книга – почтой
Заказы для отправки книг наложенным платежом
направлять по адресу: 129085, Москва, а/я 35.
E-mail: [email protected]; тел.: (495) 646-85-73.