Организация безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения Введение Обеспечение безопасности учреждения зависит не только от его оснащенности самыми современными техникой и оборудованием, но и прежде всего от человеческого фактора. Современное дошкольное образовательное учреждение представляет собой сложную систему, компонентами которой в первую очередь являются люди, материальные средства, сложное техническое оборудование. Все, что окружает человека во время его работы, жизнедеятельности, требует особого внимания, поэтому должна быть разработана четкая система мер по обеспечению безопасного образовательного пространства (обновление НПА ДОУ, создание команд, ответственных за безопасность образовательного пространства, создать здоровые и безопасные условия труда, материально-техническое оснащение, обучение работников ДОУ, внедрять инновационные программы по ОБЖ, совершенствовать системы взаимодействия с органами безопасности (службой МЧС, ОВД ГИБДД), разрабатывать и внедрять системы мониторинга безопасности образовательного пространства ДОУ). Безопасность дошкольного образовательного учреждения Учреждения образования относятся к числу наиболее уязвимых структур. Последствия чрезвычайных ситуаций в них отличаются особой тяжестью, сильным политическим и социальным резонансом в стране и за её пределами. Объекты - личность (её права, свободы и здоровье); общество, детский сад (его материальные и духовные ценности) Два блока безопасности: 1. Безопасность ДОУ, то есть обеспечение безопасных условий в ДОУ и охрана ДОУ. 2. Личная безопасность. Список приказов, издаваемых руководителем ДОУ «Об организационных мероприятиях по обеспечению безопасности в ОУ»; «О создании комиссии по предупреждению чрезвычайных ситуаций (КЧС)»; «О создании формирований ГО»; «О назначении ответственных по пожарной безопасности в целом и по отдельным помещениям»; «О создании комиссии по предупреждению травматизма»; «О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»; «По предупреждению террористических актов»; «О создании антитеррористической группы»; «О дополнительных мероприятиях по обеспечению безопасности учащихся, педагогического и обслуживающего персонала, соблюдении требований охраны труда». Требования к организации безопасности в условиях ДОУ Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений Гигиенические требования к освещенности Воздушный режим помещения Санитарное содержание помещений группы Требования к оборудованию группового помещения, игровому и дидактическому материалу Гигиенические требования к проектированию ДОУ Основные гигиенические принципы устройства и оборудования детских учреждений: возрастная, групповая и индивидуальная изоляция; создание благоприятного светового режима; создание оптимального воздушно-теплового режима; создание условий для обеспечения достаточной двигательной активности; создание условий для рационального питания детей. Воздушно-тепловой режим помещений и освещение Один из важнейших факторов, оказывающих влияние на работоспособность и состояние здоровья детей. Чистота воздуха помещений ДОУ достигается правильной организацией проветривания помещений При проведении занятий в условиях недостаточного естественного освещения необходимо дополнительное искусственное освещение. Обеспечение в дошкольных учреждениях доброкачественности воздуха достигается, с одной стороны, кубатурой, приходящейся на одного ребенка, с другой - правильным воздухообменом. Среда Среда обитания может оказывать благотворное или неблагоприятное влияние на состояние здоровья человека, его самочувствие и работоспособность. Параметры окружающей среды, при которых создаются наилучшие для организма человека условия жизнедеятельности, называются комфортными. Параметры окружающей среды: комфортное (оптимальное) допустимое опасное чрезвычайно опасное Безопасная среда Проблема безопасности образовательной среды имеет различные аспекты. Мы рассмотрим безопасность среды дошкольного учреждения с позиции охраны физического и психического здоровья воспитанников и педагогов. В физической безопасности: Экологический Медико-гигиенический a) соблюдение санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса b) медицинское сопровождение образовательного процесса. Биолого-педагогический a) оптимизация режима двигательной активности детей b) обеспечение безопасности занятий физическими упражнениями В психологической безопасности: Статусно-возрастной Этнический Инклюзивный Согласно Федеральному закону РФ № 238-ФЗ от 23.07.2013 г «О техническом регулировании» «безопасность образовательного учреждения включает все виды безопасности и, в первую очередь: пожарную безопасность, электрическую безопасность, взрывобезопасность, безопасность, связанную с техническим состоянием среды обитания, природными факторами, антитеррористическую защищенность, в области обеспечения безопасности дорожного движения, экологическую, радиационную безопасность, безопасность в области охраны труда и техники безопасности» Заключение Понятие "безопасность" включает не только организацию защиты всех участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций, а также умение правильно оценивать внешние факторы и оперативно и адекватно реагировать на них. Только при одновременном учете всех этих факторов можно говорить о создании действенной системы комплексной безопасности. Два основных направления работы. обеспечение индивидуальной безопасности личности организация коллективной безопасности