Содержание Введение…………………………………………………………………………….1 Глава 1. Ознакомление с программой предмета «Тактика Специальная подготовка»...............................................................................................................2 Глава 2. Ознакомление с программой предмета «Специальная Техника».....................................................................................................................3 Глава 3. Ознакомление с программой предмета «Огневая подготовка »....4 Глава 4. Ознакомление с программой предмета «Начальная профессиональная подготовка и введение в специальность »........................5 Глава 5. Ознакомление с программой предмета «Делопроизводство».........6 Заключение……………………………………………………………….……….....7 Список использованной литературы……………….…………………………...….8 Введение Я, Меметова Эвелина Сейдаметовна ,студентка группы 113ф/11, очной формы обучения, автономной некоммерческой организации “Финансовоэкономический колледж” в городе Симферополь, проходила практику в АНО “ПОО” “Финансово - экономическом колледже” . Адрес места прохождения практики: 295021, Российская Федерация, Республика Крым, г. Симферополь, ул. Крымской Правды, 4. Практика – важная составляющая процесса обучения. Практика позволяет студентам получить необходимые знания, опыт работы в органах правопорядка. В ходе прохождение учебной практики ,мною было изучено программы следующих предметов : «Тактика Специальная подготовка» , «Специальная Техника» , «Огневая подготовка » , «Начальная профессиональная подготовка и введение в специальность » , «Делопроизводство» . Это и было целью данной практики. Материал был мною изучен полностью. 1 ГЛАВА 1.Ознакомление с программой предмета «Тактика Специальная подготовка» Тактико-специальная подготовка – это обучение личного состава органов управления гражданской обороны (ГО) и единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), спасательных воинских формирований МЧС России, аварийно-спасательных формирований (АСФ) действиям в различных условиях обстановки, в том числе в условиях ликвидации чрезвычайной ситуации (ЧС).Тактикоспециальная подготовка обеспечивает сотрудников органов внутренних дел комплексными знаниями, необходимыми для повседневной служебной деятельности, для выполнения оперативно-служебных задач в условиях, максимально приближенным к действительности. Цель ТСП — обучение личного состава ОВД умелым действиям при выполнении оперативно-служебных задач в условиях чрезвычайной обстановки. Специальная тактика разрабатывает методы, являющиеся инструментом обеспечения общественной безопасности в чрезвычайной обстановке, и помогает их реализации на практике. Специальная деятельность отдельных сотрудников, нарядов, групп, подразделений и сводных отрядов, создаваемых в рамках проведения отдельных тактических действий и специальных операций, представляет собой систему научных положений и разрабатываемых на их основе методов, применение которых направлено на обеспечение общественной безопасности в чрезвычайной обстановке.Задачами ТСП определяется и содержание ее как учебной дисциплины. 2 Глава 2. Ознакомление с программой предмета «Специальная Техника» Целью освоения учебной дисциплины «Специальная техника» является формирование профессиональных компетенций, определяющих способность обучающегося овладеть знаниями о возможностях специальных технических средств (СТС), состоящих на вооружении правоохранительных органов, методах их правомерного применения в правоохранительной деятельности, осуществляемой в уголовно-исполнительной системе; выработать у слушателей практические навыки применения различных видов СТС; подготовить обучающихся для принятия решений в части подбора СТС, необходимых для обеспечения правопорядка и безопасности, документальному оформлению применения специальной техники в оперативно-розыскных и режимных мероприятиях.Основные задачи освоения дисциплины обусловлены необходимостьюприобретение обучающимися профессиональных знаний, навыков и умений, необходимых для квалифицированного выбора и дальнейшего эффективного применения СТС и методов для решения задач, стоящих перед сотрудниками УИС по обеспечению правопорядка и безопасности, предупреждению и раскрытию преступлений и иных правонарушений в учреждениях, исполняющих наказания, в соответствии с действующим законодательством. В связи с этим преподавание и изучение учебной дисциплины «Специальная техника» направлены на решение следующих задач, связанных с получением слушателями знаний: – по основным направлениям технической политики Федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН России); – современным тенденциям и технологиям использования научно-технических достижений в правоохранительной деятельности; – нормативно-правовому регулированию применения специальных технических средств в оперативно-розыскной деятельности (ОРД) и, в целом, в системе безопасности учреждений, Глава 3. Ознакомление с программой предмета «Огневая подготовка » Огневая подготовка – один из основных предметов боевой подготовки, цель которого − обучить личный состав поддержанию вооружения боевых машин, противотанковых ракетных комплексов, стрелкового оружия и 3 гранатометов в постоянной боевой готовности и умелому использованию их для эффективного поражения противника в различных условиях боевой обстановки. В задачи огневой подготовки входят: обучить стрелка (автоматчика, пулеметчика, гранатометчика) самостоятельному ведению огня в сложной тактической обстановке; - обучить личный состав выполнению задач в составе подразделения в условиях современного общевойскового боя; - учить командиров организации огневого поражения противника и управлению огнем штатных, приданных и поддерживающих подразделений (огневых средств) в ходе боя. Кроме того, в процессе обучения огневой подготовке у личного состава должны формироваться: любовь к оружию, уверенность в нём, физическая выносливость и морально психологическая устойчивость в бою. Для выполнения указанных задач обучения личному составу необходимо обладать теоретическими знаниями и практическими навыками, которые в совокупности характеризуют уровень огневой выучки стрелка и огневую слаженность подразделения. Огневой выучкой стрелка принято называть способность стрелка (подразделения) поддерживать штатное вооружение в боевой готовности и полностью реализовывать его огневые возможности при ведении огня в различных условиях боя. Глава 4. Ознакомление с программой предмета «Начальная профессиональная подготовка и введение в специальность » Основной целью изучения дисциплины «Начальная профессион альная подготовка и вве-дение в специальность» является приобретение студентом теоретиче-ских знаний и практических умений, связанных с пониманием места и значения юридической профессии, профессиональных и личностных качеств юриста, знаний основ административного, уголовного, уголовно-процессуального права, криминалистики, оперативно-розыск-ной деятельности, тактико-специальной и базовой медицинской подготовки.Работа с различными видами документации. 43 Глава 5. Ознакомление с программой предмета «Делопроизводство» Делопроизводство или документационное обеспечение управления (ДОУ) — ряд процессов, которые затрагивают все этапы работы с документами. Под ним нередко понимают документооборот, но эти два понятия отличаются, хоть и находятся в тесной взаимосвязи между собой. Документооборот — это лишь промежуточный этап между созданием бумаг и их архивированием. Ведение делопроизводства позволяет организовать налоговый, бухгалтерский, управленческий учет, обеспечить оперативное реагирование на входящие письма, усовершенствовать обратную связь с сотрудниками. От того, насколько грамотно организован документооборот и ДОУ, зависит эффективность и скорость взаимодействия внутренних служб организации. Основы делопроизводства и документооборота должны знать все сотрудники организации, которые так или иначе связаны с подготовкой, передачей, архивированием бумаг. Работники обязаны выполнять следующие функции: разрабатывать, внедрять, вести табель и альбом унифицированных документов; разрабатывать и проектировать бланки; проводить экспедиционную обработку отправляемых и поступающих бумаг; регистрировать исходящие, входящие и внутренние документы; контролировать правильность оформления бумаг, передаваемых на подпись руководству; регулировать ход исполнения документов; составлять тексты; разрабатывать номенклатуру дел, обеспечивать их хранение, оперативное использование; контролировать работу с бумагами во всех подразделениях; участвовать в мероприятиях, направленных на совершенствование методов и форм работы. Список использованной литературы 1.Антипов, С.Т. Введение в специальность "Машины и аппараты пищевых производств" / С.Т. Антипов, В.Е. Добромиров. - М.: КолосС, 2007. - 184 c. 2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004. - 496 с. 3.Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А. Арустамова. - 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004. 53 4.Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12.12.1993 / Российская газета. 1993. – 68 с. 5.Огневая подготовка сотрудников органов внутренних дел : практическое пособие / составитель В. В. Грамакин [и др.] // Министерство внутренних дел Республики Беларусь; Академия МВД. — Минск : Акад. Республики Беларусь, 2007. — 154 с. 6.Павловская О. Ю. Правовое обеспечение кадрового делопроизводства. М.: Юрайт, 2020. 214 с. 7.Специальная техника информационная безопасность. Учебник под ред. В.И. Кирина - М.: Изд-во Академии МВД России, 2010 г. - 779 с. 8.Теория государства и права. Введение в специальность. Учебное пособие. / Под ред. В.П. Малахова, С.В. Долгушиной. - М.: ЮНИТИ, 2014. - 127 c. 9.Шувалова Н. Н. Основы делопроизводства. Язык служебного документа. М.: Юрайт, 2020. 429 с. 10. Ярочкин В.И. Информационная безопасность Учебник для вузов. 4-е изд. Серия: «Gaudeamus») (ГРИФ), 2006. 63